七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)模板集合十篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家收集的七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我們七年級(jí)生物上冊(cè)使用了人教版的新教材,因此我在教學(xué)的過(guò)程中一邊學(xué)習(xí)新版教材一邊制作新的教學(xué)課件,中段考成績(jī)出來(lái)之后,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)成績(jī)不夠理想,因此,在后半學(xué)期的教學(xué)工作中我還進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)改革,具體的來(lái)說(shuō),主要包括了以下幾個(gè)方面的工作。
一.認(rèn)真研習(xí)新教材,對(duì)自己以前制作好的一系列教學(xué)課件進(jìn)行重大修改
總的說(shuō)來(lái),新版教材中的教學(xué)內(nèi)容比舊版教材有刪減,因此研讀教材相對(duì)比較容易。與以往不同的是,我在備課的過(guò)程中劃出了每節(jié)課內(nèi)容中的重點(diǎn)句子,并且把它們一一作了標(biāo)記。根據(jù)我以往的教學(xué)實(shí)驗(yàn),有些學(xué)生只所以沒(méi)有學(xué)好生物,是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)不夠,使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中針對(duì)性不強(qiáng),在有限的時(shí)間內(nèi)并沒(méi)有將自己的主要學(xué)習(xí)精力用在關(guān)鍵的地方。因此,我在本學(xué)期的教學(xué)工作中,不但在課堂上重點(diǎn)給學(xué)生們講解自己在備課過(guò)程中劃出來(lái)的重點(diǎn)句子,而且還要求學(xué)生們把這些句子也同步標(biāo)記出來(lái),在下課之后將這些在課堂上學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容再在作業(yè)本抄寫(xiě)一遍,算作復(fù)習(xí)和鞏固。
除此之外,我還在備課的過(guò)程中努力改正了自己以前不認(rèn)真對(duì)待教參的缺點(diǎn),在本學(xué)期的備課過(guò)程中我加強(qiáng)了對(duì)教參的研讀。我還找了一本《中學(xué)教材全解(七年級(jí)生物上冊(cè))》在每次制作之前進(jìn)行同步研讀,最后還要做一遍新版的《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(七年級(jí)生物上冊(cè))》中的相關(guān)練習(xí)題。我在中段考之前在每個(gè)班上課都是嚴(yán)格按照自己精心制作的課件進(jìn)行授課的。而我制作每一個(gè)課件的流程都是:先研讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,并且做一遍課后練習(xí)題→再研讀一遍教學(xué)參考書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容→學(xué)習(xí)一遍《中學(xué)教材全解(七年級(jí)生物上冊(cè))》中的相關(guān)內(nèi)容→做一遍《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(七年級(jí)生物上冊(cè))》中的相關(guān)練習(xí)題→開(kāi)始動(dòng)手在原來(lái)制作好的課件的基礎(chǔ)上進(jìn)行重大修改。
二.根據(jù)學(xué)生的生源狀況,有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)的課堂教學(xué)改革
由于我制作的課件中包含的內(nèi)容比較多,除了必要的知識(shí)點(diǎn)之外,還有一些當(dāng)堂訓(xùn)練題,再加上我還要處理每節(jié)課的課后練習(xí)題,因此我的教學(xué)進(jìn)度一直比較慢。由于要趕教學(xué)進(jìn)度,在講解相關(guān)的練習(xí)題時(shí)我就不由地加快了講解的速度,從中段考的成績(jī)看來(lái),學(xué)生們掌握的情況并不樂(lè)觀。中段考之后,我充分考慮到自己所教的七個(gè)班中學(xué)生生源狀況的差異,果斷地進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。在初一(9)班、初一(11)班、初一(12)班和初一(14)班中采用了以課本為主的教學(xué)策略,在這些班級(jí)上課時(shí),我不再使用課件了,主要是引導(dǎo)學(xué)生們閱讀及理解課本中的相關(guān)知識(shí)為主,為了彌補(bǔ)學(xué)生們?cè)谡n堂上訓(xùn)練量不足的弊端,我還給選擇性地給他們布置了《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(七年級(jí)生物上冊(cè))》中的相關(guān)練習(xí)題。而在初一(15)班、初一(16)班及初一(17)班中我還是采用了按照自己制作的課件來(lái)進(jìn)行上課的教學(xué)策略。只不過(guò),在最后的三周之內(nèi),由于要趕教學(xué)進(jìn)度,我在這三個(gè)班中也只能采取舍棄課件,以教材為主的教學(xué)策略了。只所以進(jìn)行這樣的教學(xué)安排,我主要是想進(jìn)行一下相關(guān)的嘗試,初一(9)班、初一(11)班、初一(12)班的教學(xué)生源是處于同一水線(xiàn)平的,初一(14)班的生源相對(duì)要好一些,在這兩種類(lèi)型的班級(jí)中采取同一種教學(xué)策略,算作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。初一(14)班與初一(15)班、初一(16)班及初一(17)的生源是處于同一水平線(xiàn)的,在這種類(lèi)型的班級(jí)中,我采取的是兩種截然不同的教學(xué)策略,算作另外一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。這樣在期末考試成績(jī)出來(lái)之后,我拿這些班的成績(jī)與他們?cè)谥卸慰紩r(shí)所取得的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,來(lái)進(jìn)行綜合考慮,看看究竟兩種教學(xué)策略與兩類(lèi)生源如何進(jìn)行搭配,才會(huì)更加科學(xué),更有進(jìn)了提高自己的教學(xué)成績(jī)。
最后我還想提的一點(diǎn)是,我在自己制作的每一個(gè)課件中都滲透了大量往屆的由教研至編印的七年級(jí)生物單元測(cè)驗(yàn)卷及期末考試卷中的'相關(guān)練習(xí)題,對(duì)于學(xué)生掌握相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)是有所幫助的。遺憾的是,在中段考后我在有些班級(jí)上課時(shí)舍棄了使用自己制作的課件,這樣一來(lái),有些學(xué)生就缺乏了相關(guān)的訓(xùn)練。為了彌補(bǔ)這一缺憾,這在制作完本學(xué)期的所有教學(xué)課件之后,又以各單元及章節(jié)為單位專(zhuān)門(mén)編制了一份《新版七年級(jí)生物上冊(cè)經(jīng)典復(fù)習(xí)資料》,除了上面提到的所有練習(xí)題外,我還把教學(xué)參考書(shū)中列出來(lái)的每一章中必須要掌握的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都編了進(jìn)去。如果有足夠的時(shí)間,學(xué)生們能夠按照我編制好的這一份復(fù)習(xí)資料再把本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容重新系統(tǒng)地梳理一遍,那么他們的期末考試成績(jī)就會(huì)有一定的保證的。遺憾的是,由于各種原因,我本學(xué)期被沖掉的課程比較多,臨近期末考試時(shí),僅有的時(shí)間都要用來(lái)趕課,我只能夠急匆匆地把自己精心設(shè)計(jì)好的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行縮編。等我把縮編版的復(fù)習(xí)資料印發(fā)到學(xué)生手中時(shí),離期末考試已經(jīng)沒(méi)有幾天了。
總的說(shuō)來(lái),我個(gè)人最大的缺點(diǎn)是在課堂上對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的舍棄不夠。有些知識(shí)可能根本就必要講,結(jié)果我講了,有時(shí)知識(shí)點(diǎn)需要重復(fù)幾遍,學(xué)生才有可能理解和掌握,但是我又沒(méi)有分配足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。也就是說(shuō),我在教學(xué)過(guò)程,“突出重點(diǎn)”這四個(gè)字做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這也是這今后在教學(xué)過(guò)程中要努力提高的一個(gè)方面。我不想再說(shuō)什么“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”這樣沉重但又不失浪漫的話(huà)了,反正我是鐵了心要在教學(xué)改革這條路上一直摸索下去的了。面對(duì)過(guò)去,我問(wèn)心無(wú)愧,面對(duì)未來(lái),我信心滿(mǎn)懷!
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作情況,有喜有憂(yōu),F(xiàn)將本期具體工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。
本學(xué)期我一直擔(dān)任七年級(jí)(1-4)班的生物教學(xué)工作。每個(gè)班級(jí)有四十多個(gè)學(xué)生,作為一個(gè)生物教師,想全面管理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),確實(shí)還挺不容易,但是最終還是取得了不少成績(jī),這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持是分不開(kāi)的,F(xiàn)將具體的情況分析如下:
首先從思想品德方面:從本學(xué)期一開(kāi)始,上級(jí)就要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“講正氣,樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)。我一直在想:這是一項(xiàng)十分重要的政治活動(dòng),既然做了就一定要把它做好。如何才能處理好學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系?這兩者并不矛盾,每天工作再忙,我也要抽取一定時(shí)間學(xué)習(xí)它。我一定要讓學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透到教學(xué)工作中去。
其次從教學(xué)技能方面:我認(rèn)為我有足夠的能力勝任現(xiàn)在的生物教學(xué)工作。本學(xué)期以來(lái),本人積極參加各項(xiàng)校本教研工作以及上級(jí)組織的教研活動(dòng),在平時(shí)的教學(xué)工作中,我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、并做好課后輔導(dǎo)工作,努力縮小班級(jí)兩極分化的學(xué)習(xí)狀況,從學(xué)生的成績(jī)上看,班與班之間的差距在逐漸縮小,都在共同進(jìn)步。
再次從學(xué)?记诜矫妫簯{著對(duì)教育事業(yè)獨(dú)有的'一份執(zhí)著,我一直都工作在教學(xué)的第一線(xiàn)。本學(xué)期以來(lái),我從未有過(guò)遲到、早退或曠工等不良記錄,我從未因私事向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一次假。也就是說(shuō),本學(xué)期,我的考勤依然是滿(mǎn)勤。應(yīng)該說(shuō)在兩年來(lái),我都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。
最后從教學(xué)成績(jī)方面:本期,我仍能積極撰寫(xiě)案例和反思,積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并在基礎(chǔ)上,在校園網(wǎng)上建立了自己的博客,為了豐富博客資源,我每天都對(duì)自己的博客進(jìn)行補(bǔ)充和修改。本期,我積極報(bào)名參加了新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極主動(dòng)地完成作業(yè),并幫助班主任老師制作課程簡(jiǎn)報(bào),由我制作的課程簡(jiǎn)報(bào)多次被評(píng)為班級(jí)之星,這是有目共睹的,當(dāng)然,從中我也學(xué)到了不少知識(shí)。在本期組織的幾次考試中,每次學(xué)生的成績(jī)都名列前茅,每次學(xué)生的成績(jī)都能有較大幅度的提高,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷提高。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇3
初一下學(xué)期生物工作總結(jié)
又是一個(gè)學(xué)期的期末考試,尤其對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō),第一次接觸生物的學(xué)習(xí),所以更是體驗(yàn)老師們的教學(xué)水平和教學(xué)能力的時(shí)候,所以小編整理了關(guān)于初一生物教學(xué)總結(jié)以供各位老師參考和借鑒!本人按照學(xué)校的安排,負(fù)責(zé)初一、初二生物教學(xué)工作,本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):
一、教學(xué)質(zhì)量提高。
1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、上課:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、教學(xué)方式:積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式,以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象,也開(kāi)闊了學(xué)生眼界。
二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建興趣小組。
很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度,成績(jī)提高不上去。針對(duì)這種情況,本人針對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
三、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。
四、成績(jī)與反思。
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課和思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢(shì)。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差從而自暴自棄破罐子破摔,經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,對(duì)于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。初一生物教學(xué)總結(jié)以供各位同學(xué)參考和分享,祝大家的教學(xué)成績(jī)跟薩嘎很能夠一層樓!
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
這一學(xué)期來(lái),本人遵紀(jì)守法,自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,教書(shū)育人,講團(tuán)結(jié),服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成本職工作。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔(dān)任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)。
三、在教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中我以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。這樣學(xué)期我的工作具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、備課深入細(xì)致提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,為了上好課,我做了下面的工作:平時(shí)認(rèn)真研究教材,了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料,力求深入理解教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。在制定教學(xué)目的時(shí),我非常注意學(xué)生的實(shí)際情況并采取相應(yīng)的預(yù)防措施,
2、課堂上的情況本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,也充滿(mǎn)的好奇心,注重課堂教學(xué)效果。所以,我在教學(xué)時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)充分鍛煉自己的教學(xué)能力以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
四、成績(jī)與反思
我擔(dān)任的工作是初一(4、5、6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。我并沒(méi)有因此放棄,我要盡我所能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生,生活中尊重學(xué)生,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高。但是我在教學(xué)中還是會(huì)存在一些不足,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔(dān)任的工作是七年級(jí)(3、4、5)班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義北師大版——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。
三、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前充分準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如;參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、學(xué)校下發(fā)的《新課標(biāo)教案》、自己選購(gòu)的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書(shū)備好每節(jié)課,充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,如:收集生活中的實(shí)例,發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,引起的疾病等。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
、普n堂上的情況。
本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的'興奮性,也充滿(mǎn)的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進(jìn)行第一章內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中,我必須謹(jǐn)慎用詞,充分調(diào)動(dòng)自己的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了,基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。
課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生,在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí),能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示,使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案,從而大大鼓勵(lì)了學(xué)生,此外,我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課和調(diào)教比賽。
虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),并通過(guò)參加本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽,充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng),以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽中,我認(rèn)真傾聽(tīng)了所有參賽者的教學(xué),且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機(jī)會(huì)中,我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式,在今后的教學(xué)中,我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué),形成我獨(dú)特有效的教學(xué)。
五、成績(jī)與反思
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課,不聽(tīng)課,不思考,不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位,不重視生物的學(xué)習(xí);有時(shí)我對(duì)課堂的控制和調(diào)動(dòng)欠佳。
本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。我始終堅(jiān)信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒(méi)有耕耘,就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有;一份耕耘不行,我就多份;教學(xué)工作總是苦樂(lè)相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇4
又一學(xué)年結(jié)束了,對(duì)于這一年的工作,有喜有憂(yōu),為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期開(kāi)始,為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:
這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是七年級(jí)(187)班至(192)班的生物教學(xué)工作,每周課時(shí)12節(jié),滿(mǎn)工作量。雖然初中生物現(xiàn)作為會(huì)考科目,但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課,上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好,在我的課上基本上沒(méi)有搞亂課堂或睡覺(jué)的學(xué)生。在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同頭老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)組內(nèi)其他教師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,提升教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的.問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
6、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了3次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共15次以上,也有很好的收獲。
二、成績(jī)與反思
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
總之,博采眾長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇5
1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前,幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)。
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),就能夠更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面潛力。
探究性學(xué)習(xí),有助于學(xué)生構(gòu)成對(duì)生命世界的正確熟悉、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,增進(jìn)獨(dú)立思考的潛力,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的潛力。
3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際。
注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛(ài)好,有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)資料更具實(shí)用性,更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解,對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉,幫忙學(xué)生規(guī)劃人生,促進(jìn)全面發(fā)展。
4、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),精選有效的.教學(xué)方式,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
用心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí),透過(guò)概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系,到達(dá)事半倍的學(xué)習(xí)效果。
5、據(jù)不一樣層次同學(xué)學(xué)習(xí)理解潛力的不一樣,布置彈性作業(yè)。
由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí),缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視,導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺,影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),因此,剛開(kāi)始放慢速度,以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(A級(jí)為全班必做題,B級(jí)為選做題),另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破往年的高考試題,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,持續(xù)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。
6、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型,親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料,開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),加深對(duì)知識(shí)的理解和把握。
7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開(kāi)展工作,及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的推薦。
8、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧和歸納,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自我小結(jié),學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
9、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,開(kāi)放課堂教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,培養(yǎng)學(xué)生的膽量,敢于表達(dá)自我的觀點(diǎn),同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)思考。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):
一,政治思想方面:
本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神,并做好了會(huì)議筆記,在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念.我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生.我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng).因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位.在工作中,我積極,主動(dòng),勤懇,責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;
二,教育教學(xué)方面:
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù).作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù).因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng).在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的.途徑。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平.我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高.平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格.在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時(shí),平常能以"團(tuán)結(jié),協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.
三,工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間.并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作.在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿(mǎn)工作量.
四,工作業(yè)績(jī):
一份耕耘,一份收獲.一學(xué)年來(lái),在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī).我所任教的班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都有比較明顯進(jìn)步.
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),繼續(xù)為我校的教育教學(xué)盡自己的努力.
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一、指導(dǎo)思想
一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn),遵紀(jì)守法,自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠(chéng)合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。
二、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:本站資源永遠(yuǎn)免費(fèi)提供
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的`素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請(qǐng)教,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、成績(jī)與反思
我擔(dān)任的工作是七年級(jí)(1、2)班和八年級(jí)的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我擔(dān)任初一4個(gè)班的生物教學(xué)。一年來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為指導(dǎo),并結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、在教學(xué)方面
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。一學(xué)期以來(lái),本人總是認(rèn)真鉆研教材,在了解教材的基本思想、基本概念的基礎(chǔ)上,分析教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識(shí)的邏輯與運(yùn)用關(guān)系,同時(shí)多方參閱各種資料備好每節(jié)課,充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué),在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),如了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,如:收集生活中的實(shí)例,發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,引起的疾病等。以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn),解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好教學(xué)課件等。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課和調(diào)教比賽。
初中的謝喬薇老師已教生物多年,經(jīng)常向她請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,
使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
4、有針對(duì)性和有層次性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),做到精讀精練。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,也充滿(mǎn)的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了,充分調(diào)動(dòng)教師的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。同時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的.不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。在課堂提問(wèn)上能面向全體學(xué)生,在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí),能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示,使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案,從而可以大大鼓勵(lì)學(xué)生,此外,我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn),能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
三、成績(jī)與反思
在教學(xué)中,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,學(xué)習(xí)生物的興趣和自學(xué)再生能力得到
了一定的提高;但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽(tīng)課,不做筆記、作業(yè),考試復(fù)習(xí)不到位;而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、今后的打算
走進(jìn)新課標(biāo),我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),不僅要教,更要不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。必須不斷更新理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并用于自己的教育教學(xué),以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代對(duì)教育提出的要求。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,成為課程的開(kāi)發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命。我相信,只要我們銳意進(jìn)取、改革,我們一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。
三、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前充分準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如;參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、自己選購(gòu)的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《完全解讀》三本資料書(shū)備好每節(jié)課,充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,如:收集生活中的實(shí)例,發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,引起的疾病等。
、 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
、普n堂上的'情況。
本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,也充滿(mǎn)了好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進(jìn)行第一章內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中,我必須謹(jǐn)慎用詞,充分調(diào)動(dòng)自己的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了,基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。
課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生,在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí),能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示,使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案,從而大大鼓勵(lì)了學(xué)生,此外,我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),并通過(guò)參加本學(xué)期教育局組織的教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備的課例研討,充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他老師取經(jīng),以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在聽(tīng)老教師的課時(shí),我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式,在今后的教學(xué)中,我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué),形成我獨(dú)特有效的教學(xué)。
五、成績(jī)與反思
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課,不聽(tīng)課,不思考,不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位,不重視生物的學(xué)習(xí);有時(shí)我對(duì)課堂的控制和調(diào)動(dòng)欠佳。
本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅(jiān)信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒(méi)有耕耘,就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有;一份耕耘不行,我就多份;教學(xué)工作總是苦樂(lè)相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)工作。由于是新課標(biāo)教學(xué),無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),教學(xué)起來(lái)感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己,每天都花三個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課,鉆研新課標(biāo),以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的生物教學(xué)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得不少經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也得到不少教訓(xùn),獲得失敗的傷痛,有時(shí)屢試屢敗?傊,磕磕絆絆、摸著石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo),F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結(jié)如下,以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、 主要工作及取得的成績(jī):
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作
面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)七年級(jí)同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,制作課件。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié),即期中、期末一總結(jié),學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)知識(shí)又一總結(jié)。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的生物課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。
一位老師說(shuō)過(guò)“新課標(biāo)老師輕松多了”。我原來(lái)不同意他的看法,后來(lái)我終于明白了,課外要花多些時(shí)
間精力,而課堂上老師一定要“輕松”,不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。
3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。
4、 做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七(2)班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)和潛力,我把他們分成三類(lèi):優(yōu)生5-10人,中層生共10-20人,待進(jìn)生10人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導(dǎo)他們,星期一輔導(dǎo)優(yōu)生,星期二輔導(dǎo)中層生,星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生,星期四、五機(jī)動(dòng),有問(wèn)題要問(wèn)的`學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn),或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外,我還要求學(xué)生成立“生物學(xué)習(xí)互助小組”,即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。
5、制定生物課堂常規(guī),促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,原來(lái)上課的時(shí)候不夠認(rèn)真,常有睡覺(jué)、開(kāi)小差、講粗言爛語(yǔ)的現(xiàn)象,課后作業(yè)完成情況也糟糕,甚至有放棄學(xué)習(xí)生物的學(xué)生。對(duì)此,我提議制定生物課堂常規(guī),按常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來(lái)的,所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在生物課堂里迅速形成一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),出現(xiàn)了“四少”:抄襲作業(yè)的行為少了,講粗言爛語(yǔ)的少了,上生物課開(kāi)小差的少了,不學(xué)習(xí)生物的少了。出現(xiàn)了“三多”:熱愛(ài)學(xué)習(xí)生物的多了,好問(wèn)者多了,文明禮貌的行為多起來(lái)了。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向:
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善
5、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。 為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
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