實用的數(shù)學教學工作總結(jié)范文集錦九篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的數(shù)學教學工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學教學工作總結(jié) 篇1
本學期，我擔任七（2）班和九（4）班的數(shù)學教學工作，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，努力實現(xiàn)“讓每一個學生都學的好”的教學理念，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的教學工作做一簡要小結(jié)
一、主要工作和成績
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，制定導學案，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每節(jié)的知識要點，學生易錯點，及時進行知識反饋。
2、把課堂讓給學生，把黑板讓給學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體作用讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓優(yōu)等生照顧差生，中等生相互學習，因材施教，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、認真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的.放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質(zhì)教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、存在不足與今后打算
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我注重小組間的合作，以組長帶動組員，組員間共同學習交流，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
數(shù)學教學工作總結(jié) 篇2
本學期，本人擔任七（3）班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面就數(shù)學教學的情況小結(jié)如下：
一、主要工作及主要成績
1、面對新課程改革的要求，決心立志在新學期教學工作中爭取教學方面有所突破。因此，我認真仔細閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點，熟悉教材各章節(jié)重要環(huán)節(jié)，用心研讀新課程標準。弄懂每一節(jié)課的新要求，思考如何將新課程理念融入到教學中，認真?zhèn)浜煤蛯懞妹恳还?jié)課的教案，向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)七年級學生的實際情況制定出具體的教學計劃。每一節(jié)課都要做好充分準備。為了使學生學得易懂易掌握，我還努力發(fā)掘?qū)W生的興趣特點，采取多種教學手段，吸引學生上課的注意力，收到了良好的教學效果。課后及時對所上的課可作出小結(jié)，同時還認真做好反思，并對每一個單元進行階段性評價。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學效率
新課標的數(shù)學通常采用“問題情境———建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的'模式展開，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學生注意力的情景。盡可能讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新想法。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式我在課堂上積極為學生提供動手實踐、自主探究與合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生興趣，學生很容易接受所授知識。
3、老師之間互相促進提高
注意與其他老師的互相溝通，總結(jié)出每一單元好的教法和要注意的問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，歸納每一單元教學的經(jīng)驗和巧妙方法。然后進行反思
二、存在問題和今后努力的方向
1、新課標學習和鉆研還要加強。
2、課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要加以改進。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高。
總之，教學是一個教育學的不斷結(jié)合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生反饋中發(fā)現(xiàn)不足。在今后的教學中加以改進，這才會使教學的教法更有實用性，教育效果才會更明顯。
數(shù)學教學工作總結(jié) 篇3
本人從事中學數(shù)學20年，正是我國經(jīng)歷新課改的幾年。通過認真學習《數(shù)學課程標準》，執(zhí)行學校教育教學工作計劃，深入到課堂，積極探索，改革教學。這么多年在教學上的摸爬滾打，對于數(shù)學教學。我自己也有一些觀點和認識，概括起來有幾下幾個方面。
一、積極學習教育教學理念,開展課堂教學改革。
新課程的改革,新時代的要求，要求我不斷學習，不斷反思自身教學實際,研究學生,探究教法,我明白了要樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念很重要，老師教的好不如學生學得好，所以在數(shù)學課堂上,積極尋求和探索有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，注重啟發(fā)思維,訓練方法。如以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。
二、夯實數(shù)學基礎(chǔ)知識不放松
老師都知道，數(shù)學要拿高分，基礎(chǔ)就一定要扎實�；诖�，我一直把“夯實學生的數(shù)學基礎(chǔ)”定為最基礎(chǔ)的目標，這既是滿足學生數(shù)學考試的需要，也是數(shù)學課程標準的要求。為了大力夯實學生的數(shù)學基礎(chǔ)，我主要做了兩方面的工作：
1．加強基礎(chǔ)教育
在教學中，我十分注重數(shù)學基礎(chǔ)學習中的作用，反復(fù)強調(diào)數(shù)學公式重要性，并作了具體要求。一方面，固定時間記憶，增加應(yīng)用次數(shù)，要求學生不但課前五分鐘靜讀是我們的首創(chuàng)，實踐證明效果很好。與此同時，我還要求學生在朗讀時做到“敞開胸懷，大聲朗讀”，以此提高朗讀效率，增強自我信心。
2．高度重視積累
沒有知識的積累，就很難有能力的提高。積累是數(shù)學學習的基本經(jīng)驗，也是數(shù)學學習的綜合性方法。新課標初中數(shù)學課程，都少不了積累這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。
三、激發(fā)學生學習興趣，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。
數(shù)學是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在數(shù)學課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然，使學生在數(shù)學學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。
1.關(guān)于培養(yǎng)興趣。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
2.關(guān)于培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在數(shù)學教學中，閱讀者對數(shù)學意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在數(shù)學教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的'問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理�？傊�，教師要毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
四、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發(fā)課堂活力。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初中年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
這樣教學的目的是在課堂上讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛。讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難、或浮想聯(lián)翩、或組間交流、或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
五、積極利用多媒體,創(chuàng)設(shè)美麗課堂。
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的數(shù)學課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的數(shù)學知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對數(shù)學課程的基本要求，也是數(shù)學學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展了課堂教學的領(lǐng)域，也拓寬攝取知識的渠道和平臺。所以充分的利用媒體資源，會創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。
六、注重課內(nèi)外結(jié)合。開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得數(shù)學教學的整體效益。”在課程改革實踐中，已把數(shù)學教學的觸角伸向了廣闊的天地。開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動，對提高學生學習數(shù)學的興趣能起積極的作用。
七、關(guān)于學生：有教無類，一個都不能少
早在20xx多年前，圣孔子就提出了“有教無類”這一重要教育思想，意在告訴我們“教育不分差等生”。
為了進一步鼓勵學生學好數(shù)學，每次考試之后我都會要求那些基礎(chǔ)特別弱，分數(shù)特別低的學生帶上考試試卷與我面談。面談時，我會逐一詢問了解他們學習中存在的問題，同時有針對性地提出解決的意見和辦法。我深深地感覺到：面談，讓我和學生們的感情更進了；面談，讓學生們更信任我了；面談，讓我更了解了學生的問題和想法了。慢慢地，學生更樂意學習語文了，語文課堂效果好了，成績也就提高不少。
以上就是我對數(shù)學教學的膚淺認識，我深知要想做得更好還需不斷努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
數(shù)學教學工作總結(jié) 篇4
本學期由于學校實際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個班的數(shù)學教育教學工作�，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
（一）激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 興趣是學習數(shù)學的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學教學特有魅力，使課
程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化
成持久的情感態(tài)度。同時將數(shù)學課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟數(shù)學的獨特價值。
（二）使學生形成基本的數(shù)學素養(yǎng)
在數(shù)學教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的數(shù)學知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適
應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在數(shù)學學習過程中，逐步體會數(shù)學學習的特征，形成基本的數(shù)學素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師
學習 ，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能
更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式
數(shù)學教學總結(jié)二
數(shù)學殿堂里有你有我，不再孤單
——數(shù)學學科教學總結(jié) 第一周，就這樣匆匆忙忙過去了。數(shù)學方面，我有許多話要說。
我以前是一個多么青澀的小教師也許只有自己才知道，只有跟我一起經(jīng)歷了的才知道。如今的我，雖然還是那樣的不成熟，還是那樣的丟不下一些小動作，還是太急于求成了，但是我明顯感覺到了自己的成長，我顯然看到了今天在講臺上不再羞怯的準老師。這周以來，我發(fā)現(xiàn)了許多，具體有一下幾個方面。
一．當老師要甘于奉獻
我從前以為那些夸獎老師的話語都是些大話、套話、假話。老師憑什么要拿那么高的評價？老師做了什么驚天動地的東西值得人們?nèi)绱巳ツぐ�？以前的我，認為對老師的評價只是為了好聽。當如今我也是一位教師的時候，我才明白，當好一位人民教師，拿如此高的評價是應(yīng)該的`。
不當老師不知道，我們可以早上那么早為了學生而堅持早起、堅持晨練；不當老師不知道，我們可以晚上熬到凌晨一兩點備課、批作業(yè)；不當老師不知道，我們甚至為了學生吃上飯自己都可以不吃飯；不當老師不知道，我們情愿把自己所有的私活都留到周末做，而在工作日把精力放在學生身上哪怕只是課后陪陪學生說話；不當老師不知道，在一個小小的山村我們可以甘于這樣的貧困只要我們能看到學生身上的希望；不當老師不知道。。。
是的，我現(xiàn)在甘愿為我的學生付出，我相信每位老師都是一樣。自己的學生就像自己的孩子，不允許任何人欺負，不允許別人看低，對孩子的愛，誰說不是最偉大的呢？我?guī)У某醵话�，從一開始我就對這個班很有興趣，到現(xiàn)在大家彼此漸漸熟悉之后，我更是深深地愛上了我們的班級。不管孩子們基礎(chǔ)多么的參差不齊，不管他們對學習的態(tài)度有多么讓人覺得棘手，不管他們對未來的希望多么渺茫，我對每個學生都要不離不棄，我不能放棄任何一個人，我不能讓他們覺得老師對他們失望了。我想，我一定可以做到的，抓住每個學生，至少是這個月。在這樣一個不平凡的月份里，我想我們能做許多。
二、樹立起榜樣的形象
我記得團長曾經(jīng)說過一句話，只要我們是在這個學校，是在這段支教期間，我們應(yīng)該時刻記得我們是一位老師，我們是學生的榜樣，我們在學生面前應(yīng)該時刻注意形象。
我自己就深有體會。我其實是一個很隨和的人，在我的朋友們面前我總是和樂觀開朗的，要是讓我突然在誰面前變得嚴肅我還真的會不適應(yīng)。所以我在20xx年四川綿竹支教期間很不注意自己的形象。我甚至和學生成為姐妹、姐弟等等各種關(guān)系。到最后學生的管理上面發(fā)生了很大的困難，而且學生似乎一點也不畏懼他們這位隨和的姐姐。所以去年支教結(jié)束之后，我覺得自己一個月之內(nèi)沒有什么進步，僅僅是去體驗了一把而已。所以到了今年，當我身邊再有一個這樣的支教的機會的時候，我一定要好好抓住，而且把去年沒有實施的計劃都做完，把以前的錯誤改正過來，把以前的教訓當作今年激勵自己的源泉。所以我一直在我的隊友面前強調(diào)：“我一定要讓學生覺得我是一個很正經(jīng)的人！”。
今年，我覺得我做到了，我沒有對班里任何一位學生有特殊的關(guān)系，我在班里上課時做到了風趣幽默但是也有嚴厲。我很喜歡用我的邏輯推理和游戲形式調(diào)動學生的積極性，學生會覺得這樣的課堂很特別，加上我們班學生對數(shù)學本來就有一定的基礎(chǔ)，比較喜歡數(shù)學。因此課堂還算活躍。但是該嚴肅的時候我是不會笑著妥協(xié)的。我第一天上課的時候就有一位學生叫楊貴虎，在我轉(zhuǎn)身向黑板上寫題時趁機在下面扔紙團砸其他同學。我可能是因為講課太投入居然沒有發(fā)現(xiàn)這些小動作。后來下課之后聽課老師劉威老師才告訴我的。我并沒有因此批評楊同學，而且我一直當不知道這件事情。但是第二天的課上我借機整了一把我的學生。我把題選的比較難，全班基本上沒幾個人能做出來，楊同學也不例外，所以我當時就告誡他們不要妄自菲薄，并用嚴厲的眼神“殺”了他一把。
另外，周五那天有老師把一些學生帶到辦公室來了，那些學生并不把我們尊敬成老師，在辦公室很放肆。我就有點生氣了。既然是正常的團隊，既然要辦成一個學校，我們就應(yīng)該時刻注意教師形象。在學生面前千萬要相互尊重。也不要和學生有超越師生的關(guān)系。
三、盡最大的努力給學生們學習方法而不是數(shù)學知識。
經(jīng)過了一周的認識和了解，我對這邊的學生也有了個大概的認識。他們最優(yōu)秀的學生只是在數(shù)學書本知識的學習上很出色，他們的課外了解幾乎為0。他們基本上沒有機會接觸外面的世界和更開闊的視野。數(shù)學方面也是如此。
對于數(shù)學，我上了一節(jié)輔導課。我的課上給學生們介紹了幾個課外智力題。那些題都是我很小的時候我的爸爸和叔叔他們作為測試我的題。我以為這里的孩子生活中的數(shù)學常識也應(yīng)該知道的，結(jié)果，所有的智力題他們都反應(yīng)很難，并且能做出來的只有寥寥幾個學生。我那節(jié)課不僅給他們講了這些，更是給他們貫徹我的快樂數(shù)學思想。我告訴大家，每個人都有許多還未開發(fā)的潛力，我們每個人都更優(yōu)秀的。對于數(shù)學更是如此，大千數(shù)學世界需要我們探索的太多太多了。我鼓勵他們不要因為遇到難題而灰心，我也不時地用難題刺激他們，我想，只有這樣才能激發(fā)我們班學生學習數(shù)學的興趣和攻克難題的決心。
一周的數(shù)學課有許多收獲，我想到了我的微格課上的條條框框，我想到了現(xiàn)在的不拘束，也有一些感覺。我想，我們不僅要在正式課堂上當好一個老師，也要在生活中當好一個老師。
我想數(shù)學里，有你有我，我們都不會孤單
數(shù)學教學工作總結(jié) 篇5
本學期，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：
一，采取的有效措施
1、摸清班級情況，制定切實可行的教學計劃。由于我今年剛調(diào)到大黃小學，而且學校把六年級數(shù)學的重任交給我，為了順利而有質(zhì)有效地完成本學期的數(shù)學教學任務(wù)，在開學初，我就找以前的科任教師了解班級的學習情況，知道本班家庭情況特殊、學習基礎(chǔ)差，有吳貝貝、謝兵、吳康康、張荻、黃路等七名同學的基礎(chǔ)特差。結(jié)合本班學生的素質(zhì)情況制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學內(nèi)容進行分析，結(jié)合本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
2、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的`轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
3、認真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習。
現(xiàn)如今學校都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“圓的面積”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。
二，呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率等，又如化簡比，求比值等知識必須讓學生記會。，
2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有夯實了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，化簡比、求比值等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
三、存在的問題與主要原因
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
四、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴�？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。
數(shù)學教學工作總結(jié) 篇6
本學期的教學工作在學校領(lǐng)導的指導支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，通過本學期的辛勤耕耘，我所帶的初三班的學生圓滿順利的完成了數(shù)學課的學習任務(wù)。下面就本人本學期的教學工作做如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點。
二、增強上課技能
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的'作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在本學期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。
數(shù)學教學工作總結(jié) 篇7
進入21世紀以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者，引導者與合作者”，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。 二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。
本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應(yīng)著重抓好以下幾點：
一、 激發(fā)學生的學習興趣 興趣，是一個人積極完成一件事物的'重要前提和條件。
二年級小 學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？ 首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。
在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習�？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。 其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。 我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學，更重要是結(jié)合情境，感受線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。
所以，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結(jié)束，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結(jié)合，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題。 因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
二、 設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
三、 結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
四、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應(yīng)從小培養(yǎng)。 由于本人剛開始從事教學工作，存在不足之處，一切還在探索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。 /心雨
數(shù)學教學工作總結(jié) 篇8
一、提高了數(shù)學課堂效率
初中生的自制力相對較差，注意力較難集中，而且數(shù)學相對其他科目，難度更大，更抽象，初中生學習起來有一定困難，容易產(chǎn)生厭煩心理，無法集中記憶力，不能完全吸收老師課上教授的數(shù)學知識。
多媒體技術(shù)的運用可以幫助解決初中數(shù)學課堂中的問題，通過聲音、圖片、動畫等電教手段，吸引學生注意力，增加課堂趣味性，化抽象為具體，生動形象地將知識展示在學生面前，降低學習知識過程中理解運用的難度。
不僅學生的學習效率提高了，與此同時老師的授課效率還得到了有效的提高。教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的教學資源，優(yōu)化自己的課堂教學，節(jié)省了時間和精力。
二、激發(fā)了學生的學習興趣
興趣是學生學習的動力，有了興趣就有積極的學習動機。在初中數(shù)學課堂廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以利用其圖文并茂、生動形象的特點引起學生的`學習興趣，讓學生主動參與到數(shù)學課堂中來，在老師的引導下進行思考，與老師同學進行課堂互動。例如，在課堂上可以充分利用多媒體進行幾何圖形的展示，使學生的思維立體化，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中學懂數(shù)學知識，便于學生理解。
三、培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維
初中數(shù)學的教學目標不僅是讓學生奠定數(shù)學基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，具備靈活解決數(shù)學問題的能力。多媒體技術(shù)能夠讓學生在形象的展示中，發(fā)揮自己的想象力，舉一反三，靈活運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。
教師負責運用先進的教學方式教授學生基本知識，激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣，而學生不僅可以從多媒體的展示中進行生動立體的思考，還可以通過操作多媒體獨立解決數(shù)學問題。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的運用，顯示出無可比擬的優(yōu)勢，但是應(yīng)該注意的是多媒體技術(shù)僅僅是教學手段，不應(yīng)該成為教學過程中的主要部分。在教學中，老師應(yīng)適當運用多媒體技術(shù)，以數(shù)學知識及教師引導為重點，有效優(yōu)化初中數(shù)學教學。
數(shù)學教學工作總結(jié) 篇9
本學年，我接手擔任學校五年級的數(shù)學教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。
本班學生，前幾年換了好幾任代課教師，學生們的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學生的數(shù)學日記，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來，成效顯著。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務(wù)上，我從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。
我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的.重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
四、努力方向
金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如，課堂教學中對不同層次的學生教學方式比較死板，對課堂教學內(nèi)容把握不夠到位，不能創(chuàng)造性挖掘教材內(nèi)涵。對待學生，平對關(guān)注大多數(shù)學生太多，對少數(shù)后進生注入的時間與精力較少。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到精益求精。
2、對待學生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、積極參加各級各類的培訓，積極參加教師繼續(xù)教育，積極向廣大有經(jīng)驗的老教師、教學能手學習，積極參與校本教研，力爭提高自己的教育教學水平。
4、從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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