幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)模板匯總7篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)7篇，歡迎大家分享。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇1
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期中自己的工作，可以說(shuō)是有喜有憂(yōu)，這也是我第一次帶畢業(yè)班，可以說(shuō)是和小朋友一起成長(zhǎng)起來(lái)的。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的。在工作中，我對(duì)每一件事情都盡力的認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)在將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在保教工作上
力求從每件小事做起，耐心謹(jǐn)慎，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間相連貫起來(lái)，使幼兒對(duì)自己的行為有一定的判斷能力，嚴(yán)格要求自己。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的教學(xué)水平，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。
二、在教學(xué)工作上
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、拼讀、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。
這學(xué)期我們開(kāi)展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。
為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。
1、遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。
2、獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。
3、規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)鈴鼓聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)鈴鼓聲下課再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。
在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是不錯(cuò)的孩子。
這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實(shí)際出發(fā)選擇了四個(gè)教學(xué)主題活動(dòng)，不一樣的我大自然的語(yǔ)言、動(dòng)感天地和走進(jìn)小學(xué)，在這些主題活動(dòng)中，增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí)，開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束，孩子們就要成為一名小學(xué)生了，他們能順利的進(jìn)入小學(xué)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生嗎？下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結(jié)：
A語(yǔ)言常識(shí)方面：
在不一樣的我的教學(xué)主題中引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)體、能力等方面的獨(dú)特性。經(jīng)過(guò)這主題的學(xué)習(xí)讓每個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都知道自己是最獨(dú)一無(wú)二的。
在走進(jìn)小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在生活中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，去發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為走進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)。
在大自然的`語(yǔ)言這一系列活動(dòng)，主要以小水滴旅行記為開(kāi)端，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓她們與可愛(ài)的小水滴結(jié)伴，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系。
在動(dòng)感天地的主題學(xué)習(xí)中，“滾滾和蹦蹦”這兩個(gè)童話(huà)角色已經(jīng)吸引了我們的眼球。一開(kāi)場(chǎng)就揭示了運(yùn)動(dòng)的要素：狀態(tài)、方向、作用力，接踵登場(chǎng)的是下落運(yùn)動(dòng)、推拉運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)現(xiàn)象、摩擦現(xiàn)象、形變現(xiàn)象、滾動(dòng)。。。，幼兒自熱而然的對(duì)各種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，探究著運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，構(gòu)建著自己的思維和理論。
B藝術(shù)方面：
教孩子唱歌的同時(shí)，增強(qiáng)了幼兒的音樂(lè)感知能力，認(rèn)識(shí)了前奏，和音樂(lè)做朋友，還了解音樂(lè)可給人的生活帶來(lái)意想不到的意境及收獲，促進(jìn)了孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，在“六一.畢業(yè)典禮”的晚會(huì)上，我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞踏浪，春天來(lái)了，大型歌舞劇我與太陽(yáng)共成長(zhǎng)，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，讓臺(tái)下的觀(guān)眾贊聲不斷，真開(kāi)心，這都和我們班陳老師的引導(dǎo)是分不開(kāi)的。
繪畫(huà)方面本班幼兒進(jìn)步非�？�，特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ)，參加大賽繪畫(huà)、手貼畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)的時(shí)候，得獎(jiǎng)的幼兒非常多，這和我們平時(shí)的訓(xùn)練也是分不開(kāi)的。
C數(shù)學(xué)方面：
為一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科，在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中，孩子參與活動(dòng)的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的分類(lèi)，簡(jiǎn)單的加減，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，學(xué)會(huì)了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤(pán)的基本知識(shí)（個(gè)位、十位的認(rèn)知）。使孩子在體驗(yàn)成功的同時(shí)提高了他們的邏輯思維及觀(guān)察能力。
D體育方面：
在體育課中活動(dòng)較多，多為分散性活動(dòng)和集體活動(dòng)，幼兒非常樂(lè)意參與各項(xiàng)技能活動(dòng)，特別是腳踏車(chē)、賽跑、和拍皮球。使幼兒得到全面的發(fā)展。
E常規(guī)方面：
我們班男孩子比較多，有些調(diào)皮，平時(shí)常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個(gè)文明的小觀(guān)眾、上下樓梯不推人、靠右走、手扶欄桿、飯前便后要洗手、教室里不追跑等。明白了很多道理，為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了基礎(chǔ)。
三、在家長(zhǎng)工作方面，
本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，利用電訪(fǎng)、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、交流，及時(shí)了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)暨大班畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
這學(xué)期，我們雖盡了自己最大的努力力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語(yǔ)言應(yīng)更加規(guī)范、自身教學(xué)水平應(yīng)有所提高、孩子的常規(guī)還需要加強(qiáng)、等。爭(zhēng)取在下一學(xué)期里，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好！
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的關(guān)心、指導(dǎo)下，緊緊地圍繞校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù)，切實(shí)開(kāi)展家園合作開(kāi)展家庭幼兒科技教育活動(dòng)的實(shí)踐研究課題的實(shí)踐與研究，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實(shí)施方案，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，提高了辦園水平和聲譽(yù)。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
認(rèn)真開(kāi)展我與青浦實(shí)驗(yàn)征文演講、我為東幼發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)活動(dòng)，組織教師參觀(guān)迎世博展覽，舉行了教師師德大討論等活動(dòng)，精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡，通過(guò)典型的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用和精神力量教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。幼兒園以年級(jí)組為單位，每月推選出身邊的感人事例，期末在全體教職工會(huì)議上集中交流，再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng)，努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)、課程建設(shè)的實(shí)踐和研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐教育理念。本學(xué)期，我們繼續(xù)以教研組展示為載體，以科技教育活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化了轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)從教會(huì)到學(xué)會(huì)的園本研修主題，在堅(jiān)持對(duì)科技活動(dòng)中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時(shí)，我們注重了信息技術(shù)在科技活動(dòng)中的應(yīng)用。《種子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來(lái)了》三個(gè)小中大不同年齡段的科技活動(dòng)中，多媒體的教學(xué)手段讓活動(dòng)更增彩。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫(huà)面淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，孩子們?cè)诔錆M(mǎn)趣味的欣賞過(guò)程中理解并明確了要求，相信這次展示研討活動(dòng)將會(huì)有效推動(dòng)我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。
數(shù)次的教研組展示活動(dòng)，郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)：第一，我園校本研修成績(jī)顯著，每位教師在參與研討時(shí)都能主動(dòng)去想，并和自己的教學(xué)形成對(duì)比，在分析中互相彌補(bǔ)、共同發(fā)展。第二，呈現(xiàn)的活動(dòng)都體現(xiàn)了陳鶴琴活教育的教學(xué)理論做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn)，在一次次的問(wèn)題情境中，孩子們自己動(dòng)手，自己發(fā)現(xiàn)。第三，活動(dòng)中的人文價(jià)值還可更深地挖掘。如《漩渦來(lái)了》活動(dòng)，在聯(lián)系生活時(shí)立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來(lái)的方便，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了，科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該給孩子們客觀(guān)的價(jià)值判斷。郭老師深厚的'理論底蘊(yùn)、獨(dú)特的視角、獨(dú)到的見(jiàn)解讓我們每一位教師獲益非淺，引起了大家對(duì)自己教育活動(dòng)的深入思考，更引起了我們對(duì)科學(xué)教育中人文精神培養(yǎng)的重視。
組織園名優(yōu)教師的展示活動(dòng)，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長(zhǎng)會(huì)為全園教師如何做好祖輩家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動(dòng)《牢固的紙繩》選材來(lái)自于生活，簡(jiǎn)單的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理，讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示；園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動(dòng)《瓶中美景》中，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動(dòng)手做裝飾品，這是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一種新嘗試，同時(shí)，讓孩子先設(shè)計(jì)再操作，想好了做，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個(gè)活動(dòng)為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng)。此外，三位名優(yōu)教師還及時(shí)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，向全園教師作了精彩的小講座。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下，我園教師的學(xué)習(xí)更實(shí)在，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐也一定會(huì)更快、更堅(jiān)實(shí)。
根據(jù)區(qū)教研室的要求，我們開(kāi)展了中青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。首先，各教研組依據(jù)教師平時(shí)教研組公開(kāi)活動(dòng)質(zhì)量、上學(xué)期末班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展評(píng)比情況、每次參加教研組聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中的表現(xiàn)等，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參賽選手，每人公開(kāi)一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng)。從園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的情況來(lái)看，這些推選出來(lái)的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動(dòng)的水平，但是游戲活動(dòng)的質(zhì)量不高，借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲活動(dòng)提出了新的要求，增加游戲的自主性、情境性，讓幼兒在游戲中愉快、輕松地學(xué)習(xí)、獲得，在游戲中大膽交往與合作。我們?cè)u(píng)委匯總建議，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級(jí)評(píng)選中我們沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)、不斷探索、勇于進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的活動(dòng)中取得好成績(jī)。
三、開(kāi)展教育科研工作，落實(shí)課題研究，推進(jìn)特色發(fā)展
1．家庭科技教育案例分享
在日常交流中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別家庭在科技教育方面觀(guān)念比較先進(jìn)，方法恰當(dāng)，孩子科技教育方面發(fā)展也比較快，于是我們將這些家長(zhǎng)作為家庭科技教育的排頭兵，進(jìn)入家庭拍攝了一些家長(zhǎng)在家庭生活中抓住教育契機(jī)而開(kāi)展的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小游戲的片段，并把這些片段進(jìn)行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長(zhǎng)觀(guān)摩學(xué)習(xí)。這些小案例起到了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，家長(zhǎng)們紛紛以此為范例，注重了生活中科技教育精神、方法、技能、習(xí)慣的啟蒙。
2．家庭科技教育內(nèi)容的共享
從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家庭或多或少都曾開(kāi)展過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或小游戲，只不過(guò)每個(gè)家庭的關(guān)注點(diǎn)不同，所借助的載體不同，并且這些小游戲和小實(shí)驗(yàn)都來(lái)自于生活，取材方便，道理通俗易懂，是開(kāi)展家庭科技教育的好資源，為了使這些資源讓全園家長(zhǎng)共享，發(fā)揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、梳理，最后匯總了小班14個(gè)、中班17個(gè)、大班16個(gè)活動(dòng)案例分發(fā)給全園家長(zhǎng)。
3．家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流
通過(guò)一系列的家庭科技教育指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢(shì)資源再次進(jìn)行梳理，召開(kāi)了家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)最后有12篇經(jīng)驗(yàn)文章向全園幼兒家長(zhǎng)交流會(huì)。家長(zhǎng)們利用ppt課件，結(jié)合生活中的例子，生動(dòng)形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源，開(kāi)展幼兒家庭科技教育的做法和體會(huì)。他們的做法和體會(huì)更是贏得大家的認(rèn)可。會(huì)上，家庭教育專(zhuān)家、特級(jí)教師、郭德峰老師對(duì)交流活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓參與交流和傾聽(tīng)的每一位家長(zhǎng)更深地認(rèn)識(shí)了對(duì)幼兒開(kāi)展科技教育的重要性、必要性、可操作性。
全面落實(shí)十一五規(guī)劃課題科學(xué)與技術(shù)教育研究，積極準(zhǔn)備科技協(xié)作片教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)課題幼兒科技教育研究無(wú)錫、張家港會(huì)議要求，我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，組內(nèi)四所幼兒園徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園和襄一幼兒園、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來(lái)到我園進(jìn)行了會(huì)課、評(píng)課活動(dòng)。作為主會(huì)場(chǎng)的我們，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接本次會(huì)課、評(píng)課活動(dòng)。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)鎖》參加了本次評(píng)比活動(dòng)，大家對(duì)我們本次活動(dòng)的選材、準(zhǔn)備以及多媒體課件的制作和運(yùn)用給予了很高的評(píng)價(jià)。此外還有徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動(dòng)《好玩的降落傘》。在評(píng)課研討活動(dòng)中，各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、教師教學(xué)素養(yǎng)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個(gè)人的觀(guān)課觀(guān)點(diǎn)，最后推薦徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》代表我片參加全國(guó)展示活動(dòng)。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動(dòng)，使我園擁有了學(xué)習(xí)、展示發(fā)展的機(jī)會(huì)，更重要的是堅(jiān)定了以科技
為特色的辦園理念。姐妹園的活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，目標(biāo)清晰，讓我們有山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村的感覺(jué)。
此外，無(wú)錫、張家港市活動(dòng)之行讓我們收益非淺。我園按總課題組的要求，梳理總結(jié)近期科技教育工作及小中大三個(gè)年齡段的主題活動(dòng)資源包各一個(gè)。在會(huì)議期間，大家觀(guān)摩了全國(guó)各省市幼兒園演示的科技類(lèi)活動(dòng)，還參觀(guān)了無(wú)錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境�；貓@之后，參加會(huì)議的老師及時(shí)的將一些設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動(dòng)推薦給大家，并向大家傳達(dá)了會(huì)議精神和科技教育的最新信息。
四、加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)保育工作質(zhì)量提高
為迎接區(qū)保育工作專(zhuān)項(xiàng)檢查，分別進(jìn)行保育員規(guī)范操作、食堂人員規(guī)范操作調(diào)研，并針對(duì)操作情況，進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。定期開(kāi)展保育人員知識(shí)、技能的培訓(xùn)，組織保育知識(shí)、技能競(jìng)賽活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師的保育意識(shí)和能力，提高保育人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)保育工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。
認(rèn)真落實(shí)晨檢、午檢等日常檢查工作，針對(duì)近期流行的手足口病、水痘、豬流感等傳染病特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)傳染病的預(yù)防、消毒、隔離措施，有效控制傳染源及傳染途徑，園內(nèi)未發(fā)生以上病情的蔓延。
充分利用社區(qū)教育資源開(kāi)展交通安全教育主題活動(dòng)。交警大隊(duì)的兩位民警通過(guò)向幼兒示范講解了交通指揮手勢(shì)，宣傳交通安全知識(shí)，與小朋友一起進(jìn)行了有趣的學(xué)做交警指揮的游戲和知識(shí)問(wèn)答，發(fā)小獎(jiǎng)品等教育方法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在體驗(yàn)游戲快樂(lè)的同時(shí)增長(zhǎng)了交通安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。
本學(xué)期，我們?cè)囆行姓蛋嗳藛T和值日保育員每天離園前對(duì)教室的整潔和水電的安全進(jìn)行檢查，切實(shí)落實(shí)幼兒園安全、衛(wèi)生工作，環(huán)境更明亮更潔凈。榮獲青浦區(qū)迎世博愛(ài)國(guó)衛(wèi)生合格單位。為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、安全、愉快、和諧的育人環(huán)境，確保幼兒在園健康和諧的發(fā)展。
五、本學(xué)期辦學(xué)中存在的困難和問(wèn)題
教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的行為有待進(jìn)一步強(qiáng)化；教師比較重視學(xué)習(xí)一塊，而對(duì)游戲、生活、運(yùn)動(dòng)三塊的實(shí)踐研究比較忽視，日常教研活動(dòng)中缺少對(duì)科學(xué)教育之外的其它領(lǐng)域活動(dòng)的研討；管理者課程理論的學(xué)習(xí)和課程領(lǐng)導(dǎo)力需加強(qiáng)，教師的課程執(zhí)行力有待進(jìn)一步提高；專(zhuān)用活動(dòng)室活動(dòng)不能按計(jì)劃的目的、內(nèi)容、形式組織開(kāi)展，資源及人員配備上存在差距；幼兒園設(shè)施的陳舊影響保教工作的正常開(kāi)展。
六、下學(xué)期學(xué)校工作的初步設(shè)想
加強(qiáng)師德建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)；
補(bǔ)充、完善幼兒園課程方案，加大課程實(shí)施培訓(xùn)力度，提高管理者的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力；成立課程項(xiàng)目組，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲的課程內(nèi)容實(shí)踐研究，全面提高保教質(zhì)量；堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)保育、后勤工作新局面；積極爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)維修經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
1、思想方面：
一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自我的東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)、
2、教育教學(xué)方面
1、虛心聽(tīng)課，
外面教師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽(tīng)課及反思、
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味、
3、及時(shí)反思
蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自我的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自我的`教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階、
3、工作態(tài)度方面
我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自我的潛力，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開(kāi)心！
當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師！
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自我的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的本事為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在簡(jiǎn)便、歡樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
異常是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知本事。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本事和主動(dòng)自學(xué)的本事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的歡樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自我解決問(wèn)題的本事，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感興趣，明白數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自我的數(shù)學(xué)本事。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的本事提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的本事，具有創(chuàng)造思考的本事、邏輯推理的本事，有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園以中區(qū)教育局08——09年工作重點(diǎn)為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，全園上下繼續(xù)以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，突出優(yōu)勢(shì)，凸現(xiàn)特色”為指導(dǎo)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，積極地投身于幼兒園教育教學(xué)工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。我們優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作，全園教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作目標(biāo)并取得了一定的成績(jī)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念
加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，開(kāi)展“品位人生”的系列讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行以世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為中心和理想信念教育，教書(shū)育人、為人師表的人格教育，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。推進(jìn)“實(shí)施愛(ài)心教育，提升教育藝術(shù)，構(gòu)建和諧校園”工作目標(biāo)”。開(kāi)展評(píng)選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”等活動(dòng)。積極營(yíng)造出合作與分享、關(guān)愛(ài)與支持的人際關(guān)系，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)班級(jí)教師充分利用走廊墻面、幼兒活動(dòng)室墻面，將教育內(nèi)容以鮮艷色彩構(gòu)圖，讓每一面墻會(huì)說(shuō)話(huà)，營(yíng)造了良好的教育環(huán)境。
二、加強(qiáng)教科研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加大園本教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
繼續(xù)修整完善教研制度，加強(qiáng)集體備課，提高研討積極性。我園定于每雙周一、二為全園教研時(shí)間，教研內(nèi)容繼續(xù)根據(jù)大家的意見(jiàn)定位“以課例為載體，提升教師集體教學(xué)能力”，通過(guò)“一課多思”“一課多談”等形式對(duì)常態(tài)課進(jìn)行設(shè)計(jì)、研究，關(guān)注原始教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)課教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析執(zhí)教者的教學(xué)、特色、亮點(diǎn)和不足，并與個(gè)人的思考相結(jié)合，說(shuō)出評(píng)課意見(jiàn)，關(guān)注教學(xué)問(wèn)題的行為改進(jìn)，最后形成完善的、系統(tǒng)的精品教案和電子稿件存檔以便他人使用。
在教師中開(kāi)展業(yè)務(wù)進(jìn)修“九個(gè)一”活動(dòng)，小、中、大三個(gè)年級(jí)教研組，重點(diǎn)幫助青年教師科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，各教研組在指導(dǎo)青年教師備課和有效教學(xué)的實(shí)效性上下功夫。每位備課教師在自己實(shí)施教學(xué)前一周的上午集中辦公室進(jìn)行備課，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研助教學(xué)，使得每一位老師的業(yè)務(wù)水平在不同程度上有所提高。重點(diǎn)關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)名師、骨干教師多提供展示舞臺(tái)及外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我園教師在各種活動(dòng)和比賽中取得了驕人的成績(jī)。柴永靜、張蓓蕾、馮繼雯、王興華在青年教師音樂(lè)基本功考試中獲好成績(jī)。陳芳老師執(zhí)教《小貓咪咪服裝店》在全區(qū)教學(xué)觀(guān)摩中獲得好評(píng)。
2、加強(qiáng)教研專(zhuān)題研究，提高教學(xué)實(shí)效，逐漸凸現(xiàn)教學(xué)特色
本學(xué)期，我園加大對(duì)幼兒園科研工作管理力度，加強(qiáng)科研工作申報(bào)和規(guī)范化管理，重新修訂教科研制度，堅(jiān)持課題來(lái)源于教育實(shí)踐，成果服務(wù)于教育實(shí)踐，注重教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)積累，以科研促教研。每位教師都有參與意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，在學(xué)習(xí)和研討中大家不斷更新觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育行為，人人上好兩節(jié)課題課，使早期閱讀教學(xué)和美術(shù)繪畫(huà)實(shí)驗(yàn)等研究課題更富實(shí)效�！坝變簣@早期閱讀研究”的'實(shí)驗(yàn)，開(kāi)學(xué)初，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全員教師重溫《早期閱讀教學(xué)法》，幼兒園又投資近萬(wàn)元建起高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒圖書(shū)室，中班年級(jí)組發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)籌建班級(jí)繪本圖書(shū)角，解決了幼兒圖書(shū)閱讀的問(wèn)題，讓閱讀真正走近幼兒、走近家長(zhǎng)，為下一步的實(shí)驗(yàn)研究打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。《開(kāi)發(fā)繪畫(huà)課程資源，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維》實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)期末整理打印并上交電子文稿以便存檔保存修改，形成我園的園本教學(xué)檔案。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)園本培訓(xùn)力度，進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工程建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
結(jié)合幼兒園教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)，帶領(lǐng)青年教師開(kāi)展有特色的教育教學(xué)活動(dòng)，注重教師之間評(píng)課活動(dòng)。組織教師不定期的聽(tīng)其他老師的課，做好教學(xué)過(guò)程記錄，。對(duì)不同層次的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，為青年教師做了《數(shù)學(xué)教學(xué)法》《早期閱讀教學(xué)法》的培訓(xùn)，讓青年教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華、棄其糟粕，使自身得到進(jìn)步。平時(shí)注意指導(dǎo)青年教師科學(xué)、合理的組織活動(dòng)的能力。制定青年教師每月月末的教學(xué)基本功考核制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析研究，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，我園青年教師在中區(qū)幼兒教師音樂(lè)基本功考試中有了鮮明進(jìn)步。
我園充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與合作能力，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。初步打造一支結(jié)構(gòu)合理，具有教育智慧和創(chuàng)造激情，有思想、有能力、有特色的骨干教師群體。
�。ㄋ模╆P(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
加強(qiáng)幼兒德育教育，我們進(jìn)一步通過(guò)節(jié)日教育、日�；顒�(dòng)等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)游戲、快樂(lè)、自由的“開(kāi)放式”環(huán)境。給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。
本著全員參與的原則，讓每一個(gè)孩子都成為活動(dòng)的主人，來(lái)促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，我園舉辦的幼兒故事會(huì)、樹(shù)葉粘貼親子大賽、慶元旦家園開(kāi)放聯(lián)歡等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)支持與好評(píng)，引起《齊魯晚報(bào)》、《中區(qū)報(bào)》、山東學(xué)前教育網(wǎng)等多家新聞媒體對(duì)我園活動(dòng)報(bào)道，并給以高度評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹┘覉@共育，保證幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)
深入做好家長(zhǎng)工作，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)座談；定期開(kāi)展全園家長(zhǎng)會(huì)；舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，由我園趙瑾老師針對(duì)小班家長(zhǎng)的情況，進(jìn)行專(zhuān)題講座，引起家長(zhǎng)思考，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)育兒，受到家長(zhǎng)歡迎和好評(píng)；各班教師及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活，增加家園互動(dòng)，形成家園教育合力。
總之，在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)本著學(xué)習(xí)發(fā)展提高的原則，在上級(jí)主管部門(mén)和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇5
《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》精神，并提出：“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)�！斌w育教學(xué)在幼兒一日活動(dòng)占有非常重要的位置，所以幼兒一日的戶(hù)外活動(dòng)和體育活動(dòng)中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境與活動(dòng)內(nèi)容，教師應(yīng)了解幼兒感興趣的體育活動(dòng)，在教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),多多聆聽(tīng)并思考幼兒的意見(jiàn)，滿(mǎn)足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，幼兒園的體育活動(dòng)對(duì)幼兒生理和心理健康具有重要影響,所以安排好每日的體育活動(dòng)，讓幼兒在幼兒園生活有一個(gè)良好的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、目標(biāo)的制定
幼兒體育教學(xué)是幼兒一日活動(dòng)的重中之重，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，目標(biāo)不能定的過(guò)高，也不能定制的過(guò)低，這樣都不能幫助幼兒應(yīng)有的發(fā)展；目標(biāo)也不能制定的太容易或太難，這樣的體育活動(dòng)更不能夠完全調(diào)動(dòng)幼兒積極性。除了制定適宜幼兒年齡段的教學(xué)目標(biāo)之外，要了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展，在制定目標(biāo)時(shí)，注意要高于幼兒現(xiàn)有的水平，才能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。
想要開(kāi)展一日體育活動(dòng)，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定科學(xué)有效的活動(dòng)目標(biāo)，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來(lái)參與到體育活動(dòng)中來(lái),因此目標(biāo)應(yīng)該利用循序漸進(jìn)的方法來(lái)指定，如果教學(xué)目標(biāo)定的太大或太空，在課程實(shí)施中可能無(wú)法得到更好的教學(xué)效果，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，在制定合理的目標(biāo)上，是我們每個(gè)幼兒教師都會(huì)遇到的普遍問(wèn)題，怎樣制定合理的體育活動(dòng)目標(biāo)也是我們要考慮的問(wèn)題，我認(rèn)為，在體育教學(xué)活動(dòng)中的目標(biāo)制定上，應(yīng)遵守本年齡段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律，注意觀(guān)察孩子本身的發(fā)展情況，從根本出發(fā)，除了每次活動(dòng)中的基本動(dòng)作與身體訓(xùn)練之外，也要注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。
分層的方式是我利用的一種目標(biāo)制定方法，將一個(gè)較大的目標(biāo)分解開(kāi)來(lái)，分成不同層次的小目標(biāo)，有簡(jiǎn)單到難，基本到復(fù)雜，平均分在每個(gè)月的每個(gè)活動(dòng)中去，在根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平，將小目標(biāo)分解成幾個(gè)不同的幾個(gè)層次，幼兒能夠很好地接受，活動(dòng)積極性高，自然也就達(dá)到了活動(dòng)效果，增加自信心，使幼兒能夠在身新上得到全方面的發(fā)展。
2、教育教學(xué)
教師在教學(xué)活動(dòng)中，即是引導(dǎo)者也是支持者，在活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)以幼兒為主體，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該以觀(guān)察為主，適當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在選擇器械上，中大班的幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因，教師可以給幼兒機(jī)會(huì)，在場(chǎng)地上擺放器械，這樣也培養(yǎng)幼兒的愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉了幼兒的責(zé)任感并能形成一定的規(guī)則意識(shí)。在活動(dòng)和游戲中，教師讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)器械的擺放是否正確，活動(dòng)起來(lái)是否方便，在師幼一起討論正確的方式，這樣可以讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，提升幼兒每次的課堂經(jīng)驗(yàn)。
在體育游戲前，我們應(yīng)當(dāng)先創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，吸引幼兒來(lái)主動(dòng)參與其中，如：在中班體育活動(dòng)《小馬過(guò)河》中，活動(dòng)開(kāi)始前，我將小馬過(guò)河的故事跟幼兒講述一遍，讓幼兒了解活動(dòng)的內(nèi)容，并將其中的情景設(shè)置在操場(chǎng)中間，讓幼兒扮演其中的角色，進(jìn)行闖關(guān)，這樣幼兒就更有興趣，在活動(dòng)中，幼兒也更加積極參與，使整個(gè)活動(dòng)順利的開(kāi)展，達(dá)到有力的效果。
在材料的選擇上，應(yīng)當(dāng)選用實(shí)用，盡量可以一物多玩的形式開(kāi)展。如：開(kāi)展《小小運(yùn)輸家》活動(dòng)中，目標(biāo)是讓幼兒從起點(diǎn)運(yùn)水到終點(diǎn)，活動(dòng)中，我將幼兒分成三組，分別提供不同的材料給幼兒選擇，幼兒自由選擇材料，通過(guò)自由探究的方式來(lái)達(dá)成目標(biāo)，幼兒幼兒選擇合作的方式，兩兩抬水運(yùn)輸，有的幼兒用挑水的方式運(yùn)輸，在活動(dòng)中，幼兒興趣高昂，集體意識(shí)強(qiáng)，能夠在教師的指導(dǎo)下完成目標(biāo)。
體育教學(xué)中，基本的動(dòng)作主要內(nèi)容是走、跑、跳、投擲、攀爬等技能，在每次活動(dòng)中，教師可以以一個(gè)基本動(dòng)作為主，由易到難的讓幼兒達(dá)成目標(biāo)，如在體育活動(dòng)跨欄中，我先將整個(gè)活動(dòng)設(shè)置成，先讓幼兒嘗試自己跨越的方法，教師進(jìn)行總結(jié)，得出正確的方法，在讓幼兒進(jìn)行第二次嘗試，幼兒掌握了基本的跨越方法，接下來(lái)進(jìn)行闖關(guān)形式，用正確的方法跨越柵欄，幼兒完成后，在加大難度，將障礙物提升高度，使幼兒能夠有更大的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一次次聯(lián)系，能力好的幼兒能夠順利跨越最高障礙物，其他幼兒也得到的鍛煉。其次，如果教學(xué)活動(dòng)太難，教師可以進(jìn)行分解活動(dòng)的難度，先由簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐步練習(xí)，用層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行教具教學(xué)。
3、重視體差異
在活動(dòng)中，教師以觀(guān)察為主，在遇到問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，這對(duì)于幼兒的整個(gè)活動(dòng)是否能順利的進(jìn)行有著重要的聯(lián)系，因?yàn)榻處熢谡麄�(gè)活動(dòng)中的表率作用對(duì)幼兒有著極大的'感染力與影響力，通過(guò)引導(dǎo)，讓幼兒找到更好的方法，增加自信心，提高幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的興趣，由此可見(jiàn)教師在教育教學(xué)中的正確引導(dǎo)是多么的重要。如在活動(dòng)中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒有些迷茫的時(shí)候，我便給與適當(dāng)?shù)膸椭�，主�?dòng)的和她一起游戲，一起探討該怎樣進(jìn)行更好的活動(dòng)，當(dāng)然幼兒和幼兒之間的影響也尤為重要。同樣年齡斷的幼兒，因自身發(fā)展不同，每個(gè)幼兒之間都存在大大小小的不同差異，所以當(dāng)幼兒在參與體育活動(dòng)時(shí)，教師要學(xué)會(huì)給每個(gè)幼兒一些契機(jī)，大膽的鼓勵(lì)幼兒和幼兒之間進(jìn)行交流與互動(dòng)，我會(huì)在活動(dòng)中，注意觀(guān)察，引導(dǎo)能力好的幼兒適當(dāng)?shù)慕o予能力弱的幼兒一些提示和幫助，，最好是能力強(qiáng)的幼兒會(huì)主動(dòng)帶動(dòng)能力弱的幼兒，然后能力相比較弱的幼兒能夠在能力較強(qiáng)的幼兒的帶領(lǐng)下得到一些啟發(fā)，最終能夠在活動(dòng)中得找到成功的方法，同時(shí)也能夠增強(qiáng)了自信心，找到活動(dòng)的樂(lè)趣。因?yàn)橛變褐g的模仿能力較強(qiáng)，所以我利用這一優(yōu)勢(shì)，使他們之間相互模仿，學(xué)習(xí)那些好的幼兒，這樣的方法有時(shí)能夠起到更大的作用，有時(shí)候比教師的引導(dǎo)更能夠達(dá)到良好的效果。
在活動(dòng)中，教師要注意觀(guān)察，在給予幼兒引導(dǎo)與幫助的同時(shí)，注意保護(hù)幼兒的自尊心，特別是能力較弱的幼兒，教師更是要進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，更要注意語(yǔ)言用詞的方式方法，不要讓幼兒的自信心受到打擊，教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況，在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)調(diào)整，照顧發(fā)展較弱的幼兒，有利于幼兒的身心發(fā)展。
總之，幼兒園的體育教學(xué)是鍛煉幼兒身心發(fā)展的重要核心，每個(gè)幼兒教師都應(yīng)該重視并更好的利用體育教學(xué)，使幼兒在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上得到更快樂(lè)的幼兒園生活。
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期各項(xiàng)工作將結(jié)束，在這一學(xué)期工作中，我始終牢記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)，是自己每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)力。以下是我對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、熱愛(ài)并尊重每一位幼兒
師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無(wú)論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁；對(duì)性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助，幫助他們樹(shù)立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)�；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則提供適合他們的'展示空間，人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)，孩子們就能感覺(jué)的到，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、善于與家長(zhǎng)溝通
在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期，我們通過(guò)微信與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪(fǎng)，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手。
四、積極參加教研活動(dòng)
在觀(guān)摩聽(tīng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)我有了很大的促進(jìn)，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學(xué)能力。此外，我們開(kāi)展了“六一親子活動(dòng)”展現(xiàn)給家長(zhǎng)看！親子活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題；我會(huì)要認(rèn)真想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園教學(xué)園工作總結(jié) 篇7
本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念。即，在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)繪畫(huà)基本功的同時(shí)，還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對(duì)象的畫(huà)法和表現(xiàn)方法。
為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí)，并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生，而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的回憶展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn)，從而使學(xué)生對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí)。
為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類(lèi)似色和同類(lèi)色，在教學(xué)中，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察色塊的顏色，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類(lèi)和對(duì)比，從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識(shí)到同類(lèi)色是指同一色系種顏色的不同變化，類(lèi)似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色。為了增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀(guān)感受到作畫(huà)的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。
王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師，她的謙虛與好學(xué)精神，時(shí)刻感染著美術(shù)組的`每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》，在講課中，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，王老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞了俄國(guó)著名畫(huà)家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在欣賞過(guò)程中，王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫(huà)家的創(chuàng)作意圖，了解畫(huà)家要表達(dá)的情感，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。
為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請(qǐng)同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了學(xué)生的思路，使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí)，能夠充分利用回憶，并展開(kāi)聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼，盡情地進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》，本課書(shū)是一節(jié)技法課，主要是通過(guò)表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生掌握人物的基本畫(huà)法，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感，雖說(shuō)這是一節(jié)技法課，我也并沒(méi)有使用以往灌輸式來(lái)教給學(xué)生畫(huà)人的方法，而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析。、
說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處，然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的情況下，觀(guān)看教師的演示，最終掌握人物的畫(huà)法。
總之，通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念，才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也才會(huì)避免走回頭路。
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