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    七年級語文教學工作總結(jié)

    時間:2023-04-15 16:12:34 工作總結(jié) 投訴 投稿

    精選七年級語文教學工作總結(jié)15篇

      總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的精選七年級語文教學工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)15篇

    精選七年級語文教學工作總結(jié)1

      本學期我擔任七年級三班的語文教學工作。又是一個學期的收尾工作,回想這一學期一路走過來,就像五味瓶,但體會收獲卻很多。一學期來,我不斷追求進步,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并且經(jīng)常嘗試三大名校的新的教學方法,F(xiàn)將本學期來的工作做如下總結(jié):

      一、嚴格要求自己、提高業(yè)務(wù)水平

      每節(jié)課吃透課文熟悉教材,掌握知識要點,認真仔細地去吃透每一篇課文達到教學成果。多數(shù)學生本身的基礎(chǔ)就不是很好,自學能力不強,所以我必須很細膩的去講解課文,必須認真設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)。

      二、用先進的教學手段,提高學習效率

      備課時,我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。每備一節(jié)課,我都會認真的翻看《教學參考》。備每一節(jié)課之前,我都在想,這節(jié)課要應(yīng)該怎么去上課才能讓學生輕松愉快的學習。印象最深的是教《皇帝的新裝》的時候。這是一篇童話,很多同學在小時候已經(jīng)讀過、看過,如果是按照傳統(tǒng)的教學方法來上課,學生肯定就會覺得無趣。于根據(jù)自己掌握資料的多少來講課。當我將這一項作業(yè)布置下去的時候,學生都很感興趣,周一來上課時,看到學生桌子上都有著一份資料,個個都躍躍欲試。在這堂課的過程中,學生還組織了小品表演,把課本上的內(nèi)容搬到了現(xiàn)實中來。在這堂課當中,學生是主角,他們有時甚至比老師要講得好,真正做到了學生為主,老師為輔。

      現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。我在課堂教學中借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

      教學中,改變過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的`課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

      三、把握好“度”,提高學生的學習興趣

      做為教師,我們都知道學生對一門學科感興趣,很少是因為單純的對這門課程的知識感興趣,而是來自他們對老師的喜歡。喜歡了你這位老師,就喜歡上你所教學的學科。學生有時會和我說這么一句話:“老師,這節(jié)要不是你的課我們早就想睡覺了!彼,這一觀點我深有感悟。

      這一學期,我正是采用這種方法讓學生喜歡上語文課的。平時和學生拉近距離,課堂上依舊是師生,便課下就“隨便”多了。和學生一起聊天,一起拉家常上,這讓學生感到老師與他們是平等的,老師是平易近人的。但也要有個“度”,這個度就是別和學生走得太近,要保持一定的距離。這樣下來,課堂的紀律好多了,課也容易上了。這一方法的使用,收到了一定的效果,但不是很顯著,還有一部分同學上課依然無興趣。

      四、寫日記,心靈的溝通

      我每周都要求學生寫日記,因為我覺得這是最好的溝通方式,學生可以把他們不敢當面和老師說的話寫在周記里,同學也可以提高學生的書寫能力。老師再恰當?shù)膶懸恍┕膭钚缘脑u語,這對學生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。這樣老師和學生進行心靈上的溝通,幫助學生走有生活和學習的誤區(qū),指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對待生活,對待學習。

      本學期的教學也有一些不足之處,我會在教學中積累經(jīng)驗,彌補自己的不足之處。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)2

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼就是期末了,回顧一學期的工作感慨萬千。我就本人一學期的工作總結(jié)如下:

      1、備課。在教學中我始終堅持先備好課,課前在重新復(fù)習一遍教案的做法,去熟悉教材,掌握教法,不但要備教材,還要備學生,能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。

      2、上課。課堂教學能做到教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生。研究教材,善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的學習興趣,根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的`學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

      3、抓基礎(chǔ)知識和技能,因為這個班有一部分學生寫字不規(guī)范,識字能力較差。針對這種情況,本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本

      技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能。

      4、認真做好轉(zhuǎn)變差生工作,這個班級語文學科的學困生比較多,最嚴重的就是周新發(fā)、劉通池、梁偉建同學,他們自學能力極差,這學期又因各種原因缺課太多,因此,語文成績非常差,針對這種情況,我每天都利用放學后的時間為這些學生補課,教給他們學習方法和學習能力,目前這些學生都有不同程度的進步。

      5、教材情況分析

      本學期的教學內(nèi)容,分為六個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。

      語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、課文朗讀評比。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的'同時,學生必然收獲了許多東西。

      2、進行各種詞語收集。3、開展課本劇表演。4、聽寫生字獎勵等,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦和積累字詞能力。

      在本期的教學中,也存在著許多不足:

      1、學生的學習方法的指導(dǎo)還有待于加強

      2、對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好,教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功。

      3、對學困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切,致使還有多名學生語文很差,還有待于繼續(xù)學習。

      本學期的工作有得有失,我強烈懺悔、反省自己,是因為個人不夠優(yōu)秀,導(dǎo)致我們班成績太差,今后一定會向有經(jīng)驗的老師虛心學習,取長補短,爭取做到最好。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)3

      短暫而充實的半學期已經(jīng)過去,現(xiàn)在靜下來將前段工作情況進行總結(jié),為了更好的進行后面的教學工作。

      第一:教學工作。

      (1)來到勤業(yè)中學的兩個多月里,我由原來的對學案教學的不適應(yīng)到現(xiàn)在的基本適應(yīng)。對學案教學的轉(zhuǎn)變還是在化學式的教學過程中,我由于不習慣使用學案教學,所以我的化學式第一課時的教學我沒有使用學案,但在第二課時的復(fù)習板塊時,我發(fā)現(xiàn)自己的知識板塊和學案基本相同,這讓我對學案有了新的認識。不過學案和“展評學習法”的結(jié)合使用自己還是不清楚,知道前端學習完成的質(zhì)量決定課堂展和評的效果,但對于普通班而言,帶回家做的前端學習質(zhì)量并不理想,導(dǎo)致課堂展評的效果只能體現(xiàn)在部分學生的學習情況上,學習的整體效果并不理想。如果前端學習放在課堂進行,那課堂的完整性、知識的完整性就會很難保持,更不用談鞏固等環(huán)節(jié)了,所以我的學習效果并不是很明顯,因為我至今還處于矛盾中。

      (2)我和九(7)(8)同學交往的兩個多月來,師生關(guān)系融洽。學生已基本適應(yīng)我的課堂教學流程:復(fù)習到新知到鞏固。7班的學生在班主任的管理策略下大多數(shù)人能課堂積極配合,8班的學生能主動和老師接近,這都為我的化學教學創(chuàng)造了很好的條件。期中考試中,兩班學生的發(fā)揮正常,通過分析我認為在兩班化學的教和學中還有以下方面需做改進:加強基本概念和基本理論的教學,特別是學生對概念和理論的辨別和判斷;對于兩個班級需要進行略有不同的教學要求,7班在某些知識點的教學上可以適當提高一點要求,8班在平時的課堂教學中要抓住中后生,通過他們的提高使整體水平有所提高;加強練習的`選擇和評析過程,通過練習要能讓學生對知識點的掌握起到鞏固和加深理解的作用。

      第二:教育工作。

      作為一名任課教師我始終堅持在學科教學中滲透教育工作,同時利用課余時間和學生交流學習體會、為人處事的感悟等,相信教育和教學始終是相輔相成的,在后面的教學中,我要加強和學習存在困難的學生交流,了解他們、了解他們的化學學習情況、從而能對其學習起到一點幫助。

      最后感謝身邊的各位同事,有你們的存在讓我在陌生的工作環(huán)境中并不感到那么陌生。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)4

      本學期我擔任七年級兩個班的語文教學工作。學校不斷提倡課程改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己與學生的教學方法。本學期我第一次接觸七年級的語文教材,也是第一次全方位地了解新課程語文標準。經(jīng)過一個學期的認真學習與大膽嘗試,我把握了語文課程的總體設(shè)計思路,明白了本學期的語文教學在整個初中學段中的地位;正確把握了語文課程的基本理念語文課的學習方式,努力建構(gòu)了一個開放而頗有活力的語文課堂,全面提高了學生的語文素養(yǎng)。 為了調(diào)動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效果,我采取了如下的一些措施和方法:

      1、讓學生產(chǎn)生"讀"的沖動。

      語文教學"讀"是很主要的`一個環(huán)節(jié)。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說,我把"讀"分為個人"讀",小組"讀",帶"讀",搶"讀",競賽"讀",表演"讀",其中學生最喜歡的就是競賽"讀"和表演"讀"了。競賽"讀"的具體操作是這樣的,一個同學在"讀"的時候,其它同學就聽,等到讀完后,其它同學就指出其在"讀"的過程中讀錯的字。由于有了這個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們在聽讀的時候?qū)P淖屑殻馨褎e人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真。表演"讀"以小組為單位,進行配樂和動作的編排,達到情景交融的境界。事實證明,這些"讀"的效果真的是不錯,很受同學的喜歡。

      2、親切自然的教學態(tài)度,注重課堂提問的藝術(shù),讓學生快樂地上課。 課堂是一門精彩的學問,學生學習要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,親切自然的教學態(tài)度給學生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍,利于他們的學習與成長。提問更是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同的學生來回答。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,我常常分部引入問題,有時更是讓學生提問,學生回答,把課堂還給學生。

      3、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學,提高語文課堂教學的效果。

      近幾年,多媒體網(wǎng)絡(luò)教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可觀賞性和趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學習,并自己制作課件,逐漸在課堂中滲透這種授課方式,讓語文課取得更好的效果。

      在此基礎(chǔ)上我一系列的公開教學課、研究性學習課都得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的認可,11月份參加市直中學優(yōu)課比賽獲一等獎。

      總之,新的一學期就好像是一次新的旅行,為了用好新課本這一載體,我全面地學習了語文課程標準,并大膽地進行了語文教學方法的"革命",將自主、合作、探究的語文學習新方法貫穿在每一堂課中,和學生一起平等地學習每一篇課文,和學生一起體味人生,關(guān)愛生命,論說修養(yǎng),交流信念,感悟自然美,陶冶心靈美,走進科學世界,體驗濃濃親情,有時是我的點撥啟迪學生的思維,有時又是學生的體驗在震憾我的內(nèi)心。雖有一次次的失敗嘗試,雖有一次次的困惑與苦惱,但最終都被一次次的成功帶來的驚喜所掩蓋;厥走@一學期,在恍然如夢的慨嘆中,突然感到自己在不知不覺中成長了許多。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)5

      隨著噼啪的爆竹聲的間或響起,馬年新春又即將而至.同時,忙碌中的我們不覺心中一凜---似乎就在一轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教育教學工作已徐徐拉上帷幕.在這承前啟后的美好時刻,心中想說的話很多.為了在以后的教學工作中再接再厲,現(xiàn)將本學期的教學工作情況總結(jié)如下:

      本學期我擔任七年級(14)、(15)班的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,會給以后的教學工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一是教學工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集的關(guān)鍵。

      在這學期的課堂教學中,我力爭滲透新課標理念,不斷思考,逐步形成自己的見解。同時,認真鉆研探究式教學,并將之付諸實踐,有了一些體會。;另一方面,能夠按照計劃完成教學工作,備課及時,作業(yè)量適中,批改指導(dǎo)及時具體。積極參入語文的聽、評課,從其他教師身上取長補短,及時進行教學反思。

      在課堂教學中,能夠尊重學生,營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材,除文言文外,大部分課文由學生根據(jù)合作的模式自學,教師點撥指導(dǎo),通過嘗試,學生的自學能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學習實踐的方法,進一步培養(yǎng)了學習的興趣。此外,我也在不斷的思考,現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。

      在新課程理念的引領(lǐng)下,我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,作著深入的思考和積極的實踐,也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,作為一名語文教師,課堂語言的精練到位,課堂提問有效性的提高,對提高語文課堂效率,進而對提高語文教學質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

      眾所周知,學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是通過閱讀教學來實現(xiàn)的,而語文課堂教學中提問的設(shè)計,可謂是關(guān)系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體,只有全體學生積極參與、思考探索的課才是成功的高效的,“學而不思則罔”,學生如果不動腦,怎能期望有收獲呢?然而,對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說,想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣,從而獲得知識上的教益,得到美的享受,那是不切實際的。

      那么,如何增強課堂提問的有效性呢?首先,所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,沒有思考的余地,又不能太艱深,讓人難以琢磨,無從下手。太淺,索然無味,提不起學生的興趣;太深,學生答不了,不僅達不到教學目的,反而容易挫傷學生學習的積極性,事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。其次,所提問題要圍繞教學目標,切合學生實際,緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。另外,設(shè)計問題要面向全體學生,對于理解或鑒賞性材料的提問,要不受“標準答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。在教學中,科學地確定問題的指向,切忌提“漫談式”的問題,單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問所答是為何而,這是要力求避免的。最后,還要培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的'認識,把學生推向主體,很多問題由學生自己生成,教師的主要任務(wù)是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時,教師應(yīng)引導(dǎo)學生對問題進行篩選整合,隨著問題的解決,正確對待不斷產(chǎn)生的新問題,努力提高學生的問題意識,并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。

      總之,課堂提問是教學的重要方法之一,是溝通師生教與學的橋梁,是傳授知識的有效途徑。提問得法,可以啟發(fā)學生積極思維,提高學習效率;提問不當,不僅對教學無益,而且會堵塞學生思路,窒息課堂氣氛。因此,教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。學習過程中,學生在語言上形成了一定的積累,增加了閱讀,掌握了一定的閱讀方法。當然,學生的閱讀面還顯得窄了一些,閱讀的量還需加大。另外,在作文的訓練指導(dǎo)上還有待提高。

      總之,本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地勤奮工作,為全面提高學生的語文成績和能力而努力.

    精選七年級語文教學工作總結(jié)6

      時光匆匆,一個學期倏忽而過。本學期我擔任七年級五班的語文課。由于七年級是初中起始年級,所以,在這一學期里,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心經(jīng)驗豐富的教師學習;堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,并順利完成教育教學任務(wù)。為促進后段語文教學工作的改進和提高,現(xiàn)將相關(guān)教學工作總結(jié)如下:

      一、努力提高教學質(zhì)量,上好課。

      做了如下的工作:

      1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

      2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      3、設(shè)計教材教法,多渠道準備課件案例資料齊全,解決如何讓學生獲取教材知識的問題,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      4、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生。注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

      5、提高教學質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。七年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的.學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

      6、按照年級的統(tǒng)一部署,認真進行日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結(jié)合進行的,每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清,再進行周清,逐個過關(guān)。

      7、根據(jù)學校舉行的月考和中段考試,詳細做考試分析,總結(jié)經(jīng)驗教訓;并召開重點學生座談會,進行培優(yōu)補差的補救工作。

      8、積極參與教研組活動,虛心向同行學習,并主動向老師交流請教,博采眾長,提高教學水平。

      9、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

      二、存在的問題。

      1、由于性格原因,課堂語言的幽默性不足。

      2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠,閱讀面狹窄,個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的問題則亟待解決。

      3、個別書寫基礎(chǔ)較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高,是因為我只把練字當成了一個任務(wù)布置給他們,未在興趣方面做好引導(dǎo)。

      4、學生的自學能力有待培養(yǎng)和提高。

      三、改進教學的設(shè)想和措施。

      1、多向名師學習,學習他們上課的技巧,學習他們輔導(dǎo)競賽的方法。

      2、在作文教學中加強思維能力的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導(dǎo)與訓練。

      3、繼續(xù)學習,深入鉆研,進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

      4、繼續(xù)摸索、實驗,尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學和寫作教學方面)

      5、加強課堂教學,充分利用好電子白板投影設(shè)備,進一步提高課堂效率。

      柯亞斌

      xx年1月

    精選七年級語文教學工作總結(jié)7

      本學期的教學工作即將結(jié)束,語文的教學的階段性任務(wù)也隨之完成。為了今后能更好的將語文教學工作做好,現(xiàn)將本學期的教學情況做一總結(jié):

      一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。

      從參加新教材培訓到實施課程改革以來,我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

      二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。

      應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的.鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

      三、三、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

      新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對七年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓練過程。 為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮……

      總之,教學有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)8

      光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,這一學期,我受學校的安排,任七年級的語文教學工作,現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下:

      一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。

      語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,讓學生自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

      二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

      中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的`精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

      三、從實際出發(fā),改進教學方法,提高教學質(zhì)量。

     。1)重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導(dǎo)學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預(yù)習和復(fù)習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。

     。2)作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下功夫。在指導(dǎo)學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

     。3)改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多就,“尊重學生的意愿,肯定學生的滴點進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導(dǎo)學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導(dǎo)同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,積極進取。

      七年級是很重要的一年,要打好基礎(chǔ),本學期取得了一定的成績但是也有不足,今后的日子里我會認真工作,爭取做得更好。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)9

      本學期,由于身體狀況欠佳,我只擔任初二(2)的語文教學工作。 下面對本學期的工作加以總結(jié)

      一、備課情況:

      教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),既要備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,瀏覽搜集大量課件,進行篩選,剪輯,向網(wǎng)上的名家學習,力求每一節(jié)課都能推陳出新。

      二、上課情況:

      備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。為此我采取的措施有:

      1、加強自身的素養(yǎng),提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富、現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種自然氣氛。

      2、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言,就需要學生多讀,多講,多練。為此,我堅持每節(jié)語文課前空出時間,讓學生講一個名人的故事,以培養(yǎng)學生搜集和篩選信息的能力,以及朗讀能力 。一學期下來,學生的'課外積累豐厚了,這為初三議論文的寫作打下了一定的基礎(chǔ),不僅如此,很多學生的朗讀能力都有所提高,同時由于經(jīng)常讀一些名家名篇,也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力,可謂一舉多得。

      3作文教學一直是語文教學中的老大難問題,為了提高學生的寫作水平,我采取化大為小的方式,就是集中時間進行片段作文的訓練,尤其是對人物的描寫進行細化教學。本學期花費大量時間和精力完成了語言、動作、心理、外貌以及細節(jié)描寫的寫作課教學,學生在老師的引導(dǎo)下,掌握了一些寫作的手法,使他們的作文上了一個新臺階。

      4 要想學生把作文寫好,單靠寫作技巧是不能解決根本問題的。因為作文即做人。一個不能感知周圍冷暖,冷漠的人是無論如何寫不好作文的。所以培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì),豐富的情感成為教學中很重要的一環(huán)。我經(jīng)常在網(wǎng)上下載一些文質(zhì)兼美的文章,在課余之時,讀給他們,每每這時教室里都是安安靜靜的,學生們很喜歡這些離他們生活很近的文章,因為這些文章不僅提高了他們的作文水平,更為重要的是明白了很多做人的道理。

      三 不足之處:

      初二的學生正值青春期,逆反心理非常嚴重,尤其是男生,絕大多數(shù)學習狀態(tài)懈怠,做事馬虎,沒有上進心。針對這種狀況,雖然也想了很多辦法,但是沒有根本解決問題。

      以上就是我在本學期的教學工作總結(jié), 希望在未來的日子里,真的是有一分耕耘,有一份收獲。在我們談到這份工作時,是滿足,是欣慰,是歡喜,我期待著!

    精選七年級語文教學工作總結(jié)10

      今年任課班級只有一個,而且生數(shù)也減少了,只有49個人,應(yīng)該說任課任務(wù)輕了,因此更有時間在教學教法上做些實驗和研究,F(xiàn)就本學期在教學工作上的一些研究、成就、想法、看法進行總結(jié)。

      一、堅持讓學生寫周記。

      之所以讓學生堅持寫周記,一個很簡單的目的和理由,就是多讓學生練筆。說實在話,一學期來,真正能讓學生完整寫篇文章的次數(shù)并不多,那么如何讓學生多動筆呢?就想出了這方法,堅持了一學期,發(fā)現(xiàn)對有些學生促進還是較大的,幫助還是不少的,可是對那些平時就煩透作文的同學還是無計于事。因為他們雖然每星期也都交了一篇上來,可是大都是應(yīng)付了事的。在批改同學的周記時,前幾周還記得拿出幾分鐘,可是幾次之后就忘了,批改周記也成形式了,這應(yīng)該也是學生不大重視的一個原因。

      通過此次實驗,個人認為周記對同學還是有幫助了,可是在施行過程中。老師應(yīng)該持之以恒的堅持點評,始終保持同學對周記的最大關(guān)注,這樣才能發(fā)揮它最大的效果,不然就會流于形式。

      二、結(jié)合學生周報、練習冊、經(jīng)常讓學生做練習。

      以前常提的一個詞是“題海戰(zhàn)術(shù)”,讓人反感,可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生的練習量實在是太少了,僅僅想通過可憐的課堂45分鐘講授就想讓這些不喜歡讀書的.,對讀書無所謂的學生們成績優(yōu)異,那簡直是天方夜譚。在這學期里,我配合備課組,加強考試和練習,平均一個禮拜一份練習給學生做,并且對它進行批改,引起學生們的重視,個人認為取得不少的效果,學生成績明顯提高,特別是不及格人數(shù)明顯減少。

      三、能配合學校、語文組做好各項常規(guī)工作。

      A、認真及時的備課,寫教案,做好期初期末的計劃和總結(jié)和聽課記錄。

      B、承擔了教研組的公開課,課題為《小巷深處》,效果良好。 C、初一年備課組組織了書法比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽,我都能配合備課組長,組織搞好活動。

      D、準時參加每次的教研組活動,積極、踴躍地參加教研討論。 E、積極反思教學成果,并形成理論。10月份撰寫了一篇教學論文在學校論文集里匯編。

      四、存在不足:

      1、學期制定的計劃,總不能很好的堅持下來,或者執(zhí)行一半就忘了,或者半途對它失去信心放棄了,我覺得這是我教學上的一大缺陷。

      2、在教學方面,自認為常有一些不錯的點子,但因為研究不深,所以總感覺很膚淺,對自己的教學的提高幫助不大。

      3、總是用這樣那樣地借口來讓自己放棄學習,學習讀書太少,充電不足。使得在教學過程常常感到黔驢技窮,杯水車薪。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)11

      由于實驗班的競爭性強、壓力大。因此,我對教學工作不敢絲毫怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

      一、教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。接觸教學的時候,我懂得了解學生對教學的重要性,平時專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受。通過實踐,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的`。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如:本人講授《愛蓮說》時,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。四、加強理論學習,認真學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念。

      要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,"依法行教"。經(jīng)過一個學期的教學實踐,使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,從而煥發(fā)了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

      五、在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示、知識擂臺賽、新聞發(fā)布會、故事會、討論會、朗誦比賽并附有一定的評分標準、演課本劇、編輯語文單元試卷。特別是充分利用"晚風在線"網(wǎng)站這一多功能平臺,引導(dǎo)學生正確有效的從網(wǎng)上吸取知識營養(yǎng),從中學到學習方法指導(dǎo)、閱讀古今中外名篇與美文、語文系列題型訓練,并通過每次語文定期的系列之星評比進行激勵教學(如"書法之星、課堂之星、演講之星、識記之星、閱讀之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星及一學期的兩次"才子與才女"評比,在知識攝取上,在能力培養(yǎng)上,有效的提高了學生的學習積極性,而且出政策、講落實,取得很大的效果。另外又進一步完善"晚風文學社"并重組了文學創(chuàng)作小組,利用作文課進行創(chuàng)作輔導(dǎo),并堅持每2天寫感受日記,及時批閱并學生范文朗讀,累計至今每位學生已創(chuàng)作作文達59篇,而且作文質(zhì)量日益提高,漸漸形成了自己的創(chuàng)作風格。

      六、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設(shè)《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《光榮榜》等欄目,把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文及每次測試的成績與表現(xiàn),還有系列之星評比的名單及時公布。

      七、老師在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。總之,語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

      經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。當然學海無涯,在教學上我還存在不足,希望在未來的日子里,通過自己不斷的學習,取得更好成績。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)12

      科任教師:康成舜本人擔任七年級語文科教學工作,一年以來堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批閱作業(yè),及時反饋做好課后的輔導(dǎo)。嚴格要求自己,也嚴格要求學生,既尊重學生,又發(fā)揚教學民主,讓學生不斷提高學習積極性,學有所得,也不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,順利完成教學任務(wù)。

      現(xiàn)作總結(jié)如下:

      1、備好每節(jié)課,既備學生也備教材,適當補充資料,開拓學生的視野,讓他們在樂中學,成效顯著。

      2、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,及時反饋信息,調(diào)動學生的學習積極性,布置的作業(yè)少而精,減輕學生的學習負擔,將減負真正的落實到實處。

      3、積極參加科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。在各個領(lǐng)域內(nèi)嘗試語文教學的新方法,認真貫徹新課標的要求精神。

      4、對待學生,抓中間顧兩頭,尤其是抓后進生的思想教育,讓他們“親其師”從而“信其道”。

      教學工作主要措施

      1、做通學生的思想工作,糾正學生的學習習慣。

      2、抓好課堂的.40分鐘,向40分鐘要效率。避免教學程式化,抓好重點。

      3、課堂上對學習訓練應(yīng)變能力的訓練而不僅是重文章的分析。

      4、備課質(zhì)量要提高,充分發(fā)揮備課的作用,盡量剔除學生課堂上的假活躍狀態(tài),從而提高教學質(zhì)量。

      5、教育學生珍惜時間,充分利用早讀課,發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,成立互助結(jié)對子,爭取共同進步。

      6、精選作業(yè),為學生筆頭減負,及時講評,做到舉一反三。

      7、認真抓好作文教學,督促學生多積累,勤動筆,及時反饋學生習作,激發(fā)寫作動力與信心。

      總之,在本科的教學過程中,我嚴格要求自己,以身作則,注重身教,取得了一定的成效。在今后的教學工作中,我仍會一如既往地嚴格要求自己,貢獻自己的力量。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)13

      這學期我擔任七年級(3、4班)的語文教學工作。一學期來,我嚴格要求自己,堅持每天提前到校,精心備課,認真上課,細心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學生。對同事以誠相待,謙虛謹慎;對學生關(guān)心愛護,教書育人。教學成績是明顯的:學生對語文課的學習興趣較高?偨Y(jié)本學期的工作,我有如下體會:

      葉圣陶曾說過:“教師的全部工作就是為人師表!蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。

      我堅持每天提前到校查看學生情況,提前布置預(yù)習任務(wù)。七年級的學生學習自覺性還不是很強,需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課,準時下課,從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學生。

      我始終認為:如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學肯定會失敗。

      備課時,我總要提醒自己:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

      上課時,我努力調(diào)動學生的思維,鼓勵學生學思結(jié)合,教給學生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束,我及時檢查學生的學習情況:或詢問,或查看,以求及時調(diào)整教學方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化,提醒學生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

      關(guān)于語文作業(yè),我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè),課內(nèi)的可以少布置,課外的可以多布置一點。討厭寫作業(yè),這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。為什么會這樣?我以為,在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步學習》,如果學生連課文都沒有弄明白,寫《同步學習》有什么用呢?有那個時間,還不如讀一點有益的課外書呢。

      作為語文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù):課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,還要備課外的東西。作為一名語文教師,課外書要常讀,日記要勤寫,這是不言而喻的?上У氖,我在這方面做得不夠,我覺得慚愧。

      教師要把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐,使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,從而煥發(fā)了生命的`活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

      經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。

      本學期的教學也有一些不足之處,表現(xiàn)在:

      1、教學進度把握不太好,復(fù)習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時學生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。

      2、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

      我想,在今后的語文教學工作中應(yīng)該注意以下這些方面:

      1、加強理論學習,提高理論水平

      2、多讀多寫,提高文學水平

      3、勤于反思,積累教學經(jīng)驗

      4、進行教育教研,解決實際問題。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)14

      時光匆匆,一個學期轉(zhuǎn)眼即逝。回顧本學期,我積極參與教研活動,認真思考和鉆研,勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實踐新課程理念標準,努力提高教學水平,大力提高課堂教學效率,取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和不足之處,為促今后語文教學工作的改進和提高,現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:

      一、思想方面

      作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。

      二、教學方面

      我始終認為:如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學肯定會失敗。備課時,我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

      上課時,我努力調(diào)動學生的思維,鼓勵學生學思結(jié)合,教給學生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束,我及時檢查學生的學習情況:或詢問,或查看,以求及時調(diào)整教學方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化:開始上課時,學生的心是不平靜的',這時要想方設(shè)法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是:①提前進班;②把任務(wù)寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育,說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右,學生的心平靜了下來,進入學習的黃金階段,這時我便抓住教學重點進行講解,以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法,從不一講到底,也不會總是讓學生討論。我以為,語文教學的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學生有些疲憊了,這時,我會提醒學生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

      三、努力方向

      1、加強每節(jié)課的計劃性和目的性,積極創(chuàng)設(shè)和諧,平等,民主的學習氛圍,要求學生發(fā)揮主觀能動性,大膽表達。 2、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識,抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教材,扎實掌握文本的知識,多進行基本技能的訓練。要把知識點落到實處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習關(guān)”扎扎實實落實到位。作業(yè)設(shè)計要精,題型靈活,考察學生對所學知識的綜合運用能力。

      3、以教材為基礎(chǔ),并加大對學生的課外閱讀訓練,提高學生對語言材料的感知理解能力,培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。培養(yǎng)學生的閱讀能力并嚴格要求學生認真書寫,提高書寫速度和質(zhì)量。

      4、加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要讓學生學會對文章的細讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,要求學生注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復(fù)修改,也可以請教老師、同學的意見,做到精益求精。

      5、加強對學生的書寫要求、指導(dǎo)

      總之,語文教學是一個需要長期積累的過程,學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的,教學有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學以致用,生動、活潑,扎實、有序的訓練,使學生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,讓語文真正滲入到日常生活中。部編版七年級語文下冊教學工作總結(jié)

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼就是期末了,回顧一學期的工作感慨萬千。本學期的工作總結(jié)如下:

      1、備課

      在教學中我始終堅持先備好課,課前在重新復(fù)習一遍教案的做法,去熟悉教材,掌握教法,不但要備教材,還要備學生,能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。

      2、上課

      課堂教學能做到教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生。研究教材,善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的學習興趣,根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

      3、抓基礎(chǔ)知識和技能因為這個班有一部分學生寫字不規(guī)范,識字能力較差。針對這種情況,本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能。

      4、認真做好轉(zhuǎn)變差生工作

      這個班級語文學科的學困生比較多,最嚴重的就是周新發(fā)、劉通池、梁偉建同學,他們自學能力極差,這學期又因各種原因缺課太多,因此,語文成績非常差,針對這種情況,我每天都利用放學后的時間為這些學生補課,教給他們學習方法和學習能力,目前這些學生都有不同程度的進步。

      5、教材情況分析

      本學期的教學內(nèi)容,分為六個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。

      語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動

      1、課文朗讀評比。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

      2、進行各種詞語收集。

      3、開展課本劇表演。

      4、聽寫生字獎勵等,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦和積累字詞能力。

      在本期的教學中,也存在著許多不足:1、學生的學習方法的指導(dǎo)還有待于加強

      2、對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好,教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功。

      3、對學困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切,致使還有多名學生語文很差,還有待于繼續(xù)學習。

      本學期的工作有得有失,我強烈懺悔、反省自己,是因為個人不夠優(yōu)秀,導(dǎo)致我們班成績太差,今后一定會向有經(jīng)驗的老師虛心學習,取長補短,爭取做到最好。

    精選七年級語文教學工作總結(jié)15

      本學期我擔任初一語文教學工作,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

      語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科,在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

      二、注意新課導(dǎo)入新穎

      “興趣是最好的老師”在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,譬如,在導(dǎo)入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教<<黃河頌>>一文,我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的.方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

     。ㄒ唬、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力

      在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺

     。ǘ⒅匾暲首x品評感悟,讓課堂教學“活”起來

      語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學中,我是這樣引導(dǎo)學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇

      其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示??這樣引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識

      三、注重課內(nèi)外結(jié)合

      美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外,注意學科間的整合,比如教<<登上地球之巔>>一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

      本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力工作!

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