小學教育工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的小學教育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教育工作總結1
一學期的健康教育教學工作結束了，下面對該學期的健康教育教學工作作總結。
一、鉆研教材，做好課前預備。
健康教育課是一門新興的學科，它有著與其他學科不同的特點，它既有教育的一般性質和特點，又具有醫(yī)學、生物學、心理學、社會學等學科的性質和特點。教材篇幅短，文字敘述少，課時量也未幾，但涉及心理學、教育學、社會學、醫(yī)學、生物學、美學諸多學科方面的內容，教材內容有較嚴密的科學性、先進性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的預備。
1、熟悉教材的'編排體系�，F(xiàn)行《健康教育》教材是以學生的生理、心理發(fā)展過程為依據(jù)的，針對不同年齡段學生的特點，全套書既保證了知識的系統(tǒng)性和層次性，又力求用簡明的文字，生動形象的畫面，突出了安全、救護、心理、營養(yǎng)、常見病防治等方面的教學內容。教學時，我嚴格按教材的知識程度進行教學，根據(jù)學生的實際情況充實適當內容。
2、在講授健康教育知識時，我運用圖片、游戲等樂學的方式進行教學課前做知識的預備和教具學具的預備。
3、根據(jù)本地區(qū)自然環(huán)境以及季節(jié)性差異靈活處理教材內容，特殊是流行性疾病高發(fā)季節(jié)，我不拘泥于教材的安排，適時給學生傳授這方面的防備知識。
二、采用靈活多樣的方式，注重因材施教。
1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實際。
在小學健康教育中有很多內容可以采取聯(lián)系實際現(xiàn)身說法的方法進行教學。如講授《保護視力》時，讓患有近視的學生說一說是怎樣患上近視的和近視給自己的學習和生活帶來哪些不方便。通過他們的現(xiàn)身說法，使學生熟悉到保護視力的重要性。通過這種方法的教學，學生對眼睛保健知識的把握程度大大超過以前，自覺做眼保健操，注重用眼衛(wèi)生的同學增加了很多。
2、穿插游戲寓教于樂。
在導進新課時我總是采用猜謎語、聽故事、看錄象等形式一激發(fā)愛好；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固訓練時采用讀童謠、找朋友等形式加深印象，使學生在娛樂中學習，在游戲中鞏固。
3、結合學生實際因材施教。
教學中利用實物投影，多媒體等直觀教具，采取教童謠、歌曲、做游戲、講故事、實物操縱等方式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產生濃厚的愛好。
本學期通過開展以學生為主體，教師為主導的健康教育教學實踐，增進了學生的自我保健意識，豐富了學生的自我保健知識，進步了學生自我保健能力，有效地起到預防疾病增強體質促進健康的作用，促進了學校健康教育的深化。
小學教育工作總結2
斗轉星移，時光飛逝。轉眼間，20××年即將過去。驀然回首，令人留戀，令人充滿激情。過去的一年，我鄉(xiāng)小學緊緊圍繞“四個是”（安全是前提、教學是中心、質量是關鍵、環(huán)境是亮點）、“一個確�！保ń逃虒W質量躋身縣第三片區(qū)榜首）這一總體目標，深入學習實踐科學發(fā)展觀，以辦好人民滿意教育為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以教育內涵發(fā)展為重點，在全體教職員工的共同努力下，團結一致，扎實工作，較好的完成了年初既定的教育教學目標�，F(xiàn)將一年來所做的工作和取得的主要成績做如下總結：
一、突出效益，規(guī)范教育教學管理
確立“向管理要質量、向管理要效益”的觀念，明確管理要求，創(chuàng)新管理措施，落實管理責任，以依法、規(guī)范的管理維護教育教學的良好秩序，以創(chuàng)新、精細的管理提升學校的辦學水平。
1、全面落實《管理規(guī)范》。深入學習《新干縣中小學管理規(guī)范》、《新干縣各級各類學校教師綜合考評方案》和《新干縣中小學教學質量考核辦法（試行）》，對照《規(guī)范》和《方案》的要求，結合學校實際，逐條分析，認真梳理并排查學校管理中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，制訂整改措施，明確整改期限，督查整改效果。在總結上學年工作的基礎上，中心小學本著解放思想，實事求是，對學校工作中存在的或欠缺的制度不斷進行完善和補充。新學年伊始，學校領導班子、教師經過反復醞釀討論，幾番權衡，制定出了20××年《界埠鄉(xiāng)小學教職工綜合考核、職稱晉升、聘任、崗位等級競聘方案》和《界埠鄉(xiāng)小學教育教學獎罰方案》，通過責任細化、措施落實，環(huán)環(huán)緊扣，切實規(guī)范了學校教育教學管理。
2、積極推進民主管理。一是嚴格執(zhí)行“三重一大”制度，學校重要決策、重要干部任免、重大項目安排以及大額資金使用，都遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，經學校領導集體討論決定。二是不斷規(guī)范“雙代會”程序，去年年底，根據(jù)《中國工會章程》規(guī)定，學校改選了教職工代表，并選舉產生了界埠鄉(xiāng)小學第十三屆工會委員會，進一步保障了“雙代會”的建議權、審議權、通過權和監(jiān)督權，不斷提高“雙代會”質量。三是進一步拓展校務公開途徑。進一步完善了校務公開的內容和形式，通過學校公開欄、學生家長會、教職工會議等形式，向社會、教職員工公開學校各項政務、政策，接收大眾的監(jiān)督，努力辦人民滿意的教育。
3.切實加強安全管理。一年來，政工處、少先隊大隊部嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，給學生下發(fā)了《安全手冊》、《給學生家長的一封信》等，強化學生安全自我保護意識，加強安全自我保護的案例分析，組織學生收看《中小學生安全寶典》VCD和《安全常識宣傳片》，每周召開一次全校教師會和學生會議、學生干部會議，，及時總結、通報上周工作、總結布臵本周工作。三月份“安全教育日”中心小學進行了安全教育專題講座；十月份請界埠醫(yī)院皮香蓮副院長到校進行甲型H1M1流感防治工作專題講座；十二月份開展了以《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等為內容的法律法規(guī)知識競賽。開學初，政工處要求每位班主任根據(jù)班級特點精心制訂班級安全教育計劃和具體措施。督促教師將各項安排落實到平時工作中，并根據(jù)學校實際和季節(jié)特點，及時調整、更新教育內容，使安全教育工作貫穿始終。政工處還利用班級黑板報、學校宣傳欄、升旗儀式、校園廣播、開學典禮等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。與各處室負責人、班主任、值周教師、學生層層簽定安全責任書，明確安全責任，提高全體師生的安全意識。建立問題學生、留守學生檔案和學校突發(fā)事件處理預案，增強學校對突發(fā)事件反應處理能力。
每逢節(jié)假日和交通安全宣傳周，政工處下發(fā)《告家長書》，要求家長配合學校，共同宣傳交通安全知識，督促教育子女注意交通安全。開展《平安伴我成長》宣傳講座，讓學生高高興興回家，平平安安返校，讓學生形象地認識到安全的重要性。
為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政工處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會，升旗儀式，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。我們聘請界埠派出所程小平副所長為我校法制副校長，并為學生作《預防未成年人犯罪法》及《義務教育法》的法制知識講座，定期刊出法制特刊，要求學生至少讀一部法律書籍，重點閱讀《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。
二、優(yōu)化師資，加快教育內涵發(fā)展
一流的教育，需要一流的教育教學設施，更需要一流的師資隊伍。堅持把師資隊伍建設放在“重中之重”的地位，是加快教育內涵發(fā)展的根本保證
1、努力提高教師隊伍素質。一是深化師德師風教育。組織全體教師認真學習新修的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣委、縣政府召開的第25個教師節(jié)慶祝暨表彰千人大會精神，引導教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，不斷增強執(zhí)行師德規(guī)范的自覺性，促使教師將師德規(guī)范真正轉化為自己的實際行動，杜絕工作敷衍塞責、歧視學生以及體罰或變相體罰學生等現(xiàn)象發(fā)生。二是提高教師學歷、業(yè)務水平，鼓勵和支持教師參加學歷教育�，F(xiàn)在我鄉(xiāng)的青年教師均參加了函授或自考學習且已畢業(yè)。目前，全鄉(xiāng)教師中本科畢業(yè)的有9人，占教師總數(shù)的12%；�？飘厴I(yè)的有24人，占教師總數(shù)的32%。三是加強教師在職培訓。中心小學積極安排相關教師參加縣教師進修學校舉辦的短期培訓和遠程教育培訓，提高了教師全員培訓的針對性和實效性。扎實開展校本培訓，認真執(zhí)行《新干縣中小學校本培訓規(guī)程》，強化教研組、備課組建設，認真制定并實施教研活動計劃，從時間、地點、內容、形式等方面保證教研活動有效開展，切實提高教研活動的質量。四是加強青年骨干教師培養(yǎng)。實施骨干教師展示課、青年教師匯報課、各級公開課、送課下鄉(xiāng)等，為青年骨干教師的成才搭建舞臺。一年來,對于青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會。如聽課—青年教師優(yōu)先；外出學習青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項觀摩課也讓青年教師參加；縣外的活動,也積極安排青年教師參加。一年來，安排10人次參加了河西片教研活動，20以上人次參加了縣、市局組織的各類課堂教學觀摩和研討活動，5人次參加了吉安市及以上教學研討活動，年輕教師的課堂教學水平得到了提高。劉小艷、周麗琴參加縣英語說課競賽獲二、三等獎；廖美環(huán)參加縣作文優(yōu)質課競賽獲二等獎；楊秀珍參加朗誦競賽獲縣二等獎；段建梅參加縣數(shù)學說課競賽獲三等獎。
2.加強班主任隊伍建設。班主任是班集體的組織者、領導者、教育者，是學校管理和德育工作的骨干力量，對學生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學校教育教學質量的不斷提高起著舉足輕重的作用。一年來，中心小學在縣教育局的部署下，安排班主任全員參與培訓，同時學校加強了校本培訓，每月召開班主任工作例會，緊急工作召開臨時會議，確保班主任工作布臵及時，工作細致、管理規(guī)范。此外，學校還加強了文明班級和優(yōu)秀班主任的考核評比，每月量化打分，學期末進行考評匯總。鄧麗平、黃建忠、王鳳英、章春根、胡春祥第25個教師節(jié)被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，其中鄧麗平、王鳳英被評為縣優(yōu)秀班主任。
3、加強黨、工、團工作。中心小學黨支部以學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，極力加強全體黨員的黨性觀念、服務意識和率先意識的培養(yǎng)，要求全體黨員率先垂范，在各項工作中勇挑重擔，以激勵廣大教職員工。同時，積極開展有利于青年教師身心發(fā)展的活動，并積極引導青年教師將精力投入到教育工作中來，倡導致力于事業(yè)、奉獻于教育的人生境界。學校工會配合行政做好思想工作，一如既往的關心生活和工作上有困難的教師，為教師的健康快樂著想。今年上半年為全鄉(xiāng)88名教職工進行了身體健康檢查，通過檢查，一些教師發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的疾病，并及時地有的放矢進行了治療，消除了健康隱患。
三、注重素質，全面提高教育教學質量
堅持全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行素質教育規(guī)定，豐富校園生活，促進學生切實提高素質教育實施水平，努力促進學生德智體美等方面全面發(fā)展。
1．繼續(xù)加快課程改革步伐。深入推進課程改革，全面提高教育質量，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。一是執(zhí)行課程計劃。認真執(zhí)行新課標，按規(guī)定開全課程、安排課時，杜絕隨意增刪課程、增減課時等現(xiàn)象，確保學�？傉n表與班級課程表、教師任課表相統(tǒng)一，課程表與課程開設實際情況相一致。二是注重實踐探索。積極開展課程改革的實踐與探索，正確處理好素質教育與教學質量的關系、課程設臵與學生發(fā)展、教師發(fā)展的關系。三是加強課程建設。本學期，中心小學開展了講故事、朗讀比賽等活動，激勵了學生讀書和交際的樂趣，大大提高了學生的讀寫能力。
2．努力提高教學工作效率。積極營造“向課堂要質量”的良好氛圍，注重提高教學工作的針對性和實效性。一是確立“有效教學”觀念。以“提高課堂教學效率”為主題，組織教師開展研究討論活動，指導教師對照《新干縣課堂教學質量評價標準》，查找課堂教學中存在的問題，落實改進的措施和辦法，引導教師由“苦干”向“巧干”轉變，不斷提高課堂教學的科技含量和即時效率，加快形成“高效輕負”的課堂教學模式。二是加強教學常規(guī)管理。在全面加強教學常規(guī)管理的同時，重點抓好備課、上課和作業(yè)三個環(huán)節(jié)。指導教師在把握課程標準、鉆研教材、結合學生實際的基礎上，精心設計教案，提高備課質量，克服抄襲教案、備課不充分和脫離學生實際等現(xiàn)象；指導教師精心組織課堂教學，充分調動學生學習的主動性和積極性，提高單位時間的.教學效率，克服“放野馬”、“滿堂灌”等現(xiàn)象；指導教師精心選編練習，認真批閱、評講學生的作業(yè)，克服“不選不編”以及“只練不批”、“只批不評”等現(xiàn)象。嚴禁教師授意學生濫訂濫購教輔資料。對個別違反規(guī)定濫訂濫購教輔資料的學校進行了查處。三是加強信息技術與學科教學整合的研究和實踐，積極探索信息技術條件下的課堂教學模式，努力提高現(xiàn)代化教育技術裝備的使用效益，中心小學建立了教師備課電子文檔，教師上傳下載教育資源分別達72條、85條。四是學校緊貼教學工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，中心小學教導處圍繞學校主課題研究引領教師確立個人研究課題，教師積極參與課題研究，中心小學今年有三個課題在市級立項。組織廣大教師參加各級各類論文、教學設計等評比活動。教師撰寫的教學論文獲縣級獎20多人次:獲市級獎5人次；獲省級獎20人次。教師發(fā)表論文2篇。
3．努力促進學生全面發(fā)展。一是重視德育工作。狠抓養(yǎng)成教育。加強《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》學習與教育，通過紅領巾值日、文明班級評比，加強日常行為規(guī)范的訓練，督促學生遵守學校規(guī)章制度，形成良好行為習慣，引導學生爭當“學校好學生”、“家庭好孩子”、“社區(qū)好公民”。遵循貼近學生、貼近生活、貼近社會的“三貼近”原則，認真開展以文明禮儀、法制教育、環(huán)保教育為主題的教育活動，每月出好主題黑板報，開展法制講座和法律知識競賽以及不良行為學生的幫教等豐富多彩的活動，教育引導學生穿著打扮端莊大方、言行舉止優(yōu)雅文明、參加活動井然有序、與人相處團結友愛、待人接物彬彬有禮，不走過場，不流于形式，在活動中求落實，在活動中求實效，在校學生無違法犯罪現(xiàn)象。二是優(yōu)化智育工作。教導處通過教學常規(guī)工作檢查，質量抽測等形式對教師教學質量、學生學習成績進行全過程監(jiān)控，對教學質量較差的學科教師，及時了解情況，幫助分析其中原因，提出整改要求，促使其提高。同時還加大了課堂教學的督查力度，通過隨堂聽課、跟蹤聽課，了解課堂教學的情況，尋找解決問題的策略，提高課堂教學的效率和效果。本學期，中心小學劉小艷任教的四（1）班數(shù)學在全縣期中抽測中以85.7分的好成績獲得了全縣第一名；上半年全縣初一年級學生拔尖考試中，中心小學有四名學生被錄取。三是強化藝體工作。開足、上好藝術課，提高藝術教育質量，提升學生藝術修養(yǎng)。認真貫徹市、縣開展“陽光體育運動”文件精神，建立健全學生體質健康監(jiān)測制度，積極開展“陽光體育活動”，確保學生每天鍛煉一小時，提高學生體質健康水平，取得了較好的成效。上半年，在全縣中小學生藝術節(jié)文藝匯演中雅樂幼兒園界埠分校表演的武術獲得三等獎；中心小學代表隊在全縣中小學田徑運動會上獲得農村小學組第四名的好成績，田港小學嚴昊同學獲得了小學男子組三項全能第三名。其它活動也捷報頻傳，鄭琪同學在數(shù)學奧賽中獲市二等獎；章亞嫻等十多位同學在“兩友杯”百科知識競賽中獲縣一、二、三等獎；鄭琪、鄭葳同學參加英語口語競賽分別獲縣二、三等獎。
四、夯實基礎、殫思竭慮改善辦學條件。
界埠鄉(xiāng)小學學校網點布局起步早，發(fā)展慢，中心小學的辦學條件與兄弟學校相比差距很大。村完小也校舍破舊、簡陋且存在安全隱患。鑒于這一現(xiàn)狀，中心小學積極向縣教育局、鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府匯報，爭取縣鄉(xiāng)領導形成共識且列入規(guī)劃，要高標準、高規(guī)格新建一所寄宿制中心小學，目前已在新鄉(xiāng)政府辦工大樓旁規(guī)劃了45畝土地用于新建中心小學�，F(xiàn)有中心小學的辦學條件也得到了大大的改善：一是校園面積擴大了。向上級部門爭取資金近10萬元，一次性買斷鄒家村民土地3.95畝，并推土整理出一個200米的環(huán)形跑道；二是添臵了必要的教學設施。暑期為中心小學裝配了多媒體教室，農遠資源得到了充分利用，為教師教學提供了展示自己的平臺；下半年，又在運動場內新建了4臺乒乓球桌，極大地豐富了師生的課余生活，從而推動了學校“陽光體育運動”的開展。三是充實了其它的附屬設施。中心小學興建了車棚、對教師餐廳、辦公室進行了簡單裝修；教師宿舍樓頂滲水進行了維修；安裝了自來水等。為了推動全鄉(xiāng)英語教學，解決村小英語教師上課難的問題，為各村小配備了多功能點讀機，收到了事半功倍的效果。中心小學還為田港小學興建了水沖式廁所、安裝了校園廣播、制作了瓷質校訓牌，濃厚了校園文化氛圍。一年來，我鄉(xiāng)小學用于改善辦學條件的資金達10萬元以上。
20××年是我縣教育質量年，也是開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面的重要之年。對我校而言，這既是發(fā)展機遇，也是巨大挑戰(zhàn)。在總結20××年學校各項工作所取得的成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)工作中還存在著一些不足，它需要我們認真反省，需要我們去面對，需要我們攜手共同去改進、去完善。讓我們心連心、肩并肩，用我們的勤奮與汗水開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展的新局面。
小學教育工作總結3
班級安全教育是學校整體安全系統(tǒng)的基礎工程，要充分發(fā)揮安全教育在學校工作中的重要作用，就必須切實抓好班級安全工作，我班切實貫徹學院有關安全教育方面的指示，扎扎實實做好班級安全教育工作，在班長的帶領下，我班的安全教育工作井然有序的開展，同學們對安全方面的知識都有了全面的了解，現(xiàn)將開學以來的工作總結如下：
一 制度保證防止安全事故的發(fā)生
認真執(zhí)行學校的各種安全工作規(guī)章制度。根據(jù)學校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，如防火防災，食品衛(wèi)生管理，防火安全管理，健康體檢等規(guī)章制度。
二 措施到位，確保計劃落到實處
�。ㄒ唬┙M織安全教育主題班會
（二）加強對同學們考勤考紀的登記工作，對曠課，早退等學生及時上報。做到班級無曠課遲到早退等現(xiàn)象的.出現(xiàn)，確保每一位班級成員的人身安全。
�。ㄈ┘訌妼ν獬龅膶W生交通安全知識的教育，防止意外事故的發(fā)生。
�。ㄋ模┓e極宣傳宿舍管理條例，禁止使用違章用電器，以免引起火災，做到防范于未“燃”。
�。ㄎ澹┘訌姼魉奚嵬須w情況的登記，將責任落實到各寢室長。
三 做好各種疾病的預防工作
學院對各種傳染性疾病給與了高度的重視，尤其是曾經發(fā)生過的流腦事件及近期的甲流，要求各班進行日零報告制度，在流腦這個問題上，學校組織各班進行疫苗接種，我班積極響應學校的號召，在在班長的帶領下進行了全班性的接種活動，做到防之于身外；對甲流，學校則更為的重視，定期對宿舍教室等公共場所進行消毒，對外來人員進行嚴格的控制，確保防甲流于校外。
“安全第一”，“安全重于泰山”我們會時刻將安全放在首位，處處為同學們著想，積極響應學校有關安全方面的通知，做好本班的安全教育工作。
小學教育工作總結4
國家實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，為農村中小學教育事業(yè)提供了千載難逢的發(fā)展機遇。為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。半年來，做了大量的工作，現(xiàn)簡要總結如下：
一、組織強有力的領導班子
遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，并且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。
二、嚴格制定各項規(guī)章制度
為了使遠教工作有條不紊地進行，我校根據(jù)上級電教部門要求制定了下列遠教工作制度和記錄冊：
現(xiàn)代遠程教育設備及系統(tǒng)維護和管理制度；現(xiàn)代遠程教育項目管理服務制度；遠程教育教學應用制度；遠程教育接收室制度；遠程教室播放教室制度。
衛(wèi)星接收室IP數(shù)據(jù)資源錄制記錄；光盤播放教室使用記錄。
三、加強遠程教育教師技術培訓工作
我�，F(xiàn)代遠程教育教師及技術管理人員，在現(xiàn)代遠程教育工作中起主導作用。建立一支現(xiàn)任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。為了使我鎮(zhèn)小學現(xiàn)代遠程教育正常開展，我們在暑假里組織教師進行為期一周的.培訓，在培訓中，教師們都認真聽課和上機操作，并作好筆記。通過幾天的培訓，絕大多數(shù)老師都能掌握基本的操作技術。
為了進一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數(shù)據(jù)卡的設置和遠程教育資源接收平臺的操作，為了使全鄉(xiāng)教師了解教育資源的內容并能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源，從9月份起，我校組織教師于分批集中培訓，要求每次培訓做到解決兩個問題。每次都適當增加難度內容，教師在集中培訓中仍不會掌握的，培訓教師將采取個別培訓，直至學會為止。
四、努力做好硬件設施建設
為了盡量發(fā)揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用于硬件設施建設上面。
五、加強對遠程管理員的培訓學習、提高服務意識
遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業(yè)務素質外，其服務意識起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強技術理論學習，樹立服務意識，即為學校提供豐富優(yōu)秀的教育資源，為提高教育教學質量服務；組織遠程管理員（模式一3人，模式二4人）參加國家級農村遠程教育培訓班，并取得結業(yè)證書，為遠程教育資源的應用提供堅實的保障。
六、加強管理、觀摩引路
學期初，組織學科骨干上兩種模式的觀摩課3節(jié)，為遠教資源的普及應用起到了推動作用。
七、做好遠程教育的考核
將教師遠程教育技術掌握、運用程度納業(yè)務素質考核，考核的內容有：
1、培訓出勤；
2、IP數(shù)據(jù)接收卡掌握運用能力（分筆試成績和操作成績）；
3、遠程資源應用知識（分筆試成績和操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；
4、每位教師每月至少利用遠程條件上一節(jié)“多媒體輔助教學”課；
5、利用遠程教育資源，開展電子備課；
6、利用遠程資源，探索校本教研；
7、利用遠教條件，開辟第二課堂。一年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由于沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年里，扎實工作，大膽創(chuàng)新，使遠教工作上一個新的臺階。
小學教育工作總結5
金秋十月，又是一個豐收的季節(jié)，學校在上級有關部門及學區(qū)的正確領導下，以辦人民滿意的教育為追求目標，努力加強了師德師風建設，進一步強化“一切為了學生全面發(fā)展”的教育服務意識，不斷促進教育教學管理的規(guī)范化、常態(tài)化。千方百計地提高教學質量和辦學效益。加強隊伍建設，提高隊伍素質。明確班子分工，實行責任管理。學校班子成員分工負責，由校長、副校長、教導主任三人包級包科，重點督導，確保質量。為此，我校著重抓緊、抓好以下方面的工作。
一、堅持德育為首，加強了師德師風建設。
德育是學校教育工作的重要組成部分，是培育高素質人才的關鍵所在。為此，我校進一步強化樹立“人人都是德育工作者，事事都能教育人”的德育意識。積極開辟德育新渠道，努力實現(xiàn)德育工作扎實、有效、高效地開展。
1、學高為師、身正為范。教師是學生學習、模仿地首要選擇榜樣。建設一支品德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍是德育工作成敗的關鍵。因此，學校極其重視教師職業(yè)道德的建設。首先，要求教師必須學習新《憲法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》《個人做風整頓臺帳》等形式，增強教師的法律知識，依法執(zhí)教意識；其次，通過聆聽一些教育戰(zhàn)線的先進事跡、感人事跡，和自主閱讀有關的教育先進的事跡心得與感悟，以熏陶教師的心靈，從而增強教師職業(yè)的責任感、歸屬感。另外，我校通過中期考試及時召開質量分析經驗交流會，讓教師暢開心懷，暢談自己工作中的酸甜與苦辣，逐人逐科進行剖析自己工作中的得與失，為進一步提高教育教學質量打下堅實的`基礎。
2、進一步完善德育陣地建設，發(fā)揮德育陣地育人作用。環(huán)境可以塑造人、教育人。學校及時更新了有關標語牌和宣傳欄的內容；進一步美化了校園環(huán)境，努力建設一個良好的校園育人環(huán)境。其次，加強德育陣地的管理，發(fā)揮其育人功能。學校集中一天時間對教室進行了布置更新，讓學生有一個舒適學習環(huán)境。
3、為了學校的安全穩(wěn)定工作。本學期開學初，學校與學生家長、教師、班主任鑒定了有關安全協(xié)議書。為了進一步強化安全工作學校繼續(xù)結合國旗下講話、班會、放學集會等形式開展了內容豐富，形式多樣的安全教育活動。從早上營養(yǎng)餐發(fā)放到下午放學路隊護送都進行詳細的分工。
4、加強三結合教育，形成教育合力。家庭教育、社會教育是學校教育的延續(xù)與補充，因其在學校德育工作有不可替代的作用。為此，我校通過定期召開家長會，加強與家庭、社會的聯(lián)系。其次，學校對每個班級建立了有關的QQ和微信群等家校聯(lián)系新途徑，加強了與家長的溝通與匯報。
二、強化規(guī)范管理，提升教育質量。
教育質量是學校的立校之本。本學期，學校通過完善制度、規(guī)范管理，集中優(yōu)勢，正視問題、重點督查等措施，促進學校教育質量的提高。本次中期考試成績如下：一年級語文83.93分，數(shù)學81.13分。二年級語文86.95分，91.22分。三年級語文80.84分，數(shù)學94.96分，英語69.12分，科學44.6分。四年級語文64.12分，數(shù)學72.28分，英語88.25分，科學61.32分。五年級74.71分，數(shù)學83分，英語78.93分，科學63.44分。全�？偡e分76分，排位第五。
1、完善制度，規(guī)范管理。只有制度的建設不斷完善，才有管理上規(guī)范的保障。為此，我校進一步完善了各項制度。如：完善教師考勤的通報制度、學生作業(yè)抽查評價制度、教師學生的評價制度等。
2、整合內在資源，發(fā)揮優(yōu)勢力量。本學期學校繼續(xù)加強特色工作，花樣跳繩的訓練，利用每天陽光體育活動進行開展。利用體育課時間對全校學生進行了體質測試有關項目。
3、正視問題，重點督促。在關注全局的同時，也不放過局部的薄弱環(huán)節(jié)。學校根據(jù)本次中考的成績情況，對個別成績較差、管理不力的班級進行重點跟蹤督促。首先，學期初與相關班級的班科教師共同分析、尋找落差根源，有針對性地制定提高措施。做到早計劃、早主動；其次，加強對相關班級的課堂、學生作業(yè)、家校聯(lián)系等方面情況的督查與指導，以致能早發(fā)現(xiàn)問題、早解決，避免出現(xiàn)新問題。從而促進學校教育質量整體的提升。
4、全員參與、做好課改展評。在市局的引導下，在教育辦的組織下，全校師生全員參與，迅速在全校掀起課改展評熱潮。在展評中每位老師都有自己的課件、論文、課例展示，從而可以看出在新課改的成績顯著。
三、立足校本教研，引領教師專業(yè)成長。
百年大計，教育為本。而教育的成功與否關鍵在于教師。自始至終，我校極重視教師隊伍的建設，和教師專業(yè)成長的引領。主要有以下作法：
�。�、成立校級備課組，加強業(yè)務指導。為了加強對全體教師教育教學工作的指導，促進教師之間互相學習、共同成長。抽調精干力量成立校級備課組。平時，同科目教師間定時間定主要發(fā)言人聊一聊近期新的教育信息或暢談自身工作的得失與困惑；如有公開課，從課前準備、教學流程設計、試上等環(huán)節(jié)全體備課組成員全程參與、共同探討、反復推敲。使執(zhí)教者與參與者都有所感悟、有所收獲。
�。�、立足課堂、加強常態(tài)課堂教學的有效性的研究。課堂是校本教研的主陣地，又是教師展現(xiàn)教學才能、風格、理想的主平臺；更是提升教育質量的源頭。為此，我校進一步落實“上課制度”，和發(fā)揮備課組的作用。加強對常態(tài)課的監(jiān)督、指導，引領教師對常態(tài)課教學有效性的關注與研究，提高自身課堂教學的有效性。
�。�、利用網絡資源，引領教師拓寬教學視野。引導教師大量閱讀有關教學書籍、報刊的同時，我校還鼓勵、引導教師記錄個人的學習工作心得、生活故事、思想歷程，促進教師教學視野的拓寬、教研水平地提高和理論知識的豐富。利用網絡資源制作課件，下載優(yōu)秀的課堂教學實錄等，引領教師拓寬教學視野。
四、加強安全與衛(wèi)生工作，構建“平安和諧校園”。
安全責任重于泰山，衛(wèi)生工作關系學生的身心健康。兩者都與學生的切身利益緊密聯(lián)系。為此我校全方位、多方面抓好工作。
1、明確職責，落實責任。每學期初，各班主任與學校簽訂班級安全責任狀。每逢節(jié)假日放假學生家長與學校簽訂安全責任書。從而，明確各自的責任，提高安全防范意識。
2、加強宣傳安全、衛(wèi)生工作，開展形式多樣的安全教育活動。我校充分利用班隊會、黑板報、國旗下的講話等平臺。加強對學生宣傳安全防范小常識，以及衛(wèi)生防病小知識。同時，積極開展形式多樣的宣傳教育活動。如：安全主題黑板報比賽、安全知識競賽、防突發(fā)事件緊急疏散演練。既增強學生安全、衛(wèi)生防范小知識，又提高學生安全防范意識和技能。
五、學校下半學期工作思路。
1、安全工作長抓不懈，繼續(xù)加強安全管理的力度，創(chuàng)造一個安全有序的教育教學環(huán)境。
2、依據(jù)本次期中質量監(jiān)測，認真分析，制定改進措施，認真開展“促優(yōu)轉困”工作。
3、持之以恒抓好學校常規(guī)管理工作，確保質量不下滑。
4、加強復習工作的指導及調控，創(chuàng)設平臺，整體提升。
5、關注教師與學生的精神面貌狀況，創(chuàng)設寬松、和諧的教學氛圍與學習環(huán)境。
6、繼續(xù)加強對學生的習慣養(yǎng)成教育。
7、做好教師量化材料的收集與歸檔，做好教師績效工資等級評定。
8、做好常規(guī)工作資料整理，迎接教育版期末檢查；組織好大唐復習，為進一步提高教學質量沖刺。
小學教育工作總結6
殘疾人在社會上是一個弱視群體，他們在生活、工作學習、語言交流、行走都需要他人的幫助，他們渴望別人的關愛、更多人的理解。對于在學校上學的殘疾兒童更是應該受到關心、關愛，他們中有肢體殘疾、有視力殘疾、還有聽力和智力殘疾，他們雖身體有殘疾，旦是意志堅強，在旗殘聯(lián)、嘉道理慈善基金會大力支持下，全部接受義務教育。
一、我旗殘疾人口達到了2萬人，涉及到8萬個家庭，針對這一情況，學校開學之前就組織全鄉(xiāng)的老師下到全鄉(xiāng)各村屯入戶，逐戶調查018周歲殘疾兒童，并錄入微機存檔，并針對614周歲的適齡殘疾兒童做好動員上學工作，將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學工作中，我校對殘疾兒童的入學工作做的扎實、有序，做到低數(shù)清，情況明，為以后上級殘聯(lián)開展各種工作打好了堅實的基礎。
二、我鄉(xiāng)614周歲適齡10名殘疾兒童中除一個腦癱（重度殘疾免學）之外，其他9人全部入學正在接受九年義務教育。我鄉(xiāng)的9名適齡入學殘疾兒童中除一人在古跡中學上學之外，其他8人都在我鄉(xiāng)小學上學，其中有2人屬于視力殘疾、2人屬于聽力殘疾、4人屬于肢體殘疾，
三、殘兒入學率達100%。
四、針對殘疾學生全部入學這一情況，學校就沒有不能入學兒童的掃盲個案。五、學校還對隨班就讀的殘疾兒童有針對性的制定年初計劃，一體化教案的設計等，并且年終有總結，總結一學年的工作丟失，為以后的殘兒教學打好基礎。
六、學校還不定期對有殘疾兒童的班主任在教學、教案方面進行要求和指導，做到殘兒的'教學工作扎實有序，效果顯著。
七、學校還對行走不便的殘疾學生建立無障礙設施（如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等）進一步方便殘疾學生接受教育。
八、這些殘疾兒童都是家庭條件不好，沒有什么經濟來源，而且還有幾個學生的家長也是殘疾，家庭更是一貧如洗，在這種情況下學生就不能正常上學，學校了解到這種情況后學校領導班子主動與全鄉(xiāng)在校殘疾兒童結成幫扶對子，在金錢、物質方面給予殘疾兒童以最大扶助，與此同時，旗殘聯(lián)在得知我鄉(xiāng)殘疾兒童的這種情況后主動找到學校，殘疾兒童情況核實后，給每個殘疾兒童定做了一套校服，多種學習用品，同時又把我鄉(xiāng)殘疾兒童的幫扶任務分化到旗環(huán)保局，現(xiàn)在我鄉(xiāng)以有三名殘疾兒童得到旗環(huán)保局定點幫扶資金200元/人，在學生及家長的心中的感觸是非常的大，使每一位家長更加增強了對生活的信心，感到了社會對他們這些弱視群體的關愛，學生更是對以后的生活、學習充滿了信心，對他們樹立正確的人生觀起著積極的作用。九、在09年6月28日我校安排義教專干、校長和有殘兒班級的班主任參加了教育局組織的培訓（1、隨班就讀的好處，2、如何做好隨班就讀工作等），并在10月8日我校還組織全體老師進行還針對各學校存在的隨班就讀的殘疾兒童進行建立資源教室，它的目的和意義等，使我們廣大老師能對殘疾兒童進行更好的教育，更多的關愛，
十、學校還針對殘疾兒童的現(xiàn)狀在中心校建立資源教室，促進殘疾兒童教學工作的開展，
十一、學校還在校園內對行走不便的殘疾學生建立無障礙設施（如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等）進一步方便殘疾學生接受教育。
十二、學校對于全納教育這方面也是非常的重視，多次召開會議，要求各學校要做好殘疾兒童的隨班就讀工作，并與各學校簽定目標責任書，將各校的全納教育納入到年終考核中，在學校開學之前就組織全鄉(xiāng)的老師下到全鄉(xiāng)各村屯入戶，逐戶調查018周歲殘疾兒童，并錄入微機存檔，并針對614周歲的適齡殘疾兒童做好動員上學工作，將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學工作中，我校對殘疾兒童的入學工作做的扎實、有序，做到低數(shù)清，情況明，為以后上級殘聯(lián)開展各種工作打好了堅實的基礎。
十三、問題與建議。
我鄉(xiāng)雖除一人腦癱免學外，其他殘疾兒童正常接受了義務教育學習，但學校條件有限，遠遠無法達到殘兒學生在學校學習所需要的各種設施及資源，建議上級領導多多關心下邊基層學校，加大對基層學校的扶持力度。從而使我校的殘疾兒童能夠念的起學、能夠在一種愉悅的心情下念完九年義務教育，并在有關部門的幫助下學到一門實用的技術，爭取在以后的生活中能夠一技在手，能夠自食其力，為家庭分憂，為社會分憂，做社會上一個有用之人。
小學教育工作總結7
根據(jù)新時期對教育工作提出的新要求,為確保學生的思想道德建設和精神文明建設,為確保學生在新的學年里認真學習,為確保學生在新學年安全學習,本周我們班結合學校的工作安排，對學生進行了一系列教育，特總結如下：
（一）加強愛國主義教育，教育學生要尊敬國旗，培養(yǎng)學生升國旗時要立正敬禮的習慣，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛學習的感情。
開學第一天，利用升國旗的良好契機，教育學生要熱愛祖國，珍惜學習生活，開展“講傳統(tǒng)，講誠信，講守則，進行道德實踐、創(chuàng)新實踐”的“三講兩實踐”系列活動。
1.講傳統(tǒng)教育學生從增強愛國情感做起，以弘揚和培育民族精神為主線，引導學生了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)，把傳統(tǒng)教育納入德育工作的全過程，努力使學生具有愛國之心，報國之志。
2.講誠信引導學生了解誠信的內容、誠信的意義，增強學生的誠信意識、規(guī)則意識和法律意識，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規(guī)、守法的自覺性，使學生從自己做起，在努力營造誠信氛圍中，學會立身之本，做人之道和處事之策。
3.講守則按照新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》和《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》要求，引導學生在熟知、熟記的基礎上，從現(xiàn)在做起，從小事做起，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質，養(yǎng)成文明的行為習慣。
（二）做好學生的衛(wèi)生食品安全教育，加強學生的消防、用電和交通安全教育。
�。ㄈ┻M行小學生文明禮貌規(guī)范教育，通過班隊會向學生進行文明禮貌宣傳教育，內容包括（向老師、同學打招呼，如對待新朋友，如何對待上級領導的檢查等）。
�。ㄋ模┻M行“關愛生命安全出行交通安全從我做起”安全教育活動。教會學生怎樣看馬路標志，怎樣過馬路，怎樣防止交通事故的發(fā)生，怎樣在馬路邊行走等等，最后讓學生回到家里向父母親講述自己在學校所學到的有關交通安全的'知識，把安全教育的活動效應擴散到社會。
�。ㄎ澹┻M行法制教育和學校各項規(guī)章制度的宣傳教育，通過召開班會，向學生進行教育，內容包括預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等內容，提高自我保護能力；《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生課堂紀律》、《學校文明班行為規(guī)范》等制度的學習，要求低年級會記會背《守則》、《規(guī)范》和《課堂紀律》，高年級在《守則》和《規(guī)范》的基礎上，明確學校的各項規(guī)章制度。目的讓學生一進入學校，就能按學校的要求進行學習和生活，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
小學教育工作總結8
一學期即將過去，回首這忙碌而充實的一個學期，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學，《課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的.落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學教育工作總結9
為加強新形勢下師資隊伍建設，促進教師綜合素質全面提高，本學年我校把繼續(xù)教育工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實踐，從而建立起一支高素質的教師隊伍。繼續(xù)教育是教師成長的一只方舟，因此，做好繼續(xù)教育工作非常重要。一學期以來，學校的繼續(xù)教育工作在廣大教師的配合下，各方面的學習和培訓均告一段落。下面把我校本學年開展的繼續(xù)教育工作總結如下：
一、領導重視，認識到位，制度保證
學校成立了校長任組長的繼續(xù)教育領導小組，加強對繼續(xù)教育工作的指導，把繼續(xù)教育作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展繼續(xù)教育，大力提高教師專業(yè)化水平。加強了對繼續(xù)教育工作的過程管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”。
二、注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理
學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期，學校繼續(xù)教育領導小組以教師繼續(xù)教育內容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。
嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。
三、開展以理論為主導，以操作為基礎，以實踐為目的學習培訓。1集中培訓學習
根據(jù)教育局的文件精神，從20xx年8月27日至9月29日為在職教師繼續(xù)教育集中培訓時間。尤其8月27日教育局在市影劇院進行集中培訓學習，通過學習，教師們都撰寫了培訓心得體會，從體會中看到大家都有不同程度的收獲。9月25日至27日，我校分學科共有21人在市實驗小學階梯教室和嶺中階梯教室參加了合山市“第二次學科培訓”活動。通過學習讓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。認識到只有教師的教法新穎，學生的學習興趣才會有。柳州師專劉軍老師的上課更是讓老師們大開眼界，她的“走進EEpO”讓我們懂得如何進行規(guī)范評價一節(jié)課，而不是在評課中盲目的.泛泛而談，沒有起到什么實質性的作用。
本學期我校充分利用網絡培訓優(yōu)勢，根據(jù)上級文件精神，組織部分教師（25人）參加20xx年國培網絡遠程學習，對于國培的學習，大家眾說紛紜，普遍認為流于形式�？刹还茉鯓樱蚁嘈旁S多人學后多少都會有一些收獲的。單就專家的講座，只要稍微有時間靜下心來認真聽，肯定能學到東西，關鍵還是個人的學習態(tài)度。所以，只要參與了網上聽課、網上答題、網上評論（包括專家交流）等活動，就會收獲那一段的學習歷程。尤其以校本研修相結合的“磨課活動”，更是讓參加國培的教師體驗到集體的智慧，從提交教案到修改教案，從觀課活動到評課、評課量表的填寫，都讓老師們真切的感受到“同課異構”的優(yōu)越性，為一線教師提供了一個互相學習、分享經驗、專業(yè)成長的有效平臺。同時，“磨課活動”聚集了集體的智慧，引領教師在交流中提升學科素質，在探討中達成教學共識，在教學實踐中展示教學個性。隨著國培遠程培訓的學習進入尾聲，大家把在學習中得到的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教育教學工作。
2.教研學習
本學期，教師們能認真?zhèn)湔n，寫教案，把精力放在課堂上的同時，不忘記提高自身業(yè)務水平的學習機會。9月20日至11月14日，學校分語文組、數(shù)學組和英語組共8人次外出培訓學習。教師中，有走出省外考察優(yōu)質學校的、有到省市重點學校取經的、有與鄰近學校交流學習的。
外出學習的老師，沒有忘卻自己肩上的任務，在感慨人家先進經驗的時候，總會或多或少采取拿來的主義，把他們的好做法用于教育教學中，與本校的教師一起撰寫教學論文、教學計劃、教學反思，教學總結，同時，開展微型課題的研究、開展師帶徒的活動和各組開展的專題競賽活動，積極參加校內外的聽評課、公開課和優(yōu)質課活動，參加網絡在線研討和自主試卷的命題。完成了學校要求的各項工作任務。盡力做到學我所用、學與致用。
3.校本學習
新理念方面的培訓。學校圍繞著有效課堂的實施，尋求路子，與外校溝通，讓教師親臨課堂，感受氛圍。另外，學校除教育局下?lián)艿臅�，還購買了大量教育書籍，同時，還印發(fā)學習資料，組織學習、研討交流，認真作好學習筆記。
本學期要求每位教師完成參加第二屆教師崗位大練兵“優(yōu)秀教學設計評選活動”和“優(yōu)秀說課稿評選活動”一次，完成1份課件制作，完成1份試卷的命制，完成教育教學論文一篇。采取了理論與教學實際相結合的方式，促進了教師將新理念內化為教學的行為。
本學期，教師們積極響應學校號召，努力提高自身授課技藝，共有15位教師上了研討課。針對“缺什么，補什么”的原則，學校共開展“導師帶徒弟的集中培訓”6次，通過這項別開生面的活動，很多老師非常贊成這種立竿見影的方式，讓大家都能得到不同程度的收獲。
四、調查反饋，整體規(guī)劃。
隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調查繼續(xù)教育內容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。
五、加強師德培訓，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質優(yōu)良的教師隊伍。
本學年學校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了繼續(xù)教育的一個重點，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結合教育形勢，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點放在了為學生健康成長和終身發(fā)展的基礎上，以促進學生發(fā)展為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風氣。
六、認真落實考評與學分登記工作
我校切實履行本校教師參加繼續(xù)教育的組織、管理工作，嚴格按程序和要求對每一位教師進行學分評定和登記，并根據(jù)學分評定情況和教師個人總結等方面對教師參加繼續(xù)教育進行綜合考評，寫出評價意見�？傊�，繼續(xù)教育工作任重道遠，跨越發(fā)展責任重大，通過繼續(xù)教育工作的開展，教師的教育觀念有所改變，綜合素質有所提高，并逐步樹立起“終身學習”，“永遠探索”的思想，團結和帶領全校教師，與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，扎實工作，把繼續(xù)教育工作做的更好。
小學教育工作總結10
每一個孩子就是一個家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和安全，都關系著一個家庭的悲歡。而一年級的孩子仿佛初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。在學校對于安全教育的有力指導下，我高度重視一年級學生的安全教育工作。
一、指導思想
通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子身心健康成長。
二、工作重點
1.了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
2.認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。
4.初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
5.初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
6.預防和杜絕校園欺凌事件，保障孩子身心健康成長，維護學校正常教學秩序。
三、具體措施
1.充分利用室內課，積極進行運動常識安全教育。教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。
2.防火安全教育。教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。
3.防毒安全教育。教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。
4.勞動安全教育。教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的`傷害；擦玻璃時要防止劃傷，教室窗戶只需撣塵，防止失足墜落；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
5.防電安全教育。嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。
6.教育學生在校園內做到"輕聲慢步"，課間不追打皮鬧；看懂教材圖畫的內容，懂得在操場、走廊等人員集中處追打皮鬧的危險性，明確出門進門必須靠右行走。
7.上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
8.教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
9.帶領孩子學習有關掃黑除惡的相關知識。
10.通過安全教育課、演講比賽、手抄報等形式對學生進行教育，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告。四、工作實績在班主任和任課教師的共同努力，將安全責任意識當作工作的重心，愛校愛生，尤其是我作為班主任老師，班級管理認真負責,從細微處入手,狠抓常規(guī),做到早讀跟班,課間跟班,上操跟班,集會跟班,放學跟班，有效減少了事故的發(fā)生。因此，雖然我班孩子們人數(shù)較少、但無一例事故發(fā)生，平安快樂地度過了小學階段的第一個學期的學習生活。
小學教育工作總結11
為貫徹落實“加強防災減災，加強避險意識”為主題的中小學安全日教育活動，我校領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了一系列的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
一、精心準備，確保安全教育日活動取得成效
我校為了確保安全教育日活動取得成效，學校安全教育日活動領導小組，召開專門會議傳達學習“關于開展中小學生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，明確職責分工，制訂了具有針對性和可操作性的活動方案，提供必要的經費保障，有效地保障了活動的`組織實施。
二、廣泛開展形式多樣的安全教育活動
(一)結合上級文件精神，有組織的開展了一次安全疏散演練。
我校召開專門的班主任工作會議，進行專項動員活動，學校結合所處的位置，校園設施布局，制定適合學校的應急逃生疏散示意圖，并將其張貼在學校醒目顯著的位置，供廣大師生熟悉了解。在確保安全的前提下，學校制定周密的計劃，精心組織，于3月30日利用課間操時間，組織全校師生開展了一次應急疏散演練。通過有計劃的演練活動使我校學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養(yǎng)成良好的安全行為習慣，并能主動遵守各項安全行為規(guī)范。
(二)布置一份安全隱患排查作業(yè)。
我校給學生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學生開展“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使我校學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中。最后我校安全隱患排查小組對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。
(三)舉辦“傳染病防控知識”文化墻專項比賽。
結合春季流感等傳染病多發(fā)的情況，我校組織高一、高二年級學生進行以“傳染病防控知識”為主題的文化墻專項比賽，在比賽間隙，進行相關知識的安全宣傳教育活動。經過文化墻宣傳展覽，有效的激勵了全校師生積極學習的熱情。
(四)大力做好安全教育日宣傳工作
我校利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報、文化墻和手抄報比賽等多種形式，大力宣傳安全教育日專題，在活動中總結經驗，并將活動照片、作品等成果進行一次集中宣傳，通過宣傳營造正面的輿論氛圍，推動廣大師生及家長共同關心中小學安全工作。
小學教育工作總結12
我校嚴格按照上級指導思想，全面貫徹執(zhí)行《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導向，深化教育改革，發(fā)展教育事業(yè)，改進和加強教研工作，立足學校，解決學校在課程實施中所面對的各種具體問題，建立以教師為研究主體，以學生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，使學校成為學習型組織，切實推動課程改革目標的全面落實。
一、建立了校本教育教研工作小組。以校為本教研制度，推動了學校實施新課程教育的實踐活動，解決學校、教師在實施新課程中所遇到的問題，解決了學生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題，深化了新課程理念指導下的教育教學研究。
二、建立了以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素的理論學習模式，以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、問題解決、教學咨詢、教學指導為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放、教師優(yōu)質課等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造了有力的條件。
三、主要效果：
1、教師通過自我反思。結合課改發(fā)展需要，對自己的`教育行為的進行思考、分析，自覺學習并對自己教學行為進行分析，提出問題，制定了對策。
2、通過同伴互助。以學校一系列教研活動為載體，以教師或教學遇到的問題為研究內容，注重“以老帶新，以強帶弱”；在校本教研活動中鼓勵不同思想，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，對問題大膽評點，各抒已見，為解決問題提供了新思維、新思想、新方法。
3、通過專業(yè)引領。通過聘請校外教育教學研究專業(yè)人員（如局教研室的同志）來本校進行專業(yè)指導，直接解決教師們思想和教學中的問題；另一方面鼓勵教師從專業(yè)刊物或教育網上學習，引進先進教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進學校，促進教師了素質提高。
四、嚴格落實了教育教研具體管理制度
1．校長具體負責校本教研，制定了校本教研制度，指導學校教導處與教研組制定校本教研計劃，發(fā)動了全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研工作。
2．學校教導處具體負責校本教研工作，確定了學校研究課題，以研究課題統(tǒng)領學校課程改革；負責校本教研具體策劃，組織課題組成員，定期了學習理論，舉辦課題講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會；負責校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組成員開展理論學習及實踐指導。
五、學校教育教學教研評價的評價
據(jù)實際情況評比“優(yōu)秀”教研組為英語教研組，“先進教研個人”為宋偉偉、張國愛、李桂嫻、張營璞、劉素玲，并對獲獎集體和個人進行表彰獎勵。
小學教育工作總結13
轉眼又是一學期，這學期的我好像和從前的狀態(tài)不一樣，如果讓我給這學期的工作提取兩個關鍵詞的話，我想我會總結為：壓力和反思。
壓力來源于很多方面，有身邊優(yōu)秀的新教師帶來的工作壓力：長江后浪推前浪，把前浪拍在了沙灘上，學校一大批的新教師一上崗就表現(xiàn)出了過人的工作本事，讓我這個“老教師”深感自身不足。語文是所有學科的基礎，低年級的語文尤其重要，我暗自告訴自我不能誤人子弟，這學期教學工作中，我在備課中狠抓重點，在學生作業(yè)輔導中嚴抓嚴查，想盡各種辦法讓學生多練習，期末復習給學生出手寫卷子，堅持復習期間每一天批改兩個班的試卷，作業(yè)批改量是平時的好幾倍。
學校下鄉(xiāng)支教的兩位教師各懷絕技，牛教師是教學和管理上的能手，對學生的心理了如指掌，能夠做到以柔克剛，魏教師洞察本事超強，對人和事有準確的確定力。經過和他們交談、學習以及借鑒書上優(yōu)秀教育工作者的經驗，我發(fā)現(xiàn)自我原先的班級管理工作很多都浮于表面，在管理學生的過程中很少靜下心來分析學生，教育目的很多只停留在消除表面現(xiàn)象上，教育手段過于簡單直接，蘇霍姆林斯基曾說：“把教育的目的隱藏起來，是十分重要的教育藝術之一�！薄澳軌虼偈箤W生進行自我教育，才是真正的教育�！边@也就意味著教育是有方法和技巧的，怎樣做一名智慧型的班主任教師是我目前要追求的重要工作目標之一，這學期我也在不斷地反思如何才能做到這一點。
下頭分享一些這學期讓我印象深刻的工作反思：
第一，低年級學生的管理與中高年級不一樣，寬嚴相濟中的“嚴”字顯得格外重要，另外還要充分運用表揚的藝術，這其間的平衡很難把握，還要根據(jù)學生的具體情景區(qū)別對待。二一班有個叫李金陽的男孩子，雖然是班里的班干部，但平常行為習慣不是異常好，甚至有時候還會有課間和別人打鬧的情景，我發(fā)現(xiàn)每次批評他的時候他都一言不發(fā)，表情淡漠，能看得出他并不是心悅誠服地理解教師的批評，甚至還有些抵觸情緒，聯(lián)系家長的話他的抵觸情緒會更強。之后，我發(fā)現(xiàn)他是一個很識夸的孩子，就別有用心地經常在班里當眾表揚他的點滴提高，一個學期下來，李金陽的行為習慣有了很大改變，下課很少參與追逐打鬧，并且對班里的紀律管理變得很上心，任課教師上課之前偶爾晚到一會兒，他必須會主動和班長一齊管理班級紀律。聽他媽媽說，這半年他放學回家，總是說教師又表揚他了，在家也十分聽話，感覺孩子突然長大了。聽到這些，我更加堅定了自我的方向是正確的，教師對孩子贊揚和肯定能夠激發(fā)起孩子的自信心、提高孩子的自尊水平，從而提高孩子的自律性。
第二、農村孩子的家長在教育孩子方面缺少有效的方法，有的家長在孩子的.成長方面花的心思太少。在交流中得知，班里有些孩子的.家長在孩子這七八年的成長中很少刻意地去培養(yǎng)過孩子，不管是在學習方面還是性格的塑造。說實話，我也是初為人母，很多地方也有困惑，并且孩子還小，對于七八歲的孩子家教方面該怎樣細致具體地指導我也沒有什么經驗，但我始終相信：對孩子的教育要了無痕跡，但了無痕跡絕不是不作為更不是走極端，異常是在應對孩子身上存在的問題時，家長們要冷靜、理智地分析和處理，每個問題其實都是偽裝的禮物，這些問題正是孩子成長的契機，如果家長們能夠以恰當?shù)胤绞教幚砗⒆由砩系膯栴}，那么孩子也會從家長身上學到很多對人對事的正確態(tài)度，為孩子端正的三觀打基礎。
第三、成績雖然很重要，但成績不是評價孩子的唯一指標，作為一種選拔機制，考試就算是相對公平的高考也會有不公平的一面，教師難當，因為我們肩上承擔的職責太多太多，既要讓孩子們成績好，還要讓孩子們全面發(fā)展，更要盡我們所能地給孩子一個歡樂的童年，讓孩子小學的童年時光因為學校和教師的存在而更加完美，而不是大打折扣。
有句話是這樣說的，“當你覺得很焦慮、煩惱、疲憊的時候，你往往是在走上坡路，當你覺得簡便的時候很有可能你是在走下坡路”，每次想起這句話都會感嘆人生艱辛：辛苦焦慮是人生常態(tài)，好不容易簡便一點了還要背負著“走下坡路”的罪惡感。我覺得這句話說得實在不夠厚道，有些過勞綁架的嫌疑，對此，我認為：辛苦付出很重要。但方向更重要，我們僅有秉承著“愛與職責”堅定前行，才能走得更遠。
小學教育工作總結14
三年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)同學的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展同學數(shù)學潛力。透過讓同學多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)同學良好的行為習慣。本學期根據(jù)同學的實際狀況，采取有效措施，激發(fā)同學的學習興趣，培養(yǎng)同學的學習習慣，引導同學參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：
一、取得的成績
(一)、以課堂教學為核心。
1、備課。
學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思考。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選取同學的探究結果，讓同學進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力;讓同學練習在同層次的習題，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維;盡量讓同學自己小結學到的知識以及方法。
(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該方法十分適合低年級同學遺忘快，不會復習的缺點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串;每單元整理復習構成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。同學經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增強同學的分析潛力。同學訂正后，給予好的評價，鼓勵同學獨立完成作業(yè)。分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對同學的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思考。
5、成績。
本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班38名同學參考�？偡�3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。
(二)、設計貼合小同學年齡特點的實踐活動。
三年級同學掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)同學的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓同學透過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的潛力。
(三)、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育后，教育同學將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。
(四)、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時，教師更能加深對同學個性的了解，做到因材施教。
(五)、用心參加教研活動。
用心參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的'成績。
二、不足之處
1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：家長不配合造成了學習成績差。
2、還有一部分同學不認真審題，書寫不認真。
3、同學隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，同學的自學意思薄弱，個別同學上課小動作多，聽課不認真。
4、一部分同學學習態(tài)度不夠明確。
三、改善措施
1.培養(yǎng)同學良好的解題習慣。減少同學因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對同學個別差異進行差異教學和個別指導，個性是對學習有困難的同學要加強雙基訓練，落實到位，使每位同學都能在原有基礎上有所提高。
3.加強混合運算計算的訓練，強調運算順序。
4.重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高同學對于概念正確地、全面地認識。減少同學因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
小學教育工作總結15
一、工作模式
經過兩年多的使用，在教學中賡續(xù)摸索，管理職員具體實施，全體師生貫徹落實。
2、資本領受工作
本學年，我校認實做好遠程教育收視工作，堅持工作日天天早上8：00開機收視、實時將當代遠程教育領受站領受到的豐富信息直接接入學校校園網的計較機里，然后教師根據(jù)各自教學的需要，從遠程教育領受的資本中提取需要的資本，重新組合，豐富本人的教學。
三、培訓學習
本學年，我校盤繞多媒體教學課的相閉需求，認實組織了教師學習有閉多媒體教學課方面的知識，開展了多媒體教室設備操縱培訓和課件制作培訓。通過培訓，教師制作多媒體課件的水平有了極大的提高。
本學年，我校充分利用遠程教育豐富的資本，以提高學生素質為宗旨，組織了學生進行學習。如：執(zhí)法法規(guī)、品德教育、衛(wèi)生張揚、禁毒張揚、團隊勾當、防震減災等。
四、學生勾當
5、多媒體課
本學年，教師根據(jù)本人的教學進度陳設多媒體教學，同時也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。通過一學期的盡力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的基本技能。教師們運用當代教育手藝進行教學的積極性得到了極大的提高，教學成績也因此有了一定的提高。
六、其它工作
在做好各方面工作的同時，我校也十分重視各種資料的記錄與分類回檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序;在電腦設備維護方面，遠程教育領導小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。通過不懈的盡力，我校遠程教育工作取得了一定的'成績。當然，我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力收持，離不開學校的精確領導，也離不開全校師生的共同盡力，存身當前，展望未來，我校將繼承盡力地開展好遠程教育工作，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
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