初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)1
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的
類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，
層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、大力推進(jìn)課改
本人緊跟課改的趨勢，在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起轉(zhuǎn)變角色，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新方法，幫助學(xué)生更好地掌握知識。與此同時，還根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用合理的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。盡自己最大的努力幫助學(xué)生掌握更多的知識，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學(xué)工作中，精心選擇練習(xí)題，分析題型，仔細(xì)講解，爭取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。課后及時總結(jié)教學(xué)中的得失，堅持寫好教后記，總結(jié)彌補(bǔ)教學(xué)中的得失。
作為一名教師，本人在教學(xué)工作中還缺乏經(jīng)驗，存在一些不足，如：教學(xué)方法不夠新穎、耐心不夠等，針對教學(xué)中存在的這些不足，本人將通過業(yè)務(wù)進(jìn)修，從中汲取知識、經(jīng)驗，以彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。同時本人通過多聽課，及時發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己存在的缺點，時常與教師交流、探討，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在今后的教學(xué)中，本人還應(yīng)不斷努力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師，為祖國的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好。今天我代表第三初級中學(xué)初二數(shù)學(xué)組的全體老師和大家一起做經(jīng)驗交流，如果有欠缺之處，請各位老師批評指正。眾所周知，三中位于瓦市的郊區(qū)，由于地域的'原因，學(xué)苗相對差些。我們面對這樣的學(xué)生群體，更是費盡心思，從各方面提高我們的教學(xué)水平，我們總結(jié)了以下四個方面：
1、注重集體備課
我們學(xué)校每周二次集備時間，我們每個人都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，在集備過程中，大家一起討論，對共性問題每個人都會毫不保留的發(fā)表自己的見解，相互參考，很多時候，每個人都會提出一套獨立的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不但實現(xiàn)了一題多解，而且實現(xiàn)了同種類型題的不同教法，我們一起探計每種教法的長處和短處，綜合到一起，最終形成一套較為合理的優(yōu)秀的上課教案來。我們經(jīng)常探討優(yōu)等生的拔高，中等生的提高，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及格率。我們十分注重后兩者的課堂接受情況，分層次教學(xué)，實現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。我們甚至向?qū)W習(xí)困難學(xué)生詢問課堂接受情況是否需要再多講幾遍。把詢問的結(jié)果拿到集備中來。一起討論下一步的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，我們還在集備中，探討對學(xué)生作業(yè)的布置，體現(xiàn)分層次教學(xué)。做到了讓每一種層次的學(xué)生都能吃飽、吃好，實現(xiàn)課堂教學(xué)成果的最大化。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。不在于教學(xué)時間的長短，但是老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，另外在聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，這樣會揚長避短，使自己盡快的成長起來。
3、鉆研教材
我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。在課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生跟不上老師時。我們會立即停止下一項教學(xué)內(nèi)容。我們寧可放棄本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，也要讓學(xué)生把不懂的地主弄會，做到學(xué)生沒聽懂就不往下講，直到學(xué)生聽懂了，學(xué)會了，掌握了為止。我們方可以進(jìn)行下一個教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)有效務(wù)實的課堂教學(xué)。
4、多與學(xué)生勾通
配合班主任對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們在課堂上時刻保持高度的注意力，做到有效聽課。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)多與他們談心，讓孩子覺得有親近感，近而親近數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。使整個班級形成濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。對于優(yōu)秀的學(xué)生，在難題方面要求他們必須做會，不會不行，讓這種理念滲透到每一個學(xué)生心中，讓他們不斷地挑戰(zhàn)自己，考驗自己，從而戰(zhàn)勝自己。以上是我們?nèi)袛?shù)學(xué)組在教學(xué)中的一點體會，我們會繼續(xù)努力。爭取取得更好的成績。謝謝大家！
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)2
很快的，一學(xué)期已悄然已過，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當(dāng)然與此同時，我們也存在因惑與不解。下面，我將個人工作總結(jié)報告如下：
一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；
期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一年級語、數(shù)實驗教材的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、 全面客觀地評價每一個學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價學(xué)生方式的一項新舉措。實踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。
三、做好教學(xué)工作計劃，緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的.學(xué)習(xí)空間。
在具體的教學(xué)實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。
在接下來的工作中，我們會繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，做好個人教學(xué)工作計劃，圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級的愉快教學(xué)”和“運用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革，盡量將教學(xué)工作開展得更好。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任心的推動下，我始終如一的做好班主任工作。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作
我對班級情況的了解和掌握，使我深知我必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實實，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心，不滿意，不踏實”的“三不意識”提醒自己，，隨時跟班，隨時了解班級情況，及時解決各種問題，保證班級順利發(fā)展。
二、堅定信心，強(qiáng)化意識，指導(dǎo)方法，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點
初108班的同學(xué)整體來說，思想素質(zhì)較高，是非觀念明確，有較強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和凝聚力，同學(xué)們具有責(zé)任感和同情心，同學(xué)友愛，師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo)，有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性，有較強(qiáng)的求知欲望和理想追求。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫，特別是班上的有部份女生，認(rèn)為學(xué)無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂慮。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作。
1.增強(qiáng)信心，鼓舞士氣，調(diào)動學(xué)生的積極性
我利用班會時間，政治學(xué)習(xí)時間以及個別談話時間，分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面，找準(zhǔn)努力的方向，經(jīng)過耐心細(xì)致說服幫助，重樹了信心。
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效益。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。從學(xué)生如何聽課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo)。我根據(jù)每一個學(xué)生自身的情況，分別指出了他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)清理時，要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理，具體要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理，函數(shù)部分有些題型，涉及哪些知識，解題方法；再比較同類題型間有哪些區(qū)別，解
法上有什么差異；然后看這些題會有哪些變式，如何求解；最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。
3.算好時間帳，強(qiáng)化初三意識：在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓學(xué)生有一種時間緊迫感，在特別的時間還要特別提醒學(xué)生，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓學(xué)生感到時間匆匆，時不待我，時不再來。在這期間我要求學(xué)生算好時間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時間是多少，如何安排，訂出較詳細(xì)的時間安排表。做到心中有數(shù)，有條不紊。
4.規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化中考意識。中考不僅考查學(xué)生對知識的掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范。例如潦草的字跡，不合理的版面安排，敘述不清，層次不明的表達(dá)，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時的每一次作業(yè)，要當(dāng)作中考來做，每一次考試要當(dāng)作中考來考，借以檢查我們的實力，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍。
5.注意心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生心理障礙，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)。初三學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題，如失眠，緊張，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方面的緊張心理，一般是對自己學(xué)習(xí)成績的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏實的原因：是總體差，還是學(xué)科差，是整體都差，還是部分章節(jié)差，指出彌補(bǔ)的措施和方法，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求學(xué)生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮。
三、構(gòu)建良好班風(fēng)，以促進(jìn)班級良性發(fā)展
我一直認(rèn)為，作為一個班集體，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要，即使初三也是這樣。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
1.以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀(jì)律面前不含糊，不姑息。事實上，班規(guī)校紀(jì)的`準(zhǔn)確執(zhí)行，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問題，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露。有些學(xué)生違反校規(guī)：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，但是，仔細(xì)從心理學(xué)角度分析，就知道這些恰恰會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時間下去追求這些所謂形象，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學(xué)習(xí)有負(fù)面影響，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正。
2.抓好課前紀(jì)律和課上紀(jì)律，讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課
課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng)，就會影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。我常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時間，每天多學(xué)一分鐘就會多增長一點知識，日積月累就會增長很多東西。使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證了學(xué)習(xí)時間。
3.充分利用好每周的班會課，政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行理想、前途、自覺性、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育
學(xué)生沒有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的動力，更不可能形成競爭的意識；沒有學(xué)習(xí)的自覺性，就不可能主動地學(xué)習(xí)，將永遠(yuǎn)處于一種被動狀態(tài)；沒有學(xué)習(xí)目的，就會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率，結(jié)果只能事倍功半。
4.發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作初三后期，學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試結(jié)束后，學(xué)生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫助。
5.培養(yǎng)得力的班干部，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理
班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力。在初三階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用，充分發(fā)揮班干部的助手作用。
6.與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng)建健康和諧的班集體
回顧半年來的感受，多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿意過、也失望過。月考、模擬考試起起落落，沒有最好的時候，卻有最差的時候。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有批評過，但我心理卻更難受�？偸遣粩嗟姆词∽约海粩嗟丶m錯補(bǔ)過，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，尤其是充分挖掘科任老師、學(xué)生及其家長的資源和潛力，努力去實現(xiàn)學(xué)校班級的理想目標(biāo)。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還相差很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自己。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作
根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時做出總結(jié)，認(rèn)真搜集每課書的知識要點，歸納成集。根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實效。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。在這一學(xué)期，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感；注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機(jī)會，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高后進(jìn)生的成績。
四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
我所任教的`兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學(xué)生不能專心聽講，課后不能認(rèn)真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。
五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)
在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。
六、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽，獲得三等獎，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的'發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)6
撕下20xx日歷的最后一頁，20xx年下期行將結(jié)束，初中部數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。一期來，在廖校長的領(lǐng)導(dǎo)下，有教科室的具體指導(dǎo)，全組教師的協(xié)力支持，數(shù)學(xué)組的工作計劃得到全面落實，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、扎實做好伏案工作。各備課組能在原來電子教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際與原有教學(xué)反思，在備課組內(nèi)充分研討，形成共識，再次備課，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化。尤其是一年組備課組，組長陳正華眾事身先，凡事不茍，在他的帶領(lǐng)與組織下，一年級的一群青年教師積極參與集體備課，真正做到每堂課是"研的集中"，而不是簡單的"課的集中"。期中考試后，學(xué)校初中部全面推行"學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"的課堂改革，全組教師在第一時間作出響應(yīng)，每周5到6節(jié)的'學(xué)案編寫做到：及時、精練、實效。值得一記的是，初三并沒有完全要求用課改模式，而備課組教師也舍棄完全可以拿來的教學(xué)資料，重新認(rèn)真編寫學(xué)案。
二、教研促升專業(yè)水平，工作總結(jié)《初中部數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》。1、每一位教師都能不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，從所訂的教學(xué)刊物，從業(yè)務(wù)討論，從集體研討等不同渠道。2、每一位教師都參與長鴻杯教學(xué)大賽，第一輪組內(nèi)預(yù)賽全體教師積極參與，推選出陳正華、吳文紅兩位老師參加學(xué)部賽，陳正華以總分第二名的成績進(jìn)入校決賽,并獲第五屆"長鴻杯"高效課堂教學(xué)大賽精品課。另有袁慧教師參加縣局20xx數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽民辦教育組比賽獲得二等獎。3、剛進(jìn)長鴻的吳文紅、田引樂、袁慧等三新教師，一期來經(jīng)歷了"見面課--公開課--推門課--匯報課"的歷練，很快適應(yīng)了長鴻的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的課堂要求，教學(xué)效果很好。為了更快更好地提升專業(yè)水平，少走彎路，這三位新教師還與三位老教師結(jié)成師徒關(guān)系，用心走入師傅課堂，傾心聽取師傅指點，誠心請求師傅把關(guān)。4、改革教研模式：(1)改"同一年級教師上不同內(nèi)容"為"同課異構(gòu)"；(2)改"評課時總是幾個原教師"為"每一位教師作一次中心發(fā)言，并事先寫好課例點評"。5、每一位教師都撰寫了一篇教學(xué)論文，并有下列教師送縣參評獲一等獎：田引樂、肖鄉(xiāng)平、劉愛紅、易全平、徐下連；獲二等獎的有：王正茂、左學(xué)選、凌干君；袁慧獲三等獎。
三、以競賽使優(yōu)生優(yōu)質(zhì)。按照上級淡化競賽、降低要求的指導(dǎo)思想，本期改變了往期競賽集中培訓(xùn)的形式，而是任課教師在課堂中滲透，以中考較難題的難度為起點，稍微提高要求。八、九年級有近170從參加了株洲市初中數(shù)學(xué)競賽，成績良好。七年級，本組與年組共同組織了競賽，有付強(qiáng)等19位同學(xué)獲一等獎，徐倩倩等66位同學(xué)獲二等獎。
由于本期剛擔(dān)此責(zé)，業(yè)疏能薄，有些連續(xù)性的遺留問題沒有得到很好的解決，另外有些工作還需進(jìn)一步務(wù)實。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)7
一學(xué)期來，我認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，現(xiàn)就我的教學(xué)經(jīng)驗與體會，作出總結(jié)如下：
首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點，并不容易，因為學(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學(xué)生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。
對于教學(xué)方面，我主要從以下六點入手。
一、總體把握教學(xué)要點，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。
二積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向有課堂教學(xué)改革有經(jīng)驗的學(xué)校和老師學(xué)習(xí)，借鑒他們的長處，不斷豐富自己的課堂改革經(jīng)驗，學(xué)生得到了長足的發(fā)展，自己也感受到了改革帶來的好處。
三、每節(jié)新課后注意落實反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的.不足之處，及時加以訂正。
四、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
五、就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然，要做到這一點，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。
六、抓好后進(jìn)生工作，，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時間不要太多。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期五中數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動。
一、數(shù)學(xué)教研組是個團(tuán)結(jié)的集體。全組共十二名教師，其中班主任6名，科任教師6名，雖然班主任工作很繁忙，但從沒有影響過組內(nèi)正常教研工作，每周二下午第八節(jié)課是我們組的教研活動時間，大家準(zhǔn)時到場，積極討論，教研組會議氣氛熱烈，內(nèi)容充實，有評課，有研討課題，有講座，有傳達(dá)學(xué)校教研工作安排，有討論教材等內(nèi)容。
二、集體備課按時完成。初一備課組長樸仁淑，初二備課組長呂靖媛，初三備課組長鄭艷各盡其責(zé)，認(rèn)真帶領(lǐng)組員完成集體備課，共同定進(jìn)度，討論重、難點、授課方法，上課時經(jīng)常互相聽課，共同進(jìn)步。一章結(jié)束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫試卷分析，再查漏補(bǔ)缺。在集體備課中初二年級組做的最好。
三、組內(nèi)有人講公開課，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師及送教。本學(xué)期呂靖媛、張鐵毅兩位老師各出了一節(jié)全校中青年教師示范課，呂靖媛老師是講示范課中年齡最大的教師，毛慶娟講了一節(jié)市級備課匯報課，鄭艷老師做了一節(jié)全市名優(yōu)教師講座，得到了好評，其余教師均做了一節(jié)組內(nèi)教研匯報課，效果不錯。
四、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的.一個重點，雖然樸老師和初老師指導(dǎo)的是仲維強(qiáng)老師和趙明華老師，但其他老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在二位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。
五、平時認(rèn)真?zhèn)湔n，并且完成超周備課。星期一早晨組長簽字都完成的很好，有日期、有重點、目標(biāo)、難點、過程、小結(jié)、板書、教后感也寫得很好，認(rèn)真批改作業(yè)，批改同步，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學(xué)生訂正，老師及時批改，能利用習(xí)題課對作業(yè)中存在的問題及時反饋。布置作業(yè)時各位老師按學(xué)生程度布置作業(yè)并認(rèn)真批改，培優(yōu)工作做的好。
六、每星期一是全校例會，有一部分內(nèi)容是一周來的教學(xué)工作總結(jié)，全組教師互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短。
七、全組內(nèi)開展了一次初三復(fù)習(xí)及中考試題分析的講座，由鄭艷和初金玲老師主講，全組人認(rèn)真紀(jì)錄，學(xué)到了很多的寶貴的經(jīng)驗。
九、本學(xué)期鄭艷老師、呂靖媛老師、靳道陽老師獲第九屆市級數(shù)學(xué)年會理事。
十、本學(xué)期每位教師聽課達(dá)16節(jié)，數(shù)學(xué)練功做習(xí)題50道，參加了全校的硬筆字學(xué)習(xí)班，
十一、 中考成績，我校數(shù)學(xué)成績在全市位居前列。
在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)，王艷華老師鉆研教材，認(rèn)真批改同步，培優(yōu)工作做的好。
張鐵毅老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績較好，指導(dǎo)新教師工作做的好。
馬斌老師帶領(lǐng)初二組備課活動搞得有聲有色。
趙臘梅老師工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，要求學(xué)生嚴(yán)格，在教學(xué)上有自己獨特的方法。
劉曉東老師工作熱情很高，認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教學(xué)任務(wù)。
王萍老師課后輔導(dǎo)做的好，每天都能不厭其煩地利用課間、課余時間指導(dǎo)學(xué)生。幸大偉工作認(rèn)真踏實，經(jīng)常利用課余時間鉆研教材，成績也不錯。
毛慶娟、仲維強(qiáng)、張鐵毅、鄭艷、王萍、劉曉東等班主任工作，教研工作都完成的很好。
總之，初中數(shù)學(xué)組是個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的小組，組內(nèi)人員個個認(rèn)真、踏實，忘我工作，把自己的光和熱獻(xiàn)給我們發(fā)展中的五中，使敦化五中的明天更美好。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)9
國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中指出：“有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要方式。”學(xué)生是學(xué)習(xí)主人，老師是學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者與合作者�！睘榇�，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并將更多的精力投入到合作性的學(xué)習(xí)活動中去。
《初中數(shù)學(xué)分層次課堂教學(xué)實驗》的實驗課題，是我校研究的一個課題，已以施行了幾年課題的研究工作，取得顯著成效，現(xiàn)將本課題具體工作整理如下：
一、課題的理論依據(jù)
班級教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有如下學(xué)情：優(yōu)中差學(xué)生各占班級學(xué)生人數(shù)的三分之一，優(yōu)等生只是少數(shù)，多數(shù)是中等生和后進(jìn)生，優(yōu)等生的模范帶頭作用不明顯，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和理解能力上也有一定差異。但是，我們?nèi)绻峁┻m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件，特別是能為中等生和后進(jìn)生提供更為優(yōu)惠的學(xué)習(xí)條件，90%以上學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會變得十分相似。使我們認(rèn)識到絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不存在學(xué)得會與學(xué)不會的區(qū)別，只有學(xué)得比較快和比較慢的差異。只要在教師的科學(xué)的引導(dǎo)下，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，90%以上的學(xué)生都能對所學(xué)知識正確理解和完全掌握。
一個班集體內(nèi)，一般都有一些需要特別對待的學(xué)生，既包括由于某些特殊原因不及格的學(xué)生，又包括在其它學(xué)科成績優(yōu)異而數(shù)學(xué)偏差的學(xué)生。在一個班內(nèi)，個性差異較大，教師應(yīng)隊學(xué)生做全面地了解，對學(xué)生進(jìn)行具體分析，了解全班學(xué)生個性差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因人而異，因材施教，從而確立分組的依據(jù)。
二、課題的前期準(zhǔn)備
1.進(jìn)行前測分析：全體學(xué)生，共6個班，303人，通過近這一次暑期測試調(diào)查，學(xué)習(xí)成績方面，優(yōu)等生約15%，待轉(zhuǎn)生約30%，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，優(yōu)等生約12%，差等生約50%，學(xué)生普遍有心理素質(zhì)較差，生活習(xí)慣不好的現(xiàn)象。這些會給我們的教育教學(xué)帶來了很大的困難，但是我們有信心，通過師生的共同努力，取得優(yōu)異的成績。
2.分層建組，互幫互學(xué)：
�。�1）.首先讓學(xué)生明確分層次的重要性和必要性，并對個別學(xué)生單獨做思想工作，然后根據(jù)我們掌握的性況，把各班學(xué)生分為三個組：Ａ組，基礎(chǔ)知識相對較差的學(xué)生，１５人左右；Ｂ組是其余的屬中游的大多數(shù)學(xué)生；Ｃ組，智力因素較好，基礎(chǔ)知識基本技能掌握較好的優(yōu)秀學(xué)生，１５人左右。分組不是固定不變的，而是按課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況和單元過關(guān)檢測成績定期調(diào)整，引入競爭機(jī)制。使每個學(xué)生各得其所的同時，樹立競爭意識，居安思危，不甘落后。
�。�2）.層次劃定后，按自愿的原則結(jié)成幫扶對子，由Ｃ組的同學(xué)幫助Ａ組的同學(xué)，并采取分組計分，獎優(yōu)罰劣的獎勵制度，激勵全體同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同提高。
�。�3）.把握好課堂教學(xué)的層次和課堂教學(xué)的'環(huán)節(jié)。分層次教學(xué)，對課堂提出了更高的要求，也對教師提出了更高的要求，老師的心中揣的不僅僅是優(yōu)等生，更有中等生、后進(jìn)生。在備學(xué)生的時候，各層的學(xué)生都要兼顧，讓每一個學(xué)生的心里都能享受到陽光。教師備課，更加注重研究學(xué)生的接受方式和接受能力，任課教師定期交流經(jīng)驗，共同研究全面提高學(xué)生成績的有效方法和途徑。
�。ㄈ┱n后作業(yè)的批改和輔導(dǎo)計劃
作業(yè)批改的方式形式多樣。如：由Ｃ組學(xué)生批改Ａ組學(xué)生作業(yè)，Ｂ組學(xué)生對改；教師講評，學(xué)生自改；同桌討論后互改等，但我們首先仍以教師批改為主，及時了解全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對個別學(xué)生給予及時的課后輔導(dǎo)（主要是Ａ組學(xué)生），同時對后進(jìn)生更多采取激勵措施，只要有一點進(jìn)步，及時進(jìn)行表揚、表彰、獎勵，樹立其學(xué)習(xí)的信心，提高其學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高成績的目的。對優(yōu)生的輔導(dǎo)除平時的一些指導(dǎo)外，主要以年級集體輔導(dǎo)的形式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才的比例。我們成立了各班和全年級的課外數(shù)學(xué)興趣小組，采用一周一次的集體授課形式和學(xué)生自己鉆研、互相探討、教師輔導(dǎo)相結(jié)合，使優(yōu)生能力大幅度提高，以適應(yīng)各種數(shù)學(xué)競賽的要求。同時，積極參加各種數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給優(yōu)生以展示自身才能的機(jī)會。
分層次教學(xué)使所有學(xué)生都有所進(jìn)步（縱向比較），并逐步向各自的最近發(fā)展區(qū)遞進(jìn)，從而提高班級學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平。分層次教學(xué)就是在這種螺旋式遞進(jìn)中不斷提高和發(fā)展學(xué)生水平的。但一個班內(nèi)學(xué)生的層次始終是存在的。評價中，我們有時也采取了分層次。使低層次的學(xué)生也能享受得“高分”的快樂，同時也可避免優(yōu)生滋生驕傲情緒。
（四）定期進(jìn)行問卷調(diào)查及時調(diào)整方案
在實施研究的過程中，適時進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的適應(yīng)情況，及時總結(jié)改進(jìn)。并定時由本課題組教師和學(xué)生座談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理，并由此作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整方案。
�。ㄒ唬┑谝浑A段，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)），從宏觀上對學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方法具有普遍性，可適用其它學(xué)科。
�。ǘ⿵牡诙A段起，我們老師開始制作更為直觀的多媒體課件，教學(xué)的程序可根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，靈活使用，課件程序進(jìn)退自如，內(nèi)容切換靈活，圖畫生動。在課件制作時，要考慮它在教學(xué)中的作用，在課堂上，什么時間使用效果最佳。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)實驗工作
該環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是研究和建立新型課堂教學(xué)方式的課堂結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的教學(xué)模式。如果課堂教學(xué)操作運用不當(dāng)，也不會有好的教學(xué)效果，搞不好還會前功盡棄。為此，我們采取的工作方針是搞好研究課：精心設(shè)計、反復(fù)討論、多次試教、認(rèn)真評課、穩(wěn)扎穩(wěn)打。
具體做法是：
�。�1）、由主備教師精心備課，編寫出教案，集體備課提出改進(jìn)意見，經(jīng)過學(xué)校教導(dǎo)處審核后，方正式推向?qū)W生。這樣的教案，凝聚了教師的集體智慧的結(jié)晶，使用起來更適合學(xué)生，有更高的課堂效率。
�。�2）、分層教學(xué)法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛要活躍，讓學(xué)生在輕松愉快中知識得以豐富，能力得以提高。
�。┐嬖诘囊恍﹩栴}：
分層教學(xué)的開始階段，仍然存在不少問題。有的教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的電教課的認(rèn)識還停留于過去的低層次階段；有的教師對本課題的要求認(rèn)識不足，沒有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛；有的教師不能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體地位不能充分體現(xiàn)，這是最大的難題。針對以上問題，我們采取了幾條措施：一是理論學(xué)習(xí)，二是培訓(xùn)提高，三是實踐探索。
理論學(xué)習(xí)：首先是增強(qiáng)實驗教師的責(zé)任感和事業(yè)心，針對有關(guān)的資料進(jìn)行認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)探討，人手一份。通過學(xué)習(xí)，大家的教育理念有所更新，教學(xué)方法有所改進(jìn)。
培訓(xùn)提高：通過多種形式來培訓(xùn)實驗教師，以提高他們的教育科研能力。
實踐探索：我們在教材的處理，教案的設(shè)計、特別是在評課上下很大的功夫。評課會上有時出現(xiàn)不同意見，大家認(rèn)真分析，反復(fù)討論，統(tǒng)一觀點。評課的過程，即使個人提高的過程，也是共同體提高的過程。通過評課課堂教學(xué)出現(xiàn)了百花齊放的局面，不斷有教學(xué)新秀涌現(xiàn)，同時，學(xué)生的主體地位得到鞏固，分層教學(xué)的成果得到擴(kuò)大。
總之，在這一學(xué)期的教改中，《初中數(shù)學(xué)分層次課堂教學(xué)實驗》的實驗課，在我們?nèi)M師生的共同努力下取得了一些成功的經(jīng)驗，學(xué)生成績都取得不同程度的進(jìn)步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量做了一次有益的嘗試，相信，分層教學(xué)這朵教學(xué)藝苑的奇葩，定能夠結(jié)出累累碩果。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)10
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
>初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)7
初中數(shù)學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動中，大家都能夠積極認(rèn)真地參與；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究交流為主導(dǎo)學(xué)習(xí)意識；奮力拼搏，求實創(chuàng)新，全面而扎實地完成了本學(xué)期的各項教科研活動任務(wù)。
1、認(rèn)真做好教研組的常規(guī)工作
初中數(shù)學(xué)組共有7位教師，開學(xué)初，經(jīng)過全組教師的共同協(xié)商，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節(jié)課時間為本教研組的教研活動時間，地點在教研活動室（1）。在每周的教研活動時間，大家都能準(zhǔn)時參加；在活動的過程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習(xí)。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽課、評課，專題研究，學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)盤，電子白板使用的培訓(xùn)和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期教研組主要學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤《新生的第一課》、九年級數(shù)學(xué)《圓的計算和證明專題復(fù)習(xí)》等；通過學(xué)習(xí)，豐富了大家的理論知識，每位教師都能夠?qū)⒍爬煽诮虒W(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實踐在自己的日常課堂教學(xué)活動之中，也使大家初步體驗和感受到了新的教學(xué)模式。
3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我
在每次進(jìn)行集體備課時，大家都在活動之前，主備教師都認(rèn)真寫出自己的教學(xué)設(shè)計、本節(jié)的說課和第一教案等，在活動時每位教師都能夠根據(jù)自己教學(xué)這節(jié)課的體驗和感受，積極發(fā)言，提出自己的意見與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽課、評課，并及時進(jìn)行聽課后的.反饋工作；每人都聽課20節(jié)，并寫出了詳細(xì)的評課記錄。
4、認(rèn)真做好專題研究工作，提高自身的教科研能力
本學(xué)期開學(xué)初，大家根據(jù)自己在日常教學(xué)中遇到的各種問題，討論交流，共同協(xié)商確定了四個專題問題進(jìn)行研究
�。�1）如何指導(dǎo)學(xué)生做好初中數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)。
�。�2）如何組織數(shù)學(xué)課堂的小組學(xué)習(xí)。
�。�3）如何開展初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反饋。
�。�4）如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對每個專題每位教師都能夠積極認(rèn)真地做好準(zhǔn)備，寫出精心整理的資料，并在活動的時候踴躍發(fā)言，積極進(jìn)行討論交流，與大家共享，使全組達(dá)到共識，從而不斷提升自身的教科研水平。
經(jīng)過一學(xué)期的教研活動，不僅使全組教師對自己的專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認(rèn)識，并得到了逐步的提升，同時對自己在今后的教育教學(xué)、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作用，也為我們組教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個良好的平臺，更為今后大面積提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了近20個年頭。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。,為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我
自參加工作以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在實際工作中，一直堅持實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為了充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍， 為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的'老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，多年來我一點也沒有放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、 考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科相近的知識和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之，在這幾年我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！
豐店中學(xué)：xxx
20xx年6月30日
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)12
一.教師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
二.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
新的教材中，許多小標(biāo)題都是以疑問的方式出現(xiàn)的，如：數(shù)怎么不夠用了?能追上小明嗎?媽媽為你辦教育儲蓄等等，非常有趣，富有挑戰(zhàn)性，很適合學(xué)生的胃口。因此，教師在教學(xué)時要認(rèn)真閱讀教材，理解教材意圖，特別是在創(chuàng)設(shè)情景時不能隨隨便便，或者是搞花架子，這樣容易流于形式。教師在情景創(chuàng)設(shè)時，目的性要強(qiáng)，要選取有特色，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲的素材來創(chuàng)設(shè)情景，這樣才能達(dá)到創(chuàng)設(shè)情景的目的。
例如：我在講解有理數(shù)的乘方時，是這樣設(shè)置教學(xué)情景的，將有理數(shù)的乘方的讀一讀中一個有趣的故事棋盤上的學(xué)問安排在新課前，讓學(xué)生以講故事的方式呈現(xiàn)出來，這時，教師提出問題：你認(rèn)為國王的國庫里有這么多米嗎?，問題一提出，教室里真是一石激起千層浪，同學(xué)們?nèi)齼蓛稍谟懻�，有的說有、有的說沒有，還有的睜著好奇的大眼睛在等待著教師的答案，這時教師抓住時機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，等我們學(xué)了這一節(jié)的內(nèi)容后，大家自然就明白國王的`國庫里到底有沒有這么多米了，這樣從教學(xué)一開始，就緊緊抓住學(xué)生的思維，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和求知欲。
三.教師應(yīng)提供學(xué)生合作、探究、交流的時間與空間，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索
在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會，而且還要教學(xué)生會學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、自主探究與合作的習(xí)慣，在課堂上還要留一定的空間和時間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會。
例如：在教字母表示什么?這個問題時，我先布置學(xué)生每個小組在課前準(zhǔn)備好一盒火柴，上課時教師用小黑板展示圖，然后學(xué)生小組合作，用火柴棍仿照教師的圖形進(jìn)行拼圖，并回答問題：
1 、搭 1個正方形需要 4根火柴棒，搭 2個正方形需要多少根火柴棒?搭 3個正方形需要 根火柴棒?你是用什么方法得出來的?
2 、搭 10個正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出來的?
3 、搭 100個正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出來的?
4 、搭 x個正方形需要多少根火柴棒?根據(jù)你的計算方法，搭 200個這樣的正方形需要多少根火柴棒?
這樣，通過學(xué)生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示搭 x個正方形的代數(shù)式，效果很好，出乎教師的預(yù)料，從這一點說明，學(xué)生的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵的問題是看我們教師愿不愿去開發(fā)。
四.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生。實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
同時，新教材設(shè)計了不少如思考、探索、試一試、想一想、議一議等問題，教師可根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行選用。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績。
五.教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間 ,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。
例如對展開與折疊、截一個幾何體的教學(xué)，我利用多媒體開展教學(xué)活動，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的成功。
近幾年來在各市中考中突出的體現(xiàn)是：題目新，閱讀量大，給出實際問題讓學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，而這類問題又恰恰是學(xué)生難于掌握的。這就要求我們在教學(xué)中必須進(jìn)行大膽的嘗試，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗，完善自我，揚長避短，只有這樣，才能取得成功。
以上幾點，是我在近幾年的教學(xué)中對新課標(biāo)教學(xué)的一些體會。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)13
數(shù)學(xué)教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，談一下我的教學(xué)心得。
1、貫徹因材施教，分類施教。
素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個年級的班與班之間，同一個班級的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級各類學(xué)生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動。其次要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓數(shù)學(xué)素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對其他的學(xué)生也是個觸動。對中等的學(xué)生，要保證他們踏實準(zhǔn)確的完成本課的知識。對數(shù)學(xué)感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡單的數(shù)學(xué)知識學(xué)會就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對老師，對數(shù)學(xué)課失去情趣。
2、要調(diào)動學(xué)生情感。
小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，喜歡游戲，作為一名數(shù)學(xué)老師，我們應(yīng)該大膽地放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用簡潔的肢體語言去體會數(shù)學(xué)的蘊(yùn)涵。因為肢體語言是情感的表現(xiàn)。在數(shù)學(xué)欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會數(shù)學(xué)中所表達(dá)的情感與情緒。同時，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗。學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)離不開活動，只有學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗。這個活動是指新授的教學(xué)活動，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時間上的靈活性、學(xué)生思維活動的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進(jìn)行體驗，學(xué)會創(chuàng)新，充分調(diào)動好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、要利用學(xué)校現(xiàn)有多媒體資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)。
多媒體技術(shù)作為一種全新的.教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動聽的數(shù)學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂數(shù)學(xué)課。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的數(shù)學(xué)審美注意。在數(shù)學(xué)教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提高學(xué)生對自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。
4、要及時點評，及時總結(jié)。
每一節(jié)數(shù)學(xué)課后，教師應(yīng)采取綜合評價方式，關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺讀感想、談>收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活�？偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。
總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚好的，取長補(bǔ)短，結(jié)合實際情況，更好地實施教學(xué)任務(wù)，更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)14
時間飛逝，回望開學(xué)初的計劃，深感“做事的過程就是結(jié)果，努力能帶動效率�！边@學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作在三個備課組長及全組數(shù)學(xué)教師的努力下基本完成了工作任務(wù)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、突出研課特色，以公開課為平臺，提升教研組教師學(xué)習(xí)能力通過學(xué)校各項活動，我們教師課堂教學(xué)水平有很大提高，三個備課組長以學(xué)生學(xué)段不同，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)工作，我們強(qiáng)化數(shù)學(xué)教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組備課組的團(tuán)隊合作力量，走了教研組教學(xué)研究特色化，便于提高我們教師教學(xué)水平，要求每位教師認(rèn)真鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的'教學(xué)中。通過骨干教師帶動青年教師觀課議課評課，提升教師對教學(xué)各項能力，并議課中，及時發(fā)現(xiàn)一些“共同”問題，緊鑼密鼓地開展研究，并探討解決教學(xué)共性問題以及教師教學(xué)個人問題，一定程度上有效的提高了教師相互學(xué)習(xí)能力。
二、多種培訓(xùn)及教學(xué)研修，提升教研組教師素養(yǎng)學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。選派優(yōu)秀教師積極參加外出跟崗培訓(xùn)，回來后上好匯報課，實現(xiàn)資源共享。聯(lián)系溫州市送教下鄉(xiāng)活動，縣常規(guī)培訓(xùn)活動，市縣中考復(fù)習(xí)說明培訓(xùn)，多個角度，多個平臺，進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)和素養(yǎng)培訓(xùn)，效果顯著。
三、豐富活動，提高數(shù)學(xué)教研組綜合能力整合教學(xué)活動，展開備課組特點的個性行動研究，在教研中，我們階段交流活動，解決研究過程遇到的問題。九年級進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)研究，由王大團(tuán)老師做公開課，并在課題組員和全體數(shù)學(xué)組展開研討，提高了二輪專題復(fù)習(xí)研究的有效性。七八年級對如何處理培優(yōu)和教學(xué)相宜聯(lián)系，平時更針對性的，更有效的進(jìn)行教學(xué)整合，使培優(yōu)和教學(xué)雙贏。這學(xué)期各年段積極組織學(xué)生參加生活中的數(shù)學(xué)的初賽與復(fù)賽，并獲得多個一、二、三等獎獎項，成果喜人。
四、發(fā)揮備課組長領(lǐng)導(dǎo)力，加強(qiáng)集體備課通過教研組平臺，要求備課組長細(xì)化、優(yōu)化備課組各項常規(guī)工作，發(fā)揮教師的積極性，有計劃地開展教研組下達(dá)各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動。以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，把教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊仗，讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
五、教研工作的不足之處教研組內(nèi)教師多，改變提升教研組教師教學(xué)水平，還是有很大距離，改變教師教學(xué)方式和教學(xué)觀念也有困難，教研組教師平均年齡較大，在專業(yè)上開始進(jìn)入了疲倦期，如何激發(fā)老師們的工作激情，快速度過工作倦怠期，進(jìn)入新一輪工作激情期，這是我們教研組面臨的一個問題。經(jīng)驗型的老教師過多，也給我們帶來了很大工作壓力，從教研活動的公開課到試卷命題等等，活動熱情和投入嚴(yán)重不足，每次活動的執(zhí)行力都會阻礙重重，因此各備課組長壓力極大。
最后，感謝大家這幾年在工作上的大力支持，我們教研組的工作，是見證大家的共同成長，讓我們收獲各自的精彩，同時也成就我們作為數(shù)學(xué)大組的集體榮譽(yù)！再次，感謝有你們！
初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期，我中心校根據(jù)教育教學(xué)計劃，我們以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以課堂教學(xué)為著落點，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，切實貫徹教學(xué)常規(guī)，實施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動。我們的具體作法如下：
一、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高教師的教育教學(xué)能力
為了提高教師的理論水平，我們利用科組活動時間，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式；本學(xué)期我們還鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課革內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，和網(wǎng)上研討的機(jī)會，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，并結(jié)合自己的'數(shù)學(xué)實踐進(jìn)行反思，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、進(jìn)一步完善集體備課制度。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組嘗試了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有老師們自己的教學(xué)經(jīng)驗，也有從其他地方搜集到的，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，上公開課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，然后集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點，新教師上公開課前，備課組先提前一周進(jìn)行集體備課、聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。
三、開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對子活動，促年輕老師成長
如何使年輕教師盡快成長是我們科組長期以來的重要工作,最有效的方法是師徒結(jié)對,一幫一,根據(jù)學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”的活動方案與數(shù)學(xué)組的實際情況，我們認(rèn)真開展了此活動，一位有經(jīng)驗的教師帶一位年輕的教師（王志老師帶胡君老師，馮聞老師帶馮文瓊老師），要求年輕教師要經(jīng)常聽師傅的課，每學(xué)期至少15節(jié)以上，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。同時，我們還要求徒弟每學(xué)期要寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。師傅要經(jīng)常聽徙弟的課，給他們的教學(xué)提出改進(jìn)建議，這項工作有效地促進(jìn)了年青教師的成長。
四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否認(rèn)真編寫學(xué)案、有沒有進(jìn)行第二次備課和是否寫教學(xué)反思，作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)量是否符合要求，作業(yè)學(xué)案的批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
五、積極總結(jié)教改經(jīng)驗，撰寫教研論文
為了增強(qiáng)我們的教科研能力，全組教師在搞好教學(xué)工作的同時，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真積累資料，在深入研究教材，積極撰寫研究論文。
回顧過去，我教辦數(shù)學(xué)教研組開展了扎實有效的教研工作，取得了顯著成績。但成績只能代表過去，展望明天，我教辦數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳志進(jìn)取，一定創(chuàng)造出更好的成績。
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