小學班級工作總結(jié)(14篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的小學班級工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學班級工作總結(jié) 篇1
班級安全工作直接關系著學生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好班級安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。下面我對本班的安全工作總結(jié)如下：
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實，做到每天放學1分鐘的`安全交通警示教育，每周一次主題安全教育班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師，并且指導學生學會使用各種求救電話，讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學
生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、家校聯(lián)系，保障安全.。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和班級一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到“安全第一”， 學生意識到安全第一，健康第一。
4、加強檢查，及時整改。每天實行兩點名和上課點名制度，讓班長報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
通過以上措施的實行，我班順利且安全的度過本學期，師生，生生之間關系融洽、友好。
今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人身安全，仍將是下學期班級工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
小學班級工作總結(jié) 篇2
本學期感覺異常的短暫，三月雷鋒月、四五月校園文化節(jié)、六月兒童節(jié)三個月的工作忙碌而充實。其中六月份最輕松，由于高考、中考的放假，幾乎是上兩天課便休息兩天。也正因為這樣，沒有了充足的復習時間。學生也因為陸續(xù)放假而心浮氣躁，作為老師只能干著急了。不管怎樣，一個學期是真的結(jié)束了，回顧走過去的日子，感慨萬千。
班級情況
我所代的是五年級5班。班里共有73名學生，其中男生39名，女生34名。班內(nèi)學生大多誠實善良，富有熱情，但自我管理能力較差，學習上缺乏主動思考和專心聽講的能力。班里男生多，學習成績優(yōu)秀的男生有十一二個，但還有不少的男生不是不會聽課就是疲于應付，成績排在了全班最后。激發(fā)這些男生的學習興趣和培養(yǎng)他們的良好習慣是我今后工作的一大難點。
班級管理
在上學期的基礎上，我在開學初便著手完善班規(guī)，競選小組長，編排座位。一切就緒后，為了讓學生盡快從假期的懶散狀態(tài)中走出來，又組織全班學生認真學習了《中小學守則》和《中小學日常行為規(guī)范》，并據(jù)此制定了本學期各自要改掉的兩個壞習慣。有了奮斗目標，就有了學習的動力。
一、讓學生明白“機會總是留給有準備的人”“付出總有回報”
本學期，學校組織的活動較多，所以，我在學校布置了任務的第一時間就動員班干部積極準備，全力以赴。特別是籃球賽，在去年運動會男子一分未得的情況下，我早已做足了仍當最后的心理準備，誰知，在體育老師的指導下，隊員們奮力拼搏居然取得了全年級第二的好成績。要知道，我們的奮斗目標仍是不當最后。這一次成功，給了同學們極大的鼓舞，也讓所有同學明白了——機會總是留給那些有準備的人。
如果說男生給了我驚喜的話，女生們的表現(xiàn)更出乎了我的意料。
之后，在兒童節(jié)節(jié)目的準備上，女生們從我下達任務的第一刻就開始著手準備。我同意他們自編是因為想鍛煉她們的組織能力和團結(jié)協(xié)作能力，能不能編好，我根本就沒指望。誰知，當我計劃編排節(jié)目時，出于好奇我看了看他們編的舞蹈，沒想到竟有模有樣。那一刻，我真的滿心的高興�？磥恚瑢W生的能力真是不可估量的。于是，我鼓勵她們認真干，“六一”就這個舞蹈了。她們的精誠合作、努力拼搏讓所有他們明白了——付出總有回報。
在活動月中，活動項目多，每項活動所要的作品也很多。為了調(diào)動每個學生參與的積極性，我把活動與小組積分掛鉤，只要有作品就加分，被班里選上的再加分，被學校評上獎的，依等級再次加分。這樣，班里沒有參與任何一項活動的只有三個學生。對于交上來的作品，我不斷提高要求，培養(yǎng)他們“要做就做最好”的意識。結(jié)果，得獎的作品幾乎都是反復改過兩次以上的。成功讓他們明白了——付出才會有回報。
二、活動中鍛煉班干部的領導能力
籃球比賽中，我制定擔任中隊長的李銘宇同時兼任籃球隊隊長。平時無事時，我就會給他講上一屆我班的籃球隊長的故事，告訴他，作為隊長就要技術過硬、了解每一個隊員的優(yōu)缺點、知道面對對手的特點來選擇相應的隊員和戰(zhàn)斗策略在經(jīng)過了三場比賽后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，沒有我在場，隊長也能根據(jù)情況向裁判員要求暫停，也能根據(jù)比賽情況及時對隊員進行調(diào)整。
排練舞蹈時，李康路說一不二，她下達的命令所有的隊員都惟命是從。你看她大聲一喊“以我為中線迅速站好！”隊員們便紛紛各就各位。如果有人做得不到位。她便會走到跟前厲聲質(zhì)問：“昨天回去練了沒有？！”要求之嚴厲，教態(tài)之自然，舉手投足間儼然就是一位合格的舞蹈老師！
三、責任到人，培養(yǎng)主人翁意識
班級里的.各項事宜都一一分配到人。檢查紅領巾的是后進生宋偉杰；負責記錄遲到的是每天都早早到校的陳林峰；負責教室衛(wèi)生的是牛亦淵；負責衛(wèi)生區(qū)的是王乾鈺
教育教學
上個學期的教學，讓我充分了解了學生的學習狀況，為此，本學期我進行了一些改革。
一、作文由量到質(zhì)的改變
班內(nèi)大多數(shù)學生的作文篇幅短小，基本不足一頁稿紙，沒有細節(jié)，語言也啰嗦，不通順，好多都是在應付差事。為此，我改變了上學期每兩天一篇日記的做法，改成修改日記。具體做法是：我在日記的相應位置寫出修改意見，下發(fā)后學生修改。改好后，若仍需改動，便繼續(xù)寫修改意見。就這樣，直至改好為止。如果能一次寫好，就可以寫新的內(nèi)容。如此一來，作文好的會更好，不好的只要用心改就會越改越會寫，越改越知道該怎樣寫。一學期下來，用心學習的學生作文水平都有了顯著提高。但下發(fā)后不改的學生仍大有人在，雖說我經(jīng)常曉以利害，但他們?nèi)詰械脛幽X。這些學生便鮮有收獲。
二、抓生字教學
錯別字多也是班里大多數(shù)學生存在的問題。在平日的閱讀教學中總是出現(xiàn)檢查讀書情況時，明明是課后的一類、二類生字，學生卻自創(chuàng)讀音，原來他們根本不看。于是，本學期，我在教每篇課文前，第一步要做的就是讀課后生字，先是字音，再是字形，有時還得講講字的結(jié)構。由于好多學生不聽講，強調(diào)的字隨后在讀書時仍舊讀的是錯的。同時，我也將下午的寫字課落到了實處，以降低學生寫字的出錯率。雖說付出了不少，但總感覺收效甚微，在隨后的復習聽寫中，仍舊錯字連篇，與五班學生相處一年了，有很多時候，我都感到很無奈。心里想給每個學生打好基礎，但付出后又覺沒有多大改觀。再加上個別家長的不配合，更覺心里不是滋味。從教十幾年了，從未有過這般悵惘。
小學班級工作總結(jié) 篇3
緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的.好轉(zhuǎn)。
4、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進行學法指導，調(diào)動學生學習的積極性。
5、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如運動會，鼓舞學生的士氣，形成團結(jié)向上的良好班風。
二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍
1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。
2、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，
小學班級工作總結(jié) 篇4
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期的時間就在輾轉(zhuǎn)間恍然而過，這是我與孩子們相處的第三個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。 本學期我們班級的工作我們旨在開拓創(chuàng)新，銳意改革，努力實現(xiàn)班級的和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、班級工作
在本學期，我們繼續(xù)本著為孩子開拓一個和諧平等共進的學習環(huán)境，在學校領導的大力支持下，我們與少先隊大隊部開展一些有意義的活動，學校的每一次活動我們都參與，并要求學生要做的與別人一樣，例如在防火防震逃生演練的過程中，學校的老師本來想特殊照顧我們班級，但是我堅持學生經(jīng)過努力一定能和別人一樣，還有12。9歌詠比賽，班級文化建設評比等等比賽，我們也是全力以赴，并取得一定的成績，獲得優(yōu)秀獎，在本學期我們繼續(xù)結(jié)合節(jié)假日對學生進行情感教育，在教師節(jié)，第一次擔任特輔班代數(shù)學老師的許老師接到學生禮物時十分感動，學生也從中明白老師也是需要他們的，在殘奧會期間，我組織學生觀看，并激發(fā)他們向殘奧會運動員學習做到自強不息，頑強拼搏。在重陽節(jié)，鼓勵學生向身邊的老人做一件有意義的事情等等通過這些活動引導學生正確的情感態(tài)度價值觀。在本學期我們繼續(xù)把班級的管理放手給學生，采取值日班長，小老師等形式培養(yǎng)學生的組織管理能力。
二、教學工作
�。ㄒ唬�、語文
語文課的教學還是根據(jù)學生的學習情況，進行學困生的輔導和特殊需要兒童的康復教育。在本學期初班級新轉(zhuǎn)來一名新一年級的學困生，經(jīng)瑞文智力測試和老師平時的教育發(fā)現(xiàn)該學生只是注意力較不集中導致學習成績較差，所以就利用課余的時間經(jīng)常對該學生進行補差補漏，經(jīng)過一學期的努力，該同學逐漸跟上普小學生的學習進度，志銘、雷兵、洪均金、接受能力較慢，而且有厭學的心理，在北師大二年級的學習上跟不生普通小學的進度，有待下學期改變教學策略，給學生提供更大的缺陷補償，金礦、志建在學習完北師大四年級的教材發(fā)現(xiàn)兩個人較難適應高年段篇幅長的課文，對于語文的學習也是較吃力，所以在本學期學習培智五年級的課文，主要是加強其語文知識的訓練和閱讀能力的訓練，其它中重度的學生，主要還是以康復為主，滲透各科知識的教育，借助培智學校的教材，教師有意識的選取，主要是對學生進行社會常識，認知、社會適應能力的訓練，取得一點點微弱的效果。
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見數(shù)學個別教育計劃
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我們班級的康復課主要是分單訓和集訓兩種形式，單訓一般是以個案研究的方式開展，集訓是分版塊對學生進行多方面的團體輔導。
我們班級康復課的內(nèi)容大體分為以下幾個大的方面：
1。 問題行為的矯治
這向內(nèi)容我們是以單訓的形式開展教育活動的，主要還是以個案研究開展，先觀察并確立學生的行為問題，針對學生的行為問題利用行為矯正，行為干預，特殊兒童心理沖突等手段進行矯治。康復運動訓練這項內(nèi)容主要是針對特殊需要兒童的生理特點對他們進行一些粗大動作和精細動作的訓練。粗大動作我們有時結(jié)合班上的康復器材進行訓練，有時結(jié)合體育課進行學生的體能訓練，有個項目我們學生百做不厭與大家分享一下，那就是臺階測試，就是在學校樓梯上進行臺階測試。它動作簡單，有可以訓練學生很多方面的能力，而且玩法有很多種，所以學生雖然經(jīng)常做還是很喜歡，有時我們在做這項活動會引來很多普小的學生一起參加。精細動作的訓練有時我們也會做一些針對性訓練，例如大家熟悉的串珠子，夾豆子等，有時我們是結(jié)合美工課，做一些精細動作，比如說米貼畫，需要把一顆顆米排列在圖案中，還有十字繡，需要穿針引線�？祻瓦\動有時還會結(jié)合一些運動訓練學生的身體協(xié)調(diào)能力等等。
2。 社會適應行為的訓練
我們的孩子將來有一天是要回歸主流社會的，而回歸主流社會的前提是適應社會。所以社會適應行為的訓練是我們康復課中重要內(nèi)容之一。社會行為的訓練主要是以集訓的形式進行團體輔導。暫時主要分四大塊：生活常識，生活自理，社會交往，語言訓練四個方面，這些都是老師結(jié)合平時的生活，在生活中找素材進行整合編寫教材。
3。 心理健康教育
其實特殊需要兒童由于自身的生理障礙及其它障礙會給他們帶來更多的心理問題，他們更需要心理健康輔導，這一項內(nèi)容我們之前做的不是很好。
4。家長培訓
有研究表明，家長參與是特殊兒童回歸主流社會成功與否的關鍵，特輔班與特殊學校有一點不同就是我們的孩子不是寄宿的，他有很長一段時間是和家長一起度過的，所以這項工作就更有意義，雖然我們一直在要求家長和我們配合，但是家長也說出自己的難處，他們不知道怎么教孩子，教什么？孩子也不聽他的話，有時我經(jīng)常接到家長的電話，很多是因為孩子不聽家長話讓老師在電話里告訴孩子要做什么？所以在康復課上有時我會邀請家長參加，一方面讓家長了解孩子在學校里學到什么？另一方面從中教家長一些方法，這一點是真的很有必要的，我是最近才體會到的，我們班有一個成都較重的'學生經(jīng)常屢次犯錯，每次我都會打電話和家長溝通，讓他在家里教育孩子，可以我發(fā)現(xiàn)她好像有沒有起到什么效果，就把她找來學�？纯此趺唇逃⒆拥模Y(jié)果讓我恍然大悟，她是劈頭蓋臉的說了很長的一段話，然后問：“你知道了嗎？”孩子馬上回答：“知道了”。可是她根本不知道這其實只是回答他的最后一個問題：“你知道了嗎？”對于前面的話根本一竅不通，因為我們這個孩子只會理解一個指令，我和他溝通是一步一步引入的。那天我是用一節(jié)課的時間示范并引導那位家長怎么和她自己的孩子溝通。
三、課外活動的開展
1、參加學校所有的活動，學生很好的融入到其中。
2、參加學校各項比賽并取得一定的成績。
3、和“502”中隊一起完成“同為主人翁，攜手迎農(nóng)運”鎮(zhèn)級中隊觀摩課。
4、班級也開展一系列活動，詳細請見班級活動記錄表。
四、班級教研開展情況。
1、參加日本留學博士呂曉彤博士的“自閉癥”專題講座。
2、參加“泉州市特殊教育教壇新秀”教學展示活動。
3、參加泉州師院舉行的體育與康復的教育專題講座。
4、參加XX市第五屆特輔班研討會。
5、參加三民中心小學的校際聯(lián)誼研討活動。
6、參加學校每一次的教研活動。
五、取得的成績
1、XX在本學期被評為三好學生。
2、XXX在本學期被評為校優(yōu)秀學生干部。
3、成功舉辦鎮(zhèn)級中隊觀摩課。
班級管理工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們一起共同成長！
小學班級工作總結(jié) 篇5
在學習上引導學生，在生活中關心學生，在思想上理解學生，這就是班主任，二年級班主任班級工作總結(jié)。班主任工作是一項極其考驗耐心的工作，日常工作中的點點滴滴，無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個集體，我也在不斷探索、不斷的嘗試。在探索、嘗試中，我的具體做法如下：
一、凝造家的溫馨，發(fā)揮家的力量
家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個好的班集體，同學之間應該是禮貌、友愛，親如家人的，每一個人的心中都有著一份對他人的關懷，對班集體的熱愛。我經(jīng)常引導學生在實際活動和具體事件中去親身體驗，用心感悟，只要人人把自己的同學當作自己的親人，班集體便成了溫馨的家。
我經(jīng)常對孩子們說，我們的班級是我們的家，我們是一家人，是這個"家"的一員，誰也不能缺。作為一家人，我們應該時時把"家"放在第一位，為"家"考慮，為"家"爭光。形成"這個‘家’因為有我而驕傲"的意識。作為"一家之長"的我要從內(nèi)心去愛他們，關心他們。工作當中我始終認為：要像愛自己的孩子一樣來愛學生。是的，當學生感覺到老師真心的'愛，體會到集體大家庭的溫暖，那么，班集體才能真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。
二、樹主人翁意識，做好班級主人
我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干涉太多，學生的能力無形當中少了很多鍛煉的機會，久而久之使班級學生形成一種依賴、惰性思想。結(jié)合學生年齡特征，我決定本學期改變班主任工作策略：由扶到放。一下子放，學生肯定要摔跤，所以我將思想關作為第一突破口。于是我提出"做班級的主人"的目標。首先要學生樹立"主人翁"意識。什么是主人翁？通過班會課，學生積極討論，我隨機提出新學期目標，同學們紛紛表示要做班級的小主人。說來容易做來難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。同時，班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。
我深知，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，平時工作中我注意：其一，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、不足和展望：
1、克服學生的"自我中心主義"，教學工作總結(jié)。
2、學生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關注。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習態(tài)度、習慣的糾正和養(yǎng)成。
4、要不斷增強學生的自主意識，自律意識，培養(yǎng)自我管理的能力，注重方法的多樣性。
本學期的日常工作簡單例舉一、二，不足之處尚待以后摸索改進。任其職，盡其責，我會以一個班主任的責任心做好自己的本職工作。
小學班級工作總結(jié) 篇6
本學期很快過去了，下面將本學班班主作工作總結(jié)報告如下：
一、，熱愛學生，尊重學生，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
二、。以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
三、做好班主任工作計劃，加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的'積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責，做好班級衛(wèi)生工作計劃。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
小學班級工作總結(jié) 篇7
本學期，我校少先隊在校黨委、行政的關心、領導下，緊緊圍繞教育局的工作安排和校三年規(guī)劃定的工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們?nèi)婕訌娝枷氲赖陆ㄔO，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育及行為習慣等的培養(yǎng)，使少先隊工作有了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將工作情況匯報如下： 工作特色：
1、求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。
2、求實：抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。
3、求真：抓好班隊和思品課及其它課的'主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。
4、求新：從學生的實際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實效性。
一、加強隊伍建設，提高工作質(zhì)量。
牢固確立“育人先育德，成才先成人”的意識，積極抓好德育隊伍，尤其是班主任隊伍的管理和建設。我校是一所以教科研為特色的學校，教師都有教科研的能力，經(jīng)驗豐富、有干勁是我校老師的突出特點，針對這點，我們在期初就形成了“一幫一，互助學習”風氣，各年級班主任之間既友好，又是競爭對手，大家在一起互相探討，互相學習。六一期間，我校大隊部根據(jù)平時工作表現(xiàn)和工作成績，在班主任中評出了市、區(qū)級2014年度的“先進中隊”和“優(yōu)秀輔導員”，這對大家提高工作質(zhì)量無疑起到了推動作用。
二、抓學生行為習慣，落實養(yǎng)成教育。
1、本學期繼續(xù)開展班級自制，強化《慈湖二小一日常規(guī)》的學習，從出操、路隊、結(jié)隊集會、衛(wèi)生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，重點狠抓文明校風杜絕在校吃零食現(xiàn)象，繼續(xù)重視對學生衛(wèi)生保潔習慣的培養(yǎng)教育，紅領巾督導崗加大曝光力度，使存在于學生中的不良陋習逐步糾正，并使文明習慣內(nèi)化為學生的自覺行為，讓學生學習做現(xiàn)代文明人。
2、堅持班級的輪流值日制。校領導、大隊部、班隊干部齊抓共管，嚴格執(zhí)行“班級綜合治理考評細則”，努力達到學生“自我服務、自我管理、自我教育”的功能，使值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。
3、堅持晨會進行學生出操、文明禮儀點評活動，加強安全衛(wèi)生教育。督促學生養(yǎng)成愛校如家的主人翁意識。
三、開展主題性活動，展示特色教育
1、啟動“讀經(jīng)典好書，頌改革開放”校園讀書節(jié)。
xx年年度自我校第一屆書香校園啟動儀式后，先后不僅開設校本閱讀課、開放閱覽室，還以各種形式展示閱讀成果，如：精美書簽設計大賽、經(jīng)典美文吟誦大賽、跳蚤書市義賣等學生喜聞樂見的活動。全體師生通過創(chuàng)造性地開展讀書活動，扎實推進了學�！皶銤M校園”行動，營造了特色校園文化氛圍，全面提升了師生的生命內(nèi)涵。
2、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，進行主題教育活動。
清明節(jié)、端午節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日，國家已定為法定節(jié)假日。怎樣讓學生過的有意義?是我校大隊部思考的又一個重點，這學期通過國旗下講話動員、晨會、班隊會宣傳，積極嘗試開展活動，取得了一定的效果。
3、愛心教育。
4、打破常規(guī)，舉行“校園之星·好家長”表彰大會
六·一慶祝活動。6.1當天，在新一年級學生的入隊儀式后，全校學生在節(jié)日的歡歌中，進行了“校園之星·好家長”頒獎活動，活潑的形式、激人奮進的受獎演說，把慶�；顒油葡蛄烁叱�。最后，在各班級的經(jīng)典誦讀節(jié)目中，結(jié)束了這次意義深刻的“六一”慶�；顒�。
5、設計特色作業(yè)紙，豐富社會實踐活動。依據(jù)少先隊活動的先進理念，在這個學期繼續(xù)開展特色社會實踐活動，各班就本著鍛煉學生各方面能力的目的，針對春游、“六.五”環(huán)境教育等活動，有側(cè)重地設計了特色拓展訓練，根據(jù)年齡不同，有繪畫，有路線設計，有撰寫導游詞，還有制作作品展等等，極大程度地調(diào)動了學生參與的積極性和主動性，為每學期的社會實踐活動又注入了新的生命。
小學班級工作總結(jié) 篇8
本學期我根據(jù)學校大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感
中年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發(fā)展的。從進校開始，通過參與學校組織的詩歌朗誦、流動紅旗評比等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育規(guī)范，融入日常行為規(guī)范教育和禮儀常規(guī)的學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標，并激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦
的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做
事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，特別是現(xiàn)在學生的書寫均有較大的進步。
三、緊跟班集體，及時處理突發(fā)性事件
跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”、“緊跟班”，平時我都盡量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去控制學生違
紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，現(xiàn)在學生的'行為習慣、課堂紀律大有
改變，班風學風明顯好轉(zhuǎn)。
四、利用評價機制，激勵學生養(yǎng)成良好習慣
為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，如果學生在兩周內(nèi)能按照學校一日行往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收為規(guī)范來做，不做違反校紀、班規(guī)的事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業(yè)得10個小紅花可得一顆書寫星，數(shù)學作業(yè)得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外教師不定期的抽查認字情況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星；計算星：計算準確，速度快，有一定數(shù)學能力的同學，在數(shù)學老師的首肯下，便可得一顆數(shù)學星。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交
到了較好的效果。
小學班級工作總結(jié) 篇9
校園的安全事關全體師生的.生命和財產(chǎn)，因此，我校高度重視校園安全工作，堅持落實“生命至上安全第一”的工作方針，把學校安全確確實實的落到實處。為此，從我校的基本情況出發(fā)，具體的可以從以下幾方面進行落實到位：
一、強化了校園安全工作領導責任
我校成立有安全工作領導小組，通過簽訂安全責任書明確了校長是安全工作第一責任人、分管領導是直接責任人。建立了學校值班護校隊，校內(nèi)各處室責任人名單及相關職責張貼在校內(nèi)，進一步建立責任追究制度，要求各責任人盡職盡責。學校成立安全工作領導小組：依照教育局關于《學校安全工作意見》，進一步規(guī)范整理學校各項安全管理制度。
二、把好校園安全“門衛(wèi)第一關”
實行門衛(wèi)24小時值班，嚴格落實外來人員入校門衛(wèi)盤查登記、身份確認。校園封閉管理，學生因特殊原因離校實行門衛(wèi)審查，未經(jīng)學校、教師書面同意或家長來接，一律不得離校。落實值日教師責任，上、放學期間，參與值班的18名教師與門衛(wèi)指導疏散學生，維持安全有序的入校、離校秩序。
三、加強技防，提高安全防范能力
我校按要求在校門口建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進行24小時視頻監(jiān)控。門衛(wèi)室配備了橡膠警棍、防刺背心手套、鋼叉等。教學樓和實驗樓、寢室樓配備了相應的滅火器、應急燈、應急出口、沙袋等消防器材設施，做到定時檢查與維護。
四、制定并實施《學生活動安全措施》
對學生課間活動安全、上下樓梯安全等薄弱環(huán)節(jié)進行了明確規(guī)定，責任落實到人。
五、加強各種安全教育
我校通過升旗、班隊會、板報、手抄報、畫展、校園廣播等多種形式對學生進行安全教育。針對不同季節(jié)和時段，通過校信通、告家長書等形式對家長進行安全提示和要求。組織實施了學生安全疏散演練。組織全體師生觀看相關教育宣傳片。由于我校完善了制度建設，落實了責任，確立了責任追究機制，20__—20__學年有效保證了師生平安，保證了教育教學有序開展。總之，安全無小事，我校將一如既往的做到“警鐘長鳴”，時刻把安全工作放在第一位，使師生安心，家長放心。
小學班級工作總結(jié) 篇10
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又到了期末�；仡櫼粋�學期，在各位老師的幫助下，在各位同學的努力下，202班班級工作始終有條不紊地開展著，同學們的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面也有了明顯的改進。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下：
一、關注學生習慣的養(yǎng)成
良好的習慣將伴隨著每個人的一生，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期 。而行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。我班學生自我意識比較差，自我約束能力弱，這就需要我們班主任時刻提醒，教育。針對上學期優(yōu)勝班級獲得次數(shù)較少的問題，這學期我著重抓了衛(wèi)生習慣和行為習慣。對于衛(wèi)生習慣和行為習慣不好的同學，我采取的是“一幫一”的方法，老師的眼睛畢竟只有一雙，所以我充分發(fā)揮了孩子們的主動性，同學幫同學，可以使孩子的不良習慣及時發(fā)現(xiàn)與改正。比如我們班的張文杰，平時衛(wèi)生習慣差，上課容易開小差。他自己也知道自己的缺點，但總管不住自己，因此我讓她自己找一個小幫手。由于是自己找的小幫手，所以他對朋友的話言聽計從，慢慢遠離了那些壞習慣。經(jīng)過同學的共同監(jiān)督，努力，同學們地壞習慣少了，好習慣多了，我們班這學期優(yōu)勝班級的獲得次數(shù)有了明顯地增長。
二、采用主人翁精神激發(fā)班干部的工作熱情
班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風的關鍵。隨著孩子們的成長，這個學期我已經(jīng)能比較放心地將班級工作交給班干部了。早晨，領讀的小朋友一定會早早來到教室，組織同學的早讀了。中午，各組組長一定會負責地督促組員做好作業(yè)，收齊本子。傍晚，衛(wèi)生委員一定會檢查好教室衛(wèi)生再離�！瓦B以前要我手把手教的黑板報，也能在宣傳委員的組織下出色完成了。
三、賞罰分明，樹立正確是非觀
作為一名班主任，我時刻在琢磨如帶領班級健康文明地發(fā)展。于是我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，同時我也加強批評教育的力度。對于學生的重大錯誤，和影響學生身心健康和發(fā)展的錯誤。我進行的嚴厲的批評加說理的教育，不給學生繼續(xù)犯錯的機會，把錯誤的萌芽扼殺在生長的起點。
四、在競爭與合作中激發(fā)學生的集體榮譽感
針對上學期班級渙散的現(xiàn)象，我采取了競爭與合作并重的方法，激發(fā)學生對班集體的榮譽感的培養(yǎng)，加強對班級的熱愛和信心，增強集體凝聚力。開學初，我就告訴我的孩子們：“我們是一個集體，只有每個人進步了，我們的班級才會進步。所以在班級中，同學們要開展競爭，爭取自己的進步。在年級中，全班同學要學會合作，使我們的班級能與其他班展開競爭。在我們班每個同學都在小紙條里寫下了自己的競爭對手。平時，他們暗暗與競爭對手比拼，學期末，不少同學比過了自己的競爭對手或是接近了自己的競爭對手。在冬季集體活動中，我也不忘激發(fā)學生的集體主義精神。廣播操比賽前，我告訴學生，這次比賽就是比大家團結(jié)不團結(jié)，要獲得好成績，每個學生都要為班級出力，每個同學都要將廣播操做正確，做標準。最終，通過學生的努力，我們班獲得了第二名的好成績。我為這次獲勝特意在班級活中進行了表揚與獎勵，表揚他們?yōu)榧w榮譽而戰(zhàn)的'精神。
五、重視學生個性發(fā)展，素質(zhì)培養(yǎng)。
在班級中，我非常支持學生參加各種特長、興趣班。在我的鼓勵下，我們班學生積極參加學校里的各類興趣班，并都取得了優(yōu)秀的成績。作為語文老師，我鼓勵孩子多看書，多動筆。在我們班涌現(xiàn)了不少的小作家，其中羅馨怡的作文登于《余姚日報》并獲得了中國青少年作家大賽銀獎。魏佳妮的作文獲余姚“綠色余姚”征文比賽優(yōu)秀獎。更有陳蕾等同學發(fā)表于�？�
六、班級工作存在的問題
1、工作缺乏統(tǒng)籌安排常常顧此失彼，在班級的管理上常出現(xiàn)出現(xiàn)亡羊補牢的情形? 2、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育好孩子。
3、對于后進生關注教多，但對于優(yōu)秀學生和中游生關注的不夠多，可以對他們提出更高的要求促進他們的更快發(fā)展。
4、平日的教育中比較關注學生的個性發(fā)展，但無形中造成孩子的課堂紀律比較渙散，總有同學喜歡在課堂上隨便插話。
七、今后的設想
21世紀，重視人的全面發(fā)展，重視學生完整的人格培養(yǎng)。因此在今后的班主任工作中，我們不僅要提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的興趣愛好，還應關注學生的心理健康，多彎下腰下聽聽學生的心聲，讓學生傾訴心里話，加強師生之間的了解和溝通。讓我們班主任的教育能更深入人心，更為有效。
小學班級工作總結(jié) 篇11
光陰似箭，一晃半學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在自己的努力下，得到有關教師的大力支持，現(xiàn)以結(jié)束�，F(xiàn)將有關的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
這學期我班共有學生34人，男生16人，女生18人。其中學習成績暫時落后的有3人。
二、前半期工作回顧
1、開學初，為了圓滿的完成本期的班務工作。認真擬定了班務工作計劃。在本期開始的第三周的班會上，根據(jù)班級同學自己對其他同學的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了值周班長、值日組長，建立班集體領導核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制，建立詳細的值周、值日制度，向全班同學公布，形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。由于是一年級，他們剛接觸到正規(guī)的學習，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個人的分公，以及一些學習動員方面的話。
2、開學初針對實際情況，作了端正班風，搞好學習的動員講話，使學生知道現(xiàn)在我們要好好學習的重要性，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的`重擔要他們來挑，要他們從小就要學會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。
3、加強紀律教育和安全教育。在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調(diào)紀律和安全，經(jīng)常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養(yǎng)成守紀律，重安全的好思想、好習慣。利用班會、晨會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式，重點針對學生進行“十二防”教育。加強對學生的路隊護導制度，上學、放學時路隊管理的負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。但是由于學生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環(huán)境。
4、多鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)良好心理。在前半期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。
5、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半學期來，我針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，借助班會對全體同學進行政治思想教育，新版《小學生守則》和新版《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活；同時，激發(fā)同學積極向上的思想意識，形成"團結(jié)、務實、積極、爭先"的良好班風，增強班級凝聚力；再者，結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。
6、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學生進行教育。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，真正地全面提高學生的綜合思想素質(zhì)。
三、存在的問題
全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，如下：
1、家訪不夠及時，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力。
2、另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
3、部分學生的學習勁頭不足，認識模糊的思想很嚴重。有的學生還不夠團結(jié)。
4、安全教育與防范措施還應加強。
總之，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項工作。
小學班級工作總結(jié) 篇12
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個寒假又結(jié)束了，這個寒假，同學們都能根據(jù)學校倡議合理安排寒假生活，認真完成老師和學校布置的假期作業(yè)，而且積極開展有益、有趣的活動�？梢哉f這個寒假過得很充實、很快樂�，F(xiàn)將寒假生活總結(jié)如下：
一、 假期作業(yè)完成情況
在開學上交的一份份作業(yè)中，出現(xiàn)了許多清逸娟秀的作業(yè)，他們是孩子們在短短的寒假過后，上交給老師的又一份答卷。當然有及個別的同學完成的不好，希望完成好的孩子們在新學期能繼續(xù)保持，完成不好的同學繼續(xù)加油努力。
二、 課外活動
在假期里，學生們在完成作業(yè)后，自己主動預習了下學期的語文、數(shù)學內(nèi)容。有的同學還參加了各類的輔導班，如：練鋼筆字，學畫畫，學國標舞，學英語等等。通過不同的培訓，培養(yǎng)了學生的特長和愛好。
三、 讀書情況
同學們在假期開展了讀書活動，不但讀完了老師推薦的書，還在家長的幫助下找了一些適合自己年齡的書讀，通過讀書，同學們積累了許多優(yōu)美詞句，開闊了視野，陶冶了情操，并將自己的所學運用在日記中，真是了不小的收獲！
四 、 感恩活動
在寒假期間為培養(yǎng)學生感恩意識，開展了孝敬父母等活動。號召孩子在寒假里做家長的`小幫手，堅持每天做一些力所能及的家務活兒，并且以自己的實際行動學會關心父母，體貼長輩，讓他們在學會自理的過程中，明白做家務是每個家庭成員的職責，體會勞動的光榮，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，以及關心他人，關心家庭的責任感。很多家長在給學生的評語中寫到：謝謝學校老師給了孩子機會，小孩懂事了，的確是"在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民"。
五、 開展安全教育
不論身在何處，安全都是最重要的。假期里，學生在完成收集交通標志的同時，懂得了遵守交通規(guī)則必要性。在走親訪友、外出游玩時學會了要提高警惕。在家里家長的影響下知道了要防火、防電、防煤氣中毒等。孩子們提高了自我保護意識，平安、快樂地渡過了寒假。
寒假是短暫的，但同時也是非常有意義的，相信每個孩子都收獲頗豐。其實寒假并不僅僅是一個假期，它也讓孩子們有了充足的時間準備，去迎接新學期的到來，開始新的起航！
小學班級工作總結(jié) 篇13
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了，我的最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自己管理學生的'閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。學校每周的星期一還有班主任沙龍，更是向優(yōu)秀班主任學習和交流的好機會。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此，我充分利用“新營小學好習慣方案”來培養(yǎng)學生的一日常規(guī)，利用周三至周五的習慣養(yǎng)成課來培養(yǎng)學生“讀寫、聽課、勞動、衛(wèi)生、文明、禮議。。。。。�！焙昧晳T。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在本子上記錄誰表現(xiàn)得好，我就給他加一顆星。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相對不輕。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個衛(wèi)生區(qū)進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學生座位安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。
四、與配班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！叭诵校赜形�?guī)�，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學困生
學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的`數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
小學班級工作總結(jié) 篇14
低年級少先隊員處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應時期，隨著入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的本身，而且對少先隊員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于少先隊員本身的發(fā)展具有重要的影響。 作為低年級的中隊輔導員，我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：
一、培養(yǎng)少先隊員遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。開學初,我首先進行扎實的常規(guī)訓練。平時，我也經(jīng)常利用班隊課和品德課，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經(jīng)常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。
二、培養(yǎng)少先隊員文明禮貌的`習慣。
要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范，衣著整潔，現(xiàn)在少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，少先隊員們懂得講文明禮貌,讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。
三、培養(yǎng)少先隊員良好的衛(wèi)生習慣。
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長。讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
四、做好少先隊員的安全教育工作。
每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走。
五、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員。
中隊輔導員要教好少先隊員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信，個別家長也很配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上少先隊員有一定的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步。
從實踐中，我深感一個具有良好中隊風中隊貌的中隊集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給少先隊員提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過抓一般學習習慣與生活習慣的養(yǎng)成，使我中隊的中隊風中隊貌有了一定的發(fā)展，每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也得到了發(fā)展，本年度被評為�！拔拿靼嗉墶�，我也被評為校“優(yōu)秀輔導員”。
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