教研處工作總結15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的教研處工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教研處工作總結1
本學期，教科室在學校各級領導的支持下，以學校教研工作計劃和學部工作思路為指導，以更新教師的教學觀念、教學方式和學生學習方式為突破口，以課堂教學改革為契機，以教育科研為先導，深化教學研究，優(yōu)化教學指導，強化教學管理，切實加強教研隊伍建設，建立健全有效促進教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展的教研機制，積極開展以校為本的教學研究活動，引領廣大教師深入探索新課程下課堂教學新規(guī)律，不斷優(yōu)化課堂教學方法，提升老師們的教科研能力，全面提高教育教學質量，現(xiàn)將具體的工作總結如下:
一、定計劃、抓落實。
本學期，教研室認真制定了《教科研工作計劃》，對一學期里的教研主題、研究重點、步驟、預期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認真撰寫了學科組教研計劃，加強教科研與教學實踐的整合工作。每月常規(guī)檢查及期中、期末，由教科室對照教研計劃對教研組、教師進行考核，保證了研究過程、結果與計劃的一致性。
二:規(guī)范教研主題，提高教研實效。
本學期，學部繼續(xù)抓好教研組的建設，共分為語文、數學、綜合、三個大的教研組，并精選出了三名教研組長和教師共同協(xié)調、參與學部管理工作。教研組長認真組織各組教研活動，做到了時間(單周二綜合語文、周三數學、周四綜合)、地點(會議室)、人員(各組任課教師)、內容(提前制定計劃，每周一教研主題)、主持人(教研組長)的五落實。本學期，我們加大了教研力度，把教研考勤、教研材料匯總打分并記錄與考核。同時各組還在組內進行了常態(tài)課、觀摩課、研討課等公開課活動，人人參與聽、評課，會上暢所欲言、集思廣益、氣氛濃厚，真正起到了互幫互助的作用，提高了教研活動的質量。用高質量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。
三:狠抓課堂教學改革，提高教學效率。
本學期，以四年級為課改點，探索“自主學習、小組合作、區(qū)別教學”的課堂教學改革。在陳校長和楊校長的指導督促下，參與課改的老師通過“人人一節(jié)課改課”及“課改研究課”等多次出課活動，反復討論、修改探索出了“雙五自主互助式課堂”教學模式。在此基礎之上，我們又積極引導老師把課改課上成常態(tài)課，充分調動學生自主學習的興趣，合作學習的樂趣，通過本學期的課改實驗工作，提高了教學質量，打破了原有的教學模式，使學生成為學習的真正主人。四年級課改工作已初見成效。
四、舉辦多種形式的教研活動。
本學期，教研室以課堂教學為核心工作精心組織了多種形式的課堂研討活動，以提高學部教師整體授課水平，促進每位教師的專業(yè)成長。
(一)積極開展“人人一節(jié)公開課“活動。
開學初，八九月份便組織了“良好開端月------人人一節(jié)公開課”活動。通過聽課，每位教師都得到了鍛煉，老師們在教學理念、教學策略、教學方法、教學水平上都有不同層次的提高。
(二)舉行“讀寫結合展示課”活動。
本學期，在縣教研室的組織、指導下，我校老師參與語文中高年級“讀寫結合訓練冊”的'編寫與使用。十二月份，在我校召開了全縣“讀寫結合課型”研討活動。我校張俊波老師和蔣琰瑋老師分別執(zhí)教了作文指導展示課，受到與會領導和老師的高度贊譽。
(三)開展“復習公開課“活動。
為了更好地開展期末復習工作，保證學生期末考試考出較理想的成績，教研室組織了“語數學科復習公開課”活動。這項活動由參加“市復習與命題培訓會”的老師執(zhí)教出課，同學科、同年級老師積極聽評課，及時交流，為期末考試做好了充分的準備。同時，老師們通過聽課、評課及反思，對復習課如何上有了新的認識。
(四)指導教師認真總結反思，撰寫案例、敘事、教學論文及隨筆。
學校倡導教師立足于每一天的教育、學習生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。本學期，老師們上交的各類文章真實性強了，下載、抄襲、雷同的現(xiàn)象少了，做到了真學習、真總結、真反思。學校除了鼓勵教師積極參加省、市、縣各種論文征集比賽活動外，還對全體教師進行博客培訓，鼓勵教師注冊、登陸教育博客，老師們都擁有了自己的“個人博客”，能夠及時的反思、總結。
(五)參加省、市、縣優(yōu)質課評選，成績顯著。
本學期，我校徐貝老師獲省美術優(yōu)質課一等獎;鞠明、張偉、劉娜、孫國軍、張進勇老師參加市優(yōu)質課評選獲一等獎。石海霞、張叢叢老師獲市優(yōu)質課二等獎。
(六)積極開展磨課活動。
本學期，以年級組為單位開展了兩輪磨課活動，經歷了學課、說課、研課、講課、議課等過程，磨課中各年級組積極準備材料，組內各位教師積極幫助磨課老師準備材料，圍繞課題進行研討并反復試講總結經驗。磨課活動是對教師發(fā)展的一種促進，也是對教師成長的一種磨礪，大家從中受益良多。本學期的磨課活動對提升教師的專業(yè)素質、營造良好的教研氛圍有了極大的促進，取得了預期的效果。
五、積極開展課題實驗研究工作
(一)國家級課題研究
我校英語學科參與了“點讀筆在英語教學中的運用”的國家級課題研究。在市領導來我校調研時，孫國軍老師執(zhí)教的實驗課受到高度評價。參與研究的英語老師在給領導匯報交流后受到市領導的充分肯定，被領導評價為現(xiàn)階段全市此課題研究最好的研究組。
(二)縣級課題
本學期，學部結合實際情況，申請了五個縣級課題，語文組兩個，數學組一個，美術課題一個，音樂課題一個，均立項通過。學校精選了五名課題負責人對課題實驗工作全權負責，教師們在平時課堂中積極探索，大膽實驗，總結出了許多寶貴的經驗。十幾位老師在課題研究中所撰寫的論文均獲縣級一等獎。
(三)校級課題
為了讓老師們人人參與課題研究，老師們立足身邊問題，搞好“草根”課題研究。本學期，我校共申報了74個小課題的研究。教研室為老師們發(fā)放了全縣統(tǒng)一印制的小課題研究手冊，在手冊的指引下，老師們扎扎實實搞好自主研究，對提高教育教學質量起到了很好的促進作用。
本學期，學部領導高度重視課題研究工作，專門設立了教科研獎項，提高了老師們課題研究的熱情。本學期教科研成果獎金共計4770元，將于學期末發(fā)放給獲獎教師。領導的關注與督導提高了實驗的真實、有效性，對提高教師科研水平，深化教學改革，都起到了很好的促進作用。
教研處工作總結2
本學期,在學校教務處的領導下，在全體教師的共同努力下，生化教研組順利地完成了本學期的教育教學工作�，F(xiàn)將本學期生化教研組的主要工作做一簡要總結：
一、所做工作及取得成就如下：
1．生化組的每一位教師都能堅守自己的崗位，較圓滿地完成學校領導安排的各項工作。
2．認真參加了市、區(qū)、校組織的評優(yōu)課活動
本學期，在學校教導處、工會的組織領導下，我校青年教師開展了評優(yōu)課活動，生化組的於劍老師獲得了二等獎；莊玉香老師參加市骨干教師的`評選，通過前三輪考核進行材料評審階段，區(qū)骨干教師評選也順利通過課堂教學能力的考核，并參加區(qū)化學教師基本功競賽獲得二等獎以上。
3．積極參加市教研室組織的教研活動，及學校組織的各項教研活動，認真開展教學研究，開設校級研究課近十節(jié)，區(qū)級研究課1 節(jié)，市級研究課1節(jié)，均獲得廣泛好評。認真總結教育教學工作，撰寫論文。本組莊玉香老師論文《淺談新課改中化學教師的專業(yè)化發(fā)展》獲“藍天杯”三等獎，論文《滲“史”于知 寓“德”于智》獲區(qū)論文評比三等獎；吳健老師論文《體驗積極情感,促進化學課堂教學》獲“藍天杯”二等獎。
4．認真完成各項教學常規(guī)工作。
在教學過程中，我組教師能夠認真研讀教材，針對學生實際，制定恰當的教學方法，并認真撰寫教學心得，總結教學過程中的得與失，認真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，予以及時的解決。生物興趣小組的活動開展能正常開展，成績顯著。
5．認真配合學校完成生化實驗室目標管理和考核制度．年年保證生化實驗開設并從未有事故發(fā)生．
二、存在問題及改進建議
教師的工作繁雜瑣碎，有時難免心煩，工作積極性受挫，組內教師的合作不是很好；平時的教研活動形式單一，活動開展次數不少，但質量不是很高，大多是以備課和評課開展，在以后的工作中加強組風建設，宣揚樂觀向上的精神，加強團隊合作，充分利用集體的力量，促進每一位教師的發(fā)展。同時加強教研活動的專題性與針對性，提高校本教研的有效性。
三、努力方向
教師的工作任重而道遠，當代學生的厭學情緒日益嚴重，學習的目的性不強，動力不足是普遍存在的問題，所以對于中考考試科目——化學如何提高教學質量，是當務之急，也是一個大難題，在今后的教學工作中，是化學教師要思考的首要問題；對于非中考考試科目生物，關鍵是要調動學生參與的積極性，增強學生的科學素養(yǎng)，所以還是在搞好課堂教學的同時，大力開展第二課堂，促進生物興趣小組向更好的方向發(fā)展。
本學期數理化生等學科的志同道合的青年教師正在申請新的課題《探究性學習的高效性研究》的立項，用研究指導平時的教育教學工作，同時學習是創(chuàng)新的源泉，生化組的全體成員在以后的工作中會進一步加強對教育教學理論的學習，深入思考如何提高生化教學的質量問題，博采眾家之長，力爭使本校的生化教學工作邁上一個新的臺階。
教研處工作總結3
校本教研工作是學校當前更新教學理念、改進教學教研方法，提升教師教學水平，全面提高教育教學質量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中，做好校本教研工作更顯得尤為重要。為此，我校適時調整了工作方法，制定了"科研促教、科研強校"的工作思路，為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。學校強調教研工作要突出"以校為本"，注重"自我反思，同伴互助，專業(yè)引領"的教研指導思想，完善"團隊互助，協(xié)調發(fā)展"的教研方式，形成"發(fā)現(xiàn)問題-研究問題-解決問題"的教研工作模式，制定相關校本教研制度，完善教師激勵機制。
一年來，隨著校本教研工作的深入開展，學校教師的實踐能力和理論研究水平有了長足的進步，學生學習的主體地位大大得到改善。為了著眼于學�？沙掷m(xù)發(fā)展，我們堅持立足于課堂教學，依托校本教研制度，扎實推進課程改革實驗，發(fā)揮"求真、務實、團結、奮進"的團隊精神，開拓進取，在校本教研方面進行了深入的探索與實踐，取得了一定的經驗和成效，現(xiàn)總結如下：
一、健全制度，加強管理，營造良好的教研氛圍
建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實驗與實踐的制度保障。完善以校為本的教研制度，有利于提高教師的自我學習、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺性、主動性和積極性，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質的提高。為此，我校健全了機構，成立了以校長為第一責任人，承擔校本教研的組織、領導之責；以年級組為基本研究單位；教務主任、教務副主任、年級組長為骨干力量；全體教師為參與者、行動者、研究者的教研組織制度體系，擬定了相關管理規(guī)則，加強了組織管理。
為營造良好的教研氛圍，保障校本教研的全面順利進行，我校堅持改革創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)的單一教學研究方式，堅持做到"五個一"的學習教研制度：每周一次年級組教研；每月組織一次校本培訓；每學期撰寫一篇教學論文；每學期每人上一節(jié)合格的教學研討課；每學期完成一本繼續(xù)教育學習筆記。為調動廣大教師參與校本教研的熱情，發(fā)揮教師的自主探究能力，學校還將教師參與校本培訓和繼續(xù)教育學習情況同評先選優(yōu)掛鉤，并建立相應的`獎懲制度，使每位教師都能積極參與到校本教研中來，切切實實為教育教學服務。20xx年5月，我校教務處被教育局、教研室評為教研先進集體。教師在各級各類刊物上發(fā)表教學論文及相關作品近50篇，有效地提高了教育教學質量和教師素質及學校品味。學校的研究文化、校園文化突顯，它將逐步形成我�？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力。我校開始走入可持續(xù)高速發(fā)展的快車道。
二、依據實際，以校為本，明確教研內容和方式
我校辦學規(guī)模較大，根據教研實際情況和發(fā)展的需要，我們樹立了"學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者"的全新教研理念。以校為本，從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。在學校開展校本教研工作要特別注重教研的內容和方式。
首先，明確教研的內容。我校校本教研內容從組織形式上有：
1、學校集體教研(每月第四周由校長負責，全員參與校本培訓，解決教學中的一些熱點問題)；
2、年級組教研(每周組織一次年級組教研，年級組長負責，解決年級組中教師提出的重點問題)；
3、個體教研(不定時間地點，自主探究、學習、反思)。
從內容方法上有：校本課堂教學教研，即：備課教研、上課教研、聽課教研、評課教研；學科課題研究教研；教師學習教研。
在每一個教研環(huán)節(jié)里，我們堅持做到活動有負責人，有中心發(fā)言人，有目標，有內容，見成效，使每個教師在教研活動中有自主權和主動權，形成互動交流，團結協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團體。
一年來，我們在教研中不斷探索與研究，從實踐中出發(fā)，開展了《語文教學創(chuàng)新策略--奇快作文應用》《以問題為中心的語文教學研究》《課堂教學評價研究》等省級課題研究；同時，各教研組針對本組教學實際，開展有組內小課題研究，教師參與率達100%，在教育教學中起到重要的理論指導作用。
其次，把握教研的方式。
教研有目標、有內容是關鍵，教研方式是教研活動見成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現(xiàn)校本教研的實效。我校非常重視校本教研的組織，采用教師自學、專題學習研討、課題實驗研究、觀摩課匯報、研討課交流、課程資源開發(fā)、考察學習活動等組織形式，開展豐富多彩的教研活動。以自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調控、自主體驗、自主完善的辦法提升自我，促進教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。通過各種教研方式的開展，使廣大教師形成一個和諧的團隊，形成一種互相切磋、研討、協(xié)商的合作交流風氣，相互學習，分享經驗，彼此支持，共同成長，使教學教研多元化發(fā)展，全面提高教師的教學效果和教學能力。
三、反思教學，強化意識，形成和諧的互動交流
反思的目的在于不斷更新教學理念，改善教學行為，提升教學水平。反思能養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。在教學教研活動中，強化了教師反思習慣，使教師從自身教育教學中不斷發(fā)現(xiàn)問題，從問題中了解自我，提升自我。我校開展校本教研工作以來，一直把反思教學作為一個重要教研內容來抓，在教研活動中經常組織教師如何進行反思進行專題研討，樹立教師反思意識，增強教研工作能力。
如今，教師通過教學實踐的反思活動，可以檢驗自己的教學行為，叩問自己的教學思想，從而不斷提高自身的教學技能。教師對教學問題的反思，有效地提高了教師的教學預測和分析能力。
為進一步提升我校教師的教研水平，探索符合新課程改革教育教學思想的課堂教學，我校舉行了"共獻錦囊妙計，提升教學理念-'我的教學一招'"教研沙龍活動。每位教師都結合自身的教學體會，介紹自己教學中成功的教學經驗。通過這次教研活動，使每位教師深受啟發(fā)，同時教師們也認識到在教學中要善于借鑒別人好的教學經驗、方法，不斷學習，不斷總結，進而努力提高教育水平和教學質量。
本學期，教務處還組織舉辦了"20xx年教壇新秀大獎賽"，活動中涌現(xiàn)出了段紅羽、張敏、柳艷、賀秉梅等一批教壇新秀，引領我校的課堂教學；同時，繼續(xù)實行抽查聽課制度，不定期檢查教師備課、上課情況，會診教學中存在的具體問題，并將課例中的先進理念、方法予以推廣，逐步形成了"研究課"、"公開課"、"常態(tài)課"多元并存，共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。為了促進互動與交流，學校規(guī)定每學期每位教師聽課不少于20節(jié)，領導不少于30節(jié)。通過聽課、議課交流活動，切實提高了教師的執(zhí)教水平。
四、專業(yè)指導，名師引領，提升教師的教學效能
在教學調研中，我們發(fā)現(xiàn)一些教師在教學中還很難真正把握新課程教育理念，許多教師的課堂上似乎有學生的自主學習、有學生的合作學習、也有學生的探究學習等，但是有些只是停留于表面上的自主學習、合作學習、探究學習，課堂教學只重表面，講究形式，與傳統(tǒng)課堂教學相比實際上是"換湯不換藥"，華而不實，大部分教師在集中培訓后仍很難把培訓到的理論真正運用到日常教學之中。我們反思這一現(xiàn)象原因，覺得理論轉化為實踐還缺少"名師引領"。為此，我校于20xx年5月15日有幸邀請了全國著名特級教師吉春亞，并由教研室主辦、我校承辦，在靖邊縣廣播電視演播大廳舉辦了"京靖名師課堂教學研討活動"，近600人參加了此次研討活動。本次活動，為我縣的小學語文教學指明了方向，也為教師的互相學習搭建了交流的平臺。
同時，我校也積極開發(fā)利用校內的名師資源，如*都是學校的骨干力量，更是學校的寶貴財富，我們充分利用這一部分優(yōu)秀的資源為學校的發(fā)展服務、為整體教師隊伍的成長服務，盡可能發(fā)揮學校內部優(yōu)秀教師的帶動作用，給他們提供廣闊的舞臺，通過一定的形式、活動，引領全校教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。這些優(yōu)秀的教師就在學校老師們的身邊，隨時都可以與他們進行交流、探討，不受其他條件的限制，大大提高了學校教師專業(yè)化成長的速度，也讓校內的優(yōu)秀教師成長為真正高水平的教學專家。
另一方面有目的、有計劃、分批次地把教師們送出去參加各級各類觀摩課、學術報告和業(yè)務進修。
一年來，學校派出王錦瑛老師參加了陜西省中小學骨干班主任省級培訓；封秀琴老師參加了"陜西省小學數學新課程課堂教學大賽和評選課改新秀觀摩研討會"；高峽等16位老師參加了"全國著名教育專家小學語文、數學精品課堂展示教學研討會"；曹小華等33位老師參加了"榆林市陽光師訓"培訓活動；郭凌云、劉靜老師參加了陜西省青少年智慧化班主任培訓；于福平等4位老師參加了"全國第十屆名師教藝展示系列活動"；常少玲等4位老師參加了榆林市中小學班主任培訓；張艷平等5位老師參加了縣教研室組織的"小學課堂教學觀摩研討會"；劉祖峰老師參加了省小教中心組織的教師置換培訓�；匦：笠蠼處熣J真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步，教師們學有所得，研有所樂。
五、團結協(xié)作，開拓進取，開創(chuàng)二小教研新局面
教師之間的合作精神是教師團隊工作的核心。學校應用團結協(xié)作的文化氛圍來激發(fā)教師的緊迫感，并對此加以贊同、支持，逐步形成改革的力量，全面提高教師的教學能力。教師之間的溝通、協(xié)調和合作，是校本教學研究的重要方式。它有利于教師間的相互學習，彼此協(xié)作；有利于解決學科的教學難題；有利于教師的迅速成長和發(fā)展。通過合作共同分享經驗，彼此互動支持，克服了教師之間孤立的自發(fā)行為，為學校校本教研帶來全新的活力。
"團結協(xié)作，開拓進取"已逐步成為我校教研工作作風。我們依托團結協(xié)作的力量，開拓進取的精神，在二小教壇辛勤耕耘，取得了豐碩的成果。扎實的校本培訓和校本教研活動也使我校取得屢屢殊榮。
教研處工作總結4
本學期，教導處在校務會的正確領導下，加大了校本教研力度，嚴格按照學期初制定的教研工作計劃，周密部署、妥善安排，做了大量工作，如督導各教研組集體備課，大搞校本教研大練兵活動，組織各學科比賽競賽等，并按時召開教研工作會，讓各組長進行了階段性總結，又于20xx年元月組織了本學期教研組工作交流會，評比出了本學期教研工作先進教研組，校本教研先進個人，教案學案先進個人，優(yōu)質課先進個人等。下面對此次活動情況總結如下：
在交流會上，語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、音體美十個學科的教研組長代表本學科教研組作了工作總結發(fā)言，介紹了本學科集體備課、大練兵活動、青年教師匯報課、教學論文、課題申報等情況，指出了工作中存在的不足和有待改進之處，暢談了下學期教研工作的指導思想、工作設想和具體措施。杜主任在總結匯報的'基礎上，提出從如下十個方面對各教研組進行量化考核評比指導意見：
1、教研組成員團結互助、團隊精神。
2、教研工作計劃、工作總結和教研記錄情況
3、校本教研大練兵，包括上課、聽課、評課、課后反思等活動情況。
4、集體備課，包括參與度、主講次數及記錄情況。
5、優(yōu)質課參與及獲獎情況。
6、申報“十二五”科研課題情況。
7、教學競賽的組織及獲獎情況。
8、教學評比作業(yè)檢查記錄情況。
9、學科�？⑿蟪銎谇闆r。
10、學校安排的臨時性教研工作完成情況。
通過量化考核和無記名投票相結合的考評方式，評選出了如下教研先進組和個人：
一、先進教研組（5個）：語文教研組、數學教研組、地理教研組、化學教研組、音體美教研組
二、校本教研先進個人（13名）：張麗霞李雪燕杜日升高志霞張保平田愛軍馬冬梅楊艷麗王海琳高潔谷玉波馮斌秦曉業(yè)
三、優(yōu)秀教案學案個人（10名）：林立爽于會娟王麗維劉磊耿建軍張青梅春彥劉志奇孟娟劉新立
四、優(yōu)質課個人（10名）：馬麗李麗華韓玉輝杜成陳力輝趙菲孫鈞華韓仲香耿兆霞王娜
這次活動的開展，真正起到了激勵先進、鞭策后進，互促互進的作用，使大家看到了成績，學到了經驗，又認識到了不足，為下一學期更好地開展教研工作奠定了良好的基礎，指明了方向。
教研處工作總結5
一個學期緊張的工作結束了，回顧這一學期的工作，我們教研組的全體教師立足崗位，團結協(xié)作，在學校的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度，順利地完成了教研室制定的各項教研工作。在日常教學工作中各位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地扎實地進行高三二輪專題復習和三輪綜合復習。現(xiàn)將本教研組這學期的教研教學工作情況總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃
本學期的教研活動計劃以教務處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。重點落實好高考的二三輪復習，為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發(fā)言人。
二、開展扎實有效的教研活動
1、根據指定的教學計劃，組織全組老師認真學習教材、大綱、教法，主要工作是針對高三二三輪復習展開。教研活動中，我們除了確立本學期的復習重點，大家還提出了教學中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，全體教師達成共識，二輪復習要針對高考�？键c，�？碱}型進行專項復習，重要知識重點落實。同時要求每位老師，在平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，注重同科之間的經常交流，相互借鑒一些好的做法，努力提高學生對于重點知識的'掌握。三輪綜合復習進行綜合訓練，在訓練中注重題目的精選，精煉，針對易錯點有進行了糾錯訓練。
2、上好教研公開課，上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，都上出了自己的風格。并且有都能應用多媒體課件輔助教學，效果都很好。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。
3、認真聽評課，無論是組內教研課還是推門課，教師都認真的進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益匪淺。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
三、今后努力方向：
1、合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。
2、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的質量。
3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
4、針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
四、教研活動中存在的不足
作為數學教研組的組長，教研活動水平和經驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了本學期的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意。總之，一學期下來我們教研組全體教師都在自己的教學工作中取得了很好的成績。在今后的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，爭取創(chuàng)造20xx高考新的輝煌！
教研處工作總結6
2019年度在校長室的領導下，教研處工作腳踏實地、求真務實。以提高教師的教學教研水平為宗旨，深化有效教學，以“潛心研究高考、有效提升質量”為校本研訓主題，倡導并踐行“課堂變革”的理念，加強師資隊伍建設、落實公開課開設為抓手，篤實勤勉，扎實開展校本教研工作，現(xiàn)將本學年工作總結如下：
一、強化校本切實落實
1、每學期初教研處召開教研組長、備課組長會議，學習《縣2019年教師專業(yè)發(fā)展培訓會議》文件，傳達文件要求、強調活動流程規(guī)范。落實每學期處制定的校本研訓項目任務要求。同時教研處對各組的計劃進行整理，以公開課開設為突破口，注重過程管理，提前一周在教研群里確認開課計劃，并及時公告，備課組長負責落實，教研處負責檢查備案。
2、切實落實集體備課活動。按照《永臨中學備課組建設管理指導意見》，固定時間固定地點，要求全組成員參加，特別是雙周一下午3、4兩節(jié)，每學期進行六次統(tǒng)一的全校性集體備課活動，重新安排場地，點名領導嚴格考勤。特別是下半年的五個專題校本研訓，效果優(yōu)異。同時為了公開課的有效開展，教研處要求各教研組利用好統(tǒng)一性的全校集體備課活動，備好公開課教案，為公開課活動做好鋪墊，并力求“備課——上課——聽課——評課”各環(huán)節(jié)落實有效。
3、上半年承辦了“2019年XX縣教師發(fā)展中心對永臨中學高三政治地理技術化學教學視導調研活動”、“2019年關于舉行XX縣基于核心素養(yǎng)下的高中數學課堂教學能力提升專題研討活動”、“2019年關于舉行XX縣基于核心素養(yǎng)下的高中數學課堂教學能力提升專題研討活動”、“2019年關于舉行XX縣普通高中美術課堂常規(guī)教學研討會暨劉仁奇名師工作室活動”;下半年承辦了“2019年XX縣教師發(fā)展中心對永臨中學蹲點教學視導調研活動”、“2019年化學調研市教研員調研化學新教師活動”、“2019年XX縣肖培東名師工作室第五次活動暨送教活動”。
4、關注教科研信息，并及時通過教師會議、短信通知、教師微信群、教研組會議等途徑發(fā)布信息。努力動員到組、落實到人，提倡全體教師積極參加市、縣組織的各項比賽并取得優(yōu)秀成績。
5、組織學校學科骨干團隊赴富陽二中學習，通過參觀富陽二中校園文化建設、課堂教學觀摩、與學校教師、學生進行交流，感受富陽二中高效的`學生管理模式和課堂教學模式，學習名校的高二學考選考備考策略、班主任及學校后勤管理新理念，進一步提高教師教育教學水平及班主任工作管理能力。
6、每學期組織一次高三團隊赴杭州參加浙江省核心素養(yǎng)下高考語文、數學、英語高考命題趨勢分析與選考考前沖刺備考策略研討會。及時了解2019及2019年高考、選考的最新動態(tài)，準確把握2019及2019年高考、選考命題趨勢，和備考信息。使高三教師們更好的理解掌握2019年高考《考試大綱》《考試說明》及高考浙江卷命題趨勢和方向，促進我校高三2019及2019年高考備考進程，提高2019及2019年高考備考的針對性和有效性。
7、每學期配合教務處進行期中、期末教學常規(guī)檢查，收集“師徒結對”總結，讓徒弟們在師傅的指導和督促下，在教育教學工作中、生活中更快地成長。整理校本培訓博客，提醒教研組長、備課組長及時上傳各項校本教研活動資料，以備學校及上級部門檢查。
二、服務教學行政調研
為了促進教學常規(guī)管理，強化課堂質量意識，提高課堂教學效率和教學質量。每學期開學第一天，教研處組織行政人員和教研組長共同走進”開學第一課”。課后，聽課人員及時與授課教師老師進行交流反饋，肯定授課教師課堂閃光點的同時指出了課堂教學中存在的問題及改進意見，努力實現(xiàn)教師共同進步。而后每兩個月安排一次行政推門聽課活動促進高效課堂的形成。
特別是下半年XX縣教師發(fā)展中心對永臨中學蹲點教學視導調研活動，主要調研高三26節(jié)課。根據縣局反饋及時召開教研組長會議，落實反饋情況、總結反思及下一階段的工作措施。
三、積極開展競賽輔導
學科競賽的輔導工作是我校一大亮點。每學期初教研處在第一次教研組長、備課組長會議中，教研處強調各學科組一定要重視競賽集訓工作，要求各備課組開學就利用第一次集體備課教研活動時間選出一名主教練全面負責該學科的競賽輔導集訓工作。制定了詳細的輔導計劃。教研處要求競賽輔導老師在培訓前，一定要認真研究競賽輔導材料，準備好輔導課教案，明確每節(jié)輔導課要講的內容，努力提高輔導效率。競賽輔導后將輔導計劃、輔導教案及輔導簽名表上交教研處留檔備存。經過各競賽教練辛苦努力，我校學科競賽取得優(yōu)秀成績，遠遠領先兄弟學校。
四、2019年度取得各項成績
本學期我校師生參加教科研等各方面比賽達470余人次，已知獲獎達423余人次，多項比賽成績遠超同類學校，具體如下：
(一)教師獲獎情況
市一等獎5人;市二等獎2人;市三等獎7人;縣一等獎13人;縣二等獎22人;縣三等獎12人;優(yōu)秀指導師：13人;校本研訓項目制工作先進：1人;省級論文發(fā)表12篇。
(二)學生獲獎情況
市一等獎8人;市二等獎18人;市三等獎62人;縣一等獎42人;縣二等獎63人;縣三等獎146人。
(三)學校集體獲獎情況
(1)XX市第二批校本研訓示范學校;
(2)2019 年浙江省高中學生物理聯(lián)賽XX市集體優(yōu)勝獎;
(3)XX縣2017-2019校本研訓項目制工作考核優(yōu)勝獎;
(4)第 35 屆全國中學生物理競賽XX市集體優(yōu)勝獎;
(5)XX縣第十三屆“新華杯”中小學生暑假讀好書暨“讀經典著作·做行規(guī)之人”讀書征文比賽優(yōu)秀組織獎;
(6)2019年XX市高一學生物理競賽集體優(yōu)勝獎。
五、不足之處、改進措施及下學期工作展望
1.思想重視不足，教科研意識氛圍還有待提高。
下學年加強宣傳，多請專家進來講座，多讓教師走出培訓去，加強培訓支持力度，讓培訓更加實效。
2.教研常規(guī)落實不到位，備課組活動有待進一步規(guī)范化，特別是集體備課。
下學期開學組長會議再加強教研組長、備課組長工作指導，監(jiān)督教研各項工作開展，努力做到落實到人，使工作具體化實效化。
3.教研處人員配備不足，造成工作檢查力度不夠。
請校長室加強人員配備，加大檢查力度并嚴格按相關考核制度執(zhí)行。及時反饋檢查結果。
4.校本教研活動出勤請假較多，特別是行政人員。
請校長室加強行政人員思想工作，要起到帶頭作用。沒有特別重要事情不要放在校本教研活動時間。同時出勤計入績效考核。
回顧本學年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
教研處工作總結7
在各位領導、各個處室和年級組的支持和配合下，在全體教師的積極參與下，教研處順利完成了學期初計劃所列各項工作，現(xiàn)簡單總結如下：
20xx年是教育局提出的“培訓提高年”，因此教研處的各項工作均以培訓提高工作為抓手，結合本學期省綜合評估驗收，積極開創(chuàng)校本研訓工作和迎檢檔案整建工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、從暑假當中開始根據迎檢檔案目錄，找出我校檔案差距，分解任務。由于我校組建時間較短，所以各項檔案幾乎是空白，難度很大，時間緊迫。開學以后，召開各教研組和備課組長會，認真的講解此次迎檢任務的重要性，并把任務分配到每一個教研組和備課組，明確了標準和完成時間。各組負責人都比較積極，在要求的時間內完成了規(guī)定的任務。不能有教研組和備課組完成的任務就有我自己來整建。各種檔案齊備以后我繼續(xù)按照要求歸類整理，按時完成了任務。
2、進一步加強對集中教研工作的指導和管理，進一步加強集中教研的主題和教學實踐的.聯(lián)系，力爭達到指導教學服務教學的目的。本學期集中教研和教務處提出的教案學案一體化相結合的模式，在教師的教學意識上有較大改觀，在后來的作課當中都有所體現(xiàn)。本學期我們要繼續(xù)加強這方面的努力。在組織過程中，要求每位教師都發(fā)言且要有發(fā)言稿，會后成果要及時上報教研處，對于有一定價值的教研處在《教科研之窗》上予以發(fā)表。
存在問題：
一是個別教師不積極，發(fā)言空洞，敷衍了事，教研教改意識淡薄。
二是個別組織不嚴密，走過場，總結教研成果較慢。
3、本學期教研處進一步開展了對拜師活動的管理，在開學之初組織了拜師會，總結了上學期的活動開展情況并對本學期如何開展作了具體要求。隨后為檢驗活動效果，我在10月份組織了拜師活動觀摩課，總的來看，指導教師和學習教師都比較認真，學習教師進步較快，從教學的基本功到教材處理，到學法和教法的設計上都有較大進步，雖然還存在這樣那樣的問題，但是整體上看這些教師可以說進步是比較大的。因此拜師活動的效果還是明顯的。
4、本學期進一步加強了對讀書活動的規(guī)范，讀書筆記不再有各種摘抄，讀書心得和教學論文上交比較及時，而且大部分是自己寫的，從網上下載的情況明顯減少。整體質量有所提高。
5、本學期教研處共出版了兩期《教科研之窗》。
教研處工作總結8
承蒙學校厚愛，今年我擔任教研處主任一職。在校領導的關心扶持下，我努力學習，盡心工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡力將每一項工作做好。現(xiàn)就本期工作簡要總結如下：
一、明確目標
開學之初，根據學校工作安排，在確定好各教研組長和備課組長的人選后，召開教研組長、備課組長會議，要求各教研組長和備課組長在開學一周內制定好本學期的工作計劃，并統(tǒng)一本學期的教學進度，督促本組教師上交教學計劃。教研處結合各教研組長和備課組長的工作計劃制定教研處工作計劃、教研組長考評方案、教師“師徒結對”方案，下發(fā)《教研工作行事歷》。這樣就明確了本學期的工作目標，避免了工作的盲目性，為有效開展各項教研活動奠定了堅實的基礎。
二、落實常規(guī)
根據學校工作安排，按照一課時一個教案的原則制定《教學常規(guī)檢查評分細則》。本學期安排了四次教學常規(guī)全面檢查，三次教學常規(guī)抽查。檢查之前下發(fā)《教學常規(guī)檢查標準》，采用進班隨機抽取學生作業(yè)等方式進行檢查，檢查之后及時通報檢查檢查結果。通過這種方式把教學常規(guī)工作真正落到了實處。
三、督促教研
依據學校工作計劃，教研處規(guī)定各教研組每大周組織一次集體備課，定時間、定地點、定內容，以先聽課，再說課，然后評課的方式開展活動。做到了集體備課和個人備課相結合，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，充分發(fā)揮了集體的智慧和優(yōu)勢，有效提升了課堂教學的效率。
四、推動競賽
1、本學期教研處組織了學生參與全國“希望杯”數學邀請賽，江西省英語聽力競賽，縣級、市級初中數理化全國聯(lián)賽；各教研組相繼組織了初中語文朗誦比賽、初中小學數學競賽、英語聽力競賽、物理競賽等活動。這些活動的開展，營造了一種積極向上的氛圍，激發(fā)了學生的學習興趣，提升了學生的學習熱情。
2、教研處組織了全校青年教師基本功比武，楊陽、曹艷萍、甘海波老師分獲本學科一等獎。此次活動為青年教師提供了相互學習的機會，讓他們充分了解了自身的優(yōu)點，認識到自身的不足，營造了一種“比先進、創(chuàng)一流”的教學氛圍，較好地調動了教師的積極性。
五、優(yōu)化隊伍
1、為促進青年教師的快速成長，教研處組織了“師徒結對”活動，以老帶新，采用聽課——評課——指導——上課的方式，對青年教師進行有效的指導。
2、根據學校工作安排，教研處配合校長室對全校參與綜合素質測評的教師進行了一次業(yè)務測試。以考試促動教師學習，提升教師自身素質。
六、加強考評
為把每項工作真正落到實處，本學期教研處分兩次對各教研組長、“師徒結對”活動進行了考評。對每一個階段的工作及時進行總結，調整方向，有的放矢，提高了工作的'成效。
七、搭建平臺
本學期教研處充分利用資源為教師提供學習的平臺：曾兩次分別請來縣教研室的周擁誠老師和小學語文優(yōu)秀教師胡敏老師上示范課，并和本校教師進行面對面的交流。后又在校長室的號召下帶領各教研組長赴余干藍天實驗中學參觀學習；朱朝華老師在上饒市體育教師基本功大賽中獲得了貳等獎。這些活動的展開對老師促動很大，教師的學習熱情曾一度高漲。另教研處還盡最大可能為老師搭建展示平臺：每個老師都有機會上一堂公開課；在每周一期的《洪邁教研》上刊登教師撰寫的耕耘錄、課改前言，展示教師風采。
八、反省不足
本學期的教研工作雖然取得了一定成績，但也存在一些問題：有部分教師對教學常規(guī)工作還存在抵觸情緒，敷衍了事；對教研工作的重要性認識不到位，參與教研活動不主動、不積極；有些教研活動流于形式，缺乏指導性。
九、努力方向
教研無止境，工作無極限。在今后的工作中我們將本著“居之無倦，行之以忠”的態(tài)度進一步加大教研工作的力度，認真做好教研各項工作，為教師們提供多種展示自己才能的平臺，更好地為教學一線的教師們服務，增強服務意識，最大限度地調動教師們參與意識和主動意識，爭取在3—5年內形成洪邁特色。
教研處工作總結9
本學期學校教研處堅持以全面提高教育教學質量為目標，認真落實縣中學研訓部進一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價為先導、以教師專業(yè)化成長為目標，圍繞教育熱點、教育真問題開展教研工作，進一步提升教研實效，積極參與課程課堂改革，深入開展“1+6課堂教學模式變革”為核心的課堂教學活動，創(chuàng)新研訓的工作新模式，為學校發(fā)展和師生成長服務。值此學期結束之際，總結一下本學期學校教研工作。
第一方面主要完成一下工作
1.課堂改革工作
（1）對1+6的課改模式深入研討，各大組本學期必須開六次全組的研討公開課，分別對6環(huán)節(jié)進行研究（各備課組分到2次）
�。�2）本學期做好發(fā)展中心對我校貫徹1+6的課堂模式進行檢查的準備
（3）本學期公開課教師要真上課，備課組長要發(fā)校訊通知，要發(fā)到博客，要有人聽課、要有內容、記錄、照片。
�。�4）教師公開課前教研員、組長、備課組長要加強指導，公開課至少有三位以上教師來聽，公開課后一定要開展議課，有記錄
（5）公開課、集體備課（有待改進）材料由備課組長負責上傳
（6）大組公開課、專題講座（有內容、時間、地址、圖片）材料由學科組長負責上傳
�。�7）師徒結對指導有學科教研員協(xié)助教研處工作
�。�8）本學期對1+6的課改模式實踐的經驗總結
陳賢華陳策潘小龍李偉文瞿華芬提煉6如何做的問題
學科教研員金亦珍、汪遠鋒、蔡曉云、謝李義、朱萍提煉1如何做的問題。
2、課程改革
積極開展義務教育課程改革的研究。做好學校課程方案、學科課程實施計劃、拓展性課程開發(fā)與建設、精品課程建設（課程綱要、教材編寫、教學設計）的調研、培訓、指導、評比工作。
積極開展試點校課改、問題研討、成果展示等活動，及時提煉成果，總結經驗，打造我校課改品牌項目。
動員教師積極參加楠溪文化課程群開發(fā)，構建我縣當地文化課程的`結構體系。
3.做好課題申報、研究、課程建設、教科研成果推薦評比工作
本學期參與課題申報研究有胡中月、金亦珍、孫淑懷、陳招東、李偉文等。我校應小明老師參與楠溪文化課程群開發(fā)研究。推薦陳招東、張幫立的課改成果參加市評比。
4.做好教師的基本功比賽等工作
推薦教師胡靈、謝金瓊、胡淑祺、麻按瑜等參加縣命題比賽，取得一定成績。開展全校一線教師進行學科知識解題比賽。
5.做好三小推薦評比工作
本學期推薦鄭瑞奇參加縣里評選，榮獲縣小數學家提名獎
6．承擔教師培訓任務
�。�1）校內培訓
20xx.4.11邀請溫州王澤信做《微課制作》講座，學校語文、數學、英語、科學、社政教師全部參加培訓。各教研組開展集體教研活動，如組內講座，公開課、集體備課等
�。�2）承擔上級教師培訓
20xx.4.13縣社會中考復習會在我校舉行；4.15縣語文中考復習會在我校舉行。
20xx.6.1縣初中科學1+6課堂教學研討會在我校舉行等
（3）做好教師的省平臺培訓與考核工作
完成教師平臺培訓報名工作160多人次，完成教師平臺培訓考核工作
7.做好學生學科比賽工作
如我校學生婁一閣20xx年市初中學生科學實驗能力競賽一等獎指導師李秀強
廖一然20xx年市初中學生科學實驗能力競賽二等獎指導師李秀強
葉曉曉20xx年市初中學生科學實驗能力競賽二等獎指導師陳艷紅
鄭瑞祺永嘉縣第四屆“小數學家”評選提名獎指導師胡樂顯
王玲玲市中小學讀書征文《有書伴足矣》初中組三等獎指導師金小潑
陳曉睿市中小學讀書征文《書在我》初中組二等獎指導師黃冬芬
做好七、八、九年級縣、學區(qū)數學競賽；七年級學區(qū)作文競賽，八年級縣社會學科征文比賽。其它不一一介紹。
第二方面教科研工作存在問題
1、部分教師對學校課改不重視，還是舊觀念；
2、一部分教師對學校教研工作不積極參與；
3、教師高級職稱評定后，大部分人不思進取；
4、不重視課題研究工作。
第三方面我校教科研今后努力方向
1.聚焦課堂變革活動，提升學科課堂教學的有效性
教研組工作以“1+6課堂變革模式”為重點，積極開展形式多樣的校本教研活動，優(yōu)化課堂教學，開展學科課改項目活動。 “以學定教、合作探究、當堂達標”是新課程對課堂教學的總體要求。教師要引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方法，在主動建構中習得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度、價值觀。
2.深化教研組的常規(guī)管理、提高校本教研實效
首先組織各備課組制定教學計劃，把握教學進度，積極開展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動，積極開展校本教研，教研活動做到有四定，即定時間、定地點、定主題、定主講人，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“有效學習”為主題的研究，打造精品課堂，開展“一師一優(yōu)課、一課一名師活動，不斷提高教研活動中解決問題的能力。
3.構建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展
加強對青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。師傅要認真負責，按要求完成聽課指導，對他們進行培養(yǎng)，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學方法和技巧，充分發(fā)揮由名優(yōu)骨干教師的示范輻射作用。
4．發(fā)揮科研在教育教學中的基礎性作用
�。�1）規(guī)范教育科研活動。強化過程管理，倡導真實性研究，實施“真問題、真觀點、真數據、真案例、真探究、真反思”六項規(guī)定，倡導實踐性研究，優(yōu)先選擇基于上級研訓活動，自主選課培訓，優(yōu)質課評比，集體備課，主題教研，主題學習（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項實踐性活動中形成的研究成果。
�。�2）打造“五題”研修項目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結題”研究，努力培養(yǎng)教科研骨干、重點課題負責人的策劃力、設計力、研究力、指導力、評價力、全力打造科研項目品牌。
教研處工作總結10
一、依托教育科研，學校穩(wěn)步成長
不忘初心、砥礪前行，學校領導深刻的認識到：正是由于依托教育科研，使XX中心小學逐步成長壯大，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。
1、教育科學研究是提高教師素質最有效、最直接的途徑。我校從成熟走向成功，我們深切的感受到：教育問題，首先是教師問題;而教師問題，首先是教師的素質問題。要全面提高學校的教育教學質量，必須全面提升教師的綜合素質，這樣才能保證學校發(fā)展有后勁，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展。而教師素質的提高必須通過卓有成效的開展教育科學研究。
2、教育思想的更新、教育觀念的轉變依賴于教育科學研究。面對新時代，大學校要辦大教育，學校日益成為面向全社會的開放性系統(tǒng)，逐漸成為學習化組織。學校的教育對象、管理模式、教學方法、教學內容、評估機制都相應的發(fā)生了根本性的變化。這就要求我們改變舊有的傳統(tǒng)教育觀念，構建與創(chuàng)造適應社會需要和學生發(fā)展的新型管理模式、教學模式，而傳統(tǒng)觀念的.改變與更新、新型管理模式與教學模式的構建與創(chuàng)造都有賴于教育科研的實施與開展。
二、開展科研活動，營造科研氛圍
結合學校各級各類課題研究的開展，學校教育科研室組織開展了系列科研活動，營造教育科研氛圍，搭建教師參與教育科研活動平臺。
1、提高教師基本技能的活動。組織教師參加“學區(qū)、縣教師教學基本功比賽”十五人參加學區(qū)評比，獲得一等獎的共有10人，二等獎的有4人，三等獎的1人;隨后14人推薦參加縣基本功評比中，楊錦旭、胡建歐、胡小飛、王文素、盧亞琴6等獲得縣一等獎，其他8人也獲得了縣二、三等獎。
2、更新教育觀念、改革傳統(tǒng)教學模式的科研示范活動。主要組織開展了“師徒結對匯報課”、“骨干教師創(chuàng)新教學模式觀摩課”、“優(yōu)秀學科帶頭人示范課”、“高級職稱教師觀摩課”、“學科共同體展示活動”等80余節(jié)公開課活動。
3、積極承辦縣級各種大型的科研活動，4月4日，永嘉縣小學英語六年級復習策略研討會暨全縣英語教研組長會議在我校雅悅報告廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學語文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材90學時初級培訓暨永嘉縣十三五小學語文高級研修班與青年骨干班培訓活動在我校開展�？h語文研訓員王建群、英語教研員孫真慧老師、帶領全縣語文、英語骨干、青年老師、匯聚一堂，以課為引，交流學習，思維碰撞，以專家引領為契機，學習進步，收獲成長。
三、建立科研機制，切實推動科研
為了把教育科研和教學改革不斷引向深入，使廣大教師始終保持從事教育科研和教學改革的極大熱情，學校建立了有效的獎勵、導向機制：
1、重新建立和完善了教師教學工作評價、考核機制，增大了教育科研和教學改革在考核體系中的權重，把從事教育科研的能力、取得成果程度作為教師晉級、評職、評先的重要依據和條件。學校評職、評先、獎勵晉級向科研骨干傾斜，利用政策導向激勵教師參與教科研的積極性。
2、學校制定并完善了《XX中心小學教育教學成果考核評分細則(20xx版試行)》、《教研組評選考評細則》、《最美教師評選方案》、《優(yōu)秀教案評比辦法》，明確了評選標準和評選辦法，加大了獎勵、表彰力度。
3、加大科研經費投入，確保科研順利進行，學校在資金困難的情況下能把有限的資金投入到教科研上，促進了學校教育科研的發(fā)展，五年一輪年均自主選課90學時以上的老師不少于30%，年均有效學分不少于75分，每年科研經費投入超過公用經費10%以上。
四、科研成果顯著，形成良性循環(huán)
教育科研更新了教師的教育思想和教育觀念，煥發(fā)了全體教師旺盛的工作干勁和熱情，使學校的教育教學呈現(xiàn)蒸蒸日上的局面。
1、本學期我校先后榮獲20xx永嘉縣第二批校本研訓示范校，溫州市第三批校本研訓示范校的稱號，這與我校全體老師兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研、團結一心、砥礪進取是分不開的。
2、教師科研成果顯著，20xx年上半年我校共有市級課題立項4個，縣級課題立項11個;陳富民老師的精品課程獲得市級二等獎、鄭偉老師的微調研榮獲市級二等獎;共選送52篇優(yōu)秀論文，其中有16篇論文獲得縣一等獎，11篇論文獲得縣二等獎，15篇論文獲得縣三等獎;共選送26篇優(yōu)秀的案例、課例參加評比，其中有10篇獲得縣一等獎，7篇獲得縣二等獎，8篇獲得縣三等獎。共有31篇教學設計參評也獲得了優(yōu)異的成績，這與老師的科研意識與科研素養(yǎng)的提高密不可分。
3、教師科研素養(yǎng)顯著提高。百分之九十45周歲以下的老師都有自己的科研成果，有的開展課題研究、有的參與課堂教學改革實驗、有的撰寫論文、案例、教學設計等，每年都有20%以上的教師撰寫的論文或科研報告在各級刊物上發(fā)表或獲得獎勵。
五、開展教科研工作的點滴體會
1、學校領導要帶頭參與教育科研，才能極大的激發(fā)教師投身教育科研、教學改革的積極性。
2、學校的教育科研工作必須務本求實，與學校教育教學緊密結合，才能具有旺盛的生命力。
3、學校要為教師營造參與教育科研的良好氛圍、寬松環(huán)境，激勵教師勇于進行教學改革，盡力減輕教師因為進行教學改革所遇到的各種壓力和困惑，這樣教師才會自覺、自愿地參與科研活動，才能在教育教學過程中積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，形成科學的工作態(tài)度，自覺地使自己由被動的教書匠盡快成為研究型教師。
4、學校應確立科研發(fā)展遠景規(guī)劃，教科研室要制定具體、詳盡實施方案，學校要對教育科研工作進行科學化、規(guī)范化管理，尤其是課題研究的過程管理和督導，同時為教育科研提供物質保證，才能保證科研見成效、出成果，推動學校整體工作開展。
5、完善激勵機制。要對教師的教育科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質上的獎勵。
6、學校教科研的目的是服務于教育教學，參與科研的人員是教師，所以要充分發(fā)揮“校本培訓”的作用，形成“校本科研”的科研態(tài)勢。
7、要充分發(fā)揮教研組的基層教研、科研功能，不斷吸納教育教學中的具體問題參與科研活動，在解決具體教育教學問題中提高教師的科研素養(yǎng)。
教研處工作總結11
時間過得真快，一轉眼一個學期過去了，回顧本學期的工作，覺得無愧于學校領導的重托，也無愧于自己對教育事業(yè)的執(zhí)著，心里覺得很踏實。現(xiàn)將一學期來教科研工作匯報如下：
一、完善教科處本身建設，提高工作力度
本學期，完善了科研處本身的制度建設，制定了《學�？蒲泄芾矸桨浮�，準備在新的學年里在全校實施，使管理向制度化、科學化方向邁進。
二、立足課堂，狠抓教學，深化改革
課堂教學是學校教育教學的重中之重，提高課堂教學效果是提升辦學質量的關鍵和落腳點。本學期教科處的工作重點是打造高效課堂，各種工作都是圍繞這個工作重心來完成的。
1、加大了聽課的力度。本學期同黨總支合作，完成全校黨員示范課兩個階段內容，采取隨機聽課和安排相結合的方式，包括各類課型，如復習課、習題課、新授課，聽課結束對于出現(xiàn)的問題與教師溝通，及時提出整改意見。
2、加大組內典型課例的研討。各學科組根據本學科特點，組織學科組教師集體研究、集體備課，推出高質量、高水準的課例，并通過評課議課，使授課人和聽課人都能有所提高。組內觀摩課和每周公開課都落實很好。
3、實施青藍工程。為了促進青年教師的更快成長，實施青藍工程，向導師和青年教師提出明確目標和任務，并加強有關的檢查和監(jiān)督，以更好地發(fā)揮“傳幫帶”的作用，要求青藍雙方每月相互聽課至少一次，所有活動要在青藍工程本上體現(xiàn)，一年后藍方要上匯報課。
三、開展校本研究，促進教師專業(yè)發(fā)展
開展校本教學研究，建立與新課程相適應的校本教研制度，對創(chuàng)造性地實施新課程，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的課程教研能力，具有非常重要的意義。通過校本教研實踐，經過深刻的工作反思，我的體會是：要通過校本教研把學校辦成開放的學習型組織，為教師提供良好的專業(yè)環(huán)境，鼓勵教師在教學過程中積極主動的探索、創(chuàng)新和解決問題。
本學期注重完善校本教研制度。依據市教育局及學院的有關要求，科研處制定了48學時校本研修計劃，要求教師認真學習了《新課程與學生評價改革》，制定了各科《課堂評價量表》，將進一步進行討論，并在下學期實施。教師普遍反映通過學習，在對課堂的處理有了新的認識，絕大多數教研組教研活動開展得扎實有效，重點解決教學實踐中的實際困難和問題，總結推廣和應用先進的教學經驗，探索教學規(guī)律，對于提高組內教師的教學和理論水平很有幫助。
四、課題研究
本學期科研處完成了《學校美育融入教育全過程的研究》（國家級）、《新課改理念下多元化學生評價體系的研究與實踐》（國家級）、《學校職業(yè)指導的理論與方法研究》（省級）、《中學歷史教師創(chuàng)造性教學研究》（省級）、《思想政治課實施現(xiàn)狀調查問卷》（省級）、《高中校本課程資源開發(fā)的研究與實踐》（國家級）、《校本課程開發(fā)的實踐模式研究》（省級）等課題研究工作，參加了省級課題《新課改背景下課堂教學的有效性研究》中期成果研討會。
科研課題的'實施過程，使參與教師得到了鍛煉，在業(yè)務上尤其是科研能力得到極大的加強，對理論素養(yǎng)的提高起到了較大的作用；但現(xiàn)在仍存在著重形式輕實踐的問題，教師在研究的過程中能夠從課題出發(fā)，進行有效地實施，但持久性不足，不能將課題成果轉化為真正地教育教學行為，并提升教育教學質量。
五、繼續(xù)教育工作
科研處按時完成學年教師教科研檔案積分的整理工作，使學校檔案管理更加規(guī)范化。本年度是“十一五”教師繼續(xù)教育的最后一年，上級部門將對教師五年來的繼續(xù)教育情況進行最后的驗收，因此，一年來，科研處對教師的檔案進行了全面的總結，對各項學分不達標的教師進行預警，督促教師補齊材料，并按市教育局及學院的要求完成了相應學分的考試，評卷工作。
2、指導教師認真準備市優(yōu)質課的評選。從課堂設計到課件制作，對參賽的教師一一進行精心指導，使各位老師都能把自己最優(yōu)秀的一面展示出來，我校的鄭少玲等老師獲市優(yōu)質課一等獎。
3、積極組織教師參加市級教師課件大賽，我校王強、賈琳、沈進老師的課件已在市里獲獎，并被推薦到省里。
4、與其他科室密切配合，按時完成上級各項任務。教科研工作是學校工作的重要組成部分，負責這項工作我感覺任重道遠，自己認真工作，力爭做到不負領導重托，但工作中還有一些不足之處，如自己的很多想法很好可有時缺乏力度，下學期我一定更加努力工作，為實現(xiàn)自己的價值，更為示范高中的輝煌。
教研處工作總結12
這一個學期，教務處在學校領導的正確領導下，以科學發(fā)展觀為指導，以“福建省義務標準化學�！钡膭�(chuàng)建標準為準繩規(guī)范學校的教務管理，以“校本教研”為載體，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，使學校教育教學有序、高效地進行�，F(xiàn)總結如下：
一、規(guī)范常規(guī)管理、完善各項規(guī)章制度，保證教學正常秩序
教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經常、最基本的工作，加強教學過程管理是提高教學質量的首要途徑。
1．抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。本學年以來，在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。精心制定了《學校聽課制度》、《校本培訓管理制度》、《學生過重課業(yè)負擔減負制度》《教學活動安排公示制度》、《家校聯(lián)動制度》、《課業(yè)負擔征求意見制度》、《過重課業(yè)負擔責任追究制度》等，促進教學工作的制度化建設。
2．加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，定期與不定期相結合進行業(yè)務檢查，及時進行總結反饋，以利于提高工作效率和質量。加強課堂教學管理，重視各項教學常規(guī)的落實，保證教學正常秩序。
3．開展集體備課制度，每周教務處安排與自行安排相結合，做好隨堂聽課，并及時反饋。學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平。
4．抓好學科質量檢測分析。加強考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求每學期進行一次期末考試，并進行教學質量分析，注重學生學習個性需求，針對實際情況提出教學改進辦法和要求。
二、加強新教師培養(yǎng)，注重師資隊伍建設
師資隊伍建設事關學校的未來和發(fā)展。我們在加強常規(guī)管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。
1．充分發(fā)揮校內骨干教師的模范帶頭作用，全面提升青年教師的業(yè)務素質。同時也加強集體備課力度，確保每個備課組每周有半天的集體學習備課時間。大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優(yōu)化教學結構，提高教學效益。積極參加校內外教研活動已由學校要求，逐步轉變?yōu)榻處熥杂X行為，取得了明顯的成效。
2．通過開展主題校本培訓活動，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，特別是新教師，能使教師更好的把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質和教學能力，推進了素質教育的全面發(fā)展。
3．本學期分別派出老師到廈門、晉江、福建教育學院等地參加各種培訓、學習觀摩。本學期安排教師外出聽課、上課、培訓學習等20多人次。
4、以科研提升教師綜合素質。本學期學校已開始形成自己的小課題，在教務處的引導下，教師積極參加學校小課題的`研究，在課題研究過程中切實的在理論上和實踐上讓教師都有一定的提高。把提高教學質量從傳統(tǒng)的苦教苦學轉變到依靠課改教研上來。
5、以“八校聯(lián)動”為動力，讓學校教研走出學校，讓學校的老師走出去，學會交流、學會取長補短，推動本校教育教學研究。
三、重視全面發(fā)展，深入開展藝術研討活動
為了加強我校音樂學科教學的交流，5月8日，安海鎮(zhèn)藝術現(xiàn)場研討活動于我校開展，我校劉曉東老師提供了三年級音樂《剪羊毛》一課作為研討課，作為新教師的劉老師以其扎實的音樂素養(yǎng)贏得了與會老師的好評，活動主要探討新課程背景下的有效課堂教學，優(yōu)化新課程課堂教學過程，促進有效課堂教學的.開展，提高課堂教學質量。
四、在注重文化課教學之余，開展好文藝活動
為了提高學生參加文藝活動的興趣，有效的提高學生藝術素養(yǎng)，學校特在“六·一”期間舉辦了全校性校園卡拉ＯＫ比賽、書畫展覽、體育比賽等活動。
五、存在的主要問題
1、個人經驗不足在教務處工作中還存在著很多問題，我想在今后的工作中要通過不斷學習，把教務處工作做得更好。
2、備課組的作用還沒有很好的體現(xiàn)，在這學期的備課組活動中還延用了上學年的做法。通過一年來觀察發(fā)現(xiàn)，這種做法還是形式大于作用，所以在今后的備課組活動中要改革備一節(jié)，上一節(jié)，評一節(jié)的傳統(tǒng)做法。將同課異構、視頻觀看等一些活動安排在備課組活動中充分調動老師集體備課的積極性。
3、對于作業(yè)的“精選”工作有待扎實推進，教學常規(guī)有待進一步規(guī)范扎實，學生負擔減下來并不意味著教師負擔也減下。關鍵是提高40分鐘教學效率。
六、下一步教學工作思路
總體想法：學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃，全面落實，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，進一步細化完善各項教學管理制度，規(guī)范教學行為，通過教學常規(guī)的落實和教學活動的開展推進教學工作。同時加強與其他兄弟學校的聯(lián)系和交流，并積極爭取上級教育教學管理部門專家的指導與支持，提高我們的管理能力。
總之，教務處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須始終堅持。過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與學校領導和部門職能的要求尚有較遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。以創(chuàng)有效課堂為契機，不懈努力工作，在教學服務、指導工作中力求不斷創(chuàng)新，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。
教研處工作總結13
一、本人主要職責：
本學期我負責學校的教導處工作和高三下級領導及分管物理、化學科組教研工作。
二、完成情況：
①本學期末我能積極工作，基于完成學校教導處工作，使學校一切教學工作能正常工作，特別本期改革工作較多，從分班到課程開設，課程表安排能及時完成。數據處理方面及時統(tǒng)計成績做好分析，以教師的量化質化的統(tǒng)一，為學好做好分析提供依據。
�、诜止軐W科教學工作，我能夠按時間要求認真協(xié)助科組長做好，開展科組活動有關工作；主動積極參加，從不缺席，抓好畢業(yè)班備考工作，以及做好畢業(yè)班的.新課講授，開展示范課教學，探討學生的學習與教師教學的信息反饋，檢查學生學習質量，提高效率，特別高一級化學教學，高考制度不斷改革，教學要跟上。學生基礎低，興趣教學很重要，從生活中，科學上入手，引起興趣，提高學習自覺性。
③抓好高三備考，應對改革后的高考。抓高三教學，備考，時間是關鍵。雖然不開設專業(yè)科，但綜合科中三科的專業(yè)科要求相同，體現(xiàn)出學科學習時間少，任務重。掌握知識多，合理安排時間，提高課堂教學效率很重要。我多次組織重點班教師座談，研究課堂教學，以及班級管理措施，每次大考及時執(zhí)行考后分析，找差距，找漏洞。科學管理，注重抓好尖子生培養(yǎng)，分工合作落實到班，到人。抓好他們落后的薄弱的環(huán)節(jié)，加強培養(yǎng)，使他們全面提高。
三、工作中不足有待提高加強方面
1、教導處工作很多，方方面面，很多工作只是應付式，缺乏科學情況管理，缺乏方法，分工不管理不到位，差錯多，有待今后改進提高。
2、科組活動教學工作方面
指導科組教研活動，缺乏科學性統(tǒng)一性。開展工作有時于形成，物理科組教不開，教學質量提高又快。作業(yè)批改布置偏少，集體備課時間少，無中心發(fā)言，教研、教改力度弱。以后再加強這兩方面下功夫。
3、抓級管理方面
高三級管理上與教師溝通不夠，下級少，下級領導合力不足，管理不到位。教學調查少，缺乏管理針對性。今后加強協(xié)作，多下班級解決實際問題，努力做好備考工作。
教研處工作總結14
一、強化教學常規(guī)管理。
1.狠抓教學常規(guī)檢查工作，對全校教師的聽課筆記和作業(yè)批改、輔導、上課等進行了月檢查以及不定期的抽查，并進行了及時的總結和反饋，把檢查結果納入教師業(yè)務檔案中。對于存在問題，有的.進行個別交流指導，有的通過業(yè)務學習進行現(xiàn)象通報，有效地促進了教師教學業(yè)務的成長。我們始終要求大家從高處要求、細處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。
2.加強學籍管理，做好教學資料的收集歸檔工作。開學初準確填報學生的學籍檔案，按規(guī)定認真辦理轉出、轉入、借讀、復讀等有關手續(xù)，并及時整理歸檔，做到學籍管理細致、一生一籍、準確規(guī)范。
3．嚴格執(zhí)行義務教育教學計劃，開足、開齊、上好各類必修課和綜合活動實踐課；合理設制編排全校各教學班的周課程表、教學進度表、作息時間表和行事歷。
4．認真履行服務教學、管理教學的職責，做好教師病事假的代課安排，準確統(tǒng)計教師工作量、代課量。期末做好教師工作量的考核統(tǒng)計工作。
5．認真組織合肥市小學生發(fā)展綠色指標評價學業(yè)水平測試工作，及其他年級期中、期末考試，多次召開綠色指標評價測試分析會，做好各班學生成績收集、存檔、反思工作。
6.安排好“330”課后服務工作，解決家長后顧之憂。
二、加強教學科研工作
1.做好聽新教師匯報課及推門聽課工作。為了及時了解教師教學情況，教務處和教研室加大了平時推門聽課工作，對教學中存在的問題給予及時糾正。9月19日至29日，對本期新調入教師進行集中聽課，了解新教師教學情況，為分工、分課提供依據。
2.為提高教師業(yè)務水平和教研能力，提高教研教學質量，充分發(fā)揮集體備課的智慧和力量，本學期小學部成立了年級備課組，推選年級教學業(yè)務骨干教師為組長，帶領本年級教師每周開展集體備課、校內教研等各項教學活動，成績顯著。
3．注重常規(guī)教學，小學部啟動了校內教研課。45周歲以下教師人人參加，老師們認真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心組織，年級備課組長負責組織，課后認真評課，進行教后反思。
4.組織教師參加省、市、縣、片等各級教研活動。李公濤老師在長江中下游四省會首屆小學語文教研交流展示活動中榮獲素養(yǎng)優(yōu)秀展示獎；費瑞權、謝迎春老師在合肥市中小學教師信息技術應用教學課堂展示活動中榮獲一等獎；吳娟娟老師在道德與法治演講比賽中先后榮獲縣、市級一等獎；章偉偉老師參加肥東縣20xx年小學綜合實踐活動優(yōu)質課評比榮獲一等獎；組織骨干教師精心打磨范靜老師的六七銜接觀摩研討課。
5.積極爭取“走出去、請進來”的學習聽課機會。本學期根據縣局教研活動安排，積極爭取外出學習。章偉偉老師參加了合肥市小學綜合實踐活動課堂教學觀摩；吳娟娟老師參加了合肥市小學道德與法治課堂教學觀摩研討會；組織四至六年級語文、道德與法治學科老師參加義務教育統(tǒng)編教材培訓。12月6日，特邀教體局領導到學校開展教學講座。
6.教研室領頭負責編排的經典誦讀節(jié)目《可愛的中國》在肥東縣第八屆中華經典誦讀活動中榮獲一等獎，并參加在安徽大劇院舉辦的展演。
教研處工作總結15
本學期我們認真落實上級教科研文件精神，根據本校實際情況，制定切實可行的教科研計劃，在校領導的大力支持和精心指導下，得到各教研組長、和全體教職員工的全力支持，出色完成教研計劃的各項任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、指導思想：
xxxx年下半年，我們認真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導，切實貫徹縣、學區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進課堂教學；以學生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質量觀、評價觀，扎實推進素質教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點，加強質量監(jiān)控和管理；認真履行“研究、指導、服務、管理”四項職能，提高甌北中心小學的'教育教學質量，促進學校教育教學工作的和諧發(fā)展。
二、各項工作完成情況
1、進一步健全教研組、備課組建設，調整部分組長人選，名單如下：
龍橋語文教研大組組長：王和丹新橋語文教研大組組長：張偉美
龍橋數學教研大組組長：潘尊義新橋數學教研大組組長：鄭建周
教研組教研組長
龍橋低段語文金賽芬
龍橋中段語文李琴琴
龍橋高段語文葛朝旭
龍橋低段數學李哲
龍橋高段數學沙曉文
新橋低段語文葉曉青
新橋中段語文王見穎
新橋高段語文余雪可
新橋低段數學厲燕樂
新橋高段數學廖蓓蓓
音樂教研組徐建紅
體育教研組陳富民
美術教研組潘建月
龍橋科學教研組陳秀鴦
龍橋英語教研組王文素
新橋科學教研組鄭董董
新橋英語教研組陳可玲
制訂實施《甌北中心小學教師培養(yǎng)計劃實施辦法》，健全《教師教育教學成果考核辦法》《教研組考核辦法》。調整部分教研組長。組織教研組、學習縣教育局教研室、學區(qū)教研工作計劃，明確本學期學校教研組工作目標、任務，扎實開展教育教學、校本教研培訓活動。
2、抓好教師專業(yè)培訓
教研組長認真組織組內成員開展教研、集體備課等活動，學校積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類專業(yè)培訓、教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。本學期外派老師參加專業(yè)培訓：
�。�1）、參加市、縣各級、學區(qū)級等教育部門組織的教科研活動30余場，參加人次100余人次，經費支出經費支出占公用經費10%以上；
（2）學校承辦縣級、市級各學科教研活動3場，教師參與活動150余人次，收到良好效果。
�。�3）骨干培訓。在堅持全員培訓的同時，我校還選派骨干教師參加各類培訓班學習，王和丹，鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓班學習，廖蓓蓓參加縣數學高端班學習。
�。�4）大力倡導課程改革，以導學案為模式的課堂教學改革在三年級段嘗試鋪開，10月29日，我校教務處聯(lián)合教研處，以三年級語數英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學為期二天的觀摩學習。在二天的時間每位老師各聽了各自學科4節(jié)公開課，2個講座，感受了遞鋪小學課改帶來的全新的課堂教學方式的轉變與學生學習方式的變革，短短的二天時間讓我們受益匪淺。
�。�5）校本培訓。近一學期來，我校以先進教師經驗交流會、專題講座、觀看網絡視頻、手機在線閱讀、網絡在線閱讀為形式，組織了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學案例進行教育教學評價研究”等主題培訓。邀請了特級教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座。
（6）平臺培訓。本年度教師在平臺上自主選課達9486學時，其中參加90學時以上的集中培訓的教師達49人。
3、積極開展校本教研活動，制定學年校本培訓計劃，以備課組為單位,以校本培訓博客為展示平臺開展活動。
A、專業(yè)精神培訓：學校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得，各教研組完成達99%。
B、專業(yè)知識與技能培訓：
1.每學期至少組織3次各學科集體備課活動；
2.教師每年在學校開公開課不少于1次，本學期共開出校級公開課135節(jié)。
3.每學期聽評課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教學副校長、教務處、教研處主任、教研組長、備課組長不少于15節(jié)4.學校每年至少組織一次評價研究活動；5.學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。
c、校本博客積極上傳：各備課組本學期合計上傳校本培訓博客170余篇，大大活躍了校本教研培訓氣氛。
D、繼續(xù)深化磨課活動，為深化新課程改革，優(yōu)化教學策略，提高教學效率和教學質量，學校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內涵促發(fā)展”的工作思路，特開展磨課活動，積極打造高效課堂。
4、組織教師參加各類比賽。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市、永嘉縣、甌北學區(qū)中小學班主任大賽分獲得了一等獎與二等獎，葛朝旭參加浙江省中小學班主任大賽也獲得了一等獎，葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質課評比獲得了一等獎，共有7人次參加甌北學區(qū)優(yōu)質選拔賽。5人獲得了一等獎，二人獲得了二等獎，5人次參加了縣優(yōu)質課評比。共有4個課題獲得了縣級獎，30余篇論文獲得了縣級獎，6篇論文獲得了學區(qū)獎等等。
以上是對本學期工作的粗略總結，有很多不足之處，特別是對教師參與課題研究、教育教學論文撰寫等方面是薄弱環(huán)節(jié)，要在以后的工作中逐步加強與完善，繼續(xù)進步，把學校的教研工作做得更好。
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