八年級班主任工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的八年級班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級班主任工作總結(jié)1
本學期我擔任八年級(3)、(4)兩個班的語文教學工作。隨著年齡的增長，初中生受到青春期生理和心理的影響及社會諸多不良因素的影響，厭學的學生逐漸增多，但大多數(shù)學生還是有上進心，學習比較努力。在本學期的教學工作中，我積極鉆研、認真教學、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：
一、用新課標教學理念為基礎，改革課堂教學
自全面實施新課程改革以來，我反復學習鉆研有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學技能，研究學生，探究教法，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力的提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用自主與探究解放學生，提高學習效率
新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的'教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標。
1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想，進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2.加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。
4.學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。
5.在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。
五、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
八年級班主任工作總結(jié)2
本學年,我擔任八年級(2)班的班主任工作。通過一年的工作實踐，使我深刻體會到，要當一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：
本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、日常工作
思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。 開學之初，學生行為習慣較差，在紀律、衛(wèi)生方面都做得不到位我每天到教室，親自動手掃衛(wèi)生，并指導他們打掃衛(wèi)生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。這一學年來,我們班多次獲得校文明班級稱號.
二、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：1、教會學生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。）3、教會學生如何學習。（培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、
勇于創(chuàng)新。）
三、班級工作
認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和學生參加校黑板報比賽，雖然成績不很理想，卻也加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，
四、班干部的管理
重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
五、后進生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。但我覺得光靠這些做法是不夠的`，對待某些學生，必須做到“軟硬”兼施，要有“愛心、誠心、寬容心、耐心、同情心、細心、狠心”七心相結(jié)合，做到有效地治班。
本班在級中屬較好的班級，但問題學生還是蠻多的。班上，有接近10多人學習不認真，調(diào)皮，常惹是生非的學生。如：男同學的有渾杰、滿步、傳財?shù)龋?針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。女同學也有一兩個不愛學習，貪玩者。勤游表現(xiàn)非常差，于是我經(jīng)常與他溝通，做好他的思想工作。同時聯(lián)系他的家長，相互配合教育。但由于他自身的性格關系與同學之間相處得不愉快，有了一些小矛盾，就出現(xiàn)打架事件。針對他這樣的情況，我還是悉心地多與他交流，多鼓勵他，多挖掘他身上的閃光點，我發(fā)覺他的朗讀水平較好，平時課上多邀請他來朗讀課文，久著，他也喜歡上我的課，課上也表現(xiàn)得較好�，F(xiàn)在的他不再愛惹事了，變成一個文靜的學生，雖然他的成績?nèi)匀贿M步不大，但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了。不過，對于他我還是不敢掉以輕心，還有待繼續(xù)觀察。
六、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
七、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質(zhì)，提高學習的效率
、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用 同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教 以上是我擔任806班班主任工作以來的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！
八年級班主任工作總結(jié)3
開學以來，本人就制定了相關的班主任工作計劃。一學期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、已經(jīng)開展的工作。
1、培訓班干部。
根據(jù)本班實際情況，開學初我就著手選定班干部并進行了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。并在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情況有了明顯好轉(zhuǎn)，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。
2、做好學生的思想工作。
雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學平時思想認識不高，學習積極性不高，學習效率較低。針對此情況，我就別對他們進行家訪，他們的家長溝通，對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經(jīng)常對學生進行愛國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認識，增強了他們的`各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學。他們經(jīng)常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學學習。屢教不改。
3、配合學校開展活動。
根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的征文比賽，一部分同學還獲了獎，這不僅提高了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面發(fā)展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。
二、取得成績及存在問題。
通過努力，本班學生在過去的一個學期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學生中，我班學生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人�？傮w情況比較良好。比上學期期末考試成績有了一定程度的提高。
當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習積極性不高，紀律性較差學習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。
八年級班主任工作總結(jié)4
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學生43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：
一、分析班情，制定目標
進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。
二、營造氛圍，促進班風的形成
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
三、任用人才，放手管理
開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的.素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。
四、因材施教，關心后進
在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。
八年級班主任工作總結(jié)5
本學期我擔任八年級（7）班的班主任工作。與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初二學生生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：
1、培養(yǎng)學生的惜時習慣。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質(zhì)量。
二、創(chuàng)和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經(jīng)驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的`三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前（蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。
四．班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。
五、加強和學生家長的聯(lián)系
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。
六、做好學生的安全教育工作
平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。不定期的對學生的物品進行檢查，對安全隱患及時排查。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。
八年級班主任工作總結(jié)6
從教十八年來，我一直擔任班主任之職，本學期我擔任八年級191班班主任工作，本班共51名學生，作為班主任，我本著教書育人、熱愛學生的原則，力求使每一個學生都能全面健康發(fā)展，快樂成長。本學期我主要做了以下幾個方面的工作：
一、進一步抓好養(yǎng)成教育
八年級的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學生在這一時期變化很大。部分學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹，變得放松和隨意起來。但他們思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我約束能力弱。為了防止這種情緒的蔓延，在班級管理上我首先就是重視養(yǎng)成教育。抓養(yǎng)成教育從思想教育開始，我利用班會和課余時間，針對學生目前的思想動態(tài)進行道德品質(zhì)教育，教育他們熱愛祖國，奮發(fā)向上，團結(jié)同學。除班會時間外，我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題。通過多種途徑對學生進行教育。使學生懂得自己應該做什么，具體要怎么做。
二、全面抓好班級管理
1、重視和搞好班干部的發(fā)現(xiàn)、指導和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強，樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，對自己要嚴格要求，同時還注意工作方法，從中挑選優(yōu)秀者擔任值日干部。我還定期召開班干部會議。這樣一方面可以從他們身上了解到更多班級動態(tài)，也可以讓他們總結(jié)每星期班級好與不好的方
面以及下星期要努力的方向；另一方面可以指導他們恰當?shù)墓ぷ鞣椒�，幫助他們協(xié)調(diào)同學關系，提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通
及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。此外，為形成學生能夠自我管理的局面，我班每日設立一名值日干部，對當日進行管理和記錄，既鍛煉了學生的管理能力，也使得學生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施，使班級達到較好的狀態(tài)，形成良好的輿論和環(huán)境，為搞好學習打下堅實的基礎。
3、加強與家長的溝通
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，匯報其子女在校各方面的表現(xiàn)。邀請父母對其子女加入約束，控制其自由度，使其健康正常成長。有時邀請家長來學校面談或者等到解散寄宿后到學生家中了解情況。因為與家長取得了共識，所以在學生學習、品德等方面問題的解決能收到事半功倍的效果。
三、班紀班風的培養(yǎng)與建設
班風，是本班內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的`班風，就必須培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充滿信心，自然而然，對班級的歸屬感就上來了，他們也會自豪的說：
我是191班的。并且在以后的日子里給予恰當?shù)墓膭�，讓他們具有競爭精神，跟其他班比賽。慢慢的，一個良好的班集體就組合起來了。
四、學習是重中之重
八年級是初中生涯的過渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學生自覺、主動地學習？思想教育是根本，只有內(nèi)在的改變才能讓學生徹底變化；榜樣的力量也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養(yǎng)要常抓不懈。我班李虹、周婉婷、謝聰、彭娜、周瓊林等人的帶動，對班級其他學生起到很大的推動作用；學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的，適當?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為明顯的效果。
學生的主要任務是學習，我時常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生探索適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
五、享受生活、快樂成長
在學生緊張的學習中，添加適當?shù)拇呋瘎�，會使學生的頭腦更靈活，更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多，這些活動的開展無不讓我班學生記憶猶新�；顒又�，我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動，還有雖然無形但能量巨大的團結(jié)。在活動中形成團結(jié)的習慣，感受到班級的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的最大的財富。
總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。當班主任很辛苦，但也很充實。我也在日益走向成熟。盡管目前的我對自己仍有更多的期待，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠，樂在其中，并且樂此不疲。
八年級班主任工作總結(jié)7
我今年接任初二（16）班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩(wěn)定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化基礎知識，而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學習奠定基礎。圍繞這一目標，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長，為此把我所做的工作向大家介紹一下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：�？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的'班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
三、開展各種活動，提高學生素質(zhì)
本學期，學校開展了一系列活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂班級。在學校舉行的籃球比賽中，我班贏得了第一名的好成績。此外，我們有組織
開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。
四、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
三、施展愛心，讓學生更貼近你
接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、同家長溝通。如董默涵小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關系，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。
八年級班主任工作總結(jié)8
不知不覺來海景已經(jīng)塊2年了，這學期擔任八（3）和八（4）班的數(shù)學老師兼八（4）班的班主任，以下是我對這學期的總結(jié)。
一、教學方面
這學期在教學方面，最大的進步就是在小組合作和教學設計上。自從去了西安真正發(fā)現(xiàn)小組合作的優(yōu)勢，和一些操作方法，上課學生的專注度更高了，更加積極了，大家都想為小組爭光，多加分。在這個過程中調(diào)動了學生積極性，課堂學生參與度提高了。第二個是在教學設計方面，從原來傳統(tǒng)的以教師為中心，轉(zhuǎn)變成以學習為中心，以學生的學習心理發(fā)展規(guī)律為中心，并且學會了課標分解，做到真正的理解課標，運用課標從而定好合適的教學目標，教學目標可觀可測，定好教學目標后，再根據(jù)目標定評估任務，然后根據(jù)評估任務定活動，這樣寫下來整節(jié)課的定位和流程就都在心里了。
在學習方面也不能松懈，平時必須得多聽師傅的課，多聽網(wǎng)絡的.課，把專業(yè)知識學得更扎實，讓自己盡快的成長起來，讓自己成為更專業(yè)的老師。為我們海景培養(yǎng)出盡可能多的海僑一。
二、班主任工作
在這學期的班主任工作比去年做的更順手了，班級整體成績比去年進步很多。以下是做班主任的一些心得。
1.學會放手讓學生做主
作為班主任不可能事事躬親，還需要調(diào)動班干部的積極性，培養(yǎng)班干部，樹立班干部的威信，讓他們有一些成就感和責任感。
2.班主任必須要嚴格要求學生
所謂嚴師出高徒，許多學生是很有潛力的，只是平時有點懶，做事不夠認真，只有嚴格要求他們，他們才會越來越好。只有嚴學生才能迅速動起來，上課效率才有保證。
3.班主任要對學生有愛
要是只有嚴，沒有關心和愛，一個班級會死氣沉沉，沒有活力，更容易激起學生的逆反心理，作為班主任有嚴厲的一面就必須有愛的一面，有多嚴厲就必須有多少愛。
4.表現(xiàn)好可以多獎勵，沒做到位的再撤掉獎勵
特別是學校的一些活動，承諾取得優(yōu)異成績的話就免一些作業(yè)，大家積極性就很高，就像這學期的竹竿舞比賽，我們班就獲得第一名。比賽完后，后面的學習中，表現(xiàn)不好的加作業(yè)，結(jié)果大家都表現(xiàn)不錯。
5.做好班級和任課老師的紐帶
在學生面前適當?shù)目淇淙握n老師，給任課老師樹立威信，這樣任課老師上課就事半功倍。同時也和任課老師多溝通學生的情況，讓任課老師了解學生，以后因材施教。
6.多和學生以及家長溝通。
多關注學生的心理變化，及時給予開導，避免個別學生出現(xiàn)抑郁。學生只有心理健康，積極向上，才能全身心的投入學習。
每個家長都很關心自己的孩子，迫切想知道孩子在學校表現(xiàn)怎么樣，但又不好意思打擾老師，如果老師有時能主動聯(lián)系，關系學生，家長一定會感激老師，也對我們海景的老師另眼相看。
7.表彰學生要到位
表彰要隆重學生才能感受得到那份榮譽，才能提高學生的積極性，形成良好的學習氛圍。
八年級班主任工作總結(jié)9
新的學年我擔任了八年級八班的班主任。經(jīng)過一學期的努力，班級有了可喜的變化，回顧工作，有喜有憂，有艱辛更有收獲。在此對本學期工作進行一下反思與總結(jié)。
本學期的班務工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入座則學”為基本要求，堅持“自主管理，民主和諧，銳意進取，共同進步”的管理理念，把“做一個品德高尚的人”作為班訓，逐步形成了“和諧有序，動靜有度，勤奮好學，志存高遠”的良好班風。重點抓好了以下幾項工作：
一、 嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終以常規(guī)管理為主線。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生講課堂常規(guī)，規(guī)范課堂行為。組織全體同學根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》的基本要求，討論并制定了《八年級八班班級量化細則》，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績的優(yōu)劣由學生自主選擇座位。經(jīng)過嚴格規(guī)范的管理，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，增強了競爭意識，逐步形成了良好的學習、行為習慣。
二、 重視班干部隊伍的建設，培養(yǎng)班干部的綜合能力
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。我定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點，讓他們心中有數(shù)，做事有計劃，工作有落實，完成有評比。我大膽放手，班內(nèi)事務，量化考核和評先樹優(yōu)等活動都有班長組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時班級各項工作開展也井然有序。
三、加強交流，關注細節(jié)，用心付出，力爭卓越
班級管理需要交流合作，從一開始我就十分重視這一點。我努力做到上班提前到校，下班延遲離校，保證時間，關注細節(jié)，勤與學生溝通，勤做學生工作，同時注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法。
對學生要用真心，有愛心，我十分注意了解學生，關注他們的思想動態(tài)，利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。恩威并施，嚴格的同時，不失關愛，他們在被管理、被教育的過程中學會了理解，學會了尊重，學會了自律。為了更好的增強班級凝聚力。我們積極參加學校組織的各項活動，勇爭第一，拔河比賽，跳繩比賽的.冠軍讓大家興奮不已；元旦聯(lián)歡會的成功舉辦，同學們的幸福和自豪寫在臉上；利用“教師節(jié)”“父親節(jié)”“母親節(jié)”等節(jié)點，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，通過辦一期期墻報，讓學生接受愛的教育和熏陶；認真組織學生進行“尋找閃光點”活動，號召大家善于發(fā)現(xiàn)閃光點，善于總結(jié)優(yōu)點，融洽班級氛圍。我們從身邊小事做起，從學生自身實際做起，使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強，力爭卓越。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，從入班我就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，本學期閱讀班主任工作方面的專業(yè)書籍十余本，摘抄筆記三本，撰寫文章，發(fā)表博客數(shù)十篇，使自己的理論水平得到提升，為下一步更好開展工作打下良好基礎。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗上的不足，業(yè)務知識上的欠缺，有些工作還沒有做到位，存在的一些問題還有待解決�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
八年級班主任工作總結(jié)10
隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期，我擔任八年級語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。
現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、教學任務完成情況
本學期基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側(cè)重說明文的學習，學生基本掌握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。
情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。
同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效。
二、學生學習情況
知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu)，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面，本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展
訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。
三、教學過程經(jīng)驗總結(jié)
1.力求吃透教材，了解學生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。
2.堅持問題導學。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學生的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的'舞臺。
3.學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結(jié)合形式。利用課下、自習等時間，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平。
四、教學過程中存在的問題及改進措施
在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。
1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈活，并根據(jù)實際情況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。
2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，還要從學生角度出發(fā)，調(diào)動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。
3.學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定。
在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合能力。
八年級班主任工作總結(jié)11
反思了本學期班主任工作，本人按照學校工作計劃、本學期初制定的班務工作計劃，并結(jié)合實際開展情況，經(jīng)過努力在一定程度上班風有了改善，學生成績有了進步�，F(xiàn)在就對本人在本學期班主任工作進行一下總結(jié)。
一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生35名，其中男生10名，女生25名。特殊家庭1名，留守學生4名，紀律比較渙散，活動懶于參加，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少集體凝聚力。但有潛在的進取意識，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但需要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為�；谶@種現(xiàn)狀，本人做了如下工作去實施轉(zhuǎn)變和促進：
二、具體管理措施
（一）抓班級常規(guī)管理，規(guī)范學生的行為習慣�！坝H其師而信其道”，以身作則，樹立榜樣，才能使學生聽從管理，不斷養(yǎng)成良好的行為習慣。因此本人堅持早到校、晚回家，在兩操、大掃除、校各項活動時都親身參加，認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。一學期以來學生以習慣成自然，例如大課間活動時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去活動；寢室內(nèi)務整理、衛(wèi)生學生都自覺參與，能始終保持寢室環(huán)境清潔、整齊劃一，等等方面的表現(xiàn)贏得校領導和任課老師的好評。
�。ǘ┡囵B(yǎng)和選拔班干部，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的`學生。其次使用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風、競爭投選，給每一個學生鍛煉的機會。并有意識地通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，仔細觀察和分析，從中挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，讓他們選擔班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力，切實起到模范帶頭作用，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。以陳思宇、于大吉最為突出。
�。ㄈI造良好的寢室環(huán)境，融洽學生關系，促使學生健康成長。
創(chuàng)造整治、優(yōu)美、安靜、安全的學習和生活環(huán)境，有利于學生學習、生活，有利于學生的團結(jié)，合作。本班的學生，大部分都是住宿生，為管理好班級寢室，促進學生健康成長，本人利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，同時建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，以此改善班主任與學生關系，培養(yǎng)其自信心及責任意識，使之更加融洽、和諧，學生健康幸福的成長。
（四）采以個別教育與表揚相結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序又有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我本著“動之以情，曉之以理”的原則，從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，譬如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動灑水，拾到東西主動上繳，積極參加校舉辦的各項文體活動等，都及時地給予表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。朱夢杰同學的學習上取得了進步，黃浩冬、朱裕民同學在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，不斷鼓勵，使他們逐漸走向進步。
（五）面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。
本學期加強對學生的管理教育工作，努力探索當今學生的新情況，努力學習先進的教育教學方式，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，在每次“月考”后都召開了學生家長座談會，并主動同家長經(jīng)常性的聯(lián)系，通過家訪或話訪了解學生家庭情況和表現(xiàn)，與科任教師商討各科的教學和協(xié)調(diào)配合班級工作，杜絕偏科現(xiàn)象，加強課外輔導，轉(zhuǎn)變學生的精神面貌和學習風氣，促使教學更上一層樓。
三、成績與不足
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1、班級多次獲得“先進班級循環(huán)紅旗”。
2、朱裕民同學獲留守兒童書法比賽三等獎。
3、于瑩同學榮獲校第二屆科技節(jié)讀書有感作文二等獎。
4、在元旦匯演中陳思宇六位同學的小品《應聘》榮獲三等獎。
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1、學生的學習目的性沿仍不夠明確，學習態(tài)度不端正。
2、學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、學生遵守紀律、衛(wèi)生等方面還不能自覺。
四、方向與措施
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進一步構(gòu)建“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體，努力探索，積極進取，促進學生德、智、能、體、美全面發(fā)展。
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1、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
2、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
3、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。
八年級班主任工作總結(jié)12
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學期就過去了。本學期來Xx二中實習，我擔任八年級（12）班的實習班主任，總體感覺非常不錯，應該說鍛煉了自己，班級管理能力也有很大進步。812班在年級部、班主任老師和任課教師的共同努力下，成績以及紀律都有了比較大的改觀，由上學期的總評倒數(shù)第一名慢慢進步到了現(xiàn)在的年級第九名，我很欣慰。馬上實習就要結(jié)束了，現(xiàn)在我將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風
學校里爭創(chuàng)先進班集體，每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，為了強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。同時，班主任梅鳳梧老師也積極支持我的實習工作，對我進行指導，給我很多建議。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和衛(wèi)生區(qū)重新承包給每個學生，并認命了小組長，誰出問題找誰負責，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為；我會積極利用班會時間，對學生進行思想教育，讓他們懂得作為八年級的學生該如何去度過初中階段的第二年，為九年級打好堅實的基礎。一學期下來，整個班級基本上形成了“個個守紀律，人人愛學習”的良好班風，個別的同學雖然還是有些管不住自己，但是最起碼能夠在課堂上坐穩(wěn)、坐住。班風好了，成績自然也就上去了。
二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質(zhì)量
學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力證據(jù)。對八年級來說，812班差生不少，科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也差，對班級造成極壞的影響。作為班主任的我，不僅要抓好物理學科，更重要的是各門學科的平衡，做好教學的每一環(huán)節(jié)。
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。每次考完試，我都會分析各學科成績，分類找學生座談，把差生分成幾種類型，上課按層次提問以提高成績。812班有很多雙差生，我不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也曾經(jīng)一度調(diào)動起了克同學的學習積極性，包括一直到現(xiàn)在，克同學每天做一道物理題找我問。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。在生活上，我經(jīng)常去關心他們，解開他們心中的迷惑，考完試進步名次大的同學都會得到相應的獎勵，經(jīng)過激勵與鼓舞，成績自然就有了可觀的提升。
2.做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨九年級，優(yōu)等生可以說是Xx二中對外的窗口，是衡量二中教學成績的重要指標。我?guī)缀趺看慰荚嚭蠖颊宜麄儌�別談心，分析他們的`現(xiàn)狀，指出他們的不足，對他們提出目標。優(yōu)等生有一個很大的優(yōu)點就是學生之間“你追我趕”的學習，讓他們形成這種意識，自然更上一層樓。
3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級平均成績逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用課余時間，對班上學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。通過這些措施，整個班級形成了良好的學習氛圍。在本學期三次考試中我們班物理成績從倒數(shù)第一名進步到第一次、第二次月考的第二名再到第三次月考的第一名，我班總評也由倒數(shù)第一前進到了現(xiàn)在的第九名，雖然成績進步不是那么大，但這已經(jīng)非常不錯了，我是我的成果。
三、注重班集體文化建設
能否形成一個積極向上、團結(jié)和睦的班集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好的效果。在培養(yǎng)班集體方面，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一個角落都富有教育意義。在具體布置時，走廊文化針對班內(nèi)學生的特點，設計成博士墻，每次考試的學科前十名都是“博士”，讓學生以這些同學為榜樣繼續(xù)努力。教室里最前面的墻壁設計成班務承包欄，對班上的各項工作進行細分工，等等。這樣學生就會根據(jù)自己的時間安排做好分內(nèi)的事情。
總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任、任課教師和全體學生共同努力，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責、對學生負責、對家長負責、對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教，爭取工作更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任老師。
八年級班主任工作總結(jié)13
時光如白駒過隙，XX-XX學年工作早已結(jié)束，新的一學年就要開始了。按照學校教學工作的安排，本學年我接手了八三班的班主任工作。八年級是初中兩極分化的關鍵時期，我深知責任重大，不敢有絲毫的怠慢�；仡欉@一年來的點點滴滴，可以說累并幸福快樂著�，F(xiàn)將本學年班主任工作總結(jié)如下。
一、全面了解每個學生，打下班主任工作的基礎。
對中途接手班級的班主任來說，前一個班主任給學生留下了刻骨銘心的記憶。他們時常會拿兩個班主任做比較，對后一個班主任的工作評頭論足。如果我不能盡快、全面了解每個學生，就不能制定出切實可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班級問題的癥結(jié)，更無法因材施教，對癥下藥了。見學生第一面之前，我先后找到馬主任、李琳老師、吳健老師、譚龍群老師，詳細了解三班學生的情況。去年八月三十一號我是帶著微笑和馬主任一起走進八三班教室與孩子們見了第一面的。在見面會上，我說了三班學生在七年級發(fā)生的一些有趣的事。他們的笑聲告訴我：心理的戒備正在放下。在之后的日子里，我經(jīng)常找學生談心，請教班級任課教師并和學生家長保持密切的聯(lián)系。剛接手時讓學生接納和認可我，比嚴厲要求學生達到我的要求更重要。
二、積極調(diào)整工作心態(tài)，樹立堅持下去的決心和勇氣
三班學生在生源質(zhì)量、家庭教育、成績水平等方面與XX屆的四班有不小的差距。有人說，三班是次重點班。這是從靜態(tài)的結(jié)果上看的。從動態(tài)的過程上看，我更愿意認為三班是“過渡班”。如果我不作為，班主任工作跟不上，一個基礎再好的三班完全可能在很短時間內(nèi)變成后進班；反之，如果我認真投入、運用智慧、工作方法得當，三班也是可以進步的。這就是“過渡班”的意義。三班班主任工作沒有捷徑可走、沒有靈丹妙藥可用，唯有“堅持”二字。再復雜的班級問題往往能用最簡單的解決方案。所以接手工作之后，我積極調(diào)整自己的心態(tài)，以良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，以積極的行動改變現(xiàn)實。風物長宜放眼量，堅信付出總有回報。當然學生是復雜的社會人，對其一次教育幫助后，我對學生的反復犯錯還做了充分的思想準備，不能被反復擾亂了心態(tài)，要和學生比決心和勇氣！
三、加強班級建設，塑造班級文化
一個班級如果長期缺乏班級建設就會一盤散沙，學生沒有凝聚力，沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學生的壞習慣還會影響周圍學生，導致班風、學風不正。我一方面加強班級物質(zhì)建設。包括教室的布置、桌椅的擺放、黑板報的利用和班級衛(wèi)生狀況等。它不但展現(xiàn)了班級的精神面貌、影響著學生的心理健康，而且還可以增強班級的凝聚力。另一方面加強班級精神建設。班級精神是班級的靈魂所在。為了構(gòu)建良好的班級精神文化，我從發(fā)揮班主任的榜樣作用、設立班訓、班歌、出班報，以及教會學生與人相處、學會做人這幾方面入手，共同繁榮班級精神文化。比如要求學生做到的，我必須先做到�？吹浇淌业厣嫌欣�，我會彎腰拾起，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰倫的《蝸�！�，班訓是我們是相親相愛的一家人，我們正在為成功一起努力！最后加強班級制度建設。在學校、年級領導下，我結(jié)合班級實際情況，本著民主、平等、一切為了學生發(fā)展的原則與學生一起商議制定各項規(guī)章制度，并由全體學生監(jiān)督實施，這樣容易使每個學生信服并自覺遵守。比如制訂班級公約、選拔培養(yǎng)班干部、設立班長輪流制度、建立量化考核制度、衛(wèi)生值日制度和獎懲制度等。
經(jīng)過師生反復斟酌商議，我們將三班的班級文化定位為jin文化。樹立了班級文化就是樹立了班級內(nèi)部獨特的價值觀、共同思想、行為準則。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關鍵。
四、高舉愛的教育的大旗
“人之所以成為人，離不開真愛；世界之所以成為世界，依賴于真愛�！苯逃恼鎼郏褪前押⒆赢斪髡嬲娜�，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。我一直告誡自己，當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。班會課、班報、黑板報、教室的墻壁等都是愛的教育的主陣地。我喜歡將美好的情感故事與孩子們交流，希望多與他們形成情感的共鳴。如母親節(jié)、父親節(jié)的感恩教育等。三班絕大多數(shù)學生和我努力的方向是一致的而不是處于對立面。有了良好的情感紐帶，就能建立良好的師生關系，隨后的教育工作就順利多了。
五、民主協(xié)商班級目標，共同努力完成它
讓“過渡班”進步的方法之一是民主協(xié)商設置一些小的、階段性的目標并共同努力完成它，讓孩子們養(yǎng)成不斷完成任務的`習慣，隨著一個個簡單任務的完成，集體就會處于一種不斷進步之中。只要在進步，哪怕進步再小，只要是持續(xù)的，積累下來的進步就是驚人的。即使沒有進步也要給與肯定，因為情況并沒有繼續(xù)惡化下去，這本身就是一種進步。八上的校運動會，我在班會上問學生，你們準備總分拿第幾？他們說：保三爭二奪一。在師生的共同努力下，最終三班勇奪總分年級第一。孩子們體會了成功的感覺，增強了學習的自信心。八下的兩操比賽，我又在班會上問學生，你們準備兩操比賽拿第幾？他們大聲說：數(shù)一數(shù)二。我說咱們班抽簽是第一個出場，其他班級會拿我們做參照物，你們的壓力會很大。他們說：不怕！其實，我都想好賽后安慰學生的話語了。最后孩子們真地奪了第一。當然學生的每一點進步都是緩慢的并隨時會有反復，多次的反復。對于這點，我做好了打持久戰(zhàn)的心理準備。
六、培養(yǎng)班級的領軍團隊、優(yōu)勢學科
在班級絕大多數(shù)學生都能達到一些基本要求的基礎上，努力挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)一批班級學習和各項活動的領軍人物，是使“過渡班”獲得可持續(xù)發(fā)展的重要步驟。以這些正面的領軍人物為核心，用他們的影響力逐步帶動周邊的同學，形成一些學習小組，無論是學習還是搞活動，都能拉出一支隊伍，出色地完成任務。比如我班李磊和姚詩言就是比賽學習的榜樣。班主任要細心發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，培養(yǎng)班級學習上的優(yōu)勢科目、活動中的強勢項目，在某些方面先讓班級突出起來，獲得班級整體的自信心。事實上，學校的各種活動和評比經(jīng)�？梢蕴峁┻@樣的機會，讓你的班級在某次活動中特別用心地準備，從眾多班級中脫穎而出，讓所有人對你的“過渡班”刮目相看，對增強孩子們的自信心和集體凝聚力是一種很強有力的推動。班級有了信心，一旦潛能被激發(fā)，它的發(fā)展空間是巨大的。
總之，做一個班主任，必須忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困難都必須堅持。你前面剛剛批評過一個學生，就準備著他一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你的教育。你明明知道對他的教育看不到任何效果，還要繼續(xù)教育他。把這一切都看成是對你耐心的考驗，方能修成正果。所有的教育都不可能是無效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很遠的未來才能體現(xiàn)，而那時，你甚至根本不知道他在哪里了。做班主任其實沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心、多了一點愛心，但就是比別人多忍受了這么幾點，換來的卻是海闊天空。
八年級班主任工作總結(jié)14
一、思想上高度重視
嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線，學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。
首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務
從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。
我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育；認真組織學生進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起，要求學生根據(jù)自身，進行細致的.自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
八年級班主任工作總結(jié)15
這學期，我擔任初二（2）班班主任，在領導的關心、支持、指導和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、按照學校的日程安排，堅持每天早晚點人數(shù),每周到班上召開班會，及時了解學生情況，發(fā)現(xiàn)問題，布置工作；
2、收交《學生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認真閱讀，匯總家長意見，形成總結(jié)報告；
4、帶領學生整理內(nèi)務，清潔區(qū)、宿舍、課室衛(wèi)生；
7、帶領學生上街義務清掃街道
8、常與學生談心，交流感情，增進互相了解和信任，幫助學生進行心理調(diào)適，很快進入學習和工作狀態(tài)；
9、組織學生積極參加學校開展的各項集體活動，如慶元旦英語晚會、組織學生進行拔河比賽，搞班級文化、黑板報和開家長座談會
10、組織班級學生進行了一次校外游玩活動和評比表彰活動，培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感和班級凝聚力；
11、充分發(fā)揮導師作用，幫助學生進一步了解完全學分制細則，配合教務部做好學年學分統(tǒng)計工作，并發(fā)出學業(yè)警告；
12、堅持對學生進行常規(guī)教育，促使其日常行為更趨規(guī)范。
二、主要收獲
1、35名學生中，有9位學生進入年級前100名。
2、本學期很少獲得領導的表揚，沒有一次被評為文明班級。
3、學生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個學期班級量化考核大部份合格以上。
4、師生之間彼此信賴、理解、寬容，班主任與家長之間關系融洽，班主任和科任老師合作快樂，能共同努力，齊抓共管；
5、班級凝聚力依然很強，紀律、內(nèi)務等方面嚴格自律，團隊精神得到更好的發(fā)揚；
6、整個學期班級安然無事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預期效果。
總之，班級的管理需要傾情的付出，有三分之二的'學生在學習上和紀律上都提高了。在擔任2班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅。20xx年，我會繼續(xù)辛勤耕耘，爭取把每一個學生都教育成才，努力站好最后一班崗！
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