讀書(shū)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的讀書(shū)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
讀書(shū)工作總結(jié)1
《好課是這樣煉成的》：在學(xué)校圖書(shū)館尋找到了《好課是這樣煉成的》一書(shū)時(shí)，心中對(duì)其產(chǎn)生了較濃的興趣。這本書(shū)以名師經(jīng)典課堂實(shí)錄片斷結(jié)合名師名家的評(píng)點(diǎn)為主。可謂語(yǔ)文教海中的一艘貨輪，滿(mǎn)載當(dāng)代語(yǔ)文課堂教學(xué)的各色各味的“貨物”向讀者傳遞著許多讓人回味的經(jīng)典。
書(shū)中第三部分以課堂實(shí)錄的形式將一些教師生硬學(xué)名師的課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)比，從中讓我認(rèn)識(shí)到：學(xué)名師我們學(xué)的不是表象的課堂語(yǔ)言、課堂環(huán)節(jié)，而是應(yīng)學(xué)習(xí)名師在這些光華背后那深厚的底蘊(yùn)、科學(xué)的理念依據(jù)。只有我們讀懂了背后的故事，才能使對(duì)名師的學(xué)習(xí)獲得的是質(zhì)的變革，自然對(duì)于個(gè)人而言才是跨越性的改變。
對(duì)于名師的`一堂課而言，一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、一個(gè)問(wèn)題的質(zhì)疑、甚至一個(gè)談話(huà)的目的都是依據(jù)課堂深思的結(jié)果，我們不能單純挪用。
好課耐人尋味、名師讓人欽佩、讀《好課是這樣煉成的》使人在經(jīng)典的課堂中沉醉、回味！
《給教師的建議》：自己購(gòu)買(mǎi)。
這本書(shū)是蘇霍姆林斯基的教育思想和教育實(shí)踐的綜合體。書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析。這些建議就像一盞指路明燈一樣為作為教師的我們指明了更明確的方向，給了我們極大的幫助。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我懂得，閱讀是一切智慧和力量的源泉。老師要堅(jiān)持讀書(shū)，學(xué)生也要讀書(shū)，后進(jìn)學(xué)生想要改變?cè)愀獾膶W(xué)習(xí)狀況就更需要大量的閱讀。
《給教師的建議》這本書(shū)灌輸給我們一個(gè)想法：每個(gè)學(xué)生都是可造之材，找到了合適的教育方法，就不會(huì)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生。真為蘇霍姆林斯基的那份對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育教學(xué)工作肯于鉆研的精神而感動(dòng)。他用畢生的精力在研究學(xué)生，研究教育教學(xué)工作。在他的眼里，這世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生，每位學(xué)生都有他獨(dú)特的地方，都有他可塑造的一面。所以他對(duì)后進(jìn)生從來(lái)不放棄，而是竭盡全力、想方設(shè)法地研究學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)而尋找到幫助學(xué)生的方法，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”。而我呢，說(shuō)來(lái)真是慚愧，提高不了后進(jìn)生，便抱怨他們，甚至是放棄他們，在如今的不可避免的教育負(fù)面的影響下，我經(jīng)常失去轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的耐心，再加上以前忽視了閱讀的重要性，教育理論和教育方法掌握的寥寥無(wú)幾，研究學(xué)生更無(wú)從談起。這樣又怎能幫助后進(jìn)生提高呢？讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》我有了方向。想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書(shū)籍，想要幫助后進(jìn)生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去研究學(xué)生。兩者相結(jié)合，就會(huì)在教育工作中尋找到工作的成功與樂(lè)趣。
班級(jí)讀書(shū)：
我們班級(jí)也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)把讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1、建設(shè)氛圍熏陶
把班級(jí)的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。班級(jí)在刊出了以讀書(shū)活動(dòng)為內(nèi)容的黑板報(bào)，在黑板報(bào)刊出了讀書(shū)名言專(zhuān)欄：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，讀一切好書(shū)就是和高尚的人談話(huà)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲等，以名人名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
2、建立管理機(jī)制
班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間，值班教師和學(xué)生一道讀書(shū)，引領(lǐng)全校學(xué)生自覺(jué)閱讀。
3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制
為了籌集到更多的書(shū)本，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐獻(xiàn)，建立本班的小書(shū)庫(kù)。并且，派專(zhuān)人管理。每天有學(xué)生整理好書(shū)架的書(shū)本。其次，定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級(jí)圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書(shū)。這樣做，使每一位學(xué)生都有書(shū)讀。書(shū)豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書(shū)。
4、建立保障機(jī)制
雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多，但為了學(xué)生的未來(lái)，我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書(shū)的時(shí)間，保證他們有充分的閱讀量。如每天布置家庭讀書(shū)作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行積累背誦，使學(xué)生的課外積累切實(shí)豐厚起來(lái)。
5、建立激勵(lì)機(jī)制
我們舉辦讀書(shū)故事會(huì)、詩(shī)文朗誦會(huì)、制作讀書(shū)卡等各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書(shū)報(bào)架上拿書(shū)、看書(shū)了。
在班級(jí)中師生的共同努力下，相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香班級(jí)！
讀書(shū)工作總結(jié)2
“春風(fēng)化雨萬(wàn)木榮”，省關(guān)工委實(shí)施的“朝陽(yáng)工程”讀書(shū)活動(dòng)猶如春風(fēng)化雨點(diǎn)綠了校園，也給學(xué)校送來(lái)了新的精神糧食，學(xué)校以此為契機(jī)，積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，從而端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富了學(xué)生的精神生活。在讀書(shū)過(guò)程中逐步使學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
一、去年12月份
省關(guān)工委召開(kāi)了“朝陽(yáng)工程”讀書(shū)活動(dòng)第一階段經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，回來(lái)后，我們通過(guò)行政會(huì)議、學(xué)校會(huì)議、師生集會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)省關(guān)委林若、方苞等老領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上的講話(huà)精神，并把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給全校師生，大力宣傳“朝陽(yáng)工程”的重大意義，使廣大師生進(jìn)一步提高了對(duì)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)。從而提高了對(duì)師生管理好圖書(shū)，使用好圖書(shū)的.自覺(jué)性，在校內(nèi)迅速掀起了讀好書(shū)，用好書(shū)的讀書(shū)熱潮。為使讀書(shū)活動(dòng)能深入持久地開(kāi)展，學(xué)校要求指導(dǎo)組的教師（主要是語(yǔ)文科教師）每人每月帶頭寫(xiě)一篇心得，指導(dǎo)組每月舉辦一次讀書(shū)講座；大力發(fā)展讀書(shū)興趣小組成員，根據(jù)各興趣小組情況，以小組為單位，輪流讀書(shū)，交換學(xué)習(xí)心得。學(xué)校百卉園文學(xué)社定期出版讀書(shū)專(zhuān)刊，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生的讀書(shū)欲望。隨著當(dāng)前高中新課程的標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，學(xué)校更為重視此次讀書(shū)活動(dòng)，要求各教師應(yīng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷更新知識(shí)，充實(shí)自己的知識(shí)含量，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主獲取信息，搜集有關(guān)資料來(lái)提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效益，進(jìn)一步豐富了讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)涵。
二、注重具體指導(dǎo)，提倡科學(xué)讀書(shū)。
如何才能讀好書(shū)，這是讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中必須解決的問(wèn)題，否則讀書(shū)活動(dòng)就會(huì)流于形式。在讀書(shū)中，有的學(xué)生只注重?cái)?shù)量，不求質(zhì)量；有的學(xué)生不做讀書(shū)筆記；有的學(xué)生只重情節(jié)，不抓中心等現(xiàn)象，都會(huì)影響學(xué)生的讀書(shū)質(zhì)量。因此，學(xué)校要求指導(dǎo)老師在正常的教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的讀書(shū)方法傳授，幫助學(xué)生掌握正確的讀書(shū)方法，讓學(xué)生懂得對(duì)不同的書(shū)籍應(yīng)采取不同的方法，或熟讀成誦，精思深慮，取之精妙；或快速閱讀，泛度瀏覽，攝其要點(diǎn)；或讀寫(xiě)結(jié)合，腦手并用，摘抄優(yōu)美詞句，記錄個(gè)人心得。另要求老師將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地閱讀與教材、讀本相關(guān)的篇目，并能就同一題材不同作家的作品或同一作家不同時(shí)期的作品作縱向、橫向的比較分析從而加深對(duì)文學(xué)作品的理解和領(lǐng)悟，這樣，既提高了學(xué)生閱讀的興趣，又鞏固了書(shū)本知識(shí)，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、建立激勵(lì)機(jī)制，讀書(shū)效果顯著。
去年經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)后，省關(guān)工委又給我們學(xué)校送來(lái)讀書(shū)活動(dòng)第二億第階段的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為使這一經(jīng)費(fèi)用到點(diǎn)子上，學(xué)校對(duì)此次的活動(dòng)定下了具體的激勵(lì)措施：一是舉辦”朝陽(yáng)工程“讀書(shū)活動(dòng)班際手抄報(bào)比賽；二是每位學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)期間，寫(xiě)一篇以上讀書(shū)體會(huì)或讀后感；三是舉辦演講比賽；四是評(píng)選讀書(shū)積極分子、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，對(duì)各種比賽的獲勝者或積極分子均給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。由于措施得力，昔日較為形式的讀書(shū)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。學(xué)生的整體文化素養(yǎng)也明顯提高了，近年來(lái)，我校教師在省級(jí)、市級(jí)刊物發(fā)表及教育學(xué)會(huì)上交流的教訓(xùn)論文有三十多篇，學(xué)生參加征文比賽，獲獎(jiǎng)率80%以上；百卉園文學(xué)社出版的刊物發(fā)行量也明顯增大。
深入持久的讀書(shū)活動(dòng)，不僅使同學(xué)們的知識(shí)視野得到了應(yīng)有的拓展，綜合素質(zhì)得到了有效的提高，而且也使我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，為使我校在譜教育新篇打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)工作總結(jié)3
日月如流，一學(xué)期在不經(jīng)意間就走到了末尾。本學(xué)期，我有幸在三余讀書(shū)社管理層的行列中，并擔(dān)任了副社長(zhǎng)一職。我主要負(fù)責(zé)的工作是協(xié)助社長(zhǎng)管理協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作、讀書(shū)社書(shū)籍借閱管理、活動(dòng)方案的修改以及每次活動(dòng)黑板上的標(biāo)題書(shū)寫(xiě)。有些事情，做過(guò)與沒(méi)有做過(guò)是不一樣的，第一次做與第二次做的時(shí)候也會(huì)是不一樣的，而這學(xué)期的工作參與、學(xué)習(xí)中，我在思想方面有了較大的體悟，工作經(jīng)驗(yàn)也進(jìn)一步得到了提升。但收獲之余也存在了一些不足，也因此給指導(dǎo)老師和其他管理層造成了麻煩，對(duì)此表示很抱歉�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)
一、副社長(zhǎng)工作內(nèi)容
1、協(xié)助社長(zhǎng)管理協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作
這項(xiàng)工作包括一些活動(dòng)時(shí)間變更上通知，每次活動(dòng)細(xì)節(jié)方面的討論，以及本學(xué)期其他活動(dòng)的反饋跟進(jìn)。因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容的性質(zhì)，我需要及時(shí)地將工作完成，再將工作情況反饋給社長(zhǎng);有時(shí)候與社員有所溝通，也需要將社員反饋的`信息進(jìn)行再反饋。而在溝通方面，則是我今后需進(jìn)一步加強(qiáng)的方向，對(duì)如何做到有效溝通，并且讓對(duì)方正確有效地接收我的信息，從而使每一次交流更有意義，會(huì)進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。在責(zé)任意識(shí)方面，也是我應(yīng)當(dāng)進(jìn)行自省改進(jìn)的地方，很多活動(dòng)上需要考慮到的細(xì)節(jié)有很多，但自己卻會(huì)忽視掉一些方面，需要社長(zhǎng)提醒，也給其造成了麻煩。
2、書(shū)籍借閱管理
本學(xué)期，社團(tuán)的書(shū)籍由我管理。包括新購(gòu)進(jìn)書(shū)籍的整理登記，以及書(shū)籍借閱通知。在每周活動(dòng)前兩天將社團(tuán)里未借出的書(shū)籍名單在三余讀書(shū)社群里發(fā)布是我主要的工作內(nèi)容。其中我有幾次未能及時(shí)地發(fā)布該信息，忘記了或者拖沓了的主要原因居多。我希望自己改變自己的做事方式，克服自身的不足，讓事情做得盡善盡美。此外，本學(xué)期與新社員的溝通較好，書(shū)籍借閱期限由原本的一個(gè)月改成了三個(gè)星期，學(xué)期前半段書(shū)籍借閱情況很好，社員們也能很好地執(zhí)行;后半段情況偏差，希望社員們能踴躍借讀，讓我們共同營(yíng)造社里良好的讀書(shū)氛圍。
3、活動(dòng)方案的修改
本學(xué)期活動(dòng)方案的修改由我和吳雪慧副社長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我們輪流兩周進(jìn)行活動(dòng)方案的修改。寒假時(shí)我們便收齊了各個(gè)活動(dòng)負(fù)責(zé)人的方案草案，然后做出修改。我們需要在活動(dòng)前一周周五將方案發(fā)給老師，由老師修改完后再上傳到三余空間。而在這方面，我的工作中存在了一定的不足，比如方案中語(yǔ)言語(yǔ)句的修改并不是特別正確，經(jīng)常需要老師的再次修訂;修改之后發(fā)到老師郵箱的時(shí)候超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間，有時(shí)候也沒(méi)有及時(shí)提醒老師。很抱歉給老師的修改工作帶來(lái)很多麻煩，我應(yīng)該再多用點(diǎn)心，減少失誤。
4、每次活動(dòng)黑板上的標(biāo)題書(shū)寫(xiě)
三余讀書(shū)社每周的常規(guī)活動(dòng)都有其主題，與上學(xué)期一樣，我的工作是在活動(dòng)開(kāi)始前在黑板上書(shū)寫(xiě)活動(dòng)主題與活動(dòng)時(shí)間。關(guān)于這項(xiàng)工作，一學(xué)期過(guò)后，還是能看到明顯進(jìn)步的。這要感謝朱老師、社長(zhǎng)以及其他管理層對(duì)我的幫助與指導(dǎo)，讓我能明白自己的不足，得到進(jìn)步。也希望其他社員能提出自己的意見(jiàn)建議，讓我不斷地完善它。此外，本學(xué)期朱老師讓我嘗試讓其他同學(xué)書(shū)寫(xiě) 活動(dòng)標(biāo)題，是以我也需要將我的經(jīng)驗(yàn)分享給她，在每一次書(shū)寫(xiě)時(shí)進(jìn)行小小的指導(dǎo)。
二、主持活動(dòng)方面
擔(dān)任副社長(zhǎng)期間，我主持了劉克勤老師關(guān)于辯論賽培訓(xùn)的系列活動(dòng)，新社員培訓(xùn)活動(dòng)，以及后來(lái)朱老師的“10個(gè)忠告”活動(dòng)。雖然這不是我第一次主持活動(dòng)了，但經(jīng)過(guò)每一次的總結(jié)后，還是能夠看出不足，包括語(yǔ)言語(yǔ)音不夠響亮，表現(xiàn)不夠自信，與主講老師的聯(lián)系工作、邀請(qǐng)工作也做得不夠好。而從中我也學(xué)到了，克服害羞心理是很重要的事;在主持過(guò)這些活動(dòng)后，包括活動(dòng)前、活動(dòng)后的一些細(xì)節(jié)方面的事情，我也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，相信自己能在下一次做得更好。
三、收獲、不足與下一步方向
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我的能力明顯得到了鍛煉與提升，也能明顯地看到自己的進(jìn)步。比如溝通方面得到了改善，人際關(guān)系也有所增強(qiáng)，做事變得更果斷了，對(duì)一些細(xì)節(jié)上的事情也能多注意到。當(dāng)然站在副社長(zhǎng)的角度看，自己仍然存在了很多不足，拖沓與時(shí)間管理缺失導(dǎo)致辦事效率不高，未能全面地思考問(wèn)題，然后想出對(duì)策解決問(wèn)題，溝通反饋不夠及時(shí)與全面。對(duì)此，我下一步的努力方向是，多學(xué)習(xí)溝通上的技巧，也養(yǎng)成全面地獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)細(xì)心些細(xì)致些。
以上，是我對(duì)本學(xué)期作為一名副社長(zhǎng)的工作總結(jié)。我深信每一次總結(jié)都是一次成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)每一次不足都是一次進(jìn)步。我也相信，在工作中提升自己，充實(shí)自己，我的進(jìn)步不再是“一點(diǎn)點(diǎn)”，謝謝這一學(xué)期來(lái)指導(dǎo)老師與管理層們、社員們的支持與幫助。祝福三余讀書(shū)社越來(lái)越好!
讀書(shū)工作總結(jié)4
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話(huà)。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中�！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生�！弊寱�(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
一、制定好有序的計(jì)劃：
為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自
自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍：
班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的.更新、交換和補(bǔ)充。
3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。
3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，方面，人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意。
4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪
家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新
起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿(mǎn)，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。
讀書(shū)工作總結(jié)5
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，濃縮了華夏五千年的思想精粹，是我們民族文化的瑰寶。它所具有的文學(xué)價(jià)值以及它所包蘊(yùn)的人文精神更是毋庸置疑。誦讀經(jīng)典，能讓全體師生感受中華民族優(yōu)秀的歷史和燦爛的文化，能塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，能形成良好的文學(xué)素養(yǎng)，接受美好的情感熏陶。為此，我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的“書(shū)香校園”文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣，讓學(xué)生喜愛(ài)吟誦詩(shī)文，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)。
一、古韻悠悠，書(shū)香滿(mǎn)園
營(yíng)造好良好的活動(dòng)氛圍，為活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展將會(huì)起到巨大的促進(jìn)作用。在營(yíng)造良好的誦讀氛圍工作中，我們做了積極有效的工作。當(dāng)你漫步大洲小學(xué)的校園中，一股濃郁的書(shū)香便會(huì)撲面而來(lái)：學(xué)校校園內(nèi)樹(shù)有“讀書(shū)牌”等治校讀書(shū)格言、口號(hào)；走廊、樓梯轉(zhuǎn)彎處掛著一幅幅孔子、張衡、祖沖之、李政道等名家科學(xué)家以及“四大發(fā)明”、“三字經(jīng)”；教室內(nèi)壁外墻上有“書(shū)訊展”、“讀書(shū)報(bào)展”、“讀書(shū)之星”風(fēng)采展，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典詩(shī)文的活動(dòng)成果；班級(jí)一角建立著不斷充實(shí)的“班級(jí)圖書(shū)柜”，里面擺放著各種古典名著；校內(nèi)“紅領(lǐng)巾廣播站”、“黑板報(bào)”、“櫥窗”正向大家推薦經(jīng)典書(shū)籍、介紹讀書(shū)方法、交流讀后感；定期組織交流“讀書(shū)小報(bào)”展，組織“紅領(lǐng)巾跳蚤書(shū)市”；“讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)”、“讓每棵花草與孩子們交心”，讓校園的每一道景觀成為孩子們成長(zhǎng)、夢(mèng)境的地方——是孩子們遨游書(shū)海、學(xué)習(xí)傳承古代先哲文化、學(xué)習(xí)做人的地方。
二、閱讀經(jīng)典，傳承文化
經(jīng)典閱讀作為我校的一項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，我校緊緊圍繞“有理念、須具體、可操作、要扎實(shí)”的工作理念，本著“早著手、細(xì)安排、重實(shí)效”的原則，使誦讀活動(dòng)在我校扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
�。ㄒ唬⿴熒沧x，書(shū)香滿(mǎn)園
為了“承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’的少年君子”的宗旨，我們做教師首先要積極參與其中，和學(xué)生共同背誦中華古詩(shī)文，這樣師生就能共同發(fā)展成長(zhǎng)，既可增加教師自身的文化底蘊(yùn)，又可調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦的積極性，從而增加指導(dǎo)的有效性。
學(xué)校的教研學(xué)習(xí)中有教師的讀經(jīng)誦典的筆記、心得體會(huì)，并且把讀經(jīng)誦典當(dāng)作教師量化考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定教師每月、每學(xué)期必須完成的讀書(shū)數(shù)量指標(biāo)和讀書(shū)筆記的篇數(shù)。目前，35周歲以下的中青年教師背過(guò)《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等名篇的教師占80%，和學(xué)生一起營(yíng)造著“書(shū)香校園”。
此外，學(xué)校還經(jīng)常組織老師進(jìn)行各種讀書(shū)活動(dòng)。如：連續(xù)三屆組織教師參加校級(jí)寒暑期讀書(shū)征文、隨筆比賽活動(dòng)；倡導(dǎo)教師利用寒暑期集中精力閱讀一本名著；舉行“讀中華美文，感受華夏文明”的演講比賽等。通過(guò)讀書(shū)筆記、讀書(shū)研討會(huì)、讀書(shū)沙龍等各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，既陶冶了教師的情操，又提升了教師文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)和人文涵養(yǎng)。
�。ǘ⿻�(shū)聲朗朗，墨香悠悠
1、晨間，誦讀經(jīng)典
每周一、三、五利用晨讀20分鐘時(shí)間誦讀經(jīng)典，內(nèi)容包括《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《老子》、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》每班可自行選擇書(shū)目。形式可多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。
2、午間，靜讀經(jīng)典
每天中午的閱讀時(shí)間，教室都是極其安靜，學(xué)生認(rèn)真地閱讀。班主任在教室里與學(xué)生一同讀書(shū)。當(dāng)學(xué)生有疑難問(wèn)題，教師就會(huì)主動(dòng)的為其講解、釋疑，其它教師則在辦公室內(nèi)，自行閱讀經(jīng)典書(shū)籍，并邊閱讀邊做好摘記。此時(shí)整個(gè)校園已被經(jīng)典浸潤(rùn)了，八百多名師生與先賢進(jìn)行心與心的對(duì)話(huà)。師生們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在智慧的太空里翱翔。每次的閱讀，都能使我們心靈得到凈化，品味得到提升。
3、課前，一吟經(jīng)典
為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，我校采取見(jiàn)縫插針“課前一吟，熟讀成誦”的活動(dòng)。這種積少成多的誦讀方法，要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
4、周五，溫故經(jīng)典
每周抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，用于對(duì)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)文的.輔導(dǎo)。到每周五最后一節(jié)課，讓學(xué)生將本周所吟誦的內(nèi)容全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行經(jīng)典吟誦比賽。
同時(shí)，學(xué)校也會(huì)定期舉行朗讀指導(dǎo)和檢查誦讀的活動(dòng)。如：為了達(dá)到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，語(yǔ)文科研組根據(jù)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行了不同年級(jí)背誦不同段落的訓(xùn)練，結(jié)合動(dòng)作、手勢(shì)、表情等基本步驟的培訓(xùn)，并且定期檢測(cè)。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對(duì)照檢查、表演、評(píng)價(jià)等。
5、中午，書(shū)寫(xiě)經(jīng)典
書(shū)法，是我校的辦學(xué)特色，“古韻悠悠，墨香飄飄”是整個(gè)校園環(huán)境氛圍的真實(shí)寫(xiě)照。每天中午12：30—1：00是學(xué)生練習(xí)書(shū)法的時(shí)間，每當(dāng)鈴聲響起，我們就能聞到一股股淡雅、清新的墨香。此時(shí)，學(xué)生們?cè)缫盐罩P，在端端正正的練習(xí)書(shū)法。他們所書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容是從當(dāng)天早上所吟誦的詩(shī)文中自由選擇。這樣學(xué)生不僅練習(xí)了書(shū)法，而且能將當(dāng)天所誦讀的詩(shī)文加以鞏固，使得記憶更加深刻�！拔哪Y(jié)合”又給這個(gè)充滿(mǎn)古典氛圍的校園增添了一份亮麗的色彩。
�。ㄈ┯H子共閱讀，享受讀書(shū)之樂(lè)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅只局限于校內(nèi)，只局限于師生之間，我們將家長(zhǎng)也納入了活動(dòng)范圍之內(nèi)，建立起誦讀活動(dòng)家�；�(dòng)機(jī)制，非常注重把誦讀活動(dòng)的范圍向家長(zhǎng)延伸，利用家長(zhǎng)學(xué)校的橋梁、紐帶作用，把家長(zhǎng)納入到活動(dòng)范圍，設(shè)立家校溝通卡，把誦讀活動(dòng)的目的意義向家長(zhǎng)宣傳，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，營(yíng)造全方位的活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生文化素養(yǎng)效果的最大化。要求家庭每晚親子閱讀15分鐘，將書(shū)香向?qū)W生的家中蔓延。
三、經(jīng)典展示，收獲喜悅
我們提倡，經(jīng)典誦讀不強(qiáng)求死記硬背，也不要求孩童現(xiàn)在就能完全理解，而是通過(guò)輕松愉快的誦讀活動(dòng)，使孩童接受優(yōu)秀文化熏陶并獲得智能鍛煉和人格培養(yǎng)，從而終生受益。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩(shī)擂臺(tái)賽、誦讀大王評(píng)選、詩(shī)詞吟唱、情景劇表演、詩(shī)配畫(huà)即興賽、詩(shī)詞串聯(lián)等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，使學(xué)生產(chǎn)生誦讀經(jīng)典的興趣和渴望。
如“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”的文藝表演活動(dòng)中，各年級(jí)組都充分展示了自己的年級(jí)特色，一批選材貼切、內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意獨(dú)特的經(jīng)典誦讀節(jié)目脫穎而出。六年級(jí)組的《與詩(shī)同行》，選材于中華千古流傳的著名詩(shī)詞，結(jié)合年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)，以唱誦結(jié)合的形式展現(xiàn)出了磅薄氣勢(shì)。三年級(jí)組的《我與童話(huà)》，創(chuàng)意獨(dú)具匠心，準(zhǔn)備充分，孩子們的表演精彩紛呈，引起了全校學(xué)生的共鳴，實(shí)屬精品。學(xué)前部的展示，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)友情客串，孩子們的表演活潑可愛(ài)，卻又活而不亂，確實(shí)難得。它們以自己獨(dú)特的方式演繹了對(duì)經(jīng)典的感悟和理解。
我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解其蘊(yùn)含的深意，使學(xué)生學(xué)到千古美文中的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，從教師到學(xué)生，我們都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩、可愛(ài)、有禮有節(jié)，可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照區(qū)教育局的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，大洲小學(xué)將會(huì)變得更加得完美！
讀書(shū)工作總結(jié)6
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
為期一個(gè)月的“4.23世界讀書(shū)日”活動(dòng)即將落幕，讓我們來(lái)回顧一下xx中學(xué)20xx年“世界讀書(shū)日”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容吧!
由政教處牽頭負(fù)責(zé)的`世界讀書(shū)日啟動(dòng)儀式于4月23日隆重舉行。全校近3700名師生及家長(zhǎng)、市縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與了啟動(dòng)儀式，宜賓縣電視臺(tái)、宜賓縣教育網(wǎng)、四川在線等媒體和網(wǎng)絡(luò)十分關(guān)注并做出報(bào)道，收到很好的效果�！叭松蜷喿x而精彩”主題手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)有全校 51個(gè)班級(jí)上交了質(zhì)量較高的手抄報(bào)70余份，由學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)的方式分別評(píng)出一等獎(jiǎng)18個(gè)，二等獎(jiǎng)18個(gè)，三等獎(jiǎng)15個(gè)�！皶�(shū)香伴我成長(zhǎng)”主題黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)共有58個(gè)班級(jí)按時(shí)完成了較高質(zhì)量的班級(jí)黑板報(bào)，并由學(xué)生投票評(píng)選出一等獎(jiǎng)18個(gè)，二等獎(jiǎng)18個(gè)，三等獎(jiǎng)22個(gè)�！耙暳ΡＷo(hù)知識(shí)講解”活動(dòng)共發(fā)放資料 3500余冊(cè);“好書(shū)捐贈(zèng)”活動(dòng)進(jìn)一步充實(shí)了班級(jí)圖書(shū)柜，每個(gè)班的班級(jí)書(shū)箱藏書(shū)均達(dá)到人均一冊(cè)以上。
在學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)的專(zhuān)家講座中，由王世文老師主講的《閱讀的方法指導(dǎo)和建議》專(zhuān)題講座，全校學(xué)生在教室內(nèi)認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)大家的閱讀方法進(jìn)行了指導(dǎo)，使同學(xué)們的閱讀方法有了一定的提高。由宜賓學(xué)院蔣德均教授主講的《經(jīng)典閱讀價(jià)值及實(shí)現(xiàn)途徑》專(zhuān)題講座，全校教職工及學(xué)生家長(zhǎng)200余人參與并收到很好的效果。
由教務(wù)處牽頭的“好書(shū)帶回家”誠(chéng)信自助借閱活動(dòng)
讀書(shū)工作總結(jié)7
閱讀活動(dòng)是全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，園區(qū)在全體教師中開(kāi)展了以“以書(shū)為友、與書(shū)同行”為主題的閱讀活動(dòng)，旨在營(yíng)造愛(ài)學(xué)、善學(xué)的閱讀氛圍，增強(qiáng)教師的終身學(xué)習(xí)觀念
1、在各級(jí)開(kāi)展并實(shí)施宣傳
為確保閱讀活動(dòng)有效、深入、有序開(kāi)展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)、園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)的目的，領(lǐng)導(dǎo)小組層層落實(shí)職責(zé)、分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使閱讀活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保閱讀活動(dòng)的實(shí)施和順利實(shí)施
2、為每個(gè)人營(yíng)造參與的氛圍
根據(jù)教師教育和教學(xué)的.需要，幼兒園精心挑選不同類(lèi)型的書(shū)籍，包括一些教育專(zhuān)著、各類(lèi)教育期刊、雜志和與學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍，使教師能夠不斷完善自己的理論基礎(chǔ)。了解教育改革動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)技能根據(jù)幼兒園的要求，每學(xué)期都要有老師的參與，每學(xué)期都要有老師的自主閱讀和幼兒的文化教育。首先，教師要有計(jì)劃地自主閱讀，撰寫(xiě)閱讀筆記和閱讀體驗(yàn)，并在校園網(wǎng)上發(fā)布。
第二，在年級(jí)組開(kāi)展“閱讀體驗(yàn)”交流活動(dòng)。小組中的教師與同齡人分享他們?cè)陂喿x中的感受和收獲，并選擇兩名教師與整個(gè)園區(qū)進(jìn)行交流。最后，通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)和小組分享，開(kāi)展全園交流討論活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的閱讀意識(shí)，在全體教師中分享和推廣閱讀體驗(yàn)。這樣，在主題性、目的性的閱讀活動(dòng)中，教師創(chuàng)造了“相互尊重、主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，他們的研究習(xí)慣和意識(shí)顯著增強(qiáng)
3、 提供分享智慧的平臺(tái)
在開(kāi)展閱讀活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)立“好書(shū)推薦”、“名篇鑒賞”、“體驗(yàn)反思”、“計(jì)劃總結(jié)”、“活動(dòng)亮點(diǎn)”五個(gè)欄目，發(fā)布閱讀信息，交流閱讀體驗(yàn)，推薦好的讀書(shū)等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同齡人互動(dòng)討論，開(kāi)展在線討論，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和智慧的共享
4、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步
通過(guò)閱讀活動(dòng)，老師們喜歡發(fā)自?xún)?nèi)心的閱讀。他們?cè)陂喿x過(guò)程中記錄自己的感受，并隨時(shí)將所學(xué)的新思想和新方法應(yīng)用到教學(xué)中。幼兒園定期對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，在書(shū)中精選“好處方、好做法”、“抓教育機(jī)遇”、“不可忽視的安全問(wèn)題”等優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立榜樣，促進(jìn)進(jìn)步，促進(jìn)教師在閱讀過(guò)程中不斷反思和進(jìn)步
這一系列的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)校園學(xué)術(shù)建設(shè)起到了積極作用，激發(fā)了老師們對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，讓大家在與書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，分享了“時(shí)光翻頁(yè)”的驚喜和快樂(lè)，只有感覺(jué)芳香，充滿(mǎn)休閑”。我相信，今后我們會(huì)更加認(rèn)真、務(wù)實(shí)、有效地開(kāi)展工作，讓閱讀活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果
讀書(shū)工作總結(jié)8
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題，是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的根本所在，是實(shí)現(xiàn)廣大家長(zhǎng)教育利益的需要，更是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要，面對(duì)開(kāi)展得如火如荼的提質(zhì)年活動(dòng)。我作為一名普普通通的校長(zhǎng)，在提質(zhì)年的階段工作中，我不禁反思：我做了些什么？我們還可以作些什么？
一、面對(duì)提質(zhì)，校長(zhǎng)可以做些什么？
有這么一個(gè)故事，說(shuō)的是挪威人在運(yùn)送沙丁魚(yú)的過(guò)程中，往往在魚(yú)槽中放進(jìn)去一些鯰魚(yú)，這樣這些沙丁魚(yú)因?yàn)椤爱愐选钡年J入，變得異�；钴S，就能活蹦亂跳地達(dá)到目的地。這就是有名的鯰魚(yú)效應(yīng)，我想說(shuō)的是：我們作為校長(zhǎng)，能不能在學(xué)校中也讓所有的“沙丁魚(yú)”能在提質(zhì)年當(dāng)中“活蹦亂跳”起來(lái)呢？在前階段工作中，我們東源鎮(zhèn)中學(xué)在階段性反饋測(cè)試之后，及時(shí)推出了教師系列考核制度。將教師在校內(nèi)外成功開(kāi)課的、教學(xué)之星評(píng)比、滾動(dòng)式教研等引入了考核競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生和諧的東源鎮(zhèn)中出現(xiàn)了一些活躍。
其二、提質(zhì)，是一項(xiàng)集體合作的工作，更不是一朝一夕就能完成的工作，我們的另一個(gè)基調(diào)是：提質(zhì)要取信于民(教師、學(xué)生和家長(zhǎng))。沒(méi)有教師，沒(méi)有提質(zhì)可言。本學(xué)期，我們強(qiáng)調(diào)以人為本，連廣播使用都限制了“喊話(huà)”，增加了溫馨提醒，有的是輕聲和細(xì)語(yǔ)。在查擺問(wèn)題時(shí)，我們必須班子先作自我剖析，自我批評(píng)，在數(shù)次的教師座談會(huì)中，我們終于出臺(tái)了系列考評(píng)機(jī)制。在數(shù)次的聽(tīng)課、評(píng)課、“1+1”系列活動(dòng)中，我們終于換取了新教師的信任。在我們堅(jiān)信“欲想提質(zhì)，必先關(guān)心教師”，我們欣慰在系列舉措中，我們學(xué)校的教師真的很可愛(ài)。因?yàn)樗麄儾攀翘豳|(zhì)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是提質(zhì)積極性的根本所在。
其三，前段時(shí)間，我們對(duì)中山中學(xué)的校園藝術(shù)文化建設(shè)和溫溪二小關(guān)于打造“書(shū)香校園”的系列活動(dòng)，很有感觸。真的，在提質(zhì)年當(dāng)中，我們想作為一名校長(zhǎng)，要讓提質(zhì)真正的成功，“從外圍向核心突破”不失為很多學(xué)校的借鑒。如本學(xué)期我們從校長(zhǎng)書(shū)架工程中得到啟發(fā)，我把教師的自我學(xué)習(xí)，諸如在閱覽室的閱讀量也作為教師自我建設(shè)的一個(gè)衡量依據(jù)，像通訊報(bào)道，參與各種比賽成為他們個(gè)人成長(zhǎng)的必需。
二、面對(duì)提質(zhì)，我們教導(dǎo)處能做些什么？
在《教師壓力管理》（校長(zhǎng)書(shū)架工程）中，提到關(guān)于教師、中層干部、班主任等壓力的管理與釋放。我想在提質(zhì)年當(dāng)中，我們教導(dǎo)處要善于運(yùn)用壓力管理，在提質(zhì)中開(kāi)展真正實(shí)效性的工作，正如里面一篇文章所說(shuō)：沒(méi)有壓力不好玩。教導(dǎo)處就是善于創(chuàng)建各種壓力，促進(jìn)提質(zhì)活動(dòng)的.深入開(kāi)展。
提質(zhì)離不開(kāi)針對(duì)性的活動(dòng)，在新教師培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)“幫一個(gè)”、“練一招”；在教科研當(dāng)中，我們強(qiáng)調(diào)“攻一關(guān)”；在教學(xué)五認(rèn)真中管理中，我們變常規(guī)管理為“瞬時(shí)管理”；象備課日檢查我們就沒(méi)有進(jìn)行，但老師的備課卻超乎我們預(yù)料的認(rèn)真，我們把課堂評(píng)估變?yōu)榕R時(shí)評(píng)估，（麗水花園中學(xué)的一個(gè)舉措之一），即注重課堂開(kāi)放性是提高老師積極性和主動(dòng)性的重要因素。
其二，積淀深厚的文化，是提質(zhì)的根本保障。雖然校園文化不只是教導(dǎo)處的工作，但教導(dǎo)處要擔(dān)負(fù)起創(chuàng)建校園文化的重要責(zé)任。本學(xué)期我們針對(duì)萬(wàn)山老區(qū)的特點(diǎn)，緊緊圍繞“愛(ài)國(guó)”、“文明”主題，開(kāi)展了有老區(qū)特點(diǎn)的系列活動(dòng)；在寢室管理“1+1”，在教學(xué)目標(biāo)“1+1”當(dāng)中我們就是強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)處必須積極營(yíng)造良好的文化活動(dòng)和文化氛圍，保障提質(zhì)的順利有效進(jìn)行。真的，面對(duì)提質(zhì)我們教務(wù)處可以反思：“他山之石，可以攻玉�！�
三、面對(duì)提質(zhì)，教師還可以做些什么？
在《教育智慧從哪里來(lái)》當(dāng)中有一篇文章，題目是《為什么醫(yī)生“越老越香，老師越老越臭”》講的就是關(guān)于教師問(wèn)題、關(guān)于教師的教育教學(xué)問(wèn)題。在質(zhì)量年當(dāng)中，我們要求教師反思：教師需要的是辛辛苦苦，轟轟烈烈短時(shí)間的教育成績(jī)的收獲，還是營(yíng)造有創(chuàng)造力的可持續(xù)的教學(xué)質(zhì)量的氛圍。
“打鐵需要自身硬”。在本學(xué)期我們把教師的自身提高明確納入校本培訓(xùn)和系列考核中。把學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教師發(fā)展的主要依據(jù)，就象馬斯洛的需求論中，自我實(shí)現(xiàn)才是最高層次的要求。另外我們要求教師注意“細(xì)節(jié)管理”，如一個(gè)主題培訓(xùn)，我們就定為“如何抓作業(yè)管理”的主題。像提質(zhì)，我們要求教師提質(zhì)要進(jìn)社區(qū)進(jìn)鄉(xiāng)村，要成立課余學(xué)習(xí)小組，加以跟蹤。
行文至此，也許大家會(huì)問(wèn)，為什么沒(méi)有“面對(duì)提質(zhì)、學(xué)生還可以做些什么”，我認(rèn)為在提質(zhì)年中，我更多關(guān)注的是學(xué)校的主動(dòng)，因?yàn)橹挥形覀兊闹鲃?dòng)，才有學(xué)生的主體作用的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)閰⑴c，我們才有成功的體驗(yàn)；提質(zhì)因?yàn)槲覀兊姆e極，才變的有如此的希望。
讀書(shū)工作總結(jié)9
有人說(shuō)過(guò)：書(shū)是良醫(yī)，可以醫(yī)愚；書(shū)是良藥，可以理氣。200*年以來(lái)，位于*西北××故里的——××××公司在構(gòu)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動(dòng)中，公司工會(huì)堅(jiān)持以在職工中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體，通過(guò)一年閱讀幾本書(shū)，一年提升一個(gè)層次的讀書(shū)活動(dòng)，使職工的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)逐步得到升華，有效地化解了企業(yè)在改革發(fā)展、崗位競(jìng)聘、職工子女就業(yè)、多經(jīng)企業(yè)收入不平衡等方面所引發(fā)的矛盾。為構(gòu)建和諧企業(yè)和實(shí)現(xiàn)公司和電網(wǎng)又好又快發(fā)展提供了強(qiáng)有力的思想和政治保障。
背景：199*年該公司由地方農(nóng)電企業(yè)上劃××省電力公司管理，同時(shí)這一時(shí)期，電力體制改革不斷深入，廣大職工切身利益和思想觀念受到很大沖擊，各種不穩(wěn)定因素也隨之出現(xiàn)，表現(xiàn)在：
一是職工思想不穩(wěn)。公司隸屬關(guān)系變化后，涉及部分干部職工崗位變動(dòng)、子女就業(yè)等關(guān)系切身利益的問(wèn)題，有個(gè)別職工有情緒，鬧意見(jiàn)，對(duì)職工心理影響很大，職工思想不穩(wěn)定。
二是團(tuán)結(jié)意識(shí)受到?jīng)_擊。因體制的劇烈變化，個(gè)別干部利益受到影響，思想消極，有抵觸情緒，有小團(tuán)體傾向。這些問(wèn)題不但影響到公司的穩(wěn)定，而且直接威脅公司正常的生產(chǎn)安全。
針對(duì)這一狀況，該公司工會(huì)結(jié)合中華全國(guó)總工會(huì)提出的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，在全體職工開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)，以讀書(shū)活動(dòng)教育和影響職工的思想，改變職工的觀念，提高職工的覺(jué)悟，從而帶動(dòng)全公司的思想政治工作，有力地維護(hù)了公司內(nèi)部穩(wěn)定，讀書(shū)活動(dòng)“讀”出了企業(yè)的和諧，推進(jìn)了公司的快速發(fā)展、和諧發(fā)展。
做法：200*年以來(lái)，該公司工會(huì)堅(jiān)持不懈組織職工開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
其具體做法是：
一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，工會(huì)專(zhuān)門(mén)成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席擔(dān)任組長(zhǎng)，親自抓讀書(shū)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立讀書(shū)活動(dòng)辦公室，具體安排部署、監(jiān)督考核讀書(shū)活動(dòng)。每年年初，領(lǐng)導(dǎo)小組都根據(jù)公司情況下發(fā)讀書(shū)活動(dòng)文件，制定職工讀書(shū)計(jì)劃，并將具體讀什么書(shū)，讀哪些章節(jié)等量化到月、細(xì)化到人。
二是加大投入，形成氛圍。形成良好的讀書(shū)氛圍是保證讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展的基礎(chǔ)。該公司籌集建立了職工閱覽室，購(gòu)置了一大批管理、業(yè)務(wù)、法律等方面的書(shū)籍。同時(shí)他們每年還結(jié)合公司情況，購(gòu)買(mǎi)不同種類(lèi)的書(shū)籍組織職工閱讀，書(shū)籍從當(dāng)前形勢(shì)教育讀本、法律法規(guī)到管理知識(shí)、電力專(zhuān)業(yè)知識(shí)，內(nèi)容豐富，知識(shí)廣泛。幾年來(lái)，該公司共購(gòu)買(mǎi)下發(fā)書(shū)籍26冊(cè)，投入資金32萬(wàn)余元。
三是強(qiáng)化監(jiān)督，注意效果。為保證讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效，該公司工會(huì)專(zhuān)門(mén)制定讀書(shū)活動(dòng)考核辦法，規(guī)定每位中層干部要結(jié)合所讀書(shū)目每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，每位職工每季度撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，各基層分會(huì)每季度在初評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上上報(bào)公司工會(huì)5篇優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，工會(huì)每半年組織對(duì)職工優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得進(jìn)行再評(píng)比、再獎(jiǎng)勵(lì)，有效提升職工的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。幾年來(lái)，該公司共收到職工讀書(shū)心得2100余份，其中372篇優(yōu)秀心得受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，10余篇心得受到市級(jí)及以上表彰。
四是強(qiáng)化交流，實(shí)現(xiàn)共進(jìn)。針對(duì)部門(mén)、班組內(nèi)部職工接受程度不同的實(shí)際情況，該公司工會(huì)還專(zhuān)門(mén)設(shè)立讀書(shū)日，確定每周五下午為讀書(shū)時(shí)間，安排部門(mén)、班組內(nèi)部開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并開(kāi)展讀書(shū)心得交流和討論，每位職工將自己所學(xué)所思所想與大家交流分享。
同時(shí)，他們還通過(guò)舉辦讀書(shū)演講比賽、有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并不定期組織部門(mén)、班組內(nèi)學(xué)習(xí)尖子對(duì)其他職工進(jìn)行授課，結(jié)合自身情況講授學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)和幫助其他職工加強(qiáng)讀書(shū)和學(xué)習(xí)。
效果：幾年堅(jiān)持不懈地讀書(shū)活動(dòng)，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。
一是“讀”出了穩(wěn)定。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的教育和引導(dǎo)作用，使廣大職工對(duì)公司和整個(gè)電力系統(tǒng)的形勢(shì)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)而明白了自己的思想定位。對(duì)企業(yè)發(fā)展和公司領(lǐng)導(dǎo)層的決策有了充分的理解和支持，以前思想不穩(wěn)的情況得到了消除，形成了公司上下團(tuán)結(jié)一心干實(shí)事，全心全意謀發(fā)展的良好局面。
二是“讀”出了和諧。公司調(diào)度班由13人組成，擔(dān)負(fù)著組織、指揮、協(xié)調(diào)濟(jì)源電網(wǎng)的安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要責(zé)任。公司供電量從200*年的××*億千瓦時(shí)增至目前的××億千瓦時(shí)，工作量成倍增加，但××班人員依舊。工作的繁忙、壓力的增大和身軀的疲憊，使一些同志一時(shí)不能適應(yīng)。值班長(zhǎng)××*一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出煩躁、焦慮和對(duì)工作的抱怨。因?yàn)楦赣H長(zhǎng)年患病臥床不起、孩子年幼需要他的.照顧，工作和生活矛盾的突顯給他帶來(lái)了思想情緒的變化。××班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)××的思想波動(dòng)后，立即將情況向分會(huì)主席反映，并及時(shí)與××溝通思想。
公司工會(huì)得知情況后特意將《你在為誰(shuí)工作》等書(shū)籍送給××班和××閱讀，引導(dǎo)他轉(zhuǎn)變思想，同時(shí)也使大家明白工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，是一個(gè)人生命內(nèi)在的需要，工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量；使大家明白為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作，調(diào)整好心態(tài)，帶著愛(ài)去工作，去體會(huì)工作中的樂(lè)趣和快感。××班每星期五下午組織全班人員學(xué)習(xí)交流思想，并組織休班人員不定期的到××家中幫忙。多種形式轉(zhuǎn)變觀念，穩(wěn)定思想，使××班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧上進(jìn)的大家庭，200*年獲全國(guó)學(xué)習(xí)型班組稱(chēng)號(hào)。像這樣通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念、改變行為的班組和個(gè)人如××班、省××系統(tǒng)學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人××*等等……數(shù)不勝數(shù)。
三是“讀”出了發(fā)展。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高了基層職工的基本素質(zhì)，也有力地促進(jìn)了公司的發(fā)展�！笆濉币詠�(lái)，該公司售電量由200*年的××增至200*年的××億千瓦時(shí)，凈增××億千瓦時(shí)，年均增長(zhǎng)××。供售電量從200*年起連續(xù)三年增幅居全省首位，并保持連續(xù)××個(gè)月增幅全省第一的記錄。該公司也先后被授予全國(guó)安康杯競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、省文明單位、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、××公司安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、××省××公司文明單位、××省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工先進(jìn)單位等眾多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，企業(yè)的影響力和美譽(yù)度大幅提升。
啟示：當(dāng)前，我們正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，電力體制改革也在不斷深化，由于受改革的沖擊，廣大職工的思想狀態(tài)存在著多元化的特點(diǎn)。不少人都感嘆，現(xiàn)在的企業(yè)思想政治工作真難做。還有不少人對(duì)待職工思想政治工作囿于傳統(tǒng)，不知?jiǎng)?chuàng)新，方式單一，不生動(dòng)活潑，職工群眾難以接受，自然沒(méi)有好的效果。××××公司工會(huì)以讀書(shū)活動(dòng)促職工思想政治工作的形式，突出了新、巧、實(shí)，職工易于接受，效果自然好，而且花費(fèi)少。
××××公司的例子充分說(shuō)明，企業(yè)思想政治工作不難做，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。思路一變，天地寬。做好職工思想政治工作，要注意創(chuàng)新思維，貼緊企業(yè)工作實(shí)際，活化教育形式，建立長(zhǎng)效機(jī)制。只有不斷適應(yīng)新形勢(shì)，堅(jiān)持新穎性、增強(qiáng)針對(duì)性、突出實(shí)效性，才能真正做好企業(yè)思想政治工作，為建設(shè)和諧企業(yè)、和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力地保障。
讀書(shū)工作總結(jié)10
自開(kāi)展“四新大討論”學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，我緊緊圍繞“四新”要求，積極主動(dòng)，勤奮努力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)
在工作中，我廣泛學(xué)習(xí)城市管理法律、法規(guī)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)、思維能力。特別是對(duì)《山東省城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)進(jìn)行了全面深入學(xué)習(xí)，做到依法執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法。同時(shí)應(yīng)創(chuàng)建國(guó)家園林城市的部署要求，對(duì)創(chuàng)建國(guó)家園林城市的各項(xiàng)工作指標(biāo)進(jìn)行了解學(xué)習(xí)，在思想上、組織上和行動(dòng)上與上級(jí)保持高度一致。
二、恪盡職守，認(rèn)真履行崗位職責(zé)
�。ㄒ唬﹫�(jiān)守在高鐵東站，維護(hù)車(chē)站的管理秩序。作為女子中隊(duì)的一員，與隊(duì)友堅(jiān)守在管理工作的一線，不畏嚴(yán)寒堅(jiān)守在東站出入口崗哨，對(duì)不了解情況的社會(huì)車(chē)輛耐心解釋?zhuān)O(jiān)督公交車(chē)、出租車(chē)等運(yùn)營(yíng)車(chē)輛維護(hù)良好的運(yùn)營(yíng)秩序，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治理收到了很好的成效，為廣大旅客出行提供了方便舒適的環(huán)境。在此同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展便民服務(wù)、印發(fā)宣傳單等豐富多彩的形式，對(duì)城管工作進(jìn)行了全面宣傳，向社會(huì)展示了開(kāi)發(fā)區(qū)城管隊(duì)員的良好形象，爭(zhēng)得了廣大市民對(duì)城管工作的理解和支持。
�。ǘ┰鷮�(shí)做好創(chuàng)城工作，為提升城市品位貢獻(xiàn)力量。應(yīng)創(chuàng)建國(guó)家園林城市工作需要，我區(qū)成立了創(chuàng)城領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，為了保證工作的快速開(kāi)展，我按照局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，在辦公室負(fù)責(zé)收集整理資料，編寫(xiě)文字材料，下發(fā)通知等上傳下達(dá)工作，在工作中，我切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，保證政務(wù)信息及時(shí)準(zhǔn)確傳遞，確保政令暢通。
三、加壓奮進(jìn)，順利達(dá)成各項(xiàng)任務(wù)
當(dāng)前，我區(qū)正處于創(chuàng)建國(guó)家園林城市的.初期階段，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建國(guó)家園林城市是改善人居環(huán)境，惠及人民群眾的民心工程，將大大提升開(kāi)發(fā)區(qū)知名度和美譽(yù)度，吸引更多客商來(lái)開(kāi)發(fā)區(qū)投資興業(yè)，推動(dòng)招商引資工作深入開(kāi)展，為此我將在創(chuàng)城領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更加積極主動(dòng)開(kāi)展工作，學(xué)會(huì)在工作中掌握技巧，提升工作效能。在每件事情做完之后，進(jìn)行思考總結(jié)，使本職工作有計(jì)劃、有落實(shí)。尤其是找出工作中的不足，善于自我反省，對(duì)于以前工作中的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，盡量避免以后不出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤。要多向領(lǐng)導(dǎo)、同事虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多與大家進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的工作水平。
四、嚴(yán)于律己，維護(hù)隊(duì)伍內(nèi)部團(tuán)結(jié)
在工作中，我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重儀表，規(guī)范著裝，具有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，時(shí)刻維護(hù)城管人員的良好形象。積極向黨組織靠攏，嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，不斷提升自身思想境界。同時(shí)由于每個(gè)人性格特征不同，看問(wèn)題難
免有意見(jiàn)分歧，我要做到大事講原則、小事講風(fēng)格，使同事之間成為政治上志同道合的同志、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互關(guān)心的摯友，為中隊(duì)營(yíng)造心情舒暢、和諧共處的良好環(huán)境。
下一步，我將在開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委、管委會(huì)和局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，刻苦學(xué)習(xí)，勤懇工作，以最佳的精神狀態(tài)和身體狀況投入到“創(chuàng)城”工作中去，全力完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)新作為，做出新貢獻(xiàn)。
讀書(shū)工作總結(jié)11
為活躍校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，傳承經(jīng)典、品味名篇，讓每一位孩子都能親近書(shū)籍、愛(ài)上閱讀，4月19日—23日，__區(qū)__學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)伴成長(zhǎng)，書(shū)香潤(rùn)人生”世界讀書(shū)日系列主題教育活動(dòng)�？偨Y(jié)如下：
4月19日，學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動(dòng)開(kāi)展了拍照配詩(shī)評(píng)比活動(dòng)，照片的內(nèi)容和詩(shī)歌的'意境相對(duì)獨(dú)立又相互照應(yīng)。學(xué)生們熱情高漲，奇思妙想，出人意表，令人驚喜。
4月21日，學(xué)校開(kāi)展了以“書(shū)海拾貝”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，將平時(shí)閱讀到的好詞好句及讀書(shū)筆記等內(nèi)容摘抄下來(lái)，動(dòng)手設(shè)計(jì)，配上鮮明生動(dòng)的圖畫(huà)。一幅幅制作精美的黑板報(bào)切合主題，內(nèi)容充實(shí)，畫(huà)面美觀，色彩和諧，充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。
4月23日，各班以“共讀一本好書(shū)
最美人間四月天，正是少年讀書(shū)時(shí)。本次系列主題活動(dòng)，激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣與熱情，助推了師生品味書(shū)香，有所收獲，讓孩子們親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，在書(shū)籍中求得知識(shí)，在閱讀中明白事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人，營(yíng)造了一個(gè)和諧美好的書(shū)香校園。
讀書(shū)工作總結(jié)12
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。讀書(shū)，能使人聰慧；讀書(shū)，能豐美你的人生。本年度我在業(yè)余時(shí)間讀了幾本好書(shū)，其中給我印象最深、對(duì)我影響最大的是兩本書(shū)：《有效教學(xué)十講》《小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)參考》。
《有效教學(xué)十講》是任何一個(gè)做教師的都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一本書(shū)。“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。在小學(xué)階段，如果我們做教師的能夠知道習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，幫助孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，作為教師來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的教育也就成功了一半。注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使孩子能夠迅速適應(yīng)小學(xué)生活。”小學(xué)階段是孩子性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)孩子完美性格的重任，我們小學(xué)老師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握孩子的性格發(fā)育規(guī)律，在孩子的成長(zhǎng)道路上及時(shí)地給予幫助、指導(dǎo)，使孩子在成長(zhǎng)的道路上少走彎路。此書(shū)象一盞明燈給我指明了教育孩子的方向，使我在工作中教育學(xué)生方面得心應(yīng)手，給我的工作極大的幫助。
《小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)參考》這本書(shū)又從另一個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)。我看到了自己成長(zhǎng)的軌跡，也感受到了一位位充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀教師和一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語(yǔ)文課堂。主體意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)感人深思，“三維整合”耳濡目染。那么，我們?cè)摻o孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂?一、給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”
1、一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激情”。在語(yǔ)文課中，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒(méi)有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感?如何能讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情地學(xué)習(xí)?教師應(yīng)展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿(mǎn)激情的我”，陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念一激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極學(xué)習(xí)氣氛。在這本書(shū)的字里行間體現(xiàn)出的“注重細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)把每一件事做透”這一思想也同樣是適用的`。我在這個(gè)方面是很有感觸的。
教育不僅是給學(xué)生以知識(shí)，以生存的能力，更重要的是培養(yǎng)他們一個(gè)品格。這個(gè)方面細(xì)節(jié)教育是必不可少的，在教育中注重細(xì)節(jié)，我們還有很多工作要做。譬如學(xué)生的身體狀況、精神面貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都需要我們這些“靈魂的工程師”來(lái)指導(dǎo)，來(lái)教育！
作為教師，亦深感學(xué)校無(wú)小事。例如你在對(duì)學(xué)生的教育中，說(shuō)不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說(shuō)的一句鼓勵(lì)的話(huà)讓他銘記在心，使得一個(gè)無(wú)所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對(duì)抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見(jiàn)不鮮。俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)使人笑，也能使人跳”，這一句話(huà)不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎？反思一下，我們作為教師不應(yīng)該吝嗇自己的一句鼓勵(lì)的話(huà)，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。注意學(xué)生的一言一行，你會(huì)及時(shí)制止一場(chǎng)爭(zhēng)斗，會(huì)避免一次傷害事故的發(fā)生，回避免因年幼無(wú)知而步入歧途，甚至?xí)炀纫粋�(gè)年輕的生命。做好這些小事不正是為成就為國(guó)造就棟梁之大事的基礎(chǔ)嗎？
看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。
對(duì)照自己的工作，確實(shí)存在著許多不足之處，在今后的工作中急待提高，在細(xì)節(jié)上多下功夫，使自己不斷進(jìn)步提高無(wú)論做人，做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。古人有云:“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于”。已故總理周恩來(lái)就一貫提倡注重細(xì)節(jié)，他自己也是關(guān)照小事，成就大事的典范。
讀書(shū)工作總結(jié)13
光陰似箭，日月如梭�；剡^(guò)頭看，進(jìn)三余讀書(shū)社這大家庭差不多快一個(gè)學(xué)期了。很榮幸，在入社沒(méi)多久的一天，接到老師的電話(huà)。問(wèn)我是否能當(dāng)印刷系的助理，那一刻我有點(diǎn)吃驚，老師怎么會(huì)考慮到我。出發(fā)點(diǎn)想著，既然老師選擇了你，必然有老師的原因；其次可以憑借著職位來(lái)束縛自己，來(lái)達(dá)到一個(gè)以身作則的目的讓自己多加鍛煉變的更好。
印刷系常規(guī)的管理工作
我們系的人員遍布在10G5、12G5、12G3這三個(gè)班級(jí)中。在這學(xué)期的管理當(dāng)中，不管是每周的活動(dòng)提醒還是每周的小結(jié)催促還是說(shuō)月底的小結(jié)自查表的收取情況，都是一件頭疼事。李雪鋒、余思瑤、陳柳恩、劉衡，涉及到是本班同學(xué)，在管理上，不知如何下手，說(shuō)了也不是，不說(shuō)也更加不是。然后對(duì)于外班的同學(xué)，算是配合，都能自覺(jué)的完成個(gè)人作業(yè)。用不著我操勞操心的，除了個(gè)別同學(xué)，要我q+電話(huà)+信息來(lái)炮轟，才有效。在這問(wèn)題上，我還特地看了本《有效溝通》書(shū)籍來(lái)解決我的苦惱。為現(xiàn)在、為以后的我，能更好地進(jìn)一步與人有效地溝通起來(lái)。
身為印刷系的助理，無(wú)疑地是為印刷系社員服務(wù)、為社團(tuán)服務(wù)，履行一個(gè)管理者的職責(zé)。使其促進(jìn)和諧進(jìn)步，使之社團(tuán)更有效的進(jìn)展下去。在每周活動(dòng)前，都會(huì)依次在Q上傳播活動(dòng)內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間；在小結(jié)規(guī)定的完成時(shí)間前，逐個(gè)去社員們空間檢查，是否遲交或未交，以及給上評(píng)論；在每月底的收取自查表中自己給社員們規(guī)定的上交時(shí)間前，不斷催促又催促，當(dāng)遇到實(shí)在不方便上交自查表的`同學(xué)，只好親自統(tǒng)計(jì)幫他/她完成自查表。
主持活動(dòng)的工作
這學(xué)期分配到了兩個(gè)主持活動(dòng)。一是：“朱老師給三余讀書(shū)社寶貝們的十大忠告”，這是我當(dāng)助理第一次主持的活動(dòng)。在接到此任務(wù)消息的我，不是非一般的忐忑。一無(wú)所知的我，開(kāi)始找人“打破沙鍋問(wèn)到底”，方案怎么寫(xiě)；妙語(yǔ)擷英、最美古詩(shī)詞要找哪方面的比較好；總結(jié)怎么寫(xiě)…開(kāi)展活動(dòng)那天，系里的新老委員工作交接會(huì)議湊巧與此次活動(dòng)有所沖突，不得已的跟朱老師請(qǐng)假到系里開(kāi)會(huì)。所以，在這次活動(dòng)，我只做了活動(dòng)前的工作事項(xiàng)。
二是：“點(diǎn)亮青春”戶(hù)外活動(dòng)。這一次的活動(dòng)，是組織型、策劃型的大型活動(dòng)項(xiàng)目。由我跟嘉鎮(zhèn)助理一起負(fù)責(zé)。因?yàn)榧捂?zhèn)是老社員，俗話(huà)說(shuō)“姜還是老的辣”，所以在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程，我處于被動(dòng)狀態(tài)，聽(tīng)其安排才行動(dòng)。討論方案、寫(xiě)方案、寫(xiě)主持稿、修改主持稿、對(duì)稿…可謂是重重關(guān)卡等著我們一一解決。
在這次戶(hù)外活動(dòng)中，能給每個(gè)社員都帶來(lái)了不一樣的歡快，讓我感到欣慰而快樂(lè)。
進(jìn)步、不足與努力方向
不管是社員身份還是管理層助理的身份，不管是性格上還是為人處事上，都有著不一樣的變化。在社員身份上不足的是，寫(xiě)作水平總感覺(jué)提高不到哪里去，不得不堅(jiān)持每天閱讀不一樣的書(shū)籍，帶給身心上的一個(gè)改造；在管理層身份上的不足是：欠缺著多方面的經(jīng)驗(yàn)。像活動(dòng)的方案策劃以及主持活動(dòng)過(guò)程中的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、組織能力、…
在于下學(xué)期、新的學(xué)期里，我定會(huì)更加盡心盡責(zé)，為自己負(fù)責(zé)、為社團(tuán)服務(wù)，與讀書(shū)社一同進(jìn)步，做到最好。
讀書(shū)工作總結(jié)14
我校將近兩個(gè)月的“悅讀和諧”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)時(shí)間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說(shuō)過(guò)的“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”概括最恰當(dāng)。
我校xxxx年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，為了更好地為營(yíng)造了濃厚的校園書(shū)香氛圍，我們倡導(dǎo)樹(shù)立“終身閱讀”觀念，努力增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，打造學(xué)生的人生底色，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們積極開(kāi)展師生共讀、親子共讀、活動(dòng)促讀書(shū)等一系列豐富多彩而卓有成效讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)促進(jìn)個(gè)人的.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成�？梢钥隙ǖ氖�，活動(dòng)對(duì)上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光里；通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。
活動(dòng)至x月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級(jí)大型活動(dòng)3次，年級(jí)組、班級(jí)活動(dòng)33次，市級(jí)活動(dòng)6次，區(qū)級(jí)活動(dòng)1次。師生參與率為100%，共有358人次在校、區(qū)、市三級(jí)的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)（年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)不算在內(nèi)）�，F(xiàn)將我校xxxx年主題為“悅讀和諧”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)情況作如下總結(jié)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織部署有力。
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，唐從彥校長(zhǎng)親自?huà)鞄�，成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，委托語(yǔ)文科組設(shè)計(jì)讀書(shū)節(jié)計(jì)劃，全體教師共同參與。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度、方案、倡議書(shū)等措施。由語(yǔ)文科組牽頭，教務(wù)處、德育處、年級(jí)組主抓落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)工作。由于各部門(mén)分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面的活動(dòng)能按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，人人參與，共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。
2、精心策劃，展示讀書(shū)成果。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)x月13日通過(guò)計(jì)劃并啟動(dòng)前期準(zhǔn)備工作，x月19日啟動(dòng)儀式后分校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)重在讓師生享受全員參與的讀書(shū)和展示讀書(shū)成果的樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚。
讀書(shū)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將走進(jìn)尾聲，三余讀書(shū)社的各項(xiàng)工作也隨之結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任的是副社長(zhǎng)一職。我的工作主要是負(fù)責(zé)社聯(lián)方面的聯(lián)絡(luò)還有生物系和電氣系的日常管理工作，以及優(yōu)秀周小結(jié)和主題作文的匯總還有修改活動(dòng)方案。無(wú)不否定，加入了讀書(shū)社我也確確實(shí)實(shí)地提升了自己，這也讓我得到了鍛煉。以下是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、生物系和電氣系的常規(guī)管理
本學(xué)期有四個(gè)副社長(zhǎng)，分別管理五個(gè)系的常規(guī)工作，而我管理的是生物系和電氣系。工作內(nèi)容包括之一是協(xié)助兩個(gè)系的分管助理做好社員常規(guī)任務(wù)的監(jiān)督工作，還有兩個(gè)系的優(yōu)秀小結(jié)匯總和每月優(yōu)秀主題作文匯總。在工作中，我需要聽(tīng)從老師和社長(zhǎng)的安排，也需要監(jiān)督社員的情況，于此同時(shí)，我更需要和兩位助理做好溝通工作，并且了解和跟進(jìn)各個(gè)社員的狀況，比如跟進(jìn)社員的每周小結(jié)和主題作文，提醒和轉(zhuǎn)告相應(yīng)的一些信息。在和助理溝通的`同時(shí)我也會(huì)根據(jù)不同的情況在社員的q上和短信留言，大家也有積極配合并且及時(shí)反饋和回復(fù)。
二、優(yōu)秀小結(jié)、主題作文的匯總
另外優(yōu)秀小結(jié)和優(yōu)秀主題作文匯總，每一周我都要從每個(gè)系中篩選出兩篇文章，然后每個(gè)月匯總一次，并且發(fā)給李健。在這項(xiàng)工作中，我需要經(jīng)常關(guān)注社員的動(dòng)態(tài)，比如每周小結(jié)和主題作文的發(fā)表，查看并整理出優(yōu)秀的文章。匯總就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，也可以發(fā)現(xiàn)文章的亮點(diǎn)，達(dá)到互補(bǔ)的作用。當(dāng)然，在匯總時(shí)我也遇到過(guò)一些問(wèn)題，也有因?yàn)楹屠罱「鄙玳L(zhǎng)溝通不足，所以造成拖延的情況，也有格式不是特別規(guī)范，給他帶來(lái)麻煩，以后我也需要多注意避免這類(lèi)事情的發(fā)生。
三、負(fù)責(zé)社團(tuán)外聯(lián)工作
除了管理兩個(gè)系的常規(guī)管理工作，參加社聯(lián)的會(huì)議是我的工作任務(wù)之一。社里的內(nèi)務(wù)需要與其他社聯(lián)相融合，而這些都離不開(kāi)與社聯(lián)之間的溝通工作。社聯(lián)的每次會(huì)議內(nèi)容都需要進(jìn)行記錄，會(huì)議結(jié)束后再將記錄匯報(bào)給社長(zhǎng)。在學(xué)期開(kāi)始我也參加過(guò)一次會(huì)議，了解了一下社團(tuán)的開(kāi)社情況和相應(yīng)內(nèi)容，這也讓我對(duì)外界多了一份交流和擴(kuò)展。
四、修改每周活動(dòng)方案
這學(xué)期活動(dòng)方案的修改是我和許麗鑾副社長(zhǎng)負(fù)責(zé)的，我們輪流負(fù)責(zé)兩周活動(dòng)方案的修改，以此類(lèi)推。首先我們需要在寒假收齊各個(gè)負(fù)責(zé)人的草案，然后提出修改意見(jiàn)。因此我們都要提前發(fā)給老師，老師修改完以后再由負(fù)責(zé)人在活動(dòng)前一周發(fā)布到三余空間。在修改活動(dòng)這方面我做得并不是很好，總是出現(xiàn)一些不該犯的錯(cuò)誤，比如方案的格式并不是特別正確，經(jīng)常在老師的提醒下才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還有發(fā)到老師郵箱的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)提醒老師，給老師的修改工作帶來(lái)諸多不便，在此也深表歉意。我應(yīng)該再多用點(diǎn)心，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，減少每一次的失誤，然后從自身提升自己。
五、進(jìn)步、不足及努力方向
本學(xué)期身為副社長(zhǎng)，雖然有很多做得不夠好，但相比之前，我覺(jué)得我進(jìn)步了。以前的我不敢講話(huà)、特別膽小，以前的我不夠自信、害怕面對(duì)，然而現(xiàn)在的我和一起也大不一樣了，開(kāi)始敢開(kāi)口，開(kāi)始變得自信，開(kāi)始學(xué)會(huì)溝通，開(kāi)始學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和承擔(dān)。雖然有進(jìn)步，但站在副社長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，仍然存在很多不足，不能完好地履行每一項(xiàng)任務(wù)，總要老師和社長(zhǎng)的提醒，我希望在今后的日子里無(wú)論做什么事情，都要克服自身的不足，多交流多溝通，積極點(diǎn)主動(dòng)點(diǎn)。在這里，感謝各位管理層的一直以來(lái)的支持和配合，感謝老師能給我這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我和三余一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。深信，社團(tuán)的未來(lái)會(huì)更加美好！
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