實(shí)用的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板合集五篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一年來(lái)，全校師生在上級(jí)部門(mén)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心。現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡(jiǎn)述如下：
一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國(guó)檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國(guó)檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國(guó)檢的基本知識(shí)和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無(wú)數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹(shù)立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表?yè)P(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作積極性和責(zé)任感。最后，做好自身表率。說(shuō)得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過(guò)程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn)；年青教師加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成了。
二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開(kāi)學(xué)初，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識(shí)，人人有責(zé)任意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國(guó)檢工作的同時(shí)，咱們沒(méi)有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來(lái)搞國(guó)檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國(guó)檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰(shuí)也沒(méi)有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國(guó)檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒(méi)有受到多大的.影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長(zhǎng)表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。
四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開(kāi)學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責(zé)任書(shū)。第二、借國(guó)旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容，并做了大量的安全知識(shí)宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。第四：堅(jiān)持做好了開(kāi)學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助能力。第四、借校車(chē)事件，對(duì)學(xué)生乘車(chē)問(wèn)題進(jìn)行了徹底的解決，由無(wú)營(yíng)運(yùn)證的超載車(chē)輛更換成了手續(xù)齊全的公交車(chē)，做到了家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心。第五、對(duì)異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)；對(duì)一名傷害其他學(xué)生，行為無(wú)自控能力的學(xué)生勸其回家教育。
五、校園建設(shè)：為迎接國(guó)檢，本學(xué)期硬化校園面積20xx余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150 平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。通過(guò)以上措施，我校的校園六化工作符合了國(guó)檢要求。
六、國(guó)檢工作：為迎接國(guó)檢，開(kāi)學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校對(duì)國(guó)檢的六項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加扎實(shí)；檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué)；校園的六化工作更加令人滿(mǎn)意。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已落下帷幕。回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及不足。
一、學(xué)生情況
一（3）班、一（4）班的學(xué)生大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
8、重視了與家庭教育相配合，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)教育學(xué)生每做一件事情，每做一道題，都要認(rèn)真、細(xì)心、有耐心。
10、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的.問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間我們又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期中，我們進(jìn)行了多次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我受益良多我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
學(xué)期伊始，我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)要求學(xué)習(xí)以及值日老師工作職責(zé)，這樣的管理培訓(xùn)，給大家明確了職責(zé)，了解了自己改干什么，改怎樣做，同時(shí)也時(shí)刻提醒我們要嚴(yán)格要求自我，來(lái)組織正常的教育教學(xué)秩序。而作為一位擔(dān)任班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的劉秀清老師，則給我們分享了她的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，作為一名教師，班級(jí)管理也是與常規(guī)教學(xué)密不可分的，在精美的課件與她的悉心指導(dǎo)下，我們懂得了如何與孩子，與家長(zhǎng)溝通，如何贏得孩子的信任與家長(zhǎng)的尊重，為我們及時(shí)處理班級(jí)突發(fā)情況提供了良好的措施，對(duì)于我們這種沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的老師是非常有幫助的。
而何玲芳老師的學(xué)習(xí)匯報(bào)，則為我們打開(kāi)了另一扇窗，讓我們不只關(guān)注自己在做什么，也看到了外面的世界。在全國(guó)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師面前，他以一個(gè)我們經(jīng)�？吹降哪谭蹌�(chuàng)意廣告，來(lái)生動(dòng)形象地揭開(kāi)了分?jǐn)?shù)的教學(xué)，讓我們體會(huì)到了怎樣從身邊小事來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的契機(jī)與樂(lè)趣，怎樣將教學(xué)與生活結(jié)合，不能為教而教，為學(xué)而學(xué)，更應(yīng)注重創(chuàng)新與實(shí)踐。鄭露老師的學(xué)習(xí)匯報(bào)，則讓我們領(lǐng)略了語(yǔ)文的無(wú)限魅力。
說(shuō)到實(shí)踐，不得不說(shuō)我們這個(gè)學(xué)期舉辦的青年教師講故事比賽。作為老師，我們總是以一種威嚴(yán)的狀態(tài)在課堂中來(lái)展現(xiàn)自己，失去了一顆童心，而此次童心同在的青年教師講故事比賽，則給我們大家找回了一顆童心，一顆敢于表現(xiàn)自我的心。大家從比賽方案學(xué)習(xí)，到講故事比賽準(zhǔn)備，直到最后的表演，都充滿(mǎn)著積極的熱情與活力。精美的課件，悠揚(yáng)的音樂(lè)，惟妙惟肖的表演，贏得了我們的學(xué)生小裁判的陣陣掌聲與笑聲，同時(shí)也拉近了孩子與老師之間的距離，老師也深切的感受著那份久違的童真與熱情。
作為學(xué)校的一員，我們校園網(wǎng)站的建設(shè)，是需要大家的一起努力，胡衛(wèi)國(guó)老師就我校校園網(wǎng)站的資料上傳與新聞發(fā)布作了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)與講解，使得大家能在多媒體的運(yùn)用下，能向更多的人展現(xiàn)自我，展現(xiàn)蕾培小學(xué)的風(fēng)采，樹(shù)立我校良好形象。
總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的'自由發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都各有所獲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，接受學(xué)生的意見(jiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)，同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將長(zhǎng)所而求之！相信自己可以做的很好，因?yàn)橛幸活w對(duì)育執(zhí)著的心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為理想的守護(hù)者，不僅守護(hù)著學(xué)生的理想，更守護(hù)著自己的理想，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，加油！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
一：抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng) 加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。
本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。在常規(guī)檢查工作中，我們根據(jù)教師記錄和我們平時(shí)看到的情況。進(jìn)行合理打分并做好詳細(xì)記錄做到公平、公正公開(kāi)然后進(jìn)行反饋說(shuō)明哪些做得好，哪些做的不足，做到心服口服。
1、堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，每一位教師學(xué)期聽(tīng)課都達(dá)到了10余節(jié)，評(píng)課達(dá)到了10余節(jié)。
2、堅(jiān)持期中、期末考試、檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴(yán)格的期中考試，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行卷面分析，寫(xiě)出書(shū)面材料，這樣有效的促進(jìn)了我教師們后半學(xué)期的教學(xué)工作。期末考試，我校在師資中心的統(tǒng)一安排下，組織了更為嚴(yán)密的考試。
3、本學(xué)期，我們積極組織教師參加各級(jí)教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)。4月份，我校有全體教職工參加了校外教研交流活動(dòng),到雙河宣明小學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,活動(dòng)后結(jié)合自己的實(shí)際工作,寫(xiě)出一份心得體會(huì)。另外，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員到縣里參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二：抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、梳理教育思想，撰寫(xiě)教育論文或教學(xué)月案例。本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作,不拘形式寫(xiě)下教學(xué)中的失誤、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑、新的教學(xué)設(shè)想等等，篇幅可長(zhǎng)可短，一月上交一篇。
2、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
三、深化鄉(xiāng)中心�！耙钥即賹W(xué)”的管理模式。
緊抓“以質(zhì)量為中心的教研活動(dòng)”深入教師靈魂，一個(gè)學(xué)校最終能否取得更大的發(fā)展都取決于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的`提高。我們學(xué)�；A(chǔ)差，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)也就差，學(xué)校各年級(jí)平均分從25——60分不等。雖然成績(jī)不高，但是我們學(xué)校教師的辛苦是不用說(shuō)的，教師們都有很多的附加工作，并且在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校教師的共同努力下學(xué)校取得了一定發(fā)展。對(duì)外宣傳的范圍和影響不斷擴(kuò)大，但這些僅限于“特色”我們可以肯定的說(shuō)特色可以促進(jìn)這個(gè)學(xué)校的發(fā)展，但僅靠特色我們的發(fā)展是不長(zhǎng)遠(yuǎn)的，后勁是不足的。所以我們必須以“特色”為契機(jī)。從各方面提高質(zhì)量，讓其“特色”更加顯著，或更加有“特色”。我們學(xué)校提高質(zhì)量空間大，我想只要教師從思想上認(rèn)識(shí)到質(zhì)量對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要。是可以提高的，也打破“河腰小學(xué)只抓鞏固，不抓質(zhì)量”的氛圍。我們學(xué)校必須兩手抓“一手抓鞏固，一手抓質(zhì)量”兩手抓，兩手都要硬。
四：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和遠(yuǎn)教資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
五：存在的問(wèn)題及新學(xué)期努力的方向
一些教師的教學(xué)過(guò)程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)成文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思，大力鼓勵(lì)教師寫(xiě)反思性的文章。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善，爭(zhēng)取讓每一位教師都積極地參與教研，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，今年的教研工作可以說(shuō)是在各方面都得到了提高，特別是開(kāi)展了“以質(zhì)量為中心的教研活動(dòng)”以后，教師對(duì)提高質(zhì)量的積極性提高了。我相信在全校教師的共同努力下。我校的教研工作將不斷邁上新的臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，在以“學(xué)生的發(fā)展為本”的理論指導(dǎo)下，不時(shí)實(shí)踐與探索，發(fā)揮我的發(fā)明性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程規(guī)范，掌握教材實(shí)質(zhì)，通過(guò)培訓(xùn)，用理論空虛自身的頭腦。一學(xué)期來(lái)，依照課程特點(diǎn)我制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。
一、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，增加知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。
二、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的情感
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、保護(hù)公物的好市民。通過(guò)對(duì)學(xué)校的了解，更關(guān)心自身的學(xué)校，給學(xué)校提建議，設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校等，培養(yǎng)學(xué)生把自身的學(xué)校建設(shè)得更好的情感。
三、培養(yǎng)學(xué)生自信的好品質(zhì)
在教學(xué)中讓學(xué)生列出自身的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)給自身設(shè)計(jì)名片等環(huán)節(jié)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身，正視自身的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自身有信心。
四、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德
在教學(xué)中結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到他人有困難要樂(lè)于助人、實(shí)施措施
在課堂上，關(guān)注言行不良表示的學(xué)生，和時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量協(xié)助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自身的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，維護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
五、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的`學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充沛的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自身的世界動(dòng)身，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要和時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有發(fā)明性的考慮，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
六、評(píng)價(jià)方法
1我觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)生在日常生活中表示出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。
在與學(xué)生進(jìn)行充沛推薦的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表示等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正缺乏，繼續(xù)努力。
2、學(xué)生自評(píng)
引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生對(duì)自身在學(xué)習(xí)中的表示與效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。
3、學(xué)生互評(píng)
學(xué)生依據(jù)一定的規(guī)范互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果，教學(xué)效果良好。
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