欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

    時間:2022-05-11 04:48:48 工作總結(jié) 投訴 投稿

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)15篇

      總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)科工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)15篇

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)1

      本學(xué)期,我教研組在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了一系列的鎮(zhèn)本教研活動,教研活動著眼于課堂教學(xué),著力于“動感課堂”的實施、通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學(xué)研討等,改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

      一、本學(xué)期主要活動回顧:

      1、期初,根據(jù)xx鎮(zhèn)教學(xué)科研工作計劃,制定本鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科教研組工作計劃,落實本學(xué)期各項教研工作。

      2、積極組織集體備課活動,發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,我組共組織了四次集體備課活動,通過活動,老師們進(jìn)一步了解了集體備課的操作方式,學(xué)習(xí)交流了一些好的做法,提高了集體備課的效益。

      3、精心安排好教研課,本學(xué)期,各年級圍繞相應(yīng)專題結(jié)合“動感課堂”分別開展兩次精品教研活動。每次教研活動都得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,劉專干等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場、悉心指導(dǎo),上課教師精心準(zhǔn)備,聽課教師積極發(fā)言,在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,促進(jìn)了教師對教材的理解把握、對課堂的'深入探索、對學(xué)生的關(guān)心幫助。

      4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極參加參各種培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 本學(xué)期,我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版),把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

      5、積極投入課題研究,嚴(yán)格按計劃開展《小學(xué)語、數(shù)學(xué)科“以大問題”引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的研究》的課題研究工作。本學(xué)期分別開展了課題的開題會、經(jīng)驗交流會、理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)會、專題課堂教學(xué)研

      討會等活動,進(jìn)一步明確課題的研究方向、研究方法,不斷尋求課題研究當(dāng)中存在問題的解決方法。

      6、狠抓“動感課堂”教學(xué)。根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀,我們采取有效措施狠抓“動感課堂”教學(xué)。首先,要求各校以校本為主認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的“動感課堂”教學(xué)的相關(guān)理論知識,再次在全鎮(zhèn)的集體備課中又進(jìn)行分學(xué)科課堂模式的學(xué)習(xí),要求每位教師每月都有關(guān)于實施“動感教學(xué)”的小結(jié)或體會,并于11月21日在xx鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)召開“動感教學(xué)”課堂教學(xué)研討會,圍繞在實施“動感課堂”的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行交流和探討。

      7、積極組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提高教師教育科研能力。本學(xué)期,我鎮(zhèn)不斷組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn);參加專家講座與名師展示活動。11月分批次派出所有數(shù)學(xué)老師到城鎮(zhèn)一小、二小、三小觀摩城鎮(zhèn)小學(xué)的“快樂課堂”,每位教師都學(xué)有所獲,對今后實施“動感課堂”有不小的啟發(fā)。

      8、認(rèn)真做好單元檢測及月考工作,認(rèn)真做好批改、成績記載以及試卷分析等各項工作,及時對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足,使教師反思教學(xué)過程中存在的問題,并提出相應(yīng)的措施,進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。

      9、積極做到小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的銜接工作。本學(xué)期12月初,在教研室、中心校的牽頭下,我們開展了小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的教學(xué)銜接研討活動,進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教學(xué)的努力方向。

      10、積極開展活動促教學(xué)。為提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,本學(xué)期我們組織開展了一、二年級數(shù)學(xué)口算競賽、三至六年級數(shù)學(xué)解決問題的競賽,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,提高學(xué)生的計算能力和解決問題的技能。

      二、存在問題及反思

      教育科研是一項長期而艱巨的工作。我們雖做了一些工作,取得了一些成績,但還存在著一些問題:

      1、對課題研究教師培訓(xùn)力度不夠,還有不少教師對科研課題研究能力不強(qiáng)。

      2、教研視野過窄,活動深度不夠,以研促教的力度不夠。教研關(guān)注教學(xué)的面不夠?qū),教研活動開展的方法少而粗,過程短而淺,導(dǎo)致教研水平總是在低水平徘徊,對教學(xué)現(xiàn)狀的改觀力度小,對教學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用不明顯。今后要擴(kuò)大教研涉及的范圍,加大活動開展的力度,深層次挖掘活動的內(nèi)涵。

      3、各年級的教學(xué)質(zhì)量與縣平均值相比仍有較大的差距。教師要在培優(yōu)與補(bǔ)差方面加大力度。

      在以后的工作中,更要進(jìn)一步塑造群體科研的氛圍,加強(qiáng)課堂教學(xué)與科研結(jié)合的研究,加強(qiáng)學(xué)課題研究工作,加強(qiáng)資料的收集積累和分析研究,力求有更大的創(chuàng)新性和突破性的進(jìn)展,促進(jìn)教師在課程改革的教育教學(xué)研究與實踐中成長。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)2

      本學(xué)期,我擔(dān)任了五(1)班、六(1)班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,根據(jù)上學(xué)期的成績和平時在教學(xué)中的觀察來分析,五(1)班的整體水平還可以,但優(yōu)生不多,優(yōu)秀率不高,而且成績不穩(wěn)定。六(1)班人數(shù)太少,只有10人,而且有2人基礎(chǔ)很差,有2人基礎(chǔ)不好,所以平均分和合格率不高。教學(xué)中,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,根據(jù)兩個班的不同特點,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在教學(xué)中努力做好以下幾點:

      第一、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,把傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來。讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的知識解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決實際問題的能力。讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué),讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。

      第二,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一周都提前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點,仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計教學(xué)程序。在教學(xué)實際中,我根據(jù)兩個班學(xué)生的不同特點、根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計課的類型,擬定采用不同的教學(xué)方法。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如在五(1)班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式,以累計得分評出優(yōu)勝組,學(xué)生積極性很高。

      第三,認(rèn)真設(shè)計好每一次練習(xí),有針對性,有層次性。五年級教材中的小數(shù)除法、解方程、求平面圖形的面積都是重難點知識,我認(rèn)真上好每一節(jié)課,并精心設(shè)計好練習(xí),針對教材重點、難點和教學(xué)實際情況,精心設(shè)計課外作業(yè),并制成幻燈片,既便于學(xué)生練習(xí)、便于講解,又便于下次復(fù)習(xí)。特別是在后段復(fù)習(xí)中,我更加精心的備好每一單元的復(fù)習(xí)重點,精心設(shè)計每一份復(fù)習(xí)試卷,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更好的掌握知識。

      第四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。例如五(1)班的.何家龍、盧超凡,六(1)班的王澤豪、周德、曾健輝,我經(jīng)常鼓勵他們,讓他們兩人一組、三人一組互相競爭,從簡單的題目入手,降低對他們的要求,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。而且還給他們分別配了小老師,實行“一幫一”的活動。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),不是一件痛苦的事情,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

      第五,重視評價工作。在平時的教學(xué)中,注意認(rèn)真做好評價工作,針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,給出不同的評價。例如,每周的口算練習(xí),兩個班均以每對一題計一分的形式,累計每周評比一次,在評比欄中展出評比成績;每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對又非常工整的同學(xué)得一次“優(yōu)+”,并在評比欄中貼“星星”獎勵;結(jié)合每一次單元知識檢測,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行評價,及時提出要改進(jìn)的地方,同時表揚有進(jìn)步的同學(xué)。上課時關(guān)注每一個學(xué)生的表現(xiàn),關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)榜樣,找到自己的競爭對手,樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),自評與他評相結(jié)合。

      在以后的工作中,我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己,虛心請教,結(jié)合自己的教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況開展教學(xué),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)3

      我校數(shù)學(xué)教研工作以市教研工作和鎮(zhèn)教研工作精神為指導(dǎo),緊緊圍繞“慧課堂,慧教育”這一指導(dǎo)思想,通過專題研討、“每月一課”、競賽評選等方式開展教研工作。全體數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真、積極參加各項活動,在教學(xué)中把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、每周召開專題教研會,積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論為了提高教師的理論水平和教學(xué)能力,“以研促教”為重點,在本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科每周星期三舉行一次數(shù)學(xué)教研會。在教研會中,教師們都能各抒已見,提出自己的看法,并提出在教學(xué)中遇到的問題,集體想辦法進(jìn)行解決。

      二、舉行“每月一課”“群眾性匯報課”努力提高教學(xué)水平為提高教學(xué)水平,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期我校開展了“群眾性匯報課”的教研活動,上課的每位老師都能積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,收到較好的教學(xué)效果。聽課后,教師們進(jìn)行集體評課,提出對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平的意見。結(jié)合鎮(zhèn)提出的“難點課”和鎮(zhèn)的“每月一課”,我校姚富光老師在精英小學(xué)展示課例《小數(shù)的意義》,潘淑英老師在盛龍小學(xué)展示課例《年月日》,得到聽課老師的.好評。

      三、每周進(jìn)行專項訓(xùn)練,舉行學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽為了提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,每周對學(xué)生進(jìn)行計算或解決問題的專項訓(xùn)練,通過多練、精練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績!敖鉀Q問題教學(xué)”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容,我們要堅持不懈地抓好這一專項訓(xùn)練,采取有效的措施提高學(xué)生解決問題的能力和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。為此,本學(xué)期我們舉行了“學(xué)生解決問題知識競賽”,通過比賽,提高學(xué)生解決問題能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、以賽促研,促進(jìn)教師專業(yè)成長為了提高老師們的教育教學(xué)水平,給青年教師一個展示的平臺,我校青年教師積極參加市、鎮(zhèn)舉行的各項比賽。陳潔華老師參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)能手評選,獲得“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)4

      我班有學(xué)生47名,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。有些學(xué)生對知識的掌握較差,不會閱讀數(shù)學(xué)課本,注意力不集中,理解能力較差。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,緊張而忙碌?傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

      一、以課堂教學(xué)為核心,努力做好教學(xué)工作。

      對于六年級的數(shù)學(xué)自己還是比其他老師存在著明顯的差距,所以在學(xué)期初,我再次認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做總結(jié)。

      二, 注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動。

      在課堂上我 特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué) 中有樂趣,學(xué)中有收獲。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的'不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      三、認(rèn)真批改作業(yè)

      從一開始,我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      四、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)

      輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對后進(jìn)生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

      五、以持續(xù)發(fā)展為前提

      相信他們,放手讓他們獨立思考、自由表達(dá),并真誠地對待每個學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個性化的學(xué)習(xí)方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

      總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有存在的困 惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長 處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭再創(chuàng)佳績。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)5

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一年的時光就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé).一直以來,我堅持以"勤學(xué)、善思、求實"為指南,認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天.

      在教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定.但也有少數(shù)幾個不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢.結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:

      一、指導(dǎo)思想

      教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想.目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能.

      二、夯實基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

      蘇霍姆林斯基說過:"只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)."這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘.正因為如此"減負(fù)"的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點嘗試:

      三、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成.

      堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.

      教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的`學(xué)習(xí)態(tài)度.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益.做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測.為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實,引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn).及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合.每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率.其中計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅持,效果顯著.

      四、努力方向

      1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清.

      2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步.

      3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己.

      4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感.

      5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力.

      總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思.沒有最好,只有更好,我一定會和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來指引前行.

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)6

      本學(xué)年度我們數(shù)學(xué)科組在:“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,多干實事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下,老師們個個勤勤懇懇,默默地工作,從不計較個人得失,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,個個好學(xué)肯鉆,業(yè)務(wù)水平較高,教學(xué)要求精益求精,教學(xué)效果好,受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù),主要工作總結(jié)如下:

      一、 抓好科組的建設(shè)

      1、 認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)目標(biāo)管理法》及《廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》。統(tǒng)一認(rèn)識,明確要求和做法,并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促,老師們?nèi)巳朔e極肯干。

      2、 關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項重要內(nèi)容,抓好青年教師的匯報課,每一個青年教師至少安排一兩個骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫好兩三篇的教學(xué)心得體會。今年新畢業(yè)分配來的三位老師,上進(jìn)心很強(qiáng),積極肯鉆,加上科組多位老師的悉心指導(dǎo),他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作,且教學(xué)效果明顯,他們都感到科組是一個溫暖團(tuán)的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。如葉劍輝老師雖然只工作六年還是二級教師,但己進(jìn)行了兩屆高中循環(huán)教學(xué),今年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作,很受學(xué)生的歡迎,說明他完全勝任的。

      3、 科組十分重視教師的再教育問題,我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章,通過學(xué)習(xí),使我們清醒地認(rèn)識到:每一個教師面臨時代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn),要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,要求我們要不斷學(xué)習(xí),不斷提高以適應(yīng)時代的發(fā)展的要求。

      4、組織老師到篁村、萬江等地參觀學(xué)習(xí),并在科組中開展各種有益的文體活動,提高科組的凝聚力。

      5、對兩個畢業(yè)班的工作,我們作為全科組的`重點工作,除畢業(yè)班的老師外,我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作,很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議,并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。其實畢業(yè)班所取得的成績都是集體智慧的結(jié)晶。

      二、 抓好常規(guī)教學(xué)工作

      1、 集體備課常抓不懈, 為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周至少有兩次集體備課時間,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補(bǔ)短。平時大家經(jīng);ハ嗦犝n,同備課組的老師經(jīng);ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達(dá)到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。

      2 抓好兩個畢業(yè)班的工作, 為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作,結(jié)合市教研室的工作安排,在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉兩位老師就如何上好高三的復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課,大家根據(jù)這兩節(jié)課的設(shè)計,結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況,積極提出建議,高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,并得到中國著名的教育專家明之白教授現(xiàn)場指導(dǎo),對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。另外,初三很早己安排了李潔文、鄧陳潤等老師就初三的備考的復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式作了公開課,明確教學(xué)目的和方向,平時兩個畢業(yè)班的老師能團(tuán)結(jié)一致,經(jīng);ハ嗦犝n,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量,發(fā)揮科組老師的資源,我們發(fā)動其它年級的老師如王健、李鴻,梁玉棠、龐進(jìn)發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴(yán)明等有豐富中考和高考備考經(jīng)驗的老師經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作,共同搞好兩個畢業(yè)班的工作,相信經(jīng)過大家的共同努力,今年的高考、中考一定能取得輝煌的成績。

      3、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動科組的教研氛圍。

      三、 積極總結(jié)教改經(jīng)驗,撰寫教研論文,成績顯著

      姓名

      題 目

      獲獎層次

      鄧耀榮

      用求新、求變的思路指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作

      廣東省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比一等獎并在東莞教研發(fā)表

      胡佐華

      高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的層次遞進(jìn)

      省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比三獎

      陳楚云

      創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

      市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比一獎

      葉劍輝

      初探新教材中向量地角與距離問題上的運用

      市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比二獎

      龐興

      住處技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點體會

      市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比二獎

      張書福

      遵循系統(tǒng)與循序漸進(jìn)相結(jié)合的教學(xué)原則

      市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評比三獎

      另外:

      1、龐進(jìn)發(fā)老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市一等獎的第一名

      2、李柳嬌老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市二等獎

      3、梁培德老師的課件《斜口圓柱截口展示動畫》獲市積件評比一等獎

      4、龐興老師的課件《一次函數(shù)的圖象性質(zhì)》獲市積件評比一等獎

      5、陳楚云在03年12月獲市青年教師優(yōu)秀課評比三等獎

      6、李柳

      嬌老師在03年12月獲市初中課程改革(數(shù)學(xué))課例評比二等獎

      四、競賽成績顯著

      今年東莞市參加全國高中數(shù)學(xué)競賽,全市只有8人獲省獎勵,而我校占5人,另外還有多名學(xué)生獲市級獎勵,獲獎人數(shù)和獲獎層次在全市是遙遙領(lǐng)先的。 今年初三備課組提前做好數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作,一進(jìn)入初三,他們就組織有計劃、有專題、定時間、定質(zhì)量地對數(shù)學(xué)尖子進(jìn)行培訓(xùn),每周至少進(jìn)行兩次,除了每周三的兩節(jié)外,每周還增加周日的兩個小時的訓(xùn)練,經(jīng)過他們的艱苦努力。今年四月參加全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,我校莫少恒和蔡宇飛同學(xué)獲全國二等獎,市一等獎。另外還有9人獲全國三等獎,獲獎人數(shù)和獲獎層次在全市是領(lǐng)先的。

      五、建立和完善高中數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作

      為了使高中三年的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)(數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo))具有更系統(tǒng)性和完善性,我們根據(jù)教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容,首先由科組定出輔導(dǎo)專題,然后由老師各人根據(jù)自己專長特點及自己的能力選擇兩至三個自己有較深的研究專題,并要求每人在自己的專題中加深拓展,以此使內(nèi)容更充實,科組再根據(jù)各人的選擇情況作合理的調(diào)整,需增加的適當(dāng)增加,最后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排人員上課。這樣做可以避免科組資源的浪費,且內(nèi)容更充實、更有系統(tǒng)性。為了提前做好今年10月份的全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽,我們在高一、高二每周增加兩個小時的培訓(xùn),希望在明年的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有更大的突破。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)7

      一個學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、帶動下,數(shù)學(xué)教研組全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

      一、抓實教學(xué)常規(guī)

      教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。

      學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,全組教師都能按時備課,而且內(nèi)容詳盡,能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點,做好教案修改,突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動,備課備學(xué)生尤為重要,課后有反思。

      在這學(xué)期教研組在教研組活動中,進(jìn)行了作業(yè)互查,每位教師積極參與,大家互相學(xué)習(xí),找到自己工作中的優(yōu)點與差距,具體如下:

     。ㄒ唬z查范圍:

      學(xué)生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點、教師作業(yè)批改情況,側(cè)重點如下:

      1、學(xué)生作業(yè)情況:重點檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。

      2、教師作業(yè)布置:從作業(yè)量等方面檢查。

      3、教師作業(yè)批改情況:從批改的正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。

     。ǘz查情況

      1、總體情況:

      (1)教師批改作業(yè)都規(guī)范,作業(yè)能及時訂正,大多數(shù)學(xué)生卷面清潔,教師注重作業(yè)量的適度。

     。2)教師評改認(rèn)真及時,有等級、日期、激勵小標(biāo)識。

      (3)學(xué)生重視糾錯,很多老師重視再批改。

      2、存在問題(建議):

     。1)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不同,同樣的班級,學(xué)生的態(tài)度是不一樣的。建議:

     、偌訌(qiáng)書寫訓(xùn)練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業(yè)要整潔,不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。

      ②部分班級學(xué)生的錯題沒有讓學(xué)生及時訂正,要提醒學(xué)生及時訂正并認(rèn)真檢查訂正情況。

     。2)有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤,尤其是練習(xí)冊,我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個勾,這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。

     。3)封面書寫格式就各式各樣,有的就寫一個姓名,連班級也沒有,教師要讓學(xué)生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級、姓名。

      (4)個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣太差。表現(xiàn)在:字跡潦草,等號、分?jǐn)?shù)線等該用尺的地方不用尺;有的鉛筆太粗,蹭得一片漆黑;有的字寫得大的大小的小。教師要加強(qiáng)對個別生的作業(yè)指導(dǎo)。

      二、彰顯教研特色

      在這學(xué)期中,我們還對“茶館式”教研活動進(jìn)行了探究!安桊^式”教研活動前提出了活動的主題,然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言,發(fā)達(dá)自己的想法。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課,探討了“如何提高課堂有效性”,參加活動的老師們在理念上有很多思考,每位教師從不同角度談自己的.想法,特別是阮老師提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關(guān)注,教師們都認(rèn)為要做反思型教師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。

      三、開展學(xué)生課外活動

      為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)魅力的感染下,自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮,學(xué)校組織了“24點擂臺賽”。首先在3—5年級各班、各年級開展選撥賽,推薦四名代表參加在學(xué)校進(jìn)行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24點”的佼佼者們早早來到了教室,準(zhǔn)備一試高低,選手們個個聚精會神,時而蹙眉長思,時而喜笑顏開,通過一場場激烈的“撕殺”,順利產(chǎn)生了前三名。賽后,選手們個個都表示要“勝不驕,敗不餒”。通過一系列的活動,學(xué)生們的計算能力不同程度地有了提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也提高了。

      今后我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)8

      對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、課堂教學(xué)方面。

      1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和合作意識。

      在教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進(jìn)行出題,讓其他學(xué)生來回答。在的重難點突破中,用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語言,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中,讓學(xué)生之間互相批改練習(xí)題,互相出題培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識。

      2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。

      低年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)于生活,數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

      3、數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合。

      低年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)低年級學(xué)生的思維特點,結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)具為教學(xué)載體,讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。

      4、追求學(xué)生全面發(fā)展。

      積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

      二、培優(yōu)扶差方面。

      培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點之一。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先解決學(xué)困生的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。第三、在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      三、家校配合方面。

      主動與家長通過電話、愛貝通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,讓家長成為自己教學(xué)的“助手”。

      二年《品德與生活》教學(xué)工作總結(jié)

      (二年六班)

      一學(xué)期來,按照課程特點,制定教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列教育。

      一、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班級的實際情況,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認(rèn)真完成作業(yè)。

      二、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的情感。

      在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的`物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財物,做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。通過對學(xué)校的了解,更關(guān)心自己的學(xué)校,給學(xué)校提建議,設(shè)計未來的學(xué)校等,培養(yǎng)學(xué)生把自己的學(xué)校建設(shè)得更好的情感。

      三、培養(yǎng)學(xué)生自信的好品質(zhì)。

      在教學(xué)中讓學(xué)生列出自己的優(yōu)點,通過給自己設(shè)計名片等環(huán)節(jié)讓學(xué)生正確認(rèn)識自己,正視自己的優(yōu)點,對自己有信心。

      四、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,互相謙讓的社會公德。

      在教學(xué)中結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,培養(yǎng)儉樸、文明、禮貌、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣和健康的人格、良好的心理,生理素質(zhì)。

      五、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

      兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

      六、應(yīng)用多種評價方法。

      1、記錄描述性評語。對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。

      2、學(xué)生自評。

      引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價,以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。

      3、學(xué)生互評。

      學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)9

      這個學(xué)期的所有工作,都是圍繞著中考這個中心工作而展開,一切為了中考,一切服務(wù)于中考。在這一核心思想的指導(dǎo)下,我們有條不紊的開展著科組的各項工作,取得了一些成績,也仍然有需要進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)的地方:

      1.制定細(xì)致的教學(xué)工作計劃,尤其是九年級歷社與八年級地理學(xué)科的中考備考計劃,以計劃促科學(xué)教學(xué)與備考。

      事備而后動。教學(xué)計劃的制定,基于對課標(biāo)、中考考綱的精細(xì)解讀,基于對本學(xué)期上課時間的合理規(guī)劃。我們每一個備課組計劃的制定,都具體到每一天的每一課時。初三的中考備考,更是細(xì)致到每一課時的具體內(nèi)容及教法(學(xué)案,講什么,拓展什么,都在學(xué)案的設(shè)計上進(jìn)行規(guī)劃)。當(dāng)然,計劃也不是死的,我們會根據(jù)計劃實施的具體效果及月考、期中檢測的情況,對計劃做必要的調(diào)整與完善。

      科學(xué)而細(xì)致的`教學(xué)與備考計劃,使我們的教學(xué)工作一切都在預(yù)定的軌道上進(jìn)行,而考試之后的調(diào)整與完善,又使得我們的教學(xué)更有針對性,時效性,從而保證了教學(xué)的效果。

      2.營造良好的科組氛圍,精誠合作,不計較,相互幫助,共同進(jìn)步。

      文科綜合組是一個大雜燴的科組。大家所教授的學(xué)科彼此相關(guān)而又相對獨立,這為我們的合作提供了良好的基礎(chǔ)。在實際的工作中,我們也力圖尋找合作的基點,相互學(xué)習(xí)。

      在備課組內(nèi)的具體工作上,基于本組成員的各種差異,我們在集體備課上并沒有做明確的分工,對教材熟悉一些,本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗相對豐富一些的老師,在備課上承擔(dān)的任務(wù)就多一些,重一些;處于學(xué)習(xí)階段,對于教材不夠熟悉的老師,則把精力主要放在研究教材,研究課標(biāo)與考綱之上。這樣的合作,雖然會導(dǎo)致部分老師的工作量較重,但大家都沒有去計較。尤其是地理學(xué)科,兩位年輕的老師承擔(dān)了兩個年級的教學(xué),備課的任務(wù)重,教學(xué)壓力大,但他們也能很好的做好自己的本質(zhì)工作,并且保證較好的教學(xué)質(zhì)量。

      這種融洽的氛圍也體現(xiàn)在平時生活中的點點滴滴,大家志同道合,一起發(fā)力,這是我們始終能保持較好成績的核心因素。

      3.把常規(guī)工作做細(xì),做透,做實,以勤補(bǔ)拙,將心比心,踏踏實實深入到學(xué)生中去,通過對學(xué)生的全面細(xì)致的了解來促教育教學(xué)行為的調(diào)適與改進(jìn)。

      勤能步驟是良訓(xùn)。雖然科組的大部分老師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗,但面對不斷變化的教育形勢與環(huán)境,傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法與思維已經(jīng)無法駕馭新環(huán)境下思維活躍,而又見多識廣的青少年群體。因此,在這種環(huán)境之下,我們唯有在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的前提下,把我們的工作做得更細(xì)致,更踏實,才能迎難而上。

      好在大家都是那種勤奮踏實型的人,因此做起事情來,我們更多了一份耐心與堅持:耐心做好每一份學(xué)案,設(shè)計修改好每一課時的課件,耐心批改好學(xué)生的每一次作業(yè),耐心分析好學(xué)生的每一次試卷,耐心的與學(xué)生做好每一次考試后的溝通……這些看似平常而又繁瑣的工作,構(gòu)成了我們平時工作的主體,并且大家都能在一次又一次的重復(fù)過程中,始終很好的堅持下來,尤其是作為九年級歷史與社會備課組的幾位同志,把我們的主要時間都花在了學(xué)生身上,對于每一個學(xué)生,都能了如指掌,因此教學(xué),也就更能夠“針鋒相對”,游刃有余。

      …… 當(dāng)然,更重要的是,科組所有同仁,都對自己的本質(zhì)工作有自己的一份熱愛與堅守,有自己的一份執(zhí)著于恒心,能積極將個人積極融于科組,融于上寮學(xué)校這個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的大家庭,因此個人才有了更好更廣闊的天地與舞臺。也正是因為如此,這一學(xué)年里,無論是歷史還是地理學(xué)科,在每次的區(qū)統(tǒng)考中,都能保持前三,九年級歷史與社會在區(qū)二模中更是實現(xiàn)了第一名的突破……個人方面,兩位最年輕的教師江麗芳與羅俊鵬逐步成長,在XX市及XX區(qū)地理學(xué)科相關(guān)競賽中成績優(yōu)秀;朱老師與全老師在班主任的崗位上成績突出;進(jìn)入上寮學(xué)校剛滿一學(xué)年的周芬與徐鳳霞老師已經(jīng)很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,教學(xué)效果良好……

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)10

      本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學(xué)期的各項工作。

      下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下:

      一、堅持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材教輔。

      “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。善學(xué)才能善研,善研才能善教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開學(xué)前,每個老師都利用休息時間讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍。

      二、積極參加和開展教研活動,效果顯著。

      1、組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。

      為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動,年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發(fā)言人,說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋,聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學(xué)研究課,獲得好評。

      2.繼續(xù)采用“走出去,請進(jìn)來”的方法,請有經(jīng)驗的教研員來學(xué)校聽課,或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí),從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如:先后請了區(qū)教研室管老師到學(xué)校指導(dǎo)工作。本學(xué)期派出朱麗芳老師到韶關(guān)市學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和理念。

      三、抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

      1.加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

      2.進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的.老師及時交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材、新教法”的數(shù)學(xué)研究課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學(xué)研究課,獲得好評。

      3.抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開設(shè)數(shù)學(xué)興趣班,讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機(jī)會多學(xué)習(xí)多提高,特別對數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí),把數(shù)學(xué)知識滲透到現(xiàn)實生活中去,對數(shù)據(jù)的整理,熱愛大自然,進(jìn)行環(huán)境污染的教育,使學(xué)生深深知道保護(hù)環(huán)境從小做起,同時把每個年級的“后進(jìn)生”列出來,作為輔導(dǎo)的重點對象。我們認(rèn)為,對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過師生的共同努力,六年級的數(shù)學(xué)在全區(qū)的統(tǒng)一考查中獲得較好成績。

      四、重視教學(xué)的實踐操作

      1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點:

     。1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;

     。2)思維能力、空間觀念強(qiáng)。針對這些特點,在教學(xué)過程中,我們注意緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活,讓學(xué)生掌握必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運算能力,思維能力和空間觀念,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,同時,在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

      五、尋找差距,再創(chuàng)輝煌。

      一學(xué)期來,成績是顯著的,但同時我們也看到差距與不足。還需加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師與家長的聯(lián)系和溝通,從不同角度多給家長分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因、學(xué)生進(jìn)步的喜悅、學(xué)生成長的煩惱等問題。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)11

      轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的時間過去了,在這個學(xué)期里在各位領(lǐng)導(dǎo)的熱心幫助和指導(dǎo)下,數(shù)學(xué)組又有了新的發(fā)展和變化,F(xiàn)把數(shù)學(xué)組的工作情況總結(jié)匯報如下:

      一、政治思想方面。

      數(shù)學(xué)組全體成員堅持政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),遵守職業(yè)道德,積極推行素質(zhì)教育,認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動,從不無故缺席,堅持執(zhí)行和落實學(xué)校的各種規(guī)章制度。就象一個班集體一樣,良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)是衡量一個班集體好壞的基本標(biāo)準(zhǔn),所以在這方面我很重視數(shù)學(xué)組的組風(fēng)建設(shè),尤其加強(qiáng)年輕教師的思想道德建設(shè),形成一個積極向上、和諧、團(tuán)結(jié)、互助的好的組風(fēng)。另外,以教研組長和備課組長為主,擬定每學(xué)期以及每周的教學(xué)計劃,并積極穩(wěn)妥地抓好落實。組內(nèi)成員的整體素質(zhì)都很高,都有很強(qiáng)的敬業(yè)精神,為人師表,做到了“學(xué)高為師,身正為范”的表率,從不遲到,不曠課!昂椭C,團(tuán)結(jié),互助,協(xié)作”是數(shù)學(xué)組一如既往的優(yōu)良傳統(tǒng),各位老師都做到了這一點,如果哪位老師因有事不能上課,其余老師積極代課,以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。數(shù)學(xué)組現(xiàn)有老師28人,其中班主任7人,對班級工作他們盡心盡職,所帶班級的各項工作均名列年級前矛。

      二、 教學(xué)科研方面。

      數(shù)學(xué)組的成員都認(rèn)真鉆研新大綱和新教材,精心備課,落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。組內(nèi)的教研氣氛濃厚,除都能按時參加組內(nèi)的正常教研活動和市的教研活動外。各個年級備課組都堅持集體備課,定期召開研討會,討論授課的方法,能夠做到目標(biāo),進(jìn)度,作業(yè),測試的統(tǒng)一,相互聽課,取長補(bǔ)短。我們還組織了本年級學(xué)生參加廣西數(shù)學(xué)競賽,再這些活動中每人都能積極認(rèn)真準(zhǔn)備,組里的其他老師也積極參與,充分發(fā)表個人得意見,體現(xiàn)了集體得力量,普遍受到了好評和收到了良好的`效果。另外,本基組各成員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新大綱和新教材,領(lǐng)會新教材的精神,在教學(xué)中力求突出這個“新”字,大膽創(chuàng)新,

      探究新教材新思想新方法,面向全體學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,不斷改進(jìn)教法,基本上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高了課堂效率,順利的完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)有一個特點就是作業(yè)多,但是老師們都是任勞任怨,認(rèn)真批改作業(yè),做到了全批全改,及時訂正,受到了學(xué)生的好評。特別是我們組的年輕教師,他們大都是班主任,同時還擔(dān)任兩個班得數(shù)學(xué)課,工作量大,經(jīng)常備課到深夜,虛心好學(xué),堅持聽課,都很快勝任了教學(xué)工作,成了深受學(xué)生歡迎的教師和班主任。另外,今年我組還有幾位老師分別到外地外出學(xué)習(xí),開闊了視野,她們都寫出了學(xué)習(xí)心得和體會,并在組里做了交流,使我們學(xué)到了許多新的教育教學(xué)思想,起到了更新教學(xué)觀念的作用?傊@一年的工作時間數(shù)學(xué)組的全體教師都任勞任怨,努力做好自身的教學(xué)工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們相信在新的一年里我們數(shù)學(xué)組會做得更好,另外要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)學(xué)組工作的大力支持,今后我們組將一如既往的積極工作,為九中的明天做出貢獻(xiàn)。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)12

      一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我!白灾鳌獎(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

      一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

      《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí),對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

      二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

      本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

      努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

      常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

      三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

      對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

      四、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

      堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

      從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實,引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方

      面體現(xiàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

      一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)13

      本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞市、區(qū)及學(xué)校教研工作的要求,積極參加各種教研活動,以課堂教學(xué)改革為切入點,更新教育理念,研究提高學(xué)生成績的策略,努力提高課堂教學(xué)效果,以下是我們組本學(xué)期的工作:

      一、教學(xué)工作

      開學(xué)的第一周我們科組就集中討論了導(dǎo)學(xué)案和科組工作計劃。

      因為制定好導(dǎo)學(xué)案是上好課的基礎(chǔ),有了導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更清楚,學(xué)習(xí)方法更有效,學(xué)習(xí)時間更合理、更科學(xué)。而要制定好導(dǎo)學(xué)案則要求我們教師深入挖掘教材,將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重難點直觀的展示給學(xué)生,因為時間的關(guān)系和電腦技術(shù)的問題我們組主要是借助書籍和網(wǎng)絡(luò)資源完成本學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案,初一的鄭貴喜和許云老師更是憑借著她們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和嫻熟的電腦技術(shù),根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,自己制作每一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,更加增加了導(dǎo)學(xué)案的有效性,也體現(xiàn)了她們對工作極強(qiáng)的責(zé)任心,特別是許云老師為了制作導(dǎo)學(xué)案,投入了她每天的時間。

      然后我們組的工作是根據(jù)學(xué)校的工作計劃、結(jié)合市教研室工作計劃和本組的特點,制定了科組工作計劃,把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來,加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,研究數(shù)學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程 ,對作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真批改、及時反饋,扎扎實實做好教學(xué)的常規(guī)工作。本學(xué)期我們科組積極參加市、區(qū)的各項教研活動,積極配合學(xué)校做好各項迎檢工作。

      二、教學(xué)策略

      期中考后,我們科組進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生成績?yōu)橹黝}的科組會,因為數(shù)學(xué)的抽象性和邏輯的嚴(yán)密性,使數(shù)學(xué)科顯得枯燥無味,加上學(xué)生的基礎(chǔ)差,給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了很大的難度,如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的厭學(xué)態(tài)度,如何提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的興趣,我們組老師展開了討論。我們一致認(rèn)為:第一,采用關(guān)心激勵的方法,善于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,從正面予以肯定,并不斷強(qiáng)化,讓他們在前后比較中接受自我,相信自己也能學(xué)。第二、充分利用多媒體信息技術(shù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,調(diào)動后進(jìn)生的'各種感官,增加課堂的新穎性、直觀性,吸引他們的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,這一點林友川教導(dǎo)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,因為他教的是兩個普通班,學(xué)生大部分的基礎(chǔ)很差,而初三的二次函數(shù)又是初中數(shù)學(xué)的難點,要讓基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)好二次函數(shù)談何容易,林友川教導(dǎo)沒有放棄,他努力探索和尋找較好的教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)教材中的教學(xué)資源教材配備的光盤有與教材配套的課件,并介紹給組里的老師,讓我們都很欣喜,就是應(yīng)用了這些課件,解決了二次函數(shù)的難點,學(xué)生學(xué)起來輕松多了,林教導(dǎo)這種積極的探索精神和對教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度使他所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高,運用了多媒體信息技術(shù)教了二次函數(shù)以后,符由宇老師也有了很大的感悟,撰寫了一篇《淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》的論文,獲得海口市論文評比一等獎。

      三、教研工作

      本學(xué)期,在區(qū)教研員梁飛老師的邀請下,我們組的鄭貴喜老師參加了龍華區(qū)20xx年初中青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的比賽,這是時間緊且辛苦的一項任務(wù),貴喜老師卻勇于承擔(dān)下來了,從抽到課題到參加比賽僅一個星期的時間,在這么短的時間內(nèi)做好課件上好課實在是不容易,但貴喜老師都完成得很好,貴喜老師參賽的課題是《勾股定理》,拿到課題的第一天,她就認(rèn)真研讀教材,根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點設(shè)計教案制作課件和教具,整節(jié)課設(shè)計得很好,體現(xiàn)了貴喜老師比較高的教學(xué)水平以及熟練的電腦技術(shù),后面幾天,她不畏辛苦,通過試講,在如何設(shè)計大環(huán)節(jié)、如何處理小細(xì)節(jié)上與數(shù)學(xué)組老師共同研討、反復(fù)切磋,尋求最佳的設(shè)計方案,同時在設(shè)計—修改—指導(dǎo)—再修改這一過程中得到林聰老師、李紅老師、林俊青老師、莫小真老師、邢怡敏老師的指導(dǎo)和幫助,在這里我代表數(shù)學(xué)組和貴喜老師表示對他們的感謝,雖然是可能因為一點小失誤這節(jié)課獲得三等獎,但整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程是很好的,老師的教態(tài)自然、語言清晰簡潔富有感染力,教學(xué)思路清楚、結(jié)構(gòu)合理、重點突出、目標(biāo)明確,教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果很好。

      四、國培研修

      今年我們?nèi)M老師參加了海南中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我們按時觀摩、學(xué)習(xí)了每一個專題講座,認(rèn)真聆聽專家們的指導(dǎo)和解讀,按時完成各部分的作業(yè),積極參與交流,廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。國培一開始,金貝老師、貴喜老師、小梅老師就積極投入到學(xué)習(xí)中,抓緊時間聽講座、看視頻、寫作業(yè)、發(fā)表評論、成績很快達(dá)到80分以上,特別是畢小梅老師、鄭貴喜老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀,部分評論和作業(yè)發(fā)表在簡報上,學(xué)習(xí)成績達(dá)到98分的高分,符由宇老師獲得100分,林友川教導(dǎo)、金貝老師最后也達(dá)到優(yōu)秀以上,全組國培總平均分獲得96分的優(yōu)秀成績。金貝老師、友川教導(dǎo)熱心配合科組及學(xué)校的活動,如參加排球比賽活動,平時科組的各項活動。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)14

      一、 教學(xué)中心工作

      進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改變教學(xué)的方式、方法,堅持實施素質(zhì)教育為根本點,重視基礎(chǔ)知識的傳授,認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時,積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實際,注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的綜合運用能力,組織開展數(shù)學(xué)課外活動,引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)實踐探索。在成績方面,任教的初二(1)、(2)班成績良好,反映學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      二、 教學(xué)的實踐操作

      1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點:

      (1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;

      (2)思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對這些特點,在教學(xué)過程中,要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運算能力,思維能力和空間觀念,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,同時,在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

      2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量:

      課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的生命線,為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法:

      (1)抓好舊知識的總結(jié)過關(guān),做好新知識與舊知識的函接。

     。2)分化教學(xué)難點,以探討、實踐等方法解決教學(xué)重點、難點。

     。3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料,做好知識的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸。

      三、優(yōu)化教學(xué)語言、運用多媒體組合

      語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言,并使之最優(yōu)化,是需要長期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運用導(dǎo)言引趣,重點、難點的設(shè)疑或巧釋,知識的類化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言,做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生,情境交融的良好效果。

      教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個重要手段,根據(jù)教材內(nèi)容,選取多媒體組合,有利于提高教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實踐中,我們選取身邊材料,自制教具,制作投影、錄像、錄音、圖表等,創(chuàng)造和運用多媒體組合教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量。

      四、 教學(xué)成績與今后努力方向

      通過該學(xué)期的實踐教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中,教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好,并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實踐能力和良好的思維習(xí)慣,以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的良好素質(zhì)。

    數(shù)學(xué)科工作總結(jié)15

      一、 加快信息技術(shù)環(huán)境建設(shè),完善信息化服務(wù)支持系統(tǒng)

      為了更好的配合子課題的實施,學(xué)校加大了硬件投入。為每個教室配置了彩電,幻燈機(jī)。新建了一個多媒體教室,配置了投影儀,視頻展示臺和多媒體電腦。開發(fā)教育信息網(wǎng),實現(xiàn)資源共建共享。裝備視頻設(shè)備,增強(qiáng)信息數(shù)字化能力。后期在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,學(xué)校投入50萬元新建了兩個網(wǎng)絡(luò)教室,更換了114臺嶄新的品牌電腦,子課題的實施創(chuàng)造了良好的條件。

      二、學(xué)校重視,建立評估機(jī)制,加強(qiáng)宏觀管理

      該課題已經(jīng)納入學(xué)校教育科研的計劃中。從現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、管理、應(yīng)用及信息資源建設(shè)等方面都納入學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)工作全面考核。

      1、規(guī)定全體教師每期聽信息技術(shù)課不得少于10節(jié);

      2、每期教師運用信息技術(shù)上課不得少于35節(jié),開展全校性的重點課例研究。

      3、教師每期自制課件1至3節(jié);

      4、教師有關(guān)使用信息技術(shù)的情況納入每月月評估和期末評估,校級公開課必須使用信息技術(shù),事實證明,對進(jìn)一步推動課程整合實驗研究起到了較大的推動作用。

      三、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn),提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)

      學(xué)校成立子課題組后,重點對實驗教師進(jìn)行有組織、有計劃培訓(xùn)工作。在基于計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)的教學(xué)環(huán)境中,教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化,從傳統(tǒng)的知識傳遞者變?yōu)閹椭、促進(jìn)者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者。教師是現(xiàn)代教育技術(shù)運用的關(guān)鍵因素。因此學(xué)校都把教師培訓(xùn)作為頭等大事來抓。學(xué)校都制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,對實驗教師進(jìn)行計算機(jī)操作和課件制作等培訓(xùn)。同時派出教師參加各種形式的計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn),許多實驗學(xué)校多次聘請專家到校講課、做專題報告。

      1、學(xué)校無條件保證主研教師參加總課題組的各種培訓(xùn),如“西部行”課題講座,大型的課題組研討活動等;

      2、學(xué)?蒲惺医M織主研教師定期學(xué)習(xí),研究活動有內(nèi)容記錄

      3、利用學(xué)校已有條件培養(yǎng)教師自制課件的能力;要求教師每期自制課件1-3件。

      4、送培教師參加了區(qū)上,市上“專題型站建立培訓(xùn)”和“因特爾未來教師”的培訓(xùn),以及各種研培活動。

      5、組織教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)的同時,專題研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

      四、工作成績

      1. 全面提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      近四年來的實驗研究,實驗教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。教師的教學(xué)思想發(fā)生了深刻的變化,教學(xué)能力、課題的實驗研究能力得到一定程度的提高。計算機(jī)這一現(xiàn)代化工具的應(yīng)用,現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)使教師的思想觀念發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。在平常的教學(xué)實踐中,大部分實驗教師都能自覺地運用現(xiàn)代教學(xué)模式,積極運用計算機(jī)輔助教學(xué)并配以先進(jìn)的教學(xué)方法,多方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師的教學(xué)能力得以提高。通過一年來的實驗研究,許多骨干教師都能獨立地完成制定計劃、有序?qū)嶒炓约皩嶒瀳蟾娴淖珜懙,且水平較高。逐步有“經(jīng)驗型”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。

      四年來的實驗,更新了廣大實驗教師的`教育教學(xué)理論。即現(xiàn)代化教育必須將先進(jìn)的教育技術(shù)手段納入到課堂教學(xué)中,這是大勢所趨,只有這樣,才能使課堂教學(xué)煥發(fā)出強(qiáng)大生命力,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的接班人。

      2. 進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      經(jīng)過近四年的實驗,實驗科目的教學(xué)成績及學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯的提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性提高了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了,創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有了很大的提高。

      3. 課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有了大幅度的提高。

      先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段的運用,增大了課堂容量,提高了課堂教學(xué)效率。教師留給了學(xué)生充分自由學(xué)習(xí)的時間去鉆研新問題,參加感興趣的活動,促進(jìn)了特長生的發(fā)展,有效地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      4. 科研教師的論文和課件,取得了各級各內(nèi)的各種獎項。

      五、存在的問題和啟示

      1、個別教師的認(rèn)識還沒有真正到位。

      個別教師認(rèn)為計算機(jī)與各學(xué)科課程整合就是制作課件,然后用課件去上課。他們的思想水準(zhǔn)還仍停留在計算機(jī)輔助教學(xué)的初級階段,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到該實驗課題的真正意圖:體現(xiàn)計算機(jī)的工具性。課程整合的軟件應(yīng)該工具型、資料型的軟件加平臺,即通過應(yīng)用現(xiàn)成的以平臺為基礎(chǔ)的教學(xué)工具軟件實現(xiàn)課程整合的目的。因此,教師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高對該課題認(rèn)識水平。

      2、關(guān)于軟件問題

      自己開發(fā)軟件有幾個缺陷。開發(fā)這樣的軟件要花費大量的時間,因此會花費老師大量的精力。花費大量時間開發(fā)的軟件由于受到教師自己教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)思想的限制,比較難以推廣。這樣勢必造成重復(fù)開發(fā)的問題。

      3、可以增大學(xué)生在課題實驗中的參與度。

      讓部分學(xué)生參與制作課件,課件的目的就是呈現(xiàn)資源、呈現(xiàn)問題,將課堂教學(xué)由講述為主變?yōu)橐杂懻摓橹鳌?/p>

      4、計算機(jī)輔助教學(xué)可以由學(xué)校向家庭、社會延伸。

      現(xiàn)在學(xué)生家庭購買電腦的越來越多,多開發(fā)研制一些交互性較強(qiáng)的人機(jī)對話形式的課件,學(xué)校建立家校局域網(wǎng),開設(shè)網(wǎng)上課堂,使學(xué)生在家里就可以主動學(xué)習(xí),自主發(fā)展。

      當(dāng)前,信息化已經(jīng)成為當(dāng)今教育改革的推進(jìn)器、發(fā)展的制高點,雖然課題的研究結(jié)束了,但是在未來的工作中,我們將通過已經(jīng)形成的機(jī)制,創(chuàng)新的工作方法,加大我校信息技術(shù)與學(xué)科整合的力度,推進(jìn)新一輪課程改革的實施。