有關語文教學工作總結集合五篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編整理的語文教學工作總結5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文教學工作總結 篇1
一、思想方面:
作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。由于我個人情況特殊,中午基本上不回家,平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備,我可以不計較個人得失,以全部精力投身于教學工作。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學方面
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的`教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。
為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎
、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
(3)要提高教學質量,還要做好課后輔導工作.
學生愛動、好玩,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
4、金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。
三、教育方面
我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正為范”,在語文教學中滲入德育教育,從語文學科的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.
四、努力方向:
1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材、研究學生、研究高考,立足現(xiàn)在,扎實努力,按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),提高教學效率
2、針對實驗班學生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通,深入學生內心,發(fā)現(xiàn)問題,使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢,帶動組內青年教師,和他們共同學習,共同進步。
教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
語文教學工作總結 篇2
本學期我繼續(xù)擔任六(1)班語文教學。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設百
在每節(jié)課上課前,我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。
二、積極貫徹新課程標準,認真上好課。
我堅持做到課前精心備課,認真準備教具,收集資料,力求上好每一節(jié)課。嚴格要求學生,培養(yǎng)他們的課前預習、課后復習習慣,要求他們獨立思考,認真完成作業(yè),遵守紀律,團結同學,養(yǎng)成良好的學習習慣。
課堂上,我始終堅持按計劃、有步驟地進行講解、引導,啟發(fā)他們,平等對待每個學生。貫徹新課程、新標準、新理念上課,采用自主、合作、探究的學習方法進行教學,同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣,良好的思想品質,特別注重能力培養(yǎng)。具體措施是:在語言文字訓練方面繼續(xù)進行聽、說、讀、寫的訓練,教給學生獨立學習的方法,提高學生的.識字能力和理解能力;把說、寫有機地結合起來,重視學生的觀察和思維能力的培養(yǎng);把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密地結合起來; 在閱讀和作文教學中,我注重培養(yǎng)學生的閱讀和口頭表達能力,加強預習指導,把每一單元的訓練重點貫穿在每一課的教學之中,讓學生運用在精讀課文中學到的學習方法自學略讀課文和課外讀物,擴大他們的閱讀量,豐富課外知識,開闊他們的視野,使他們在寫作文時有大量素材,不瞎編、說空話。同時要求他們每周堅持寫周記,把平時遇到的有意義的、難以忘懷的事記下來,課外書上看到的好詞佳句記下來,為寫作打下堅實的基礎。
課后,我認真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,對每個問題都落到實處,堅持個別輔導,認真檢查,逐個過關。凡是課本要求掌握的知識,我要求學生必須掌握。每個單元都進行測試,以便查缺補漏。
三、重視學法指導,提高學習效率
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習,平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學生才能堅持,一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法,這將終身受益。
四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養(yǎng)學生學習語文能力。
通過本學期的學習,使學生能利用漢語拼音識字,學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;會讀會認生字詞,能讀準字音。能聯(lián)系上下文,結合實際或查字典理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預習要求學文章,在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。
五、多渠道拓展學生的知識視野
語文學習必須重視積累和運用,只有拓展了學生的知識視野,語文學習才能更上一層樓。本學期,我要求學生每周看一本書,努力做好讀書筆記,可以是摘抄佳詞妙語,精彩語段,也可以是心得體會等,此外,通過多聽新聞,積累廣告語,看報刊雜志,向村民學習俗語,開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。
六、做好扶差教學工作
開展四人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。 通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在學期的期末考試中取得了比較滿意的成績,教學質量也達到了學校的要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,繼續(xù)在語文教學方面深入研究,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗。
這學期我負責六年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習、深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
語文教學工作總結 篇3
一、語文教學設計應體現(xiàn)學生在詩意中生活
余映潮說,詩意就是指在我們的教學活動中,要生動、文雅、有文氣;不是沉悶、粗糙的;詩意地準備教學設計,與理性地思考教學設計是一致的,他們之間不是對立的,而是統(tǒng)一的。應該是以先進思想為指導的,這樣我們教師準備的教學設計,我們的教學藝術怎么能不得到提升?高層次的課,會讓觀課人從整體上看出,它的確是存在著理性因子的;會使我們感到,它在教學情景中,采用了詩意的方法。學生是最直接的感受主體,因此,教師要從結合學習者的角度出發(fā)去思考教學,周密地思考教學計劃!在余老師《語文教學設計技法80講》中,他在設計《孫權勸學》這篇課文時,整節(jié)課是以“學生活動”為主線的,設計了“課文朗誦—字詞朗讀—美點賞析”這三個環(huán)節(jié),以此來品評課文,這樣的教學方法思路十分清晰,而且采用的教學手法讓人感到十分形象生動,整節(jié)課中涉及的教學內容又不空洞,十分豐富多彩且具有扎實的效果;簡簡單單的三個教學環(huán)節(jié),卻使我們可以知道,這節(jié)課總共達到三個教學目的:首先是通過朗讀,以此達到讓學生整體理解課文的目的;其次通過尋讀,進而讓學生自主積累字詞;最后通過細讀,師生之間充分賞析故事。由此可見,我們在處理課堂時,需要一點詩意,讓我們與學生共同發(fā)現(xiàn)美,感悟語文蘊含的美。
二、設計有創(chuàng)新意味的教學手法,讓學生真正成為課堂活動的主體
以生本理念作為指導去設計教學設計,不僅是教師的角色發(fā)生變化,學生在課堂和生活中的角色也將會發(fā)生重大的轉變。因此,在教學過程中,要注重學生的學習方法以及學習過程,多設計以學生為主體的學習活動,特別是在閱讀教學過程中,更能激發(fā)學生學習的熱情。在《蘆花蕩》這篇課文中,余老師從“說讀”的角度策劃,有引入式地說、復述式地說、評價式地說、舉例式地說、想象式地說、聯(lián)想式地說和賞析式地說等,可見,這個方法能夠被我們在閱讀教學中的不同環(huán)節(jié)運用,對學生整體理解課文非常有效,它讓我們看到學生正在對文本內容進行十分個性化的“再表達”,這種教學方法能對學生深入理解課文起重要作用,能真正做到把課堂上的大量時間交還學生,使學生在課堂活動中豐富了自我。
三、注重學生對知識的領悟,打開學生的心靈
眾所周知,語文課堂尤其強調讀書的內化,注重培養(yǎng)學生的語感,也可以說,朗讀是培養(yǎng)學生語感的重要方法,是學生內化知識的一種手段,是打開學生心扉的一種生動的教學方法,教師在設計朗讀教學環(huán)節(jié)時,應時刻謹記不僅要提高學習者的朗讀能力,還要讓他們盡量在情感上得到熏陶。在設計教學時,教育者若想打開學習者的心扉,就要注意方法策略的.使用,朗讀的過程要安排精到,盡量做到符合文體特點,符合課文情境的學習點。要體味與朗讀相結合,輔之以教師的示范講解分析,這樣的指導訓練,比那些只是簡單安排學生進行朗讀課文的設計更能彰顯其效益。雖然說生本理念讓我們看到了希望,因為它倡導的是以學生為主體,在教學過程中把學習權交還給學生,但是在現(xiàn)實的課堂教學中其實還有很大一段距離才能實現(xiàn)的。主要一部分原因在于教師,有的教師曲解了生本課堂的含義,在語文課堂中往往不知道如何去教,關鍵就是沒有把生本課堂的理念理解透徹,誤以為把權利交給學生,教師就等于不用講課了。其實,在很大程度上,這一理念是要求:教師能夠在教學設計中,以學生的學習需要為主體,教學時則以學生的活動為中心,但是教師是不可缺少的,教師還是一個重要的角色,在教學過程中起指引學生、傾聽學生的作用,在生本理念的指導下,教師的地位也要發(fā)生改變,老師們要辯證地把握好以生為本的理念。以上的教學設計是從語文教學的一些點入手,只能體現(xiàn)生本理念下教學設計的冰山一角,還有很多細節(jié)其實還需要我們去細細體會。
語文教學工作總結 篇4
一轉眼,一個學期又將要結束了,回顧這一個學期,感覺自己在教學工作中也取得了一些成績和進步,當然也還存在著不足,下面對這一學期的工作做個小結,以便使自己更快地提高。
1、理解課標要求,作好教學計劃
因為自己教學小學的經(jīng)驗不足,本學期又是新接任的班級,于是在假期時,我就找好新課程標準,認真解讀關于中段教學的要求和目標,使自己做到胸中有數(shù),胸中有本。讓自己在教學中能做到有的放。從整體上把握好教學的進度和每課的著重點。從整體上駕馭好,能做好單元備課。
2、 深入鉆研教材 認真上好課。
在教學工作中,抓住主線、明確重、難點,搞清要點,把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩。超周備課。課前,鉆研教材,根據(jù)本班學生的特點,備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負擔,又提高質量。堅持寫教學反思。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學生放到學習的為了能夠更好地使學生掌握所學的知識,我精心地進行備課,認真安排每一個教學環(huán)節(jié),注重當堂訓練,每天把學過的詞語當堂聽寫、當堂檢測。
3、積極參加教研活動,提高課堂的有效性
積極地參加學校組織的各種教研活動,特別是上好每個學期的公開課,讓公開課成為一個展示自己和提高自己的課堂。認真聽取同事們的意見并做到及時在課堂教學中改進,同時也認真地學習優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,廣泛地閱讀教育教學雜志,讓自己的各方面知識不斷提高,使自己的'課堂既生動活潑又扎實有效。努力讓學生喜歡上語文課。提高語文課堂的有效性。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
及時跟進學生的學習情況,對學生的情況做好充分的分析,能根據(jù)學生的情況因材施教,掌握好每個孩子的優(yōu)勢和不足之處,對于可以提高但因其它原因而不認真的孩子及時進行思想溝通,使其明白學習的重要性,對于成績較差,掌握不好的孩子,及時給他輔導,讓他來把不足的方面補上來。這樣一來,學生的學習積極性都得到了很大提高。
由于自己和孩子們的不斷努力,本學期取得了優(yōu)良的成績,但我知道,這點成績還不值得我驕傲,我還應該繼續(xù)努力,爭取更大的進步!
語文教學工作總結 篇5
光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,
我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結。
一、提高教學質量的做法
。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
本學期在本班的基礎知識這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的'情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。 在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多
思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調查研究,學生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
(三)做好轉差工作
本班的后進生很多,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以優(yōu)帶差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
。ㄋ模┩卣怪R視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后
才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進
行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積
累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在
活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
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