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生命與健康工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的生命與健康工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
生命與健康工作總結(jié)1
一、師資力量配備：
我校九年級教師共12人，其中10人是多年從事九年級教學(xué)工作“老”教師、2人是新提拔的教師。在配備上都是精力充沛、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)去的中青年教師。在教學(xué)中愛鉆研能力強，有一股子干勁和創(chuàng)勁。缺點是不善于合作，有“個人英雄主義”傾向，面對弱生差科，不能很好交流，取長補短。在這上面吃了很大虧。本年度要好好吸取教訓(xùn)。
二、教學(xué)進(jìn)度安排：
整體按兩個階段安排。
（一）第一階段教學(xué)工作
1、教學(xué)時間：20xx年9月—20xx年3月上旬
2、教學(xué)重心：集中精力扎實完成九年級新課教學(xué)任務(wù)
3、教學(xué)策略：抓課堂、抓作業(yè)、抓檢測，具體要求是：
�、俑骺平處熞M(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近兩三年中考的命題趨勢，把握各冊教材體系和重難點，細(xì)致挖掘中考考點，將考點滲透在平時的每一節(jié)課中。只有練好了這一內(nèi)功，才能備得準(zhǔn)、講得準(zhǔn)、練得準(zhǔn)。
�、谝哉n堂為主陣地，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。教師備課時，要準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的知識點、能力點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、師生互動形式，既要扎實落實每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生學(xué)得輕松有趣。
�、凼冀K堅持每節(jié)必練。每一節(jié)新課，都應(yīng)有配套的鞏固練習(xí)，練習(xí)題的設(shè)計必須精心挑選，重基礎(chǔ)，面上全，分層次，有梯度。學(xué)生練習(xí)的時間根據(jù)當(dāng)節(jié)新課內(nèi)容的多少，靈活掌握�？梢园才旁诋�(dāng)節(jié)新課結(jié)束后，也可利用當(dāng)天的自習(xí)時間專練專評�？傊�，在保證進(jìn)度的前提下，要步步為營，走一步，踩實一步，不吃夾生飯。
�、茏嵶鳂I(yè)的上交和批改。作業(yè)要人人必做，人人必交，對于不交作業(yè)的學(xué)生，科任教師要做好督促和教育，絕不能放任自流。作業(yè)批改按照教務(wù)處制定的制度，在批改次數(shù)和質(zhì)量上要嚴(yán)格要求。
�、葑ルA段檢測反饋。九年級堅持每兩周周清一次，時間安排在周五下午。周清的科目為三科，數(shù)、英必考，另外一科根據(jù)各科的需要進(jìn)行商定。未統(tǒng)一組織周清的科目，任課教師要根據(jù)進(jìn)度自行組織單元測試，年級組要檢查落實。周清的試卷要在周日晚自習(xí)及次周一早自習(xí)時間講評補錯（順序另排）。補錯完畢，教師要逐人檢查簽字。
�、廾看沃芮�、月考結(jié)束，科任教師要及時分析，及時診斷，及時反思，及時制定調(diào)控方案，及時進(jìn)行查漏補缺。
�、吆葑ゼ庾由膶W(xué)科成績平衡。年級組將制定尖子生弱科提高的具體措施，并出臺相應(yīng)的獎懲辦法，采取有力措施，促使尖子生各科平衡發(fā)展。
�。ǘ┑诙A段教學(xué)工作
1、教學(xué)時間：20xx年3月中旬—20xx年6月22日
2、教學(xué)重心：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練，沖刺中考。
3、教學(xué)策略：三輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，八次模考，查缺補漏。具體工作要求是：
�、�20xx年3月10前各學(xué)科結(jié)束新課，并進(jìn)行“一診”測試（摸底考試）；各科任教師制定復(fù)習(xí)計劃，所用的復(fù)習(xí)資料全部到位。
�、谠鷮嵶ズ萌啅�(fù)習(xí)。第一輪：本著“全面、扎實、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，第一輪復(fù)習(xí)中要面向全體學(xué)生，搞好全面復(fù)習(xí)。以課本為本，逐冊逐頁復(fù)習(xí)，認(rèn)真鞏固基礎(chǔ)知識，強化基本技能，進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。單元過關(guān)檢測應(yīng)以低檔題為主，兼顧中檔題。同時各學(xué)科要根據(jù)自身特點，創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二輪：在鞏固第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上本著“深化、綜合、提高”的原則，加強與社會實際和學(xué)生實際生活的聯(lián)系，特別要增加應(yīng)用性、能力性題目的訓(xùn)練。在本輪復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實施分塊推進(jìn)戰(zhàn)略，對知識進(jìn)行歸類，以專題形式進(jìn)行，要以“訓(xùn)練”、“講評”為中心，練規(guī)范、練綜合、練技巧、練速度，要講難點、講疑點、講熱點、講思路、講方法，逐步提高學(xué)生舉一反
三、觸類旁通的能力。
第三輪：在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，本著“回歸、調(diào)節(jié)、升華”的原則，側(cè)重回歸課本，自我檢索，查缺補漏。在這一輪復(fù)習(xí)時間安排在一周左右，以教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、自我發(fā)現(xiàn)、再次總結(jié)為主。學(xué)生訓(xùn)練以課本上有代表性的原題為主，也可以歷次模擬中的錯題反思為主，不宜有大容量、高難度的訓(xùn)練，應(yīng)努力使學(xué)生實現(xiàn)知識的自我回歸、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。
�、郯才艔�(fù)習(xí)方法指導(dǎo)會和階段性教師聯(lián)席會，每一輪復(fù)習(xí)前、后都要集中研究、部署、總結(jié)，明確方向，把握重點，以便有秩序地推進(jìn)。
④強化體育訓(xùn)練、理化生實驗、特長生培養(yǎng)，并組織報名、考試。體育訓(xùn)練、理化生實驗訓(xùn)練在去年我們已經(jīng)有成功的經(jīng)驗，今年要在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，確保中招開局的勝利。
⑤安排“迎戰(zhàn)中考百日沖刺宣誓大會”和考前“送考會”，營造氛圍。
�、藿M織安排好中招考試和繼續(xù)完成職專招生任務(wù)。
反思從教學(xué)進(jìn)度來看安排還是比較合理的，最主要還是落實不到位才導(dǎo)致20xx年中招成績沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)三、復(fù)習(xí)資料選取方面：
在教材的學(xué)習(xí)以及后期集中訓(xùn)練上，我九年級組主動購買一些適用的參考資料（大象考王、五年中考、金牌訓(xùn)練等），認(rèn)真研究。通過對各種版本的參考資料的學(xué)習(xí)研究，我九年級組逐步弄請了教材的編寫意圖，掌握了教材的結(jié)構(gòu)規(guī)律，對重點、難點以及關(guān)鍵點的把握也有了一定的認(rèn)識。這樣，在教學(xué)中逐步使自己對高中物理的知識結(jié)構(gòu)及知識之間的聯(lián)系有了一個較為明確的認(rèn)識，從而在進(jìn)行教學(xué)時能夠統(tǒng)籌安排。三輪復(fù)習(xí)中得以充分運用，經(jīng)過后來實踐，發(fā)現(xiàn)過于追求全面和難題訓(xùn)練是最大失誤，耗費了時間，陷入難再難練的怪圈，忽略了基礎(chǔ)知識。
四、學(xué)科教學(xué)研究方面：
�。�1）、注重對學(xué)生的引導(dǎo)
在教學(xué)中，我九年級組始終把引導(dǎo)學(xué)生思考作為教學(xué)的重中之重。備課、上課、輔導(dǎo)，我九年級組都努力去思考這樣去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的`思維，把培養(yǎng)的思維能力作為教學(xué)的首要任務(wù)。
�。�2）、對重點知識精講、精練
不論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還是現(xiàn)代的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式，“講授”都起著舉足輕重的作用，特別是重點知識，必須通過教師的精講，才能讓學(xué)生接受。因此，我九年級組在教學(xué)中，特別注重對重點知識的講解。講的時候，努力從學(xué)生的思維層次出發(fā)，由淺入深，由易到難，層層推進(jìn)，讓學(xué)生逐步理解知識的內(nèi)涵，把握知識的外延，從而運用起來得心應(yīng)手。另外，練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生知識升華的有效途徑。所以我九年級組在教學(xué)中，還特別注重對練習(xí)題目的設(shè)置，決不照搬照抄。布置作業(yè)時注重對知識的總括和難易的梯度性，讓學(xué)生在練習(xí)中深化知識，在練習(xí)中活化知識，進(jìn)而達(dá)到知識的升華與內(nèi)化。
�。�3）、在管理上主動出擊
管理的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。所以教學(xué)過程中必須主動去管理學(xué)生，讓學(xué)生在教師的管理下有序、有節(jié)地學(xué)習(xí)。首先，不但要布置作業(yè)，更要檢查作業(yè)，以強迫性措施幫助學(xué)生形成主動尋找作業(yè)的習(xí)慣。其次，不但要教書，更要引導(dǎo)學(xué)生讀書。在引導(dǎo)中對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣教育、興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、有效閱讀的良好習(xí)慣。在管理中，始終做到嚴(yán)而有度，不采取逼迫的方法，一切以培養(yǎng)學(xué)生的自主性為出發(fā)點和歸宿。
通過的教學(xué)實踐，我九年級組逐步懂得教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)都是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，所以在教學(xué)實踐中，我九年級組在鉆研教材的同時，在教法上也不斷地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高。在教學(xué)中，我九年級組主動積極嘗試一些新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，在各科的教學(xué)中，我九年級組采用學(xué)校倡導(dǎo)的“引、學(xué)、點、練”四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，取得了很大的成功，使我九年級組對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個新的認(rèn)識。今后，我九年級組將在繼續(xù)研究交流的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)這種自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，真正把課堂交給學(xué)生。
五、模擬練習(xí)組織：
我校年前每月組織依次月考，在同兄弟學(xué)校比較中查缺補漏。年后，4月份開始，每周舉行一次模擬考試，及時批改及時講評。在這方面，我們反思覺得模擬習(xí)題要認(rèn)真篩選，中招結(jié)束后，我們反思過于依賴現(xiàn)成試卷，不注重有所側(cè)重的練習(xí)，即浪費了時間又沒有啟到應(yīng)有效果，學(xué)生后來出現(xiàn)厭煩情緒。再一個是感覺平時訓(xùn)習(xí)題和中招實際試題的水平大不一樣，防不勝防。對于沒有經(jīng)驗的2位教師，產(chǎn)生了誤導(dǎo)。
六、中招成績方面：
20xx年中招我校重點高中統(tǒng)招錄取9人，重點高中特長統(tǒng)招1人，普高統(tǒng)招上線25人，高中上線率71%。從教體局發(fā)布的冊子中看出，我校除了高中上線率、體育考試、報名率等指標(biāo)較好外，其余各項指標(biāo)都處于中間或落后地位。反思之后，我們在平時管理中和教學(xué)中還存在很大問題，20xx年中招要在此基礎(chǔ)上有一個大的突破。特別是平均分、優(yōu)秀率、及格率上下功夫，做好控輟保學(xué)工作，全面提升全體同學(xué)的成績。加強教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
七、今后工作措施：
1、強化對畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和規(guī)范管理。
在表揚優(yōu)秀學(xué)生的同時，要對表現(xiàn)較差的學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，使他們遵紀(jì)守法，明確九年級畢業(yè)考試的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，盡量提高學(xué)習(xí)成績。對個別屢教不改，對班級、學(xué)校有一定影響的學(xué)生要及時同家長取得聯(lián)系，共同配合教育。
2、全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
幾年來，我校一直把全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)當(dāng)做衡量教師教學(xué)成績的重要標(biāo)準(zhǔn)。今年實行人人有目標(biāo)，班班有任務(wù)，加壓進(jìn)取，對平等班中科平均成績好的給予獎勵。教師在教學(xué)實踐中深深懂得，要提高班平均成績，光靠幾個好學(xué)生是不夠的，必須面向全體。
3、培養(yǎng)尖子生。學(xué)校要求班主任及任課教師，對冒尖的學(xué)生要重點培養(yǎng)，鼓勵他們多看一些課外書和參加學(xué)科競賽，加強課外輔導(dǎo)，這高一級學(xué)校多輸送一些高素質(zhì)人才。
4、不輕易放棄一個學(xué)生，重視差生的轉(zhuǎn)化和提高。
因為轉(zhuǎn)化和提高一個學(xué)生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的平均成績。否則，差生不管理，就會影響整個班的紀(jì)律，給班級管理帶來極大的難度，成績也會大幅度下降。因為好學(xué)生大都自覺性較高，且成績較穩(wěn)定，所以從某種意義上看，縮小差生的范圍、提高差生的學(xué)習(xí)成績，對科平均分將起決定性的作用。具體做法是：要求科任教師在教學(xué)中對班上二十來位后進(jìn)生降低學(xué)習(xí)要求，以雙基為主，作業(yè)、測試題另行布置，使他們通過自己的簡單思考都能做出來，從而獲得成功的喜悅，以此逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，學(xué)習(xí)成績也會有所提高。在畢業(yè)中考中，不至于分?jǐn)?shù)太低。當(dāng)然，如此做法，教師將要辛苦一些。
5、不輕易放走一個學(xué)生。
杜絕或盡量減少學(xué)生“只報到，不到校”現(xiàn)象。這樣的學(xué)生會影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至漫延，帶動一批學(xué)生離校，給班級管理帶來極大的難度，也大大影響九年級畢業(yè)中考成績，因此本學(xué)年，特別是現(xiàn)在，要盡量杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生。
6、狠抓師資隊伍建設(shè)，以人文關(guān)懷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
有目標(biāo)有計劃地定期召開九年級工作會議，及時總結(jié)經(jīng)驗，部署新的工作任務(wù)。為很好地抓住教學(xué)質(zhì)量這一生命線，我校每學(xué)年初都要召開會議，針對每一屆學(xué)生的具體情況，進(jìn)行認(rèn)真分析，采取相應(yīng)的措施，提出切實可行的奮斗目標(biāo)，并且定期召開全體九年級科任教師會議，探討解決存在的問題。本屆畢業(yè)班，學(xué)校真對學(xué)生平均素質(zhì)較差，冒尖學(xué)生少，個別學(xué)生偏科嚴(yán)重等情況，進(jìn)行研究。一學(xué)期以來，學(xué)校召開了四次全體九年級教師會議，每次都制定了相應(yīng)的短期目標(biāo)，針對目標(biāo)，每位教師都暢述了自己的見解，表達(dá)了自己的決心。這樣，思想統(tǒng)一，整個九年級教育教學(xué)就能夠有條不紊地開展下去，教育教學(xué)的質(zhì)量也就會穩(wěn)步提高了。
以較為完善的評估和激勵機制，充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性。見于教師富余這種情況，我校九年級三個班，基本上采用兩套教師分開教學(xué)，教師教育教學(xué)評估成績與年度考核、評先等持鉤并把評估成績作為教師的主要業(yè)務(wù)檔案。加強橫向聯(lián)系，取人之長，為我所用，全面完善我校九年級畢業(yè)班的管理體制。
生命與健康工作總結(jié)2
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。加強心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)、使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作者神圣的歷史使命。因此，我把心理健康教育工作放在首位，以學(xué)校的心理健康工作意見為原則，以小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律為依據(jù)，以心理健康的.教育理論為基本學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，開展了一系列的活動。
一、上好心理健康課
上好心理健康課，在課上努力營造氛圍，使學(xué)生能夠普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，使學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，學(xué)會克服人際交往和生活中的困難和適應(yīng)社會等方面的常識。
二、采取處處滲透的原則
普及心理健康教育在教學(xué)過程中，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識傳授和心理健康教育有機結(jié)合起來，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展。
三、建立心理咨詢角。
為了更好的開展個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，我班建立了心理咨詢角，在這里，學(xué)生可以傾訴自己的苦惱、困難，也可以和別人一起分享他的快樂，他們在這些地方可以得到心情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。從而，架起了師生心靈溝通的橋梁。
生命與健康工作總結(jié)3
今年我來到xx市第四中學(xué)正式從事體育工作的第一年。當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。一個學(xué)年已過去，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識
在這一學(xué)年里，作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上、在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動。在這學(xué)期里，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的安全工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)起到很大作用。通過體育課的鍛煉，使那些成績較差的學(xué)生消除自卑心理，有利于學(xué)生在以后學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智等方面的發(fā)展。
整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，增強了學(xué)生的自信心，使學(xué)生了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的'學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，即要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難的決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我還擔(dān)任了學(xué)校田徑隊教練，利用學(xué)生的早晨、下午放學(xué)后時間訓(xùn)練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。
通過總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。
生命與健康工作總結(jié)4
在教育實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在本學(xué)期的教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：
1、加強自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模
心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項活動的過程中，在與學(xué)生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我們首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì)；通過文學(xué)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
3、教師工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。
在班集體建設(shè)過程中以發(fā)展學(xué)生個性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系，營造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的'形成和發(fā)展；組織創(chuàng)造性實踐活動，班主任通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動的機會，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)；組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生利用課余時間獨立地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展；正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性，班主任通過科學(xué)地評價學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。這些實踐使班主任深刻體會到，心理健康教育有助于在教師與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。
總之，將自己真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，把心理健康教育真正落到實處。
生命與健康工作總結(jié)5
一個學(xué)期即將過去，忙碌過后終于可以坐下來細(xì)數(shù)這一學(xué)期收獲來的經(jīng)驗。這學(xué)期，我擔(dān)任九年一班的英語教學(xué)工作。為了做好今年初三的教學(xué)任務(wù)，我按時上課，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，認(rèn)真研究中考題型，在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行考點灌輸，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展。如今，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了完成初三第一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的.配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多．關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進(jìn)行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們要在公開場合大力表揚；當(dāng)他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟�，努力使他們目�?biāo)向前，斗志昂揚。，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記�？傊寣W(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然我還有許多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高，對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。我準(zhǔn)備采取以下措施：
1．多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3.運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。4．平時利用休息時間，多學(xué)習(xí)，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然初三是為中考而準(zhǔn)備的，但是長時間的疲勞戰(zhàn)會讓學(xué)生厭倦，過早對學(xué)習(xí)時區(qū)興趣。因此，使當(dāng)?shù)卦谡n堂補充一些相關(guān)知識，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進(jìn)步！
生命與健康工作總結(jié)6
在這一學(xué)期中六年級健康課教學(xué)主要抓了以下幾點：
一、重點創(chuàng)建健康生活環(huán)境
1.學(xué)校每周開設(shè)健康教育課，本人能根據(jù)學(xué)校安排制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。
2．學(xué)生掌握健康知識與技能的合格率達(dá)百分之九五。
3.學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)的合格率達(dá)90%。
二、健康教育抓的好
本學(xué)期開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)就制訂了健康教育目標(biāo)，計劃層層有專人負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處還制訂每周課程表中有健康教育課，期末有總結(jié)。每月衛(wèi)生老師還結(jié)合當(dāng)時情況，利用廣播、黑板報、畫廊、電化教室等宣傳陣地，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識。
三、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有起色
每學(xué)期開學(xué)初第一件事是安排各班保潔區(qū)，這個學(xué)期三年級教師為培養(yǎng)學(xué)生勞動能力進(jìn)行了勞動周活動，做到學(xué)校每個角落都有同學(xué)天天打掃，每天有衛(wèi)生監(jiān)督員進(jìn)行檢查，每周有各班衛(wèi)生委員
負(fù)責(zé)堅持個人衛(wèi)生評比，個人衛(wèi)生的.檢查內(nèi)容包括：指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛(wèi)生工作。由于狠抓了以上幾點，三年級的衛(wèi)生面貌有了很大的改變。衛(wèi)生老師每天進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。
四、抓六病防治工作
1、防近工作。每學(xué)期開學(xué)初對本年級進(jìn)行一次視力普查工作，對邊緣視力的同學(xué)，發(fā)告家長書，并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作，對患沙眼的學(xué)生及時治療。
2、防齲齒工作。利用廣播、黑板報等向?qū)W生進(jìn)行宣傳。
五、傳染病工作不容忽視
學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案，并備有充足的物資；每天班主任進(jìn)行晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報領(lǐng)導(dǎo)。如學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離、上報、消毒。
六、日常工作
在日常工作中只要有學(xué)生生病，衛(wèi)生教師總像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們，一般小毛病衛(wèi)生室及時處理。如較為嚴(yán)重就及時通知家長，如聯(lián)系不上，衛(wèi)生室負(fù)責(zé)帶他們上醫(yī)院治療。平時，保健老師還經(jīng)常負(fù)責(zé)各種資料的收集上報，還利用黑板報和畫廊，在不同季節(jié)向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病的方法
生命與健康工作總結(jié)7
本學(xué)期學(xué)校的各科教學(xué)工作即將結(jié)束，作為專題教育的公共衛(wèi)生與心理健康教育教學(xué)工作也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與高度重視下圓滿結(jié)束，并取得了良好的教育效果和成績�；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，可以得出以下結(jié)論：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教導(dǎo)處周密安排與實施，任課教師認(rèn)真組織落實，開足開全課時，我校的公共衛(wèi)生與心理健康工作對學(xué)生教育意義較大，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、高度重視學(xué)校衛(wèi)生與健康教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃
開學(xué)初，學(xué)校在安排教育教學(xué)工作計劃時，就將這項工作同時也列入必須完成的各分科教學(xué)計劃中，要求全校一~六年級擔(dān)任健康教育課的任課教師必須制定出切實可行教學(xué)計劃，同時上交教導(dǎo)處備案。在課程開設(shè)上，我們嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)規(guī)定，既：每周0.5節(jié)衛(wèi)生與健康教育課。在這半節(jié)課的安排上，學(xué)校也作了具體規(guī)定，就是：單周上健康教育課，雙周上專題教育課，每學(xué)期作業(yè)不少于7次。本學(xué)期教案、作業(yè)均已完成了計劃所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、抓落實
落實小學(xué)衛(wèi)生與健康教育教學(xué)，最主要的困難是沒有教材，在這種情況下，我們就利用學(xué)校方便快捷的網(wǎng)絡(luò)支撐平臺，由任課教師結(jié)合學(xué)校的實際去下載教學(xué)資料。例如：《小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成》，《小學(xué)生各類傳染病的預(yù)防》，《冬季怎樣預(yù)防感冒》，《小學(xué)生碘缺乏病宣講材料》等。在開展對小學(xué)生心理健康教育方面，我們選擇地方教材，既《養(yǎng)成教育》課本中有關(guān)心理健康教育方面的內(nèi)容，來開展對學(xué)生的專項教育。與此同時，在作業(yè)的設(shè)置上，我們要求三
~六年級每生必須準(zhǔn)備統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本來書寫作業(yè)，學(xué)期結(jié)束，將教案、各類宣講材料、學(xué)生作業(yè)等這些資料統(tǒng)一收回，以供檢查考評。
3、專題教育有序開展
開學(xué)初，學(xué)校就對除衛(wèi)生與健康教育以外的各項專題教育做了統(tǒng)一部署，要求班主任教師寫出下列主題教育教學(xué)設(shè)計，既：
一、二年級：《安全與應(yīng)急》；
三、四年級：《食品安全》；五年級：《環(huán)境保護(hù)》；六年級：《毒品預(yù)防》。上述專項教育資料也一律在期末交學(xué)校，作為考核的依據(jù)。為了檢驗這項教育工作是否開展的扎實有效，12月初，由教導(dǎo)處以調(diào)查問卷的形式統(tǒng)一命題，按學(xué)期初規(guī)定的各年級專題教育內(nèi)容進(jìn)行了大題量、多題種形式的答卷檢測。這項活動不僅檢驗了學(xué)校開展的專題教育成果，同時也進(jìn)一步強化了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和知識量。
4、嚴(yán)格晨檢制度和消毒工作
這幾年，我校的.晨檢、消毒工作一直是由專人負(fù)責(zé)。作為一所具有一千多學(xué)生的大學(xué)校，分管這項工作的教師每天總是第一時間巡回于各班之中，詳細(xì)登記未到校學(xué)生的信息情況，為網(wǎng)上直報提供著準(zhǔn)確的依據(jù)。消毒工作我們同樣按制度進(jìn)行，既：在每周五下午統(tǒng)一對教室、辦公室和廁所進(jìn)行集中消毒。與此同時，我們還為各個班級配備了“84”消毒液和消毒用具，供班級視具體情況隨時進(jìn)行消毒。
由于我們的工作具體，并且措施得力，學(xué)期結(jié)束前，在對承擔(dān)這項工作任務(wù)的教師進(jìn)行考核中，都圓滿完成計劃中的各項工作。學(xué)生常見的傳染病，如：流行性感冒、腮腺炎，水痘、麻疹等沒在我校發(fā)生。
二、通力協(xié)作，齊抓共管衛(wèi)生工作
1、改革考核方式
由于我校師生較多，學(xué)校就及時安排不擔(dān)任主課或任單班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的教師來從事衛(wèi)生的監(jiān)督、檢查與考核工作。既：“三操”由兩人監(jiān)督考核，“兩放”由值周教師監(jiān)督考核，樓道衛(wèi)生由兩人監(jiān)督檢查，環(huán)境衛(wèi)生由一人監(jiān)督考核。上述考核工作在周五交由值周教師統(tǒng)一匯總，于下周一升國旗儀式后對上周衛(wèi)生考評情況進(jìn)行總結(jié)。
2、形成全校齊抓共管衛(wèi)生的格局
為了以多種形式有效地開展衛(wèi)生工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校政教處在制定德育工作計劃時，每學(xué)期總是有意識地安排一到兩個班來承擔(dān)全校的以培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣為主題的班、隊會觀摩課，到時由校委會成員、全體班主任教師、各班學(xué)生代表來觀摩，這種教育培養(yǎng)方式已成為我校的一種模式而留傳下來。同時，我們還要求各班在制定班務(wù)工作計劃時，也要有這方面內(nèi)容。11月份，為了促使衛(wèi)生工作進(jìn)一步開展，學(xué)校組織并發(fā)起了旨在培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的“向不文明習(xí)慣告別”的活動啟動儀式，在啟動儀式上，學(xué)生踴躍在條幅上簽名，有的班還購買了簽字筆供學(xué)生使用。這項活動又把衛(wèi)生工作推向高潮，到學(xué)期末，主動檢拾垃圾紙屑的學(xué)生比以往增加了不少。
由于制度的保障和監(jiān)督得力，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，我校的衛(wèi)生工作取得了令人滿意的結(jié)果，學(xué)校環(huán)境及室內(nèi)衛(wèi)生狀況得到了根本的改變，為師生的學(xué)習(xí)、工作和減少疾病的發(fā)生提供了外界保障。
三、堅持做好食堂衛(wèi)生工作
我校是全縣小學(xué)中唯一開辦有學(xué)生食堂的學(xué)校之一。每天中午有140名學(xué)生和40名教師在此就餐，因此嚴(yán)格食堂衛(wèi)生消毒制度、嚴(yán)把副食品原料購
進(jìn)關(guān)、嚴(yán)格執(zhí)行縣衛(wèi)生防疫部門相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)就成了我們的重中之重。學(xué)校安排了責(zé)任心強、懂技術(shù)、會管理的教師來負(fù)責(zé)此項工作。本學(xué)期，學(xué)校師生食堂的管理員、炊事員嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作，確保了一學(xué)期無一絲食物中毒事件發(fā)生。
四、對今后衛(wèi)生與健康教育工作的設(shè)想
當(dāng)今世界，由于環(huán)境的惡化，各類傳染病、疫情、病毒等發(fā)生、發(fā)展乃至傳播速度極快，食品安全越來越引起人們的高度關(guān)注，在這種復(fù)雜多變的健康環(huán)境下，我以為：對健康教育課上法做一些靈活改革也是可以的，例如：重大疫情、傳染病等，由縣級衛(wèi)生防疫部門派專家進(jìn)行講座、輔導(dǎo)等，這也是上課。季節(jié)性的疾病、傳染病、與健康相關(guān)的科普知識等的講解，也可以利用集中宣講（上大課）的形式來完成。這就好比“交通安全”、“法律知識”等的大型宣講活動一樣，不一定要利用班級授課的方式去完成。
生命與健康工作總結(jié)8
英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好今后的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)情分析
1、我所教初三英語班111和112班，就英語而言，學(xué)生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，最低分28分，最高分87分。知識、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。
3、從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。
4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結(jié)
1、經(jīng)過兩年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗;自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習(xí)過程中時間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，作文未能顧及。
3、缺乏練習(xí)鞏固的資料。
以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析，當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗總結(jié)：
首先，我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。
其次，教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
再者，要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
最后，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)和試卷全批全改，堅持親自批改，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高自己的英語教學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
這學(xué)期是我擔(dān)任九年級四班和五班的英語教學(xué)工作。雖然此前有過畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)歷，但是我對初三教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)并且積極聽課，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但還存在很多不足之處。
了解和分析學(xué)生情況，“有針對地教”對教學(xué)成功與否有至關(guān)重要的影響。兩個班在經(jīng)過一年的磨煉，有一點起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。五班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，后進(jìn)生不多，針對這種情況，我加強對尖子生的培養(yǎng)，對他們嚴(yán)格要求，提高競爭意識。在班級開展背誦比賽、閱讀競賽，尖子生通過這些活動有了更強的積極性和斗志。然而四班的情況更令我憂心，尖子較少，后進(jìn)生覆蓋面較廣。針對后進(jìn)生我也作出調(diào)整，采取積極鼓勵的策略，課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a差，讓他們樂于學(xué)習(xí)。所以根據(jù)兩個班級的實際情況，我從以下方面的'實施：一．認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生、還要備教法。備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效率。每一節(jié)課前我們備課組在備課組長的組織下，都進(jìn)行集體備課，由主備老師先講思路，其他老師集思廣益，把個人自己的想法說出來進(jìn)行討論，然后定下上課的環(huán)節(jié)。這對于我們年輕教師提高是很好的一種方式。其次通過聽老教師的課，在進(jìn)行二次三次的備課，在上課之前已經(jīng)做好充足的準(zhǔn)備和預(yù)設(shè)，從而更有自信地上課每一堂課。二．培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是朗讀習(xí)慣，英語是一門二外，只有更多的輸入才有輸出。早讀的任務(wù)不能只是單詞的背誦，更多的是需要語篇的朗讀，既能提高學(xué)生的語感，又對學(xué)生的寫作能力有很大的提升。
課前讓學(xué)生糾正早晨默寫，我很重視學(xué)生自改的過程，希望學(xué)生能夠通過自己的思考把錯題糾正過來�；蛘咄ㄟ^學(xué)生之間的討論，相互幫助更改默寫紙。教師上課只需要重點講解，節(jié)約時間提高效率。
課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。為了提高學(xué)生的聽課效率，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行提問，使學(xué)生注意力高度集中。課堂后15分鐘認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，圈劃關(guān)鍵詞，不懂的地方，多向老師提問請教。
三．建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
四．加強課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，適時地進(jìn)行抽背，能發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對尖子生提高要求，除了能夠背誦課文還需要一周交一份中考卷，利用課余時間提高他們的閱讀能力；當(dāng)然對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
通過一年的努力，兩個班都有一定的進(jìn)步，但是對班上無心學(xué)習(xí)的同學(xué)仍然無計可施，對于教學(xué)造成一定的困難，也是一直以來困擾我的難題。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。
生命與健康工作總結(jié)9
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期健康教育工作，我始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，思想?yún)R報專題全面落實市政府、教育局的工作要求，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。我始終本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）認(rèn)真落實好學(xué)校健康教育工作計劃。
以明確的工作計劃為指導(dǎo)，讓每個班級工作有目標(biāo)，有方向，真正做到有的放矢。
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十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。
（三）立足根本，營造氛圍，健康教育成效逐步顯現(xiàn)。
我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、等陣地進(jìn)行健康知識宣傳，讓健康知識深入人心。為了調(diào)動學(xué)生參加健康教育的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂教學(xué)延伸到課外，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，極大地提高了學(xué)生的健康意識。
�。ㄋ模┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。
新學(xué)期初，班內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。在班內(nèi)開展了講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識專題講座，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。教師時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。
�。ㄎ澹┱n堂教育。
根據(jù)工作計劃，全面開設(shè)健康教育課，并做到“五有”：有老師、有課本、有教案、有課時、有考核。健教老師認(rèn)真?zhèn)湔n，按時上課，做好平時作業(yè)和期末測驗。
（六）心理健康教育。
健康的心理對學(xué)生德智體全面發(fā)展極為重要。學(xué)校重視學(xué)生的心理健康教育和引導(dǎo)，根據(jù)健教計劃，除了定期在一年級中開設(shè)心理健康教育課，根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點，心理健康教育咨詢主要集中在獨生子女如何與同伴友好相處，如何尊敬老人及學(xué)習(xí)上遇到障礙時的'心理疏導(dǎo)和干預(yù)。
（七）健康行為教育。
根據(jù)小學(xué)生特點，已養(yǎng)成的習(xí)慣易反復(fù)，學(xué)校制訂了各項衛(wèi)生規(guī)章制度，每天檢查環(huán)境衛(wèi)生、班級衛(wèi)生，每星期一次個人衛(wèi)生，檢查結(jié)果與文明班評比掛鉤，教師注意教學(xué)衛(wèi)生，在教學(xué)過程中，隨時糾正學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ò耍┲匾晫W(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長。
我們根據(jù)本班學(xué)生的實際，確立了多維的發(fā)展目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的實施。針對我班單親家庭的學(xué)生比率較高，問題生較多的實際，開展了形式多樣的心理健康教育，實踐證明，我的工作取得了不錯的成績。
本學(xué)期我通過多種形式的健康教育，切實提高了學(xué)生自我保健意識和綜合健康素質(zhì)，保障了廣大學(xué)生的身心健康
生命與健康工作總結(jié)10
人最珍貴的是生命，最重要的是健康。有一個形象的比喻：生命健康是“1”，事業(yè)、家庭、金錢……都是“1”后面的若干個“0”，只有“1”存在，“0”才能顯示它的價值：如果沒有了“1”，再多的“0”也還是零！擁有健康的生命是擁有一切的前提！加強生命與健康教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛護(hù)、敬畏生命的意識，逐步形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，提高避險逃生的技能，是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的義務(wù)。
《生命與健康常識》是一門貼近學(xué)生生活、與學(xué)生生活息息相關(guān)的課程。他會告訴孩子們：“怎樣做到科學(xué)飲食”、“怎樣保護(hù)好自己的腸胃”、“怎樣做好預(yù)防接種”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”……
在教學(xué)中，孩子上述內(nèi)容都比較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒有注意的問題，如“呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康”、“預(yù)防寄生蟲病”、“遠(yuǎn)離危險地帶”、“洪水來了”、“地震逃生記”、“怎樣購物才是理財之道”等等。通過學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。
《生命與健康常識》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子污染思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的`學(xué)生。
教學(xué)中，我主要從一些方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容，講清講透。多查找有關(guān)補充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育。發(fā)揮學(xué)生知識與生活實際有著廣泛而密切聯(lián)系的特點，運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己網(wǎng)上查找有關(guān)資料，如結(jié)合實際，讓學(xué)生找一找更多的有關(guān)地震逃生的方法介紹給班里的同學(xué)，讓他們記住這些逃生的知識。我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，我還和同學(xué)們加講了預(yù)防手足口病的知識。
通過一個學(xué)期的努力教與學(xué)，學(xué)生學(xué)到了更多的生命與健康方面的知識，我也從一個門外漢逐步走向成熟。在以后的教學(xué)中，還得集思廣益，精益求精，才能上出讓學(xué)生聽到津津有味的課來。
生命與健康工作總結(jié)11
《生命與健康常識》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：我們的身體是什么樣的，我們怎樣科學(xué)用腦，怎樣合理上網(wǎng)等等。
在教學(xué)中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題。通過學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣預(yù)防網(wǎng)癮等等。
《生命與健康常識》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教學(xué)中我很重視孩子們的'思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。
教學(xué)中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講把課中的內(nèi)容講清講透，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育，對于個別學(xué)生對本科知識想有更深刻，更具體的認(rèn)識，我會不厭其煩的進(jìn)行教育。《生命與健康常識》這門學(xué)習(xí)知識與學(xué)生的生活實際是有著廣泛而又密切聯(lián)系，所以在教學(xué)中我重視運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問號去網(wǎng)上查找有關(guān)資料，對于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中所收集到的知識，我會給予機會讓學(xué)生進(jìn)行展示，交流。讓他們體現(xiàn)自己的勞動成果。一學(xué)期下來，本著與學(xué)生一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我快樂著，學(xué)生進(jìn)步著。
生命與健康工作總結(jié)12
本學(xué)期以來通過對學(xué)生的健康教育，使學(xué)生獲得了許多衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變了衛(wèi)生態(tài)度，促進(jìn)了身心健康。為了不斷增強學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平，對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，學(xué)生學(xué)到了很多健康知識，比如“怎樣做到科學(xué)飲食”、“怎樣保護(hù)好自己的腸胃”、“怎樣做好預(yù)防接種”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“做善良的人真好”
在教學(xué)中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，如“呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康”、“預(yù)防寄生蟲病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠(yuǎn)離危險地帶”、“洪水來了”、“地震逃生記”、“我讀書，我快樂”、“責(zé)任伴我成長”、“我愛簡樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。 健康教育是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，在教學(xué)中，重視孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。
教學(xué)中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容講清將頭，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育。發(fā)揮學(xué)生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點，運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問號去往上查找有關(guān)資料，在“預(yù)防寄生蟲病”這課中，我拿著實物標(biāo)本給學(xué)生看，我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，如特別用制作的課件著重講了預(yù)防血吸蟲病的知識等等，我還和學(xué)生們加講了預(yù)防手足口病的知識。
《生命與健康》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教學(xué)中我很重視孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的.學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。在學(xué)習(xí)到如何預(yù)防地方性甲狀腺的腫大時，我都讓學(xué)生進(jìn)行了家庭調(diào)查。讓學(xué)生把如何補碘的使用方法向?qū)W生家長進(jìn)行了宣傳。
教學(xué)中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講把課中的內(nèi)容講清講透，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育，對于個別學(xué)生對本科知識想有更深刻，更具體的認(rèn)識，我會不厭其煩的進(jìn)行教育�！渡c健康》這門學(xué)習(xí)知識與學(xué)生的生活實際是有著廣泛而又密切聯(lián)系，所以在教學(xué)中我重視運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問號去網(wǎng)上查找有關(guān)資料，對于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中所收集到的知識，我會給予機會讓學(xué)生進(jìn)行展示，交流。讓他們體現(xiàn)自己的勞動成果。一學(xué)期下來，本著與學(xué)生一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我快樂著，學(xué)生進(jìn)步著。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對一些健康保健方面的知識有了很大收獲，今后，我將繼續(xù)發(fā)揚成功的做法，努力上好健康課，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、環(huán)保行為，豐富衛(wèi)生健康知識而努力。
生命與健康工作總結(jié)13
本人擔(dān)任五年級生命與健康常識的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動。⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
生命與健康工作總結(jié)14
健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。在平時的教學(xué)中必須有意識地培養(yǎng)有道德、有知識、身心健康的一代新人。
六年級的學(xué)生通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好現(xiàn)處青春期的心理輔導(dǎo)。進(jìn)一步加強了學(xué)生作為一個社會人應(yīng)盡的責(zé)任從而認(rèn)識回報社會。現(xiàn)對本學(xué)期的健康教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、我在備課時，注意收集有關(guān)資料，組織學(xué)生在有限的'課堂教學(xué)時間內(nèi)，學(xué)習(xí)到豐富的關(guān)于心理、生理健康知識，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
二、在教學(xué)中把健康教育教學(xué)建立在真實的生活背景和豐富的情感體驗上，使之成為一種潛移默化的陶冶過程。如：在上《講究儀表美》這一課程時，我的做法是先讓學(xué)是互動，討論班上哪些同學(xué)的儀表美，他們哪些方面做得比較好？并舉例說明，學(xué)生的態(tài)度很明朗，討論結(jié)束后，學(xué)生爭先恐后的發(fā)言，，并談了自己怎樣做才能儀表美。
三、為了進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的身心健康，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不斷提高健康教育教學(xué)水平，重點培養(yǎng)學(xué)生的健康行為和健康習(xí)慣，在教學(xué)中的確感受到了學(xué)生的健康道德及健康生活需要創(chuàng)造和培養(yǎng)鼓勵學(xué)生對健康生活要有創(chuàng)造性的思維，學(xué)生掌握了很多健康知識。
四、改變健康教育教學(xué)為單純傳授知識的一言堂，有計劃地組織學(xué)生以小組為單位，聯(lián)系自身實際，人人發(fā)言，相互交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了他們分析問題，相互交流的表達(dá)能力。
五、不定期組織有關(guān)常見病、青春期心理衛(wèi)生等內(nèi)容的畫展，并出幾期健康教育的�？�，強化了學(xué)生的自我保護(hù)意識。
總之，在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是我們每一個教師的職責(zé)。家長把學(xué)生交給我們就要負(fù)起責(zé)任，為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務(wù)。
生命與健康工作總結(jié)15
《生活、生命與安全》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣培養(yǎng)好的生活習(xí)慣”、“我們是怎樣來的”、“如何做好環(huán)境保護(hù)”、“如何安全的過馬路”、“怎樣處理好和同學(xué)之前的小摩擦”……
在教學(xué)中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，通過學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，讓孩子們從小就培養(yǎng)好良好的生活習(xí)慣和良好的情操
《生活、生命與安全》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的`課程，教學(xué)中我很重視孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。一年級的小朋友在課堂上活躍，所以，我總是通過淺顯的故事或情境表演來傳達(dá)知識，即讓孩子們掌握了知識，也活躍了他們參與課堂的積極性。通過反面教材的舉例，加深孩子們對交通安全等得重視。
教學(xué)中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講把課中的內(nèi)容講清講透，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育，對于個別學(xué)生對本科知識想有更深刻，更具體的認(rèn)識，我會不厭其煩的進(jìn)行教育。《生活、生命與安全》這門學(xué)習(xí)知識與學(xué)生的生活實際是有著廣泛而又密切聯(lián)系，所以
在教學(xué)中我重視運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問號去網(wǎng)上查找有關(guān)資料，對于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中所收集到的知識，我會給予機會讓學(xué)生進(jìn)行展示，交流。讓他們體現(xiàn)自己的勞動成果。一學(xué)期下來，本著與學(xué)生一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我快樂著，學(xué)生進(jìn)步著。
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