語文科組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的語文科組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文科組工作總結(jié)1
光陰似箭,日月如梭。不知不覺中,這一學(xué)期已接近尾聲。在這一學(xué)期中,我既享受到了成功的喜悅,也品嘗到了教育教學(xué)中的酸澀,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)中,努力更新教育理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,編寫好教案、設(shè)計好板書、寫好小黑板、準(zhǔn)備好生字詞卡片和課文朗讀錄音帶。每節(jié)課的開始,注意新課導(dǎo)入的新穎,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。根據(jù)不同的課型,我設(shè)計了不同的導(dǎo)入方式:或者用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,或者用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……在課堂教學(xué)中,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。為了能更好地關(guān)注后進(jìn)生,我將他們的位置安排到第一排,時刻關(guān)注他們在課堂上的學(xué)習(xí)狀況,注重賞識鼓勵,給他們更多的機(jī)會,使他們也能取得進(jìn)步,對語文科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。課后能及時地進(jìn)行反思,并且認(rèn)真參加了每周的教研活動,主動利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)方法,取長補短,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生活潑好動,好勝心強(qiáng)的特點,我運用競爭機(jī)制,把學(xué)生分成七個小組開展競爭,根據(jù)他們課前的準(zhǔn)備情況,課堂上的發(fā)言情況、守紀(jì)情況,課后作業(yè)收交情況開展評比,每日由紀(jì)律委員做記錄,并對前三名的小組加操行分。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日語文課前由語文科代表組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,這樣既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又營造了書香校園。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
。ǘ┲匾暲首x品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
三年級課文分專題進(jìn)行編排,每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。每一篇課文,我都盡量播放配樂的課文朗讀錄音帶,讓學(xué)生能欣賞美妙的范讀。由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,分角色表演讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補空白。課后,對要求背誦的課文,我打制出表格,讓學(xué)生在我面前背誦,并做到人人過關(guān),有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語感。
。ㄈ┘訌(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。
本學(xué)期,我重視了學(xué)生的.書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。由于學(xué)生剛開始寫鋼筆字,因此,我很注意對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),生字的抄寫盡量讓學(xué)生在課堂上完成。怎樣握筆,怎樣加墨水,怎樣糾正書寫中的錯誤等,都對學(xué)生作以明確的要求,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生書寫的規(guī)范和美觀。因此,我班學(xué)生的書寫總體上而言是很整潔美觀的。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我精心設(shè)計好開篇作文,以一次《秘密傳話》游戲作為切入點,指導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)校生活中發(fā)生的事。并結(jié)合每組課文,指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記,寫童話,適合三年級學(xué)生的思維特點。另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。在開學(xué)初,我就發(fā)給學(xué)生一個采蜜本,要求學(xué)生每個周摘抄一篇課內(nèi)閱讀,一篇課外閱讀,讓學(xué)生積累好詞佳句。并把班級的圖書柜開放,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,好多同學(xué)的作文都貼在了我班的“美文坊”里,并且發(fā)表在英才教育網(wǎng)上。我班學(xué)生的作文,在得到了學(xué)校語文教師的好評。另外,每月的手抄報,學(xué)生也辦得很精美。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“幫扶”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生。我利用每天中午和下午第四節(jié)課的活動時間,晚飯后的時間加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本期我班的語文教學(xué)工作取得了一定的成績,但由于自身的能力有限,教學(xué)經(jīng)驗的不足,本期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題:寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中有的學(xué)生寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
語文科組工作總結(jié)2
xxxx年5月13日,天河區(qū)長興小學(xué)開展了校本教研開放日暨家長開放日活動。各位語文科任教師非常重視這次活動,認(rèn)識到這是一次提高業(yè)務(wù)水平,充分展現(xiàn)自我的好機(jī)會。老師們認(rèn)真鉆研教法與學(xué)法,積極參與研討,青年教師多次試教與修改教案。
課堂教學(xué)過程中,教師們都能較好的把握教材,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍組織學(xué)生交流合作,與文本對話。教學(xué)過程中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。樊碧珊老師上一年級課文《小壁虎借尾巴》這篇課文。是一年級第一篇沒有拼音的課文,故事情節(jié)生動有趣,學(xué)生可以借助圖畫、字典多種方式學(xué)習(xí),可是對我們的孩子來說還是有一定的困難的。教師導(dǎo)入時能夠讓學(xué)生根據(jù)題目大膽提出問題,讓他們通過多媒體等形式更好地進(jìn)入課文。學(xué)生詞和生字時教師運用了多個游戲,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。孩子是對游戲最感興趣了,特別是拔蘿卜這個比賽來學(xué)習(xí)生詞,結(jié)果這個環(huán)節(jié)是整一節(jié)課最活躍的一個焦點。另外,師說生舉這個游戲也鍛煉了孩子的聽記和反應(yīng)。但教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)不足的地方,例如:孩子回答問題不夠積極,以后要多鍛煉孩子的膽量,還有一些孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,造成學(xué)生的個體差異大,教學(xué)時難以掌握。曹惠俊老師上二年級課文《丑小鴨》這一篇優(yōu)美的童話故事。學(xué)生們充盈著童真童趣的心理會產(chǎn)生許多令人驚異的感想。
曹老師在第一次教案設(shè)計時沒有意識到這一點,讓學(xué)生質(zhì)疑、品讀的環(huán)節(jié)少,牽著學(xué)生鼻子走的環(huán)節(jié)多。一節(jié)課下來都是老師在領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性沒有發(fā)揮出來。試教課后,曹老師重新設(shè)計教案。重新設(shè)計的教案更加注重學(xué)生的自主讀書活動和感悟。不論是導(dǎo)入還是初讀和精讀以及過渡環(huán)節(jié),都時刻地注意培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
王慧敏老師上三年級課文《雨中》。
這是一篇略讀課文,寫了一群孩子、卡車司機(jī)、老爺爺和路邊過往的行人怎樣幫著撿蘋果的事。課文寫得美,有景物的美,人物的美,讓學(xué)生在自讀自悟中體會文章所描寫的各種美是這課主要的教學(xué)思路。老師從初讀讀懂課文入手,讓學(xué)生在讀中了解課文內(nèi)容和寫作順序,然后讓學(xué)生通過自己的細(xì)細(xì)品讀,用心去體會課文所描寫的各種美,體會是因人而異的,不要求有統(tǒng)一的答案,只要學(xué)生能用心去讀書,用心去品味,能品多少就多少,最后在全班的交流中再讓全體學(xué)生產(chǎn)生一次思想火花的碰撞,從而加深每個人對課文的理解與領(lǐng)悟。課后利用課本的資源讓學(xué)生想象假如我是那位姑娘會對撿蘋果的人說些什么,學(xué)生通過設(shè)身處地的想與說,加深對課文的體會。在教學(xué)中,學(xué)生初讀課文的環(huán)節(jié)處理得比較好,學(xué)生很輕松就理解了課文主要內(nèi)容和寫作順序。在后面的自讀自悟中,學(xué)生也興致較高,很認(rèn)真地讀與品,品出了文章中許多美的.地方,如景色的美,人物的心靈美,作者描寫的美等。但我在此時沒有較好地把學(xué)生所講的內(nèi)容加以歸納與小結(jié),只是讓學(xué)生講,少了老師的反饋,這個環(huán)節(jié)就顯得單薄了,如果當(dāng)時對能很好地利用學(xué)生的發(fā)言予以評價點撥,那么學(xué)生對課文的體會將會更加到位,師生互動,課堂效果才更明顯。另外教師對課文的資源還沒充分利用好,比如第一段景色描寫的優(yōu)美,可以在學(xué)生品味的同時讓其也寫一點,這樣學(xué)生對課文的領(lǐng)悟可能更透。
通過這次活動,語文科組的教研氣氛更加濃郁,教師們在實踐中不斷學(xué)習(xí)與提高。
天河區(qū)長興小學(xué)語文科組
xxxx年5月15日
語文科組工作總結(jié)3
本學(xué)期,我們語文科組認(rèn)真貫徹落實區(qū)小語教研室和學(xué)校制訂的教學(xué)工作計劃,以中共中央各院關(guān)于深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為動力,進(jìn)一步解放思想,實事求是,認(rèn)真落實科教興國戰(zhàn)略,加強(qiáng)教育現(xiàn)代化的步伐,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,狠抓教研,大力改進(jìn)語文課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,為進(jìn)一步完善我校辦學(xué)特色作出了努力。
本學(xué)期我們主要做了以下幾方面的工作:
1、加強(qiáng)現(xiàn)代理論的學(xué)習(xí),更新教育觀念,用理論指導(dǎo)實踐。
(1)深入學(xué)習(xí)十五大精神,中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,掀起認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論的新高潮,進(jìn)一步解放思想,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)的原理和方法,明確優(yōu)化教學(xué)的價值取向,同時學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)模式,大力改進(jìn)語文課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立,必須有現(xiàn)代教育理論強(qiáng)有力的支持和主導(dǎo),因此我們繼續(xù)狠抓教育科研,按學(xué)校制定的"科研興校"的計劃落實執(zhí)行,形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務(wù)的工作思路。重點抓好課題攻關(guān)工作。本學(xué)期,我們語文科研小組推出了四個網(wǎng)絡(luò),有作文課,也有閱讀教學(xué)課,有低年級的,也有中、高年級的。這四個課都充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源。在校內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響,為改進(jìn)語文課堂教學(xué)作出了大膽的常識,積累的經(jīng)驗。
3、健全級組和科研小組的教研、教研活動。各級組和科研小組自行安排時間,每周定時開展教研和科研活動。
4、組織和發(fā)動科組成員積極參加優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與實施的評比活動,征集優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、論文和課堂教學(xué)實錄參加區(qū)市的評比。本學(xué)期,我們科組選送了李茜茜老師的教學(xué)設(shè)計《巧用網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的'作文能力》送交去參評。
5、積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽活動。
。1)積極抓好一年一度的廣州市詞語能力競賽,力爭再創(chuàng)佳績。
。2)聯(lián)系環(huán)境教育,組織三至六年級學(xué)生參加"航空科技知識"征文比賽。經(jīng)過選拔,我們選送兩篇作文送交去參評。
。3)組織一年級參加區(qū)漢語拼音能力競賽。
。4)組織二、三、四年級參加區(qū)查字典比賽。
。5)組織中高年級學(xué)生開展環(huán)境知識競賽,以《環(huán)境知識知多少》開展學(xué)科環(huán)境知識評比。
6、抓好新教師的培訓(xùn)工作,幫助他們盡快地成長起來。我們一方面號召新教師主動想老教師學(xué)藝,多聽課,多取經(jīng),多學(xué)習(xí);一方面安排有經(jīng)驗,有特長的老師幫助他們,采取"一幫一"的形式,是他們盡快地成長起來。
7、組織、發(fā)動科組成員繼續(xù)上好每一學(xué)期一次的公開課。本學(xué)期,我們科組推出了二十多個多媒體教學(xué)的公開棵,其中有四個網(wǎng)絡(luò)課。這些課中,有不少被評為了優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期,我們科組基本按時完成了學(xué)校指定的各項計劃,取得了一些成績。當(dāng)然也還存在許多不足。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)努力,爭取更大成績。
語文科組工作總結(jié)4
本學(xué)期,初中語文教研組工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的支持下,已順利的接近尾聲。本學(xué)期語文組的教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作。
一、學(xué)習(xí)理論,更新觀念,提高教師自身素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專著,圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀。
2、教研組每位語文教師堅持通讀各種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“功底”,從而更好地適應(yīng)新課程教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫反思和論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處。
二、加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的`角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
三、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,存放所有資料,組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負(fù)責(zé)記錄保管。
語文科組工作總結(jié)5
光陰似箭,日月如梭,既充實又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束了,我校語文科組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)和全體語文教師的通力協(xié)作下,順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為使今后更好地開展工作,現(xiàn)對一學(xué)期的科組工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型、科研型”的語文教師隊伍建設(shè)。
新課程改革在取得初步成效的同時,也給我們帶來了許多新的困惑與問題。這些困惑與問題只有進(jìn)一步學(xué)習(xí)、思考、實踐才能解決。因此,本學(xué)期我們語文科組繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型、科研型”的語文教師隊伍建設(shè)。首先,利用教研活動組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,因為只有較好地把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和精神,才能更好地指導(dǎo)我們落實素質(zhì)教育。平時,教師的工作比較忙,故沒能對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),現(xiàn)在通過讓教師大聲朗讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行交流、討論,教師自然而然地對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解越來越深刻,從而更好地指導(dǎo)教師備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,學(xué)習(xí)有關(guān)理論專著,將這些理論真正內(nèi)化為自己的理念,并落實到教學(xué)實踐的一言一行中。本學(xué)期,學(xué)校為我們每位語文教師訂購一本教學(xué)雜志,我科組充分發(fā)揮其作用,組織每位教師進(jìn)行閱讀,同級組內(nèi)先交流,寫出讀后感,并推薦好的文章、教法等,在教研活動上指定教師主講,再全體教師進(jìn)行研討。這樣,教師的理論表達(dá)能力得到進(jìn)一步鍛煉,科研的氛圍也比較濃厚,使教師從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
二、深入課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期我校語文教研組在抓嚴(yán)、抓實教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,重點開展了五年級、三年級和二年級的公開研討課活動;顒悠陂g,上課的語文教師認(rèn)真、細(xì)致地備課、上課;全體語文教師人人參與聽課、評課,并努力做到以評促教,以評促研,爭取人人在活動中能有所提高。通過參加活動,我們?nèi)w語文老師認(rèn)識到:教師的教學(xué)要從以教師的教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,建立積極、和諧的師生關(guān)系。通過課堂教研活動的深入開展,廣大語文教師的'課堂駕馭等能力得到相應(yīng)的提高,故我校任雅潔老師在代表鎮(zhèn)參加市的優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎的好成績。在本學(xué)期參加“常平鎮(zhèn)首屆青年語文教師課堂教學(xué)大比武”活動的黃智根、周碧云、葉雪芬三位老師所上的課得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。
三、注重教師成長,加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期,我們語文科組多次組織全體語文教師走出學(xué)校,參加省市舉辦的各項教學(xué)和教研活動,如到廣州參加“綠色課堂本色語文小學(xué)語文名師課堂觀摩活動”,到市區(qū)參加“新課標(biāo)下小學(xué)語文名師課堂教學(xué)觀摩報告會”等,令我們及時了解社會的教育動態(tài),掌握一定的現(xiàn)代語文教育理論知識和方法?梢,這些活動對我們的教學(xué)均有較大的啟示意義和促進(jìn)作用。
為了提升我們語文教師適應(yīng)社會的要求,提高競爭力,我們加強(qiáng)了教師基本功的訓(xùn)練。本學(xué)期開始,要求每位語文教師在教課文之前,首先自己必須讀流利,并進(jìn)行錄音,每課課后生字必須用田字本規(guī)范地寫一寫,到學(xué)期末統(tǒng)一評比、交流。在訓(xùn)練過程仲,我們邀請有能力水平的教師來指導(dǎo),通過一個學(xué)期下來,教師的基本功越來越扎實。
四、以多種形式,提高學(xué)生語文能力。
1、舉行了16年級學(xué)生古詩朗誦比賽。古詩是我國文化的精髓,本學(xué)期,我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)舉行了小學(xué)生古詩朗誦比賽,通過這樣的活動,讓學(xué)生了解我國燦爛的文化,并得以繼承和發(fā)揚。
2、對低年段的學(xué)生進(jìn)行了兩次二類字的檢查。為以后怎樣對其它年段的學(xué)生進(jìn)行識字率的檢查打基礎(chǔ)。
我們非常重視低年級的識字教學(xué),因為低年級學(xué)生對生字的掌握程度直接影響其閱讀能力,故我們語文科組每學(xué)期都對低年級進(jìn)行兩次的識字率檢查,對檢查的結(jié)果進(jìn)行分析并及時對問題作出解決的相應(yīng)措施。切實把好低年段識字關(guān),為學(xué)生以后閱讀掃除障礙。通過這樣多種形式的活動、比賽,大大地提高學(xué)生的語文綜合能力,下學(xué)期,我們將在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的實際繼續(xù)開展讀書活動、朗讀比賽、征文比賽等。
五、教研氣氛更加濃厚,教研水平逐步提高。
學(xué)校對教研的重視為大家創(chuàng)造了很好的工作環(huán)境,大家雖苦而樂。語文組的老師自覺地投入到教研教改中。堅持每周進(jìn)行一次教研活動,并且做到有計劃、有內(nèi)容、有目標(biāo),盡力給教師們創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的討論交流氛圍,搭建一個展示教師各自風(fēng)采的平臺,從而促使語文教師的教學(xué)教研水平的提高。在全組老師的配合和支持下,語文組順利并圓滿地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),達(dá)到了教書育人的目的。但是,在現(xiàn)今發(fā)展一日千里的教育事業(yè),科研興教非常重要,但是,由于本人在這方面欠缺經(jīng)驗,和所擔(dān)任的班級的一些實際問題,故沒能得到落實,這可以說是我們科組工作有待改進(jìn)的地方,為此,提高教師參與課題立項研究和攢寫論文的積極性和能力,將是我們科組的重點工作。
語文科組工作總結(jié)6
本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,語文教研組開展了形式多樣的語文教學(xué)工作,并劃上了一個圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)
開學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。
二、開展形式多樣的聽課評課教研活動
開學(xué)初,安排了新入伍教師陳靖在校內(nèi)進(jìn)行了亮相課展示,并且進(jìn)行了師徒結(jié)對。以促進(jìn)新教師的快速成長進(jìn)步。學(xué)期中段黃主任率先執(zhí)教《日月潭》一課,展示雄厚的教學(xué)技能,真正做到示范引領(lǐng)。之后陳靖老師也執(zhí)教《口語交際
愛護(hù)眼睛
保護(hù)視力》公開課,獲得一致好評,聽課老師紛紛表示進(jìn)步非常之大,是位愛學(xué)好學(xué)有進(jìn)步的青年教師。期間每兩周一次的教研活動為教研組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、探討搭建了平臺。這一學(xué)期來,開展了八次小組研討學(xué)習(xí)活動。每位教師基本保證不缺席,做到不遲到不早退。在活動中,本著互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高的思想,組內(nèi)的每一位教師都能就研討、學(xué)習(xí)的問題能暢所欲言,各抒己見,實事求是地做出公正的評價,共同解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問題。一學(xué)期來,通過活動,大家的業(yè)務(wù)能力都在不同的程度上得到提高。
三、進(jìn)一步落實集體備課制度
本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六年級教師粉筆字基本功比賽。
五、開展“田園文化”語文實踐創(chuàng)新活動。
語文是源于生活的,語文學(xué)習(xí)只有放在生活這個廣袤的`天地里,才能煥發(fā)勃勃生機(jī)。本學(xué)期利用教學(xué)后方的空地嘗試開展“田園文化”教育方式,語文實踐活動,將生活中的教育資源與書本知識兩相融合。孩子們面對真實的花生、玉米、木薯、青菜、百香果、芝麻等農(nóng)作物。個個興致盎然,在老師們的帶領(lǐng)下,孩子們開始了種植之旅,開始了對大自然的探索!
六、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
語文科組工作總結(jié)7
本學(xué)期,我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期所做的工作
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng);、規(guī)范化。以年級組為單位進(jìn)行集體備課,并開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的.朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
二、認(rèn)真做好課題研究工作
1、學(xué)期初,年級組的老師集體把握教材,學(xué)習(xí)新課程理念。
2、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動,使該項工作開展得有聲有色。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在科組活動中,認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
四、為了全面考查學(xué)生,落實常規(guī)教學(xué),本學(xué)期開展了多項檢測活動。
1、對學(xué)生進(jìn)行古詩背誦過關(guān)檢測,
2、對三至六年級學(xué)生進(jìn)行作文比賽。
努力的方向
本學(xué)期雖然取得了一定的成績,但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,今后還要在下面兩個方面下功夫
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。
2、加大課改的步子,把課改推推向深入,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
語文科組工作總結(jié)8
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師13人,組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)氣氛濃厚;仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。本學(xué)期的教研活動根據(jù)本學(xué)期初的教研計劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的。結(jié)合縣教研室提出的“高效課堂基本范式”的要求,組織科組成員,有目的,有計劃,有步驟地開展著。具體如下:
一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。而現(xiàn)代的語文教師,應(yīng)該能熟練地使用和操作網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源。因此,本學(xué)期一開始,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)教師博客的應(yīng)用
語文教研組要求每一位語文教師都有自己的博客,并連接到科組博客上。在博客上繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、組織科組教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討
我校每月都有一次網(wǎng)絡(luò)教研研討,我科組也每學(xué)期不少于兩次的網(wǎng)絡(luò)教研。要求每位教師必須參加每一次研討,積極發(fā)表自己在教學(xué)中遇到的一些困惑,特別是在“高效課堂”范式的實施過程中遇到的一些問題,研討要及時。
二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課九節(jié),三節(jié)集體備課,六節(jié)同課異構(gòu),這九節(jié)課要求都要用“高效課堂”的范式來執(zhí)教,每一位執(zhí)教者都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,靈活把“高效課堂”的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:要按照“高效課堂”的四個環(huán)節(jié)來撰寫,強(qiáng)調(diào)教案要突出四個步驟:(1)激趣定標(biāo);(2)自學(xué)互動;(3)適時點撥;(4)測評訓(xùn)練。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
三、不斷充實自我,以更勝語文教學(xué)工作。
我們語文組教師都十分注重自我提高,大家工作一絲不茍,不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗,還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),精神可佳。大家都積極參加各級教研活動,課余認(rèn)真研讀課標(biāo),瀏覽推薦書目,自讀漢語詞典,上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識,對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,共同探討有關(guān)教學(xué)問題,誰有困難,大家熱情幫忙。大家都意識到,只有真正提高自身素質(zhì),才能更好地從事教學(xué)工作。
四、搭建平臺,展示青年教師風(fēng)采。
青年教師是我們語文教研組的.骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期,語文組陳娟教師積極參加片級語文好課評比,雖然沒有取得很好的成績,但是在競賽中展示風(fēng)采,提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)。
五、工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、小組工作還要群策群力、集思廣益。做好本職工作的同時,都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
4、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
5、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,交流。
6、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
雖然本學(xué)期我們語文教研組沒有取得多少成績,但是我們每個人都學(xué)到了很多的知識,有了成長,為我們學(xué)校小學(xué)語文教育作出一點微薄的貢獻(xiàn)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
語文科組工作總結(jié)9
本學(xué)期,在學(xué)校和教科處的指導(dǎo)下,語文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實實地開展了以下幾項主要工作:
一、常規(guī)工作
這個學(xué)期,語文科組還腳踏實地地開展了集體備課教研活動,努力形成教研合力。集體備課時,老師們有的講述自己備課的思路,有的請教備課中遇到的難點問題,有的對比前后設(shè)計的優(yōu)劣研討氣氛非常熱烈。通過集體備課,語文老師加強(qiáng)了互動,促進(jìn)了信息的多元和思維的碰撞,為提高自己的專業(yè)素質(zhì)搭建了很好的.平臺。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),本學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)。除了聽本科的外,還聽了其他科的(如玉州區(qū)有效教育比賽課,有英語、美術(shù),不少老師抓住機(jī)會,積極換課去聽課),還有畢業(yè)班的比賽課。經(jīng)過這樣學(xué)習(xí),大家都受益匪淺。
本學(xué)期進(jìn)行了常規(guī)檢查,本科組各位老師都能按要求認(rèn)真完成:備課有目標(biāo)、有課時安排、有教學(xué)方法、有教學(xué)過程、有作業(yè)布置、有課后反思;每節(jié)聽課都有評課;每次開會有記錄。
二、科研活動
一個學(xué)期以來,我們積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),按時進(jìn)行科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時,全體語文老師教研平臺,定期瀏覽相關(guān)教學(xué)視頻及教研網(wǎng)的網(wǎng)頁,關(guān)注最新的教學(xué)動態(tài),了解最新信息,及時學(xué)習(xí)教育平臺推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果,也積極參與討論。
本學(xué)期進(jìn)行了三次成功的校本教研活動:七年是陳傳雙的文言文《愛蓮說》,八年是陳冰的口語交際《說說自己喜歡的歌詞》,九年是梁明燕的作文復(fù)習(xí)課《作文之“立意”》。
畢業(yè)班進(jìn)行了復(fù)習(xí)課比賽,楊冰和楊林參加了比賽,楊冰獲得了一等獎。
三、語文活動
1、組織豐富多采的活動,樹立大語文觀。七年級本學(xué)期布置同學(xué)們閱讀了名著《繁星》、《春水》、《安徒生童話》、《巨人三傳》。八年級是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》。
2、為了提高同學(xué)們的寫作水平,本學(xué)期進(jìn)行了四次征文比賽,“創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)!闭魑谋荣,“輝煌共和國”征文比賽,“六一我愛我家”征文比賽,“玉林兒女風(fēng)采”讀后感征文比賽。
3、繼續(xù)加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),實施每日、每周練字的計劃,堅持較好,文面質(zhì)量有較大提初。
4、重視學(xué)生的實踐活動,讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動,努力形成教學(xué)個性。課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。生動活潑的口語交際課,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。
5、七年級進(jìn)行了兩次前150名學(xué)生的競賽活動。
四、不足之處
1、由于時間比較緊,有些工作沒能落到實處,沒能按計劃進(jìn)行,如:本來計劃本學(xué)期對八年級進(jìn)行一次名著《水滸傳》的測試,沒能進(jìn)行,主要是地生的會考。
2、沒能很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生不能自覺學(xué)習(xí),對語文沒能形成濃厚的興趣。
語文科組工作總結(jié)10
這學(xué)期,我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為語文科組成員,我們深深地感到,科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文科組以備課組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的'教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。由于學(xué)校的整合,我校語文教師來自于四面八方,教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)年,我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課,鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課,還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、四幫三,二幫一),組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、聯(lián)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的彼此交流和協(xié)作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比方,在期中考試后,組織教師開展“期中測驗剖析”的交流活動。在期末溫習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)打算、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),獨特提高。這樣的教研研氣氛,不僅加深了教師間的互相懂得,更促進(jìn)了教師教學(xué)技巧和藝術(shù)上的提高,到達(dá)了揚長避短、共同發(fā)展的目標(biāo)。
3、組織教師加入各類論文撰寫競賽,進(jìn)步教師的實踐程度。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文取得了市以上獎勵,還有良多老師的論文失掉了區(qū)的嘉獎。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
三、教學(xué)慣例檢討常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,軌制化,迷信化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認(rèn)真過細(xì),發(fā)明問題及時整改。通過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項義務(wù)。
四、積極開展課題研究,教學(xué)相長
1、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前途,我們語文組在學(xué)校、教誨處的率領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行摸索、改革、立異。保持理論學(xué)習(xí),重點學(xué)習(xí)新課程尺度,改變教學(xué)觀點,貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極介入課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參加課改試驗。這學(xué)期,我校牢牢繚繞廣東省“十一五”課題“小學(xué)傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚中華文明,營造書香校園”開展課題研究。在此基本上,我們科組還配合學(xué)校開展“詩香校園”特點名目的有關(guān)工作。各年級都編寫了校本教材。還積極開展“草根式”課題的研究。全部老師依據(jù)自己的實際確破課題,做到人人都有明白的目的,個個都有本人的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等材料的積聚工作,集中力氣沖破主課題。在研究過程中老師向科研要品質(zhì),積極撰寫教學(xué)論文。
語文科組工作總結(jié)11
本學(xué)期學(xué)校語文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),依據(jù)省xx市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點,圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長”的教學(xué)工作主題,加強(qiáng)精細(xì)化管理,貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循語文教育規(guī)律,深化課程改革,從而真正實現(xiàn)“輕負(fù)高效”,全面提升師生的語文素養(yǎng),切實提升師生生命成長的幸福感受。
1、強(qiáng)化培訓(xùn),分層助推。
學(xué)校建立多級師訓(xùn)平臺,促進(jìn)教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地,開展“老帶新、結(jié)對子”活動,本學(xué)期,xx、xx、xx等一些師傅,平時深入徒弟的課堂聽課,關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點點滴滴,利用了很多休息時間悉心指導(dǎo)徒弟;實習(xí)指導(dǎo)教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時,還對實習(xí)教師進(jìn)行幫、扶、導(dǎo),為他們的快速成長付出了很多的時間與心血。
其次,繼續(xù)打造語文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊,加強(qiáng)骨干教師隊伍的培養(yǎng),促進(jìn)全校語文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語文中心組在專家xx老師的指導(dǎo)下,以“xx小學(xué)語文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題,以教研組長上研究課為抓手,帶動全校各個不同年級語文教研組開展教學(xué)研討活動。xx老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《在山的那邊》,xx老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》,xx老師和xx老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《朋友之間》,黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》,xx和xx老師分別執(zhí)教了小說《小英雄雨來》、《小兵張嘎》,魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。xx、xx、xx這6位老師還分別寫了活動簡訊,將每次中心組的活動信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究,不僅過程扎實,而且執(zhí)教教師在實踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學(xué)策略,形成了系列研究性論文。
此外,學(xué)校統(tǒng)籌安排語文教師參加全國、省、xx市、區(qū)級學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 90 余人次。如:xx老師去南京參加了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí),鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習(xí),xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參加了xx市傳統(tǒng)文化教育實踐的觀摩學(xué)習(xí),各年級語文教師都參加了xx區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,為教師們的成長給力,為教師們的專業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動,團(tuán)隊共進(jìn)
。1)進(jìn)一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
根據(jù)湖北省中xx小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動總體部署,以及xx市、區(qū)、校相應(yīng)的活動要求,我校繼續(xù)落實課內(nèi)比教學(xué)活動。全校1--5年級語文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)研究課共30節(jié),行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討,大面積促進(jìn)了語文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日,xx老師參加了xx區(qū)高段說課展示,受到區(qū)教研員和與會教師的好評。3月9日,我校開展了各學(xué)科說課交流活動,xx老師還對全校教師做了精彩的說課展示。
3月15日、19日,xx老師和xx老師參加xx市“課內(nèi)比教學(xué)”活動,兩位老師在學(xué)校備課團(tuán)隊的協(xié)助下,精心準(zhǔn)備,沉著應(yīng)戰(zhàn),均取得xx市二等獎的好成績。。
4月23日,xx老師參加了xx市教育書法學(xué)會組織的“xx小學(xué)寫字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”,她的`課《突出長橫》,被評為xx市寫字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日,xx老師參加了xx市語文閱讀課競賽活動,她執(zhí)教的《刺猬》一課,被評為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。
老師們秉承學(xué)!靶1窘萄,團(tuán)隊合作”的工作作風(fēng),在學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動中,各個教研組的老師們在教研組長的帶領(lǐng)下相互研討,互相聽課,及時交流。xx市區(qū)賽課活動,在學(xué)校校長室統(tǒng)籌安排下,分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團(tuán)隊,與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究,精心設(shè)計和準(zhǔn)備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下,犧牲了大量休息時間幫參賽教師備課、聽試教、評議研討、制作和修改課件、準(zhǔn)備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景,再現(xiàn)了xxxx小學(xué)人團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)的精神面貌。一節(jié)課帶動了一個教研組甚至是一個學(xué)科教師的參與和研究。
3、順應(yīng)特點,讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展
各個年級的老師們在本學(xué)期結(jié)合讀書節(jié)活動,開展了讀書漂流活動。而且還根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年級特點,順應(yīng)了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,開展了各具特色的語文實踐活動。如:一年級將《書聲朗朗》材料和孩子平時自己積累的知識結(jié)合起來,進(jìn)行基礎(chǔ)知識大比拼活動。
二年級學(xué)生將課外閱讀與校內(nèi)誦讀相結(jié)合,進(jìn)行走班表演,把讀書與表演相結(jié)合;三年級開展“故事爸媽進(jìn)校園”活動;四年級學(xué)生開展“讀書小報”活動;五年級組織學(xué)生排演課本劇,激發(fā)學(xué)生對語文的興趣;開展班級“好書推薦活動”;電影節(jié)老師組織學(xué)生觀看電影《見龍卸甲》《戰(zhàn)馬》《美麗人生》等并指導(dǎo)學(xué)寫觀后感,六年級學(xué)生的讀書講壇活動。此種形式學(xué)生喜聞樂見。通過活動,幫助孩子積累語文知識,建立孩子學(xué)語文的信念,培育愛語文的興趣。
忙碌而又快樂的生活總是會讓人覺得時間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里,xx小學(xué)語文人,用自己的愛心、智慧和汗水,踐行著童心教育的理念,在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上,我們還會面臨更多的挑戰(zhàn),但是,我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下,在上級部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下,我們這支語文隊伍將會用更穩(wěn)健的步伐走向語文教育的新天地!
語文科組工作總結(jié)12
時間如水,悄然流逝,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又將畫上句號了。本學(xué)期,我們年級組在學(xué)校教科處與語文教研組的指導(dǎo)下,全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我們?nèi)M順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、所做的工作
。ㄒ唬┙滩呐嘤(xùn)落到實處
期初,在學(xué)校教科處和語文組的統(tǒng)籌安排下,組織年級教師開展了本冊教材的培訓(xùn)。王婧敏老師帶領(lǐng)大家梳理了教材前面四個單元的語文要素,教學(xué)重點、難點和易錯點,讓大家一開始就能對陌生的教材立即熟悉起來,少走教學(xué)的彎路。接著,由我對后面四個單元對老師們進(jìn)行“落實素養(yǎng)”的培訓(xùn),我著重從上下冊教材的斜接對比方面展開講解,讓老師們明確本期教學(xué)目標(biāo),把握好教學(xué)尺度,最重要的是用好課文落實語文要素的教學(xué),讓學(xué)生一課一得,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
。ǘ﹫F(tuán)隊微課精心打磨
本學(xué)期,我們年級共有5名老師參加學(xué)校團(tuán)隊微課競賽,無論哪一位老師參加競賽,我們都是集中磨課,群策群力將每節(jié)課打磨2——3次。老師們鉆研教材、精心備課,無論什么課型,始終緊扣單元語文要素和課后練習(xí)設(shè)計教學(xué)流程。雖然是無學(xué)生微課展示,但是在磨課中大家始終沒有拋開學(xué)情,設(shè)想有學(xué)生的教學(xué)實效探討如何讓設(shè)計更加優(yōu)化,更加落實。在年級組的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,年級幾位老師都呈現(xiàn)了比較落實的課例。
。ㄈ┳詫(dǎo)式課堂完美呈現(xiàn)
臨近期末,組內(nèi)金萍老師接到呈現(xiàn)“自導(dǎo)式”課堂教學(xué)的任務(wù),雖然大家的時間都很緊張,但是大家依然放下手里的工作參與金萍老師的磨課。雖然大家都沒有執(zhí)教過自導(dǎo)式課例,但是大家都在努力參與探究和摸索。通過學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀課例和資料研究,年級組最終如期完成了課例打磨,并且在展示中得到了教培中心李主任的稱贊和好評。這是金萍老師努力的結(jié)果,也是年級組全體教師辛勤付出的成效。
。ㄋ模h史課例落地完成
本以為一期繁忙的'工作即將畫上句號的時候,牟春梅老師再次接到了磨課任務(wù),學(xué)校要求她承擔(dān)一節(jié)讀詩詞學(xué)黨史的課例,此課例緊扣學(xué)校校本教材開展。牟老師經(jīng)過一番研究,執(zhí)教了毛澤東詩詞《采桑子重陽》,并在學(xué)習(xí)詩詞的過程中,滲透了愛國主義教育和革命精神教育。這節(jié)課,既不同于純粹的詩詞學(xué)習(xí)課,也不同于綜合實踐活動課,經(jīng)過年級組的思考和研究,最終確立了介于語文和綜合性學(xué)習(xí)之間的課型樣態(tài),最終,牟老師的課落地完成。
。ㄎ澹┏R(guī)教研扎實開展
1、認(rèn)真組織組內(nèi)教師參加江陽區(qū)教培中心組織的線上線下教研活動,并督促教師認(rèn)真參與,積極點評,認(rèn)真完成課后作業(yè)。
2、在日常教研活動中,開展教學(xué)沙龍研討,主要幫助組內(nèi)年輕教師解決教學(xué)困惑,指導(dǎo)他們把握教材的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
3、為了提高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,組織教師根據(jù)教材要求和學(xué)生的薄弱知識點,自主命題、制卷,依據(jù)實情開展培優(yōu)輔差工作。
二、獲得的成績
1、各位語文老師都能按教科處的要求,認(rèn)真地制定學(xué)期教學(xué)計劃,按時按量地認(rèn)真?zhèn)湔n,上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動地進(jìn)行各項教研活動,每一次的教研活動各位老師都能準(zhǔn)時到會,并積極發(fā)言,相互探討提高。
3、全體教師通力合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,各班取得了較為理想的教學(xué)成績。雖然有的班級成績不是特別理想,但是總體差距不大,有望再縮小差距。
三、存在的問題
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
2、班級學(xué)生間素質(zhì)存在差異,可能在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上措施還不夠強(qiáng),還需要多研究方法,針對性輔差。
四、努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展年級教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組教師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實。
語文科組工作總結(jié)13
光陰似箭,時間過得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我校語文科組全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)的各項工作
扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,科組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期以來,老師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。各項教學(xué)工作檢查達(dá)標(biāo)。能積極認(rèn)真地開展教研活動,教師之間經(jīng)常溝通交流,使各年級的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
二、借助市、區(qū)教研活動,點面結(jié)合,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,科組繼續(xù)組織全體語文老師學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。今學(xué)期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下,全體語文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語文站的教研活動。語文教師通過閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例,結(jié)合每一次的教研活動進(jìn)行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。為了讓教師更好的理解和把握教材,并創(chuàng)造性的使用教材,我們多渠道的對教師進(jìn)行教材培訓(xùn),積極采取走出去的辦法,加強(qiáng)與上級的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的橫向聯(lián)系。在開學(xué)初,謝如理老師在白云區(qū)五年級語文考試分析會上作了總結(jié)匯報,把永平學(xué)片及我校五年級上學(xué)期語文考試情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,還把自己在高年級的語文教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行了推廣,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和到會老師的一致好評;在5月中下旬,我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo),展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會;在6月上旬,我校委派李秋英、樂艷娟、張小嫻、黃雅靜、徐宇、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動;另外我校曾多次鼓勵和安排語文老師到片內(nèi)片外聽課,在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級骨干教師的風(fēng)采,欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備。
三、積極開展校內(nèi)語文教研活動,在實踐中提高教師的業(yè)務(wù)能力。
1、認(rèn)真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語文學(xué)科的Q群,按照學(xué)期初的工作計劃,通過網(wǎng)絡(luò)教研,嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。堅持雙周一次的科組學(xué)習(xí),單周一次的年級集體備課。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度,通過有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高各位語文教師的業(yè)務(wù)能力。
2、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽。全校共19位語文老師參賽,每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計評比課例的教案。大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng),課堂效果較理想。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。
四、注重習(xí)慣、能力的培養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展。
1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,明確學(xué)生寫錯字時不能用涂改液,運用統(tǒng)一的改寫符號。對生字詞的抄寫,結(jié)合適當(dāng)?shù)莫剳褪侄,鼓勵學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地書寫。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽,共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累
充分發(fā)揮班級“圖書角”和學(xué)校圖書館的作用,鼓勵學(xué)生捐書,讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的.數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。今學(xué)期我校語文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)”征文比賽,其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎,將代表參加學(xué)片的評比。
3、我校兩位五年級的語文老師積極參與白云區(qū)五年級語文學(xué)生能力競賽的選拔與培養(yǎng)工作。通過她們的努力,付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負(fù)眾望,獲得了永平學(xué)片的一等獎,代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽。希望她們賽出成績,賽出華附實小孩子們的風(fēng)采。
在圓滿完成工作的同時,我們也清醒認(rèn)識到當(dāng)中的不足:
1、我校語文教師不缺乏課改的熱情,也不乏課改的試驗行動,但是我們的試驗行動缺乏理論的支撐和經(jīng)驗向理論的“升華”。對此,我校將邀請專家加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提高我校語文教研及科研水平。
2、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書館的管理,方便學(xué)生藏書和看書,營造書香校園的氛圍。
一個學(xué)期來全體語文老師都默默耕耘,付出了一定的努力,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績。
語文科組工作總結(jié)14
有道是:天道酬勤。本學(xué)期,我們語文科組全體成員經(jīng)過辛勤忙碌的耕耘,順利地完成了本學(xué)期的各項工作,收獲了累累碩果。在期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,初二初三的及格率、優(yōu)秀率都名列全鎮(zhèn)同類學(xué)校第一,初一在生源最差的情況下,也取得了兩個第二的好成績。
本學(xué)期,我們以學(xué)校的教學(xué)計劃為工作指南,認(rèn)真貫徹落實深化教學(xué)改革的思想,進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實教學(xué)常規(guī)的各項要求,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,以全面提高本科組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,在加強(qiáng)科組建設(shè)方面做了各項具體的工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、做好教學(xué)基本常規(guī)工作。本學(xué)期我們根據(jù)新學(xué)期的需要,制定詳盡的科組教研計劃,有目的、有計劃、有步驟地開展教研活動,并使得每項計劃落到實處。本學(xué)期里,我們科組的14位老師,在工作中,為了一個共同的目標(biāo),互相尊重,互相諒解,互相學(xué)習(xí),互相幫助。在教學(xué)中,不斷切磋交流,取長補短。我們科組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。
雖然初一和初二初三不能一起進(jìn)行大科組活動,但對于每次科組組織的教研活動都有具體安排,備課組教研按照計劃有序進(jìn)行,開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評課,或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學(xué)工作的討論,老師們都能夠準(zhǔn)時參加,有特殊情況的提前請假,每個備課組的教研活動氛圍都十分活躍,形成了良好的教研風(fēng)氣。
2、抓好課堂效率。根據(jù)學(xué)校的工作要求,初一初二采取課堂小組合作學(xué)習(xí)制度,初三采取靈活處理方式。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作,不斷探究學(xué)習(xí),互相取經(jīng)。先后由初二的黃連清老師和初一的'馮瑩珍老師開展了科組內(nèi)的公開課,全體教師都參與了聽課、評課,并對如何搞好小組合作教學(xué)提出了很多建議。下個學(xué)期初一初二會進(jìn)一步加強(qiáng)搞好小組合作學(xué)習(xí)的力度。
3、互動研討,輔導(dǎo)新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對子活動。老教師誨人不倦,新教師學(xué)而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師,在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫“的良好學(xué)習(xí)氣氛。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗豐富的杜燕芳老師結(jié)成了“一幫一,一帶一”。這兩位老師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快,達(dá)到教學(xué)相長,共同提高的預(yù)期目的。馮瑩珍老師教學(xué)能力進(jìn)步迅速,擔(dān)任的公開課深受全體老師好評,在教師比武中也獲得了一等獎的好成績。
4、教師參加技能比賽成績卓著。我們科組的老師不僅在完成常規(guī)教學(xué)工作方面做得認(rèn)真到位,并且積極參加教師技能比賽增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力,并且取得了驕人成果。本學(xué)期,我校部分語文老師參加了鎮(zhèn)初中語文教師板書設(shè)計和命題設(shè)計比賽,黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠四位老師獲得一等獎,并將代表樂從鎮(zhèn)參加區(qū)語文教師命題設(shè)計比賽。另外還有覃媛、梁潔玲、楊彩綺等老師取得了二等獎。
5、本學(xué)期我們語文科組成功舉辦了即席作文競賽。在各備課組老師的一起努力下,迅速評選出校內(nèi)各年級獲獎名單并確定了參加鎮(zhèn)作文競賽的名單。之后各備課組就各顯神通,對這些學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)與指導(dǎo)。尤其是初一年級的老師在這方面取得的成績較為突出。初一學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競賽獲得兩個個一等獎、兩個二等獎,并且溫翠嬌同學(xué)和鄧嘉雯同學(xué)在區(qū)即席作文競賽中取得了二等獎的好成績。初二年級在鎮(zhèn)作文競賽中也獲得了三個三等獎。相對來說初三這個方面還比較薄弱,需要繼續(xù)加強(qiáng)。
6、做好培優(yōu)扶差工作。初一備課組將培扶與分層教學(xué)結(jié)合起來,在平時學(xué)案和作業(yè)設(shè)計中,將題目進(jìn)行分層設(shè)計,然后再利用課堂或自修時間進(jìn)行評講和指導(dǎo)。初二備課組中午和傍晚修的時間對扶及生進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況檢查,做到狠抓基礎(chǔ),并提煉重難點,有針對性的檢查。另外還出相應(yīng)的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做,并利用課余時間進(jìn)行疑難解答。初三備課組主要通過周周清和堂堂清的方式進(jìn)行日常的培扶。每周的周周清和期末復(fù)習(xí)階段的堂堂清都針對近階段的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容來設(shè)計,對培扶臨界層學(xué)生的周周清或堂堂清完成情況予以格外關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。
成績只代表過去,展望將來,我們寄予更高的期望。新學(xué)年,我們語文科組全體老師將一如既往,再接再厲,在和諧共進(jìn)的氣氛中把工作做得更好。
語文科組工作總結(jié)15
本學(xué)期我校語文科組抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。語文教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,我們?nèi)w語文教師都深深懂得:如果沒有扎實的理論功底,不及時更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。
一、學(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策,讓理論成為工作的先導(dǎo)。
我們?nèi)w語文教師以利用工作之余的休息時間為主,用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論。一學(xué)期來,教師們撰寫心得與體會共同交流。經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流,我們認(rèn)識到了:現(xiàn)代語文教學(xué)必須是科研為先導(dǎo),必須明了每一種教學(xué)方法的優(yōu)劣,只有這樣,我們的'教學(xué)才會少走些彎路,才不至于盲目跟從。為此,我們在本學(xué)期,認(rèn)真的按照中心校的要求,按時參加中心校的教材培訓(xùn),使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢,許多教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動,閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。大家?guī)е鴨栴}讀,結(jié)合教學(xué)實際讀,真正做到學(xué)以致用,將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為,不少教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗,以及教學(xué)實踐中的反思,寫成隨筆。
二、以課堂為課程改革的主渠道,深化課堂教學(xué)改革。
轉(zhuǎn)變觀念是基礎(chǔ),但重要的是教師教學(xué)行為、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課堂是課程改革的主渠道,而教師的參與則是關(guān)鍵。否則,教材再怎么改,觀念再怎么新也無濟(jì)于事。因此,我校大力開展課堂教學(xué)改革,推優(yōu)扶新,初見成效。
1.開學(xué)第2周,科組長深入課堂,了解教師教學(xué)基本情況,歸納存在的問題報教導(dǎo)處,制定下一步聽課計劃,做到有針對性。2.第8--10周左右開展教師互聽課活動,通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采,檢驗課堂教學(xué)改革的成果。每次活動前由教導(dǎo)處做好活動方案,要求全體教師參與聽課、評課,認(rèn)真填寫互聽課科組反饋意見表,并及時做好科組授課總結(jié)。
3、全體語文教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。期末,我們語文科組制定了期末復(fù)習(xí)計劃,迎接期末考試。
三、以教學(xué)活動為載體,為教師提供展示自我的平臺
教研組的活動,能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營造互動式對話的氛圍,引起教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精宜不濫的原則,精心組織了下列活動:
1、“教學(xué)設(shè)計說課評點課堂實踐評課研討”開放式教學(xué)系列研討活動。我們學(xué)校的教師每人上一節(jié)教學(xué)研究課,共同探討教學(xué)活動。
2、組織青年教師到學(xué)區(qū)中心校參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動,讓青年教師展示他們的風(fēng)范,同時也讓他們在這次活動中認(rèn)真的學(xué)習(xí),取長補短,使他們?yōu)榻窈髮W(xué)校的教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
4、經(jīng)常組織教師到市、鎮(zhèn)中心校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷地探索和積累,使教師在教學(xué)中成長。在這一學(xué)期里,所有老師積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),為學(xué)校的教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。四、落實常規(guī)教學(xué)管理,健全教學(xué)管理機(jī)制
一學(xué)期以來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從下面幾點進(jìn)行考評:
1、管理上努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。2、教師間互相交流,取長補短,加強(qiáng)隨機(jī)教學(xué)。
3、堅持每人上一節(jié)教研課,矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規(guī)環(huán)節(jié)量化在教研組活動中公布,增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實,促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。通過檢查、督促,有效地提高了教師的備課質(zhì)量,使全體教師養(yǎng)成良好的備課和辦公習(xí)慣。
欲窮千里目,更上一層樓。我們語文科組的全體教師正以飽滿的熱情,繼續(xù)努力,勇于改革創(chuàng)新,與時俱進(jìn),求真務(wù)實,全面推動素質(zhì)教育。
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