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    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-06-11 09:43:44 工作總結(jié) 投訴 投稿

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié),歡迎大家分享。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)1

      我們四年級(jí)工會(huì)小組共有13人,由8名語文教師和4名數(shù)學(xué)教師及李紅軍校長等組成。年齡結(jié)構(gòu)屬于中青年結(jié)合,大多數(shù)老師具有大學(xué)專科以上文憑,年富力強(qiáng),工作經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)都很喜歡,對(duì)學(xué)生具有耐心,平均年齡35歲,我們?cè)谏霞?jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校工會(huì)的工作指導(dǎo)下,在各位老師的齊心努力下,這一學(xué)期做了一定的工作,取得了一些成績。

      我們工會(huì)小組處于學(xué)校教學(xué)工作的一線,每位老師具有較強(qiáng)的愛崗敬業(yè)精神,工作兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真做好本職工作,積極提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一些年輕老師還積極進(jìn)行學(xué)業(yè)進(jìn)修,李紅、祁小華經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)都取得了本科文憑。這學(xué)期全組老師都能認(rèn)真做好政治筆記和義務(wù)筆記,都能超額完成學(xué)校所制定的目標(biāo)任務(wù),并且在全市開展的“知榮辱,樹新風(fēng)”的活動(dòng)中,每人都認(rèn)真作了學(xué)習(xí)心得,并制作了精美的《學(xué)習(xí)園地》,受到了校工會(huì)的表揚(yáng)。在迎接市上創(chuàng)衛(wèi)的檢查中,在時(shí)間緊、任務(wù)重的形勢(shì)下,數(shù)學(xué)組的四位老師尤其是付彩霞老師做了最多的工作,僅用了一下午時(shí)間就辦好了質(zhì)量非常好的'黑板報(bào)。

      我們組的老師各位都能以愛崗敬業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,對(duì)學(xué)生耐心、認(rèn)真,教學(xué)中講究教學(xué)方法的靈活,各位老師都能互相幫助,互相促進(jìn),尤其是肖雪梅、任玉萍、張慧敏、楊萍等幾位老師雖然家中事情多,但她們能克服困難對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),讓我們?nèi)M老師都為之感動(dòng),佩服。成為我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)的楷模。楊萍老師還被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師。這是我們組的驕傲。祁小華、李紅、王靖等老師小孩都比較小,但從來沒有因?yàn)榧依锏氖露⒄`工作。馬雅美老師這學(xué)期有身孕,行走很不方便,但工作還是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。

      同時(shí),我們積極參加學(xué)校開展的豐富多彩工會(huì)小組活動(dòng)。

      1、慶國慶聯(lián)歡會(huì)中,個(gè)位老師都能精神飽滿、竭力全力的表現(xiàn)良好的精神面貌,全組老師同心協(xié)力編排了小合唱《我的祖國》,受到老師們的好評(píng)。

      2、在教工漫畫攝影征集活動(dòng)中,老師們能積極參與豐富了教工的業(yè)余文化生活,展示了多才多采的風(fēng)采。

      3、慶元旦聯(lián)歡晚會(huì)上節(jié)目健美操《我們一起來》充分體現(xiàn)教師之間良好的人際關(guān)系又增添了節(jié)日的喜慶氣氛,緩解了緊張的工作節(jié)奏憐憫會(huì)員們的心情。

      4、在區(qū)教工首屆運(yùn)動(dòng)中,我們組的郝亞莉、楊萍等幾位老師也積極報(bào)名參加,放棄休息的時(shí)間,代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)為學(xué)校爭光。

      5、深秋時(shí)節(jié)學(xué)校工會(huì)組織了一次演講比賽活動(dòng)。郝亞莉老師代表我們組參加了并取得了不錯(cuò)的成績,這一點(diǎn)是我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)的楷模。

      因?yàn)槔蠋煹墓ぷ鲏毫Υ,都很辛苦,希望以后學(xué)校工會(huì)還應(yīng)提高老師的福利待遇,讓老師能體會(huì)到工會(huì)大家庭的溫暖。

      今后,我們工會(huì)小組會(huì)更積極地參加學(xué)校組織開展的健康有益的活動(dòng)老師們的情操豐富教師們業(yè)余生活。促進(jìn)教師間和諧民主團(tuán)結(jié)工作氛圍。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)2

      在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,班級(jí)的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

      一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

      在四年來,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

      二、抓好班級(jí)管理。

      要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值日班長輪流順序,教給學(xué)生明確工作的'方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

      三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

      現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。號(hào)召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,學(xué)生的主人翁意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

      四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

      針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

      五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

      國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

      經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)3

      學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。在過去的一學(xué)期里,我們四2班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

      一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

      做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的.模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

      二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

      四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

      三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

      后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

      四、積極開展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

      五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

      在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

      六、抓好安全工作。

      安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

      總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,這學(xué)期我班的學(xué)生參加學(xué)校開展的幾項(xiàng)比賽活動(dòng)中在年級(jí)里都獲的不錯(cuò)的名次,如國學(xué)背誦比賽獲第二名,長繩比賽獲第二名,短繩比賽第一名等等。今后,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)4

      今年暑假我由教育局安排至我們城西小學(xué)交流兩年,有幸能借此機(jī)會(huì)向更多的同事學(xué)習(xí)。

      這學(xué)期我接手的是四(1)班,學(xué)生大多居住在城北小區(qū)、清華園、郵堂廟一帶,有一半是外來人口,父母大多是手藝人、做點(diǎn)小買賣或打工者,文化水平一般,但是他們都有一個(gè)相同的特點(diǎn):關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況。也有一個(gè)相同的弱點(diǎn):重學(xué)習(xí)而輕能力。學(xué)生的自理能力、自主獨(dú)立性普遍較弱。

      在經(jīng)過一階段的接觸之后,我逐漸適應(yīng)了學(xué)生,在心理上能真正接受他們,也逐漸喜歡和他們相處、交流了。學(xué)生也是如此。

      回顧這一學(xué)期的班主任工作,我覺得做得好的是以下幾點(diǎn):

      1、學(xué)生上下樓梯的教育。“上下樓梯——靠右行,上下樓梯——保持安靜”,這是我開學(xué)初給學(xué)生的號(hào)子,由一學(xué)生引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊喊號(hào)子。第一個(gè)月試行下來,已基本養(yǎng)成安靜靠右行的習(xí)慣。這樣一個(gè)小習(xí)慣的養(yǎng)成,班主任不費(fèi)勁,還排除了安全隱患,可謂一舉多得。

      (反思:行為習(xí)慣的養(yǎng)成光靠說教效果甚微,班規(guī)重在“怎樣執(zhí)行”。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就像積沙成塔,需要班主任一點(diǎn)一滴地去“執(zhí)行”監(jiān)督,形成一個(gè)習(xí)慣之后再去培養(yǎng)新的'習(xí)慣,新舊習(xí)慣需要班主任及時(shí)督促提醒執(zhí)行,這是一個(gè)“滾雪球”式的教育。)

      2、學(xué)生繞圈跑步的教育。第一天進(jìn)行冬季長跑時(shí),隊(duì)伍前后學(xué)生扎堆,時(shí)快時(shí)慢,忽停忽走,亂糟糟一團(tuán)。這樣極易發(fā)生危險(xiǎn),跑完后我立即整隊(duì)進(jìn)行相應(yīng)教育:勻速、慢速前進(jìn),前后距離1米,繞大圈拉長距離跑,并給他們確定相應(yīng)的轉(zhuǎn)彎點(diǎn)。再試跑一遍。第二天跑步前,首先回顧跑步要求,再下樓跑,跑完針對(duì)不足再教育。三天下來,學(xué)生已經(jīng)能達(dá)到要求。接下來的一個(gè)多月的跑步鍛煉,我再也沒有操心。費(fèi)心了三天,放心了每天,值!

     。ǚ此迹河袝r(shí)學(xué)生某一習(xí)慣一旦起“苗頭”,班主任要立即第一時(shí)間糾正,哪怕再辛苦也要在短時(shí)間之內(nèi)扳正了,否則拖泥帶水,不但習(xí)慣沒改正,而且還會(huì)使我們班主任處于長期勞累中。這大概就是俗語所說的“快刀斬亂麻”之功效吧!班主任工作的及時(shí)性能使我們更輕松!)

      反之,需要改進(jìn)的是以下幾點(diǎn):

      1、與配班任課教師的協(xié)管力度不足。(措施:及時(shí)與數(shù)、英及術(shù)科老師了解學(xué)生上課情況,并積極協(xié)商采取方案彌補(bǔ)不足,并跟進(jìn)。)

      2、衛(wèi)生檢查的方案和教育力度不足。(措施:不僅要繼續(xù)堅(jiān)持分配到人的原則,而且要強(qiáng)化時(shí)間觀念,保潔觀念,形成小主人意識(shí)。為防止“南郭先生”,須獎(jiǎng)罰分明。)

      3、對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)缺乏計(jì)劃性。(措施:針對(duì)學(xué)校規(guī)定的活動(dòng),班主任要積極宣傳發(fā)動(dòng),并給予學(xué)生平臺(tái),加強(qiáng)練習(xí)準(zhǔn)備,本著“培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的能力”開展活動(dòng),重在過程。)

      4、少先隊(duì)常規(guī)教育力度不足。(措施:針對(duì)少先隊(duì)的常規(guī)要求,不僅要常抓不懈,而且要多動(dòng)腦調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,化被動(dòng)為主動(dòng)。)

      衷心感謝新同事們?cè)谖疫@半年班主任工作中對(duì)我的幫助,下學(xué)期我將針對(duì)以上4點(diǎn)不足采取相應(yīng)措施,使我們的班主任工作更輕松!

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)5

      一學(xué)期飛快的過去,又到了寫總結(jié)的時(shí)候了。我本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任,任教語文和美術(shù)學(xué)科。接下來對(duì)于本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

      一、班主任工作

      俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕鹊。特別是馬立群這名班干部,為班級(jí)做出了很多的貢獻(xiàn),由原來散漫慢慢引導(dǎo)成有責(zé)任感,為班級(jí)里的瑣事出謀劃策。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

      本學(xué)期在班主任工作中,我?guī)煾附o予我很大的幫助,在這里我感謝您為我分擔(dān)了很多!

      二、教育教學(xué)

      在教學(xué)中,我有效的利用多媒體教學(xué),學(xué)校安裝了教學(xué)白板,利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大的提高了,學(xué)生面對(duì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)的欲望也大大的提高。我為了充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,讓學(xué)生們參與白板學(xué)習(xí),只要我們教師做到正確的引領(lǐng)與輔助的指導(dǎo),學(xué)生們課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí),都成了一種習(xí)慣,有的家長與我溝通說:“以前孩子是看著學(xué)習(xí),現(xiàn)在自己去學(xué),就說為了明天在課堂上去當(dāng)小老師!”看到學(xué)生們的變化,我真是欣慰!還有我在班級(jí)里開展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部,對(duì)于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生,幫助他們樹立信心,多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

      當(dāng)然,在教學(xué)中肯定存在很多不足之處。在今后的教學(xué)中,本人一定將更加努力,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)臺(tái)階!

      本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):

      一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

      我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

      二、以身作則,為人師表

      我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

      三、加強(qiáng)思想品德的教育

      班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

      四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

      良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

      1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的.發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

      2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

      衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

      3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

      四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

      4加強(qiáng)家校聯(lián)系。

      孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策。

      5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).

      自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正;,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù),做到自覺自律。

      以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)6

      學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

      一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

      做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課。二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周一下午第二節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。

      不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

      二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

      四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

      在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。他們分工管理班級(jí)的`各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

      三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

      后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

      對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助。另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

      四、積極開展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

      小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

      五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

      在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

      六、抓好安全工作。

      安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

      總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)7

      轉(zhuǎn)眼間,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我擔(dān)任四年級(jí)二班的班主任已經(jīng)接近一年了;叵脒@一年的時(shí)光,匆匆,太匆匆!就在這匆匆中,我們班學(xué)生所增長的不僅是年齡與個(gè)頭,還有他們各方面的能力。作為班主任,我欣喜地看到了他們的變化,看到他們的成長。說真的,這一年來,班主任工作沒有讓我感覺到疲憊,相反,我感覺到從未有過的輕松。這份輕松從何而來?我簡單歸納為以下幾點(diǎn):

      一、放權(quán)給班干部,充分發(fā)揮他們的作用。

      作為一名班主任,對(duì)于班級(jí)工作我沒有親力親為,而是把管理班的權(quán)利放手給班干部。這一年的時(shí)間,我培養(yǎng)了大批“得力干將”,比如:周沫、王琪、李佳欣、劉明哲、趙廣澤、張芳寧等,他們職務(wù)不同,屬于班級(jí)各個(gè)層面的“干部”,我在讓他們明白自己的管理范圍后,教給他們方法,讓他們各負(fù)其責(zé)。每天早上,當(dāng)大家從餐廳回到教室,紀(jì)律委員周沫同學(xué)早已給大家布置好了晨讀任務(wù),組織同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真讀書。作為餐廳“督察”的王琪,在同學(xué)們用餐時(shí),不僅管理著同學(xué)們不說話,還督促每一個(gè)同學(xué)不浪費(fèi)飯菜,并且還進(jìn)行餐廳桌面衛(wèi)生的檢查;作為舍長的趙廣澤、李佳欣兩位同學(xué)在公寓儼然就是班主任,他們督促同學(xué)們洗涮、休息,負(fù)責(zé)檢查公寓衛(wèi)生;路隊(duì)長劉明哲就更不用說了,組織同學(xué)們站隊(duì),在隊(duì)伍前進(jìn)的過程中,跑前跑后,認(rèn)真負(fù)責(zé)……每天早上的第一節(jié)課前,各位班干部向我匯報(bào)他們發(fā)現(xiàn)的問題,指出哪些同學(xué)表現(xiàn)得好,哪些同學(xué)表現(xiàn)得差。我根據(jù)他們所匯報(bào),在晨會(huì)上在全班進(jìn)行強(qiáng)調(diào),對(duì)于表現(xiàn)好、差的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)罰,以激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在新的一天都爭著好好表現(xiàn)。

      班里有了近十位班干部,就仿佛有了近十位班主任一樣,班級(jí)工作他們跟我一起分擔(dān),遇到問題,共同想辦法,是他們,把我從繁重的班級(jí)工作中解脫了出來。

      二、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí),充分發(fā)揮小組的作用。

      我們班共有53人,共分為13個(gè)小組,每4人一小組,另有一個(gè)小組是5個(gè)人。組長是由我們班所有的任課老師指定,學(xué)生舉手通過,組內(nèi)的其他3名成員,是由組長依次按順序、分三輪來挑選。這樣,每一個(gè)小組都有平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,也有中等的學(xué)生,還有待優(yōu)生,使每個(gè)小組的水平相當(dāng),并且,都是小組長挑選的人員,也降低了組長管理的難度。小組成立后,每個(gè)小組長根據(jù)每個(gè)成員平時(shí)在平時(shí)的表現(xiàn),分別編為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào),通常,4號(hào)同學(xué)都是班內(nèi)的待優(yōu)生。每個(gè)小組的四位同學(xué)各有分工,他們所負(fù)責(zé)的地方如果扣了分,直接影響到所在小組的成績,這樣,從培養(yǎng)他們小組的集體榮譽(yù)感,到培養(yǎng)他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感,讓每一個(gè)人都把自己當(dāng)成集的一員,一榮俱榮,一恥俱恥,大大增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生無論在學(xué)習(xí),還是在衛(wèi)生等各個(gè)方面的.自覺性和積極性,不是我在讓他們?nèi)プ鍪裁矗撬麄冏约合胫、搶著做什么?/p>

      三、搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力共同教育學(xué)生。

      這一年來,我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老師,晁茜。晁茜老師很年輕,但是特別能干,她從來就沒有把自己當(dāng)成一名非班主任老師。在班級(jí)管理上,跟我一起想辦法,出主意。每當(dāng)我有事情,她都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理學(xué)生、管理班級(jí),帶學(xué)生打掃衛(wèi)生、帶操……從沒有半句怨言。每當(dāng)學(xué)生做課上操或是眼保健操前,她總是比我還快地走進(jìn)教室,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾等;很多個(gè)周五放學(xué)后,是她等學(xué)生學(xué)生全被接完,再鎖好教室門才回家!正是因?yàn)橛辛岁塑缋蠋,所以我不累,不僅是身體不累,更是心里不累!在這里,我也要對(duì)晁茜老師說聲謝謝!

      四、改掉拖拉的習(xí)慣,接到任務(wù)立刻行動(dòng)。

      往常,學(xué)校布置的工作或是任務(wù),我總習(xí)慣拖拖拉拉,一直拖到能再拖,到最后才匆匆完成上交。這樣的結(jié)果一是完成得質(zhì)量得不到保證,二是搞得自己手忙腳亂。從這個(gè)學(xué)期開始,我決定改變這一習(xí)慣,每當(dāng)接到新的任務(wù)或是工作,我不再等和靠,而是努力在第一時(shí)間完成,這樣,不僅保證了質(zhì)量,更重要的是自己不再手忙腳亂,而是從從容容地去面對(duì)各項(xiàng)工作。

      反思這一年的班主任工作,可能是以上四個(gè)原因沒有讓我感覺到累,正是因?yàn)檩p輕松松地管理著班級(jí),所以才會(huì)覺得時(shí)間過得那么快。今年暑假,我要多讀一些關(guān)于班級(jí)管理的書籍,讓自己掌握一定的班級(jí)管理藝術(shù)!

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)8

      班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

      一、教育工作

      我們xx人,其中男生男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。四年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服。其次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三,我取得了家長對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。在我的班級(jí)里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

      二、教學(xué)方面

      這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,也很愛發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭先恐后,但是學(xué)生發(fā)言很積極,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動(dòng)手卻很懶,不愿意寫,針對(duì)本班的實(shí)際情況,我堅(jiān)持每天的自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生造幾個(gè)句子,為的是能提高學(xué)生的造句能力;每周的下午第二節(jié)科學(xué)課的時(shí)間,我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣;班級(jí)成立了圖書室,利用課余時(shí)間可以看課外書,增大閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣,教育學(xué)生多讀書,讀好書。我堅(jiān)信只要我努力,一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的。

      三、其他方面

      學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的`,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。在校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班取得了第一名的好成績。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。另外,在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫了多篇省、市級(jí)的論文,還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切,領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的,我的付出沒有白費(fèi),學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績就是最好的回答,不是嗎!以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改進(jìn)。我相信在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如既往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,時(shí)間就是生命,付出就有收獲!

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)9

      學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的德智體美勞得到全面和諧地發(fā)展。在這一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、老師和同學(xué)們的共同努力下,各項(xiàng)工作順利開展,并取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

      一、安全責(zé)任重于山

      學(xué)生進(jìn)入校園,老師和學(xué)校就要肩負(fù)起監(jiān)管的責(zé)任,學(xué)生的安全重于一切,因此我始終把安全放在第一位,在平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。

      二、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育

      做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生間的摩擦是我們處理最多的事情,我認(rèn)為與其一味的安撫,由老師出面平息不如由學(xué)生自己做法官來評(píng)判。這學(xué)期我就嘗試開過幾次“審判會(huì)”,把最近幾日發(fā)生的同學(xué)矛盾拿出來請(qǐng)大家評(píng)判,我只在旁邊適時(shí)的小結(jié)。學(xué)生的積極性較高,這樣做得目的一是培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力;二是讓犯錯(cuò)的學(xué)生能夠心服口服,真正改正自己的錯(cuò)誤。

      三、加強(qiáng)班級(jí)管理

      只有深入全面地了解學(xué)生,才能培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);另一方面注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的`重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。

      培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),是一個(gè)優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。我仍然選取了幾位同學(xué)們公認(rèn)而且信服的同學(xué)作為班干部,幫助我管理班級(jí)的日常評(píng)比。但也發(fā)現(xiàn)部分班干部出現(xiàn)用力不均,偏袒部分同學(xué)的現(xiàn)象,我通過日記、QQ等形式與其進(jìn)行了溝通。

      四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

      后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友;另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。

      五、積極開展好課外文體活動(dòng)

      做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期,學(xué)習(xí)開展了多種形式的活動(dòng),五祖拳比賽、合唱比賽等,我們班較上學(xué)期相比有較大的進(jìn)步,在比賽中得到了各位評(píng)委的肯定,獲得了二等獎(jiǎng)的成績。

      六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用

      在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

      總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我仍有許多遺憾,比如與家長的溝通還不夠深入,評(píng)價(jià)學(xué)生的方法還有所欠缺,總之我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)10

      一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四(5)語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

      一、通過一段時(shí)間了解學(xué)生,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級(jí),從期初到期中,都以了解為主。

      二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

      一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。

      當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍,但還需要培養(yǎng):

      其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

      其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;

      其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

      三、建立互助組:

      以互助小組、“1+1”小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

      四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):

      獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的'都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

      五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。

      其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè),適時(shí)的開展活動(dòng),又次,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運(yùn)用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。

      六、成績方面:

      在期中考試中,自己所教學(xué)的班級(jí)成績總體優(yōu)異,這次期末由于抓了差生,能使合格率提高,卻疏忽了優(yōu)秀率,結(jié)果出現(xiàn)80多分的人有30多個(gè),這也是我失敗的一點(diǎn),我會(huì)吸取教訓(xùn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

      總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)11

      本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作,在上學(xué)期班級(jí)工作的基礎(chǔ)上,我注重實(shí)行素質(zhì)教育,力爭創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。?梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在每次的班、隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類競賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的`一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作的。

      本學(xué)期,我在上學(xué)期班級(jí)管理的基礎(chǔ)上,主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整:

      一是實(shí)行值日生責(zé)任制。我們班干值日以前沒有具體分工,只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時(shí)學(xué)生干得很慢,還得老師催著,班干部吆喝著。本學(xué)期,我們一改往日的做法,實(shí)行分工到人的做法。這個(gè)分工很細(xì),具體到哪一行誰掃,窗臺(tái)誰擦,書櫥誰整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后,學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好,時(shí)間能節(jié)省一半。

      二是打破慣性,大膽使用弱勢(shì)學(xué)生。這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力強(qiáng)的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手,比較省心,但是,如果天長日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會(huì)。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如,對(duì)老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來管理班級(jí),當(dāng)老師的助手。像四個(gè)大組的組長,我全換成了平時(shí)學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真,但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色。可見,每個(gè)孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長,自信心增強(qiáng)了,性格也變得活潑了不少。

      放學(xué)路隊(duì)我也是采用這個(gè)辦法。給我班上課的老師都知道,譚順太是個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,自制力很差,不良習(xí)慣特別多。其實(shí),他品質(zhì)并不壞,也很想當(dāng)個(gè)好學(xué)生,但就是管不住自己。我就讓他當(dāng)西路隊(duì)的路隊(duì)長,負(fù)責(zé)管好路隊(duì)的紀(jì)律。平時(shí)都是別人管他,這會(huì)輪上他管別人,管的是特別認(rèn)真仔細(xì)。一路上就忙著愁別人的毛病,好回來以后向老師匯報(bào)。開學(xué)以來,他們這個(gè)路隊(duì)一直走的,譚順太在路隊(duì)中一次也沒有違反過紀(jì)律。通過這件事,譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強(qiáng)。

      通過老師和同學(xué)們的共同努力,我班形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了可喜的成績。在學(xué)校組織的歌詠比賽中,我班榮獲級(jí)部第二的好成績;在踢毽子比賽中,我班榮獲級(jí)部第一的好成績;在學(xué)校組織的一系列朝陽讀書活動(dòng)中,我班也同樣取得了可喜的成績……

      在今后的班級(jí)工作中,我們還將不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭取更好的成績。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)12

      金秋十月,天高氣爽,浮云流逝,碩果累累,是豐收的季節(jié),也是收獲的季節(jié),轉(zhuǎn)眼間,十月份即將結(jié)束,回顧本月的工作有得也有失,為了在今后的工作中取長補(bǔ)短,使各項(xiàng)工作做的更優(yōu),特將本月工作做以下總結(jié)。

      1、利用開學(xué)初給學(xué)生訂的班規(guī)。

      進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)生自我管理,努力讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理,讓他們知道自己是班里一分子,知班里的事情是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),讓學(xué)生來管理學(xué)生,更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣,我每次利用班會(huì)時(shí)間,讓班干部總結(jié)白己負(fù)責(zé)本周的.工作情況,那方面做的好,那方面還要加強(qiáng),逐步培養(yǎng)他們的管理能力,也有效激發(fā)了班干部的工作熱情。

      2、營造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。

      班級(jí)環(huán)境的建設(shè)主要是1從室內(nèi)布置,室內(nèi)衛(wèi)生和室外環(huán)境,以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈,讓學(xué)生能夠在一個(gè)干凈,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),室內(nèi)的文化建設(shè),由于原來室內(nèi)的文化布置時(shí)間長,圖畫不全,有的已脫落,我把教室的每塊內(nèi)容全部更換了一遍。班上的衛(wèi)生,衛(wèi)生委員,天天檢查,督促,做到地面無雜物,學(xué)生物品擺放有條理,還要保持,我都嚴(yán)格要求,我知道要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須從小事抓起。

      3、加強(qiáng)安全教育工作。

      學(xué)生的安全比學(xué)習(xí)更重要,安全教育知識(shí)天天講,看到學(xué)生有危軌現(xiàn)象就時(shí)時(shí)提醒,每次學(xué)生回家,家長須知里都寫注意安全,安全第一。讓家長也知道學(xué)校對(duì)學(xué)生安全的重視。

      4、在教學(xué)工作方面。

     、傥野嗖糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)較次兩級(jí)分化嚴(yán)重,學(xué)生學(xué)習(xí)頸頭不足,作業(yè)托拉,我努力培養(yǎng)學(xué)生的信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課我總習(xí)慣說我們四三班沒有不聰明的孩子,只不過你們沒有找到適合自已的學(xué)習(xí)方法,不能一心一意去學(xué)習(xí),如果你們能做到眼到、耳到、口到、心到,那就是一名優(yōu)秀的孩子,我不能讓一個(gè)孩子落伍。

     、诩(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生。

      愛是教師的職業(yè)核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生,“感人心情,莫先乎情"工作中我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子,我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛,感受孩子的心靈之語,便是我最快樂的一件事,但愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。

     、厶岣咦陨硭刭|(zhì),和孩子同成長。

      要想當(dāng)優(yōu)秀教師,首先自己的素質(zhì)遇時(shí)俱進(jìn),由于自已的素質(zhì)較弱,這次開家長會(huì)的課件,在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,使我班家長會(huì)開得很順利。在這里我再次對(duì)老師們表示忠心的感謝。

      5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

      孩子的成長離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,每次學(xué)生回家所布置的養(yǎng)成教育作業(yè)只有通過家長上傳孩子的圖片才可知,從上傳的照片,可看出家長對(duì)老師工作的支持度和滿意度,有的家長還發(fā)表自已的感言,學(xué)生在校情況是通過校信通或家長接送孩子時(shí)和家長構(gòu)通,有時(shí)利用校信通,打電話及時(shí)和家長構(gòu)通。

      總之,班主任工作雖很繁索,有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,倍感教師的光榮和自豪,我會(huì)努力作好今后的工作,使自己更優(yōu)秀。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)13

      緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來看大約有一半的學(xué)生都是外地生;另外,還有幾名單親家庭。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足,通過短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)

      一、政治思想方面

      我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì),認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。

      二、教學(xué)工作方面

      在教學(xué)工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),也取得一定的成績。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課, 這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長情況。上完課后,我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn),但是沒突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí),我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,以“讀”來體會(huì),更加深刻,特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候,效果不錯(cuò),因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆,而且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,在表演讀的時(shí)候,通過孩子自己的.表演,可以帶著全班同學(xué)一起體會(huì)當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新。但是,不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足,沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理變化。今后,我還得在以下這幾個(gè)問題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候,我只注意到那些成績好的孩子,沒讓的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學(xué),這也是評(píng)課老師再三提到的,今后我會(huì)多加注意這個(gè)問題,照顧到的孩子。

      總的來說,一節(jié)課下來,我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,沒有猜測下自己班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng),這點(diǎn)做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點(diǎn),只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。

      三、樹立良好的老師形象

      在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

      人們常常把老師比喻成媽媽,這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對(duì)待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人,為孩子們傾注所有的感情。

      四、真正做到"因材施教"。

      根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景,了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn),觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,做孩子們最忠實(shí)的聽眾。由于我是新接手我們班,一開始,為了了解這些孩子,我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天,提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對(duì)癥下藥。對(duì)于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,達(dá)到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生,今年的成績也有所提高,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

      雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改進(jìn)。經(jīng)過了一段時(shí)間我成熟了很多,遇事要三思而后行。只有考慮成熟了,在去做我想這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我會(huì)從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會(huì)走好今后的每一步!

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)14

      時(shí)間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們四年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

     。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)

      新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的還是老教材,要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的`指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

     。ǘ┥钊胝n題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

      我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出長方形面積的計(jì)算公式,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。

     。ㄈ┳⒅貙(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

      除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

      (四)積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高

      本組共有3位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,完成六個(gè)一,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。

    小學(xué)四年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)15

      作為一名教師,特別是一位班主任,是很幸福的一件事情,因?yàn)槟强梢泽w驗(yàn)到別人無法體驗(yàn)的快樂。

      作為班主任,我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂。

      古人云,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。

      班級(jí)是整體,是一個(gè)家,在我這個(gè)“家長”的培養(yǎng)下,看著它慢慢的長大,那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。

      一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。

      以前的我,總覺得學(xué)生還小,還沒有那么強(qiáng)的能力去管理一個(gè)班?傆X得自己還很年輕,還有足夠的精力去應(yīng)付他們?傆X得自己有很多時(shí)間,畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,對(duì)他們的問題我可以一一去分析?墒俏义e(cuò)了,我的管理代替不了學(xué)生的。問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

      我和朱老師一起選定一個(gè)學(xué)生,然后充分的肯定她,讓她先在班級(jí)樹立威信,然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)。現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說,在他們找不出這樣的班干部,能把那么調(diào)皮的學(xué)生都管牢。

      二、營造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。

      在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人像太陽,照到哪里哪里亮。消極的人像月亮,初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵(lì)自己的,一套是用來鼓勵(lì)他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

      三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績的又一關(guān)鍵因素。

      可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

      一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的'培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

      四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,才是教育的真諦。

      1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

      課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì)逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

      紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。

      3、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

      孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶,道理很簡單,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識(shí)大廈”備好料。二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識(shí)的。三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

      五、重視與家長的聯(lián)系

      班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。

      經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

      班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。

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