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    多媒體工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-04-04 13:07:23 工作總結(jié) 投訴 投稿

    多媒體工作總結(jié)(集合15篇)

      總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的多媒體工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    多媒體工作總結(jié)(集合15篇)

    多媒體工作總結(jié)1

      經(jīng)過這半年的工作,我們多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室部門取得了一些成績(jī),但也存在不足,詳細(xì)如下:多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室有工作人員人。

      人員分配如下::負(fù)責(zé)總的協(xié)調(diào)工作,帶領(lǐng)全體部門人員完成工作。其中主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備的管理、維護(hù)工作。疫情上報(bào)系統(tǒng)的檢查、填報(bào)工作;:負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、核心設(shè)備的管理、維護(hù)。四大門的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)維護(hù),政府五層、建委會(huì)議室設(shè)備的維護(hù)、調(diào)試工作;:負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、核心設(shè)備的管理、維護(hù)。四大門的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)維護(hù),負(fù)責(zé)政府五層、建委會(huì)議室設(shè)備的調(diào)試工作,疫情上報(bào)系統(tǒng)的填報(bào)、檢查工作,簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)的維護(hù)、維修工作。

      上半年的主要工作內(nèi)容及取得的成績(jī):配合薊縣方面完成薊縣教委、城關(guān)鎮(zhèn)的方案、設(shè)備調(diào)試、培訓(xùn)等工作;完成政法委、成人中專、組織部視頻會(huì)議,網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)項(xiàng)目等方案的編寫;完成中心機(jī)房的環(huán)境整理工作;完成部分單位的政務(wù)專網(wǎng)接入工作,單位包括機(jī)要網(wǎng)、規(guī)劃局、統(tǒng)計(jì)局、農(nóng)村疫病上報(bào)系統(tǒng)、人事局、公路局等;檢查并填報(bào)農(nóng)村疫情上報(bào)信息;完成使用電信光纜個(gè)農(nóng)村科技大院的安裝、調(diào)試工作;安裝、并調(diào)試個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),個(gè)委辦局的視頻會(huì)議;完成部分四大門的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)維護(hù)工作;根據(jù)首信公司的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)劃,完成部分委辦局地址的修改工作;帶領(lǐng)本部門員工學(xué)習(xí),并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使、位員工熟悉網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),能夠獨(dú)立解決基本的網(wǎng)絡(luò)故障;帶領(lǐng)本部門員工,在辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極做好預(yù)防非典的工作;正在進(jìn)行防火墻、病毒檢測(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的比較,編寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)速度慢原因、切實(shí)可行的解決方法等報(bào)告。

      上半年中取得的最主要成績(jī)是解決了召開視頻會(huì)議時(shí)分會(huì)場(chǎng)看不到主會(huì)場(chǎng)的圖象。

      工作中的.不利、有利的因素及改進(jìn)方法:

      有利的因素:工作范圍同去年相比縮小了,這幾個(gè)月又有個(gè)實(shí)習(xí)的加入,工作人員增加了,增強(qiáng)了工作的派出力度及進(jìn)展情況。

      不利的因素:雖然工作人員增加了,但他們都屬于新手,剛開始的時(shí)候完全不能自己獨(dú)立工作,直到近⒈個(gè)月才能逐漸解決一些基本的問題。

      改進(jìn)的方法:

      ⒈加強(qiáng)對(duì)部門人員培訓(xùn)及鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí),提高個(gè)人的技術(shù)水平;

     、蔡岣卟块T經(jīng)理的管理水平,提高工作效率。

      下半年的工作計(jì)劃:

      ⒈徹底查出網(wǎng)絡(luò)速度慢的原因并解決;

      ⒉加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高個(gè)人及本部門員工的技術(shù)水平;

     、臣訌(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器的管理力度,爭(zhēng)取無故障運(yùn)行;

     、刺岣咦约旱墓芾砑寄;

      ⒌按照首信公司的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃,將全區(qū)委辦局的地址全部改完;

     、锻ㄟ^的認(rèn)證;

      ⒎檢查并填報(bào)疫情上報(bào)信息。

    多媒體工作總結(jié)2

      A.讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者

      常言說:“興趣是最好的老師!1年級(jí)學(xué)生一開始想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲很迫切,但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后,能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,是他們能否學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵.為使學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的軌道,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課,我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外,應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進(jìn)行授課。這些直觀形象,表現(xiàn)力和可控性強(qiáng),絢麗的色彩,迷人的畫面,極易吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察,思考再結(jié)合實(shí)驗(yàn),把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來。學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí),能使大腦的功能,極大的提高學(xué)習(xí)效率。使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有好的開端。

      B.讓多媒體成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的輔助者

      學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂,課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí),提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道,它是學(xué)校教育教學(xué)的核心,如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識(shí),科學(xué)方法和技能,課堂它是集中學(xué)生為一堂,教師精心組織和講授,學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)所,所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地,因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容,也是優(yōu)化課堂教學(xué)的保證。而數(shù)學(xué)是一門自然學(xué)科,由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。為更好的學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高,為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)過程直觀化,活化了教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的輔助者。具體作用如下:

      a、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足

      多媒體課件的使用,能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,化抽象為具體,把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能,為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。

      b、.信息容量大

      利用多媒體課件可以做到高密度的知識(shí)傳授,增大信息量的優(yōu)化處理,減少了教師繪圖、板書、畫表的時(shí)間,大大提高了課堂教學(xué)效率。圖形雖然不是語言,但比語言更直觀和形象,比語言包容的信息量更大。數(shù)學(xué)與人類的生產(chǎn),生活關(guān)系非常密切,數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用非常廣泛,利用多媒體可以在有限的授課時(shí)間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解數(shù)學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用,拓展學(xué)生視野,為學(xué)生探究課本以外的知識(shí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提供了條件。例如:在講授初中數(shù)學(xué)教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí),為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會(huì)。

      c、多媒體教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用

      多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,引起了學(xué)生感知的興趣,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如:初中數(shù)學(xué)教材中的“連通器和船閘”,教學(xué)難度比較大,特別是船閘,因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過,教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時(shí),教師往往是利用船閘掛圖進(jìn)行講授。由于掛圖缺乏動(dòng)態(tài)效果,講解費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,且教學(xué)效果仍不理想。通過下載的課件,把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個(gè)過程用電腦動(dòng)畫形式模擬出來。效果會(huì)很好。上課時(shí)先讓學(xué)生觀看下述動(dòng)畫:某船處于某河的上游,正準(zhǔn)備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些,上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi),閘室里水面逐漸升高,直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開,船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門,將下游閘門拉起一些,閘室里的水通過下游閘門流到下游,閘室里的水面逐漸下降,最后和下游水面相平;下游閘門打開,船從閘室經(jīng)閘門駛向下游。教師在演示課件的過程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地提出問題:1、船閘是連通器嗎?整個(gè)船閘相當(dāng)于幾個(gè)連通器?2、上游閘門拉起一些時(shí),水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?3、在下游閘門拉起一些之前,為什么要先關(guān)閉上游閘門?學(xué)生只要應(yīng)用前面學(xué)過的連通器的知識(shí)對(duì)上述問題進(jìn)行分析,就能較好地理解船閘的教學(xué)內(nèi)容。這樣使用視頻展示來播放,來一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)直播”,每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程?梢娛褂靡曨l展示臺(tái)與演示實(shí)驗(yàn)組合教學(xué),讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感,強(qiáng)烈的.刺激了學(xué)生的視覺感官,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高了課堂效率,改善了教學(xué)效果。

      C、讓多媒體成為復(fù)習(xí)課的良好助手

      復(fù)習(xí)課內(nèi)容學(xué)生大多是了解的,但需要?dú)w納、整理使之系統(tǒng)化,從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式上復(fù)習(xí)課,往往是“老師講,學(xué)生聽”。老師講得口干舌操,學(xué)生聽得昏昏欲睡。這種單調(diào)乏味的教學(xué)模式最后往往收效不大。復(fù)習(xí)課的課件的應(yīng)用,既.增大了課堂容量,又提高課堂教學(xué)效益。它不僅拓寬了教學(xué)的信息面,而且顯示在學(xué)習(xí)過程中,由單純的聽覺或視覺獲取知識(shí),變?yōu)橐曈X聽覺同時(shí)使用,最大限度地刺激學(xué)生感官,使課堂效率大幅度提高。例如,章末復(fù)習(xí)時(shí),通過知識(shí)結(jié)構(gòu)展示知識(shí)點(diǎn),然后講解典型例題,再做例題。這樣通過豐富的教學(xué)表現(xiàn)力和感染力,突出了教學(xué)的重點(diǎn),解決了教學(xué)的難點(diǎn),收到較好的教學(xué)效果。

      多媒體輔助教學(xué)的作用是無限的,應(yīng)用范圍是廣泛的,開發(fā)的潛力也是無窮的,但是由于農(nóng)村條件的限制,對(duì)于多媒體教學(xué)的使用也從在一些弊端:

      a、多媒體課件較單一,多是下載的現(xiàn)成課件略為修改,具有局限性。

      b、多媒體教室的原因,上課要經(jīng)常性的維持紀(jì)律。

      c、現(xiàn)代學(xué)生較懶,多媒體上課學(xué)生一味只聽,而不做筆記,形成短時(shí)記憶。

      多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了。但如何真正運(yùn)用好媒體,發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能,還有待于繼續(xù)探索、研究.

    多媒體工作總結(jié)3

      20xx年,多媒體管理各項(xiàng)工作趨于平穩(wěn),進(jìn)展順利。管理水平逐步完善,工作效率有所提高,服務(wù)質(zhì)量不斷提升。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,通過辦公室全體人員共同努力,辛勤奉獻(xiàn),工作取得了一點(diǎn)成績(jī),得到了大家的肯定,F(xiàn)將我部門一年的工作做一個(gè)總結(jié):

      一、建立健全內(nèi)部管理制度,逐步構(gòu)建規(guī)范服務(wù)模式,豐富后勤內(nèi)涵建設(shè),順應(yīng)學(xué)院發(fā)展要求。

      辦公室今年在業(yè)務(wù)能力,服務(wù)質(zhì)量等方面進(jìn)步明顯,全體同志工作積極努力,克服困難,恪盡職守,團(tuán)結(jié)配合,嚴(yán)格自覺遵守各項(xiàng)工作規(guī)定。面對(duì)教學(xué)一線,處理問題文明得體,態(tài)度誠懇,業(yè)務(wù)熟練。能夠在繁雜、突發(fā)事務(wù)中正確處理各種問題。能夠積極踴躍參加學(xué)院各項(xiàng)集體活動(dòng),服務(wù)意識(shí)有所改觀,綜合素質(zhì)不斷提高;

      二、認(rèn)真細(xì)致做好日常工作。

      針對(duì)我院特點(diǎn),課程相對(duì)集中、密集,多媒體設(shè)備使用頻繁,設(shè)備操作多由學(xué)生來完成,校外老師也占有相當(dāng)比例,對(duì)設(shè)備不熟悉,誤操作現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,故障頻出,因此,從事前事中事后著手,提前計(jì)劃,加大巡查力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。提前做好系統(tǒng)更新升級(jí)殺毒工作,積極主動(dòng)解決任課老師授課中課件出現(xiàn)的各種問題,提供技術(shù)支持,指導(dǎo)規(guī)范操作。定期檢查計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)、中控等設(shè)備運(yùn)行狀況;保持話筒、激光筆使用穩(wěn)定效果良好;定期清洗更換投影儀過濾網(wǎng),測(cè)查燈泡狀況;定期清理電教臺(tái);定期對(duì)集成設(shè)備統(tǒng)一打開檢查調(diào)試保養(yǎng)。對(duì)設(shè)備突發(fā)故障做到迅速響應(yīng),及時(shí)排除,并做好詳細(xì)記錄;

      三、逐步提高設(shè)備管理水平。

      今年,我院新配置了“松下”無線音響41套,投入資金十幾萬元,解決了此前老師授課中原設(shè)備故障多、效果差等問題。按照后勤部領(lǐng)導(dǎo)指示,根據(jù)市場(chǎng)考察調(diào)研,結(jié)合我院現(xiàn)有設(shè)備技術(shù)特性,在設(shè)備更新、配置、淘汰等方面更加規(guī)范合理,質(zhì)量更加穩(wěn)定。掌握了解各種設(shè)備名稱、型號(hào)、性能、生產(chǎn)銷售廠家等大量信息數(shù)據(jù),各項(xiàng)設(shè)備及材料的統(tǒng)計(jì)、保管、維護(hù)和使用,項(xiàng)目清晰、有序、規(guī)范,提高了設(shè)備的利用率、完好率,為構(gòu)建多媒體教學(xué)設(shè)備的經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)管理平臺(tái),為優(yōu)化、節(jié)約設(shè)備資源提供有力的技術(shù)支持,為我院多媒體教學(xué)可持續(xù)性發(fā)展、保持其合理性、穩(wěn)定性、先進(jìn)性,奠定了基礎(chǔ);

      四、認(rèn)真完成了我院各區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)的維護(hù)、檢修、圖像查詢拷貝工作;

      協(xié)助相關(guān)部門做好多媒體教室的審批、調(diào)配、使用;加強(qiáng)物業(yè)值班室有關(guān)多媒體教學(xué)教具的收發(fā)、保管、登記工作;多次走訪各系部等有關(guān)部門,廣泛聽取意見,征求建議;保持與業(yè)務(wù)廠家的聯(lián)系協(xié)調(diào),解決實(shí)際問題;現(xiàn)場(chǎng)巡視中,協(xié)助做好有關(guān)存在安全隱患、設(shè)施損毀、衛(wèi)生狀況等監(jiān)督工作,積極配合本部門,齊心協(xié)力,為我院師生員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;

      五、總結(jié)一年來的工作,雖然取得了一定的.成績(jī),但仍存在著一些差距和不足。

      應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),增進(jìn)溝通與交流,面對(duì)瑣碎事務(wù),理清頭緒,抓住重點(diǎn),工作中耐心細(xì)致,注重細(xì)節(jié)。

      新年新氣象,新年新希望?偨Y(jié)過去,保持成績(jī),改正缺點(diǎn),求真務(wù)實(shí),完善工作。努力建立一支穩(wěn)定的、積極向上的、業(yè)務(wù)精,服務(wù)好的隊(duì)伍,積極主動(dòng)投入到學(xué)院各項(xiàng)工作中去,以學(xué)院教學(xué)工作為中心,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,進(jìn)取奉獻(xiàn),腳踏實(shí)地,更好地為我院廣大師生員工服務(wù)!

    多媒體工作總結(jié)4

      本學(xué)期以來,本人大量使用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),共上多媒體課25節(jié),上傳課件和教學(xué)設(shè)計(jì)10套,多媒體教學(xué)的大量使用,使我們的教學(xué)注入了新鮮的血液,讓我們的課堂變得更富有生氣。尤其是對(duì)初中的物理復(fù)習(xí),更是富有實(shí)效,使每堂課的容量增大了,能夠更好的展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生對(duì)知識(shí)回顧與記憶。

      通過總結(jié),我認(rèn)為,多媒體在物理教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

      傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學(xué)模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,得到了非常好的效果,通過多媒體教學(xué),使難于理解的物理原理和物理現(xiàn)象通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動(dòng)畫演示結(jié)合融為一體,直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)變得輕松愉快,學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。拓寬了教學(xué)范圍。

      學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念、復(fù)雜的變化過程和運(yùn)動(dòng)形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強(qiáng)、更豐富的表現(xiàn)力,加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,收到了良好的效果。

      多媒體課件在物理教學(xué)中的引入,增強(qiáng)了教學(xué)過程的交互性,使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng),可以通過學(xué)生的理解和意圖,運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的.功能,為學(xué)生提供了豐富的背景資料,拓寬了學(xué)生的認(rèn)識(shí)深度,通過對(duì)真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬,培養(yǎng)了學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋,迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),提高了教學(xué)質(zhì)量。

      在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,很多時(shí)間都花費(fèi)在對(duì)抽象、難理解的概念性問題的講解,在平時(shí)的教學(xué)中,學(xué)生的思維活動(dòng)水平常常會(huì)逐漸下降,思維處于關(guān)閉狀態(tài),這并不是學(xué)生自身的問題,而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學(xué),使一些抽象的原理變得簡(jiǎn)單,通過高清晰度圖片的展示和flash演示,使學(xué)生一目了然。

      本學(xué)年我能及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在教學(xué)工作中值得發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法和需要改進(jìn)的地方,這有利于我以后更有效地開展教學(xué)。

      總之,由于多媒體特點(diǎn)的多樣性,用它作為教學(xué)手段有非常大的優(yōu)越性。是教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),更能提高教師的綜合教學(xué)水平。因此,我們要在教學(xué)的實(shí)踐中,運(yùn)用多媒體不斷探索,不斷更新,讓它在我們的物理教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。

    多媒體工作總結(jié)5

      自從電腦走進(jìn)班班教室以來,我們馬頸坳學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,硬件設(shè)施越來越科技化,多媒體教學(xué)在馬頸坳小學(xué)中開展得有聲有色。這對(duì)于農(nóng)村的馬頸坳小學(xué)來說,是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

      一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

      多媒體教學(xué)演示文稿是一種集文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻等多種媒體形式于一體的教學(xué)課件。在教學(xué)中增加教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性和抽象性,這樣即打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,又大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,興趣是最好的老師,是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,它能讓人產(chǎn)生尋求知識(shí)的渴望。多媒體教學(xué)利用生動(dòng)逼真的畫面,言簡(jiǎn)意賅的解說詞,悅耳動(dòng)聽的音樂,融聲音、畫面和動(dòng)畫于一體,寓教于樂,能吸引學(xué)生的注意力,激起學(xué)生的興奮點(diǎn),使其很快進(jìn)入愉悅的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生在教學(xué)中得到更多的刺激和大量的信息知識(shí),讓學(xué)生時(shí)刻保持愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多媒體可以輔助教師教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,與傳統(tǒng)的黑板書寫、模型演示、掛圖示意等教學(xué)方式相比,多媒體教學(xué)具有節(jié)奏快、信息量大、內(nèi)容精練、表述清晰等優(yōu)點(diǎn),因而單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)傳授的知識(shí)量多,課堂教學(xué)效率明顯提高。

      二、多媒體可以突破重難點(diǎn)

      多媒體不僅可以輔助教學(xué),還可以幫助教師在教學(xué)中突破重難點(diǎn),如我在市里聽過一位老師教學(xué)的《天窗》,她在教學(xué)中要求學(xué)生理解小小的天窗為什么是孩子們唯一的慰藉這個(gè)問題時(shí),學(xué)生很難理解它的含義,這位老師就出示了課件一個(gè)小小的天窗,不一會(huì)兒,又是閃電,又是星星,多么形象逼真。孩子們一下就理解了孩子們?yōu)槭裁聪矚g天窗,因?yàn)樗麄儾辉敢饣丶宜X,但是父母命難為,只有透過小小的天窗來幻想美好的夢(mèng)想。所以天窗就是孩子們唯一的慰藉。這樣孩子們就懂得了在當(dāng)時(shí)沒有電器時(shí)代孩子們的生活情景。又如我在教學(xué)《撈鐵!愤@篇課文時(shí),我把撈鐵牛的過程制作成動(dòng)畫形式,把四個(gè)步驟按順序排列好,然后再慢慢演示,這樣加強(qiáng)學(xué)生的記憶力,又不會(huì)讓學(xué)生感到乏味。

      三、多媒體的`利與弊

      有了電腦后,我們?cè)趯W(xué)校可以隨時(shí)登陸很多教育網(wǎng),看很多優(yōu)秀教師的教育心得和教學(xué)實(shí)錄,可以把別人的優(yōu)秀教育教學(xué)資源吸收消化,在短時(shí)間內(nèi)成長為優(yōu)秀的教師。很多教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)每個(gè)教師來說都有借鑒意義。我從中受益匪淺,這等于向很多位優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。但是有一條要知道,多媒體教學(xué)只是我們的教學(xué)手段之一,千萬不要被它束縛思維,過于玩花招,把課件當(dāng)成了文本,教師在教學(xué)中不要忽視我們的文本——學(xué)習(xí)知識(shí)的工具性。

      總之,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),有助于提高教學(xué)效果,合理利用好課堂時(shí)間,在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí),又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長弊短,讓我們充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,合理使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,使之更好的為我們服務(wù)。

    多媒體工作總結(jié)6

      隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)校,進(jìn)入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校,多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用,不僅能拓展學(xué)生的視野,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師,我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段,發(fā)揮其積極的作用,更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù),通過幾年的探索,我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作,要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個(gè)方面:

      一.讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者

      常言說:“興趣是最好的老師!卑四昙(jí)學(xué)生一開始想學(xué)好物理的求知欲很迫切,但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后,能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵.為使學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道,增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣,引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課,我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外,應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識(shí)殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進(jìn)行授課。這些直觀形象,表現(xiàn)力和可控性強(qiáng),絢麗的色彩,迷人的畫面,極易吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察,思考再結(jié)合實(shí)驗(yàn),把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來。學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí),能使大腦的功能,極大的提高學(xué)習(xí)效率。使物理學(xué)習(xí)有好的開端。

      二.讓多媒體成為學(xué)習(xí)物理知識(shí)的輔助者

      學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂,課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí),提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道,它是學(xué)校教育教學(xué)的核心,如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識(shí),科學(xué)方法和技能,課堂它是集中學(xué)生為一堂,教師精心組織和講授,學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)所,所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的'主要陣地,因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容,也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。而物理是一門自然學(xué)科,由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)和方法,課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高,也集了圓形、文字、動(dòng)畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng),為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化,活化了教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的興趣,收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的輔助者。具體作用如下:

      1、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足

      多媒體課件的使用,能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,化抽象為具體,把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能,為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。例如,八年級(jí)上冊(cè)第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》一節(jié),由于條件限制,望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學(xué)生不(宜理解,我通過課件展示,學(xué)生從直觀上更易理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、信息容量大

      利用多媒體課件可以做到高密度的知識(shí)傳授,增大信息量的優(yōu)化處理,減少了教師繪圖、板書、畫表的時(shí)間,大大提高了課堂教學(xué)效率。圖形雖然不是語言,但比語言更直觀和形象,比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產(chǎn),生活關(guān)系非常密切,物理知識(shí)的應(yīng)用非常廣泛,利用多媒體可以在有限的授課時(shí)間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解物理知識(shí)的具體應(yīng)用,拓展學(xué)生視野,為學(xué)生探究課本以外的知識(shí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提供了條件。例如:在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí),為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會(huì)。

      3、多媒體教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用

      多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,引起了學(xué)生感知的興趣,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如:初中物理教材中的“連通器和船閘”,教學(xué)難度比較大,特別是船閘,因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過,教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時(shí),教師往往是利用船閘掛圖進(jìn)行講授。由于掛圖缺乏動(dòng)態(tài)效果,講解費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,且教學(xué)效果仍不理想。通過下載的課件,把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個(gè)過程用電腦動(dòng)畫形式模擬出來。效果會(huì)很好。上課時(shí)先讓學(xué)生觀看下述動(dòng)畫:某船處于某河的上游,正準(zhǔn)備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些,上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi),閘室里水面逐漸升高,直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開,船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門,將下游閘門拉起一些,閘室里的水通過下游閘門流到下游,閘室里的水面逐漸下降,最后和下游水面相平;下游閘門打開,船從閘室經(jīng)閘門駛向下游。教師在演示課件的過程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地提出問題:

     。、船閘是連通器嗎?整個(gè)船閘相當(dāng)于幾個(gè)連通器?

      b、上游閘門拉起一些時(shí),水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?

      c、在下游閘門拉起一些之前,為什么要先關(guān)閉上游閘門?

     。洹⑾掠伍l門拉起一些時(shí),水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?

      學(xué)生只要應(yīng)用前面學(xué)過的連通器的知識(shí)對(duì)上述問題進(jìn)行分析,就能較好地理解船閘的教學(xué)內(nèi)容。這樣使用視頻展示來播放,來一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)直播”,每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。可見使用視頻展示臺(tái)與演示實(shí)驗(yàn)組合教學(xué),讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感,強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高了課堂效率,改善了教學(xué)效果。

      三、讓多媒體成為復(fù)習(xí)課的良好助手

      復(fù)習(xí)課內(nèi)容學(xué)生大多是了解的,但需要?dú)w納、整理使之系統(tǒng)化,從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式上復(fù)習(xí)課,往往是“老師講,學(xué)生聽”。老師講得口干舌操,學(xué)生聽得昏昏欲睡。這種單調(diào)乏味的教學(xué)模式最后往往收效不大。復(fù)習(xí)課的課件的應(yīng)用,既.增大了課堂容量,又提高課堂教學(xué)效益。它不僅拓寬了教學(xué)的信息面,而且顯示在學(xué)習(xí)過程中,由單純的聽覺或視覺獲取知識(shí),變?yōu)橐曈X聽覺同時(shí)使用,最大限度地刺激學(xué)生感官,使課堂效率大幅度提高。例如,章末復(fù)習(xí)時(shí),通過知識(shí)結(jié)構(gòu)展示知識(shí)點(diǎn),然后講解典型例題,再做例題。這樣通過豐富的教學(xué)表現(xiàn)力和感染力,突出了教學(xué)的重點(diǎn),解決了教學(xué)的難點(diǎn),收到較好的教學(xué)效果。

      多媒體輔助教學(xué)的作用是無限的,應(yīng)用范圍是廣泛的,開發(fā)的潛力也是無窮的,但是由于農(nóng)村條件的限制,對(duì)于多媒體教學(xué)的使用也從在一些弊端:

      1、多媒體課件較單一,多是下載的現(xiàn)成課件略為修改,具有局限性。

      2、多媒體教室的原因,上課要經(jīng)常性的維持紀(jì)律。

      3、現(xiàn)代學(xué)生較懶,多媒體上課學(xué)生一味只聽,而不做筆記,形成短時(shí)記憶。

      多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了。但如何真正運(yùn)用好媒體,發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能,還有待于繼續(xù)探索、研究。

    多媒體工作總結(jié)7

      由于我校多媒體教室使用頻率非常高,加上使用人員多媒體素養(yǎng)參差不齊,對(duì)多媒體教室的管理沒有經(jīng)驗(yàn),因此,多媒體教室的管理工作千頭萬緒,工作起來比較吃力,現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下:

      一、制定制度,加強(qiáng)管理

     、俦緦W(xué)期接手管理多媒體教室以后,制定了我校的《多媒體教室管理制度》,嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。

     、谧龅绞褂孟壬暾(qǐng),使用后有記載。

      二、加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備的維護(hù)

      由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對(duì)信息技術(shù)的使用水平等多方面的原因,多媒體教室的電腦總會(huì)有這樣那樣的問題,從各方面加強(qiáng)了多媒體教室的設(shè)備維護(hù),從而保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。

      三、加強(qiáng)多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)

     、贋楸WC老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

     、跒楸阌诠芾碚n件資源,還專門E用:盤專用于存放課件文件。 ③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,安裝了殺毒軟件,并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒,保證了電腦的安全。

      四.加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)

      由于學(xué)校規(guī)模大,教師工作忙,活動(dòng)多,沒有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)常利用每次老師上課前的.時(shí)間對(duì)上課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)備操

      作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

      五、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理

      為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全,每次老師們用完多媒體教室后,都要關(guān)好電源,鎖好門窗以防教室財(cái)務(wù)丟失。

      六、加強(qiáng)衛(wèi)生管理

      由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)校安排了一個(gè)班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。經(jīng)常督促這個(gè)班搞好多媒體教室的衛(wèi)生,保證了教室的衛(wèi)生整潔。

      二〇xx年六月

    多媒體工作總結(jié)8

      本學(xué)期以來,本人大量使用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),共上多媒體課104節(jié),上傳課件和教學(xué)設(shè)計(jì)13套,多媒體教學(xué)的大量使用,使我們的教學(xué)注入了新鮮的血液,讓我們的課堂變得更富有生氣。尤其是對(duì)初四的生物復(fù)習(xí),更是富有實(shí)效,使每堂課的容量增大了,能夠更好的展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生對(duì)知識(shí)回顧與記憶。

      通過總結(jié),我認(rèn)為,多媒體在生物教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

      傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學(xué)模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。在生物教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)模式,經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,得到了非常好的效果,通過多媒體教學(xué),使難于理解的生物機(jī)理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動(dòng)畫演示結(jié)合融為一體,直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)變得輕松愉快,學(xué)習(xí)成績(jī)得到了大幅度提高。拓寬了教學(xué)范圍。

      學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念、復(fù)雜的變化過程和運(yùn)動(dòng)形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強(qiáng)、更豐富的表現(xiàn)力,加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,收到了良好的效果。

      多媒體課件在生物教學(xué)中的引入,增強(qiáng)了教學(xué)過程的交互性,使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng),可以通過學(xué)生的理解和意圖,運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的功能,為學(xué)生提供了豐富的背景資料,拓寬了學(xué)生的認(rèn)識(shí)深度,通過對(duì)真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬,培養(yǎng)了學(xué)生的'探索、創(chuàng)造能力。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋,迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),提高了教學(xué)質(zhì)量。

      在傳統(tǒng)的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,很多時(shí)間都花費(fèi)在對(duì)抽象、難理解的概念性問題的講解,在平時(shí)的教學(xué)中,學(xué)生的思維活動(dòng)水平常常會(huì)逐漸下降,思維處于關(guān)閉狀態(tài),這并不是學(xué)生自身的問題,而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學(xué),使一些生物事件的時(shí)間順序、空間結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)特征形象直觀地展示出來,如血液循環(huán)、尿的形成過程、呼吸作用機(jī)理等通過高清晰度圖片的展示,使一些抽象的原理變得簡(jiǎn)單,使學(xué)生一目了然。

      本學(xué)期共撰寫教學(xué)博客58篇,其中原創(chuàng)30篇,教育敘事和教育反思的撰寫,使我能及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在教學(xué)工作中值得發(fā)揚(yáng)的教學(xué)方法和需要改進(jìn)的地方,這有利于我以后更有效地開展教學(xué)。

      總之,由于多媒體特點(diǎn)的多樣性,用它作為教學(xué)手段有非常大的優(yōu)越性。是生物教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),更能提高教師的綜合教學(xué)水平。因此,我們要在生物教學(xué)的實(shí)踐中,運(yùn)用多媒體不斷探索,不斷更新,讓它在我們的生物教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。

    多媒體工作總結(jié)9

      加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理,促進(jìn)教育教學(xué)成效

      目前,我們學(xué)校的多媒體教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的整合已走過摸索期,進(jìn)入正常的應(yīng)用階段,當(dāng)然,我們還將不斷努力,不斷探索,不斷尋求適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新的教育教學(xué)模式,最大限度地提高多媒體教學(xué)效益,加快我校教育信息化發(fā)展進(jìn)程。隨著時(shí)代的發(fā)展,在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,這是一種必然,也是素質(zhì)教育的需要,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:

      一、信息設(shè)備簡(jiǎn)介

      我校現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班、學(xué)生2258人,教師108人。配備多媒體教室41間(專用多媒體教室1間,120㎡;農(nóng)遠(yuǎn)多媒體教室1間,117㎡;班級(jí)多媒體教室39間,各48~56㎡),計(jì)算機(jī)教室2間,配置100臺(tái)電腦,教師辦公室共配置21臺(tái)電腦。各辦公室、多媒體教室、少先隊(duì)室、圖書室,20M光纖接入,形成校園局域網(wǎng)。為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)、管理工作等帶來了極大的便利并取得了較好的成效。

      二、加強(qiáng)管理,責(zé)任到人

      學(xué)校十分重視信息技術(shù)工作,專門成立由校長為領(lǐng)導(dǎo)的信息技術(shù)小組,加強(qiáng)信息技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度。制定了《多媒體教室管理制度》、《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《衛(wèi)星教學(xué)接收設(shè)備管理制度》、《設(shè)備管理人員職責(zé)》等。簡(jiǎn)楨琦副教導(dǎo)負(fù)責(zé)信息技術(shù)教學(xué)管理,黃建文負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)、計(jì)算機(jī)維護(hù),張文偉設(shè)備保理。分工到人,

      責(zé)任到人。做到有財(cái)產(chǎn)登記、使用記錄、維護(hù)登記。學(xué)校對(duì)各間多媒體教室加強(qiáng)安全保護(hù)措施,裝有防盜門、防盜窗,配置滅火器,確保使用安全。每星期六、日,對(duì)各室電腦進(jìn)行檢查維護(hù),定期保養(yǎng),保證裝備正常運(yùn)行。

      三、教師使用信息設(shè)備情況

      多年來,我校一貫做到管理人員到位、制度到位。同時(shí)為加強(qiáng)管理,在網(wǎng)絡(luò)使用和電腦操作管理方面,各辦公室、專用室安排了電腦管理人員。各教室電腦由班主任負(fù)責(zé)管理,各科任上課使用電腦,要記錄。同時(shí)為提高班主任、科任老師管理能力,信息技術(shù)組經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。全校老師人人參加縣、全國計(jì)算機(jī)培訓(xùn),并取得合格證書。為使各學(xué)科、各部門使用校園網(wǎng)開展教學(xué)等工作做到有效性,學(xué)校還在各個(gè)學(xué)科組安排了信息技術(shù)能力強(qiáng)的老師做技術(shù)指導(dǎo)。

      我校三至五年級(jí)開設(shè)計(jì)算機(jī)課,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)走進(jìn)課堂。從小培養(yǎng)學(xué)生了解計(jì)算機(jī),使用計(jì)算機(jī),熱愛計(jì)算機(jī),研究計(jì)算機(jī)。把計(jì)算機(jī)與教學(xué)、學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。

      現(xiàn)在我校的信息技術(shù)軟、硬件建設(shè)已跨入先進(jìn)的行列。每個(gè)教師辦公室、教室、專用室都配備了電腦和實(shí)物投影儀。教師上課普遍使用多媒體教學(xué),上課更加形象、生動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教研課上,教師不僅相互教學(xué)方法,還相互探討多媒體教學(xué)使用。

      學(xué)校遠(yuǎn)教設(shè)備得到充分利用,專人管理,負(fù)責(zé)下載、整理教學(xué)資源。教師利用教學(xué)資源應(yīng)用于平時(shí)的教育教學(xué)工作中,大大提高教育教學(xué)效果。

      四、信息輔助教學(xué)所取得的成績(jī)

      在建設(shè)優(yōu)良的信息技術(shù)軟、硬件環(huán)境的同時(shí),為提高以網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)軟、硬件應(yīng)用的有效性,多年來,我校積極組織教師參加市、區(qū)組織的.培訓(xùn)。不斷加強(qiáng)對(duì)教師的信息技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)工作,提高其運(yùn)用能力。如張才周、吳臻毅、方清桂等老師,在參加上級(jí)各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽中,把多媒體教學(xué)運(yùn)用到比賽中,獲得好成績(jī)。

      全體教師普遍利用學(xué)校計(jì)算機(jī)上網(wǎng),發(fā)送信息,與家長聯(lián)系,反映學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生在家情況。加強(qiáng)家校聯(lián)系,促進(jìn)教育教學(xué)效果。

      對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)我們也不放松。我校充分利用信息技術(shù)課、興趣小組、課余時(shí)間定期開放計(jì)算機(jī)機(jī)房,培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的運(yùn)用能力。尤其注重網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力的培訓(xùn),如上網(wǎng)瀏覽、搜集資料、制作個(gè)人網(wǎng)頁等。使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)電腦,喜歡上信息技術(shù)課。

      以上的一些舉措和取得的一些成績(jī)都反映了我校在信息技術(shù)應(yīng)用研究方面不斷積極思考,認(rèn)真實(shí)踐。多年來,全體教師目標(biāo)明確,群策群力,充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),為學(xué)校教育教學(xué)“更上一層樓”而奮斗。

      20xx年11月20日

    多媒體工作總結(jié)10

      隨著時(shí)代的發(fā)展,多媒體如今已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要輔助手段。我校已經(jīng)于20xx年秋季完成了全校所有教學(xué)班的班班通工程,建立了電子備課室,并對(duì)所有教師進(jìn)行了多媒體操作培訓(xùn),讓教師都能夠盡快熟練地操作使用。

      通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我們對(duì)我校教學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比分析,也對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行了座談、走訪。我們驚喜的發(fā)現(xiàn),我們的教學(xué)質(zhì)量有所提高,教師的教學(xué)積極性、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都得到了較大的'提高。在座談會(huì)上,教師們紛紛談了自己使用多媒體輔助教學(xué)后的感受,五(1)班zz老師說:“自從使用多媒體輔助教學(xué)后,在數(shù)學(xué)教學(xué)中許多原本抽象模糊的東西都能夠讓學(xué)生直觀地了解和認(rèn)識(shí)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,課堂氣氛活躍了,教學(xué)變得更輕松了,效果明顯提高了!彼模1)班z老師說:“在使用多媒體輔助教學(xué)后,教師掌握了更多的教學(xué)資源,語文教學(xué)中的趣味性明顯得到了提高,在教學(xué)過程中,通過圖片、視頻,音頻等,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開拓了學(xué)生的視野,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松。”我們?cè)谧咴L學(xué)生的過程中,四(3)班段陽洋同學(xué)興奮地對(duì)我們說:“現(xiàn)在的課堂真是豐富多彩,學(xué)習(xí)起來既有趣又輕松,容易讓我們記住所學(xué)的知識(shí)!

      的確如教師和學(xué)生所言,多媒體輔助教學(xué)豐富了教師的教學(xué)資源和教學(xué)方法,極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,全面提高了我校的教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作中,我們還會(huì)不斷地摸索,不斷地優(yōu)化多媒體輔助教學(xué)方法,讓所有教師從中受益,讓所有學(xué)生從中受益。

    多媒體工作總結(jié)11

      發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),優(yōu)化語文課堂教學(xué)

      隨著科技的進(jìn)步,教育的發(fā)展,多媒體輔助教學(xué),正在以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì),改變著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。特別是在小學(xué)語文教學(xué)中,合體運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)逼真,動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像,生動(dòng)的教學(xué)氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)提供了良好的教學(xué)手段。因此如何發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化語文課堂教學(xué),是我擔(dān)任語文教學(xué)以來一直鉆研的課題。以下是我在教學(xué)工作中總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),拿出來與大家一起分享。

      一.通過多媒體展示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生具有好奇、易動(dòng)、樂于參與的特點(diǎn),多媒體的表現(xiàn)手段正適應(yīng)了他們這個(gè)特點(diǎn),使學(xué)生們感到學(xué)語文課不再像以前所經(jīng)歷的枯燥和無味了。不斷變換的屏幕形式、新穎的題型很大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,激發(fā)、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

      例如在教學(xué)《海灘上》時(shí),文中的開頭我播放了一群小朋友在海邊快樂的玩耍的情景,他們有的'用沙子堆城堡、有的在撿五顏六色的貝殼、還有的光著腳丫一邊跑一邊數(shù)著自己的小腳印……動(dòng)畫以播放,小朋友們一下子就被著快樂的場(chǎng)面所吸引了,激起了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的欲望。

      二.利用多媒體輔助教學(xué),讓識(shí)字變成快樂的事

      字、詞、句、篇是語文的經(jīng)脈,而識(shí)字則是語文教學(xué)、閱讀和寫作的基礎(chǔ),是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求,因此它是語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作。然而漢子的數(shù)量多,難以識(shí)記,對(duì)于低年級(jí)的孩子,我們?cè)撊绾巫屗麄兿矚g學(xué)習(xí)漢字又有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望呢?在識(shí)字課堂教學(xué)中多媒體就充分的發(fā)揮了他的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生了與思維,勇于探索,盡快的、全身心地融入到識(shí)字教學(xué)過程中。

      例如:在教學(xué)《祖國多么廣大》時(shí),我利用多媒體軟件,把海南島開滿了鮮花;大興安嶺下著大雪;帕米爾高原的上空掛滿星星和烏蘇里江畔身披彩霞的景象一一呈現(xiàn)在孩子的面前,美麗的景色變化一下子吸引了孩子們的眼球,視線不知不覺隨著景色的變化而轉(zhuǎn)動(dòng),他們很想知道該如何稱呼這些景色,這是,我出示了景色的名稱“鮮花盛開、雪花飄灑、滿天星斗、五彩朝霞”,這時(shí)孩子們能通過直接觀看的景象,集中精神認(rèn)字,從而提高了認(rèn)字的效果,又大大提高了孩子們識(shí)字的興趣。再如:在識(shí)字教學(xué)中,我們可以把生字新詞做成紅彤彤的大蘋果長在枝葉茂盛的大樹上,帶領(lǐng)孩子們做摘蘋果比賽的游戲,還可以利用多媒體展示生字書寫的過程,既直觀又形象,學(xué)生還很樂意學(xué)。

      三.運(yùn)用多媒體技術(shù),突破教學(xué)的重難點(diǎn)

      小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的生活體驗(yàn)和觀察實(shí)踐活動(dòng)比較少,著極大的影響了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和重點(diǎn)知識(shí)的掌握。在這一點(diǎn)上我運(yùn)用了多媒體教學(xué)所具有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),通過動(dòng)畫模擬、局部放大、過程演示等手段,是較復(fù)雜的、里生活比較遠(yuǎn)的、難以理解的內(nèi)容變?yōu)橹庇^、淺顯、動(dòng)態(tài)的感性材料,使學(xué)生易于理解和把握。

      在教學(xué)《花籬笆》一課時(shí),因?yàn)榛h笆離我們現(xiàn)在的生活比較遠(yuǎn),學(xué)生很難感受花籬笆的美麗和它所傳遞的人與人之間美好的情感。講課時(shí),我借助多媒體課件,營造了特定情境的動(dòng)畫:一座典型的農(nóng)家小院,主人在四周插上了矮矮的竹籬笆,竹籬笆上開滿了美麗的喇叭花,院子里面有一棵大樹,大樹底下有一群小雞、小鴨在捉蟲子,兩個(gè)調(diào)皮的小孩把籬笆當(dāng)成球網(wǎng),開心的打羽毛球,東、西兩院兒的大人隔著籬笆在拉家常;院子外面有綠油油的莊稼,還有五顏六色的野花,時(shí)而還有一兩個(gè)路過的行人……看著這美麗和諧的畫面,孩子們一下子就感受到了花籬笆的美麗,體會(huì)到了花籬笆帶給人的親切感。

      四.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),便于學(xué)生觀察事物,拓展寫作思路

      觀察是寫好作文的基礎(chǔ),沒有細(xì)致準(zhǔn)確的觀察,學(xué)生就不能話寫清楚。因此指導(dǎo)學(xué)生觀察就顯得很重要。在教學(xué)的實(shí)踐中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,選擇相關(guān)的音像資料播放,打破了實(shí)踐的界限,地域的阻隔,將食物展現(xiàn)在學(xué)生面前,而且能使該事物反復(fù)出現(xiàn),加深學(xué)生對(duì)它的印象。例如在寫秋天的景色時(shí),我用多媒體播放豐收的秋天:有果實(shí)累累的果園,有金行色的麥田,有隨風(fēng)起舞的落葉……碩果累累的秋天展現(xiàn)在學(xué)生的面前,再配上歡快的音樂,學(xué)生有感而發(fā),觸景生情,不僅寫出了秋天豐收的景象,還寫出了對(duì)大自然的無比贊美熱愛之情。

      實(shí)踐證明,只要合理的運(yùn)用多媒體,就可以讓它在語文的課堂教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用。既可以活化教學(xué)內(nèi)容,變抽象為具體,變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),又可以化難為易,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。作為一名新時(shí)代的教師,我會(huì)再接再厲,在今后的工作中繼續(xù)探索,不斷學(xué)習(xí)多媒體的技術(shù),是多媒體輔助教學(xué)真正的發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),以優(yōu)化語文的課堂教學(xué)。

    多媒體工作總結(jié)12

      多媒體教學(xué)管理室主要承擔(dān)了多媒體教學(xué)管理工作,校區(qū)正在使用的多媒體教室包括教學(xué)樓110個(gè)多媒體教室,現(xiàn)教樓6個(gè)大階梯教室和1個(gè)多媒體教學(xué)遠(yuǎn)程控制中心,其中多媒體控制中心兼顧了遠(yuǎn)程錄播平臺(tái)的維護(hù)和使用。目前,由于多媒體教室數(shù)量多、教室分布廣、距離遠(yuǎn)、教學(xué)任務(wù)重、各多媒體教室使用頻繁等情況,借助信息化校園,使用信息技術(shù)武裝隊(duì)伍,利用假期時(shí)間完成了普通教室智能化改造,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程觀看、錄播、行為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等應(yīng)用目標(biāo)。同時(shí)狠抓日常管理工作和設(shè)備維護(hù),較好地保障了課堂教學(xué)和各類活動(dòng)的開展,沒有出現(xiàn)一起因管理不到位,造成課堂教學(xué)無法正常進(jìn)行的情況,得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。

      一、完善規(guī)章制度。

      制定完善了《多媒體教學(xué)管理人員崗位職責(zé)》、《多媒體教學(xué)控制室管理制度》、《多媒體教學(xué)控制室值班人員管理制度》、《教室多媒體教學(xué)設(shè)備使用管理規(guī)定》、《學(xué)生專職多媒體管理員制度》、《勤工助學(xué)學(xué)生崗位職責(zé)》。以及制定了《階梯教室多媒體設(shè)備領(lǐng)鑰匙使用登記表》、《大四各區(qū)隊(duì)多媒體設(shè)備領(lǐng)鑰匙使用登記表》、《周五、周六、周日階梯教室多媒體設(shè)備領(lǐng)鑰匙使用登記表》、《多媒體設(shè)備故障登記表》、《教學(xué)視頻監(jiān)控管理工作簽到表》。有了這些制度的建立,就能減少,甚至杜絕管理上的混亂。

      二、創(chuàng)新管理手段

     。ㄒ唬┙⒐ぷ鲌F(tuán)隊(duì),強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。建立工作團(tuán)隊(duì)能使管理人員充分認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)管理工作的重要性,要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,才能全身心投入工作。由于技術(shù)性、專業(yè)性強(qiáng),設(shè)備故障率高,還需要經(jīng)常加班加點(diǎn)對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù),這就要求管理人員必須具有任勞任怨、不怕苦不怕累的工作態(tài)度,不計(jì)較個(gè)人得失,更要有主動(dòng)熱情的服務(wù)態(tài)度。除了認(rèn)真完成學(xué)院xx年課堂教學(xué)任務(wù)xx節(jié)課多媒體教學(xué)設(shè)備保障外,積極協(xié)助人事處、宣傳處、學(xué)生處、團(tuán)委、各系部、函授部、師資科安排的各項(xiàng)活動(dòng)。包括助學(xué)專業(yè)二學(xué)歷、司法考試培訓(xùn)、中級(jí)英語口語培訓(xùn)、心里咨詢師三級(jí)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座、各類團(tuán)活動(dòng)等共2520多場(chǎng)次。

      (二)強(qiáng)化多媒體教學(xué)控制室值班人員的管理。堅(jiān)持每周輪換制,一人一周,值班人員上午、下午上課前提前20分鐘到崗,中午10:05、下午16:30下崗,值班期間不得擅自離開崗位。遇到報(bào)修故障,5分鐘趕到現(xiàn)場(chǎng)處理故障,小故障當(dāng)場(chǎng)解決,遇到大故障,先安排老師、學(xué)生到其他空教室上課,然后繼續(xù)修理或匯報(bào)。

     。ㄈ﹫(jiān)持每天教學(xué)樓、階梯教室多媒體教學(xué)設(shè)備保障巡查。堅(jiān)持每天巡查制度,早上8:20上課,8:10開始巡查,下午1:30上課,1:20巡查。每天做到比上課老師提前10分鐘到各教室巡查,每天課前巡查,能起到預(yù)防設(shè)備故障的發(fā)生,減少設(shè)備故障發(fā)生率,也能發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障能及時(shí)處理,趕在老師上課前解決問題,保證了課堂教學(xué)順利進(jìn)行。這一做法深得老師的歡迎。

     。ㄈ┏闪W(xué)生專職多媒體管理員隊(duì)伍。學(xué)生專職多媒體管理員現(xiàn)有人數(shù)100人左右,主要承擔(dān)教室多媒體設(shè)備的使用、安全和設(shè)備的衛(wèi)生管理。每天任課老師上課前20分鐘打開多媒體教學(xué)設(shè)備,協(xié)助任課老師解決課堂上設(shè)備操作出現(xiàn)的問題,下課后及時(shí)關(guān)好設(shè)備,確保設(shè)備安全。在階梯教室上課時(shí),負(fù)責(zé)到控制室拿多媒體鑰匙開設(shè)備,下課關(guān)好設(shè)備還鑰匙,這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單,其實(shí)很辛苦,還必須要認(rèn)真。只要有一個(gè)環(huán)節(jié)出問題,都容易造成老師在課堂上無法正常進(jìn)行教學(xué),很容易出現(xiàn)教學(xué)事故。所以,每月會(huì)定期召開不同年級(jí)的多媒體管理員會(huì)議,加強(qiáng)管理和監(jiān)督。

      (五)加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生的管理。勤工助學(xué)學(xué)生由學(xué)生處選派,對(duì)他們做好思想教育和技術(shù)上的'培訓(xùn),主要工作是協(xié)助管理員老師做好日常的多媒體教學(xué)管理,負(fù)責(zé)階梯教室多媒體設(shè)備的安全維護(hù)和衛(wèi)生,協(xié)助管理員老師做好晚上的網(wǎng)絡(luò)直播、電視錄像播放工作,周末的課堂教學(xué)和各類活動(dòng)。

     。┖侠砜刂贫嗝襟w教學(xué)設(shè)備的使用。多媒體教學(xué)設(shè)備的主要職能,就是要保證正常的課堂教學(xué),依據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的安排,完成課堂教學(xué)任務(wù)。學(xué)院現(xiàn)有80個(gè)多媒體小教室、5個(gè)公安網(wǎng)教室、6個(gè)階梯教室,數(shù)量多,教室分布廣,距離遠(yuǎn),給日常的設(shè)備維護(hù)帶來了很大的不便。如果沒有一個(gè)嚴(yán)格合理的管理制度,就會(huì)出現(xiàn)多媒體教室使用上的混亂,設(shè)備的損壞,正常的課堂教學(xué)無法保障。多次主動(dòng)向有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)人員請(qǐng)示協(xié)商,耐心解釋,擺問題,講道理,最終制定了《教室多媒體教學(xué)設(shè)備使用管理規(guī)定》,滿足了課堂教學(xué)需要。

      三、加強(qiáng)多媒體教室設(shè)備的維護(hù)

      多媒體教室數(shù)量多,使用次數(shù)多,故障率高,維修次數(shù)頻繁。在這種現(xiàn)狀下,我們團(tuán)隊(duì)管理人員只有3人,克服人手少的困難,齊心協(xié)力,主動(dòng)工作,隨叫隨到,熱情服務(wù),不怕苦和臟,確保了學(xué)院多媒體教室設(shè)備的正常使用,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。

     。ㄒ唬⿵(qiáng)化管理人員業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。掌握了PNS遠(yuǎn)程系統(tǒng)的傳輸,功放聲音軟件的調(diào)試,教室多媒體控制柜里電腦、中控、功放、操作面板的連接,網(wǎng)絡(luò)直播軟件的調(diào)試,電視接收播放錄像系統(tǒng),電源控制和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)控制的使用。

     。ǘ┘訌(qiáng)多媒體教室硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)的維護(hù)。每年硬件維修均量:更換鵝頸話筒約50個(gè),更換功放8臺(tái),維修VGA信號(hào)線10個(gè),電腦4臺(tái),電視3臺(tái)。軟件維修:軟件、線路、網(wǎng)絡(luò)造成多媒體設(shè)備故障約600次。

      (三)堅(jiān)持日常維護(hù)常態(tài)化。每周都要對(duì)教室多媒體設(shè)備安全、衛(wèi)生進(jìn)行檢查,周五下午,利用PNS遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)對(duì)80個(gè)多媒體小教室電腦系統(tǒng)軟件進(jìn)行更新升級(jí),不定期對(duì)階梯教室電腦軟件更新升級(jí),做好設(shè)備故障的維修記錄。

    多媒體工作總結(jié)13

      本學(xué)期,本人除擔(dān)負(fù)全校的網(wǎng)絡(luò)管理工作和中心機(jī)房的管理工作以外,還擔(dān)任了初中部多媒體教室的管理工作。由于我校是一所建校年代比較久的全縣規(guī)模比較大的全日制完全中學(xué),學(xué)校的各種活動(dòng)非常多,大多數(shù)都在多媒體教室舉行,因此,多媒體教室的管理工作非常繁重,F(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下:

      一.制定制度,加強(qiáng)管理

     、僮詮慕邮止芾矶嗝襟w教室以后,本人結(jié)合市電教站及縣電教站的規(guī)章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》,嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。

     、谧龅绞褂孟壬暾(qǐng),使用后有記錄。

      二.加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備的.維護(hù)

      多媒體教室整套設(shè)備都是是國家農(nóng)遠(yuǎn)工程裝備的,由于以前沒有專人管理,安裝以后,總是出現(xiàn)這樣或那樣的故障,效果沒有得到預(yù)想的好。今年在采暖工程實(shí)施的時(shí)候,由于線路改造錯(cuò)誤造成電腦電源燒壞,投影機(jī)供電電路板燒毀。事故發(fā)生后為了不耽誤教室上課使用,我利用星期天到邯鄲進(jìn)行了維修。

      三.加強(qiáng)多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)

     、贋楸WC老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

      ②為便于管理課件資源,還專門在D:管理員專用文件夾,E:盤建立了初中專用文件夾,并在該文件夾下建立了各學(xué)科子文件夾,F(xiàn):盤建立了高中專用文件夾,并在該文件夾下建立了各學(xué)科子文件夾。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,安裝了瑞星查殺毒軟件,并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒,保證了電腦的安全。

      四.加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)

      由于學(xué)校規(guī)模大,教師工作忙,活動(dòng)多,沒有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時(shí)間對(duì)上課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

      五.加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理

      為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親關(guān)好電源,鎖好門窗,即使我有事去了,也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗,以防教室財(cái)務(wù)丟失。

      六.加強(qiáng)衛(wèi)生管理

      由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)校安排了一個(gè)班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個(gè)班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

      七.存在的問題及建議

      由于多媒體設(shè)備使用較頻繁,多媒體教室的桌椅都有損壞,有的甚至還嚴(yán)重,影響到了教學(xué)工作和各種活動(dòng)的開展。已經(jīng)向后勤部門報(bào)告,近期就將解決此問題。

      多媒體教室管理工作總結(jié)

    多媒體工作總結(jié)14

      按上級(jí)部門要求精神,切實(shí)做好學(xué),F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和多媒體設(shè)備應(yīng)用的工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,逐步做到教育的信息化,結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)我校本年度的遠(yuǎn)程教育與多媒體應(yīng)用工作的開展情況做下述總結(jié):

      一、遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備應(yīng)用工作開展情況

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,多媒體教學(xué)設(shè)備投入的加大,順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展需求,填補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏的空白,為我校運(yùn)用信息化手段開展教育教學(xué)工作開創(chuàng)了一片廣闊的天地。

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與多媒體教學(xué)設(shè)施既是一個(gè)信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教學(xué)的系統(tǒng)工程,它把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法迅速地傳遞給我們,讓我校學(xué)生享有高質(zhì)量的教育,極大地豐富了教學(xué)方式的內(nèi)容,有效地推動(dòng)了教育教學(xué)工作的提高。

      二、我校所做的工作

      (一)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)的組織和管理。

      1、合理分工,明確責(zé)任,成立專門的'領(lǐng)導(dǎo)小組。

      我校首先成立了以校長為組長的遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的籌劃與建設(shè)。要求每位教師每天堅(jiān)持上好電教課,并將教師的使用記錄及使用效果納入年終量化考核。其次,由范校長具體分管遠(yuǎn)程教育工作,包括:遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、刻錄、微機(jī)的定期殺毒,統(tǒng)計(jì)教師的教學(xué)使用記錄等。

      2、建立了較完善的使用制度和管理制度。

      為了規(guī)范我校遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備和資源的使用,提高使用效率,我校出臺(tái)了管理制度,這項(xiàng)制度主要從設(shè)備的規(guī)范使用及衛(wèi)生方面提出嚴(yán)格要求,以確保操作安全和室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

     。ǘ﹪(yán)格管理,促進(jìn)使用。

      1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)教師使用情況進(jìn)行不定期檢查,包括教學(xué)效果、教案、使用記錄等,對(duì)發(fā)揮不力的人員進(jìn)行必要的批評(píng)教育。

      2、組織教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)電腦及遠(yuǎn)程教育知識(shí),主要內(nèi)容有:網(wǎng)絡(luò)資源共享,如何制作電子表格,如何制作課件等等。優(yōu)化使用人員分配,鼓勵(lì)上進(jìn)心強(qiáng),業(yè)務(wù)水平高的教師多上課,上好課的同時(shí),積極指導(dǎo),帶動(dòng)業(yè)務(wù)技術(shù)較低的教師在這方面有所作為。通過實(shí)踐,全校教師基本掌握并且在平時(shí)的教學(xué)過程中逐步達(dá)到熟練水平,教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

      3、遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的促進(jìn)。利用遠(yuǎn)程教育資源開展備課活動(dòng),使教師的教學(xué)方式和教學(xué)方法有了很大改進(jìn),促進(jìn)了教師工作的

      積極性和創(chuàng)造力,課堂教學(xué)效果明顯提高,給我校的教學(xué)工作注入了新的活力。

      三、取得的成績(jī)

      在遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)的促進(jìn)下,我校教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高,贏得了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)工作的肯定。

      四、面臨的困難和存在的問題

      1、教師使用遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備的熟練程度有待提高。

      2、教學(xué)資源庫建設(shè)還不完備,教學(xué)資源還比較缺乏,制約了對(duì)教育資源的開發(fā)和利用。如學(xué)校目前使用的播放設(shè)備還是電視,沒有多媒體投影設(shè)備。

      3、對(duì)遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備應(yīng)用工作的管理還不夠規(guī)范,有待于不斷完善和提高。

      總之,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與多媒體應(yīng)用工作是一項(xiàng)以現(xiàn)代化技術(shù)為支撐的事業(yè),需要我們不斷探索和完善,今后,我校將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服困難和不足,不斷探索和創(chuàng)新,使我,F(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育與多媒體工作得以進(jìn)一步完善和提高。

    多媒體工作總結(jié)15

      在現(xiàn)代教學(xué)中,我們教師應(yīng)充分掌握一些多媒體的應(yīng)用技巧,使數(shù)學(xué)教學(xué)變得活潑起來,讓英語教學(xué)不再乏味、枯燥。多媒體軟件集圖像、聲音、文字于一體,通過生動(dòng)形象、活潑的形式使學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能真正成為學(xué)習(xí)的主體,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      首先,無論是傳統(tǒng)的教學(xué)方式,還是電化教學(xué)方式,每堂課必須要有教學(xué)目標(biāo)。確定了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動(dòng)才能有的放矢。一個(gè)好的課件,應(yīng)該是經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì),富有藝術(shù)性的作品,應(yīng)該充分體現(xiàn)教師的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)思想,而不是簡(jiǎn)單的文字加圖片,把全部的操練材料、問題和答案都輸入到計(jì)算機(jī),就是多媒體教學(xué)了,這樣的話,不但起不到應(yīng)有效果,反而可能還會(huì)畫蛇添足,多此一舉了。所以,在備課過程中,應(yīng)時(shí)刻思考這樣一個(gè)問題:我所提供的.多媒體資料是否體現(xiàn)了我的教學(xué)目標(biāo)?我多準(zhǔn)備的各個(gè)步驟是否能提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力?我們必須清楚多媒體技術(shù)只是一種教學(xué)手段,不是教學(xué)目的。

      其次,多媒體輔助教學(xué)過程中,教師應(yīng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用,而不是單純的放映機(jī)。所以盡管多媒體有很多無可比擬的,在數(shù)學(xué)課堂上,教師所具有的很多作用是它所不多媒體盡管是最先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具,也僅僅是輔助工具,起到為教學(xué)服務(wù)的作用。而且自主性是新世紀(jì)教師的基本素質(zhì)之一,它體現(xiàn)在教材的選用,研究,開發(fā)上,教師要有自主選擇,自主研究,自主設(shè)計(jì)教材的意識(shí)和能力。這就要求教師對(duì)教材有取有舍,要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。

      總之,多媒體教學(xué)是一個(gè)新事物,在教學(xué)實(shí)踐中肯定會(huì)遇到各種各樣的問題,讓我們不斷探索、交流,使之更加有效地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。

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