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秋學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的秋學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一學(xué)期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)大都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,對(duì)差生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)還需要長(zhǎng)期進(jìn)行�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了全面調(diào)查了解，做到心中有數(shù)。在各個(gè)班里面的美術(shù)學(xué)習(xí)困難生有哪些、優(yōu)生有哪些，另外。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，是他們的美術(shù)功底差、缺乏想象能力、還是對(duì)美術(shù)沒有興趣導(dǎo)致的對(duì)于優(yōu)生，他的是造型能力強(qiáng)、創(chuàng)造力豐富、還是手工制作精細(xì)，他們?cè)撛鯓犹嵘@些問題均進(jìn)行了較詳細(xì)的調(diào)查了解。
首先，差生的轉(zhuǎn)化。第一，不管對(duì)于哪一類型的學(xué)生，激發(fā)其美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣是最重要的。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在教學(xué)中充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度；第二，轉(zhuǎn)變差生觀念，不僅是改變學(xué)生的觀念，還要改變我們自身的觀念。大部分美術(shù)困難生在自己的潛意識(shí)中認(rèn)為自己畫不好就不敢大膽去畫，對(duì)于這種類型的學(xué)生，我采取的方法是多鼓勵(lì)他們、關(guān)注他們，讓他們能感覺到老師的在乎；當(dāng)然我們自身對(duì)差生的認(rèn)識(shí)更重要，我時(shí)刻提醒自己要平等的對(duì)待每一位學(xué)生、多關(guān)注學(xué)習(xí)困難生。我用這樣的方法轉(zhuǎn)化班上一位平時(shí)紀(jì)律差、作業(yè)經(jīng)常玩不成的男同學(xué)，在后半學(xué)期時(shí)他雖然還是畫不好，但已經(jīng)能認(rèn)真聽課，并及時(shí)完成作業(yè)了；3、教學(xué)難點(diǎn)適中，摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基礎(chǔ)、能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練�？焖俜答�，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。
其次，優(yōu)生的提升。第一，掌握個(gè)性。為了更有利于地做好培優(yōu)工作，我特別留意每個(gè)班上的美術(shù)特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)之處，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性制定相應(yīng)的培養(yǎng)策略。同時(shí)告訴他們要謙虛謹(jǐn)慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學(xué)生的距離，又對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)，可謂一箭雙雕；第二，發(fā)揮特長(zhǎng)生作用。特優(yōu)生無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在班采取一幫一活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言去和學(xué)習(xí)困難生去交流學(xué)習(xí)，在交流的同時(shí)鞏固自身知識(shí)；第三，加強(qiáng)培養(yǎng)。著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學(xué)習(xí)自覺性，調(diào)動(dòng)特優(yōu)生的學(xué)習(xí)自覺性激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎(chǔ)能更進(jìn)一層。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我會(huì)更加努力，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，更新進(jìn)取，把培優(yōu)輔差工作搞得更好。
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