校園文化建設(shè)工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的校園文化建設(shè)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)1
我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極師生愉悅成長的樂園，在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導安排部署下，根據(jù)教體局文件精神的具體要求，結(jié)合學校實際，學校領(lǐng)導高度重視此項工作，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進程。在教體局各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷及社會各界人士的大力支持下，我校為創(chuàng)建“魅力校園”付出多方努力，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想上高度重視
我校高度重視校園文化建設(shè)，把學校文化、學校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè)，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進。成立專門的領(lǐng)導機構(gòu)，校長親自掛帥，堅持教學科研行政工作和校園文化建設(shè)一起部署，一起落實，一起檢查。
加強校園文化陣地建設(shè)，增加資金投入，改善設(shè)施條件。學校每年拿出一定數(shù)量的校園文化建設(shè)專項資金，確保了校園文化建設(shè)與學校其他工作同步進展。按學校合理布局，突出重點的原則，每年選擇一定的項目，作為建設(shè)重點，使校園文化建設(shè)逐年得到改善和加強。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)
繼去年建設(shè)校園文化主題、國學禮儀、青春獻禮墻后，今年在上級政府的大力支持下新建了近300米長的環(huán)形七道塑膠跑道，圍墻，同時在圍墻上噴貼運動圖片，豐富學生課外活動主題；并在校門制作電子屏幕，進行學校各項活動的宣傳。為了提升校園文化品位，各班師生都提出了自己的口號以及班主任寄語，充分展示了學生的風采！
三、以精神文化為引領(lǐng)，以校園文化為載體營造育人環(huán)境
上學期我校組織開展了讀書活動，激發(fā)了學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。為進行“紅領(lǐng)巾心向黨，感受你的愛”，我們舉辦了演講比賽等各項活動。活動豐富了學生的學習生活，也給學生展示自己和欣賞別人的機會。只有活動豐富了、成功了，學校才有生氣，素質(zhì)教育才能真正實現(xiàn)，實踐證明了我校的辦學理念。本學期，我校本著“學以致用、服務(wù)社會、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動、開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
四、強化管理機制，推進制度文化
完善學校管理制度，以制度管人、管事，大大地提高工作效率，順利地開展教育教學工作規(guī)范師生行為，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的.制度文化環(huán)境。
當然這些都是表象，更重要的是對良好校風、班風、學風的建設(shè)起到了積極的推動作用，正如一句話所說：“書香時時修人性，愛言道道筑愛心”，校園文化建設(shè)最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在區(qū)教體局的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好！
校園文化建設(shè)工作總結(jié)2
學校本著“面向全體、全面發(fā)展、整體優(yōu)化、提高素質(zhì)”的辦學目標，以課改為載體，以“樂教、樂學、樂管”為策略，以師生的發(fā)展為本，加強校園文化建設(shè)，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息。
一、建設(shè)美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
在這同時學校還加大投入進行校園設(shè)施建設(shè)。我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化的特有底蘊，潤物無聲，讓學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發(fā)聲。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。我們本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則開展環(huán)境建設(shè)，已初見成效。
現(xiàn)在學校已形成了：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。良好的環(huán)境建設(shè)也熏陶孩子們學會生活，學會做人，啟迪孩子們學會學習、學會思維、學會創(chuàng)造。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
在美化校園的同時，我們重視校園環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。面對優(yōu)雅的環(huán)境，我們堅持勤打掃、勤檢查、勤總結(jié)、勤評比，從而培養(yǎng)了學生勤勞整潔的`好習慣，培養(yǎng)了他們熱愛勞動的品質(zhì)。
二、重視第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地
我校一貫重視藝術(shù)教育和群體工作，積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的興趣和特長。
我們按照學生的興趣、愛好和特長先后組建了音樂、美術(shù)等藝術(shù)組。多年來，藝術(shù)組通過開展內(nèi)容豐富，生動活潑，形式多樣的活動，對學生進行道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發(fā)展。藝術(shù)組多次參加鎮(zhèn)組織的大型演出任務(wù)，演出等均獲成功。這反映出我校學生的素質(zhì)經(jīng)過藝術(shù)的熏陶不斷提高。
學校的群體活動開展的豐富多彩：春季運動會上、冬季越野賽上，師生共同參與，掀起了群體運動的高潮；大課間特色突出，跳運的旋律、飛揚的青春，體現(xiàn)了“我健康，我快樂”的群體活動理念，全員參與，運動會、籃球等都曾在比賽中獲得優(yōu)異成績。
三、開展多彩活動，豐富校園文化生活
學校每年都有藝術(shù)節(jié)，學校校政教處和音樂老師、團總支、年級組、班主任精心策劃組織活動。藝術(shù)節(jié)不僅使師生們受到了藝術(shù)的熏陶，豐富了校園文化生活，同時它也是對師生們進行愛國主義、民族精神教育的一個良好契機。
學校還開展“先進事跡報告會”、“主題班會”、“手拉手，獻愛心”等思想教育活動，豐富校園文化生活，進行思想道德教育。
四、加強學校管理，營造文明規(guī)范氛圍
師生的日常行為規(guī)范是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，是校園文化建設(shè)的歸宿。我們按照“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加強對師生學習、生活、衛(wèi)生方面等的管理。學校健全了德育工作制度，班主任管理辦法，學生一日常規(guī)，安全管理、班級管理等制度。在管理過程中，我們始終堅持“人文管理”。
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻，教育是科學，其價值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認為，一所好的學校的標志應該是：“師生最向往的地方；是生動活潑的樂園；像家園那樣充滿親情；像花園那樣美麗；
像文化宮，時時吸引家長和學生”。這就是我們的追求，也是我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧社會做出的一份貢獻。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)3
我校以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格人才”為重點，以加強校園文化建設(shè)為契機，在團結(jié)進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了預期工作任務(wù)。
一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學校環(huán)境文化
本年度，學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對校園的美化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報，營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。五是搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。讓每位學生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學�；顒游幕�
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學生的綜合素質(zhì)，使學校充滿生機與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學生的思想道德建設(shè)。為此，學校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動，如周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學校及班級黑板報檢查、優(yōu)秀學生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。
2、加強養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開展對學生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的`風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。
三、規(guī)范師生知情意行彰顯學校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學生的文明行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：
�。ㄒ唬┖葑W校領(lǐng)導班子行為文化建設(shè)。學校領(lǐng)導是學校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學校領(lǐng)導文化。
�。ǘ⿵娀搪殕T工行為文化建設(shè)。教師是學校文化的建設(shè)者，同時又是學校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有責任心，熱愛學生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學生現(xiàn)在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。
�。ㄈ┞鋵崒W生行為文化建設(shè)。我校在學生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學生應懂得感恩。因為懂得感恩的學生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學生進行生動的愛心教育。此外，還教育學生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學力行。教育要學生以學為本、要學以致用，努力做到“知行合一”；幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人應該有自己的特長。
四、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。
1、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應國家的號召，充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機，想方設(shè)法籌措資金20余萬元。建水泥地平1500平方，為學生提供平整、安全活動場所；修下水道150米，解決了雨天積水問題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬多元；幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒燈等；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方，室外彩繪600平方。
2、依法辦園，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。按要求配備保教人員，落實待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。家長接送幼兒制、班級責任制、學期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。
3、開展教研，提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
4、豐富的活動，寓教于樂。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習慣、發(fā)展了認知能力。此外，要求幼兒園還利用開展節(jié)日紀念活動的機會，充分發(fā)展學生活動能力，使其受到潛移默化的影響。
五、校園文化的核心是什么?是追求外在的物質(zhì)表現(xiàn)形式，還是呈現(xiàn)精神層面的內(nèi)涵。
回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目：閆偉、朱亞軍在學校籌建幼兒園、校園文化建設(shè)中，近兩個月來沒有休息一個節(jié)假日，每天早來晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能為學校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做，家里的事顧不上管，孩子有病顧不上問，一心撲在工作上，他們的奉獻精神令人感動；朱紅玲老師開學初動手術(shù)，病假沒有休息完就堅持上班，為了校園文化建設(shè)加班加點、不怕臟不怕累，積極承擔工作精神令人敬佩！樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識大體，在校園文化建設(shè)中率先垂范、身先士卒，犧牲了休息日，在為學校文化建設(shè)默默奉獻。正是這些可敬、可愛的教師們用他們的行動無聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵：為師者，要敬業(yè)、講奉獻，人格上要有松樹挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅韌。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)4
夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部，屬淺山丘陵鄉(xiāng)，面積67.4
平方公里，轄20個行政村，60個自然村；有初級中學1所，小學16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學生4000余人。一年來 為了認真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的通知精神，切實加強夏店鄉(xiāng)中小學校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實際，解放思想，更新觀念，克難攻堅，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績。
我們主要做了以下幾個方面的工作：
一、認真調(diào)研，理出了工作新思路
在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化
建設(shè)新思路：即以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。
二、明確方向，制定了工作新目標
我們堅持以人為本，因地制宜地開展工作，突出特色，
循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，制定了校園文化建設(shè)的“五個新目標”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學校、摸索一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。
為了實現(xiàn)以上目標，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實際，突出重點，
擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。
第一步：培育典型 ，樹立標桿。我們選擇校園文化建
設(shè)條件較好的5所學校（鄉(xiāng)中、中心小學、夏南小學、夏北小學、上魯小學）為實驗學校，給予項目和政策上支持和傾
斜，先行先試，努力用1-2年時間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學校、特色學校。
第二步：典型帶動，全面開花。總結(jié)5所學校的經(jīng)驗，
逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時間使夏店鄉(xiāng)各學校一校一景，一校一特色，努力實現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學教育教學硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。
三、因地制宜，出臺了工作新措施
一是加強領(lǐng)導，責任到人。為保證活動效果，各學校都
成立了校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組，制定了校園文化建設(shè)實施方案 。同時根據(jù)目標任務(wù)，明確責任，加大投入，強化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。
二是上下互動，齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工
程，涉及到學校的方方面面和各個層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學校都精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達到預期效果。
三是形成機制，常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學校教育
工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學校都積極行動起來，把這項工作作為學校核心工作常抓不懈。都能及時總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，使校園文化建設(shè)成為學校的自覺行為。
四、突出重點，選準了工作突破口
（一）培育凝聚校園精神
一是努力打造良好的校風。認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳
統(tǒng)，緊密結(jié)合愛國主義和集體主義活動的.開展，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。通過一定的物質(zhì)載體將校風表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。
二是努力營造優(yōu)良的教風。要求各學校要幫助教師確立
正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。
三是培養(yǎng)學生良好的學風。要求各學校教育學生樹立遠
大的理想，并努力學好本領(lǐng)。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。
�。ǘ┩度敫淖冃@環(huán)境
我們要求各學校加大對校園文化建設(shè)的投資力度，制定
出改善校園環(huán)境的時間表和線路圖，把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結(jié)合起來，突出學校建設(shè)主色調(diào)，通過2-3年的努力，抓出成效。
一是突出校園的凈化：大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，
突出學校建設(shè)重點，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達到了凈化，保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學的師生有較強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習的理想場所。
二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學、夏北小學
以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
三是突出校園的美化：夏店鄉(xiāng)中、中心小學、夏南小學
各種標牌設(shè)置美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、
終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
四是突出校園環(huán)境的知識化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校
的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。在學校圍墻上，在樓房每一個樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學生自辦的學習園地，使學生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時，學到豐富的知識。
�。ㄈ┨厣癸@校園文化
一是組織各種形式和內(nèi)容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。
二是精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
三是積極開展讀書活動。辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。
五、今年的工作打算
加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要堅持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個階段完成。
第一階段：準備階段（3月）。各學校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題，召開會議，進行動員，明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實施方案或?qū)嵤┘殑t。
第二階段：組織實施階段（4月-8月）。
各學校要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。
完成校訓等標志設(shè)計和校風建設(shè)；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。
第三階段：檢查驗收階段（9月—12月）。對各校校園文化建設(shè)情況進行檢查驗收。
夏店鄉(xiāng)是一個山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學的教育教學設(shè)施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后，與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領(lǐng)導下，與時俱進，克難攻堅，進一步加大校園文化建設(shè)工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。
汝州市夏店中心校
20xx.3
校園文化建設(shè)工作總結(jié)5
余秋雨說：“在這個世界上，沒有別的東西比文化更難捉摸。我們不能分析它，因為它的成分無窮無盡；我們不能敘述它，因為它沒有固定的形狀。我們想用文字來定義它，這就像要把空氣抓在手里：除了不在手里，它無處不在�！钡拇_如此，文化就像一個怪物，它沒有腳，卻到處行走，無所不至；它沒有翅膀，卻能任意遨游，無孔不入。人本是散落的珠子，隨處亂滾，文化就是那根“柔弱又強韌的細絲”，將珠子串聯(lián)起來。
那么，什么是文化？有研究者認為，“文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等”。
正因為如此，不論人們承認與否，文化從客觀上存在著一種極其強烈的、割不斷的歷史傳統(tǒng)性質(zhì)。雖然，文化的歷史傳統(tǒng)，在長期的歷史傳承過程中，可以使其性質(zhì)逐漸地得到改變，但這種改變，需要蔚成一種社會風氣，在很長的歷史發(fā)展過程中才能實現(xiàn)。
學校是培養(yǎng)人、發(fā)展人的場所，文化是學校的空氣，是學校的生命之水，離開了文化，學校就將成為無本之木，無源之水。校園文化指的是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展。
作為一種文化現(xiàn)象，校園文化涵蓋于社會文化之中，它既受整個社會文化的制約，又對整個社會文化起促進作用。在建設(shè)社會主義物質(zhì)文明與精神文明的今天，我們有必要對校園文化建設(shè)作理論上的探討。
學校文化是學校的一種價值取向，是學校的一種表現(xiàn)，是學校的一種感覺，必須融入學校師生的思想與行為。一個人如何對待自己，如何對待他人，如何對待自己所生活、成長、學習（或工作）的環(huán)境。也許只有等到你離開這所學校來到另一所“學校”，才能感覺到二者有所不同，而這不同之處，其實就是學校文化的一部分。因此，學校文化是一所學校區(qū)別于其他學校的個性體現(xiàn)，是一所學校綜合實力的重要標志，是一所學校興衰榮枯的決定性因素。
學校一旦形成具有自己特色的文化，就會產(chǎn)生一種無形的凝聚力。良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的學風、教風、校風具有一種巨大的無形的力量，凡是加入這個集體的`每一個成員，都會受到熏陶和感染，它不僅具有強大的同化功能，而且能內(nèi)化為一種向上的力量，進取的源泉，進而形成強大的凝聚力。學校一旦形成具有自己特色的文化，就會告訴這個集體的每一個成員該怎么做，這是一種無聲的、潛意識的教育，維護它、愛護它、發(fā)揚光大它，就會受到全體成員的尊敬和愛戴，違反它破壞它就會受到大家的鄙視和反對，所以它有一種使每一個成員都自覺接受的約束力。學校一旦形成具有自己特色的文化，對學校周邊環(huán)境乃至社會環(huán)境都將會起到一定的促進作用。
校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。
校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個方面的問題。
一、加強物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境
物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設(shè)施、校園自然環(huán)境等。這些以物質(zhì)形態(tài)存在的文化設(shè)施，以獨特的風格和文化內(nèi)涵，潛移默化地對身在其間的師生的行為以至觀念產(chǎn)生影響。 物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學校的辦學水平。因此，校園文化建設(shè)應從大處著眼，小處構(gòu)思，使其科學合理：
1．物質(zhì)文化建設(shè)必須以“三個面向”為指導思想，符合學校實際，代表師生的共同意志，體現(xiàn)出“四性”：一是科學性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計，嚴密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具有時代感，但卻不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，要考慮經(jīng)濟、實用，應因地制宜，因時制宜。
2．環(huán)境建設(shè)要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化。充分利用校園空間進行植樹、栽花、種草，聘請專業(yè)人員進行指導，將學校辦成“園林式單位”。校園的美化不應只局限在校園的整體布局、樓館的建筑裝修及教學設(shè)施（如圖書儀器、電教設(shè)備等）的更新添置等純粹的物質(zhì)文化的層面上，還應表現(xiàn)在通過對校園環(huán)境的點綴所體現(xiàn)出的全校師生的共同思想、共同情感、共同的審美觀等精神文化上，如校園板報的內(nèi)容形式，辦公室布置，名人畫像、名言警句、藝術(shù)作品的懸掛等。要保持校園環(huán)境的潔凈，并把好校門關(guān)，保證學校免受外界的干擾。
二、加強制度文化建設(shè)，強化管理機制
校園制度文化主要包括各種校紀校規(guī)、制度、行為規(guī)范化及約定俗稱的習俗，是保證以教學為中心的校園活動得的正常開展的一系列的硬性指標。公平、民主、科學、規(guī)范、健全的制度及其嚴格的執(zhí)行，是校園文化的重要組成部分。制度是校園文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。
當今，青少年學生最缺乏的不是營養(yǎng)，也不是知識，而是必要的規(guī)范化、禮儀性訓練，禮儀規(guī)范、風俗、倫理，并不是可有可無的表面文章，而是權(quán)威、價值觀念，對學生進行這方面的訓練，是使他們更好的融入社會生活的必不可少的教育方式，也是一個社會內(nèi)部凝聚力的核心所在。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)6
一、物質(zhì)文化建設(shè)
我校校園占地面積12654平方米，現(xiàn)有17個教學班，868名學生，50名專任教師。是一所公辦寄宿制農(nóng)村學校。一年來，學校先后投資對教學樓、圍墻、學生走道、學生公寓、食堂等進行了建設(shè)，基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中富于現(xiàn)代，科學中蘊含人文，為具有自己特色的校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時對少先隊隊室、鼓號室、微機室、閱覽室、圖書室、美術(shù)室、音樂室、實驗室等專用場所進行了改建或擴建，每間教室安裝了電子白板，保證了師生學習和工作的需要，為教學現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。
1、對傳統(tǒng)美德長廊的建設(shè)。是我們對校園文化構(gòu)思的重中之中。傳統(tǒng)美德與身邊的道德模范圖文并茂的展現(xiàn)在全校師生每天必經(jīng)之路，以仁義禮智信等傳統(tǒng)美德經(jīng)典和十個宜昌市第一、二屆道德模范事跡，潛移默化的影響著全校學生的一言一行，特別是每天下午放學，各班學生統(tǒng)一在班主任老師的帶領(lǐng)下走過長廊，邊走邊看邊誦讀，成為學校每天一道亮麗的風景。
2、對教學樓和圍墻的建設(shè)。“讓每一面墻會說話”引導全校學生健康成長。是我們對校園教學樓墻面、操場邊圍墻的構(gòu)思源點。教學樓一樓以學習習慣為主建設(shè)，二樓以勵志、學習類成語故事為主建設(shè)，三樓以名人勵志、學習小故事為主建設(shè)，四樓以勵志和學習累名人名言為主建設(shè)。從養(yǎng)成學習好習慣成語故事引領(lǐng)名人故事深化名人名言磨練意志漸進的建設(shè)方法，來讓學生文明、健康、快樂的成長。操場圍墻將以體育項目知識、競賽等圖文并茂為主建設(shè)，學生在學習活動、比賽游戲中將和墻面內(nèi)容融為一體。教學樓道以學生活動為主進行建設(shè)，分為學校簡介、教研教學、德育活動和特色校本課程并配有各類活動圖片。達到讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。
3、校園內(nèi)的綠化建設(shè)。我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是營盤路小學平安、創(chuàng)新、和諧發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
二、精神文化建設(shè)
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。包括校風建設(shè)、教風建設(shè)和學風建設(shè)三個方面。校風建設(shè)實際上就是校園精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍、育人氛圍。校風具有“強制性”的感染力，很有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進。教風建設(shè)。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的'教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們以師德規(guī)范為準繩，對教師進行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學校為他們搭建平臺，讓每一位教師都能有所發(fā)展，推動教學管理、教學質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。學風建設(shè)。學風是指學生在學習過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。本年度，我校與三峽大學土木與工程建筑學院建立實踐活動基地，和三峽大學“三大未來星”足球訓練基地建立聯(lián)系，和宜昌市第八中學、深圳路小學、南苑小學、開發(fā)區(qū)實小合作開展東山片區(qū)中小學銜接研究，舉辦了第二屆中小學鍵球展示活動和第一屆科技藝術(shù)節(jié)活動。從學生的常規(guī)清潔衛(wèi)生、文明禮儀為突破口，在各類實踐教育活動中讓學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的營小學生。
三、制度文化建設(shè)
如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性、科學性和人文性。一年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員常常學習有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討，并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《營盤路小學績效工資分配方案》、《營盤路小學班主任考核方案》、《營盤路小學教科研成果獎勵方案》、《營盤路小學教學常規(guī)考核方案》等，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
一年來，我校通過建設(shè)具有特色的校園文化來推動素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了文明、健康、快樂、向上的校風，增強了學校內(nèi)功，保證了辦學思路和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。成績只能說明過去，未來任重道遠，我們還要不斷努力、不斷創(chuàng)新，使我校校園文化建設(shè)再上一個檔次。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)7
一學期來,我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)校風學風的整體提升”的工作目標，按照(浬田中心小學校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案)的具體要求，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。下面就我校本學期工作開展情況作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導重視、措施到位
學校領(lǐng)導班子對活動開展高度重視，蘭校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導活動，并為活動所需的經(jīng)費大開綠燈；其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校六百多名師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。開學初的學校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊，向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，出班刊，上遠程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。
二、形式多樣、內(nèi)容豐富
首先，開展了豐富多彩的隊日活動：
1、加強了“五愛”、“四有”、“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”以及“xxxx”等主題學習教育活動。組織了中高年級隊員背經(jīng)典、講故事、談體會等活動。11月22日，舉行了中高年級“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”知識競賽以及高年級“我的榮辱觀”演講比賽。
2、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。
3、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。
4、通過值日檢查逐周逐月的`評比和獎懲、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育。
5、為培養(yǎng)學生興趣，增強團隊合作意識和拼搏精神，9月27日，舉行了五六年級學生拔河比賽。
6、開展了“創(chuàng)文明、平安班級”值日檢查評比活動，逐周、逐月評出“文明、平安班級”，采取“日公示→周授旗→月頒獎”等形式使活動深入的開展。
7、扎實開展了“大唱校園歌曲”活動。印發(fā)歌詞歌譜，組織網(wǎng)管員從網(wǎng)上下載mp3歌曲制成光盤，通過紅領(lǐng)巾廣播站循環(huán)播放，讓師生從看譜、聽歌、學唱到唱會。
8、加強了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學習，成立了班級和校門口安全督察小組。組織了全體同學學習(安全教育手冊)、(道路交通安全
提示)、(未成年人保護法)以及(預防未成年人犯罪法)條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報告等。12月22日，舉行了中高年級安全知識競賽。
9、逐步推行“四個一”活動，組織學生利用一節(jié)課時間進行課外活動、一小時處理個人事務(wù)、一小時看少兒電視節(jié)目、一小時自習作業(yè)，增強其自立自理能力。
10、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進行評比。12月29日，我校舉行了二至六年級學生廣播體操比賽。
11、切實開展了學科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣。
12、組建了學校文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導。12月22日，召開了全鄉(xiāng)學生冬季田經(jīng)運動會；12月27日、29日，分別舉行了校、鄉(xiāng)XX年慶元旦文藝匯演。
13、開展了向身患重疾的縣立中學高二⒄班劉和斌同學捐款等獻愛心活動。
14、開展了校園及周邊和各班教室、寢室及“三包”等區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生檢查評比活動。
其次，硬件設(shè)施方面，除印發(fā)了上述提及的計劃方案、通知條文等材料外，加強校園文化建設(shè)工作：
1、制定了一套較完善的學校管理制度(具體內(nèi)容見(浬田鄉(xiāng)小學制度匯編))。
2、為改善辦公條件，學校添置了幾套辦公桌椅。
3、綠化美化方面，組織了部分教師對原來栽種密集的柏樹、樟樹以及大門口的一棵鐵樹進行了移栽。
4、為解決寄宿生住房問題，學校已申報立項興建一幢能容納400余名學生的宿舍樓，并即將動工。
5、學校財務(wù)方面為增強透明度，做到周結(jié)、月清，并對開支逐項進行公示。
其三，校本研修方面：
1、語數(shù)教研組課改工作緊鑼密鼓，分別確立并申報了教研課題。
2、組織了全體教師深入學習(新義務(wù)教育法)和(規(guī)范辦學行為九條意見)等條文內(nèi)容，擬待時機組織全鄉(xiāng)教師對所學知識進行筆試。
3、中心教研組組織了多次全鄉(xiāng)性的教學研討活動(兩次“送課下鄉(xiāng)”——送復式班教學示范棵，一次請吉安市新村小學特級教師作課改講座)。
三、成績顯著、捷報連傳
通過全體師生的共同努力，一學期來，各項工作已取得了顯著的成績。特別是在開展文體活動方面，捷報連傳。XX年秋學期縣中小學單項田徑運動會中，我校代表隊取得全縣小學組團體總分第五名；在XX年縣中小學(幼兒園)慶元旦文藝匯演節(jié)目評比活動中，獲得了全縣農(nóng)村小學組總分第五名，其中舞蹈(小草)獲二等獎——屬全縣中小學(幼兒園)慶元旦文藝匯演中的節(jié)目(農(nóng)村小學僅兩個節(jié)目)之一，這在我鄉(xiāng)小學文藝方面是史無前例的！
四、承前啟后、再創(chuàng)佳績
今后，我校將繼續(xù)朝著“以加強校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)校風學風的整體提升”的工作目標,遵照(浬田鄉(xiāng)小學校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案)的具體要求,加大工作力度，特別是在開展活動和設(shè)施配制方面，力爭在原有基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)，取長補短，勇于創(chuàng)新，使我鄉(xiāng)小學教育教學工作再上一個臺階！
校園文化建設(shè)工作總結(jié)8
校園文化建設(shè)是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1.開展閩清職專學生基本素質(zhì)“七個一”工程活動。
根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標我校從實際出發(fā)要求每個學生訓練養(yǎng)成一副健康的體魄、一口流利的普通話、一手漂亮的書法、一項熟練的技能、一篇優(yōu)秀的文章、一副響亮的歌喉、一顆感恩的心。針對七個一工程內(nèi)容具體開展如下活動：
1）每天體育運動一小時分專業(yè)在行政值日和體育教師的帶動下在校田徑場進行體育鍛煉，并開展了乒乓球、羽毛球、藍球等第二課堂興趣活動；
2）大力宣傳說普通話做文明人，通過開展演講比賽、朗誦比賽等活動促進學生說標準普通話的良好意識與行為，并在幾個重點專業(yè)中開設(shè)普通話課，設(shè)立普通話考核點，組織學生參加普通話考證，落實培養(yǎng)學生形成一口流利的普通話。
3）組織開展書法、美術(shù)、手工等興趣小組、定期開展書法講座、在高一課程中開設(shè)書法課，并組織相關(guān)競賽。通過系列活動培養(yǎng)學生學習興趣與熱情，真正提高學生的意識，自覺練就一手漂亮的書法。
4）每學期開展一次大型的以專業(yè)為單位的校園技能大賽活動，通過全員參與與作品展示，提高學生學習技能，強化技能的意識，形成技能學習的熱潮，并在參加省市職業(yè)技能大賽中獲取了好成績。真正培養(yǎng)學生掌握一項熟練的技能，為就業(yè)做了充分準備。
5）創(chuàng)建書香校園，規(guī)范學生閱覽室、電子閱覽室，充分發(fā)揮其功能。并在各班級中成立讀書角，要求學生讀好書寫好隨筆與讀后感。組織開展征文活動，
開設(shè)“藍海”文社，把學生優(yōu)秀作品在文社中發(fā)表，盡量做到學生畢業(yè)前都能寫一篇優(yōu)秀的文章。
6）每年四月至五月份開展“班班有歌聲”大合歌活動，先以專業(yè)為單位開展比賽活動，后在專業(yè)的基礎(chǔ)上由各專業(yè)組隊推出一個代表隊參加學校的大型比賽。要求必唱校歌，確保每個學生會唱校歌、并唱好校歌；開展了“校園十佳歌手”、大型的元旦文藝匯演等等活動，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，鍛煉學生形成一副響亮的歌喉。
7）通過主題班會，團隊活動等渠道培養(yǎng)學生學會感恩，并在教育引導中讓學生養(yǎng)成一顆感恩的心。
2.開展主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等）。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，在提高學生思想意識，端正學生行為態(tài)度，提升學生心理素質(zhì)等方面起到一定的作用，為開創(chuàng)文明、和諧的校園奠定了強實的基礎(chǔ)。
3.國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的高效的渠道。
4.發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學�！俺甭暋睆V播站每天中午一點半、每天下午課外活動時間進行廣播，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪及安全教育五分鐘外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大
活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
5.開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野； “祖國在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“我們的節(jié)日手抄報比賽”、“書畫大賽”、“班班有歌聲”“中國夢”等系列活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長； “消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的`知識，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
二、扎實抓好學生良好品行養(yǎng)成教育
當代中職生處在一個身心、思維走向成熟的過渡時期，普遍是獨生子女，存在著許多人格缺陷。如缺乏生活閱歷，生活自理能力差，依賴性強；心理表現(xiàn)不成熟，缺乏堅韌不拔的意志；任性，我行我素，不顧其他人的感受；自私偏狹，難于與人交往，難于適應集體生活；普遍缺乏良好的學習習慣，學習自覺性差。普遍缺乏文明生活的習慣、缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。針對我校學生的特點，我們首先從學生的認知出發(fā)，并抓住先入為主的向?qū)W生明確什么該做，什么不該做。把每年秋季開學的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，向?qū)W生們宣讀《中專生日常行為規(guī)范》以及學校相關(guān)的規(guī)章制度。并根據(jù)本班的特點，增補制定適合本班的班規(guī)。對學生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時，制定了《養(yǎng)成文明十個好習慣》，向?qū)W生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。其次充分調(diào)動全體教師和管理人員全員育人。通過校級領(lǐng)導、教務(wù)處人員、行政值日、專業(yè)部主任、教研組長等聽課、巡課，掌握學生學習紀律和有關(guān)問題，及時與任課教師溝通和與學生交流；充分利用課余時間，深入學生寢室，督促學生養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生文
明習慣，掌握學生的思想動態(tài)。建立與學生談話制度，解決學生的思想問題、學習問題。 第三開設(shè)養(yǎng)成教育課舉辦養(yǎng)成教育講座。 學校在新生入學后，就采取講座的形式從思想教育、學習生活習慣教育、行為習慣教育、成才教育、專業(yè)知識介紹等方面，對學生進行養(yǎng)成教育。使學生認識到，采取嚴格的紀律約束，目的是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這種習慣的養(yǎng)成，對自己一生都有好處。 并在高一第一學期開設(shè)養(yǎng)成教育課，確保引導教育持之以恒，不斷強化，做到反復抓，抓反復。第四為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性我們建立起以學生為中心的“教師一學生一家長”三位一體的德育體系。在學校里，老師嚴格要求學生；學生回到家后，家長對孩子也要嚴格要求，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實際的生活中得以運用。家長和教師在養(yǎng)成教育方面密切配合，就能達成共識，目標一致，收到事半功倍的效果。
三、加強校園文化與企業(yè)文化的融合，促進學生職業(yè)素養(yǎng)的提升
中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)，既要適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，又要堅持“立德樹人，技能立業(yè)”為主導的辦學思想，根據(jù)專業(yè)特色，加強專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，建設(shè)特色“專業(yè)文化”。通過企業(yè)文化和校園文化有效融合等多種形式，多渠道、全方位地對學生進行人文精神滲透，以就業(yè)為導向，突出職業(yè)性，著力提高學生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的專門人才。
1.創(chuàng)建校企合作，工學結(jié)合的校風
職業(yè)學校的培養(yǎng)學生是培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理一線職業(yè)崗位的實用型和技能型專門人才，未來所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產(chǎn)、管理、服務(wù)的具體工作，使學生面向社會，適應市場，因此，我校大力加強與企業(yè)和市場的銜接，借鑒、吸收企業(yè)精神文化的實質(zhì)和內(nèi)涵，更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟服務(wù)。為此，積極邀請聯(lián)合辦學企業(yè)參與教學改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學內(nèi)容。在教學內(nèi)容上加入企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，向?qū)W生介紹具有時代性的企業(yè)管理理念和管理方法，讓學生了解企業(yè)和熟悉企業(yè)的管理體制。企業(yè)的參與使教學內(nèi)容和教學目標更為具體、更為實際，使學校的教學內(nèi)容與社會的需求同步。
2、開展優(yōu)秀企業(yè)文化進校園活動
校園文化活動是學生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺。為此學校采取有效措施，為學生搭建校企文化交流平臺：一是聘請優(yōu)秀企業(yè)家和工作成績突出的優(yōu)秀畢業(yè)生
定期、不定期地為學生講課，在向?qū)W生講授專業(yè)技能的同時，也把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、體會傳授給學生，讓學生了解企業(yè)的要求，熟悉企業(yè)的行為準則和操作規(guī)程，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準備,以促進學生的全面發(fā)展；二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展示周，聘請企業(yè)高級主管進校園擔任兼職教師，將企業(yè)的先進企業(yè)文化融入實訓教學，實現(xiàn)企業(yè)文化進課堂，引導學生形成符合時代潮流、滿足企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)；三是建設(shè)職業(yè)道德訓練基地，加強與企業(yè)聯(lián)系，拓寬社會實踐的范圍，安排學生到對口企業(yè)開展頂崗實習。不定期將學生帶到企業(yè)參觀學習，有意識地創(chuàng)造條件讓他們擔任多種角色，從事各類工作，使他們在工作中學會交往、學會競爭與合作。
3、加強企業(yè)調(diào)研，豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵
校園文化在建設(shè)過程中，要善于收集和吸納來自學校內(nèi)部師生和社會各方面的反饋信息，尤其要注重來自企業(yè)的反饋信息，這是校企文化結(jié)合的重要途徑之一。我校通過對用人單位的定期訪談，從外部途徑及時了解我校園文化在育人工作上的成效，及時把握用人單位對畢業(yè)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度、個人品質(zhì)等諸方面的綜合評價，及時獲得用人單位的用工標準、要求以及對學校教育教學工作的建議，從職業(yè)道德和職業(yè)能力方面豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵。其次，還定期對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，一方面能及時了解他們在工作中遇到的問題，把校園文化建設(shè)延伸到社會；另一方面，及時了解他們對學校師資隊伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學管理制度等方面的看法和建議，進行及時的評估和修正，這個過程既體現(xiàn)了學校育人者職業(yè)道德和職業(yè)能力，符合學校校園文化建設(shè)的要求，又是在實踐中不斷豐富和發(fā)展校園文化建設(shè)的過程。
四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”。沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“文明校園”為發(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，美化綠化校園，使學校美麗幽雅。 “處處是教育之地” ，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底
校園文化建設(shè)工作總結(jié)9
為做好“兩基”迎國檢工作，我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學習環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標；同時加強精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，使學校真正成為師生愉悅成長的樂園。
一、加強校園觀念文化的導向作用
我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育特色教育之路，逐步形成了“以愛育愛”新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立�！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，學生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足，整個校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。
二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè)，強化環(huán)境的熏陶作用今年，在學區(qū)領(lǐng)導的大力支持下，對學校的整體布局和環(huán)境進行了大規(guī)模的改造，一方面加大投入，建起了音樂、美術(shù)、科學教室和圖書室，加強了學校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新，一方面加強軟環(huán)境的布，建起了文化墻、校訓匾、宣傳欄，。讓每一面墻壁說話�，F(xiàn)在，無論走到哪里，觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌，校園內(nèi)布局精巧，裝飾雅致，地面整潔，還有挺拔的`松柏、美麗的花壇，墻面有壁畫語錄、班級風采等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對學生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，讓師生無意識地通過耳聞目染，感受到了學校生活的歡樂和諧，默默地塑造著學生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操。力爭使學校真正成為學生學習、生活的“樂園”。
三、加強校園精神文化建設(shè)，提高師生思想境界1、加強師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項長期性的工作，不論平時教學工作有多忙，學校都要組織教師定期學習，提高師德水平。通常都是通過全校教師大會、政治學習，針對教師中出現(xiàn)的問題，作深入的思想工作。
2、開展讀書學習活動。學校為了使教師不斷提升自己，提高教師的整體文化素質(zhì)，在今年特別注重為教師讀書學習創(chuàng)造更好的氛圍和條件，在教師中開展了“好書美文推薦”活動，先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作、教育隨筆、故事等好書美文，再由學校收集歸類整理，推薦給全校教師閱讀，有計劃、有步驟地組織教師進行閱讀，在全校形成了良好的讀書氛圍，讓更多的教師喜愛上了讀書。
四、完善制度建設(shè)，發(fā)揮制度文化的激勵作用
表彰先進制度，鼓勵進步政策，對學業(yè)有困難、品德有缺陷學生的幫教措施，鼓勵學生發(fā)揮各種特長技能的培養(yǎng)手段，使每個學生乃至教師都有成功的體驗，得到精神鞭策。
我校在學校管理、教學管理、教研管理、班級管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立，保證了學校各方面的工作能夠有序的進行，保證了學校的教育教學質(zhì)量，激勵著教師在工作中不斷創(chuàng)新。
五、加強學�；顒游幕ㄔO(shè)，豐富學生的課余生活我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展的各種文化娛樂體育活動，使校園的課外文化活動具有群眾性、自主性、知識性、娛樂性的特點，能使學生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認識、開闊視野，活躍身心，增進友誼，豐富生活。近幾年來我校每年開展的“快樂成長展能活動”、“田徑運動會”、“第二課堂活動”、“陽光運動長跑”、“體育大課間活動”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動，已經(jīng)形成制度，這些活動由于學生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動又屬具趣味性、競技性、創(chuàng)造性，在學生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時也取得了累累碩果。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)10
各位領(lǐng)導:
大家好！
歡迎大家光臨我們北岳小學視察指導工作。自20xx年開始，縣教體局確定我校為赤眉鎮(zhèn)北學區(qū)中心小學，服務(wù)范圍為北區(qū)五村，下轄四所分校。為了抓好本學區(qū)的基礎(chǔ)教育工作，我們首先克服資金困難，搞好了學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。20xx年，投資45萬元的教學樓竣工，投資5萬元建起電腦室，同時修建了學校大門；隨后，又采用捐款和集資相結(jié)合的辦法修好了校園花壇；20xx年，學校后院14間師生宿舍投入使用；20xx年，王建偉先生捐資20萬元建好14間新房，解決了校舍不足、各室建設(shè)不到位的難題。
為了迅速推進課程改革，落實素質(zhì)教育，使學生得以全面發(fā)展，學校在抓好課堂教學改革的同時，大力進行校園文化建設(shè)。設(shè)置了內(nèi)容豐富的文化長廊，給學生搭建了發(fā)揮特長、展示才能的平臺。針對學生活動、學生食堂、學生宿舍設(shè)計制作了“豐富多彩的第二課堂活動”、“世界糧食問題”、“溫馨宿舍、美好家園”等展板，在車棚、教室、圖書室、實驗室、微機室、集體辦公室等處新張貼標語二十余條，給學生以濃厚的知識熏陶和文化浸潤。
各班教室由孩子們布置了繪畫、剪貼、折紙、書法、習作等展示園地，連課程表、作息時間表、班級公約、值日表之類的小細節(jié)也匠心獨運，設(shè)計得美侖美奐。走進教室，四周墻壁上的作品賞心悅目，令人心曠神怡。
寢室是孩子們生活休息的場所，對于培養(yǎng)孩子們的生活能力、養(yǎng)成良好的行為習慣發(fā)揮著重要作用，我們加強了寢室紀律、衛(wèi)生管理和寢室文化建設(shè)。潔凈整齊的床鋪，激勵人上進的標語，整齊劃一的'臉盆漱口杯、牙膏牙刷和五顏六色干凈整潔的毛巾，再加上漂亮的學生繪畫、手工作品，使一個個學生宿舍成了一個個溫馨的小家。
我校還組織成立了寫作書法、乒乓球、羽毛球、象棋、繪畫、音樂、舞蹈等十多個興趣小組，發(fā)展學生的愛好特長，使孩子們每一天都充實方法，充滿快樂。
經(jīng)過全校師生的不懈努力，精心設(shè)計，現(xiàn)在呈現(xiàn)在你眼前的北岳中心小學已煥然一新，環(huán)境簡約優(yōu)美，文化氛圍濃厚，品位高雅，每個孩子都在這里健康、快樂地成長，全面、科學地發(fā)展。
xx中心小學
20xx.4.15
校園文化建設(shè)工作總結(jié)11
學校安全文化是學校文化建設(shè)的重要組成部分，是學校科學發(fā)展安全發(fā)展的內(nèi)在保證。為加強學校安全文化建設(shè)，構(gòu)建校園安全體系，營造平安和諧的校園文化氛圍，確保學生健康成長。根據(jù)《尤溪縣教育局關(guān)于印發(fā)<尤溪縣中小學幼兒園校園安全文化建設(shè)實施方案>的通知》（尤教安〔20xx〕20號）精神，結(jié)合我校制定的校園安全文化建設(shè)實施方案，我們主要做好以下幾個方面的工作。
一、領(lǐng)導重視，組織機構(gòu)健全
學校成立了創(chuàng)建了校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導小組，校長任組長，分管副校長任副組長，各處室主任任成員，下設(shè)辦公室，掛靠保衛(wèi)科，具體負責校園安全文化建設(shè)各項工作。
學校的安全組織機構(gòu)有：校園治安綜合治理工作領(lǐng)導小組、學校安全防范工作領(lǐng)導小組、創(chuàng)建交通安全學校領(lǐng)導小組等，學校成立保衛(wèi)科，配備專兼職保衛(wèi)干部3人，生管6人，保安5人，具體負責學校安全保衛(wèi)各項工作。
二、強化管理，健全規(guī)章制度
學校制定了安全管理制度，實行學校行政領(lǐng)導掛年段負責制。有制定消防安全滅火疏散預案，校園突發(fā)事件處置預案，校園周邊治安專項整治方案等。
為了落實校園治安綜合治理工作，學校保衛(wèi)科每學年都與各處室、年段、班級簽訂“一崗雙責”責任書和“校園治安綜合治理責任承包書”，把學校安全保衛(wèi)工作具體責任到人，形成齊抓共管局面。
三、采取有效措施，確保校園平安
1、充分發(fā)揮宣傳陣地作用，深化法制教育和安全教育。一是利用廣播早會宣傳安全常識，結(jié)合全國中小學生安全教育日、教育周活
動，普及安全知識，提高學生安全自我防范能力。二是利用�？�、段刊、班刊，加強對學生的安全教育，安全教育�？繉W期不少于2期。三是通過主題班隊會，讓學生在活動中接受安全教育。
2、通過給家長的一封信和把“法”帶回家，讓家長明確學校的'教育理念，積極配合學校做好子女的法制教育和安全教育，特別是教育好子女不購買路邊攤點零食吃，防止食物中毒，提高教育成效。
3、聘請縣交警大隊優(yōu)秀干警擔任交通安全輔導員，給師生作交通安全知識講座，增強師生的安全意識，嚴禁違反交通法規(guī)行為，預防發(fā)生交通事故。
4、積極開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，學校發(fā)動學生和家長一起共同參與，積極參賽。實現(xiàn)了開展一活動，教育一大片的宣傳目標。
5、實施《學校安全管理制度》，全面實行領(lǐng)導責任制和目標管理責任制，確定校長是第一責任人，實施行政領(lǐng)導掛年段負責制，與此同時，制定了各處室、各年段、各班主任、門衛(wèi)和有關(guān)人員的《安全工作制度》、《財產(chǎn)管理制度》等，在加強教育教學的同時，加強學校安全、財產(chǎn)安全的管理，做到職責明確，責任到人，有規(guī)可依，獎懲有據(jù)。
6、為了及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，能在極短時間內(nèi)處理安全事故，學校要求分管領(lǐng)導和總務(wù)后勤的同志根據(jù)分工的不同，分別在教學實施、教工宿舍、教工食堂、教學用電、生活用電等方面進行經(jīng)常性的巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患都得及時予以處理，并實行安全檢查月匯報制度。
7、學校嚴格要求值日行政和年段值日教師全天候的負責整個校園的紀律、安全、衛(wèi)生工作，對隱患問題進行排查。放學時間，所有最后一節(jié)課任老師都得負責組織學生排好路隊，將學生安全護送過公路至安全路段。
8、嚴格實行保安門衛(wèi)管理制度，校園實行全封閉管理，施行24
小時值班制，嚴格禁止外校人員、機動車隨意進入校園，實行來訪客人、暫住人員登記制度，加強校園治安管理，認真做好防火、防盜工作，防止滋擾校園治安秩序現(xiàn)象發(fā)生。
9、嚴格執(zhí)行行政領(lǐng)導帶班制。不管是雙休日還是節(jié)、假日，始終堅持領(lǐng)導帶班制，加強值班管理，確保校園安全、穩(wěn)定。學校領(lǐng)導認真按照“誰主管、誰負責”的原則，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，將校園綜治安全工作作為一項長期而重要的任務(wù)納入教育教學工作內(nèi)容，實行校長負責制，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，努力創(chuàng)建“平安校園”。同時把校園綜治安全工作與學校領(lǐng)導、教師的年度考核、獎懲相掛鉤。
10、學校舍得花錢，完善安全防范設(shè)施。除了給重點要害部位安裝“三鐵”外，在暑假期間還投資10多萬元修建了上操場圍墻護欄和校門口水泥路，還添制六路攝像頭（現(xiàn)共有二十一路）和一臺防盜報警器以及一臺紅外線探測自動報警器，確保校園無刑事、治安案件發(fā)生。
11、充分發(fā)揮小警察、紅領(lǐng)巾督察隊作用，加強課間和課外活動的巡查與管理，防止學生打架斗毆等不良行為發(fā)生。值日教師要認真做好學生集中上下樓指揮與疏導工作，確保學生上下樓梯安全。上、下午最后一節(jié)任課教師要認真組織學生排好路隊護送到操場，值日教師、小警察要堅守崗位，護送學生平安離校、安全過公路。
12、加強校園網(wǎng)安全管理，采取有效措施消除色情、暴力、反動等不良信息，對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好上網(wǎng)習慣，做到防微杜漸。
13、認真處置各種突出事件，做好矛盾化解與排查工作。注重抓好學校領(lǐng)導之間、教師之間、師生之間、學生之間和學校與社會、家長之間可能發(fā)生的矛盾糾紛問題，切實做好矛盾化解與排查工作，努
力把矛盾扼殺在萌芽之中，維護學校和社會穩(wěn)定，對于那些不重視綜治安全工作，不落實安全責任而誘發(fā)的重大安全事故的責任者，將按“四不放過”（事故原因未查情不放過，整改措施未落實不放過，有關(guān)人員未受到教育不放過，責任人員未處理不放過）原則，嚴肅查處。
14、加強校園治安特別管護區(qū)建設(shè)，積極配合有關(guān)部門整治校園周邊治安環(huán)境，密切警校聯(lián)系，充分發(fā)揮綜治副校長作用，嚴厲打擊各種滋擾破壞校園、侵害師生人身安全的違紀、違法活動，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序。
總的來說，通過開展校園治安綜合治理，師生的法制觀念、安全意識增強了，學校實現(xiàn)“四無”（無治安案件、無刑事案件、無安全事故、師生無違法犯罪）的目標，為校園安全文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，取得可喜成效。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)12
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學習環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標；同時加強精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，使學校真正成為師生愉悅成長的樂園。
一、學校“三風”內(nèi)涵解讀及建設(shè)成效
校風：文明好學 團結(jié)進取
文明：學校是文化傳播的場所，在整個校園中，從環(huán)境布置的大方面，到師生員工的舉手投足、言談舉止的小細節(jié)，處處體現(xiàn)文明的氣息，并使之形成一種人人相互尊重，談吐文雅，舉止得體，知榮辱，明禮儀，遵紀守法的良好氛圍。
好學：喜愛學習，教師要樹立終身學習的理念，學生要把學習知識當作樂趣，享受學習的快樂。
團結(jié)：團結(jié)是力量，團結(jié)出效率，同時也是我們做好一切工作的基礎(chǔ)，只要團結(jié)就可能戰(zhàn)勝一切困難。
進�。号ι线M，力圖有所作為。傾心努力向前，立志有所作為。進取是一種向上的精神。進取才能獲得人生的輝煌；進取心意味著超越平庸；不斷進取才能獲得成功。
教風：敬業(yè)愛生 嚴謹創(chuàng)新
敬業(yè)：就是忠于職守，潛心做好本職工作，嚴謹治學，誨人不倦，為教育事業(yè)奉獻一生。
愛生：“沒有愛就沒有教育�！睙釔蹖W生，全心全意地為學生的健康成長而堅持不懈地努力，是我們的天職，也是我們永恒的動力源泉。愛學生，是一種深沉的情懷，也是一種強大的力量。
嚴謹：就是要求我們教師嚴格要求自己，在教育教學中不僅要“身正”，還要能“師表”。在課堂教學中，氣氛要求活潑的同時，治學更要嚴謹，一個最優(yōu)秀的教師就是最會利用語言的教師。因此，一個好的教師是很注意自己課堂語言規(guī)范度與思維嚴密度的。
創(chuàng)新：要求教師樹立創(chuàng)新意識，在教育教學中，要大膽運用新理念，積極嘗試新教法，采用新手段，努力提高教育教學效益。
學風：勤勉樂學 多思好問
勤勉：勤奮是人們獲取成功的必要前提。勤勉也是我們每個人都應該具備的良好品格。唯有勤奮，才能創(chuàng)造一個人事業(yè)的成功與輝煌。勤奮學習，不斷勉勵自己，永不滿足，不斷進取，才會成功。
樂學：把學習當作快樂的事情，興趣濃厚，熱情持久；愉快學習，享受成功的喜悅。
多思：勤于思考，善于提出問題、解決問題，養(yǎng)成良好的思維習慣。
好問：廣泛學習，不恥下問�？鬃诱f過：“三人行，必有我?guī)�。”鼓勵學生多問善問，積極去探究問題答案。
建設(shè)成效：
目前學校校風良好，先后被評定為江蘇省“優(yōu)秀家長學�！�、“平安學�！�、鹽城市綠色學校、依法治校示范校、國畫特色學校。教風嚴謹，教師都能愛崗敬業(yè)，先后有12名教師被評為市縣學科帶頭人或教學能手，易軍、陳璟、周愛蓮老師在縣課堂教學或基本功競賽中均獲得一等獎，教師有38人次論文發(fā)表或獲獎。學校學風濃，一年來，有43名學生在縣以上競賽中獲獎，24名學生作品在報刊發(fā)表。學生在縣養(yǎng)成教育現(xiàn)場評比中榮獲同類中心小學一等獎。
二、校園環(huán)境文化建設(shè)
環(huán)境文化是學校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。
一是學校成立“五化”工作領(lǐng)導小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施。學校硬化路面，綠化教師工作區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學校對圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、科學實驗室、體育器材室、計算機教室等進行改造，各室制度齊全，張貼了標語，增添設(shè)施、營造氛圍，豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格，并以此來培養(yǎng)學生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
三、學校管理文化
我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。
1、學校管理人文化
學校對干部管理進行目標化考核；對學校重大事項采取教代會商議的形式；對校務(wù)公開實行網(wǎng)上操作；對學校工作聽取師生“金點子”；對學生教育管理采取家校“互動制”。
2、教師成長自主化
20xx年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過專家指導規(guī)劃，通過自我反思對照總結(jié)，通過成長之星評比，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。
3、師生管理精細化
學校編制了《教師教育教學手冊》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求；同時學校還編制印發(fā)了《南坎小學學生一日常規(guī)要求》，以更具體細微處要求學生，引導學生，激勵學生。
4、師生考核激勵化
學校不斷完善以“教師進修”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導考核為自我考核，不斷增強教師的進取心；修改了學生素質(zhì)教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學生的成長，鼓勵學生的成長。
四、建設(shè)學校課程文化
1、全面落實新課程方案。按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學教研活動，開齊開全課程，開足課時，不隨意增減課程和課時。開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課的教育教學工作。抓好薄弱學科的教學過程管理工作，成立各類藝術(shù)興趣小組，真正把活動的開展落到實處。確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)是塊難肯的硬骨頭，它又是課程改革的一項創(chuàng)造性、開拓性的工作。實施新課程以來，我們重新審視學校的辦學方向，分析學生、學校及社會的發(fā)展需要，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，在學校低年級開設(shè)兒童畫課程，在高年級開設(shè)國畫課程，有專職和兼職教師上課。大批學生在省、市、縣多次獲獎。通過這門課程的學習，培養(yǎng)了學生的個性。在課程的實施過程中，我們建立了科學的工作程序，采用分層教學的方式組織教學，根據(jù)學生的興趣特長和發(fā)展水平，開展活動。
3、組織有關(guān)教師繼續(xù)探索改編《學國畫》校本教材，加強藝術(shù)、品德、綜合實踐活動的教學，彰顯國畫教學特色。要求任課教師要加強教研，領(lǐng)會教材編排意圖，加強交流與合作，體現(xiàn)各學科的教學特色，拓展教學研究時間和空間，在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓學生在信息的捕捉加工中提升感悟能力，健康成長。
五、班級文化建設(shè)也初見成效
本學期重點打造班級文化，班級每月將評選出的學習標兵及時在班級展示，同時展出的還有學生書畫作品和精選出的學生作文，每班門口都懸掛有班級公約、課程表等內(nèi)容的班級文化展示牌；班級前面張貼作息時間表、課程表、值日表等，衛(wèi)生角和班級讀書角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定，衛(wèi)生柜里物品擺放整齊，讀書角名稱儒雅大方，每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。各班墻壁上還張貼著名人名言。各班主任在此基礎(chǔ)上還進行了個性化、人文性的設(shè)計，凸顯主題，個性鮮明。
六、構(gòu)建和諧進取的師生精神文化
精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了“高質(zhì)量、強特色”教育之路，逐步形成了新的教育理念，以“質(zhì)量立校，特色興�！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛——團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。
一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)，根據(jù)學校的歷史淵源和文化底蘊，結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。
我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學理念；以“文明好學、團結(jié)進取”為校風；以“有愛就有成功的教育”為校訓；以“敬業(yè)愛生、嚴謹創(chuàng)新”作為教風；以勤勉樂學、多思好問”作為學風。把這些文字做成牌匾放置學校醒目位置，使全體師生耳熟能詳，用它來指導、鞭策我們的工作和學習。
二是文化氛圍建設(shè)，學校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對學生起到潛移默化的作用。
如學校把名人名言和行為習慣歌謠噴繪在中心路兩側(cè)，時刻規(guī)范學生的行為習慣、學習生活；校門口醒目的榮譽墻無時不激勵著全體師生奮發(fā)進取。
三是學校特色文化建設(shè)。
學校以“全面實施素質(zhì)教育，全力打創(chuàng)國畫品牌”為宗旨，積極尋求學生個性發(fā)展，不斷探索國畫創(chuàng)作的方法與途徑，定期舉辦的學生繪畫展，開拓了學生視野，激發(fā)了學生繪畫趣，提升了人文素養(yǎng)，學生在繪畫學習中豐富了生活，發(fā)展了才干。
四是學校的人文文化建設(shè)。
學校不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的`文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學生手抄報、學生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。
五是開展各項師生文化活動。
活動建設(shè)是學校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。
1、堅持主旋律，加強愛國主義、“八禮四儀”和社會主義核心價值觀教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”；以改革開放好為主題，開展了“小康在我身邊”征文比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。
2、加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學�！薄ⅰ皭劾蠋煛�、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
3、全員參與學校文化建設(shè)。良好的學校文化建設(shè)，應使每個人都是學校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關(guān)心學校文化，人人參與學校文化的良好局面；在學生中開展了“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4、我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報欄、讀書征文比賽，文學、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術(shù)氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5、開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、慶元旦系列活動以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。
校園文化是一個不斷建設(shè)、不斷提高的過程，在今后的工作中，我們更需要在原有的成績上總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，進一步加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的品牌校園�！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！蔽覀儓孕旁陬I(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，通過一次又一次的磨練，一次又一次的堅持，一次又一次的蛻變，南坎小學的校園文化建設(shè)這枝精神文明之花越開越艷，越開越盛！展望未來，任重道遠，我們認真總結(jié)過去，正確看待現(xiàn)在，科學謀劃未來，奮力拼搏，不斷進取，向著教學管理高層次、校園文化高品位、師生素質(zhì)高提升、教學質(zhì)量大提高的新目標挺進！
校園文化建設(shè)工作總結(jié)13
西嶺角小學校園文化建設(shè)特色學校創(chuàng)建工作總結(jié) 為提升校園文化品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極開展校園文化建設(shè)特色學校創(chuàng)建活動，現(xiàn)將本年度的工作開展情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導
為了加強對校園文化建設(shè)的正確領(lǐng)導，保證校園文化建設(shè)的正確方向，調(diào)動一切積極因素，形成工作合力，富有成效地開展校園文化建設(shè)活動，學校成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導，確保了校園文化建設(shè)活動的順利有效開展。
二、制定建設(shè)方案，提供實施保障
為了順利有效地開展校園文化建設(shè)活動并建立起長效機制，真正把校園文化建設(shè)工作抓出成效，創(chuàng)出特色，提高學校文化品位，學校制定出臺了《西嶺角小學校園文化建設(shè)方案》，明確了工作任務(wù)，理清了工作思路，確定了工作重點，為校園文化建設(shè)活動的順利開展提供了實施保障。
三、結(jié)合學校實際，開展創(chuàng)建活動
�。ㄒ唬┤婕訌娦ｏL、班風、教風、學風建設(shè)，樹立學校社會信譽
良好的教風帶動良好的學風，良好的學風創(chuàng)建良好的班風，良好的班風促進校風，如此“四風”相互影響，相互促進，相輔相成。學校將校風、班風、教風、學風為主的“四風”建設(shè)作為校園文化建設(shè)活動的首要內(nèi)容來抓，從而樹立了學校良好的社會信譽。
（二）加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，改善學校辦學條件
1、加大投資，強化教學硬件設(shè)施
今年8月，投資3.5萬元資金對教學樓室內(nèi)室外進行了裝修，室內(nèi)外墻體貼了瓷磚，砸除了教室內(nèi)的講臺和黑板，更換了質(zhì)量較高的鋼化黑板。移除了教室內(nèi)的煤爐，重新安裝了暖氣設(shè)備；辦公室內(nèi)進行了裝修，安裝了木質(zhì)地板。學校整體布局更加合理；為學前班投資一萬余元購置了電視、dvd、滑梯、壓板等教
玩具，購置鮮花40多盆；綠化、美化了校園環(huán)境，營造了濃郁的文化氛圍。
2、加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的育人環(huán)境
五、校園文化建設(shè)創(chuàng)新與特色活動
學校嚴格按照課程開發(fā)剛要組織校本課程的教學活動。一年級本學期由于受識字量的限制，繼續(xù)學習王應麟編寫的《三字經(jīng)》。二年級主要以《剪紙》作為校本課程，讓學生在剪紙的過程中感受中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
剪紙教學是藝術(shù)教學中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大.但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也能讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的.創(chuàng)造力，而且還讓他們感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時手部動作的靈活性與精確性有較大的提高�；谶@樣的出發(fā)點，在學校的校本研究開發(fā)過程中，我校開展了趣味剪紙的教學工作。
1.剪紙課程與美術(shù)課教學相結(jié)合
從去年開始，學校將剪紙作為校本課程加以開發(fā)，結(jié)合實際編寫課程，今年根據(jù)學校安排，剪紙校本課程走進了課堂，全校每班每周利用美術(shù)課、午會課、班會課等的時間練習剪紙，確保每周一小時全面動手練剪紙。全校做到了剪紙普及化教育。
學校結(jié)合年齡特點主要用安全剪刀，鍛煉手腕靈活性，學習對折法以及簡單圖樣，了解月牙紋、鋸齒紋，適當加入簡單花紋的運用，初步了解剪紙。
2.剪紙與少先隊雛鷹爭章相結(jié)合
為了提高學生學習剪紙的積極性，我們對學生分別進行銅章、銀章、金章三個層次的考章。我們的學生積極性不斷增強，表現(xiàn)出色。
3. 剪紙與研究性學習相結(jié)合，
學校在每周四第三節(jié)課開設(shè)剪紙活動課，按照學生的年齡特征分為初級班、和提高創(chuàng)作班。由于學生本身來自于各班的剪紙優(yōu)秀分子，所以教師針對于他們
提出了更高層次的要求，剪紙創(chuàng)作是整個剪紙學習的靈魂。我校學生創(chuàng)作了不少的剪紙作品。學校還進行了每個班剪紙版面評比展覽，可以使學生在美化過程中獲得成就感，進一步激發(fā)學生的興趣，營造濃厚的學習氛圍。充分展示群體探究民族文化藝術(shù)的成果。
4.剪紙與德育相結(jié)合，增強民族自豪感
在學習剪紙過程中，不失時機地對學生進行德育教育。將剪紙寓于德育之中。以剪紙為抓手，在剪紙活動中滲透民族精神教育，既對學生進行了德育教育，又提高了學生的審美情趣。同時又培養(yǎng)了隊員們的合作意識，禮儀交際能力也得到了鍛煉。再比如結(jié)合成語故事、民間故事進行剪紙創(chuàng)作，讓學生感受中華民族傳統(tǒng)的其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習民族優(yōu)良的品質(zhì)，識別真、善、美，從表現(xiàn)內(nèi)容中體會道德取向價值觀念。在學校舉行的“弘揚民族精神，感受成功體驗”剪紙比賽活動中，同學們積極參加，很多獲獎作品在校園內(nèi)展出。
學校通過以上的校園文化建設(shè)活動和措施，展現(xiàn)出了一種積極健康、團結(jié)向上、進取創(chuàng)新、和諧高尚的校園風貌，學校教育教學邁上了跨越式發(fā)展的新軌道，學校呈現(xiàn)出了欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的新景象。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)14
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學習環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標；同時加強精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，使學校真正成為師生愉悅成長的樂園。
一、加強校園觀念文化的導向作用
我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育特色教育之路，逐步形成了“以愛育愛”新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立�！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，學生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足，整個校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。
為了加強觀念文化的導向作用，我們提出了辦學思想：辦學宗旨：一切為了孩子，一切為了社會，一切為了發(fā)展。辦學理念：以人為本，求真務(wù)實，弘揚特色，發(fā)展創(chuàng)新。培養(yǎng)目標：讓我們的孩子具有優(yōu)良的品學習慣、扎實的文化根基，健康的身心素養(yǎng)，強勁的發(fā)展?jié)撃�。十幾年后，懂得如何做人，懂得如何做事，學會如何生存，學會如何發(fā)展。
校訓：誠信為人、勤奮做事
校風：尊師愛生，崇尚文明，團結(jié)協(xié)作，勤奮進取。教風：為人師表，民主和諧，科學嚴謹，弘揚個性。學風：友愛互助，刻苦鉆研，胸懷大志，拼搏向上。
以上理念的形成，對提高教師的凝聚力，鼓舞師生的斗志，起到了很好的作用。
二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè)，強化環(huán)境的熏陶作用
硬化整鋪操場，加強了學校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新，一方面加強軟環(huán)境的布置，建起了文化墻、校訓匾、宣傳欄，廣播站�，F(xiàn)在，無論走到哪里，觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌，校園內(nèi)布局精巧，裝飾雅致，地面整潔，還有挺拔的松柏、美麗的小花園，墻面有壁畫語錄、班級風采、德育走廊、知識長廊等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對學生良好品德的形成、思想情操的`陶冶起到了有益的作用，讓師生無意識地通過耳聞目染，感受到了學校生活的歡樂和諧，默默地塑造著學生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操。力爭使學校真正成為學生學習、生活的“樂園”。
三、加強校園精神文化建設(shè)，提高師生思想境界
1、加強師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項長期性的工作，不論平時教學工作有多忙，學校都要組織教師定期學習，提高師德水平。通常都是通過全校教師大會、政治學習，針對教師中出現(xiàn)的問題，作深入的思想工作。
2、開展讀書學習活動。學校為了使教師不斷提升自己，提高教師的整體文化素質(zhì)，在今年特別注重為教師讀書學習創(chuàng)造更好的氛圍和條件，在教師中開展了“好書美文推薦”活動，先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作、教育隨筆、故事等好書美文，再由學校收集歸類整理，推薦給全校教師閱讀，有計劃、有步驟地組織教師進行閱讀，在全校形成了良好的讀書氛圍，讓更多的教師喜愛上了讀書。堅持每周的讀書日活動，輪流讓學生在圖書室借閱，并寫出讀書筆記。
3、德育主題月活動求實效。堅持“三貼近”，如3月植樹節(jié)、4月環(huán)保節(jié)、5月讀書節(jié)、6月藝術(shù)節(jié)、7月黨建節(jié)、9月尊師節(jié)、10月國慶節(jié)、11月科技節(jié)、12月體育節(jié)等，讓師生在盡享節(jié)日快樂中得到思想境界自主提升。
4、堅持基本目標，搞好養(yǎng)成教育。桌凳文具擺放整齊、主動彎腰撿拾、課間活動不打鬧、地面一塵不染、墻壁新凈、玻璃完好、窗明幾亮、班容布置合理等作為我們長期堅持不懈工作的基本目標。
四、完善制度建設(shè)，發(fā)揮制度文化的激勵作用
表彰先進制度，鼓勵進步政策，對學業(yè)有困難、品德有缺陷學生的幫教措施，鼓勵學生發(fā)揮各種特長技能的培養(yǎng)手段，獎教獎學措施，學生校園生活規(guī)范等等，使每個學生乃至教師都有成功的體驗，得到精神鞭策。我校在學校管理、教學管理、教研管理、班級管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立，保證了學校各方面的工作能夠有序的進行，保證了學校的教育教學質(zhì)量，激勵著教師在工作中不斷創(chuàng)新。
五、加強學�；顒游幕ㄔO(shè)，豐富學生的課余生活
我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展的各種文化娛樂體育活動，使校園的課外文化活動具有群眾性、自主性、知識性、娛樂性的特點，能使學生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認識、開闊視野，活躍身心，增進友誼，豐富生活。近幾年來我校每年開展的“快樂成長展能活動”、“田徑運動會”、“第二課堂活動”、“陽光運動長跑”、“體育大課間活動”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動，已經(jīng)形成制度，這些活動由于學生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動又屬具趣味性、競技性、創(chuàng)造性，在學生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時也取得了累累碩果。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)15
20xx年是我園校園文化建設(shè)深化的一年。通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，形成幼兒園的精神文化。滿足幼兒愛動，愛想，愛問的生理特點，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會他們學習，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。進一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得進一步成效。
校園文化創(chuàng)建內(nèi)容
�。ㄒ唬┬�(nèi)文化設(shè)施建設(shè)
1、室外活動區(qū)鋪設(shè)1000平米人工草坪；
2、繼續(xù)完善校園植物園，種植松樹苗20xx顆，各種景觀樹100顆，維護種植草坪1800平米
3、購買3臺電腦，4臺空調(diào)；
4、全部更換120套幼兒餐盤、水杯；
5、購置一批室內(nèi)外兒童玩具；
6、新購置圖書1500本；
7、更換行李套120套，桌椅150套；
�。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)文化
1．走廊文化。
均有由本園教師設(shè)計制作。主大廳棚頂是祥云造型和笑臉彩燈，東墻是體現(xiàn)內(nèi)蒙古草原風情的貼畫，西墻是體現(xiàn)田園風格食堂外景造型。在班級外走廊上設(shè)置：4幅中華經(jīng)典傳統(tǒng)故事畫面；10幅安全標志展板；6幅本園師生為主角的文明禮儀展板；本園幼兒笑臉墻1幅；班級幼兒作品墻4幅；24節(jié)氣歌圖片4幅；社會主義核心價值觀圖片6幅；教師個人作品45幅。
2、教室文化。
老師們匠心設(shè)計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶；班級植物角由孩子們精心養(yǎng)護各種植物；班級活動區(qū)角是孩子們們游戲的樂園；每班都放置了幼兒玩具櫥，擺放不同類型玩具，幼兒可以隨時取放。
3、自然景觀文化。
創(chuàng)建一個微型植物生態(tài)園目的就是，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們對自然資源的開采規(guī)模越來越大。雖然促進了社會經(jīng)濟的進步,可是環(huán)境污染、資源浪費問題越來越嚴重,保護自然環(huán)境已經(jīng)成為了人類不得不高度重視的事情。想要提高人們的環(huán)境意識,就需要從幼兒抓起,只有將綠色生態(tài)的理念教授給幼兒,才能讓環(huán)境意識真正地融進人們心里。通過對我園的生態(tài)園分布規(guī)劃實施,意在找尋可行的構(gòu)建綠色生態(tài)園本特色課程的方法途徑,從而達到促進幼兒園的發(fā)展,同時宣傳環(huán)境保護的目的。
4、傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，既是既往的民族情感和民族意識的.積淀，又是民族的時代精神和價值取向的凝結(jié)。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛情感。
�。�1）經(jīng)典兒歌，使幼兒在觀賞，認知的過程中，學會做事，學會共處，懂得許多文明常識，抓好幼兒思想道德建設(shè)。本園以經(jīng)典兒歌為特色，貫穿在兒童的細微行為之中，形成良好的行為習慣，形成熱愛生活、熱愛家園、熱愛祖國的情操。
（2）節(jié)日活動：包括我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、六一國際兒童節(jié)等，通過活動的開展，激發(fā)幼兒愛國、愛家、友愛的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識，感受中華民族文化的博大。
�。�3）寓民族文化教育于社區(qū)活動中：我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源，充實教育內(nèi)容，拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看村廣場民族秧歌，觀看小學運動會，讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息，受到良好的熏陶。
�。ㄈ┨厣幕瘎�(chuàng)建。
思路：管理為本創(chuàng)新為魂人和為根
核心價值觀：五彩童年健康快樂
辦園宗旨：開發(fā)智力為幼兒終生發(fā)展奠定基石
培養(yǎng)目標：邊做邊學激發(fā)潛質(zhì)形成習慣提高能力
園訓：團結(jié)和諧健康快樂
園風：以人為本求實創(chuàng)新
教風：蹲下去講話抱起來交流牽著手教育
學風：動腦動手多學好問
1、本著“以人為本，精心呵護幼兒身心，以愛為魂，營造幼兒快樂成長空間”辦園思想，充分利用幼兒和家長收集農(nóng)村最常見的碎布片、枝條、玉米皮、飲料瓶各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村科技教育活動，發(fā)展了幼兒的多元智能，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲和自然生態(tài)園為內(nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。開設(shè)各層次、各種類的實踐課程，通過實踐活動使孩子的認知能力、思辨能力以及情感、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、游戲教學、實踐活動”為特點的辦園特色。
2、我園以藝術(shù)類活動為抓手：包括神話、寓言、童謠等文學藝術(shù)，剪紙、拼圖、布藝、繪畫、等美術(shù)藝術(shù)，民歌、幼兒舞蹈等音樂舞蹈藝術(shù)；也包括當前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》、動畫片《熊出沒》、電視節(jié)目《大風車》等。我園結(jié)合幼兒年齡實際，開展了編織、布藝、紙工、等活動，豐富了幼兒的文化生活。
3、已經(jīng)確立并制作園徽，由園長和副園長自創(chuàng)一首園歌——《道德幼兒園之歌》。
今年校園文化總投資10萬元。
存在問題：
1、食堂還沒有改擴建；
2、植物園還需要補充細化；
3、與先進園相比，還缺少室內(nèi)體育活動室、美術(shù)室、圖書室、教室休息室、幼兒餐廳，另外還缺少玩具倉庫、儲煤室。
4、大門還需要改造。
今后規(guī)劃：
1、爭資立項，爭取在改擴建幼兒園排在開魯前列：第一批改擴建食堂，達到食品藥監(jiān)局要求；建設(shè)玩具倉庫、儲煤室。努力創(chuàng)造條件，建設(shè)室內(nèi)體育活動室、美術(shù)室、圖書室、教室休息室、幼兒餐廳。
2、建一個校園文化長廊，補充植物園樹種和花種；
3、爭取自治區(qū)幼兒園課題實驗。
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