美術(shù)班工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)班工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)班工作總結(jié)1
美術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱恕⑺谂囵B(yǎng)幼兒的情感、觀察力、獨(dú)創(chuàng)性以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師要借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的學(xué)習(xí)情境，為孩子架起學(xué)習(xí)知識(shí)和積極思維的橋梁，讓孩子在良好的情境中感受美，創(chuàng)造美，達(dá)到塑造審美心靈，培養(yǎng)審美情操的目的。
一、肯定幼兒本學(xué)期所取得的成績(jī)
本學(xué)期我園開展了豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)。4、5歲的孩子第一次知道什么是線描，懂得了怎樣運(yùn)用自己的想象力努力地去完成一幅作品。知道鉛筆、記號(hào)筆也可以畫出很漂亮的畫；知道蠟筆、油畫棒該怎樣涂色更好看，效果更好；知道老師用來(lái)寫字的粉筆也可以用來(lái)涂畫如：《曲線線描想象》的學(xué)習(xí)中，孩子們跟著老師簡(jiǎn)單的畫曲線，然后再進(jìn)行自我想象，用粉筆涂抹，完成該幅作品。（充分運(yùn)用平時(shí)在生活中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行填充式描畫）第一次領(lǐng)略了水粉顏料的神奇，并能通過(guò)自己的手指、畫筆、棉芊、毛筆等多樣工具畫出充滿想象、變幻漠測(cè)的作品；也初次嘗到了運(yùn)用身邊各種各樣的物品進(jìn)行拓印、想象，畫出出人意料的作品。如：《手印想象》的學(xué)習(xí)中，用自己的小手沾顏料進(jìn)行拓印、想象。從成人的角度看，這些作品可能荒誕可笑，但它們確實(shí)神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是孩子們創(chuàng)造的結(jié)晶！孩子們以個(gè)人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。也獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，同時(shí)也表達(dá)了自己的思想和情感，美化了環(huán)境與生活。
二、啟發(fā)想象力，發(fā)展智力，提高創(chuàng)造能力
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子們?cè)诿佬g(shù)方面都有了不同程度的提高。但在對(duì)畫面進(jìn)行想象、再創(chuàng)造上還需要進(jìn)一步的提高。
1、幼兒有豐富的想象力，喜歡把自己喜愛的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂(lè)趣。為此，在繪畫過(guò)程中，要多注意啟發(fā)幼兒大膽想象，自我創(chuàng)造。如：在命題畫《快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)》中，有的小朋友在畫面上只是畫上人，或是火車，就不再畫了。畫面呈現(xiàn)大面積的空白，這時(shí)老師就要適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆樱涸趪?guó)慶節(jié)期間你都和誰(shuí)去到了什么地方呀？那里有些什么東西特別有意思或是很好玩呢？你覺(jué)得最開心的一件事情是什么呢等等。
2、孩子們由于能力有限，不可能掌握過(guò)高的美術(shù)知識(shí)和技能，所以我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)“注求其意，不求其形”。如果對(duì)技能要求過(guò)高，會(huì)使幼兒失去信心，抑制幼兒表達(dá)事物的'愿望，挫傷幼兒的積極性�；谶@一想法，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位，對(duì)孩子所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個(gè)孩子的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用教室內(nèi)的展板，把小朋友們的畫張貼起來(lái)，供幼兒參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高了。
三、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造美
繪畫是用筆、線條、色彩、光線在紙上的空間組合，作用于人的眼睛，感染觀者的心靈。而音樂(lè)則是用節(jié)奏、旋律、和聲、強(qiáng)弱等手段，在樂(lè)器或聲樂(lè)上進(jìn)行組合，形成時(shí)間藝術(shù)，作用于人的耳朵，陶冶聽者的情操。美術(shù)教學(xué)若能將這兩門息息相通的藝術(shù)，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不但創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的教學(xué)情境，而且活躍了課堂氣氛。
美術(shù)班工作總結(jié)2
藝術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱�、它在培養(yǎng)小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬c(diǎn)總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)美的空間，使小朋友直接表現(xiàn)美，感受美
小朋友對(duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺(jué)形象。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調(diào)和，且符合童趣。
二、引導(dǎo)小朋友觀察，貯存感性材料
我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓小朋友運(yùn)用各種感官，感知周圍事物，通過(guò)看、摸、嘗，獲得深刻細(xì)微的生活感受，進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對(duì)大自然和社會(huì)生活的印象。比如，對(duì)于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是“天上掉下雨點(diǎn)”、“要帶雨傘”。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)小朋友貯存“下雨天”感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實(shí)在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)“下雨天”繪畫時(shí)，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫。這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動(dòng)，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的.小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。
三、激發(fā)小朋友情感，增強(qiáng)繪畫信心
小朋友能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不能急于給小朋友傳授美工知識(shí)，而要注重先引導(dǎo)小朋友對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫蝴蝶，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫，讓小朋友相互比較，這時(shí)候再說(shuō)：“小朋友，我們也畫只蝴蝶好不好？”通過(guò)這樣一步步引導(dǎo)，小朋友就對(duì)畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫出來(lái)，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達(dá)出來(lái)。
四、肯定小朋友成績(jī)，發(fā)展小朋友智力
由于小朋友能力有限，不可能掌握過(guò)高的美工知識(shí)和技能。所以我們?cè)谛∨笥阉囆g(shù)課教學(xué)中，應(yīng)“注求其意、不求其形”。如果對(duì)技能要求過(guò)高，會(huì)使小朋友失去信心，抑制小朋友表達(dá)事物的愿望，挫傷小朋友的積極性�；谶@一指導(dǎo)思想，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位。把發(fā)展
智力擺在傳授知識(shí)技能的首位，對(duì)小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個(gè)小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫張貼起來(lái)，供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。
20.14.7
美術(shù)班工作總結(jié)3
一、精選資料
作為第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想的復(fù)習(xí)為主，加上美術(shù)班有很多學(xué)生基礎(chǔ)較弱，所以在選用資料時(shí)必須用基礎(chǔ)性很強(qiáng)，貼近課本的資料，以便彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)上的缺陷。
二、精選練習(xí)
選擇練習(xí)時(shí)，必須將偏題、怪題、超出考試要求或?qū)W生能力要求的題刪掉，有的典型題、類型題要進(jìn)行多次訓(xùn)練，并重視訂正，甚至二次訂正，三次訂正……。周練也可以以學(xué)生的錯(cuò)題再現(xiàn)為主，通過(guò)多次滾動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生掌握知識(shí)。
三、精心教學(xué)
復(fù)習(xí)一開始，由于學(xué)生對(duì)高一二學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容遺忘多，定理、公式、基本的思想方法瑣碎、凌亂、不成體系。因此，知識(shí)、方法的.復(fù)習(xí)很有必要。在教學(xué)中，可以先領(lǐng)學(xué)生看教材，理解相關(guān)概念，回顧相關(guān)公式、定理的推導(dǎo)證明過(guò)程，數(shù)學(xué)思想方法。每一章節(jié)結(jié)束，通過(guò)章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的小結(jié)，讓學(xué)生構(gòu)建本章知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)體系，系統(tǒng)梳理知識(shí)脈絡(luò)。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層
由于本屆學(xué)生差異特別明顯，高三一年必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次提出不同的要求，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到發(fā)揮。針對(duì)基礎(chǔ)比較扎實(shí)、思維比較敏捷活躍的學(xué)生，教學(xué)中要大膽放手讓他們自主探索、自主學(xué)習(xí)，可以給他們指定一本學(xué)習(xí)資料；針對(duì)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的自信心不強(qiáng)，主動(dòng)性欠缺的現(xiàn)狀，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們參與課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，課堂起點(diǎn)可以低點(diǎn)，小步子、多鼓勵(lì)、多交流，讓他們從書本出發(fā)，先掌握基本知識(shí)技能，讓后再做中檔題，甚至難題。
教無(wú)止境，分層教學(xué)中還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)パ芯�，我們將根�?jù)學(xué)生特點(diǎn)，將分層教學(xué)進(jìn)一步推向深化，以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
美術(shù)班工作總結(jié)4
我國(guó)基礎(chǔ)教育以素質(zhì)教育為鮮明旗幟，二十一世紀(jì)的中國(guó)，國(guó)富民強(qiáng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，重視教育發(fā)展。)學(xué)校新的一屆領(lǐng)導(dǎo)正以前所未有的開拓精神帶領(lǐng)全校教職員工向新的、更高的目標(biāo)邁進(jìn)。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在這短短的幾個(gè)月時(shí)間，也做了許許多多的同學(xué)校配合的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)為以下幾個(gè)方面：
1、政治思想方面
我作為中華人民共和國(guó)的一名公民，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持馬克思列寧主義，毛澤東思想，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹全國(guó)有關(guān)教育精神。作為重慶市璧山師范學(xué)校、重慶市璧山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教師，我努力端正自己的思想，勤于作學(xué)生的表率，表現(xiàn)在升國(guó)旗時(shí)肅立，充滿了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情;穿著大方得體;上課不遲到、早退;星期四的政治學(xué)習(xí)不缺習(xí)、并認(rèn)真做好筆記;遵紀(jì)守法、遵守教師日常行為規(guī)范;堅(jiān)決抵制不良思想的侵襲，同一切違法犯罪活動(dòng)作堅(jiān)決的'斗爭(zhēng)。
2、教學(xué)工作方面
本學(xué)期我任教師范20xx級(jí)英語(yǔ)1、2班的計(jì)算機(jī)課程，任教該課程，確實(shí)不是我的專業(yè)所長(zhǎng)，好在以前上過(guò)一年的中師三年級(jí)，對(duì)三年級(jí)計(jì)算機(jī)課程有一定的了解，在加上我自身勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，所以我還是對(duì)這兩個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)有相當(dāng)大的起色。師范三年級(jí)的同學(xué)有重操作，輕理論的現(xiàn)象，以及喜歡上網(wǎng)、喜歡QQ聊天等我都加以正確引導(dǎo)。還有的同學(xué)上課時(shí)不愛聽講，到做作業(yè)時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了，這些現(xiàn)象在我上課是都反復(fù)對(duì)他們進(jìn)行了特殊要求。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)班的學(xué)生在畢業(yè)參加市計(jì)算機(jī)統(tǒng)一考試中全部合格!
我還任教了中師二年級(jí)的美術(shù)課和實(shí)驗(yàn)中學(xué)高20xx級(jí)1、8、10、11、12、13、14班的美術(shù)欣賞，給他們介紹了一些美術(shù)鑒賞和繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了素描、色彩等知識(shí)，打下了美術(shù)扎實(shí)的基本功。特別是對(duì)高中7個(gè)班的美術(shù)欣賞，我下了很大的功夫，高中美術(shù)欣賞課應(yīng)該說(shuō)很難上好，我預(yù)習(xí)課文、網(wǎng)上查閱大量資料，盡可能使自己具有最豐富的知識(shí)，以解答學(xué)生的疑問(wèn)，同時(shí)也才能使課堂變得生動(dòng)，讓盡可能多的學(xué)生受到課堂藝術(shù)的感染。也盡量讓學(xué)生在每周僅有的這一節(jié)課中既要學(xué)到美術(shù)知識(shí)又要使他們的心情能夠放松。到本學(xué)期結(jié)束時(shí)我對(duì)學(xué)生的調(diào)查中得到了我想要的結(jié)果。決大多數(shù)學(xué)生對(duì)我的這節(jié)課表示了極大的歡迎。
我還上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級(jí)美術(shù)特長(zhǎng)生的美術(shù)高考訓(xùn)練，這些學(xué)生剛剛從初中轉(zhuǎn)到高中來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)高考模式還不了解，我耐心的作了解釋，我對(duì)高中的美術(shù)訓(xùn)練做了一個(gè)全面的安排，決定了高一上期和下期的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生接受的效果非常理想，這從學(xué)期結(jié)束時(shí)的美術(shù)展覽中可以看出來(lái)。這同時(shí)也引起了高二年級(jí)美術(shù)訓(xùn)練學(xué)生的羨慕。
作為一名教師，教好學(xué)生是教師的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)。要教好學(xué)生，必須認(rèn)真專研教學(xué)大綱和教材,了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、繼續(xù)教育方面
作為一名合格的人民教師來(lái)說(shuō)必須在教學(xué)過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、以滿足學(xué)生不同層次的需求。我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育知識(shí)手段，使自己充實(shí)了許多。同時(shí)，參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)相關(guān)的其他知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。我看清了當(dāng)前的教育形式，知道了目前的教育方向，也知道了我國(guó)正在進(jìn)行的第八次課程改革的重要意義，他將實(shí)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。除了按時(shí)參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以外，我還參加了計(jì)算機(jī)初級(jí)和中級(jí)的學(xué)習(xí)，并合格。
4、承擔(dān)任務(wù)方面
和前幾期情況大體相似，承擔(dān)以下幾項(xiàng)事情：
1、擔(dān)任美術(shù)組長(zhǎng)。組織本組另幾名教師進(jìn)行教研，研討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，交換學(xué)生意見，統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)量，集體評(píng)議學(xué)生作業(yè)。
2、攝影工作。其實(shí)這是一個(gè)不好完成的苦差使，既要講究攝影質(zhì)量，又要隨喊隨到，有時(shí)還是臨時(shí)安排，占用許多個(gè)人的休息時(shí)間。不過(guò)依賴于這幾年積累的經(jīng)驗(yàn)，仍然拍出了許多優(yōu)秀作品，受到領(lǐng)導(dǎo)贊許。本期拍了十五次共幾百?gòu)堈掌?/p>
3、學(xué)校校慶工作。今年x月xx日是璧山師范學(xué)校80周年校慶和璧山實(shí)驗(yàn)中學(xué)校建校5周年校慶，我作為美術(shù)教師，我欣然接受了學(xué)校交給我的相關(guān)籌備事務(wù)。負(fù)責(zé)校慶校史展覽、美術(shù)手工書法作平展覽及學(xué)校建筑沙盤模型等的總體計(jì)劃和操作。我組織幾位美術(shù)老師認(rèn)真進(jìn)行了分析并合理分工，在不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜和周末休息日的情況下完成了學(xué)校交給的任務(wù)。使得學(xué)校校慶工作得以順利舉行。
5、問(wèn)題和方向
有人說(shuō)，事情做的越多，出的問(wèn)題也就越多�；叵肫饋�(lái)，我做的事情確實(shí)也不少，因此，難免出現(xiàn)一些差錯(cuò)。在下學(xué)期的工作中，我將努力去做，哪怕犧牲我自己的休息時(shí)間也要將所有事情完成到最好。
美術(shù)班工作總結(jié)5
在本學(xué)期美術(shù)興趣班繪畫順利展出的同時(shí)，這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)也得以順利結(jié)束，本學(xué)期小班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作由我和劉麗兩位老師共同執(zhí)教，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)诶L畫方面的能力得到了很大發(fā)展，同時(shí)我們也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我班孩子共22人，他們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)方面的教育，繪畫經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)有，但有幾個(gè)孩子比如：張昕苗、朱建旭、馬一可、王蕓意等小朋友在剛開始繪畫時(shí)，表現(xiàn)的還比較大膽，但有的小朋友比如：管顥富、卜歐晨宇、逄鵬宇、韋宇澤等小朋友還處在涂鴉階段，在紙上根本不敢動(dòng)手，到處亂涂，借于這種情況，我采取了集中教學(xué)重點(diǎn)輔導(dǎo)的教學(xué)方法，在剛開始折紙找點(diǎn)繪畫時(shí)，有的小朋友不敢下筆找點(diǎn)，我們就耐心細(xì)致的用手指出他們要找的點(diǎn)，然后再引導(dǎo)他們大膽地點(diǎn)點(diǎn)，他們只要能在紙上勇敢的畫出，我們都及時(shí)的給予他們肯定，并表?yè)P(yáng)他們，慢慢的，不敢作畫的小朋友就變得積極起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，大部分的孩子都畫出了令老師和家長(zhǎng)滿意的作品。
小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫的興趣。因此我們?cè)谶x擇小班美術(shù)活動(dòng)素材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時(shí)候我們從一些簡(jiǎn)單的畫點(diǎn)畫線入手來(lái)訓(xùn)練孩子們，逐步增加到畫一些簡(jiǎn)單的.物體，孩子們由淺入深接受繪畫知識(shí)，能夠在老師的引導(dǎo)下基本畫出物體的形狀，所以孩子們還是很有成就感的。
小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒(méi)有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來(lái)增強(qiáng)畫面主體感，老師先在黑板上畫一張跟孩子們手中同樣大的一張紙，老師先示范找點(diǎn)，然后再讓孩子們自己找點(diǎn)，通過(guò)找點(diǎn)連線畫出物體的形狀，幾次作畫之后，孩子們基本都能畫出物體的形狀，效果還是不錯(cuò)的。
為了提高孩子們色彩搭配能力，我們采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們先欣賞大量的裝飾畫以及老師的范畫作品，讓孩子們?cè)谕可珪r(shí)不至于一種顏色涂到底，能夠注意顏色搭配，經(jīng)過(guò)努力也取得了不錯(cuò)的效果。
本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，雖然取得了一些可喜的成績(jī)，但是在一些方面還存在不足，比如孩子們收放畫具，在繪畫活動(dòng)的組織形式上也過(guò)于單一，以后注意這些方面的問(wèn)題，為以后的美術(shù)活動(dòng)的更好開展打好基礎(chǔ)。
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20xx年xx月xx日
美術(shù)班工作總結(jié)6
20xx年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是崗位變動(dòng)的開始，在調(diào)整了自己工作狀態(tài)和明確工作方向的前提下，以“四個(gè)負(fù)責(zé)”和“三種意識(shí)”即：用對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作；將大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)貫徹在每個(gè)細(xì)節(jié)中，努力完成了我的20xx上半年美術(shù)班、出納崗的工作。
美術(shù)班——課題引領(lǐng) 盡顯風(fēng)采
擔(dān)任美術(shù)班的教育教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更是一種樂(lè)趣。因?yàn)楸緦W(xué)期美術(shù)班課時(shí)有所減少，所以我渴望每一節(jié)課都是精品，每一次活動(dòng)都能帶給孩子和家長(zhǎng)一份驚喜。我以十一五子課題《運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)作品展示 有效促進(jìn)幼兒自信成長(zhǎng)的研究》為引領(lǐng)，在整理歸屬研究資料的過(guò)程中，把課例研究再次作為教育教學(xué)的實(shí)踐研究，將之前的課例先反思修改，再根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行備課準(zhǔn)備，使我的教育教學(xué)更有針對(duì)性、目的性，從而提升了我的有效課堂。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)與孩子進(jìn)行交流，傾聽孩子對(duì)作品的不同見解，讓我很快又找到了新的研究點(diǎn)——《在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展的研究》。我開始由注重孩子的`畫面整潔，逐漸轉(zhuǎn)向鼓勵(lì)孩子的大膽想象，調(diào)整我的評(píng)價(jià)角度，努力使繪畫成為傳遞幼兒感受和想法的平臺(tái)。
正是抱著對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)的一份執(zhí)著和熱愛，本著對(duì)美術(shù)班孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)工作崗位負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我的小畫家俱樂(lè)部深受幼兒園家長(zhǎng)和孩子們的喜愛，得到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的關(guān)注認(rèn)可。在幼兒園十一五課題階段性成果展示中，我的匯報(bào)材料《展網(wǎng)絡(luò)作品 贏成長(zhǎng)自信》，從“匯集師幼作品 豐實(shí)網(wǎng)絡(luò)資源”“再現(xiàn)精彩課堂 提升家園互動(dòng)”“展示精彩作品 贏得成長(zhǎng)自信”三方面，盡顯美術(shù)班的教學(xué)風(fēng)采。而課題《在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展的研究》在劉園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，被批準(zhǔn)立項(xiàng)為濟(jì)南市市中區(qū)教育科學(xué)“十一五”教師專項(xiàng)課題。
通過(guò)這半年的工作，我真正明白了為什么說(shuō)“科研是一種草根化的研究”，因?yàn)樗畛醯母鶃?lái)源于教育教學(xué)，而它最終又將服務(wù)于教育教學(xué)，只有腳踏實(shí)地的做下去，才能在教科研的道路上展現(xiàn)更多的風(fēng)采。
出納崗——笨鳥先飛早入林
俗語(yǔ)說(shuō)：“快船遲開早入港，笨鳥先飛早入林�！比绻f(shuō)我在美術(shù)教學(xué)上還有點(diǎn)靈性，那么出納崗上的我可以說(shuō)是只“笨鳥”。正因?yàn)槿绱�，才讓我�?duì)自己更充滿信心，對(duì)工作更充滿斗志。從熟悉會(huì)計(jì)科目分類，到了解額度劃分；從一筆筆的記賬，到上報(bào)各類報(bào)表；從每月額度申報(bào)，到每一筆的額度使用……小本子記了一大推，一次次的請(qǐng)教完了再追問(wèn)。雖說(shuō)不恥下問(wèn)，但有時(shí)也會(huì)碰釘子，可我還是堅(jiān)持鼓勵(lì)自己，不怕學(xué)不會(huì)，就怕不敢問(wèn)�，F(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣利用中午休息的時(shí)間來(lái)整理粘貼憑證，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)間最安靜、沒(méi)人打擾，我可以將一張張發(fā)票按照一定的規(guī)律粘貼的規(guī)規(guī)整整。
不錯(cuò)的以前，總務(wù)主任的維修費(fèi)、幼管費(fèi)的報(bào)銷單，由大家個(gè)人粘貼，但現(xiàn)在只要在我能力所及之內(nèi)，都會(huì)親自粘貼好，找領(lǐng)導(dǎo)簽字，一來(lái)為老師們提供服務(wù)和方便，二來(lái)盡可能的使自己對(duì)每一筆賬做到心中有數(shù)。
經(jīng)過(guò)這半年的努力，當(dāng)我看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我的心中會(huì)暗暗自喜；當(dāng)每次和支付中心對(duì)賬完全正確時(shí)，我都會(huì)感到欣慰；當(dāng)遇到難題或者有所模糊時(shí)，我總是提醒自己趕緊問(wèn)、一定要做個(gè)明白人；當(dāng)我出現(xiàn)錯(cuò)誤或疏漏時(shí)，我會(huì)勉勵(lì)自己：“不求自己不犯錯(cuò)，只求不犯同樣的錯(cuò)�！蹦軓氖鲁黾{工作，是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是我對(duì)自己能力的一種認(rèn)證。笨鳥先飛、勤能補(bǔ)拙，我堅(jiān)信著并實(shí)踐著。
班外崗——有做才有獲
這已經(jīng)是我從事班外崗的第六個(gè)學(xué)期了，作為行政服務(wù)人員，除了干好自己的本職工作，履行好崗位職責(zé)外，更要具備三種意識(shí)：大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在方方面面的工作中，練就自己兵來(lái)將擋的能力。擔(dān)任團(tuán)支部工作，讓我時(shí)刻提醒自己要為青年教師做表率，用遇事不怕麻煩和熱情真誠(chéng)待人的態(tài)度感染身邊的人；負(fù)責(zé)群眾性工作和校居聯(lián)手活動(dòng)，更能時(shí)刻督促著自己了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，有效提升了我的鏈動(dòng)和歸納的水平；隨時(shí)接待各項(xiàng)突發(fā)任務(wù)，我都會(huì)盡心盡力的去完成，因?yàn)槲蚁嘈庞凶霾庞蝎@。
對(duì)待每一位領(lǐng)導(dǎo)，我畢恭畢敬、坦然相待；對(duì)待每一位同事，我誠(chéng)懇熱情、樂(lè)于助人；對(duì)待每一位家長(zhǎng)，我真誠(chéng)大方、微笑示人；對(duì)待每一個(gè)孩子，我情真意切、平等善待……但無(wú)論是美術(shù)班，還是出納崗，自我反思，還存在很多不足之處，我會(huì)靜心總結(jié)上半年的工作，認(rèn)真領(lǐng)悟劉園長(zhǎng)在黨員民主評(píng)議上提出的建議“提升凝練”，在保持優(yōu)良工作作風(fēng)和態(tài)度的基礎(chǔ)上，巧動(dòng)腦筋改進(jìn)工作方法，踏心做事提升工作實(shí)效，在忙碌與收獲中，促進(jìn)自己自信的發(fā)展。
美術(shù)班工作總結(jié)7
本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)言教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我們的教師注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入過(guò)細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中，認(rèn)真研討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢(shì)。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)程度。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)重視幼兒自動(dòng)性的施展，發(fā)散幼兒的思維，重視綜合能力的培育，有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的看法，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力摸索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論利用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。
二、達(dá)到的教學(xué)目的
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，培育語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行精確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大詞匯量，控制基本的聽話、說(shuō)話技巧，提高語(yǔ)言交往能力。初步培育幼兒對(duì)書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的`文學(xué)作品發(fā)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐盛幼兒詞匯，并寫會(huì)精確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ)，控制基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、發(fā)明性講述。
3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地凝聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味，了解作品內(nèi)容，豐盛對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和體驗(yàn)。
4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書，體會(huì)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。
我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階！
美術(shù)班工作總結(jié)8
xxx美術(shù)中心，是一個(gè)以美術(shù)、陶藝、美術(shù)中高考輔導(dǎo)為主的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以“提高藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)藝術(shù)人才”作為辦學(xué)宗旨，“寓教于樂(lè)、創(chuàng)想無(wú)限、個(gè)性發(fā)展、德藝兼修“作為辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性。中心環(huán)境幽雅，師資力量雄厚，經(jīng)常聘請(qǐng)廣美等藝術(shù)院校的老師過(guò)來(lái)任教。專業(yè)上的執(zhí)著追求和研究使我們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論在教材的選擇，還是對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)、未來(lái)發(fā)展上都能做到宏觀把握、因材施教，做到“學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心、老師安心”。
中心不僅注重學(xué)員基本功訓(xùn)練，還同時(shí)注重學(xué)員舉一反三創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；不僅注重在課堂里完成一幅美麗的圖畫，還注重完成和繪畫內(nèi)容相關(guān)知識(shí)的拓展及動(dòng)手能力的增強(qiáng)；不僅注重學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，還同時(shí)注重持之以恒信心和毅力及溝通能力的'培養(yǎng)；使孩子在自信、開心、自豪中成就特長(zhǎng)培養(yǎng)，為孩子的未來(lái)鋪就一條成才之路。走進(jìn)xxx，讓你樂(lè)呵呵！xxx期待你的加入！
一、招生對(duì)象：
市區(qū)熱愛美術(shù)的中小學(xué)生及幼兒園小朋友（年齡階段為4~20歲）
二、開班時(shí)間：
xxx美術(shù)中心xxxx年暑期班將于7月9日正式開班，xxx美術(shù)中心各大教學(xué)點(diǎn)同時(shí)開班。各教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)已正式接受報(bào)名，總部前20名報(bào)讀學(xué)員將獲贈(zèng)價(jià)值168元的一節(jié)陶藝特色課，其他教學(xué)點(diǎn)前10名報(bào)讀學(xué)員將獲贈(zèng)價(jià)值168元的一節(jié)陶藝特色課。欲報(bào)從速！
三、開設(shè)課程：
各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)課程，詳各教學(xué)點(diǎn)開設(shè)課程圖片
四、預(yù)報(bào)名方式：
手機(jī)網(wǎng)站報(bào)名：
微信公眾號(hào)菜單中的課程預(yù)報(bào)名
美術(shù)班工作總結(jié)9
時(shí)間過(guò)的很快，在完成課本內(nèi)容的同事，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也圓滿完成。本著貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本的素描知識(shí)技能，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的個(gè)性品德。本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí)，懂得任何物體明暗的黑白灰三種關(guān)系，讓平面的紙張畫出立體的效果。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，使之具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中不僅講授美術(shù)的只是還培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力。下面就本學(xué)期的.工作作如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：
作為一個(gè)新老師，初到學(xué)校，學(xué)校把如此大的重?fù)?dān)交給我，是對(duì)我的信任和肯定，我很高興，學(xué)校的學(xué)生知道有這個(gè)興趣班的興趣也很大，報(bào)名參加的人很多，在以前并沒(méi)有相應(yīng)的培訓(xùn)訓(xùn)練，都是只是憑著好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí)，又要滿足其興趣，我開設(shè)了素描這一全新的教學(xué)點(diǎn)作為這次興趣班的重點(diǎn)。
孩子們都沒(méi)有接觸過(guò)素面，鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個(gè)小孩子都有都能接受，在平時(shí)的繪畫使用的最多的工具也是它。坐在板凳上夾著畫板圍成圈繪畫是學(xué)生們從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)的，這樣激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，素描是所有繪畫的基礎(chǔ)，在畫好素描后，美術(shù)技能肯定上升很多，告知這一點(diǎn)，學(xué)生們的學(xué)期興趣更高了。簡(jiǎn)單的傳授素描的知識(shí)，告知，素描就是在紙上畫出黑白灰三種關(guān)系，并且能在平面紙上畫出立神奇效果，使授課內(nèi)容簡(jiǎn)單化。
二、增加了學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)繪畫活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫活動(dòng)中，開展探究性
的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，除了學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí)，我們?cè)诿恐v授一堂新課后都進(jìn)行了寫生的繪畫，不僅激發(fā)了興趣，也使之明白任何物體從不同的角度看去都不同的道理，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處，在學(xué)習(xí)基本的基礎(chǔ)上，我們還時(shí)常到校園的一腳進(jìn)行寫生繪畫，把課堂中學(xué)到的物體比例問(wèn)題很好的通入到了繪畫作品中，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、培優(yōu)輔差，一起共同學(xué)習(xí)：
雖然素描的內(nèi)容被我簡(jiǎn)單化，但是畢竟作為小學(xué)生而言有的時(shí)候理解起來(lái)還是有一定的困難，就這樣的情況我采用一帶一，最佳小老師的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中理解能力好的，繪畫好的，就主動(dòng)選擇一個(gè)合作的伙伴，把自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行分享，兩個(gè)人一起發(fā)展。鼓勵(lì)孩子參加各種繪畫比賽，給自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，在我的工作中還存在著很多的不足，如自我知識(shí)面不寬，有待學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的能力還不了解等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
美術(shù)班工作總結(jié)10
本學(xué)年度美術(shù)特長(zhǎng)小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā)重點(diǎn)培訓(xùn)書法繪畫的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)這學(xué)期的特長(zhǎng)小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：
有參加特長(zhǎng)小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫 畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交 差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主 動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地 向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生 想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：
在這次的活動(dòng)小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的`基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于特長(zhǎng)活動(dòng)小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽中展現(xiàn)
出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
美術(shù)班工作總結(jié)11
擔(dān)任班主任工作，可謂已經(jīng)嘗盡了這份工作中的酸甜與苦辣。而從高二開始，我擔(dān)任了美術(shù)班的班主任工作。這副擔(dān)子對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。因?yàn)橹皫讓妹佬g(shù)班的學(xué)生在平日里創(chuàng)造的那些“功績(jī)”，可謂是“如雷貫耳”，而我自問(wèn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，似乎無(wú)法駕馭，有心而力不足。所以，雖說(shuō)是接下了這副擔(dān)子，但我是卻還是懷著一種忐忑不安、萬(wàn)分矛盾的心情，走進(jìn)的高二（8）班的教室。
如今在這個(gè)崗位上，我已經(jīng)呆了兩年，看著兩年前稍顯青澀的毛頭小伙小姑娘現(xiàn)在即將踏進(jìn)大學(xué)的殿堂，又著實(shí)替他們感到高興。如今再回想這過(guò)去的兩年，真是感慨頗多。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！倍乙惨恢闭J(rèn)為教師的功用不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，還要大力培養(yǎng)學(xué)生的人格。每位教師可能都會(huì)希望能教到聽話的學(xué)生。而聽話是從尊重人開始的。不尊重人的學(xué)生肯定不服從老師的管理。我這人教書有點(diǎn)自私，不尊重我的學(xué)生再有出息不如不教，就如同不愛國(guó)的人中國(guó)也沒(méi)必要培養(yǎng)一樣。老師的尊嚴(yán)一定要有，我常給學(xué)生講，我是你老師，也是師父，先師后父，你尊重我要超過(guò)你父親。如果連老師都不懂得尊重，那你憑什么想得到老師的`尊重。
我不會(huì)放過(guò)任何培養(yǎng)學(xué)生尊重人的機(jī)會(huì)，當(dāng)然老師也應(yīng)該尊重學(xué)生，我常大膽的向全班同學(xué)表示我愛你們大家，我們?cè)谝黄鹉苡腥甑臅r(shí)光，那是一種難得的緣分。學(xué)生也沒(méi)理由不愛我，在路上，有學(xué)生喊我，我定大聲回應(yīng)，若沒(méi)聽見，我會(huì)回頭再應(yīng)。久而久之，學(xué)生懂得了要尊重老師，跟老師頂嘴、對(duì)著干這些不良現(xiàn)象在我們班里從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我也強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)，孩子不聽話就是不知道尊重人。在我看來(lái)，所有學(xué)生最開始都是想和老師交朋友的，學(xué)生對(duì)老師滿意不滿意基本上是看這個(gè)老師好不好，對(duì)學(xué)生是否關(guān)心、公平，有時(shí)知識(shí)反倒其次了。
培養(yǎng)學(xué)生開闊的心胸也是我做班主任期間一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。雖然注重表?yè)P(yáng)學(xué)生，但作為班級(jí)管理者，批評(píng)還是多于表?yè)P(yáng)。學(xué)生心胸開闊的程度，決定了批評(píng)的質(zhì)量和效果，心胸不開闊的學(xué)生不能正確對(duì)待批評(píng)，你算是白批評(píng)了的。而美術(shù)班的學(xué)生因?yàn)榧彝l件較好，家長(zhǎng)寵溺，長(zhǎng)期以來(lái)過(guò)的都是“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活，比較虛榮，往往不能接受批評(píng)。但是，這樣的性格如果以后要在社會(huì)上出人頭地，做出一番自己的事業(yè)，無(wú)疑是很困難的。一個(gè)人可以不具備高深的學(xué)歷，但不可以不具備寬闊的胸懷，狹隘之人容易為小事斤斤計(jì)較，喜歡爭(zhēng)名奪利，容易被人拋棄。像當(dāng)年學(xué)校里的很多后進(jìn)生能在社會(huì)上做生意、創(chuàng)事業(yè)，有部分原因就是后進(jìn)生具備開闊的胸懷，在讀書時(shí)就對(duì)各種批評(píng)有了抵抗力。所以，對(duì)于這一點(diǎn)，要在對(duì)學(xué)生不間斷的教育中讓他們潛移默化，逐步得到轉(zhuǎn)變。
在這幾年當(dāng)班主任長(zhǎng)期和學(xué)生的交往中，我最大的感觸就是：學(xué)生對(duì)班主任的要求其實(shí)不高，只要你多一點(diǎn)責(zé)任心，多一分關(guān)懷，多一份愛心就行。班主任能力和水平可以不高，但只要你有勇氣坦誠(chéng)面對(duì)學(xué)生就行�？偟膩�(lái)說(shuō)，隨著時(shí)代的變化，班級(jí)的“人性化“管理越來(lái)越重要，在管理上，民主比專制更符合時(shí)代精神。專制簡(jiǎn)單見效快，但這樣的班主任越當(dāng)越累，累，也不快樂(lè)著。民主的執(zhí)行比專制要復(fù)雜得多，但可以收到長(zhǎng)期而穩(wěn)定的實(shí)效，這樣的班主任會(huì)越當(dāng)越輕松，班級(jí)建設(shè)會(huì)越來(lái)越好。
以上這些就是我與美術(shù)班這幫孩子相處兩年來(lái)的一點(diǎn)小小的感觸，與各位同仁共勉！用一句話總結(jié)，就是：我累，我很累，但我快樂(lè)著！！
美術(shù)班工作總結(jié)12
高中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng)，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它結(jié)合高中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征，突出對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)和專業(yè)水平的提高。特長(zhǎng)班美術(shù)教學(xué)以動(dòng)手能力和美術(shù)基本技能傳授為主，美術(shù)欣賞和美術(shù)知識(shí)介紹為輔的教學(xué)內(nèi)容相比，在教學(xué)內(nèi)容、目的、方法上都有提升。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的背景下，爾崧中學(xué)的美術(shù)教研工作，以中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指針，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在高中美術(shù)教學(xué)中，如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性是我們組美術(shù)老師始終追求解決的問(wèn)題。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的`進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇�，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲�？傊�，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們爾崧中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)班工作總結(jié)13
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了學(xué)前班一、二年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。讓學(xué)生多參與和經(jīng)歷色彩、主題、裝飾三類重要的美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生觀察與發(fā)現(xiàn)美，欣賞與表現(xiàn)美的能力。增加美術(shù)室外教學(xué)課，結(jié)合生活、時(shí)間、其他學(xué)科來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)更多、更實(shí)用的美術(shù)知識(shí)。
美術(shù)是通過(guò)線條、色彩、可視的形象創(chuàng)造作品，反映社會(huì)生活，表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式。美術(shù)活動(dòng)是能夠使人的創(chuàng)造本能得以展現(xiàn)的重要活動(dòng)，創(chuàng)造性與獨(dú)特性是其主要特點(diǎn)。美術(shù)強(qiáng)調(diào)的.是人的主觀感受與激情、想象與創(chuàng)造的表達(dá)與表現(xiàn)。因此，我非常注重在美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，特別是在美術(shù)作業(yè)方面，盡可能做到美術(shù)作業(yè)多樣化。適當(dāng)、適時(shí)添加實(shí)用的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，如剪窗花、趣味折紙、捏橡皮泥等。照顧不同層次的學(xué)生，使每位學(xué)生在美術(shù)學(xué)科都有不同的進(jìn)步。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)
在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，我非常注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，因此，我選擇了最基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
人們提到“美術(shù)”時(shí)，常常把它看成是圖畫、繪畫或畫畫的同義詞，所以，很多同學(xué)認(rèn)為美術(shù)課就是圖畫課。其實(shí)，美術(shù)是一個(gè)大家庭，繪畫只是這個(gè)家庭中的一員。世間的一切事物都是可以畫的，那就需要觀察。比如對(duì)人物的觀察，還有對(duì)動(dòng)物、風(fēng)景、建筑物、靜物的觀察，會(huì)用到透視知識(shí)、解剖知識(shí)，許許多的知識(shí)都要與觀察融合在一起，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，增長(zhǎng)許多知識(shí)，從而提高學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除了認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，努力豐富自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。工作之余，筆耕不輟，撰寫教學(xué)論文、案例均得市級(jí)一等獎(jiǎng)。堅(jiān)持向《xx日?qǐng)?bào)》投稿，做好學(xué)校輿論宣傳，提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期發(fā)稿18篇，在《xx網(wǎng)》教育論壇上發(fā)表文章300多篇。經(jīng)過(guò)層層評(píng)選，我有幸進(jìn)入《xx網(wǎng)》12月好人榜孝老愛親第六名，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。我在這個(gè)學(xué)期付出著、收獲著、進(jìn)步著、快樂(lè)著。在以后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)自身素質(zhì)，使自己更好地開展教育教學(xué)工作，更快、更好地適應(yīng)新課程改革的現(xiàn)代化教學(xué)模式，為自己熱愛的教育事業(yè)再立新功。
美術(shù)班工作總結(jié)14
作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動(dòng)，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的情趣，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任果果2和果果4班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作，一學(xué)期結(jié)束了，孩子們?cè)诶L畫方面的能力得到了很大發(fā)展，同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動(dòng)。
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條繪畫是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng)，有《燈泡魚》《我洗澡了》《我釣魚了》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)線描畫的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。學(xué)前班的幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇�！断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來(lái)了》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來(lái)。鼓勵(lì)是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。
鼓勵(lì)的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。
對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的'藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng)；
邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)，以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
這學(xué)期學(xué)前班幼兒興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)了幼兒對(duì)周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說(shuō)繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者、支持者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
美術(shù)班工作總結(jié)15
江西省聯(lián)考已經(jīng)結(jié)束了，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績(jī)，全班60個(gè)學(xué)生，專業(yè)成績(jī)過(guò)B證60人。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)及存在問(wèn)題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
專業(yè)教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、督促。開展每周學(xué)生自評(píng)和互評(píng)使他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性較高，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對(duì)高考信息的收集和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整
專業(yè)教師共同認(rèn)真分析考綱，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變。
三、教師教學(xué)方法的改革
考試內(nèi)容是多變的，速寫考試有時(shí)很偏。針對(duì)這一情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對(duì)專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時(shí)訓(xùn)練的.內(nèi)容，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視
在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個(gè)低起點(diǎn)的同學(xué)專業(yè)水平很弱，學(xué)生自己也很沒(méi)有信心，猶豫不決。通過(guò)多次的思想工作，最終讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績(jī)。
當(dāng)然，在高三的教學(xué)研究中還存在著一些問(wèn)題，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績(jī)等。還有待在今后的教學(xué)中不斷深入。總之，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我們將努力做好本職工作。
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