一年級(jí)德育工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)德育工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)德育工作總結(jié)1
在我任一年級(jí)二班的班主任工作半年的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。
2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求，對(duì)他們的.工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ�，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設(shè)
一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。
一年級(jí)德育工作總結(jié)2
我作為一年級(jí)班主任，在學(xué)生的德育教育方面我主要做了如下工作，并取得了良好的成績。
一學(xué)生方面：
�。�1）日常習(xí)慣的培養(yǎng)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種少先隊(duì)活動(dòng)。先后開展了將近十多次少先隊(duì)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)做早操，參加各項(xiàng)體育比賽等獲得了喜人的成績。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識(shí)。
�。�2）課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。。在課堂上，我利用最簡(jiǎn)單的方法發(fā)紅花，從聽講是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己掌握學(xué)習(xí)方法。
二，個(gè)人方面
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性，開展自己的教育教學(xué)工作，教案認(rèn)真完成，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，并通過教學(xué)開放課，小學(xué)青年教師調(diào)研課，青年教師匯報(bào)課，使我明確了今后講課的方向和以后的課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的'生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
三，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中還存在著許多不足。
一年級(jí)德育工作總結(jié)3
在我任一年級(jí)二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。
一、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。
二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ�，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
三、抓好班集體建設(shè)
一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的`大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等等。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
五、今后工作設(shè)想。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)德育工作總結(jié)4
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹學(xué)校計(jì)劃對(duì)我班開展德育工作。開學(xué)初，利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、思想品德、文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
一、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。有些同學(xué)還與別人打鬧，于是我講讀書課中的《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習(xí)。
二、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨會(huì)時(shí)間為學(xué)生講解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；其次，抓住一切機(jī)會(huì)，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯(cuò)，努力提供機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心。
三、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，直到做好為止。不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
四、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的'作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和
克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級(jí)德育工作總結(jié)5
班主任是班級(jí)工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈恕１緦W(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、"以點(diǎn)帶面"
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，通過班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的.方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績不太好，但他是個(gè)熱愛集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
一年級(jí)德育工作總結(jié)6
本學(xué)期初一年級(jí)部堅(jiān)持以德育工作為首要任務(wù)，以“好習(xí)慣使人終生受益”理論為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為德育工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)德育常規(guī)管理，深化班級(jí)管理改革，認(rèn)真落實(shí)德育計(jì)劃，落實(shí)日常常規(guī)，落實(shí)德育處和其他處室布置的任務(wù)，抓好德育監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)樹立新的理念，提高班主任素質(zhì)
緊緊圍繞學(xué)習(xí)新理念，營造和諧班級(jí)氛圍，嘗試新方法的目標(biāo)，不斷更新教育觀念，加大常規(guī)管理力度。注重把學(xué)習(xí)新理念和執(zhí)行新理念有機(jī)的結(jié)合起來。本學(xué)期組織全體班主任通過學(xué)習(xí)研究達(dá)到提高素質(zhì)的目的。
1．學(xué)習(xí)新的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；
2．學(xué)習(xí)高效課堂模式下班主任的注意事項(xiàng)；
3．組織班主任參加讀書活動(dòng)；
4．針對(duì)年級(jí)部主題教育月活動(dòng)，組織班主任學(xué)習(xí)相關(guān)好的文章；
5．利用到山東的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把優(yōu)秀的管理方法引進(jìn)年級(jí)部，更好的指導(dǎo)德育工作。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展多種形式的主題教育活動(dòng)
1．利用教師例會(huì)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，增強(qiáng)德育力量。
2．繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任每周座談會(huì)，通過交流取長補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
3. 開展形式多樣的主題教育活動(dòng)
�。�1）九月份：習(xí)慣養(yǎng)成月
以日常行為規(guī)范的抓手上，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、聽課質(zhì)量、回答問題的質(zhì)量，樹立典型，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
�。�2）十月份：文明禮貌月
倡導(dǎo)與文明同行，積極開展“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)。
�。�3）十一月份：法制教育月
針對(duì)中學(xué)生特點(diǎn)，開展有意義的法制教育活動(dòng)和交通安全教育活動(dòng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法。
（4）十二月份：心理健康教育月
開展心理健康講座，設(shè)立心理咨詢室，建立學(xué)生檔案。
三、組織多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高
本學(xué)期以讓學(xué)生快樂、文明為指導(dǎo)思想，開展了多項(xiàng)活動(dòng)：
1．學(xué)生朗誦比賽；
2．學(xué)生手抄小報(bào)比賽；
3．組織年級(jí)部元旦文藝節(jié)目匯演。
4．組織學(xué)生參加交通安全征文活動(dòng)。
5．學(xué)困生心理輔導(dǎo)及學(xué)生心理情況調(diào)查問卷；
6．優(yōu)秀“家長聯(lián)系簿”、優(yōu)秀“班級(jí)日志”集中檢查、展示；
7.“講文明、樹新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)；
8．開設(shè)共青團(tuán)知識(shí)講座，組織發(fā)展一批新團(tuán)員
9．文明習(xí)慣主題系列活動(dòng)；
10. 大課間太極扇訓(xùn)練 ；
11. 組織全體師生觀看視頻《讓世界充滿愛》、《問題少年》、《開學(xué)第一課》等。
12．針對(duì)中學(xué)生特點(diǎn)，開展“綠色閱讀”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的`閱讀習(xí)慣。
13．結(jié)合期末考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)和安全。
四、加強(qiáng)班主任間的合作交流，加快年輕班主任的成長
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)工作責(zé)任感與事業(yè)心，切實(shí)增強(qiáng)德育的質(zhì)量、服務(wù)、大局、憂患意識(shí)及責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮老班主任的工作積極性，帶動(dòng)年輕班主任的健康快速的成長。
五、德育優(yōu)秀事跡
初一年級(jí)是起始年級(jí)，工作千頭萬緒，學(xué)生的習(xí)慣要從新抓起。一個(gè)學(xué)期以來，我們15個(gè)班主任一直堅(jiān)持早來遲走，全程跟蹤，狠抓班級(jí)常規(guī)管理。江美青和袁光輝兩位班主任率先垂范，近二十年的教學(xué)生涯并沒有消磨掉他們勤懇踏實(shí)、銳意進(jìn)取的斗志，而是繼續(xù)在班主任崗位上播撒著光輝與熱量。他們對(duì)學(xué)生仍是寬嚴(yán)結(jié)合，關(guān)愛有加，受他們的影響，初一的其他班主任也都能注重孩子的全面發(fā)展。初一（14）班和初一（15）班是施教區(qū)班，在很多人的心目中這兩個(gè)班的學(xué)生應(yīng)該讓老師感到頭疼，但又會(huì)讓很多人跌破眼鏡的是這兩個(gè)班現(xiàn)在的優(yōu)異表現(xiàn)。在兩位巾幗英雄鄭xx和李xx老師的帶領(lǐng)下，14、15兩班在年級(jí)部的各項(xiàng)活動(dòng)中都爭(zhēng)相獲得一等獎(jiǎng)乃至第一名的榮譽(yù)，這兩個(gè)班在經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)展后可以說綜合素質(zhì)已不在任何班級(jí)之下，甚至在期中考試中15班還有一位同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前十名。羅xx、陳xx、唐xx三位老師的孩子都還小，但是他們從不曾遲來早走，每天清晨看看熟睡中孩子的小臉就出門了，等晚上帶著一身疲倦回家時(shí)才能逗一逗可愛的孩子，同樣的為人父、為人母，他們更不容易。吳xx、張xx、周xx、葛xx四位女老師對(duì)孩子的關(guān)心與教育更顯現(xiàn)出女老師特有的細(xì)膩與溫柔，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，她們還讓學(xué)生們感受到老師對(duì)他們細(xì)致的愛，噓寒問暖，無微不至，在學(xué)生們的心目中他們的班主任不但認(rèn)真，更是美麗。李xx、朱xx、陳xx三位老師是初一班主任隊(duì)伍中的“小虎隊(duì)”，三位年輕、帥氣的班主任給初一的德育工作帶來了很多新鮮元素，朱永進(jìn)和李浩在同一個(gè)宿舍兩人經(jīng)常在休息的時(shí)候探討班主任工作的技巧，兩人的班級(jí)也充滿了青春的活力，學(xué)生也洋溢著與班主任一樣的青春激情。陳門善于學(xué)習(xí)，每天都在本子上寫上第二天的工作計(jì)劃，電腦里的文件夾內(nèi)都是在網(wǎng)上查找的各種與班主任工作有關(guān)的資料。由于初一推行的全員德育，其他任課老師也對(duì)我們的德育工作傾注了大量的心血。不管是嚴(yán)寒還是酷暑，韋波老師都能克服種種困難，把學(xué)生帶到食堂前排練不，頂著烈日或冒著寒風(fēng)，耐心地一遍又一遍地教學(xué)生練習(xí)功夫扇，長期的訓(xùn)練帶來的是顯著的效果，初一學(xué)生集體的功夫扇表演還收到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。沈虹老師在初一學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面花了很多心思，她能注意到學(xué)生心理的特殊情況，將心理輔導(dǎo)與人際交往能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，可以說本學(xué)期初一學(xué)生文明素養(yǎng)的提高、師生和諧關(guān)系的構(gòu)建沈老師是功不可沒的。這樣的事跡還有很多，在這里就不一一贅述。
六、不足之處
我們工作中仍存在很多不足，特別是在精細(xì)化管理方面工作做得還不夠細(xì)致，考核力度仍需加大。
1．進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育意識(shí)和德育活動(dòng)的實(shí)效性；
2. 常規(guī)檢查、常規(guī)考核工作須進(jìn)一步落實(shí)到位；
3．初一學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育還需加強(qiáng)，安全意識(shí)有待進(jìn)一步提高；
4．學(xué)生思想教育工作要有預(yù)見性，做好與家長溝通交流工作；
5. 多了解師生的心聲，進(jìn)一步做好后勤服務(wù)工作，全力為德育工作的開展保駕護(hù)航。
今后，我們將正視存在的問題，采取有效的措施，解決存在問題，更好地、出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
一年級(jí)德育工作總結(jié)7
（一）、行規(guī)方面：
1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。
3、以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。
4、通過班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
�。�、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。
（二）、家庭教育指導(dǎo)方面：
�。�、幫助家長提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的家教觀念，了解學(xué)校教育，與教師一起培育好孩子，進(jìn)一步提高家長學(xué)校的`教育效果。
�。�、向家長和學(xué)生推薦少兒必讀書目及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
3、抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作，家訪率達(dá)100%，上門家訪率達(dá)20%。對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。
4、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。
（三）、進(jìn)一步深化《兩綱》教育
1、全面落實(shí)“兩綱”教育，重視學(xué)科教育中滲透“兩綱”教育，全體教師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責(zé)，要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，將“兩綱”教育融入日常教育教學(xué)之中。教師在備課、授課時(shí)做到“五有”：要有意、有序、有機(jī)、有度、有效。
2、認(rèn)真上好品德與社會(huì)、早會(huì)、班隊(duì)課，做到專課專用，使“兩綱”教育落到實(shí)處。
3、充分發(fā)揮了升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。
4、利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)。通過重要節(jié)日將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力。
一年級(jí)德育工作總結(jié)8
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下:
一、為人師表，率先垂范。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天下午放學(xué)后掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。
2、規(guī)范學(xué)生常規(guī)。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，教室的墻上設(shè)立了“誰的紅旗多”的評(píng)比，通過評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。家長到校接送學(xué)生時(shí)多做交流溝通，互換信息，較好的了解了學(xué)生的真實(shí)想法，為學(xué)生的教育提前預(yù)熱。
一年級(jí)德育工作總結(jié)9
一年級(jí)時(shí)啟蒙教育，未滿六歲的孩子占大部分，尤其是我們的學(xué)生全部都是全托在學(xué)校，孩子們剛離開父母，一切生活都不太習(xí)慣，生活不能自理，尤其是思親，念家是孩子的天性，為了讓孩子們適應(yīng)學(xué)校的生活和節(jié)奏，前半月以“哄”為主，后半月逐漸進(jìn)入了學(xué)習(xí)的`軌道。
一、 抓常規(guī)訓(xùn)練
利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
二、 堅(jiān)持正面教育，寓教育于故事之中
講《五官的故事》、《豬八戒吃西瓜》讓學(xué)生知道不講究衛(wèi)生，給五官帶來的后果。
三、 聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
四、 耐心教育，以表揚(yáng)為主
獎(jiǎng)紅花，獎(jiǎng)紅旗，正面教育為主。
五、 以身作則，做學(xué)生的表率
教學(xué)生一滴水，教師必須一桶水。教育學(xué)生坐、立、行、走的姿勢(shì)。
六、 重視與家長的聯(lián)系
每天都把孩子的在校動(dòng)態(tài)用微信與家長溝通，讓家長放心，學(xué)生安心。
七、 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作，要做到不歧視，不厭倦，不粗暴。
一年級(jí)xxx
20xx.9.24
一年級(jí)德育工作總結(jié)10
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，結(jié)合實(shí)際情況，我將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
德育工作始終應(yīng)放在教育工作的首位，作為班主任我積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、形成良好的班風(fēng)。深入貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等德育文件精神，從大處著眼，小處著手，除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。
一、行為規(guī)范方面：
1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)他們來說有一定難度，因此在班會(huì)時(shí)間我著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，及時(shí)的督促、引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、發(fā)揮小老師的帶頭作用。通過小老師的模范帶頭，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。
3、通過班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、重禮儀、守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的.養(yǎng)成落到實(shí)處。
4、通過升國旗、重大節(jié)日、課本學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。比如，在學(xué)習(xí)《我多想去看看》這篇課文時(shí)，通過每個(gè)星期一的實(shí)際升旗儀式結(jié)合課文，培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中思想?yún)R報(bào)專題學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
二、學(xué)校與家庭方面
1、與學(xué)生家長打成一片是組織一個(gè)良好班集體的因素之一。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會(huì)等各種方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，獲得家長的支持和理解。
2、閱讀推廣到每一個(gè)人。向家長和學(xué)生推薦適合閱讀的書目。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生情感發(fā)展特點(diǎn)，我主要推薦的是繪本閱讀，比如：《猜猜我有多愛你》、《我爸爸》等，通過小故事的閱讀，懂得生活中的道理。
三、深化德育教育
良好的班風(fēng)是德育教育的體現(xiàn)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人公精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在班會(huì)課上教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。
道德教育不僅在學(xué)習(xí)上，還在生活中。道德問題不僅僅是簡(jiǎn)單的是與非的問題，它存在于我們生活的每一個(gè)角落。
一年級(jí)德育工作總結(jié)11
回首一學(xué)期，我們的教學(xué)工作是小到教孩子認(rèn)讀aoe，計(jì)算1+1=2，教育工作甚至小到給寶貝們擦鼻涕、喂藥。但是，一學(xué)期以來，正是通過親歷親為這些平凡的小事，讓我們?nèi)M老師收獲著一份緊張的充實(shí)，一份自信的滿足，一份快樂與幸福！
1、看得緊
剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)犯一些讓老師們哭笑不得的小錯(cuò)誤。責(zé)任心促使我們一定要看得緊：一雙眼要時(shí)刻盯著學(xué)生，一張嘴要時(shí)刻提醒學(xué)生，一雙腿要時(shí)刻跟著學(xué)生。一切都要想在學(xué)生前面，走在學(xué)生前面，不給他們?nèi)魏巍笆箟摹钡臋C(jī)會(huì)，他們的安全才有保障。記得，沈主任檢查工作時(shí)，經(jīng)常表揚(yáng)在學(xué)校沙坑里逗留的沒有一年級(jí)的小朋友，一年級(jí)的寶貝們還不錯(cuò)吧！
2、管得嚴(yán)
學(xué)生每一個(gè)好習(xí)慣的形成，都需要老師付出心血和汗水。甚至小到書本、小鉛筆的放置，老師們都嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生做到的'，就必須教他做到位；要求學(xué)生做好的，就必須時(shí)常監(jiān)督，定期檢查，決不放松，他們的良好習(xí)慣才能養(yǎng)成。為了配合這一工作的開展，我們組開展了一系列的活動(dòng)。例如：9月，開展“好習(xí)慣伴我成長”評(píng)比活動(dòng)；10月，開展“好習(xí)慣伴我成長”兒歌比賽；10、11月開展“好習(xí)慣”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。用王豐主任的一句話說是：“一年級(jí)的孩子就能做到堅(jiān)持管理學(xué)校衛(wèi)生，真是不容易啊，為他們點(diǎn)贊！”
3、愛得真
剛跨入一年級(jí)的學(xué)生就如剛斷奶的孩子，對(duì)學(xué)校的一切還不能完全適應(yīng)，在他們尿撒在褲子的時(shí)候，我們像媽媽一樣真心地解圍，耐心地開導(dǎo)，說這只是一次正常的意外，更得叮囑其他的伙伴不要取笑。在他們感冒嘔吐的時(shí)候，我們微笑地?fù)崦念~頭遞上一杯熱開水，再把地拖干凈。在他們提出任何哪怕是無理可笑的問題的時(shí)候，我們一一認(rèn)真傾聽巧妙解答……一年級(jí)孩子年齡雖小，但他們也能感覺到什么是敷衍，什么是真愛。瞧瞧，他們對(duì)關(guān)心愛護(hù)他們的老師表達(dá)的心意……
正是我們時(shí)時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、所需所想，處處為他們服務(wù)，才讓他們體會(huì)到家的溫暖，他們才那樣快樂。一份耕耘，一份收獲。一學(xué)期來，孩子們的行為習(xí)慣良好，從家長們滿意的評(píng)價(jià)聲中，我們欣慰，讓孩子健康快樂，我們做到了！
一年級(jí)德育工作總結(jié)12
班主任是班級(jí)工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈恕１緦W(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。透過群眾或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作帶給機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、"以點(diǎn)帶面"。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一向以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月透過開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育。
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)資料的系列化，資料豐富，又貼合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的'提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，透過班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，用心參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫忙孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績不太好，但他是個(gè)熱愛群眾的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓必須要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
一年級(jí)德育工作總結(jié)13
本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及“小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、法制、思想品德、環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及日常行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此，從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確要求，然后進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次、兩次……不厭其煩、多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的.故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子們?cè)谝黄�，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（鉛筆、彩筆之類）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的錯(cuò)裝了，就勇敢的交到老師這來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交了上來，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)�！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，同學(xué)們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的同學(xué)多了。
四、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如，上課了，大部分學(xué)生在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍 ；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本也都擺放整齊的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他同學(xué)便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌用語；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生一片真誠地愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如，在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，要多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興、忙的開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)德育工作總結(jié)14
為了培養(yǎng)一個(gè)德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的學(xué)生，我們不僅要傳授他們知識(shí)，而且更要重視德育教育。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道，而數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教育，必須充分根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題的情境，有意造成學(xué)生認(rèn)知矛盾，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知的興趣；生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活；獨(dú)特的數(shù)學(xué)美感有機(jī)地進(jìn)行滲透。這樣，學(xué)生才能在獲取知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)，受到生動(dòng)而自然的思想教育，收到潤物無聲的`效果，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)問題的情境，可有意造成學(xué)生認(rèn)知矛盾，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知的興趣。興趣是人們積極認(rèn)識(shí)某種事物或關(guān)心某種活動(dòng)的心理傾向，人的興趣可以直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，成為推動(dòng)、引導(dǎo)、維持和調(diào)節(jié)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的一種力量。我面對(duì)是一年級(jí)的新生，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，他們面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境、全新的學(xué)習(xí)模式，他們既好奇又困惑，既憧憬又害怕，教師要善于捕捉學(xué)生微妙的心理變化，以細(xì)心的體察，耐心的指導(dǎo)，真誠、熱情的鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生敢想、敢問、敢說、敢做，從而支持與滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。如開學(xué)上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生的手還是舉著，一旦那發(fā)言者答錯(cuò)或停頓，舉手者就會(huì)把手越舉越高，甚至站起來插嘴，恨不得立即取而代之。這時(shí)，其他學(xué)生的舉動(dòng)對(duì)發(fā)言者形成了團(tuán)體壓力，故其心煩意亂。此時(shí)，我就以眼神或手勢(shì)示意舉手的學(xué)生把手放下，等發(fā)言者把話說完在舉手。
有些學(xué)生平時(shí)較差，回答問題經(jīng)常出差錯(cuò)，這時(shí)侯，就會(huì)有一些學(xué)生取笑他。長此以往，這個(gè)學(xué)生就會(huì)舉手越來越少，甚至不敢舉手發(fā)言。所以，一旦發(fā)生此類情況，我就及時(shí)指正錯(cuò)誤的行為，鼓勵(lì)出錯(cuò)的學(xué)生繼續(xù)思考，以關(guān)懷的態(tài)度適當(dāng)給予點(diǎn)撥，使之有信心把話說完。過后我還教育學(xué)生在課堂上要尊重同學(xué)，讓發(fā)言者在安靜的環(huán)境中邊思考邊發(fā)表意見。
我們要充分利用教材中已有的、適合學(xué)生生活經(jīng)歷和認(rèn)知實(shí)際的情境，許多情境本身就是非常好的德育材料。其實(shí)在教材中有許多情境本身就具有較強(qiáng)的德育影響，并不需要老師的刻意教育和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的德育已經(jīng)在潛移默化地進(jìn)行。
一年級(jí)德育工作總結(jié)15
德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的組成部分，對(duì)學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保證作用。經(jīng)過一學(xué)期德育工作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的'集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我們就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都要做出明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次.....不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。這樣，使班中大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我們抓住了這一好奇心理特征，通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使孩子既增長了知識(shí)又受到了教育。
三、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我們用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，取得了很好的效果。
以上是我這學(xué)期在德育工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作中，我還應(yīng)該繼續(xù)努力，多向其他老師汲取經(jīng)驗(yàn)，取得更大的進(jìn)步。
【一年級(jí)德育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
一年級(jí)德育工作總結(jié)05-08
一年級(jí)德育工作總結(jié)05-12
小學(xué)一年級(jí)德育工作總結(jié)05-08
小學(xué)一年級(jí)德育工作總結(jié)05-20
一年級(jí)下德育工作總結(jié)05-23
德育主任德育工作總結(jié)05-03