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    二年級班主任工作總結

    時間:2022-10-06 12:35:18 工作總結 投訴 投稿

    二年級班主任工作總結范文

      學校與家長、社區(qū)的聯系主要是通過班主任溝通的。以下是小編整理的二年級班主任工作總結,歡迎大家參考!

    二年級班主任工作總結范文

      二年級班主任工作總結1

      時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,的感受,就是欣喜。

      回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

      一、關心孩子。

      愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。

      作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

      我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話:愛是相互的'。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

      二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。

      各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

      三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

      班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部,我的小助手。

      四、加強與家長間的交流。

      家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

      我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,像錢汝尭、盧李杰等,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯系,希望與學校配合共同幫助他改變。

      二年級班主任工作總結2

      本學期工作接近尾聲了,回顧班級工作中的點點滴滴,有成績亦有不足。還記得開學前一天,我心里還在暗自高興,這班學生經過了一年級的訓練,熟悉了校園的學習和生活,行為習慣也改變了很多,就算有新生,也可以很快融入新集體,這樣我的班主任工作會得心應手的?墒牵_學時面對教室里坐著的61個孩子時,我的自信少了三分之一,這些學生除了我原來一(5)班的40名學生外,還有因為并班,從原(11)(12)班轉來的10名學生,以及11名從外校轉來的孩子。班級人數多,學生年齡小,學生原來學習環(huán)境不一樣,這些對我而言都是不小的挑戰(zhàn)。我很快調整好心態(tài),及時制定出可行的工作計劃,把工作做細,做實,F就本學期工作的開展談一談:

      一,組建班委,培養(yǎng)得力的小助手

      學生多,老師一個人的精力也有限,那么,班干部就是老師的幫手。從一年級起我就注重班干部的`培養(yǎng),班里的鐘延,張靖怡,李文慧,黎蓉,賴俊曦等幾個小班長和小組長,已經掌握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè),整理隊伍,維持紀律方面都做得不錯。但是,畢竟孩子年齡小,還有些特別調皮的孩子,小干部們也是束手無策的,這個時候我就是他們的后盾。除此之外,我還經常和這些小干部們談心,告訴他們,要管好其他同學就要先管好自己,只有自己做好了,大家就會聽你的了。一學期下來,由于班干部的出色表現,我的班主任工作也輕松不少。

      二,多表揚鼓勵,適當懲罰為輔

      常言道良言一句三冬暖,惡語半句六月寒,也有教育學家提出好孩子是夸出來的。由此可見,表揚鼓勵的魅力之大!在這學期,我充分利用班級的紅花榜,班級Q群,校訊通短信等方式對學生的進步進行表揚,對暫時落后的孩子給予熱情的鼓勵。這些對于推動孩子對學習的興趣和信心都有莫大的作用。劉創(chuàng)同學在班里處以中等,對學習興趣不濃,xx媽幾次給我電話,說在家不愿寫作業(yè),拖拖拉拉的。我嘗試和他談心,教育,但是效果都不大好。

      直到有一次,我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個家長,提出表揚,剛好劉創(chuàng)那天的日記也寫得不錯,也在表揚之內。后來,劉媽媽給我電話,說那天回來樂得屁顛屁顛的,還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢。之后很長一段時間,劉創(chuàng)作業(yè)拖拉的現象得到了改變,書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外,我還有物質獎勵,集紅花換禮物就是其中一項,通過平時表現好,贏得老師的小紅花,到一定數量后就可以換取小徽章,鉛筆,本子等小禮物了。

      表揚鼓勵確實重要,懲罰教育也必不可少。孩子年齡小,自制力差,犯錯也是難免的。面對學生犯錯,我首先會和學生分析錯在哪里,其次在使用適當的懲罰方式,比如:打手心,罰站,寫保證書,禁止出教室玩(上洗手間除外)。這些方式不會傷著孩子,它傳達給孩子的是:做錯事了就要受罰,就要承擔后果!

      三,密切和家長的聯系

      從教13年,當班主任也有10年了,經驗告訴我,家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果。班級QQ群是我和家長聯系的主陣地,本學期新進我班的21個孩子也陸續(xù)加進了十幾個家長的QQ,他們在這個相對自由的環(huán)境里,從熟悉我這個班主任到信任我,相互交流教育孩子的經驗心得,大家之間除了老師和家長的關系,更多的是朋友般的相處。教育方向的一致,孩子們的學習也是更上一層樓!

      在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細致;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

      

      二年級班主任工作總結3

      本人擔任二(1)班的班主任工作。在學校的領導下,在全體師生的共同努力下,初步形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、勤奮學習、積極進取、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、向心力的集體,F將本學期班主任工作總結

      一、了解學生,提高課堂教學效果

      為了深入了解學生,找每個學生的突破口,我找每個孩子談心,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,小部分的學生都有較強的接受能力,但自覺能力較差;男生女生好講好動,有進取心,但缺乏耐性,缺少自控能力。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量活躍課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有關的話題,經常性地即興插入一些生動的小故事,講述淺顯的道理,讓他們集中精神聽課,改掉缺點,培養(yǎng)學習興趣,養(yǎng)成良好的`學習習慣。

      二、學習經驗,抓好班級日常管理

      要做好班主任工作,真的是件很難的事,因為班主任工作繁雜、瑣碎。說句玩笑話,做班主任就是考驗你記性的一個差使。如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。但是,魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,在工作之余,我認真鉆研優(yōu)秀老師的班級管理經驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好,并事半功倍。為了培養(yǎng)學生的各方面能力,我結合學校開展的評選學習標兵活動,每周進行民主選舉,選出學習認真,遵守紀律的學生作為學生的榜樣。榜樣的力量是無窮的。每次的選舉,激勵了學生,調動了學生的學習積極性,班級工作的責任感,又培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。

      三、以身作則,培養(yǎng)主人翁意識

      現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng),根本沒有勞動習慣。平時在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。就這樣,地上有紙屑,學生還是老師讓我撿我就撿,老師不說我也就沒看見,有時讓學生撿,他還會振振有辭說:“不是我扔的!”勞動沒有一點兒積極主動性。我開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,每天放學后,打掃教室,整理桌椅,發(fā)現地上有紙也不再讓學生做了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,有時會有學生留下來和我一起打掃。對這些同學我及時地予以表揚,表揚他們愛勞動,講衛(wèi)生。漸漸地,大家養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

      四、重視差生,積極鼓勵正確引導

      由于我班離異家庭的學生較多,一部分學生缺少家庭督促,學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們補習功課,讓他們早日趕上大部隊。

      經過一年的努力,班級工作取得了一定的成績。但我們的班級也還存在著某些問題,比如個別學生缺乏學習的興趣、學校教育和家庭教育間存在盲區(qū)、小干部能力的培養(yǎng)等這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

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