第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,營造溫馨班級。
一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著,關(guān)心著,照顧著,鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。
那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級的呢?
。ㄒ唬┢珢酆筮M(jìn)生
在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生,他們有的特愛說話,有的特別愛動(dòng),有的很少能靜下心來學(xué)習(xí),有的愛看小人書和小說之類等等,據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹碓讲,但他們有一點(diǎn)令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢,并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò),所以我都給他們帶上干部的名銜,平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們,幫助他們恢復(fù)昨日的自信,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。
。ǘ﹪(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的'缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
。ㄈ┎⿶壑械壬
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重,理解,信任他們。
二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,負(fù)責(zé)文娛,體育,勞動(dòng),學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。
三、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的位置,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。
四、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn):
1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說:嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)2
我是從本學(xué)期開始擔(dān)任四年級班主任的,也是自走出校門以來第一次擔(dān)任班主任工作,通過一個(gè)學(xué)期的工作,讓我感覺到,班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。
一、樹立班級目標(biāo)
“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo),沒有追求,哪來動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo):沒有等出來的輝煌,只有拼出來的美麗。本學(xué)期初,我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,同學(xué)們一致立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我結(jié)合平時(shí)“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn):團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,刻苦學(xué)習(xí),為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,實(shí)際上,他們沒有辜負(fù)我的期望。一學(xué)期下來,我班的各項(xiàng)工作完成得比較出色,深受相關(guān)各科任老師的好評。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)
班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級,讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補(bǔ)短。(班主任工作總結(jié) )為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動(dòng),建立一套完善的`評估機(jī)制,用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展形式多樣的的比賽,將學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行量化評比。以此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,我叫班干在教室的黑板上每天寫上一句名言如:讀書不是為了學(xué)習(xí),而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一些目標(biāo),為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),這些目標(biāo)使學(xué)生信服。在一個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處,學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在班會(huì)課激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,我要求班干早上一到教室第一步就是拿出書來讀,所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響,對別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過:“教師個(gè)人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都給呆在班上的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓他們看在眼里,記在心里,以教師為榜樣對照、激勵(lì)著自己,使他們再也沒有一句怨言,而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí),從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累,但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,心里別提多高興了。
三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
我相信不管是怎樣的班級都會(huì)有問題生,一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,或找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐,我覺得,事情發(fā)生后,不要急于采取行動(dòng),而要靜下心來思考。想一想,為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。常言說得好:十個(gè)指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。我班的溫桂倫同學(xué)是一個(gè)連他的家長都對他失去信心的學(xué)生,每次對他進(jìn)行批評,他都是一副無所謂的樣子,雖然我并沒有因此而放棄對他的教育,而是特別注意關(guān)心他、愛護(hù)他,但一段時(shí)間后并沒有引起他的任何反映。但是,隨著時(shí)間的推移,我和我的學(xué)生都感覺到他身上的變化,雖然這種變化不是一蹴而就,但是,他的發(fā)展方向讓我和家長看到了希望,冰心老人說:有了愛就有了一切。我相信,只要不嫌棄學(xué)生,不吝嗇愛的付出,有血有肉的學(xué)生總能夠感到溫暖與關(guān)懷,總有浪子回頭的一天,雖然我們可能只是這改造學(xué)生過程中的一個(gè)接力者,但是,只要這一棒能堅(jiān)持到底,學(xué)生就會(huì)朝著我們希望的方向成長。
四、 加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
本學(xué)期通過與家長電話或面對面地交流與溝通,特別是利用了家長會(huì)這一個(gè)契機(jī)與平臺(tái),我們科任老師和家長之間進(jìn)行了一次成功而有效的交流,對班級后半學(xué)期的管理起到不可忽視的作用。
總之,班主任工作既是挑戰(zhàn)也是磨練,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我擔(dān)任班主任工作期間給予我的幫助與支持,讓我及時(shí)糾正不合適的做法。讓我積累了相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),我將十分珍惜這來之不易的寶貴經(jīng)驗(yàn),在以后的工作和學(xué)習(xí)中,學(xué)以致用。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)3
本人擔(dān)任四(4)班的班主任工作。教師工作是繁忙的,而班主任工作更甚,因?yàn)樗仨毷歉?xì)致、瑣碎而又深入的,而我是第一次擔(dān)任班主任工作,沒有經(jīng)驗(yàn),因此壓力非常的大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,在此過程中從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏,我學(xué)到了很多。在看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺得無限安慰、感動(dòng),就更感責(zé)任的重大。為了能夠在以后更好地開展工作,現(xiàn)及時(shí)地總結(jié)這一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn):
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是個(gè)別學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期,如郭鋌斌、黃卓濤、梁景亮等學(xué)生常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要老師的管理、約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期開始的時(shí)候,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對學(xué)生進(jìn)行積極教育,并制定班規(guī),讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,現(xiàn)在黃卓濤、梁景亮等學(xué)生的紀(jì)律都有顯著的好轉(zhuǎn)。而插班生廖芃宇學(xué)期初一直都有欠交作業(yè)的情況,現(xiàn)在也能依時(shí)交作業(yè)了。
第二,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生。
探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生在校本課上作檢討,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“為什么而來學(xué)校讀書”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅。
第三,積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。
尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,通過家校聯(lián)系手冊、電話積極同家長聯(lián)系,如郭浩賢、麥劍鋒兩個(gè)學(xué)生在班上都是學(xué)生,但在中下學(xué)期一度出現(xiàn)成績直線下降,我當(dāng)時(shí)非常擔(dān)心,于是就及時(shí)與家長聯(lián)系,反映學(xué)生在校的情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生在家情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,最后這兩個(gè)學(xué)生在期末考試中都取得優(yōu)異的成績。
與此同時(shí),針對小學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的.正確的人生觀、世界觀。我班有幾個(gè)先鋒村的學(xué)生,由于是留守兒童,所以父母不在他們身邊,因此他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,一開始我感到要轉(zhuǎn)化他們成為好生,難度十分大,但經(jīng)過我慢慢觀察,我發(fā)現(xiàn)他們還是比較聰明,其中梁沛權(quán)還是挺聽話的,于是我經(jīng)常找他談話,在談話過程中,我不忘放下老師的身份,像一個(gè)朋友一樣和他聊天,漸漸地他開始信任我了,有什么問題都敢問我了,因此梁沛權(quán)的成績也慢慢提了上來,不再淪為差生,在這件事上,我體會(huì)到了作為一個(gè)班主任成功的喜悅。
在肯定成績的同時(shí),我也清楚地看到自己存在的不足:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的,在這一點(diǎn)上,我知道我是做得不夠的,一旦我不在教室,學(xué)生就顯得有點(diǎn)亂了,下個(gè)學(xué)期我將重點(diǎn)培養(yǎng)班干部,樹立班干部的威信,實(shí)行學(xué)生的自我管理。另外,由于學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)我還是有一些急躁;而對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握;在關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生上,還不能夠全面到位。因此,在今后的工作中,我必將繼續(xù)努力,多向前輩學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,爭取優(yōu)異的成績!
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)4
學(xué)校是一個(gè)大“家”,班級是一個(gè)小“家”,班主任是“小管家”,“小管家”只有發(fā)揮好指揮、引導(dǎo)作用,才能營造出一個(gè)健康、向上,有凝聚力的班集體。
四年級是形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期,也是叛逆初期,是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,因此四年級學(xué)生特別需要老師的教育引導(dǎo)。我作為四(1)班的班主任,更有責(zé)任和義務(wù)去管理好整個(gè)班級。根據(jù)開學(xué)初的計(jì)劃,我認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作,現(xiàn)已到了學(xué)期末,我認(rèn)為有必要重新審視,總結(jié)利弊,以便迎接來年更艱巨的任務(wù)。
一、師德建設(shè)方面
俗話說:有什么樣的學(xué)生,就有什么樣的班風(fēng)。我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,努力做到:(1)不做有違身份的事,不說有失身份的話;(2)努力鉆研業(yè)務(wù),利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)教育類書籍、雜志,提高自己的`業(yè)務(wù)水平;(3)常常反思自己的教學(xué),并積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)。
二、班級工作
班級管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又瑣碎的工作,要管理好54名學(xué)生,必須建立起適合本班的班級制度和一個(gè)具有號召力和決策力的班干部隊(duì)伍。我在吸取前人經(jīng)驗(yàn)的情況下,并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),在班級管理上采取了以下措施:
1、建立談心制度。與學(xué)生,特別是那些后進(jìn)生,“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通,加深師生感情,與他們保持零距離接觸。如開學(xué)初,姚檸、楊佳熠兩人三天兩頭地不帶作業(yè),并美其名曰“忘帶了”,為了避免此類情況的再次發(fā)生和不良現(xiàn)象的蔓延,我及時(shí)與兩位同學(xué)的家長取得聯(lián)系,與家長一同進(jìn)行思想教育,他們漸漸地在同學(xué)的督促和老師的教育下養(yǎng)成了好習(xí)慣。
2、保持與家長的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話號碼我基本都登記了起來,一有事就打電話與家長聯(lián)系,或讓其到校進(jìn)行面對面的交流,另一方面我借助《家校聯(lián)系冊》與他們溝通,把學(xué)生在校的一些情況通過小冊子及時(shí)反饋給家長。這樣一來,家校之間沒有了距離,做學(xué)生的工作也方便了許多。
3、抓住小事不放松。如果班上一發(fā)生什么事,不管大或小,我都會(huì)向班上同學(xué)宣傳,讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系,以大部分同學(xué)的力量去帶動(dòng)極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。
三、實(shí)踐活動(dòng)
為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展,我都會(huì)不定時(shí)地開展班級實(shí)踐活動(dòng)。四月份的辯論會(huì)《小學(xué)生要不要多看電視》,不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,更讓學(xué)生從中獲取了很多的知識,五月份組織的制作母親節(jié)賀卡和為母親做一件事的活動(dòng),讓學(xué)生意識到感恩的重要性,七月份的主題班會(huì)《暑期生活怎么過》,幫助學(xué)生合理安排暑期生活。
在這學(xué)期里,盡管做了很多的工作,但還有很多不盡人意的地方,我想通過不斷地總結(jié),不停地反思,總會(huì)日趨完善的。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)5
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的`快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)項(xiàng)目的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),只要我做好工作計(jì)劃,加倍努力,教學(xué)生活更加豐富多彩。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)6
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、全面發(fā)展,德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周一下午第六節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報(bào)效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的'學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的班主任工作,最令人擔(dān)憂的紀(jì)律和培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成,仍需繼續(xù)努力,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、明確班干部的職責(zé)分配,學(xué)生的榜樣,老師的助手|||俗話說得好一拳難敵四手,更何況作為班主任,面對的是五十幾雙手,若沒有幾個(gè)輔助,只能事倍功半。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體,選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵。開學(xué)初,通過班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時(shí)的人員分配,可見他們在學(xué)生心里有一定的地位,為今后工作的開展有一定的推進(jìn)作用。
雖然班干部各有頭銜,但分工的界限并不明確,班中的很多雜事大家都可以處理,結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端,不是都去處理了,就是都不去處理。當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重復(fù)相同的事務(wù),犧牲掉自由的時(shí)間,而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解,因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的,班干部也是普通的一名學(xué)生,會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)犯難。對犯錯(cuò)的班干部簡短有力的批評,既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁,要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。對犯難的班干部,多加肯定,在全班面前肯定他的付出,幫助班干部樹立自信心。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng),管理他人從管理自我開始,放手讓他們組織各種活動(dòng)。如早讀,任命的領(lǐng)讀一開始被我束縛了,不知道哪些可以讀,后來讓她放手去組織,整個(gè)早讀氣氛反而好多了。
二、堅(jiān)持班規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造和諧氛圍|||一個(gè)班級要真正地好起來,良好的紀(jì)律是關(guān)鍵,有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣,形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信的'確立,而威信少不了堅(jiān)持。有些臨時(shí)設(shè)定的規(guī)矩,若老師不堅(jiān)持,學(xué)生更不可能堅(jiān)持到底了。如我班的一些情況:
(一)早自修前10分鐘英語領(lǐng)讀。起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么,但不動(dòng)搖堅(jiān)持下來無形中還是有所收獲的,而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語書的習(xí)慣。
。ǘ┮恢芤淮魏迷~佳句積累|||在班級設(shè)立圖書角,利用閱讀課和課外其他時(shí)間,讓同學(xué)們多閱讀課外書,并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事,漸漸地有學(xué)生會(huì)來跟我說她看了一個(gè)什么故事,或是問我其中的一些問題,也是一種進(jìn)步的演化。
三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作|||每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同,一學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)我對于學(xué)生的了解還是不夠全面,仍需繼續(xù)深入。班級中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是成績差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。對于這樣的學(xué)生,要多一份耐心,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),讓他們承擔(dān)一些班級事務(wù),培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生,采用結(jié)對互幫的方式,讓他們?nèi)谌氚嗉w。|||四、不足之處及努力方向|||對班級的管理有待加強(qiáng),班干部和小組長的帶動(dòng)作用沒有很好的體現(xiàn),獎(jiǎng)懲不夠分明,班級的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會(huì)更加努力,無論是教學(xué)還是日常管理,多向前輩、各任課教師學(xué)習(xí),傾聽、采納他們的意見。平時(shí)對待學(xué)生也要?jiǎng)側(cè)岵?jì),樹立起教師的威信,做好一名老師,做好班主任。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲,雖然自己第一年帶小學(xué),班級管理經(jīng)驗(yàn)尚且不足,但是經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和探索,我的班級管理也取得了一定成績,孩子們個(gè)各方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
第一,開學(xué)初深入了解學(xué)生實(shí)際。因?yàn)榱?xí)慣了與中學(xué)生對等地交流,開學(xué)初,面對這群整天嘰嘰喳喳的孩子,我束手無策,有些訓(xùn)誡的話不知從何說起。后來我通過課間談心,對孩子們的學(xué)習(xí)成績、性格各方面有一定的了解,但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。于是我經(jīng)常向我們班彭老師了解學(xué)生的家庭、生活、品德等詳細(xì)情況。我和彭老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,彭老師對工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我,讓我很受感動(dòng)。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。開學(xué)后我陸續(xù)建立了以電話、校訊通等形式通過家長了解學(xué)生情況。爭取他們對班級工作的支持和配合。到本學(xué)期期末,我基本上和各學(xué)生家長都通上了話。
第二,平時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。在深入了解了學(xué)生的實(shí)際之后,我發(fā)現(xiàn),許多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、與人交往等方面多多少少都存在一些不足。而班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。對此我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于四年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班上的很多孩子,從最初的惹事、互相指責(zé)、責(zé)任心差,變成了現(xiàn)在見到老師主動(dòng)鞠躬問好、主動(dòng)承擔(dān)打掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子,有些孩子成績總上不去,我就在培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年。
第三,及時(shí)表揚(yáng),延時(shí)批評,創(chuàng)設(shè)積極進(jìn)取班風(fēng)。德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”小學(xué)生年齡小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。如鄔文弢同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開小差,我并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時(shí)的'行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會(huì)迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。
剛開學(xué)一個(gè)月,我每晚回家都會(huì)打開教育名家的博客,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。借鑒了在許多教育博客中學(xué)到的前輩的班規(guī),每天我利用大課間對學(xué)生進(jìn)行思想上教育,從無形中給學(xué)生帶來了好的影響。有很多學(xué)生都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè),效果顯著。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,通過以上幾方面的努力,我們班的班級工作較以前有了較大進(jìn)步,學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得較好成績的同時(shí)整體素質(zhì)也在不斷的提高。相信,作為班主任我雖然的新手,但只要我多吸取前輩們的寶貴經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短學(xué)習(xí)同事們的好方法,多學(xué)習(xí),多努力,我的班級管理一定會(huì)走上更高的一個(gè)臺(tái)階。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)9
一學(xué)期飛快的過去,又到了寫總結(jié)的時(shí)候了。我本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任,任教語文和美術(shù)學(xué)科。接下來對于本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、班主任工作
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕鹊取L貏e是馬立群這名班干部,為班級做出了很多的貢獻(xiàn),由原來散漫慢慢引導(dǎo)成有責(zé)任感,為班級里的瑣事出謀劃策。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期在班主任工作中,我?guī)煾附o予我很大的幫助,在這里我感謝您為我分擔(dān)了很多!
二、教育教學(xué)
在教學(xué)中,我有效的利用多媒體教學(xué),學(xué)校安裝了教學(xué)白板,利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大的提高了,學(xué)生面對豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)的欲望也大大的提高。我為了充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,讓學(xué)生們參與白板學(xué)習(xí),只要我們教師做到正確的引領(lǐng)與輔助的指導(dǎo),學(xué)生們課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí),都成了一種習(xí)慣,有的家長與我溝通說:“以前孩子是看著學(xué)習(xí),現(xiàn)在自己去學(xué),就說為了明天在課堂上去當(dāng)小老師!”看到學(xué)生們的變化,我真是欣慰啊!還有我在班級里開展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部,對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對象。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生,幫助他們樹立信心,多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然,在教學(xué)中肯定存在很多不足之處。在今后的教學(xué)中,本人一定將更加努力,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)臺(tái)階!
本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):
一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、以身作則,為人師表
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的`過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信
四年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
4加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期,我擔(dān)任四(2)班的班主任工作,一學(xué)期來,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),積極貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作要求,結(jié)合本班實(shí)際,努力做好帶班工作,F(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃,徹底貫徹各方面措施、要求,結(jié)合本班實(shí)際,制定有組織的班主任工作計(jì)劃。
二、調(diào)查了解本班學(xué)生各方面情況。
雖然帶這個(gè)班已經(jīng)四年了,但是學(xué)生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學(xué)生各方面的情況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時(shí),通過向科任老師了解,以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成績、紀(jì)律、個(gè)性方面的情況。最后,查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案,了解以往的學(xué)生資料。
三、結(jié)合自己的親身了解及學(xué)生實(shí)際的工作能力,選拔班干部。收集到一定的資料后,我開始選拔班干工作。我采取學(xué)生自薦,其他學(xué)生公選的辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,結(jié)合學(xué)生的.興趣愛好及能力,選拔出一批班干部,落實(shí)班干工作,讓他們各施其職,發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。
四、制定《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》,并存檔。通過這些工作,以了解學(xué)生的家庭情況,為今后的家訪工作作準(zhǔn)備。
五、狠抓學(xué)風(fēng),班紀(jì)
利用班會(huì)課的時(shí)間,組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。制訂“學(xué)生操行分”及獎(jiǎng)懲制度,形成良好的班風(fēng)班紀(jì),讓學(xué)生在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來,大部分同學(xué)都能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,并能堅(jiān)持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。
六、做好家訪工作。
在國慶節(jié)假期期間,對學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪,了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)與家長建立了聯(lián)系,在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。假期過后,回到學(xué)校,根據(jù)家訪情況,在班上作總結(jié),指出不足,提出希望。同時(shí)利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的學(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)的興趣。
通過以上各項(xiàng)的工作,本學(xué)期,我所帶的四(2)班,在各方面都取得了一定的成績。在學(xué)校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)不足,存在的不足還是有的。在今后的教學(xué)工作中,還必須虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以求做到更好。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級班主任工作。回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作:
一、親近孩子,用愛滋潤每一個(gè)孩子。
愛一個(gè)孩子不難,難得是愛班級里的每一個(gè)孩子。每個(gè)班級里都有“問題學(xué)生”,有特別好動(dòng)的、有成績特別差的、有衛(wèi)生非常糟糕的等等,我曾經(jīng)對這些學(xué)生一味地指責(zé)、埋怨、責(zé)罰,久而久之,我看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說不出的.難受。直到有一天,班級里一個(gè)叫小康的愛招惹是非的孩子,他的沉默引起了我的同情,一剎那的心軟,竟使一個(gè)孩子轉(zhuǎn)變了很多很多,也深深地改變了我。從此,我走近孩子,俯下身子,和他們平等交流,用愛滋潤每一個(gè)孩子。我想,老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、給學(xué)生展示的舞臺(tái),增強(qiáng)孩子的自信心和團(tuán)結(jié)合作的精神。
本學(xué)期,我們作為締造完美教室的試點(diǎn)班級,我和孩子們一起為班級命名,建立班級價(jià)值體系,實(shí)行民主制。班級文化墻上的板塊回來后,孩子們異常興奮,他們感覺有了家的歸屬感,也更加熱愛我們彩虹班。一次次的作品上墻,給孩子們提供了很多展示的機(jī)會(huì),他們的自信心和合作能力都得到了增強(qiáng)。
此外,班級開展了系列七彩課程,如“我是小導(dǎo)游”“新聞發(fā)布會(huì)”“成語故事會(huì)”“感恩銘記,與愛同行”“課本劇表演”等等。我把這項(xiàng)活動(dòng)與我所任教的語文學(xué)科結(jié)合起來,盡可能多的給孩子們展示的機(jī)會(huì)。孩子們發(fā)生了很大的變化,由開始不敢上臺(tái),不敢大方講,到后來爭著搶著上臺(tái)表現(xiàn)自己。無論是班級活動(dòng),還是學(xué);顒(dòng),學(xué)生積極、樂于參加了。本學(xué)期,在學(xué)校的拔河比賽和課本劇表演中,我們班都獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。孩子們的自信心增強(qiáng)了,團(tuán)結(jié)合作能力也得到了提高。
三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)。
我總是留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),對大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,人人為我”的思想。除此之外,我還要求學(xué)生樹立競爭意識與其他年級在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中,我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡單,實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)12
初為班主任,在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作上都經(jīng)受了鍛煉,感觸頗深,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了這學(xué)期學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。將本學(xué)期的班主任工作做以回顧總結(jié):
一、把握班級情況
基本情況:從成績來看,我班學(xué)生總體智力水平良好,有個(gè)別尖子生也有學(xué)困生。全班共有33名學(xué)生,有部分學(xué)生上課經(jīng)常注意力不集中、遲到;也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情,上課自由散漫,常規(guī)差。其中朵建江和賀旺是這個(gè)班最主要的兩個(gè)問題學(xué)生。
二、了解班干部的分工
由于我所接的這個(gè)班班干部隊(duì)伍健全,為了不引起學(xué)生的敵對情緒我沒有重選。我認(rèn)真了解了班干部的分工情況。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,利用班會(huì)課定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于這些小班干部們的積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了好的成效。
三、加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育
無規(guī)矩不成方圓,作為一個(gè)新班主任教師,我更加明白,在工作之初一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識,才能確保班級工作的穩(wěn)定有序。在工作中,我堅(jiān)持賞罰分明的原則:對學(xué)生積極進(jìn)取的行為及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),樹立其自信心,引導(dǎo)其積極向上,也為其他學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣;對違紀(jì)的學(xué)生,我會(huì)對其提出批評,進(jìn)行深入的思想教育,務(wù)必另其意識到自身錯(cuò)誤。經(jīng)過楊老師、阿老師的通力配合,一個(gè)學(xué)期下來,班上學(xué)生紀(jì)律遵守情況有所改進(jìn),學(xué)生能夠自覺遵守紀(jì)律,上課自由散漫的情況減少了,遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大提高。尤其是朵建江和賀旺同學(xué)進(jìn)步非常明顯。
四、將德育工作滲透到日常工作中
十年樹木,百年樹人。學(xué)生在學(xué)校里不僅應(yīng)當(dāng)學(xué)知識,更要學(xué)做人。在班級工作中,我堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行道德教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好品格,幫助建立完善的人格。我從以下幾點(diǎn)著手做起:
1、樹立榜樣。
俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。學(xué)高為師,身正為范,班主任言行舉止尤為重要。要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到;要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任一定要做好。平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,同時(shí)也贏得了學(xué)生的尊重。
2、寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的`特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
3、用心關(guān)愛學(xué)生
在這一學(xué)期里,我找學(xué)生進(jìn)行過多次的談話,進(jìn)行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學(xué)生是很明白事理的,只是在自制能力上有些欠缺。于是,我經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行深入地交流,了解學(xué)生是否有學(xué)習(xí)上或生活上的困惑,了解學(xué)生心理,對學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)教育,建立其自信心,維護(hù)他們的自尊心,引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中。
總的說來,通過這半學(xué)期的工作,我班情況基本穩(wěn)定,學(xué)生對學(xué)習(xí)有較大的熱情,學(xué)生成績總體上保持在一定的水平,尖子生成績突出,后進(jìn)生有所進(jìn)步?傊,在這半學(xué)期的班主任工作中,我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理,對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
不足之處:
1、由于是新班主任不會(huì)合理安排時(shí)間不是很會(huì)工作,再加上還有六年級畢業(yè)班的原因感覺工作又多又忙,和學(xué)生交流的時(shí)間少。
2、在班干部的培養(yǎng)上,一直成效不大,班干部起到的作用不是很明顯。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。
4、對住校生的關(guān)心還不夠。
五.努力方向
下學(xué)期我將投入更多的精力,放在班風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)班干部和積極分子的力量影響帶動(dòng)其他學(xué)生從而使自己的工作更細(xì)致、更有成就感。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)13
這學(xué)期,我擔(dān)任四(五)班的班主任及語文教學(xué)工作,本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著,認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、基本情況
這一年來,我經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷研究,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),能從容地處理班級及教學(xué)工作中出現(xiàn)的各類問題,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,并圓滿地完成了本年度的工作。
二、政治品質(zhì)
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)政治理論水平和思想道德素質(zhì).。為此,我積極參加學(xué)校安排的思想教育活動(dòng),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教。在工作和事業(yè)面前,我歷來顧全大局,從不爭名奪利,不計(jì)較個(gè)人得失。在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己,更新自我,注重求真務(wù)實(shí),不斷提高自身的工作能力。
三、履職情況
我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退。我深知自己還有很多的不足,所以我堅(jiān)持做到嘴勤、手勤、腳勤。我認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。
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平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,我花費(fèi)了很大的精力和努力。
1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
3、開展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)年,學(xué)校開展了豐富多彩的的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的.快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的籃球、書法、繪畫、電腦制作、文藝節(jié)目、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講等比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間逐個(gè)選拔,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了優(yōu)異的成績。這些活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給師生看。秉著“孩子是夸出來的”的理念,我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子,放大他們的閃光點(diǎn),讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。
4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí),我除了關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了從家長、孩子的角度去考慮問題,盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),只要加倍努力搞好班級工作,那么教學(xué)工作才會(huì)有聲有色、豐富多彩。
(二)、教學(xué)工作
1、深入鉆研教材,積極參與學(xué)校教研活動(dòng)
我對教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的,有具體的教學(xué)內(nèi)容,有連貫而清晰的教學(xué)步驟,有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。同時(shí),利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),虛心聽取了其他老師的課,并認(rèn)真參與評課和自我反思,使自己在聽課活動(dòng)中不斷受益。
2、幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)語文方法
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。比如:學(xué)習(xí)古詩的六個(gè)要點(diǎn);熟記課文的一些技巧;掌握短文分析的關(guān)鍵。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
3、作文教學(xué)中逐步放手,并提高了要求。
在作文教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文。本學(xué)年我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,只是提示學(xué)生如何去寫,選材由學(xué)生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯(cuò),但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。另外我還采用小組寫共同日記的形式來督促學(xué)生練筆,這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。
4、拓展視野,豐富課外知識。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段、古典詩詞等,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
。2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,口語表達(dá)及寫作能力有了極大的提高。
。3)開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,語文考試成績也很優(yōu)異,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。
四、今后的努力方向
這一年,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我成長了,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。我將更加努力工作,把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì),使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中能更健康更迅速地成長!
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)14
時(shí)光如流水,匆匆又半年。一邊要進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)工作,一邊又到了各項(xiàng)自我總結(jié)的時(shí)刻;厥走@一學(xué)期,雖然忙碌卻又充實(shí),有收獲的喜悅也伴有種種無奈和遺憾,F(xiàn)將具體班主任工作總結(jié)如下:
一、 真誠愛生,創(chuàng)建溫馨班級。
冰心說“有了愛便有了一切”,愛是一切教育的前提和保證。夸美紐斯在《大教學(xué)論》中科學(xué)客觀地闡述了學(xué)生六種不同的資質(zhì)與性格,在平日的班主任工作中,我時(shí)時(shí)處處所做的一切都以愛為出發(fā)點(diǎn),努力做到因材施教,公平地給予不同的學(xué)生不同的愛。我為品學(xué)兼優(yōu),處處頭角崢嶸的優(yōu)等生創(chuàng)造展示機(jī)會(huì),做好培優(yōu)工作;“混世魔王”,調(diào)皮搗蛋、整日不思進(jìn)取的后進(jìn)生我也從不放棄,無論是課堂還是課外都會(huì)尋找機(jī)會(huì)扎實(shí)做好幫教工作;每一位中等生就像一個(gè)羞澀的花骨朵,他們已經(jīng)含苞,往往缺乏盛開的勇氣,我更會(huì)將師愛傾注在他們身上,促進(jìn)生長,靜待花開。只有在這樣用愛營造的溫馨班級中孩子們才能放松身心、愉快成長。
二、積極參加班主任培訓(xùn),汲取更多教育智慧。
過去,我們說“要給孩子一杯水,老師要有一桶水”,后來,變成了“要給孩子一杯水,老師要有一缸水”,再后來,人們認(rèn)識到老師只有固定量的'水是不夠的,應(yīng)該有涓涓不斷的細(xì)流才行,而培訓(xùn)、科研正是班主任提升專業(yè)素養(yǎng),汲取教育智慧的源頭活水。
本學(xué)期為了更好地開展班主任工作,我參加了市區(qū)各級開展的7次班主任培訓(xùn)活動(dòng),撰寫了共計(jì)5篇發(fā)表;聆聽了本校于延英、劉永麗兩位老師,湖東路三小四位老師共六節(jié)專題隊(duì)會(huì)課,虛心向同行學(xué)習(xí),并在本校執(zhí)教了隊(duì)會(huì)課《珍愛生命 健康成長》;本學(xué)期利用課余時(shí)間我認(rèn)真閱讀了多本《班主任之友》雜志,閱讀了《班主任臨場78個(gè)應(yīng)變技巧》、《第56號教室的奇跡》等教育書籍,切實(shí)提高理論水平;本學(xué)期我還積極參加了市級課題《小學(xué)溫馨班級建設(shè)研究》,力求在科研中學(xué)習(xí)理論,更新觀念,提升素養(yǎng),更好地成為學(xué)生成長的引路人。
三、組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
校園活動(dòng)、班級活動(dòng)是學(xué)校生活的重要組成部分,是學(xué)生發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期我組織學(xué)生參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng):運(yùn)動(dòng)會(huì)上,402班的孩子們英姿勃發(fā),獲得了累累碩果,他們學(xué)會(huì)了同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、陪伴的重要性,他們感受到了奮力拼搏帶來的幸福。古詩文吟誦、點(diǎn)誦比賽時(shí),同學(xué)們感情充沛,節(jié)奏、韻律都掌控得很好,那是因?yàn)槊看位顒?dòng)從準(zhǔn)備到訓(xùn)練再到比賽我都和402班的孩子們精心準(zhǔn)備,每一句停頓,每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)眼神我們都反復(fù)排練。這兩次活動(dòng)我努力在孩子們心中播撒下“低調(diào)做人,高調(diào)做事”的種子。這學(xué)期我們班開展了寫“班級循環(huán)日記”的活動(dòng),孩子們記錄了班級里發(fā)生的點(diǎn)滴小事,高興的、氣憤的、打小報(bào)告的、拍馬屁的,應(yīng)有盡有;高子強(qiáng)給同桌耿萍提建議,蘭海瑾和大家分享圣誕節(jié)波瀾起伏的快樂,丁儒峰講述了自己在體育課上的收獲……我們班的家長也紛紛給孩子們的文章評論、留言,一篇篇文章凝結(jié)著402班學(xué)生、家長、老師們之間真摯的情感,大家體會(huì)到了交流的重要,集體的溫暖。
四、注重賞識,提高成長的自信心。
黃石公在《素書六章》中有這樣一句話:“小功不賞,則大功不立”。原指對手下人的小功勞不加獎(jiǎng)賞,那么手下人也不會(huì)做出什么大的功業(yè),運(yùn)用到我的教育工作中來,學(xué)生平時(shí)小小的點(diǎn)滴進(jìn)步如果我不加賞識,那他們也就不會(huì)有大的進(jìn)步,所以我特別留意學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng)肯定,以喚起學(xué)生的成就感和自信心。我自己掏錢在淘寶網(wǎng)上購買了“表揚(yáng)信”,學(xué)生值日工作認(rèn)真及時(shí),我獎(jiǎng)勵(lì)一張;學(xué)生在同伴遇到困難時(shí)及時(shí)伸出援助之手,我獎(jiǎng)勵(lì)一張;原本愛講臟話粗話的孩子講文明懂禮貌了,我獎(jiǎng)勵(lì)一張……在一言一行中上只要你有進(jìn)步,只要你在努力,我都會(huì)從不同角度給予表揚(yáng),讓他們感受到進(jìn)步原來這么簡單,成長也可以這么快樂。
在以后的班主任工作中我還將繼續(xù)努力,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作,雖然我沒有什么傲人的頭銜和榮譽(yù),但是我愿意努力做一個(gè)有靈魂、有影響的班主任,成為每一個(gè)學(xué)生的重要他人,當(dāng)我的學(xué)生回想小學(xué)階段時(shí)不因荒度時(shí)光而后悔,不因投錯(cuò)師門而悔恨就是對我教育生涯最大的肯定!謝謝大家。
第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)15
學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
如何開展小學(xué)班主任工作,下面我簡單談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班級干部的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的.號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
在本學(xué)期的班級工作中,我班在各項(xiàng)評比中都獲得了很好的成績。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷提升。
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