高中化學工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的高中化學工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

高中化學工作總結(jié)1

　　本學期化學教研組的工作在學校領(lǐng)導、教務處、教研室的指導下較有序地展開。全體化學教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結(jié)如下：

　　一、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

　　全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動，認真執(zhí)行和落實學校各項教學常規(guī)制度，在教學常規(guī)管理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學校的相關(guān)要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。積極組織老師學習教育理論，改進教育理念， 探索教學思路不斷加強了組風建設組織，借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優(yōu)秀教刊，認真學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。并將化學與社會、生活相互聯(lián)系，寓教于樂，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

　　二、常規(guī)管理，積極開拓教育、教學、教研活動

　　回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中；教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學過程中各年段、各層次班級出現(xiàn)的教與學的情況，共同討論、反思教與學的心得。同時針對教學中可能出現(xiàn)的各類狀況，組織全組教師積極開展教學研究工作，提高自身業(yè)務水平，努力研究所任教班級學生的學習動機、知識基礎，學習心理特點、學習習慣、方法，研究教學大綱，不斷調(diào)整教學策略和方法，為適應不同層次學生而不斷探索。

　　三、推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫 。

　　集全組教師力量，努力建設好校園網(wǎng)中化學組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要，試卷；各教師的教學心得、教學論文、教學反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野。

　　四、公開課

　　結(jié)合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行討論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現(xiàn)自我。

　　五、挖掘各種資源，形式多樣開展實驗教學

　　教研中全組教師均努力探索著實驗教學的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實驗教學多，其中的《觀察與思考》重在教師的'演示，而《活動與探究》則主要是讓學生對實驗進行探索、設計以及分析推理過程，但在中學實驗配套基礎上，許多實驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。

高中化學工作總結(jié)2

　　一、研究高考。

　　高考研究小組成立后，相繼召開了小組成員和備課組長會議，布置了研究近三年全國及各省份的高考卷，特別是對新課程實施省份的試卷作重點研究，分析命題的走向、立意；與老教材高考的不同點；熱點知識與冷點知識的分布點；雙基與能力的落腳點。在此基礎上，分工制訂全國卷及重點課改省份試卷的雙向細目表。這些內(nèi)容已相繼在縣化學學科網(wǎng)上交流，供大家學習參考。

　　二、研究課堂。

　　我們始終認為：課堂教學是提高質(zhì)量的主渠道。為此建議各校備課組結(jié)合自己學校特點，開展主題研究：如桐廬中學開展了不同模塊復習課教學模式的研究；重點班教學中如何促進學生思維能力、提高知識應用能力的研究；富春高中開展了問題情景式“引課、討論、應用”的復習課模式研究；分水高中開展了“以講促思、少講多動”的課堂教學方式和學案教學法的研究，等等。所有這些，其目的都是為了促進學生的學和教師的教的方式的改變，迎合新課程改革的需要，迎合高考改革的需要，迎合提高學科教學質(zhì)量的需要。為了檢驗效果，在桐廬中學開了兩節(jié)展示課，兩位老師分別在兩個不同類型的班級中上課。評課中，聽課老師給予了很高的評價。在與學生交流中，學生普遍反映，不僅理清了知識網(wǎng)絡，溫故而知新，而且還提高了知識的應用能力。在對富春高中、分水高中高三隨堂聽課中也感覺到效果不錯。

　　三、研究習題。

　　我們的做法是：精選三類習題，第一類是與教材相關(guān)的拓展性習題，充分保證復習回歸教材，以教材為依據(jù)；第二類是平時教學過程中，學生易忘、易錯，教學中的重點、難點內(nèi)容，起到矯正、強化、落實的功能；第三類是近幾年的高考試題中相關(guān)知識內(nèi)容相匹配的習題，如氮族元素復習時，就把近幾年全國及各省的.相關(guān)題目檢索出來，供選擇使用。使復習更有方向，能較好地把握重點、突破難點；同時對教師自身而言也是一個研究學習的過程。在此基礎上，還以備課組為單位，分塊編寫二輪復習資料，具體內(nèi)容都已落實，規(guī)定在下學期開學初完稿，并在學科網(wǎng)上交流，供各校選用。

　　四、研究說明。

　　拿到浙江省高考理科綜合考試說明之后，我們就組織了高考研究小組人員學習研究，并把有關(guān)內(nèi)容作了專項分工，與08年全國高考考試說明進行比較。著重是兩塊內(nèi)容進行了分析，一是變化點，包括調(diào)整、增刪、提法、要求等；二是新增點，包括概念、原理、知識點等。并就新增點與教材、省學科教學指導意見進行對照，查找空白點和薄弱點。桐廬中學備課組還就“新增點”的復習教學工作提出實施操作意見。這兩塊工作業(yè)已完成。

　　五、后續(xù)研究。

　　1、待考試說明正式公布后，結(jié)合例題題型再作學習研究。

　　2、根據(jù)“一�！笨荚嚨那闆r，理清學生的薄弱點，反思我們在教學中的不足，以便在二輪復習中更具有針對性和實效性，提升二輪復習的質(zhì)量。

　　3、研究學生，了解學生的需要，與學生多溝通、多關(guān)愛、多傾聽，讓學生有一個良好的心態(tài)投入到緊張的學習中去，幫助學生繼續(xù)做好作業(yè)糾錯工作。

　　4、扎扎實實做好教學常規(guī)工作，全身心地投入到教學工作的各個環(huán)節(jié)中，要特別重視對《實驗化學》模塊的復習研究。

　　5、精選使用好復習資料，杜絕以考代教的傾向，防止題海戰(zhàn)、克服一講到底的現(xiàn)象。

　　6、收集信息，使之效益最優(yōu)化。完善選修IB內(nèi)容的資料編寫，具體分工如下：分水高中整理編制《化學與技術(shù)》模塊試題資料，富春高中整理編制《化學與生活》模塊的試題資料。

　　7、以教研組為單位思考：二輪復習中如何發(fā)揮教師的復習提升能力，讓學生不是簡單重復一輪復習，而是在減少遺忘的前提下，整合提高。

高中化學工作總結(jié)3

　　一、政治思想方面

　　本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)。認真學習鄧小平理論及“三個代表”重要思想，關(guān)心時事，積極要求上進。在工作中，始終把“學高為師，德高為范”作為自己的行為準則，始終以關(guān)愛學生的健康成長作為自己的工作理念。平時我能嚴格要求自己，注意師表形象，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上，把熱心獻給事業(yè)，把愛心留給學生。工作至今，依然保持著高度的教育激情，始終以強烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè)。工作六年來，自己勤懇的工作態(tài)度，過硬的教學能力，優(yōu)良的教學成績，得到學生、同事、家長、領(lǐng)導的一致認同和肯定。

　　二、教學工作方面

　　1.認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2.增強教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　5.積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　三、德育工作方面

　　在工作中，虛心學習，認真鉆研，積累了一定的教學經(jīng)驗。在教育工作中秉著耐心、細心的原則，用心靈去傾聽心靈，做學生的“知心人”。平時，我耐心找學生談心，交流，了解我所帶班級的每一個學生的具體情況，真誠的走進學生的內(nèi)心，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，引導他們，幫助他們探尋科學有效的學習方法。“日久見人心”，從一開始我主動找學生談心，到后來學生主動向我交心，自己真正成為學生的知心人。德育工作離不開理論的支撐，為了進一步的提高自己的業(yè)務水平，我平時還認真研讀德育類雜志，并認真的做好讀書筆記。教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。

　　一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的.心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　四、教科研方面

　　積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,整理好聽課筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。自古以來教學相長，“要給學生一杯水，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水。”，我深知此中的道理，平時注重自身素質(zhì)的提高和完善，緊跟時代的步伐，適應新時期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學工作和生活中，我不斷學習教育教學理論，鉆研業(yè)務，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫心得體會。

　　五、輔導學生方面

　　本人一直擔任學�；瘜W教學工作，積極參與化學競賽輔導工作。xx年所輔導的學生xx、xx同學獲得xx市化學競賽一等獎。

　　一分耕耘，一分收獲，通過多年的努力本人在教育教學的領(lǐng)地上收獲了一些成績，也得到了學校的認可。當然成績永遠屬于過去，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，在工作中爭取不斷進步

高中化學工作總結(jié)4

　　本學期根據(jù)區(qū)教育局工作指導意見，根據(jù)學校教務處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，化學組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結(jié)如下：

　　一、教研組活動開展情況

　　1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持間每周一次教研組活動（課例展示、課例研討、業(yè)務學習等）或一次備課組活動，兩個活動交替進行，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

　　2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務學習：教學模式、韓城鎮(zhèn)中學《化學課堂教學模式》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》、《河北省XX年高考化學科命題說明》、《如何撰寫教學案例》等專題學習，通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，業(yè)務素質(zhì)有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。

　　3、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學組開設公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學中考復習會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

　　4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期，繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學模式——四步教學法》的研究，實踐著與新課程相適應的化學課堂教學模式，使其更科學更完善。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，研究每種課型的教學模式。

　　二、教學常規(guī)方面

　　1、 加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

　　2、 嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的'目的。

　　3、 認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　4、 加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。

　　三、教師專業(yè)發(fā)展情況

　　1、積極參加培訓學習。本學期本組教師外出學習交流4次，其中區(qū)級2次，市級2次，在學習研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務水平，同時還利用業(yè)余時間自學有關(guān)教育理論。

　　2、加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，本學期進行多次業(yè)務學習，并就學習內(nèi)容談學習感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。

　　3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

　　四、教研組建設的打算

　　今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

高中化學工作總結(jié)5

　　本學年度，我擔負高一化學的化學教學。本學年度這一年就要結(jié)束了，本學期依照教學計劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了必修一，必修二，選修四知識以及實驗部分的內(nèi)容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。不論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情形，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，承前啟后，以增進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強教學技能，提高教學質(zhì)量。

　　使講授清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡

　　量多;同時在每一堂課上都充分推敲每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行挑選，力求每一次練習都起到最大的成效。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情形，將他們在作業(yè)進程顯現(xiàn)的'問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情形及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的輔導力度。對落后生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高落后生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

　　要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由本來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完全，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推動素養(yǎng)教育。

　　目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、獲得了一定的成績。

　　但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完全，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

高中化學工作總結(jié)6

　　化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科.它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學進程中教與學的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一.它的中心任務是使學生掌控知識，發(fā)展智能，形成科學的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識.怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢通過對學生的研究，發(fā)覺學生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎上，學習方法上和信心上三方面.針對這種情形我采取以下分層教學計策:

　　一、彈性調(diào)解難度

　　教學要堅持因材施教原則，一定要合適學生的胃口，對不同層次學生有不同要求.若要求過高，過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單，無味，不投入精力學習，成績平平，乃至后退.所以我對不同層次學生掌控知識的深度，廣度要求不同，進行彈性調(diào)解，使每個同學都能得到很好的發(fā)展.

　　二、加強方法指導

　　對原有知識基礎較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱，橫兩個方向發(fā)展，開辟學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一樣，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的瀏覽習慣，堅持由學生自己瀏覽，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法.

　　三、課堂，課后有分別

　　不論是難度和廣度的調(diào)解，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時堅持啟示性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性.重視課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的`教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式.四，積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效展開

　　依照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用.每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全部學生認真視察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度.以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結(jié)，向老教師學習請教，爭取更大的進步.

高中化學工作總結(jié)7

　　在教育局和教研室的正確領(lǐng)導下，我扎實工作、埋頭苦干，努力提高我縣生物、化學學科教學水平和教學成績，度過了忙碌而又充實的一學期，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、深入一線聽課，搞好常規(guī)教研

　　今年我嚴格落實有關(guān)教研員聽評課制度，堅持每周不少于2天到學校聽課，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)學科教學中存在的問題，及時記錄下來并思考解決問題的對策，課后和老師共同探討解決問題的方法及改進措施。同時加強理論指導與培訓，重點是20xx中考研究及新課標和新教材變化。我多方面搜集有關(guān)資料并加以整理，制成課件，下發(fā)給老師，在聽課時與教師共同交流心得體會，經(jīng)過一年來的努力，教師都基本熟悉相關(guān)變化內(nèi)容，在上課時根據(jù)需要靈活調(diào)整。

　　二、組織教師參加各類培訓學習，提升教學水平

　　除縣級培訓外，我積極組織本學科教師參加省市舉辦的各類培訓研討活動，在接到上級通知后，我及時通過校訊通將通知精神傳達到各校，要求各校嚴格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。20xx年我們主要參加了以下教研及培訓活動：

　　1、新課標培訓。今年5月，河北省新課標培訓會在石家莊召開，我們積極參加，在會上聽取專家對新課標的解讀及說明，再通過自己的努力學習，對新課標的變化有了一定的了解。會后市教科所又組織了一系列的研討活動，每次我都組織教師按時參加，通過一年來的學習，教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實到教學中。

　　2、名師講堂。名師講堂是市教科所組織的一系列優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，每次我縣教師都積極參加，教師通過觀摩優(yōu)質(zhì)課，深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化，同時反思自己在課堂教學中的.不足，及時調(diào)整改進。

　　3、搞好網(wǎng)絡教研。從今年暑期開始，《石家莊市初中化學之窗》專欄搬遷到中國教育出版網(wǎng)，利用這一網(wǎng)絡平臺搞好化學教研，每次教研前我及時通知教師按時參加，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的講解并及時請專家釋疑答惑。到現(xiàn)在為止教研共進行了九期，每次教師都有不菲的收獲。而且教師都把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應用到教學中。

　　4、青年教師優(yōu)質(zhì)課。我市進行優(yōu)質(zhì)課評比，從九月份開始我們就進行了縣級選拔，利用此次機會，組織相關(guān)學科教師進行觀摩學習，每位選手都精心準備，在課堂上展現(xiàn)出自己的風采。經(jīng)過選拔后的教師參加市級評優(yōu)課，都獲得了較好的成績。

　　三、組織好學科競賽

　　今年競賽學生參賽熱情較高，高中生物166名學生參賽、化學322名學生參賽，創(chuàng)近年來新紀錄。進過嚴密組考試和閱卷后，又有8名同學參加復賽。最終有2名同學獲省二等獎，20名同學獲市級一等獎，8名同學或市級二等獎，20名教師獲指導獎。從獲獎人數(shù)來看也為歷年來最高。

　　四、做好中考研究指導

　　為做好中考方面的指導，我主要做了以下工作：

　　1、深入分析《考試說明》，逐條對比近幾年來的變化，對新增考點加深研究并在考試命題中體現(xiàn)出來，通過考試帶動學生學習。如20xx年有關(guān)CO的新增內(nèi)容，我搜集相關(guān)內(nèi)容進行專題訓練。通過對《考試說明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點。

　　2、加強《新課標》和新教材的研究。今年課標和教材都有一定的變化，我通過外出培訓、網(wǎng)絡學習、網(wǎng)絡教研等多種途徑加以學習，加深對新課標的理解，根據(jù)新教材內(nèi)容編寫復習資料，并通過網(wǎng)絡將相關(guān)內(nèi)容發(fā)布到教師手中，現(xiàn)在本學科教師都能較好的掌握變化后的內(nèi)容。

　　3、分類整理河北省中考試題。為能更深入的了解河北中考題型、知識點及重難點，我將河北中考試題特別是20xx年課改后至20xx年6年以來的試題按章節(jié)及專題歸類，對考試的知識點、題型、分值、試題難易程度進行統(tǒng)計分析，這是一項很有意義的工作，根據(jù)分析結(jié)果可預測今后中考命題方向，這樣我們在教學、復習中就能有的放矢，把握住大方向。這項工作在今后還將繼續(xù)下去。

　　五、加強自身業(yè)務學習

　　在指導教師同時，我也認真學習教育教學、及教學管理的有關(guān)理論，努力掌握現(xiàn)代科學技術(shù)；積極參加各級培訓教研活動，不斷地提高自己的理論水平和業(yè)務能力。如今年五月份河北省新教材培訓，初中化學之窗網(wǎng)絡教研等。我利用業(yè)余時間學習了“校本教研”、“學案設計”等相關(guān)的文章并做好筆記，寫出自己的心得體會，看到好的文章時也會摘抄下來，閑暇之余細細品嘗、體會，感悟其中道理。為能更好使用現(xiàn)代辦公設備，我學習了Office20xx、圖像處理、網(wǎng)絡應用等軟，現(xiàn)在已能熟練應用Word、ppt、Excel等軟件。今年我撰寫的《化學探究實驗的一般過程》一文在石家莊市教育技術(shù)裝備與教學優(yōu)秀論文評比中獲二等獎，課件《氧氣》在河北省社科聯(lián)第四屆“全面實施素質(zhì)教育”課件評比活動中獲一等獎。

　　六、立足本職，服務全局

　　在日常工作中我嚴格要求自己，按時完成教研室的各項任務。如教研室文件、各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計等都能及時整理出來，及時從市教科研網(wǎng)下載相關(guān)通知，下發(fā)教研室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室辦公設備的簡單維護。

　　除做好本職工作外，我還服從教育局安排，按局要求參加其他科室完成相關(guān)工作。如高考、中考、會考保密；初中實驗操作考試、安防工作。

　　以上是我本學期所做的主要工作，當然在工作中也存在許多不足之處，希望各位同事、領(lǐng)導批評指正。

高中化學工作總結(jié)8

　　主動學習：黨的方針政策，學習學校下發(fā)的文件和學習資料，主動參與學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注意師德修養(yǎng)，團結(jié)同志，主動協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教育教學工作、培育青年老師工作、教化科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成果。這一學年，是豐收的一年。工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班（7、8、10、12），周課時12節(jié)。

　　下半年，教高一4個班（5、6、7、22），周課時12節(jié)。星期六常常是一上就是4個小時，超負荷運轉(zhuǎn)。這學期后階段，在級部主任的支配下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個（沒有收費，只是教學），沒計酬勞，辛勤工作。教學業(yè)績明顯。教學中，仔細備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能剛好將上課心得和新發(fā)覺記錄下來，剛好對教案進行修改、完善�；瘜W的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)支配的較敏捷，有：作業(yè)本、《基礎訓練》、試卷1套、化學報、試驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學生要"3x"大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重，因為采納了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

　　本人是高級老師，是化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素養(yǎng)較高，成果突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學工作成果顯著，所教班級成果較好。帶好青年老師，應是很重要的一項工作。作為一名老老師，不但自己做好教學工作，還要指導青年老師。上學年，我任新老師王志民的指導老師。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成果優(yōu)異，被評為學校"教學新秀"。20xx～20xx學年，我任新老師劉曉華的指導老師，同時對新老師榮林也同樣進行了大量的.指導工作。這二位新老師勤奮好學，聽課特殊多。在學校期中考評時，劉曉華列其次名，榮林應第三名，這二位青年老師非常努力，對學生熱忱負責，個別談話、輔導較多。經(jīng)新、老老師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了探討課。

　　教研組工作成果突出。今年初，我結(jié)合學校提出的安排和要求提出了3項教研安排：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度；聽課制度；各備課組向組內(nèi)出一堂探討課。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質(zhì)量的提高。在全組會上探討后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動，的確搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂探討課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質(zhì)量。通過探討，老師們之間相互學習、相互溝通、相互促進。我們的探討課和聽課活動，在全校是有目共睹的。由于我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結(jié)向上同心協(xié)力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領(lǐng)導的確定：在期中總結(jié)時，王主任就表揚了我組。我的科研工作也取得了優(yōu)異成果。我探討的"問題—探討式教學模式"，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經(jīng)過初選后，已經(jīng)在濟南一中進行了課堂展示競賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚。

高中化學工作總結(jié)9

　　本學期我擔任高三（11）、（13）二個班級的化學教學工作，本學期的教學任務是：按照備課組的要求完成高考第一輪復習。高三第一輪復習至關(guān)重要，它是夯實基礎、培養(yǎng)能力、提高學生高考成績的重要階段，抓好了本階段的教學，也就為以后的綜合復習打下了堅實的基礎。現(xiàn)就我在第一輪復習教學工作中的做法總結(jié)如下：

　　一、抓好化學基本知識的教學是第一輪復習的首要任務

　　課本是“根”，在復習過程中千萬不能脫離課本。有些學生重資料輕課本的思想非常嚴重，每次上課拿出來的都是資料和試卷，卻沒有課本，長此以往，就就走入了“舍本逐末”的誤區(qū)。

　　在復習過程中我通過歷屆高考試題為例，找到各個考點在課本中的“根”，引導學生讓他們充分認識到“《大綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補充”，重視課本基本知識的復習。

　　二、重視對規(guī)定實驗的原理與方法的理解

　　縱觀近幾年的高考，實驗題對學生的理解能力、創(chuàng)新能力等都提出了較高的要求，而要應對此種變化，學生一定要對實驗的原理掌握清楚，并能對所學實驗原理加以應用，能自行設計一些基本實驗，用最好的實驗方法來完成實驗習題。

　　三、認真分析學生情況，明確主攻方向，把握好復習的節(jié)奏

　　我所教的班級一個是平行班一個是重點班，各班的學生都存在較大的差別，必須認真分析學生情況，才能找出比較適合自己教學的環(huán)節(jié)和方法。

　　1、分析學生水平，選擇合適的練習題，切忌盲目追難、追新、追偏。

　　在第一輪復習階段，對資料上的練習題，千萬不能不分青紅皂白照單全收，對資料上的練習題總有一些不適合自己學生的習題，如果做了，不但不會提高學生的成績，反倒會挫傷學生的積極性。同時還會打亂自己的復習計劃。因此一定要進行篩選，選取合適我們學生的習題，如果該題確實是“雞肋”，應勇于舍棄。

　　2、分析學生的問題所在，設計好針對性的練習。

　　第一輪復習是查找學生基本知識漏洞，鞏固知識的重要階段。在這個過程中我們老師要時刻注意學生反映出的問題，然后針對這些問題組織好對應的練習，以彌補學生們在這些方面的不足，真正達到整體提高。

　　四、少講、精講、講透

　　第一輪復習的內(nèi)容多，而時間又緊，在此過程中，老師都有時間太少的感覺，但是又不能馬虎從事，一味趕進度，那么，我們就只有注重講、練題的效益。對重要的知識要講，但不是講得越多越好，而應是講到點子上去，挖出其精髓，達到“一箭封喉”的效果。

　　對于典型題更應該講，主要講其思路和方法，真正做到“授之以漁”，使學生融合貫通，能舉一反三，讓其以后碰到類似題時能迅速地解決。

　　五、注重習題的選取，培養(yǎng)學生良好的思維習慣

　　做習題是提高學生成績的一個重要環(huán)節(jié)，但是我們不能一味地追求數(shù)量，陷入“題�！�，一定要注重質(zhì)量和效果。這樣對我們老師就提出了很高的'要求，無形之中就增大了備課量。我認為可以從以下幾個方面入手：

　　首先，以基礎題訓練方法，努力培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣。在這方面，我們要教會學生一些基本的解題方法（如：差題法、過量問題分析法、極端假設法、平均值法、十字交叉法、守恒法等），同時要求學生養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習慣。

　　其次，用翻新題進行訓練，以求學生真懂，幫其克服思維定勢。很多同學在做題時經(jīng)常會聯(lián)系以前做過的習題，結(jié)果陷入誤區(qū)，出現(xiàn)錯誤的解法。因此，我們老師在講解過一種類型的題后，一定要花點心思，對其進行加工改造，設計出一些變化題讓學生做，從而克服學生的思維定勢。

　　第三，適當?shù)匕才啪哂羞m當難度、綜合性強的習題以拓展學生的思維，讓學生有一定的新奇感。但這并不是一味地尋求難、怪、偏，而應該是選擇一些學生通過自己的思維完全可以獨立解決的問題，正如是“跳一跳，就可以摘到的蘋果”，否則學生就會產(chǎn)生畏懼心理，從而引起不必要的恐慌，畢竟高考不是難倒學生，只是檢查學生對所學知識的掌握程度，是一種面對全體學生的檢測形式，是招收多數(shù)學生進入高校學習。

　　最后，一定要求學生及時糾錯，對錯誤的習題要分析清楚原因、掌握正確的解題方法，真正做到“對了的以后會做，錯了的以后不再錯”�？傊�，習題不要多，一味求多不能解決問題，只會滋生學生的厭煩情緒。

　　六、加強對學生進行復習方法的指導

　　老師可針對具體學生的不同實情，傳授不同的秘密武器，只要能消滅“敵人”就是好方法。同時要學生養(yǎng)成反思的習慣，對所學知識、方法、技巧進行“過電影”，根據(jù)記憶的規(guī)律性，定期對所學知識加以回顧，無疑也是一種較好方法，“溫故而知新”。

　　作為一名教師，我秉承自己一貫做事的原則——認真、負責。做為備課組長凡是要求備課組成員做到的，首先自己要做到。無論是備課、鉆研教材、教研討論、選題、出試題我都能以身作則，所以本學期大家一起工作很舒心，效率也很高。

高中化學工作總結(jié)10

　　本學期，我擔任高一13班,高二11班和12班,高三9班的化學教學工作。現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

　　高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度；培養(yǎng)學生的合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐能力。對于目前高中學生的教學策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結(jié)合學科知識，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關(guān)系。探討問題，以有利于學生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。高中化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā)，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標。

　　備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的'發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

　　教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關(guān)系，是新課程的基本要求。

　　教與學的關(guān)系：教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。知識與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。

　　過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

　　教學評價：本學期在所進行的課程內(nèi)容中，都進行了單元練習與測試，但重點不在分數(shù)的高低，而在于學生自身的反思與評價，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對學生進行排名公布，注重診斷性評價，淡化結(jié)果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為學生的全面發(fā)展奠定基礎。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：

　　1．新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

　　2．在高中化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

　　3．增強教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　4．取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

　　5．積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

高中化學工作總結(jié)11

　　本人本學期擔任高二（1至3班）理科班化學老師。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了選修模塊《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》以及《有機化學基礎》的教學工作，學生在泉州市統(tǒng)一命題考試中也取得較好的成績。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、業(yè)務學習

　　面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。借鑒高三老師的經(jīng)驗以及根據(jù)本年段學生具體情況，將選考模塊之一的《有機化學基礎》的教學進行處理，大膽刪除與高考無關(guān)的部分，只涉及與必修2模塊有關(guān)的部分。平時教學的重心放在《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學。

　　二、主要工作

　�。�1）定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。高二化學備課組只有順金和我兩個人，雖然人少，但是我們團結(jié)協(xié)作積極配合。做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；

　　備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究；平時課后時間也經(jīng)常討論問題。教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　（2）積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的.有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題；

　　每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

　�。�3）積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。學校教學公開周舉行同一課題由兩個老師上課，由順金和我一同上《配合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應用》這堂課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　�。�4）積極努力提高自己的業(yè)務水平，獲得校級青年教師水平測試比賽三等獎。

　　三、工作中足之處

　�。�1）這學期高二年段學生進行了一次培優(yōu)競賽，每個班選取五名學生代表班級出賽。雖然平時有集中對這些學生進行培優(yōu)輔導，但人數(shù)多效果不是很好。后來進行個別輔導，但因種種因素效果一般。這次培優(yōu)競賽總的來說，沒有達到預期效果，這個也是比較令人困惑的。

　�。�2）后進生面較廣，很多學生學習松散沒有目標。這需要我們老師多花時間和精力顧及后進生。

　　四、今后努力方向

　�。�1）因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔《化學與評價課課練》每題都要盡量去做；

　　對于中等的學生，有選擇性的做；較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。

　　（2）減少后進生面，對這部分同學進行有計劃的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；

　　第二類是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

高中化學工作總結(jié)12

　　化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使學生掌握知識，開展智能，形成科學的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢 通過對學生的研究，發(fā)現(xiàn)學生差異很大，主要表現(xiàn)在原有知識的根底上，學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學對策：

　　教學要堅持因材施教原那么，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。假設要求過高，過難，學生承受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；假設要求過低，學生會感覺太簡單，無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度，廣度要求不同，進展彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的開展。

　　對原有知識根底較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱，橫兩個方向開展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識根底一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

　　不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的'學生采取培優(yōu)補差的方式。

　　按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

　　以上是我進展化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結(jié)，向老教師學習請教，爭取更大的進步。

高中化學工作總結(jié)13

　　本學年度，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長�，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結(jié)。

　　高一化學備課組是一個充滿活力的集體，高一化學備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

　　一、 有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

　　一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。

　　在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

　　二、 定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

　　高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

　　按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

　　四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

　　本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

　　五、以老帶新，互相促進，互相提高

　　楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

　　六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

　　化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。

　　七、化學科組是一個團結(jié)向上的集體

　　我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導的.正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。 在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地配合學校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。

　　關(guān)鏡青老師的論文，在《中學化學》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎。

　　在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》，對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

高中化學工作總結(jié)14

　　一、對教學目標的反思

　　首先，知識、潛力、情意三類教學目標的全面落實，對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。譬如，教師在講解“物質(zhì)的量”時，如果對“物質(zhì)的量、微粒數(shù)、摩爾質(zhì)量等”講解的不透徹，例題訓練不到位，學生在之后的學習中就經(jīng)常出現(xiàn)定義和概念的決定錯誤的現(xiàn)象;對學生潛力的訓練意識要加強，為了增加課堂容量，教師往往注重自己一個人總是在滔滔不絕的講，留給學生思考的時間太少，學生的思維潛力沒有得到有效的引導訓練，導致學生分析問題和解決問題潛力的下降;還有一個就是要善于創(chuàng)設化學情景，做好各種演示實驗和學生分組實驗，發(fā)揮想象地空間。如果僅僅局限與對化學概念和原理的生硬講解，一方面讓學生感覺到化學離生活很遠，另一方面導致學生對化學學習潛力的下降。課堂上要也給學生創(chuàng)設暴露思維過程的情境，使他們大膽地想、充分的問、多方位的交流，教師要在教學活動中從一個知識的傳播者自覺轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生一齊發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的組織者、引導者、合作者。所以教師要科學地、系統(tǒng)地、合理地組織化學教學，正確認識學生的的知識基礎和潛力層次，采用良好地教學方法，重視學生地觀察，實驗，思維等實踐活動，實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學。

　　其次，對重點、難點要把握準確。教學重點、難點正確與否，決定著教學過程的好處。若不正確，教學過程就失去了好處;若不明確，教學過程就失去了方向。在化學教學活動開始之前，首先要明確教學活動的方向和結(jié)果，即所要到達的質(zhì)量標準。因此教學目標重點難點是教學活動的依據(jù)，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據(jù)，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點如果已經(jīng)十分明確，但具體落實到課堂教學中，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。

　　最后，師生的達標意識要強，達成度要高。對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映，從而一筆帶過，但學生的認知是需要一個過程，并不是立刻就理解。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息，調(diào)整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，到達共識。

　　二、對教學技能的反思

　　其一，講授正確，語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學是有著嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯，推導流暢，過度自然。其次，語言(普通話)要規(guī)范簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力。

　　其二，板書精當，書寫工整。好的板書有助于將教學資料分清段落，證明主次，便于學生掌握教學資料的體系、重點。所以板書要布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師，開始時缺乏些粉筆字的經(jīng)驗，沒有思考到讓全班學生都看清楚，個性是沒有思考到要合理地使用面板，往往板書小、草、亂，以致影響了學生的注意力和學習情緒。有的老師為了強調(diào)某個感念或它的某個特征，往往重復在一些字句下面加點、加圈、加波紋線，“五彩繽紛”，致使版面很不整潔，有損于美育教育，記得筆者的高中物理老師能信手在黑板上畫一個十分圓的圓，我們由此對他十分佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好后要復看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了“花臉”。板書又快又好，應當是努力的目標。同時老師也要練就一些作圖的基本功，學會如畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。

　　其三，教具的`使用、實驗操作熟練，規(guī)范。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。在學生實驗之前，教師自己必須要熟悉各種實驗的要領(lǐng)、操作規(guī)范。

　　教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，是教師為實現(xiàn)教學目標，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學過程(活動)以及支持這些教學活動的觀念、假設進行的用心、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考。回顧這兩年多來的的教學，經(jīng)過教學反思，留自己之長，取他人之長，踢自己之短，擴大自己的專業(yè)和理論視野，促成自身專業(yè)化發(fā)展和個人教學風格的構(gòu)成，使自己不斷成長，盡快從經(jīng)驗的迷宮走向智慧的殿堂。

　　三、對教學方法的反思

　　第一，面向全體學生，兼顧兩頭。班級授課是面向全體學生的、能照顧到絕大多數(shù)同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習潛力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生，加強課后輔導。記得有人以前說過這樣的一句話“教師對好學生的感情是不需要培養(yǎng)的”，在教學過程中，教師會有意無意地將太多的精力和榮譽給予成績好的學生，教學的重心向成績好的學生傾斜，將學習有困難的學生視為差生，對他們關(guān)注的太少，教師缺乏對他們的鼓勵和幫忙，好像他們就是來“陪讀”的，從而使得好的學生昂首闊步，越學越好;有學習有困難的學生信心不足，越來越差，直接導致整體成績兩級分化，對后進生也是一種損失，所以教師要個性注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

　　第二，學生的參與意識強，主體作用明顯，有充分的動手、動口、動腦的時間。注重學法指導。中學階段構(gòu)成物理概念，一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上透過演繹推理得到的。學生只有在用心參與教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，充分經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整地理解概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的實質(zhì)，與此同時學生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)其學習的主體主角。所以，在課堂教學中教師就應改變以往那種講解知識為主的傳授者的主角，應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者。而在教學過程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就務必加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。

　　第三，教學方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率�？萍嫉陌l(fā)展，為新時代的教育帶給了現(xiàn)代化的教學平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對學生提問，分組討論，要求學生查資料，寫小論文等等傳統(tǒng)的教學方式之外，還能夠適當?shù)倪\用電化教學手段，如網(wǎng)絡、投影儀、錄音錄像、制作多媒體課件，個性是制作復雜化學過程的演示動畫等視聽設備和手段，它除了增強對學生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊以外，更重要的是能夠表現(xiàn)客觀事物和各種化學現(xiàn)象，能在短時間內(nèi)展示事物的運動和發(fā)展的全過程，為學生帶給超多而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學手段在時間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程進行形象而生動的模擬表現(xiàn)，它是傳統(tǒng)教學手段的補充和延伸，兩者協(xié)調(diào)配合，就能取得更好的教學效果，因而廣泛地被廣大的教育工作者采用。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學素養(yǎng)和教學技能，提高自己的計算機水平，個性是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的。

　　最后，在教學過程中應有意向?qū)W生滲透化學的常用研究方法和思想。。學生如果對化學問題的研究方法有了必須的了解，將對化學知識領(lǐng)會的更加深刻，同時也學到了一些研究化學問題的思維方法，增強了學習潛力。

高中化學工作總結(jié)15

　　本學期我擔當高二158、162兩個理科班和159、161、165三個文科班共五個班級的化學教學工作。本學期主要的教學任務是文科班完成“選修模塊-化學與生活”的教學任務，而理科班要完成“選修模塊四-化學反響原理”，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，從化學反響與能量、化學反響速率，引導學生探究化學反響現(xiàn)象，探究化學反響規(guī)律。對于這個模塊的教學，必需建立在學生有必須的根底學問的根底上來綻開教學的，這一個學期高二的教學中確實面臨了很大的壓力和問題，同時又是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)：

　　一、采納的措施：

　　1、能謹慎完成學期初制定的教學工作打算，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能謹慎備好課，在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大局部學生根底學問相對來說比擬薄弱，而化學反響原理又比擬抽象，在教學過程中我不斷變更自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱忱，到達教學的效果和目的。

　　2、這一個學期的教學雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考

　　考試大綱的要求中，知道這一局部在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比擬大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的教師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，謹慎備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。

　　3、有時間我就去聽同組教師的課，在聽課的過程中我學到了許多的學問，剛好訂正了自己教學上的缺乏之處。作為一個教師經(jīng)歷和方法特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅表達了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。

　　4、在對學生作業(yè)的批改正程中，采納多種方式，比方面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進展題目的'篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，

　　5、在本學期高二根底年段的教學中，我能引導學生回憶已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生綻開踴躍的探討，在教學中提高學生學習的愛好。能協(xié)助學生穩(wěn)固學問，應用學問解決某些實際問題。

　　二、存在的缺乏和問題

　　1、新教材試驗內(nèi)容和試驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究試驗，由于學校試驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡方法，動足腦筋，但還是缺憾多多。

　　2、練習的訓練量還是多了些，由于學生生源的緣由，根底差的

　　學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

　　三、下學期努力方向

　　1、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

　　2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

　　3、以同等的心態(tài)去和學生溝通，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。

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