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    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-04-16 19:14:49 工作總結(jié) 投訴 投稿

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)

      總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)1

      馮瓴中心校在縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下,全面貫徹執(zhí)行縣“”教育發(fā)展規(guī)劃及年度教育工作會(huì)議精神,以新教育實(shí)驗(yàn)、控流保學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極進(jìn)行課堂教育方法研究。以創(chuàng)新占領(lǐng)高地,以內(nèi)涵謀求跨越。一年來(lái),馮瓴中心校團(tuán)結(jié)協(xié)作,扎實(shí)工作,求實(shí)創(chuàng)新,努力提高育人質(zhì)量。

      一、德育工作

      育人為本,德育為先。成立組織,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,制定方案,以確保國(guó)家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校的日常的教育教學(xué)工作中得以落實(shí)。加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍的培訓(xùn),不斷提高他們的專業(yè)化水平,充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在德育方面的突出作用。以活動(dòng)為載體,深入開(kāi)展紀(jì)念建黨90周年活動(dòng);認(rèn)真開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng);認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”和“八好”,開(kāi)展行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育活動(dòng)大討論。認(rèn)真組織開(kāi)展全鄉(xiāng)中小學(xué)生“寫(xiě)字”比賽;開(kāi)展第xx屆青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng);開(kāi)展“法制進(jìn)校園”活動(dòng);要求各校加強(qiáng)留守兒童活動(dòng)之家的建設(shè)和管理,針對(duì)留守兒童開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以“心系祖國(guó),健康成長(zhǎng)”為主題,組織了愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)演講比賽。開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶、“一對(duì)一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級(jí)主題班會(huì)等。用活動(dòng)潤(rùn)澤心靈、澆鑄性格,對(duì)留守兒童做到生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上關(guān)注、成長(zhǎng)上關(guān)愛(ài)。全鄉(xiāng)16所留守兒童之家項(xiàng)目學(xué)校,經(jīng)中心校多次督查,管理規(guī)范,20xx年5月4日,霍邱縣留守兒童之家建設(shè)管理觀摩、匯報(bào)、評(píng)估會(huì)孟集片會(huì)議在馮瓴中心校舉行,朱局長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨主持,兄弟各校也進(jìn)行了參觀交流,促進(jìn)了我鄉(xiāng)留守兒童之家建設(shè)與管理的提高。

      二、教育教學(xué)工作

      注重抓學(xué)校常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,完善教師教育教學(xué)工作的過(guò)程管理,繼續(xù)落實(shí)“六個(gè)抓好”,即抓好備課、作業(yè)設(shè)置和批改,抓好聽(tīng)課、評(píng)課,抓好月考測(cè)試,抓好教學(xué)質(zhì)量分析,抓好教師的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案管理。中心校嚴(yán)格落實(shí)業(yè)務(wù)檢查制度,期初、期中、期末三次常規(guī)檢查,還有不不定期抽查等,并進(jìn)行及時(shí)的通報(bào),督促教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平。認(rèn)真做好繼續(xù)教育“命好題”專題培訓(xùn)及校本培訓(xùn)工作,開(kāi)展了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),提升校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性。利用雙休時(shí)間組織全鄉(xiāng)小學(xué)教師分學(xué)科觀看“國(guó)培光盤(pán)”,注重過(guò)程管理,保證了參與率,并在觀看結(jié)束后寫(xiě)自己的心得和體會(huì)上報(bào)中心校。結(jié)合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅(jiān)、教壇宿將評(píng)選,要求各校全員練兵、全員考核,兩所初中分別以教研組為中心,分學(xué)科進(jìn)行考評(píng),參照教育局的評(píng)選步驟,進(jìn)行規(guī)范操作。在各校考核的基礎(chǔ)上,馮瓴中心校開(kāi)展了鄉(xiāng)級(jí)教壇新星、教壇中堅(jiān)、教壇宿將的評(píng)選活動(dòng)。并組織評(píng)選出的中小學(xué)教師,積極參加縣局舉辦的比賽活動(dòng)。重視對(duì)中青年教師的培養(yǎng),拿出專項(xiàng)資金,用于中青年教師的學(xué)習(xí)和參加各級(jí)各類培訓(xùn),研究有效課堂。抓好教科研工作,20xx年我們共有5個(gè)縣級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題成功立項(xiàng),以研興校已蔚然成風(fēng)。

      三、新教育實(shí)驗(yàn)工作

      我們高度重視新教育實(shí)驗(yàn)工作,擴(kuò)大宣傳,營(yíng)造氛圍,讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)和形式,以期獲得有力的支持和關(guān)注。成立組織,專人負(fù)責(zé),我校根據(jù)縣新教育實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的安排,全力做好“營(yíng)造書(shū)香校園”、“構(gòu)筑理想課堂”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“聆聽(tīng)窗外聲音”、“培養(yǎng)卓越口才”等行動(dòng)項(xiàng)目。以“創(chuàng)建理想學(xué)校,締造完美教室;開(kāi)發(fā)卓越課程,書(shū)寫(xiě)生命敘事”為重要使命,扎實(shí)做好新教育實(shí)驗(yàn)工作。成立工作室,分別開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫(xiě)繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開(kāi)展“相約星期一”活動(dòng),通過(guò)國(guó)旗下講話的形式進(jìn)行誦詩(shī),抽取不同班級(jí)的學(xué)生,檢測(cè)晨誦完成情況。在全鄉(xiāng)六所完小積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校中新建了班級(jí)文化櫥窗、作品展示欄,學(xué)生根據(jù)自己的班級(jí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)板塊內(nèi)容。結(jié)合重大節(jié)日,舉行演講比賽、作文競(jìng)賽及手抄報(bào)制作等。利用上午第一節(jié)課后的三十分鐘大課間,做完廣播操后,由各年級(jí)學(xué)生輪流主持,進(jìn)行即興發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。各班在今年秋學(xué)期開(kāi)展了完美教室締造活動(dòng),分別確立了班級(jí)名稱、班徽、口號(hào)、班歌、愿景等。

      為增強(qiáng)中心校本部的引領(lǐng)輻射作用,于20xx年10月底進(jìn)行了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的新教育開(kāi)放日活動(dòng),鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師參加,開(kāi)放日當(dāng)天,學(xué)生家長(zhǎng)也走進(jìn)了課堂,和自己的孩子一起上課,達(dá)到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來(lái)交流新教育實(shí)驗(yàn),有力地推動(dòng)了新教育實(shí)驗(yàn)工作。開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái),我校的“新教育人”認(rèn)真研讀有關(guān)新教育的著作,在“教育在線”的專題帖及隨筆達(dá)到1560篇之多,要求青年教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。新教育實(shí)驗(yàn)課題組成員參加了不同層次的新教育實(shí)驗(yàn)有關(guān)活動(dòng),這大大地開(kāi)闊了視野、更新了理念。

      四、控流保學(xué)及招生工作

      按照縣局的要求,按時(shí)更新普農(nóng)教資料,及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作,及時(shí)上傳學(xué)生信息到網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理系統(tǒng)。摸清學(xué)生的流失情況,把“控流保學(xué)”工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓,成立組織,學(xué)校和班主任簽定責(zé)任狀。建立校領(lǐng)導(dǎo)班子成員捆綁到班級(jí)的制度。推行“輟學(xué)生報(bào)告制度,控流工作獎(jiǎng)勵(lì)制度”等。積極開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),制定方案,狠抓落實(shí),并使其常態(tài)化。對(duì)初中招生實(shí)行劃片就近免試入學(xué),高中招生嚴(yán)格執(zhí)行招生政策,加大宣傳力度,制定措施,分解任務(wù),克服困難,積極工作。

      中心校高度重視中職招生工作,成立組織,制定方案,廣泛宣傳,送會(huì)到村,精心組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),并積極組織九年級(jí)班主任到學(xué)生家中進(jìn)行專題家訪,中心校班子成員捆綁到校等。中職學(xué)生入學(xué)后,我們還積極組織原九年級(jí)班主任到其入學(xué)的班級(jí)進(jìn)行走訪,關(guān)注其在新學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等,增強(qiáng)了中職招生的實(shí)效性。我們積極探索,創(chuàng)新工作。20xx年度馮瓴中心校中職招生工作取得了一些成績(jī)。

      五、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,兩所初中實(shí)行各年級(jí)的.月考制度。小學(xué)由中心校組織每學(xué)期進(jìn)行兩次抽測(cè)活動(dòng),每次抽測(cè)都嚴(yán)格按照“馮瓴中心校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)實(shí)施方案”進(jìn)行規(guī)范操作,并認(rèn)真運(yùn)用抽測(cè)結(jié)果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質(zhì)量檢測(cè),精心制定實(shí)施方案,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),確保檢測(cè)真實(shí)有效。監(jiān)考實(shí)行全鄉(xiāng)教師互調(diào),中心校統(tǒng)一安排,確保每校的監(jiān)考教師來(lái)自4-5所不同的學(xué)校,閱卷實(shí)行抽調(diào)教師分學(xué)科集中流水閱卷,簽名承諾制,確保公正。閱卷結(jié)束后,中心校組織人員及時(shí)抽查閱卷情況,召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),按《馮瓴鄉(xiāng)期中期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案》正確運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果。

      上述舉措,促進(jìn)了我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,我鄉(xiāng)小學(xué)由B類升為A類,初中升學(xué)考試中,兩所初中的升學(xué)考試成績(jī)?cè)谌h位次靠前,受到縣局的表彰。

      六、校園文化建設(shè)和教育宣傳工作

      校園文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校的魂。整治校園環(huán)境,對(duì)校園進(jìn)行綜合治理,開(kāi)展“校園文化建設(shè)”的評(píng)比活動(dòng)。完善校園的“三風(fēng)一訓(xùn)”,各校分別開(kāi)展“三風(fēng)一訓(xùn)”的競(jìng)賽活動(dòng),立足本校,發(fā)掘?qū)儆谧约旱膶W(xué)校文化內(nèi)涵。從小處著眼,注重過(guò)程,以內(nèi)涵發(fā)展謀求跨越。校園內(nèi)懸掛名人畫(huà)像,名言警句,開(kāi)設(shè)專欄,書(shū)寫(xiě)激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ),建設(shè)文化長(zhǎng)廊。各校盡最大努力開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。督促各校開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),尤其是要開(kāi)足音體美課時(shí),開(kāi)展“兩操”比賽及“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。舉行“八好”教育評(píng)比活動(dòng),組建合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)等。要求各校做好預(yù)算加大校園文化建設(shè)的投入,做好校園的規(guī)劃,做到長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期打算相結(jié)合,各校積極行動(dòng),有的刷新了墻壁,在墻壁書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、有的新建了櫥窗等。來(lái)提高辦學(xué)品位。開(kāi)展文藝匯演,舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。馮瓴中心校被教育局評(píng)為特色學(xué)校后,增強(qiáng)了示范引領(lǐng)作用,繼續(xù)加大了特色的挖掘,充實(shí)了特色的內(nèi)涵。制定計(jì)劃,形成常態(tài)發(fā)展,以特色引領(lǐng),促進(jìn)育人質(zhì)量的提高。

      本著教育宣傳為教育服務(wù)的原則,中心校精心部署教育宣傳工作,要求各校要積極向社會(huì)宣傳辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績(jī),展現(xiàn)學(xué)校的新風(fēng)貌。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和“抓五比,評(píng)十佳”活動(dòng),積極開(kāi)展教師個(gè)人先進(jìn)事跡的宣傳,鼓勵(lì)教師寫(xiě)教育博客,展現(xiàn)普通教師的個(gè)人風(fēng)采。及時(shí)做好“小三刊”發(fā)行的宣傳發(fā)動(dòng)工作,認(rèn)真做好黨報(bào)黨刊及重點(diǎn)教育期刊的征訂和分發(fā)工作,開(kāi)展學(xué)刊、用刊活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極在教育期刊上投稿,中心校分別舉行了“初中生必讀”和“小學(xué)生導(dǎo)讀”的競(jìng)賽活動(dòng)。積極組織學(xué)生開(kāi)展“我心目中的好老師”征文活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀的師生,中心校頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

      七、教師隊(duì)伍建設(shè)工作

      根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的有關(guān)文件精神,強(qiáng)化教師隊(duì)伍的管理,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),開(kāi)展師德師風(fēng)討論和評(píng)比,激勵(lì)先進(jìn)。嚴(yán)格執(zhí)行“坐班制”,形成常規(guī)。中心校校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)辦公室人員突查教師的在崗情況,杜絕了我鄉(xiāng)教師在編不在崗現(xiàn)象的反彈。中心校開(kāi)展小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)和集中輔導(dǎo)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教壇新星、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。深入到特崗教師所在學(xué)校,進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo),使他(她)們掌握更科學(xué)的實(shí)踐知識(shí),增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。要求青年教師制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,運(yùn)行“底線+榜樣”模式,推進(jìn)“五個(gè)一”的落實(shí),讓一批有業(yè)務(wù)水平、有品德修養(yǎng)的教師突顯出來(lái),撐起馮瓴教育的一片天。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),扎實(shí)做好初中教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目。要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的安徽省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)職業(yè)理想教育,鍛造敬業(yè)精神強(qiáng)、師德修養(yǎng)高的教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師不斷提升自身素質(zhì),按教育局要求,繼續(xù)開(kāi)展教師共讀一本書(shū)活動(dòng),進(jìn)行教師讀書(shū)心得體會(huì)大評(píng)比,匯編讀書(shū)心得;舉行中小學(xué)校長(zhǎng)論壇、班主任論壇等,努力做到“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”。實(shí)施暖心工程,關(guān)心青年教師(特別是特崗教師,中心校體現(xiàn)人文關(guān)懷,解決他們的生活問(wèn)題),穩(wěn)定教師隊(duì)伍,進(jìn)一步做好病、災(zāi)及家庭困難教師的走訪慰問(wèn)工作。邀請(qǐng)人大代表和政協(xié)委員視察學(xué)校,請(qǐng)他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展提建設(shè)性意見(jiàn)。

      八、安全穩(wěn)定工作

      安全是底線,穩(wěn)定是保障。中心校高度重視安全穩(wěn)定工作,健全管理網(wǎng)絡(luò),完善各項(xiàng)制度,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組,中心校有一名副校長(zhǎng)專門(mén)分管安全工作,聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng),簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任狀,層層落實(shí)了學(xué)校安全工作責(zé)任,制定了安全工作計(jì)劃,完善各項(xiàng)安全工作制度,建立健全校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制,落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。各校設(shè)立一名安全員,在班級(jí)增設(shè)一名安全委員。各校每周各班開(kāi)設(shè)一節(jié)安全教育課。充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑進(jìn)行安全教育滲透。對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預(yù)防傳染病等安全知識(shí)和技能教育,進(jìn)行安全逃生演練。定期對(duì)校舍、圍墻、大門(mén)、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行安全常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)并整改。中心校本部和兩所初中分別請(qǐng)派出所干警到校上法制課,舉行法制講座。同時(shí)我們認(rèn)真分析存在的不穩(wěn)定因素,尤其是我鄉(xiāng)的五名退養(yǎng)教師和三名農(nóng)臨工,對(duì)他們格外關(guān)注,經(jīng)常和他們談心,交流,溝通,關(guān)心他們的生活,幫助他們解決困難,聘請(qǐng)退養(yǎng)教師擔(dān)任原工作學(xué)校的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)。舉行第二十七個(gè)教師節(jié)慶;顒(dòng),縣委組織部長(zhǎng)張克定帶領(lǐng)縣直有關(guān)單位親臨我鄉(xiāng),對(duì)離退休養(yǎng)教師進(jìn)行慰問(wèn),為他們送去慰問(wèn)金,20xx年12月30日上午李主席帶著慰問(wèn)金專程來(lái)到馮瓴鄉(xiāng)中心學(xué)校,代表教育局工會(huì)對(duì)柳臺(tái)小學(xué)重病教師王俊友進(jìn)行了慰問(wèn)。讓離退休養(yǎng)人員和重病困難教師充分感受到人文關(guān)懷,感受到黨和政府的溫暖。

      加強(qiáng)民辦學(xué)校的管理,認(rèn)真排查接送學(xué)生的車輛。中心校要求有校車的學(xué)校和幼兒園,把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進(jìn)行拍照留存,讓駕駛員坐在所駕駛的校車內(nèi)進(jìn)行拍照留存,中心校與民辦學(xué)校(幼兒園)簽定了校車管理協(xié)議書(shū)。做好校車的登記上報(bào)工作,并多次要求接送學(xué)生不得出現(xiàn)超載現(xiàn)象。積極配合羅崗六中隊(duì)對(duì)校車進(jìn)行整治,杜絕不規(guī)范的車輛接送學(xué)生。

      九、財(cái)務(wù)管理工作

      馮瓴中心校根據(jù)教育局的有關(guān)文件要求,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度,成立民主理財(cái)小組,規(guī)范報(bào)帳,認(rèn)真做好義保經(jīng)費(fèi)管理與使用的宣傳工作,讓有限的資金服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作。做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì),做到“先預(yù)算,后開(kāi)支。不預(yù)算,不開(kāi)支”。

      認(rèn)真做好績(jī)效工資的測(cè)算分配工作,根據(jù)中心校制定的關(guān)于績(jī)效工資的分配方案,憑著“多勞多得,少勞少得,不勞不得”的原則,充分發(fā)揮績(jī)效工資在教育教學(xué)中的激勵(lì)作用。認(rèn)真做好“兩基”資料匯總上報(bào)工作,及時(shí)上傳義教監(jiān)測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù)。

      十、校安工程

      由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視,今年我鄉(xiāng)門(mén)臺(tái)小學(xué)、馮臺(tái)小學(xué)、淠西小學(xué)、桃元小學(xué)、馬灣小學(xué)的教室和新倉(cāng)學(xué)校(原馮瓴初中)的教學(xué)樓得到了加固維修,投入資金近130萬(wàn)元。

      馮瓴條件差、基礎(chǔ)薄弱,我們雖然做了不少工作,取得了一些成績(jī),但是離上級(jí)的要求還有距離。

      十一、存在的問(wèn)題

      1.師資結(jié)構(gòu)不合理,小學(xué)的音、體、美、英等學(xué)科缺專業(yè)教師;

      2.中心校本部教室不夠,各種功能室缺,出現(xiàn)一室多用情況;

      十三、下一步工作打算

      1.認(rèn)真做好德育工作,繼續(xù)探索德育工作實(shí)效性的新途徑,認(rèn)真開(kāi)展德育教育科研工作;

      2.認(rèn)真開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn),努力完善“締造完美教室”計(jì)劃,引領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)進(jìn)行嘗試性的探索,積極開(kāi)展有效教學(xué)研究;

      3.繼續(xù)做好“控流保學(xué)”和“留守學(xué)生”工作,加強(qiáng)“留守兒童活動(dòng)之家”的建設(shè)和管理,積極探索學(xué)生心理健康教育的路子;

      4.推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),淠西小學(xué)創(chuàng)辦寄宿制小學(xué);

      5.認(rèn)真做好招生工作;

      6.繼續(xù)開(kāi)展校園文化建設(shè),積極開(kāi)展文明校園創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng),開(kāi)展特色學(xué)校和品牌學(xué)校創(chuàng)建工作,提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵;

      7.認(rèn)真做好教師崗位管理工作,實(shí)行“坐班制”,杜絕教師在編不在崗現(xiàn)象的發(fā)生。做好教師的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作;

      8.繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案;

      9.認(rèn)真做好安全穩(wěn)定和教育宣傳工作;

      10.加強(qiáng)民辦教育的管理工作;

      11.認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局的文件精神,完成縣局部署的各項(xiàng)工作。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)2

      小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié) 這一學(xué)期,我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想,以爭(zhēng)創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標(biāo),以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以現(xiàn)代教育手段為支撐,加強(qiáng)學(xué)校管理,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就一年來(lái)我校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下:

      一、德育工作

      學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù),以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,不斷改進(jìn)工作方法,扎實(shí)開(kāi)展德育工作。充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。開(kāi)學(xué)初制定德育工作計(jì)劃,主題活動(dòng)安排和少隊(duì)工作計(jì)劃,學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展德育工作,避免德育工作開(kāi)展的隨意性和盲目性,開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),在班內(nèi)以板報(bào)、演講、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等做好宣傳教育工作,轉(zhuǎn)變了班風(fēng),促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)教師師德的考評(píng),學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、校委會(huì)等民意測(cè)評(píng)來(lái)考核教師,促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

      二、教學(xué)工作

     。ㄒ唬、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

      1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案,定期抽查,堅(jiān)持提前一周備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改。

      2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中,實(shí)行量化管理,科學(xué)評(píng)價(jià)教師的.各項(xiàng)工作,從備課、課堂教學(xué)、課間操、教學(xué)成績(jī)、教育效果、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核,作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過(guò)考核,激勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,大大地提高了教師的工作積極性,為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

     。ǘ、教研教改持續(xù)開(kāi)展,促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

      1、提升教研教改理論修養(yǎng),拓寬教師教學(xué)視野。

      2、圍繞課堂深化教研,依托教研優(yōu)化課堂。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā),找問(wèn)題、找差距。對(duì)于個(gè)別教師實(shí)行重點(diǎn)聽(tīng)課解決存在問(wèn)題;對(duì)于個(gè)別班級(jí)實(shí)行專項(xiàng)整改,徹底解決問(wèn)題。教師的責(zé)任心強(qiáng)了,比拼精神足了,課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

      三、安全工作

      (一)、建立健全安全工作機(jī)制。

      成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案,居安思危,開(kāi)展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺(tái)帳,對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù),對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。

     。ǘ⒚鞔_分工,夯實(shí)責(zé)任。

      明確安全分工,各負(fù)其責(zé),做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé),表冊(cè)記錄翔實(shí),檢查到位。簽定安全責(zé)任書(shū),發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。

     。ㄈ、抓好安全常規(guī)工作。

      1、計(jì)劃、安排、制度的落實(shí)。

      每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)周月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作。

      2、安全課及活動(dòng)宣傳的開(kāi)展

      每學(xué)期都要進(jìn)行安全培訓(xùn)。要求各班上安全課,安全專項(xiàng)安排總動(dòng)員活動(dòng)10次,

      3、抓好安全檢查工作

      本學(xué)年各班安全排查20次,杜絕安全隱患數(shù)次。

     。ㄋ模、落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。

      假期安排安排教師值班,每周2人一組輪流值班,值班間做到了24小時(shí)通信暢通和檢查記錄清楚詳實(shí)。每學(xué)期放假前,學(xué)校都要進(jìn)行安全大排查,并對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排。

     。ㄎ澹┖笄诎踩ぷ

      強(qiáng)化管理,夯實(shí)責(zé)任。后勤為了做好安全宣傳工作,向住校學(xué)生發(fā)放了告家長(zhǎng)書(shū),簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。

      召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),并發(fā)放了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,要求家長(zhǎng)做好假期對(duì)孩子的看護(hù)工作,特別是冬季安全。

      五、存在問(wèn)題。

      1、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務(wù)還需不斷提高。

      2、學(xué)校部分房子有滲漏現(xiàn)象。

      總之,一學(xué)期來(lái),教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨,為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn),學(xué)校工作開(kāi)展順利。相信,我校在今后的工作中會(huì)不懈進(jìn)取,贏得更加滿意的成績(jī)。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)3

      一、學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)

      我們前號(hào)小學(xué)位于弓棚子鎮(zhèn)東部,前號(hào)村的中心地帶。學(xué)校校園占地面積5126平方米,建筑面積772平方米;現(xiàn)有教職工12人(教師9人,工友1人、保安1人。其中本科6人,大專2人,中師學(xué)歷1人;一級(jí)教師3人,二級(jí)教師,2人,未定5人。共有6個(gè)小學(xué)教學(xué)班和一個(gè)附屬幼兒班。共有在冊(cè)學(xué)生112人和16名學(xué)前幼兒在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

      學(xué)校校舍分布合理。教學(xué)用房和辦公用房分別設(shè)立,前棟東側(cè)為教師辦公室和圖書(shū)室,前棟西側(cè)為實(shí)驗(yàn)室和綜合活動(dòng)室。學(xué)校有校門(mén),校墻、校牌,旗桿。學(xué)校為了保證課桌椅的完好,每學(xué)期都集中維修一次,課桌椅完好率100%。學(xué)校圖書(shū)室價(jià)值69533元的藏書(shū)3360冊(cè)。生均圖書(shū)30冊(cè)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備完善。

      根據(jù)上級(jí)的指示精神,現(xiàn)將創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作情況報(bào)告如下:

      二、工作情況

      (一)、辦學(xué)思想

      1、學(xué)校工作計(jì)劃的制定

      學(xué)校根據(jù)上級(jí)的要求,結(jié)合本校實(shí)際修訂了學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃,制定了學(xué)年工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃,并做到了及時(shí)公布。開(kāi)學(xué)初以例會(huì)的形式對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行全面的總結(jié)和新學(xué)期工作部署,教師們總結(jié)上學(xué)期工作的同時(shí)制定了新學(xué)期的工作計(jì)劃,計(jì)劃適用,可操作性強(qiáng)。

     。ǘ┺k學(xué)行為

      1、學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范。各學(xué)科教師配備合理,工作任務(wù)分配均衡。各學(xué)科課程開(kāi)設(shè)齊全。課時(shí)無(wú)偏差。學(xué)校重視校本課程的開(kāi)發(fā),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生道德行為的現(xiàn)象,確定了以“中華民族傳統(tǒng)美德教育”為為校本課的教學(xué)內(nèi)容。選用蒙學(xué)教育內(nèi)容中的“《弟子規(guī)》”為參考教材,在教學(xué)中突出了道德知識(shí)的傳授,道德現(xiàn)象的剖析,道德行為的引導(dǎo)。把“十心”教育貫穿于教學(xué)之中。在“導(dǎo)行”過(guò)程中對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》進(jìn)行了對(duì)照解讀,效果較好。

      學(xué)校重視了“大力推廣普通話教學(xué),使用規(guī)范漢字”。開(kāi)展了口語(yǔ)表達(dá),書(shū)寫(xiě)規(guī)范字競(jìng)賽。

      2、依法治校

      學(xué)校制定了法制教育工作計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》《吉林省義務(wù)教育條例》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。學(xué)校有學(xué)習(xí)記錄,教師有學(xué)習(xí)筆記。各班開(kāi)設(shè)了法制課。教師有教案,學(xué)生有筆記,學(xué)校有考核。學(xué)期內(nèi)校長(zhǎng)進(jìn)行了“以案說(shuō)法”報(bào)告。

      學(xué)校制定了“治理三亂工作方案”與教師簽訂了責(zé)任書(shū)。學(xué)校無(wú)有償補(bǔ)課和亂收費(fèi)現(xiàn)象。

      3、“四評(píng)”工作

      學(xué)校重視評(píng)價(jià)工作。制定了“四評(píng)”工作方案,依據(jù)《方案》積極認(rèn)真地開(kāi)展了評(píng)價(jià)工作,評(píng)價(jià)程序規(guī)范,評(píng)價(jià)手冊(cè)填寫(xiě)仔細(xì)。評(píng)價(jià)結(jié)果得到了很好的利用。(每學(xué)期末向?qū)W生家長(zhǎng)公布學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果)

     。ㄈ㈥(duì)伍建設(shè)

      1、班子建設(shè)

      (二)、教師隊(duì)伍建設(shè)

      1、教師編制基本滿足教育教學(xué)的需要。

      2、師德建設(shè)

      學(xué)校制定了《師德建設(shè)活動(dòng)方案》,依據(jù)《方案》,開(kāi)展了一系列活動(dòng),組織教師進(jìn)行了師德自查自擺活動(dòng),與各崗教師簽定了《師德行為承諾書(shū)》,同時(shí)舉行了向社會(huì)公開(kāi)承諾活動(dòng)。教師制定了《自我提高修養(yǎng)計(jì)劃》,學(xué)校在年內(nèi)擬定組織了兩次“師德演講”活動(dòng),期末要求教師寫(xiě)出有關(guān)師德建設(shè)方面的論文或心得。學(xué)校樹(shù)立了師德典型個(gè)人張玲、顧守范。通過(guò)這些活動(dòng),師德意識(shí)不斷增強(qiáng),學(xué)校教師沒(méi)有亂收費(fèi),有償補(bǔ)課、體罰或變相體罰現(xiàn)象。無(wú)在課上接打手機(jī)的事例發(fā)生。

      3、校本師能培訓(xùn)工作

      學(xué)校制定了《校本培訓(xùn)制度》、《教師學(xué)習(xí)計(jì)劃》,增強(qiáng)了培訓(xùn)工作的'計(jì)劃性和實(shí)效性。學(xué)校、各培訓(xùn)小組(教研組)按計(jì)劃積極開(kāi)展培訓(xùn)工作。學(xué)校組織了以校為單位的集體備課、匯報(bào)課、教學(xué)研討活動(dòng),活動(dòng)前有計(jì)劃,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)有總結(jié)。各個(gè)教研組開(kāi)展了“有效教學(xué)”研究活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。

      4、教師學(xué)習(xí)

      學(xué)校注重教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周組織一次業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)校有學(xué)習(xí)記錄,教師有學(xué)習(xí)筆記,同時(shí)教師又進(jìn)行了自學(xué),教師間能夠互相聽(tīng)課。

     。ㄈ⒔逃虒W(xué)

      1、德育工作

      學(xué)校制定了切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃》、《貫徹〈未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〉的實(shí)施方案》、《心理健康教育計(jì)劃》、《藝術(shù)教育工作計(jì)劃》,成立的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組織。學(xué)校少先隊(duì)主抓德育工作,少先隊(duì)有工作計(jì)劃,有德育活動(dòng)的安排意見(jiàn),德育活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。

      (1)、開(kāi)展了“十心”教育活動(dòng);

     。2)、組織了《新守則》、《新規(guī)范》的競(jìng)賽活動(dòng)。

     。3)、堅(jiān)持舉行升旗儀式,旗下講話富于教育意義。

      (4)、班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩。

      2、教學(xué)工作

      (1)、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,做到了開(kāi)全科目,上足課時(shí)。

     。2)、學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際組織教師學(xué)習(xí)了《吉林省教師課堂教學(xué)常規(guī)》。制定了《教學(xué)工作計(jì)劃》、《課程改革工作計(jì)劃》、《素質(zhì)教育實(shí)施方案》。完善了《教學(xué)工作制度》,制定了《教育科研工作方案》,教育科研工作有實(shí)驗(yàn)課題、《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》和《實(shí)驗(yàn)的跟蹤記錄》。

     。3)、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入課堂教學(xué)第一線,堅(jiān)持經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課。截止至6月末,校長(zhǎng)聽(tīng)課59節(jié),其中參加匯報(bào)課聽(tīng)課評(píng)課10節(jié),檢查性、有效教學(xué)跟蹤性聽(tīng)課30節(jié),教學(xué)競(jìng)賽課5節(jié),觀摩課6節(jié),研討課8節(jié)。同時(shí)錄制課堂教學(xué)實(shí)錄4節(jié)。進(jìn)行了四次聽(tīng)課報(bào)告,四次業(yè)務(wù)講座。講座、報(bào)告具有實(shí)效性和針對(duì)性。有效教學(xué)研討活動(dòng)記錄規(guī)范詳實(shí)。

      學(xué)校組織了有效教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)和有效教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng),效果良好。兩次活動(dòng)均有影像資料記錄。

     。4)、認(rèn)真上好“兩課”“兩操”;顒(dòng)有記錄。注重音樂(lè)、美術(shù)、體育課教學(xué),強(qiáng)化了法制、健康教育。學(xué)生具有初步的審美素質(zhì),學(xué)生形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有學(xué)生健康檔案。

      (5)、“控輟”工作。學(xué)校制定了《“防控”措施》、《因材施教措施》、《潛能生提高計(jì)劃》、《學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃》、《“減負(fù)”工作計(jì)劃》、《“扶貧助學(xué)”工作計(jì)劃》。以此來(lái)保證“控輟”工作的順利實(shí)施。各班級(jí)有輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄。好。學(xué)校與教師簽定了工作責(zé)任書(shū),學(xué)額變動(dòng)清楚。各種表冊(cè)填寫(xiě)規(guī)范。

      (四)、辦學(xué)條件

      校舍滿足需要,無(wú)安全隱患,綜合活動(dòng)室達(dá)到規(guī)定面積,經(jīng)常使用,圖書(shū)配備基本滿足需要標(biāo)準(zhǔn),并定期開(kāi)放,實(shí)施圖書(shū)借閱。有讀書(shū)筆記。音體美器材基本滿足需要。有圖書(shū)、儀器臺(tái)帳。

     。ㄎ澹W(xué)校管理

      1、學(xué)校重視常規(guī)管理。工作的計(jì)劃性較強(qiáng),學(xué)校有《周行事歷》,大事記載清晰,制定了《依法治校工作方案》、《校園環(huán)境治理方案》、《勤工儉學(xué)工作計(jì)劃》,修訂了《教師工作獎(jiǎng)懲制度》完善了《學(xué)校教育教學(xué)制度》和《學(xué)生學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律》,組織教師進(jìn)行了法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。實(shí)行了校務(wù)公開(kāi)制

      2、學(xué)校檔案管理、校務(wù)日志填寫(xiě)規(guī)范。學(xué)校環(huán)境清潔,無(wú)死角。

      3、學(xué)校高度重視法制、安全工作,進(jìn)行了“法制宣傳日活動(dòng)。完善了各項(xiàng)安全制度,與各崗人員簽定了《安全工作責(zé)任書(shū)》。并進(jìn)行經(jīng)常性地安全檢查,檢查記錄記載詳實(shí),積極進(jìn)行整改,同時(shí)及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)學(xué)校安全情況。

      三、存在的問(wèn)題

      1、個(gè)別教師觀念陳舊,接受新思想、新觀念速度緩慢。適應(yīng)工作能力差;

      2、有些工作做得不扎實(shí),仍停留在表面上;

      3、學(xué)校辦學(xué)條件隨有很大改觀,但音體美器材、教學(xué)儀器還不能滿足教育發(fā)展的需要。校園需要硬化。

      四、今后工作思路、做法

      1、工作思路

      以創(chuàng)新發(fā)展為理念,推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程,以“新課程改革實(shí)驗(yàn)”為核心,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以實(shí)施“有效教學(xué)”工程為載體,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),以切實(shí)改進(jìn)德育工作為主線,強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性,以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ),鞏固提高“兩基“成果。全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

      2、具體做法

      (1)、基礎(chǔ)教育工作

      深化新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),做好“防控”工作,鞏固“普九”成果。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作。強(qiáng)化薄弱項(xiàng)工作改造。全面推進(jìn)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、國(guó)防教育工作,作好學(xué)前教育工作。

     。2)、教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)師德建設(shè),打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

      (3)、以開(kāi)展各種活動(dòng)為手段,進(jìn)行學(xué)校德育工作。

     。4)、堅(jiān)持依法治校。

      (5)、扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作。

     。6)、積極進(jìn)行校園校舍建設(shè)工作。

     。7)、作好學(xué)校安全工作。

      總之,我們要努力工作,不斷完善自我,扎實(shí)工作,與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),推進(jìn)教育教學(xué)工作進(jìn)程!

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)4

      20xx年上學(xué)期,我校在瀏陽(yáng)市教育局和坪頭山中學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,取得了一系列成績(jī),F(xiàn)就本學(xué)期所開(kāi)展的工作總結(jié)如下:

      一、 取得的主要成績(jī)

      1.學(xué)校把師生安全作為學(xué)校的第一辦學(xué)質(zhì)量。

      學(xué)校利用廣播、宣傳單、班隊(duì)活動(dòng)等渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,保證每月一次的安全工作會(huì)議和安全形勢(shì)分析。今年上學(xué)期雨水特別多,有幾次教師放學(xué)時(shí)下暴雨,學(xué)校出動(dòng)全體教師守在各教室和校門(mén)口,嚴(yán)禁學(xué)生冒雨回家。學(xué)校堅(jiān)持每天校園一消毒,堅(jiān)持每天進(jìn)行晨午檢,特別是今年手足口病流行季節(jié),學(xué)校更是加強(qiáng)防控,確保不出群體性疾病。6月9日湖南、山東、黑龍江出現(xiàn)16名學(xué)生溺亡事件后,學(xué)校又及時(shí)向每位學(xué)生發(fā)放了《致家長(zhǎng)的公開(kāi)信》,要求家長(zhǎng)配合學(xué)校一起抓好安全工作,不出現(xiàn)溺水事件。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校車的管理,校長(zhǎng)每天堅(jiān)持過(guò)問(wèn)校車司機(jī),確保不超載,不違規(guī),由于各種安全措施到位,20xx年上學(xué)期,學(xué)校(含幼兒園)沒(méi)有出現(xiàn)一例重大安全事故,這是學(xué)校取得的最優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量。

      2. 學(xué)校一直重視教學(xué)質(zhì)量,把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線。

      去年下學(xué)期期末考試學(xué)校以微弱優(yōu)勢(shì)失利后,學(xué)校在今年期初就召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì),確立質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)。全體教師你追我趕,向課堂要質(zhì)量。教師自覺(jué)為學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。在今年期末考試中,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量終于大幅提升,雖然位居轄區(qū)小學(xué)中第二,但距第一的坪頭小學(xué)只有很小的距離,這是全體師生共同努力的結(jié)果。

      3. 學(xué)校注重師生的課余生活質(zhì)量。

      只要天不下雨,學(xué)校的大課間活動(dòng)就鐵定舉行。在大課間活動(dòng)中,師生一起互動(dòng),并以呼拉圈作為學(xué)校大課間的特色活動(dòng)。在6月14日的轄區(qū)大課間比賽中,我們以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得第一名的好成績(jī)。另外,學(xué)校在辦公室放了一張乒乓球臺(tái),課余時(shí)間,教師們就你來(lái)我往,廝殺一場(chǎng),不但鍛煉了身體,還使球技都得以提高。

      4. 學(xué)校注重引進(jìn)資金,改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

      今年,學(xué)校爭(zhēng)取本地企業(yè)家蔣劍鋒先生支持,為學(xué)校搭建了一座風(fēng)雨棚,解決了幼兒下雨天不能戶外活動(dòng)的困難。學(xué)校爭(zhēng)取水山村的支持,從瀏陽(yáng)市文體局弄到了一副籃球架和一副乒乓球臺(tái),都已安裝好。學(xué)校投入資金五千元,為每個(gè)教室安裝了小廣播,保證學(xué)校能通過(guò)廣播將各種信息傳遞到師生那里。學(xué)校還新建了浴室一個(gè),保證教職工能在校安心住宿和生活。

      5. 學(xué)校工會(huì)開(kāi)展有聲有色,教師認(rèn)同感高。

      今年,學(xué)校在“三?八”當(dāng)天組織教職工到工業(yè)園康城唱歌跳舞。6月14日,又組織全體教職工大圍山觀光漂流。平時(shí),學(xué)校對(duì)全體教職工問(wèn)寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的工作和生活,學(xué)校整體保持和諧氛圍,凝聚力高。

      6. 積極響應(yīng)瀏陽(yáng)市教育局的“談心工程”精神

      全體教師積極走訪學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)一道共商孩子成長(zhǎng)大計(jì)。學(xué)校從開(kāi)學(xué)開(kāi)始就積極走訪學(xué)生家庭,為家庭困難的學(xué)生發(fā)放伙食補(bǔ)助2100元。學(xué)校家庭率達(dá)100%,這一舉措得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持滿意度高。

      7. 認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的`各項(xiàng)任務(wù),工作效率高。

      今年瀏陽(yáng)市教育局和坪頭山中學(xué)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)特別多:如幼兒信息采集、校園環(huán)境整治、學(xué)分管理、圖書(shū)儀器征訂、每月安全臺(tái)帳上報(bào)。學(xué)校對(duì)每件事情都十分重視,總能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù),不出差錯(cuò)。任務(wù)完成達(dá)成度高。

      8. 認(rèn)真做好教育教學(xué)常規(guī)工作,保證教育教學(xué)任務(wù)的完成。

      像升旗、少先隊(duì)活動(dòng)、批改記錄、培優(yōu)輔困記錄,許多教師都多有抱怨,但學(xué)校堅(jiān)持把這一事情堅(jiān)持了下去,雖然質(zhì)量不高,但基本保證學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)能順利完成。

      二、 存在的不足

      1. 教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不熟練,教育思想比較陳舊落后,不能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要。

      2. 教學(xué)常規(guī)工作還有待加強(qiáng),像評(píng)課、培優(yōu)輔困工作等有些教師沒(méi)有真正落實(shí)好,打造高效課堂還是學(xué)校應(yīng)該主攻的方向,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量還有提升的空間。

      3. 教師們眼光還有待開(kāi)拓,不能一門(mén)心思想著賺錢(qián),把學(xué)校變成一個(gè)盈利場(chǎng)所。改變教師們的觀念任重道遠(yuǎn)。

      4. 要打造一支充滿活力的教師隊(duì)伍,讓學(xué)校的事情大家齊抓共管,事事有人做,安排得下,做得好。

      在下一學(xué)年的工作中,我們一定對(duì)照改進(jìn)自己的不足,爭(zhēng)取在本學(xué)年的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的成功。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)5

      本學(xué)期,我校在學(xué)管會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以辦“人民滿意的教育”為宗旨,以常規(guī)管理為主線,以抓教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量提高、教師隊(duì)伍建設(shè)、育人環(huán)境改善一齊抓的方針,不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),在全校教師的共同努力下,全面完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、切實(shí)加強(qiáng)德育工作

      學(xué)校堅(jiān)持德育為首,五育并舉的方針,不斷加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育,真正落實(shí)“以德立校,創(chuàng)新育人”的辦學(xué)思想。

      1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng),組織教師學(xué)習(xí)課程理念、觀看優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)研討、教學(xué)交流等,收到了很好的效果。通過(guò)培訓(xùn),使全體教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)發(fā)生了很大變化,教師的敬業(yè)精神更強(qiáng)了,對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)心更多了,教育效果明顯提高。

      2、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的學(xué)生。小學(xué)教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此我們重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)、思想品德課、紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德熏陶。學(xué)校成立了做文明學(xué)生檢查組,要求值班領(lǐng)導(dǎo)和檢查組成員提前到校,在校門(mén)口檢查,督促學(xué)生文明入校,從而使學(xué)生的行為規(guī)范時(shí)時(shí)有人抓處處有人管,形成了良好的局面。

      3、我校成功舉行了中國(guó)關(guān)工委“感恩勵(lì)志中國(guó)行”西關(guān)小學(xué)報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)由講師朱振華主講,他結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,用大量鮮活感人的事例,引導(dǎo)學(xué)生重溫往事,從生活細(xì)節(jié)中反思自己。學(xué)生們?cè)诨貞浉改、老師的恩情中,心靈受到強(qiáng)烈的震撼,接受了一場(chǎng)愛(ài)的洗禮,從而使家長(zhǎng)老師認(rèn)識(shí)到一個(gè)全新的懂事的孩子。

      二、以教育科研為先導(dǎo),教育質(zhì)量為根本,切實(shí)抓好教學(xué)工作。

      1、本學(xué)期,教育局在我校組織了“送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”和“全縣小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽”;學(xué)管會(huì)在我校開(kāi)展了“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”和“學(xué)前教育教學(xué)研討會(huì)”;學(xué)校積極開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng),相互聽(tīng)課,評(píng)課。老師們積極參加各種活動(dòng),并進(jìn)行反思交流,在探討中共同提高,督促教師全面提高自身素質(zhì)。

      2、64名教師通過(guò)山東省教師教育網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程研修。此次研修,集中與分散相結(jié)合,涉及小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科。為確保小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了培訓(xùn)管理制度,強(qiáng)化了考勤管理,從而確保參訓(xùn)教師真正從研修中受益,幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效益。

      3、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)校結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和各年級(jí)的教學(xué)要求,開(kāi)展了一系列的競(jìng)賽活動(dòng),以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。先后開(kāi)展了作文比賽、書(shū)法比賽、幼兒講故事比賽等活動(dòng),繁榮了校園文化,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      4、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作體現(xiàn)了一所學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力,反映了一所學(xué)校的'管理水平,為此我校加強(qiáng)了畢業(yè)班工作。一由校長(zhǎng)主管畢業(yè)班工作,并且?guī)状握匍_(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議,為畢業(yè)班教師鼓干勁,共商復(fù)習(xí)策略。二是加強(qiáng)工作的計(jì)劃性。學(xué)校制訂了畢業(yè)班工作目標(biāo)、措施和時(shí)間安排,各學(xué)科制訂了學(xué)科工作計(jì)劃,保證教學(xué)工作按計(jì)劃、有條理地進(jìn)行。

      5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量月考制的監(jiān)控、分析,以提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)月考,教師可以及時(shí)準(zhǔn)確了解一個(gè)月的教學(xué)實(shí)情,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,還可以通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀生,樹(shù)立榜樣,讓成績(jī)不理想的學(xué)生找到不足,同時(shí),對(duì)提高學(xué)生成績(jī)和增強(qiáng)耐挫力、競(jìng)爭(zhēng)力有很大得幫助。

      三、加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建良好育人環(huán)境。

      本學(xué)期學(xué)校深化校園文化建設(shè)活動(dòng),營(yíng)造和諧校園氛圍,從而進(jìn)一步發(fā)揮校園文化的育人作用。本學(xué)期更換了宣傳欄,落實(shí)校園文化建設(shè)規(guī)劃,不斷優(yōu)化內(nèi)部環(huán)境,緊緊圍繞以德立校,科研興校的發(fā)展方針,不斷提煉具有我校特色的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),并根據(jù)教育發(fā)展,不斷完善校園文化建設(shè)規(guī)劃,在師德建設(shè)、文化熏陶、環(huán)境美化、制度建設(shè)等方面不斷積累經(jīng)驗(yàn),走出自己的特色之路。

      四、控制好班額,扎實(shí)做好安全工作

      本學(xué)期,根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真做好學(xué)生分流工作,將344名學(xué)生分流到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),新學(xué)年減少兩個(gè)班,最大班額由上學(xué)期的92人降到77人。在幼兒招生中,嚴(yán)格審核證件,嚴(yán)格控制農(nóng)村孩子進(jìn)城,新生班額比去年減少10多人。班額的減小既有利于教學(xué)工作也促進(jìn)了學(xué)生安全。

      學(xué)校把安全工作作為一項(xiàng)重要任務(wù),狠抓各項(xiàng)安全工作的落實(shí),以人為本,以學(xué)生為主,建設(shè)安全、穩(wěn)定、和諧的校園。學(xué)校與班主任、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)層層簽定安全責(zé)任狀,做到了制度、組織、器材、人員四到位。強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,不斷提高師生的安全防范意識(shí),為師生創(chuàng)造了一個(gè)舒適、安全的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,保障了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。9月份,我校被縣教育局授予“安全校園”。

      五、總務(wù)后勤工作

      1、總務(wù)后勤人員認(rèn)真履行職責(zé),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)辦公用品及衛(wèi)生用品,按時(shí)無(wú)誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中,保證教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

      2、勤儉節(jié)約,依法理財(cái),在經(jīng)費(fèi)的使用上堅(jiān)持“量入而出”的原則。堅(jiān)持財(cái)經(jīng)制度,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,學(xué)校的收入及時(shí)、全部上繳,執(zhí)行收支兩條線。

      3、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),總務(wù)處全力以赴,提前清理好場(chǎng)地、布置好環(huán)境、準(zhǔn)備好器材,做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。及時(shí)維修更換辦公室的桌椅、照明、飲用機(jī)等辦公設(shè)施,保證冬夏兩季降溫取暖設(shè)備的正常使用,以及師生飲用水的及時(shí)配送。

      4、增收節(jié)支,開(kāi)源節(jié)流,多渠道增加學(xué)校收入,提高教師的福利待遇,改善辦學(xué)條件。新建160平方米的水沖廁所,冬季廁所內(nèi)安裝暖氣及保溫門(mén)簾,方便了廣大師生。幼兒園接通集中供暖,新上大型滑梯。

      六、學(xué)校工作的不足

      辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善,教育理念有待進(jìn)一步更新,教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步增強(qiáng),文化業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)6

      一、基本情況:

      王官小學(xué)設(shè)小學(xué)教學(xué)班6個(gè),現(xiàn)有學(xué)生162名,附設(shè)四類幼兒園一所,在校幼兒43名;現(xiàn)有教師12名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全、師資力量雄厚,近年教學(xué)成績(jī)呈上升趨勢(shì),本學(xué)期加大了教師隊(duì)伍的培訓(xùn)提高、管理,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和法制、安全教育,確保學(xué)校教育教學(xué)工作安全、穩(wěn)定、有效。

      二、主要的工作及取得的成績(jī):

      1、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,優(yōu)化育人環(huán)境。

      加強(qiáng)學(xué)籍管理,繼續(xù)做好控流工作,杜絕學(xué)生非正常流動(dòng),本學(xué)期學(xué)生流失率為0%。

      進(jìn)一步改善了學(xué)校辦學(xué)條件。投入4000余元美化綠化了校園,做到了學(xué)校花園化。抽取部分公用經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步補(bǔ)充了教學(xué)媒體、體育活動(dòng)用品和學(xué)生圖書(shū)。

      2、堅(jiān)持全面發(fā)展,強(qiáng)化道德建設(shè)。

      深化開(kāi)展每月一主題的德育活動(dòng)。認(rèn)真實(shí)施行為規(guī)范養(yǎng)成教育,深入開(kāi)展了“學(xué)規(guī)范,爭(zhēng)五好”活動(dòng)。

      強(qiáng)化了常規(guī)管理和值周工作,學(xué)生行為習(xí)慣得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

     。3)有計(jì)劃地開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育、集體主義、公民道德、法制教育、勞動(dòng)教育、國(guó)防教育、環(huán)境教育等各項(xiàng)主題教育活動(dòng)近15次,全面提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

      (4)充分利用重大節(jié)日開(kāi)展創(chuàng)建“崇尚科學(xué)文明,反對(duì)迷信xx”和青少年科技傳播行動(dòng)。開(kāi)展“珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品”教育,傳播科學(xué)思想,堅(jiān)決防止xx和毒品進(jìn)入校園。

     。5)結(jié)合“六一”兒童節(jié),評(píng)比表彰“三好生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“先進(jìn)班集體”共36人次。

      3、抓實(shí)教學(xué)工作,深化有效管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

      本學(xué)期牢固樹(shù)立了“質(zhì)量立校”的思想,切實(shí)解決了素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,突出教學(xué)工作的中心地位,求真務(wù)實(shí)、學(xué)校成績(jī)有所提高。

      “開(kāi)齊、上足、教好”國(guó)家規(guī)定的各類課程,規(guī)范辦學(xué)行為,把“教師課前準(zhǔn)備,小黑板、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用,學(xué)生作業(yè)處理”這些重要環(huán)節(jié)落到了實(shí)處。

      嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的課程表和作息時(shí)間表。認(rèn)真上好體、藝課和大課間活動(dòng)課,保證了學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。采取切實(shí)措施控制學(xué)生在校時(shí)間和家庭作業(yè)量,家長(zhǎng)滿意度高。

      (3)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:

     、佟W(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行了全天候管理,如發(fā)現(xiàn)不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課,未按規(guī)定時(shí)間放學(xué),不執(zhí)行坐班制度等現(xiàn)象,都要作為教學(xué)事故根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行了處理。一學(xué)期以來(lái)類似事件發(fā)生較少。

     、、切實(shí)加強(qiáng)了課堂教學(xué)管理。

      第一,把功夫下在課前。要求教師認(rèn)真鉆研教材,精心組織集體備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)練習(xí)。

      第二,把力量放在課內(nèi)。做到了當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

      第三,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題,做到精選精改,注重效率。

      第四,加強(qiáng)過(guò)程管理。

      對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查5次以外,隨堂聽(tīng)課外,加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué));二看(看備課、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高,全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

     。4)把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)上。要著力建設(shè)優(yōu)良教風(fēng),規(guī)范教師的教學(xué)行為。①要認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng)。②以公開(kāi)課、示范課等形式的課堂教學(xué)“比武”為導(dǎo)向,認(rèn)真貫徹課改理念,狠抓備、教、改、輔、考等各個(gè)環(huán)節(jié)。③加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績(jī)。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案;抓兩頭保中間。

      4、注重師資建設(shè),強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),打造骨干隊(duì)伍。

      繼續(xù)加強(qiáng)教職工的政治學(xué)習(xí),高度重視師德教育,全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,強(qiáng)化制度約束,加強(qiáng)師德培訓(xùn),鞏固治理體罰或變相體罰學(xué)生等師德失范現(xiàn)象的成果,不斷提高師德水平。

      抓好教師的在崗培訓(xùn)進(jìn)修、繼續(xù)教育工作,確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,組織參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽和骨干教師培養(yǎng)活動(dòng),鼓勵(lì)教師通過(guò)函授、自考,提高學(xué)歷層次,通過(guò)培訓(xùn)不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

      5、統(tǒng)籌兼顧,積極做好其它各項(xiàng)工作。

      加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作。健全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu),落實(shí)安全管理責(zé)任制。學(xué)校與班級(jí)、班級(jí)與學(xué)生和家長(zhǎng)層層簽訂安全責(zé)任書(shū),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師生的.安全教育。認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作,加強(qiáng)交通安全管理,制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。做好校園周邊環(huán)境治理工作。

      加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、藝術(shù)和衛(wèi)生工作,加強(qiáng)學(xué)生課外文體活動(dòng),抓好田徑、籃球、舞蹈、鼓號(hào)等隊(duì)伍的訓(xùn)練工作。重視國(guó)防教育和法制教育。

      6、堅(jiān)持和諧發(fā)展,重視依法治校

      搞好校務(wù)公開(kāi)工作,對(duì)教職工最敏感的評(píng)優(yōu)、大金額購(gòu)買(mǎi)、校舍整修,經(jīng)費(fèi)開(kāi)支等均一律進(jìn)行公示,接受教職工監(jiān)督,避免校務(wù)不公開(kāi)造成的各類矛盾。

      加強(qiáng)校產(chǎn)教具管理,完成校產(chǎn)的清查建帳工作,對(duì)新購(gòu)入的固定資產(chǎn)要及時(shí)造冊(cè)建帳,做到帳物相符。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)7

      一學(xué)期以來(lái),我校在西梁山中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,做了一些工作,現(xiàn)將一學(xué)期的學(xué)校工作總結(jié)如下:

      一、安全方面

      1、9.3日開(kāi)學(xué)第一課

      2、開(kāi)展中秋、國(guó)慶、元旦節(jié)前安全教育活動(dòng)

      3、本學(xué)期共開(kāi)展了4次應(yīng)急疏散安全演練

      4、開(kāi)展119消防安全主題班會(huì)

      5、“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”10月8日國(guó)旗下講話

      6、1.26寒假節(jié)前安全教育及散學(xué)典禮

      二、教育教學(xué)

      1、本學(xué)期召開(kāi)教師例會(huì)14次。

      2、本學(xué)期舉行了二年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)英語(yǔ)、四年級(jí)數(shù)學(xué)三次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

      3、除公開(kāi)教學(xué)外還開(kāi)展了如觀看教育教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)教育理論、教育研討、互查作業(yè)、互查教案等教研活動(dòng)。

      4、10月15日XX老師參加西梁山學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),并獲獎(jiǎng)。

      5、10月27日XX和XX等老師參加了和縣首屆小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)解題大賽。其中XX然老師獲得二等獎(jiǎng)。

      6、10月31日XX和XX老師參加X(jué)X學(xué)區(qū)第四屆師德演講。

      7、本學(xué)期XX等老師參加2次“國(guó)培送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),其中XX老師1月5日參加“國(guó)培送教下鄉(xiāng)”優(yōu)質(zhì)課比賽。

      8、20xx年1月XX老師參加“馬鞍山聚焦生命,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)演講比賽”。

      9、本學(xué)期XX老師參加二年級(jí)新教材培訓(xùn)會(huì)、戴君緯老師參加和縣小學(xué)英語(yǔ)觀摩課、葛文保老師參加和縣三小開(kāi)放日等外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

      10、本學(xué)期XX老師在第二屆“鄉(xiāng)村教師信息化大賽中”所制作的'微課獲得二等獎(jiǎng)。在和縣信息化大賽中,柯行珍、燕鑫雨、唐惟然等老師所制作的課件獲得三等獎(jiǎng)。

      三、人文關(guān)懷

      1、建檔立卡

      2、殘疾兒童送教上門(mén)

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)8

      一、學(xué)校特色建設(shè)的收獲

      1.在全校教師和部分家長(zhǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。

      2.邀請(qǐng)專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論,確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上,出臺(tái)了《長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》(初稿)。

      3.根據(jù)方案,召開(kāi)專題會(huì)議,研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排。認(rèn)真落實(shí)后,月末總結(jié)。

      4.重點(diǎn)開(kāi)展了“全班共讀”、規(guī)范見(jiàn)面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊(duì)的精細(xì)化管理等活動(dòng),及時(shí)評(píng)選了“知書(shū)兒童”“達(dá)禮兒童”。

      5.充實(shí)完善了《長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿、第三稿,為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。

      二、特色學(xué)校給我們的啟示

      1.師資有特色

      學(xué)校要有特色校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色,實(shí)際是校長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。校長(zhǎng)必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)會(huì)從宏觀上思考問(wèn)題,聯(lián)系學(xué)校實(shí)際分析情況,確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”,正確定位,確立適合本校特點(diǎn)的、符合時(shí)代要求的鮮明的辦學(xué)理念,并廣泛宣傳發(fā)動(dòng),使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo),學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)造特色的可能,學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強(qiáng),才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。

      學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題,都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍去實(shí)施。在特色辦學(xué)中,校長(zhǎng)必須十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè),充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的群體特長(zhǎng),只有高素質(zhì)的教師,才有高質(zhì)量的教學(xué);只有高素質(zhì)的教師,才能有利地推動(dòng)素質(zhì)教育,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開(kāi)展特色教育過(guò)程中注重發(fā)揮原有特長(zhǎng)教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,提高全體教師實(shí)施特色教育的能力;通過(guò)內(nèi)引外聯(lián),大膽啟用特長(zhǎng)教師挑大梁,聘請(qǐng)校外有專長(zhǎng)的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作,擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員,提高教師的專長(zhǎng);構(gòu)建促進(jìn)教師特長(zhǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制,創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),搭建讓教師展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

      2. 實(shí)施要執(zhí)著

      實(shí)施素質(zhì)教育與特色辦學(xué),兩者緊密相聯(lián),前者是本質(zhì),后者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物,有力地推動(dòng)、豐富和完善著素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神,長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功,并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定和支持,我相信這是多年來(lái)找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位,憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動(dòng)搖,只要確定的目標(biāo)、口號(hào),要義無(wú)反顧地做下去,在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)與教育管理中生長(zhǎng)發(fā)展,不斷完善成熟。

      3.環(huán)境需配合

      特色辦學(xué),學(xué)校需要從實(shí)際出發(fā),發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),要爭(zhēng)取社會(huì)家庭的理解與配合。

      特色辦學(xué),學(xué)校需要對(duì)師生進(jìn)行多元評(píng)價(jià),讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀,按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求來(lái)衡量、評(píng)價(jià)教師和學(xué)生,不能簡(jiǎn)單以成績(jī)論高低。

      三、對(duì)我校特色教育下一段工作的思考

      在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后,各項(xiàng)工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財(cái)、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合,使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性,將校長(zhǎng)的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺(jué)行為。同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)校管理,制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度,建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗,勤奮工作的風(fēng)氣。

      實(shí)踐證明:一個(gè)成功的校長(zhǎng)不一定是那個(gè)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人,但一定是那個(gè)把每個(gè)人的積極性都激發(fā)出來(lái)的人。

      1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),營(yíng)造特色氛圍。學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署,整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境,使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志。

      (1)在教學(xué)樓內(nèi)開(kāi)辟作品欄,懸掛學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法、電腦作品,擺放一些有價(jià)值的圖書(shū),展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明,讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。

      (2)教學(xué)區(qū)布置讀書(shū)、明禮、治學(xué)和教育的名言警句,書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ),如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容,體現(xiàn)知書(shū)達(dá)禮的文化主題。

      (3)做好校園的凈化、美化和綠化工作,時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔、美觀,確保良好育人環(huán)境。

      2.強(qiáng)化內(nèi)部管理,構(gòu)建保障機(jī)制。充實(shí)完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度,校長(zhǎng)的主要職責(zé)是建立一個(gè)像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則,讓每個(gè)人按照規(guī)則實(shí)行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成,有助于創(chuàng)造一個(gè)公平公正、寬松和諧的成事,良好的校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。因此,學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級(jí)管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度,把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系,同教學(xué)科研工作一起部署,一起落實(shí),一起檢查,確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

      (1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用,建立校園文明監(jiān)督崗、定期評(píng)比“達(dá)禮兒童”“知書(shū)兒童”等,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。

      (2)要建立“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面,引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事,形成導(dǎo)向機(jī)制。

      (3)要組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),以活動(dòng)為載體,促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn),特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)有機(jī)地整合起來(lái),形成活動(dòng)機(jī)制。

      (4)要建立特色文化建設(shè)、特長(zhǎng)教師、特長(zhǎng)生的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績(jī)突出的教師,給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等,激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,形成激勵(lì)機(jī)制。

      3.優(yōu)化師資,挖掘資源,建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮教育科研作用,培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識(shí)修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開(kāi)拓意識(shí),創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力,要把禮儀校本教材和讀書(shū)校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來(lái),充分挖掘校內(nèi)外教育資源,建設(shè)校本課程。

      總之,學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力是教師,今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)!钡挠^點(diǎn),樹(shù)立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個(gè)學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀,讓教師們能切身感受到學(xué)校對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊,把自身的積極性發(fā)揮出來(lái)為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng),相信長(zhǎng)風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來(lái)。

      關(guān)于促進(jìn)工程的.建議:

      如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流或者結(jié)對(duì)子等等,就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法,有利于學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展。

      為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,進(jìn)一步推進(jìn)XX區(qū)“一三三”區(qū)域課改工作的深入開(kāi)展,加強(qiáng)校際之間的教研合作交流,以全面提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),解決教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為手段,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新突破,我們第四片區(qū)根據(jù)區(qū)教育局的具體部署和安排,開(kāi)展了以“同題異構(gòu),構(gòu)建高效課堂”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

      10月18日我校組織了地理學(xué)科的聯(lián)片教研活動(dòng),聽(tīng)取了兩位老師的同題異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動(dòng);組織了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理、歷史、政治、生物全體教師參加了片區(qū)其他活動(dòng)點(diǎn)的活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)過(guò)程總結(jié)如下

      一、教學(xué)設(shè)計(jì)

      在活動(dòng)過(guò)程中我翻看了各學(xué)校的教學(xué)設(shè)計(jì),各位老師在目標(biāo)設(shè)定時(shí)基本都能做到三維,能依據(jù)各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)具有明確性、具體性和可行性。在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)中,教師充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序,選擇靈活多樣的教學(xué)方法,優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體,恰當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,組織教學(xué)活動(dòng)。但是個(gè)別老師的板書(shū)缺少設(shè)計(jì),反思比較簡(jiǎn)單或空缺

      二、 課堂教學(xué)展示

      構(gòu)建高效課堂,必須要做到“先學(xué)后教,以學(xué)定教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,減少講授時(shí)間,課堂要以學(xué)生的學(xué)為主,教師少講,學(xué)生多做,留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間,當(dāng)堂反饋。兩位老師的課都采用了小組合作學(xué)習(xí)的模式,范國(guó)棟老師使用了學(xué)案式教學(xué),還不時(shí)地穿插著英語(yǔ),李霖老師的課件內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生興趣濃厚。兩位教師都能從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、案例,從學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際出發(fā),拉近學(xué)生與教材知識(shí)觀點(diǎn)距離,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;注重師生情感交流、教態(tài)自然、和藹可親,富有魅力。相信兩位老師的課都給我校的學(xué)生留下了深刻的印象。

      當(dāng)然小組學(xué)習(xí)模式如何才能真正達(dá)到“高效”?如何才能引領(lǐng)我們的教師將小組學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處?是我們今后應(yīng)該進(jìn)一步思考和解決的問(wèn)題

      三、議課環(huán)節(jié)

      教研活動(dòng)結(jié)束后,各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)議,態(tài)度中肯,言無(wú)不盡,地理教研員李偉群老師也對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了全方位的評(píng)議,首先是肯定,也提出了一些建議,全體參加教研的老師都受益匪淺。

      此次教研活動(dòng)讓我們深刻感受到了學(xué)科教學(xué)的多樣性,了解到不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置學(xué)生的收獲是如此不同,認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的存在的不足,相信所有參加了教研活動(dòng)的老師都能進(jìn)一步思考自己的課堂,改進(jìn)自己的教學(xué),切實(shí)把自己的課堂變成高效課堂。

      20xx年9月對(duì)于王吳小學(xué)是一個(gè)具有歷史意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn),順應(yīng)XX區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程的浪潮,王吳小學(xué)成為特色建設(shè)項(xiàng)目基地校之一。對(duì)于一所有著近百年歷史的農(nóng)村學(xué)校,迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇,在激動(dòng)興奮之余,我們更清醒的認(rèn)識(shí)到肩上重任。在小店教育創(chuàng)新改革與高速發(fā)展的形勢(shì)下,要求我們?nèi)w教師既要有高瞻遠(yuǎn)矚的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,又要有立足本土的破冰舉措。在這一學(xué)年中,全體王吳小學(xué)師生從思想到行動(dòng),在“讓自己陽(yáng)光給別人陽(yáng)光”的核心價(jià)值引領(lǐng)下,以 “享陽(yáng)光教育,贏幸福人生”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),始終堅(jiān)定“讓農(nóng)村孩子享受城市化優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo),在屬于自己的領(lǐng)域里,踐行著獨(dú)具特色的教育夢(mèng)想,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

      實(shí)驗(yàn)總體情況

      本學(xué)年中,學(xué)校按照區(qū)教育局促進(jìn)工程組的階段要求,堅(jiān)持層層落實(shí),步步推進(jìn),逐項(xiàng)深入的工作模式。我們總在想如果沒(méi)有特色引領(lǐng),學(xué)校的各項(xiàng)工作不會(huì)如此有目標(biāo)性,學(xué)校的發(fā)展變化不會(huì)如此之快。所以盡管我們?cè)趧诶壑芯o追緊趕但其間收獲卻令人喜出望外。

      一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí),確立特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展理念。

      1、在20xx年9月份,第一學(xué)期開(kāi)始學(xué)校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《綱要》,集中學(xué)習(xí)3次,個(gè)人學(xué)習(xí)5次,并要求教師進(jìn)行摘抄,撰寫(xiě)學(xué)校體會(huì)。從《綱要》中尋求國(guó)家教育導(dǎo)向和學(xué),F(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),每個(gè)人所想的正是大家認(rèn)為需要解決的,認(rèn)為應(yīng)該努力去做的。每一項(xiàng)內(nèi)容的選擇、商定,都是每個(gè)人反省、解剖自己作為教育人靈魂深處的思考。

      2、在特色建設(shè)初期首先在全體教師中進(jìn)行了《王吳小學(xué)特色建設(shè)意見(jiàn)征求表》,其中提到教師所信奉的教育格言、最喜歡的教育類書(shū)目、學(xué)校存在的問(wèn)題以及建議等。意見(jiàn)征求的過(guò)程就是教師正視自身工作,正視學(xué),F(xiàn)狀的過(guò)程,激發(fā)教師改革創(chuàng)新的強(qiáng)烈愿望。隨后在確定方案初稿后,在組織教師學(xué)習(xí)后,又針對(duì)方案進(jìn)行了《王吳小學(xué)“陽(yáng)光校園”特色建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)征求表》分別從課堂教學(xué)、課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)模式、存在問(wèn)題、特色改革六個(gè)方面,集中了解了教師對(duì)于特色方案的理解和實(shí)施中需要改進(jìn)的方面。由于新舊校長(zhǎng)交接,在和教師不斷的交流、討論中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師逐步磨合、交融,達(dá)成共識(shí)。

      3、在學(xué)校自然文化生長(zhǎng)模式基礎(chǔ)上,結(jié)合特色建設(shè)頂層設(shè)計(jì),我校確立“陽(yáng)光校園”學(xué)校特色發(fā)展路徑。全體教師一致達(dá)成共識(shí),確立學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)“讓農(nóng)村孩子享受城市化優(yōu)質(zhì)教育”,完全符合義務(wù)教育均衡發(fā)展的辦學(xué)要求。在以“享陽(yáng)光教育、贏幸福人生”的辦學(xué)理念指引下,我們提煉出了屬于自己的學(xué)校核心價(jià)值觀,教師在梳理“三風(fēng)一訓(xùn)”時(shí),首先從自我反省確定了教風(fēng),在不斷的商討中,教師思想認(rèn)識(shí)不斷靠攏明確。

      學(xué)年工作回顧

      學(xué)校特色建設(shè)初期,很多老師認(rèn)為特色基地校工作是學(xué)校工作的一部分,可能就是應(yīng)付檢查,就是一陣風(fēng),隨著學(xué)習(xí)討論的深入,教師的認(rèn)識(shí)從懵懂到豁然再到深人人心,我們明白了只有在特色的引領(lǐng)下,我們才能更好的實(shí)施素質(zhì)教育,我們的工作才會(huì)更加體系化。萬(wàn)千工作中,必須抓住中心,找準(zhǔn)切入點(diǎn),特色建設(shè)才會(huì)更加明確。

      因此我們化整為零,由點(diǎn)到面,確立三級(jí)目標(biāo)工作目標(biāo)。第一階段:立足課堂教學(xué),提升育人水平;第二階段:推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng),加強(qiáng)音體美工作;第三階段:豐富校園環(huán)境,創(chuàng)新德育工作。

      圍繞三級(jí)目標(biāo),我們明確了學(xué)校發(fā)展的三條主線:第一條:加強(qiáng)師德師風(fēng),落實(shí)立德樹(shù)人;第二條:堅(jiān)持以人為本,扎實(shí)常規(guī)教育;第三條:重視主題活動(dòng),滲透價(jià)值理念。總體上講,三級(jí)目標(biāo)相互滲透,依次遞進(jìn),按照輕重緩急,層層落實(shí),步步跟進(jìn),三條主線既是教育理念的落實(shí),又是常規(guī)工作的要求,在逐步實(shí)行中制度化、主動(dòng)化、長(zhǎng)期化,有助于形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。圍繞“陽(yáng)光校園”特色理念,無(wú)論在會(huì)議活動(dòng)、常規(guī)落實(shí)、學(xué)習(xí)交流中我們都不斷貫穿陽(yáng)光內(nèi)涵,讓師生從思想上逐步理解內(nèi)化。

      圍繞第一階段目標(biāo),強(qiáng)力推進(jìn)了教科研工作,通過(guò)學(xué)習(xí)、研討更新教師教育理念,樹(shù)立“向課堂要質(zhì)量”的理念,探討構(gòu)建以學(xué)為主、快樂(lè)發(fā)展的陽(yáng)光課堂。我們采取了以下措施:第一、寒假組織教師學(xué)習(xí)閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》,人人摘抄書(shū)中自己能借鑒學(xué)習(xí)的精彩部分,人人撰寫(xiě)心得體會(huì),并上傳至基地校網(wǎng)站交流學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)后結(jié)合本學(xué)科,探討嘗試其中可以借用的好的做法;第二、開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課與輪教互聽(tīng)相結(jié)合的大教研活動(dòng),力求真正發(fā)現(xiàn)教師課堂中存在的問(wèn)題,逐步激發(fā)教師積極思考、主動(dòng)改革的欲望和動(dòng)力,同時(shí)落實(shí)分科教研活動(dòng);第三、在第二學(xué)期我們開(kāi)展了電子備課,實(shí)施初期,允許電子備課和書(shū)面?zhèn)湔n相結(jié)合,給予每位教師充分的選擇和改進(jìn)的空間,以期待高質(zhì)量的完成備課這一重要環(huán)節(jié)。第四、各科探討預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)分層作業(yè)的布置,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),讓學(xué)生的作業(yè)更有效果,為課堂自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第五、開(kāi)始實(shí)施教師二級(jí)培訓(xùn)。二級(jí)培訓(xùn)既是對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的梳理,也讓教師在鞏固和呈現(xiàn)中加深了對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解,真正起到教研的效果。

      圍繞第二階段目標(biāo),結(jié)合學(xué),F(xiàn)狀,我們?cè)诘谝粚W(xué)期課外活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上,結(jié)合區(qū)教育局社團(tuán)活動(dòng)要求,調(diào)整了課外活動(dòng)即校本課程內(nèi)容。第二學(xué)期我們從二年級(jí)至四年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)葫蘆絲。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)分別開(kāi)設(shè)泥塑、繪畫(huà)、棋藝、合唱,全校性開(kāi)展折紙。體育方面形成全校跳繩和班級(jí)球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的“一校一品”“一班一品”體育活動(dòng)模式。調(diào)整后的課外活動(dòng)將以課程形式固定下來(lái),并鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生資源、現(xiàn)有資源創(chuàng)造性開(kāi)展。與此同時(shí),學(xué)校全力啟動(dòng)了“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”陽(yáng)光讀書(shū)活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為契機(jī),開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),抓實(shí)行為養(yǎng)成習(xí)慣。

      第三階段目標(biāo)重點(diǎn)是學(xué)校環(huán)境建設(shè)。學(xué)校環(huán)境是校園文化發(fā)展的基礎(chǔ)載體,針對(duì)學(xué),F(xiàn)狀,我們計(jì)劃在現(xiàn)有條件下豐富完善校園軟文化,逐項(xiàng)逐層提高環(huán)境文化建設(shè)檔次。根據(jù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用要求,逐步完成對(duì)教學(xué)樓內(nèi)外墻的粉刷、修建,教室內(nèi)儲(chǔ)藏架、書(shū)架,檢修電路、修理門(mén)窗電路、擴(kuò)建功能室等。上學(xué)期我們更換了學(xué)校部分版面,重點(diǎn)圍繞“陽(yáng)光校園”特色,分別布置了行為習(xí)慣、勵(lì)志名言、科學(xué)創(chuàng)新等版塊內(nèi)容。第二學(xué)期我們以年級(jí)劃分宣傳展示板報(bào),定期展示各具特色的小報(bào)、板報(bào)。隨后組織學(xué)生學(xué)習(xí)板塊內(nèi)容,使墻報(bào)文化內(nèi)化于心,外化于行。

      學(xué)校始終把德育工作放在首位,不斷強(qiáng)化德育管理,繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作,定期召開(kāi)班主任工作例會(huì),研討各班班會(huì)情況,交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義等教育。每周一早晨升旗后,都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話。本學(xué)期我們先后開(kāi)展了“時(shí)間都去哪了”,“養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣”,“環(huán)保戒煙倡議活動(dòng)”“陽(yáng)光讀書(shū)”“學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐”等活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng)從安排到開(kāi)展都非常重視,認(rèn)真部署,力求在全體師生中形成主題教育活動(dòng)氛圍,將德育工作滲透到各項(xiàng)工作中。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)9

      20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期是特殊的一個(gè)學(xué)期,由于疫情的原因,推遲開(kāi)學(xué),無(wú)法根據(jù)學(xué)年初校本培訓(xùn)項(xiàng)目安排的進(jìn)度進(jìn)行,開(kāi)學(xué)初我校根據(jù)實(shí)際情況安排了教科研計(jì)劃。改變進(jìn)程后,我校的工作安排依然盡然有序,教師們獲得的成長(zhǎng)有很多,下面將會(huì)具體列出。一直以來(lái),我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng),我校多維老師選修了90學(xué)時(shí)培訓(xùn),雖然學(xué)習(xí)方式變成了線上學(xué)習(xí),但是老師們依然認(rèn)真參學(xué)習(xí),做聽(tīng)課記錄,以及書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,獲益良多。這一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色,F(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,使教科研工作順利開(kāi)展。

      一個(gè)學(xué)期以來(lái),由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督導(dǎo),盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如既往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。

      二、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師的教育理念

      學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。邵奕涵、程躍微老師在全縣中小學(xué)教師詩(shī)詞知識(shí)比賽,均獲縣三等獎(jiǎng)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。學(xué)校鼓勵(lì)每位教師每年至少要交一篇論文或者案例,其中邵奕涵老師的語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文取得了溫州市三等獎(jiǎng)的好成績(jī),她的語(yǔ)文學(xué)科案例獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成績(jī),一躍成為年輕教師中的翹楚。全穎穎老師的語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī),程躍微老師的兩篇教育教學(xué)論文、課例、案例都獲得了縣二等獎(jiǎng),李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。李丹丹、全穎穎、邵奕涵老師的教育教學(xué)案例斬獲學(xué)科案例縣級(jí)二等的好成績(jī),剛剛?cè)肼毜目茖W(xué)新教師葉甜娟老師獲得科學(xué)學(xué)科案例三等獎(jiǎng)。李丹丹、程躍微、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比數(shù)學(xué)學(xué)科縣三等的好成績(jī)。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。

      三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

      為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的'方式有:

      1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

      一個(gè)學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的新苗班的學(xué)習(xí)。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開(kāi)了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課和一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。各位老師碩果累累,年輕教師干勁十足,教師的科研意識(shí)、科研能力也有了顯著提高。

      2、語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)依舊,老師們獲益良多。

      疫情期間,在繁重的網(wǎng)上教學(xué)工作任務(wù)中,老師們各自通過(guò)探索、學(xué)習(xí)、應(yīng)用更多的教學(xué)教學(xué)技術(shù),挖掘優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,完美的完成了網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)以來(lái),組織了兩次線下學(xué)習(xí),老師們分別介紹了自己的新技術(shù)新資源,金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學(xué)游戲,他指導(dǎo)學(xué)生制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎(jiǎng)。季靜靜老師介紹了視頻錄制剪輯軟件Camtasia,陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件。這些均是老師們疫情期間探索的成果。學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校對(duì)收集到的老師們制作的原創(chuàng)作品做了評(píng)比活動(dòng),評(píng)出了一等獎(jiǎng)6個(gè),二等獎(jiǎng)3個(gè),希望這些能在永嘉縣教育教學(xué)軟件評(píng)比中繼續(xù)發(fā)光。

      四、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

      見(jiàn)附表。

      回顧一學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)10

      校長(zhǎng)述職教學(xué)工作永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校工作的永恒話題。我們秉承“以科研帶動(dòng)教研”的理念,以校本教研為抓手,以規(guī)范教學(xué)管理為保障,以構(gòu)建“高效課堂”為中心,懷揣讓每一位孩子都得到不同發(fā)展的教育理想,在理想與現(xiàn)實(shí)間健步前行,走出了一條“讀書(shū)潤(rùn)校,質(zhì)量立校,科研興校,特色強(qiáng)校”的辦學(xué)之路。

      一、創(chuàng)新教研方式,讓質(zhì)量在實(shí)效中高揚(yáng)。

      教研形式的創(chuàng)新性和務(wù)實(shí)性不僅能激發(fā)教師參與教研的熱情,也直接影響著教研的效果。因此,我們對(duì)傳統(tǒng)的教研活動(dòng)形式進(jìn)行了大膽的改革與創(chuàng)新,切實(shí)提高了教研實(shí)效,有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

      1.區(qū)域式集體備課。

      由于教師平時(shí)事務(wù)性工作多,聚到一起的時(shí)間往往得不到保證,即使備課活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,因?yàn)閮?nèi)容多,時(shí)間短,非主講老師又沒(méi)有充分的準(zhǔn)備,而使得討論不能深入,不能得到有效的交流,結(jié)果使集體備課變成了教師的新負(fù)擔(dān)。學(xué)校參加了香坊區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的區(qū)域集體備課活動(dòng),每一次有主題、有內(nèi)容安排、有人員分配,同時(shí)實(shí)行“論壇式”備課,將備課主講人變?yōu)檎搲鞒秩,集體備課時(shí),全組老師人人有備而來(lái),個(gè)個(gè)發(fā)表意見(jiàn),最后由主持人將討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)梳理,形成比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)教師們?cè)诿麕煹闹笇?dǎo)下虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與研討,大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,每次都有所得,并運(yùn)用到教學(xué)中。

      2、1+4式的管理模式

      我校教師在中心校的集團(tuán)化管理下,教師在各自的團(tuán)隊(duì)里參加網(wǎng)上研討、各抒己見(jiàn),聘請(qǐng)香坊區(qū)進(jìn)修校數(shù)學(xué)教研員劉雅蘭、語(yǔ)文教研員祁靜偉,英語(yǔ)教研員張宇來(lái)校聽(tīng)課研討和講座指導(dǎo),有效的推動(dòng)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

      3.課題式聽(tīng)課評(píng)課。

      在本學(xué)期開(kāi)展的第三屆“幸福杯”教學(xué)大獎(jiǎng)賽中同時(shí)開(kāi)展課題式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教研組先梳理出日常教學(xué)中主要存在的問(wèn)題,如課堂提問(wèn)的有效性、師生交流的有效性等,讓每個(gè)教師選擇一兩個(gè)研究的“點(diǎn)”作為自己的研究小課題,作為自己研究課題,進(jìn)行說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、反思和議課,從而帶著問(wèn)題有針對(duì)性地聽(tīng)、有選擇性地評(píng),加深了對(duì)有效教學(xué)與品質(zhì)課堂的理解,有效促進(jìn)了聽(tīng)課者與授課者以及備課參與人員的多向交流與互動(dòng),切實(shí)提升了教學(xué)研究實(shí)效。

      4.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)設(shè)計(jì)。

      我們本著“為學(xué)而教”的理念,變“教案”為“學(xué)案”。強(qiáng)化二次備課,不斷增強(qiáng)備課的有效性。教學(xué)組劉金梅主任每周按時(shí)檢查教案,給予真誠(chéng)的幫助和發(fā)自內(nèi)心的贊賞,極大地激發(fā)了教師超前備課的積極性。

      二、打造幸福課堂,讓生命在課堂上激揚(yáng)。

      為了切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂效率,在狠抓常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,我們開(kāi)展了“基于生命理念下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究”的課題實(shí)踐研究,也積累了一些研究經(jīng)驗(yàn):如低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),在進(jìn)修校祁靜偉老師的指導(dǎo)下已整理出識(shí)字寫(xiě)字歌訣集;中年級(jí)圍繞有效閱讀教學(xué),我們初步研究出30條詞語(yǔ)教學(xué)策略,正在構(gòu)建一個(gè)的高效課堂模式,逐漸形成“簡(jiǎn)明而豐富,靈動(dòng)而扎實(shí)”的課堂風(fēng)格。有效促進(jìn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,同時(shí)努力構(gòu)建幸福課堂,

      1.名師引領(lǐng),在名師式跟蹤輔導(dǎo)中把握高效課堂理念。

      與名師結(jié)對(duì)子,鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校,在進(jìn)修校教研員的帶領(lǐng)下進(jìn)行有效的集體備課。

      2.一題三研,在實(shí)踐中提升教學(xué)水平。

      本學(xué)期老師們通過(guò)集體備課、一題三研,不斷提升自己教育教學(xué)的水平和研究的能力。集體備課形式自主,內(nèi)容集中,都是老師們平時(shí)課堂中提出的共性問(wèn)題,一起交流,說(shuō)說(shuō)好的做法,做到了好方法一起共享。一題三研層次分明,從不同角度層面對(duì)授課內(nèi)容去分析理解,更深入的對(duì)方法的總結(jié)策略有所收獲與研究。

      3.研訓(xùn)一體,在實(shí)戰(zhàn)式課堂演練中提升教學(xué)藝術(shù)。

      開(kāi)展骨干公開(kāi)課、青年展示課、新教師匯報(bào)課“三課研訓(xùn)”活動(dòng)。全體教師人人對(duì)照幸福小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)原則上好每一節(jié)課課,基本上達(dá)到每位教師每學(xué)期至少上2節(jié)公開(kāi)課或研討課。

      三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),讓精神在書(shū)海里徜徉。

      一個(gè)組織是否是學(xué)習(xí)型組織,是否具有學(xué)習(xí)能力,是決定這個(gè)組織是否具有生命力的首要因素。所以,我們一直把建設(shè)學(xué)習(xí)型組織作為教學(xué)工作的重點(diǎn)之一,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化。

      1.對(duì)話式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)理論“著陸”。

      我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專項(xiàng)培訓(xùn)改變了一人讀大家聽(tīng)的理論學(xué)習(xí)方式,推行“對(duì)話式”學(xué)習(xí)。由學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師圍繞學(xué)期教研主題做深入研究;教師們暢所欲言,各抒己見(jiàn),讓教師在對(duì)話式學(xué)習(xí)中提高了理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變了施教理念。

      2.科研帶動(dòng)教研,凝煉理論精髓。

      全體教師圍繞各自的關(guān)注“點(diǎn)”和科研方向制定個(gè)人小課題計(jì)劃,在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中結(jié)合課題計(jì)劃進(jìn)行課題實(shí)踐,寫(xiě)出相應(yīng)的教學(xué)反思,在教研活動(dòng)中大家結(jié)合個(gè)人課題和實(shí)踐中的疑難交流研討,進(jìn)行思維碰撞,在反思中形成對(duì)研究專題的再認(rèn)識(shí)、對(duì)教育的深理解。在不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型、智慧型教師的蛻變。

      四、開(kāi)設(shè)校本課程,讓個(gè)性在活動(dòng)中張揚(yáng)。

      學(xué)校本著“學(xué)生在畢業(yè)前人人學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能”的原則,弘揚(yáng)黑土文化,實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)課程多元發(fā)展的目的,開(kāi)發(fā)設(shè)置了系列校本活動(dòng)課程,以豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,增長(zhǎng)本領(lǐng)。

      1.校本活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂蓜?chuàng)新的發(fā)展時(shí)空中放飛夢(mèng)想。

      校本課程老師編印了校本課程《古詩(shī)詞吟頌》、《有趣的紙漿畫(huà)》、《黑土種植》、《秧歌教材》,并以此為載體開(kāi)展了一系列活動(dòng),秧歌在大課間活動(dòng)中全校普及,還有校舞蹈隊(duì)各年級(jí)校本課程形成體系一、二年級(jí):古詩(shī)詞;三年級(jí)紙漿畫(huà);四年級(jí):黑土種植;五年級(jí):秧歌,并開(kāi)展興趣小組秧歌隊(duì)、電鋼琴、紙漿畫(huà)、舞蹈隊(duì)、布藝花制作。讓孩子們?cè)谧杂蓮V闊的創(chuàng)新實(shí)踐中放飛科技?jí)粝搿?/p>

      2、為深化課程改革,激發(fā)學(xué)校師生開(kāi)發(fā)校本課程的積極性,深化我校“生存,規(guī)范,發(fā)展,培養(yǎng)合格小公民”的辦學(xué)思想,突顯學(xué)校辦學(xué)特色,不斷提高我校校本課程的研究水平,20xx年6月我校向區(qū)申報(bào)進(jìn)行校本課程展示活動(dòng)受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

      3、每月活動(dòng)有計(jì)劃,穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作

      三月份我校開(kāi)展推門(mén)課活動(dòng),針對(duì)青年教師和科任教師的進(jìn)行不定時(shí)聽(tīng)課,并及時(shí)進(jìn)行交流和再聽(tīng)課,促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng),科任課更加有序。

      為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的觀議課能力,學(xué)校多次請(qǐng)祁老師來(lái)校指導(dǎo)教師上課、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課,使領(lǐng)導(dǎo)班子的觀課議課能力得到很大的提升,更加有效的指導(dǎo)教學(xué)。

      迎接了香坊區(qū)教育局教師隊(duì)伍建設(shè)年的檢查指導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我校的工作很滿意,也給予了業(yè)務(wù)上的`指導(dǎo)。

      我校對(duì)校本課程進(jìn)行梳理和總結(jié),馬校長(zhǎng)在教育局初教業(yè)務(wù)科進(jìn)行校本課程開(kāi)展情況的匯報(bào)。

      四月份香坊區(qū)教育區(qū)在我校進(jìn)行了第四批迎檢學(xué),F(xiàn)場(chǎng)會(huì),我們的一節(jié)觀議課受到王海山局長(zhǎng)的高度贊揚(yáng),教師講得精,語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)評(píng)議的準(zhǔn)。

      同時(shí)在四月還開(kāi)展了第三屆“幸福杯”教學(xué)大賽,及表彰活動(dòng),通過(guò)這次大賽,每位教師的課堂教學(xué)能力都有不同程度的提升。在課堂中基本體現(xiàn)了4個(gè)字:趣、實(shí)、活、新。每位教師都相應(yīng)的使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。我們都及時(shí)進(jìn)行了交流,促進(jìn)教師更快的成長(zhǎng)。

      迎接了香坊區(qū)教育局初教二科關(guān)于“三開(kāi)”情況的教學(xué)常規(guī)檢查,在我校聽(tīng)課科任科8節(jié),涵蓋所有小科,給予了6節(jié)優(yōu)秀,2節(jié)良好的評(píng)價(jià)。特別對(duì)我校老教師的敬業(yè)精神給予了極高的贊賞。

      五月份我校迎接哈爾濱市教育局派來(lái)的依蘭縣教育局一行40多人的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),觀看了一節(jié)課堂教學(xué)和團(tuán)隊(duì)議課,受到參觀者的好評(píng),可謂掌聲一片。

      同月在幸福中心校組織的邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員來(lái)校指導(dǎo)中,鄒曼代表幸福數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,同時(shí)在各個(gè)團(tuán)隊(duì)的我校教師積極發(fā)言,得到數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)教研員的嘉許。

      學(xué)校迎接了香坊區(qū)教育局初教二科的第二次教學(xué)常規(guī)檢查,期間聽(tīng)課4節(jié),檢查了全校教師的所有教案和全校學(xué)生的作業(yè),對(duì)劉金梅班的學(xué)生寫(xiě)字和薛敏班的作文批改給予了很高的評(píng)價(jià)。也以材料齊全,裝訂規(guī)范而獲得好評(píng)。

      六月我校向區(qū)申報(bào)進(jìn)行校本課程展示活動(dòng),紙漿畫(huà)、秧歌舞、種植園內(nèi)的各種農(nóng)作物植,讓與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)欣喜不已、贊不絕口。

      教師們積極參加幸福中心校組織的團(tuán)隊(duì)網(wǎng)上教研活動(dòng),大家踴躍參與,發(fā)言有針對(duì)性,贏得劉校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。復(fù)習(xí)有計(jì)劃,有教案,有反思。

      我校教師已將每周的反思裝訂成集、人人有三年完整的教師成長(zhǎng)檔案、多本摘抄本、同時(shí)準(zhǔn)備將在迎檢中涌現(xiàn)的感人教師事跡整理成《講述幸福人自己的故事》,材料已收集完畢,現(xiàn)正在審閱整理之中,不日將印刷成集。

      20xx年充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一年,是艱辛的一年,更是收獲的一年,這一年歷練的是能力,提升的是品質(zhì),呈現(xiàn)的是精彩。我們辛苦而幸福的工作著,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下健步行走在幸福教育的路上!

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)11

      轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧一學(xué)期以來(lái)學(xué)校工作在全體教師的共同努力下取得較圓滿的成績(jī),現(xiàn)將有關(guān)工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要小結(jié)如下:

      一、明確工作目標(biāo):

      一切為了教育教學(xué)著想

      一切為了孩子的安全著想

      一切為了孩子和學(xué)校的發(fā)展著想

      二、工作態(tài)度:

      求真 務(wù)實(shí) 團(tuán)結(jié) 進(jìn)取

      三、教學(xué)工作

      (一)完善和落實(shí)各項(xiàng)工作管理制度。

      (二)落實(shí)工作計(jì)劃的扎實(shí)有效開(kāi)展。

      (三)素養(yǎng)提升 人格引領(lǐng)。

      教師的素養(yǎng)和做人品格直接影響著教師的工作態(tài)度、工作方法、工作效益,對(duì)教師能否安于教學(xué)工作,能否真正為教育教學(xué)工作服務(wù)等。我們把“素養(yǎng)提升 人格引領(lǐng)”作為教師的.基本工作要求,才能把一切的工作做實(shí),才能真正為教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù)。

      (四)做實(shí)基礎(chǔ)。

      1、扎實(shí)做好教師學(xué)生五認(rèn)真工作。不要求教師在全鎮(zhèn)做的最好,只要求教師做的有效。

      2、做實(shí)課堂教學(xué)。做實(shí)課堂教學(xué)互聽(tīng)互評(píng),互相促進(jìn)和提高,以求課堂教學(xué)收到最大效益。

      3、做實(shí)學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,以求學(xué)生的全面發(fā)展和特色學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)。

      4、做實(shí)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,了解學(xué)生校外的學(xué)習(xí)和生活狀況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),調(diào)整教學(xué)方法措施,以追求學(xué)校與家長(zhǎng)共同教育的和諧有效。本學(xué)期先后多次向家長(zhǎng)發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”,涉及小學(xué)生現(xiàn)代教育方法和措施、小學(xué)生日常安全教育知識(shí)和自我防控、季節(jié)性的傳染病知識(shí)和預(yù)防、學(xué)校喜報(bào)、學(xué)校近期工作安排(如假期放假安排、學(xué)校招生工作)等。

      5、落實(shí)學(xué)前教育,老教師徐保俠不顧自身病痛纏身,在努力解決家庭困難的同時(shí),全身心投入幼教工作,讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)優(yōu)秀的做人品格。

      6、落實(shí)教師崗位培訓(xùn)、學(xué)歷提高工作。

      7、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文,參與教科研工作。

      8、任教教一年級(jí)語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作的徐蘇云、朱作偉老師工作踏實(shí)肯干,在本學(xué)期質(zhì)量調(diào)研中邵西小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文獲得全鎮(zhèn)第二名的好成績(jī),僅比第一名相差0.4分,數(shù)學(xué)獲得全鎮(zhèn)第四名,僅比第一名相差0.3分。

      四、德育安全工作。

      (一)落實(shí)學(xué)校校安工程計(jì)劃。

      (二)做實(shí)門(mén)衛(wèi)值班工作。

      (三)做實(shí)安全教育宣傳及安全防范工作。

      1、做實(shí)學(xué)生進(jìn)出校門(mén)登記和護(hù)導(dǎo)。

      2、做實(shí)晨、午檢制度。

      3、做實(shí)因病缺課學(xué)生登記上報(bào)和后期輔導(dǎo)工作。

      4、做實(shí)管制刀具全天候的排查和管理。

      5、做實(shí)學(xué)生日常安全教育管制,向家長(zhǎng)發(fā)放相關(guān)安全教育知識(shí)及日常安全防范措施等資料。

      6、做實(shí)不同季節(jié)傳染病的安全防范工作,向家長(zhǎng)發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”, 讓家長(zhǎng)了解傳染病相關(guān)知識(shí)、防范措施等,及時(shí)配合學(xué)校做好各類傳染病的防控工作。

      7、做實(shí)上級(jí)各部門(mén)相關(guān)安全工作,做到既要落實(shí)又要有成效。

      8、做實(shí)學(xué)校安全隱患的排查和整改‘

      9、做實(shí)安全信息的檢查、資料管理與信息的上傳。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)12

      時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下, 在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。 沒(méi)有轟轟烈烈, 只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文組的老師走到了一起,共同探索。這 其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之。 現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

      一、 強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)

      教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓教師開(kāi)拓視野,并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

      二、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量 。

      1、明確管理加大教學(xué)管理力度。 開(kāi)學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。 每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短。

      2、強(qiáng)化意識(shí)注重提高教學(xué)質(zhì)量 。我校繼續(xù)強(qiáng)化教師的課堂意識(shí),明確向課堂要效率。以此本學(xué)期我校組織了兩次全員上課。一次是“推門(mén)課”,上課前幾分鐘告知要上課的老師,組織所有沒(méi)課的老師積極聽(tīng)課。二是本校組織的“知心課堂” 。不管是什么課,只要是集體聽(tīng)課后都會(huì)做到認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,均有著或多或少的收獲 。

      3.互相交流——為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課。每周三集中全體的語(yǔ)文組教師,針對(duì)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備的'教案進(jìn)行交流溝通?隙ê玫模岢鲎约旱囊庖(jiàn)。在不斷的討論中一次又一次的修改,在不斷的修改中逐漸完美教案,也在討論中提升自己的教學(xué)水平。

      4、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),加大聽(tīng)課記錄檢查的力度。 聽(tīng)課,要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。大部分老師都能積極聽(tīng)課,聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課, 聽(tīng)同學(xué)科的課,聽(tīng)其它學(xué)科的課,聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學(xué)習(xí),同時(shí)多方面的反思,使自己能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。不僅鼓勵(lì)老師在校內(nèi)積極互相聽(tīng)課,更鼓勵(lì)老師走出學(xué)校,走向更廣闊的校外去聽(tīng)名師的課,學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)理念。

      5、從作業(yè)中要質(zhì)量。作業(yè)是檢查課堂教學(xué)的主要手段。為了更便于檢查與監(jiān)督,本學(xué)期語(yǔ)文組制作了一張作業(yè)批改檢查表貼在作業(yè)本的首頁(yè),一邊批改,一邊檢查訂正,讓學(xué)生能及時(shí)的訂正。

      6、每次考試的跟蹤記錄,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的只是掌握情況。及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,提高教學(xué)質(zhì)量。

      三、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。

      學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然圍繞“閱讀記錄本”,及時(shí)監(jiān)督學(xué)生的閱讀,以積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。啟動(dòng)好每班的小書(shū)架,定期定時(shí)更換圖書(shū),學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀,評(píng)選閱讀之星,讀書(shū)節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書(shū)香班級(jí)。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

      一份耕耘,一份收獲,通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的教師,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,各方面工作取得了顯著的成績(jī)。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)13

      一學(xué)期來(lái),我校以貫徹實(shí)施《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為準(zhǔn)繩,緊緊圍繞鎮(zhèn)江新區(qū)社發(fā)局頒發(fā)的《“學(xué)校精細(xì)化管理年”工作意見(jiàn)》和《鎮(zhèn)江新區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作管理規(guī)范》及各學(xué)科教學(xué)“五認(rèn)真”基本要求,切實(shí)提高了我校管理規(guī)范化和精細(xì)化水平,基本實(shí)現(xiàn)了“安全文明、內(nèi)涵豐富、品位較高、 群眾滿意的和諧校園”的總體目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、潤(rùn)物無(wú)聲,營(yíng)造德育新環(huán)境

      “德育為首、育人為本”是學(xué)校德育工作的一貫理念。我校德育工作以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為教育重點(diǎn),發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能,加強(qiáng)陣地建設(shè),積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),拓寬了學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域,收到了較好的教育效果。

      1、規(guī)范日常行為,注重養(yǎng)成教育

      日常工作中教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《丁崗中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》,特別重視了學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,強(qiáng)抓細(xì)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生穿好衣、走好路、排好隊(duì)、做好操、寫(xiě)好字。繼續(xù)開(kāi)展了“兩彎腰”(彎腰行禮和彎腰撿紙)活動(dòng),加強(qiáng)“紀(jì)律、衛(wèi)生、眼保健操、課間操、就餐”五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比活動(dòng),建立了每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗和雙周衛(wèi)生檢查評(píng)比制度,顯示了評(píng)比的激勵(lì)功能。

      2、發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境

      本學(xué)期學(xué)校以創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市綠色學(xué)校”為契機(jī),把整體構(gòu)建“以詩(shī)怡情,詩(shī)意人生”校園文化建設(shè)作為學(xué)校特色發(fā)展,“求索樓”后雜草叢生的荒地改建成約100㎡的停車場(chǎng),沿操場(chǎng)邊新建了近百米的不銹鋼圍欄,為方便師生行走擴(kuò)建了食堂北面的水泥路,新開(kāi)了兩扇餐廳大門(mén),在“騰飛”雕塑西側(cè)的綠化園新種植原葉草坪,豎立“詩(shī)趣”文化石,鋪設(shè)“S”(蘊(yùn)含“詩(shī)”)形的鵝卵石小路,路旁有可供小憩的石桌、石凳,新添銀杏、茶花、紅楓、南竹等名貴苗木,成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。漫步校園,涼亭、假山、池塘相映成趣,樹(shù)木蔥蘢,綠草如茵,令人心曠神怡。寬敞、潔凈的校園,多品種的綠化,得體醒目的標(biāo)語(yǔ)布置,讓每個(gè)學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育,最大限度地發(fā)揮著校園文化建設(shè)的德育效能。

      3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),形成全方位育人氛圍

      學(xué)校德育工作十分注重多方面教育,廣泛開(kāi)展有益活動(dòng),塑造一代新人。每周一儀式規(guī)范、主題鮮明的國(guó)旗下講話,洗滌著師生心靈;一學(xué)期三次的主題突出的黑板報(bào)評(píng)比,熏陶著學(xué)生;“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)積極開(kāi)展,助人為樂(lè)的好人好事層出不窮;祭掃翟洪開(kāi)烈士墓和“故事老人”精彩的渡江故事,愛(ài)家愛(ài)國(guó)之情油然而生;“文明禮儀”為主題的繪畫(huà)、小報(bào)制作和中隊(duì)活動(dòng)評(píng)比,校園文明行為隨處可見(jiàn);“走進(jìn)消防中隊(duì),體驗(yàn)軍營(yíng)生活”和“地震逃生大演練”,自防自救能力得以增強(qiáng);“環(huán)保綠色行動(dòng)”的開(kāi)展,體會(huì)到了環(huán)保的重要;慶“六一”暨“我成長(zhǎng)我快樂(lè)”藝術(shù)節(jié),更是給孩子們提供了一個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)。

      4、實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育和諧統(tǒng)一,營(yíng)造大德育環(huán)境

      我校積極鼓勵(lì)和支持教師同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,緊密配合,還通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)頻道”等形式,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的發(fā)展及教育情況。為進(jìn)一步發(fā)掘教育潛能,形成家校合力,共同促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,五月初,我校成功召開(kāi)了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校在以后的工作中將更加重視家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通聯(lián)系,提高學(xué)校教育的有效性。

      二、精抓細(xì)管,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量新提升

      教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,是學(xué)校一切工作的歸宿。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重,今年我校以創(chuàng)建“省區(qū)域教育現(xiàn)代化”為動(dòng)力,追求學(xué)校精細(xì)化教學(xué)科研管理。

      1、樹(shù)立正確的教育理念,不斷規(guī)范教育教學(xué)行為。本學(xué)期,我校充分利用政治學(xué)習(xí)、教研組、備課組的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),深入學(xué)習(xí)討論了社發(fā)局頒發(fā)的《“學(xué)校精細(xì)化管理年”工作意見(jiàn)》《鎮(zhèn)江新區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作管理規(guī)范》及各學(xué)科教學(xué)“五認(rèn)真”基本要求,以及《鎮(zhèn)江新區(qū)中小學(xué)教學(xué)事故處理意見(jiàn)(試行稿)》等一系列規(guī)范制度,不斷更新教育思想,牢固樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,以不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。

      2、加強(qiáng)課程建設(shè),增強(qiáng)了法規(guī)意識(shí)。我校嚴(yán)格按新課程計(jì)劃要求,開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程,做到了不隨意調(diào)課,不隨意停課,嚴(yán)格控制了學(xué)生在;顒(dòng)總量不超過(guò)6小時(shí),嚴(yán)格了學(xué)籍管理規(guī)定。校長(zhǎng)室、教務(wù)處也加大了對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行情況的督促和檢查,基本杜絕了不良現(xiàn)象的發(fā)生。

      3、深化課堂教學(xué)改革,著力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

     。1)以課堂教學(xué)管理為核心,落實(shí)了《鎮(zhèn)江新區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作管理規(guī)范》和學(xué)科教學(xué)“五認(rèn)真”基本要求,注重平時(shí),嚴(yán)抓教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),基本做到了:“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活”,全體教師能扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,不斷提升課堂教學(xué)效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員能蹲點(diǎn)年級(jí)組、教研組、備課組,特別是針對(duì)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,多次組織召開(kāi)教師會(huì),商討復(fù)習(xí)策略和方法,加強(qiáng)了課堂教學(xué)的指導(dǎo)和調(diào)控。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室按教學(xué)常規(guī)要求,進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)“五認(rèn)真”檢查制度,加大了巡課、推門(mén)聽(tīng)課的'頻率,致力于精細(xì)教學(xué)管理。進(jìn)一步聚焦課堂教學(xué),不斷優(yōu)化集體備課,督促教師用足、用好優(yōu)質(zhì)資源光盤(pán),組織開(kāi)展了青年教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)校級(jí)賽課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)合作精神,較好地指導(dǎo)了教師參加市、區(qū)、校級(jí)賽課活動(dòng)。

      (2)承辦區(qū)級(jí)教研活動(dòng),不斷促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。今年三月份承辦了教研室在我校舉行的“省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)”推進(jìn)教學(xué)研討會(huì),徐志霞老師執(zhí)教的《鮮花和星星》一課,受到與會(huì)者好評(píng)。三月份承辦區(qū)級(jí)英語(yǔ)教師賽課活動(dòng),四月底承辦區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師備課、說(shuō)課等基本功比賽。區(qū)級(jí)教研活動(dòng)在我校的開(kāi)展,較好地展示學(xué)校形象,更促進(jìn)了我校教師教學(xué)能力的提高。

      4、加強(qiáng)教科研工作,力爭(zhēng)多出成果。目前我校有六個(gè)市級(jí)課題“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高師生文本解讀能力的研究”“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的操作研究”“ 提優(yōu)補(bǔ)差,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略研究”“利用生活資源拓展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”“科學(xué)使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤(pán),促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的提高”“ 農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究”尚在研究之中,最近我校被鎮(zhèn)江市教育局授予“江蘇省優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程實(shí)驗(yàn)學(xué)!狈Q號(hào),新申報(bào)了一個(gè)子課題“科學(xué)使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤(pán),促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的提高”。這學(xué)期各個(gè)課題組能有序開(kāi)展研究,并特邀市、區(qū)教科所專家來(lái)檢查指導(dǎo)課題研究,進(jìn)一步提升了我校教科研水平。還鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)和發(fā)表教科研案例、論文,促使教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提升教學(xué)研究能力。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)14

      認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》以教育為中心,以預(yù)防為重點(diǎn),堅(jiān)持“預(yù)防為主,防治結(jié)合”的方針,降低患病率,認(rèn)真做好健康教育工作,保證學(xué)生的身心健康,下面總結(jié)我校一年來(lái)健康教育和衛(wèi)生保健工作的具體情況。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精細(xì)管理。

      學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機(jī)組織部分,是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要內(nèi)容之一。因此,我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作,結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建文明單位活動(dòng)把它列入重要的議事日程。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由書(shū)記擔(dān)任,成員有總務(wù)處成員、大隊(duì)輔導(dǎo)員、保健教師、年級(jí)段負(fù)責(zé)人。各職能小組有領(lǐng)導(dǎo)、有分工、有三五年規(guī)劃、有計(jì)劃、有總結(jié)。定期召開(kāi)會(huì)議,校領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)心支持的同時(shí),定期檢查和抽查各項(xiàng)工作開(kāi)展的情況。各領(lǐng)導(dǎo)小組均建立了規(guī)章制度。如:衛(wèi)生室工作職責(zé)和工作制度、傳染病疫情報(bào)告管理制度、體衛(wèi)工作制度、教學(xué)衛(wèi)生制度、兩操評(píng)比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、食品衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度、師生體檢制度、學(xué)生安全與衛(wèi)生防護(hù),少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣制度等等。以上各項(xiàng)制度的建立,對(duì)我校各項(xiàng)工作的推動(dòng)和開(kāi)展均起到了決定性作用。為了使工作落到實(shí)處,本學(xué)期特制定了相應(yīng)措施,并做“四個(gè)一”,即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生),一周一次衛(wèi)生大檢查,一月一次評(píng)比、一學(xué)期表彰一次(單項(xiàng)衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí))加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量,在老師心目中有了重要位置,學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好,校園從早到晚基本地面無(wú)紙屑,教室無(wú)灰塵,個(gè)人衛(wèi)生逐年好。

      二、積極開(kāi)展健康教育活動(dòng),培養(yǎng)良好習(xí)慣、強(qiáng)化健康意識(shí)

      1、健康教育課納入課表正常運(yùn)行,做到有計(jì)劃、有進(jìn)度、授課認(rèn)真,測(cè)試規(guī)范,并組織開(kāi)展兩次教研活動(dòng)。

      2、有計(jì)劃性、針對(duì)性地開(kāi)展健康教育宣傳,本學(xué)年共開(kāi)展健康教育講座2次,黑板報(bào)專題兩次等。

      3、利用健康教育課,向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識(shí),是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生對(duì)枯燥的健康知識(shí)感興趣,就必須在課堂教學(xué)上下功夫。青春期衛(wèi)生知識(shí)是健康教育的一個(gè)重要主成部分。就是要通過(guò)健康教育來(lái)提高了學(xué)生對(duì)青春期衛(wèi)生知識(shí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。使他們認(rèn)識(shí)到,青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。隨著自己生理和心理的急劇變化,特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時(shí)期。如果不能科學(xué)地認(rèn)識(shí)這些生理變化,就會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春,就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識(shí)。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識(shí)。以此促進(jìn)自身健康發(fā)展。班主任及任課老師輔導(dǎo)、督促學(xué)生勤剪指甲,勤洗手、正確做好廣播操和眼保健操。

      4、把健康教育列入常規(guī)教育的一項(xiàng),各班衛(wèi)生情況與其他常規(guī)一并列入每日評(píng)比,每周工作重點(diǎn)上校周工作計(jì)劃。

      三、健康監(jiān)督,疾病防治

      1、利用校園宣傳陣地、大報(bào)欄、宣傳小報(bào)、廣播講話、發(fā)家長(zhǎng)信、對(duì)衛(wèi)生員培訓(xùn)等方式,對(duì)師生宣傳各種常見(jiàn)病、多發(fā)病、傳染病的防病知識(shí)。提高師生對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和了解,養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣,提高個(gè)人自我保健的意識(shí)和能力。特別是3月份開(kāi)始的禽流感(h7n9)傳染性疾病的預(yù)防中,我們嚴(yán)格按章上級(jí)要求及本校的疾病預(yù)防方案嚴(yán)格執(zhí)行,保證學(xué)生、老師們的身體健康。

      2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,開(kāi)展健康教育。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,采取師生共同觀看電教片、錄象帶、實(shí)驗(yàn)演示等科教片,直觀了解防病滅病知識(shí)。

      3、上好健康教育課。通過(guò)不斷探索、更新、實(shí)踐早已規(guī)范化。我們做到了六有,即有教學(xué)計(jì)劃,有教材,有專職教師,有教案,有課時(shí),有考試和成績(jī)。在開(kāi)設(shè)健康教育課的同時(shí),根據(jù)學(xué)生發(fā)育特點(diǎn),又增加了青春期教育,心理健康教育,心理保健等授課內(nèi)容,收到了良好的效果。健康教育課的形式也是多樣化的。如:電化教學(xué),通過(guò)觀看錄象帶《新生命的誕生》,兒童青少年各年齡時(shí)期的發(fā)育特點(diǎn),從嬰兒期,青春發(fā)育期,青年期,成年期到老年期。利用電教手段與講課相結(jié)合的形式,講授了高血壓、齲齒、沙眼、貧血、肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良、遠(yuǎn)離毒品、頑固的公害(介紹吸煙有害健康)等,并請(qǐng)學(xué)生參加座談?dòng)懻,提?wèn),簽名活動(dòng),共同提高衛(wèi)生知識(shí)水平。深受師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

      4、學(xué)校學(xué)生六種常見(jiàn)病防治小組,為了加大宣傳力度,親自制作了六種常見(jiàn)病、傳染病防治及心理衛(wèi)生等內(nèi)容的宣傳小報(bào),并匯集成冊(cè)。發(fā)到各班,并要求每班每月出一期防病的宣傳板報(bào),德育處定期檢查,拍照、評(píng)比,收到良好的效果。

      分頁(yè)閱讀第1頁(yè):小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)第2頁(yè):健康檢查

      四、健康檢查

      為確保師生身體健康,做到不生病、少生病,有病早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療的原則,我們做了以下工作。

      (一)教工體檢

      1、每年我校為全體教職員工進(jìn)行全面的體格檢查。項(xiàng)目包括血脂、血沉、血糖、心電圖、b超、胸片內(nèi)、外、五官科等。每個(gè)教師有自己的病歷檔案,檢查后根據(jù)專家提示,有針對(duì)性的指導(dǎo)治療。對(duì)教職員工的慢性病患者如:冠心病、糖尿病、高血壓的病人進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。

      2、購(gòu)買(mǎi)常用藥,充實(shí)學(xué)校的小藥箱,解決教師看病難、報(bào)銷難問(wèn)題。我校衛(wèi)生室每年為教工購(gòu)買(mǎi)藥品兩次。解決了教師小傷小病就近就醫(yī),節(jié)省了開(kāi)支和時(shí)間。

     。ǘ⿲W(xué)生體檢

      1、每年10月份,按照市里要求,XX區(qū)教委體檢隊(duì),為全體學(xué)生進(jìn)行全面體檢,項(xiàng)目齊全,形態(tài)檢查包括:身高、體重、胸圍、坐高、肩寬、骨盆寬。健康檢查包括心、肺、肝、脾、脊柱、扁平足。五官科、眼科等等,記錄齊全。我校資料保管妥善,體檢后做認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)、分析。

      2、對(duì)視力低下、貧血、肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良、齲齒、沙眼、蛔蟲(chóng)及其它慢性病分別制定防治計(jì)劃,有目的、有針對(duì)性進(jìn)行治療,降低發(fā)病率。

      3、對(duì)需要做進(jìn)一步確診的同學(xué),統(tǒng)一發(fā)家長(zhǎng)信,到專科醫(yī)院復(fù)查,將結(jié)果交回學(xué)校,統(tǒng)一保管,需要減免體育的同學(xué)名單提交體育組,適當(dāng)安排相應(yīng)的活動(dòng)和免體事宜。

      五、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生,美化、凈化育人環(huán)境。

      1、環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)抓不懈。本學(xué)期我們迎接了督導(dǎo)檢查通過(guò)多種形式開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳。利用黑板報(bào)、宣傳窗、廣播站、升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)課等陣地進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳,按規(guī)定開(kāi)設(shè)衛(wèi)生健康教育課。

      2.實(shí)行衛(wèi)生崗位責(zé)任制,搞好校園環(huán)境衛(wèi)生,營(yíng)造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

     。1)劃分衛(wèi)生包干區(qū),責(zé)任落實(shí)到班級(jí)與個(gè)人,每天兩掃。

     。2)制定師生“人人參與保潔”衛(wèi)生責(zé)任區(qū),每周一大掃,保持校園環(huán)境潔美觀,辦公室、專用教室衛(wèi)生責(zé)任落實(shí)到人和班級(jí),要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

      (3)進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生檢查評(píng)比,執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。

      衛(wèi)生檢查辦法:德育處成立衛(wèi)生檢查評(píng)比小組,每天下午上課前檢查,并在黑板上公布檢查結(jié)果,每周一在全校會(huì)上公布衛(wèi)生獲獎(jiǎng)班級(jí)。

      學(xué)校衛(wèi)生專人負(fù)責(zé),作為大隊(duì)部“七項(xiàng)評(píng)比”中的一個(gè)項(xiàng)目做到定期檢查,衛(wèi)生工作分配到班,落實(shí)到人,教室用房、地面無(wú)煙頭、紙屑,墻壁無(wú)污跡,窗明、桌椅凈,校園無(wú)亂丟廢雜物,無(wú)痰跡,無(wú)亂寫(xiě)、亂畫(huà)等(重點(diǎn)檢查)。

      貫徹和執(zhí)行“環(huán)境衛(wèi)生打掃的有關(guān)要求”,落實(shí)每月“一提醒、二批評(píng)、三與考核掛鉤”的制度;學(xué)校對(duì)參加勞動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行安全教育,提供必要的安全和衛(wèi)生防護(hù)措施。

      校領(lǐng)導(dǎo)具體分工,定人定要求,做到“一日三巡”,且班級(jí)發(fā)揮衛(wèi)生行為檢查員的督促檢查作用,強(qiáng)化各班保潔區(qū)檢查、巡視力度,由學(xué)校大隊(duì)部檢查成員和課間值日生進(jìn)行全面檢查、督促,做到檢查評(píng)比公平、公正。

      執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,做好衛(wèi)生室的藥品管理,做好記載。

      室內(nèi)外和保潔區(qū)做到一日三打掃,每周一大掃,保持地上無(wú)紙屑、雜物,室內(nèi)窗明幾凈物品擺放整齊,拖把、抹布洗凈擰干掛在指定的地方。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生每周選擇不同的項(xiàng)目檢查一次,學(xué)校隨時(shí)抽查。始終保持園校環(huán)境清潔優(yōu)美。班級(jí)的衛(wèi)生工作情況作為班主任考核、評(píng)比先進(jìn)班級(jí)等依據(jù)之一。

      衛(wèi)生工作具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性和反復(fù)性,不可能一朝一夕完成,更不可能一步到位或一勞永逸,我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況(學(xué)校面積大,師生少),立足長(zhǎng)遠(yuǎn),從長(zhǎng)效管理和長(zhǎng)期效應(yīng)入手,教育師生發(fā)揚(yáng)“彎彎腰”的精神,對(duì)衛(wèi)生的保持工作加以管理和指導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí),使我校工作更加有特色。

      六、做好衛(wèi)生檔案的整理工作,建好臺(tái)帳。

      學(xué)校各部門(mén)各負(fù)其責(zé),共同配合。做好衛(wèi)生保健資料的積累和整理,及時(shí)歸檔。共同監(jiān)督衛(wèi)生工作,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生工作制度,做到衛(wèi)生工作有意見(jiàn)、有方案、有措施、有規(guī)章制作、有評(píng)比、有獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。

    小學(xué)學(xué)期學(xué)校的工作總結(jié)15

      本學(xué)期,教務(wù)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)吳江區(qū)教育局文件精神,全面貫徹黨的教育方針,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,以“愛(ài)”為主旨,以“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)”為導(dǎo)語(yǔ),在“愛(ài)”的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理,努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心大力開(kāi)展教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。向管理要質(zhì)量,深化教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性,圓滿完成了期初制定的計(jì)劃。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái),教務(wù)處工作總結(jié)如下:

      一、以制度為基準(zhǔn),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

      教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)制度的建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。

      1.強(qiáng)化檢查制度,實(shí)施分層管理。為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量監(jiān)控等六個(gè)方面提出了具體明確的要求,克服了以前“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績(jī),輕教法”的弊端。各項(xiàng)制度的建立和完善,雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查,分層管理的有力措施,使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。學(xué)期初,我們針對(duì)新教師比較多的情況,在校園網(wǎng)、全校區(qū)QQ工作群及時(shí)公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”、“各科備課要求”等規(guī)范性的要求,對(duì)新教師常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

      強(qiáng)化檢查:教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績(jī)考核(記分冊(cè))等,總結(jié)通報(bào),達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

      分層管理:為使常規(guī)管理落到實(shí)處,我們采取教務(wù)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各教研組,各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確,有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

      2.關(guān)注學(xué)生身心健康,切實(shí)減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,小學(xué)生每天在;顒(dòng)總量不超過(guò)6小時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。學(xué)期初起推行了班級(jí)各科作業(yè)布置黑板上“專區(qū)”公示制,教師布置的作業(yè)統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)在教室黑板的左側(cè),統(tǒng)籌安排,確保學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間不超規(guī)定時(shí)間;期末,我們進(jìn)行了書(shū)面回家作業(yè)登記審核制,由教務(wù)處扎口管理;我們還推出了資料印制“準(zhǔn)印”審批制,有效控制學(xué)生作業(yè)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)《吳江市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練管理的若干意見(jiàn)》的'要求,加強(qiáng)教師作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)規(guī)范工作,以“有效”為永恒追求夙愿,力爭(zhēng)促使教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真、有評(píng)必省、有思必得。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上做到內(nèi)容精選、類型多樣、明晰規(guī)范、總量統(tǒng)籌。

      加強(qiáng)教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室的管理,結(jié)合目瀾校區(qū)的繼續(xù)建設(shè),升明校區(qū)新教學(xué)樓的投入使用,高標(biāo)準(zhǔn)配置教育技術(shù)裝備,加強(qiáng)教育技術(shù)裝備的使用與管理,發(fā)揮技術(shù)裝備的效率。本學(xué)期在蘇州市的自制教具評(píng)比中,我校沈建剛、陸懿老師的作品均榮獲二等獎(jiǎng),受到評(píng)委老師的一致好評(píng);同時(shí),陸婷老師的自制教具入圍江蘇省展示評(píng)比,獲得三等獎(jiǎng)。

      3.本學(xué)期我校一年級(jí)取消了傳統(tǒng)的“一張?jiān)嚲怼钡钠谀┛荚囆问,取而代之的是游園式的模塊分項(xiàng)過(guò)關(guān)“游考”。每個(gè)孩子人手一份“快樂(lè)游考,分享成長(zhǎng)”卡,進(jìn)入“動(dòng)手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應(yīng)用亭”、“iSay我能說(shuō)”、“iRead 我會(huì)讀”“iTalk”、“iShow我能演、“識(shí)字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話吧”等游考室,通過(guò)闖關(guān)摘星,獲得綠色評(píng)價(jià)。這樣的期末評(píng)價(jià)形式無(wú)疑是一種創(chuàng)新,既考察了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的掌握,同時(shí)也考察了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維拓展能力。同時(shí),本學(xué)期我校繼續(xù)在二至六年級(jí)中推行“推優(yōu)免考”的舉措。這樣的方式對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,評(píng)價(jià)反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)和進(jìn)步,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足,認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立信心,真正體驗(yàn)到自己的成功與進(jìn)步。

      二、將課程為基點(diǎn),打造和合教學(xué)品牌

      1.推進(jìn)三維校本課程建設(shè)。在和合教育背景下,我校的“‘和樂(lè)課程’建設(shè)單”已作為樣本向全區(qū)推廣。為此,本學(xué)期我們?cè)诔掷m(xù)做好已有課程實(shí)施的同時(shí),推行了《我會(huì)珠心算》《快樂(lè)英語(yǔ)》《尚“He”》等校本課程,扎實(shí)展開(kāi)六校區(qū)的年級(jí)國(guó)學(xué)社團(tuán),在校節(jié)、社團(tuán)、項(xiàng)目活動(dòng)中大力推進(jìn)非文本類教材的建設(shè)與展評(píng),讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成長(zhǎng)發(fā)展,助長(zhǎng)教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力,從而漸進(jìn)“和合不同、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開(kāi)發(fā)有的放矢,我校加強(qiáng)對(duì)教師的校本培訓(xùn),內(nèi)容重點(diǎn)在三個(gè)方面:一是對(duì)教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn),讓教師初步掌握課程的一些基本原理,明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識(shí)、課程探究、教與學(xué)等基本理論,為課程開(kāi)發(fā)提供理論依據(jù);安排教師進(jìn)行各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與測(cè)試。二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),不斷拓寬其知識(shí)面,重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),為課程的開(kāi)發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持;三是對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),加深教師對(duì)課程的理解程度和運(yùn)用能力,掌握校本課程開(kāi)發(fā)所需的知識(shí)。校本課程的實(shí)施更注重在總結(jié)中提升,在動(dòng)態(tài)中完善。

      2.做實(shí)“Tong趣”社團(tuán)活動(dòng)。“Tong趣”校級(jí)學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類、體育競(jìng)技類、舞蹈、合唱隊(duì)、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團(tuán)、絲語(yǔ)文學(xué)社、“雅韻”集郵、植蓮社、機(jī)器人等校級(jí)社團(tuán),各社團(tuán)輔導(dǎo)老師精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)教案,認(rèn)真組織社團(tuán)活動(dòng),不斷積累經(jīng)驗(yàn)。使各類社團(tuán)活動(dòng)切實(shí)由“時(shí)間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變,在參訓(xùn)率、時(shí)效型上下功夫,全力以赴達(dá)成“保位爭(zhēng)先”目標(biāo)。通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng),提高了同學(xué)的各項(xiàng)能力,其中機(jī)器人社團(tuán)在省市級(jí)以上比賽中獲得4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng);“電子技師”社團(tuán)在吳江區(qū)電子百拼比賽中12人次獲獎(jiǎng),其中3人獲一等獎(jiǎng);“金鑰匙”科技社團(tuán)成績(jī)優(yōu)異,在第六屆新華杯科普知識(shí)競(jìng)賽中,孫一凡、沈仕昂、駱珺三名同學(xué)憑著自己的實(shí)力獲得前八強(qiáng)進(jìn)入了決賽,并在決賽中一舉奪冠!

      同時(shí),我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)年級(jí)、班級(jí)“tong趣”學(xué)生社團(tuán),在目瀾、升明校區(qū)開(kāi)展詩(shī)與畫(huà)社團(tuán)、趣味兒歌社團(tuán)、口語(yǔ)交際社團(tuán)、美文欣賞社團(tuán)、快樂(lè)閱讀社團(tuán)、數(shù)字油畫(huà)社團(tuán)、童謠社、Reading社團(tuán)等活動(dòng)。

      3.開(kāi)展主題校本活動(dòng)。有效開(kāi)展了第13屆科學(xué)、文化藝術(shù)節(jié),在活動(dòng)中讓師生充分參與其中,感受科技與藝術(shù)的魅力。扎實(shí)展開(kāi)二年級(jí)鉛筆字、四年級(jí)鋼筆字整班訓(xùn)練賽,在蘇州市的整班鉛筆字比賽中升明校區(qū)二1班獲得蘇州市二等獎(jiǎng);在蘇州市的整班鋼筆字比賽中目瀾四1班獲得三等獎(jiǎng)。各鎮(zhèn)郊校區(qū)也同時(shí)開(kāi)設(shè)了不少于8個(gè)社團(tuán)的活動(dòng),讓師生社團(tuán)成為“‘社’計(jì)精彩、‘團(tuán)’聚快樂(lè)”的一隅。

      4.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的實(shí)施與探索。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究、通過(guò)完善制度來(lái)提高教學(xué)有效性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋的研究,提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后,我們要求教師及教研組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn),實(shí)行任課教師、年級(jí)部、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級(jí)匯總制,從不同層面、不同角度分析我們的教學(xué)行為,改進(jìn)我們的教學(xué)手段,促使教學(xué)方式的逐漸轉(zhuǎn)變。

      本學(xué)期,各校區(qū)繼續(xù)推行書(shū)寫(xiě)、正確率的“雙評(píng)定”,在學(xué)科考試上試行評(píng)、考分離,教師的質(zhì)量監(jiān)管實(shí)行過(guò)程化式的積分制,不再以單純的期末考試的成績(jī)作為評(píng)定質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)生的競(jìng)賽參與和獲獎(jiǎng)、質(zhì)量監(jiān)控考核成績(jī)、校節(jié)的參與和獲獎(jiǎng)等列入質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師的評(píng)定范圍。并鼓勵(lì)教師開(kāi)展班本特色考試;期末考試嘗試“學(xué)區(qū)同卷、校區(qū)組考、校際統(tǒng)批”的新辦法。

      三、以革新為起點(diǎn),提升教改實(shí)踐能力

      1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái),做好《教師研修手冊(cè)》的記載,倡導(dǎo)了每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式等文件,每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記,提高了自身素質(zhì)。同時(shí),多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教務(wù)處共安排了50余次外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng),300多人次參加區(qū)級(jí)以上的培訓(xùn)活動(dòng)。

      2.認(rèn)真落實(shí)吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)要求,加強(qiáng)教研組建設(shè),努力形成互補(bǔ)互促的效應(yīng),落實(shí)教研活動(dòng)的保障機(jī)制,積極探索,創(chuàng)新教研活動(dòng)方式,使校本教研走向內(nèi)涵教研、特色教研,打造強(qiáng)勢(shì)教研、品位教研、魅力教研。針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)改進(jìn)教研活動(dòng)方式,提高教研活動(dòng)效率。本學(xué)期我校語(yǔ)文、科學(xué)、珠心算教研組獲得第五屆吳江區(qū)中小幼先進(jìn)教研組稱號(hào),張麗芳、張萍穎老師獲先進(jìn)教研個(gè)人稱號(hào)。

      3.培育校本教研的生命力,營(yíng)造自下而上的校本教研的動(dòng)力,引導(dǎo)教師真正將校本教研作為自己的學(xué)習(xí)、教學(xué)方式之一,倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題、態(tài)度決定一切,學(xué)習(xí)改變命運(yùn),思考成為習(xí)慣”。備課組建設(shè)中積極把“一課多議”、“多課一評(píng)”、“課例研究”作為教研活動(dòng)的一種常態(tài)方式。繼續(xù)將課堂觀察這新的教研方式有機(jī)融入到自己的學(xué)科教研活動(dòng)中,特別是在公開(kāi)課活動(dòng)中加以充分利用,探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動(dòng)3-4人兩次開(kāi)展“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)探討活動(dòng);理論學(xué)習(xí)、集體備課、教研課、課堂觀察針對(duì)同一課題。技能學(xué)科教師跨年級(jí)開(kāi)展借班同題異構(gòu)教研活動(dòng)。同時(shí),本學(xué)期各校區(qū)教研活動(dòng)以“分”為主,“分”中有“合”,平時(shí)每周的教研活動(dòng),各校區(qū)各自開(kāi)展教研活動(dòng),每月我們還安排校區(qū)間的聯(lián)合教研活動(dòng),本學(xué)期共組織了10多次各級(jí)各學(xué)科的聯(lián)合教研活動(dòng),活動(dòng)以豐富的形式開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

      4.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作,推廣網(wǎng)絡(luò)教研。教研組長(zhǎng)及時(shí)將活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié),組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)感想,聽(tīng)課感受等上傳教研組網(wǎng)站,供組內(nèi)教師交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源,大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,擴(kuò)大教師合作交流范圍,鼓勵(lì)教師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)中共開(kāi)設(shè)了60個(gè)主題帖,所有學(xué)科老師參與了網(wǎng)絡(luò)的評(píng)課、議課和課后反思的活動(dòng)。

      5.做好新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。今年,一大批青年教師被招聘(調(diào)入)到學(xué)校工作,這些青年教師大部分是剛出校門(mén)不久,他們工作熱情高,但經(jīng)驗(yàn)不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作,我們采取師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)、參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)等方式,充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無(wú)保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來(lái)”后,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新,從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。督促教師認(rèn)真參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓(xùn)活動(dòng),充分借助各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量,提高了新教師的教育教學(xué)能力。在參加進(jìn)修校新教師培訓(xùn)的同時(shí),我們認(rèn)真做好了校本的培訓(xùn)活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)的第二周,我們就安排了新教師的見(jiàn)面課;第三周開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)師傅展示課;安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導(dǎo)活動(dòng);期末安排了新教師學(xué)期考查課;在教研活動(dòng)時(shí),要求教研組至少讓新教師開(kāi)課1節(jié)。通過(guò)系列的活動(dòng),新教師的教學(xué)常規(guī)能力得到了迅速的提高。

      6.加大骨干教師培訓(xùn)力度。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作,使“結(jié)拜名師”活動(dòng)成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)者。本學(xué)期,我校以骨干教師為主體的廣大教師,共發(fā)表市級(jí)以上雜志論文60余篇;教師論文參評(píng)獲獎(jiǎng)50余人次;12位老師獲得骨干教師交談新秀稱號(hào);兩位老師獲教學(xué)能手稱號(hào);新增學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人各兩名,此外本學(xué)期中有12位老師榮獲吳江區(qū)第五屆A級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

      四、現(xiàn)存問(wèn)題及新學(xué)期構(gòu)想

      教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

      回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,雖然成績(jī)有所提高,但面對(duì)未來(lái)我們也倍感壓力。只是我們堅(jiān)信,壓力底下的動(dòng)力會(huì)愈加有力。我們相信,在教育教學(xué)方針的指導(dǎo)下,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為盛澤小學(xué)譜寫(xiě)新的教育教學(xué)篇章!

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