下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1
又一學(xué)年結(jié)束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在和各任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。
四、規(guī)劃了班級(jí)與個(gè)人的奮斗目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的'目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
五、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是王洋、紫月等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是子墨、翔宇等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
六、密切聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng)，建立豐富的管理方法
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、意見(jiàn)，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
在今后的班級(jí)工作中，我們還將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2
伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施
本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫(xiě)"我對(duì)春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了"春天來(lái)了"、"我愛(ài)小動(dòng)物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情況。
對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路�，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。
2、常規(guī)管理
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的'鼓勵(lì)下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。
為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。
三、家長(zhǎng)工作
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
"六一"活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。
四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施。
剛開(kāi)始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，孩子變得很聽(tīng)話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了。回顧這學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了。
總結(jié)如下：
一、情況分析
我班有幼兒27人，男孩16人，女孩11人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。
�。�1）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。
4、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。
5、對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人。
�。�2）弱勢(shì)表現(xiàn)
1、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑�有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí)，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
2、課堂習(xí)慣不好。
3、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)。
二、教學(xué)方面
1、認(rèn)真寫(xiě)好每月周計(jì)劃。
2、每天堅(jiān)持晨檢，并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄。
3、沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒(méi)有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象。
這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了改變，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí)。很多的時(shí)間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很開(kāi)心�？杉议L(zhǎng)擔(dān)心了，總是責(zé)怪沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有寫(xiě)字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學(xué)化帶來(lái)的危害，多數(shù)家長(zhǎng)接受，但少數(shù)家長(zhǎng)還是很頑固，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龀龈嗯�，�?lái)感化他們。
本學(xué)期也開(kāi)展了很多活動(dòng)，如健身操比賽活動(dòng)，戶外親子活動(dòng)，期末文藝匯演活動(dòng)等等。讓我特感動(dòng)的是"期末匯演"當(dāng)開(kāi)會(huì)說(shuō)到要排練節(jié)目的時(shí)候，張老師在排練中，她付出了很多，從排練到演出，鼓勵(lì)膽小的孩子參加活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。
三、保育方面
1、我們老師認(rèn)真做好班級(jí)清潔，每天進(jìn)行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。
2，每周寢室消毒一次，每月棉被進(jìn)行清洗。
3、隨時(shí)注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長(zhǎng)聯(lián)系。
4、戶外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗，及時(shí)給幼兒水喝。
5、告訴幼兒飯前便后洗手。
四、家園共育切實(shí)做好常規(guī)性的.家長(zhǎng)工作
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交流溝通，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)4
“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑.....”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
一、健康發(fā)展：
作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。
掌握了多種的體育器械活動(dòng)。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績(jī)。王安x，徐懌x能積極參與到活動(dòng)中，性格也開(kāi)朗了許多。
二、認(rèn)知發(fā)展：
對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。
在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。
這學(xué)期還開(kāi)展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過(guò)繪畫(huà)，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成績(jī)。
三、社會(huì)性發(fā)展：
通過(guò)日常生活，游戲活動(dòng)如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過(guò)“快樂(lè)星期五”“小書(shū)市”“生日會(huì)”，“跳蚤市場(chǎng)”，“博物館之行”等活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識(shí)。
結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。并根據(jù)幼兒的問(wèn)題生成了主題《水的奧秘》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類廢舊紙盒等。
我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛(ài)祖國(guó)的教育。
四、家長(zhǎng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)：
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的'資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。
幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“運(yùn)動(dòng)月”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
本學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)5
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
一、保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、我會(huì)折上衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！庇變毫己�、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《拍手》的音樂(lè)，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到《小燕子》的音樂(lè)就去入廁;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺(jué)》音樂(lè)時(shí)，不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)休息會(huì)……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的.健康成長(zhǎng)。
4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”和“可愛(ài)的小動(dòng)物”等主題活動(dòng)。在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)中，我們通過(guò)和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會(huì)父母的辛苦，感受家的溫馨，通過(guò)繪畫(huà)、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等知道家的重要，知道要關(guān)心家人，愛(ài)護(hù)家人。在“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中，我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查，做手工等，感受小動(dòng)物們的特征，了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣，知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。在各種活動(dòng)中，體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6
本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為快樂(lè)有朝氣的幼兒，在快樂(lè)上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、幼兒情況分析：
本學(xué)期班級(jí)幼兒27名，男幼兒13名，女幼兒14名。
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。
2、弱勢(shì)因素分析：
我班幼兒的傾聽(tīng)能力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。
二、主要工作與具體措施：
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的
學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)教師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。
在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的.學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。
�。ǘ┙逃虒W(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開(kāi)展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。
2、做好幼小銜接工作。知識(shí)準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)。能力準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。
3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。
4、開(kāi)展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事件，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫助別人。
5、采取鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、個(gè)別教育不放松。如：鼓勵(lì)鄭雅綺、陳昱如等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言；與家長(zhǎng)溝通幫助寧凱斌小朋友提高自理能力；鼓勵(lì)梁宸赫小朋友按時(shí)來(lái)園，不遲到。
（三）安全衛(wèi)生保健。
安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，所有的
活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門(mén)、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95%以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
�。ㄋ模┘覉@溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)面談、電話、qq、微信等，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的教育理念、教育方法，向家長(zhǎng)推薦好的教育網(wǎng)站，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同收集各類信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。他們能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并提供必要的資料和資源。熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。通過(guò)日常觀察和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)7
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面
本學(xué)期我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。同時(shí)還能提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化，三位老師更能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在班級(jí)親子活動(dòng)、六一節(jié)等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面
1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
2、詩(shī)歌朗誦主題活動(dòng)的`開(kāi)展。
古詩(shī)是我們幼兒園的特色活動(dòng)之一，是我國(guó)特有的一種載體，是我們的祖先運(yùn)用了最靈動(dòng)的、最睿智、最精辟的詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)自然和人生的深刻理解和感悟。古詩(shī)詞工于音韻，注重意境，句式工整，讀來(lái)朗朗上口，是中國(guó)古老文化的經(jīng)典。我們今天，學(xué)習(xí)和繼承中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，對(duì)于振奮民族精神，弘揚(yáng)民族文化是十分必要的。開(kāi)展古詩(shī)主題活動(dòng)，需要教師做大量的準(zhǔn)備工作，我們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)課，往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片，才會(huì)使教育效果更加明顯。本學(xué)期，我班開(kāi)展了《憶江南》、《游子吟》、《春夜喜雨》、《漁歌子》等古詩(shī)主題活動(dòng)。我班通過(guò)開(kāi)展誦讀古詩(shī)教學(xué)，讓孩子們?cè)谟洃浟ψ詈�、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典、接受詩(shī)教，旨在向幼兒展示中華民族博大精深的文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)產(chǎn)生濃烈的情趣和審美能力，使他們從小受到良好的文化熏陶。我班也一直進(jìn)行著幼兒古詩(shī)教學(xué)的實(shí)踐研究，有效地促進(jìn)了幼兒，老師的發(fā)展。采用了“情景表演、與昆歌結(jié)合、娛樂(lè)游戲、課件展示”等多種途徑和方法，讓每一個(gè)幼兒在豐富多彩的古詩(shī)活動(dòng)中能誦讀古詩(shī)，理解簡(jiǎn)單的詩(shī)意，提高生命質(zhì)量。在實(shí)踐研究的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)順利地進(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)活動(dòng)要注意師生關(guān)系、生生關(guān)系、家園關(guān)系等幾點(diǎn)，才能更好、更快地使古詩(shī)成為促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的有效途徑。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在平�；顒�(dòng)中能隨口說(shuō)出幾句詩(shī)來(lái)，并且能夠積極地參與學(xué)習(xí)古詩(shī)活動(dòng)。收到了較好的教育效果。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。我們還嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。
上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡后學(xué)習(xí)自己整理床鋪，教育孩子晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息。每天自己早上背來(lái)書(shū)包，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。我們還做到通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇小老師，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)8
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、 保育工作：
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“手足口”中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的'出勤率穩(wěn)定。
二、 常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)活做好準(zhǔn)備。
三、 教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。
各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。利用六一節(jié)活動(dòng)開(kāi)展唱歌比賽等活動(dòng)，美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
四、家長(zhǎng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、 主題活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)9
時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，轉(zhuǎn)眼間上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧半年來(lái)的工作，感到有頗多的收獲，頗多的感動(dòng)。在這里我對(duì)半年來(lái)的工作做一下總結(jié)。
一，班級(jí)工作方面。
1，在教學(xué)上，我和張XX老師密切配合，按時(shí)保質(zhì)保量地完成了學(xué)前幼兒文化課方面系統(tǒng)綜合的學(xué)習(xí)，得到了家長(zhǎng)普遍的認(rèn)可，為幼兒能夠順利學(xué)習(xí)小學(xué)階段的課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我有意識(shí)地把理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，把"引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)"運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，不僅使幼兒掌握了系統(tǒng)的知識(shí)，而且也使其掌握了一定的學(xué)習(xí)和思考的方法。細(xì)心的家長(zhǎng)曾反饋說(shuō)：看了你們留的作業(yè)，我都知道該怎么教孩子了。
2，在保育工作上，我們力主以幼小銜接為切入點(diǎn)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的習(xí)慣和能力，比如自己管理書(shū)包文具，獨(dú)立做作業(yè)，自己學(xué)會(huì)處理和小朋友之間的矛盾等，并積極引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握這一年齡段幼兒的特點(diǎn)，做好幼兒心理斷奶的.準(zhǔn)備，把手放開(kāi)，為幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活做好了鋪墊。
3，班級(jí)其他工作方面，我們積極響應(yīng)幼兒園工作常規(guī)化這一工作思路，努力使環(huán)境布置，大型活動(dòng)，教學(xué)教研不與日常活動(dòng)相沖突，充分利用課后間隙時(shí)間完成，做到早下手，早準(zhǔn)備，不突擊，不趕場(chǎng)。體現(xiàn)在六一活動(dòng)準(zhǔn)備上，我們班基本上沒(méi)有影響正常上課。畢業(yè)典禮也是利用一些細(xì)小時(shí)間練成。
這里我非常感謝張XX老師默默無(wú)聞的配合，在我忙于其他工作時(shí)，她能變被動(dòng)為主動(dòng)，承擔(dān)起班里一切細(xì)小瑣碎的事情，而且能逐漸變消極心態(tài)為積極心態(tài)，逐漸用積極的眼光看待工作中的問(wèn)題，努力使自己進(jìn)步，尤其是在這次畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作上，她一直在躍躍欲試的參與節(jié)目的排練。為此，我感到驕傲和感激，我又帶出了一位新老師。
二，小組工作方面。
我很驕傲的說(shuō)，我們大班組的老師每個(gè)人都有一顆積極向上的心。對(duì)于園里的工作安排普遍完成的到位，而且在每個(gè)人的個(gè)人成長(zhǎng)方面都有很大的突破。比如在這次教師培訓(xùn)中，大部分老師都能被提名安排上課，玉欣，文娜，劉寧都比去年有了很大的進(jìn)步;在這次畢業(yè)典禮的組織上，我只是把握一個(gè)大框，具體實(shí)施上，鈺輝和文娜發(fā)揮了很大的作用。我能夠帶動(dòng)這些優(yōu)秀的組員，用積極的態(tài)度對(duì)待工作，有效地發(fā)揮群體力量，并帶動(dòng)老師個(gè)人的成長(zhǎng)，我感到很幸福也很給力。謝謝大班組老師在每一項(xiàng)工作中的鼎力配合。
三，個(gè)人成長(zhǎng)方面。
侯老師說(shuō)過(guò)一句玩話："孫老師20xx年的數(shù)學(xué)代表樹(shù)人20xx年的水平，20xx年的數(shù)學(xué)代表樹(shù)人20xx年的水平"，我算了一下跨度是7年。這一句玩話說(shuō)明了，我在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)上有了一個(gè)很大的飛躍。從20xx年元月至今，我一直在學(xué)習(xí)一些前沿的幼兒數(shù)學(xué)教育理論，并試圖把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。我已收集了幼兒數(shù)學(xué)心理方面的，目標(biāo)設(shè)定方面的，教學(xué)實(shí)施方面的許多資料，并在逐漸把它們變?yōu)樽约旱臇|西。而且，我還順利的當(dāng)了一回"老師的老師"。我希望能進(jìn)一步把這些東西與老師們分享，能用我作為一個(gè)老老師的經(jīng)驗(yàn)，給樹(shù)人作出一份貢獻(xiàn)。同時(shí)，在這里我要深深的感謝許多老師們對(duì)我的支持與幫助，在我需要收集各年齡段的教學(xué)用書(shū)及學(xué)具作為參考時(shí)，很多老師翻箱倒柜也要幫我找出來(lái);講課以前，曹寧老師，旭娟老師，都從內(nèi)容上給我提出了很中肯的建議。
在教研上，感謝園里給我提供了一次次的機(jī)會(huì)，使我在多聽(tīng)，多看中，接觸到我園眾多優(yōu)秀老師的課，把自己的理論學(xué)習(xí)與這些課結(jié)合起來(lái)，提高了自己對(duì)課程把握的能力。在一期習(xí)慣教研與故事教研活動(dòng)中，在裴老師悉心的指導(dǎo)下，我感到自己的評(píng)課，總結(jié)能力有了很大的提升。而且這半年，我也初步接觸了寶盒課程，用了最短的時(shí)間對(duì)其理論上有了一定的把握。這次培訓(xùn)后，我又對(duì)寶盒課程有了更新的更深刻的認(rèn)識(shí)，希望在下一步的實(shí)踐中對(duì)本課程做出更好的把握，并且能為寶盒課程的推廣出一份力量。
累著，快樂(lè)著，并幸福著。我原以為，四十歲的人了，跳不動(dòng)扭不動(dòng)了，在幼兒園肯定不受歡迎。但我善于反思，積極的心態(tài)，不懈的努力讓我獲得了很多。記得侯老師有一次說(shuō)過(guò)，經(jīng)驗(yàn)就是你們的財(cái)富，你們是經(jīng)過(guò)沉淀的。我愿意用我的沉淀和積累。和樹(shù)人共同成長(zhǎng)。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)10
八年級(jí)下學(xué)期余額只剩下最后的三天，是時(shí)候?qū)Π嗉?jí)工作情況進(jìn)行一下總結(jié)，也為下學(xué)期的工作找出重點(diǎn)。
本學(xué)期到目前為止共進(jìn)行了兩次月考和一次期中考試，班級(jí)成績(jī)一直處于級(jí)段的中游。前50名人數(shù)在5-6人之間，算是平均水平。但在我自己看來(lái)，這種情況時(shí)可以加以改善的。比上不足比下有余絕對(duì)不應(yīng)該成為初三畢業(yè)時(shí)的目標(biāo)。就我觀察，班級(jí)里應(yīng)該還有3-5位同學(xué)，如果通過(guò)努力，可以進(jìn)入前50，既而向龍灣中學(xué)的目標(biāo)努力的。因此，下學(xué)期第一個(gè)工作重點(diǎn)就是“抓尖子”，通過(guò)擁有8-10位可以位居級(jí)段前50的尖子生，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。
另外，這學(xué)期學(xué)校組織了比較多的活動(dòng)。比如讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)和各種競(jìng)賽活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)此沒(méi)有盡力組織。一是因?yàn)闊�，二是認(rèn)為過(guò)多的活動(dòng)喧賓奪主，影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但從另一個(gè)角度來(lái)講，對(duì)班級(jí)的凝聚力可能會(huì)有影響。下學(xué)期進(jìn)入初三，學(xué)生的壓力會(huì)更大，也更需要調(diào)節(jié)，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，還是應(yīng)該對(duì)此多花一些精力。
現(xiàn)在班級(jí)里的主要問(wèn)題出在幾個(gè)后進(jìn)生。他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛和上課紀(jì)律都帶來(lái)不好的影響，牽扯了很多的'精力。更糟糕的是，幾個(gè)后進(jìn)生的家長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的是一種隨他們的孩子“混”的態(tài)度。在這方面作為老師，確實(shí)很無(wú)奈。下學(xué)期，我想除了要通過(guò)尖子生，讓更多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在尖子生周邊，而不是被后進(jìn)生給吸引過(guò)去。更重要的只能是多學(xué)習(xí)，多向書(shū)本、多向老教師學(xué)習(xí)，想想是否有更好的辦法解決這個(gè)問(wèn)題。
總之，這一學(xué)期在各方面算是中規(guī)中矩。但是距離一個(gè)優(yōu)秀的班集體還是有較大的距離，這也意味著下學(xué)期這個(gè)班級(jí)還有很大改進(jìn)的空間。希望下學(xué)期通過(guò)師生共同的努力，能夠在原有的基礎(chǔ)上提升一大步，為初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)11
這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作中我做到了以下幾點(diǎn)：
一、做好學(xué)生的思想工作，是班主任工作成功的前提。
大教育家培根說(shuō)“無(wú)論何人，失去了耐心就失去了靈魂。”古人也云“教也者，長(zhǎng)善而就其失才也”，可見(jiàn)耐心在教育中的作用，作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心，用耐心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，循循善誘的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯(cuò)了？為什么錯(cuò)？從而讓他們從根本上去改正錯(cuò)誤。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。主題班會(huì)都由學(xué)生全期開(kāi)了八次主題班會(huì)如安全教育，誠(chéng)信教育，理想前途教育，逃生演練，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，法制教育，預(yù)防甲流知識(shí)講座等等。都是由學(xué)生自己主持，這樣既加強(qiáng)了思想教育，也豐富了學(xué)生的課余生活。
其二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，了解他的.生活情況、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。班主任要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，這已是不爭(zhēng)的教育規(guī)律。關(guān)愛(ài)學(xué)生，一方面表現(xiàn)在對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生；另一方面表現(xiàn)在能敏銳地洞察學(xué)生的心理變化、及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生感到老師在時(shí)時(shí)關(guān)注著自己，從而讓他們提高自我意識(shí)。我經(jīng)常找學(xué)生談話，談話能真正架起師生之間理解與溝通的橋梁，也是老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體體現(xiàn)。談話要相準(zhǔn)時(shí)機(jī)，同時(shí)要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭遇挫折倍感無(wú)助時(shí)、在學(xué)生家庭遭遇變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無(wú)聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí)、在學(xué)生面臨情感上的困惑不知所措時(shí)，都是老師應(yīng)該找學(xué)生個(gè)別交談、傾注關(guān)愛(ài)的最佳時(shí)期。
二、完善班級(jí)管理制度，優(yōu)化班干，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
嚴(yán)格要求是最好的管理方法。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！蔽以诮逃D(zhuǎn)化學(xué)生的時(shí)候，除了以關(guān)愛(ài)感化學(xué)生外，還嚴(yán)格要求他們，并采用對(duì)事不對(duì)人的方法整體要求全班同學(xué)嚴(yán)格遵守，并且班規(guī)根據(jù)實(shí)際情況會(huì)不斷修訂。要管理好班級(jí)，班干起著很重要的作用，通過(guò)選舉產(chǎn)生新的班委會(huì)并制定了班級(jí)本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。班主任要做好宏觀調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
另一方面我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、主動(dòng)地和各科教師及家長(zhǎng)聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。也注意搭建平臺(tái)讓學(xué)生與科任老師溝通，在段考后，我讓每位學(xué)生根據(jù)的的實(shí)際情況把每科的總結(jié)交給科任老師，讓老師們及時(shí)了解學(xué)生的不足，調(diào)整的自己的教法，促進(jìn)教學(xué)。
主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確地匯報(bào)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的各項(xiàng)表現(xiàn)，利用家長(zhǎng)的力量做好學(xué)生的思想工作是最有效的方法。
四、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。班主任老師要抽出時(shí)間和精力，細(xì)心的去觀察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)，思想和需要，也要積極參與學(xué)生的活動(dòng)，既能激發(fā)學(xué)生對(duì)某一方面活動(dòng)的興趣，使其個(gè)性得以充分發(fā)展，又能融洽師生關(guān)系，將愛(ài)心貫徹到底。本學(xué)期我們參與了以下有益的活動(dòng)：
1、在國(guó)慶紅歌比賽中，獨(dú)唱《映山紅》獲得了第一名。
2、在全校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得全校團(tuán)體總分第一名
3、在元旦藝術(shù)表演中全班合唱的歌曲《青春紀(jì)念冊(cè)》獲二等獎(jiǎng)，小品《治感冒》獲二等獎(jiǎng)
4、加強(qiáng)安全意識(shí)，開(kāi)展以安全為主題的班會(huì)。
5、組織學(xué)生演習(xí)應(yīng)急逃生活動(dòng)。
6、教師節(jié)，圣誕節(jié)，元旦都有相應(yīng)的感恩教育的活動(dòng)。
班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，都掌握在班主任手中。所以，班主任工作是艱辛的。但是，當(dāng)班級(jí)這艘航船駛?cè)胝?guī)的航道，并一路收獲豐收和美景時(shí)，班主任工作又是充滿快樂(lè)的，我愿意享受這份快樂(lè)。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)12
回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
一、班級(jí)情況分析：
本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣
2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺(jué)基本能獨(dú)立完成
3、大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗；在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽(tīng)習(xí)慣有待培養(yǎng)。
二、工作總目標(biāo)：
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼兒的`實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：
1、不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開(kāi)展項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。
3、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)13
伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
(一)語(yǔ)言
1、幼兒能夠主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書(shū)，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。能夠認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2、幼兒能夠用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，會(huì)運(yùn)用情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，會(huì)講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語(yǔ)言，圍繞主題進(jìn)行談話，能學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。
3、幼兒能正確運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的富和優(yōu)美，會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演。
4、幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立翻閱圖書(shū)，能理解和講述圖書(shū)畫(huà)面的主要內(nèi)容，初
步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（二）科學(xué)：
1、幼兒能夠主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界中的事物，關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。
2、了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會(huì)按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
4、幼兒會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過(guò)程與結(jié)果。
（三）社會(huì)：
1、幼兒能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。
2、了解自己的興趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
3、關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動(dòng)常規(guī)。
4、幼兒能夠大膽表達(dá)自己的愿望或意見(jiàn)，愿意承擔(dān)力所能及的自己需要做的事。
5、幼兒初步形成了誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。
6、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。愛(ài)老師和同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果。
（四）藝術(shù)：
1、幼兒能夠感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色及音樂(lè)的漸快、漸慢。
2、幼兒能夠區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節(jié)奏時(shí)值。
3、幼兒能夠隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作與音樂(lè)合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
4、喜歡美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
5、幼兒認(rèn)識(shí)了多種顏色，能夠有目的'地選用顏色，并能夠進(jìn)行小面積地涂色。
6、能正確使用多種手工工具和材料。學(xué)會(huì)了用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。
7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并能講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
8、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。
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1.幼兒獲得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，形成了健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。
2.幼兒樂(lè)意參加體育活動(dòng)，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
3.習(xí)得避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢(shì)或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。
5.能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)較熟練地
集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
二、保育工作
1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成了飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。
2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
能夠安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴。克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。 能夠安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)
家長(zhǎng)工作 “家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。 在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。"六一"活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。 四、存在不足： 本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
中二班
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)14
一、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)“美麗的春天�！敝泻⒆觽兦那母惺苤禾鞄�(lái)的生機(jī)，小草發(fā)芽了，細(xì)細(xì)的、軟軟的、樹(shù)木發(fā)芽了，綠綠的、嫩嫩的這一切的變化都讓孩子們充滿了好奇。在小班孩子的眼睛里春天就像一個(gè)有魔法的季節(jié)。讓孩子們體驗(yàn)它的生機(jī)和變化，發(fā)現(xiàn)它的神奇和奧秘體會(huì)世間萬(wàn)物生靈的美好。
2、通過(guò)“有趣的夏天”的主題活動(dòng)讓孩子們知道是一個(gè)美妙的季節(jié)。
夏天可以享受美味的冰激凌，可以品嘗到清涼的瓜果和甜點(diǎn)，可以和同伴一起泡在泳池里打水仗，還可以欣賞美麗的荷花聆聽(tīng)大自然中蛙聲蟬鳴等等。
我們的優(yōu)點(diǎn)是：通過(guò)教師的努力，孩子們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
存在的問(wèn)題：個(gè)別孩子缺乏自信心和好勝的心理。在自信心培養(yǎng)方面教師還需要思考采取適宜的方式來(lái)鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)其自信心。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、幼兒的交往能力和想象力是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的多少直接影響其想象的廣度和深度。我們采取以下幾種做法來(lái)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒到大自然和社會(huì)生活中去觀察、去發(fā)現(xiàn)。提供內(nèi)容積極向上、形象生動(dòng)、富有童趣、能吸引幼兒猜測(cè)和幻想的圖書(shū)引導(dǎo)幼兒閱讀以此來(lái)豐富建構(gòu)素材傳授一些生活和科技知識(shí)認(rèn)真回答幼兒提出的問(wèn)題盡量滿足他們的好奇心和求知欲以此來(lái)豐富幼兒想象力。
特別是在園內(nèi)常規(guī)檢查中我班孩子的生活常規(guī)得到了表?yè)P(yáng)，這與老師們對(duì)幼兒的教育指導(dǎo)和正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)分不開(kāi)的，看到孩子們的可喜的變化我們感到非常欣慰，付出就會(huì)有回報(bào)。在3月我們結(jié)合媽媽的節(jié)日提供圖片和底畫(huà)為媽媽制作項(xiàng)鏈，裝飾媽媽的頭發(fā)等操作材料滿足了不同愛(ài)好、不同層次幼兒的需求，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、手眼協(xié)調(diào)的能力及對(duì)顏色、形狀的辨別、等等，許多幼兒都樂(lè)意來(lái)參與。當(dāng)幼兒看著自己在區(qū)角活動(dòng)中親手制作的各種顏色的項(xiàng)鏈在美工區(qū)展示時(shí)，成功感、愉悅感、自信心油然而升，更引發(fā)著他們參與活動(dòng)的興趣，還利用美工區(qū)的季節(jié)弄一些小花的制作。
二、衛(wèi)生保健工作
開(kāi)學(xué)的時(shí)候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病的高發(fā)期，為了保證孩子們的身體健康班上的三位老師都很注意孩子的穿著。早上孩子來(lái)園的時(shí)候往往穿得比較多，運(yùn)動(dòng)之前我們不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著，衣服太多的孩子為孩子脫去衣服后在運(yùn)動(dòng)。保證孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間和一定的運(yùn)動(dòng)量，有留心控制孩子的出汗量，用動(dòng)靜結(jié)合和適當(dāng)?shù)陌才判菹⒌姆绞椒乐购⒆拥倪\(yùn)動(dòng)量過(guò)大導(dǎo)致疲勞。
堅(jiān)持做好班級(jí)活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室的衛(wèi)生消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)候我們幼兒園中班班先后出現(xiàn)了疑似諾如病毒，我們立即采取了傳染病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案，按照檢疫班的要求來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行我們班的消毒工作。
進(jìn)入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時(shí)給孩子們換上了小薄被，我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)。在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在烈日下運(yùn)動(dòng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，幼兒生病率也得到了有效控制，看到孩子們每天都能健健康康地來(lái)幼兒園是我們老師最高興的事情！
三、家長(zhǎng)工作
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。
本學(xué)期我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)會(huì)上老師與家長(zhǎng)溝通交流，達(dá)成了家園共育，很多家長(zhǎng)反映活動(dòng)使家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。除了面對(duì)面的交流，我們還利用“家園聯(lián)系冊(cè)”每月向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一本家園聯(lián)系冊(cè)就成了孩子成長(zhǎng)、變化的記錄和老師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。此外我們還及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”提供給家長(zhǎng)一些育兒方面的知識(shí)，利用“家長(zhǎng)一日保育員”和“爸爸媽媽愛(ài)上課”的活動(dòng)刺進(jìn)家園合作，讓家長(zhǎng)了解老師們的工作充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
以上是對(duì)我們班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，總之，在這學(xué)期里我們幾位老師認(rèn)真的工作，其目的就是要把我們班級(jí)管理好，讓幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)安心。在今后工作中我們會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)本班優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足更深入地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》精神，使得我們的工作更加出色。
又一輪回在平靜的轉(zhuǎn)輪中悄然流逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動(dòng)的心情。迎著朝陽(yáng)的'向日葵始終會(huì)等到夜幕的降臨，成長(zhǎng)中的“快樂(lè)星窩”也會(huì)等到學(xué)期的尾聲�，F(xiàn)在，站在歲月的末端，請(qǐng)跟著我，再來(lái)回味一翻酸甜苦辣吧。
在本學(xué)期，我們以培養(yǎng)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格為基礎(chǔ)，讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一、領(lǐng)域?qū)嵗�，講述教育教學(xué)及常規(guī)
(一)健康領(lǐng)域
在我們班有兩個(gè)可愛(ài)的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特別是冰冰，偶然一次，我們和他開(kāi)玩笑說(shuō)“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢(qián)呢?別的小朋友都是吃一碗飯的�！彼粗覀冏隽藗�(gè)鬼臉。日積月累，時(shí)常和他的媽媽談?wù)摰竭@個(gè)問(wèn)題，于是我們決定幫助他減肥，每天控制它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告訴我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見(jiàn)，孩子也意識(shí)到，健康是一件很重要的事情。均衡營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)身健體，多運(yùn)動(dòng)，多活動(dòng)，因此，我們班的孩子都喜歡上了運(yùn)動(dòng)，每天都能看到他們活躍的身影。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
時(shí)常發(fā)現(xiàn)班里總有一些小朋友不敢在同伴與老師面前表現(xiàn)自己，非常靦腆。這使他們?cè)谂c人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友，一學(xué)年的校園生活，他不會(huì)和別人多說(shuō)話，語(yǔ)言發(fā)展很慢，本學(xué)期我們特別注意他在這方面的發(fā)展，上課常常讓他來(lái)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在漸漸的進(jìn)步中，讓他學(xué)說(shuō)完整話，最終，他會(huì)主動(dòng)舉手給我們講述簡(jiǎn)短的故事，雖然重復(fù)講述同一個(gè)故事，但是他的語(yǔ)言逐步得到了提升，另外，通過(guò)語(yǔ)言發(fā)展迅速的幼兒，讓其樹(shù)立榜樣，給他人講故事，激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己，從而促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展
(三)社會(huì)領(lǐng)域
適應(yīng)集體生活是幼兒發(fā)展的前提，對(duì)絕大部分的幼兒來(lái)說(shuō)，他們也對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境再熟悉不過(guò)，但對(duì)于新生來(lái)說(shuō)適應(yīng)還是一個(gè)過(guò)渡階段，王鑫磊是我們班的特殊幼兒，因?yàn)樯眢w的因素，我們得時(shí)刻注意他的行為，在與人交往中，因?yàn)樗暮脛?dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)，影響他人的行為，所以小朋友們都不喜歡和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長(zhǎng)時(shí)間的觀察，與他談心交流，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步很快，和小朋友玩時(shí)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)和小朋友商量著交換玩具：“剛才老師說(shuō)我乖了！”現(xiàn)在很快的融入到集體中，同伴間的友誼越加深厚，共同感受著合作分享的快樂(lè)。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)是一門(mén)探索的課程，促進(jìn)著幼兒的思維，常常想我們班的孩子太調(diào)皮，每天在玩中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)反映是不是有些多動(dòng)癥呢?換個(gè)角度思考，孩子愛(ài)玩是天性。這樣的孩子在思維的發(fā)展中更活躍。我們班的顧煜，對(duì)恐龍、空氣等的問(wèn)題非常感興趣，時(shí)常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并索求答案，在觀察中，總有數(shù)不盡的想法，帶動(dòng)著其他幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，給同伴樹(shù)立了榜樣，提高幼兒動(dòng)腦的意識(shí)。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
以繪畫(huà)為主，藝術(shù)的發(fā)展陶冶著幼兒的審美能力，本班的幼兒對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚，像徐一雯、劉宇行對(duì)構(gòu)圖的整體輪廓非常清晰，用色均勻色彩鮮艷，一直是班里的佼佼者，在繪畫(huà)比賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)，不斷的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)增強(qiáng)了他的自信心，更讓同伴們有了一個(gè)比較，家長(zhǎng)的提醒，讓他們更加學(xué)會(huì)了耐心做事，培養(yǎng)了孩子的耐力。
均衡領(lǐng)域，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，相互比較，促進(jìn)幼兒在教育教學(xué)中，不斷發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在學(xué)中玩，在玩中樂(lè)，在樂(lè)中共同成長(zhǎng)。
二、一技之長(zhǎng)，促你我更出色
“講故事”一直是本班的班級(jí)特色，意在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流、溝通，促使幼兒與家長(zhǎng)、同伴及教師間的溝通能力。本學(xué)期伴隨著這一特色，在兩次講故事比賽中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎(jiǎng)，在他們的成長(zhǎng)中添上了一抹亮麗的色彩。同時(shí)，本班孩子都十分樂(lè)意參加這樣的活動(dòng)，餐前，每次都有很多高舉的小手大膽地想到臺(tái)前來(lái)講述自己的故事，膽子更大了，表達(dá)能力更強(qiáng)了。記憶力更是加深了，孩子的特長(zhǎng)更是讓家長(zhǎng)感到欣慰。
三、一日安全，促你我快樂(lè)成長(zhǎng)
安全的警笛時(shí)刻在心中拉響，嘴里不斷的念叨的，心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒十分調(diào)皮，一不留神可能會(huì)有各種事情的發(fā)生，雖然平時(shí)無(wú)大事，但免不了小時(shí)還是一大堆，每天總有人來(lái)告狀“老師，他打我……”“老師，他搶我玩具，還推我！”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關(guān)注著每個(gè)幼兒的言行。另外，時(shí)常與家長(zhǎng)交流，請(qǐng)家長(zhǎng)帶好接送卡，保證有序的接送。通過(guò)日常的提醒，做好個(gè)方面對(duì)孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告訴我，不能隨便與陌生人講話，更不能隨便跟陌生人走，這樣我們才不會(huì)被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔�！边@樣的教育更讓我們放心，給他人做個(gè)示范，安全意識(shí)更得到了肯定。
四、家長(zhǎng)工作，促進(jìn)你我真誠(chéng)溝通
通過(guò)多種形式，多種渠道的方式來(lái)加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，如期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園內(nèi)組織的親子活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。特別是和插班生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒的性格特點(diǎn)。平時(shí)通過(guò)校訊通、家園欄的形式讓家長(zhǎng)了解我們開(kāi)展的活動(dòng)并參與日常教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘家長(zhǎng)資源，促進(jìn)家園共同成長(zhǎng);再是利用平時(shí)的時(shí)間，通過(guò)家訪、面談、電訪等形式，詳細(xì)了解幼兒在家情況，和家長(zhǎng)做好溝通工作，取得他們對(duì)我們工作的信任和支持。通過(guò)發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄卡，有目的地與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映幼兒在園情況，宣傳科學(xué)，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念。
本學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日一堂音樂(lè)課一個(gè)親子游戲，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的上課表現(xiàn)，共同教育孩子，引導(dǎo)他們更快的進(jìn)步，促進(jìn)家園教育的一致性。
五、班級(jí)博客，讓你我了解感觸
本學(xué)期在班級(jí)博客中，我們重新整理，將所學(xué)知識(shí)第一時(shí)間發(fā)送到網(wǎng)頁(yè)上，讓家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)與教育，我們將博文分分成四個(gè)部分，即兒歌、故事、歌曲與家長(zhǎng)閱讀天地，將圖片分成五部分，即看圖講故事，園級(jí)講故事比賽，精彩課堂，六一片段，平日活動(dòng)，收集平時(shí)孩子樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)喜歡勤寫(xiě)文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注并參與到我們的“快樂(lè)星窩”中。了解孩子的學(xué)習(xí)，分享家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育故事，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，讓博客成為大家的朋友。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯聚是我們生活的全部，俗話說(shuō)：積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。一學(xué)期的成長(zhǎng)足跡或許沒(méi)有那樣的獨(dú)特，但這些卻是真實(shí)的寫(xiě)照，我們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有激蕩的表達(dá)，但我們相信，腳踏實(shí)地的記錄會(huì)讓我們班在今后積累更多的經(jīng)驗(yàn)，我們追求穩(wěn)重，我們追求進(jìn)步，在這里，我們的明天會(huì)更加燦爛。向日葵繼續(xù)跟隨陽(yáng)光，“快樂(lè)星窩”繼續(xù)更大的進(jìn)步。
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)15
伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開(kāi)展了《特別的我》、《美麗的春天》、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫(xiě)“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中二班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“歡樂(lè)舞臺(tái)”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長(zhǎng)大了”等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒
進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《美麗的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結(jié)合《十二生肖》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)提供紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫(huà)制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在6月份，因?yàn)槲野嘤袀�(gè)別幼兒出水痘，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情況，及時(shí)隔離，使水痘傳染得到了較好的控制。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路�，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的'勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天不少于２小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。
三、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。
在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。“六一”活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。
四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因?yàn)樗偸窍矚g打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施，剛開(kāi)始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，毛哲正變了，變得很聽(tīng)話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們二位老師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、多數(shù)幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力，積極開(kāi)展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異
加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠。
在新的學(xué)期中，我班二位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出 色。
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