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園部工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的園部工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
園部工作總結(jié)1
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)和我園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞幼兒園的中心工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、腳踏實(shí)地完成了各項(xiàng)后勤工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。對(duì)照本學(xué)期的后勤工作計(jì)劃，現(xiàn)將這學(xué)期本部的主要工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)食堂的管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
1、食堂安全管理
膳食工作是幼兒園后勤管理中一項(xiàng)非常重要的工作。全面負(fù)責(zé)食堂管理工作，學(xué)習(xí)相關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)及上級(jí)文件通知。嚴(yán)格落實(shí)食堂各種制度，衛(wèi)生許可證齊全，所有從業(yè)人員持有有效健康證和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證上崗。食品加工場(chǎng)所分區(qū)合理，操作間應(yīng)設(shè)有防蠅、防塵、防鼠及空氣消毒設(shè)施。油罐、煤氣管道用做到定期檢查，防止泄漏措施完善，食堂內(nèi)保持環(huán)境衛(wèi)生、干凈、整潔，每次供餐后進(jìn)行清掃，保持空氣新鮮，地面、桌椅清潔衛(wèi)生。廢棄物的存放設(shè)施符合衛(wèi)生要求，食堂每頓飯菜48小時(shí)留樣并有記錄，堅(jiān)持進(jìn)行每月自查，結(jié)合自查結(jié)果有整改記錄。
2、采購(gòu)工作
采購(gòu)管理，堅(jiān)持勤儉持園。開(kāi)學(xué)初就制定好采購(gòu)計(jì)劃，保證幼兒園日常基本所需，在財(cái)產(chǎn)管理努力做到規(guī)范化、制度化。對(duì)于園內(nèi)的各類(lèi)公開(kāi)活動(dòng)，能根據(jù)教師的需要，及時(shí)提供所需的物品，同時(shí)做好幼兒用品發(fā)放和代管工作。執(zhí)行采購(gòu)制度，每天對(duì)采購(gòu)食品進(jìn)行驗(yàn)收，過(guò)磅，若發(fā)現(xiàn)食品不足斤或劣質(zhì)要及時(shí)與供應(yīng)商聯(lián)系要求退換貨，同時(shí)有所有供應(yīng)商的營(yíng)業(yè)執(zhí)照及衛(wèi)生許可證復(fù)印件，并與供應(yīng)商簽訂采購(gòu)合約。合理使用膳食經(jīng)費(fèi)，做到收支平衡，每日盤(pán)庫(kù)結(jié)帳，變化菜譜，保證質(zhì)量。
二、狠抓安全工作，消除不安全的隱患。
安全工作重中之重，絕不能松懈、開(kāi)學(xué)初后勤部各個(gè)崗位簽署安全責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)。聘請(qǐng)合格門(mén)衛(wèi)、保安。門(mén)衛(wèi)值班認(rèn)真負(fù)責(zé)，建立校外人員入校的登記制度，來(lái)訪(fǎng)登記記錄完整。學(xué)校每天有值班人員、值班記錄和意外事情處理記錄完整。學(xué)校安裝監(jiān)控設(shè)備，重點(diǎn)部門(mén)和部位，防火防盜設(shè)施完好有效。強(qiáng)化安全意識(shí)，定期對(duì)校園的水電、門(mén)窗及建筑進(jìn)行安全檢查，對(duì)于有安全隱患的設(shè)施及時(shí)排除安全隱患。堅(jiān)持每月安全工作會(huì)議和安全隱患排查會(huì)議并有記錄，開(kāi)展安全疏散演練活動(dòng)，加強(qiáng)安全宣傳教育。組織學(xué)習(xí)傳遞上級(jí)有關(guān)安全文件，并認(rèn)真執(zhí)行完成安全工作，做到安全第一，預(yù)防為主。徹底清除安全隱患，讓幼兒有一個(gè)安全舒適的環(huán)境。
三、衛(wèi)生保健
為了做好衛(wèi)生保健工作，本學(xué)期來(lái)，認(rèn)真執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》及《食品衛(wèi)生法》等有關(guān)規(guī)定，做好幼兒膳食、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒管理工作。
1、制定出適合幼兒口味，有助于幼兒消化吸收的食譜。定期召開(kāi)膳委會(huì)會(huì)議，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，不斷提高食譜質(zhì)量。
2、晨間檢查、全日觀察記錄。認(rèn)真執(zhí)行晨間檢查制度，做到一摸二看三問(wèn)四查。完成體格檢查，學(xué)期初收齊新生入托體檢卡，認(rèn)真核對(duì)登記，建立師生體檢檔案。
3、衛(wèi)生宣教、根據(jù)各年齡階段幼兒認(rèn)知水平的不同選取幼兒通俗易懂的'教材，每月為幼兒上一節(jié)衛(wèi)生保健課。認(rèn)真做好愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作，每月更換衛(wèi)生保健宣傳欄，進(jìn)一步向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
四、加強(qiáng)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理，努力改善辦園條件。
我園嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，做好財(cái)務(wù)預(yù)算和結(jié)算工作，報(bào)銷(xiāo)手續(xù)齊全，符合財(cái)務(wù)制度。及時(shí)添置辦公用品及教學(xué)用品，做好財(cái)物的保管和發(fā)放工作，學(xué)期初、中、末對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行檢查和使用情況。后勤人員帶頭關(guān)心學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，教學(xué)設(shè)施，并要教育幼兒愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，在財(cái)務(wù)工作方面，合理使用經(jīng)費(fèi)，根據(jù)幼兒園工作規(guī)程，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。
五、衛(wèi)生工作
校內(nèi)道路、走廊等區(qū)域保持整潔，樓道樓梯、扶手、欄桿干凈；教室、教學(xué)辦公用房、辦公室室內(nèi)擺設(shè)整齊清潔。廁所內(nèi)墻面、門(mén)窗無(wú)污跡，無(wú)亂涂亂畫(huà)，地面無(wú)積水，便槽（池）干凈，管道保持通暢。始終保持校園內(nèi)的清潔衛(wèi)生。
園部工作總結(jié)2
本年度，我認(rèn)真按照職責(zé)范圍及領(lǐng)導(dǎo)安排，在各位同事的密切配合下，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)述職如下：
建立本單位人員變動(dòng)臺(tái)賬、崗位變動(dòng)臺(tái)賬，建立職工花名冊(cè)、職工考勤表、職工工資卡、職工技能工資臺(tái)帳、職工崗位工資執(zhí)行臺(tái)帳、臨時(shí)工使用臺(tái)帳；按時(shí)上報(bào)工資結(jié)算表、績(jī)效工資發(fā)放表、勞務(wù)費(fèi)結(jié)算表、員工考勤表、崗位變動(dòng)情況表，及時(shí)上報(bào)培訓(xùn)總結(jié)和辦班資料，及時(shí)為單位人員辦理調(diào)入、調(diào)出工作，按時(shí)準(zhǔn)確的為職工辦理調(diào)資、晉檔等工作。嚴(yán)格執(zhí)行公司的有關(guān)管理規(guī)定，做好各類(lèi)文件的歸檔和登記工作，并且作到記錄清晰、完整。
負(fù)責(zé)集團(tuán)公司托幼服務(wù)子系統(tǒng)中的基礎(chǔ)工作部分的錄入內(nèi)容，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的填報(bào)質(zhì)量，保證數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確的更新。負(fù)責(zé)集團(tuán)公司的'OA辦公系統(tǒng)的文件辦結(jié)與下載工作，按時(shí)接收上級(jí)向我園下發(fā)的各類(lèi)紅頭文件及會(huì)議紀(jì)要。
一、各類(lèi)臺(tái)帳
從年初開(kāi)始建立本年度人員及崗位變動(dòng)臺(tái)賬，建立員工考勤表、員工工資卡、員工技能工資臺(tái)帳、員工崗位工資執(zhí)行臺(tái)帳及外用工數(shù)據(jù)庫(kù)。
二、員工薪資
除每月按時(shí)上報(bào)的各類(lèi)工資結(jié)算表及外用工數(shù)據(jù)庫(kù)外，1月和7月為符合晉檔條件的人員及時(shí)辦理了薪級(jí)晉檔的報(bào)批工作，更新員工崗位變動(dòng)臺(tái)賬，并認(rèn)真填寫(xiě)《崗位（技）工資晉檔審批表》。11月嚴(yán)格執(zhí)行公司有關(guān)崗位工資調(diào)標(biāo)工作的通知精神，為員工作好本次崗位工資的調(diào)標(biāo)及補(bǔ)發(fā)工作，準(zhǔn)確核對(duì)無(wú)誤后認(rèn)真填寫(xiě)《調(diào)整崗位(技)工資審批表》。為調(diào)入人員建立員工數(shù)據(jù)庫(kù)，并及時(shí)作好數(shù)據(jù)庫(kù)的增減工作。
三、各類(lèi)保險(xiǎn)
每季度為需要提取公積金的員工上報(bào)提取材料，并嚴(yán)格把關(guān)，提取后親自發(fā)放到員工手里。在5月份的員工補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)核銷(xiāo)工作中，仔細(xì)審核每位員工的每一張單據(jù)，對(duì)不符合要求的單據(jù)不予核銷(xiāo)，認(rèn)真核對(duì)后導(dǎo)入核銷(xiāo)模板。在6月份的員工職業(yè)病健康體檢的前期準(zhǔn)備工作中，為每位體檢人員填寫(xiě)《職業(yè)病狀況調(diào)查冊(cè)》，并粘貼各類(lèi)檢驗(yàn)單，上報(bào)員工數(shù)據(jù)后組織員工進(jìn)行職工病健康體檢。
除了負(fù)責(zé)本園員工的各類(lèi)保險(xiǎn)管理工作以外，我園幼兒參加的《廊坊市城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)》的收繳及宣傳工作也由我負(fù)責(zé)。11月，共發(fā)放20xx年城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)宣傳單500余份，我園新參保幼兒107人，續(xù)保幼兒290人，共收繳保險(xiǎn)費(fèi)29775元。其余幼兒有85人已在社區(qū)參保，21人因個(gè)人原因沒(méi)有參加此項(xiàng)保險(xiǎn)，并填寫(xiě)了不參保聲明書(shū)。收費(fèi)工作結(jié)束后，我利用一周的時(shí)間將新參保及續(xù)保幼兒的信息錄入模板，并將所需材料整理成冊(cè)，上報(bào)到廊坊醫(yī)療保險(xiǎn)中心，此次工作時(shí)間緊，任務(wù)完成率高，受到了廊坊醫(yī)療保險(xiǎn)中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
OA收文
住房系統(tǒng)錄入
黨員基礎(chǔ)情況
廊坊市教育局全國(guó)教師登記
四、不足與改進(jìn)
在工作中遇到問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)務(wù)水平還需提高。
一年的工作即將結(jié)束，通過(guò)和同事共同的努力，取得一定的成績(jī)，但自身尚有不足之處，還需在今后的工作中更加努力的向身邊人學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)更需提高自身素質(zhì)，繼續(xù)努力提高自身的能力。
園部工作總結(jié)3
大家都還沒(méi)來(lái)得及感悟三月的陽(yáng)光，還沒(méi)來(lái)得及體味春帶來(lái)的好運(yùn)，三月已悄然無(wú)聲地劃上句號(hào)。
三月，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，思緒亂飛的季節(jié)。但對(duì)安全工作來(lái)說(shuō)終將不會(huì)隨季節(jié)而改變，永遠(yuǎn)只有執(zhí)著的進(jìn)行。
1、本月總結(jié)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的安全工作精神，把此次會(huì)議精神及時(shí)反饋給每一位教職工，并把他作為一個(gè)規(guī)范與本部門(mén)進(jìn)行了對(duì)比，針對(duì)存在的一些安全問(wèn)題按要求逐條進(jìn)行了整改。
2、曙光部成立至今已二年多，園內(nèi)的一些設(shè)施因老化、銹蝕等原因開(kāi)始脫落、翻翹等，如地板的邊條、門(mén)檻上的銅嵌條，將會(huì)有掉落的可能（這些都是在我們的每日嚴(yán)格的安全中及時(shí)發(fā)現(xiàn)的,雖然掉落和可能很�。Ｃ撀涞�.地板邊條、翻翹的鑲嵌銅條、有可能掉落的金屬片等等，對(duì)于無(wú)知又好動(dòng)的幼兒園孩子來(lái)說(shuō)，都是極大的安全隱患，為此，我們?cè)诤僦袑?duì)這些隱患逐一進(jìn)行了或整修、或加固。
3、針對(duì)上半學(xué)期，我們堅(jiān)持早晨來(lái)園家長(zhǎng)簽到制，我們又一次進(jìn)行了深入細(xì)致的幼兒體質(zhì)情況調(diào)查，要求每一位家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映孩子的身體狀況，對(duì)具有特殊體質(zhì)的孩子逐一制定了監(jiān)管措施，并告知園內(nèi)的相關(guān)人員，予以關(guān)注，以減少或避免未監(jiān)管或因監(jiān)管不當(dāng)而可能出現(xiàn)的意外。于教職員工也相應(yīng)的簽定了各項(xiàng)安全工作合約。
4、在人們的印象中，即使在某些保教人員看來(lái)，看護(hù)幼兒午睡是一件多么輕松的事，無(wú)非是看著孩子睡覺(jué)而已，其實(shí)不然，為此，我們讓全園教師和保育員學(xué)習(xí)了《午睡的安全不容忽視》的有關(guān)文章，不堪設(shè)想的真實(shí)的事例給老師和阿姨們敲響了警鐘:孩子的午睡環(huán)節(jié)決不能掉以輕心。而且我們特別制定了幼兒午睡要求（要求附后）
5、每日的安全匯報(bào)我們始終堅(jiān)持著，每日的校園安全我們行政值日必查、每周的教師和保育員例會(huì)安全問(wèn)題我們必提；每月的安全總結(jié)會(huì)議我們必開(kāi)，再有那隨時(shí)隨地的安全提醒，隨事隨機(jī)的安全培訓(xùn)……
我們努力，我們執(zhí)著，但由于各種原因，同樣也存在著一些安全隱患：
1、大四（龔巷）接送車(chē)有一幼兒在自己小區(qū)門(mén)口乘車(chē)，也無(wú)監(jiān)護(hù)人在那與小孩同時(shí)等候接送車(chē)（多次與家長(zhǎng)協(xié)商都沒(méi)有成功）。
2、大型器械對(duì)于我們幼兒園來(lái)說(shuō)根本就是又多存在的一個(gè)安全問(wèn)題，器械的高度、器械的破損、假如孩子去玩，一個(gè)老師根本就來(lái)不及看管。雖然幾經(jīng)修理，還是存在著危險(xiǎn)。
3、晨間接待時(shí)間由于大多老師都去站點(diǎn)進(jìn)行了接送孩子，一層樓只有一個(gè)老師來(lái)回巡視早來(lái)園的孩子。
4、今年比上學(xué)期又增添了46個(gè)孩子，相對(duì)于午睡狀況中的情況，家長(zhǎng)多次與本部門(mén)進(jìn)行了溝通，但由于條件的限制，一直無(wú)法解決。床位實(shí)際只有235個(gè)，而孩子卻有436個(gè)，平均一個(gè)午睡室要睡73個(gè)孩子。
以上問(wèn)題在本月安全工作履職情況中向領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)，相對(duì)于抓安全的我來(lái)說(shuō)，心里總是擔(dān)憂(yōu)著，焦急著。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)幫助與指導(dǎo)！
園部工作總結(jié)4
針對(duì)學(xué)期初制定的保教工作計(jì)劃，并合在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)本學(xué)期保教部工作作以下總結(jié)和反思。
一、落實(shí)情況綜述
(一)課程建設(shè)——重在實(shí)踐、研究和提升以項(xiàng)目研究《“情緒”活動(dòng)實(shí)踐驗(yàn)證》為載體開(kāi)展實(shí)踐研究
本學(xué)期，我們根據(jù)區(qū)教研室關(guān)于對(duì)“情緒繪本活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研”，同時(shí)也合實(shí)幼開(kāi)展情緒活動(dòng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，開(kāi)展了實(shí)踐研究。
1、研究中的舉措：
(1)首先通過(guò)對(duì)《實(shí)幼健康教育課程實(shí)施篇》中的“情緒活動(dòng)”進(jìn)行解讀，提升教師對(duì)“健康情緒”類(lèi)活動(dòng)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)，對(duì)健康教育下的“情緒活動(dòng)”有所理解，學(xué)會(huì)價(jià)值判斷，能夠?qū)嵺`操作。
(2)通過(guò)觀摩研討，引導(dǎo)教師從實(shí)踐入手加以改進(jìn)。我們通過(guò)小組教研、部門(mén)教研等多種形式，多次對(duì)各班老師們的情緒繪本教學(xué)進(jìn)行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討，我們合《實(shí)幼健康教育課程領(lǐng)導(dǎo)篇》中關(guān)于對(duì)“情緒活動(dòng)”的研究與提示，通過(guò)“深入課堂、品味內(nèi)涵、打磨技術(shù)、創(chuàng)造精品”等程序和途徑，促進(jìn)教師在價(jià)值把握、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、教學(xué)技術(shù)上提高和發(fā)展。我們從教師對(duì)于情緒線(xiàn)的把握拿捏不準(zhǔn)，常常出現(xiàn)沒(méi)有理清情緒線(xiàn)，而導(dǎo)致環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與提問(wèn)、回應(yīng)效果不明顯和教學(xué)實(shí)踐中，以老師說(shuō)的多，幼兒說(shuō)的少，老師高控制為主以及教學(xué)組織形式單一，多以觀察與談話(huà)為主等方面鼓勵(lì)教師一起發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，一起討論并解決這些問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)和討論的過(guò)程，就是我們研究和改進(jìn)的過(guò)程。
(3)通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，幫助教師把準(zhǔn)方向?qū)W會(huì)取舍。在我園開(kāi)展“情緒繪本學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)踐研究中，特級(jí)教師、特級(jí)園長(zhǎng)邵乃濟(jì)老師帶給我們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)思考成為每一個(gè)老師成長(zhǎng)的階梯。尤其是邵老師對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和研究，對(duì)研究現(xiàn)場(chǎng)的帶動(dòng)和組織，從參與每一個(gè)教研活動(dòng)到每一次非正式的問(wèn)題討論，都蘊(yùn)含了她對(duì)“情緒學(xué)習(xí)活動(dòng)”的思考與理解，為我們的實(shí)踐研究“聽(tīng)診把脈，指點(diǎn)迷津”。
(4)為了了解情況、查找問(wèn)題，搜集課程實(shí)施過(guò)程中老師們的困惑與困難，我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)思考把工作做細(xì)，對(duì)此我們進(jìn)行了“情緒繪本教學(xué)活動(dòng)”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研了解本園“情緒課程”的實(shí)施情況，將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研果與課程計(jì)劃制定的調(diào)研果相合，以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀。
2、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題：
(1)通過(guò)教研，理清每一個(gè)情緒活動(dòng)的情緒線(xiàn)，在找到繪本活動(dòng)中的情緒線(xiàn)，如何通過(guò)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)對(duì)繪本情緒的理解?對(duì)幼兒的發(fā)展起到什么作用?
(2)在觀摩研討后，應(yīng)及時(shí)分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)更多的教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)和研究。
“大班幼小銜接”課程方案的研究與調(diào)整
1、調(diào)查問(wèn)卷，家長(zhǎng)反饋，修改實(shí)施
通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)“幼小銜接”的想法和困惑，形成調(diào)查報(bào)告，并對(duì)之前實(shí)施方案中的課程設(shè)置進(jìn)行修改。對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)“幼小銜接”的想法和困惑，形成調(diào)查報(bào)告。對(duì)原來(lái)的試行方案進(jìn)行分解，合實(shí)幼健康教育課程的理念與實(shí)施，討論修改意見(jiàn)，細(xì)化實(shí)施方案。對(duì)目前實(shí)施方案中的課程設(shè)置(包括作息、內(nèi)容、指向等)進(jìn)行修改，通過(guò)家園各種渠道，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、幼兒一起參與，完善課程文本。
2、專(zhuān)家指導(dǎo)
聘請(qǐng)不同層面的小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座與輔導(dǎo)。根據(jù)講座中談到的“入學(xué)前的5大準(zhǔn)備”，合家長(zhǎng)的實(shí)際困惑開(kāi)展討論。通過(guò)框架解析、活動(dòng)實(shí)例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內(nèi)容，疏導(dǎo)家長(zhǎng)的擔(dān)心和顧慮。
3、實(shí)施課程
我們根據(jù)安排，實(shí)施幼小銜接課程。在田野活動(dòng)課程中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒參觀附近小學(xué)(包括公辦、民辦)，短短幾個(gè)小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為我們幼小銜接工作的'順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)田野活動(dòng)，大班幼兒了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，從健康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長(zhǎng)建立自信，積極過(guò)渡。
(二)園本研修——利用資源，重在規(guī)范，提高質(zhì)量進(jìn)一步開(kāi)展“器械運(yùn)動(dòng)”研究，促進(jìn)各年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和能力發(fā)展
根據(jù)上學(xué)期研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們對(duì)器械運(yùn)動(dòng)方面繼續(xù)推進(jìn)和深化，分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運(yùn)動(dòng)”中的動(dòng)作發(fā)展和指導(dǎo)策略，形成研究文本和實(shí)踐案例。
2月——我們通過(guò)小組和集體互動(dòng)深入實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)地觀摩和研討
3月——我們通過(guò)個(gè)別和小組形式對(duì)每個(gè)教師對(duì)研究過(guò)程中的問(wèn)題和策略進(jìn)行整理，形成實(shí)踐案例。
4月——我們通過(guò)小組和集體研討進(jìn)一步對(duì)過(guò)程中的問(wèn)題，例如孩子喜歡玩這個(gè)器械嗎?哪些動(dòng)作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進(jìn)這些動(dòng)作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實(shí)踐中，還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)行分析和研究。
5月——我們通過(guò)小組和集體對(duì)研究中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，先在小組中進(jìn)行匯總結(jié)，再到大組中進(jìn)行交流。開(kāi)展本學(xué)期“運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)”測(cè)試。
6月——我們通過(guò)大組交流、質(zhì)量分析與匯總結(jié)，之后做好課程文本的積累和整理工作。
(三)隊(duì)伍建設(shè)——重在關(guān)注與支持規(guī)范化見(jiàn)習(xí)基地內(nèi)涵發(fā)展
通過(guò)課題立項(xiàng)研究、課程方案架構(gòu)、帶教特色梳理、帶教成果展示等，我們?cè)凇盎仡�、交流、分享、反思”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化和推進(jìn)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化工作的進(jìn)程，讓工作做得更有效，讓培訓(xùn)變得更實(shí)在。
區(qū)域骨干教師
了解和關(guān)注我園參加區(qū)域?qū)用娓黝?lèi)工作室學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè)。
本園中青年教師
青年教師和新教師，依據(jù)見(jiàn)習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，幫助其建立規(guī)范實(shí)施課程的意識(shí)和基本能力。中年教師則依托各級(jí)組的資源和力量開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，形成個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特色。通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課，對(duì)5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析，并借鑒見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的要求與做法，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
二、下學(xué)期工作設(shè)想
1、進(jìn)一步對(duì)幼兒園的運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)行研究和調(diào)整，合《指南》的發(fā)展要求，滿(mǎn)足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一日課程的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋，從課程的四大板塊的落實(shí)以及孩子的發(fā)展，凸顯健康教育的理念。
以上是本學(xué)期保教工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，謝謝指正。
園部工作總結(jié)5
滿(mǎn)懷著希望與憧憬,滿(mǎn)載著收獲與欣喜,我們又共同走過(guò)了艱辛與發(fā)展的一學(xué)年。一年來(lái)，令人欣喜的是我們留在幼兒園的全體教職工不辱使命，在最艱難的時(shí)刻能顧全大局，樂(lè)于奉獻(xiàn)，將自己個(gè)人利益拋于身后，堅(jiān)定對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)，堅(jiān)守在這方貧瘠的土地上，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘于清貧，奮勇拼搏。
一年來(lái),我園全體教職工根據(jù)縣教育局總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿(mǎn)意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹(shù)立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績(jī)。
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們注重加強(qiáng)管理人員的政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)，要求管理人員必須在政治思想上與上級(jí)保持高度一致，必須以求穩(wěn)定、求質(zhì)量、求發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，必須牢牢把握“穩(wěn)定是發(fā)展的前提、質(zhì)量是幼兒園的生命”的精神，在工作中自覺(jué)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、身體力行、不畏艱險(xiǎn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、恪盡職守、依法行政、依法辦園、身先士卒、認(rèn)真履職，帶領(lǐng)好全體教職工樹(shù)好幼兒園形象。做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事，通過(guò)落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開(kāi)展。
二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍的根本和核心，教師隊(duì)伍形象直接反映了教育的形象。我們建立健全教師管理制度，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)年度考核，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，在教師中廣泛開(kāi)展講團(tuán)結(jié)、講正氣、講文明、樹(shù)新風(fēng)、講奉獻(xiàn)、創(chuàng)佳績(jī)活動(dòng)，提倡各位教師對(duì)事業(yè)講忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)校講責(zé)任，對(duì)個(gè)人講自律，對(duì)幼兒講愛(ài)心，對(duì)同志講協(xié)作，對(duì)工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué)校制度和無(wú)組織無(wú)紀(jì)律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。全園教師樹(shù)立新型的教育觀、教師觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范言行，自覺(jué)為人師表，形成和諧、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)的管理氛圍。對(duì)于新教師，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。加強(qiáng)班主任的責(zé)任感，因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障，班級(jí)工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此，我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù)，讓班主任比貢獻(xiàn)講奉獻(xiàn)，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
三、保育教育：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量
幼兒園工作無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的，如果每一個(gè)工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個(gè)
幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個(gè)細(xì)小的`事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感。每一次的檢查組來(lái)園時(shí)都會(huì)情不自禁的說(shuō)一聲：“你們幼兒園真干凈呀！”簡(jiǎn)單而平凡的一句話(huà)，對(duì)我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。
本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，相互研究，展示交流，促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了。
一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、教育筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。
三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。
四、衛(wèi)生保�。郝鋵�(shí)安全，細(xì)化保育
時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。一是我園以高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件的規(guī)定，并做到認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。校長(zhǎng)與各部門(mén)人員簽訂安全責(zé)任書(shū)，把責(zé)任落實(shí)到人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費(fèi)做好各類(lèi)安全隱患的監(jiān)控與整改，確保師生和校舍的安全。為了確保校園安全，進(jìn)一步完善門(mén)衛(wèi)制度，值班制度，實(shí)行二十四小時(shí)值班制，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班，添置了安保器材，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強(qiáng)食堂管理制度。把好食品進(jìn)口關(guān)，確保采購(gòu)食物新鮮，無(wú)變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān)；保證廚具干凈清潔，做好消毒工作；嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度。四是要求各班利用每天的離園時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，教會(huì)幼兒初步的自防能力。
五、家長(zhǎng)工作：家園合作，有序開(kāi)展
做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障。我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，利用早送晚接的時(shí)間和家長(zhǎng)交流，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持。一年來(lái)，我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并組織了系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與，與家長(zhǎng)溝通，達(dá)到了家園共育的目的。如：開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等；期中，組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩教學(xué)
活動(dòng)，以及幼兒的表現(xiàn)；期末召開(kāi)家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。通過(guò)定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)廣泛介紹，保教、安全等方面的知識(shí)�？傊�，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒的成長(zhǎng)，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
六、思考與展望
總結(jié)一學(xué)年以來(lái)的工作，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也存在著一些不足之處，如：
1、自主性管理的探索與實(shí)踐還不夠，部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng)；
2、游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強(qiáng)；
3、教師主動(dòng)開(kāi)展教科研的意識(shí)還不夠等等……
展望未來(lái)，我們充滿(mǎn)了憧憬和希望，因?yàn)槲覀儩M(mǎn)載著領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的期望。我們?nèi)珗@教職工將繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
園部工作總結(jié)6
一、完成的主要工作內(nèi)容。
（一）積極開(kāi)展招商引資工作，對(duì)艾爾姆風(fēng)能葉片制品公司、東莞市恒馳精密機(jī)電有限公司、深圳市視聆通投資有限公司、佛山市海辰科技有限公司、上海電氣集團(tuán)股份有限公司等四十多家公司進(jìn)行了考察洽談，對(duì)項(xiàng)目的信息搜集及分析論證等做了大量前期工作，并且最終就航空零部件加工、年產(chǎn)1000臺(tái)數(shù)控機(jī)床組裝項(xiàng)目、智能化成套電氣項(xiàng)目、FAI計(jì)量單元產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目等12個(gè)項(xiàng)目與投資方簽訂了正式合同，成功引入高端裝備制造產(chǎn)業(yè)園發(fā)展（見(jiàn)附表）。
�。ǘ└鶕�(jù)公司發(fā)展的需要，積極參與貴州客車(chē)制造廠(chǎng)資質(zhì)激活、新能源電動(dòng)汽車(chē)項(xiàng)目、印度NIIT項(xiàng)目、高端智造眾創(chuàng)空間的各項(xiàng)工作。
（三）完成各項(xiàng)招商過(guò)程中的商務(wù)接待工作，包括接待方案、座談方案的編寫(xiě)及組織安排。
（四）將招商引資工作中涉及的接待方案編寫(xiě)、座談會(huì)方案編寫(xiě)、投資協(xié)議的草擬、投資協(xié)議的送審直至合同簽訂等工作流程進(jìn)行認(rèn)真梳理，編寫(xiě)完成了《高端裝備制造產(chǎn)業(yè)園招商引資工作規(guī)范》，同時(shí)編寫(xiě)完成了《戰(zhàn)略投資投資管理辦法》。
二、下一步工作計(jì)劃。
�。ㄒ唬├^續(xù)做好招商引資工作，創(chuàng)新市場(chǎng)化招商方式，加強(qiáng)與投資咨詢(xún)公司、科研機(jī)構(gòu)、中介組織、行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)的合作。做好以商招商，搞好入駐企業(yè)的服務(wù)工作，讓他們?cè)谛湃挝覀兊耐瑫r(shí)，充分發(fā)揮他們的宣傳帶動(dòng)作用，一傳十、十傳百，吸引更多的客商到新區(qū)來(lái)參觀考察。
（二）招商工作，除了招大商以外，也要加強(qiáng)對(duì)中小企業(yè)的招商引資工作力度，充分發(fā)揮高端裝備制造產(chǎn)業(yè)園標(biāo)準(zhǔn)廠(chǎng)房的效用。
（三）加大項(xiàng)目考察調(diào)研、信息收集及分析力度，在招商引資的同時(shí)，發(fā)掘市場(chǎng)前景好、技術(shù)先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取能參股或控股，為公司的持續(xù)生存發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)工作，采取包括“師帶徒”等多種形式，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的.學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取能有部門(mén)員工到其他同類(lèi)型公司或管委會(huì)相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行掛職鍛煉，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理模式及好的工作經(jīng)驗(yàn)。要讓全體部門(mén)員工樹(shù)立積極認(rèn)真、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)工作中所涉及的國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、稅收政策等相關(guān)資料的搜集整理工作，為實(shí)際工作提供充分的政策依據(jù)。
（六）對(duì)招商引資工作中存在的一些問(wèn)題，還需要積極與相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取早日解決，為投資者創(chuàng)造好的環(huán)境。隨著入駐企業(yè)數(shù)量的增加，園區(qū)就業(yè)人員的住宿和交通問(wèn)題越來(lái)越突出，直接影響企業(yè)招工困難甚至人員流失。生產(chǎn)用電負(fù)荷保障、電梯按時(shí)投用、企業(yè)生產(chǎn)排污等生產(chǎn)配套問(wèn)題也直接影響企業(yè)的投資信心。目前的入園企業(yè)多數(shù)為中小創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，普遍存在融資困難的問(wèn)題，還需要園區(qū)給予更多的服務(wù)、支持。
園部工作總結(jié)7
本學(xué)期，是全體干部教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一學(xué)期，本學(xué)期，是我園課程改革走向深入的一學(xué)期，大家付出了汗水，奉獻(xiàn)了智慧，獲得了成功，首先請(qǐng)讓我代表孩子和家長(zhǎng)們對(duì)全園教職員工表示衷心的感謝！
林校長(zhǎng)新學(xué)期的工作報(bào)告中提到：“沒(méi)有特色就不能成為名校（園）”。在鞏固和發(fā)展“賣(mài)點(diǎn)”珠心算特色教育的基礎(chǔ)上，我們大膽創(chuàng)設(shè)了與特色教育相適應(yīng)的課程體系，結(jié)合主體探究課程，改進(jìn)雙語(yǔ)教育的實(shí)施辦法，使雙語(yǔ)教育更加符合當(dāng)前幼教改革的要求，起到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的作用，實(shí)現(xiàn)特色教育與素質(zhì)教育完美結(jié)合。
本學(xué)期，我們以“完善和落實(shí)管理制度，探討人性化管理”為管理工作改革目標(biāo)，以“優(yōu)化園本課程，實(shí)現(xiàn)特色教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合”為課程改革目標(biāo)，多角度、全方面地進(jìn)行了綜合改革。
�。ㄒ唬┕芾砉ぷ魍晟浦贫裙芾�，探討人性化管理
1、培養(yǎng)管理干部。
園長(zhǎng)助理、保育副主任都能明確各自職責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，作風(fēng)正派硬朗，根據(jù)“一日三巡”制度，做到了“勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”。最難能可貴的是，雖然她們都很年輕，但干勁足，創(chuàng)意多，配合默契，是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的、正在走向成熟的干部團(tuán)體。
2、完善和落實(shí)制度。
完善和改進(jìn)了《幼兒一日生活記錄表》、《消毒制度》、《用電制度》以及《教師、保育員的工資發(fā)放辦法》。為了敦促落實(shí)制度，我們每月向全園公開(kāi)1次保教工作檢查登記表及獎(jiǎng)懲記錄，所有制度執(zhí)行情況都與獎(jiǎng)懲制度掛鉤，每月工資發(fā)放均體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。
3、繼續(xù)民主管理。
�。�1）開(kāi)展了“假如我是園長(zhǎng)”活動(dòng)，涌現(xiàn)了王永梅、李妮、隋新、楊思萍等一批老師，他們對(duì)課程改革工作提出了獨(dú)到見(jiàn)解。
（2）堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)。利用每天日志，向全園公開(kāi)助理、英語(yǔ)主任和保育主任的每天工作。利用網(wǎng)站，公布每月班級(jí)發(fā)病率、保教工作檢查記錄表以及獎(jiǎng)懲記錄。
（3）根據(jù)“先民主后集中”的原則，各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作都建立在民意調(diào)查的基礎(chǔ)上，使評(píng)優(yōu)工作起到“引領(lǐng)正氣，激發(fā)上進(jìn)”的效果。
4、抓好對(duì)外宣傳。
我園的招生工作是“空手道”，為了擴(kuò)大招生，就必須抓好對(duì)外宣傳。具體活動(dòng)有：搞好家園聯(lián)系，比如：家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)開(kāi)放日、電話(huà)聯(lián)系、社區(qū)家訪(fǎng)、定期發(fā)放每月教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校報(bào)紙、宣傳欄、電腦網(wǎng)站、《幼兒一日生活記錄表》和《家園通訊》等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的新做法有：
�。�1）組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程改革的新理論新做法，家長(zhǎng)對(duì)新課程改革給予了充分的理解和配合。
�。�2）重新制訂《家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表》，既征求意見(jiàn)，又作宣傳。
�。�3）大班畢業(yè)典禮加強(qiáng)與初小部合作。
（4）開(kāi)設(shè)“園務(wù)公開(kāi)”宣傳欄，全面展示教改成果。
此外，我們還繼續(xù)組織了各項(xiàng)在職培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師們參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)了醫(yī)務(wù)室和幼兒食堂管理，規(guī)范檔案管理等。
（二）保育工作抓常規(guī)，求突破
1、培訓(xùn)保育隊(duì)伍，更新保育觀念。保育主任每周培訓(xùn)。邀請(qǐng)王園長(zhǎng)、保健醫(yī)生作講座。
2、著力培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。孩子能做的，都盡量培養(yǎng)他們自己的事自己做，例如：坐姿、扎辮子、衣著、擺放玩具、洗臉?biāo)⒀来┮炉B被等。
3、將探索精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中，我們的做法有：
�。�1）在玩耍中探索。
A)為幼兒提供一個(gè)“材料超市”，利用各種廢棄的材料，使幼兒充分施展了自主探索創(chuàng)造的潛能，使幼兒享受到自由表達(dá)的樂(lè)趣。
B)充分利用好角色游戲區(qū)。
C)發(fā)揮動(dòng)植物飼養(yǎng)角的教育價(jià)值，讓孩子每天觀察和記錄（繪畫(huà)）它們的生長(zhǎng)情況，了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
�。�2）開(kāi)展德育主題活動(dòng)。在年級(jí)組長(zhǎng)蔣捷、劉銳、何小花的組織、帶領(lǐng)下，根據(jù)節(jié)日時(shí)令和幼兒學(xué)習(xí)的需要，積極開(kāi)展形式多樣的德育教育活動(dòng)，如：植樹(shù)節(jié)（“我與小樹(shù)同長(zhǎng)高”）、大中小班家長(zhǎng)會(huì)、復(fù)活節(jié)（做彩蛋、尋蛋）、掃墓、春游、自理能力競(jìng)賽、勞動(dòng)競(jìng)賽、大班幼小銜接系列活動(dòng)、端午節(jié)（包粽子）等等。
�。�3）創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件。據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，小中大班都開(kāi)展了“小值日生”活動(dòng)。
我園是一所全寄宿制的幼兒園，孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起，對(duì)孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細(xì)致周到，認(rèn)識(shí)不到位，或一時(shí)疏忽，或管理不科學(xué)嚴(yán)密，就不可能真正讓家長(zhǎng)都滿(mǎn)意，甚至出現(xiàn)大問(wèn)題。為此，我們一直在努力，比如：赤足運(yùn)動(dòng)、“三浴”鍛煉、自由混齡活動(dòng)、以大帶小等活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校醫(yī)務(wù)室的每天“就診情況”顯示幼兒的發(fā)病率得到有效控制，在中小班“家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表”上，家長(zhǎng)們對(duì)我園的系列保育整改工作表示贊同和欣賞，許多家長(zhǎng)還特別來(lái)信、送錦旗、寫(xiě)詩(shī)歌表?yè)P(yáng)老師們把孩子當(dāng)作了寶。
（三）課程改革優(yōu)化園本課程，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與特色教育的完美結(jié)合
�。ㄒ唬┥陥�(bào)和落實(shí)廣東省科研課題。為了保證科研質(zhì)量，我們組成課題研究小組，審定子課題項(xiàng)目，召開(kāi)子課題開(kāi)題會(huì)，設(shè)立網(wǎng)站“課程改革”研究專(zhuān)欄，建立課題資料檔案，積累和分析材料等。
�。ǘ┨幚砹酥黧w探究課程的幾個(gè)關(guān)系
1、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
預(yù)設(shè)是教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的需要而預(yù)先設(shè)計(jì)，生成是孩子在探究活動(dòng)過(guò)程中自己引發(fā)的話(huà)題，是孩子的興趣所在。如果完全按照預(yù)設(shè)，按部就班，就會(huì)忽視孩子的興趣點(diǎn)，當(dāng)然，教師也不能完全跟著幼兒走�！爸黧w探究課程”要有恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)，更要重視幼兒的生成活動(dòng)，靈活進(jìn)行探究教學(xué)。
2、雙語(yǔ)在主體探究課程中的關(guān)系。
主體探究課程的核心（精髓）是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，如果一味地要求“每一位教師和幼兒任何時(shí)候任何地點(diǎn)都要講英語(yǔ)”，就不可能落實(shí)幼兒的主體性，就改變不了“幼兒跟著教師走”的局面。（1）調(diào)整了雙語(yǔ)教育策略
英語(yǔ)教師在幼兒園，要堅(jiān)持與孩子和同事全英語(yǔ)交流，而非英語(yǔ)教師和保育員就要按照各個(gè)年齡階段的雙語(yǔ)教育要求，講究一些策略，靈活滲透雙語(yǔ)。
A．小班：母語(yǔ)為主。幼師全母語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)滲透英語(yǔ)。
B．中班：雙語(yǔ)并進(jìn)。給非英語(yǔ)教師和保育員介紹兩個(gè)基本方法：
方法1：先講母語(yǔ)（英語(yǔ)），后講英語(yǔ)（母語(yǔ)）。
方法2（只適用于小班和中班上學(xué)期）：漢英夾雜。
C.大班：允許幼兒選擇雙語(yǔ)，但教師必須堅(jiān)持講英語(yǔ)。允許孩子自由選擇雙語(yǔ)，是為了尊重幼兒，是為了解放幼兒的嘴巴，是為了孩子積極表達(dá)與思考，鍛煉其雙語(yǔ)互譯的能力。教師必須堅(jiān)持講英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)前兒童的學(xué)習(xí)主要是模仿。
�。�2）啟動(dòng)了自編英語(yǔ)教材的修訂工作。按照廖校長(zhǎng)審批的《教材修訂計(jì)劃》，組成教材修訂小組，本學(xué)期結(jié)束前完成第二版英語(yǔ)教材的編輯和出版。為了保證教材質(zhì)量，避免浪費(fèi)，我們將利用1年的時(shí)間試用新教材，待教材比較成熟后再交付印刷。
�。�3）抓好成果物化，豐富語(yǔ)言素材。英語(yǔ)組老師們付出了大量的時(shí)間和精力，基本上完成了《英語(yǔ)故事集》、《英語(yǔ)歌曲集》、《英語(yǔ)劇本集》、《英語(yǔ)游戲集》和《英語(yǔ)教案集》的編輯排版工作，并放入我園網(wǎng)站，供老師們?nèi)粘＝虒W(xué)參考使用。
�。�4）深入探討“TPR”英語(yǔ)教學(xué)方法�！敖虒W(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”是我們英語(yǔ)教學(xué)方法改革的目標(biāo)，“TPR（全身動(dòng)作反應(yīng)法）”就是我們教法改革的切入口。我們組織了理論和操作方法學(xué)習(xí)，組織了TPR教學(xué)方法觀摩活動(dòng)，期末人人撰寫(xiě)了TPR專(zhuān)題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
�。�5）組織專(zhuān)項(xiàng)雙語(yǔ)活動(dòng)。比如：“一日十分鐘談話(huà)”活動(dòng)、“英語(yǔ)視聽(tīng)訓(xùn)練”、雙語(yǔ)故事會(huì)、歌曲演唱會(huì)以及詩(shī)歌朗誦會(huì)等。
本學(xué)期，幼兒園的雙語(yǔ)教育成果進(jìn)一步得到了教育專(zhuān)家的肯定，國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓(xùn)研究》主動(dòng)將我校幼兒園吸收為實(shí)驗(yàn)幼兒園（子課題成員），并將在下學(xué)期給幼兒園掛牌為“教育部幼兒雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)基地”。
3、計(jì)劃與隨機(jī)的關(guān)系。
“主體探究課程”強(qiáng)調(diào)“大課程觀”，包含幼兒每天的所有活動(dòng)和環(huán)境，并不是每周幾節(jié)的探究活動(dòng)（這還是分科教學(xué)）。我們?cè)谟?jì)算活動(dòng)中、識(shí)字教學(xué)中、音樂(lè)活動(dòng)中；在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)、洗澡時(shí)、進(jìn)餐時(shí)、繪畫(huà)時(shí)……任何時(shí)候，任何活動(dòng)都可以體現(xiàn)新課程的特征，為此，我們提出一個(gè)新的要求：周計(jì)劃中的內(nèi)容可以靈活安排，只要孩子是在進(jìn)行有目的、有意義的活動(dòng)。根據(jù)幼兒的興趣，主體探究活動(dòng)可以靈活延長(zhǎng)或縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，但不能影響一日作息秩序。戶(hù)外活動(dòng)有5分鐘的彈性時(shí)間。
�。ㄈ┲黧w探究課程的管理策略
課程改革的成效在很大程度上取決于教師在教育實(shí)施各環(huán)節(jié)上的自由度，取決于教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。主要措施有：
1、改革教師工作程序，增加教師的自主權(quán)。
過(guò)去的工作程序是這樣的：開(kāi)學(xué)初制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，每周六制定下一周的教學(xué)工作計(jì)劃→上交助理辦檢查書(shū)面教學(xué)計(jì)劃→教師按照書(shū)面的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展一周的教育活動(dòng)，在實(shí)際的教育工作中對(duì)計(jì)劃不能修改。新的工作程序是：教師在了解當(dāng)前本班幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，依據(jù)上一階段教育活動(dòng)開(kāi)展的情況，制定下一階段教育目標(biāo)，依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際需要與興趣，教師可以落實(shí)或調(diào)整教育內(nèi)容→通過(guò)實(shí)地觀摩教師教育實(shí)施的情況，依據(jù)實(shí)際情況給教師靈活執(zhí)行計(jì)劃的空間，對(duì)教師的工作做出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)→教師對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行反思，將教育計(jì)劃和教育實(shí)施的具體效果結(jié)合，評(píng)價(jià)教育計(jì)劃制定得是否適宜。分析幼兒當(dāng)前的發(fā)展情況和興趣、需要，并以此作為下一活動(dòng)的依據(jù)。
2、改革教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)。教案允許實(shí)際活動(dòng)與備課內(nèi)容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅(jiān)持兩個(gè)原則：重教師引導(dǎo)，更重幼兒主體，重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、靈活組織探究學(xué)習(xí)。
A）取消教師配課制。
B）靈活延長(zhǎng)、調(diào)整教學(xué)時(shí)間。
C）靈活組織集體教學(xué)和分組教學(xué)。
D）規(guī)范與靈活相結(jié)合。
新的工作程序基本改變了計(jì)劃的制定和檢查過(guò)程，將“在前檢查”改為“在后檢查”！目的是放手讓教師隨著教育過(guò)程中幼兒出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。這樣，不僅增加了教師制定計(jì)劃的自主性、針對(duì)性，也增強(qiáng)了教師執(zhí)行計(jì)劃的靈活性，使教師心中有教育目標(biāo)，眼中有孩子。
4、減少對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的控制，給予教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的自由度。
主體探究課程的教育觀念之一就是班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)由師生共同決策，共同布置。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先改革了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由原來(lái)的注重美觀、統(tǒng)一，改變?yōu)樽⒅赜變旱膮⑴c，注重童趣。我們首先明確了幼兒參與率：小班60%，中班80%，大班100%。另外，不強(qiáng)求內(nèi)容的統(tǒng)一，表現(xiàn)手法鼓勵(lì)創(chuàng)新，由教師和幼兒一起根據(jù)實(shí)際開(kāi)展的探究議題設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，讓物質(zhì)材料積極地適應(yīng)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、減少全園統(tǒng)一行動(dòng)的時(shí)間，允許教師靈活安排一日活動(dòng)。
過(guò)去，大、中、小3個(gè)年齡班的幼兒一日生活安排大致相同，全園在同一時(shí)間內(nèi)活動(dòng)的內(nèi)容也一樣。這樣統(tǒng)一安排不能很好地反映幼兒的年齡特點(diǎn)，教師安排教育活動(dòng)也沒(méi)有彈性，無(wú)法充分滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，在很大程度上束縛了教師的手腳。人為地把時(shí)間分成多個(gè)段位，會(huì)造成教師工作緊張，幼兒也緊張，活動(dòng)低效的現(xiàn)象。幼兒每天大部分時(shí)間應(yīng)該是自由的，自主的，除必要的生活活動(dòng)，如進(jìn)餐、睡眠等應(yīng)遵循衛(wèi)生保健制度外，其他活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)間，主動(dòng)權(quán)要?dú)w還給教師和幼兒，由教師根據(jù)孩子的需要靈活執(zhí)行，尊重幼兒的興趣。具體做法有：
�。�1）讓孩子開(kāi)放學(xué)習(xí)。主要措施有：一是開(kāi)放幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間。把教學(xué)時(shí)間
延長(zhǎng)，一個(gè)主題（議題）在幾天、一周內(nèi)甚至于一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行探索，讓幼兒深入進(jìn)行主體探究學(xué)習(xí)。二是開(kāi)放教師的教學(xué)時(shí)間，允許教師隨機(jī)支配活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)隨機(jī)教育。三是開(kāi)放教學(xué)的空間。
�。�2）讓幼兒自己動(dòng)手做。一是引入DIY（DOITYOURSELF），每次探索前、探索中或探索后要讓孩子自己動(dòng)手制作，同時(shí)注意避免幼兒制作活動(dòng)的單一化，不能只讓幼兒畫(huà)畫(huà)，而忽略了其他更加有創(chuàng)意的制作活動(dòng)，比如可以讓幼兒制作鞋子、書(shū)本、汽車(chē)、衣服等等。二是為每一位幼兒準(zhǔn)備筆和本子，便于幼兒隨時(shí)做好觀察記錄。
�。�3）讓孩子充滿(mǎn)問(wèn)題。各班設(shè)立“孩子的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)”專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)記錄孩子提出的問(wèn)題和探究后獲得的`答案以及探索成果（作品）。
幼4、實(shí)施新的評(píng)價(jià)制度，讓教師體驗(yàn)成功與快樂(lè)。
課程方案在提出理解兒童，尊重兒童的同時(shí)，也提出要理解教師，尊重教師，給予教師發(fā)展的空間，激勵(lì)教師在促進(jìn)兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中自身也應(yīng)得到快樂(lè)的發(fā)展。
在實(shí)施新課程方案的過(guò)程中，為了促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，調(diào)整了對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，遵循靈活、可變性原則，避免生硬的“一統(tǒng)性”，鼓勵(lì)教師的靈活變通，支持教師的求異思維，對(duì)教師工作運(yùn)用了多角度、多層次的評(píng)價(jià)方法。多角度：評(píng)價(jià)教師工作不只評(píng)價(jià)其對(duì)教育計(jì)劃的完成情況，還要關(guān)注幼兒的發(fā)展情況，家長(zhǎng)對(duì)教師工作的意見(jiàn)。多層次：對(duì)不同水平的教師采取不同的評(píng)價(jià)方法，如對(duì)新加入的教師和老教師的評(píng)價(jià)有所區(qū)別，即每位教師要在自己的層次水平上接受評(píng)價(jià)，每一位教師都能獲得成功體驗(yàn)。
5、開(kāi)發(fā)和物化課改成果，收集優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)文章。積累大量的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以培養(yǎng)善于思考的創(chuàng)新型教師，還可為我園省級(jí)科研課題的最后結(jié)題審定做好充分的積累。期末要求每位幼兒教師撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（論文），每個(gè)班級(jí)上交一個(gè)教學(xué)案例，準(zhǔn)備于下學(xué)期初編輯出版《幼兒園主體探究課程的體會(huì)與案例》。
6、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展每周教學(xué)觀摩活動(dòng)，這是我園落實(shí)學(xué)校要求組織“推門(mén)課”的具體形式。
�。�2）組織“主體探究課程”展示活動(dòng)。
（3）在我園網(wǎng)站設(shè)立“優(yōu)秀教學(xué)案例”和“優(yōu)秀教學(xué)論文”欄目。
（4）教師論文交流活動(dòng)（推遲到下學(xué)期初進(jìn)行）。
7、搞好幼小銜接。在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往好經(jīng)驗(yàn)好做法的基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)段教師的反饋意見(jiàn)，我們特別注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：握筆、坐姿、閱讀、發(fā)問(wèn)等良好習(xí)慣。
�。ㄋ模┕ぷ黧w會(huì)清醒認(rèn)識(shí)，正視問(wèn)題幼
1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”？
制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會(huì)松散，制度太嚴(yán)了，會(huì)造成恐懼和壓抑，把握不好，走極端，都會(huì)影響管理質(zhì)量。今后還要多學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的情感環(huán)境，盡可能地調(diào)動(dòng)全園教職工的積極性。
2、如何提高幼兒園的保育管理水平？
保育工作不等于不出事故，不等于衛(wèi)生干凈，它還包括自理能力、合作能力、行為習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展、心理輔導(dǎo)等深層次的內(nèi)容。今后，我們還要把“保育”當(dāng)作科研課題，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和操作能力，從思想上和行動(dòng)上更上一層樓。
3、如何實(shí)現(xiàn)園本課程的最佳效果？雙語(yǔ)教育改革仍需深入研究，還存在不少問(wèn)題，比如：教職工的英語(yǔ)水平離“流利、標(biāo)準(zhǔn)、地道”還有較大距離，英語(yǔ)教材還有必要進(jìn)一步修改，幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高，雙語(yǔ)的發(fā)展還不夠平衡。要實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合，從何入手，切入口是什么，這是值得我們深入研究的問(wèn)題。4、確立憂(yōu)患意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和使命感
在公辦幼兒園轉(zhuǎn)制后，幼兒教育的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，家長(zhǎng)的選擇多了，要求也高了，如果不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，如果不繼續(xù)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”，我們就不可能長(zhǎng)足發(fā)展。
園部工作總結(jié)8
天子湖現(xiàn)代工業(yè)園物業(yè)管理部是XX年6月成立，為了切實(shí)推進(jìn)工業(yè)園區(qū)的健康、快速發(fā)展，為工業(yè)企業(yè)向園區(qū)集聚和招商引資搞好服務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展，把園區(qū)建設(shè)成為優(yōu)美、整潔、文明的現(xiàn)代工業(yè)園，現(xiàn)將我部一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、一年來(lái)的工作回顧。
天子湖現(xiàn)工業(yè)園物業(yè)管理部自成立以來(lái)，本著為園區(qū)經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益和環(huán)境效益服務(wù)的宗旨，置身于園區(qū)物業(yè)管理服務(wù)之中，推進(jìn)了園區(qū)的精神文明建設(shè)。為入園企業(yè)自主創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的投資環(huán)境，最大努力為業(yè)主提供優(yōu)美、整潔、舒適、安全的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，天子湖現(xiàn)代工業(yè)園建立于XX年已形成規(guī)模，入園企業(yè)、家、占地面積。隨著園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和廠(chǎng)房等建設(shè)的進(jìn)一步展開(kāi)和改善，對(duì)園區(qū)內(nèi)的道路和綠化帶都會(huì)產(chǎn)生一定的影響和損壞。如不進(jìn)行有效的管理和維護(hù)，園區(qū)內(nèi)將會(huì)是垃圾成堆，雜草眾生，交通不暢，給人一種雜亂無(wú)章的印象，這些現(xiàn)象將直接影響到園區(qū)的形象和品位，同時(shí)入園企業(yè)和單位的形象及投資創(chuàng)業(yè)環(huán)境造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，為此，我們深化服務(wù)理念，找準(zhǔn)面向企業(yè)的切入點(diǎn)，精心服務(wù)大眾，全力為企業(yè)排憂(yōu)解難，抓服務(wù)細(xì)節(jié)，給企業(yè)營(yíng)造家的感覺(jué)。我們是這樣說(shuō)的'更是這樣做的。
一年來(lái)來(lái)通過(guò)部室全體人員的共同努力做了以下實(shí)事：
一是入園企業(yè)及公共衛(wèi)生生活垃圾一體化管理（專(zhuān)業(yè)人員運(yùn)輸垃圾）；
二是施工單位的文明施工管理、簽訂文明施工協(xié)議；
三是園區(qū)、功能區(qū)主要道路及公共設(shè)施的日常管理和巡查工作；
四是天子湖污水處理廠(chǎng)的運(yùn)行管理和污水收集及排放管理工作；
五是園區(qū)廣造設(shè)施的規(guī)范管理，督促各企業(yè)和安置房更新或撤除不符合規(guī)化的戶(hù)外宣傳設(shè)施；
六接管政府及園區(qū)所有的園林綠化維護(hù)工作，
七是基地的建設(shè)已種植苗木22畝；
八是抽出人員配合招商引資工作，成績(jī)顯著；
九是認(rèn)真做好招投標(biāo)的審計(jì)工作，參與工程約談、管理好工程審計(jì)，1—5月份共審計(jì)8個(gè)工程項(xiàng)目，工程款1650萬(wàn)元，核493萬(wàn)元，核減率30%；
十是積極配合園區(qū)平臺(tái)建設(shè)，安全生產(chǎn)等日常工作。
在回顧總結(jié)取得的成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒看到還有很多要完善提高的工作，主要在以下幾個(gè)方面努力：一是管理人員的管理水平和有服務(wù)能力還不夠，按高標(biāo)準(zhǔn)、上檔次，上品味還有很大差距；二是部分企業(yè)及施工單位未能按章履行義務(wù)，浪費(fèi)了管理人員很多精力；三是缺少綠化管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，對(duì)已移交的綠化缺乏良好的技術(shù)管理和科學(xué)維護(hù)，針對(duì)上述存在的問(wèn)題，物業(yè)管理部會(huì)同各企業(yè)認(rèn)真從主觀、客觀上查找原因，做好調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的整改措施，列入下半年重點(diǎn)突破工作之中。
二、下半年工作思路
認(rèn)真按照?qǐng)@區(qū)管委會(huì)要求積極開(kāi)展工作，嚴(yán)格履行職責(zé)，確實(shí)將天子湖園區(qū)物業(yè)管理好，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)好。
�。ㄒ唬┤嫣岣咚刭|(zhì)教育，增強(qiáng)管理服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)物業(yè)管理人員，衛(wèi)生保潔員的管理教育、培訓(xùn)工作，提高他們的管理水平和服務(wù)能力。加強(qiáng)素質(zhì)教育教育，提高工作人員對(duì)工作的事業(yè)心、責(zé)任心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高科學(xué)技術(shù)管理，維護(hù)水平。
�。ǘ┤嫣岣叻⻊�(wù)質(zhì)量，認(rèn)真履行工作職責(zé)，嚴(yán)格按照《物業(yè)管理?xiàng)l例》和《物業(yè)管理辦法》要求，不斷增強(qiáng)物業(yè)規(guī)范化，法治化管理，認(rèn)真履行工作職責(zé)提高服務(wù)質(zhì)量，開(kāi)拓服務(wù)范圍，保障日常管理維護(hù)動(dòng)作，重點(diǎn)整治好臟、亂、差現(xiàn)象，維護(hù)好園區(qū)內(nèi)道路，疏通好雨水、污水管道，管理好化成果，服務(wù)好業(yè)主最基本的要求，逐步完善園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
�。ㄈ┤嫣岣邎@區(qū)形象，加強(qiáng)道路保潔，亮化和綠化維護(hù)工作、增設(shè)道路銘牌完善道路標(biāo)識(shí)、標(biāo)線(xiàn)。
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