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    幼兒學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-11-03 09:16:44 工作總結(jié) 投訴 投稿

    幼兒學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板五篇

      總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的幼兒學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板五篇

    幼兒學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作做以回顧總結(jié)。 在過(guò)去的 一年里我 們?nèi)w 教師經(jīng)過(guò)齊心努力,圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)并取得了良好的成績(jī),F(xiàn)將各項(xiàng)工作

      一一總結(jié)如下:

       一、區(qū)域活動(dòng):根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展、個(gè)別化教學(xué)已占據(jù)整個(gè)教育教學(xué)任務(wù)的重要部分,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,九月份新學(xué)期開(kāi)始,我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動(dòng)研討和嘗試中,在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 經(jīng)驗(yàn)中再嘗試,經(jīng)過(guò)我們不斷的努力,取得了良好的成績(jī)。區(qū)域活動(dòng)日;總(gè)班有序步穩(wěn)的開(kāi)展起來(lái)了,各班根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn),為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動(dòng)空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動(dòng)中,由每周一次區(qū)域活動(dòng),增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)習(xí),我們的教師拓寬了教育思路, 對(duì)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。 在活動(dòng)材料上力求多元化。在活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動(dòng),根據(jù)孩子們的興趣來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容。使他們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂(lè),獲得成功的喜悅。為了提升我園個(gè)別化教學(xué)質(zhì)量,我園經(jīng)常組織教師在一起探討在活動(dòng)中成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)研究,不適合本班孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換,互通有無(wú)。組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)模范班的觀摩活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)教師們的觸動(dòng)很大,教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料,利用一月份閑暇時(shí)間制作活動(dòng)材料,爭(zhēng)取下一個(gè)學(xué)期將我們的區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。

       二、 教育教學(xué):根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的指示精神,我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,針對(duì)我園的現(xiàn)狀,展開(kāi)了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中,轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式,教師設(shè)計(jì)j教學(xué)活動(dòng)基本是以孩子為主體,孩子們?cè)谟鋹偟男那橹辛私馕覀兊纳鐣?huì),增長(zhǎng)她們對(duì)周圍事物的認(rèn)知。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中,給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究欲望,鍛煉他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

       三、美術(shù)教學(xué):繪畫是孩子們最喜歡的一門學(xué)科,她們?cè)谕客慨嫯嬛心苷业阶约旱臉?lè)趣,能表達(dá)出她們稚趣所在,我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué),教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)適合她們的繪畫內(nèi)容。孩子們從小班的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)顏色,到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開(kāi)的。20xx年11月份,我園組織幼兒參加"第七屆全國(guó)少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成績(jī),參賽作品100多幅全部獲獎(jiǎng)。其中有六名幼兒獲得了特等獎(jiǎng)項(xiàng)。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng).

       四、日常教育:一日常規(guī)的教育,是幼兒園不可忽視的一項(xiàng)重要工作,我們的教育無(wú)時(shí)不在,孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅(jiān)持。通過(guò)教師們辛勤努力,孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣----喝水、上廁所排隊(duì),吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見(jiàn)到老師、小朋友問(wèn)好,小朋友之間友好相處,不吵架,知道禮讓,游戲時(shí)有合作精神。

       五、安全教育: 幼兒園的安全教育是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),幼兒天真活潑,她們?cè)谕嫠V械陌踩庾R(shí)比較差,很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會(huì)上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識(shí)不到其中的.危險(xiǎn)所在。因此,我園將安全教育課題列為重點(diǎn)教育。教師們針對(duì)各種不安全因素,設(shè)計(jì)安全教育課題開(kāi)展教育活動(dòng)并詳細(xì)記錄過(guò)程。防振,防火等教育是通過(guò)模擬訓(xùn)練形式來(lái)教育幼兒,孩子們通過(guò)演練掌握了一些自救的常識(shí)。

       六、健康教育:學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動(dòng)的體育器材。這些活動(dòng)器材為孩子們的戶外活動(dòng)增添了無(wú)盡的樂(lè)趣。教師們?cè)谠O(shè)計(jì)健康教育課程中,制作了淺顯易見(jiàn)的教具,讓孩子們很直觀的了自己的身體各個(gè)器官的功能,教育他們?cè)鯓拥谋Wo(hù)自己身體健康,及衛(wèi)生常識(shí)。

       七、家園聯(lián)系:與家長(zhǎng)的溝通是教育幼兒健康成長(zhǎng)的 重要組成部分,教師們利用每天早晨晨檢的時(shí)間和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通。晚上離園時(shí)以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長(zhǎng)配合的事情公布給家長(zhǎng)。十月份召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì),各班教師精心準(zhǔn)備了會(huì)議資料,將我園的教育理念,教師的教育手段、需要家長(zhǎng)支持配合的事情等情況一一說(shuō)明,給家長(zhǎng)們也創(chuàng)造了和老師面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì),通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的交流,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作有了更深入的了解與支持。

       以上是我園一學(xué)期以來(lái)工作中的 一些成績(jī),但還有許多不足之處需要改進(jìn),爭(zhēng)取在下一學(xué)期我們的各項(xiàng)工作做出更好的成績(jī)。

    幼兒學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      時(shí)光飛逝,隨著孩子們一天天長(zhǎng)高,我們結(jié)束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來(lái)的工作與生活,在老師和孩子們的共同努力下,孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中,提高教育保教質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、幼兒基本情況分析

      我班共有 名幼兒,男生 名,女生 名。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是幼兒在語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

      從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有所提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。

      從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累較多,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。 從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

      從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)的概念,對(duì)5以內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)。但幼兒認(rèn)知范圍不全面,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

      從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫要加大提高,作品要

      突出個(gè)性化。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

      從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,能主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。

      二、教育教學(xué)工作

      結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),努力做到 “靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。

      環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后,能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料,并分門別類進(jìn)行張貼,讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,充分利用一些廢舊物品。在布置中,我們總是讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,從中獲得提高

      三、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

      1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺(tái),鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

      2、活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

      3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),加大家長(zhǎng)的參與程度,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)。

      四、家長(zhǎng)工作

      1、利用多種形式:家訪、電話交流、便條、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

      2、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。

      3、根據(jù)幼兒園的.要求推薦家長(zhǎng)委員成員,并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

      五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

      1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,個(gè)別幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

      2、 對(duì)自理能力還比較差的小朋友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。

      3、部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求,部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等。

      總之,在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。我堅(jiān)信,只要有責(zé)任心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們將以更踏實(shí)的工作態(tài)度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè)而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

    幼兒學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

      一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

      只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

      本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

      二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

      在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的'情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

      三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

      俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

      四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)

      作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,并參加課改匯報(bào)課。

      五、德育工作

      以環(huán)保為載體從身邊的事情做起,以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

      六、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

      為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

    幼兒學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

      滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜。一學(xué)期來(lái),我們以黨的"十七大"精神為指導(dǎo),以幼兒園新四年規(guī)劃為目標(biāo),以科學(xué)發(fā)展觀看待幼兒園的發(fā)展,加強(qiáng)自主管理,為不同層面教職工提供相互支持、相互協(xié)作、相互示范的成長(zhǎng)環(huán)境,以教學(xué)研討為切入點(diǎn),以主題探究為突破點(diǎn),以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn),以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn),充分發(fā)揮教職工潛力,共同見(jiàn)證和感受了爭(zhēng)創(chuàng)了上海市一級(jí)幼兒園的艱辛與快樂(lè),在爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中盡管我們困難種種、煩惱不斷,但最終我們還是被自己所感動(dòng):我們每攻克一個(gè)難關(guān)為之歡呼,每創(chuàng)新一個(gè)舉措為之喜悅,每發(fā)現(xiàn)一個(gè)漏洞為之欣慰,每看到一個(gè)亮點(diǎn)都為之感動(dòng)。

      一、在實(shí)踐中反思 增強(qiáng)管理活力 管理的關(guān)鍵在于落實(shí),為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo),完成任務(wù),就必須層層抓落實(shí),我們采取分層管理的辦法,共同設(shè)計(jì)發(fā)展的愿景,并明確途徑、方法與條件。依法辦學(xué)、以德立園,群策群力,形成了"幼兒園--部門條線--教研組--班級(jí)--個(gè)人"較完整的規(guī)劃體系,不斷反思和調(diào)整,使發(fā)展規(guī)劃、園務(wù)計(jì)劃和階段、部門配套措施落實(shí)到位,規(guī)劃達(dá)成度高。

      我們善于診斷幼兒園發(fā)展中的問(wèn)題,針對(duì)幼兒園實(shí)際,重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐,加大了教工崗位職責(zé)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí),堅(jiān)持全員和全面的考核,改革和充實(shí)考核內(nèi)容,制定了具體的考核方案,在考核中,注重考核的合理性,堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的考核原則,堅(jiān)持"以制度建設(shè)為原則、以工作質(zhì)量為目標(biāo)、以規(guī)范考核為途徑",將日常的工作質(zhì)量要求細(xì)節(jié)化,改變了學(xué)期考核的模式,進(jìn)行了月考核,并以班組為單位,通過(guò)在考核內(nèi)容上的討論、考核方式上的整合、考核策略上的統(tǒng)一、考核結(jié)果上的認(rèn)同,自評(píng)、組評(píng)和園評(píng)的互動(dòng),最后在公示欄中公示個(gè)人的綜合考核成績(jī),實(shí)現(xiàn)了管理的全過(guò)程監(jiān)控。通過(guò)考核,使幼兒園時(shí)時(shí)重視工作質(zhì)量、人人明確本崗位的工作要求、個(gè)個(gè)參與質(zhì)量考核,逐步形成內(nèi)部自主管理的目標(biāo),使幼兒園的考核制度在實(shí)踐中不斷完善,保證了考核的公正性和合理性,調(diào)動(dòng)了全體教工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

      制度的建立既具有剛性的本質(zhì),同時(shí)也體現(xiàn)"尊重、民主"的精神,才能達(dá)到激勵(lì)的功能,才能體現(xiàn)"以人為本"的人性化管理。因此,在實(shí)施過(guò)程中,我們構(gòu)建了互動(dòng)的民主管理方式,形成寬松、和諧、誠(chéng)信的管理氛圍。堅(jiān)持定期做好園務(wù)公開(kāi)工作,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期向教師、家長(zhǎng)及社會(huì)公開(kāi)園務(wù)信息,并保證了內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)更新。同時(shí),堅(jiān)持充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用,做到集思廣益,做到制度公開(kāi)、信息公開(kāi)、決策公開(kāi),通過(guò)大家的努力,園內(nèi)形成上下團(tuán)結(jié)、互相信任、民主和諧的人際氛圍,教師廣泛參與幼兒園的管理,增強(qiáng)了管理活動(dòng)。

      二、在學(xué)習(xí)中探尋 提高保教質(zhì)量

      設(shè)計(jì)和實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園老師的看家本領(lǐng)之一。我們精心組織優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),充分考慮如何挖掘和提升集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值,讓每一個(gè)孩子都能在集體教學(xué)活動(dòng)中交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、激活思維、體驗(yàn)成功。

      --加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),提高組織、實(shí)施活動(dòng)的能力

      我們以優(yōu)秀教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)為案例研究范本,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),并通過(guò)觀摩、分析市級(jí)優(yōu)秀活動(dòng),歸納、羅列集體教學(xué)活動(dòng)的要點(diǎn)。如:我們集體觀摩、評(píng)析了市優(yōu)秀教師吳佳瑛老師的教學(xué)活動(dòng)《我們的鼻子》。透過(guò)精彩的教學(xué)活動(dòng)我們看到了優(yōu)秀老師智慧的教學(xué)方式,對(duì)于教育教學(xué)的用心讓教師們感觸頗深。

      同時(shí)認(rèn)真組織"教師每月秀"活動(dòng),觀摩、分析教學(xué)活動(dòng),有效地提高教師組織、實(shí)施優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的能力。如:柴曄文老師的文學(xué)欣賞活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《吹泡泡》、張鳳英老師的美術(shù)欣賞活動(dòng)《金魚》等,每個(gè)教師都根據(jù)優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)包含的要素進(jìn)行活動(dòng)的前期選材、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和活動(dòng)后的評(píng)價(jià)、調(diào)整。

      一系列的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我們清晰地認(rèn)識(shí)到:隨著幼教改革的深入開(kāi)展,教育理念的不斷拓新,"一桶水"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代"長(zhǎng)流水"的求知需要,教師要用先進(jìn)的理念指導(dǎo)實(shí)踐,才能使教學(xué)能力得到最佳的發(fā)展,從而促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的發(fā)展。

      --加強(qiáng)教師與幼兒的交流、共享,豐富主題活動(dòng)內(nèi)容

      我們以實(shí)踐為載體,定期開(kāi)展主題實(shí)施的總結(jié)和新主題方案的預(yù)案的交流研討活動(dòng)。多渠道、有選擇的搜集比較獨(dú)特、有實(shí)效的主題活動(dòng)資料與影像資料。通過(guò)對(duì)主題墻面的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流、評(píng)比活動(dòng),探討如何豐富主題內(nèi)容、如何有效呈現(xiàn)。教師逐漸明確:選擇主題活動(dòng)內(nèi)容時(shí)把幼兒當(dāng)前的需要與興趣作為活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)重要準(zhǔn)則。孩子們好奇好問(wèn),其中包含了許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的內(nèi)容,而這時(shí)我們就應(yīng)該作為一位細(xì)心的傾聽(tīng)者,去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,花更多的時(shí)間觀察孩子的興趣,觀察孩子的需要,猜一猜孩子在想什么,聽(tīng)一聽(tīng)孩子在說(shuō)什么,看一看孩子表達(dá)了什么,盡可能用孩子的眼光看世界,用孩子的心靈感知世界,用孩子的語(yǔ)言表達(dá)世界。自然現(xiàn)象的變幻莫測(cè),動(dòng)植物的千姿百態(tài),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激孩子的眼睛,引發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。所以,這些也成了我們選擇主題活動(dòng)內(nèi)容的來(lái)源。所以開(kāi)展主題時(shí),我們根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣所在,靈活的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)刪除個(gè)別與孩子生活經(jīng)驗(yàn)相差甚遠(yuǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,增加孩子探究出來(lái)的生成活動(dòng)內(nèi)容,并調(diào)整活動(dòng)目標(biāo),使適宜的活動(dòng)內(nèi)容為孩子新經(jīng)驗(yàn)的形成和身心發(fā)展提供土壤。

      我們的主題活動(dòng)猶如精彩的旅程,重視的是孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,而非結(jié)果。孩子們?cè)谄渲凶孕拧⒏蚁敫艺f(shuō)、大膽想象,提高了各種能力。

      --完善課題研究活動(dòng)方案,初步積累園本課程的內(nèi)容

      我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),以科研促教研,全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。本學(xué)期我們一如既往,扎實(shí)開(kāi)展課題的實(shí)踐活動(dòng)研究與探索。我們通過(guò)對(duì)藝術(shù)欣賞活動(dòng)的研究,提升了教師篩選藝術(shù)欣賞內(nèi)容的能力,摸索出幼兒藝術(shù)欣賞活動(dòng)內(nèi)容選擇的一般性原則;幫助教師了解幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育價(jià)值取向,鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和孩子的需求大膽進(jìn)行名畫、童話、散文等藝術(shù)作品的欣賞活動(dòng),進(jìn)一步明確和把握藝術(shù)欣賞教學(xué)的教育目標(biāo);還幫助教師了解了在幼兒藝術(shù)欣賞教學(xué)中如何通過(guò)材料的合理選擇與投放,提高藝術(shù)欣賞教學(xué)有效性和價(jià)值性,探索一條以欣賞教學(xué)促素質(zhì)養(yǎng)成的新路子,以促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展、完善教師的自我專業(yè)發(fā)展。

      三、在穩(wěn)步中推進(jìn) 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 我們注重學(xué)習(xí),相互研究,展示交流,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。以園本教研為發(fā)展契機(jī),積極營(yíng)造自我追求,自我加壓的環(huán)境。我們每周都有一次以上教研活動(dòng),將教師對(duì)實(shí)踐的反思與專家的理論分析相結(jié)合,真正研究教材與教學(xué)、教師與幼兒;從改變教師的教學(xué)方式入手,在問(wèn)題的層層深入中,找到理念與行為之間的落差,不斷改善教師的教學(xué)行為,提高實(shí)踐能力。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中,確立了教師園本培訓(xùn)要與課改相結(jié)合的理念,讓每一位教師明白園本培訓(xùn)既是教師自主學(xué)習(xí)的方式之一,也是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃;形式多樣的培訓(xùn),促進(jìn)了保教人員專業(yè)成長(zhǎng)。

      --加強(qiáng)課程建設(shè) 營(yíng)造學(xué)習(xí)文化

      加強(qiáng)教師對(duì)課程建設(shè)與課程管理等方面的理論的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使教師形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí)。園長(zhǎng)作出榜樣,經(jīng)常深入一線研究教師與教學(xué),在課程領(lǐng)導(dǎo)方面經(jīng)常總結(jié)與反思,積累了一些自己的想法與做法,并善于抓住機(jī)會(huì)磨練自己的專業(yè)能力。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的示范作用下,拓展了教師的視角和思考維度,幫助教師理解課程,增強(qiáng)了教師們的課程建設(shè)能力,逐步使教師從教學(xué)過(guò)程的組織者、教學(xué)活動(dòng)的參與者、教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者走向課程的開(kāi)發(fā)者,并以課改為主線,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色,積極構(gòu)建具有整合、開(kāi)放的園本化課程體系,為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會(huì)與條件,使教師們?cè)趯?shí)踐、研究、反思過(guò)程中有效的選擇課程,保障教師充分享用新課程的選擇權(quán)、自主權(quán)、發(fā)言權(quán)和挖掘權(quán),真正成為課程實(shí)施的主人。

      --注重專業(yè)引領(lǐng) 倡導(dǎo)研究文化

      我們分析了教師的需要,分層次地制訂了教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,目標(biāo)清晰,內(nèi)容具體,措施明確,在計(jì)劃制訂的基礎(chǔ)上,注重行為反思,內(nèi)化課改理念。在教研中,通過(guò)說(shuō)--即說(shuō)課、評(píng)課,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分析;做--即行動(dòng)研究;寫--即案例的撰寫、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié);學(xué)--專業(yè)引導(dǎo)、個(gè)人反思等研討活動(dòng),搭建理論走向?qū)嵺`的橋梁。

      鼓勵(lì)教師--走出去與時(shí)代同步

      激烈的競(jìng)爭(zhēng)可以磨礪教師的意志,競(jìng)爭(zhēng)的成功可以極大地鼓勵(lì)教師的自信。讓教師走出園門,感受教育改革的脈動(dòng),體會(huì)素質(zhì)教育的精彩,使我們的教師在新課程背景下和諧發(fā)展。我們積極創(chuàng)造條件,讓教師參加不同形式的學(xué)習(xí),高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不分正式工和臨時(shí)工;積極鼓勵(lì)園內(nèi)、外教師帶教,優(yōu)質(zhì)資源內(nèi)外聯(lián)動(dòng),通過(guò)帶教與競(jìng)爭(zhēng),鍛煉了教師的技能和品質(zhì),教師的專業(yè)化成長(zhǎng)得到加速。

      變換方式--請(qǐng)進(jìn)來(lái)與名家對(duì)話

      我們多次把科研專家、教研員請(qǐng)進(jìn)來(lái),與教師面對(duì)面接觸,零距離溝通,讓觀念在碰撞中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,讓技藝在切磋中得到提高。針對(duì)我園教師隊(duì)伍不斷增大而出現(xiàn)的課程執(zhí)行力方面的諸多問(wèn)題,我們邀請(qǐng)教發(fā)院王正可、陳石靜、范秀娟、張惠萍等調(diào)研員幾次來(lái)園對(duì)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)作精彩點(diǎn)評(píng);邀請(qǐng)教科研專家陳潔來(lái)園作如何開(kāi)展課題研究作專題輔導(dǎo)等,這種形式的培訓(xùn),使我們的教師足不出戶就聆聽(tīng)到先進(jìn)的教育理念,領(lǐng)略到高超的教科研方法和手段,提高了教師缺失的各種能力。

      持之以恒--沉下來(lái)在研究中成長(zhǎng)

      結(jié)合區(qū)級(jí)課題《幼兒藝術(shù)欣賞的實(shí)踐研究 》和園本化課程的開(kāi)發(fā)研究,積極開(kāi)展園本培訓(xùn),我們大力提倡讀書,加快學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為了滿足不同學(xué)習(xí)需求,幼兒園組織教師去上海書城購(gòu)置理論書籍,讓教師有書看,看好書,讓教師真正沉下心來(lái),遠(yuǎn)離浮躁,專心研究,以課題研究帶動(dòng)教師發(fā)展。

      內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn),引領(lǐng)教師走"學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、研究"相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,通過(guò)課程文化的構(gòu)建來(lái)帶動(dòng)園所文化的優(yōu)化,體現(xiàn)園本培訓(xùn)實(shí)效,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

      --重視師德培訓(xùn) 培育心靈文化

      積極營(yíng)造創(chuàng)建優(yōu)良"園風(fēng)"、"教風(fēng)"與"學(xué)風(fēng)"的師德教育氛圍,構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良、具有團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊(duì)伍是我園辦園目標(biāo)之一。結(jié)合我園教職員工隊(duì)伍的實(shí)際情況,我們抓緊抓實(shí)教工的師德師風(fēng)教育。利用政治、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)進(jìn)行宣傳與教育;以創(chuàng)建文明單位為抓手,以服務(wù)為宗旨,關(guān)愛(ài)教師的身心健康,全面尊重教工基本生理需要,完善了每個(gè)成員的社會(huì)保障體系。我們開(kāi)展了以"愛(ài)崗敬業(yè)"為主題的教師職業(yè)道德教育,激勵(lì)教師不斷提升專業(yè)素質(zhì),爭(zhēng)做優(yōu)美形象的代言人。鼓勵(lì)教師以開(kāi)闊的視野、平實(shí)的心態(tài)對(duì)待發(fā)生在身邊的事情,正確對(duì)待自己的家人、同事、朋友,要有一顆感恩的心,學(xué)會(huì)為別人喝彩,為自己加油。

      我園教職工正以積極向上的表現(xiàn)實(shí)踐著、努力著,真正做到了教書育人、為人師表,濃濃創(chuàng)文明的氛圍正在續(xù)延,師德素養(yǎng)得到又一次升華與錘煉,也正是教職工的良好師德與工作責(zé)任,提高了我園的保教質(zhì)量,擴(kuò)大了幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。

      四、在互動(dòng)中提升 優(yōu)化家園資源

      做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障。我們有效利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行了一系列的活動(dòng),如家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂活動(dòng),通過(guò)了解家長(zhǎng)的職業(yè)、特長(zhǎng),組成了一支家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍,家長(zhǎng)利用自己的特長(zhǎng),做一回孩子們的老師,如擅長(zhǎng)電腦的爸爸來(lái)給孩子們講授電腦知識(shí),當(dāng)警察的媽媽和孩子們一起學(xué)習(xí)交通法規(guī),身為點(diǎn)心師的爸爸為孩子們一展手藝,這些都得到了孩子們的喜歡。在"奧運(yùn)村"的親子制作活動(dòng)中,家長(zhǎng)們的靈巧的雙手、獨(dú)特的創(chuàng)意得到了充分的發(fā)揮。在我園爭(zhēng)創(chuàng)上海市一級(jí)幼兒園過(guò)程中,我們請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與班級(jí)主題環(huán)境的布置,家長(zhǎng)們通過(guò)共同參與環(huán)境布置,不僅了解了幼兒園開(kāi)展的主題,也共同體驗(yàn)了老師工作的辛勞,從而也加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的溝通和相互理解。在抗震救災(zāi)活動(dòng)中,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)出海報(bào),發(fā)起募捐活動(dòng),得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持。在各班進(jìn)行的主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)們也能幫助孩子積極收集主題資料。

      --發(fā)揮家委會(huì)作用

      家委會(huì)是連接幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁,是家長(zhǎng)工作順利開(kāi)展的一個(gè)重要方面,是我們成功的法寶。在園、班級(jí)家委會(huì)會(huì)議中,家長(zhǎng)們積極參與幼兒園、班級(jí)的管理工作,出謀劃策。共同商討春游、親子制作、抗震救災(zāi)等各項(xiàng)活動(dòng),在每次的.家委會(huì)活動(dòng)中,通過(guò)多種互動(dòng)形式,及時(shí)捕捉家委會(huì)成員在參與幼兒園課程建設(shè)中的思想火花,并力求做到幼兒園創(chuàng)課程特色上融入家長(zhǎng)及社區(qū)資源,使他們?cè)谌珗@家長(zhǎng)中起到了領(lǐng)頭羊的作用。在以點(diǎn)帶面的作用影響下,使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會(huì)成員明確自己的權(quán)利和義務(wù),并保證隨時(shí)對(duì)家長(zhǎng)較敏感的幼兒伙食費(fèi)、代辦費(fèi)等的收取和使用的監(jiān)督,為幼兒園的發(fā)展提出了自己的建議,發(fā)揮了家委會(huì)的協(xié)同管理作用,也真正達(dá)到了家園共育的目的。

      --整合社區(qū)資源

      利用社區(qū)資源也是我們十分重視的一項(xiàng)工作。每個(gè)班級(jí)定期參加社區(qū)活動(dòng),如參觀超市、參觀理發(fā)店等,使這些社區(qū)資源為幼兒園教育、教學(xué)服務(wù)。大班孩子還結(jié)合"我上小學(xué)了"的主題活動(dòng),與東波小學(xué)聯(lián)手,進(jìn)行了參觀小學(xué)的活動(dòng),做好幼小銜接。

      為了將教育資源輻射到社區(qū),本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次早教活動(dòng),由于內(nèi)容豐富、形式多樣,受到了社區(qū)居民的好評(píng),來(lái)參加早教活動(dòng)的居民也越來(lái)越多,也提高了幼兒園在社區(qū)中的聲譽(yù)。

      --提升家長(zhǎng)學(xué)校質(zhì)量

      家長(zhǎng)學(xué)校是普及家教知識(shí)的有效渠道。而家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是否符合家長(zhǎng)需要,形式是否新穎是家長(zhǎng)學(xué)校辦得成功與否的關(guān)鍵。為了提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平,家園一致,本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)、年級(jí)組的家長(zhǎng)講座,講座針對(duì)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)情況,并結(jié)合我園的課題研究--幼兒藝術(shù)欣賞的實(shí)踐研究,利用多媒體,向家長(zhǎng)介紹了在幼兒園中是如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)欣賞素養(yǎng)的,由于內(nèi)容結(jié)合實(shí)際,又能在講座中看到孩子們的表現(xiàn),家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)講座時(shí)專心致志,在與家長(zhǎng)互動(dòng)的反饋表中可以看出,家長(zhǎng)對(duì)這樣的講座是十分歡迎的,同時(shí)也提出了自己的建議。

      五、在整合中拓展,共享環(huán)境資源 我們懂得無(wú)論創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境,只要是有利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境,都是需要教師用心、用智慧去創(chuàng)造的。在創(chuàng)設(shè)課程化的幽雅的校園環(huán)境的同時(shí),我們?yōu)閹熡椎墓餐l(fā)展提供了及時(shí)、有效的物質(zhì)支持,規(guī)范、健全的安全工作制度,安全責(zé)任與措施,完善的人防、物防、技防為一體的防范體系,營(yíng)造了安全、文明、健康的育人環(huán)境,正是因?yàn)檫@份用心和智慧,在爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)園的過(guò)程中,我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

      --加強(qiáng)硬件建設(shè) 優(yōu)化室內(nèi)外環(huán)境。

      我們克服資金緊張,本著勤儉辦園、適當(dāng)建設(shè)的原則,添置了幼兒喜愛(ài)的桌面玩具、戶外活動(dòng)器具,完善了多功能活動(dòng)室、科學(xué)探索室、美勞室、閱覽室、音樂(lè)探索區(qū)、創(chuàng)意吧、好樂(lè)迪等專用活動(dòng)室以及玩沙池、嬉水池等活動(dòng)區(qū)域,美化了幼兒園的環(huán)境,使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級(jí)幼兒園的驗(yàn)收,老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,一張張剪紙,一幅幅畫面,一串串掛圖,都展示著我園教師們的才藝,為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利,使其更加亮麗;真正做到了每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,每一處環(huán)境都蘊(yùn)藏著教育價(jià)值,從整體到細(xì)節(jié)都體現(xiàn)教育性和藝術(shù)感。

      我們建立并完善了園產(chǎn)管理的一系列制度,為了確保園產(chǎn)管理的質(zhì)量,做到及時(shí)登記、入庫(kù)等,在管理中,執(zhí)行到位,做到帳、卡、物相符。專用活動(dòng)室和信息技術(shù)設(shè)備保管良好,使用率高,使我們的環(huán)境彰顯了特色,富有童趣。

      --優(yōu)化隱性環(huán)境 創(chuàng)設(shè)育人氛圍

      在改善辦園環(huán)境的同時(shí),我園著力營(yíng)造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師,每個(gè)人都有閃光點(diǎn),每個(gè)人都有個(gè)性,也有不順心的時(shí)候,盡管她們?cè)诠ぷ髦校羞@樣或那樣的想法,那也是做女同志追求完美的體現(xiàn),因此,在工作中,我們通過(guò)教師例會(huì),個(gè)別座談,提倡老師與老師之間,老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間,以誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)合作,大事講原則,小事講風(fēng)格,以平常之心處事,以寬厚之心待人,以敬業(yè)之心工作。

      幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員清楚地了解每位教職工的心理需要,真心實(shí)意地去尊重每位教職工,體貼、關(guān)心、幫助解決生活中的困難;用誠(chéng)摯的語(yǔ)言給予教學(xué)上的指導(dǎo);用商量的口吻安排工作;做到以情動(dòng)人,以愛(ài)換心,讓幼兒園中的每個(gè)成員"被愛(ài)"、"被關(guān)懷"的需要得到滿足,使幼兒園從上到下都坦誠(chéng)相見(jiàn),在和諧寬松的工作氛圍中使教職工真正從心里愛(ài)上了東幼這個(gè)家,也為大家實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值搭建了舞臺(tái)。

      思考和探索: 1、進(jìn)一步加強(qiáng)日常的教學(xué)研究,使每位教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望和需求,形成東波園本文化,努力創(chuàng)建鮮明的辦園特色。

      2、進(jìn)一步細(xì)化管理,關(guān)注細(xì)節(jié),以制度幫助教師提高工作質(zhì)量,鼓勵(lì)教師樹(shù)立信心挑戰(zhàn)自我,以教學(xué)研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身實(shí)力。

      一學(xué)期來(lái),我們東波幼兒園的全體教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié),配合默契,敬業(yè)愛(ài)崗,任勞任怨,默默奉獻(xiàn),既注重了分工又注重了相互合作。正是因?yàn)橛形覀儓F(tuán)隊(duì)的辛勤耕耘,才會(huì)有幼兒園今天的發(fā)展,我們將在今后的工作中繼續(xù)攜手,再學(xué)習(xí),再創(chuàng)新,再拼搏,再創(chuàng)幼兒園的輝煌。

    幼兒學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

      在歡笑與成長(zhǎng)中,順利結(jié)束了中班這個(gè)學(xué)期的工作。回顧本學(xué)期孩子、老師的變化,我們感到欣慰和自豪,因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步,利用周末的時(shí)間去學(xué)習(xí),而天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】、快?lè)、幸福地成長(zhǎng)。本學(xué)期工作,在老師的努力下,結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、教學(xué)方面

      從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。

      二、常規(guī)教育方面

      1、禮貌先從自我做起,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

      2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中,認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng),我都讓孩子舉手回答問(wèn)題。在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),孩子就能勇敢地舉起小手。安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

      3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理安排好每日的戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒每天飯前便后要洗手的習(xí)慣,能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾折疊整理自己的被子。

      三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

      我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

      四、家園溝通

      家園溝通很重要,F(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是一個(gè)至二個(gè)寶寶,理所當(dāng)然就成了家里的小皇帝,家長(zhǎng)心中的'寶,上了幼兒園,還擔(dān)心在幼兒園里怎么吃飯、睡覺(jué),夏天熱不熱,冬天冷不冷,和小朋友打架嗎?老師喜歡他嗎?生病了藥帶到幼兒園里自己會(huì)喝嗎等等等等。作為老師,家長(zhǎng)的心事我知道。在幼兒園,除了把每個(gè)孩子照顧好,經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通也很重要、早晨接園的時(shí)候詢問(wèn)孩子的情緒怎么樣,生病帶藥的孩子一定要記錄好,全天要觀察護(hù)理好,下午接園的時(shí)候和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園的情況,吃飯很好,睡覺(jué)也不錯(cuò),按時(shí)服了藥。游戲、上課時(shí)對(duì)于孩子的不足之處,要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通分析情況,采取對(duì)策,家園聯(lián)手幫助孩子糾正提高。有的孩子沒(méi)入園,要及時(shí)打電話,要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)孩子的關(guān)心?傊覉@之間要互相信任,互相尊重,才能搭好家園橋。

      五、存在不足:

      1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

      2、幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有待提高。

      3、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),再多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。

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