疫情心理疏導工作總結15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的疫情心理疏導工作總結，希望對大家有所幫助。
疫情心理疏導工作總結1
突如其來的新冠肺炎疫情，不僅帶給了人們身體健康的威脅，很多生活的不便，而且一些時候還會讓人產(chǎn)生恐慌焦慮、孤獨失落等心理危機應激反應。我校積極行動，守護學生心靈，助力學校疫情防控工作。
一、快速響應，開通網(wǎng)絡心理援助服務按學校要求面向全體學生開通了網(wǎng)絡心理援助服務，包括全天候危機干預應對、建立各班級微信群、開通網(wǎng)絡心理熱線和心理咨詢服務。目前，所有學生都已加入微信群、QQ群，班主任作為負責人，第一時間掌握學生思想動態(tài)，進行針對性心理疏導工作。
二、化引導，傳播“心靈處方”結合疫情的心理應激特點和學生需求，我們?yōu)閺V大學生推送心理調適方法、居家防護小妙招、心理健康宣傳講座、發(fā)布各級心理援助資源等相關文章，疏導學生壓力，調節(jié)學生情緒，讓學生在面對疫情的同時積極主動的完成學習任務，健康快樂的`生活。
三、科學摸排，加強重點學生防控利用網(wǎng)絡平臺，開展疫情期間學生心理狀況普查，建立重點學生庫，班主任老師對重點學生進行一對一聯(lián)系，關注其情緒狀態(tài)。同時調動班干部使其發(fā)揮出危機覺察、知識傳播方面的積極作用，切實維護學生的心理健康。
總之，在疫情關鍵時期，我校全體教師堅決提高政治站位，嚴格落實各項防控措施，正確教育引導，關心關愛學生身心健康，科學合理安排，做好開學各項準備工作，落實落細工作，切實做好學生心理疏導工作，確保防控工作有序有效地開展。
疫情心理疏導工作總結2
一、“網(wǎng)格化+大數(shù)據(jù)”
1、XX社區(qū)黨委不斷總結防疫經(jīng)驗，充分運用“四級網(wǎng)格”責任體系，將疫情防控的支點落到各級網(wǎng)格中。創(chuàng)新運用大數(shù)據(jù)平臺，全面提升社區(qū)治理精細化水平。分運用“四級網(wǎng)格”責任體系，建立“社區(qū)網(wǎng)格、綜合網(wǎng)格、小區(qū)網(wǎng)格和樓棟網(wǎng)格”的全崗通工作機制，由社區(qū)黨委書記作為一級網(wǎng)格長，負責全面組織和統(tǒng)籌社區(qū)疫情防控。在一級網(wǎng)格下劃分了3個綜合網(wǎng)格，10個三級網(wǎng)格和若干個樓棟網(wǎng)格，確保轄區(qū)的每個區(qū)域都有人管理與落實，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。
2、建立網(wǎng)格四級聯(lián)動體系，通過網(wǎng)格化管理和疫情防控相結合，推行“社區(qū)-院落黨支部-物業(yè)-業(yè)委會-自治組織”五方協(xié)同工作機制，推動需求發(fā)現(xiàn)、信息采集、服務辦理問題響應、矛盾調解在網(wǎng)格中解決，構建起多方參與的.共同體。
3、充分運用大數(shù)據(jù)實時監(jiān)控數(shù)據(jù)變化，精準管理各類管控人員信息，工作人員可通過后臺查看詳細的數(shù)據(jù)，及時查看隔離人員每日健康上報情況，對排查數(shù)據(jù)進行核查梳理，助力社區(qū)疫情防控工作更加精細化，為疫情防控“插上隱形的翅膀”
二、成立市民監(jiān)督隊
1、XX社區(qū)組織轄區(qū)居民志愿者成立市民監(jiān)督隊，對各小區(qū)疫情防控工作開展自查，排查出問題當場要求小區(qū)作出整改，并協(xié)助社區(qū)工作人員梳理出問題臺賬、整改臺賬。
2、市民監(jiān)督隊會按照防控工作要求督促小區(qū)門崗、物業(yè)做好門崗登記，進出人員堅持“測溫、掃碼亮碼、戴口罩”通行，守好小區(qū)大門，筑牢疫情防控防線。
疫情心理疏導工作總結3
疫情就是命令，防控就是責任。疫情面前，我們絕不松懈，構建群防群控的嚴密防線。在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)役中守護每一位幼兒的安全健康！
疫情防控“疫”起堅守
為確保孩子的健康和安全，進一步做好常態(tài)化疫情防控工作，保障師幼生命健康，太仆寺旗xx幼兒園全力筑牢抗疫“防護墻”，把防疫工作落到實處，為幼兒的安全健康保駕護航！
在20xx年8月24日開園初期，xx幼兒園為了保證孩子們的健康衛(wèi)生特將毛巾分為三種顏色分時間段使用，早晨，中午，下午每使用完一塊毛巾保育老師會立刻清洗并且用每班配備的專用毛巾消毒柜進行消毒，確保幼兒一日衛(wèi)生安全。
健康檢測
疫情防控，從自身做起。xx幼兒園從開學一直以來都嚴格實行校園閉環(huán)管理，所有老師和其他來訪人員進校園需嚴格實行“三驗一戴一登記”措施，即戴口罩，出示行程碼、健康碼、測量體溫和進行出入園登記，并在20xx年10月22日開展了疫情防控應急演練活動。
晨間接待
疫情工作不松懈，守護孩子們的健康是我們的責任，通過外出學習教師的學習分享后，我園在晨間接待時增添xx幼兒園幼兒健康記錄卡。
本卡是幼兒體溫檢測卡，大中小班按年級組分顏色佩戴，方便家長和教師可以更好地確認幼兒屬于哪個年級組，健康卡內容分為入園前家長早晨體溫測量、入園后上午、中午和下午各環(huán)節(jié)教師負責幼兒的體溫測量，做到家園共通嚴防幼兒在一日活動時出現(xiàn)體溫異情況。
我園為增強幼兒抵抗力，增添晨跑和晨間活動。同時重新制定幼兒在園的一日活動流程時間，既保證幼兒有充足的睡眠，又保證集體教學、區(qū)域活動、戶外活動的時間分配合理。
高度重視嚴格排查
為貫徹落實全盟教育系統(tǒng)疫情防控電視電話會議精神，依據(jù)太仆寺旗教育局最新疫情防控工作要求，xx幼兒園于20xx年10月25日上午，召開了疫情防控工作部署會議。會議由額爾登尼其其格園長主持，各班教師、環(huán)節(jié)干部及后勤主要負責人參加此次會議。要求全體教職工、幼兒、家長做好個人防護工作，把疫情防控和教職工及幼兒安全作為當前最重要的工作來抓，要壓實各方責任，強化人員管理，切實做好疫情防控各項工作，責任到崗到人，全力以赴打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。
防疫倡議書
根據(jù)疫情防控部門和教育局最新疫情防控工作要求，為嚴防疫情輸入，鞏固我園疫情防控工作成果，確保廣大師幼及家長朋友的身體健康和生命安全，確保幼兒順利入園，在20xx年10月27日我園以公眾號的形式特向全體師幼及家長朋友發(fā)出倡議：
全面消毒工作
為進一步做好疫情防控工作和衛(wèi)生保健工作，提高全體教職工對衛(wèi)生保健工作的認識，確保全園幼兒在衛(wèi)生、整潔的`環(huán)境中活動，xx幼兒園10月28日進行了環(huán)境衛(wèi)生大檢查活動。包含方面有：廚房進菜間、洗菜間、炒菜間等；活動室內的床、桌椅、桌面、地面、水池、便池、有無異味、墻面衛(wèi)生、毛巾水杯殺菌消毒工；各功能室的桌面、地面、物品擺放等；樓內樓梯、衛(wèi)生間、走廊等。
為進一步筑牢疫情防線，在11月5日下午幼兒離園后進行全園消殺，不放過任何一個角落，從源頭上阻隔病毒傳播，為師生的健康筑起一道屏障。
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。防疫工作不可掉以輕心，自我防控不可松懈，疫情防控工作必須做到常態(tài)化。為科學有效的防范疫情，保障我們的身體健康和生命安全，要高度重視，嚴密配合，扎牢疫情防控關。疫情防控是一場持久的攻堅戰(zhàn)，在接下來的日子里，太仆寺旗xx幼兒園將繼續(xù)做好疫情防控工作，用實際的行動捍衛(wèi)全園師生的健康，用科學的態(tài)度守護師生的生命安全。
疫情心理疏導工作總結4
一、通過網(wǎng)絡平臺開展防疫知識宣傳及動員工作。在中心微信公眾號、各大QQ群和各大微信群宣傳疫情防控知識及最新消息，呼吁居民朋友盡量不要出門、出門戴口罩等。在中心微信公眾號發(fā)布約25篇宣傳稿，點擊量約10138次。
二、開展“疫情防控，人人有責”XX社區(qū)安全勸導活動。2月6日下午，XX市XX社會工作服務中心駐XX社區(qū)社工在XX社區(qū)田心村開展了“疫情防控，人人有責”XX社區(qū)安全勸導活動。旨在通過這個活動給社區(qū)居民普及新型冠狀病毒的危害與怎樣做才能保護自己。為100多名社區(qū)居民派發(fā)了宣傳單張和勸導了20多名居民出門帶口罩等。
三、對社區(qū)內殘障人士進行電話隨訪，了解他們的健康狀況及登記疫情排查情況，并叮囑他們盡量不要出門，出門戴口罩等。對有特殊情況的殘障人士及時匯報給社區(qū)和村委，以及時解決他們的問題和需求。累積服務約96人，約500多人次。
四、對社區(qū)內孤寡老人進行了電話隨訪及集中走訪排查服務，為他們派發(fā)口罩、測量體溫及建立檔案對有不適癥狀的服務對象進行重點跟進，累積服務42人，約180人次。
五、XX社工積極配合社區(qū)及田心村委會落實疫情防控工作，電話對一省十市的來XX人員進行排查，累積服務約1000人次。微信跟進居家隔離人員以及對居家隔離人員進行情緒疏導等，累積服務約800人，約9000人次。
六、開展愛心義剪暖人心活動。2月13日下午，XX社工通過鎮(zhèn)團委社工聯(lián)系到了3名青年義剪志愿者，為23名社區(qū)防疫一線工作人員解決了“頭”等大事，提升他們精神面貌，也增強了其戰(zhàn)勝疫情的信心。
七、開展“抗疫情，我同行”志愿者守護家園活動。3月6日上午，XX社工與志愿者們根據(jù)需求清單制定采購路線，分組采購，為20名居家隔離對象派送了生活所需物品。活動旨在通過雙工聯(lián)動的模式，關心關愛居家隔離居民，為抗疫一線的工作者分擔部分工作，為居家隔離對象購買需求用品，雙工聯(lián)動打好疫情防控攻堅戰(zhàn)。
八、開展線上健康打卡活動。為了讓XX社區(qū)的'孩子在“特殊假期”養(yǎng)成自覺的好習慣，XX社工開展了線上21天健康打卡活動，有一百多名“藝起飛翔”兒童宮的孩子參與了本次活動。
九、開通XX社區(qū)疫情防控情緒疏導及心理支持電話及網(wǎng)絡熱線，耐心幫居民解答疫情問題及疏導情緒。累積服務約150人，約200人次。
疫情心理疏導工作總結5
抗擊疫情，居家樂學。除了做好居家學習，筑牢每一個學生的心理防線至關重要。為了幫助學生及家長疏導疫情造成的心理不適和恐慌，以及居家學習帶來的心理問題，忻州市七一路小學積極開展疫情期間心理疏導小課堂活動，將關愛和溫暖傳遞到每一個學生的家庭，在家校之間架起一座愛心之橋。
疫情期間，孩子們“停課不停學”的在線學習，需要各位家長的配合。家長，是孩子們的榜樣與依靠！在疫情期間，更是孩子們堅實的后盾。賈玉老師從怎樣化解學習氛圍方面的心理困擾、怎樣化解學習效率方面的心理困擾、怎樣化解手機游戲方面的心理困擾、怎樣化解情緒方面的心理困擾、網(wǎng)課時家長不在家安全注意事項這五方面對家長進行了心理疏導。家長是孩子心靈的`港灣，積極營造良好和諧的家庭環(huán)境，有助于孩子產(chǎn)生安全感和幸福感，為孩子的心靈注入成長的力量。
在這場疫情中，我們的生活都發(fā)生了或大或小的改變，比如：戶外活動大大減少，漫長的線上學習等等。同學們可能會產(chǎn)生焦慮、煩躁等負面情緒，面對這種情況，石海燕老師從防疫知識再熟讀、心理抗疫指導兩個方面開展了“疫情減壓”主題心理健康課，來緩解大家內心的焦慮與不安。石老師提出，面對緊張焦慮的情緒時，我們要調整心態(tài)，做一些事情來轉移我們的注意力，及時尋求幫助，通過與父母溝通，及時排解自己不好的情緒。疫情當下，我們要科學認識疫情，要時刻保持警惕性，同時也要照顧好自己的心理健康，做情緒的主人。
病毒無情，人間有情。堅信烏云遮不住太陽，疫情終將被我們戰(zhàn)勝。忻州市七一路小學通過家校共育平臺和家長一起關注、守護學生的心理健康，愿美好的明天早日如約而至！讓我們繼續(xù)溫柔而堅定地陪伴彼
疫情無情，人心有情，眾志成城，守護平安。雙橋小學全體師生將共克時艱，齊心協(xié)力，共同打贏這一場防疫攻堅戰(zhàn)！
疫情心理疏導工作總結6
疫情就是命令，防控就是責任，防疫工作不可掉以輕心，自我防控不可松懈！為扎實做好疫情工作，歡城鎮(zhèn)中心幼兒園嚴格落實上級主管部門關于疫情防控工作的部署要求，做好全面細致的部署安排，確保全體師幼做好科學防控。
01疫情領導小組模范帶頭
面對疫情，歡城鎮(zhèn)中心幼兒園第一時間響應，成立疫情防控領導小組，制訂疫情防控工作預案，統(tǒng)籌規(guī)劃校園疫情防控管理措施：細致安排校園每日消毒工作，嚴格把控值守人員值班管理，抓實抓細疫情防控工作各個環(huán)節(jié)，將疫情防控措施落到實處。根據(jù)上級主管部門的要求，我們建立了全體師生的核酸檢測上報工作，做好教職員工和學生的健康管理工作。堅持每日定時落實全園幼兒及教職工的個人信息情況，嚴格實行“一日一報”制度，及時做好排查及登記工作。
全力做好防疫物資儲備工作，上級發(fā)放及自行購置了醫(yī)用紅外線體溫檢測儀、醫(yī)用口罩、消毒液、消毒工具、酒精、免洗手消毒液等防疫必備物資。
02全體教師為愛值守，隨時響應
我園全體一線教師戰(zhàn)斗在自己的工作崗位上，時刻關注工作群中即時動態(tài)，學習疫情防控知識，第一時間響應上級指示，做好各項疫情防控信息上報工作，同時將最新、最權威的防控措施轉發(fā)至全體家長，全力守護幼兒健康。防控疫情，他們?yōu)閻壑凳兀?/p>
03家長全力支持，積極配合，共同戰(zhàn)“疫”
在這場戰(zhàn)役中，家長們扮演著至關重要的角色。每天清晨，家長群里報平安的'消息此起彼伏，每一聲鈴音都在傳達著孩子的平安，讓老師們聽得心安；每一聲“收到”，都是家長在用實際行動支持著老師們的工作；每一句“謝謝老師，辛苦了”，都在傳達著家長對老師們工作的認可。一個又一個的通知，一句又一句的叮囑，一聲又一聲的回復，詮釋著師者的牽掛與家長的支持。
04全體幼兒響應號召
繪畫、手工、親子游戲、健身運動、觀看疫情防控專題欄目、學習防控小知識，每項活動都進行的如火如荼，仿佛絲毫沒有受到疫情的影響。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，是孩子們的堅守、熱情，讓這個原本“黯淡無光”的假期變得溫馨而又精彩！
幼兒園開展的各項防控工作是保障師幼健康和正常開展教學活動的重要舉措，只有幼兒園疫情防控先行，才能讓孩子們安心、放心入園。防疫工作關乎師幼的健康，關乎幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的安全，我們會將疫情防控工作持之以恒地堅持下去，為幼兒營造安全、舒適的學習生活環(huán)境，確保以整潔、衛(wèi)生的幼兒園環(huán)境迎接新學期的到來。
疫情心理疏導工作總結7
新年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓今年假期生活和學習生活異乎尋常。為更好地配合新型冠狀病毒疫情防控，保障學生心理健康，同樂主力學校有針對性地開展了一系列線上心理健康教育工作，幫助師生培養(yǎng)抗擊疫情的良好心理狀態(tài)，共同度過這一艱難時期。
一、迅速響應，制定方案
疫情來臨之際，我校迅速響應上級指示，緊急制定心理危機應急方案，根據(jù)疫情不同階段學生的心理特點，有針對性開展線上心理健康教育工作。
二、合理安排，穩(wěn)步實施
疫情期間，針對學生不同階段的心理需求，人性化設置心理課程。初期，針對學生和家長可能存在的心理困惑，開展關于恐慌情緒以及親子關系方面的心理課程；中期，為了幫助學生增強學習興趣、提高學習效率，集中開展調節(jié)學生學習狀態(tài)和方法的線上心理課程；后期，為平復學生因疫情影響可能產(chǎn)生的心理困惑，開展疫情下生命教育的.專題課程。
三、重點摸排，精準輔導
疫情防控期間，專門開通了“在線心理輔導”服務值班工作熱線，對于疫情期間產(chǎn)生心理困惑的學生，心理老師給予積極的網(wǎng)絡疏導和電話咨詢，幫助全校師生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應對疫情引發(fā)的負面情緒。
四、讀書活動，家�；�
為積極響應龍崗區(qū)教育局組織的“書香萬戶家庭心理學讀書會”活動，心理老師帶動、引導家長積極參與讀書會，并定期組織學習、探討，幫助家長自我提升，改善親子關系，構建和諧家庭。
五、線上教研，自我提升
龍崗片區(qū)心理教研活動，近期圍繞疫情開展相關主題研討，心理教師積極參與、探討、分享、共同成長。通過教研活動，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務于心理健康教育工作。
為保障疫情期間學生心理健康，平穩(wěn)引導學生復學心理狀態(tài)，我校將一如既往，針對不同階段學生和家長的可能存在的心理困惑，有針對性的開展心理健康教育工作，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，筑牢疫情防控心理防線，守護家校平安和諧。
疫情心理疏導工作總結8
做好學校心理健康教育工作，關心學生身心健康發(fā)展、幫助學生提高心理素質十分重要，先就我校所做工作做一總結：
1、做好疫情后心理健康教育知識宣傳工作
爆發(fā)疫情后學校對學生和教師的心理健康教育做了大量的宣傳工作，并且定期對樓道電子板的內容進行更換；充分利用學校廣播站進行疫情后的心理健康教育知識宣傳。
2、開設心理健康教育課
學校為四年級以上的學生開設了心理健康課，初中年級每周一節(jié)，小學兩周一節(jié)。心理健康教育課以幫助學生學習處理學習和生活中遇到的心理困擾為出發(fā)點，讓學生學會自助。
3、對個別學生進行個體心理輔導
在學校心理健康教育工作中，個別學生在處理問題或者面對困難時，不能很好地調適自己心理狀態(tài)，此時便需要運用心理學的理論和方法，通過言語交談等方式，給予學生幫助和啟發(fā)。
4、開展心理健康教育講座
本學期心理咨詢室為九年級的學生及家長開展了考前心理減壓的`講座。講座之后，家長們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問題，來幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀，傳授科學的知識，開啟孩子健康快樂的人生。
5、開展教師心理健康活動
為有效緩解教師的心理壓力，疏導緊張、焦慮的情緒，提高教師的心理健康素質，增強教師職業(yè)幸福感，蘭化一校心理咨詢室為部分教師舉行了“可以鹽說的情緒”心理減壓活動，為教師營造更加和諧愉快的工作環(huán)境。
6、開展5.25心理健康周活動
在“5.25”心理健康日來臨之際，為了進一步宣傳心理健康知識，促進學生全面健康發(fā)展，培養(yǎng)學生形成健全的人格，樹立健康積極的人生態(tài)度，心理咨詢室舉辦了第四屆心理健康周活動。本屆心理健康周以“健康心靈，和諧校園”為主題，開展了一系列豐富多彩的心理健康活動。
7、校園心理劇表演
為了豐富學生的校園文化生活，增強學生心理健康意識，營造和諧的校園心理氛圍，特舉辦我校第一屆校園心理情景劇大賽。本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)初中生日常生活中常見的心理沖突，幫助同學們感悟生活，不斷提高自身的心理健康水平。
8、成立心理社團
為了讓我校的心理健康教育工作向著系統(tǒng)化、規(guī)模化的方向發(fā)展，營造良好的心理健康校園文化氛圍，讓全校同學都主動關注和維護自身的心理健康，提高心理自我保健意識。本著“服務同學、服務教師、促進和諧校園的建設”的出發(fā)點，學校心理咨詢室經(jīng)學校領導批準：在校內組建學生心理社團。
9、制定蘭化一校心理健康教育實施辦法
根據(jù)蘭化一校5C課程的要求，本學期心理咨詢室制定了《蘭化一校心理健康教育實施辦法》。從心理健康教育中學生、教師、家長及心理健康教師層面對學校心理教育進行了規(guī)劃。
在5C課程的背景下心理健康教育工作的內容與模式，我們還將進一步摸索和研究，希望得到學校領導的支持，以及專家的幫助和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質，促進學生個性社會化的實現(xiàn)，為建設“和諧、健康、有活力”的蘭化一校出一份力。
疫情心理疏導工作總結9
疫情就是命令，疫場就是戰(zhàn)場。今年是個不平凡的一年，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊緊牽動著全國人民的心，也牽動定邊人民群眾的心。面對嚴峻的疫情防控形勢，——社區(qū)全體干部職工全部停休在崗，科學規(guī)劃，統(tǒng)一指導，統(tǒng)一行動，多維度開展疫情防控，織密織牢防控網(wǎng)。
一、網(wǎng)格化管控，地毯式摸排
我們對轄區(qū)3945余戶，9873人共進行了6輪地毯式排查，逐戶登記，堅決做到不漏一戶，不漏一人。轄區(qū)1.5平方公里共分為6個網(wǎng)格，進行網(wǎng)格化管控，每網(wǎng)格有聯(lián)防聯(lián)控網(wǎng)格員6人，聯(lián)防聯(lián)控單位為定邊縣審計局，下沉黨員干部22人。
二、建立疫情防控長效機制、24小時值班制實時關注疫情
疫情發(fā)生后，——社區(qū)把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，成立東關社區(qū)疫情防控領導小組。建立24小時黨員干部值班制度，實時關注疫情情況。設立了東關設區(qū)應急核酸檢測點2個，一是社區(qū)院子內，二是東原子村委會院內。確保一旦發(fā)生緊急情況，我社區(qū)可以高效快速完成轄區(qū)內全體人員核酸檢測，控制疫情。
三、成立黨員先鋒隊，發(fā)揮模范作用
為充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，社區(qū)成立7支黨員突擊隊，分片包干，奔赴在防疫各項工作中，他們是抗疫的'宣傳員，亦是監(jiān)督員，哪里有需要哪里就有他們的身影，在抗疫戰(zhàn)中踐行使命，堅守初心。
四、加大宣傳、群防群治
社區(qū)宣傳先鋒隊共分為三組即“小喇叭”宣傳隊，海報宣傳隊，宣傳冊宣傳隊。每天奔赴在街頭巷尾開展疫情防控宣傳，共循環(huán)播放“小喇叭”健康順口溜56小時，發(fā)放《致——街道辦居民的一封信》告知書1981人、宣傳資料2033份、張貼公告2161份、在轄區(qū)醒目處懸掛橫幅90余條。同時發(fā)動群眾在防疫阻擊戰(zhàn)中的重要作用，積極向社會公布投訴舉報熱線，迄今為止，接收關于在疫情防控期間存在的人員聚集、居家觀察對象擅自外出、外省流入人員（車輛）等情況的舉報、訴求件7起，均已得到妥善解決。
五、開展愛國衛(wèi)生運動
為了全面抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，在做好個人防護的情況下，在轄區(qū)內展開愛國衛(wèi)生行動。主要做法是：第一步公共環(huán)境衛(wèi)生打掃消毒87次。第二步是網(wǎng)格員排查轄區(qū)衛(wèi)生死角、裸露垃圾上報包抓責任單位聯(lián)合清除垃圾87次。三是指導、督促小區(qū)清理亂堆放、抑制病毒傳染。社區(qū)全員都行動起來，開展為打贏疫情阻擊戰(zhàn)助力。
六、疫情風險地區(qū)返定人員管控情況
我社區(qū)共有登記人口9873人，戶籍人口3289人，分布在6個網(wǎng)格內，嚴格執(zhí)行人員及車輛出入登記及管控措施，對公共區(qū)域進行每天不少于兩次的消毒惡惡共管控。共摸排湖北離境人員6名，已全過醫(yī)學觀察期，其中兩人已離定；中風險地區(qū)返定來定人員26人；重點人群（密切接觸者）4人，目前身體狀況良好；解除集中隔離人員3人，均已過居家隔離觀察期，目前身體狀況良好；登記管控1。16日后外來、返定人員782人，全部責任夯實到人。
疫情面前，容不得我們一點馬虎。我們堅信，只要我們眾志成城，齊心協(xié)力，鋪開嚴密的疫情防疫網(wǎng)，就一定能攻堅克難，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情心理疏導工作總結10
為加強疫情防控期間在校學生心理防護和心理疏導工作，清明節(jié)期間，源匯區(qū)回族小學積極開展豐富的心理疏導活動。
活動首先有教導處在學校工作群里提出了活動的要求和目的，接著，各班積極響應。高年級老師給學生分享了一些抗疫的.正能量小故事，對學生開展了心理疏導班會；中年級老師讓學生觀看了抗疫影片，運用正能量影片因勢利導培養(yǎng)學生的抗疫精神；低年級的小朋友則通過學習抗疫手指操、聽舒緩的音樂、開展有趣的體育游戲活動等，減少了負面情緒。同學們通過參與，身心得到了放松、釋放，即調節(jié)了情緒，緩解了壓力，又促進了身心健康，提高了自我心理調適能力。
通過開展此次活動，緩解孩子們因疫情不能回家的不良情緒，學生在疫情和學習雙重壓力之下的焦慮、緊張等情緒得到了一定程度的緩解與釋放。同學們表示，疫情期間深切感受到了學校各級領導和老師們的關愛和溫暖，他們會以健康、陽光的心態(tài)面對疫情，靜待花開。
疫情心理疏導工作總結11
5月18日，深圳市東曉小學全體師生都回到了學校，瑯瑯讀書聲讓沉寂許久的校園再次迎來暖意和生機。為了減輕復學后師生們的壓力，在校長湯文欽、副校長張愛華的.帶領下，由德育副主任李紅梅攜手深圳楊光在線心理咨詢有限公司，在學生、老師、家長間開展心理疏導系列活動。
首先，各班圍繞心理防疫主題開展了主題班會活動，期間學生和老師相互交流疫情期間宅在家里的心理感受、復學后心理狀態(tài)的變化以及如何適應復學生活等等，班主任通過播放幽默視頻讓學生們意識到生命健康、心理健康的重要性。
接著，針對復課后疫情給教師帶來心理壓力和情緒，學校特邀請心理專家楊光老師給教師們進行在線心理專題培訓——《輕松減壓，陽光生活》。楊光老師主要從五方面進行講解：
一、壓力會帶給我們什么？
二、壓力是怎么來的？
三、壓力的心理學定義；
四、評估壓力對自己的影響；
五、如何減壓？楊光老師通過具體案例分析，及時給予了支持和專業(yè)性建議，讓老師們能更好地識別壓力、自我減壓，用美好的心態(tài)面對疫情帶來的影響。
此次心理疏導系列活動使同學們了解了國家疫情防控相關知識，增強了心理健康意識，同時也緩解了老師們面對復學工作的壓力。面對疫情，讓我們以熱情飽滿的精神狀態(tài)投入學習和生活吧！
疫情心理疏導工作總結12
這次疫情發(fā)生以來，我校把師生安全和身體健康放在首要位置，認真貫徹落實疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當前工作的首要政治任務，統(tǒng)一思想，積極應對，精準施策，扎實推進疫情防控工作，認真做好各年級本開學復課前后學校疫情防控的宣傳工作，簡要總結如下：
工作目標
將心理健康教育工作納入學校疫情防控的整體部署。全力以赴落實好各項防控措施，進一步筑牢校園疫情防控線，密切關注學生心理狀況的波動和預防心理危機事件的發(fā)生，營造有利于維護學生心理健康的良好氛圍。
主要措施
一、開展心理健康教育宣傳活動和線上心理健康教育課
1、利用線上宣傳心理健康教育在疫情期間的重要性。
2、組織全體學生、家長觀看的線上心理健康教育微課等。
3、各班主任做好學生疫情期間的心理輔導。
二、加強家校聯(lián)系、做好家校共建
班主任通過電話視頻家訪、家長群等多種形式強化家校溝通，引導家長提高維護孩子心理健康的意識，注意與孩子溝通的方式方法，避免引發(fā)激烈沖突導致極端事件發(fā)生。
三、制定合理可行的作息計劃。
1、按照新的作息時間，調整生物鐘，保證充足睡眠，不熬夜，早睡早起。每天以最飽滿的狀態(tài)迎接線上學習。課間休息，起身活動眺望遠方，每天堅持做眼保健操緩解視力疲勞。
2、每天堅持不少于一小時的體育鍛煉。勞逸結合，進行力所能及的家務勞動，如，疊被子、收拾書桌、打掃房間、做飯、洗碗等，掌握必要的生活技能。
3、合理使用電子設備，除上課需要之外不使用電子產(chǎn)品，不沉迷手機及電腦游戲，堅持學習、鍛煉兩不誤。
4、多閱讀，制作小報等讓書本陪伴度過居家戰(zhàn)“疫”的時光，養(yǎng)成終生受益的閱讀習慣。
工作成效
以上是我校一系列的心理健康工作，獲得了一定的成效。首先引起了全校師生對心理健康的重視，開始更加的關注自己的心理健康狀態(tài)，特別是在疫情期間對心理狀態(tài)的調理相當重要；其次在活動當中學生們學到了一些相關的'心理調理知識，鍛煉和培養(yǎng)了自己的心理韌性，更好的度過這段特殊的時光。在疫情期間，心理健康的工作就像一個溫暖的朋友，當你有需要的時候他就在你身旁，在這個特殊的時期，心靈守護者一直在行動。
疫情心理疏導工作總結13
為科學有效地做好幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，提高防控和應對能力，有效預防和控制疫情在幼兒園的傳播、蔓延，保障廣大教工、幼兒的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序，根據(jù)上級對新冠肺炎疫情防控工作的要求，對xx鎮(zhèn)中心幼兒園調度室工作進行以下總結。
一、工作目標
普及新型冠狀病毒肺炎的防控知識，提高師幼、家長的防控意識和防控能力。完善新型冠狀病毒肺炎疫情信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡，嚴格落實“日報告、零報告”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。建立快速反應機制，及時采取有效的防控措施，預防和控制新型冠狀病毒肺炎疫情在幼兒園的發(fā)生和蔓延。
二、工作原則
預防為本，及時控制，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。成立幼兒園疫情防控領導小組，一旦出現(xiàn)疫情，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的.緊密銜接，做到快速反應，正確應對。
組長：xxx
成員：xxx、各班老師
調度室設立了物資管理室、隔離室。
三、日常工作
1、加強疫情監(jiān)測
建立健全幼兒園健康監(jiān)測，在門衛(wèi)處建立幼兒園健康監(jiān)測點，配齊設備。所有人員入園一律須在幼兒園健康監(jiān)測處測體溫、驗身份和登記，體溫正常方可入園。
參加教師分崗位、分角色，規(guī)范、有序、嚴謹?shù)剡M行了各個場景的模擬演練，包括教師幼兒入園晨檢、幼兒區(qū)域游戲出現(xiàn)體溫異常情況處置等環(huán)節(jié)。
3、日常消毒工作
消毒液由專門的老師按照文件要求，調配消毒液，各班負責消毒教師簽字領取消毒液。對幼兒活動室，教室，功能室進行消毒。每天消毒兩次。
4、定期給教師發(fā)放口罩等防疫物資。
疫情還未結束，我們全體教職員工繼續(xù)做好疫情防控工作，切實把疫情防控工作作為當前幼兒園最重要的工作來落實。雖然幼兒園消殺和日常防疫工作繁瑣和辛苦，但我園全體教職工和消毒人員積極認真對待，任勞任怨，全力營造一個干凈、衛(wèi)生、安全的園所環(huán)境。
疫情心理疏導工作總結14
疫情就是命令，防控就是責任，防疫工作不可掉以輕心，自我防控不可松懈！為扎實做好疫情防控工作，自xx月xx日暫停線下教學以來，xx鎮(zhèn)中心幼兒園嚴格落實上級主管部門關于疫情防控工作的部署要求，全園一盤棋，做好全面細致的部署安排，確保全體師生做到科學防控。
疫情防控，黨員先行
疫情形勢嚴峻，防控工作責任重大，中心幼兒園黨員同志們勇?lián)敗⒅芈鋵�，以“勇往直前，人無我有”的精神抗擊疫情，投身到疫情防控前線。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶領教師值班值守，做好線上教學以及師生的心理疏導等工作，讓黨旗在戰(zhàn)‘疫’一線高高飄揚！
防疫“童”行，在線成長
接到停課通知后，xx鎮(zhèn)中心幼兒園迅速啟動了“家園連線游戲相伴”線上家庭教育工作。積極引導幼兒養(yǎng)成良好學習和生活習慣，利用公眾號、美篇、視頻號等網(wǎng)絡途徑，定時向幼兒發(fā)送活動內容，做好線上家庭教育工作，豐富幼兒和家長們的居家親子時光。
“云”上相見，為愛連線
為了更好地了解疫情假期期間幼兒在家里的.情況，進一步促進家園共育，xx鎮(zhèn)中心幼兒園積極開展了“云相見，愛滿園”線上家訪活動。教師利用“一對一”電話、視頻聊天、微信聊天交談等方式與家長幼兒溝通交流。開啟家園共育工作新方式，在空中架起了家園之間面對面溝通的橋梁，增進了師生之間的感情，呵護孩子們稚嫩的心靈。
疫情時刻，安全防范
在此防疫抗疫時期，xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教職工堅持做好防疫抗疫、防溺水、安全復學等工作的宣傳，力求將安全知識宣傳給每位幼兒及家長，提高幼兒及家長安全意識，保證幼兒生命安全！
全面消殺，助力復學
校園環(huán)境消殺是學校疫情防控的重要一環(huán)，為進一步全方位做好校園消毒防疫工作，切實做好幼兒復學返園的準備工作，xxx救援隊來到xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展校園全面消殺工作。提升疫情防控和應對水平，為遏制疫情傳播構筑了一道堅實有效的安全防護網(wǎng)。
疫情防控，慎終落實
疫情防控無小事，慎終如始細落實。xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體師生團結一心，科學防范，精準施策，共克時艱，腳踏實地把每一個環(huán)節(jié)做實，把每一個細節(jié)做細，確保安全有序開學。愿所有的美好都如約而至，靜待“疫”散，春暖花開。
疫情心理疏導工作總結15
加強我園防控疫情工作，全面提高我園全體教職工疫情防控應急反應能力和處理能力，貫徹落實疫情防控常態(tài)化工作，保障演練的效果，檢驗及熟悉幼兒園應對疫情的過程，確保全園師生身心健康和生命安全，落實各崗位工作職責，我園對疫情防控演練工作總結如下：
一、落實工作職責，確保演練效果
為了確保演練工作的順利進行，在演練開始前，幼兒園成立了疫情防控演練的領導小組，召開了專門的培訓會議，并在會議上詳細的介紹了演練方案，明確了職責分工，為演練奠定了基礎。
二、物資儲備充足，清潔消毒到位
在演練前，根據(jù)疫情防控需要，幼兒園儲備了充足的物質，包括醫(yī)用口罩、額溫槍、水銀溫度計、醫(yī)用手套、防護衣、免洗洗手液、84消毒藥水等，全體教師按照常規(guī)進行消毒，并事先檢查了額溫槍的情況，確保演練準確無誤。
三、演練過程順利，流程合理流程
演練時，全體教師認真負責，在發(fā)現(xiàn)異常時第一時間帶領幼兒到隔離室，層層上報之后，并對幼兒所經(jīng)過區(qū)域進行全面消殺，班主任老師進行密切接觸者的排查，并第一時間聯(lián)系家長，安撫幼兒及家長的情緒，做到了遵從上報流程，反映迅速。
四、反饋演練問題，查找工作不足
演練結束后，應急防控領導小組還組織參與人員對演練環(huán)節(jié)存在的問題進行認真梳理，總結反饋，提出相應的.整改措施，對幼兒園疫情防控工作的應急預案進行完善，為疫情防控常態(tài)化工作做了有力的補充。
這次模擬演練，更好地落實了我園疫情防控方案，有效地檢驗了我園應急預案的可行性和教職工的生命安全，以及全園師生的生命安全防線。切實保障師生的身體健康和生命安全。
通過這次疫情防控應急演練，有效地檢驗了我園應急預案的可行性，保障了我園師幼的生命安全，我園教職工熟悉了應對疫情流程，增強了疫情防控意識，提高了應急處置能力、快速反應能力、應急救援能力，全面提升了疫情防控水平。下一步，我們將繼續(xù)努力做好校園疫情防控工作，嚴防疫情輸入校園，防止發(fā)生校園聚集性疫情，保障全園師生員工身體健康與生命安全，維護正常的教育教學秩序。
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