- 相關(guān)推薦
領(lǐng)導者應(yīng)具備的素質(zhì)
所謂領(lǐng)導者，它是指居于某一領(lǐng)導職位擁有一定領(lǐng)導職權(quán)承擔一定領(lǐng)導責任實施一定領(lǐng)導職能的人。在職權(quán)、責任、職能三者之中，職權(quán)是履行職責、行使職能的一種手段和條件，履行職責、行使職能是領(lǐng)導者的實質(zhì)和核心。以下是小編為大家收集的領(lǐng)導者應(yīng)具備的素質(zhì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
淺析領(lǐng)導者應(yīng)具備的素質(zhì)
自從亙古開天地，人隨皇法草隨風，真正的領(lǐng)導人在當今這個世風狀態(tài)下太少了，印證了古人說的一句話：“朝中無人莫做官”。
所謂領(lǐng)導人，就是當所有的人都趴下的時候，你還站著；領(lǐng)導人就是要吃別人不能吃的苦，受別人不能受的氣，任別人不能任的怨，耐別人不能耐的勞。
說得不客氣：領(lǐng)導人就是有別人不敢想的事情你敢想，別人不敢做的事情你敢做，別人不愿做的事情你愿做，別人不會做的事情你會做的超人的氣魄和膽識。
一個實際名歸、表里如一的領(lǐng)導人要具備以下素養(yǎng)：
一、用心的態(tài)度
心態(tài)決定姿態(tài)：用心的人象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人象月亮，初一、十五不一樣。因此我們要遠離消極的人，正因他會偷走你的夢想。追隨用心的人，他會給你帶來期望。任何事情都有正反兩面，你看到的是正面的、用心的，那么你的情緒是快樂的，工作是高效的，否則反之。有句名言“凡事發(fā)生都是為最好的作準備的”�！皼]有得到想要的，將會得到更好的”。
二、明確的目標
人們從來不缺乏夢想，只是經(jīng)常忘記夢想。目標明確，方向就正確。目標越大，困難越小。目標一旦超越極限，你會變得沒有任何障礙。正因所有的經(jīng)歷都變成了挑戰(zhàn)，而挑戰(zhàn)成功會帶給你無窮的樂趣和成就感。
目標有長期目標、中期目標和短期目標。目標需要數(shù)字化，具體到年、月、日，周詳?shù)挠媱澥菍崿F(xiàn)明確目標的保證。
三、執(zhí)著的信念
一個人有決心不必須有力量，下定決心也不必須有力量，而堅持你的決心才有力量。對某件事的信心是會隨著環(huán)境條件的改變而改變。順利時，信心百倍；逆境時懷疑抱怨。當人的信心變成信念時，無論在什么條件下，都能發(fā)奮工作，并且快樂地工作。英國首相“邱吉爾的永不放下”。
四、吃苦的精神
吃苦耐勞是中華傳統(tǒng)美德，尤其是領(lǐng)導人，更需具備吃苦精神。人生有兩種痛苦：一種是奮斗的痛苦，另一種是后悔的痛苦，你愿意選取哪一種。俗話說：“怕吃苦的人要吃一輩子的苦，不怕吃苦的人只要吃一陣子的苦”。如果你期望這天的事情省去麻煩，以后就會麻煩不斷。因此，領(lǐng)導人還是要做你該做的事情。
五、熱誠的作風
人生最大的幸福是人與人之間的親愛。人生最大的痛苦是人與人之間的對立。人生有兩件武器是用不完的，那就是微笑和愛。待人熱誠，與人友善是每個領(lǐng)導人的基本素質(zhì)。微笑能夠讓陌生人變成朋友，熱誠能夠讓冰雪融化、偏見消失。
六、不斷更新自我
一個成功者必須是讓自己的思維和認知角度在不一樣時代、背景、地域、也就是不一樣的時空不斷更新自我的。世人皆知：社會在進步、時代在發(fā)展、資訊在更新，領(lǐng)導人要隨時準備吸收新生事物，以更新自己的思維定勢和方法方向。所見所聞改變一生，不知不覺斷送一生。成功者總是站在事實的基礎(chǔ)上思考問題，或者以社會的角度立體的來思考未來趨勢。失敗者總是以自己的知識與眼光看問題，難免會過時和偏面。因此，領(lǐng)導人要不斷學習，與時俱進，才能不斷自我改善。
七、發(fā)奮與注意
世間有很多誘惑，會讓你迷茫。當下你可能還不知道：人生99%的事情與你要實現(xiàn)的目標無關(guān)，只有1%的事情與目標有關(guān)。如果你是領(lǐng)導人，必須要做有用功，化99%的時刻只做那1%與目標有關(guān)的工作。化1%的時刻做與目標無關(guān)的工作。記住，你的時刻花在哪里，你的成就就在哪里。發(fā)奮與做好核心工作，事業(yè)必須興旺發(fā)達。
八、善于管理時刻
上帝給我們最公平的禮物就是每個人都擁有時刻，但是同樣的時刻卻創(chuàng)造不一樣的財富。時刻象海綿，越擠越多，時刻需要管理。計劃你的工時，提高工作效率，創(chuàng)造非凡業(yè)績。很多人會找一百個借口，來浪費時刻，消耗生命，遠比浪費金錢更可怕。領(lǐng)導人要在單位時刻內(nèi)獲取最大的成就。
九、能勇于應(yīng)對
有事情發(fā)生，就意味著挑戰(zhàn)來臨。人是正因每經(jīng)歷過一次挑戰(zhàn)，就能走向一個新的臺階，而經(jīng)歷過無數(shù)次挑戰(zhàn)，必將會到達一個新的境界。最后發(fā)現(xiàn)自己成長了，自信了，更有潛質(zhì)了。這就是你的身價。帶給你巨大的無形財富。
十、堅信自己的選取
堅信你的選取，忠誠你的選取。這天的成就，是昨日正確的選取。堅信未來會比此刻更好。成就來自于設(shè)定目標、付出行動、到達預期效果。做任何事情，發(fā)奮做到最好。
十一、我就是龍，我就是鳳
每個人來到這個世界都是贏家。無論我們的父母多么貧窮和落后，在我們出生的時候，都給我們寄予厚望：“望子成龍、望女成鳳”。這天，我們比父母處于更好的時代，有更優(yōu)越的條件，更多的創(chuàng)業(yè)機會。我們沒有理由，也不就應(yīng)不自信。懷疑自己是對父母親的最大傷害。不好否定父母的功勞，也不好否定自己的潛質(zhì)，堅信自己是全世界獨一無二的奇跡。來到這個世界，你就是最棒的。讓我們的父母，身邊的親朋好友，正因你而感到驕傲。
十二、與用心的人為伍
用心的人從困難中把握機會，消極的人從機會中看到困難。人處在同一個環(huán)境中卻有各自不一樣的想法。有的人抱怨，有的人感恩。一樣的月光，不一樣的心境。用心的人傳遞能量，讓你充滿自信與力量。消極的人消耗能量，讓你失去目標和熱情。
十三、知人善任和諧共事
寬容是人的最高心境。成功=70%的人際關(guān)聯(lián)+30%的專業(yè)知識。領(lǐng)導人要善解人意，付出愛心，欣賞你身邊的每一個人。多鼓勵、少指責，我們是一家人，和諧共事，快樂合作，才是我們需要的團隊精神。
十四、朝向既定目標邁進
目標是用來挑戰(zhàn)的，而非只是用來完成一件輕易做到的事情，那就不具有挑戰(zhàn)性，當然也沒有成長的機會。當你一心向著目標的時候，全世界的人都會為你讓路。一個目標需要付出長期的發(fā)奮，直到成功為止。當然，要想實現(xiàn)既定的目標，更需要同事們的合作，才能到達目標。成功者是永不放下的！
十五、培養(yǎng)成功的習慣
成功源于良好的習慣。命好不如習慣好。如果你習慣謙虛、好學，習慣用心樂觀、習慣勤奮付出、習慣自信執(zhí)著。堅信成功已經(jīng)進入倒計時。成功的習慣導致用心的行動，用心的行動導致成功的結(jié)果。我真誠的堅信，看到我這篇文章的每一位朋友，你就是最優(yōu)秀的領(lǐng)導人，如果這天不是，明天必須是！如果此刻不是，將來必須是！記住，成功的階梯永遠是放在勇于進取，勇于探索，勇于創(chuàng)新者的腳下的！
職場領(lǐng)導者的成功之道
一、管理者要學會領(lǐng)導
管理與領(lǐng)導是兩個不同的概念，韋爾奇一直強調(diào)：GE的管理者要拒絕管理，學會領(lǐng)導。郭士納認為：“偉大的機構(gòu)不是管理出來的，而是領(lǐng)導出來的”。
在組織中，領(lǐng)導是指企圖影響一個人或一個團隊的行為，將其帶到一個既定的方向；領(lǐng)導他人的過程是對他人產(chǎn)生影響的過程，影響他人做本來他不會做的事情，領(lǐng)導力就是影響力，而不是操縱力和控制力。領(lǐng)導里總是發(fā)生在一個人成功地影響雇員的行為從而導致雙贏得結(jié)果。任何人都可以使用影響力，只要你成功地影響了他人的行為。領(lǐng)導他人基本上基于專業(yè)才能或者個人魅力，絕對不是單純地依靠你的職位稱呼。因此，領(lǐng)導行為表現(xiàn)為：與組織成員建立密切合作的關(guān)系，傳達給那些能夠籌建領(lǐng)導團隊的人，確保全體團隊成員不但能夠了解公司愿景，讓員工朝著正確的方向前進。
而管理則是通過一個人或團隊達到組織的行為。好的領(lǐng)導不一定是好的管理者，反之亦然。因此，管理行為表現(xiàn)為：依靠組織和配置，來開發(fā)實現(xiàn)的能力與要件，建立組織架構(gòu)和職位，安排合適的人承擔職務(wù)；將組織的任務(wù)傳達給員工，授予員工執(zhí)行的權(quán)限，設(shè)計監(jiān)督執(zhí)行的制度。
通常好的領(lǐng)導是好的管理者。而反之，一個好的管理者，不可能成為好的領(lǐng)導者。
二、反思我們的管理風格
在日常的管理中，通常存在四種管理風格：
1、指令式的管理風格
由管理者來指定下屬或團隊的具體工作，做什么事，如何做，何時做，在何處做，做到什么程度，事無巨細，無微不至（稱為高職責行為）。
其管理行為模式是：“我來決定，你來做”。其使用的管理工具是告知、指示、指導和建立。
2、教練式的管理風格
在具有指令式特征的同時，管理者與下屬之間采取雙向或多向的、傾聽、、輔導、澄清和激勵（稱為高支持行為）。
其管理行為模式是：“我們探討，我來決定”。其使用的管理工具是推銷、解釋、澄清和說服。
3、團隊式的管理風格
管理者給下屬以大致說明，并與下屬一同展開工作，注意傾聽下屬的意見與感受，激勵下屬積極地參與。
其管理行為模式是：“我們探討，我們決定”。其使用的管理工具是參與、、合作和承諾。
4、授權(quán)式的管理風格
管理者在充分下屬的前提下，給予下屬以充分的授權(quán)，在管理過程中更多地使用支持行為高支持（關(guān)系）行為。
其管理行為模式是：“你來決定，你來做”。
在傳統(tǒng)的管理理論中，局限于比較不同管理風格的優(yōu)劣，關(guān)注的是哪一種管理風格更有效，管理者應(yīng)該采用支持行為，還是職責行為。其結(jié)論往往是管理者多采取授權(quán)式的或團隊式的管理風格。
而許多管理者也存在固定的模式，認為自己的管理風格是長期形成，難以，最終形成“本色管理”，拒絕，而希望下屬適應(yīng)自己的管理風格。
三、以情景而領(lǐng)導
強勢的管理，弱勢的領(lǐng)導，是許多管理者容易出現(xiàn)的問題，也是造成組織績效與組織分為不佳的重要原因。
那么，如何強化每一位管理者的領(lǐng)導力？情景領(lǐng)導法為我們提供了行之有效的思路。
由保羅.赫塞與肯尼思.布蘭查德在1969年提出的情景領(lǐng)導法，其核心就是領(lǐng)導者必須根據(jù)員工狀態(tài)確定與轉(zhuǎn)換管理風格，領(lǐng)導者不僅要對不同的人采取不同的領(lǐng)導風格，對相同的人也要根據(jù)它們的不同處境而采取不同的領(lǐng)導風格。有效的領(lǐng)導的秘密在于使管理風格與下屬狀態(tài)水平相適應(yīng)，而且領(lǐng)導者要不時地對員工在給定工作上表現(xiàn)出的狀態(tài)水平進行觀察以調(diào)整自己的領(lǐng)導模式。
情景領(lǐng)導法認為上述四種管理風格不存在優(yōu)劣之分，各種管理風格都有其優(yōu)缺點，更沒有最佳的管理風格。有效的領(lǐng)導者的關(guān)鍵是應(yīng)該根據(jù)下屬不同的的狀態(tài)（稱為“員工準備度“），及時地確定或自己的管理風格，來適應(yīng)下屬的狀態(tài)。
下屬的狀態(tài)取決于其在某一特定工作或活動上的知識、技能與經(jīng)驗，能否支持其干好某項工作，表現(xiàn)為下屬對自己的直接行為負的能力與意愿，它包括能力準備度和意愿準備度。
1、不能/不愿意或不能/無把握
如果下屬在工作時表現(xiàn)為毫無相關(guān)知識與技能，而且沒有興趣學習。在現(xiàn)實中，他們原本是很稱職的員工，但因為變化，使得他們與組織格格不入，變得消極，或缺乏信心。
領(lǐng)導者在這一階段應(yīng)采取“指令式的管理風格”，通過命令和嚴格的監(jiān)督來引導并指示下屬。
2、不能/但愿意或不能/有信心
如果下屬的技能仍不能達到要求，但因為其第一階段的工作經(jīng)歷，具備了一定的，有信心和渴望學習，或者想學并自己有能力學好。
領(lǐng)導者在這一階段應(yīng)采取“教練式的管理風格”，指導、支持和激勵下屬盡快地提高技能與知識。
3、有能力/不愿意或有能力/無把握
在領(lǐng)導者的指導幫助下，下屬的技能與知識已足以完成工作，但如果他們面臨更具挑戰(zhàn)性的工作，有可能在上再次出現(xiàn)問題，不愿意或者因為某種原而缺乏內(nèi)在驅(qū)動力。
領(lǐng)導者在這一階段應(yīng)采取“團隊式的管理風格”，來激勵下屬并幫助員工解決問題。
4、有能力/愿意或有能力/有信心
下屬在領(lǐng)導者的激勵、指導和開發(fā)下，一步步走向成熟，在能力和意愿方面都能夠適應(yīng)工作。
領(lǐng)導者在這一階段應(yīng)采取“授權(quán)式的管理風格”，將工作交給下屬，領(lǐng)導者只需作監(jiān)控和考察的工作。
不同的階段，下屬的狀態(tài)是不同的，即使是在相同的階段，下屬的因不同的工作，其狀態(tài)也使不同的。
一個成功的領(lǐng)導者，當你面對下屬時，你要了解他們，領(lǐng)導他們，與他們一起成功。
一個成功的領(lǐng)導者，要學會轉(zhuǎn)身，準確地把握下屬的狀態(tài)，及時的確定與自己的管理風格。
如任總所說：“我們要逐步嚴格的加強管理。但嚴格不等于生硬、僵化。但各級領(lǐng)導者必須學會情景管理，要學會，學會甄別是非；要學會堅持原則，也要學會靈活的工作方式，靈活不一定就是要犧牲原則。認真理解公司的各項規(guī)章，向所屬員工傳授，學習遵守這些規(guī)章，自己并帶頭遵守�！�
【領(lǐng)導者應(yīng)具備的素質(zhì)】相關(guān)文章：
小班《應(yīng)彩云》教案03-03
青山見我應(yīng)如是作文12-15
綜合素質(zhì)評語11-02
素質(zhì)拓展標語02-19
關(guān)于素質(zhì)的標語02-11
綜合素質(zhì)評語03-07
素質(zhì)拓展總結(jié)03-10