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    幼兒教育工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-07-31 23:37:43 工作總結(jié) 投訴 投稿

    幼兒教育工作總結(jié)15篇

      總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的幼兒教育工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    幼兒教育工作總結(jié)15篇

    幼兒教育工作總結(jié)1

      最近,我鎮(zhèn)組織了一次技能比賽。一開(kāi)始,我為了調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性,再練習(xí)時(shí)我鼓勵(lì)孩子們說(shuō):“你真棒!比賽的時(shí)候必須能得第一名!”可是,我發(fā)現(xiàn)有的孩子得不了第一名就哭,我意識(shí)到,是我的言行加深了孩子們比較賽結(jié)果的`追逐,得不了第一就沮喪。于是我就對(duì)孩子們講“你們每一個(gè)小朋友都是最棒的,也都能得第一名,可是,第一名僅有一個(gè),那我們得不了第一那該怎樣辦呢”“那我得第二”“我得第三……”我之后說(shuō),“是啊,不得第一也沒(méi)關(guān)系,只要我們努力了,我們就是最棒的,是嗎”“是!”比賽后,看到孩子們沒(méi)有因?yàn)樽晕业妮斱A而沮喪,還是那樣的高興,我感到無(wú)比的欣慰。

      在一日生活中,不要因?yàn)橛變旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)提高,就給予過(guò)多的贊美,過(guò)多的贊美與獎(jiǎng)勵(lì),將會(huì)扭曲孩子的成功體驗(yàn)。

    幼兒教育工作總結(jié)2

      小班有個(gè)孩子叫劉航宇,一入園就表現(xiàn)出了與眾不一樣的調(diào)皮,他的嘴巴幾乎不用,(活動(dòng)課教師不論教什么他的嘴總閉得緊緊的),平時(shí)也不和小朋友交流;而手的用處卻表現(xiàn)地尤為突出,在園的時(shí)間幾乎沒(méi)一刻閑著,不是撓撓這個(gè),就是捅那個(gè)一錘,把班級(jí)搞的“告狀聲不斷”,怎樣辦呢靜下心來(lái)之后,我找他的家長(zhǎng)談了談,了解了一下孩子在家的表現(xiàn),同時(shí)也向家長(zhǎng)客觀地談了孩子在園的表現(xiàn)。告訴他孩子出現(xiàn)的交往上的困難,期望家長(zhǎng)配合幼兒園工作,每一天問(wèn)問(wèn)孩子在園交了幾個(gè)新朋友及學(xué)的'資料等。

      我走到孩子旁邊蹲下身子邊撫摸他的頭邊輕輕地告訴他:“航宇,教師和你是最好的朋友,教師也明白你很想和小朋友玩,你不明白小朋友為什么總告你狀是不是,教師告訴你個(gè)讓小朋友喜歡你的法寶,好不好”孩子鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭!皩W(xué)會(huì)用嘴說(shuō)話”,不要用“手’說(shuō)話。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛,我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟,于是和孩子解釋道:“你想干什么事情的時(shí)候,要用嘴巴說(shuō)出來(lái),不能用小手,小手是用來(lái)做好事的,不是落在小朋友身上的,如果你是小朋友你會(huì)喜歡和用手說(shuō)話的小朋友玩嗎”孩子恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      接下來(lái)的日子,孩子明顯的變化了。班里的告狀聲也沒(méi)有了。

    幼兒教育工作總結(jié)3

      時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥(niǎo)。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束;叵雭(lái)到北大附中的這一年,有收獲,也有感想,讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期,我更能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。

      一、思想政治方面

      我非常熱愛(ài)本職工作,能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和參加科組的各項(xiàng)教研活動(dòng)。能夠團(tuán)結(jié)同事,工作上一絲不茍、任勞任怨,能以飽滿的熱情、積極的態(tài)度做好各項(xiàng)教學(xué)工作。工作中,我一直秉承這樣的教育目標(biāo):立志與勤奮教育;樂(lè)學(xué)與會(huì)學(xué)教育;體藝衛(wèi)與文化情趣教育,努力使自己成為一名“想學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)”的新型教師。

      二、陶冶情操,修身養(yǎng)性

      作為一名學(xué)前班教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,以更高的要求來(lái)要求自己。工作中我時(shí)刻銘記雷校長(zhǎng)提倡的做“六有”和“三好”教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念,將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力,利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論,看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在干中學(xué),在學(xué)中干,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

      三、全身心投入,熱愛(ài)、尊重、理解幼兒

      本學(xué)期共有29位幼兒,其中9名為插班生。他們來(lái)自不同的幼兒園,年齡小且不懂事。在何校長(zhǎng)“生本思想”的指導(dǎo)下,我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓,經(jīng)過(guò)努力,小朋友們進(jìn)步很快,F(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通,,和孩子們?cè)谝黄鹨渤蔀榱宋易羁鞓?lè)的時(shí)候。我也深深體會(huì)到,面對(duì)著這二十九顆純真無(wú)暇的心靈,面對(duì)著他們天真多變的內(nèi)心世界,只有深切的關(guān)愛(ài),才能深得孩子們的信任與愛(ài)戴。在課堂紀(jì)律方面,我堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,改變他們的依賴思想,對(duì)他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定,使他們更能積極主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

      四、鉆研業(yè)務(wù),

      悉心育人

      本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等多科教學(xué)工作。數(shù)學(xué)課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,特別是鄒思然小朋友,她是從加拿大回來(lái)的,記得剛來(lái)我班時(shí),她的英語(yǔ)講得非常好,但數(shù)學(xué)卻一問(wèn)三不知,連最簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減法都一竅不通,她心里非常著急,在了解她的特殊經(jīng)歷后,我特別關(guān)心她的學(xué)習(xí),關(guān)心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言,課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學(xué)題。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)進(jìn)步了,現(xiàn)在只要一見(jiàn)到我,就主動(dòng)請(qǐng)我給她出數(shù)學(xué)題目做,看來(lái)是成功增強(qiáng)了她的自信心。在工作中,我明白不僅要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。去年我榮幸地加入到小學(xué)數(shù)學(xué)組,為了提高自身素質(zhì),積極參加數(shù)學(xué)組的每一次教研活動(dòng),認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課,并且本學(xué)期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學(xué)公開(kāi)課,通過(guò)研討和反思,我將同行們公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步。

      另外,在每天的口語(yǔ)操練環(huán)節(jié)中,努力做到將漢語(yǔ)和英語(yǔ)有機(jī)的融合在一起,靈活的運(yùn)用到課堂上、日常交往中,甚至于游戲中,還協(xié)助新加坡英語(yǔ)老師努力突出本班的英語(yǔ)特色。其次,在音樂(lè)、美術(shù)等教學(xué)中,堅(jiān)持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂(lè)課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》;美術(shù)課上孩子們認(rèn)真繪畫(huà)《我是小學(xué)生》,由此我想到了我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò):“真的`教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處!笨梢(jiàn),教學(xué)中離開(kāi)了情感,一切教育就無(wú)從說(shuō)起,如今學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)一年級(jí),他們對(duì)我非常依依不舍。

      五、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

      記得雷校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,在雷校長(zhǎng)先進(jìn)教育理念的感悟下,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

    幼兒教育工作總結(jié)4

      望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的群眾生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),那里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

      一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

      只有透過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

      本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自我在班中的位置。

      二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

      在課改活動(dòng)中,能用心參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的資料意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),用心開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選取中思考,在思考中選取,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的用心性大大增強(qiáng),開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

      三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

      俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的`基礎(chǔ)。

      本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師用心配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有必須的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,透過(guò)一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

      四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)

      作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對(duì)自我嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

      除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒透過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒透過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在搞笑的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒透過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

      工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)用心性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“搞笑的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,并參加課改匯報(bào)課。

      五、德育工作,以環(huán)保為載體

      從身邊的事情做起,以愛(ài)護(hù)自我、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“搞笑的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,透過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水。透過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

      六、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

      為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊狀況時(shí),我都要求務(wù)必立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒狀況,及早掌握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有必須進(jìn)步時(shí),我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。

      時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作潛力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

    幼兒教育工作總結(jié)5

      幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)展是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)有益的延伸和補(bǔ)充。它以小組活動(dòng)的形式,針對(duì)必須的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)為幼兒供給動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等很多活動(dòng)機(jī)會(huì),讓幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)發(fā)揮其進(jìn)取性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使他們?cè)谧晕以兴降幕A(chǔ)上得到發(fā)展。那么,幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)應(yīng)如何開(kāi)展呢筆者根據(jù)幾年來(lái)的工作實(shí)踐,在那里談?wù)剛(gè)人的看法和體會(huì):

      教師對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要做到心中有數(shù),有什么樣的目標(biāo)就要研究設(shè)計(jì)到達(dá)某個(gè)目標(biāo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。把教育意圖貫穿到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)資料,創(chuàng)設(shè)一個(gè)與數(shù)學(xué)目標(biāo)相一致的良好環(huán)境。比如,本周小班數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“按物體的顏色分類,能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”。那么,小班教師在當(dāng)周設(shè)置計(jì)算活動(dòng)區(qū)時(shí),就應(yīng)圍繞著這個(gè)目標(biāo)來(lái)供給材料。

      數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)操作材料的投放是十分關(guān)鍵的。操作材料是教育的媒體,是幫忙幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)及誘發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的工具,是施于操作動(dòng)作,使外部物質(zhì)動(dòng)作,逐步進(jìn)化到內(nèi)部概念化動(dòng)作的物質(zhì)支柱,供給材料不單是活動(dòng)前的準(zhǔn)備,還是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展思維本事整個(gè)教育過(guò)程所需的重要手段。所以,供給操作材料要充分研究到幼兒各年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)。例如,小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中好模仿,學(xué)習(xí)目的性差,任務(wù)意識(shí)淡薄。他們對(duì)活動(dòng)的工具和使用工具感興趣。而到了大班,他們的'學(xué)習(xí)目的性能增強(qiáng)了,能為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做出努力,重視學(xué)習(xí)結(jié)果和評(píng)價(jià)。小班和大班認(rèn)知特點(diǎn)不一樣,同樣的材料其效果是完全不一樣,一次大班教師利用印章、實(shí)物練習(xí)數(shù)的組成,效果很好。所以,要把學(xué)習(xí)任務(wù)融入材料之中,如增加些作業(yè)單之類的材料,幼兒按作業(yè)單的要求,配合實(shí)物進(jìn)行操作他們會(huì)感興趣,活動(dòng)中不僅僅能得到有關(guān)知識(shí)的練習(xí),還能培養(yǎng)任務(wù)意識(shí),使它們從中獲得成功的滿足,增強(qiáng)自信心。所以,在投放材料時(shí)要注重幼兒各階段的認(rèn)知特點(diǎn)。

      在以中班數(shù)學(xué)《排一排》活動(dòng)為例來(lái)說(shuō)明一下,《排一排》活動(dòng)是在幼兒已認(rèn)識(shí)、熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)的。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

      1。讓幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的方法,在第一個(gè)活動(dòng)中,利用多媒體課件出示五個(gè)大小不一樣的西瓜圖片,首先讓幼兒明白這些西瓜是大小不一樣的。讓幼兒想辦法,如果要把西瓜從小到大排一排,怎樣辦在孩子想辦法的基礎(chǔ)上教給孩子學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行排序的辦法。

      2。能按要求進(jìn)行比較物體并排序。例如:我為寶寶們準(zhǔn)備了大樹(shù)的圖片,目的是引起幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事和觀察力,也是對(duì)幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的一個(gè)升華。

      3。培養(yǎng)幼兒的目測(cè)本事和邏輯思維本事,這一目標(biāo)主要體此刻第三個(gè)活動(dòng)中,幼兒用目測(cè)的方法比較盒子的薄厚,這也是我運(yùn)用的教學(xué)方法之一。

      在活動(dòng)中,我還運(yùn)用了游戲法、尋找法,經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng),能促進(jìn)幼兒對(duì)物體空間形式的正確認(rèn)識(shí)。如:分給幼兒不一樣粗細(xì)的樹(shù)木圖片,引導(dǎo)幼兒由粗到細(xì)排列,引導(dǎo)幼兒每次從中取出最粗的,一向到取完為止。然后,再按由細(xì)到粗的順序把樹(shù)木一棵棵收起來(lái),放回原處,無(wú)形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習(xí)慣?傊,本節(jié)課完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

    幼兒教育工作總結(jié)6

      時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,“**名師工作室”按照新羅區(qū)教育局對(duì)名師工程建設(shè)的要求,堅(jiān)持貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》,堅(jiān)持“以名師為引領(lǐng),以教學(xué)研究為主線,以教學(xué)活動(dòng)為載體,引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助成員自主發(fā)展”的工作策略,充分發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)求真工作,實(shí)事求是研究”,各項(xiàng)工作取得較好成效,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、制定計(jì)劃,規(guī)范管理

      1.為確!懊麕煿ぷ魇摇痹鷮(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展,切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng),期初工作室制定了詳細(xì)的年度工作計(jì)劃,并要求每一位成員以及結(jié)對(duì)子教師制定“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”,對(duì)照計(jì)劃,有條不紊地做好各項(xiàng)工作。

      2.做好工作室的檔案管理。工作室派專人負(fù)責(zé),對(duì)工作室的各種資料,包括計(jì)劃總結(jié)、會(huì)議記錄、相關(guān)文件、活動(dòng)開(kāi)展、課題研究、影音資料等,一一整理歸檔,匯編成冊(cè),確保材料齊全。

      二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積淀提升

      1.為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平的提升,幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性,工作室在期初工作會(huì)議的時(shí)候?yàn)槊课怀蓡T準(zhǔn)備了精致的筆記本,便于摘錄和分享《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》等核心幼教刊物的學(xué)習(xí)內(nèi)容;同時(shí)引領(lǐng)成員根據(jù)自身需求及專業(yè)困惑通過(guò)閱覽經(jīng)典教育論著、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行自主研修,并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升。

      2.積極參加“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)活動(dòng)”。工作室成員雖然沒(méi)有被安排在同一個(gè)工作坊,但成員之間相互溝通,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

      3.共讀一本書(shū)活動(dòng)。期初,工作室為每位成員和結(jié)對(duì)子教師分別贈(zèng)送了《透視幼兒心理世界》和《幼兒園一日生活實(shí)施指引》一書(shū),要求每位教師認(rèn)真閱讀,于期末工作總結(jié)會(huì)上分享交流各自的心得,通過(guò)讀書(shū)分享會(huì),提高了理論書(shū)籍閱讀的有效性。

      三、網(wǎng)上教研,專業(yè)提升

      本學(xué)期工作室搭建了交流平臺(tái),啟動(dòng)并開(kāi)展了“相約月末”的活動(dòng),將每月的最后一天定為工作室成員微信交流活動(dòng)時(shí)間,引領(lǐng)全體成員圍繞話題展開(kāi)討論。一學(xué)期來(lái),共進(jìn)行了四次網(wǎng)上教研活動(dòng)。主要內(nèi)容有:9月份“區(qū)域活動(dòng)中的困惑”、10月份“幼兒對(duì)益智區(qū)中的數(shù)學(xué)操作材料不感興趣,怎么辦?你有什么妙招引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)?你對(duì)益智區(qū)中數(shù)學(xué)操作材料有什么更好的建議?”、11月份“幼兒區(qū)域互動(dòng)觀察案例解讀——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年齡段低結(jié)構(gòu)材料的投放”。大家在交流中碰撞火花,聚集群體智慧,尋找到問(wèn)題的有效解決策略,切實(shí)有效地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)真問(wèn)題的解決和專業(yè)提升。

      四、教學(xué)研討,促進(jìn)成長(zhǎng)

      為提升教師的教育教學(xué)水平,工作室結(jié)合每一次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),召集全體成員并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師廖**老師對(duì)送教的每一堂活動(dòng)進(jìn)行反復(fù)的磨課、研討,探討教學(xué)新路子,達(dá)成共識(shí),將《指南》精神落實(shí)到實(shí)處,提高集中教學(xué)的有效性。在反復(fù)的研討過(guò)程中,不管是執(zhí)教的教師還是聽(tīng)課的教師,都是鍛煉,促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。

      五、送教送培,示范引領(lǐng)

      1.11月24日,工作室全體成員來(lái)到南城中心幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)。由中城叮叮當(dāng)幼兒園的林玲麗老師和東城中心幼兒園的謝**老師分別展示了中班語(yǔ)言領(lǐng)域《不一樣的朋友》(閱讀活動(dòng))、大班藝術(shù)領(lǐng)域《森林音樂(lè)會(huì)》(節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)),西城中心幼兒園吳**副園長(zhǎng)帶來(lái)了講座《幸福的種子——淺談?dòng)行ч_(kāi)展幼兒繪本閱讀活》,來(lái)自新羅區(qū)公、民辦幼兒園共建第三片區(qū)和第七片區(qū)的全體成員共90余人參加了本次教研活動(dòng)。

      2.12月20日,工作室“三送”下基層活動(dòng)在萬(wàn)安中心園舉行。本次送教共展示了兩節(jié)觀摩活動(dòng),由南城中心幼兒園湯娜老師執(zhí)教大班音樂(lè)游戲“頑皮熊”和工作室領(lǐng)銜人陳**老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。兩位教師以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,構(gòu)建出積極、有效的師幼互動(dòng)課堂。展示活動(dòng)巧妙的選材、新穎的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂教學(xué),贏得觀摩人員的一致好評(píng)。觀摩后,新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廖**老師針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)展教研課題的過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與問(wèn)題,舉行專題講座《幼兒園教研課題的選擇與實(shí)施》。廖老師結(jié)合萬(wàn)安中心園的幼兒園課題申報(bào)表進(jìn)行一一說(shuō)明,讓與會(huì)教師直觀明了地明白課題申報(bào)表的撰寫(xiě);并結(jié)合自己開(kāi)展的課題對(duì)課題材料的收集與整理進(jìn)行了詳細(xì)的`說(shuō)明,對(duì)各園開(kāi)展課題研究起到了很好的啟發(fā)。

      六、課題研究,共同提升

      圍繞工作室申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)區(qū)級(jí)課題《基于觀察的視角提升幼兒教育區(qū)域活動(dòng)有效性的策略研究》《基于觀察的幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》《基于學(xué)習(xí)故事提升美工區(qū)活動(dòng)有效性的指導(dǎo)策略》,工作室結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展集中性研討活動(dòng),教師們通過(guò)觀摩,針對(duì)課題的研究方向展開(kāi)研討,把握方向。

      1.11月24日,工作室的全體成員觀摩了由南城中心幼兒園謝**老師組織的中班區(qū)域活動(dòng)“拜訪大樹(shù)”。每位教師利用照片、視頻等方式分享了自己在區(qū)域活動(dòng)中的觀察,闡述了自己對(duì)觀察對(duì)象游戲行為的認(rèn)識(shí),提出了下一階段游戲調(diào)整和改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。

      2.12月20日,工作室全體成員觀摩了由萬(wàn)安中心園曹**老師組織的大班區(qū)域活動(dòng)“動(dòng)物世界”。教師們認(rèn)真觀察、記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn),大家就區(qū)域中的材料投放、幼兒游戲行為的解讀等方面展開(kāi)研討。通過(guò)分享與交流,教師們更加明確觀察在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)作用,打開(kāi)撰寫(xiě)“觀察案例”“學(xué)習(xí)故事”思路。

      除工作室開(kāi)展的集中研討活動(dòng),各課題負(fù)責(zé)人召集本課題成員開(kāi)展專題研討活動(dòng),完成階段小結(jié)。在期末工作總結(jié)會(huì)上,每個(gè)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行分享交流,提出下一階段的研究方向。

      七、創(chuàng)建博客,加強(qiáng)宣傳

      為了擴(kuò)展本工作室的交流平臺(tái),促進(jìn)本工作室各項(xiàng)工作在與外界專家、同行的交流中不斷得以提高,本工作室于xxxx年2月24日在新浪網(wǎng)中申請(qǐng)建立了“新羅區(qū)幼兒教育**名師工作室博客”,開(kāi)通“工作室動(dòng)態(tài)、課題研究、活動(dòng)案例、觀察案例、心得體會(huì)、好文分享”等11個(gè)類別博文管理,目前已發(fā)表80余篇博文,吸引了不少博友的來(lái)訪交流,從而較好地發(fā)揮工作室的輻射和交流功能。

      八、技能大賽,收獲佳績(jī)

      根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)工作室的管理要求,xxxx年7月,工作室派成員吳**、袁**以及結(jié)對(duì)子教師謝**參加新羅區(qū)教師教學(xué)技能大賽,吳**、謝**兩位教師獲幼兒A組一等獎(jiǎng)、袁**老師獲幼兒A組二等獎(jiǎng)。工作室將繼續(xù)以技能大賽為契機(jī),開(kāi)展形式多樣的練兵活動(dòng),提升工作室全體成員的整體素質(zhì)。

      九、不足與思考

      由于種種原因,名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處,主要表現(xiàn)為:工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張,有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行,導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施;如何引導(dǎo)工作室發(fā)展方向,并有效解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,并具有實(shí)效與實(shí)用,還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好開(kāi)展名師工作室以后的各項(xiàng)工作,我們還需朝以下方向努力:

      1.加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃,解決工學(xué)矛盾。工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求,加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性和前瞻性;同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間,妥善處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

      2.增加外出機(jī)會(huì),拓寬研究視野。本學(xué)期工作室的活動(dòng)局限在本區(qū)范圍內(nèi),希望我們能多參加市級(jí)以上的活動(dòng),多參加其它地區(qū)的教研活動(dòng),使我們除了教學(xué)研究,還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,以名師的人格魅力和教育水平引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員向更高臺(tái)階邁進(jìn)。

    幼兒教育工作總結(jié)7

      一年來(lái),鄉(xiāng)幼兒教育工作在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、國(guó)家的關(guān)心支持下,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育工作規(guī)程》為指導(dǎo),更新教育觀念,提高保教水平,全面推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育,現(xiàn)將我鄉(xiāng)的幼兒教育工作情況總結(jié)如下:

      一、全鄉(xiāng)基本情況:

      我鄉(xiāng)地處縣西北部,北鄰肥城,西接汶上、東平,是比較偏僻的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),轄49個(gè)行政村,人口5.5萬(wàn)人,總面積99平方公里。目前,全鄉(xiāng)共有8處幼兒園,均是全日制。其中省級(jí)示范幼兒園2處,市級(jí)規(guī)范化幼兒園2處,縣級(jí)規(guī)范化幼兒園4處,在園幼兒1638人,教師111人。學(xué)前一年、三年幼兒入園率分別達(dá)到100%、95%以上。托班在園幼兒90人,各園都辦起了親子園,0-3歲幼兒入園受教育率達(dá)到31.5%。

      二、主要工作:

      (一)加大投入力度,不斷優(yōu)化辦園條件

      辦園條件是一所幼兒園生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。所以幼兒園為滿足社會(huì)發(fā)展的需要,必須不斷對(duì)硬件設(shè)備予以補(bǔ)充、更新,保證幼兒的生活、學(xué)習(xí)需要。今年以來(lái),中心幼兒園投資3萬(wàn)元,重新裝修室內(nèi)外環(huán)境和親子活動(dòng)室;大辛幼兒園投資10萬(wàn)余元,新建伙房,并更新設(shè)備,全部實(shí)現(xiàn)電氣化;劉樓幼兒園投資20余萬(wàn)元,充實(shí)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書(shū)閱覽室、教具資料室,購(gòu)置中小型玩具,裝飾了多功能活動(dòng)室;趙莊幼兒園投資90萬(wàn)元,新建1500㎡的幼教樓一座,明年春天啟用;中皋幼兒園投資60萬(wàn)元,新建1000㎡的幼教樓,今年暑假后已啟用;其他園也都不同程度的改善了辦園條件?傊荒陙(lái)全鄉(xiāng)共投資200余萬(wàn)元,極大的改善了辦園條件。

      (二)采取多種培訓(xùn)形式,不斷優(yōu)化幼兒教師隊(duì)伍

      誰(shuí)抓住了教師誰(shuí)就抓住了根本;谶@一點(diǎn),我們狠抓了幼兒園的兩支隊(duì)伍建設(shè)。

      1、強(qiáng)化園長(zhǎng)隊(duì)伍,豎起幼兒園的旗幟。截止到09年暑假,第二屆園長(zhǎng)2年的任期結(jié)束,教辦重新組織園長(zhǎng)競(jìng)聘,通過(guò)演講、答辯,任命了8位園長(zhǎng),新上任的園長(zhǎng)在年齡結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面更趨于合理。

      6月、11月分別在中心園和劉樓幼兒園舉辦了“鶴山鄉(xiāng)第九屆、第二屆園長(zhǎng)論壇”,分別以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和特色辦園為主題,園長(zhǎng)們都結(jié)合本園實(shí)際,談了自己的'看法和以后辦園的路子,收到良好效果。

      2、提高教師綜合素質(zhì),加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

     、偶訌(qiáng)師德建設(shè),通過(guò)組織全體幼教工作者在深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》、《寧陽(yáng)縣幼兒園管理工作手冊(cè)》的同時(shí),還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī),增強(qiáng)了教師依法辦園、依法治教的意識(shí),沒(méi)有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象,形成良好的師德、師風(fēng)。

     、乒膭(lì)教師通過(guò)自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式,不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。今年,全鄉(xiāng)共有22名教師在成人大專函授班學(xué)習(xí),52人參加了幼師中專班學(xué)習(xí)。

     、峭ㄟ^(guò)教材培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,建構(gòu)新理念,領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特征及實(shí)施時(shí)的注意點(diǎn),從而為教師更好使用教材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如,區(qū)角布置、板面設(shè)計(jì)、幼兒作品等,必須符合教材內(nèi)容,與教學(xué)進(jìn)度相吻合。

     、乳_(kāi)展鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀教育活動(dòng)反思”、“優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”及“優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)”“教育筆記”的評(píng)選活動(dòng),要求老師及時(shí)反思教學(xué)、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教師的理論水平及教育教學(xué)水平,以更好地適應(yīng)課改的要求。

      3、政策激勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒教師工作積極性。

      不斷給幼兒教師以物質(zhì)和人文關(guān)懷是我們不變的追求,所以幼兒園對(duì)教師的考核更應(yīng)該有一套科學(xué)的、操作性強(qiáng)的管理制度,有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲條例。本年度,我們重新修訂了《幼兒教師結(jié)構(gòu)工資方案》,將報(bào)酬與工作的績(jī)、質(zhì)、量、責(zé)掛鉤,實(shí)行按勞分配、優(yōu)績(jī)多得、責(zé)重酬厚的獎(jiǎng)勵(lì)制度,全鄉(xiāng)統(tǒng)一發(fā)放,各園幼兒教師的月工資平均在550元以上,個(gè)別優(yōu)秀教師工資已在700元以上,極大地提高了幼兒教師工作積極性。另外,為了解決農(nóng)村幼兒教師的養(yǎng)老問(wèn)題,今年7月份,我們制訂了《鶴山鄉(xiāng)幼兒教師企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)暫行規(guī)定》,為38名非公辦幼兒教師辦理企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn),解決了她們的后顧之憂,極大的調(diào)動(dòng)了她們的工作熱情。

    幼兒教育工作總結(jié)8

      1、在周一的晨檢中,本班幼兒的個(gè)人衛(wèi)生做的很干凈,頭發(fā)洗了,園服也很整潔,只有極個(gè)別幼兒指甲沒(méi)剪,幼兒都保護(hù)自己很好,沒(méi)有帶外傷的幼兒,孩子們都能高高興興入園。

      2、本周孩子們進(jìn)行了正常的教育教學(xué)活動(dòng),還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,比如:上操、吃飯、上床睡覺(jué)的安全等,孩子們都能按老師的要求積極參與,成效還不錯(cuò),另外,我們應(yīng)做好安全工作總結(jié)。

      3、本周接連幾天下雨,早晚天氣還是有點(diǎn)冷,溫差比較大,流行病偶有發(fā)生,希望家長(zhǎng)朋友們給孩子做好預(yù)防工作,本周除王寧、張亞楠三個(gè)小 朋友請(qǐng)長(zhǎng)假外,其他幼兒請(qǐng)假的少,所以,本周幼兒的出勤率比較高,只有極個(gè)別的`孩子帶藥了,老師都能及時(shí)給孩子喂藥,讓孩子勤喝水,午休時(shí)能給孩子蓋好被 子,保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。

      4、本周還進(jìn)行了老師、家長(zhǎng)和小朋友“收舊廢料”手工作品展,由于我班家長(zhǎng)朋友們的積極參與,我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好,在此,對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示感謝。

    幼兒教育工作總結(jié)9

      12月份里的幾項(xiàng)重大活動(dòng),對(duì)于我們幼兒園來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的影響和歷史性的意義,對(duì)于我來(lái)說(shuō),使我真正體驗(yàn)到了工作的真諦,有奮斗才有成功,有辛酸才有喜悅。我們進(jìn)行的典型的活動(dòng)如下:

      1. 經(jīng)過(guò)十月份緊鑼密鼓的籌備,我們的大型慶館五周年文藝晚會(huì)在眾多觀眾,各大領(lǐng)導(dǎo)及各大媒體的關(guān)注下順利落幕了。此刻心里的喜悅使我忘記了身體的疲憊,更找到了工作的熱情。

      2. 12月六日,我們科哈集團(tuán)舉行了館慶慶典,在這次活動(dòng)中,我又一次深刻的了解了企業(yè)的發(fā)展史和感受了潘總的企業(yè)家精神。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)先進(jìn)的企業(yè)文化,拼搏的企業(yè)精神,卓越的領(lǐng)導(dǎo)班子,在這個(gè)企業(yè)我體驗(yàn)深刻,能夠成為這里的一員,我感到很驕傲。同日下午,我們和國(guó)務(wù)院陳園長(zhǎng)進(jìn)行了深刻的交流,她的話給了我深遠(yuǎn)的.啟發(fā)和指導(dǎo),使我對(duì)幼教這一職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),做一名成功的幼教是一件非常不易的事,需要付出艱辛的努力,不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)是我以后要堅(jiān)持做的事。

      3. 本月的市中區(qū)幼兒園開(kāi)放日來(lái)臨之即,我園連續(xù)數(shù)日參觀了很多家幼兒園,12月十六日,我們參觀了紅星幼兒園,讓我領(lǐng)略到了他們的卓越之處,使我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),能夠在很短 的時(shí)間學(xué)到豐富有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),成為我日后工作的寶典,可謂不枉此行。同時(shí)我們幼兒園為了辦好這次開(kāi)放日,進(jìn)行了周密的計(jì)劃,首先進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)建工作,通過(guò)這次的環(huán)創(chuàng),我又接受了一門(mén)新的學(xué)問(wèn),經(jīng)過(guò)不斷的探索,學(xué)習(xí),親身操作,對(duì)于環(huán)創(chuàng)由陌生到認(rèn)識(shí),意義深刻。

      4. 本月還進(jìn)行了科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,通過(guò)參與優(yōu)質(zhì)課 的評(píng)課,受益深遠(yuǎn),讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,吸收了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于 我日后的工作起著促進(jìn)作用。

    幼兒教育工作總結(jié)10

      本學(xué)年我園圍繞“塔城市教育系統(tǒng)關(guān)于做好20145—20xx學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作的通知”精神,開(kāi)展了豐富多彩的家庭教育活動(dòng),旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量,增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng),F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、完善家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的制度與機(jī)制,做好制度保障,確保家庭教育工作順利開(kāi)展。

      積極調(diào)動(dòng)班主任、家長(zhǎng)參與家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,營(yíng)造全員學(xué)習(xí)家庭教育的`氛圍。完善我園家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)園級(jí)、班級(jí)組織機(jī)構(gòu),把家庭教育工作納入園內(nèi)整體教育工作日程。

      二、加強(qiáng)教師培訓(xùn),指導(dǎo)教師成為班級(jí)的家庭教育指導(dǎo)師。

      以集中培訓(xùn)及網(wǎng)上培訓(xùn)等形式對(duì)班主任及班級(jí)家委會(huì)成員進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn),按照《家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)工作操作詳解》開(kāi)展工作。教師們對(duì)班級(jí)中家長(zhǎng)工作等問(wèn)題不能很好解決的,利用開(kāi)例會(huì)提出,全體教師進(jìn)行討論、分析、解決,找到合適的解決方法,其他教師在此過(guò)程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),各班教師能針對(duì)孩子的問(wèn)題撰寫(xiě)個(gè)案,幫助家長(zhǎng)解決育兒中的困惑。

      三、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體確保落實(shí)家園教育的一致性。

      1.本著尊重、平等、自愿的原則,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)活動(dòng)課堂,各年級(jí)的教育教學(xué)全天向家長(zhǎng)開(kāi)放,使家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,使家長(zhǎng)不斷更新教育理念和信息,更好地達(dá)到家園共育。家長(zhǎng)們興致勃勃地觀摩了孩子們的晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng),家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒的集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),加深了對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的理解,同時(shí),也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)。

      2.特邀崔偉華老師通過(guò)許多鮮活地事例解讀0—6歲嬰幼兒成長(zhǎng)敏感期中重要的自我意識(shí)敏感期和秩序敏感期,幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子出現(xiàn)的種種異常表現(xiàn),理性處理家庭教育中的困惑,從而降低家庭教育的錯(cuò)誤率。

      3.幼兒園家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)隔月針對(duì)全體家長(zhǎng)發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”,班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)隔月針對(duì)本班實(shí)際發(fā)放“菜單式家庭教育指導(dǎo)”。各班多途徑開(kāi)展家庭教育活動(dòng)如:家教沙龍、讀書(shū)交流、問(wèn)題探討、QQ互動(dòng)、親子活動(dòng)等。

      4.班級(jí)門(mén)口的家園共育欄,定期向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。定期更換內(nèi)容,張貼優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)、育兒心得,讓家長(zhǎng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。

      5.積極利用園QQ群及各班QQ群向家長(zhǎng)推薦“中華家庭教育網(wǎng)”,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極主動(dòng)的參與呱呱課堂的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持“自愿、包退”的原則,積極向廣大家長(zhǎng)宣傳推薦全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教育上》。各班家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)每月評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)2-5份,并將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)表在園網(wǎng)站及班級(jí)的QQ群共享里。

    幼兒教育工作總結(jié)11

      本月幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié),同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 。

      1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),促使教師樹(shù)立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。

      2.拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間,組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

      除集體學(xué)習(xí)之外,還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí),業(yè)余學(xué)習(xí),每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們羅列讀書(shū)目錄,讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí),既有最新信息的`傳遞,又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流,讓教師通過(guò)學(xué)習(xí),不斷吸收新信息,新知識(shí),不斷地調(diào)整、充實(shí)自己,既提高了老師們的文化底蘊(yùn),又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。

      3.以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí)。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì),到本市、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng),聽(tīng)講座,讓教師走出去,看一看,學(xué)一學(xué),開(kāi)闊思路。本月我們走出去累計(jì)10多人次!白叱鋈ァ本褪前呀逃龑<艺(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)我們的工作,以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力。通過(guò)學(xué)習(xí),教師的教育觀念不斷更新,逐步樹(shù)立起了解幼兒,理解幼兒,尊重、信任幼兒,關(guān)心、激勵(lì)幼兒的觀念,明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。

      二、加強(qiáng)教研力度,讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

      1、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,中的幼兒園教育目標(biāo),再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn),在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上,設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo),把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去,再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善,教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō):“應(yīng)有盡有”。

      2、抓好集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課,鼓勵(lì)老師們分析教材,挖掘教材,針對(duì)不明確的,有異議的地方,互相探討、相互指導(dǎo),改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題,教育教學(xué)水平有大幅度提高。

      3、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)和造就一批骨干教師,促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,4月份我們進(jìn)行了全園教師上課比賽。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),有集體、分組、個(gè)別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具,讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng),讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn),獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)老師們上出了水平,顯示了能力;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊,切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。

    幼兒教育工作總結(jié)12

      今日幼兒園半日開(kāi)放,我在許多家長(zhǎng)面前組織活動(dòng),說(shuō)實(shí)在話,心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

      家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到活動(dòng)室,我和他們一一打著招呼,他們的到來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)影響孩子們,我內(nèi)心的擔(dān)心看來(lái)是剩余的,他們像往常一樣進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng),“教師,我的鞋帶開(kāi)了;教師,我的棋子少了一個(gè);教師,家家搶我的玩具!蔽蚁衿綍r(shí)一樣處理著孩子的“案子”。

      看家長(zhǎng)都到齊了,我讓孩子們圍在我的身邊,做了一個(gè)拍手游戲,等孩子們安靜下來(lái)。我把花費(fèi)了兩天來(lái)精心制作的課件逐一展示出來(lái),細(xì)心的給孩子講解,讓他們?nèi)ビ^察每張圖片,引導(dǎo)他們說(shuō)出圖形的排列順序,勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。

      大部分幼兒都把小手舉得高高的,想在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一下自我很棒,我一一獎(jiǎng)勵(lì)了他們,僅有坐在最終的悠悠老是不舉手,她媽媽急的臉都紅了,“這孩子,真煩人,見(jiàn)了生人就啞巴。”我看著淚水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn),就拿著一顆五角星走過(guò)去,趴在悠悠的耳邊悄悄對(duì)她說(shuō)“不要怕,教師相信你,你是最棒的!痹谖业墓膭(lì)下,悠悠最終舉起了小手。接下來(lái)我的幾個(gè)問(wèn)題悠悠也都舉了手,我趁機(jī)讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真,課堂氣氛很活躍,有的媽媽還和孩子一齊舉手,短短的'三十分鐘,一會(huì)兒就過(guò)去了。

      第二節(jié)課是親子游戲,當(dāng)我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事,我和她一組時(shí),膽小的悠悠扔下自我的媽媽,抱著球跑過(guò)來(lái):“教師,你和我一組吧!”,“教師,你也和我一組吧!”孩子們爭(zhēng)著、吵著,一雙雙小手拉扯著我的衣服,“別著急,今日你們好好和家長(zhǎng)做游戲,明天教師和每個(gè)小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子們歡呼雀躍,看著家長(zhǎng)們羨慕的眼光,我心里可高興了。

      活動(dòng)結(jié)束后,媽媽們圍在我身邊說(shuō):“以前都說(shuō)你們是孩子王,也就看孩子,看了你們上課才知幼師的辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,何謂耐心,怪不得孩子們和你們那樣親,望著家長(zhǎng)們滿意的笑臉,看著孩子們純真的笑臉,我欣慰的笑了!

      我們幼兒教師的工作就是這樣平凡,但平凡中卻有苦也有樂(lè)。

      我越來(lái)越愛(ài)幼師這一行,因?yàn)槲覔碛辛嗽S多開(kāi)心果,一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋,看著孩子們天真爛漫的笑臉,就意味著我將永遠(yuǎn)青春燦爛。于是,我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛(ài)幼教,愛(ài)這一群天使,我們的心也沒(méi)有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。

    幼兒教育工作總結(jié)13

      前幾年我調(diào)入幼兒園工作,成為了一名保育員,剛調(diào)入幼兒園那會(huì)兒,我以為保育員就是做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的觀察,我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大,有些工作需要保育員的配合,而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成。透過(guò)學(xué)習(xí),我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育,而是需要保教配合,保教共育。

      我所在的班級(jí)是中班,我園中班的幼兒年齡比較小,多為三歲半的幼兒,所以,幼兒新入園時(shí)不是很適應(yīng),需要教師耐心細(xì)致的`關(guān)心和愛(ài)護(hù)。以前,接待新生都是教師的事,透過(guò)一段時(shí)光的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我這個(gè)保育員也十分依靠與信任,于是,我也參與到了接待新生入園的工作中來(lái),并且,把接待工作記錄下來(lái),總結(jié)成敗做成筆記,讓自我的工作再遇到類似的問(wèn)題能夠得心應(yīng)手,提高了個(gè)人的工作效率,也正是因?yàn)榧?xì)致的工作,受到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

    幼兒教育工作總結(jié)14

      又到年底12月份了,時(shí)間過(guò)的真快啊,工作3年,是應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)這一年來(lái),我經(jīng)過(guò)了孩子們從中班到大班,我們?cè)谌珗@始終是人數(shù)最多的班級(jí),白托加全托共34個(gè)幼兒,全托小朋友有28、29個(gè)之多,孩子們經(jīng)過(guò)我們保育教師精心待育,在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理本事方面都有了很大的提高,他們?nèi)孔唛L(zhǎng)高、長(zhǎng)大了。

      學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn),學(xué)英語(yǔ)、學(xué)拼音、讀古詩(shī)、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂(lè),體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣,真是看在眼里,喜在心上,我們還經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)了,在這一年中,我配合老是對(duì)幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,在幼兒生活自理本事方面,我對(duì)幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自我整理睡衣,睡褲等,早晚,我叫幼兒自我刷牙、洗臉,教他們良好的睡姿,不趴著睡覺(jué)。我還請(qǐng)部分幼兒來(lái)做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養(yǎng)了她們的自我的事情自我做的好習(xí)慣。孩子們還很進(jìn)取的學(xué)習(xí)。真是,看著孩子們長(zhǎng)大,看著他們一天天的能干,我也感覺(jué)我做的`工作對(duì)孩子們十分有意義。

      我是一個(gè)晚班教師,這一年中我做到了工作進(jìn)取,從沒(méi)有遲到、早退、請(qǐng)病事假,每一天一進(jìn)班就投入到工作中去,搞衛(wèi)生、做消毒工作,年年如一日,夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子,冬天里為孩子們準(zhǔn)備好牛仔褲,備好每個(gè)幼兒洗澡的長(zhǎng)褲,每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜,并把剩余的衣物到周五就帶回家去,我堅(jiān)持為每個(gè)孩子每晚量體溫,發(fā)現(xiàn)有幼兒生病,發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護(hù)理他們,根據(jù)情景及時(shí)為藥,處理。每一天的工作時(shí)到達(dá)14小時(shí)之多,再辛苦,在艱難都一向堅(jiān)持干好自我的本職工作,在本班,我做到了與本班教師合作愉快,工作中有什么不順心不愉快的我都能說(shuō)出來(lái),把一切問(wèn)候根據(jù)實(shí)際情景妥善處理,多嚴(yán)格要求自我一些,工作方面,自我多做一些,把自我融入團(tuán)體當(dāng)中去,一個(gè)目標(biāo),我就要把自我的幼兒園辦的更好,讓孩子們?cè)趫@內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好,讓他們更舒適更健康的成長(zhǎng)。

    幼兒教育工作總結(jié)15

      在第二學(xué)期中,我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):

      一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效

      理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),只有樹(shù)立好正確的教育理念,才能有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。例如,在學(xué)習(xí)《綱要》的過(guò)程中,我們?cè)谄綍r(shí)自己熟讀《綱要》精神的同時(shí),在教研活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論活動(dòng),在“如何制定適合本班特色的課程計(jì)劃”、“如何做好幼小銜接工作?”等問(wèn)題,在討論中教師自恃自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn),爭(zhēng)論不休,通過(guò)《綱要》的學(xué)習(xí),教師已經(jīng)知道如何運(yùn)用綱要精神去處理問(wèn)題了。在爭(zhēng)辯中,大家對(duì)《綱要》精神更理解了,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識(shí),樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動(dòng)模式,在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式,經(jīng)常開(kāi)展專題討論,如:“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動(dòng)如何開(kāi)展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,讓老師們提出自己對(duì)課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),大家一起討論問(wèn)題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。

      二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)

      學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),我們也通過(guò)日;顒(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的,體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為:其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開(kāi)學(xué),我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開(kāi)放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過(guò)多地干擾因素。其二,采用開(kāi)放的活動(dòng)形式。新的課程淡化了學(xué)科概念,凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來(lái)確立探索主題,如“我們周?chē)姆孔印薄案鞣N各樣的花”“有趣的昆蟲(chóng)”“動(dòng)物趣事”等等,這些主題都源自于生活,是孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的`事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣,取得了較好的效果。

      三、讓家長(zhǎng)工作更顯人性

      新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校,邀請(qǐng)了小學(xué)里的老師來(lái)對(duì)家長(zhǎng)作專題講座《孩子上小學(xué)了,我們?cè)撟鲂┦裁础。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園之窗的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長(zhǎng)采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長(zhǎng)也十分配合工作,積極收集主題開(kāi)展所需要的資料,收集制作戶外體育玩具所需的物品,豐富自然角的內(nèi)容,參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評(píng)比,共同制作孩子的成長(zhǎng)檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報(bào)中,我們?cè)谝酝问降幕A(chǔ)上,增加了幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)的形式,例如智力競(jìng)賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識(shí)的問(wèn)題讓家長(zhǎng)參與回答,氣氛相當(dāng)活躍;珠心算表演中,也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長(zhǎng)們對(duì)這樣的活動(dòng)形式表示滿意。

      四、讓個(gè)人能力更快發(fā)展

      本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓年輕教師大膽嘗試,展示自己的教學(xué)才能。在今年三月份,園內(nèi)進(jìn)行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動(dòng),我們認(rèn)真選材,確立研討方案,最后選擇了音樂(lè)活動(dòng)《鼓上的小米!窞檠杏憙(nèi)容,這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,在每次聽(tīng)課后,及時(shí)組織老師進(jìn)行研討,提出修改意見(jiàn),顧雁雁老師承擔(dān)了園級(jí)公開(kāi)課。在園級(jí)公開(kāi)課中取得了良好的效果,并代表幼兒園去厙浜村進(jìn)行送教下鄉(xiāng)。

      五、看成績(jī),展望未來(lái)。

      這學(xué)期通過(guò)大家自身的努力,取得了良好的成績(jī):

      1、在班級(jí)體育用品制作比賽中,大班有三個(gè)班級(jí)獲得二等獎(jiǎng),一個(gè)班級(jí)獲得三等獎(jiǎng)。

      2、各班都有幼兒在全國(guó)“雙龍杯”繪畫(huà)比賽中得獎(jiǎng),其中一位幼兒還獲得了鉆石獎(jiǎng)。

      3、在“一課三研”反思性研討活動(dòng)中,一位老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)獲得好評(píng),并代表幼兒園進(jìn)行送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)。

      4、在園級(jí)教師技能技巧比賽中,組內(nèi)有五位青年教師參加,獲二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)四名。

      以上每一點(diǎn)成績(jī)都包含著我們?nèi)M教師的心血,正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神,使我們的教研組活動(dòng)開(kāi)展得生機(jī)勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè),也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,教研組將越來(lái)越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),不斷更新觀念,不斷改進(jìn)工作,不斷尋求教師需要為研究?jī)?nèi)容,運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題,解決問(wèn)題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀(jì),我們將繼續(xù)思考,繼續(xù)完善,爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

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