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秋季期幼兒園大班工作總結(jié)2篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的秋季期幼兒園大班工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
秋季期幼兒園大班工作總結(jié)1
生活在充實(shí)的節(jié)奏中似乎要過的快一些,一次次的計(jì)劃,一次次的總結(jié),在我的工作中已經(jīng)形成了一種習(xí)慣性的規(guī)律。開學(xué)的計(jì)劃,期末的總結(jié)才能讓我在我的工作中得到反思、得到改進(jìn)、得到自己的收獲;厥走@短暫的一個(gè)學(xué)期,感慨頗深,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。
回憶我的開學(xué)工作計(jì)劃,好似剛剛才發(fā)生的事情,我還很清楚的記得我的工作。
計(jì)劃第一點(diǎn):
穩(wěn)定學(xué)生情緒,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。有了計(jì)劃,我就開始實(shí)施了。由于有了十幾個(gè)新生的加入,我對(duì)與新生的情況、性格特征、脾氣都不是十分的了解,并且孩子們都已有了自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,要統(tǒng)一常規(guī),穩(wěn)定學(xué)生情緒,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,把班級(jí)組織成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體氛圍,需要一定引導(dǎo)和時(shí)間支持。剛開始時(shí),剛來的一個(gè)新生小朋友家長(zhǎng),由于和老師之間缺乏溝通,老師不了解孩子,家長(zhǎng)不了解老師,當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)還有了想轉(zhuǎn)學(xué)的沖動(dòng)。當(dāng)我得知消息時(shí),原來是我們老師在和家長(zhǎng)交流孩子情況時(shí)給了家長(zhǎng)很大的壓力導(dǎo)致家長(zhǎng)的不信任。但是,經(jīng)過我們?nèi)槐=倘藛T的團(tuán)結(jié)一致,很快得到了家長(zhǎng)的信任,班級(jí)工作也進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道,這也為班級(jí)的工作開展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。又比如在幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成中,上學(xué)期的本班幼兒已經(jīng)習(xí)慣了我們的正常生活、飲食習(xí)慣,而有個(gè)別的新生小朋友在飲食時(shí)間差異上、課堂的一些紀(jì)律上以及游戲開展的規(guī)則上都出現(xiàn)了沖突,尤其是同伴、老師的改變,更造成了個(gè)別孩子心理上的空虛和缺乏安全感。為此,我們以幼兒的心理疏導(dǎo)為工作重點(diǎn),給幼兒以直接的引導(dǎo),老師不厭其煩的重復(fù)提醒,讓孩子在安全感中,逐漸接受新的規(guī)則和習(xí)慣,F(xiàn)在孩子們已經(jīng)習(xí)慣了新的生活方式,我們?nèi)詫⑻岢鲂碌某R?guī)要求,以為幼小銜接做好準(zhǔn)備。
計(jì)劃第二點(diǎn):
搞好家長(zhǎng)溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,統(tǒng)一家庭教育思想。在這一點(diǎn)計(jì)劃中,我們的實(shí)施有著明顯的效果。新的學(xué)期新的目標(biāo),老師確定好主題,了解好幼兒的個(gè)別差異,多和家長(zhǎng)溝通,多吸取家長(zhǎng)的意見和建議,不定期的`家訪等,讓我們和家長(zhǎng)之間走的更近,得到家長(zhǎng)的支持和信任,讓我們和家長(zhǎng)成為了好朋友。
計(jì)劃第三點(diǎn):
協(xié)調(diào)、任課老師、保育員關(guān)系、做好班級(jí)管理。搭班老師、保育員老師的配合在班級(jí)管理中尤其重要。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要、彼此的配合與支持。工作中我們?nèi)换突ブ,共同?chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、整潔的環(huán)境,有了好的合作團(tuán)隊(duì)就有了好的班級(jí),讓我們大家輕松自如、愉快工作。
第四點(diǎn)計(jì)劃:
增對(duì)上期幼兒的問題制定幼兒發(fā)展目標(biāo)。熟話說,十個(gè)手指不一樣長(zhǎng)。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),有優(yōu)點(diǎn)也就有缺點(diǎn)。我們是孩子們的老師,我們有責(zé)任讓孩子們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)、改正自己的缺點(diǎn)。我只能從生活中、教育中去培養(yǎng)幼兒,比如在區(qū)域活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、在教育教學(xué)過程中、身體發(fā)展情況中、體育活動(dòng)情況中、語言發(fā)展中、科學(xué)發(fā)展中、藝術(shù)發(fā)展中等各領(lǐng)域去培養(yǎng)幼兒、觀察幼兒,使幼兒有更好提高與改善。
孩子的進(jìn)步也是我們的進(jìn)步,孩子的成長(zhǎng)也是我們成長(zhǎng),希望在新的一年里,我們會(huì)有更多的收獲。
秋季期幼兒園大班工作總結(jié)2
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在大班全體教師的共同努力下,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、密切配合,使大班年級(jí)組的各項(xiàng)工作在忙碌中圓滿地完成了。下面讓我們一起來分享、回顧這學(xué)期所走過的路。
我們級(jí)有骨干教師,她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、幼教專業(yè)技能強(qiáng),在年級(jí)組里能起到良好的帶頭作用;是年級(jí)組里強(qiáng)有力的后盾。還有青年教師,她們稚氣未脫但個(gè)個(gè)積極進(jìn)取,為年級(jí)組增添了不少年輕的活力。我們帶領(lǐng)著年級(jí)組里幼兒、家長(zhǎng),在教育教學(xué)中互相幫助、共同發(fā)展。
一、常規(guī)教研:
在開學(xué)初,我們共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃,措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。
每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課,并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的`工作提出寶貴的意見和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上,有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,我們大家共同來幫他想辦法、出主意。
二、在精彩活動(dòng)中促進(jìn)師幼共同發(fā)展
1、我們注重進(jìn)行游戲活動(dòng)的研討。在參觀了姐妹幼兒園的游戲開展后,我們?cè)谀昙?jí)組進(jìn)行討論交流,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),并針對(duì)自己年級(jí)組和每個(gè)班進(jìn)行游戲區(qū)域的設(shè)置和材料的討論,針對(duì)大班幼兒年齡特點(diǎn),以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和交往能力相結(jié)合的宗旨,各班開設(shè)了區(qū)域,老師們學(xué)習(xí)了相關(guān)游戲的理論,為更好地對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo),我們還進(jìn)行了組內(nèi)的游戲觀摩,在一次次實(shí)踐觀摩后,進(jìn)行年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)交流,提出困惑,各班不斷改進(jìn),力求更完美更優(yōu)化。
2、我們年級(jí)組開展了許多從幼兒角度出發(fā),滿足幼兒成長(zhǎng)需求,培養(yǎng)幼兒個(gè)性品質(zhì)和提高身體素質(zhì)的活動(dòng),如:“早操比賽”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子圣誕舞會(huì)”、“親子畫展”等。在“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng)中讓孩子真正體會(huì)到了活動(dòng)的快樂和成功的收獲,從而達(dá)到了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作的品質(zhì)和精神;“親子圣誕舞會(huì)”、“親子畫展”活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的大力支持,不僅讓家長(zhǎng)體會(huì)到了親子同樂,幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性。
三、注重家園聯(lián)系工作的開展。
通過家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng),家訪等形式,讓家家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的工作,更新家長(zhǎng)的育兒觀念。家長(zhǎng)比較慣孩子,每天總會(huì)有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長(zhǎng)解決育兒過程中的難題等,這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解,我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同配合教育好孩子。
我們這學(xué)期的工作也到此告一段落,在這最后的幾天,教師們?nèi)圆煌ぷ鳎ぞI(yè)業(yè),埋頭于資料的整理和學(xué)期結(jié)束評(píng)估工作之中。如果要細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面,在新的學(xué)期里,我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力,在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng),有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。我們深信,有耕耘就有收獲!
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