初三年級組工作總結7篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編整理的初三年級組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三年級組工作總結1
在董事會、學校的正確領導下，在初三全體教師和同學們共同努力下，初三年級取得了很大的進步，現在班風正，教風政、學風濃，教師勤勉工作，學生刻苦認真，學業(yè)成績穩(wěn)定提高各項工作表現突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學校、教師、家長們的好評。
一、本學期所做工作：
1、開學初階段從行為習慣養(yǎng)成教育入手，整頓年級風氣，著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衛(wèi)生、節(jié)儉等習慣養(yǎng)成，利用每周一的間操和班會課進行小結，表揚各種標兵，批評教育不良習慣的同學。
2、第二階段抓學風培養(yǎng)。
著力抓了上學到校時間，規(guī)定預備鈴響前10分鐘進教室，晚自習堅持上四節(jié)課，抓好預習、上課、復習、練習、考試的'好習慣；著力抓了不懂就問的好習慣，實施無聲晚自習。
3、重過程管理，啟用獎勵激勵機制。
堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的班級管理模式，對評出的優(yōu)秀學生、學科狀元、進步之星、文明標兵、學習標兵、優(yōu)秀班干進行表彰與獎勵，同時結合學業(yè)考試成績和教師常規(guī)給每位教師發(fā)放過程獎。
4、堅決執(zhí)行董事會、學校的要求，做好各項工作，利用級務日志記錄。
每天師生的表現，作為評優(yōu)評先的依據，及時整改不足之處，用事實說話，用制度管人。涌現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優(yōu)秀教師。
5、鼓勵學生、教師參與各種競賽（比賽）活動。
一學期來初三年級學生參加了數、理、化競賽，取得化學全縣團體第二、數學全縣團體第三、周翔同學取得一個貳等獎、二個叁等獎的好成績。
6、濃厚文化氣息培養(yǎng)和塑造先進典型。
開學初教室 、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發(fā)出濃厚的文化氣息，通過這個平臺弘揚正氣、激勵先進、鞭策后進，培養(yǎng)和塑造各類先進典型，取得很好的效果。
7、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中。
讓所有的孩子在賞識中成長，賞識猶如陽光滋潤萬物生長，而賞識教育是生存教育，就是發(fā)展教育，就是成功教育。賞識改變了學生的人生態(tài)度，賞識導致了學生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學的孩子變得文明守紀、勤奮好學了，整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂。
8、加強了優(yōu)生培養(yǎng)，后進生轉化的力度，學生實行一周一小考，一月一大考制度，教師實行目標跟蹤管理制度。
首先確定優(yōu)生培養(yǎng)對象，后老進生轉化的跟蹤管理對象，將具體學生分配到每一個學科教師中，從思想表現，生活學業(yè)上全方位服務學生，管理學生。接下來，各位教師平時加強學生的思想教育、學法指導、排難解憂，每天晚四組織優(yōu)生輔導工作和后進生提高工作，整個年級沉浸在快樂學習的氛圍中。
9、利用黑板報、宣傳欄給予學生心理輔導和學法指導，用規(guī)范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎學生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學生。
10、加強家校聯系，積極取得家長的關心與支持。一個學期有計劃分批次進行家訪�？h城周圍的學生采取上門家訪，住樣生XX縣城留守孩采用電話家訪，及時匯報孩子在校表現，原則是既報喜又報憂，讓家長能及時鼓勵孩子和規(guī)勸孩子。
二、本學期所取得的成績：
1、教室布置：一等獎。
2、寢室布置：二等獎。
3、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次。
4、文明班評比：三（1）四個月連續(xù)獲獎。
5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。
6、春季分流：完成率350％。
7、學生鞏固率：100％。
8、體育中考和理化實驗操作考試取得了優(yōu)異的成績。
9、中考成績有望名列全縣前茅。
初三年級組工作總結2
轉眼間，一學期已經過去，在過去的一學期里，在學校領導的重視和關懷下，經過全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學校布置的各項工作任務，并取得了較好的成績�，F間要總結如下：
一、教學工作方面：狠抓教學工作，盡力提高教學成績
�。�1）本學期九年級教師按照學校新課改的要求，在構建高效課堂上下工夫，在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，各教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學模式正逐步形成。
�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚，如果你隨時走進九年組，你就會發(fā)現九年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等等；尤其是各個備課組在討論學科教學問題的同時總要對本學科的優(yōu)生的情況加以分析。
�。�3）注重課后輔導，無論是周六的輔導，還是平時的課間和自習，九年級教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，并充分貫徹學校提出的培優(yōu)補弱的計劃，對學生進行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數的教師都能提前到班級對學生進行輔導，對于學生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵。
�。�4）優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力。讓他們養(yǎng)成善于質疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng)新的學習習慣。
二、學生管理方面：班主任工作扎實到位
本學期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年級一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實，有成效；九年級二班對學生進行思想教育有成效，注重能力培養(yǎng)；九年級三班后進生轉化工作堅持不懈，常規(guī)管理工作做的認真細致；九年級四班注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚。
年級組的成功基于每一個班級的成功，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為規(guī)范都嚴格要求。在狠抓班風和學風建設方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀察、勤指導、勤深入學生，隨時了解學生思想狀況。本學年沒有出現不安全事故，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。對班級學生的學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時采取了相應的措施，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育、教學中所展現出的那種無私的奉獻精神和認真負責的'工作態(tài)度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化制度化，為提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能，付出了艱辛的勞動。
總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。
三、組內工作
1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又有利于促進教育教學工作的全面開展。
2、組內大多數教師在工作時間內都能認真的進行教學研究或從事與教學相關的工作，良好的工作秩序在組內已經形成。
四、正視不足，努力完善
1.管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2.不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。
3.學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
4.個別學生偏科現象未得到糾正，嚴重影響了學校合格率的完成。
五、今后工作設想
1.認真學習新課標，探索教學新途徑
面對教育、教學的大挑戰(zhàn)，全組教師都要積極主動地學習新課標，主動地向有經驗的教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業(yè)務水平。
2.抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育
各個任課教師根據自己所教學科的特點，及早培養(yǎng)學生良好的學習習慣。年級組應當多對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。
3.關注“偏科生”和“學困生”,及早關注學習上的兩種學生——“偏科生”和“學困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優(yōu)輔差”。
4、努力構建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境
�。�1）開展豐富多彩的課外活動，讓學生感受集體生活的快樂與溫馨。
�。�2）開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現個性的機會。
�。�3）對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學生健康成長。
初三年級組工作總結3
盡心盡力為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，確保學生安全是每位管理者，每位教師應盡的責任。一切為了學生，為了學生的一切，我努力工作著�，F就初三年級組近一段時間在學生管理上的工作做如下匯報。
一、為學生創(chuàng)造一個舒心的生活環(huán)境。
學生在校時間長，上要活動區(qū)為教室、餐廳、宿舍、校園。如果學生每到一處都干凈整潔，自然心情舒暢。為了為學生創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，積極配合學生科安排，做了如下工作：
�。�1）定期召開每周至少一次的班上任會議。班上任會上公布一周來各班積分情況，分析各班在哪些方面失分較多，想出解決辦法，并在班會上講明，監(jiān)督學生糾正不足。對做的好的班級給予表揚，交流經驗，并號召其他班級學習。如初三（1）班學生每天堅持打掃教師的餐桌等。
（2）不定期檢查教室、宿舍等各方面的衛(wèi)生情況。除完成學生科安排的工作外，每周不定期檢查宿舍衛(wèi)生至少兩次，并作好記錄，及時把結果反饋給各班班上任，尤其是較差班級當面告之，組織班上任、宿舍長參觀高標準宿舍，如出一轍18、219、320、321。不定期檢查教室衛(wèi)生，如地面、墻壁、玻璃、桌橙的擺放等。做好日常的監(jiān)督檢查工作。初三年級組目前在衛(wèi)生方面有了很大進步。
（3）配合學生科做好校園內亂扔亂倒現象的檢查工作。為培養(yǎng)學生良好的生活習慣，創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，學生科組織了奮飛中學各班每天有一人參加的.督查隊活動。初三年級組密切配合這一工作，并現承班上任選派工作認真、敢說敢干的學生當督查員。如今校園亂扔現象有了明顯改觀。
二、為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
好好學習是學生的立足之本。因此要建設學習氣氛濃厚的學風，自覺遵守紀律的班風。為使初三各班齊頭并進，自9月份初三增設午自習以來，尤其是開始，我每天中午自習的紀委情況，對較亂班級及時制止，并告之班上任。我的這種做法感動了不少班上任，后來有的班上任上動守自習或對午自習作了妥善安排。如陳民霞、董雷闖、韓新超等老師經常犧牲午休到崗。并且這幾個班的月考成績都有提高。班風正學風濃是一個班成功的關鍵。
三、抓好學生安全教育工作。
初中學段是學生長身體長知識，世界觀逐步形成的重要時期，各方面的教育都捅重要，尤其是安全教育。自8月份開學以來通過對學生的觀察發(fā)現學生進入初三后與以前有明顯變化：自以為長大了，實際辦事欠考慮易沖動；有了個人的思想，自以為正確實際上并不成熟；個別男女同學關系親密；學生差異造成的激進與懶散差距更大等等。針對初三學生的變化，經常如開班上任會共同商議，拿出解決辦法。最有力的措施是每周確定一個班會上題，如：“如何順利渡過初三階段的學生生活”；“我們該真的長大了”；“沖動是魔鬼”；“如何處理好男女生關系”；“我們要搏一回”；“我們是兄弟姐妹”等等。班會形式多樣，學生自由演說或寫好稿了發(fā)言，舉出身邊的實例，用事實說話；同學辯論，在辯論中明閔是非；老師指導歸納，給學生指明正確方向等等。同學之間難免產生摩擦，有些同學尤其是男同學易沖動易動手，除平日的經常說教外，還要盡力把各種傷害減到最少最小。不定期搜查危險品，消除各種隱患，如棍棒、刀具，就連學生裝用的書歷也全部上交學生科。經過長期的辛勤工作，初三年級組學生違紀現象比往年有明顯減少。但仍有不盡人意之處，如個別學生用學校這種軟綿綿的說教的教育方式已不起作用，學生中的這種渣無法剃除。
四、豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生集體榮譽感。
初三功課緊學習任務重，但是學生也得張馳有度，勞逸結合。9月中旬舉行了初三十二個班的拔河比賽。班上任老師親自指揮，參賽學生個個象小老虎使足了勁，甚至于手上打了泡，周圍祝威學生喊破了嗓子。通過這次活動看到學生向上的熱情，同時使各班凝聚力更強。期中考試后準備組織初三各班的集體跳繩比賽等，以調節(jié)學生緊張的學習生活，培養(yǎng)集體榮譽感。每兩周換板報一次，給學生提供學習方法，法制教育安全教育等知識，豐富學生課外生活。
五、密切配合學生科工作，做好每周工作安排和監(jiān)督。
（1）每周年級組長會上及時反映班主任及任課教師的建議，如開學后各宿舍的電話線損壞維修、門窗玻璃的維修、窗簾的安裝；學生上課時間長自習時間少而產生的不能完成作業(yè)的現狀等，爭取在較短時間內為學生解決。
�。�2）及時安排每周的工作。如星期一下午第四節(jié)的大掃除，衛(wèi)生區(qū)的輪換，板報的更換，學生入保險，傳達各種通知等等。
（3）每天輪班出操及查就寢。
（4）文明禮貌教育，與學生打交道天天有事，不只一件事。針對初中生的特點，采取的這種近乎保姆式的管理方式取得了一定成效。學生明確了奮斗目標，知道自覺維護和治理生活環(huán)境，尊敬老師團結同學。（但是仍有個別學生用學校這種軟綿綿的說教的教育方式已不起作用。也沒有能力剃除，給其他學生造成很大危害。）
學生是社會的希望，是學校的命脈，我們有責任有義務為他們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，保證他們的人身安全，讓每個學生在我們這里能夠健康成長。經過不懈努力，取得了一些成績，但仍存在許多不足，在以后的工作中希望領導大力支持，多多指教，使初三的工作做得更好。
20xx年1月12日
初三年級組工作總結4
在學校的正確領導、支持下，初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統(tǒng)一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今后更好地工作，20___年中考取得更大的成績，再創(chuàng)輝煌，現對本學期的各項工作做簡要總結：
一、教師管理方面：
初三年級組共有學科老師56位，本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業(yè)務能力培養(yǎng)兩個方面。
1、認清形勢，明確職責，增強目標意識。
初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。從一開學，年級組就以抓實教學和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在走進初三動員大會召開之后，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和20___年中考成績將不僅影響到學生未來的發(fā)展，也將更大程度地關系到學校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順利開展提供了保證。
2、教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協(xié)調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。
3、注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。
畢業(yè)班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。
二、學生管理方面：
1、加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生大會會、學生家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環(huán)境。
2、加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質。
對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持課前讀書，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績分析會，采取張貼紅榜多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。
三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效
本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。
1、加強班級管理，提高教育效果
年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。實行班主任查堂制度，督促班主任深入學生當中，及時了解班級動態(tài)。同時還發(fā)動學生對本班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對存在的問題及時督促整改。
2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績
結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點措施，及時協(xié)調各學科、各班級之間的教學關系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展分層學生會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規(guī)律，做好教學中的各項工作，本學期全體老師的教案、作業(yè)都非常認真，做到內容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認真，對教學內容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長為核心的備課組工作
我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師集體備課，根據學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的'題量與批改規(guī)范；開展行之有效的幾次大考考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業(yè)要求，訓練快速思維節(jié)奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。由于這些有著強烈的事業(yè)心和奉獻精神的老師們，在本學期的幾次大考和片區(qū)全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成學校交給的各項任務。
雖然我們已經做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，就一定能在20___年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質量的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
初三年級組工作總結5
本學期初三年級組在學校支委的正確領導下，經過全組師生的精誠協(xié)作，扎實有效的工作，在教育教學上取得了優(yōu)異的成績。在管理學生方面，年級組針對初三年級學生的特點，采取多種有效措施，提高學生的整體素質，關注每一位學生的發(fā)展，積極培優(yōu)促優(yōu)，更加注重后進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作，創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保09中考成績再創(chuàng)新輝煌，現把本學期的工作總結如下：
一、進一步強化了學生的常規(guī)紀律教育，從細微處抓起，規(guī)范了學生言行，提高了學生的思想道德素質
初三年級是教學成績收獲的年級，是向社會展示學校教育教學質量及成果的重要年級，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力之一。為此，初三年級組全體教師牢記身上的責任，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，積極探求更加有效的針對初三學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態(tài)，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學保駕護航，因此，本學期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。
1、想方設法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實效
本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續(xù)實施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習。
本學期認真開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內容實在又具可操作性。會上著重強調了學生在上一周出現的問題及班主任的工作情況，并根據學校及級組的實際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優(yōu)罰劣，若班級出現重大的惡性的事件，實行了一票否決制度。
2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習斗志
開學初，初三年級組召開了學生大會，對上學期成績優(yōu)異的學生進行了表彰并發(fā)了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會議極大的鼓舞了學生的斗志，自此會議后，刻苦學
習、積極進取、善于思考的學生增多了，在學習上出現了你追我趕的優(yōu)良局面。
3、加大了年級組的常規(guī)管理力度，抓實抓好了學生的.常規(guī)管理工作 針對初三的實際情況，本學期的學生常規(guī)管理著重在平時，做到了嚴、細、實。充分發(fā)揮年級組值周學干的作用，從紀律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策后進，做到了一天一公布，一周一小結，一月大總結，并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經常培訓值周干部，督促指導值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。
二．牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，努力探索新課標下初三教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關系，形成和諧高效的師生學習共同體。
1．狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。
課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每周組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學對路到位，講求實效。針對初三教學的特點，年級組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教學常規(guī)檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學效果，促進了初三教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業(yè)教師知識水平測試，初三教師的測試成績優(yōu)秀。
2、教師學習新課程理念，內強素質，提高學生整體成績。
只有不斷的學習新課程理論，才能提高自己的教學水平和藝術，因此，初三年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展的觀念，為每一位學生自主學習提供了最優(yōu)質的教學服務。課堂上教師做到了訓練規(guī)范、高效，做到了精當、到位、對路。
3．認真做好了數學、物理、化學、英語促優(yōu)輔導工作。
眾所周知，要想保證優(yōu)生人數在全市的絕對優(yōu)勢，數學、物理、化學、英語等科失分率必須控制在2%以內，為了保證這些學科的優(yōu)勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專門成立了輔導小組，每次的輔導定時間、
定地點、定人員，確保。為了培優(yōu)年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行理想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的學生發(fā)獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進心。初三年級組認為，經過教師的認真打磨訓練，優(yōu)生的這些科的成績一定會接近滿分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數一定會再創(chuàng)新高！
4．做好了本學期月考、期中、期末考試及質量分析工作。
年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優(yōu)異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標。
本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經驗，拼搏進取，腳踏實地，創(chuàng)造性地開展各項工作，不斷探索優(yōu)質高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質，確保xx年中考再創(chuàng)輝煌！
展望下學期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點。采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認真搞好初三教學的復習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關注后進生，并加強對他們課后的心理調節(jié)與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤，匯集成錯題集，打印成材料印發(fā)給學生。認真做好留優(yōu)工作，保證各項留優(yōu)措施落實到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。
總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利！
初三年級組工作總結6
指導思想：
以學校工作意見為指針，以新課程改革為載體，圍繞"以德立校，育人為本"辦學目標，規(guī)范教學行為，深入實施素質教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，全面提升學生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng);進一步更新教育觀念，深化教學改革，強化有效教學，全面提高年級教育科研水平和教學質量。
重點工作：
1.堅持以人為本，進一步加強師德師風建設，發(fā)揚合作共贏的團隊精神和勵志求精的工作態(tài)度，樹立良好師德形象。
2.增強法律法規(guī)意識，規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育;注重過程管理，強化心理健康教育，努力提高學生思想品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3.加強課堂教學改革，認真學習《中考考綱》，在進一步優(yōu)化勵才"導學、導悟"式課堂教學模式的基礎上，提高復習效果，中考成績更上一層樓。
4.更新教育質量觀，發(fā)展優(yōu)質教育，注重學生興趣特長的培養(yǎng)，促進學生全面健康發(fā)展。
具體措施：
一、弘揚勵才精神，加強師德師風建設
師德是教師素質的靈魂，強化事業(yè)心和責任感是加強師德師風建設的前提。
本學期，我們在學校黨支部和校長室的正確領導下，進一步發(fā)揚以"勵志求精、合作共贏"為核心的勵才精神，進一步加強師德師風建設，樹立正氣，狠剎歪風，促進教師愛崗愛生，廉潔從教，堅守住"敬業(yè)奉獻"這一寶貴的精神財富，爭當師德標兵，做人民滿意的好教師。
加強班級管理系統(tǒng)性的研究，堅持每周一次(星期四)班主任例會，每次讓1-2名帶班經驗豐富的老班主任談成功做法，讓新班主任談班級管理中的困惑，相互溝通，相互交流，在交流中提高，在合作中競爭。
進一步規(guī)范了教學行為，加強隊伍建設，提升教師的公共形象，對得起"勵才初三教師"的稱號。所有教師做到嚴以律己，寬以待人;嚴謹治學，從容施教，努力營造積極進取、和諧民主的年級組氛圍。鼓勵教師將更多的時間用于自身業(yè)務水平的提高上，多學習、多探究、勤備課、精上課，人人爭做教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。每位教師必須把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，優(yōu)化教學質量，不斷提高自身素質。
二、立足常規(guī)管理，加強習慣養(yǎng)成教育
注重思想熏陶，加強理想前途教育。中考在即，利用家政訓話、年級班會加強學生的理想前途教育，激發(fā)學生的責任心和進取心;幫助學生根據自己的學習狀況，制定出中考目標，樹立良好的人生觀、價值觀和正確的升學觀、成才觀。強化學生的心理健康教育，加強心理疏導，引領學生積極健康成長。對部分特殊學生，繼續(xù)建立特殊學生教育檔案，落實"師生結對教育"舉措，相關責任人每兩周與這些特殊學生溝通一次，及時記錄整理教育檔案，完善德育過程，提高德育工作的針對性和實效性。我們還通過六十日沖刺、畢業(yè)歡送儀式，讓學生感受到家的溫暖。
注重過程管理，發(fā)揮學生管理委員會的作用。細化常規(guī)管理，精心組織每兩周一次的家政訓話;各班認真上好每周一次的'班會課，每天10分鐘班級常規(guī)工作小結，及時發(fā)現、妥善處理班級偶發(fā)事件。繼續(xù)發(fā)揮初三年級學生管理委員會的作用，引領學生自主管理，結合《低碳生活理念下初中生習慣養(yǎng)成的實踐研究》這一課題研究，加大對教學區(qū)、生活區(qū)(食堂、宿舍)一日常規(guī)的管理和檢查力度，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。成立文明監(jiān)督崗，細化一日常規(guī)檢查的要求，做到"五要五不準"：教學區(qū)要秩序井然，不準追逐打鬧;教室、包干區(qū)要時刻清潔，不準亂拋亂扔;宿舍內務要整潔清爽，不準亂擺亂放;就寢要按時熄燈、保持安靜，不準大聲喧嘩;食堂就餐要有序排隊，不準浪費糧食。每天對以上常規(guī)的檢查結果及時公布，表彰文明行為，曝光不良舉止并予以及時整改，必要時給予一定的懲罰。
注重細節(jié)影響，豐富行為習慣培養(yǎng)的內容。細節(jié)決定成敗，良好的生活習慣可以促進良好學習習慣的養(yǎng)成。本學期，我們進一步從細節(jié)上加強對學生學習習慣的養(yǎng)成教育，豐富行為習慣培養(yǎng)的內容。從狠抓學生坐立行走的習慣到抓學生的閱讀習慣、書寫習慣、預習習慣、質疑習慣、規(guī)范答題習慣、及時訂正習慣、錯題集整理習慣以及學習任務日日清等習慣的養(yǎng)成，一以貫之，一著不讓，絲毫不可懈怠，特別要結合中考形勢，把培養(yǎng)學生認真書寫和規(guī)范答題的習慣當做一個重點來抓。
三、規(guī)范教學行為，加強課堂教學改革
本學期，我們初三年級組將以促進學生全面發(fā)展為追求，堅定不移地規(guī)范教學行為，務實創(chuàng)新，銳意進取，著眼于減負增效，進一步深化課堂教學改革，優(yōu)化各學科教學模式，努力提高教學質量。
集體備課求實效。各備課組在開學初就落實了本組的校本研究課題，并以此指導本組的教學工作。今年各備課組仍然是每周一次集體備課，備課時間安排1～2節(jié)課，確保備課的充分有效;每周分別評出質量最好的和質量最差的教學案、作業(yè)，當周星期五備課組長會議上予以通報，進行交流、反思。個人根據集體備課意見，結合自身情況和班級學生實際，對已形成的教學案加以改進，形成個人特色教學案，及時寫好教后記，并定期將之裝訂成冊。
轉變觀念講科學。為了切實減輕學生過重課業(yè)負擔，打造高效課堂，本學期，我們要求所有學科晚自習后不留任何書面作業(yè)，以便讓學生有時間自主學習，針對自身情況加強查漏補缺;同時向所有家長公布年級組郵箱，請求家長協(xié)同監(jiān)督。秉承勵才傳統(tǒng)，每兩周各備課組安排一節(jié)教學研討課，圍繞《中考考綱》，有機結合"導學、導悟"式教學模式，追求高質量的復習課;在此基礎上，鼓勵教師隨機聽課、推門聽課，加強交流，互相學習。每位教師每周聽課不得少于2節(jié)，在促進授課老師不斷優(yōu)化課堂藝術的同時，使每位聽課老師能聽有所得，聽以致用，不斷提升自己的業(yè)務水平。
拔尖補差抓全面。繼續(xù)施行拔尖補差促中制度，每次階段性學情了解后，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案、整改措施，并在教學中及時解決。具體措施如下：
�、僬J真學習《中考綱要》，落實復習目標，積極推行分層教學，實行因材施教。抓班級前5名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前10名;抓班級前15名，促優(yōu)保優(yōu)，保姜中公費;抓班級前40名，保四星級高中錄取率;抓班級中下生，保普通高中錄取率。最后階段，我們把優(yōu)秀生集中起來進行答疑，取得了良好的效果，包攬了姜堰區(qū)前十二名。
�、诩訌姺椒ㄖ笇�，面向全體學生，不歧視任何一名學生。課堂上做到精講精練，嚴格答題的規(guī)范性;課后認真做好拔尖補差工作，每天下午的個別輔導要扎實有效。針對本屆學生實際情況，切實加強語文學科的教學工作，尤其對各班綜合成績前五名的學生要強化語文學科的個別輔導，確保中考語文做出貢獻。
總之，本學期工作各項工作我們做到抓緊、抓嚴、抓細、抓實。在20xx年中考中再鑄輝煌!譜寫了勵才新篇章!
初三年級組工作總結7
xxxx學年初三年段全體教師以對祖國、對學校、對學生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹的治學作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作�，F將一學年的工作小結如下：
一、本學年初三段取得的成績：
1、在上學期進行的全市期末考試中，我校初三學生取得了總評第二的優(yōu)異成績。其中科學學科三率一平居全市第一。
2、在這學期全市模考中，我校初三學生又取得了總評第二的優(yōu)異成績。其中社會學科三率一平居全市第一。
3、在各級各類的學科競賽中，也取得了的優(yōu)異成績。
�。�1）在xxxx年全國初中數學競賽獲獎中，魏俊杰獲紹興市二等獎，裘鵬裕獲xxxx市一等獎，趙英杰、陳凱良、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎。
�。�2）在xxxx市xxxx年九年級英語口語風采評比中，參賽的三組同學分別榮獲一等獎、二等獎、三等獎。其中的沈佳婕同學還獲得了紹興市一等獎。
�。�3）在xxxx年xxxx市九年級數學創(chuàng)新與知識應用競賽中，參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位學生分別獲三等獎。
�。�4）在xxxx市xxxx年九年級科學競賽獲獎中，支鵬程、魏俊杰兩位同學分別榮獲一等獎；趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎；陳凱良榮獲三等獎。
�。�5）在浙江省第十二屆初中科學競賽中，沈佳婕同學獲xxxx市一等獎，張佳堯、俞子唅獲市二等獎，章煒、陳建華獲三等獎。
4、閭袆和竹俐慧兩位老師被評為xxxx市學科帶頭人。
5、在xxxx市優(yōu)質課評比中，閭袆獲二等獎；王琴獲三等獎
二、本學年所做的工作：
�。ㄒ唬⿲懞谩叭治恼隆�，落實我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。初三畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個“準”字。即依據教材和各科考試說明，對準中考要求。初三工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
（二）、落實“三個全面”，整體推進初三畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：初三畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現，是集體智慧的結晶。我們充分利用學校所有可能對初三后期工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的`運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質量管理：我們著力提高初三質量目標的行動中，加強質量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質量管理的效率。
3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為初三后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。
（三）、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學質量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高45分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內容吃透，難點內容化解，熱點內容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓練：訓練嚴格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規(guī)范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。
4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
�。ㄋ模┘w備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高
1、集體備課
團結協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在初三辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。
2、分工合作
在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現在以下兩個方面：
分工出試卷，分工整理復習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。
總之，在學校領導的帶領下，初三段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年號！
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