學(xué)生健康工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生健康工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生健康工作總結(jié)1
《國家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)根據(jù)上級文件要求，我校開始《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步健全組織和網(wǎng)絡(luò)體育衛(wèi)生工作小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。我校就根據(jù)實(shí)際，召集體育和各年級召開，會上大家明確任務(wù)，暢談對計(jì)對策，估足困難，會上還成立了以校長為組長，體育為副組長，各年級班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
二、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，切實(shí)提高利用學(xué)校的下、晨會、會、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對測試內(nèi)容、、測試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動激發(fā)學(xué)生積極身體的主動性和自覺性。
三、規(guī)范測試、補(bǔ)測和上報工作測試是學(xué)校實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的進(jìn)行測試，做到公平、公正、公開的每一個學(xué)生，并對每一個學(xué)生提出努力的方向�！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試結(jié)果和評分成績，既是檢查實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對青少年的身體狀況進(jìn)行追蹤研究的寶貴。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時上報數(shù)據(jù)。
四、注意加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)校切實(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育：
一是對學(xué)常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；
二是測試前檢查和了解學(xué)生的`身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學(xué)生，不得參加測試，實(shí)行緩測或免測；
三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學(xué)生講清測試細(xì)則和安全要求，引起重視。
五、加大管理檢查力度，健全獎懲制度在測試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測試工作與有關(guān)人員的工作結(jié)合起來，與評選班級結(jié)合起來。對實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級和予以表揚(yáng)獎勵。
六、點(diǎn)面結(jié)合，全面提高我們在抓學(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績?nèi)嫣岣叩耐瑫r，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些、指導(dǎo)、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)、校運(yùn)會相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)100%，率也有所提高。雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索�！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作是一項(xiàng)長期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長避短爭取取得更好得成績。
學(xué)生健康工作總結(jié)2
為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》精神，引導(dǎo)學(xué)生自立自信，構(gòu)建有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的和諧校園，進(jìn)一步推動我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展，我院按照校第十三屆“5.25”大學(xué)生心理健康宣傳周的活動要求，開展了一系列的活動。
一、注重宣傳，普及心里健康教育知識。
我院本著“打造心理健康教育平臺，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展”為宗旨，以“提高學(xué)生心理素質(zhì)，塑造學(xué)生健全人格”為出發(fā)點(diǎn)，利用報刊、宣傳櫥窗等平臺對本次心理健康宣傳周活動進(jìn)行了廣泛的宣傳，向廣大學(xué)生普及心理健康知識，傳授心理調(diào)適方法與技巧，使我院學(xué)生樹立心理健康意識，營造一個和諧健康的校園氛圍。
二、問題學(xué)生的心理健康專項(xiàng)咨詢。
各班輔導(dǎo)老師主動找問題學(xué)生談話12人次，本次咨詢活動使我院的心理健康教育工作在被動等待學(xué)生前來咨詢的基礎(chǔ)上主動走近同學(xué)，讓心靈陽光普照每一個同學(xué)，使更多的同學(xué)受益。
三、心理健康知識專題講座。
積極組織學(xué)生按時參加學(xué)校的心理健康講座，認(rèn)真聽取專業(yè)老師傳授心理健康知識，參加團(tuán)體輔導(dǎo)、心理沙龍，在這些活動中，讓同學(xué)們學(xué)會如何去交流，如何去傾聽，讓大家學(xué)會如何去互相尊重。
四、心理電影展播
在5月22號和25號分別選取了兩部著名的心理電影《阿甘正轉(zhuǎn)》、《媽媽再愛我一次》播放，以海報方式向全院師生宣傳活動。電影播放當(dāng)晚，吸引了各系的同學(xué)，在電影放映前，我們向大家介紹了本次宣傳周活動的詳情，使同學(xué)們對5.25的系列活動有了進(jìn)一步的深入了解。
五、開展了主題為《心與心的溝通》征文活動
大學(xué)生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學(xué)業(yè)、生活、家庭以及情感、同學(xué)交往等諸方面的影響和沖擊，加之本身的性格等方面的個性差異，一些同學(xué)相對容易心理出現(xiàn)一些問題，影響自身的健康成長，因此我們一直把大學(xué)生的心理健康教育作為學(xué)生工作的重點(diǎn)，結(jié)合“5.25”心理健康周的活動要求，開展了《心與心的`溝通》征文活動。其中評選出了一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎四名。通過此次征文活動．同學(xué)們紛紛表示在學(xué)習(xí)和生活中要保持良好的心理。
健康是人生第一財(cái)富，心理健康更是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。自尊、自愛、自信、自立，積極地認(rèn)識自我，關(guān)心自我，悅納自我，才能關(guān)注人生、關(guān)注人性、關(guān)注社會。此次心理健康教育活動周活動讓大家從中認(rèn)識到心理健康的重要性，同時能學(xué)會運(yùn)用心理知識處理好生活中的各種問題，用更積極的心態(tài)面對我們的大學(xué)生活。我們希望打造一座以心相通的橋梁，成為同學(xué)們成長路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈，和諧成長。
XX學(xué)院學(xué)生會心理健康部
20xx年5月
學(xué)生健康工作總結(jié)3
一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，樹立楷模。
心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項(xiàng)活動的過程中,在與學(xué)生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康,如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。并時時、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
二、堅(jiān)持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作
1.心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。
會學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),能幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要,也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)態(tài)度、動機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞,減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題,應(yīng)加以輔導(dǎo)。
2.課堂教學(xué)方面,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
通過教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
3.以發(fā)展學(xué)生個性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。
建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的`有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動,通過組織主題活動、校外社會實(shí)踐活動,為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動的機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)。心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。
4.營造良好的文化氛圍。
努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術(shù)節(jié)、黑板報、課外活動、各種競賽等,營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學(xué)生敢想、敢說、敢做,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。
在學(xué)校與社會結(jié)合方面,通過與家長及時的溝通，隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，取得家長的有效配合。
總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會解決學(xué)生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實(shí)處，這也就達(dá)到了心理健康課開設(shè)目的了。
學(xué)生健康工作總結(jié)4
通過對心理健康教育的研究、探討、開展，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我校大部分老師都寫了關(guān)于心理健康方面的論文、案例分析和調(diào)研報告。
大部分學(xué)生從心理不健康向健康的方向轉(zhuǎn)化。如高一年級的申閏武同學(xué)曾經(jīng)嚴(yán)重違紀(jì)，有時上課他競在地上打滾。自開展心育活動起，在老師的耐心教育下，這個貪玩好動的男生慢慢開始好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已成為全班最守紀(jì)律的學(xué)生之一，又如二年級的張海洋，他經(jīng)常逃學(xué)，針對這種情況，老師不厭其煩的找他個別談話，動之以情，曉之以理。真誠所至，金石為開。如今的張海洋以是班里的學(xué)習(xí)尖子，與過去厭學(xué)相比，判若兩人。
心育工作的開展，優(yōu)化了班級管理，學(xué)生的思想品德在心育中逐漸升華。心育前，有個班級管理不善，常出亂子。經(jīng)過一年努力，現(xiàn)在該班基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自治，班風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。由于全校師生的通力協(xié)作，學(xué)生中形成了講文明、守紀(jì)律、做益事的校園新風(fēng)尚。
以教育科研為動力，促進(jìn)心理健康教育發(fā)展
學(xué)校心理健康教育，主要是一種面向?qū)W生的全新的教育活動，而且是一種科學(xué)性和實(shí)踐很強(qiáng)的教育活動。全體教師心理素質(zhì)和心理健康教育觀念的提高固然重要，但能使他們在教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用更加重要。為此，我們動員教師參與到心理健康教育科研中來，讓他們邊實(shí)踐邊科研，在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成各具特色的心理健康教育風(fēng)格。在課題研究實(shí)施的過程中，課題組成員積極撰寫論文，及時總結(jié)心得體會，用于指導(dǎo)教學(xué)，并進(jìn)行教育科研，以教育科研為動力不斷地推動了心理健康教育的發(fā)展。
進(jìn)行學(xué)科滲透。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，當(dāng)然也是落實(shí)心理健康教育的主渠道。校園生活對學(xué)生心理發(fā)展起到很大影響，其中最重要的是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，因此學(xué)校心理健康教育的主渠道應(yīng)該在課堂教學(xué)，教師的教育教學(xué)行為與方法、師生間的情感交流、學(xué)生間的學(xué)習(xí)交往都成了學(xué)生心理發(fā)展的主要外部環(huán)境。所以我們除了開設(shè)專門的心理健康教育輔導(dǎo)課以外，把學(xué)科滲透心理健康教育作為重中之重來抓。只有每一個教師掌握了學(xué)科滲透心理健康教育的方法與技能，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的原理指導(dǎo)教學(xué)，把心理健康教育滲透到每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂之中，心理健康教育才真正得到了體現(xiàn)。
把學(xué)生的不良行為消滅在萌芽時期。去年下學(xué)期，據(jù)學(xué)生反映，高年級個別學(xué)生在來回學(xué)校的路上有吸煙的不良行為。我們得知這一情況之后，及時進(jìn)行了核實(shí)，確有此事，于是我們把吸煙的幾位學(xué)生請到學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)室，進(jìn)行了耐心而細(xì)致的教育，通過及時的教育，使他們深刻的認(rèn)識到吸煙的危害性，并決心痛改前非，不再吸煙了，針對此事我們在全校學(xué)生中宣傳有關(guān)吸煙的幾大害處，Ａ、違反了校規(guī)及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。Ｂ、影響了自身的身體健康（煙里含有一種有毒物質(zhì)）Ｃ、浪費(fèi)了錢物。Ｄ、同時吸煙也影響了學(xué)校的衛(wèi)生。Ｅ、煙霧吐出來污染了空氣Ｇ、煙牙嚴(yán)重影響了容貌Ｆ、而且亂丟的煙頭有可能導(dǎo)致火災(zāi)，進(jìn)而燒毀房屋，甚至引起爆炸摧殘人身，殃及生命（并舉了一些具體的實(shí)例），從此以后再沒聽說過或發(fā)現(xiàn)有學(xué)生吸煙了。
耐心挽救心理反常的學(xué)生。譬如本期來我校一年級學(xué)生曾靖同學(xué)在家不吃早餐，在學(xué)校不吃中餐，餓得面黃肌瘦，讀書也是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，整天思念在外打工的媽媽，班主任對此與家長進(jìn)行了及時的聯(lián)系，也做了多次工作，但這一問題一時無法得到妥善的解決，遠(yuǎn)在外地打工的父母十分著急，在家監(jiān)管的奶奶也萬般無奈，奶奶專程送他來學(xué)校多次，并要求學(xué)校停餐算了，學(xué)校沒有答應(yīng)她的要求，學(xué)校得知這一情況以后，立即找他進(jìn)行談心，很快弄清了事情的原因（是因?yàn)槭罴倨陂g父母過于溺愛而引起的），學(xué)校老師首先及時肯定了他以前所取得成績，肯定他天生的素質(zhì)（因人較聰明，樣子長得逗人喜愛），因勢利導(dǎo)，提出怎樣才有強(qiáng)健的身體，怎樣才能學(xué)好文化科學(xué)知識，從而來報答父母和祖國，通過我們耐心及時的教育之后，他答應(yīng)堅(jiān)持每天三餐不間，做到不曠課了。從那天開始，直到現(xiàn)在堅(jiān)持提早到校，在校就餐，再沒有出現(xiàn)反�，F(xiàn)象。
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計(jì)改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，學(xué)校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學(xué)校的'教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。
一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：
讓學(xué)生樹立“健康第一”的思想，努力使自己做一個“健康”的人。
通過健康教育，使學(xué)生進(jìn)一步，明確“學(xué)習(xí)健康知識，增強(qiáng)健康意識，養(yǎng)成健康行為，提高健康素質(zhì)”的道理。
健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，通過健康教育進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明。
要求每個學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度，又能當(dāng)好義務(wù)宣傳員，向社會，家庭，個人傳播衛(wèi)生保健知識，提高自我保健能力。養(yǎng)成健康行為，糾正不良習(xí)慣。
通過健康教育，使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識的前提下促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力發(fā)展。通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征，使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率
學(xué)生個體健康行為形成率達(dá)70%以上。
學(xué)生群體健康行為形成率達(dá)95%以上。
學(xué)生健康知識知曉率達(dá)80%以上。
三、采用的具體措施
上足上好健康教育課。保證每周一課時。
健康教育課嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
定期對學(xué)生進(jìn)行健康教育的知識講座。
開設(shè)心理教育課，并開設(shè)心理咨詢活動。
學(xué)生健康工作總結(jié)5
一、目標(biāo)和任務(wù)
1、目標(biāo)
通過豐富的活動宣傳心理知識，努力提高全校師生的心理素質(zhì)。通過心理活動課和心理個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求。
2、任務(wù)
堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，開展學(xué)生的心理教育和心理咨詢活動。幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、主要內(nèi)容
1、開學(xué)第一周完成各班輔導(dǎo)排片表，對個別特殊學(xué)生開展個別咨詢。每周一到周五午自修和周一到周四晚托班，開放心理咨詢室，由心理老師定期定點(diǎn)地接受學(xué)生們的各種咨詢。通過校園網(wǎng)、知心姐姐信箱和QQ等途徑對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
2、每月第二、第四周早晨進(jìn)行開始心理廣播，并結(jié)合班主任的晨會，班會和隊(duì)會課積極宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生樹立心理健康意識。結(jié)合學(xué)校的心理活動月，讀書節(jié)，藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動節(jié)和五年級畢業(yè)典禮，開展心理教育，普及心理知識，幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
3、心理輔導(dǎo)室第二周開始開放，接受團(tuán)體咨詢活動。每周一、二下午開放心理活動室，讓學(xué)生在閱讀區(qū)，玩具區(qū)，發(fā)泄區(qū)和心理咨詢區(qū)中放松心情，調(diào)整心態(tài)。提供多種預(yù)約方式，可以通過班主任推薦，寫信預(yù)約和現(xiàn)場預(yù)約等等。根據(jù)學(xué)生年齡段的不同，制定合適的心理教育內(nèi)容，提高心理素質(zhì)，健全人格。
4、在五年級開設(shè)心理健康課，幫助五年級的學(xué)生更好地迎接青春期的困擾，為進(jìn)入初中做準(zhǔn)備。周五開設(shè)心理社團(tuán)，豐富學(xué)生的心理知識，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)健康的人格發(fā)展。
5、做好個別咨詢，危機(jī)干預(yù)，團(tuán)體咨詢工作。每周一到五中午和下午都會面向全校的學(xué)生和學(xué)生家長開放心理咨詢室，為有需要的學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行心理咨詢。學(xué)期初制定危機(jī)干預(yù)計(jì)劃，增強(qiáng)全校老師對心理危機(jī)干預(yù)的認(rèn)識，減少和杜絕心理危機(jī)事件發(fā)生，降低心理危機(jī)事件對學(xué)生的傷害。利用家長會，班級聯(lián)絡(luò)群和校園網(wǎng)，向家長普及心理小知識。
6、積極開展學(xué)校心理活動月。緊緊圍繞“開心陽陽，傳遞正能量”為主題，結(jié)合學(xué)�！扒笳�、尚禮、和樂”的`培養(yǎng)目標(biāo)，開展豐富多彩的活動。通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行健康教育和輔導(dǎo)，普及心理知識，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格和適應(yīng)環(huán)境的能力。
7、建設(shè)以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。由心理專家和學(xué)校心理老師為老師們開展心理培訓(xùn)，讓老師掌握一定的心理知識，在班級里開展心理輔導(dǎo)活動課，更好地關(guān)心，幫助學(xué)生。繼續(xù)在學(xué)校發(fā)展心理志愿老師的隊(duì)伍，定期為老師開展培訓(xùn)，提高老師們的服務(wù)水平。
三、教育對象
全校一年級至五年級的學(xué)生。
四、計(jì)劃安排
二月
第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播
周為五年級學(xué)生上心理課
周一周二下午開放心理活動室
周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室
三月
結(jié)合運(yùn)動節(jié)開展有關(guān)意志力的心理教育
在家長會上向家長宣傳心理知識
第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播
周為五年級學(xué)生上心理課
周一周二下午開放心理活動室
周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室
四月
第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播
周為五年級學(xué)生上心理課
周一周二下午開放心理活動室
周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室
五月
結(jié)合心理活動月開展心理知識宣傳
結(jié)合藝術(shù)節(jié)，開展有關(guān)情緒的心理教育
第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播
周為五年級學(xué)生上心理課
周一周二下午開放心理活動室
周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室
六月
結(jié)合五年級畢業(yè)典禮對學(xué)生開展心理教育
第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播
周為五年級學(xué)生上心理課
周一周二下午開放心理活動室
周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室
學(xué)生健康工作總結(jié)6
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。如：、心理知識講座。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。誠然，個別生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的`教育和幫助。但是，心理健康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。
因?yàn)椋捎趯W(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報復(fù)。
可見，心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)，防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
學(xué)生健康工作總結(jié)7
為了落實(shí)安海鎮(zhèn)教委辦《關(guān)于做好家長學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操等三項(xiàng)工作的有關(guān)要求》的通知，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開展了家長學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操三項(xiàng)工作活動，現(xiàn)將活動開展情況小結(jié)如下：
一、家長學(xué)校工作總結(jié)
我校十分重視家庭教育，嚴(yán)格按照教委辦要求、堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動：
（一）“家長開放月”活動之家長走入課堂，與孩子參與活動。
1.請家長參觀學(xué)校各個專用室加深對學(xué)校的了解。
2.請家長聽課。
3.請家長參加座談會。
�。ǘ┒ㄆ谡匍_一至六年級期中家長會，加強(qiáng)學(xué)校與家長的'聯(lián)系與溝通。
�。ㄈ┡e行家長學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》相關(guān)活動。
密切與家長聯(lián)系，讓家長走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校教育形成合力，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。通過這一系列活動的開展，家校形成教育合力，共創(chuàng)和諧校園。
二、學(xué)生健康檔案工作總結(jié)
學(xué)校成立以許美滿校長為組長的學(xué)生健康檔案領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。由體育老師和班科任老師對各班級學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行全面體檢。做到學(xué)生健康檔案每生一卡，認(rèn)真規(guī)范填寫卡冊，做到學(xué)生健康檔案數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、真實(shí)性、連貫性并按照班級分類整理留校存檔。
三、課間跑操活動工作總結(jié)
進(jìn)一步增強(qiáng)師生的體質(zhì)和意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化的建設(shè)，學(xué)校啟動了大課間跑操活動，每天上午大課間活動，各班學(xué)生在體育委員的組織下有序到達(dá)指定地點(diǎn)集中，迅速整理好隊(duì)形之后，喊著響亮的口號，和著廣播的節(jié)奏，邁著整齊的步伐，以飽滿的精神和高漲的熱情進(jìn)行跑操活動。
跑操活動彰顯了學(xué)生青春活力的時代精神，使校園煥發(fā)出勃勃生機(jī)，跑操活動不僅豐富了校園文體活動，而且強(qiáng)化了學(xué)生自我鍛煉的意識，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到十分重要的作用。
學(xué)生健康工作總結(jié)8
20xx年3月8日下午5時20分，xx大學(xué)xx棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)活動在xx棟輔導(dǎo)室舉行。這一次內(nèi)部活動的主題是“微表情心理學(xué)”，由輔導(dǎo)室成員xxx與xxx共同主持。
活動的主旨：增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識與技能,開拓成員們的思維與意識，豐富同學(xué)們的課余知識，與此同時也鍛煉成員的能力，也增加了咨詢室的凝聚力。
活動流程：xxx主持，介紹了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類作為一種生物的`實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng)，是人類收到有效刺激后不受思維與意識控制的真實(shí)反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法。
接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請的六大種類：愉悅，憤怒，厭惡，輕蔑，恐懼和驚訝。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。
最后本次內(nèi)部活動由xxx做總結(jié)，具體的談到了本次活動的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開展樓棟內(nèi)部活動的意義與必要性。
一是鍛煉新人，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識，三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力。
下午6時40分，xx棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動結(jié)束。
通過這次活動同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識，還鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動所要達(dá)到的目的，很高興通過我們的努力，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識。
學(xué)生健康工作總結(jié)9
時光如梭，20xx年的鐘聲即將敲響。不知不覺，我們大學(xué)生心理健康協(xié)會又度過了一個充實(shí)的學(xué)期�；仨@一學(xué)期，我們有成長，也有止步；有收獲的喜悅，也有挫敗的苦澀。
在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)，心理咨詢中心的指導(dǎo)，校社團(tuán)聯(lián)合會的幫助下，我們完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)和活動：緊張而有序的招新活動，為我們大學(xué)生心理健康協(xié)會注入了新的血液；溫馨和諧的新老成員見面會，拉近了協(xié)會成員間的距離；一期又一期的心理影苑，讓同學(xué)們贊不絕口；如火如荼的心理健康宣傳周，讓廣大師生了解了許多心理知識期間我們收獲了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，為使協(xié)會更好地開展工作和長遠(yuǎn)地發(fā)展，我們組建了新的組織機(jī)構(gòu)，協(xié)會共設(shè)立十個部門，分別為主席團(tuán)，團(tuán)支部和八個職能部門。此外，我們還出臺了《大學(xué)心理健康協(xié)會內(nèi)部管理?xiàng)l例》和《心協(xié)值班表》等系列條例規(guī)定，加強(qiáng)了協(xié)會的內(nèi)部制度建設(shè)。
作為一個理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，理論知識的學(xué)習(xí)是非常重要的。我們的指導(dǎo)老師潘子彥老師非常負(fù)責(zé)任，給我們協(xié)會成員開展了《大學(xué)生人際交往》，《戶外素質(zhì)拓展》等四次內(nèi)部培訓(xùn)，我們從中收獲了許多。此外，我們協(xié)會創(chuàng)辦了一份內(nèi)部小報《知心語》，目的是提供一個平臺，讓協(xié)會成員更好地學(xué)習(xí)交流，現(xiàn)在《知心語》已辦到第二期，取得了良好的成效。
我們社團(tuán)有兩個一直堅(jiān)持的品牌活動：《心理影苑》和《心理沙龍》。這學(xué)期的《心理影苑》舉辦地點(diǎn)在電氣301教室，先后放映了《唐山大地震》，《美麗人生》等勵志教育片，并播放了有關(guān)心理知識的`影視材料。《心里沙龍》也取得了良好的成效，先后開展了“我的大學(xué)生活”和“如何與室友更好地相處”等主題沙龍，同學(xué)們對這些主題沙龍都很感興趣，熱情很高。當(dāng)然，在今年開展品牌活動時，我們也遇到了一些問題，如內(nèi)容老套，形式單一等，這也是我們下一步工作要解決的問題。
恰逢我校第四屆“青春飛揚(yáng)”大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)隆重舉行，為了在全校普及心理健康知識，增強(qiáng)在校師生對自身健康的關(guān)注意識，全力配合社團(tuán)文化節(jié)的的舉行，我們在上級的指導(dǎo)下，承辦了心理健康宣傳周，宣傳周以“關(guān)注心理健康成長”為主題，開展了多種形式的活動，如“心理知識漫畫展”，“心理講座”，《心理影苑》，“戶外心理測試”等。參與這些活動的同學(xué)一致反映收獲很大。
此外，我們還開展了“戶外素質(zhì)拓展”培訓(xùn)活動，“讓心靈充滿陽光”主題活動，心理劇《刺目的陽光》演出等高質(zhì)量的活動。
在這學(xué)期的工作中有很多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然，也有許多不足和缺點(diǎn)。如在幾次開展活動時，由于準(zhǔn)備時間有些倉促，活動中用到的材料和物品不足，出現(xiàn)了一些麻煩。針對類似這種情況，在接下來的工作中我們要合理安排任務(wù)，做好活動策劃和準(zhǔn)備工作，確�；顒痈哔|(zhì)量地開展。
展望下一步工作，我們自信滿懷。首先要堅(jiān)持做好品牌活動，并有所創(chuàng)新，其次要開展形式多樣的高質(zhì)量的心理健康宣傳教育活動。在內(nèi)部，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。此外，還要增強(qiáng)與社聯(lián)和兄弟社團(tuán)的交流溝通，確保我們心理健康協(xié)會向更高的層次發(fā)展。相信經(jīng)過心協(xié)人的共同努力，我們心協(xié)的明天會更美好！
學(xué)生健康工作總結(jié)10
為進(jìn)一步落實(shí)國家教委和衛(wèi)生部頒布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的有關(guān)要求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立，學(xué)生健康管理制度，定期對學(xué)生進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡，納入學(xué)生檔案。根據(jù)通遼市教育局，衛(wèi)生局20xx年學(xué)校衛(wèi)生工作的安排，通遼市疾控中心學(xué)校衛(wèi)生科從9月底至12月對市直大中專小學(xué)校，學(xué)生進(jìn)行健康體檢工作。
1、體檢前科室業(yè)務(wù)培訓(xùn)：為了確保體檢質(zhì)量9月份科室進(jìn)行專題業(yè)務(wù)講座，使大家系統(tǒng)的了解掌握有關(guān)體檢的常規(guī)操作的各項(xiàng)要求檢測方法，及注意事項(xiàng)，保證了體檢質(zhì)量為我們順利完成奠定了基礎(chǔ)。
2、體檢學(xué)校為市直大中專、中小學(xué)校：通遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、通遼市蒙古族中學(xué)、通遼市蒙古族小學(xué)、通遼市第五中學(xué)、通遼市一中、通遼市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、通遼市一中北校、東煤技校、通遼市藝術(shù)學(xué)院、技工學(xué)校、新世紀(jì)學(xué)校、滿達(dá)中學(xué)共12所學(xué)校。市直學(xué)校體檢率達(dá)100%。
3、達(dá)到了掌握了學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律，體質(zhì)健康狀況，營養(yǎng)水平，疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律。同時為教育衛(wèi)生行政部門宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)。
4、通過健康監(jiān)測及時發(fā)現(xiàn)兒童青少年，身心健康上存在的各種問題以使早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期治療。達(dá)到了保護(hù)學(xué)生健康的目的。
5、保證學(xué)生健康卡的建立：體檢同時大家認(rèn)真填寫記錄健康卡片，保證體檢學(xué)生健康卡的.統(tǒng)一。建卡率達(dá)100%。為綜合評價學(xué)生整體健康水平，提出了可靠的數(shù)據(jù)。從而為有關(guān)部門制定預(yù)防保健措施。9月至12月份，開展大中專學(xué)生學(xué)生體檢建檔工作。其中，中小學(xué)生大中專學(xué)生，體檢建檔22854人建檔率100%。
6、及時提出相應(yīng)的防治措施及健康指導(dǎo)。在體檢中發(fā)現(xiàn)患有疾病及疑似存在健康問題及時反饋學(xué)校及學(xué)生，并有針尋性提出防治措施及健康指導(dǎo)，提出相應(yīng)的建議，以使對學(xué)生進(jìn)行健康教育及健康管理。
7、20xx年體檢工作任務(wù)重，時間緊、人員少。特別是市實(shí)驗(yàn)中學(xué)體檢，早7點(diǎn)至晚6點(diǎn)才能下班。有時雙休日也不能休息。大家不怕苦、不怕累、團(tuán)結(jié)協(xié)助，克服了重重困難，共同努力，沒有出現(xiàn)絲毫差錯，圓滿的完成了健康體檢工作任務(wù)。
學(xué)生健康工作總結(jié)11
為了貫徹落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施和測試工作，在20xx年下旬對全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)項(xiàng)目測試，并將測試數(shù)據(jù)上報，現(xiàn)將實(shí)施工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作質(zhì)量
開學(xué)初，組織各年級體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確各年級測試項(xiàng)目，測試步驟和操作細(xì)則，并要求體育教師對各班進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》的測試項(xiàng)目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認(rèn)識《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法的重要性和必要性，把“達(dá)標(biāo)”的具體項(xiàng)目落實(shí)到每一節(jié)體育鍛煉課和課外活動中去，做到有目的、有計(jì)劃的實(shí)施。
二、認(rèn)真組織測試，保障安全
1、在測試前，對學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計(jì)劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調(diào)試、場地、設(shè)施以及環(huán)境的布和安排進(jìn)行排查，制訂詳細(xì)的測試細(xì)則和安全措施，指導(dǎo)測試者做好充分的準(zhǔn)備活動等。
2、對各年級的測試項(xiàng)目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重、視力、坐位體前屈、一分鐘跳繩、50米跑為各年級的必測項(xiàng)目，三至五年級增加了一分鐘仰臥起坐。四、五年級增加了肺活量。在測試過程中，充分發(fā)揮體育教師的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測試任務(wù)。
對成績不合格和請假學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測工作。
3、在測試過程中，學(xué)生態(tài)度端正，認(rèn)真測試，各項(xiàng)測試成績很正常。但是低年級同學(xué)多一部分不會跳繩，導(dǎo)致跳繩成績較低。高年級學(xué)生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達(dá)到100%的及格率。
三、數(shù)據(jù)整理上報、存檔
在測試全部結(jié)束后，對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析并上傳，實(shí)事求是地向教育局反饋，所有工作按時完成，測試數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作。當(dāng)然，在《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的過程中也存在和反映出了一些具體問題。通過測試調(diào)查，結(jié)果表明，學(xué)生的體質(zhì)健康的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)如下幾個方面：
1、學(xué)生視力下降嚴(yán)重，速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)均出現(xiàn)全面下降，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績下降幅度較小外，力量素質(zhì)的仰臥起坐成績下降幅度較為明顯。
2、肥胖學(xué)生增多，特別是低年級肥胖增長更快。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多，飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣也不合理，是導(dǎo)致學(xué)生肥胖，身體素質(zhì)下降的主要原因之一。
3、從坐位體前屈及格人數(shù)看，學(xué)生身體的`協(xié)調(diào)性還有待于提高。特別是水平三學(xué)生較為突出。
四、對實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》幾點(diǎn)想法：
1、要把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推進(jìn)工作，作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作的武器，各級管理層面和領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)識上要進(jìn)一步到位，抓住《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的契機(jī)，來提升學(xué)校體育工作。
2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推行要與實(shí)施《體育與健康》的新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合起來，要將“健康第一”的指導(dǎo)思想落實(shí)到實(shí)處，要把精力集中到推進(jìn)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的環(huán)節(jié)上，防止和克服考什么，教什么，只抓“達(dá)標(biāo)”，不管鍛煉過程的本末倒的做法。
3、建議今后可以把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》各學(xué)年成績作為體育教師工作考核和各班級評優(yōu)評選的依據(jù)。
總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，積極發(fā)動，精心組織，合理安排，已劃上了圓滿的句號，過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，以后我校一定把學(xué)科教學(xué)和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有機(jī)整合，始終把實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作納入全面落實(shí)素質(zhì)教育的活動中，始終樹立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學(xué)工作再上一個新的臺階。
學(xué)生健康工作總結(jié)12
在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，由醫(yī)務(wù)科組織協(xié)調(diào)，各科室大力支持下，一個由內(nèi)科、外科、社區(qū)、口腔、藥房，輸液中心、后勤各一人，醫(yī)務(wù)科4人組成了一個14人參加的體檢小組，進(jìn)住地區(qū)4所中小學(xué)，學(xué)生進(jìn)行健康體檢。從開始的前期準(zhǔn)備到聯(lián)系學(xué)校，確定體檢人數(shù)，搬運(yùn)設(shè)備，人員培訓(xùn)，后勤保障，醫(yī)務(wù)科全體人員團(tuán)結(jié)一致，在體檢小組成員的辛勤勞動下終于用九天時間完成了5020人的中小學(xué)生體檢工作。上級醫(yī)院眼科全體醫(yī)生對我們這次體檢給予的.大力支持。
在這次體檢工作，超負(fù)荷的工作，沒有人叫苦，雖然累，沒有人因?yàn)槔鄱埣伲總�人都在盡自己最大的能力完成著各自的工作，并且?guī)Р?jiān)持工作。這些同志不怕吃苦，敬業(yè)工作的精神值得大家學(xué)習(xí)。
今年的體檢工作在保證質(zhì)量的前提下圓滿完成，也得到了各學(xué)校老師的贊揚(yáng)。
信息錄入工作在院辦工作人員的大力協(xié)助下短時間內(nèi)完成了5020人的數(shù)據(jù)錄入和上傳工作，值得肯定。
醫(yī)院醫(yī)務(wù)科
20xx年1月19日
學(xué)生健康工作總結(jié)13
為了全面了解本鄉(xiāng)在校學(xué)生健康狀況，建立完善的健康檔案，樹立從小培養(yǎng)學(xué)生防病意識.提高學(xué)生衛(wèi)生方面知識。我院根據(jù)《金安區(qū)中小學(xué)生健康體檢工作方案》要求，在上級各部門的關(guān)心支持下，在各參檢學(xué)校的大力配合下，于20xx年10月11日起，在全鄉(xiāng)中、小學(xué)校開展了學(xué)生健康體檢工作，具體體檢工作總結(jié)如下。
一、基本情況：
20xx年10月11日—20xx年10月23日期間由我院公衛(wèi)科牽頭組織內(nèi)科、外科、五官科等專業(yè)醫(yī)技人員參加了體檢。分別對我鄉(xiāng)城北中學(xué)、普育中學(xué)、桃園民中、八里灘小學(xué)、王灣小學(xué)、豐塘小學(xué)共6所在校中小學(xué)生進(jìn)行了健康體檢，體檢內(nèi)容主要包括：
1、體檢項(xiàng)目：
（1）、內(nèi)科常規(guī)檢查（心、肺、肝、脾）
�。�2）、眼科檢查：視力、沙眼、結(jié)膜炎
（3）、口腔檢查：牙齒、牙周
�。�4）、外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴
�。�5）、形態(tài)指標(biāo)：體重、身高
�。�6）、生理功能檢查：血壓
�。�7）、實(shí)驗(yàn)室檢查：結(jié)核菌素試驗(yàn)
經(jīng)過我院體檢工作人員努力，共體檢學(xué)生818人，其中PPD實(shí)驗(yàn)185人。 體檢結(jié)束后，我院對體檢結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析、評價，并及時將體檢結(jié)果反饋給各體檢學(xué)校。
二、結(jié)果分析：
本次體檢初中生149人，做PPD結(jié)核菌素試驗(yàn)52人。體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，近視44人，營養(yǎng)過剩超重14人，齲齒10人，結(jié)核菌素試驗(yàn)陽性反應(yīng)0人，完全健康人81人。
體檢小學(xué)生669人，做PPD結(jié)核菌素試驗(yàn)133人。經(jīng)體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，近視6人，營養(yǎng)過剩超重15人，齲齒40人，心臟雜音4人，2人有先天性心臟手術(shù)史，結(jié)核菌素試驗(yàn)陽性反應(yīng)0人，完全健康人602人。
通過這次全面體檢發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都存在著不良的`生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生健康方面存在很多問題，深感健康教育工作責(zé)任重大。建議學(xué)校今后要時刻關(guān)注學(xué)生身體健康問題，加強(qiáng)健康教育知識培訓(xùn)和行為干預(yù)。使廣大學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，定期檢查及時防治，保證學(xué)生有一個健康的體魄。我院將一如既往地關(guān)心學(xué)生健康，支持教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
城北鄉(xiāng)衛(wèi)生院
20xx年11月2日
學(xué)生健康工作總結(jié)14
我班十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評比、衛(wèi)生清潔勞動、體育鍛煉等，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識和社會實(shí)踐能力�，F(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：
一、執(zhí)行“三保”方針，將衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處。
一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表，確保每兩周上課一次;二是保證有授課人員。三是保證有內(nèi)容，學(xué)校班主任自編教案一份，全校共享資源;體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時滲透。
二、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境，
利用手抄報、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫助患者早日康復(fù)。同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的.變化，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查。
三、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，每天堅(jiān)持上好三操(課間操、兩個眼保健操)和課外活動;另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作。
四、堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生
1、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全校打掃除，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，德育處進(jìn)行檢查評比總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、定期在樓道、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。
五、堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
堅(jiān)持開展陽光體育三個一活動，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、地方文化特色，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則，認(rèn)真組織并實(shí)施著陽光體育“三個一”活動。
學(xué)生健康工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想
加大學(xué)生心理健康教育力度，提高學(xué)校心理健康教育水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。加強(qiáng)心理健康教育的課堂教學(xué)和學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與應(yīng)用為重點(diǎn)，把心理健康教育納入學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)中，有計(jì)劃、有組織地科學(xué)開展心理健康教育，促使學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成及綜合素質(zhì)的全面提高。
二、目的意義
心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的核心，是未來人才素質(zhì)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校教育中促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，離不開心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校教育應(yīng)有的內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教育可以幫助青少年學(xué)生全面提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受當(dāng)代社會各種心理壓力和處理心理危機(jī)的能力，以應(yīng)對未來社會日益激烈的競爭和挑戰(zhàn)。
使學(xué)校心理健康教育工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和專業(yè)化的軌道，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，是夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，全面推進(jìn)寶安教育現(xiàn)代化的需要。
三、依據(jù)教育局的指導(dǎo)精神，本學(xué)期我校的心理健康教育計(jì)劃如下：
心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)活動是學(xué)生所有活動中的主導(dǎo)活動，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個環(huán)節(jié)，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。
四、提高教師心理咨詢的意識與知識
教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然污染整個教育環(huán)境，對學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動其學(xué)生的情緒，而一個情緒穩(wěn)定的教師，也會使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認(rèn)識自己，調(diào)控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。
五、個別心理咨詢是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分
個別心理咨詢是學(xué)校里輔導(dǎo)者運(yùn)用心理學(xué)和理論和技術(shù)，借助語言、文字等媒介，與輔導(dǎo)對象一對一進(jìn)行信息交流并建立某種人際關(guān)系，幫助輔導(dǎo)對象消除心理障礙，正確認(rèn)識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境的過程。
1、個人心理咨詢的內(nèi)容
主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等。正如一位心理咨詢專家所說：“問題不是問題，如何處理問題才是問題”。針對不同年級的學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)不同，分年級段來進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證
要真正做到讓每個學(xué)生心理健康和諧發(fā)展，各種能力達(dá)到狀態(tài)，潛能得到充分發(fā)揮，個性得到張揚(yáng)，就要求教師要充分了解學(xué)生的各項(xiàng)心理特征，只有了解學(xué)生的心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動，有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學(xué)生進(jìn)行依次心理測試，并將測試結(jié)果存入檔案。
六、利用家訪的機(jī)會和家長溝通
融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的'過程中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子（女）三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。對子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。
心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
七、具體時間安排如下：
1、2月份教師心理健康培訓(xùn)講座（“問題學(xué)生”要“醫(yī)心”）
2、2月學(xué)生心理社團(tuán)活動《開啟心靈的窗戶，充實(shí)快樂每一天！》
3、4月份校級心理活動課——周瑞——學(xué)會合作
4、4月份班團(tuán)隊(duì)主題教育活動一年級《學(xué)會感恩》，二年級《我成長，我快樂》，三年級《遵循記憶規(guī)律，掌握記憶的方法，增強(qiáng)記憶力》，四年級《心存感恩學(xué)會施恩》，五年級《愛的奉獻(xiàn)》。
5、5月份心理健康教育教研活動《如何提高學(xué)生耐挫能力研討》
6、5月份心理健康活動月——《“沐浴心靈陽光健康快樂成長”》
7、5月心理健康教育家長專題——《從小抓起，加強(qiáng)心理健康教育》
8、6月心理社團(tuán)同伴輔導(dǎo)培訓(xùn)《心理小游戲———圓球游戲》
9、6月家庭教育指導(dǎo)《父母的愛說出來》
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