- 相關(guān)推薦
小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)1
21世紀(jì)是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。由于我原來不是學(xué)計算機專業(yè)的，對計算機掌握不是太系統(tǒng)，加之首次上信息技術(shù)課，在教學(xué)方法及經(jīng)驗方面難免不足。下面我就總結(jié)一下這半年來從事計算機教學(xué)的心得體會。
一、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關(guān)的知識，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計算機教學(xué)過程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。
課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們，如在教學(xué)四年級拼音輸入法時，我問學(xué)生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題？學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了！用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。還有在教授六年級的網(wǎng)頁制作時，我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學(xué)生展示，并出示了一個自己寫的留言本，同學(xué)們在課堂上用留言本可以方便的`匿名留言、交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了，都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站，做自己的留言本，用來跟同學(xué)們交流，有幾個同學(xué)還想到了做一個聊天室。
二、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“圓明園”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對圓明園的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是小學(xué)生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈。在教學(xué)過程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既保持和促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識的擴大、增強這一效果，當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完美時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的FTP空間上或是網(wǎng)站上，給全班同學(xué)展示一下，并提出表揚和鼓勵。有一件作品“發(fā)表”了，感覺會怎么樣？以我們自己的體會就可以知道。
三、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲取知識
計算機基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。
回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)、冬季“三項”比賽等。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期信息技術(shù)工作以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以創(chuàng)立教育現(xiàn)代化為契機，以網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備的管理與維護、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用，逐步提高自我的本事�；仡欉@一學(xué)期的工作，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自我，鞭策自我，對自我要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自我的思想再上一個新的臺階，同時也對自我思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的'肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、增強服務(wù)意識，促進學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。
為使我校的信息技術(shù)工作在有序、高效的軌道上運行，學(xué)校對信息技術(shù)工作進行科學(xué)化、規(guī)范化管理，進一步優(yōu)化我校信息技術(shù)管理水平。
1、做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用，規(guī)范操作、講究實效，并對各教室使用情景進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。
2、進一步完善計算機室、多媒體教室、教師辦公室、班級等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負責(zé)管理，做到分工細，職責(zé)明，使用規(guī)范，并落實使用登記制度，規(guī)范了學(xué)生、教師對計算機的操作，及時維護好各處室的計算機的網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、正常、安全運行。
3、對各室電教設(shè)備做好了維護保養(yǎng)及維修工作，定期對各室及教師電腦檢查“病毒”，做到發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決，做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開展。
4、增強服務(wù)意識，對電教設(shè)備堅持做到常巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。
二、加強教學(xué)研究，促進課堂教學(xué)的改革。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進的同時融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體教師平時能對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學(xué)習(xí)、掌握和運用，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入學(xué)校，使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高
三、立足新課改，切實提高我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平
1、定期推廣有價值、高水平的課堂教學(xué)軟件，本學(xué)期每個教室都安裝了何教師智能教學(xué)平臺，并充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的進取性，鼓勵他們根據(jù)教學(xué)資料，自制課堂教學(xué)軟件，供給原創(chuàng)性資源。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源，充實學(xué)校教育資源。
2、及時總結(jié)電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。
3、協(xié)助每位教師都做了自我的微課，部分教師錄了自我的優(yōu)課。
四、重視各種活動，搞好信息應(yīng)用
1、在學(xué)校的各項教研活動中，充分運用電教媒體，觀摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論，使活動開展得有聲有色。
2、加強課堂教學(xué)實踐，要求教師充分利用電教手段，進取滲透學(xué)科教育。
總之，信息技術(shù)教師這個特殊的職業(yè)決定了我必須還有很多的學(xué)校工作要做：電腦設(shè)備的維護、文本資料的錄入、學(xué)校信息平臺的建設(shè)、課件的制作、音樂的修改、各種活動的攝影攝像……如此繁多的任務(wù)我也從不推諉，而總是充分利用一切課余時間及時解決。 一個學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢
“一份耕耘一份收獲”，這學(xué)期我收獲的同樣是碩果累累。
我的忙，我的累，我更為取得的成功感到欣慰和自豪！成績只能說明過去，在今后的各種工作中，我還會做得更多，做得更好！
小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)3
歲月如飛，一個學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個學(xué)期的工作，基本上是比較順利的�！叭∑渌L，補其所短”今天有益的收獲，將會在下個學(xué)期的工作繼續(xù)發(fā)揚，碰到的問題會認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個學(xué)期中，我校信息技術(shù)教師能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況進行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
一、思想方面
在這學(xué)期里，教師從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
二、工作方面
這學(xué)期我校信息技術(shù)主要的工作主要包括在五個方面：一是擔(dān)任四、五年級共7個班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員工作，三是積極開展信息技術(shù)興趣小組活動，四是積極組織3D虛擬機器人競賽小組等各種培訓(xùn)工作，五是積極參加從化市教師技能大賽等各種活動。
為了做好計算機室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守計算機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過廣泛地征求學(xué)生意見，制定了信息技術(shù)興趣小組活動計劃，明確了各年級人員名單，有效地開展了興趣小組活動，主要開設(shè)電腦繪畫課程。3D虛擬機器人競賽小組首次參與了比賽，取得優(yōu)異的成績。胡思遠同學(xué)的.作品獲得從化市二等獎的好成績，并獲得準(zhǔn)備參加廣州市初賽資格，并在廣州市初賽中取得第45名的較好成績。作為一名網(wǎng)管，本學(xué)期初信息技術(shù)科組對一年級、六年級6個班、美術(shù)、科學(xué)、音樂、電教等電腦平臺進行了相關(guān)調(diào)試維護，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、業(yè)務(wù)方面
作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，教師平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。
四、考勤方面
在做好各項教育教學(xué)工作的同時，信息技術(shù)教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，都能配合同事盡自己的努力把工作做好。
五、積極聽課、評課，改進教學(xué)方法
通過學(xué)校組織的聽、評課活動。本學(xué)期，我校信息技術(shù)教師參加了多達8次區(qū)、鎮(zhèn)級信息技術(shù)聽評課活動以及本校多次其它學(xué)科聽評課活動。教師們在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)經(jīng)驗，提高了自己的教學(xué)水平。
六、教師個人發(fā)展方面
本學(xué)期，李杜平教師積極參加了從化市第一屆信息技術(shù)教師技能大賽活動，并獲得了一等獎的好成績。
展望與打算：
“熱愛事業(yè)，盡職盡責(zé)”是我們的信條，面對以上的一切，我們認(rèn)為只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)4
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、教學(xué)工作
本學(xué)期擔(dān)任二、五年級共十個班級的信息技術(shù)課，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)建個人教學(xué)專用博客《曾經(jīng)……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計，并及時上傳總結(jié)及課后反思。
二、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠設(shè)備的使用與維護，為全校教師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機房電腦及其它設(shè)備的維護；全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護；協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報；學(xué)校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準(zhǔn)時參加學(xué)校各項會議、校本培訓(xùn)。
四、教學(xué)成績
組建了學(xué)校機器人興趣小組，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學(xué)機器人滅火團體一等獎，個人第一名、第四名及第六名；小學(xué)機器人足球個人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。
五、教研成績
1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎。
2、教學(xué)設(shè)計《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課例評選一等獎。
教書育人是塑造靈魂的'綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)5
二十一世紀(jì)需要的是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的人才�，F(xiàn)代心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究證明，創(chuàng)造性是人的本質(zhì)特性之一，是每個人都具有的一種潛在潛力。創(chuàng)新思維的發(fā)揮，決不取決于先天生理因素的遺傳，而取決于后天的努力。這就要求我們教育者，努力實施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生的潛能，使他們學(xué)得生動、活潑、主動，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。在電腦教學(xué)中，本人不斷總結(jié)經(jīng)驗，收集教研，與師討論，在構(gòu)建新的教學(xué)模式中，我在電腦繪畫上走出一條“激發(fā)興趣——精講多練——主動探索——發(fā)展個性”的電腦繪畫教學(xué)方法，與廣大從事電腦教育工作的小學(xué)教師共同探討。
一、激發(fā)興趣
蘇霍姆林斯基曾說：“興趣的源泉在于體會到智慧能統(tǒng)帥事實和現(xiàn)實，人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總要感到自我是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界中，這種需要個性強烈”。所以興趣是一種推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，可激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，從而為創(chuàng)新思維的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)。
1、精心設(shè)計任務(wù)。任務(wù)設(shè)計的好與壞，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。一個好的任務(wù)，能夠使學(xué)生在潛移默化中掌握知識，起到事半功倍的效果。
比如，畫圖軟件中圖案的放大、翻轉(zhuǎn)及拉伸的技術(shù)是比較晦澀的，為了解決這一難點，我讓學(xué)生畫一幅“小小樹林”的圖畫，在圖畫中設(shè)計大小不一樣的小樹，并使它們在太陽的照射下，在地面上投影成一片片的`陰影。由于該任務(wù)的生動搞笑，可使學(xué)生在簡單的環(huán)境中掌握知識難點。
2、運用“羅森塔爾效應(yīng)”。要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，就應(yīng)充分運用“羅森塔爾效應(yīng)”這一行之有效的理論。一個人創(chuàng)造潛力的發(fā)揮離不開自信，自信是實現(xiàn)自我和取得成功的必要前提。對學(xué)生恰如其分的鼓勵，會使學(xué)生滿懷期望和自信心，使興趣從外在因素向內(nèi)在因素轉(zhuǎn)化，從而鞏固興趣。例如，在每堂課即將結(jié)束時，進行作品展示。當(dāng)自我的作品出此刻投影儀或網(wǎng)絡(luò)上時，學(xué)生們將獲得成功感和自信心，以此激勵他們在今后的學(xué)習(xí)中，努力探索新的技巧和操作方法。
二、精講多練
少而精主要是指根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的認(rèn)知水平，在量上少講，把超多時光留給學(xué)生去自學(xué)、去思考；在質(zhì)上精講，排除學(xué)生已經(jīng)掌握的和透過自我能理解并掌握的知識。重在教學(xué)中給學(xué)生點明問題的關(guān)鍵，發(fā)揮創(chuàng)新思維解決問題的方法，以鍛煉其獨立探討問題的思維潛力。
比如，在教《畫規(guī)則圖形》一課時，我首先利用多媒體出示小房子圖形，透過閃爍并配有聲音以強調(diào)房子的組成部分，這樣學(xué)生看得更加形象、生動、直觀，簡單了解規(guī)則圖形有哪些圖形，透過向?qū)W生詳細講解矩形的繪畫方法，讓學(xué)生自我上機嘗試，畫出圓角矩形、圓等圖形的繪畫，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的集中思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。 關(guān)鍵，發(fā)揮創(chuàng)新思維解決問題的方法，以鍛煉其獨立探討問題的思維潛力。
比如，在教《畫規(guī)則圖形》一課時，我首先利用多媒體出示小房子圖形，透過閃爍并配有聲音以強調(diào)房子的組成部分，這樣學(xué)生看得更加形象、生動、直觀，簡單了解規(guī)則圖形有哪些圖形，透過向?qū)W生詳細講解矩形的繪畫方法，讓學(xué)生自我上機嘗試，畫出圓角矩形、圓等圖形的繪畫，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的集中思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。
三、主動探索
時下，讓學(xué)生帶著問題出課堂，在課后經(jīng)過自我研究來解決問題的研究性學(xué)習(xí)在我們各科教學(xué)中成了時尚。信息技術(shù)課同樣也是如此，問題出得越多，我越高興！只有這樣你學(xué)到的知識才會越多，當(dāng)然在此過程中，教師的導(dǎo)演主角就要扮演好，讓學(xué)生解決問題的過程成為他們學(xué)習(xí)計算機知識技能的過程。比如：我在教學(xué)“畫圖”軟件中的“橡皮”工具時，講完橡皮如何使用之后，讓學(xué)生自我去用，有的學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)橡皮太小，擦得太慢，教師適時鼓勵怎樣辦？引導(dǎo)學(xué)生使用“+”和“-”號，如何將其變大變小，讓他們從書本中去尋找答案，在臨近尾聲時，再讓學(xué)生欣賞你表演的紅橡皮、綠橡皮的雜技，讓他們帶著問題到課后去尋找鼠標(biāo)“右鍵”在畫圖選色中的應(yīng)用，讓教師也“偷偷懶”，不要像竹筒子倒豆一樣，一下全出來。
四、發(fā)展個性
個性與創(chuàng)造性密切相關(guān)，要使小學(xué)生具有創(chuàng)新潛力，那就得從培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)入手，教師不要做學(xué)生思維的保姆，要讓知識技能成為學(xué)生思考的果實。在繪畫教學(xué)中，我充分利用學(xué)生的不一樣思維，讓他們在臨摹的基礎(chǔ)上，要求與繪畫作品有不一樣之處。并鼓勵他們獨立思考，將自我想畫的、想說的表達出來。如，在講解畫小房子一課時，先用多媒體演示幾幅由各種幾何圖形搭建的小房子的圖畫，然后依次提問：①圖中的小房子由哪些圖形組成？你們還見過哪些形狀的房子？（幫忙學(xué)生整理表象材料）②除了現(xiàn)實中的房子，你們還能夠想象出什么樣的房子？（對表象進行初步加工）③閉上眼睛，在頭腦中把你剛才所想象到的房子放入一個美麗的環(huán)境中，然后將它畫出來。（對表象進行再次加工處理，構(gòu)成雛形）。在教師的啟發(fā)下，學(xué)生腦海里將具備圖畫的大致形象，再讓他們充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各自的得意之作。由于每個同學(xué)的思維方式不一樣，創(chuàng)作的畫面效果也將不一樣。
其次，要從學(xué)生的實踐出發(fā)，要求學(xué)生學(xué)會觀察，從生活中、自我的身邊獲得感性經(jīng)驗，開發(fā)學(xué)生的思維潛力，并引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種科技、文藝體育活動，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和善于幻想的潛力，從而打開創(chuàng)新力的大門。
總之，在電腦繪畫教學(xué)中，我們要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生多一些思考的機會，多一些活動的空間，多一些表現(xiàn)的機會，多一些創(chuàng)造的信心，多一些成功的體會。
小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)6
一、學(xué)生分析：
本學(xué)年主要從事三、五、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作
三年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生間差距不大，差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，由于個別學(xué)生長期自由散漫，不聽老師勸告，甚至教育，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文。尤其是三年四班，學(xué)習(xí)習(xí)慣特差，一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，并且好斗，經(jīng)常打架，對學(xué)習(xí)成績沒有概念，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關(guān)似的，對成績可以說是不聞不問。
五年級發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導(dǎo)。
六年級跟開學(xué)時預(yù)料的一樣，學(xué)生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學(xué)生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現(xiàn)了不愛學(xué)習(xí)、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順利進行。汲取了前一個六年級的經(jīng)驗，加強了與學(xué)生間的`交流，本學(xué)期與六年級學(xué)生相處還比較愉快。
二、根據(jù)各年級情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
1、三年級本學(xué)期注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：課前排隊、課前預(yù)習(xí)、聽課認(rèn)真、小組協(xié)作……。開學(xué)初，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)室管理教育，選拔組長，了解學(xué)生，異質(zhì)分組，注重學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤指法的正確運用。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機習(xí)慣，鍵盤錄入字母速度較快。但對個別學(xué)生了解不夠深入，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高，但學(xué)習(xí)卻上不來，還有甚者，根本不動手，懶得很。
2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷，耽誤了一些教學(xué)時間，就對教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減，主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件，學(xué)生通過郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲，以及對老師的美好祝愿，確實讓我很感動，增進了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信，確實時間不夠，每天收郵件都要花很多時間。
3、六年級的教材重點放在ppt的確超級鏈接。要求學(xué)生完成三個幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件、古詩欣賞。根據(jù)完成情況給學(xué)生評定期末成績。其中收集了一些優(yōu)秀作品。
三、參與科研、教研。
參與了市級科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與評課，用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點，吸取對教學(xué)有幫助的知識。
四、網(wǎng)絡(luò)室的維護，為教學(xué)提供了硬件保障。
利用課余時間維護計算機的軟硬件，保證了計算機的使用率達到100%，為學(xué)生提供了更多的上機操作機會。
在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對問題，逐一完善。
【小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)工作總結(jié)08-17
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12-21
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)03-22
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)05-09
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思06-16
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)04-02
優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)08-19