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    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-08-19 19:37:06 工作總結(jié) 投訴 投稿

    【推薦】高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

      總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的高二下學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

      還未擔(dān)任班主任的時(shí)候,就聽(tīng)過(guò)這樣的說(shuō)法:“班主任帶一個(gè)班帶久了,這個(gè)班的孩子會(huì)越來(lái)越像他(她)!闭f(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意,細(xì)細(xì)思之,確是這樣。在219班孩子的身上我常能看到班主任譚璐的干練潑辣,風(fēng)風(fēng)火火;在223班孩子的身上我常能感受到陳獨(dú)明老師的不服輸,有激情;在224班孩子的身上我則能發(fā)現(xiàn)常慧老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩 ,努力踏實(shí);至于221班的孩子們,誰(shuí)身上沒(méi)感染著我?guī)煾第w劍老師的幽默風(fēng)趣,舉重若輕?

      再思之,這其中也不無(wú)道理,學(xué)生每天在校時(shí)間比在家的時(shí)間長(zhǎng)(尤其是寄宿生),和老師在一起的時(shí)間比和家人在一起時(shí)間長(zhǎng),怎么可能不受老師的影響和感染?從走上班主任工作崗位,走進(jìn)初二230班的教室的那一刻起,我一直在思考一個(gè)問(wèn)題:我能給他們什么?這是肯尼迪在他的就職演說(shuō)中問(wèn)美國(guó)民眾的話:“你能為美國(guó)做什么?”我現(xiàn)在天天拿來(lái)問(wèn)自己。

      雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣闡釋:“教育的本質(zhì)意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!睍(shū)本知識(shí)的傳授,技能的培養(yǎng)只是教育的一小部分,真正深刻的是世界觀、價(jià)值觀的傳遞。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新何其快?知識(shí)會(huì)過(guò)時(shí),正確的世界觀、價(jià)值觀卻能讓他們受益終生。

      站在這個(gè)學(xué)期末,返身回顧,我到底給過(guò)他們什么?我試圖向他們傳遞過(guò)怎樣的價(jià)值觀?

      善良 愛(ài)心

      常言道:“人之初,性本善!痹谵k公室,老師們批評(píng)完學(xué)生后總愛(ài)補(bǔ)充這么一句:“你的本性并不壞!北拘圆粔,犯再多錯(cuò)仍可恕,仍有救。何謂本性不壞,即內(nèi)心仍是善良純厚的。我看重孩子的善良,珍視孩子的愛(ài)心,更樂(lè)于為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們感受到自己內(nèi)心的這份愛(ài),同時(shí)奉獻(xiàn)這份愛(ài)。

      我們班的吳文武同學(xué)意外受傷住院了,我在班上組織了捐款。幾乎每個(gè)孩子都捐了錢,有5塊、10塊的,還有1塊、2塊的。他們?cè)谖业墓ぷ饔涗洷旧相嵵氐膶?xiě)上自己的名字和捐款金額,仿佛有了自己出的這份力,吳文武就會(huì)快快的好起來(lái)。周末我約了3個(gè)孩子一起去醫(yī)院探視,約在學(xué)校見(jiàn),他們都到得比我早。其中一個(gè)男生還用掛歷紙給吳文武做了一根金箍棒!他說(shuō)吳文武最愛(ài)玩這個(gè)。然后,他們領(lǐng)著我在生鮮市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠了很久,儼然一副老長(zhǎng)沙的樣子,琢磨著這筆捐款要怎么妥善使用,給吳文武買到性價(jià)比最高的營(yíng)養(yǎng)品。東西買好了,他們都搶著提。到了病房,一個(gè)個(gè)嘰里呱啦的向吳文武介紹班級(jí)趣聞,當(dāng)然,他們最關(guān)心的是吳文武何時(shí)能康復(fù)出院,就又能一起在田徑場(chǎng)上盡情奔跑啦!孩子們的熱情、純真引來(lái)了病房里其他人贊許的微笑,那一刻,我感受到真正的幸福與自豪。

      眼界 理想

      在我們學(xué)校,有一批學(xué)生的家庭條件相當(dāng)優(yōu)越,光靠收房租就可保幾世衣食無(wú)憂——猜對(duì)了,我說(shuō)的是拆遷戶家庭的孩子。這些孩子家庭條件好,但是見(jiàn)識(shí)少,自覺(jué)這輩子有了靠山,所以在學(xué)習(xí)上極度缺乏動(dòng)力,完全沒(méi)有目標(biāo)和追求,混日子過(guò)。

      那天我在讀報(bào)課上和他們聊到了徐志摩。徐志摩的父親徐申如是硤石一帶的首富,曾任硤石商會(huì)會(huì)長(zhǎng),在滬杭實(shí)業(yè)界有相當(dāng)?shù)匚弧S辛诉@樣的家底,有了這樣的后盾,徐志摩便可以毫無(wú)后顧之憂的做自己喜歡的事情,當(dāng)年出國(guó)留學(xué),想去哪個(gè)國(guó)家去哪個(gè)國(guó)家,上最好的學(xué)校,拜訪世界級(jí)的大師,開(kāi)闊眼界,豐富閱歷,寫(xiě)下了一首首優(yōu)美靈動(dòng)的詩(shī)歌,一篇篇精致細(xì)膩的散文,終成為中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)史上響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋。說(shuō)實(shí)在的,我挺佩服自己的,當(dāng)上班主任之后,連徐志摩都能被我說(shuō)成一個(gè)勵(lì)志榜樣。

      我無(wú)非是想告訴孩子們:“世界很大,很精彩,如果你家里有錢,那么我要恭喜你,你拿到了可以玩更多項(xiàng)目的游樂(lè)場(chǎng)入場(chǎng)券,請(qǐng)珍惜它,善用它。你的臺(tái)階比別人高,但是是珍惜這個(gè)高起點(diǎn)繼續(xù)往上走,還是坐在原地沾沾自喜,甚至步步下滑,選擇在你。錢給人自由,掙脫異化勞動(dòng)的枷鎖,解放出來(lái),但是自由之后選擇什么樣的.生活,也在你。我并不認(rèn)為家境殷實(shí)的孩子一定要走好高中—好大學(xué)—好工作的傳統(tǒng)路子,但是人活著,混是一種最糟糕的狀態(tài)。”

      缺乏眼界的人自然缺乏理想,以為世上最好的地方就是洞井鋪,以為世上最瀟灑最得意的生活就是坐在麻將館里打麻將。我一點(diǎn)也不希望我的學(xué)生們這樣度過(guò)他們的一生。他們應(yīng)該要去我沒(méi)有去過(guò)的地方,去過(guò)精彩壯闊的人生!

      我現(xiàn)在定期和他們分享世界魅力城市,世界知名大學(xué),每當(dāng)那些充滿人文氣息的美麗圖片出現(xiàn)在大屏幕上,他們都會(huì)發(fā)出由衷的贊嘆,毫不掩飾神往的表情。我知道,如果說(shuō)理想是一顆種子,此時(shí),已在不知不覺(jué)間被灑進(jìn)了他們的心田,只要時(shí)機(jī)恰當(dāng),就會(huì)生根發(fā)芽,長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

      進(jìn)取 自信

      230班暫時(shí)還不能用優(yōu)秀來(lái)形容。本學(xué)期21周,我們還只得過(guò)兩次流動(dòng)紅旗。第一次捧回流動(dòng)紅旗,我大喜過(guò)望,自掏腰包,每個(gè)人發(fā)了一顆阿爾卑斯棒棒糖。我渴望勝利、榮譽(yù),孩子們更渴望!

      還記得我第一次走上230班的講臺(tái),我說(shuō)我們班也許不是最起眼的,但一定會(huì)是最棒的!我看到了孩子們亮閃閃的眼睛。是啊,哪個(gè)孩子不想做好?哪個(gè)孩子不想獲得肯定和鼓勵(lì)?在一次次的學(xué)校大型活動(dòng)中,我看到了孩子們的進(jìn)取心、渴勝心,看到了他們?cè)疚业淖孕判脑诓粩喑砷L(zhǎng)和強(qiáng)大!

      無(wú)論是校運(yùn)會(huì)、籃球聯(lián)賽,還是校慶文藝匯演,我們班的孩子都把它當(dāng)成難得的機(jī)會(huì)、自我展示的青春舞臺(tái)!每一次,都是他們的激情感染了我,讓我也全情投入,充分享受這拼搏的過(guò)程!230班,正是在這樣的大型活動(dòng)中增強(qiáng)了凝聚力——原來(lái),每個(gè)人都很重要,每個(gè)人都很閃光;原來(lái),當(dāng)我們凝聚在一起的時(shí)候,是這么強(qiáng)大!

      我的手機(jī)里,電腦里,存著學(xué)生的很多照片:有在籃球場(chǎng)上英姿颯爽、虎虎生風(fēng)的,有在班會(huì)課上神采飛揚(yáng)、指點(diǎn)江山的;有在大掃除時(shí)揮汗如雨、團(tuán)結(jié)協(xié)作的……每當(dāng)辦公室的年輕媽媽們向我們展示自家寶貝的照片,訴說(shuō)孩子成長(zhǎng)的趣事,我也特想給她們看看這些照片:“你看,230班的孩子也在成長(zhǎng),每天都有進(jìn)步!”

      我們班暫時(shí)還不能用優(yōu)秀來(lái)形容,但是我們正走在通往優(yōu)秀的路上!

      大氣 風(fēng)度

      如果不是本次籃球聯(lián)賽,我不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班有這么一群打起球來(lái)虎虎有生氣的男生,感謝他們,讓我們230班大大的露了一回臉。也是因?yàn)檫@次籃球聯(lián)賽,我們班的姑娘小伙們開(kāi)始思考什么是風(fēng)度了。

      每場(chǎng)比賽,我必站在場(chǎng)邊觀戰(zhàn),無(wú)論哪方進(jìn)球,我都由衷的鼓掌、叫好。我為對(duì)手叫好,學(xué)生們不解:“周老師,是他們進(jìn)球啦,你還叫好?”我神秘的一笑:“你說(shuō)誰(shuí)會(huì)贏?”“當(dāng)然我們班了!”學(xué)生們大聲回答。“這就對(duì)了,我為他們叫好是體現(xiàn)我們班的大將風(fēng)度,王者風(fēng)范!”“哦——”學(xué)生們一個(gè)個(gè)拖長(zhǎng)了聲音回答,會(huì)心一笑。

      決賽我們班以2分之差負(fù)于226班。學(xué)生情緒十分低落。我走進(jìn)教室,班上氣氛之壓抑悲痛,有如國(guó)喪。我正準(zhǔn)備開(kāi)口,底下有個(gè)孩子嚷道:“裁判不公平,226班打得很爛!”這一下,班上炸開(kāi)了鍋,群情激奮,吵鬧不休。我靜靜的看著他們,學(xué)生們會(huì)發(fā)出這樣的聲音我一點(diǎn)都不奇怪。等他們平靜一些了,我說(shuō):“在座很多同學(xué)都喜歡看體育節(jié)目,每次那種頂尖級(jí)的賽事結(jié)束,就會(huì)有記者采訪雙方選手,無(wú)論勝負(fù),選手接受采訪首先要贊美對(duì)手,這是非常聰明的做法。因?yàn)槿绻阙A了,你比那么強(qiáng)的對(duì)手還要強(qiáng),可見(jiàn)你的優(yōu)秀;如果你輸了,也是輸給強(qiáng)手,不那么丟面子。但如果你把對(duì)手貶成爛泥,你又輸給爛泥,那你不是比爛泥還要爛?”班上鴉雀無(wú)聲,孩子們?cè)谒伎己沃^風(fēng)度了,贊美他人,也是給自己留余地啊。

      下課以后,籃球隊(duì)的隊(duì)員們跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“這次失敗是因?yàn)槲覀兲湴亮耍?26班一場(chǎng)打得比一場(chǎng)好,我們卻掉以輕心,沒(méi)有精心準(zhǔn)備,所以輸了。什么時(shí)候再比?我們一定扳回來(lái)!”小伙子們真的長(zhǎng)大了。

      有句話叫“教學(xué)相長(zhǎng)”,真有道理。在教育過(guò)程中我經(jīng)常會(huì)分不清到底誰(shuí)是學(xué)生,誰(shuí)是老師,誰(shuí)在給與,誰(shuí)在獲取。在我不斷的向他們傳遞我的世界觀、價(jià)值觀的同時(shí),他們也在影響著我。和孩子們?cè)谝黄,我總能收獲感動(dòng),他們的善良、純真、進(jìn)取、努力,仿佛一泓清泉,凈化著我的心靈,誰(shuí)能說(shuō)這不是人生的大幸福?

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

      今天是20xx年6月29日星期二,天氣酷熱,溫度逐日升高,預(yù)示著夏季已經(jīng)在逼近我們的生活,學(xué)生們也不再愛(ài)在校園里閑逛,特別是中午午休的時(shí)候,在陽(yáng)光下站個(gè)幾分鐘,雖不會(huì)被烤熟,但是曬暈?zāi)悖峙虏怀蓡?wèn)題。

      所以,無(wú)論是學(xué)生還是老師都期盼著假期快一點(diǎn)到來(lái)。讓人失望的是,在這樣持續(xù)高溫的日子里,就是動(dòng)物園的猴子也要燒掉毛的情況下,也沒(méi)有動(dòng)搖教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決定。把原本許昌市規(guī)定的期末考試時(shí)間7月1、2、3號(hào)硬生生的向后拖了十幾天,決定7月15號(hào)正式放暑假。

      這一決策讓領(lǐng)導(dǎo)們覺(jué)得襄城縣作為教育的大縣和強(qiáng)縣,理應(yīng)走不同尋常的道路,但丁他老人家不是說(shuō)過(guò)嗎:“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧。”今天90后、00后的新新人類不也是大聲疾呼:“走自己的路,穿別人的鞋,讓別人找去吧!彼裕也聹y(cè)可能領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诳照{(diào)屋里制定推遲放假?zèng)Q策的時(shí)候,忘記了考慮襄城縣的教育縣情相差很大,一、二、三高,三所高中硬件建設(shè)差距明顯,一、二高學(xué)校剛建成沒(méi)幾年,新式的教學(xué)樓、辦公樓和學(xué)生公寓,在炎熱的夏季,一二高的學(xué)生可能會(huì)好過(guò)一點(diǎn),但我們?nèi)叩膶W(xué)子又是在怎樣的條件下艱苦學(xué)習(xí)呢?

      我們高二級(jí)段,是在原二高校區(qū),是二高淘汰掉的老式教學(xué)樓、宿舍樓和餐廳,以及屁大一點(diǎn)的廁所,無(wú)論是學(xué)習(xí)、吃飯還是休息都覺(jué)得憋屈的慌。更讓人難受的是,操場(chǎng)后邊的新蓋沒(méi)幾年的教學(xué)樓、宿舍樓、廁所卻租給了一高初中部,美名其曰,為了還高額貸所欠下的利息。

      在年久失修、教學(xué)設(shè)備極不健全的教學(xué)樓上,鋼筋混凝土被曬得滾燙,教室里門窗雖多,但四五十個(gè)學(xué)生一天十幾個(gè)小時(shí)都擠在一起,任誰(shuí)也有點(diǎn)吃不消,如果電扇要正常工作的話,可能會(huì)消減一下暑氣,令人沮喪的是,三個(gè)電扇爭(zhēng)著罷工,今天這個(gè)電扇熱燒了,明天那個(gè)電扇熱暈了。沒(méi)有感情和人性的電扇尚且如此,何況我們?nèi)撕酰?/p>

      這兩天我們高二(2)班有一個(gè)電扇終于忍不住也罷工了,后排的學(xué)生真夠熱的,我看在眼里,疼在心里。只能搖頭嘆息,我這兩天給后勤的電工打了N個(gè)電話,并且在昨天當(dāng)面見(jiàn)他的時(shí)候,又厚著臉皮提了此事,他只說(shuō)“行啊”“中”“好”之類敷衍的話,就是不見(jiàn)人影去2班修電扇。我此時(shí),感受到一種前所未有的寂寞和無(wú)助,古人常說(shuō),“百無(wú)一用是書(shū)生”。說(shuō)的真對(duì),我除了一張嘴能給學(xué)生傳點(diǎn)知識(shí)講點(diǎn)道理外,好像沒(méi)做過(guò)一些實(shí)際的事。比如說(shuō),電扇壞了,我不能修,我得求電工;水管沒(méi)水了,我不能讓水管流,我得求水工;澡堂沒(méi)水了,學(xué)生不能及時(shí)洗澡,我得求茶工……

      作為一班之主,可能在學(xué)生心目中覺(jué)得你挺有實(shí)權(quán)的,能夠替學(xué)生說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事,當(dāng)你真的無(wú)能為力的時(shí)候,學(xué)生就會(huì)譴責(zé)你沒(méi)有愛(ài)心和責(zé)任心。所以,有時(shí)靜下心來(lái)想想,自己雖然當(dāng)了兩年班主任,但當(dāng)?shù)么_實(shí)有點(diǎn)窩囊和狼狽。自己的很多想法和思路一旦用到實(shí)際工作中就會(huì)有很多的阻力,當(dāng)你想突破重重阻力,走向成功之時(shí),卻發(fā)現(xiàn)只是你一廂情愿的時(shí)候,就會(huì)笑得很苦,很無(wú)奈。

      在三高如此現(xiàn)狀無(wú)法改變的情況下,牢騷偶爾發(fā)發(fā)而已,工作還得一絲不茍的、按部就班的進(jìn)行,回顧這4個(gè)月來(lái)的班主任工作,有得也有失。

      第一,我嘗試了“一班兩制”的教育構(gòu)想

      所謂的“一班兩制”,這個(gè)名詞的命名源于中國(guó)的'“一國(guó)兩制”的特色國(guó)情的激發(fā),中國(guó)大陸和香港澳門實(shí)行一個(gè)國(guó)家兩種制度,那么我們這么小的一個(gè)班集體,根據(jù)班情,也可以制定“一班兩制”,就是在一個(gè)班級(jí)內(nèi)同時(shí)施行兩套管理班級(jí)的管理模式。

      因?yàn)槲覀儼嗍瞧瘴陌,大部分學(xué)生是由?课幕n升學(xué)的學(xué)生組成。但是,這個(gè)普文班又比較特殊,還有一小部分的體育特長(zhǎng)生?赡苣銜(huì)問(wèn),為什么不把體育特長(zhǎng)生單摘出來(lái),專門組成一個(gè)班呢?誰(shuí)不想呢?但文科的體育特長(zhǎng)生僅三十來(lái)人,根據(jù)三高校情,只能委屈他們穿插在普文班。所以,問(wèn)題就出來(lái)了,普文生和體育特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)底子相差很大,如果使用一種單一的管理模式,要求嚴(yán)了體育特長(zhǎng)生受不了,管理松了,普文生有意見(jiàn)。

      就在這種兩難的狀態(tài)下,我想到了“一班兩制”,在大班情基本不變的情況下,針對(duì)普文生和體育特長(zhǎng)生各自的特點(diǎn),制定出適合他們的制度,一學(xué)期摸索下來(lái),“一班兩制”管理模式基本確立,普文生和體育特長(zhǎng)生相安無(wú)事,各自在自我的區(qū)域內(nèi)發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互幫互助。體育生在下午下罷第二節(jié)后,就奔赴操場(chǎng)訓(xùn)練專業(yè)特長(zhǎng)。學(xué)校規(guī)定的時(shí)間是周二至周五,我在此基礎(chǔ)上,又給他們開(kāi)了綠燈,讓他們?cè)谥芤、六、日也加?qiáng)訓(xùn)練,畢竟他們?cè)诎嗬镆膊煌鶎W(xué)習(xí)文化課上操心,精力過(guò)剩的他們不找點(diǎn)事干干才怪,所以干脆讓他們練習(xí)他們喜歡的體育,這樣,普文生在安靜的教室里可以專心研習(xí),體育生在操場(chǎng)可以專心訓(xùn)練,真是兩全其美,一箭雙雕。

      第二,我嘗試了在學(xué)生之間組織“拜師活動(dòng)”

      “拜師活動(dòng)”是河北衡水中學(xué)的特色,我們學(xué)校赴衡水學(xué)習(xí)多次,把“拜師活動(dòng)”活動(dòng)也引進(jìn)到三高校園內(nèi),一時(shí)間,三高的東西兩個(gè)校區(qū)掀起了年輕老師向有經(jīng)驗(yàn)的老師拜師的高潮,當(dāng)一個(gè)剛參加工作的教師找到自己的師傅

      后,就專心的跟這個(gè)師傅學(xué)怎樣備課、說(shuō)課、教課等一系列本領(lǐng),隔一段時(shí)間請(qǐng)幾位老師聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)師傅所帶的徒弟是否學(xué)到了本領(lǐng),學(xué)到了多少。并給這位老師一些指點(diǎn)和建議,讓這位年輕老師更快的成長(zhǎng)。

      有一天,我突發(fā)奇想,如果把“拜師活動(dòng)”移植到學(xué)生當(dāng)中去,那么“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”不就落實(shí)到實(shí)處了嗎?我們總會(huì)聽(tīng)到有些老師抱怨某某班級(jí)兩極分化十分嚴(yán)重,怎樣怎樣。我們光抱怨有什么用,我們得在抱怨之余想想辦法!鞍輲熁顒(dòng)”就在高二(2)班轟轟烈烈的展開(kāi)了,一時(shí)間班里的十幾位成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生成了眾人拜師的對(duì)象,有英語(yǔ)成績(jī)差的跟師傅學(xué)英語(yǔ),數(shù)學(xué)成績(jī)差的跟師傅學(xué)數(shù)學(xué),政史地差的跟師傅學(xué)政史地,哪科差就選一個(gè)這科比較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)師傅,讓他在平時(shí)每天抽出幾分鐘時(shí)間給你布置一些有關(guān)這一科的作業(yè)或劃一些范圍,在一定時(shí)間內(nèi)督促他完成,遇到不會(huì)的就請(qǐng)教師傅!鞍輲熁顒(dòng)”的成功實(shí)施,讓成績(jī)好的學(xué)生得到了鍛煉,知識(shí)在傳授的過(guò)程中得到了鍛煉和鞏固;成績(jī)差的學(xué)生在師傅的指導(dǎo)和鞭策下,某些科目不再那么難學(xué),開(kāi)始有了興趣。在期中考試后,我發(fā)現(xiàn)凡是有師傅指導(dǎo)并努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,成績(jī)大的在年級(jí)段進(jìn)步二百多名,進(jìn)步小的也有幾十名。

      “拜師活動(dòng)”讓我們班原本學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化很嚴(yán)重的趨勢(shì)得以緩解,這一活動(dòng)得到了很多學(xué)生的支持,但想要出成績(jī)還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

      第三,我嘗試了搞正規(guī)的班會(huì)課

      以前,開(kāi)班會(huì)就是每逢周二晚上第一節(jié)班會(huì)課上讓學(xué)生放松一下,搞個(gè)活動(dòng),做個(gè)小游戲,唱唱歌等,完全是為了娛樂(lè),就是有時(shí)候班主任說(shuō)些事情或布置任務(wù)都帶著較強(qiáng)的說(shuō)教和命令的口吻,這樣的、無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)目的和無(wú)組織的班會(huì),起不到半點(diǎn)的教育效果。學(xué)生在日復(fù)一日的這樣的玩樂(lè)中,思想和認(rèn)識(shí)不會(huì)得到應(yīng)有的提高。

      這學(xué)期,在馮校長(zhǎng)的要求下,我們每個(gè)班都要在一個(gè)月內(nèi)的某一節(jié)課上一堂正規(guī)的班會(huì),有目的,有組織,有班會(huì)教案、課件,有班會(huì)記錄等。高二(2)班這學(xué)期分別在3月、4月5月和6月開(kāi)了四次正規(guī)的班會(huì)課。3月份主題班會(huì)是《記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的傷痛》,目的是告訴學(xué)生無(wú)論是在生活中或?qū)W習(xí)上都要慎言慎行,不要給別人造成無(wú)法挽回的傷害;4月份主題班會(huì)是《成功無(wú)捷徑學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗》,激勵(lì)學(xué)生確立自己的人生理想,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),團(tuán)結(jié)互助,做一個(gè)有志學(xué)生;5月份主題班會(huì)是《父母和90后的孩子》,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)和父母溝通,并在生活中做到感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué)等,在生活中學(xué)會(huì)感恩;6月份主題班會(huì)是《高中生,可以戀愛(ài)嗎?》涉及學(xué)生比較敏感的話題,引導(dǎo)學(xué)生妥善地處理正在發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的感情,不要影響到自己和他人的學(xué)習(xí)。

      第四,我嘗試了定期出版具有一定主題的班級(jí)文化月刊

      為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中暫得一點(diǎn)樂(lè)趣,這學(xué)期我不斷地搞一些文化娛樂(lè)活動(dòng),并讓學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)和生活,從中汲取一些積極向上的動(dòng)力和獲得一些感悟。

      3月份,在春暖花開(kāi)時(shí)節(jié),我組織高二(2)外出春游,在湖心公園和汝水河畔做了短暫的踏青,歸來(lái)后,讓學(xué)生寫(xiě)一篇春游感受,我挑選一些好的文章,出了第一本班級(jí)文化月刊,命名為《我們和春天的第一次親密接觸》,文章里面插入了一些我們春游的優(yōu)美圖片,記錄著我們快樂(lè)的瞬間。

      4月份,我根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于“誠(chéng)信”和“我愛(ài)我的祖國(guó)”為話題的作文,精選了幾篇加以指導(dǎo)和修改,讓學(xué)生通過(guò)看老師修改來(lái)自學(xué)生中的文章,來(lái)領(lǐng)悟?qū)懞米魑牟⒉皇且患y事。這期月刊被命名為《悄悄地告訴你,寫(xiě)好作文原來(lái)這么容易》。

      5月份出了《青春期的我,喜歡酸酸甜甜的感覺(jué)》,讓學(xué)生寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的感受和心靈的秘密,和大家一起分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。

      6月份我組織學(xué)生看了一場(chǎng)電影,是美國(guó)的勵(lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》,又名《世界上最貧窮的哈佛女孩》,學(xué)生看過(guò)大受感動(dòng),一時(shí)間學(xué)習(xí)氣氛高漲,我適時(shí)的讓學(xué)生寫(xiě)了一篇讀后感,選一些同學(xué)感觸深的文章集結(jié)出版了第四期班級(jí)文化《與Lisa相比,我們都很幸!。

      班級(jí)文化月刊的出版發(fā)行,廣受學(xué)生好評(píng),都很愛(ài)看,下一期還沒(méi)出來(lái),都急著想知道是什么內(nèi)容。有的甚至說(shuō),將來(lái)印成書(shū)我們都買一本留著紀(jì)念。

      這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,但班主任工作還任重而道遠(yuǎn),我希望在高三的班主任道路上會(huì)有新的創(chuàng)新和實(shí)踐,力爭(zhēng)在班主任這個(gè)平凡的崗位上做出自己的特色。

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

      跌撞中成長(zhǎng),積極樂(lè)觀當(dāng)家長(zhǎng)!

      高二上期中后,帶著忐忑的心,我接手了這群燙手的54個(gè)小山芋們,本來(lái)一切逐漸進(jìn)入正軌,卻又迎來(lái)了長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的史上最長(zhǎng)寒假!對(duì)我來(lái)說(shuō),對(duì)于學(xué)生還沒(méi)有徹徹底底的熟悉就開(kāi)始了隔空監(jiān)控,遠(yuǎn)程教育等等史無(wú)前例的班主任管理階段,期間有學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的下滑,有情緒問(wèn)題學(xué)生的崩潰,還有家長(zhǎng)的不配合,以及自己還要上網(wǎng)課管班級(jí)的同時(shí)照顧兩歲的兒子。盼到了開(kāi)學(xué),又有成績(jī)下滑,情緒問(wèn)題學(xué)生增加,疫情管控期間學(xué)生在校全程陪同管理等工作,有時(shí)候覺(jué)得真的是超人一樣的體力和心態(tài)在支撐著這些每個(gè)班級(jí)的大家長(zhǎng)在前行。但是總結(jié)這樣的一學(xué)期,我總結(jié)為跌撞中成長(zhǎng),積極樂(lè)觀當(dāng)家長(zhǎng)!

      首先,不論形式如何變動(dòng),宗旨不能變,抓學(xué)習(xí)!我利用課間時(shí)間監(jiān)督學(xué)生每天背誦半單元單詞,這一方面鞏固了學(xué)生的單詞同時(shí)改掉他們課間無(wú)事可做就會(huì)瘋玩的情況。每天第九節(jié)課進(jìn)行跟蹤檢查,對(duì)于沒(méi)有按時(shí)完成的同學(xué)繼續(xù)強(qiáng)化,每單元組織一次黑板單詞PK,每次英語(yǔ)作業(yè)要求考綱內(nèi)單詞全查,上課點(diǎn)抽,每周末留一篇英語(yǔ)作文,全部批改完之后班級(jí)點(diǎn)評(píng)并且展示優(yōu)秀英語(yǔ)作文。到本學(xué)期末,班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍基本建立,英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,更重要的是,孩子們學(xué)會(huì)了如何利用自己的課余時(shí)間來(lái)扎實(shí)基礎(chǔ)。班級(jí)課間紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。背誦科目的生物家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)我利用釘釘軟件,每周末發(fā)布20條左右,要求家長(zhǎng)簽字,傳圖上交。每周完成情況非常理想。同時(shí)每周六晚6:30到9:30,組織學(xué)生釘釘自習(xí)。課后作業(yè)與課堂聽(tīng)課狀況同樣重要。剛開(kāi)始接班的時(shí)候我基本節(jié)節(jié)課坐班,監(jiān)督聽(tīng)課狀態(tài)和作業(yè)情況,逐漸穩(wěn)定后,我現(xiàn)在轉(zhuǎn)為抽查,但是課間一定盡量在班級(jí),監(jiān)督背誦和學(xué)生談話。

      疫情回來(lái)后的第二次月考孩子們的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,他們非常的高興,期末成績(jī)出來(lái)后,我制作了每人一份的考試成績(jī)分析單以及假期規(guī)劃表。以此來(lái)讓他們對(duì)于自己的成績(jī)以及假期有更好的規(guī)劃。同時(shí)也能利用這個(gè)規(guī)劃表來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)和我一起加入到孩子的學(xué)習(xí)工作中,做到班主任-家長(zhǎng)-學(xué)生三位一體共同去應(yīng)對(duì)高考。

      再次,心理穩(wěn)定,積極性的調(diào)動(dòng)是輔助學(xué)習(xí)的另一大助力!班級(jí)現(xiàn)在有長(zhǎng)期假條5人,其中3人有不同程度的心理問(wèn)題,對(duì)于他們我堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取為他們解決問(wèn)題,同時(shí)安排好他們?cè)趯W(xué)校相關(guān)事宜的通知。同時(shí),對(duì)于班級(jí)內(nèi)孩子要做到積極教育。發(fā)現(xiàn)有孩子情緒低落盡可能給予安慰,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,利用一些小事給孩子溫暖,與學(xué)生談心,尤其是增加了每周作文批改任務(wù)后,我與他們通過(guò)紙上溝通的機(jī)會(huì)就更多了,很多孩子作文都有優(yōu)秀的部分,得到認(rèn)可和表?yè)P(yáng)后情緒就會(huì)特別好。

      班級(jí)管理中每天都有很多突發(fā)的或是令你高興,或是令你生氣的時(shí)刻,但是班級(jí)內(nèi)有很多貼心的`小助手,我把他們安排在每一個(gè)細(xì)節(jié)工作上,他們都做的很完美;我有我的科任姐姐們,他們嚴(yán)格管理課堂,抓作業(yè),經(jīng)常出現(xiàn)跟我搶自習(xí)課的時(shí)候,讓孩子和我感覺(jué)特別的貼心;我有支持我的馬主任和其他兄弟班級(jí)的哥哥姐姐們,總是在關(guān)鍵時(shí)刻提點(diǎn)我,教會(huì)我方法,告訴我注意事項(xiàng);而且我是站在前幾任優(yōu)秀班主任基礎(chǔ)上工作的,她們留下了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)和習(xí)慣,都極大的幫助了我的工作;我還有幾個(gè)熱心又正義的家長(zhǎng),幫我處理著他們力所能及的瑣事上面,所以雖然累,有時(shí)候身體吃不消,但是我總會(huì)每天帶著感恩的心,帶著這樣的心情來(lái)看待班級(jí)工作中的每一個(gè)時(shí)刻。總結(jié)這一年,我覺(jué)得自己在成長(zhǎng),在帶著他們成長(zhǎng),在充滿希望的奔向高考!希望新的學(xué)年,他們更加進(jìn)步!

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

      又到了期末,時(shí)間過(guò)得是真的快。身為xx班的班主任老師,我這個(gè)學(xué)期基本上就沒(méi)有閑下來(lái)的時(shí)候。這個(gè)學(xué)期我的工作的開(kāi)展也是比較順利的,同學(xué)們都比較的配合,F(xiàn)在期末考試也已經(jīng)結(jié)束了,結(jié)合同學(xué)們的成績(jī),對(duì)我本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)總結(jié),讓我能在之后的工作中做的更好。

      一、學(xué)業(yè)水平考試

      本學(xué)期最重要的考試就是學(xué)業(yè)水平考試了,雖然試卷會(huì)比較的簡(jiǎn)單,但班里有些同學(xué)想要順利通過(guò)還是會(huì)有一點(diǎn)困難。學(xué)校會(huì)組織老師對(duì)學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行一次統(tǒng)一的復(fù)習(xí),為的就是讓所有學(xué)生都順利通過(guò)這個(gè)考試。復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是高中前兩年中一些比較基礎(chǔ)的東西,既是為學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí),又是高三的第一輪復(fù)習(xí)。所以不僅老師需要重視,學(xué)生也要重視起來(lái)。

      有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為考試很簡(jiǎn)單,所以復(fù)習(xí)的時(shí)候就不太認(rèn)真。對(duì)這個(gè)考試,我主要督促的就是不重視復(fù)習(xí)的學(xué)生和成績(jī)?cè)诤竺娌蝗菀淄ㄟ^(guò)考試的`學(xué)生。我時(shí)常跟他們說(shuō)上課要好好的聽(tīng),要把知識(shí)都記住。學(xué)校也舉行了幾次模擬考試,我會(huì)按照成績(jī)找比較危險(xiǎn)的同學(xué)談話。最后我們班的所有同學(xué)都順利的通過(guò)了考試。

      二、期中考試與期末考試

      這兩次考試相比,期末考試普遍比期中考試的成績(jī)要好,同學(xué)們都有進(jìn)步。我認(rèn)為造成這個(gè)情況的原因是期中考試的時(shí)候很多同學(xué)都還沒(méi)收心,還想著玩,所以上半個(gè)學(xué)期沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)。但在期中考試之后,看到自己的成績(jī)退步了,所以就開(kāi)始努力了,認(rèn)真的學(xué)習(xí)。期末考試也是高三的第一次模擬考試,通過(guò)了一段時(shí)間的復(fù)習(xí),同學(xué)們都考得不錯(cuò)。

      針對(duì)這樣的情況,我在下個(gè)學(xué)期初,要找這些同學(xué)談?wù),讓他們及時(shí)收心。在學(xué)期初,召開(kāi)一個(gè)班會(huì),主要目的是讓同學(xué)們找到之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次假期過(guò)后就是高三了,是高中最關(guān)鍵的一年。所以不能再像之前那樣對(duì)他們管得比較的松了。每個(gè)月學(xué)校都會(huì)進(jìn)行一次模擬考試,在成績(jī)出來(lái)之后,我會(huì)找退步的同學(xué)聊聊天,以及成績(jī)一直上不去的學(xué)生,幫助他們找到學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。

      三、班主任工作

      本學(xué)期的班主任工作主要分為兩個(gè)方面:

      1.家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)

      本學(xué)期一共召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),一次在期中考試之后,一次在學(xué)業(yè)水平考試之后。期中考試之后的家長(zhǎng)會(huì)主要是跟家長(zhǎng)匯報(bào)這次考試的情況,還有之后本學(xué)期的一個(gè)工作計(jì)劃。在家長(zhǎng)會(huì)后不久,就開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)的工作了。學(xué)業(yè)考試之后就是期末考試,期末考試相當(dāng)于第一次模擬考試,也預(yù)示著學(xué)生即將進(jìn)入高三階段。要求家長(zhǎng)在假期監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),不要讓他們太過(guò)放松,在高三開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      2.后進(jìn)生的督促

      后進(jìn)生一直是每個(gè)班主任都很頭疼的問(wèn)題。從復(fù)習(xí)開(kāi)始,我就一直督促這一類學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們得以順利的通過(guò)學(xué)業(yè)水平的考試。馬上就要升入高三了,不說(shuō)讓他們必須全力以赴,但至少比現(xiàn)在要努力一點(diǎn)。我經(jīng)常把這些同學(xué)叫到一起開(kāi)小會(huì),講學(xué)習(xí)的重要性。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有轉(zhuǎn)變,但有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不好。學(xué)習(xí)是自己的事,我這個(gè)班主任能做的就是督促。

      四、下學(xué)期工作計(jì)劃

      在暑假,同學(xué)們都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也不會(huì)放松。我會(huì)利用假期的時(shí)間做好高三的班主任工作計(jì)劃,從各個(gè)方面督促學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助他們更好的提高成績(jī),在高考中考出一個(gè)好的成績(jī)。

      本學(xué)期的工作主要就是以上幾點(diǎn)內(nèi)容,假期之后馬上就是高三了,也會(huì)迎接高三的第二次模擬考試。我會(huì)根據(jù)這次模擬考試的成績(jī),對(duì)不同情況的學(xué)生用不同的方法進(jìn)行教導(dǎo),讓他們能夠提高成績(jī)。

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

      XX至XX學(xué)年下學(xué)期,我擔(dān)任38班主任工作,此期間在政教處的指導(dǎo)下,我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

      自高二年級(jí)文理分班以來(lái),38班由原38班部分學(xué)生和原40班的體育特長(zhǎng)生及少數(shù)一層次班分流下來(lái)的差生組成,結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜,思想層次跨度大,再加上由于有備無(wú)患20 個(gè)體育特長(zhǎng)生,他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績(jī)較差,極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí),紀(jì)律的雙差生,這就對(duì)班級(jí)管理造成一定的困難。針對(duì)這一特點(diǎn),我以抓思想工作為重心,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開(kāi)展班主任工作。

      首先,認(rèn)真制定班規(guī)。

      所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,所以新學(xué)期開(kāi)始即認(rèn)真制定班規(guī),做到任何事情有章可循,特別是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課,我和家長(zhǎng)、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》,就如何處罰與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議,并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生,使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。

      其次,注視德育工作。

      班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作,針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律,反復(fù)教育學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)的典型學(xué)生采取多交談,抓典型事例舉行主題班會(huì),嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。因?yàn)榍嗌倌甑某砷L(zhǎng)規(guī)律決定了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性,所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,并要及時(shí)幫助教育他們,使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象,歸根結(jié)底還是個(gè)心理問(wèn)題,所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。

      第三,抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口,努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

      一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有好的班風(fēng),因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍。38班學(xué)生總體成績(jī)、品德偏差,當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生,我抓住好的典型采取表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)等方法樹(shù)立榜樣,組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊,并認(rèn)真落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生,在說(shuō)教的`同時(shí)也要抓為反面典型,處罰及時(shí)、嚴(yán)格,并通報(bào)家長(zhǎng),起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了,就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)衛(wèi)生,因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分,女生不得低90分,違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分,實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變,特別是女生有了很大的進(jìn)步,這也是今后的工作中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)的。

      在一年的努力下,客觀說(shuō)38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的,當(dāng)然也還存在很多問(wèn)題,畢竟每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同,不可能通過(guò)一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個(gè)人,只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向,是不可能和一層次班的學(xué)生相比的,但我仍然要繼續(xù)向這個(gè)方向努力。

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

      本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二12班班主任工作,此期間在政教處的指導(dǎo)下,我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

      自高二年級(jí)藝體生分班以來(lái),新12班由原12班部分學(xué)生和原1至11班的體育特長(zhǎng)生及少數(shù)一層次班分流下來(lái)的差生組成,結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜,思想層次跨度大,再加上由于有備無(wú)患20個(gè)體育特長(zhǎng)生,他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績(jī)較差,極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí),紀(jì)律的雙差生,這就對(duì)班級(jí)管理造成一定的困難。針對(duì)這一特點(diǎn),我以抓思想工作為重心,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開(kāi)展班主任工作。

      首先,認(rèn)真制定班規(guī)。

      所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,所以新學(xué)期開(kāi)始即認(rèn)真制定班規(guī),做到任何事情有章可循,特別是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課,我和家長(zhǎng)、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》,就如何處罰與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議,并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生,使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。其次,注視德育工作。

      班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作,針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律,反復(fù)教育學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)的典型學(xué)生采取多交談,抓典型事例舉行主題班會(huì),嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。因?yàn)榍嗌倌甑某砷L(zhǎng)規(guī)律決定了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性,所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,并要及時(shí)幫助教育他們,使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事

      物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象,歸根結(jié)底還是個(gè)心理問(wèn)題,所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。

      第三,抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口,努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

      一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有好的班風(fēng),因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)可以營(yíng)造一種好的`學(xué)習(xí)氛圍。12班學(xué)生總體成績(jī)、品德偏差,當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生,我抓住好的典型采取表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)等方法樹(shù)立榜樣,組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊,并認(rèn)真落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生,在說(shuō)教的同時(shí)也要抓為反面典型,處罰及時(shí)、嚴(yán)格,并通報(bào)家長(zhǎng),起到殺一儆百的作用。

      在一學(xué)期的努力下,客觀說(shuō)12班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的,當(dāng)然也還存在很多問(wèn)題,畢竟每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同,不可能通過(guò)一學(xué)期或者一年的時(shí)間就改變一個(gè)人,只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向,是不可能和一層次班的學(xué)生相比的,但我仍然要繼續(xù)向這個(gè)方向努力。

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

      我班是理科班,現(xiàn)全班共有學(xué)生24人,男生5人,女生19人。在過(guò)去的一年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī),一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)常規(guī)教育

      開(kāi)學(xué)初,我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及早解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),以班級(jí)文化建設(shè)為載體,打造班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

      二、建立班委會(huì)體系

      開(kāi)學(xué)初,選舉班委和團(tuán)支部人選,常規(guī)工作由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員協(xié)助,學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各課代表協(xié)助,主題班會(huì)及學(xué);顒(dòng)由團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé),宣傳和組織委員協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立更加完整的班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力。 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的,只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

      三、開(kāi)好班會(huì)課

      每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問(wèn)題,表?yè)P(yáng)好的`現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如,如何做時(shí)間的主人,這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福。開(kāi)學(xué)后,配合學(xué)校的工作,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題,諸如放假安全教育、預(yù)防食物中毒常識(shí)、法律常識(shí)、施工安全和財(cái)產(chǎn)安全的教育等等,將學(xué)生安全常識(shí)教育放。

      加強(qiáng)與任課教師交流

      本學(xué)期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課教師傳遞教學(xué)情況,經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

      加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

      為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。另外,我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)到學(xué)校,并配合對(duì)其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動(dòng),開(kāi)展思想教育,激發(fā)學(xué)生的斗志,提高班級(jí)凝聚力。

      總之,本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作,高二(1)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

      在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)新時(shí)代的合格人才。

      為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“吸煙的危害”、“抵制毒品”、“談?wù)?+x”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

      二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著會(huì)考、分班等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生會(huì)考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,在每個(gè)月月初讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,月末總結(jié),教師、班委作出評(píng)價(jià)下個(gè)月改進(jìn)等方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的.形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

      三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生豎立學(xué)習(xí)的信心后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

      四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,我經(jīng)常親臨現(xiàn)場(chǎng),這樣可以加深與學(xué)生感情的交流。

      五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

      在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

      五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

      中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,為此,每次考試前,我采用集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析的方法,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

      總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

      成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,下學(xué)期學(xué)生升入高三,我的擔(dān)子更重,工作還將更復(fù)雜,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

      本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛(ài)好等各方面都比較熟悉,因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理,“以人為本”,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格,為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

      1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

      由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來(lái)抓。明確目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)習(xí),幾乎是每周班會(huì)課的主題,并且以此推動(dòng)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào),盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考,屆時(shí)沒(méi)有另開(kāi)課復(fù)習(xí),沒(méi)有老師幫忙復(fù)習(xí),完全靠自己自覺(jué)復(fù)習(xí),對(duì)本來(lái)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),通過(guò)則難上加難。由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)艱巨的任務(wù),備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進(jìn)生不放棄,重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育,則采取個(gè)別談心,分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,鼓勵(lì)向上,實(shí)現(xiàn)趕超。通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視,行動(dòng)認(rèn)真落實(shí),付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未通過(guò)最低——C級(jí)要求,難度較大的科目——生物,全班僅過(guò)18人,但占四個(gè)文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,9人三科均未達(dá)到C級(jí)。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。

      原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語(yǔ)數(shù)英都不能絲毫的放松,但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,致使文科成績(jī)沒(méi)有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無(wú)相關(guān)的,但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。

      從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來(lái)看,學(xué)生能夠聽(tīng)從老師指導(dǎo)的,學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,這些精神在即將到來(lái)的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。

      2、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣

      學(xué)期初,為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,實(shí)行分塊管理的方法,把班級(jí)工作分成若干崗位,具體工作分為班長(zhǎng)全局統(tǒng)籌,學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣傳五大方面,專人負(fù)責(zé),學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求,在班級(jí)管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹(shù)立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問(wèn)題是,個(gè)別班干部的管理不到位,導(dǎo)致工作缺失,特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握,培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。

      3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

      計(jì)劃在開(kāi)學(xué)初,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo),針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,以他們勤奮學(xué)習(xí)來(lái)感染和帶動(dòng)其他人,主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面;對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹(shù)立信心。通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      4、關(guān)注學(xué)生心理健康

      進(jìn)入高二第二學(xué)期,學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生的壓力無(wú)形中增大,學(xué)生情緒穩(wěn)定,保持心理健康,產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此,指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),比如保持考試的良好心理、樹(shù)立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等,將心理工作無(wú)形化轉(zhuǎn)為有形化,切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問(wèn)題。

      5、掌控輿論陣地——班會(huì)課

      班會(huì)課,是班級(jí)管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排,本學(xué)期根據(jù)不同時(shí)段舉行不同主題的班會(huì),利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

      6、溝通,從心開(kāi)始

      溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學(xué)校老師的說(shuō)教,父母是啟蒙老師,社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。對(duì)于家長(zhǎng),利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)溝通交流,把學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督,保持與家長(zhǎng)必要的'聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持。

      這一學(xué)期以來(lái)在班主任工作方面的一些心得,在全體同學(xué)的努力下,我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,班級(jí)同學(xué)也越來(lái)越團(tuán)結(jié),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視,特別是對(duì)高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心,將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力。20xx年高考,盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn),但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,將盡自己最大的努力,引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,迎接高考的挑戰(zhàn)。

      本學(xué)期,我擔(dān)任高二(xx)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

      一、培養(yǎng)良好的班集體

      能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

      (一)注重教室文化的建設(shè)

      開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

      (二)注意班干部的培養(yǎng)

      進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

      (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

      高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 我的具體做法是:

      1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴;眨淮┩闲,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

      2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

      3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。

      心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。

      為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。

      二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

      教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

      俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”高二14班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

      三、“三位一體”的互促法

      教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。

      總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

      在這學(xué)期我將工作重心放在那些成績(jī)波動(dòng)比較大的學(xué)生身上,將他們的成績(jī)穩(wěn)定在所能發(fā)揮的中上水平,只有這樣才能夠讓他們不至于在每次考試的名次差距都顯得特別大,而且班上差生的成績(jī)我也有重點(diǎn)督促,主要是幫助他們將自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)一些,這樣的話就不會(huì)出現(xiàn)考試中因?yàn)橐恍┍容^基礎(chǔ)的問(wèn)題而扣分了。至于班上的尖子生則是有一些偏科的現(xiàn)象,因此我也在學(xué)期之初便囑咐他們有上課沒(méi)弄懂的地方可以在下課以后來(lái)到老師辦公室進(jìn)行請(qǐng)教,這樣一對(duì)一輔導(dǎo)的效果肯定要比在教室中聽(tīng)課的效果要好很多,至少不會(huì)出現(xiàn)上課期間開(kāi)小差的狀況。

      另外班上的紀(jì)律問(wèn)題也是我比較注重的一個(gè)方面,因?yàn)檫@學(xué)期班上有極少數(shù)同學(xué)總是在上課的時(shí)候趴在課桌上睡覺(jué),老實(shí)說(shuō)這樣的現(xiàn)象造成的影響還是比較惡劣的,因此我在將這部分學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行談話以后,這樣的現(xiàn)象在班上還是要少很多了,我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生的成績(jī)普遍在地理科目上面有著些許不足,尤其是前不久的期末考試中有相當(dāng)一部分學(xué)生的`地理成績(jī)?cè)诩案窬的邊緣徘徊,這樣一個(gè)極其危險(xiǎn)的信號(hào)也堅(jiān)定了我在下半年重點(diǎn)抓地理成績(jī)的決心。

      盡管說(shuō)上半年的班級(jí)管理工作相對(duì)于其他班來(lái)說(shuō)取得的成就還是不錯(cuò)的,但是在日常的教學(xué)工作之中還是出現(xiàn)了一系列待解決的問(wèn)題,一個(gè)是班上部分男生喜歡在學(xué)校廁所附近吸煙的情況,關(guān)于這一點(diǎn)教導(dǎo)主任向我反映過(guò)很多次,我也對(duì)這部分學(xué)生強(qiáng)調(diào)過(guò)在學(xué)校是不能夠吸煙的,尤其是作為學(xué)生來(lái)說(shuō)更應(yīng)該注重自己這樣的行為所造成的影響,但是比較遺憾的是我批評(píng)的效果僅僅只能夠持續(xù)一小段時(shí)間,很快這部分學(xué)生又犯了類似的錯(cuò)誤。

      我覺(jué)得自己在下半年的班級(jí)管理工作中一定要想辦法解決自己在高二下學(xué)期中留下的遺憾,畢竟這屆學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間也就只剩下一年了,不管是為了誰(shuí)都應(yīng)該在接下來(lái)的最后一年推他們一把,盡量讓他們?cè)谝院蟮娜松缆分凶叩酶h(yuǎn)。

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

      高二下半年,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,做好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

      本班男生四十個(gè),女生十八人,是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大,逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,而且一天天在增加,特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

      針對(duì)這種情況,我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的`方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先,個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生,還常常有事沒(méi)事的曠課遲到,已經(jīng)達(dá)到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,我主動(dòng)找他們一一談話,了解他們對(duì)其他人的看法,再針對(duì)情況對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo);其次,先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行,但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現(xiàn)積極,就會(huì)給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),同時(shí),再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。借一兩件典型事件,對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào),起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,隨后找機(jī)會(huì)與他們談心,談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),這樣堅(jiān)持下來(lái),班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。

      另外,學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期,我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向,對(duì)于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo),不打壓,不苛責(zé),站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法,努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到情感問(wèn)題對(duì)自己高三發(fā)展的不利影響,開(kāi)始有目的的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,根據(jù)自身情況,在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問(wèn)題。

      最后,一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表,加強(qiáng)管理力度,力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),不分心,成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。

      高三就要到了,希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實(shí)處。

      高二6班主任黃橋生

      20xx年7月4日星期六

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

      高二下半年,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,做好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

      一、班級(jí)情況介紹

      本班男生四十個(gè),女生十八人,是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大,逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,而且一天天在增加,特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

      二、 依靠班委積極工作,帶動(dòng)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)

      高中的學(xué)生能力較強(qiáng),許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己。開(kāi)始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做,但開(kāi)學(xué)幾周以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,而對(duì)新的班委意見(jiàn)大,許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào),對(duì)差生提出批評(píng),但效果都不很好,因此,我把班委組織起來(lái),訂自己的工作,找自己的.工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,一定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì),使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。

      三、 積極開(kāi)展主題班會(huì),增進(jìn)班集體的凝聚力

      按學(xué)校的校歷安排,在規(guī)定的班會(huì)課上,組織全班同學(xué)積極開(kāi)展主題班會(huì),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,通過(guò)這些活動(dòng),使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn),也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心。

      四、爭(zhēng)取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用

      針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì),對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對(duì)策。深入課堂,進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

      回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

      高三就要到了,希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實(shí)處。

      在本學(xué)期班主任工作中,密切聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際,主要做了以下幾方面:

     。ㄒ唬⿲(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立理想,增強(qiáng)集體主義觀念,充分發(fā)揮每位同學(xué)的主人翁責(zé)任感,同心協(xié)力把班集體事情辦好,形成良好班風(fēng)班貌,配合品德教育開(kāi)展了“談自信”、“紀(jì)律大討論”“友誼地久天長(zhǎng)”等主題班會(huì),深受學(xué)生歡迎,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中,提高了自身的品德修養(yǎng)。

     。ǘ┙逃龑W(xué)生學(xué)好各門功課,學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是學(xué)生的基本任務(wù),所以根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn),不斷幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,在此邀請(qǐng)了高三年級(jí)部分優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教育學(xué)生遵守各項(xiàng)紀(jì)律,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作,督促學(xué)生完成各科作業(yè),幫助學(xué)生提高各門功課的學(xué)習(xí)成績(jī),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開(kāi)展了三次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),以提高各門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開(kāi)展了三次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),以提高學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。

      (三)組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng)及勞動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。本學(xué)期組織開(kāi)展了豐富多彩的文體課外活動(dòng),有:講故事,歌舞表演,美術(shù),書(shū)法,手工比賽,辯論會(huì),演講比賽等,陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的思想品德水平和欣賞能力,增強(qiáng)了抵制不良思想侵蝕的能力,通過(guò)勞動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

     。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。青年學(xué)生處于身心發(fā)展的時(shí)期,我十分關(guān)心他們的健康,了解每位同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng),深入學(xué)生及其家庭之中,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),生活情況,幫助學(xué)生解決生活,學(xué)習(xí)中的'困難,密切師生感情,成為了學(xué)生的知心朋友和生活顧問(wèn),如:開(kāi)展獻(xiàn)心活動(dòng),幫助貧困學(xué)生解決生活困難,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。

     。ㄎ澹┲笇(dǎo)本班班委會(huì)工作。班委會(huì)是班主任的有力助手,但因?qū)W生干部經(jīng)驗(yàn)不足,所以我定期召開(kāi)班委會(huì),了解全班各項(xiàng)情況,及時(shí)強(qiáng)化工作職責(zé),本學(xué)期在班主任的指導(dǎo)下班委組織開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì),得到了全體同學(xué)的一致好評(píng)。

      在班主任工作中,由于我以身作責(zé),真心關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一位同學(xué),全面地,有計(jì)劃地,有目的地做好教導(dǎo)工作,使我所擔(dān)任班主任工作的“44班”,形成了良好的班風(fēng)班貌,建立了良好的師生感情。每位同學(xué)在44這個(gè)集體中發(fā)揮了巨大的能量,在學(xué)校的各類學(xué)習(xí)考試活動(dòng)及勞動(dòng)中均獲得了優(yōu)異的成績(jī),今后我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

      在班主任工作中,我深刻地體會(huì)到,要建立良好的班集體,教育學(xué)生達(dá)到理想的境界,愛(ài)心和責(zé)任是基礎(chǔ),相互尊重是前提,思想品德是關(guān)鍵,工作熱情是動(dòng)力,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ峭緩健?/p>

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)14

      一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)

      1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

      2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

      3、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

      4、加強(qiáng)常規(guī)教育。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

      二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

      1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的`課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安

      排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況,在自習(xí)課上,禁止學(xué)生進(jìn)行討論。

      3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

      4、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,

      三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)

      1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

      2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

      3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

      以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績(jī),主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!

    高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)15

      本學(xué)期,我擔(dān)任高二(16)班班主任。我班是文科“實(shí)驗(yàn)班”,全班47人,男生10人,女生37人。住校生:24人走讀生:23人。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、班級(jí)工作思路

      以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,打造班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

      二、以德育工作為首,注重班級(jí)文化建設(shè) 1、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行。

      2、制定“班訓(xùn)”。通過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成!

      3、打造“班級(jí)精神”:自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。

      4、撰寫(xiě)“班主任寄語(yǔ)”:“除了優(yōu)秀,你別無(wú)選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),優(yōu)秀是一種習(xí)慣,優(yōu)秀需付諸行動(dòng):優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人,愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

      5、設(shè)立《班級(jí)日志》,由值日班委填寫(xiě)。他們記錄班級(jí)的大事和各種情況,發(fā)表自己的觀念,表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良行為?傊瑢(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)宣讀。

      三、立足常規(guī),做好班級(jí)管理

      1、每周一次班會(huì),讓學(xué)生自己開(kāi),并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

      2、座位輪流制,每周調(diào)動(dòng)一次,前后左右滾動(dòng)。

      3、建立激勵(lì)機(jī)制,每次單元測(cè)試,單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”,對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表?yè)P(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。

      4、班委輪流值日填寫(xiě)《班級(jí)日志》,班主任每天查閱,掌握班級(jí)各方面的第一手資料。

      5、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

      6、制定學(xué)生成績(jī)記錄本,及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況,監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

      7、衛(wèi)生工作常抓不懈,打印分工表,責(zé)任到人,實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),發(fā)揮學(xué)生班干的作用

      以無(wú)記名投票的方式海選班干,組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書(shū)

      記負(fù)責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),科代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

      打印《高二(16)班班干職責(zé)分工》,粘貼在宣傳欄,明確各班干職責(zé),并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日,以平衡各班干的工作量,從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫(xiě)《班級(jí)日志》(交班主任)和《班務(wù)日志》(交年級(jí)組),以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情況。

      五、與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作

      首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息,并向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋,以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。先向全體同學(xué)搜集對(duì)各科教師的教學(xué)意見(jiàn),然后由課代表主筆撰寫(xiě),要求突出老師在教學(xué)中的'優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也委婉地提出商榷意見(jiàn),以供老師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。

      其次,協(xié)助班級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué),我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)(新聞搜集)小組,時(shí)政小組將搜集到的近期國(guó)內(nèi)外要聞,謄抄出來(lái),夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對(duì)部分同學(xué)外語(yǔ)短腿情況,配合英語(yǔ)老師成立了英語(yǔ)“一幫一,一對(duì)紅”的幫扶對(duì)子。

      再次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外,我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組,進(jìn)行一次辯論賽。

      六、與家長(zhǎng)溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系

      為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。尤其是家長(zhǎng)會(huì),班主任的發(fā)言受到了好評(píng)

      另外,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流,溝通。

      以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是,通過(guò)我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成,班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,向一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)!

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