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    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)

    時間:2022-11-19 16:48:08 工作總結(jié) 投訴 投稿

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)(集合15篇)

      總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)(集合15篇)

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)1

      不知不覺中,一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作,有付出,有收獲。由于教材的改變,二年級上學(xué)期對于我和孩子們來說是一個極大的挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)意味著更大的付出,雖然忙碌、雖然艱辛,但是也充滿歡樂、充滿喜悅。

      本學(xué)期,我擔任的是二年級的數(shù)學(xué),由于本學(xué)期使用的是青島版的教材,和人教版的二年級教材比起來,內(nèi)容多,難度大,孩子們學(xué)起來非常吃力。針對這種情況,我認真做好教學(xué)計劃,提前備好課,平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學(xué)中的隨意性。備課分三個方面:

      ①備教材:

      鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

      ②備學(xué)生:

      經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強教學(xué)的針對性。

      ③備教法:

      選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,同時為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確本資。料來源于定自己的教學(xué)思路。同時也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗,讓孩子當小老師,培養(yǎng)孩子的說的.能力,和自信心。

      我每節(jié)課都要認真做好準備,認真講課,明確教學(xué)目的,符合學(xué)生實際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性,精講精練。運用多種教學(xué)方法,力求生動活潑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間嚴格要求學(xué)生,同時又注意因材施教,注意對差生進行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗,向課堂40分鐘要質(zhì)量。在上周舉行的“神算子”比賽中,級部三個滿分的都在我所任教的班級。校級“神算子”有28人,我們一、二班,就有18人,占64。3%?梢哉f取得了非常好的成績。

      一個學(xué)期以來,我都處于緊張的狀態(tài),每天忙忙碌碌,從早上到校開始一直忙到下班,課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo),每項工作安排的都很緊湊,幾乎沒有休息的時間,但是我很充實,看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!

      在教學(xué)中,由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣,所以掌握的情況也有所不同,為了提高整體成績,我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作,重點是補差。

      我所擔任的兩個班上,有個別孩子基礎(chǔ)很差,他們在學(xué)習(xí)上,一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大,對于這部分孩子,我先抓課堂,上課時,隨時關(guān)注這些孩子,對于簡單的問題就找他們回答,回答對的及時肯定和表揚,回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵,逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

      在抓好這些工作的同時,我還利用課余時間幫他們輔導(dǎo),耐心的講解,細心教導(dǎo),為了使他們能夠提高的更快,我經(jīng)常和家長溝通,了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)過雙方的共同努力,孩子們有了很大的進步。

      本人今后的努力方向:

      1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在數(shù)學(xué)的認識上有更大進步。

      3、加強道德方面的教育,使學(xué)生不僅要個人學(xué)好數(shù)學(xué),還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué),一起進步。

      4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

      一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為Xx美好的明天奉獻自己的力量。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)2

      本學(xué)期,我擔任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生好動、計算能力和理解能力、行為習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,做好學(xué)生的思想工作。

      在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。例如:班上的王楊、熊紅杰、陳余等學(xué)生,上課時積極發(fā)言,動口動手動腦,學(xué)得輕松愉快,(他們的成績也很好)。

      又如康軍、張婷、張坤等學(xué)生,上課時精神不集中,學(xué)習(xí)成績偏后,針對這樣參差不齊的`學(xué)生,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,讓他們都有作為,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”

      2、認真?zhèn)湔n,精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力完成教學(xué)要求

      認真做好課前的準備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子,因此在上課前,我認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      3、抓好后進生的輔導(dǎo)工作

      從基礎(chǔ)抓起,平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認真聽講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

      一份耕耘,會有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)3

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下:

      一、狠抓學(xué)風(fēng)

      我所教的班,上課時候比較認真,大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多的學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,有時布置的作業(yè)也不按時完成,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,從期末看來,取得了較好的成績,但存在的不足還很多,如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,這些有待以后改進。

      二、專心上課

      課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,要重點抓好課堂教學(xué),注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,讓數(shù)學(xué)課“活”、“趣”、“新”。

      1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),使學(xué)生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),適當介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力。

      2、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力!皩W(xué)生的智慧在手指尖上。”要發(fā)展學(xué)生的智力從動手開始。通過學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏,為學(xué)生鋪就終身發(fā)展的通道。

      三、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合

      每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復(fù)習(xí),一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材9個小單元教學(xué),基本上是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3—5分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅持,效果顯著。

      四、關(guān)注對學(xué)生的語言評價

      首先,我想到的是激勵機制。個人表揚:“某某坐得真好”,“某某聽得多認真啊,老師都為你高興”,“某某反應(yīng)最快,是這節(jié)課最聰明的`孩子”等。集體表揚:“第一小組同學(xué)回答最響亮”,“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等。類似的表揚語,適時地穿插在整個課堂教學(xué)的始終,課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的學(xué)生,由于年齡小,天生好動,自控力差,管不住自己。遇到這樣的同學(xué),課下我會單獨找他們談心,鼓勵他們課上認真聽講。末了,我總會說上一句,“老師相信你能做到”。課上,每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時,就會抓住時機給予肯定,我努力營造一個快樂數(shù)學(xué)課堂的氛圍,讓孩子喜歡我的數(shù)學(xué)課。

      在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,我相信有耕耘就會有收獲。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)4

      又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的一學(xué)期結(jié)束了,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,是充滿活力的一期,努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì),達成扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量為最終教學(xué)目標,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、首先工作態(tài)度端正,能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認真完成學(xué)校的各項工作,服從學(xué)校安排。嚴格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),保質(zhì)保量按時完成各項教育教學(xué)工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量,很多老師能夠做到早出晚歸,認真準備教學(xué),輔導(dǎo)關(guān)心熱愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等。認真負責(zé)的對待每個班的教學(xué)工作,特別是班上特困生的輔導(dǎo)工作,起色較大,有幾個以前連20以內(nèi)加減法都困難重的.學(xué)生,這期考上了90分。下期就能集中精力提高較差那部分學(xué)生了。

      二、年級工作認真負責(zé),有起色。集體備課搞得也比較實在,協(xié)同合作,鉆研教材。每單元新知識教學(xué)前我們組都要組織一起先對教材進行學(xué)習(xí)、研究。把握本單元重難點,都喜歡一起探討教學(xué)方法。有時間大家也會相互交流從網(wǎng)上查閱的資料,優(yōu)秀案例;認真聽專家的講座、報告。只要有宜賓優(yōu)秀教師上課,我們離宜賓近,都盡可能去學(xué)習(xí)了,這次組織本組參加了一次學(xué)習(xí),還聽了國家級、市級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課,并能展開積極的討論與交流通過學(xué)習(xí),老師們有什么想法能主動勾通交流,教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高很大。對年青教師,基本上會提前一個單元提醒教學(xué)設(shè)想,以及一些教學(xué)注意事項同。

      有實效。長期工作養(yǎng)成的習(xí)慣,工作中不分彼此,雖然能力有限,整個年級或?qū)W校的工作,只要是我能盡力的都會努力去完成,只要是有人問我有關(guān)制作課件的知識我都會耐心地提供幫助。本校的老師上公開課,每節(jié)公開課下來,能及時與老師們勾通交流,在相互交流中提升業(yè)務(wù)能力。本期精心備課,鉆研教材,在低年級數(shù)學(xué)研討會時,上了一節(jié)《三位數(shù)的減法》,作了教學(xué)設(shè)想交流。我始終相信教學(xué)總會有遺憾的,課后從教研的角度與教研員老師們勾通了教學(xué)設(shè)想,是一次成功的教學(xué)研討活動。

      期末我把全冊的復(fù)習(xí)課備好,印發(fā)給同年級老師們,還制作了一套期末復(fù)習(xí)試卷。整個期末的復(fù)習(xí)是在有序、有重點地進行的,學(xué)生的綜合能力提高很快。學(xué)校重視教學(xué)檢測,盡量使工作落到實處,每次組織同年級的老師們進行試卷改后,都要進行教學(xué)研討,把下一單元的內(nèi)容作分析,平時有什么好的想法及時與老師們交流,力爭把每一個內(nèi)容教學(xué)到最輕松,教學(xué)重難點突破得最好。

      三、教學(xué)成績在月江鎮(zhèn)舉辦的教師教學(xué)技能比賽中,獲得粉筆字二等獎。通過一年努力,教學(xué)也取得較大的成功,所教的兩個班級勻是90幾分的好成績。

      四、工作中存在的問題及今后努力的方向

      第一次教學(xué)兩個班,雖然我自認為做事效率相對較高,但家離得較遠,精力還是感覺不夠,特別是差生的提高還要想辦法落實,力爭基礎(chǔ)不丟分,下期要制定出一日一練,一周一練,并落到實處,讓全年級的基礎(chǔ)知識都過關(guān)。學(xué)生互幫互學(xué)。督促力度加強。力爭較差生的輔導(dǎo)工作有更多的小助手幫老師。力爭讓他們能順利地學(xué)習(xí),體會學(xué)習(xí)的樂趣,為高段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

      “沒有最好,只有更好。”我會繼續(xù)努力,力爭更一步提高學(xué)習(xí)、工作效率。做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境,我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識,從經(jīng)驗型教師向?qū)<倚徒處熍^斗。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)5

      一學(xué)年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。反思這一學(xué)年的教學(xué)情況,學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,老師布置的作業(yè)沒有完成,以致學(xué)習(xí)成績較差。現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)。

      1、認真鉆研教材、精心備課,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,課后及時寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。充分利用直觀、多媒體教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      2、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。增強上課技能,使講解清晰化、條理化、準確化,做到層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

      3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。

      4、針對學(xué)生的差異和年齡特點,對學(xué)生進行了各方面的.教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。

      5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。小學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有點學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,并認真細致地做好查漏補缺工作。

      6、對學(xué)生進行了愛國與環(huán)保教育,充分利用好課本上的每一幅插圖、練習(xí)題,充分進行滲透環(huán)保教育。

      7、今后努力方向:

     。1)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

     。2)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)6

      本學(xué)期由于個人原因只擔任了一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,雖然教學(xué)任務(wù)較一年級壓力小些,但我沒有絲毫放松自己的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、嚴謹備好每一節(jié)課

      因擔任備課組長一職,在組內(nèi)我積極認真地備好每一節(jié)課,提高教學(xué)質(zhì)量。二年級小學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。在上新課之前我細心的閱讀教參,在網(wǎng)上積極的查找相關(guān)的課件,課前,課堂上大膽的設(shè)計有引導(dǎo)性的游戲,在歸納中不斷的提高自己的教學(xué)水平。個人工作總結(jié)本學(xué)期,我擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)。

      二、細致批閱每一次作業(yè),耐心做好每一次輔導(dǎo)

      在教學(xué)中我注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。在課余時間,我針對不同的練習(xí)錯誤做到面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。

      三、虛心向有經(jīng)驗的老師請教

      我們組的`劉老師經(jīng)驗豐富,每天都有用不完的勁,但工作也很繁忙,有時候我總是趁機緊緊抓住他,虛心向他請教低年級的教學(xué)方法。當遇到難點時,我及時和組內(nèi)教師共同探討,積極交流,因為這樣的積累,對我的教學(xué)效果有了很大的突破。

      四、存在的問題和困惑:

      1、與家長溝通的時間太少。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位。

      2、教材的挖掘還不夠深。在教學(xué)中,如何充分挖取有效的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的實效性,還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討、研究。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)7

      在本學(xué)年里,我主要擔任二年級(1)、(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過自己的努力,較好地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對一學(xué)年的教學(xué)工作進行了總結(jié),以便今后更好地幵展工作。

      1、把握教改方向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

      認真?zhèn)湔n,寫好教案,深入研究新教材,把握教學(xué)大綱、新教材的變化,對老教材的教法改進,力求創(chuàng)新,讓學(xué)生感受到老師的每一節(jié)課,從形式、內(nèi)容和角度都是淅鮮的,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、重視備課組的作用

      在推進改革的實踐中,深感課程改革的資源短缺。因此,我十分重視備課組的作用。集體備課,給大家提供了一個討論、交流的空間,虛心向同行請教,通過集體備課,發(fā)揮集體智慧,通過每人的一得之見,使大家的教法認識得到了共同的提高,保證教學(xué)工作的落實!耙环指牛环质斋@”,經(jīng)過一學(xué)年的`課改實驗,學(xué)生在民主開放的課堂中改被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

      3、注意學(xué)生興趣的激發(fā)

      我在進行課堂教學(xué)設(shè)計時,能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標,結(jié)合學(xué)生的特點,選用不同的教學(xué)方法,從而調(diào)動學(xué)生的積極性,喚起學(xué)生的求知欲,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來。

      4、創(chuàng)造空間,保證參與機會

      善于運用豐富多采的課堂教學(xué)活動方式,以避免由于活動單調(diào)而引起乏味的疲勞,因此,我力求在課堂上多給學(xué)生創(chuàng)造一點思考的情境,多一點思考時間,多一點活動的余地,多一點表現(xiàn)自己的機會,多一點體會成功的愉快。為學(xué)生創(chuàng)造時間、空間,保證學(xué)生的參與機會,盡量滿足學(xué)生的心理需求,使其在規(guī)定的時間內(nèi)取得最高的效率。

      通過一年的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲,學(xué)習(xí)積極性大大提高,學(xué)生主動探求的精神大增,同時也提升了教學(xué)效果。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)8

      一學(xué)期以來,在老師們的關(guān)心和支持下,我在"培優(yōu)補后"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補后"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是后進生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)"。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

      一、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用 :

      在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,采取“一幫一”活動,抓典型帶一般幫教“后進生”,讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“后進生”,經(jīng)過一個學(xué)期的堅持,班上有好幾個“后進生”,已經(jīng)是中等生了,在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,盡自己的最大能力做到最好,他們相當于教師的左右手,在學(xué)習(xí)上,紀律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“后進生”,并取得了一定的成效。

      二、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合:

      在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心不足,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點.用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點

      。

      三、實行"低、小、多、快"的教法改革:

      充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準備知識,基礎(chǔ),能力和心理準備的實際,把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際,確定能達到的實際進度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學(xué)中,力爭做到精講精練?焖俜答,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補課。

      四、優(yōu)先課堂提問法:

      課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實際教學(xué)中,教學(xué)過程中優(yōu)先提問學(xué)困生是對他們的相信和肯定。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差,所以教師設(shè)計問題時要講究層次性,讓學(xué)困生也能跟著老師的提問而積極思維,做到學(xué)困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機會,讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導(dǎo),循序漸進,逐步達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的

      五、實行分層教學(xué):

      在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變學(xué)生依靠老師講而后學(xué)的習(xí)慣,把問題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。

      六、及時表揚法 :

      學(xué)困生雖然缺點多,但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚,如果這種期待總得不到滿足,他們酒會自暴自棄,破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M步或是成功時,及時肯定,忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生

      做了同樣的'好事,取得了同樣的進步,教師應(yīng)優(yōu)先表揚學(xué)困生,借此機會增加其自尊心,確立其自信心,強化其正確行,并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。對學(xué)困生的要求要一步一步提出。開始要求要低,讓他們沒前進一步都得到及時表揚,產(chǎn)生成功的情緒體驗,從而使他們更加信心十足地實現(xiàn)老師提出的更高要求,這樣利用及時表揚,喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進為先進的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。

      七、具體措施:

      1、實行教師輔導(dǎo),學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

      2、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

      3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。并幫助學(xué)困生分析不足,提出要求。

      4、結(jié)合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。

      5、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進行經(jīng)驗交流。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題

      6、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響后進生,改變后進生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

      7、學(xué)困生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

      8、激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系,共同來解決后進生各方面存在的問題。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)9

      不知不覺中,一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,容不得一 刻停歇!回想這學(xué)期的工作,有付出,有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛,但是也充滿歡樂、充滿喜悅。

      一·本學(xué)期,我擔任的是二年級的數(shù)學(xué),由于本學(xué)期的教材,內(nèi)容多,難度大,孩子們 學(xué)起來非常吃力。針對這種情況,我認真做好教學(xué)計劃,提前備好課,平時做到周前備課。 備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學(xué)中的隨意性。備課分 三個方面:①備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和 難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強教 學(xué)的針對性。③備教法:選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,同時為了上好每一節(jié) 課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。同時也學(xué)習(xí)杜郎口的`經(jīng)驗,讓 孩子當小老師,培養(yǎng)孩子的說的能力,和自信心。我每節(jié)課都要認真做好準備,認真講課, 明確教學(xué)目的,符合學(xué)生實際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到 “知識與技能”、“過 程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點,突破難點,做到條理 清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性,精講精練。運用多 種教學(xué)方法,力求生動活潑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,培 養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間嚴格要求學(xué)生,同時又注意因材施教,注 意對差生進行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗,向課堂40分鐘要質(zhì)量。 一個學(xué)期以來,我都處于緊張的狀態(tài),每天忙忙碌碌,從早上到校開始一直忙到下班,課前 準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo),每項工作安排的都很緊湊,幾乎沒有休息的時間,但是 我很充實,看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!

      二·在教學(xué)中,由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣,所以掌握的情況也有所不同,為了提高整 體成績,我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作,重點是補差。我所擔任的兩個班上,有個別孩 子基礎(chǔ)很差,他們在學(xué)習(xí)上,一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對學(xué)習(xí)沒有興趣;三在課堂不認真聽講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大,對于這部分孩子,我先抓課堂,上課時,隨時 關(guān)注這些孩子,對于簡單的問題就找他們回答,回答對的及時肯定和表揚,回答錯的給予指 導(dǎo)和鼓勵,逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。在抓好這些工作的同時,我還利用課余時間幫 他們輔導(dǎo),耐心的講解,細心教導(dǎo),為了使他們能夠提高的更快,我經(jīng)常和家長溝通,了解 孩子在家的學(xué)習(xí)情況,并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)過雙方的共同努力,孩子們 有了很大的進步。

      三·本人今后的努力方向:

      1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在數(shù)學(xué)的認識上有更大進步。

      3、加強道德方面的教育,使學(xué)生不僅要個人學(xué)好數(shù)學(xué),還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué),一起步。

      4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付 出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學(xué)工作中,我將更 加嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為 美好的明天奉獻自己的力量。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)10

      本學(xué)期,我擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

      一.我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并完成教學(xué)任務(wù)。

      二、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

      1.在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認真審題,

      邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。

      平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

      2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的'學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

      3、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn),更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),慢慢的成長!比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)11

      本學(xué)期,我擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的實際情況結(jié)合本校的實際條件,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進以后的工作更上一層樓。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點:

      一、精心備課

      認真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提,在備課時我嚴格遵循以下幾點:

      1、認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參、,對學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。

      2、努力研究知識結(jié)構(gòu),掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,同時遵循兒童的認知規(guī)律,找準每一節(jié)課的切入點,思考學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。

      3、研究重點與難點突破方法,確定具體教學(xué)方法,設(shè)計好練習(xí)。力求做到“多備”(備教材、備教法、備學(xué)生等)。

      二、用心上課

      1、創(chuàng)設(shè)各種情境,調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在自主探索中通過動手、動口、動眼、動腦學(xué)得容易、學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,鞏固知識,發(fā)展思維,形成能力,

      2、及時復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)學(xué)生記憶力的特點,新授知識我努力做到當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),或根據(jù)學(xué)生掌握的情況不定時復(fù)習(xí),以防止遺忘。同時逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),課時認真探究,課后及時復(fù)習(xí)。

      3、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以及時了解學(xué)生弱點好填補漏洞”,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

      4、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,通過學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力。

      三、靈活批改作業(yè)

      作業(yè)進行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對學(xué)生的作業(yè)批 改及時、認真。點出錯題、錯處但不能打“×”,而是讓學(xué)生自己分析查找錯誤,再進行第二次批改,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體講評的方式及時補救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效,學(xué)生可以及時修正學(xué)習(xí)上的缺口,教師也可以具體根據(jù)情況及時改進教學(xué)方法。

      對后進生分層次要求,對于后進生不能只用唯一的標準來衡量。在教學(xué)中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重各方面能力的培養(yǎng),不能一味的只看學(xué)生成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進教學(xué)的依據(jù)。把他積極落實新課程教育理念,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂。

      四、 積極推進素質(zhì)教育

      我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,讓學(xué)生各方面能力都到發(fā)展。

      五、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育

      常與家長聯(lián)系,搭建良好的.溝通橋梁,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,同時,也能加深對學(xué)生個性的了解,對教師“因材施教”起到很好的作用。

      六、積極參加教研活動

      積極參加校本培訓(xùn)活動,主動與同事探討教法,以促進自己的教學(xué)能力。另外本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己教育教學(xué)心得,通過努力使自己的教學(xué)“視野”擴大了。

      經(jīng)過一個學(xué)期的努力,取得一定的成績,大多數(shù)的學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)的的轉(zhuǎn)變,在本次期末考試中,每個學(xué)生都在原來的起點上有較大輻度的提高,雖然說分數(shù)不能作為衡量學(xué)生的唯一標準,但從中也可以折射出學(xué)生審題、計算等各方面能力的提高。不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

      1、少數(shù)學(xué)生一年級的基礎(chǔ)沒打好,難以跟上新內(nèi)容的教學(xué)步驟,導(dǎo)致造成接受能力上受影響。

      2、 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、審題、做題等習(xí)慣,造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,接受能力弱。

      以后教學(xué)中需要改進以下幾個方面;

      1、 從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

      3、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師少說生多說多做。

      4、堅持“扶好優(yōu)秀生,抓好中等生,拯救后進生!钡妮o導(dǎo)思想原則。

      5、多設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)12

      本學(xué)期我擔任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

      一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:

      1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的.作用,設(shè)計好練習(xí)。

      2、上課。

      創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

      3、批改作業(yè)。

      針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

      二、參加教研活動:

      1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

      2、“走出去,請進來”。到其他小學(xué)聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和、能力。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)13

      本學(xué)期,我擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。注重課堂教學(xué)的有效性,要求先學(xué)后教,合作探究,當堂達標。每教一課,我都細細揣摩,力求效果最佳。時光匆匆,回顧過去的一學(xué)期,有成功,也有困惑, 結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:

      一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

      本期來,自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責(zé)任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

      二、 教學(xué)工作

      我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的.教學(xué)預(yù)案。充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得輕松。

      第二、強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。 重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習(xí)時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力 。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習(xí),讓同學(xué)們熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習(xí),我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

      第三、注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學(xué)的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生,課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學(xué)效率,課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學(xué)生的水平,因人制宜地進行輔導(dǎo),用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,對困難生的閃光點加以肯定和贊賞,對優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野,激勵他們攻克一個又一個數(shù)學(xué)難關(guān)。

      第四、作業(yè)布置與批改。有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢。

      總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)14

      本學(xué)期,我繼續(xù)跟班上二年級并當任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生狀況能夠說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進。對于學(xué)校分配的各項工作,自己盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:

      一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

      本期來,自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,職責(zé)感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)潛力進一步提高。我用心參加《國培計劃》培訓(xùn)學(xué)習(xí),認真聽取專家們的經(jīng)驗,以不斷地充實自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合,認真反省工作得失,虛心理解他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

      二、教學(xué)工作

      作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

     。1)我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的理解潛力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,注重個體差異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強學(xué)生的基本潛力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

     。2)強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合潛力。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的決定、推理潛力和分析綜合潛力。例如:在處理課后練習(xí)時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,培養(yǎng)他們的編題潛力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的審題潛力、分析潛力。為了提高學(xué)生的口算和計算潛力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習(xí),讓同學(xué)熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習(xí),我們班的口算和計算潛力有了很大的提高。

     。3)注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,我充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得簡單,學(xué)得扎實。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認識規(guī)律,實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維潛力有必須的作用。如我在教乘法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的`好處的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從加法的好處上過渡到乘法的好處。在教學(xué)《對稱》時,讓學(xué)生折一折,剪一剪,比一比,既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,又使學(xué)生簡單的掌握了知識。

     。4)個性注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學(xué)的針對性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,構(gòu)成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式,從座位的編排上著手,一個優(yōu)生幫帶一個差生,課上相互學(xué)習(xí)互相幫忙,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學(xué)效率,課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實。

     。5)當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,會有一份收獲!

    二年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)15

      一位哲人立于河邊,面對奔流不息的河水,想起逝去的時間與事物,發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫,人生百年,幾多春秋,向前看,仿佛時間悠悠無邊;猛回首,方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的,也是最珍貴的。它匆匆而過,它轉(zhuǎn)瞬即逝。

      不覺間,自己來到實中附小已三年有余,這三年當中,每一天都很匆忙,但卻充實;每一天都很勞累,但卻有收獲,我們每一天都是在鍛煉中成長著,在學(xué)習(xí)中進步著。

      而這一學(xué)期,自己的工作更是在平凡中度過,實在中收獲。

      教師的`職責(zé)在于教書育人,而小學(xué)教育側(cè)重在管理。只有好的管理,強的管理,一個班級的教學(xué)工作和日常生活才能夠正常有序地進行。

      要想管理好學(xué)生,必須先了解每個學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等,然后對他們付出我們應(yīng)有的愛心。

      因為:愛是陽光,能融化冰雪,能滋潤萬物;愛是橋梁,能夠通心靈。有了愛,師生才能以誠相待,心心相印;沒有愛就沒有教育。因此,師生之間應(yīng)產(chǎn)生一種無形的愛。

      在接班之前,就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個"假小子"。大大咧咧,無所顧忌,是一個讓老師頭疼的女孩子。

      進班之后,發(fā)現(xiàn)她確實如此,上課時,站無站樣,坐無坐相,腳想踩在凳子上,身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時,邁著大步子,東搖西晃;穿著打扮上更是沒個樣,而且,告她狀的人也確實不少,有說她無緣無故推自己一下,然后扭頭就跑;還有人說她在隊伍中故意踩別人鞋子的…

      她真的天生就是這樣嗎?我不相信!在和學(xué)生的聊天中得知,她有一個哥哥,由于家里人重男輕女,所以對她的關(guān)心就少之甚少了,我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格,因為她從小就缺少別人的關(guān)心和呵護,她需要我們?nèi)椭,去關(guān)注她,于是,我就找她談了話,讓她把自己當作朋友,當作親人,有什么話都可以給自己說,當然,從她的眼中看到的是驚訝和激動,沒事時,我會主動找她隨便聊一聊,讓她在自己面前先學(xué)會放松之后,便是她經(jīng)常問我這,問我那。看到她這樣,我放心了,只要她有一點變化,我就在全班同學(xué)面前表揚她,還讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。不斷地表揚和鼓勵,讓她對自己充滿了自信心,讓她變得越來越優(yōu)秀了。

      無論是誰遇到困難時,她都會伸出援助之手;當看到地上掉有垃圾時,她會主動地撿起來;做作業(yè)時,她會坐姿端正,規(guī)范書寫每一個字。

      至今,她可以說是一個很優(yōu)秀的學(xué)生了,看著她能發(fā)生這么大的改變,我感到很欣慰。因為:我用一個教師應(yīng)有的愛心喚醒了一個學(xué)生的進步與成功。

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