第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我校認真貫徹落實教育局和鎮(zhèn)校辦的工作部署，堅持以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量，認真貫徹落實市教育局提出的教育工作主要任務(wù)，增強學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)質(zhì)量
1、本年度我校一如既往地堅持以教學(xué)為中心，嚴格遵照新課標的要求開展教學(xué)工作，嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程標準，開齊課程，開足課時，按教學(xué)大綱規(guī)定組織好學(xué)科和活動的教學(xué)教研活動。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，努力做到當(dāng)堂達標，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我校教學(xué)質(zhì)量在以往的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階。
2、每月實行檢查制度。即每月由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研主任等每月對全體教師進行教學(xué)檢查，包括備課，基礎(chǔ)訓(xùn)練和作業(yè)的批改等，進行檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。這樣對教學(xué)進行有效的監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量。
3、在教學(xué)上，我校一貫注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力、情感和個性的培養(yǎng)，以素質(zhì)教育為教學(xué)中心，充分發(fā)揮學(xué)生的個性潛能。為此，本年度我校陸續(xù)有計劃地開展了一系列有意義的文體、教研活動，如詩文朗誦比賽、元旦經(jīng)典誦讀等等，不僅活躍了校園氣氛，豐富了學(xué)生生活，而且發(fā)掘出一大批特長生，開拓了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了學(xué)生良好的個性。
二、德育工作
在貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案的統(tǒng)一部署下，我校加強和改進了師德建設(shè)，使全體教師樹立了正確的世界觀、價值觀、質(zhì)量觀、人才觀和教育觀，增強了從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。具體建立健全德育工作的組織機構(gòu)，成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好學(xué)校的德育工作計劃，并按計劃認真執(zhí)行，做好德育工作記錄。
1、要求思想品德課教師認真上好每一節(jié)思想品德課，且把思想品德課與生活實際聯(lián)系起來。同時還利用其他課程進行德育滲透。
2、還利用各種活動進行感恩、養(yǎng)成等教育。由于德育工作落實到位，一年來學(xué)校未發(fā)生一件違紀、違法事故；且校風(fēng)校貌比以前有明顯好轉(zhuǎn)。
三、安全工作
我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的一個重要位置，全力加強安全管理工作。
安全工作是學(xué)校的頭等大事，學(xué)校隨時緊崩這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構(gòu)建全。二是分工負責(zé)、任務(wù)明確。三是堅持每次會議必講安全，天天必講安全，營造了一個“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的氛圍。四是堅持一月一次以安全教育為主題的逃生演練。五是每期召開一次家長會，組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件和《學(xué)生傷害事故處理辦法》，并和家長簽定責(zé)任書，形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。
1、我校為搞好安全工作，健全了安全管理機制，進一步完善了安全管理制度，適當(dāng)?shù)嘏鋫淙藛T，組成強有力的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，崗位明確，管理機制嚴密，安全工作呈良性運行。
2、因?qū)W校周邊施工，為確保我校全體師生安全，我校在安全小組的周密安排下，由學(xué)校教師輪流值班，實行安全責(zé)任到人，通過全體教師的不懈努力，維護了學(xué)校的教學(xué)秩序，保障了我校師生的安全，一年來，校內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故。
3、我校適時結(jié)合實際需要，對學(xué)生進行了防火、防溺水、用電安全和國防、禁毒、拒邪等教育，每月定期開展相關(guān)的安全逃生演練，時刻提醒學(xué)生注意安全，防患于未然。
4、為及時消除安全隱患，我校加強了校舍房屋、用火、用電、食品衛(wèi)生等的.定期檢查，保證我校師生用火、用電和食品衛(wèi)生安全。
5、加強校園治安管理，為杜絕不法分子擾亂學(xué)校秩序，侵害師生人身和財產(chǎn)安全，學(xué)校加強夜間安全防范。
四、校園文化建設(shè)
1、學(xué)校制定衛(wèi)生工作制度，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，校園內(nèi)外每日打掃并保持潔凈，每周進行一次由師生參加的衛(wèi)生大掃除，教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，勤洗手臉、穿衣整潔。
3、校園做到了綠化、凈化、美化、“文”化。
4、開全開足音、體、美、勞等課程，建立各種興趣活動小組，豐富學(xué)生課余生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。利用六一節(jié)舉辦校園文化展示活動，從體操、唱歌跳舞、美術(shù)繪畫、寫字、小制作等方面，展示師生才藝。
5、積極響應(yīng)教育局的工作思路，憑借自費及公費訂閱的報刊為載體，規(guī)定教師理論學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)記錄，并將學(xué)習(xí)情況記入年終考核。
五、后勤工作
1、在收費方面學(xué)校嚴格按照國家的“一費制”標準收費，不超收、不多收。
2、勞動衛(wèi)生方面，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，選定專管人員，采取各種各樣的獎懲和激勵措施，每月進行一次不定期的校園、教室、清潔區(qū)大檢查。由于措施科學(xué)，落實到位，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
回顧一學(xué)期的工作，在管理上已經(jīng)初顯成效，但與教育發(fā)展的形勢要求，與上級的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新，不斷促進學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。
六、存在問題與不足
本學(xué)期，在全面推行課程改革和狠抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校雖然得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期的教學(xué)工作是在校、院兩級的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，經(jīng)全體教職員工的共同努力下完成的，學(xué)院整體辦學(xué)實力和辦學(xué)水平有了進一步提高，教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境有了進一步改善，以教學(xué)改革項目為龍頭的教學(xué)改革活動正在蓬勃開展，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在逐步好轉(zhuǎn)，師資隊伍逐步穩(wěn)定，課程建設(shè)和重組有序進行，教學(xué)管理組織和制度建設(shè)趨于完善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
�。ㄒ唬⒆龊谜猩媱澋恼撟C與答辯及招生宣傳工作
學(xué)院在組織專家充分論證的基礎(chǔ)上，提出了學(xué)院xxxx年招生計劃，并參加了學(xué)校的招生計劃答辯，并已獲學(xué)校通過批準。我院今年招生規(guī)模控制在400—420名，停招3年的法醫(yī)學(xué)專業(yè)今年恢復(fù)招生。
3月份組織4名工作人員赴浙江進行自主招生的宣傳和動員工作，完成了今年學(xué)校分配的浙江自主招生計劃，生源質(zhì)量較高。
6月份組織8名工作人員由學(xué)院教學(xué)副院長臧偉進教授帶隊赴浙江進行普通高等學(xué)校招生宣傳工作，今年當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長面對面和網(wǎng)上咨詢均較往年人數(shù)多，估計生源質(zhì)量會較往年為好。
�。ǘ�、組織系列教學(xué)活動專題講座4次
從本學(xué)期起學(xué)院每月定期開展教學(xué)教改系列專題活動一次。3月份結(jié)合人民衛(wèi)生出版社多媒體教材及CAI課件的申報工作。請程彥斌和曹英強副教授就多媒體課件項目的申報及制作體會做了專題講座。4月份聘請了留美學(xué)者，美國北卡羅萊納州ICAGEN公司劉東高級研究員以《美國高等醫(yī)學(xué)教育與美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試介紹》為題。就美國高等醫(yī)學(xué)教育與美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考證等做了專題介紹。同時，結(jié)合學(xué)校近期開展的教師授課競賽活動，邀請了馬思敏副教授就《授課競賽的方法與技巧》做了專題演講。5月請呂卓人教授以《更新教育理念 創(chuàng)建精品課程》就精品課程的申報要求和應(yīng)注意的問題做了專題演講，6月份聘請國家留學(xué)基金委高�；A(chǔ)課教師赴澳大利亞研修教師陳 萍副教授以《“以學(xué)生為中心”當(dāng)代教學(xué)理念與策略》為題做了報告。
教學(xué)系列講座活動為廣大教職員工提供了相互學(xué)習(xí)和相互交流的平臺，活動的開展也保持了廣大教職工的廣泛關(guān)注，每次講座的均有100余人參加，達到了學(xué)習(xí)交流的目的。
�。ㄈ�、加快學(xué)院教學(xué)管理信息化建設(shè)
為適應(yīng)管理的信息化、科學(xué)化建設(shè)需要，學(xué)院于近年進行了學(xué)院教學(xué)管理信息化建設(shè)。經(jīng)過近一年多的努力和建設(shè)，醫(yī)學(xué)院“教務(wù)在線”網(wǎng)站（網(wǎng)址：xxxx）已于3月底投入試運行，并在不斷逐步完善，力圖使該網(wǎng)站成為學(xué)院教學(xué)管理信息化平臺，教育教學(xué)評估平臺和學(xué)籍管理信息化平臺。
�。ㄋ模⒓訌娊滩慕ㄔO(shè)
1、積極組織申報人衛(wèi)社多媒體教材和CAI課件項目，根據(jù)人衛(wèi)社通知要求，學(xué)院于3月份組織了人衛(wèi)社多媒體教材和CAI課件項目的申報工作，學(xué)院共申報項目12項，已有6個項目獲準立項。
2、積極爭取更多教師參與全國規(guī)劃教材的編寫工作，本學(xué)期除原承擔(dān)的高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社教材繼續(xù)按計劃進行外，我院有19名教師參加了八年制規(guī)劃教材的編寫工作，其中主編1名、副主編3名、編委15名。
�。ㄎ澹�、完成03版培養(yǎng)計劃的.修訂工作
根據(jù)學(xué)校工作安排，學(xué)院于本學(xué)期組織并完成了03級培養(yǎng)計劃的修訂工作。培養(yǎng)計劃的修訂經(jīng)過多次的論證，先后修訂11稿，并通過了學(xué)校的評審與答辯。目前03級計劃正在進行后期的完善及課程簡介及課程編碼的制定等工作。
�。�、開展教師授課競賽
經(jīng)過學(xué)院各級層層選拔和預(yù)選賽，學(xué)院遴選了15名教師參加了學(xué)校組織的醫(yī)學(xué)類教師授課競賽初賽，取得了較好的成績和名次，其中獲學(xué)校一等獎2名、二等獎1名、三等獎9名。
�。ㄆ撸�、積極開展調(diào)研活動
3月份，學(xué)院組織各相關(guān)單位的專家教授，就我院所屬的5個基礎(chǔ)課教學(xué)與實驗中心的建設(shè)與完善工作進行專題調(diào)研，著重從①中心的建設(shè)定位與功能定位，②中心機構(gòu)設(shè)置與人員配備，③中心與教研室及學(xué)科之間的關(guān)系，④中心任務(wù)職責(zé)，⑤經(jīng)費分配，⑥中心創(chuàng)建以來所取得的成果、成績及存在的問題等幾個方面進行了調(diào)研，形成了調(diào)研報告，為中心今后發(fā)展和學(xué)院決策提供了參考依據(jù)。
�。ò耍�、做好“精品課程” 的申報和“教學(xué)成果獎”的申報準備工作。
根據(jù)學(xué)校工作安排，學(xué)院于本學(xué)期組織了“精品課程”的申報工作，4門課程參加了學(xué)校評審，其中生理學(xué)將申報國家級“精品課程”，解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)將申報陜西省“精品課程”，寄生蟲學(xué)、藥理學(xué)被評為學(xué)�！熬氛n程”。
�。ň牛�、作好“醫(yī)學(xué)類教學(xué)工作會議”的準備工作。
（十）、組織教學(xué)改革項目的結(jié)題驗收工作
（十一）、組織xxxx、xxxx年度教育部教學(xué)條件改善和大型儀器設(shè)備項目的申報工作
4月份學(xué)院多方爭取組織申報xxxx年度教育部教學(xué)條件改善和大型儀器設(shè)備項目的申報工作，經(jīng)申報單位的答辯和教育部專家組的實地考察，我院有4個項目獲準立項，預(yù)計獲準經(jīng)費在500萬元以上。
7月份組織了xxxx年度教育部教學(xué)條件改善和大型儀器設(shè)備項目的申報工作，本項工作正在按計劃進行。
二、下學(xué)期各中心及教研室工作初步安排和準備工作：
1、作好教師授課比賽的組織選拔工作。要求每個教研室至少要選派1-2名教師參加比賽。
2、組織教學(xué)改革項目的申報和立項工作。
3、作好“教學(xué)成果獎”的申報組織工作。
4、作好xxxx版培養(yǎng)方案的后期工作和教學(xué)大綱的修訂工作。
5、作好各中心及教研室教學(xué)工作的規(guī)劃及教學(xué)檔案工作（備課、聽課、教學(xué)改革項目、授課比賽、教學(xué)效果分析、教師培養(yǎng)等）。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺得既忙碌，又充實�，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和，以此來促進自己更快成長。
一、思想方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴，提高自己的教學(xué)水平。
1.加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2.認真學(xué)習(xí)各類教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。我閱讀了《與學(xué)生的xx》、《xxx標準》、《xx研究》、《xx設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的.機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3.認真參加教研活動與教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4.我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向能手學(xué)習(xí)，提高自己的水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1.備好課。我積極參加教研組組織的教研活動，在師父的指導(dǎo)下進行聽課，評課，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向師父及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2.上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3.每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生會了嗎?哪些能力得到了提高，怎樣講會更好。
四、反思工作，不斷進取
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
這個學(xué)期以來,我認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè)。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我現(xiàn)在將這一個學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責(zé),堅守崗位。認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。
二、在教學(xué)上,
努力教書，常規(guī)教學(xué)持之以恒
上學(xué)期的新課程培訓(xùn)，留給我太多的思考，雖說三年級并非是實驗?zāi)昙�，可是如何把學(xué)到的新理念落實到老教材的教學(xué)實踐中，如何進行課堂教學(xué)設(shè)計，選擇怎樣的教學(xué)策略、教學(xué)模式才有利于學(xué)生的發(fā)展，諸如此類的問題貫穿在我的備課中。開學(xué)后，學(xué)科組活動時，大家一起鉆研教材，互相交流對教材的理解，討論教學(xué)重點難點，并把各自通過各種途徑得到的對一些教材的把握、處理方法毫無保留地說出來，相互啟發(fā)，取長補短。課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽地提出問題，發(fā)表自己的觀點。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個孩子都有表現(xiàn)自己的機會。對于回家作業(yè)的設(shè)計布置，我結(jié)合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負擔(dān)而又達到“溫故而知新”的目的`。每次單元測試后，都及時批閱，認真分析試卷，并找考得差的同學(xué)交流，和他一起分析原因，補上知識漏洞。
三、改革課堂教學(xué)
為了提高課堂教學(xué)的素質(zhì),探索教學(xué)的新路子。主動去聽課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法。虛心向有豐富經(jīng)驗的老師請教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念。在教學(xué)過程中,逐步認識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)態(tài)度,深入教材,結(jié)合學(xué)生的實際情況精心鉆研教材,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學(xué)生營造一個和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。
四、師生關(guān)系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
上課時注意發(fā)現(xiàn)問題,利用表揚好的學(xué)生來激勵那些紀律差的學(xué)生。有時也要及時提醒有些注意力不集中的學(xué)生，下課后及時找他談心,讓他及時改正錯誤。建立了良好的師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴�？傮w來說,取得的成績還不夠理想,只達到學(xué)校標準。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
我們在追求更高目標的奮斗中，不知不覺一個學(xué)期的工作又要劃上了句號，回首我們走過的路布滿艱辛。望著無數(shù)鮮花和那豐碩果實，早己洗去我們往日的疲憊和辛勞。在此,就這個學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)。
一、政治思想本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責(zé)，關(guān)心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻精神。
二、保育、安全工作俗語說："沒有規(guī)矩，難成方圓"。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在進行任何活動的時候都進一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，本班常規(guī)一直有條不絮。相比起來，本班幼兒的年齡偏小，因此，在保育工作上，我能做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手。每天進行2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的.衣物午睡，及時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，注意提醒幼兒勤擦汗。提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。另外，還每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，家長也感到很滿意。
三、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期我擔(dān)任的課程有英語、音樂、幼兒禮儀教育。在本學(xué)期教學(xué)過程中，我能積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。上課時，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
在英語教學(xué)中，本學(xué)期我們所使用的教材是權(quán)威幼教專家強力推薦的最新實用兒童英語教程快樂學(xué)英語，本書共有十個單元每個單元都有單詞、句型、兒歌及歌曲。在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、光碟等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，我們通過播放光碟等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。我總結(jié)出了我班幼兒掌握的單詞和兒歌及歌曲方面較好，簡單的英語句型較好，較長較復(fù)雜的句型還需要加強鞏固，因此在日常生活中：
1、要與孩子多說英語，讓他們多聽（包括光碟），給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律.
3、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
4、在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握"第二語言"！
在音樂教學(xué)中，我們使用的教材是音樂游戲。本書共有歌曲17首，游戲3首。音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。幼兒園教育綱要明確指出：根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標，結(jié)合幼兒的年齡特點，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂欣賞、音樂活動（音樂游戲、舞蹈、律動），是顯露孩子個性、愛好、能力的最好途徑。幼兒園大班的孩子，有意識控制自己行為的能力較差，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。所以，我在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種"動"的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。我覺得我們班的小朋友接受的還可以，因此在以后的教學(xué)當(dāng)中我會繼續(xù)努力爭取做得更好讓每位幼兒都能喜愛這門學(xué)科。
在幼兒禮儀教育教學(xué)中，我們是本學(xué)期剛接觸的。我們使用的是第3冊，本書從幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀、公共禮儀和節(jié)日禮儀五方面，教育孩子在日常的生活中養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。每個主題都設(shè)有軒歌、比一比、小游戲、育兒有方四個版塊，而且整套書都配有光碟。自從我們大班學(xué)過這本書以后我覺得和以前比起來改變了很多，因此我總結(jié)出了在基本禮儀方面能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；在交往禮儀方面與人交往時大方有禮貌，初步學(xué)會了站在他人的角度考慮問題，學(xué)會了商量，懂得謙讓，還學(xué)會學(xué)會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求；在幼兒園禮儀方面會主動向老師、同伴問好、道別；知道飯前便后要洗手；活動中懂得等待、謙讓；學(xué)會了傾聽、不隨便打斷別人的談話；在公共場所禮儀方面能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……此外，我還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響。孩子與家長在相互提醒、相互監(jiān)督中，提高了家庭文明的程度，使原來的家庭配合幼兒園教育變?yōu)榧覉@共育。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
日子風(fēng)一樣地跑，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了�；厥缀瓦@些孩子在一起的日日夜夜，心中無限感慨……我和王老師在教孩子知識、教孩子做人的同時，孩子們也在教我如何當(dāng)教師，如何做教育。我們共同歡笑、我們教學(xué)相長……
現(xiàn)將我本學(xué)期的班級管理工作及教學(xué)方面簡單總結(jié)如下:
班級管理方面
一·培養(yǎng)得力小助手，和諧班級大家庭
常言道:一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。要想把班級工作做好、做細、做實，得力的小助手必不可少。本學(xué)期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔(dān)任班委，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話、綜合交流、專門培訓(xùn)，使他們能在管理過程中靈活掌握、進退自如。對班干部嚴格要求、嚴以律己，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習(xí)慣。在工作分配上，采取個人負責(zé)制，互相監(jiān)督制，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多。
二·加強品德教育，建設(shè)班級良好風(fēng)氣
德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，才能真正的內(nèi)化為素養(yǎng)、內(nèi)化為習(xí)慣、本能。簡單的宣傳教育無法實現(xiàn)對學(xué)生品德教育的內(nèi)化，生活是最好的課堂，堅持言教和身教相結(jié)合:隨手撿起一片紙，給學(xué)生整理衣裝，對學(xué)生‘請’，接受學(xué)生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力。相信滴水可以穿石，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起，從文明用語開始，從自身的衛(wèi)生到關(guān)注周圍的清潔，從班級的活動到外出的游玩，大力表揚那些主動團結(jié)同學(xué)，幫助他人的行為。并以點帶面，促使學(xué)生在模仿中學(xué)，在活動中學(xué)，逐步把良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為一種習(xí)慣與本能。經(jīng)過一年的努力，我班同學(xué)已創(chuàng)設(shè)了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍，并把美好的情感與愛心傳遞到周圍，傳遞到需要的地方，在上個月的“獻愛心”活動中，我班同學(xué)傾囊所有，捐款1304元，為同級段之首。我們還利用周會課、讀報堂給學(xué)生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》，傳閱《感動童心》的故事，讓孩子結(jié)合自身情況，述說讀后感，談?wù)勑牡皿w會，講講今后的打算。
良好品格的塑造，如一縷春風(fēng)拂過，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊。
三·合理溝通，密切家校聯(lián)系
和家長進行合理、適當(dāng)?shù)腵交流溝通是班級工作順利開展的前提。我在與家長溝通時做到兩個‘真’，即:說真話，動真情。即便孩子之間存在個體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似，自認為來到了同一個班級，接受同一個老師的教育和熏陶，孩子都應(yīng)在優(yōu)秀之列，不應(yīng)該比任何孩子差。每每此時，是我們班主任最頭疼的時刻，我的原則是讓家長看到每一個孩子在我這里都享受著平等教育的權(quán)利，無論他是聰明還是調(diào)皮，并用一些實例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長從內(nèi)心承認這種差異，能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中，我和王老師也盡可能的讓那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子參與，讓每個孩子都能享受到成功的喜悅。同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的，有效的。
教育教學(xué)方面
一·堅持集體備課，合作學(xué)習(xí)，積極參與教育教學(xué)研究
不經(jīng)過集體商量的課不能上講臺。本學(xué)期我們四年級的五位數(shù)學(xué)老師始終堅持集體備課，辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內(nèi)容弄懂弄通為止。我們五人根據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，實施了分層教學(xué)，利用排座位、結(jié)對子、對對紅、步步高等系列手段強化優(yōu)等生，拔高中等生，幫扶學(xué)困生。生生之間產(chǎn)生競爭，優(yōu)差之間拉上一把，讓學(xué)生也學(xué)會合作學(xué)習(xí)。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)好的授課案例，時時查閱新的教育信息。平時我們五人互相聽課，互相評課以求共同進步。
二·優(yōu)化課堂教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
為使課堂教學(xué)效果達到最優(yōu)，我始終在追求三個字“新”“活”“美”。“新”著重體現(xiàn)在:評價形式新。對學(xué)生的評價形式不落俗套，評價語言豐富多樣;教學(xué)手段新，課堂提問可產(chǎn)生在生生之間，多種教學(xué)手段可交叉并用;練習(xí)形式新，口練，筆練，眼練，耳練……總之要在課堂上使學(xué)生盡量保持興趣，保持激情�！盎睢斌w現(xiàn)在:學(xué)生的思維要先激活，講授方法要靈活，引導(dǎo)學(xué)生思考要靈活，不
20xx-20xx第二學(xué)期班主任工作總結(jié)斷培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中是活躍的�！懊馈斌w現(xiàn)在:給學(xué)生創(chuàng)造一個美的學(xué)習(xí)氛圍，教師的授課要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)美，藝術(shù)美，風(fēng)格美，最終讓學(xué)生的感受美。
當(dāng)然，無論是班級管理，還是課堂教學(xué)，仍然存在一些不足，為使今后的工作更出色，將作以下努力:
1·繼續(xù)加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上注重精講精練，并重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2·對學(xué)生始終如一的給予關(guān)心、愛心、耐心和細心，使他們在各方面都能有所進步，有所發(fā)展。
3·對學(xué)生多進行品行熏陶，道德教育，教育學(xué)生:學(xué)會做人、學(xué)會相處、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。
4·教育學(xué)生注重環(huán)保，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，樹立新時代少年的責(zé)任感。
5·培優(yōu)補差，量力而行，從實際出發(fā)，不增加學(xué)生過重的負擔(dān)，注重實效性和趣味性。
6·積極參與教學(xué)研究，堅持寫教育隨筆，教學(xué)反思。
7 ·提高班會課、展示課的教學(xué)質(zhì)量。
8·自覺鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的.更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教一、三、四年級的美術(shù)課，共計18節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，認真組織學(xué)生參加常州教育局和武進區(qū)教育局兩次組織的書畫大賽，作品剛剛送出還在評審之中。
除了日常的教學(xué)工作之外，負責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗，宣傳橫額（牌）、舞臺布置等。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園分管教學(xué)的副園長，我深感肩負的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點，為此，我在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。
一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。
說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。一個學(xué)期以來，我們先后選派教師到青少年宮、�？诘葏⒂^學(xué)習(xí)，將先進的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。
根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全園開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理�，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。
另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的`教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。幼兒園教研活動總結(jié)
三、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。
在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。作為教研組長，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進行了隨機抽查，及時指出可供探討的地方，與教師進行個別交流。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等，為教師提供理論指導(dǎo)，同時開展各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。
四、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)。
幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
五、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。
協(xié)助園長組織好幾個大的教育活動，如：慶六一節(jié)日活動、全園家長會等，在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，如大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了教師的細心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動計劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動準備充分，開展得豐富多彩。
我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認識，讓教師與孩子們共同成長、共同進步。
在教研實踐中，園長和我及幾個教研組長深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性、主動性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力，才能提高教師教研活動的質(zhì)量，促進保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo)，進一步落實工作計劃，深入開展教研活動，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。幼兒園教研活動總結(jié)
另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流，讓教師取長補短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
六、幼兒園教科研工作中存在的問題。
一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著許多問題。
�。�1）幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進一步加強提高。
�。�2）老師們進行課題研討的經(jīng)驗和能力不足，需要今后加強學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)，不斷提升教科研理論知識與科研水平。
（3）老師們撰寫論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動。
以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新世紀，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
成為雙語實驗學(xué)校教師隊伍的一員，我感到十分的幸運�！半p語實驗就是從小學(xué)到中學(xué)在搞好漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上，將開展以英語為主要外語的教學(xué)實驗，形成以英語為主要外語的外語教育特色”滓深刻的銘記著我們雙語實驗的辦學(xué)特色，同時作為一名英語老師，我又感覺到責(zé)任重大。昨天全體教師會后，我對會上胡校長說的一句話深有感觸，他說：“不要把工作當(dāng)做謀生的手段，要當(dāng)做一生的事業(yè)來經(jīng)營”滓想，這就是所謂的“干一行，愛一行”吧。無論干什么，都要有規(guī)劃，有目標，加上自己的行動，才能成功。以下是從幾個方面分析了我這學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)劃：
1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對策
前幾天，去學(xué)校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì)，下午在閱卷的過程中，我分析了學(xué)生成績情況，學(xué)生成績整體不錯，但學(xué)生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學(xué)生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素中眩初一英語上冊語法
2、教材簡析
之前通過對小學(xué)和初中教材的分析，我認為，初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學(xué)，不會由于知識過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學(xué)生失去興趣，進行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。
初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：
SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí)，另外，GrammarFocus這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的`語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。
SectionB:1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。
初一英語上冊語法
Selfcheck:測驗同學(xué)用自己所學(xué)的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。
3、教學(xué)目標
首先，知識目標
運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認識書本知識，采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實驗等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用，鼓勵他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。
其次，能力目標
通過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認為，為了深化雙語實驗學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)該重點抓學(xué)生的聽和說的能力。
最后，道德目標
要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識是為了什么？是為了提高自身的素質(zhì)，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙語實驗學(xué)校的校門后，能以煥然一新的面貌面對任何人。
4、教學(xué)措施
初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，起著基礎(chǔ)性作用，初中英語學(xué)習(xí)的狀況，會直接影響到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí)，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：
（一）備課初一英語上冊語法
上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開教師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及時和其他英語老師討論研究，直到問題解決為止，多聽聽有經(jīng)驗老師的課堂教學(xué)（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓勵自己進行創(chuàng)新。另外，了解學(xué)生原有的知識和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要，對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問題進行預(yù)測。
（二）課堂教學(xué)
此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對此，我將做到以下幾點：
首先，目標明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)達到的水平（在心理學(xué)上，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最礌蹀度的擴大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這里主要包括：知識水平、能力水平、素質(zhì)水平。
其次，內(nèi)容正確，要保證教給學(xué)生知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。
第三，方法得當(dāng)，要選擇合理的教學(xué)方法，并且科學(xué)地運用其方法，盡量做到因材施教，最礌蹀度地發(fā)展學(xué)生的潛能。
第四，組織有效，我認為這個方面起到主導(dǎo)作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于學(xué)生思考深入。
第五，相互體驗，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)要起到主動作用，學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)的效果。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教師是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)力量、基本資源。而校本教研是教師專業(yè)發(fā)展與成長的有效載體，是新課程實施的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本舉措，是促進學(xué)校發(fā)展的必由之路。
一、以常規(guī)教研為基礎(chǔ)落實校本教研
�。ㄒ唬┙∪萄袡C制
學(xué)校高度重視校本教研工作，形成了“校長—分管副校長—教務(wù)主任—教研組長—科任教師”分層負責(zé)的校本教研網(wǎng)絡(luò)。
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為了促進教研管理規(guī)范化、常態(tài)化，學(xué)校以原有制度為依托，全面修訂了校本教研制度、聽評課制度、集體備課制度、教學(xué)月查制度、備講批輔考制度、教師工作考核制度、課堂教學(xué)評價制度、教學(xué)反思制度等一系列校本教研制度，從制度上保障校本教研真正為教師、教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。
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1.學(xué)科教研日常化
學(xué)年初學(xué)校建立了11個研究團隊，即各學(xué)科、各學(xué)段教研組，組長由業(yè)務(wù)突出、勤學(xué)善思的骨干教師擔(dān)任。教研以本學(xué)科為單位，以學(xué)科教師為主體，以共同的學(xué)科教學(xué)問題為研究內(nèi)容，以集體研討為主線。各組確立主題，制定計劃。本著“人人公開課”、“天天公開課”、“一周一學(xué)科一節(jié)研討課”的原則，以“提出問題--集體備課--公開講課--集體評課--回歸課堂--教后反思”為形式，以“授課教師說課，同學(xué)科教師議課，分管領(lǐng)導(dǎo)評課”為途徑，實現(xiàn)周周有專題、有研究、有記錄、有積累、有反思的互備、互聽、互評、互教、互學(xué)的學(xué)科常態(tài)教研。活動細化到周，具體到天，責(zé)任到人，形成了重研討、重互助、重實踐的新型教研風(fēng)氣。
2.集體備課實效化
集體備課是校本教研的一種形式。校本教研離不開大家的智慧，教師專業(yè)發(fā)展離不開集體的協(xié)作。因此，集體備課是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
我們積極推行“四定五步”集體備課法�！八亩ā保炊〞r間、定地點、定內(nèi)容、定主備人；“五步”，即“個人初備，形成個案”、“集體研討，形成初案”、“完善整理，形成定案”、“結(jié)合實際，形成復(fù)案”、“教后反思，形成補案”。
我們認為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”、“修改實踐”和“教后反思”。而集體研討又必須建立在認真研讀課標、教材的基礎(chǔ)上，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價值的討論，沒有“集體討論”就不是集體備課，沒有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個性特點，沒有“教后反思”就沒有自我提高。于是，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個案——集體說課—修改實踐——教后反思”的模式。
3.專業(yè)學(xué)習(xí)促進化
學(xué)習(xí)是教育領(lǐng)域的永恒話題。構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活，是新課程改革對學(xué)校、教師的新要求，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長的必由之路。因此，學(xué)校以讀書促進教師專業(yè)成長為切入點，樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”的理念，打造學(xué)習(xí)型教師群體，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。讓教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。讀教育報刊，及時了解教育同行在思考什么、研究什么；讀教育經(jīng)典，以史為鑒，反思自我，不斷創(chuàng)新；讀專業(yè)書，跳出課本和教參的小天地，成為專業(yè)的行家里手；讀學(xué)生的書——細心品讀，走進兒童的心靈；讀人文書，開闊視野，豐富自我；讀“無字”書，廣泛采集課程資源，做創(chuàng)新型教師。
目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》、《我的閱讀觀》、管建剛的《不做教書匠》、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》以及曹龍的《讀寫互促》、柯普蘭的《兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等書，提高了教師閱讀的含金量。另外，我們每月舉行一次教育思想交流、碰撞的讀書沙龍會，促進了教師的讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合，讓“生活世界”真正成為課程資源。
4.教學(xué)反思實踐化
心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長＝經(jīng)驗＋反思”。葉瀾教授也說：“一個教師寫一輩子的教案，不一定會成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師�！庇纱�，在新課程改革的背景下,在強調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的今天,教學(xué)反思已成為教師必備的一項思維品質(zhì)。而在實際的工作中，教師的反思存在著淺嘗輒止、脫離實踐、被動應(yīng)付、自我封閉等問題。針對這些問題，學(xué)校提倡、鼓勵教師將反思與自己參與的一切教學(xué)活動緊密聯(lián)系，通過認識、實踐、對話等方式來寫教學(xué)手記。
在老師們的隨記中，我們捕捉到了不少從教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)效果等方面記錄的真實的、獨特的思想——關(guān)于小組合作，王昕娟老師認為，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題急需解決時，合作交流才有意義；當(dāng)學(xué)生意見不一，感到有必要爭論探討時，合作才更有價值。關(guān)于數(shù)學(xué)繪本，郝洪劍老師特別強調(diào)繪本的選擇和運用。要選擇故事情節(jié)與數(shù)學(xué)知識、思想相輔相成的，運用時避免精讀分析、講讀提問。關(guān)于學(xué)科整合，陳姣老師針對思品與語文中都有“我的自畫像”這一內(nèi)容時談自己進行整合的想法。她認為學(xué)科整合要找準結(jié)合點、融通點，這樣學(xué)科的聯(lián)系、滲透就自然妥帖、水到渠成。關(guān)于表格教學(xué)，聶學(xué)佳老師在《北京的春節(jié)》、《真理誕生于一百個問號之后》采用后，認為利用表格能直觀地、系統(tǒng)地幫助學(xué)生梳理知識、有效閱讀、簡單寫作。
二、以協(xié)作活動為載體開展校本教研
（一）單學(xué)科精研推進
組織同學(xué)科教師在同一時間、同一地點、參加同一主題的研討活動。圍繞教學(xué)中的熱點、難點，通過專題討論、互動交流、案例分析等具有針對性和實效性的教研，真正切合了教師的實際需要。
（二）教研組細研提高
教研組從細化主題入手，把主題分解成相互聯(lián)系的、可以操作的若干小問題，進行教學(xué)實踐交流，可能是“一字一析”、“一題一解”、“一課一得”。體現(xiàn)了教研的靈活性、互助性，提高了教師參與教研的積極性、主動性。
�。ㄈ┛鐓^(qū)域深研成長
隨著課改的深入，老師們遇到的實際問題在不斷增多，許多深層次的問題無法解決。于是，我們構(gòu)建了跨域聯(lián)動，拓寬了教研天地。
1.學(xué)校派教師走出本校、本地區(qū)，走進全國各地，親近國家級、省級名家，接收新理念新思想的引領(lǐng)。全體語數(shù)教師四次深入康巴什，親臨教學(xué)現(xiàn)場，聆聽了重慶沙坪壩教師進修學(xué)院龔雄飛院長、北京光明小學(xué)武瓊副校長針對課例進行手把手指導(dǎo)的學(xué)本教學(xué)和閱讀教學(xué)。從他們那里獲得了最前沿的教研動態(tài)、汲取了最先進的教育經(jīng)驗。一年來像這樣的外出活動大大小小達幾十場次，幾乎覆蓋所有學(xué)科，普及絕大多數(shù)一線教師。另外，我們邀請市區(qū)教研室的科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)、教研員不止一次的走進校園、面診課堂，做專題講座。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開了眼界，少走了彎路，得到了最新教學(xué)資訊，提升了校本教研高度。
2.本著合作、互動、共享、發(fā)展的原則，我們積極與兄弟學(xué)�！奥�(lián)合”，開展教學(xué)聯(lián)姻，加強互助協(xié)作。與康巴什一小、五小、東方實小相互“串門”，搭建教研平臺，讓老師們在結(jié)交中共同提高，在合作中共同進步，實現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變，拓寬了教研渠道，拓展了教研空間。
三、以課堂教學(xué)為手段促進校本教研
學(xué)校構(gòu)建教研長效機制，進一步落實各項教研制度，使日常教學(xué)和主題研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制。我們以課堂教學(xué)為主陣地，以探索有效課堂教學(xué)途徑為突破口，開展“學(xué)本”教研活動。
（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實學(xué)生主體。
要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”。
“四還”：把課堂的空間還給學(xué)生；把課堂的時間還給學(xué)生；把質(zhì)疑問難的`權(quán)力還給學(xué)生；把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。
“三講”：講學(xué)生易錯、易混、易漏的；講學(xué)生想不到、想不深、想不透的；講學(xué)生解決不了的。
“五不講”：學(xué)生會的不講；學(xué)生能學(xué)會的不講；講了學(xué)生也不會的不講；能用學(xué)生的動手實踐代替教師口頭講的不講；能采用小組合作學(xué)習(xí)解決的不講。
（二）明確教學(xué)目標，組織當(dāng)堂訓(xùn)練。
課堂教學(xué)一切要以學(xué)生為中心、以目標達成為核心。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會是目標。該掌握的要當(dāng)時掌握；該會運用的要當(dāng)堂運用；該檢測的要當(dāng)堂檢測。
�。ㄈ└倪M教學(xué)方法，打造學(xué)本課堂。
教師要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,重在引導(dǎo)小組合作，做到獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。通過展示實現(xiàn)交流，通過糾錯實現(xiàn)落實，通過點撥實現(xiàn)提升，通過開放實現(xiàn)拓展。課堂上，教師要“三看”，一看學(xué)生的參與數(shù)量,保證絕大多數(shù)學(xué)生參與；二看學(xué)生參與的質(zhì)量；三看學(xué)生的預(yù)習(xí)清單，檢查預(yù)習(xí)情況。
�。ㄋ模┘訌娬n堂管理，拓展課堂空間。
教師課前認真?zhèn)湔n，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤；學(xué)生課前充分的預(yù)習(xí),有備而來；課中教師要直擊問題,精講點撥；課后教師要做好反思,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
四、以課題研究為依托推動校本教研
學(xué)校重視以校為本的微型課題研究。它來源于教學(xué)中的細小問題，直指課堂教學(xué)實際，秉承問題即課題的理念。研究周期短，難度小，見效快，研究成果不需要長篇大論，可以是教學(xué)案例、教育敘事、千字小論文等，這樣的課題不需要花費太多的氣力，又能解決教學(xué)實際問題。
基于上述認識，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，進而研究問題、解決問題，最后總結(jié)經(jīng)驗、促進提升。
�。ㄒ唬⿲ふ野l(fā)現(xiàn)問題
我們要求教研組分析本學(xué)科、本年級教學(xué)中存在的主要問題是什么，展開交流討論，然后形成共識，提煉出最需要解決的問題。如語文組提出了“如何優(yōu)化識字”、“如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀”；數(shù)學(xué)組提出了“教學(xué)中如何引進數(shù)學(xué)繪本”；英語組提出了“對話課的實效性”；音樂組提出了“唱歌與識譜的有機結(jié)合”；美術(shù)組提出了“學(xué)生自主能力創(chuàng)作培養(yǎng)”；體育組提出了“足球教學(xué)的多樣化訓(xùn)練”等，同時，學(xué)校建議各學(xué)科建立“小組有效合作”的探究。這些問題不僅貼近教師的教學(xué)實際，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性。
�。ǘ┭芯拷鉀Q問題
學(xué)校以教研組提出的問題為主題，組織“主題教研”活動。各教研組以問題為基點，建構(gòu)研究共同體，充分發(fā)揮團隊的智慧，形成研究的合力。優(yōu)秀名師、骨干劉芳、白艷紅兩位老師就“小組合作”結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗提出了許多建設(shè)性建議。通過主題研究帶動理論學(xué)習(xí)、課例研究、教研展示，從而提升課堂教學(xué)品質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┛偨Y(jié)提煉經(jīng)驗
學(xué)年末，我們將組織教研組進行主題教研成果匯報。就思想認識、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式變革、教學(xué)成效取得等多方面進行交流。每位教師都圍繞研究主題撰寫教學(xué)小論文，學(xué)校進行評比，并匯編成冊，加強推廣。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時�！痹鷮嵱行У男１窘萄写龠M了我校教師的專業(yè)化成長，提高了教師的教科研水平，也有力地促進了素質(zhì)教育的推進。
但在校本教研的行進中，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里，卻也不乏“山重水復(fù)的無路”處——一是進一步深化教研活動輕形式重質(zhì)量的工作目標，確保每次教研有主題、有任務(wù)、有方向，尤其要把好“議課觀”，把教研工作抓實、抓深。二是要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些研究課中遇到困惑的青年老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)等措施，提高他們的課堂教學(xué)能力。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
忽忽一個學(xué)期又過去了，原來二十周的一個學(xué)期也是那么短暫的�；仡欉@一學(xué)期，我又做了些什么，又收獲了什么，同時又失去了什么。
一。 個人業(yè)務(wù)水平的提升
本學(xué)期我參加了瑞安市的教壇新秀評比，最終順利通過，獲得我這么多年教學(xué)生涯中一個算是有點分量的榮譽（當(dāng)然是針對我個人來說）。回顧這一路的評選過程，有參評前的猶豫，也有好友們的鼓勵；有參評中的惶恐，也有良師們真誠的相助；有準備中艱辛的付出，也有收獲成果后的喜悅；有同道中人的真心的祝福，也有旁人的冷言冷語的中傷。也許我應(yīng)該感謝這幾年為評中高在教學(xué)上的付出，也許更應(yīng)該感謝這幾年陪我一起走過這段艱辛之路的良師益友們，是你們的無私的幫助，才有了我今天的收獲。
5月份，我參加了由寧波教育學(xué)院組織的“PPT在語文教學(xué)中的運用”的培訓(xùn)。三天的時間，我不僅收獲了全新的知識，也結(jié)識了省內(nèi)好幾個名師�，F(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，它們也越來越多地被運用到了我們的語文學(xué)科教學(xué)上，作為一名普通的一線教師，能夠有機會接觸這類學(xué)科以外的知識，學(xué)習(xí)它，運用它，又是一件多么值得慶幸的美事。
這個學(xué)期，我除了完成自己的本職工作外，還積極參加各類活動的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來，我大致參加了溫州市中考復(fù)習(xí)會議，溫州市名作家的閱讀面對面研討課，溫州市電影導(dǎo)師們的獨特課型，溫州市特級教師名教師們獨特的作文教學(xué)課等等活動，大部分都是民間組織的，雖然這些活動基本上占用的是我個人自己的時間精力，但是我所收獲的東西卻是不可用金錢等東西衡量的。
二。教學(xué)成績的提高
對一個學(xué)校來說，教學(xué)成績可以說是一個學(xué)校的生命線，尤其是對一個農(nóng)村學(xué)來說，要生存，就必須拿成績說話。這學(xué)期已經(jīng)是八年級下學(xué)期了，轉(zhuǎn)眼學(xué)生們就要畢業(yè)了，有經(jīng)驗的老師都知道，八年級下的學(xué)習(xí)，是學(xué)生成績和思想轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期。所以這學(xué)期我以各種方式對學(xué)生心理加以鼓勵，同時在教學(xué)上絕不放松，這個學(xué)期的學(xué)業(yè)考試，學(xué)生的成績突飛猛進，尤其是優(yōu)生的成績名列前茅，令同級段的老師們刮目相看。當(dāng)然，我也知道這兩個班級語文基礎(chǔ)薄弱，要想一年后在中考中出好成績，還是任重道遠的。
三。對學(xué)生閱讀寫作能力的培養(yǎng)。
兩班級這一屆學(xué)生，全能優(yōu)生中，男生占了很大部分，語文老師最為揪心的是男生們往往都是重理科而輕文科，尤其是語文學(xué)科。他們寧愿多花時間去完成一個個計算題和證明題之類的題目，也不愿意多花一點時間來閱讀一些名著，或者是優(yōu)秀的文學(xué)作品，認為那都是無用之物。為了改變這種狀況，我利用一些優(yōu)秀的電影引導(dǎo)學(xué)生寫作，激發(fā)他們的興趣；同時也推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)篇章，學(xué)習(xí)他們的選材立意，培養(yǎng)他們的'語言感覺；很多時候，我會利用課前三分鐘，請某位同學(xué)介紹自己前一天閱讀的文章，當(dāng)然我會事先布置他們?nèi)蕚�，而每次完成推薦任務(wù)后，我總是不忘給他們很高的評價和真誠的鼓勵，學(xué)生們心里自然是美滋滋的；還有組織學(xué)生一起來學(xué)習(xí)批注那本小冊子，那既有精美的推薦文章，又有名師們的示范批注，還有給學(xué)生們留的空白，幾個星期試驗下來，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能讀出點東西，我想這應(yīng)該是一個好的開始吧。
語文說到底是“聽、說、讀、寫”的能力，所以我一直都非常重視學(xué)生寫作能力的提高，當(dāng)然要提高水平，首先必須要對他有興趣。這個學(xué)期我還是繼續(xù)鼓勵學(xué)生參加各類的作文比賽，同時還承諾給他們獎勵，不過我告訴他們，我這私人獎勵的東西絕對不是班主任給她們的那種紅包獎學(xué)金，都是我精心挑選的好書。有付出，就有收獲，這一學(xué)期，學(xué)生們參加的作文比賽是捷報頻傳。
作為一名普通的初中語文老師，這條語文之路走得有點艱辛，但是也走得有味，相信我的堅持，會為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)生涯留下點東西，我想這就夠了。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是我在這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、為人師表，誨人不倦。 教師是人類靈魂的工程師。
我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。
二、堅持理論學(xué)習(xí)，使自己能用理論指導(dǎo)課堂實踐。
本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了實驗階段，不學(xué)習(xí)就會落后，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學(xué)習(xí)”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。我一貫堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
三、實施嚴密有效的初三語文教學(xué) 節(jié)奏快，容量大。
強度高是初三語文課堂教學(xué)的最大特點，既要數(shù)量又要質(zhì)量，是對語文教學(xué)的最高要求，所以，本學(xué)期就一直這樣快馬加鞭的馳騁而來，為了趕進度，在春節(jié)之前結(jié)束全部課程，我是盡了最大的努力去做好備課、授課、反饋、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等各個環(huán)節(jié)，總覺得有些疲勞戰(zhàn)術(shù)的味道。其間最大限度的利用可用資源：互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、輔導(dǎo)書等等，做成較為完備的課件和素材，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中覺得形象一些，便于接受一些。在本學(xué)期語文教學(xué)工作中著眼于以下幾點： 1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2、精心設(shè)計課堂及教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)，把握中考命脈。 3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。 4、反饋應(yīng)該及時迅速。 5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。 雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗，我不斷提醒自己和學(xué)生要冷靜的.分析和思考，不能把自己搞成是題海的奴隸，注重實效，充分學(xué)習(xí)，是我在現(xiàn)在和今后所倡導(dǎo)的大方向，“事半功倍”是我和學(xué)生追求的最理想的境界。
四、幾點教訓(xùn)
1、忙于趕進度，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補。 2、有些同學(xué)由于思想工作和個別輔導(dǎo)跟不上，所以滑坡和厭學(xué)掉隊現(xiàn)象較為嚴重。 3、語文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒有很好的引導(dǎo)和灌輸。4、我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完后，便隨手一扔。諸如此類，今后一定要改正！切記！ 本學(xué)期，有付出也有收獲，有成功也有失誤。面向未來，我將努力學(xué)習(xí)，認真工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻出自己的力量。“教海無涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
第二學(xué)期的工作已順利結(jié)束。本學(xué)期我主要擔(dān)任五年級的語文教學(xué)和級部的教學(xué)管理工作，工作任務(wù)繁重但過的也很充實。回顧本學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
教學(xué)方面：
1.加強學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期盡量擠時間加強學(xué)習(xí)，更新自己在教育觀念，提高教育理念。利用業(yè)余時間閱讀學(xué)習(xí)教育期刊，如《山東教育》、《小學(xué)語文教師》等；閱讀教育著作，如《給教師的一百條建議》、《李吉林文集》等；同時還做了讀書筆記，認真學(xué)習(xí)新的《語文課程標準》，并運用到教學(xué)實踐中。經(jīng)過學(xué)習(xí)，感覺自己的專業(yè)素質(zhì)有了不小的提高，對我的工作有很大的幫助。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入新課時，我采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在設(shè)計教學(xué)過程時，本學(xué)期加大了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，大膽嘗試讓孩子們自己先預(yù)習(xí)在合作探究的方法學(xué)習(xí)新課，每次新授都拿出15到20分鐘讓學(xué)生充分自學(xué)，提出自學(xué)沒有弄懂的問題集體討論。經(jīng)過一段時間的努力，孩子們自學(xué)能力有了明顯的提高。
3.以學(xué)定教，提高教學(xué)效果。
在課堂教學(xué)中，并不被已有的教學(xué)設(shè)計束縛，而是從學(xué)生的實際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動參與，上課效果較好。好的課堂紀律是上好課的保障，本學(xué)期我在課堂紀律上下了不少功夫。學(xué)生在下面交頭接耳、做小動作，注意力不集中，老師課講的天花亂墜也是沒有用的。我采取課上集體強調(diào)、課下個別談心教育等方法，使課堂紀律有了很大轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提高了良好的環(huán)境。
4.分層教學(xué)，縮短學(xué)生差異。
本學(xué)期對不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，基本做到了所有作業(yè)的全批全改，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，甚至有三次、四次批改的情況，對一些后進生盡量做到面批。除了作業(yè)批改嚴要求，也采取了一些有效的鼓勵手段，如一些學(xué)困生訂正錯誤之后，仍給優(yōu)等評價等，這些手段對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。教學(xué)中對學(xué)困生注意降低難度、放緩坡度，注重他們的.學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)習(xí)上“吃不飽”的學(xué)生提高要求，適當(dāng)補充學(xué)習(xí)材料，讓他們更上一層樓。
5.重視寫字，提高寫字質(zhì)量。
為了更好地落實《語文課程標準》中的寫字要求，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，本學(xué)期特別重視學(xué)生的寫字教學(xué)。除了平時課上注意輔導(dǎo)，還布置了“每天一練”，并定期檢查，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的寫字水平有不同程度的提高。
級部工作：
1.身先士卒，率先垂范。
作為級部副主任，我深感自己肩上責(zé)任重大，開學(xué)初協(xié)助李主任制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，保證了級部教學(xué)工作正常有序地進行。對工作從來不敢怠慢，要求老師做到的，我首先做到，早來晚走，身先士卒，經(jīng)常超負荷工作。這樣的工作作風(fēng)才有說服力，才能贏得同事們的認可和支持，才能順利開展工作。
2.虛心請教，團結(jié)同事。
為了管理好本級部的教育教學(xué)工作，經(jīng)常跟本級部的老師、學(xué)生交流、探討，了解情況，針對問題提出建議和指導(dǎo)性意見，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力使小學(xué)級部形成互幫互助、團結(jié)奮進、健康向上的教師群體。
3.工作扎實，認真完成學(xué)校安排的各項工作。
本學(xué)期，學(xué)校各個處室安排的活動較多，有上級安排的，有學(xué)校安排的，還有級部內(nèi)部安排的。所有工作都能按時、保質(zhì)、保量完成。重點做了以下工作：
①開學(xué)初，組建了19個校級社團，較好的開展了社團活動。
�、�3月27日、3月29日舉行了一年級、六年級的“家長開放日”教學(xué)活動。
③4月1日、4月2日，應(yīng)xx鎮(zhèn)教委之邀，在曲阜市教體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)和xx鎮(zhèn)席廠小學(xué)送去四節(jié)示范課。
�、�4月8日舉行了一至六年級寫字比賽活動。
�、�4月17日舉辦了一至六年級學(xué)生同時參與的數(shù)學(xué)口算比賽。
�、�5月上旬，組織了級部教師基本功比賽，選拔優(yōu)秀教師參加市級教師基本功大賽。
�、�5月中旬開始，歷時一個多月，開展了學(xué)科“辯課”活動。
�、�7月初，認真組織了級部教學(xué)檢測。
以上只是部分工作羅列。所做工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的普遍好評。
存在問題與不足：
個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著一些問題，如不能自覺地完成作業(yè)、字跡潦草、學(xué)習(xí)積極性不高等，學(xué)生學(xué)習(xí)有兩極分化情況。學(xué)生的整體寫作水平有待提高。
級部工作還要加強落實精細化管理。執(zhí)行度還須加強。
總之，本學(xué)期工作有得有失，今后我一定會取長補短，直努力下去的爭取把各方面的工作做得更好。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任20xx級5、6班的語文教學(xué)工作，這是我來到文昌中學(xué)后第二個學(xué)期�；仡櫦磳⑦^去的這一學(xué)期，我感受頗深。這一學(xué)期是我在學(xué)習(xí)中進步的一個學(xué)期，這一學(xué)期，是我在努力中前行的一學(xué)期。
一、以人為本，關(guān)注學(xué)生的情感體驗
語文教學(xué)的最大特點我認為就是用文本去感染學(xué)生，讓學(xué)生不僅感受文本那優(yōu)美的語言、精妙的寫法，更在于文本對學(xué)生情感的引領(lǐng)。本學(xué)期，我突出情感目標教學(xué)，讓學(xué)生從文本情感入手，將自己內(nèi)心情感融入到文本，在感情的引領(lǐng)下分析文本、賞析語言，既感染了學(xué)生的情感，陶冶了學(xué)生情操，更對學(xué)生的人生觀、價值觀、審美觀起了重要的引導(dǎo)作用。
人教版教材的一個最大特點就是各個單元的情感目標一致，在進行單元教學(xué)的時候，我重點讓學(xué)生結(jié)合自身的情感體驗去感悟文本所體現(xiàn)出愛國情懷、人生真諦、科學(xué)探索、熱愛自然等精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不至于因單純地學(xué)習(xí)一些語言文學(xué)知識而枯燥，更重要的是將自己的情感與文本教學(xué)相結(jié)合，真正去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提升個人的品味與素養(yǎng)。
二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，突出預(yù)習(xí)的重要地位
課前預(yù)習(xí)是“三四五”課堂、三段中的重要一環(huán)，起著非常重要的作用，因此我在教學(xué)中，特別注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。
在當(dāng)前自主互助合作交流的學(xué)習(xí)模式下，課前預(yù)習(xí)顯得愈加的重要。有效的課前預(yù)習(xí)使課堂學(xué)習(xí)更具有針對性和目的性，而學(xué)案的有效使用就為預(yù)習(xí)提供了有效載體，學(xué)生根據(jù)老師精心設(shè)計的學(xué)案，按照步驟、有層次地對文本中的知識點逐一熟悉、理解、掌握，這就為上課聽講奠定了良好基礎(chǔ)。一些基礎(chǔ)知識如字詞及課文內(nèi)容等學(xué)生是完全可以在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中有效解決的，所以在課上我們就可以把重點放在重難點問題的解答上，極大地提高學(xué)習(xí)效率。
但通過對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的檢查來看，部分同學(xué)的預(yù)習(xí)存在著預(yù)習(xí)效率不高的問題，其最關(guān)鍵的問題在于學(xué)生對一些教學(xué)參考書的'依賴，往往參考書的答案代替了學(xué)生的大腦，學(xué)生不愿去看文本，更不愿意去動腦思考問題，具有一定的局限性。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
語文教學(xué)應(yīng)該采取多樣式教學(xué)，聽說讀寫的結(jié)合才能提高學(xué)生的語文水平。因此在課堂教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在進行一些優(yōu)美片段的解讀的時候，我往往先讓學(xué)生讀出感情，通過領(lǐng)讀、齊讀的形式讓學(xué)生深入文本體驗情感；在進行一些優(yōu)美課文的講解之前，我會搜尋一些標準的朗讀音，讓學(xué)生通過傾聽體會文本的感情基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的聽讀和朗讀能力；在課堂上一些有關(guān)人生體驗的開放性問題，我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人見解，鍛煉學(xué)生的口語交際和說話能力；寫是語文教學(xué)中的一個關(guān)鍵，除了作文、周記要進行寫作之外，我還注重在課堂上設(shè)計片段寫作來鍛煉學(xué)生的寫作能力。此外，語文教學(xué)上，我還引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的過程中注重批注的重要作用。
當(dāng)然，由于對教材重點理解有所偏差，部分文本的解讀并沒有很好的貫徹聽說讀寫的結(jié)合，值得我去反思和深省。
四、閱讀教學(xué)，語文教學(xué)的關(guān)鍵
當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個突出弱點就是知識面過窄，閱讀量太少，這嚴重影響了學(xué)生的課堂表達和寫作能力。因此我注重引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，除了班級圖書角的利用和周末的圖書室閱讀外，我每周拿出一節(jié)課讓學(xué)生進行閱讀，摘抄一些精美語段，并進行點評，有時在課堂上交流閱讀感受。通過閱讀，學(xué)生的閱讀面逐漸擴大，課堂上的口語交際也有了很大改善，寫作水平也在逐漸提升。
五、多媒體教學(xué)，讓課堂更靈動
多媒體教學(xué)的一個最大特色，就是讓課堂更生動、更形象、更靈動。每節(jié)課我基本都會充分利用多媒體的視覺效果，這種直觀形象的效果有利于讓學(xué)生吸收更豐富的知識。同時多媒體教學(xué)設(shè)施的使用，圖片、音頻、視頻效果的插入，也讓課堂充滿了靈動，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性、回答問題積極性也有了明顯提升。
六、學(xué)思結(jié)合，上下而求索
在自己的努力下，這學(xué)期自己的教學(xué)有了一定的提升，但也存在諸多不足之處，例如讀書太少，尤其是一些教學(xué)理論性方面的書籍讀的太少；備教不一致，有時候備課的時候是一個思路，但在上課的時候又想到了另外一個思路，影響了整堂課的連貫性；課堂上的教學(xué)藝術(shù)有所欠缺，個人素養(yǎng)和能力還有待于提升。
但我想，只要努力，只要用心，只要多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，只要多反思自己的教育教學(xué)，只要腳踏實地地進行備課探討，我會不斷進步、不斷提升的。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
一年一度的高考牽動著千百萬考生、教師和家長的心，它是一個深刻的社會命題。語文學(xué)科是高考不可或缺的一環(huán)，而語文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩(wěn)定性的一門學(xué)科，同時高三語文復(fù)習(xí)時間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務(wù)重，要求高。怎樣克服復(fù)習(xí)中的盲目性，跳出“題�！�，掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán)，提高總復(fù)習(xí)的效率，是每位高三教師和學(xué)生都在思考探索的問題。為了既能減輕考生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，以適應(yīng)當(dāng)前的“減負”形勢，又能在有限的時間內(nèi)，通過總復(fù)習(xí)切實提高他們的語文應(yīng)試能力，在高考中取得良好的成績，在這個學(xué)期中，我以《考試說明》為方向，科學(xué)計劃為指導(dǎo)，有效訓(xùn)練為基礎(chǔ)進行復(fù)習(xí)。現(xiàn)就一學(xué)期工作情況做簡要總結(jié)。
一、深入解讀研究，注重溝通交流。
《考試說明》是高考的標準和方向，每年都會根據(jù)實際要求作些微的調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必對高考起到一定得指向作用。所以我們針對說明進行細致研究，有針對性的解讀每一個考點。并在實際教學(xué)工作中結(jié)合實際問題，與去年的高考試題作分析，比較差別，從而明確教學(xué)的'側(cè)重點，更好的指導(dǎo)教學(xué)工作。
同時，注重與校內(nèi)外教師間的溝通和交流。通過交流學(xué)習(xí)及 “師徒結(jié)對”活動，在聽課——交流——實踐——總結(jié)中提高自己的教學(xué)效益，促進自身成長。
二、注重基礎(chǔ)，鞏固提高。
我們認為基礎(chǔ)很大程度上奠定了語文考試的基礎(chǔ)分，閱讀又在很大程度上決定了學(xué)生能否沖破三位數(shù)成績。所以我們立足教材，重視教材。
高三的第一輪會考復(fù)習(xí)做到精、細、全，踏踏實實地學(xué)好，扎扎實實地打下基礎(chǔ)。整個高三階段，課文默寫由篇章到名句過三輪；基礎(chǔ)訓(xùn)練堅持每星期兩次；文言文、《論語》選讀課課為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打；作文輔導(dǎo)系列化，一星期一次；素材積累剪、貼、載結(jié)合，一星期一張。
第二輪復(fù)習(xí)，專項復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合，梳理和歸納知識點，形成一個有效的知識系統(tǒng)，將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去�？键c知識、答題技巧逐點逐題細化，課堂中有意識強化，加之必要的灌輸和適量的訓(xùn)練。文言文注重課外遷移，散文類、傳記類并重。作文竭力反對套話，提倡抒寫真情。對學(xué)生作文作個性化的解讀和講解，不嗇面批，不惜精改。
第三輪復(fù)習(xí)，查漏補缺，復(fù)習(xí)提高。
三、天道酬勤，合作共享。
“一分耕耘，一分收獲”的道理不僅僅適用于學(xué)生，更適用于幫助和指導(dǎo)學(xué)生的老師。我們做到勤備課、勤批閱、勤反思。勤備課，我們付出了更多的細心。細化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，.精選有針對性、典型性、創(chuàng)新性的習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。勤批閱，我們付出了更多的時間。在第一時間里了解學(xué)生的掌握情況，在第一時間里及時得到學(xué)生的反饋，從而進一步確定下一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標，改進教學(xué)方法，上好講評課，提高教學(xué)效率。勤反思，我們獲得了更多的優(yōu)化。分析學(xué)情找準具體環(huán)節(jié)，對癥下藥。聯(lián)系社會實際，產(chǎn)生生活感悟，在使用中掌握知識，在理解中拓展知識，在生成問題、解決問題中穩(wěn)步提高。
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