“研”已起航，一路歡歌 -工作總結(jié)

　　7月23日，遠程研修的第二天。老天爺下起了第二場雨，卷走了連日來的高溫燥熱，只剩下一縷縷清風(fēng)，令人心曠神怡。

　　“好雨知時節(jié)，當‘研’乃發(fā)生”。遠程研修亦如一場及時雨，為我們的教育思想注入了新的生機與活力。

　　雨停了，走在學(xué)校的甬路上，聆聽陣陣蟬鳴，感受習(xí)習(xí)微風(fēng)，深嗅一襲花香。研修，讓我們又一次站在學(xué)生的角度，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。沒有了過去的單調(diào)，取而代之的是生動形象，在自學(xué)中體驗探索的樂趣。自己學(xué)到的東西印象最深刻，自己的勞動果實尤為香甜。研修，讓我們再一次體驗作為學(xué)生的感覺，深深地被生動有趣的研修課程所吸引，全身心的投入其中，在自學(xué)過程中不覺勞累，而是樂在其中。

　　老驥伏櫪，志在研修。

　　“老驥”鄒恒岐老師，今年58歲，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的知識積淀，堪稱年輕教師的榜樣。多年的超負荷工作透支了他的身體健康，患有心腦血管、低血糖、肝囊腫等疾病，時常復(fù)發(fā)。校領(lǐng)導(dǎo)綜合考慮建議他可以不參加這次研修，然而他卻說：“最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是我們這些老教師，再不學(xué)就真的跟不上了�！倍嗝礃銓嵉囊痪湓挘�道出了他心中那份對教育的執(zhí)著和學(xué)習(xí)的熱情，我們怎能不感動呢！

　　當省遠程研修的號角一吹響，他毅然報名了；當學(xué)校召開研修動員會議時，他準時參加了；當研修第一天開始時，他提前到校了……正因為這種拼搏的精神，才使得他理念常新，總是走在教學(xué)的最前沿。這樣的“老驥”學(xué)校還有很多，有這些充滿激情的榜樣，我們的研修之路，怎能不一片光明！

　　牽手互助，享受研修。

　　牽手遠程研修，老師們?nèi)玢甯事栋愕奈�取著研修帶來的精神營養(yǎng)，成為自我充電的必由之路。它為我們提供了一個向?qū)＜覍W(xué)習(xí)汲取經(jīng)驗的平臺、與同行交流取長補短的平臺、自我反思自我提升的平臺，使我們足不出戶便可享受“奢侈”的精神盛宴，聆聽專家們教誨，傾聽同行們的心聲。

　　老師們共聚一堂，互助互學(xué)！學(xué)科不同，專注一致！聆聽專家講壇，接受新理念的洗禮；欣賞高瞻遠矚的分析、貼近教學(xué)的案例，取他人之長，補自己之短；與同事們進行激烈地討論，大家眾說紛紜，集思廣益進行著一次又一次地智慧碰撞……研修中，我們一起賞析優(yōu)秀作業(yè)，一起分享感悟心得，友誼在和諧的氛圍中漸濃，快樂洋溢在我們的笑臉。

　　即時反思，回望研修。

　　不管是面對面的交流，還是在網(wǎng)絡(luò)上溝通，共同的目標把大家聯(lián)系到一起，享受著這段美好的旅程。一路走來，且行且思，我思故我在。這世間有一種相逢，叫一見傾心；有一種懂得，叫流水知音；有一種了解，叫知己知彼；有一種默契，叫心有靈犀；有一種眷戀，叫一往情深。

　　研修讓我們過了一種“有靈魂的學(xué)習(xí)生活”，這一刻，我們重新啟航；這一刻，我們滿載希望；這一刻，我們充滿夢想。

　　老師們，“研”已起航，朝著你的教育夢想，努力航行吧！點燃你的熱情，釋放你的智慧，將收獲一路歡歌。

　　研修，在路上；求索，不停步。

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