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    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

    時間:2022-07-20 20:25:44 工作總結(jié) 投訴 投稿

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1

      時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又即將結(jié)束;仡櫼粋學(xué)期的工作,總有那么多遺憾,總有那么多問題還擺在眼前。但人不能只看一面,細細想來,收獲也還是有的,現(xiàn)就平時的幾點略有成效的做法與大家交流,以求能取長補短,共同進步。

      一、設(shè)立明星榜,樹立榜樣,帶動全體。

      一個集體總是需要一些榜樣的力量的。結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生受社會媒介影響,漸漸萌芽的崇拜偶像,推崇明星的思想,我引導(dǎo)學(xué)生在班級設(shè)立明星榜,根據(jù)班級實際情況,分階段從不同角度,推選出身邊的小明星。例如,剛開學(xué)時,學(xué)生因為才經(jīng)歷了一個假期,一部分人心思還沒有完全收回來,課堂紀律渙散,作業(yè)書寫潦草。我便及時定出明星評選標準:看看身邊哪些同學(xué)課前準備工作做得好,上課聽講認真,評選出我們自己的紀律小明星;看看我們身邊哪些同學(xué)作業(yè)工整,書寫認真,評選出我們自己的作業(yè)小明星……學(xué)期中有段時間,我們班購買小食品的學(xué)生漸漸多起來,我又及時引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的健康小明星……對這些被評選出的同學(xué),我請他們將自己的照片進行裝飾,張貼于班級的明星榜上。這樣的明星評選,面廣,影響也廣,每個學(xué)生的閃光點都有可能被發(fā)掘出來,學(xué)生就有了積極向上的動力。我覺得這種辦法對解決班級存在的階段性問題較為有效。

      二、明確責(zé)任制,獎罰分明,提高效率。

      現(xiàn)代教育似乎很忌諱處罰這個詞,但是,我認為適當?shù)奶幜P是對公平公正的一種捍衛(wèi),是讓學(xué)生明白必須為自己的行為負責(zé)的一種手段,是教育不可缺失的一個環(huán)節(jié)。一進入冬季,天氣越來越冷,學(xué)生打掃衛(wèi)生的積極性就越來越低。特別是個別愛溜尖;膶W(xué)生,一遇到值日,總是拖得遲遲的不進教室,甚至不進校園,直到聽見鈴響才趕緊拿起掃把掃兩下做做樣子。針對這一現(xiàn)象,我要求衛(wèi)生委員明確每組負責(zé)人,并由負責(zé)人分配組員具體任務(wù),各司其職。并規(guī)定由于組內(nèi)哪個人造成的打掃不及時,不徹底,就由哪個人獨自完成當天或第二天本組的全部值日內(nèi)容。并由全班同學(xué)監(jiān)督,視其具體表現(xiàn)再定奪是否繼續(xù)處罰。嚴格執(zhí)行一段時間后,衛(wèi)生打掃情況明顯好轉(zhuǎn)。

      三、把病灶擺在眼前,共同關(guān)注,有效化解。

      很多時候,班級存在的問題,教師說的嘴皮子都磨破了,但學(xué)生似乎總是注意不到。怎么辦?把問題的癥結(jié)找出來,擺在他們的眼前,讓他們自己感受,自己體會,培養(yǎng)學(xué)生的.自覺意識。還以衛(wèi)生為例。班級的垃圾筐在教室最后的角落里,經(jīng)常是不到兩節(jié)課,學(xué)生就將里邊扔的滿滿的,甚至很多人不自覺地扔到了外邊。掃把、簸箕等一些勞動工具也經(jīng)常亂放一通。教室角成了一個衛(wèi)生死角。一次次強調(diào),這是我們自己的家,我們要讓自己生活在一個干凈舒適的環(huán)境里。課總是好不了三兩天,就又成了老樣子。于是,我組織學(xué)生調(diào)整了教室桌椅擺放,把勞動工具,垃圾筐都擺在明處,擺在教室前面。抱著試一試的心理,卻沒想到效果還真不錯。打掃完衛(wèi)生,勞動工具再沒出現(xiàn)亂丟亂放的現(xiàn)象,垃圾筐再沒出現(xiàn)過垃圾滿筐不倒的現(xiàn)象,四周圍自然也是干干凈凈。其實,孩子們并不是不愛這個集體,只是常常會忽視這些小問題。把問題擺在他們面前,他們自然就會下意識地注意自己的行為舉動了。理性的說教也許并不能真正觸及孩子的心,但需要的滿足卻能讓人意識到自身的價值。我想,對待其他類似問題我們是不是還可以再嘗試呢?

      班務(wù)工作是繁雜的,細碎的。切合實際,行之有效的方法,只是促進班級建設(shè)發(fā)展的一種手段,凌駕于這種管理能力之上的我想更應(yīng)該是人格的魅力,愛的感化。作為一名教師,特別是作為一個班主任,用自己的身教去啟發(fā)學(xué)生,遠勝于一百句空話;用一顆愛心去溫暖學(xué)生,更能喚起心靈的漣漪,從而達到教育的目的。只要我們真誠地用愛心來澆灌身邊一棵棵幼小的樹苗,相信總有一天他們會長成參天大樹,用他們的枝繁葉茂來回贈大地!

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

      本學(xué)期,我擔任的是四年級班主任工作;仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作:

      一、親近學(xué)生,把愛灑向每一個學(xué)生的心田

      我們著名教育家夏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實,一個教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點我深有體會,急得剛邁上三尺講臺的時候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵有進步的同學(xué)。那時,我看到的是他們每一個人身上的`優(yōu)點和可愛之處,可是隨著時間的推移,我的耐心沒了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說不出的難受。細細想來,在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

      二、嚴于律己,嚴格管理

      古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從。”著名教育家加里寧也說過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴格要求自己,時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準備一個塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機會,對他們進行大力表揚,為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀的學(xué)生就對其進行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動,如:看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進行個別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。這樣一來,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級的學(xué)生了,但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識,但經(jīng)過一個漫長的假期后,平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時間后,我就放手讓班長組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個別同學(xué)還是溜號,我及時對其進行教育,令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習(xí)后,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,學(xué)生主動性差,只有幾個孩子自覺上自習(xí),于是,我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的餓觸動很大,在以后的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

      三、善于抓住每一個有利的教育時機,正確引導(dǎo)。

      一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊,班級缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機會,對大家進行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,人人為我”的思想,除此之外,我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等方面比一比,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神。同時,我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進行思想教育。在班級管理工作中,我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體。

      以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3

      時光飛逝,日月如梭,在感嘆時間過的如此之快之余,暮然回首,同這些活潑可愛的孩子們在不知不覺間共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。本學(xué)期我擔任一年級一班的語文教學(xué)和班主任工作,在工作中與同事們共同探討疑難問題,向身邊有經(jīng)驗的教師請教,及時彌補工作中出現(xiàn)的不足,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、思想認識

      本學(xué)期,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。積極參加學(xué)校組織的各種活動,認真聽課、評課。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項工作。

      二、班主任工作

      作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導(dǎo)方針。

      1.思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

      2.發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

      3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

      4.關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

      5.注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師幫忙。這雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

      通過以上工作,本班學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

      三、教育、教學(xué)工作

     。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

      1.備課深入細致。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

      2.注重課堂教學(xué)效果。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

      3.堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

      4.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了。

      5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      6.熱愛學(xué)生,平等地對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      (二)調(diào)動學(xué)生的積極性

      新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的`發(fā)展。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

      (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作:

      作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

      1.用發(fā)展的觀點看學(xué)生

      應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

      2.因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素

      首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

      3.真正做到曉之以理,動之以情

      首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

      最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教育教學(xué)工作中,傾注了汗水與艱辛,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4

      本學(xué)期我擔任二年級二班的班主任及本班的語文教學(xué),在積累了一些令人興奮的工作經(jīng)驗的同時,也有些許不足,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

      一.教學(xué)方面。

      1.教會學(xué)生善聆聽

      開學(xué)初,發(fā)現(xiàn)班里有一半左右的學(xué)生沒有善于聆聽的'好習(xí)慣,課堂注意力不集中,我就在教孩子如何聆聽方面下了一番功夫,i并采用了多鼓勵,多引導(dǎo)的方法,引入了正常軌道,F(xiàn)在學(xué)生的聽講注意力集中了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)效果也更明顯了。

      2.勤實踐,多積累。

      除了教會學(xué)生學(xué)會課本上的知識以外,我更注重讓學(xué)生學(xué)以致用。根據(jù)學(xué)生愛聽故事的特點,評選故事大王,還讓學(xué)生參加我是父母小幫手,我有一雙小巧手,我是小小朗讀家,我是小小書法家等實踐活動。學(xué)生參與的積極性高,也積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

      3.抓好培優(yōu)扶困工作

      培優(yōu)重在樹榜樣,扶困重在多表揚,使優(yōu)生更優(yōu),使學(xué)困生有信心,愛學(xué)習(xí),別人一遍能學(xué)會的,我就學(xué)五遍,不放棄,不灰心。

      4.抓養(yǎng)成習(xí)慣,促整體提高。

      學(xué)生在聽講,寫作業(yè),小組討論,回答問題等方面,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班中形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,比學(xué)趕幫超,整體學(xué)習(xí)水平有了很大程度的提高,下學(xué)期將繼續(xù)堅持。

      二.班級管理

      做到有效管理,理清思路,明確要求。抓落實善發(fā)現(xiàn)。

      1.上好興華第一課

      開學(xué)初,我先盡快記住每位學(xué)生的名字,重點培養(yǎng)四位班干部,為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打好基礎(chǔ)。并讓學(xué)生互認姓名,看誰交的朋友多。使學(xué)生盡快融入集體中。

      2.樹榜樣學(xué)榜樣

      開好主題班會,用學(xué)生中的先進事例進行思想教育,這些事例看得見,摸得著,學(xué)生感覺很親切。學(xué)起來更容易一些,也更具說服力。對集體中不良現(xiàn)象,善于抓住苗頭,及時進行教育。激發(fā)學(xué)生的上進心,共同向榜樣學(xué)習(xí)。

      3.活動中張揚個性

      學(xué)校活動豐富多彩,孩子們都愿意積極參加,我都多給他們展示的機會。每次挑選的活動名單都不重復(fù),機會均等,公平合理。在教師節(jié)演講、歡歌頌祖國、校園運動會、小學(xué)生守則知識競猜等活動中,我們班名列前茅,獲得了獎狀鼓舞了士氣。

      4.關(guān)愛學(xué)生做好家校溝通

      冬天天氣干燥,我們一方面提醒孩子多喝開水,另一方面督促有藥的學(xué)生及時服藥。有情況及時和家長進行溝通,把溫暖送給孩子,使家長放心,滿意。

      一個學(xué)期的工作結(jié)束了,其中,酸甜苦辣樣樣俱全,不管工作再苦再累,只要為了孩子的成長,教師的付出都是值得。相信新學(xué)期中揚長避短,發(fā)揚團結(jié)互助,愛崗敬業(yè)的精神,我們班級的工作一定會越做越好。

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5

      又是在“時間過得好快”的感慨聲中忙忙碌碌走過了一個學(xué)期,回顧這一學(xué)年的班級工作,特進行以下總結(jié):

      一、關(guān)注孩子心靈成長,樹立成長信心。

      畢業(yè)班的孩子,學(xué)習(xí)的壓力是不言而喻的。為了能夠讓孩子們更平和有效地走過這一年,開學(xué)之初,我就先和孩子進行心靈的交流,了解他們的思想動態(tài),并通過一些名人的成長故事及身邊一些同學(xué)和自身的變化來激勵他們,帶著信心,付出努力去行動;平時還經(jīng)常利用班會課對他們某一段所呈現(xiàn)出來的不夠上進的表現(xiàn)進行及時指出和引導(dǎo);課下,如發(fā)現(xiàn)哪個孩子有異常表現(xiàn),需要私下交流,便進行單獨聊天……總之,密切關(guān)注孩子們的思想動態(tài),保證他們以最佳的狀態(tài),帶著信心面對每一天的學(xué)習(xí)生活。

      二、繼續(xù)進行班級小組PK賽,促進班級各項工作的有序進行。

      本學(xué)期繼續(xù)進行分小組PK賽,但為了避免孩子比賽中的'物質(zhì)化,也為了避免孩子習(xí)慣PK的無所謂心理,讓其更明白PK的目的和意義,更好地激勵其PK的熱情,PK的結(jié)果采取獲勝組或獲勝冠軍頒發(fā)小獎狀、免作業(yè)等形式,并與學(xué)期末的評優(yōu)掛鉤,孩子們參與積極,所以,一學(xué)期下來,班級的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、安全等各項工作秩序井然。

      三、學(xué)會放手,培養(yǎng)得力班干部,讓生自我管理。

      班級管理中,最不愿意看到的就是老師在時學(xué)生一個樣,老師不在時卻是另一番景象,凡事做給老師看。為了避免這種情況,也為了讓生明白班級各項管理的終極目標是為了讓他們學(xué)會自我約束、自我管理,所以,本學(xué)期班級的各項管理都更重視班干部的參與,并及時給予他們方法指導(dǎo)和心靈力量,鍛煉他們的成長,也讓孩子們學(xué)會自我約束和管理。

      四、與科任老師做好密切配合和協(xié)調(diào)工作。

      比如剛開學(xué)時,孩子們在每次一開始寫作業(yè)時都會先說話,為了孩子們盡快改掉此不良習(xí)慣,三科老師共同交流達成共識,齊抓共管,很快孩子們便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?傊芮嘘P(guān)注孩子在各科存在的共性問題,與科任老師常溝通交流,做好孩子學(xué)習(xí)生活的保障工作。

      五、與家長密切聯(lián)系,最大限度地爭取家長的配合和支持。

      本學(xué)期,建立家長微信群,使班級各項工作與家長溝通起來更及時有效。針對孩子們的學(xué)習(xí)狀況,我們在學(xué)期中也分別與家長們進行溝通,如孩子有馬上需要家長知曉配合的情況,主動與家長取得聯(lián)系,見面交流,以最快的時間幫助孩子改變現(xiàn)狀。

      一個學(xué)期,就這么悄然而過,感嘆時光的易逝,驚喜孩子的成長,珍惜有限的相處,反思工作的不足,期待來年更平和有效的陪伴。

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6

      這學(xué)期,我擔任四(五)班的班主任及語文教學(xué)工作,本著對職業(yè)負責(zé)、對專業(yè)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著,認真完成了各項工作任務(wù)。

      一、基本情況

      這一年來,我經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷研究,積累了豐富的工作經(jīng)驗,能從容地處理班級及教學(xué)工作中出現(xiàn)的各類問題,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,并圓滿地完成了本年度的工作。

      二、政治品質(zhì)

      要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先加強理論學(xué)習(xí),不斷增強政治理論水平和思想道德素質(zhì).。為此,我積極參加學(xué)校安排的思想教育活動,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教。在工作和事業(yè)面前,我歷來顧全大局,從不爭名奪利,不計較個人得失。在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己,更新自我,注重求真務(wù)實,不斷提高自身的工作能力。

      三、履職情況

      我每天堅持在學(xué)校認真工作,從不遲到早退。我深知自己還有很多的不足,所以我堅持做到嘴勤、手勤、腳勤。我認真做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。

      (一)班級工作

      平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,我花費了很大的精力和努力。

      1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

      學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

      2、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

      俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的.作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

      3、開展各種活動,提高學(xué)生素質(zhì)

      本學(xué)年,學(xué)校開展了豐富多彩的的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,以此來調(diào)動學(xué)生的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的籃球、書法、繪畫、電腦制作、文藝節(jié)目、運動會、演講等比賽中,我事先利用班隊課及課余時間逐個選拔,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了優(yōu)異的成績。這些活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

      在對個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給師生看。秉著“孩子是夸出來的”的理念,我盡量多的夸獎孩子,放大他們的閃光點,讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。

      4、加強與家長聯(lián)系。

      平時,我除了關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。同時,我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題,盡量把班主任工作做到細致入微。班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會,只要加倍努力搞好班級工作,那么教學(xué)工作才會有聲有色、豐富多彩。

      (二)、教學(xué)工作

      1、深入鉆研教材,積極參與學(xué)校教研活動

      我對教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的,有具體的教學(xué)內(nèi)容,有連貫而清晰的教學(xué)步驟,有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,有合適精當?shù)木毩?xí)。并不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高。同時,利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動,虛心聽取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在聽課活動中不斷受益。

      2、幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)語文方法

      俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。比如:學(xué)習(xí)古詩的六個要點;熟記課文的一些技巧;掌握短文分析的關(guān)鍵。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

      3、作文教學(xué)中逐步放手,并提高了要求。

      在作文教學(xué)中我鼓勵學(xué)生寫出富有個性化的作文。本學(xué)年我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,只是提示學(xué)生如何去寫,選材由學(xué)生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細寫。另外我還采用小組寫共同日記的形式來督促學(xué)生練筆,這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

      4、拓展視野,豐富課外知識。

      語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

     。1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段、古典詩詞等,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

     。2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,口語表達及寫作能力有了極大的提高。

     。3)開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,語文考試成績也很優(yōu)異,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

      四、今后的努力方向

      這一年,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我成長了,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。我將更加努力工作,把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機會,使自己在專業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長!

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7

      班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期以來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦,積極主動開展班級管理和德育建設(shè),在學(xué)校諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:

      一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

     。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

      在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我經(jīng)常結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用周會課和思想品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準,并實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

     。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

      要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,由班干部督促檢查,結(jié)合學(xué)校班級評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

      (3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

      現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問題。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達的能力。

      二、 培訓(xùn)班干部

      要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。

      三、做好家訪工作

      老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的'教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有三、四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵、打架,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

      總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8

      作為一班之“主”的班主任,既是班級工作的舵手,又是學(xué)生成才的導(dǎo)師,還是學(xué)生靈魂的塑造者。而對學(xué)生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。作為班主任首先要關(guān)心愛護學(xué)生,然后再對他們進行思想品德教育,教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

      一、主要工作

      1.持之以恒抓常規(guī)。

     。1)提出目標,健全制度。一開學(xué),我們在學(xué)習(xí)學(xué)校班級各項制度的基礎(chǔ)上提出班級的奮斗目標:競中進,搏中勝。圍繞這六個字學(xué)生就“帶著目標出發(fā)”,學(xué)初制定個人學(xué)期目標。利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生儀容儀表要求》《安全公約》等規(guī)章制度,完善《個人綜合素質(zhì)量化評定辦法》,讓學(xué)生深刻了解中學(xué)生必須遵守的校紀班規(guī),從而能約束自己,自覺遵守各項規(guī)章制度。量化考核堅持周評比,月小結(jié),同時結(jié)合學(xué)!拔拿靼嗉墶迸c“衛(wèi)生先進”評選活動設(shè)立了一系列的班級獎懲制度,追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業(yè)、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀違規(guī)行為,除扣除相應(yīng)積分外,還要做相應(yīng)的義務(wù)勞動或書面反思。而主動為班集體做事、幫助同學(xué)、文明守紀、積極參與各種活動等品學(xué)皆優(yōu)者皆有獎勵。

     。2)培養(yǎng)干部,提升能力。開學(xué)第二周,班內(nèi)通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會,班干部選拔任用后,實行班長、文體委員等班干部輪流值周,而且定期召開班干部例會,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點。樹立班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。在班干部會議上,我組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。

     。3)合理分工,民主管理。為培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識與自意識,班級管理我們一直班倡導(dǎo)人人有事做,事事有人管。班上設(shè)立了各種管理員,如:公物管理員,粉筆管理員,電教管理員,板報設(shè)計員,鑰匙管理員等等;科代表十余人;全班同學(xué)按周輪流當小組長,負責(zé)小組的作業(yè)、衛(wèi)生等各種常規(guī)落實。同時全班齊動員,搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心,一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責(zé)外,每天還有負責(zé)掃地的各小組組長,要求他們經(jīng)常督促檢查。紀律方面,除了班長和紀律委員外,每天還有班級值日生負責(zé)當天的各項工作的督促,他們負責(zé)檢查當天的衛(wèi)生、紀律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事,這樣做,因為分工明確,大多班干部盡職盡責(zé),極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,學(xué)生民主管理班級,收到了較好效果。

      (4)開展活動,優(yōu)化班風(fēng)。

      本學(xué)期除參加學(xué)校、年級組組織的一些大型活動外,還在班內(nèi)開展“新學(xué)期的我”、“帶著目標出發(fā)”、“與愛同行”的'小演講;《安全重于泰山》《知識就是力量》《戰(zhàn)勝挫折》《感恩父母》等主題班會;觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像,開展詩文朗誦會,學(xué)法經(jīng)驗交流座談會;優(yōu)秀作業(yè)、書法展評等;圍繞每階段的教育主題及時更換黑板報,堅持每周勵志美文的賞讀,進行以人生激勵為主的勵志教育;堅持每月的“文明之星”、 “進步學(xué)生”評選……豐富多彩的活動,既能培養(yǎng)學(xué)生的個性,又能增強班級凝聚力,利于創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

      2.想法設(shè)法促學(xué)習(xí)。

     。1)為培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我們利用班會及語文課前開展課前美文推介,勤奮好學(xué)故事會,“我在——“的引領(lǐng)下”作文展評,“我的學(xué)習(xí)我做主”主題班會及“與書為友”讀書報告會。

      (2)在期中考試后召開全班學(xué)法經(jīng)驗交流及座談會,由班上學(xué)優(yōu)生及進步生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會,講解他們的學(xué)習(xí)法寶,讓同學(xué)明白,在初中不僅要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)。

      (3)充分利用主題班會,加強學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,還要注重各項技能培養(yǎng)。

      (4)學(xué)習(xí)委員,課代表齊抓共管,抓好早早讀、午自習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)自覺性。

      (5) 促優(yōu)扶差,攜手共進。結(jié)合各項評比,對優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)優(yōu)生嘉獎,并由課代表率先垂范,積極幫扶學(xué)困生。

      二、主要成效

      1.把學(xué)生思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)上來。這不是唱高調(diào),而是班級發(fā)展的第一要務(wù)。為此,我們利用各種形式,特別是主題班會,對學(xué)生進行集中和分散教育,讓學(xué)生認識到自己的主要任務(wù)是什么,自己應(yīng)該做的最主要的事是什么。讓學(xué)生把更大的精力,更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來,是極其不容易的,特別是那些對自己認識不清,定位不明,目標、任務(wù)不明確的同學(xué),要進行積極引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,需下很大的功夫。經(jīng)過努力,絕大部分同學(xué)對自己的任務(wù)有了更清醒的認識,對自己的目標更明確,學(xué)習(xí)的主動性不斷增強。特別是后期,由于正確的引導(dǎo),尖子生的帶領(lǐng),絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,熱情更高漲,那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特別大,整個班級呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面。

      2.科學(xué)培養(yǎng)好尖子生。把培養(yǎng)尖子生作為我們班級的重中之重,作為班級的一個亮點,一直是我們努力的方向。期末考試, 10名同學(xué)進入年級前100名,遠遠超過平均數(shù)。這個成績的取得,是和我們長期精心培養(yǎng)分不開的。目前,我們的尖子生已經(jīng)形成一個客觀的群體,我們稱之為第一集團。這個集團,目前有10人左右,他們基礎(chǔ)牢固,對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)方法靈活科學(xué),目標明確,學(xué)習(xí)勁頭高漲,各個方面都不錯,具有很大的發(fā)展空間。下一步,我們將加大培養(yǎng)力度,科學(xué)的引導(dǎo),力爭使他們提升到一個更高的水平。這些尖子生,對班級學(xué)風(fēng)的影響特別大,榜樣的作用特別明顯,F(xiàn)在,我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍,每一個同學(xué)都找到了自己努力的方向,呈現(xiàn)出十分可喜的局面。

      2.家校溝通,合力育人。家校有效溝通進行教育,是教育的必然要求。本學(xué)期,我們本著對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度,及時把學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的一些嚴重問題通報給家長,讓家長協(xié)助老師進行適當管理,共同轉(zhuǎn)化學(xué)生,起到了良好的作用。學(xué)生在家長面前是一套,在老師面前是一套,在學(xué)生面前是一套。學(xué)生的多面性,善變性,偽裝性,讓家長和老師都不能很好的了解學(xué)生。因此,把學(xué)生的一些情況和家長進行溝通,是必要的,是符合管理要求的。只有把學(xué)生的問題向家長及時通報,讓家長了解一些不知道的情況,家長對學(xué)生有較全面的認識,才能很好的掌控學(xué)生。當然,這種情況,主要在一部分學(xué)生身上。本學(xué)期,我們利用各種時機,和家長進行溝通,了解學(xué)生,都起到了應(yīng)有的教育效果。值得一提的是,許多家長通情達理,配合老師轉(zhuǎn)化學(xué)生,還有一些家長讓老師針對學(xué)生的特殊情況,進行格外關(guān)注,格外教育,我們都進行了很好的處理,學(xué)生轉(zhuǎn)變也很大。

      3.培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹俊E囵B(yǎng)班干部,是一個班主任的重要責(zé)任。衡量一個班主任的貢獻大小,首要的是看這個班主任有沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來,這個人才當然包括班干部。有的學(xué)生沒有管理才能,有的學(xué)生暫時沒有管理才能,簡單培養(yǎng)之后就具備了。還有的學(xué)生,天生就有管理才能,缺少的是發(fā)現(xiàn),是利用。作為班主任,就要有敏銳的眼光,就要有伯樂的能力,還要有大膽使用人才的意識。本學(xué)期,我們選拔了一批比較負責(zé)的學(xué)生,讓他們大膽參與管理,效果比較好。這些學(xué)生干部,有一定的管理熱心,有為班級負責(zé)的態(tài)度,有甘愿為大家奉獻的精神,這就很好。通過鍛煉,幾位學(xué)生干部比較快的成長了起來,他們喜歡班級工作,熱愛班集體,時刻為班級服務(wù),任勞任怨,不怕得罪人,不怕苦,不怕累,素質(zhì)良好,有一定的號召力和影響力。

      4.努力轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)薄弱學(xué)生,讓每一個學(xué)生都不掉隊。這是本學(xué)期我們狠抓的一個方面,效果也不錯。每一個孩子都是家庭的希望,讓誰掉隊都是老師的失職,因此我們想盡千方百計轉(zhuǎn)化學(xué)生,推著學(xué)生前進,逼著學(xué)生學(xué)習(xí),提倡基礎(chǔ)好成績優(yōu)異的同學(xué)和基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對子,讓前10名的同學(xué)挑選一個最有希望轉(zhuǎn)化的同學(xué)進行輔導(dǎo),結(jié)果有一部分同學(xué)有了一定的變化。特別是學(xué)期末后,有些同學(xué)主動找人幫助,主動讓人輔導(dǎo),主動拜師傅,形成了不恥下問,甘做學(xué)生的良好氛圍。經(jīng)過努力,我們班的差生越來越少,很多同學(xué)都有了自覺學(xué)習(xí)的意識,課堂參與不錯,各個方面都有很大改觀。

      5.強化習(xí)慣養(yǎng)成,形成講規(guī)范。本學(xué)期,我們配合學(xué)校在抓學(xué)生的兩個習(xí)慣上下了一定的氣力,用了一點功夫,效果明顯。首先是日常生活行為規(guī)范,這是學(xué)校狠抓的一個方面,也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不規(guī)范的習(xí)慣,讓學(xué)生按照一定的標準去做,不準走樣。抓好落實,抓好督促和檢查,抓好反饋,抓好矯正,學(xué)生們在我們的強烈督促下,有了明顯的變化。第二個就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題,我們抓了四點:一是聽課的能力,二是書寫的功夫,三是合作學(xué)習(xí)的能力,四是卷面的功夫。這幾點由于落實好,效果明顯。

      三、幾點反思

      首先,從學(xué)生早讀、自習(xí)等教學(xué)過程與效果看,相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠,尤其男生偏多。作業(yè)拖欠,得過且過,學(xué)無要求的不乏其人。甚至有的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。雖然本學(xué)期在提高成績這一塊我也想了不少辦法,下了不少工夫,但學(xué)科的均衡、學(xué)優(yōu)生的提升及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍有諸多未盡人意。如何有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,全面提高班級整體成績,依然任重而道遠。

      其次,家校聯(lián)系不夠經(jīng)常,雖然期中召開一次大面積家長會,但平時主動聯(lián)系家長不夠,有聯(lián)系的家長的也多是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),而且是在科任老師反饋情況時。父母是孩子的第一任老師,孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

      最后,管理班級有方有效,但有些方法比較陳舊,缺乏藝術(shù)性。八年級學(xué)生是自制力最差最易沖動的時候,培優(yōu)促中轉(zhuǎn)化后進生,尤其對“問題學(xué)生”及屢教屢犯的學(xué)生,我倍感優(yōu)化方法的重要。十年樹木,百年樹人,教育是心靈對心靈的塑造,促進學(xué)生發(fā)展,凝聚班級靈魂,是一個漫長而艱辛的過程,需要大處著眼,細處著手,更需要與時俱進,不斷優(yōu)化管理藝術(shù),追求最佳效果!

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9

      這學(xué)期,我擔任初二(2)班班主任,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中盡心盡責(zé)地開展班級管理工作,使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展,并取得了一定的`收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛,但同時也收獲到不少快樂,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、主要工作

      1、按照學(xué)校的日程安排,堅持每天早晚點人數(shù),每周到班上召開班會,及時了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)問題,布置工作;

      2、收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認真閱讀,匯總家長意見,形成總結(jié)報告;

      4、帶領(lǐng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù),清潔區(qū)、宿舍、課室衛(wèi)生;

      7、帶領(lǐng)學(xué)生上街義務(wù)清掃街道

      8、常與學(xué)生談心,交流感情,增進互相了解和信任,幫助學(xué)生進行心理調(diào)適,很快進入學(xué)習(xí)和工作狀態(tài);

      9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項集體活動,如慶元旦英語晚會、組織學(xué)生進行拔河比賽,搞班級文化、黑板報和開家長座談會

      10、組織班級學(xué)生進行了一次校外游玩活動和評比表彰活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽感和班級凝聚力;

      11、充分發(fā)揮導(dǎo)師作用,幫助學(xué)生進一步了解完全學(xué)分制細則,配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統(tǒng)計工作,并發(fā)出學(xué)業(yè)警告;

      12、堅持對學(xué)生進行常規(guī)教育,促使其日常行為更趨規(guī)范。

      二、主要收獲

      1、35名學(xué)生中,有9位學(xué)生進入年級前100名。

      2、本學(xué)期很少獲得領(lǐng)導(dǎo)的表揚,沒有一次被評為文明班級。

      3、學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到提高,整個學(xué)期班級量化考核大部份合格以上。

      4、師生之間彼此信賴、理解、寬容,班主任與家長之間關(guān)系融洽,班主任和科任老師合作快樂,能共同努力,齊抓共管;

      5、班級凝聚力依然很強,紀律、內(nèi)務(wù)等方面嚴格自律,團隊精神得到更好的發(fā)揚;

      6、整個學(xué)期班級安然無事,中間雖有波折,但均能妥善處理,收到預(yù)期效果。

      總之,班級的管理需要傾情的付出,有三分之二的學(xué)生在學(xué)習(xí)上和紀律上都提高了。在擔任2班班主任的日子里,我既付出了辛苦的勞動,又收獲著真實的喜悅。20xx年,我會繼續(xù)辛勤耕耘,爭取把每一個學(xué)生都教育成才,努力站好最后一班崗!

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10

      本學(xué)期我擔任二年級五班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了明顯效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

      一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:

      1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

      2、上課。

     。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

     。2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的.做法是:新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

      (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

      3、批改作業(yè)。

      針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給打?qū)μ枺膭顚W(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

      4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

      對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

      5、做好測試評估工作。

      評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

      經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著提高,優(yōu)秀率達到了100%。

      二、班主任工作

      在完全確保學(xué)生安全的情況下,認真做好學(xué)生思想教育工作,加強班級管理,充分發(fā)揮學(xué)校開展的雙語明星活動和班級自管小組的作用,獎優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結(jié)月評比,強化班干部監(jiān)督職能,規(guī)范學(xué)生言行,傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了教室干凈清潔,紀律安靜有序,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      教學(xué)是班級的生命線。我剛接班時,有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)、紀律等好多方面存在誅多的問題。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了“我學(xué)習(xí),我成功,我快樂”活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于差生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。在學(xué)校組織的廣播操比賽以及運動會等各項活動中均取得了優(yōu)異的成績。

      21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為祖國的花朵貢獻自己的力量。

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11

      班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

      一、全面發(fā)展,德育為首。

      學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。

      做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強,直接的`批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第六節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

      二、加強管理,促進學(xué)習(xí)。

      學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

      三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

      后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

      四、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

      總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12

      這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力,收到了一定成效。德育教育上,我班同學(xué)有了長足的進步,在學(xué)校的文明班評比中,我班次次都拿到了“文明班流動旗”,成績上,我班同學(xué)有了較大的進步。現(xiàn)總結(jié)如下:

      第一,建設(shè)強有力的班干部群體,敢于“放權(quán)”。

      高一的學(xué)生已經(jīng)相對成熟了,我認為學(xué)生可以自己管理好自己。所以,首先,我需要培養(yǎng)一個強而有力的班干部群體,充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,什么想法和活動都可以討論。我班的班長孫東偉在班級威信較高,在歷次的學(xué)校班級活動中,表現(xiàn)出了很好的組織協(xié)調(diào)能力;副班長伍偉昂、李露萍分工明確,群眾基礎(chǔ)都非常好,在歷次的選舉中,均以高票當選。團支書詹慧同學(xué)業(yè)得到了老師同學(xué)們的一致肯定。在一個強有力的班干部群體的領(lǐng)導(dǎo)下,班級同學(xué)均展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度,很好的適應(yīng)了高一生活。

      第二,開展豐富多彩的活動,在活動中發(fā)現(xiàn)閃光點,及時表揚。

      積極組織、參加學(xué)校、級組組織的各項活動,激發(fā)興趣,發(fā)展個性,強化學(xué)生的表現(xiàn)欲,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強,我們在比賽中不重成績重過程,每次活動結(jié)束后,我都會及時對活動中出現(xiàn)的閃光點進行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。因此,學(xué)生的精神面貌比開學(xué)初有利很大的提高,在多次的競賽活動中,均取得了較好的成績。

      第三,發(fā)展學(xué)生個性,促進學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。

      素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此,我在班級管理中以學(xué)生個性的弘揚,學(xué)生綜合能力的提高為目標。強調(diào)每一位同學(xué)都應(yīng)敢于展現(xiàn)自己。在學(xué)校運動會上,我們發(fā)現(xiàn)了一大批懷有特長的同學(xué),比如在徑賽中,我班黃冾全、黃潤明、李露萍、伍偉昂、謝偉恒、李淑培表現(xiàn)突出,為我班取得第五名的好成績立下了汗馬功勞。在學(xué)期末的茶話會上,我班陳俊華同學(xué)帶著自己的吉他為全班同學(xué)演奏數(shù)曲,全班同學(xué)應(yīng)和而唱,使得班級氣氛十分熱烈。一個學(xué)期下來,我班有一部分同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,更加善于去表達自己。

      第四,為人師表,率先垂范。

      在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的'行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們有責(zé)任感,我自己承諾做到的事情一定做到,該自己做的事情一定認真完成;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié),和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

      另外,在對后進生的教育上,有功有過,我班聶道賢、黃恰全同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的努力,成績進步明顯。在學(xué)期末的臺山市期末質(zhì)檢中,我班的語文平均分列全級第一,語文、物理、地理三門課的全級第一均在我班,在全級后50名的同學(xué)中,我班僅有9名同學(xué),對于這樣的成績,我感到比較滿意。

      當然工作中也有許多的不足。由于自己的性格比較沖動,有時在學(xué)生面前也會有不好的示范。對于部分有著不良習(xí)慣的同學(xué),我的轉(zhuǎn)化并不成功,如劉俊暉、謝偉恒、甄杰榮、黃遠杰等一批男生。這些男生不是習(xí)慣性遲到就是習(xí)慣性上課睡覺,到學(xué)期末,這些習(xí)慣依然沒有改變。

      下一學(xué)期,將會有新的班級,新的挑戰(zhàn),我將會在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),更好的完成自己的工作,讓家長、領(lǐng)導(dǎo)放心。

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13

      這是我調(diào)入這所學(xué)校接手的第一個班,一個團結(jié)上進的班,一個健康快樂的班,一個有情友愛的班。

      五十八個鮮活的孩子凝聚在一起,讓六、三班的教室里每日都是春天;顫姸豢v情,認真而不僵硬,直率而不沖動。這是一群永遠心向太陽的小生靈,正展開稚嫩的翅膀,做著高飛的夢。我每天都被感動。

      黑板報、宣傳欄辦的豐富多彩,讓過往者常常駐足賞鑒,贊嘆不已。室內(nèi)布置更是別致有趣,無論是文章書畫,還是小報格言都井井有條、錯落有致地凸現(xiàn)在教室的四周墻壁上。學(xué)生們賞心悅目,在這幽雅的環(huán)境里學(xué)習(xí),不進步都難;老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課,也是心情激昂,堂堂經(jīng)典。

      還有黑板上方懸掛著的獎狀——歌詠比賽一等獎、籃球比賽第一名的稱號,那都是凝結(jié)著同學(xué)們心血和汗水而成就的累累碩果,也是全體師生團結(jié)向上積極進取的成就。

      我們自豪,我們驕傲;他們羨慕,他們稱好。

      我們班負責(zé)的衛(wèi)生區(qū),每天都是打掃得干干凈凈,學(xué)生們稱贊,領(lǐng)導(dǎo)們表揚。還有同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績也是蒸蒸日上,都有了大幅度地提高。孩子們正以前所未有的速度成長著。

      當然了,六年級的'小學(xué)生畢竟都是些初出茅屋的“牛犢”,高底深淺還沒有正確全面的認識能力,難免有這有那的一些小問題、小污點;甚至久錯成疾養(yǎng)成了壞習(xí)慣的行為,在某些意識較差的孩子身上也時有泛濫。但孩子們可塑性很強,只要我們當老師的給予了真愛,他們一定能重新找到前進的方向,找回暫時迷失的自我。

      班風(fēng)班紀也都有了很大改觀,五十八位同學(xué)都在一個寬松向上的環(huán)境里自由的在知識的海洋里遨游著、擷取著。

      路遙知馬力,日久見人心,未來的路還很長,相信,我們六三班會做的更出色的。

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14

      本學(xué)期,我擔任八(3)班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,各方面都取得了一定的成績,F(xiàn)將我這學(xué)期工作的實際做法總結(jié)如下:

      一、德育工作

      我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:

      1、教會學(xué)生如何做人;(學(xué)會做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人)。

      2、教會學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力)。

      3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新)。

      二、班級管理

      加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生(家訪)。

      1、通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、青春期教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

      3、我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī),實行組長負責(zé)制。

      在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習(xí)到校時間、小組學(xué)習(xí)、等等。采用量化分制,由值日班干部負責(zé)登記并評選。

      四、培養(yǎng)得力的助手

      如佐云等人。三、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

      在這方面,我正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理教育,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

      四、重視對優(yōu)等生的教育

      對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的.動機上,正確的引導(dǎo)他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

      五、積極開展好各項體育活動,做好課間操,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率

      六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校個方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

      以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做得更好!

    學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15

      班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量。作為一名班主任,在班級管理中,諸如處理學(xué)生之間的糾紛,幫助后進生轉(zhuǎn)化等問題上,不應(yīng)是單純的空洞的說教,而應(yīng)該用“美”去誘導(dǎo)感化。它的前提是教育者與被教育者應(yīng)建立一種平等的和諧的關(guān)系,這樣在處理問題時,可以不傷害學(xué)生的自尊心,從而培養(yǎng)學(xué)生健康的內(nèi)在美。

      我作為班主任,我注重的是情感教育。因為良好的情感,能使人的精神得到滿足,給人以溫暖和動力。教師對學(xué)生的積極情感既可以調(diào)節(jié)教師自身行為的功能,又可以激發(fā)學(xué)生,縮短師生之間在客觀上和心理上的距離。從而取得更好的教育效果。把情感融于教育之中,是歷史的必然,是素質(zhì)教育的必然趨向。

      怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢?我從以下幾方面做的。

      1、體現(xiàn)尊重、信任,啟發(fā)自覺。

      作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,遇事啟發(fā)自覺。學(xué)生受到老師的尊重信任,就增加自尊、自愛、自強的情感,產(chǎn)生積極向上的動力,他所做的每一件事都可能會收到事半功信的.效果,至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,師以鼓勵為主,批評為輔;疏導(dǎo)為主限制為輔;表揚為主,懲罰為輔。特別是對后進生或犯錯誤的學(xué)生,師更不能諷刺挖苦,惡語傷人,也決不要輕易下結(jié)論,急于把自己的認識強加于學(xué)生,而應(yīng)該深入了解,冷靜分析,啟發(fā)學(xué)生認識為什么錯,錯在哪里,應(yīng)該怎么辦?從而使學(xué)生認識為什么錯,錯在哪里。在教育過程中能屬于情感教育,要尊重信任學(xué)生,學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力。

      在我班上有幾個男同學(xué)十分調(diào)皮,上課經(jīng)常開小差,考試成績一直很差。我就利用課余時間把他們召集到一起引導(dǎo)他們總結(jié)自己的的優(yōu)勢與不足,總結(jié)自己一段時期以來的所作所為讓他們自己談?wù)効捶ǎ瑫r針對自己的實際情況回家后制定一份符合實際的個人小目標,并告訴他們,你們一絲一毫的進步,老師都看在眼里,喜在心里。老師期待著里們的進步。如此一來,即為他們制定了今后努力的方向,也給了他們改過自新的機會,對學(xué)生形成良好的品質(zhì)和良好的班風(fēng)起到了積極的激勵作用。

      2、平易近人,講究民主。

      平易待人,發(fā)揚民主,既是人與人間相互關(guān)系的體現(xiàn),又是充分發(fā)揮每個人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證。師生關(guān)系不要有高低之分,要知道師生關(guān)系應(yīng)該又是朋友關(guān)系,是教學(xué)相長的關(guān)系,師不要以“師”自居,來壓制學(xué)生,讓學(xué)生感到有一種晨畏懼感。在教學(xué)活動中要做到活潑、輕松,同時充分發(fā)揚民主,變學(xué)生由教育的客體為主體,增強學(xué)生自我教育感,從而帶動整個集體的自覺性,責(zé)任性和榮譽感,使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

      3、對學(xué)生熱情關(guān)心,正確疏導(dǎo)。

      學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力,他們都被缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響,抵檔不住各種誘感,難免會產(chǎn)生一些糊涂的認識,在這種情況下就需要教師理解他們,為他們排憂解難,掃除前進中的障礙,給以熱情,給以關(guān)心,喚起他們前進的動力。關(guān)心學(xué)生首先要了解學(xué)生,注意并觀察分析學(xué)生的情況,及時解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,要有誨人不倦的精神,熱情誠心,正面疏導(dǎo),積極等待學(xué)生的覺悟。這樣,教師就能撥動學(xué)生的心弦,使他們逐步覺醒,自覺認識,其進步也就會穩(wěn)定扎實。學(xué)生也能感覺到,他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

      在班上,存在著一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。因此,我經(jīng)常利用一些課余時間幫助他們。但更重要的是我從不給他們冷眼,相反,我還經(jīng)常鼓勵他們,哪怕一次小進步,我都會在班上表揚他們。這些學(xué)生缺乏的是信心與勤奮和關(guān)懷。對此,我時時不斷的鞭策他們,并利用班會課進行討論,針對這些同學(xué)的情況,其他的同學(xué)告該怎么辦呢?不理不睬、冷嘲熱諷、還是鼓勵幫助?經(jīng)過討論,用集體的力量來幫助他們,利用互助小組的方式在學(xué)習(xí)上給以幫助。

      4、嚴格要求,一視同仁。

      學(xué)生的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是在平時嚴格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”,當然嚴格要求必須是合理的,善意的,為學(xué)生所能理解所能接受的,對學(xué)生的要求一視同仁,不論學(xué)生智力或強或弱,服從與調(diào)皮,先進與后進,與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛,對學(xué)生要求不一,就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,放松對自己的要求,而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害。同時讓學(xué)生也要感覺到,他們是在平等的條件下學(xué)習(xí),沒有貧富之分,沒有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)之中。

      5、以身作則,為人師表。

      “身教重于言教”,這是教師必須遵循的重要原則,它要求教師處處時時用行為學(xué)生做出表率,使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,在向老師學(xué),在他們的心中,老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和說服力,是對學(xué)生最直接,最生動,最形象的教育。教師如果真正做到了以身作則,為人師表,那么教育效果一定會有明顯的提高。

      這點相當重要,小學(xué)生的模范能力很強,作為老師我們更呀噢處處注意自己的形象,給學(xué)生樹立一個好榜樣,記得一次在班上我卡年一張小紙片,我看著很不順眼,就俯下身子見了起來,沒想到學(xué)生看見了之后,都紛紛俯下身子看看自己的座位下面是否有紙屑,有紙屑的都撿了起來。我感觸很深,一個不經(jīng)意的小動作,居然比我以前費盡口舌敬了千百遍的道理更慣用!

      讓情感進入教育中,讓全體教師都用情感教育來鍛煉自己,磨練自己,因為它是關(guān)系到教育質(zhì)量的好環(huán),關(guān)系到人才的培養(yǎng),但愿班主任老師都具備這種基本素質(zhì)和職業(yè)道德。

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