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    地理教學工作總結

    時間:2022-11-30 09:56:02 曉怡 工作總結 投訴 投稿

    關于地理教學工作總結(精選27篇)

      總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,我想我們需要寫一份總結了吧?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的地理教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

    關于地理教學工作總結(精選27篇)

      地理教學工作總結 篇1

      一學期的教學工作很快就結束了,本學期我擔任八年級三班和四班地理教學工作。下面對我所教兩個班的地理教學工作進行一個簡單的總結。

      首先,我在思想上端正自己的態(tài)度。在學生心目中老師不僅要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則。因此,我認真完成各項工作,在教書育人的同時我也在不斷地發(fā)展完善自我來贏得學生的尊重,做到正視自己的不足并加以彌補和改正。

      在教學的過程中我們還需要加強學生的思想教育。我認為學生把地理學好并不是一件很難的事,所以我首先強調的是思想認識要到位。地理和語文、數學不一樣,不是中考科目,但是我們不能因此就不好好去學習;其次,地理相對語文、數學而言,要偏易,尤其是八年級地理更多的是注重記憶,其次才是理解,只需要在上課的時候認真聽,課后再稍微再花點時間記憶一下就行了。其三,告訴學生以前沒有考好是大家沒有重視地理的學習而已,只要調整好心態(tài)和學習方法,上課專心聽講,完全可以學好的。

      其次,要針對學生的興趣備好課。在上第一節(jié)課的時候,我就注意到這兩個班的學生還是很聰明的。但是好多學生對自己不感興趣的知識不愿意聽。于是在后面?zhèn)湔n的過程中,我會穿插一些趣味地理,通過圖片、資料講一些學生們比較關注的地理知識。通過這些方法和措施,學生的積極性得到了極大的提高,學習的興趣深厚了,也愿意上地理課,愿意把地理學好。

      同時,要加強對學生的紀律約束。我上課前就跟學生約法三章:任何同學在課堂上都要遵守紀律,否則課后就要到我這里背誦我當節(jié)課所講的內容。學生還是比較畏懼的,所以課堂紀律有了極大的改觀,課堂紀律好了,學生聽講也專心了,學習效果就好。

      最后,課后輔導是一個重要的`環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,尤其在后進生的轉化上,要有耐心,要落實到位。對后進生,我先讓他們端正思想,重視學習,然后抓基礎。

      我在工作中還有很多的不足之處,在今后的教學中還需虛心請教其他老師,在教學上學習他們的方法?傊,作為八年級的地理老師,我認為抓好學習,抓緊管理,幫助學生掌握學習方法是最重要的。

      地理教學工作總結 篇2

      轉瞬間,一年過去了,過去的一年也是我在教學領域履行教師職責,勉力耕耘、不斷進取的一年,現總結如下:

      一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質

      我認真學習政治思想理論,認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育 法律法規(guī);對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通;對 待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

      二、加強地理知識學習,練好扎實的教學基本功

      在地理教學方面,我加強教育理論學習,提高教學水平。為了上好課,我做了下面的工作:

      1、課前準備:備好課。

     、僬J真學習貫徹 義務教育地理課程標準,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。

     、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需 要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。③考慮地理思維和學法,解決如何把已掌握的知識傳授給學生。

      不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的

      實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      2、課堂上的情況。

      組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。

      增強上課技能,提高教學質量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕 松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

      3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。在課后,

      特別是在復習階段,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌 發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法, 提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意 給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

      為了不斷提高自己的教學水平,積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學法,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的.學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

      我努力去聽其他老師的課,以向他們學習,彌補自己在

      教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。

      三、加強素質教育理論學習,提高教育教學水平

      過去的一個學期,我擔任八年級地理的教學。我積極投入到素質教育的探索中,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學 中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

      存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,可后反思不夠及時,教的學生多,又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠,這些都有待以后改進。

      在明年的教學工作中,我將不斷的總結經驗,揚長避短,爭取把新學期的地理教學工作做得更好。

      地理教學工作總結 篇3

      20xx年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的),并擔任高一地理備課組長的工作,任務艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實地的工作,各項教學活動開展的井井有條,現將一學期的具體工作總結如下:

      一、積極參加課改培訓,加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統(tǒng)

      一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

      二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作,力爭全部學生達標,重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:

      1、學習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整,力求實現突破課改中的重點和難點。

      2、安排每一個星期的教學進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內,每位科任老師上倆次公開課,取長補短,教學相長。

      3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明,探討復習教學策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

      4、抓教學常規(guī) 組織有關學習活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學法,將如何引導學生改善學習方式,促進學習方式多元化,為研究重點促進學生學習方式的'轉變。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,設計各種真實的活動,通過各種實踐,達到有利于學生綜合能力提高的目的。

      三、投身單元備課活動,研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求,早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動,老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗,教師的研究視野也開闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

      四、尋求理念與課堂的最佳契合,發(fā)現問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現,經過多次認真分析總結,本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題:

      1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

      2、理念與現實之間的落差較大,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

      3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

      4、配套習題難度較大,與教學進度不統(tǒng)一問題

      回首這即將過去的一學期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念,加強日常工作的歸納、總結與反思。

      地理教學工作總結 篇4

      地理組張蕾,作為青年老師,我在教學與管理方面經驗不足,在此,我要特別感謝這幾個月來給予我?guī)椭c肯定的每一位領導與老師,是你們的支持與肯定,讓我在教學過程中不斷進步,有所提高。接下來,我將從以下三點總結我半年來的教學工作:

      首先,認真?zhèn)湔n。

      同樣一節(jié)課的內容,不同的教師設計出的教學方案對教材縱向、橫向的理解,對教材中本知識點重、難點的把握是不同的。一節(jié)優(yōu)質的課,是教師對所教知識深入的理解挖掘后才有的一種高度認識,可見教師對教材的理解,對教材的把握,對知識點本身深度和廣度的開發(fā)決定了本節(jié)課的高效率、高質量。只有備好課才能上好課,才能提高課堂的效率和質量。在 準備新授課前,我都會仔細、認真琢磨每個知識點應該以怎樣的方式,怎樣的邏輯傳授給學生,才會使學生更容易接受。結合備課、聽課的收獲,擇優(yōu)取精,整理出一套符合自己的教學思及方法。這樣一來,一節(jié)課的內容在自己心中就有了體系,只有自己對知識邏輯清晰了,才能做到清晰地給學生們,這樣課堂效率也會提高。

      其次,勤聽課,做記錄,學習有經驗老師的教學方法。

      教學水平的提高在于努力學習、積累經驗。老教師具有許多教學經驗,積累了許多教學技巧,經常向他們請教、學習,盡快提高自己的教學水平。在這里我非常感謝所有老師對我的幫助與指導,尤其要感謝我的———何曉艷老師。聽課的同時,認真做好記錄,并且把自己提前備好的教案中不完善的地方完善起來。每次聽完課后我都會做聽課反思,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。聽課不是照抄照搬,而是把好的`教學思和方法成適合自己的方式傳授給學生,務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

      最后,注重課后反思。

      我通過反思、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題,以此來總結經驗教訓,在每講完一節(jié)新課后我會及時反思自己在講授過程中的優(yōu)缺點,將能夠激發(fā)學生學習興趣的優(yōu)點結合到今后的教學中,同時發(fā)現自身缺點并加以改正,不斷提高自身教學水平。教學反思既有助于教師自身素質的提高,也有助于學生思維能力的培養(yǎng),從而提高教學效率。

      歲月如梭,轉眼間,踏入冀州中學教學已有半年的時間,我能夠看到自己的成長與進步。但是作為一名青年教師,我深感自身教學經驗頗為不足,還需要加強自身學習和教學研究,進一步提高自己的知識水平和業(yè)務能力,希望繼續(xù)得到各位老師的支持和幫助!

      地理教學工作總結 篇5

      這一屆的高三學生,有一部分是我從高一年教過的。其他的學生是我從高二時開始教過他們的。所以他們的地理基礎知識掌握的情況我很是了解。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。他們當時的會考水平就是機械記憶,走出會考考場后,呈直線性忘記。即使是記住知識的學生,也大多數不理解這知識其中的含義。因此,面對高三地理教學,我根據學生的實際情況制定了個長遠的目標和階段目標。同時我制定了個長久的計劃,一個目標明確、有成效的計劃。

      在這一學期,我的主要教學工作總結如下:第一,指導學生會學讀地理。在新學期的開始階段,我就有意識的讓學生明白地理學科要學哪些內容。讓學生明白在課堂上要做哪些工作,如何有效利用課堂來獲取知識。讓學生領悟到課外復習的重要,如果利用練習題來掌握和鞏固知識。讓學生明白反復復習,經常復習鞏固知識的重要性。讓學生學會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學初前幾個星期主要的工作任務。這些工作,直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難,在這階段我用勁了精力耐心地引導學生。直至大部分的學生潛移默化地達到了第一階段目標。第二,時刻關心學生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的學習成績的提高。高三階段學生的學習壓力比較大。受到沒有在校學生和社會上其他因素的影響,學生學習的決心總會有猶豫的'時候。

      高三階段,靜下心思一心一意地面對學習十分重要。因此,在平常的教學中,我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外,我還關心學生學習的效率。時刻關注學生的細微變化,爭取在第一時間幫助學生調整心態(tài)。在這一方面,我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學生認真的談心,有意識地進行思想上的指引,在第一時間讓學生科學調整好心態(tài),專心學習。第三,準確了解學生知識掌握情況。俗話說,知此知彼,方能百勝。

      在高三教學過程中,我十分重視學生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了解學生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復習,從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題,課堂全班小測,也是我常用的方法。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候,相關聯(lián)的知識擴散、擴展,學生完成的情況,也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法?梢哉f,學生的知識掌握情況,我是十分的清楚。這樣,我在今后的復習教學工作中,就顯得很有針對性,就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。

      當然,高三的教學是個任重道遠的工作,也是我最專注最有成就感的教學工作。為了學生的將來,為了家長的期望,為了學校的榮譽,我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。同時,相信在新學期的教學工作中,我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。

      地理教學工作總結 篇6

      一、基本情況:

      一學期過來,學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,認識到了學習地理的重要性。

      二、教學目標:

      每位同學都懷著對世界的渴望,對自然的依戀。他們渴望認識這個世界,除了自身的社會生活體驗之外,通過其他學科,通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來的精神,要求我們去培養(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。

      三、鉆研教材:

      地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中,我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時,就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,則會出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中,我用事實做材料,使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步,以及不同的國家所出現的`程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題,增強了學生學習地理的興趣。通過地理教學更能啟迪學生的智能,也促進了他們參加社會實踐活動的意識。

      四、教學方法:

      在教學時,我注意學生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實際,為學生參加社會實踐活動打下基礎,讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例,增加了學生的知識面,同時也擴展了學生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多,人均資源少的現狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

      五、努力方向與措施:

      培養(yǎng)學生良好的學習風氣,加大課改范圍和步伐,全面推進素質教育,綜合各科情況,培養(yǎng)尖子生,提高優(yōu)秀率。

      這就是我在地理教學方面的側重點及目的的些許看法,通過師生的共同努力,取得了較好的效果。人生在勤,不索何獲?努力會有回報。下學期,我和我的同學們會更加努力,爭取有更大的進步。

      地理教學工作總結 篇7

      出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結。準備了《20xx年9月開始我擔任了二中學校三個班的地理教學工作任務艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條現將一學期的具體工作總結如下:

      一、積極參加課改培訓加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統(tǒng)一安排通識培訓對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

      二、認真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學生達標

      1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整力求實現突破課改中的重點和難點。

      2、每一個星期的教學進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

      3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明探討復習教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

      4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學法將如何引導學生改善學習方式促進學習方式多元化為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的.活動通過各種實踐達到有利于學生綜合能力提高的目的。

      三、投身單元備課活動研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

      四、尋求理念與課堂的契合發(fā)現問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現經過多次認真分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題

      1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

      2、理念與現實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

      3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

      4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。

      地理教學工作總結 篇8

      回顧本學期的教學工作,我深切體會到這一學科在教學中的重要性。通過七年級地理的學習,學生們對地理知識有了初步的認識,并產生了濃厚的興趣,不但了解到了自己生活的大洲,中國亞洲主要鄰國等自然地理知識,并確認識到學習地理與生活的關系,認識到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的,學生們都從思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力,讓學生對地理有一個全新的認識,并因此產生濃厚的興趣。

      在地理教學實踐中,我發(fā)現一部分學生對地理知識產生了濃厚的興趣。他們懷著對世界和自然的了解,挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質。地理教學貫徹了學生德,智,體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化,面向世界面向未來的精神,要培養(yǎng)有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義公民,就使他們具備所必需的地理基礎知識,而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>

      地理教學可以讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,在教學中,我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時,就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,則會出現生態(tài)平衡遭受破壞,環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學過程中,用事實做材料,使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步,以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境,資源,人口等問題,增強了學生學習地理的興趣。

      在地理教學中啟迪學生的智能,也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識。在教學時,我注意學生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實際,為學生進一步學習打下基礎,讓學生更多地了解到一些自然現象,社會現象,國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例,增加了學生的知識面,同時也擴展了學生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,了解了世界不同的國家,有的土地遼闊,資源豐富,;有的人口眾多,人均資源少的特點,培養(yǎng)了學生從對比中更進一步認識世界,激發(fā)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的`情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,通過師生的共同努力,課堂教學取得了較好的效果,但是在本學期教學工作中,也存在著一些不好的教學現象,雖然在教學工作中嚴格要求了學生,然而有些學生卻因要求太嚴而怨恨老師,或有的學生對老師產生抵觸情緒,上課睡覺,不做作業(yè)等。因此,我要更加努力,克服自身一些不好的現象,力爭使以后的工作更加進步。我相信,只要付出就會有回報!我會用自己的智慧,打造自己的的一方地理教學的天空。在今后工作中,繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。

      地理教學工作總結 篇9

      時間匆匆而過,回顧今期的地理教學工作,使我在教學中得到很大的收益,現總結如下:

      一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

      本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境"、"自然資源"、"經濟與文化"等。我希望學生通過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

      當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

      在此基礎上,根據我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數、教學進度上提前安排。據此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內容,為復習奠定基礎。

      二、自覺落實教學常規(guī)

      1、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經驗。平日里,積極利用網絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。

      2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避免拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

      3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像(5)班的譚xx同學,上學期期末地理考試不及格,而本學期他對地理產生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個"?",有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。

      4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的'問題,要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。

      三、積極參加校本研究

      1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。"雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越",在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的"激情飛揚"。

      2、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現最優(yōu)化的教學目標。

      "金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中,抓得還不是很落實到位。在今后的教學中,我將加倍努力,仍以素質教育為突破點,重點培養(yǎng)學生的學習技能。力爭在中考時,取得優(yōu)異成績。

      作為教師,我深切地感受到:一日為師,就應該扛起責任,為學生負責到底。因此,必須樹立起終身學習的觀念,只有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結經驗教訓,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現,要想自己成為一名真正合格的教師,要學的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。因此,在以后的工作中,我會繼續(xù)保持現在的工作狀態(tài),不斷改進工作方法,總結經驗,查找不足,同時,將教學常規(guī)和教研活動結合起來,把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課,做到形式多樣化,通過相互聽課、交流,不斷的完善教學,充分地鍛煉自己,從而更好的完成地理教學工作,爭取在新的一年,取得更大的進步。

      地理教學工作總結 篇10

      地理課在初中階段作為結業(yè)課安排,許多同學對地理課認知程度較差,認為地理知識的掌握無足輕重,因此如何上好地理課,讓同學們對地理課堂感興趣,把地理知識在有限的時間掌握好需要我們教師要多做探索.

      在具體授課環(huán)節(jié),要根據課標及學生情況,采用更具科學性的授課方式,但絕不能把自己的課堂拘泥于某一種模式,不能為了課堂的熱鬧而掩蓋知識的缺乏。這就要做到以下幾個方面:

     。1)對課標的理解與把握,使學生學習對生活有用的地理,學以致用。

     。2)恰當的分析教材處理教材,教材是教學的.輔助而不是教學的束縛,在內容方法上要有所整合突破。

     。3)學生情況分析,根據學生具體的知識水平及相關學科知識的進度,對于抽象的內容多聯(lián)系生活實際,引出興趣,突破難點重點。

      在地理教學的理念上要突破課本到試卷搬運知識的思維模式,要促進學生主動學習。首先,要激發(fā)學生興趣,使學生愛學。要達到知地,明理,說理,析事。其次,創(chuàng)造學習氛圍,使學生能學。通過生活中的實踐活動,拉近地理知識與生活的關系。再次,加強學法指導,使學生會學。讓學生會“讀(圖)-說(圖)-析事”,自己能梳理知識的條理性與聯(lián)系性。最后,認識學習的意義,使學生堅持學。了解生存環(huán)境,利用資源能源,協(xié)調人地關系。

      總之地理教學要以融洽師生關系,生生關系,達到教學相長為目的,把知識的積累與學生成才成人作為教學的根本。

      地理教學工作總結 篇11

      本著基礎厚實、主體發(fā)展的觀念,開學至今高三地理復習全面展開,遵循計劃,有序地開展復習。總結這段時間,有以下幾點值得思考,在今后的教學過程當中繼續(xù)改進。

      首先,注重在基礎知識上下功夫,用好一本教材;A知識是學生分析問題的基礎能力,是非常關鍵的一部分。所以,在第一階段的復習中,非常注重基礎知識的積累。嚴格按照教學大綱進行復習,仔細研究大綱要求,竟量全面、仔細地幫學生復習到每一個細節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng),提高分析問題、解決問題的能力,樹立正確的宇宙觀,為未來的`發(fā)展打好堅實的基礎。

      其次,迎合高考的需要精講多練,定期測驗,反復練習。教師備好課,講好課,每課都有作業(yè),每星期都有練習卷,并且進行批改,及時了解學生的實際情況,切實提高學生解題能力。高三復習,練習測驗是重要的一部分內容,學生只有反復操練,不斷鞏固知識點,使知識真正變成他們自己的東西。當然,批改練習也是重要的一個環(huán)節(jié),及時發(fā)現學生存在的問題,再通過講解題目加深他們的印象。

      第三,要把不利因素轉化為有利因素,根據班級具體情況,充分調動學生的積極性,化被動為主動,形成良好的學習氛圍,使每個學生都在原有基礎上爭取更大的進步。

      在今后的復習階段中,我們會繼續(xù)上階段好的環(huán)節(jié),不斷改進,全心全意為學生提高成績而努力。

      地理教學工作總結 篇12

      光陰荏苒,日月如梭,轉眼之間,一個學期又即將結束,為了更好的總結經驗,彌補不足,特對本學期的教學工作總結如下:

      本學期帶八年級五、六兩個班的地理課,面臨的是八年級的地理中考,因為時間緊任務重,開學初就進入了緊張的復習階段,復習分了四個階段:

      第一階段:依據地理學習指導引導學生復習回扣課本,梳理基礎知識,通過達標測評加以鞏固。

      第二階段:專題復習,通過復習學案進行專題復習,理清復習思路,強化重點知識的記憶。

      第三階段:中考模擬訓練,限時訓練,訓練學生規(guī)范答題的能力,審題能力,認真書寫的能力,訓練學生的答題技巧。

      第四階段:依據時事熱點訓練學生材料分析答題的能力,依據學案及PPT進行復習指導,培養(yǎng)認真閱讀分析解答問題的.能力。

      最后復習回扣課本,進一步強化基礎知識的記憶。

      效果如何,只有等中考成績發(fā)布時,才能知道結果,但愿沒有白費心血。

      本學期一切按照教務處的工作安排,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改自主學習指導,單元檢測,要求學生做到的,自己都要提前做完,只要學生交上來的,都認真批閱,認真上好每節(jié)課,從不遲到、曠課,認真聽評課,聽課達20多節(jié),圓滿完成了學校規(guī)定的目標任務。

      由于本人年齡偏大,有時上課感到力不從心,語無倫次,糊里糊涂的時候,但希望學生學好、考好,中考取得優(yōu)異成的心是認真的,盡心盡力了,問心無愧了,但愿中考成績能達到學校預期的目標。

      地理教學工作總結 篇13

      本學期我擔任高一(4)班及高二(3)(4)班地理課的教學工作任務。

      首先,在高一,在本學期初,我主要抓高一地理的基礎知識部分,規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè),糾正學生學習地理沿用初中的方法。高一由于有全區(qū)學業(yè)水平測試,所以,在趕教學進度的同時,滲透高一兩冊必修的.內容,進而做到溫故而知新。在最后五周時間里我給學生印制復習資料并每周兩次考試,將每次成績統(tǒng)計,有針對性的給學生講解,經過八次檢測、統(tǒng)計、糾正,在最后一次模擬中大部分學生能達到優(yōu)良。小部分能及格,取得了不錯的效果。對于高二學生抓好總復習過程中遇到重難點問題。以及強化基礎知識,實行每周三次作業(yè),一次檢測并及時講解。

      其次,抓好高一、高二學生學習習慣養(yǎng)成教育,針對學生普遍上課紀律渙散、作業(yè)質量不高,應付測驗、月考不認真等情況,制定了糾正地理學習方法。提高學生學習地理興趣,提高課堂效果這三個方面,逐漸滲透課堂教學中,對做得好的個人及時鼓勵和表揚。

      最后,在教學過程中,沒有完全掌握學生的基本情況,沒有實事求是因為我校學生的生源較差,其理解能力有限,對于基礎知識教師講過多次,學生仍無法理解。所以在今后教學中不要對他們要求太高,只要求掌握能夠掌握的內容,有時可以放棄。只有做到真正的落實,才能使學生打好扎實的基礎,從而謀求更進一步的發(fā)展。

      地理教學工作總結 篇14

      地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學生,身為炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不認識,從這點,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此,我們要抓住學生的.這種心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學。

      一、激發(fā)學生學習的積極性

      在教學中,利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的問題和現象,并自行設計一些學生熟悉和感興趣的地理問題和事象,初步激起學生的求知欲。

      二、聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

      “人地關系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

      三、制定合適的教學方法

      在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產建設中的作用,主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)也有密切關系,特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

      地理教學工作總結 篇15

      首先,注重了對學生學習興趣的培養(yǎng)。"興趣是最好的老師。"我想,我們每位教師都有這個感受。所以,我把興趣的培養(yǎng)作為學生開學第一課的主要教學內容。并在平時的'教學過程中,重視了以通俗的語言來講授學生難以接受的知識。從目前來看,效果比較明顯。

      其次,重視對學生思維的訓練。地理學科具有較為明顯的學科特點,尤其是在思維上對學生有較高的要求。所以,在平時的教學中我非常注重對學生學習思維的訓練。為學生今后的學習打下了良好的基礎。

      再者,注重了把學生知識的過手全部在課堂教學中完成。從我個人的觀點來說,地理學科不應該占用學生大量的課外時間,因此,我力爭讓學生在課堂上就完成學習要求,在一定程度上減輕學生負擔。

      在課堂教學環(huán)節(jié)上,我一直在摸索,就是如何讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中學習,同時又能達到對知識點掌握,讓學生快樂學習。通過近幾年來的教學,逐步形成了自己的教學風格。

      當然在教學上,本期我還是有很多做的不夠的地方,如,在備課、作業(yè)、以及學習提高上對自己沒有嚴格要求,今后一定努力改進。

      地理教學工作總結 篇16

      1。認真制定工作計劃

      在開學初本人針對高三的學科特點,制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊,所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃,劃分時間段,并控制好各時間段的用時計劃,現在一個學期快結束了,事實證明我們的計劃比較科學和成功。

      2。注重課堂教學,提高課堂效率

      刻苦鉆研教材,充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網,了解學科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率,

      課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,按照“高效課堂”的原則,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的`好課率,地理課是一門很實用和很社會化的學科,所以要把地理課與社會相結合,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學生理解和自學,更有助于提高學生學習興趣。課堂上,教師注重科學的教學方法、教學手段,尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

      3。加強教學科研工作,提高科研水平

      本人認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時,每次都進行重點、難點分析,分析教法、學法,估計學生學習時會出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析,找出學生的薄弱環(huán)節(jié),加強補差與提高。

      4。適量布置作業(yè),提高作業(yè)效率

      高中的課程很緊,作業(yè)的壓力也很大,所以教師作業(yè)布置要適量,要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質量,有梯度的作業(yè),幫助學生鞏固知識。

      總之,一學期以來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

      地理教學工作總結 篇17

      星轉斗移,轉眼一個的結束,回顧本學期的,有的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現如下。

      一、初二地理學科目的要求地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規(guī)律,懂得地理的,教會學生閱讀地圖,并熟悉它們,為學生今后參加打下基礎。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度,用事實,使學生不同地區(qū)的居民,如何利用當地的條件,發(fā)展生產和促進社會進步,以及不同的地區(qū)所出現的程度不同的、資源、人口等問題。

      二、學生本學期初二6個班共有學生307人,由于學生信息閉塞,知識面狹窄,對外界了解甚少,加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。從泉州市質檢的'統(tǒng)測來看,平均分僅為54分,及格123人,教學成績仍不夠,還需多多努力。

      三、提高教學質量的具體他山之石,可以攻玉。針對學生實際,我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

      1、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉變觀念,素質教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。

      2、加緊對自身素質的提高,做到認真?zhèn)湔n,因材施教,的教學方法,傳授知識和技能。3、加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人的教學方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

      4、加快教學手段革新,教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分,利用語音室教學手段于教學。

      四、取得的成績針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,及時組織復習,先后模擬測試3次,估計平均分在75分左右。

      五、存在的問題本學期進入復習以來,加之在學生前期,耽誤了最為寶貴的復習階段的,沒有能組織系統(tǒng)的復習,不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

      六、今后的努力目標今后的教學工作,應以素質教育為突破點,培養(yǎng)學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上,特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。

      地理教學工作總結 篇18

      一、認真制定工作計劃

      在開學初本人針對高三的學科特點,制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊,所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃,劃分時間段,并控制好各時間段的用時計劃,此刻一個學期快結束了,事實證明我們的計劃比較科學和成功。

      二、注重課堂教學,提高課堂效率

      刻苦鉆研教材,充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網,了解學科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中異常重視提高課堂教學效率,

      課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,本事為目標”的教學原則,按照“高效課堂”的原則,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,地理課是一門很實用和很社會化的學科,所以要把地理課與社會相結合,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學生理解和自學,更有助于提高學生學習興趣。課堂上,教師注重科學的教學方法、教學手段,尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

      三、加強教學科研工作,提高科研水平

      本人認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時,每次都進行重點、難點分析,分析教法、學法,估計學生學習時會出現的困難以及應當采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析,找出學生的薄弱環(huán)節(jié),加強補差與提高。

      四、適量布置作業(yè),提高作業(yè)效率

      高中的.課程很緊,作業(yè)的壓力也很大,所以教師作業(yè)布置要適量,要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自我編制一些高質量,有梯度的作業(yè),幫忙學生鞏固知識。

      總之,一學期以來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

      地理教學工作總結 篇19

      一、 積極參加課改培訓

      根據學校的統(tǒng)一安排通識培訓對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

      二、認真做好本職工作

      1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整力求實現突破課改中的重點和難點。

      2、每一個星期的教學進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

      3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明探討復教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱分析等有關工作。

      三、投身單元備課活動研究新課標、把握新教材

      通過舉辦組內備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的'可共享交流的課程資源。

      四、尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現問題、找出困惑

      新課改實施各種各樣的問題不斷涌現經過多次認真分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問

      1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾.

      2、理念與現實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在.

      3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

      4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題

      回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。

      地理教學工作總結 篇20

      小組互助合作學習可以很好的培養(yǎng)學生的合作意識,培養(yǎng)學生主動探索的精神,既培養(yǎng)了學生獨立思考的習慣,又培養(yǎng)了團隊意識。對于一年級的小學生來說,可充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的幫扶作用,可減輕教師的負擔,但一年級學生剛入學,讓他們進行合作學習還存在一些問題,有的合作意識不夠強,有的是學習意識不夠強,別人在學他在玩。經過近階段的小組合作學習,我有以下的心得感悟:

      首先教師在引導學生進行小組合作的時候,要提出目的明確的合作問題,并且,問題要具有合作學習的必要,還要充分考慮學生的實際能力。鑒于一年級學生的特點,我在課堂教學的'時候,主要采用了四人一組合作的辦法。指導學生進行合理有效的分工,確定一名小組長,從基礎上培養(yǎng)學生的合作意識,引導學生的合作方法。其次,要充分調動學生學習的積極性,采取合理有效的激勵措施,在實際學習中,小組成員全部完成任務的,每個成員都獎勵一面小紅旗,使學生增強團隊意識,體會團體榮譽感。沒有全部完成任務的,則不獎勵。慢慢的學生越來越體會到小組每個成員都學會的重要性,小組互助學習漸漸有成效。

      但這樣的合作還剛剛開始不久,特別是一年級小學生還剛入學不久,還存在很多問題,比如,低年級的學生自我管理能力差,還沒有形成合作學習的意識和能力,教師要及時提醒和指導每個組的學生進

      行相互討論和交流。小組合作學習確實增加了學生參與的機會,但是好學生參與的機會更多、往往扮演了一種幫助的角色,困難學生成了聽眾,往往得不到獨立思考的機會而直接從好學生中獲得信息,致使困難學生在小組合作學習中的獲益比在班級教學中的獲益還少。在小組活動中經常會出現不友好、不傾聽、不分享的現象,這會影響合作學習的順利開展,F在大多數學生都是獨生子女,其中一部分學生的性格自私、獨立,所以造成了這種現象。

      總之,小組合作學習需老師在實踐中繼續(xù)探索。

      地理教學工作總結 篇21

      根據學校對課改的要求和統(tǒng)一部署,初中地理科開展了高效課堂改革,通過將近兩年來的學習、研究和實踐,我們已感受到在“先學后教、少教多學、合作探究、敢疑善思”的指導思想下,地理課堂變得高效,更能促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的健康成長,利于素質教育的實施,F簡單總結如下:

      在課改之初,對于什么是高效課堂,我們的認識是模糊不清的,如何改?目標是什么?我們幾乎無從下手。因此,學習和了解當時國內外高效課堂的理論基礎、改革動向和實踐經驗是我們的“學前課”。就像寫字從一筆一劃開始,我們的課堂實踐也從高效課堂的基本形式開始,多少有點“邯鄲學步”的無奈和尷尬。但是,“改革才是出路”“不改不行”的壓力和要求下,我們始終努力地走著,不斷地探索和實踐。在“初中高效課堂示范課暨研討活動”中,莫克燊的`示范課盡管多有不足,但在“如何調動學生主動學習的積極性,使學生成為學習的主人”上走出了成功一步,為我們提供了學習的一個范本。

      通過半年多的高效課堂改革工作,我們逐漸形成了這樣的課堂教學原則:教學必須服務于學生,以學定教,以學評教,以學促教,課堂以學生為主體,教師少教,學生多學。

      由示范課和研討會開始,我們科組全面推進“高效課堂”的常態(tài)化實施工作,并且配合學校,進行“推門式”抽查,檢查教師落實課堂改革的情況,檢查的結果是令人滿意的,可以看出大家已經完全轉變了課堂教學的觀念,“先學后教,少教多學”的理念已經深入人心并貫徹落實到課堂教學中。

      到了本學期,第七周GUAN老師的公開課《世界的氣溫和降水》和第九周XIAN老師的公開課《世界氣候類型---熱帶氣候類型》,可以看到“高效課堂”的模樣了。課堂中學生的學習方式已發(fā)生明顯的轉變,小組合作學習也突顯出來,提高了學生的學習興趣和能力。

      地理教學工作總結 篇22

      本學期教學任務中,我主要擔任了七年級5個班的地理教學任務工作,可以說任務十分艱巨,本學期的教學任務圓滿完成,再次感謝學生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學期下來,我按照學校教學計劃腳踏實地工作,各項任務指標基本完成,現將本學期的教學工作總結如下。

      一、積極參加業(yè)務、理論學習、促進觀念轉變

      根據學校的總體教學計劃,我與備課組其他老師協(xié)商制定本學期地理學科計劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學習提升教師的個人素質。

      二、認真做好本職工作

      本學期切切實實做好地理教學的常規(guī)工作,力爭全部學生及格,重點做學習困難學生的工作。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。

      我努力積極的配合備課組成員做好下列工作:

      1、學習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整,力求實現突破課改中的重點和難點。

      2、安排每一個星期的教學進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證二十一個班級的`教學進度一致。備課組內,每位科任老師上一次公開課,取長補短,教學相長。

      3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試范圍說明,探討復習教學策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

      4、抓常規(guī)教學、組織有關學習活動,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學法,將如何引導學生改善學習方式,促進學習方式多元化,為研究重點促進學生學習方式的轉變。

      各項教學活動基本得到落實,當然還有一些不足的地方,有個別同學學習成績并沒有得到提高,應該引起我的足夠重視,在下一學期的工作當中更加努力。

      地理教學工作總結 篇23

      不知不覺,線上教學已經第四周了。經過了前幾周線上教學的經驗,無論是學生還是老師,都已經適應了線上教學的節(jié)奏。

      1、對線上教學認識不足,從教學準備到上課都是“摸著石頭過河”。毫無疑問,不能把線下教學的模式直接搬到線上,既然不能,那么線上教學的基本模式如何?我們無從遵循,沒有任何模式可以參照。

      2、由于學生和老師不是面對面,自律能力較差的孩子容易被外界環(huán)境干擾,聽課效率不高,個別學生提問不知講到哪里,只是應付上課,不在狀態(tài)。更有甚者,學生可以在后臺運行釘釘,自己看電視劇、聽歌,甚或玩游戲,這些沒法控制。

      當前還沒有解決的問題:

      1、部分同學學習態(tài)度差,紀律觀念不強,對于這些不自覺、不自律,父母雙職工,無人陪護或者家長配合度差的孩子,反映在考勤及作業(yè)完成均不理想,學習效果難以掌控。

      建議:發(fā)現問題就要及時解決,用電話或到家家訪,做好孩子和父母的'工作。

      釘釘建群特別容易,學生邊上課邊在互動消息群里亂聊天,傳答案等。

      建議:召開家長會,及時告知家長及時檢查手機釘釘,微信等各種社交軟件,幫助及時刪除。

      釘釘直播,容納人數多,但。連線學生太浪費時間,無法知道學生上課掌握情況,無法及時互動。釘釘在線課堂學生忘記關麥,產生噪音,

      建議:為了更好地互動,人數少的班級,可以用在線課堂,但使用在線課堂注意指導孩子用好麥,回答問題時打開,不用時關閉。

      為了戰(zhàn)勝疫情,很多人不計利益,不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,作為一線教師,我們同樣全力以赴,保障著孩子們的學習進度。疫情總會過去,讓我們一起加油。待到春暖花開,我們校園再聚首!

      地理教學工作總結 篇24

      本學期教學的是八年級地理下冊,共五個章節(jié)。如果按照正常教學速度計算,至少需要二十課時以上的時間才能完成教學。從學期伊始,我就充分思考了教學進度、學生知識的構建之間的關系。制定了合理的教學與活動計劃,并有序地進行教學。最后得以按時完成教學任務,并取得了教學改革方面的一些成果。以下把教學的成果及經驗歸結為:

      一、 建合理的知識框架

      為應對本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中,我主要采取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構建鏈式知識教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學生樂于學習,勤于學習,收到了意料不到效果。

      二、 以課改理念教學

      地理課程標準的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教學教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此,本學期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學習,切實地為學生發(fā)展著想,讓學生學有所用。

      另外,在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的.、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。

      三、 工作落實

      誠然教學中仍然存在很多不足之處,如:有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、教學成績不盡人意等,這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完。

      地理教學工作總結 篇25

      進入新的環(huán)境已經半年了,在這個學期,我擔任了高一年級地理教學工作之外,還擔任了班主任工作?偟膩碚f班主任工作分兩個階段。雖然擔任班主任工作已有多年,但本學期在工作中有收獲也存在問題。

      第一階段

      新學期的開始,軍訓、入學教育,帶領高一年級二班在軍訓會操中成績突出獲得第三名的優(yōu)異成績。

      班級管理:以德育為主導,規(guī)范學生行為習慣為目的。

      1、首先營造一個紀律好的學習育人環(huán)境。

      2、不放棄差生,對自身問題多的學生進行引導教育,使其不掉隊。

      3、嚴格出勤制度,對于連續(xù)遲到的學生告知家長,以示警告。

      在第一階段班級管理中成績突出,沒有出現曠課現象,在學校班級量化考核中名列前茅,多次奪得紀律紅旗。

      學習方面:順應課改,建立學案課前檢查機制,制定檢查表。每節(jié)課組長都要督促檢查,我每天進行抽查。效果良好,充分調動了學生的積極性。并在第一次月考中處于普通班前列。

      衛(wèi)生方面:嚴格衛(wèi)生保持制度,劃分個人班級衛(wèi)生轄區(qū),在寢室衛(wèi)生中制定競爭機制。621女生宿舍連續(xù)在大周學校評比中獲得優(yōu)秀。

      第二階段

      文理分班后擔任文科實驗班,仍然堅持原則,在第一階段的基礎上進一步完善提高管理水平,堅持學案的檢查制度,建立班級個人量化考核表,班級學習氣氛積極濃厚,及時座談、鼓勵對待成績優(yōu)秀的學生談方法、談問題,拔高。對問題學生座談,進行德育,加強紀律觀念,以改變不良作風。第二次月考班級成績斐然。

      雖然取得了一定的成績,但尚有許多改進的地方,課改勢在必行,在課改的過程中班主任的角色是非常重要的,學生的自主能力有待提高,解決問題的`能力和思維方式需要進一步改善。

      設想:在編寫學案的時候加入學生的參與,讓課堂中學生的因素更加的突出。改善展示的方式,不僅局限發(fā)言、發(fā)問、板書,應該增加學生提出擴展問題的能力。

      我想通過我進一步的努力,班級的各方面必將取得更大的成績。

      地理教學工作總結 篇26

      時光荏苒,轉眼一個學期又將結束。本學期里,本人立足于本校和所教班級的實際,扎扎實實地開展教育和教學工作,“一切為了學生的發(fā)展”為本,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,完成了本期的工作和任務,取得了較好的實效,F歸納總結如下:

      制訂計劃的過程中,本人以教材和課標為本,針對學生的實際情況和上學期所反映出來的問題,全面、細致地了解每一名學生,為本期制定出合理的計劃做好了鋪墊,明確了本期的教育教學任務和重點。

      在備課過程中,本人做到深入教材和學生,努力研讀教材、教參,多向優(yōu)秀老師學習請教,充分利用網絡資源,付出自己的全部精力。教學中力爭做到精講細練,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法,重視學生學習方法的培養(yǎng)和指導,講練結合,高度重視地圖在地理課程中的地位和作用,充分培養(yǎng)學生的讀圖和析圖能力,培養(yǎng)學生的圖像思維能力。一學期下來,本人每堂課都充分做到板圖教學或多教學,并收到了良好的教學效果。

      1.積極進行材、法、學思想觀念和學習與實踐運用,并把所學東西應用到實踐中去。積極參加各類教研活動,并從中收獲很多。

      2.積極做好課程與資源的整合,探索適合全體學生的教育教學方法,力爭做到課堂上聲形并茂,重視師生互動,及時收集學生反饋回來的信息,不斷改進、提高自己的`教學效果和效率。

      一學期以來,通過師生的共同努力,本人的教學工作取得了滿意的成效。學生學習地理的興趣十分高昂,知識面得到了增加,視野得到了拓展。學生基本建立了地理事物和地理現象之間的相互聯(lián)系,地理能力和素養(yǎng)得到了極大的提高。并在期末考試中大多數學生都發(fā)揮出了自己應有的水平,取得了較好的成績。

      當然,本人在這學期中也出了一些問題和不足。如果不及時重視這些問題和不足,它將直接制約著本人在地理教育教學工作中的突破。在今后的工作中,本人還將繼續(xù)努力,力爭讓自己在地理教學工作中做出更大的成績。

      地理教學工作總結 篇27

      星轉斗移,轉眼又是一個學期的結束,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,為使今后的工作做得更好,現總結如下。

      一、初二地理學科教學目的要求

      學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學地理的方法,教會學生閱讀地圖,并熟悉它們,為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。

      初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實材料,使學生認識不同地區(qū)的居民,如何利用當地的.自然條件,發(fā)展生產和促進社會進步,以及不同的地區(qū)所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

      二、學生情況分析

      本學期初二學生大多來,知識面狹窄,對外界了解甚少,給學生學習地理帶來了很大的影響。從上學期統(tǒng)測來看,教學成績仍不夠理想,還需多多努力。

      三、提高教學質量的具體措施

      他山之石,可以攻玉。針對學生實際,我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

      1、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉變觀念,實施素質教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。

      2、加緊對教師自身業(yè)務素質的提高,做到認真?zhèn)湔n,因材施教,選擇最佳的教學方法,傳授知識和技能。

      3、加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人先進的教學方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

      4、加快教學手段革新,教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分,利用學校語音室教學手段于教學。

      四、取得的成績

      針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析,及時組織復習,先后模擬測試.

      五、存在的問題

      本學期進入復習以來,由于學校工作安排,臨時上初一年級的信息技術課,給初二的地理教學帶來了影響,加之在學生考試前期,為配合昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室,耽誤了最為寶貴的復習階段的時間,沒有能組織系統(tǒng)的復習,不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

      六、今后的努力目標

      今后的教學工作,應以素質教育為突破點,培養(yǎng)學生技能。

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