春季學(xué)期教師工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的春季學(xué)期教師工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)1
新的一學(xué)期一晃而過,多少的風(fēng)風(fēng)雨雨就像昨天的夢一樣的清晰如花,有的充滿的是心酸,有的充滿的是驕傲,有的是無奈,做老師的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的酸甜苦辣應(yīng)有盡有,我無暇于自己的時(shí)間與空間,我心里想的是學(xué)生,手頭翻閱的是教案,每天的每天我均在思索。、那一次次的失眠,那一次次的反思,那一次次的教學(xué)集體備課,留與角落的陣陣心靈的感動無疑就想流于筆端,震撼了我那朦朧的欲望,敲響了我心里的教師的靈魂。
本學(xué)期我擔(dān)任五班六班的英語教學(xué),在本學(xué)期中,我開始找尋到了適合自己的教學(xué)路子,在教學(xué)過程中,我虛心向各位師姐師哥學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的幽默風(fēng)趣的教學(xué),學(xué)習(xí)他們的機(jī)智靈敏的處理教學(xué)事故的方法,同樣也學(xué)習(xí)他們中的先進(jìn)的教學(xué)思路,如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),及其教學(xué)實(shí)踐的探索。
學(xué)生在初一英語教學(xué)思路中,學(xué)會了如何學(xué)習(xí)語言,學(xué)會輸入輸出,運(yùn)用語言的技巧,這首先得益于孩子們的積極背誦范文,一學(xué)期以來,我至始至終讓學(xué)生堅(jiān)持背誦范文,每一單元至少一篇,每一篇必須檢查,每一篇必須背誦完畢,然后默寫,孩子們積極配合,晨讀努力在背誦,每篇均達(dá)到百分之九十的同學(xué)背誦。
在本學(xué)期中,十一月六日到九日積極準(zhǔn)備學(xué)校的說課活動,并與十九日集體教研說課。
各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師評課,指點(diǎn)迷津,明白說課的模式要脫稿,正常展示時(shí)間,全英文講解,必須時(shí)間分配到位,表演動作到位,通過這次說課告訴我一定要充分的準(zhǔn)備,無論是什么時(shí)候都要一種認(rèn)真的態(tài)度對待。
務(wù)必將所有的說課稿件認(rèn)真研讀并且達(dá)到背誦。
十二月三十一日集體教研,初三所有老師分析了初三的考試題型,從聽力,完形填空,到句型轉(zhuǎn)換及其改寫句子。
一步步均是到位的詳細(xì)分析,可見初三老師們對中考的研究是深入其中,而又縱觀學(xué)生所求,達(dá)到了實(shí)踐與理論的完美結(jié)合。
最后秦主任做出歸納總結(jié):
第一明確中考分析
第二教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),扎實(shí),如何傳授,如何牢固。
第三注重靈活運(yùn)用
第四注意與實(shí)踐理論,地理政治各學(xué)科的相互結(jié)合和滲透。
第五做題要遵循模式,管用的公式務(wù)必要前后左右觀察仔細(xì)
第六注重閱讀思考,第七克服對于閱讀的恐懼心理
第八在實(shí)踐中找方法
第九,注重知識的遷移
第十培養(yǎng)良好習(xí)慣
在舉行的每次教研活動中,均可以向老教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),并向年輕教師學(xué)習(xí)形象生動的教法,生動而形象,學(xué)有所獲,在學(xué)習(xí)中成長并進(jìn)步著。
作為一名教師而言對于每一次的考試就是一次次的反思教學(xué)得失的一種教學(xué)措施,我們不是因此評價(jià)每一個學(xué)生,僅是檢測學(xué)生而已,從而在一次次的錯誤中取得進(jìn)步,縮短與兄弟班級的差距,也分析班里的每一名學(xué)生,在考試中,孩子是否每次的考試均衡,從而找到原因,幫助孩子度過每一個學(xué)習(xí)的高原期,掃清學(xué)習(xí)中的障礙。在教學(xué)中,我也在不停的反思自己……學(xué)習(xí)同事中的教學(xué)教法,教學(xué)思路……
在每次的集體備課,聽課中,我看到老師們的兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神,也感受到了教育的力量,那就是一種分享,一種愛的教育。秦老師:課堂風(fēng)趣幽默,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,每一個知識點(diǎn)均可以變成順口的歌謠,合成動聽的故事,因此,深得孩子的喜歡。崔老師:認(rèn)真扎實(shí),有激情,有活力,課堂魅力四射,拉回每一個走神的學(xué)生,課堂效率極高。常老師:穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重每一個知識點(diǎn)的落實(shí)到位,注重課堂實(shí)效性,使每一名學(xué)生都在聽課?桌蠋煟翰湃A橫溢,補(bǔ)充知識,拓展知識均顯出一定水平,精心細(xì)致,將歷來的考點(diǎn)整理的井井有條,實(shí)乃學(xué)習(xí)的榜樣。也為我提供了很多幫助,在此從心中十分感謝。邱老師:粗中有細(xì),試卷批改到位,每一個錯位逐一訂正,盡最大的可能減少了孩子錯誤,從而養(yǎng)成孩子的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。張老師:語音語調(diào)動聽優(yōu)美,別說學(xué)生,就是我聽了都陶醉,知識的講解到位,練習(xí)充分。你們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我們五班六班的學(xué)生特點(diǎn),五班穩(wěn),六班活,六班有幾個是一講就明白的,然而也有后進(jìn)生,對于他IQ們我始終沒有放松,初一,應(yīng)該給每一個孩子學(xué)習(xí)的平臺,短期看來是為了照顧平均分,長遠(yuǎn)來說是給孩子學(xué)習(xí)的積極動力,讓他們不對學(xué)習(xí)失去信心,給孩子每次學(xué)習(xí)的機(jī)會是做教育的,鄧達(dá)文,陶陽,周康等我始終還是抱著信心,帶著欣賞看著他們一天天的成長,有時(shí)候是自己的原因,失去了耐心,他們有時(shí)可以記住老師講的內(nèi)容,但是要個他們時(shí)間。
綜上各位老師的思路教法,結(jié)合我的學(xué)生,我開始也琢磨思考屬于自己的一條教學(xué)思路。
第一,我堅(jiān)信的是孰能生巧,只要是反復(fù)的訓(xùn)練,孩子必回加深印象。
比如let的.用法,我采用的了一周的時(shí)間每天都在講,每節(jié)課都用上三分鐘練習(xí),于是孩子在練習(xí)中掌握了知識點(diǎn)。
第二,我認(rèn)為背誦是很重要的。
將知識整合成簡單的小短文,讓學(xué)生背下來,是學(xué)習(xí)每一單元的第一要務(wù)。這樣的晨讀孩子們有東西可背,而且養(yǎng)成了分析句子,歸納要點(diǎn),質(zhì)疑疑點(diǎn),引起孩子們的發(fā)散思維,讓孩子課堂中占有了主動權(quán),而且學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了互助合作的習(xí)慣。
第三,注重落實(shí),將短文的背誦,口頭檢查背誦,然后默寫,至少寫兩次,找到寫的差的同學(xué),進(jìn)一步的給孩子機(jī)會再記憶,在寫,一般有的孩子背上一周過,可以寫出來,真的,憑良心來做老師,我不忍心放棄任何一名學(xué)生。
他們均是未來的希望,他們是每天出生的太陽,我要保護(hù)愛著他們。
第四,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給學(xué)習(xí)加油,告訴孩子們正確的學(xué)習(xí)方法,也會給他們講述一些像張璐一些學(xué)習(xí)英語成才的一些列子,極其孩子學(xué)習(xí)的積極性。
告訴孩子正確的面對考試,每一次考試是一次檢測自己,而不是給自己定位,所以理性看待考試,不與他人比較,僅僅與自己比較,只要一次比一次又進(jìn)步就是進(jìn)步。
同樣一視同仁的看待每一名學(xué)生。
第五:每節(jié)課上課之前均要敲其課堂的警鐘,必須要求每一名學(xué)生必須認(rèn)真記筆記,認(rèn)真聽課,認(rèn)真反饋知識,將知識給同位講解,然后抽查到黑板上檢測,這些學(xué)生確實(shí)在學(xué),在努力……有時(shí)他們做的真的不錯……
第六,讀教育書籍,這學(xué)期我在看的是《教養(yǎng)的迷思》,書告訴你如何應(yīng)對所有的在課堂里面對的突發(fā)事件,與同事交流是一方面,真正的可以給予學(xué)生權(quán)威感動的還是智者的名言,智者的智慧是名流千世的導(dǎo)航。
也要讀專業(yè)的書籍,比如與英語與時(shí)俱進(jìn)的二十一世紀(jì)英語報(bào),它告訴你最當(dāng)前的英語發(fā)展動向,讀圣經(jīng),讀綠野仙蹤,均是英文版本,一遍積累詞匯,還一遍了解美國人,猶太人他們的豐富的語言表達(dá),有時(shí)候英語用詞也是像漢語似的,值得推敲,值得細(xì)細(xì)琢磨,與此同時(shí)培養(yǎng)了我的耐心,我明白了教育孩子就像牽著蝸牛在散步,我感受到了孩子在像我展示了生命中的最初最美好的一面。
一邊學(xué)習(xí)一邊教書,時(shí)而讓我發(fā)怒,時(shí)而又耐心下來,我也有被氣瘋的時(shí)候和失去耐心的時(shí)候,然而看到那一個個的天真活潑的孩子,我的心頓時(shí)感動,我的思想頓時(shí)被他們所征服,我在內(nèi)心深深愛著他們,就像是孩子,我也體會到了如何做父母,體會到了其中的責(zé)任義務(wù)。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)2
我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí)。備課認(rèn)真,上課認(rèn)真,批改作業(yè)認(rèn)真,考核學(xué)生的成績認(rèn)真,教育學(xué)生做好人認(rèn)真。
一、重視對學(xué)生的思想教育,既教書也育人。
先學(xué)會做人,再學(xué)會學(xué)習(xí),這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個幸福的人生。一個人要幸福,要有健康的心理,健康的身體,穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康,如有嚴(yán)重的嫉妒心,心理很脆弱,很容易生氣,受傷。針對學(xué)生存在的心理問題,我耐心地采取了一些教育措施,收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書為師,不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對學(xué)生的思想教育中,我狠抓了兩點(diǎn):愛心和責(zé)任心。通過我對該班學(xué)生兩年的教育,學(xué)生們的愛心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學(xué)生都能夠認(rèn)真地做,在多次愛心捐款中,孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來有同學(xué)偷班上的東西,后來沒有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會上交,我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈,有時(shí)候我都深受感動。在我現(xiàn)在的教育階段,孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里,有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得,做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助,有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫助,這是我感到愧疚的地方。在今后的.教育教學(xué)中,我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取對每一個孩子都有大的幫助,成為他們的良師。特別是有的差生,我?guī)缀鯖]有提高他們的學(xué)習(xí)成績,這是我做得最不好的地方。
二、重視做好教學(xué)工作。
在對學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)***學(xué)成績――分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校,分?jǐn)?shù)也是家長們評價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損,我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績――考試的分?jǐn)?shù)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級數(shù)學(xué),對教材比較熟悉。我對小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理,讓自己的教學(xué)有頭緒,有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見是我太溫柔了,有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了,還抑揚(yáng)頓挫。講課,講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和,這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對學(xué)生的教育,應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學(xué)生,也許這是適合于她的方法,但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同,她那樣做能夠成功的,我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了:學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候,要跟他糾正過來,在開始階段他是很不舒服的,必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評,才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在集體場合,要糾正班集體中的某些錯誤時(shí),老師必須要“惡”,要嚴(yán)厲,否則很難收到及時(shí)糾正的效果。
2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說:要授之以漁,不要授之以魚。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面,老師究竟應(yīng)該教給學(xué)生什么呢?我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操,老師不能夠代替學(xué)生思考,思考是學(xué)生自己的事情!爸挥歇(dú)立思考才能夠真正聰明起來!崩蠋煈(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間、機(jī)會,不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書主要是經(jīng)驗(yàn)問題,有好的經(jīng)驗(yàn)就教得好,反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗(yàn)。比如,謝校長說的:在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要動筆,專心聽老師講,比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗(yàn)。有很多題,究竟如何做,老師必須演示給學(xué)生看,做完整。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng),他們用這樣的方法容易學(xué)會。過去我不注意演示,讓學(xué)生自己去做,這樣很多學(xué)生,特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過程。學(xué)生在聽講的過程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法,學(xué)一學(xué)老師是如何做對的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法,特別適合于改卷子,就是:老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改,改后給老師看,有改得不好的老師給學(xué)生指出來,學(xué)生改得比較好了,幾乎沒有什么缺點(diǎn)了,學(xué)生才去對照答案自己號,不會的自學(xué)會。這種辦法給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會,教師也好在這個時(shí)候多幫助差生
春季學(xué)期教師工作總結(jié)3
本學(xué)期是我擔(dān)任二、三和四年級英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我深深地感到小學(xué)英語教學(xué)之難之累,同時(shí)也感到教學(xué)之樂之喜。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生,了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,我校學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,把功夫下在課外鉆研上
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,實(shí)際工作中,備課時(shí)認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,著力編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的`同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認(rèn)真研究課文,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
二、扎實(shí)教學(xué),把功夫下在誨人不倦上
第一、在課堂教學(xué)方面,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等辦法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生作游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面,學(xué)生的作業(yè)總是即時(shí)批改,并詳細(xì)地作好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析.針對個別學(xué)生作業(yè)還采取面批辦法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,增加了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面,為增加學(xué)生聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
第四、積極參與賽課,聽課;本學(xué)期共上兩次賽課,運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)英語用英語。
三、因材施教,把功夫下在全面提升上
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。一些接受能力較強(qiáng)的同學(xué),我則努力讓他“吃飽”,額外給他們布置一些學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步,收到了良好效果。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng),差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
四、期末考試情況
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。本次期末考試的情況普四班原有人數(shù)72人,參考人數(shù)70人,平均分81.7,優(yōu)秀19人,65人及格;國四班原有人數(shù)26人,參考人數(shù)26人,平均分63.5,2人優(yōu)秀,18人及格;國三班原有人數(shù)27人,參考人數(shù)27人,平均分82.1, 8人優(yōu)秀,23人及格;普三班原有人數(shù)71人,參考人數(shù)70人,平均分84.1,優(yōu)秀21人,63人及格;
無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。成績屬于過去,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事們學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)4
我在**學(xué)校轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作滿一年,在學(xué)校“全民”學(xué)習(xí)的大環(huán)境下,自身能力“水漲船高”;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的人性、理性、新型的科學(xué)教育理念,讓我陶醉,讓我瞻仰,讓我了解什么是“大家風(fēng)度”。在本學(xué)年的具體工作中,我做了以下幾方面總結(jié):
一:以學(xué)校德育主題為本,引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展
學(xué)校每雙周會更新一次德育主題,內(nèi)容包括愛心、善良、公平、真誠、寬容等,每一項(xiàng)主題都是一本大書,密切指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,使學(xué)生成長中不走邪路、少走歪路,讓一個人受益一生。在日常與學(xué)生接觸中,我始終以德育主題為教育根本,尤其在對待問題學(xué)生時(shí),多一份理解、多一份真誠、和學(xué)生心靈溝通,往往能對學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。
二:“治病要從病根入手”
在政教處日常工作中,處理學(xué)生犯錯誤也是基本工作之一。學(xué)生犯錯誤并不可怕,最可怕的是學(xué)生撒謊。撒謊會掩蓋事件發(fā)生的真相,甚至?xí)[藏一些潛在風(fēng)險(xiǎn)。讓學(xué)生說出事情發(fā)展的真相,才能從根本上解決問題。
三:激發(fā)學(xué)生組織的巨大效用
讓學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)生,有時(shí)比老師管理更深入。學(xué)生會是學(xué)校組織之一,初中部的規(guī)范秩序、整潔環(huán)境、和諧氛圍等,學(xué)生會組織的.參與發(fā)揮了重要作用。在組織學(xué)生會召開的日常會中,學(xué)生動態(tài)、學(xué)習(xí)氛圍、班級管理等信息,我們都會作些交流,以及制定針對某一現(xiàn)狀的具體措施。有一次,兩名學(xué)生在宿舍里發(fā)生輕微矛盾,正巧被學(xué)生會成員巡視碰到,在來不及報(bào)告政教處的情況下,學(xué)生會成員果斷處理,圓滿解決,憑借學(xué)生會的威嚴(yán),兩名學(xué)生道歉言和,避免了事態(tài)進(jìn)一步惡化的可能。
四:千頭百絮,一理一清
在平時(shí)工作中,遇到幾件事情疊到一起時(shí),楊主任會及時(shí)說明事情的緊急輕重,事情分開做,第一、第二、第三,先理順,后清。在這中工作常態(tài)中,我更能“臨危不亂”,更能“效率工作”。所以,在以后工作中,無論事情如何復(fù)雜,工作如何艱難,一定要做到一理一清,提高工作效率。
暑假之后,將正式進(jìn)入下一學(xué)年。新的學(xué)期,學(xué)生大約增加一倍,給我們帶來了新的困難和挑戰(zhàn),總結(jié)上一學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn),我會作為以后工作的指導(dǎo),在田校長和幾位主任的領(lǐng)導(dǎo)下,更好的完成任務(wù)。為了學(xué)校的美好明天,貢獻(xiàn)自己一份力量。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)5
20xx的鐘聲似乎還在耳邊回響,20xx又翻開了新的一頁。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了回首這短短的幾個多月,似乎彈指一揮間。但班主任瑣碎而忙碌的工作又實(shí)實(shí)在在充斥著每一天,F(xiàn)將本學(xué)期自己的如下:
一、以身作則,為人師表,加強(qiáng)常規(guī)教育。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的小學(xué)生,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到要學(xué)生做到的,老師先要做到。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說:謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
充分利用朝會和班隊(duì)會,對學(xué)生進(jìn)行安全,文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)教育。這學(xué)期主要抓我校的特色教育;明禮儀教育,教育學(xué)生做到見面問好,垃圾入桶,上下樓梯要兩兩對齊,靠右邊,輕步慢走,就餐時(shí)遵守餐廳禮儀。落在實(shí)處。
二、抓好班級建設(shè)
本學(xué)期,學(xué)校正在創(chuàng)建以國學(xué)經(jīng)典為特色的特色學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)理念是龍舞陽光,力爭把每個孩子培養(yǎng)成溫文爾雅龍騰虎躍的小龍人。每個班也要根據(jù)自己的特點(diǎn),創(chuàng)建自己班級的特色。一開學(xué),我就召集班委會開會,根據(jù)班級實(shí)際情況,確定我們班級的特色,并在班隊(duì)會上,征集全班同學(xué)的意見和建議,最終確立了打造健康龍這一班級特色。我們的.班風(fēng)是自信陽光勇敢健康。我們的班級建設(shè)理念就是,讓每一個孩子,在健康龍這個班級中,陽光,身體健康,以后成為祖國合格的接班人。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
在班干部的產(chǎn)生過程中,教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
四、以活動來加強(qiáng)集體凝聚力
這一學(xué)期,雖然時(shí)間緊迫,但學(xué)校大大小小的活動仍然如火如荼的開展。通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。
3月,全體同學(xué)參加了五云山寨素質(zhì)培訓(xùn),在那兒,孩子們做航模,玩泥塑,剪紙,設(shè)計(jì)服裝,推豆花,自助燒烤,玩得不亦樂乎。學(xué)會了怎樣獨(dú)立生活,培養(yǎng)了實(shí)踐能力。我們班還被評為內(nèi)務(wù)整理先進(jìn)集體。11月,開展了紅巖在我心革命紀(jì)念活動,教會學(xué)生折小白花,培訓(xùn)了兩名講紅巖故事的小故事員,給全班同學(xué)講故事,教育學(xué)生珍惜這來之不易的幸福生活。12月,學(xué)校開展了聲勢浩大的第二屆體藝科技節(jié),為使學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽,利用?duì)會和2+2時(shí)間,培訓(xùn)學(xué)生舞龍,跳繩踢毽,還在音樂老師的大力支持下,每天練習(xí)紅歌,參加歌詠比賽。在這些練習(xí)中,培養(yǎng)了孩子們集體凝聚力的意識,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。我們班也取得了拔河、舞龍、長繩、團(tuán)體一等獎的好成績。12月,開展了活潑健康迎新年元旦慶祝主題隊(duì)會。這次聯(lián)歡會,所有的節(jié)目編排,串詞、教室布置,全部由學(xué)生自己完成,在活動中,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)計(jì),他們想象豐富,緊密團(tuán)結(jié),節(jié)目質(zhì)量高,學(xué)生們在健康活潑的氛圍里,迎來了嶄新的20xx年。
五、加強(qiáng)與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。開學(xué)初和呂老師以及副班主任羅俊波老師進(jìn)行集體家訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),受到學(xué)生家長的好評。一學(xué)期來,我對大多數(shù)學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,還走入了學(xué)生家庭當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
工作中主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
八、努力方向
回首一學(xué)期的工作,雖然緊繃神經(jīng),千計(jì)百慮,但工作仍有疏忽。比如,早上學(xué)生的經(jīng)典誦讀、清潔區(qū)教室,餐廳的值日生的安排、沒有真正落實(shí);有時(shí)在七點(diǎn)四十以前沒有干部,讀書的質(zhì)量就不高;有些學(xué)生的行為有一些反復(fù),還沒有找到醫(yī)治的良方等這都是下學(xué)期期工作的方向
班主任工作是的確鎖碎,但在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力。還是那句話即使沒有最好,也一定會更好!
春季學(xué)期教師工作總結(jié)6
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我擔(dān)任初一年1、2班的語文教學(xué)工作,F(xiàn)對這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),算是對一學(xué)期的工作進(jìn)行自我鞭策和反思。
一、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和新課標(biāo),在經(jīng)過一輪完整的初中教學(xué)的基礎(chǔ)上,對知識進(jìn)行梳理,使之有條理化,抓緊基礎(chǔ),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),緊扣中考的要求、根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)補(bǔ)充新的知識點(diǎn)。
二、采用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)課堂上師生之間的互動,鍛煉學(xué)生的各種能力。這學(xué)期在教學(xué)過程中,根據(jù)課文的不同內(nèi)容,我分別采取了讓學(xué)生表演課本劇、分角色朗讀、小組PK等形式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)踐也證明了,只要我們相信學(xué)生,完全放手讓他們?nèi)プ觯瑢W(xué)生們的表現(xiàn)是相當(dāng)出色的。
三、在每一堂課結(jié)束后都及時(shí)布置作業(yè),以鞏固強(qiáng)化課堂所學(xué)知識。每次認(rèn)真批改完作業(yè)后,都會在班上針對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行反饋,并提出要求,指導(dǎo)學(xué)生如何更好地完成作業(yè)。
四、在班上建立圖書角。書籍是精神的食糧,讀書可以使人明智,特別是語文這一學(xué)科,更要求學(xué)生要拓寬知識面,因此我積極籌劃建立圖書角。通過一系列較好的書籍來引導(dǎo)學(xué)生在思想上逐漸走向成熟,懂得更多的事情,而不僅僅局限于課本知識。
五、利用活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好和能力。在本學(xué)期校第八屆科技文化藝術(shù)節(jié)中,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動,提高自己的語文素質(zhì)。我指導(dǎo)初一年1、2班的多名同學(xué)參加學(xué)校初中語文組《我為語文課本配插圖》的.比賽,xx等xx位同學(xué)分別獲得二、三等獎。
只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,并有了一定的提高。我指導(dǎo)初一年1、2班的多名同學(xué)參加校安全征文比賽,張敏慧、林婷云同學(xué)分別獲得了二、三等獎;指導(dǎo)多名同學(xué)參加晉江市聯(lián)合我校舉辦的“無煙青春,有趣人生”征文比賽,石超、吳王彪、鮮杰同學(xué)均獲得了三等獎。
六、重視繼續(xù)教育,積極參加學(xué)樣舉辦的教師校本培訓(xùn),加強(qiáng)自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。所參加的《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題研究也順利結(jié)題,撰寫的教育教學(xué)論文和教學(xué)案例分別獲得課題組的一、二等獎。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我還存在著許多不足,如作業(yè)的設(shè)計(jì)沒有實(shí)行分層布置,沒有有效地組織班上的優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成生、生幫扶對子等。在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以提高自身的教學(xué)能力與水平。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)7
好快!又一個學(xué)期結(jié)束了,這個學(xué)期是在緊張、忙碌、充實(shí)、成長中度過的,坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時(shí)間,不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上,更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、在教育教學(xué)心理承受能力上……感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,繼續(xù)安排我教九年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。
學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力,并時(shí)時(shí)刻刻激勵著我,用心去克服工作中遇到的一切困難,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。
九年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師,加上我一共是四個人,她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作,在這里真誠的向他們道一聲:謝謝!對于我而言,與其說是和她們在一起工作,還不如說是我在向她們學(xué)習(xí),坦率而言,我從她們身上學(xué)到了許多東西,和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。
團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長的沃土,并且不斷地給我信心和勇氣,闖過一個個難關(guān)。
在平時(shí)的上課過程中,我注意觀察學(xué)生,并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們,讓他們適應(yīng)九年級的歷史學(xué)習(xí)(范本),同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。
教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑,這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中,學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式,進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,更學(xué)會了去懂得歷史。
區(qū)質(zhì)量檢測考試中,我所任教的九年級—班、—班都取得了優(yōu)異的成績。而且,在區(qū)里各校評比中九年級考試成績各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先,這是九年級全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。
這個學(xué)期九年級歷史組—x了“動手做歷史”活動,不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,同時(shí),也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,喜歡上歷史課。
作為備課組長,不僅要積極—x各項(xiàng)活動,更要把日常的'教學(xué)工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的—x備課時(shí)間,每次—x備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,做到有效備課。
備課是為了上好課,課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí),每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;
這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,使學(xué)生精練、老師精批,提高了教與學(xué)的效率,真正做到了事半功倍。
在近四個月的教學(xué)過程中,我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí),每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。
四個月來,有煩憂的時(shí)候,也有快樂的時(shí)候,或許教育工作就是這樣吧,我們面對的是不同的學(xué)生,每—x屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn),我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們,更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長,需要我付出更多的努力,需要我學(xué)習(xí)的東西還很多,年輕的我只有不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷認(rèn)真鉆研,不斷努力,才能不斷提高教育教學(xué)水平,在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)8
xx年春季期是充滿活力的一個學(xué)期,在思想政治覺悟方面是比較注重創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展,有一系列比較有特色價(jià)值的教學(xué)理論取得了豐碩成果。新聞寫作日益完善成熟,成為玉林市比較知名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)通訊員之一。
從事政府資料工作是駕輕就熟,隨叫隨到,馬上能用,得到領(lǐng)導(dǎo)賞識。6月下旬專程前往南寧市自治區(qū)政務(wù)服務(wù)中心跟班學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)ppt宣傳制作工作。
上半年在玉林日報(bào)的宣傳攻勢是比較理想,上頭版的重點(diǎn)稿是比較多,質(zhì)量高、震憾感強(qiáng)、視覺沖擊力強(qiáng)、內(nèi)容熱點(diǎn)切合得好。將民樂鎮(zhèn)黨委、政府的工作細(xì)致化報(bào)道,取得滿意的效果。在其它媒體的報(bào)道也相當(dāng)出色。我撰寫的征文《新形勢下如何做好廣西的.民族工作》獲得了自治區(qū)二等獎,獎金3000元,5月上旬我作為廣西唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表到北海市參加了理論研討會并作了發(fā)言。建黨90周年主題活動宣傳報(bào)道是相當(dāng)出色,許多民樂鎮(zhèn)亮點(diǎn)躍然紙上。
我所任教的105班語文教學(xué)在段考當(dāng)中獲得了同類班級第一名,有了進(jìn)一步提高學(xué)生成績預(yù)見性成果。平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,注重學(xué)生知識性與社會性的結(jié)合,特別是能夠?qū)⒂耙曎Y料引入課堂教學(xué),深化了文化知識底蘊(yùn),也培養(yǎng)了學(xué)生健康文明的精神面貌。作業(yè)、作文的質(zhì)量由于學(xué)生素質(zhì)不同,上交率比過去有所提高。
認(rèn)真將經(jīng)典詩詞誦讀引入課堂,豐富學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。《弟子規(guī)》一書在市教育局統(tǒng)一組織下,我安排早晚讀時(shí)間,讓學(xué)生大專讀書,收到較好思想教育效果。同時(shí),我發(fā)揮我自己的專長,將我所發(fā)表在玉林日報(bào)的文章讓學(xué)生參考借鑒,提高“下水作文”的含金量,讓我成為學(xué)生寫作能手的榜樣。
在實(shí)施“幸福教育工程”中,真心誠意地將教育理念引入成功教學(xué)、成功做人的理念,主動問候關(guān)心退休教師。在科組活動中,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,認(rèn)真批改好重要考試的內(nèi)容與試題。幫助校長完成述職報(bào)告、教學(xué)論文取得了很大成績,也得到了校長歡迎。
在教育學(xué)生思想方面是比較有特色化的手段,因?yàn)槭瞧吣昙墝W(xué)生,思想不成熟不穩(wěn)定,影響到學(xué)習(xí)興趣,有些對于學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,勞動不夠好。我在語文課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性與自覺努力完成學(xué)習(xí)的社會意義。
我在教育當(dāng)中,比較注重科學(xué)性,又注重藝術(shù)性。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育我們利用機(jī)會,善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵。用快樂教學(xué)法,讓學(xué)生體會到老師的用心良苦,有一定的道理。讓學(xué)生佩服老師的能力,讓偶像化、形象化的教師引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
積極教師志愿服務(wù)隊(duì)工作,做好義工基本工作,讓義工的形成機(jī)件有比較好的社會公德成本。在年度績效考核過程中,實(shí)事求是,心平氣和,正確對待自己的工作得失,獲得了很好的效果。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)9
班主任
時(shí)間總是有限,除卻在政教的工作和訓(xùn)練的時(shí)間,能陪伴班上學(xué)生的時(shí)間太少了。不是不想是為力,每次開班會我都很正式,大家希望我給他們講一些東西,我毫不保留的給他們講,早上的時(shí)候我們會進(jìn)行歌曲或者美文的學(xué)習(xí)與歌唱,希望學(xué)生可以把時(shí)間有效地利用起來,珍惜時(shí)間熱愛生命。每日的練習(xí),從開始到結(jié)束一共有一個多月的時(shí)間,最后是因?yàn)橛讕熀透哞F的出去實(shí)習(xí)了,班上的學(xué)生不到一半,才迫不得已的停滯了。他們的歌聲很美,可以沁人心脾感人至深。歌曲積極陽光,使學(xué)生們也變得有信心,有動力。男老師可能就是比較粗線條,有時(shí)候感覺不出學(xué)生心理的細(xì)微變化,不能及時(shí)的幫助學(xué)生,解決問題。對學(xué)生的了解不夠,一個學(xué)生的了解,首先要從他的家庭開始,然后是他的朋友圈,最后是他。
政教
每天的工作都很固定,早操,早中晚組織吃飯,晚上查人數(shù)查自習(xí),白天解決一些學(xué)生的問題,請假等雖然每天的工作比較固定但是每天的變化都很大,因?yàn)檎l也不知道下一秒會發(fā)生什么事,只要與學(xué)生有關(guān)的事,就算是政教的事。有些小事我也可以處理,遇到了大事,主任或者主席就直接處理了,每次處理我都盡量的在旁邊學(xué)習(xí),該如何與家長班主任溝通,解決學(xué)生的問題。
訓(xùn)練
健美操訓(xùn)練小隊(duì),三月中旬的時(shí)候接到了學(xué)校的通知,要參加二十七屆xx藝術(shù)節(jié),內(nèi)容豐富多樣,其中包括多人舞蹈,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了給我一個鍛煉的機(jī)會,讓我組建一個健美操小隊(duì),負(fù)責(zé)舞蹈方面的比賽。經(jīng)過兩天的籌備,從全校開始招生,同學(xué)們都很積極,截至到報(bào)名結(jié)束一共六十人。經(jīng)過初選,刷掉一些不適合的還有四十人。給他們?nèi)斓臏?zhǔn)備時(shí)間進(jìn)行復(fù)選,復(fù)選內(nèi)容:1.30秒俯臥撐2.30秒仰臥起坐3.30秒縱跳4基本柔韌(上舉,體前屈,縱劈腿,橫劈腿)5學(xué)做4*8拍操化。篩選之后留下了二十人,開始了健美操的訓(xùn)練,因?yàn)槎际橇慊A(chǔ),原來沒有接觸過,所以訓(xùn)練從基礎(chǔ)步伐,基本手位開始,掌握了以后開始健美操套路的`練習(xí),最后進(jìn)行編排跟音樂,最后教育局領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收錄像。
訓(xùn)練的日子真的很忙每天學(xué)生都很辛苦,下午一節(jié)自習(xí)課,晚上三節(jié)自習(xí)課,每天的訓(xùn)練我都會講一些東西,體會的了自己帶隊(duì)的不易,同時(shí)也學(xué)到了很多東西,與隊(duì)員之間的相處,隊(duì)員之間關(guān)系的解決,隊(duì)員出現(xiàn)訓(xùn)練懈怠等問題的解決,原來沒有體會過,自己沒有解決過,體會不到那種感覺,看到的和自己體會的是有差距的,訓(xùn)練的順序已經(jīng)摸索出來了,回去之后需要認(rèn)真學(xué)習(xí)補(bǔ)充精進(jìn)。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)10
一晃期末又到了,回想這半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋有味。
我雖然有十年體制教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但體制內(nèi)教育和伏羲教育“以人為本”的素質(zhì)教育大不相同,真是才疏學(xué)淺,經(jīng)驗(yàn)不足。當(dāng)然我也明白因材施教的重要性,但真正落實(shí)到實(shí)處卻困難重重。首先感謝陳校長一直以來對我工作的支持與信任,以及家長們對我工作的支持,能讓我遇到困境時(shí)很快的走出來,繼續(xù)做好自己的本職工作,讓我較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
本學(xué)期伏羲班有一部分學(xué)生是從天藍(lán)學(xué)校轉(zhuǎn)過來的。這些學(xué)生的家長對伏羲教育不了解,也沒接觸過傳統(tǒng)文化。有的是緣于對傳統(tǒng)文化的熱愛,有的是因?yàn)楹⒆釉隗w制內(nèi)學(xué)校太調(diào)皮好動,這才送孩子到伏羲班來學(xué)習(xí)的。他們通過孩子的變化能感覺到伏羲教育的好處,但是目前不能擺脫應(yīng)試教育的影響,所以他們更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。伏羲班的孩子年齡差距不大,但基礎(chǔ)相差很大,有學(xué)過幾年經(jīng)典的,有一點(diǎn)都沒接觸過經(jīng)典的`,有的學(xué)過拼音的,有的沒學(xué)。但不管怎樣,我按伏羲教育“教人倫,順人性,終身受益”的理念,強(qiáng)調(diào)只有專心地學(xué)才能痛快地玩。孩子就是一張白紙,伏羲教育就是給這張白紙涂抹上絢麗的色彩。開學(xué)不到一個月,很多家長反饋,孩子變得懂事了,會關(guān)心人了,會做家務(wù)了…….但是現(xiàn)在社會上物欲橫流,大人們內(nèi)心都不安定,教育思想和理念也不成熟,只是盼望著孩子早日成龍成鳳,強(qiáng)迫孩子進(jìn)行填鴨式學(xué)習(xí)。因此中途有家長把孩子轉(zhuǎn)到了普通班。
本學(xué)期我最大的收獲就是比上學(xué)期更堅(jiān)定了,不會再因?yàn)閯e人的意見而動搖,導(dǎo)致?lián)u擺不定。開學(xué)初,剛從體制內(nèi)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生家長不放心,建議開展體制內(nèi)的課程教學(xué)。郭老師對孩子也很負(fù)責(zé)任,覺得沒學(xué)體制內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容會耽誤孩子的學(xué)習(xí)成績。我在大連培訓(xùn)時(shí),聽林老師說過:只有不同的意見才能進(jìn)步。那就試試吧,于是孩子每天上一節(jié)語文課。上課就必定有作業(yè),有了作業(yè),孩子哪還有時(shí)間讀經(jīng)典呢。這樣一來老師很累,學(xué)生也辛苦,這不是真正的伏羲教育。我看這樣不行,跟陳校長反映了情況。在陳校長和田主任的支持下,我們又取消了語文課。從那以后,我感覺孩子們都活潑了很多。這種嘗試并非是錯誤的,吳教授、林老師不是一直鼓勵我們要大膽地去闖嗎?勇于嘗試這何嘗不是件好事呢?如果沒有嘗試就永遠(yuǎn)不會知道這種做法是否有益于伏羲教育,而且只有多嘗試自己才能更快成長。經(jīng)過總結(jié),我們把經(jīng)典分開讀,老生跟新生分開教室,總結(jié)的時(shí)候合在一起上這樣既讓孩子之間互相追趕,又不會耽誤老生的時(shí)間。孩子學(xué)得開心,老師教得也輕松,何樂而不為呢?在伏羲班里沒有差生,原來體制內(nèi)老師所說的差生來到伏羲班都變成優(yōu)秀生,這就是伏羲教育的價(jià)值所在。
當(dāng)然自己也存在很多不足的地方,如:家長課堂開展得不夠,家長的積極性沒有充分調(diào)動起來。在期末總結(jié)時(shí),一位老生家長反映,由于新生的加入把老生冷落了。這是一種很自私的想法。這孩子上學(xué)期挺好的,這學(xué)期明顯傲慢了許多,看來這跟家長言傳身教有很大的關(guān)系。如果連這個都容不下的話,怎么能成長呢?下學(xué)期一定要加大力度開展家長課堂工作,讓家長跟老師一條心,這樣我們才能進(jìn)步。
伏羲教育的學(xué)問不在讀經(jīng)上,而在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人非圣賢,孰能無過,知過能改,善莫大焉。哪怕一件小事,我們都抓住機(jī)會適時(shí)對孩子進(jìn)行教育,做到長善救失。我今后努力的方向是提高敏感度,及時(shí)捕捉教育的契機(jī)。我會虛心向各位同仁學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,做一名合格的伏羲老師。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)11
20xx春季小班個人總結(jié)
寒來暑往,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,一群哭哭啼啼來幼兒園的寶貝們馬上要升中班了,成為哥哥姐姐了,看著這群可愛的寶寶們,不禁回想起一學(xué)期來與寶貝們共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌,緊張,卻又充實(shí)而快樂。回顧一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下﹕
一、保育工作
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人,對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德,懂禮貌的好孩子,并與家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,對幼兒進(jìn)行因人施教,和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,對幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。
2、做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,做到地上無垃圾,門窗干凈,被褥整齊。
3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。
4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣,使幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食,進(jìn)餐時(shí)不講話,不掉飯粒。
5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,鞋子擺放整齊,起床后自己學(xué)習(xí)整理床鋪。
二、工作方面
1、在教育教學(xué)中,我知道要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好一節(jié)課,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒,注重個別幼兒教育,并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子,使班級相對穩(wěn)定。課余時(shí)間看對教學(xué)又幫助的書籍,上網(wǎng)查詢最新教育理念,不懂就問,不斷為教學(xué)類容注入新的活力。
2、認(rèn)真填寫周、日計(jì)劃。
三、安全工作
安全工作使幼兒園中最最重要的.工作之一,本學(xué)期我們班力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,保障每一個幼兒的人身安全,,也是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)。為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點(diǎn)﹕
1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩水、火、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨間檢查制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,防意外事故的發(fā)生。
4、做好藥品登記工作,并認(rèn)真填寫一日情況表。
四、家長工作
1、主動親切與家長溝通,我充分利用早晚接待時(shí)間與家長進(jìn)行交流,使得家長了解幼兒在園的一日情況。
2、與個別特殊幼兒家長進(jìn)行交流,聽取家長建議或意見,以便跟好的教育幼兒。
3、通過微信群或微信與家長建立聯(lián)系。
總之,這一學(xué)期來,我的工作中還存在很多不足,我班幼兒在排隊(duì)方面還不夠自覺,不夠愛惜書本等等,這些都是有待提高的。下學(xué)期,我將會以更好的工作態(tài)度和工作精神投入與工作中,給孩子們一個開心的樂園。
李道姣
20xx/7/11
春季學(xué)期教師工作總結(jié)12
一學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,從學(xué)期結(jié)束的期末考試成績來看,本班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成效還是令人欣慰的。
在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,“愛心班”補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的開展和平時(shí)堅(jiān)持不懈地對后進(jìn)生予以關(guān)注和鼓勵,才使得后進(jìn)學(xué)生不論從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績上都有所提升,F(xiàn)將愛心班工作做一簡要小結(jié):
。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
我們班的愛心班一共有10名學(xué)生,很多是插班生。愛心班學(xué)生大多有共同的學(xué)業(yè)特點(diǎn),主要表現(xiàn)是:一是學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差。后進(jìn)生由于各方面較差,受到批評較多,舊知識無法鞏固,新知識也沒有能力吸收。二是作業(yè)完成得較差,怕受批評又學(xué)會了撒謊,抄作業(yè)情況時(shí)有發(fā)生,上課發(fā)言也不積極。
造成他們成績差的原因是多方面的;A(chǔ)打得不夠扎實(shí),容易遺忘,記憶力差,家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。
(二)輔導(dǎo)方法探索與實(shí)施
后進(jìn)生是愛心班的輔導(dǎo)對象,輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上,要不斷發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),有進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng),樹立信心,使后進(jìn)生擺脫后進(jìn),趕上其他同學(xué)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上課不想聽課,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,做作業(yè)速度慢,針對他們的這些特點(diǎn),我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)輔導(dǎo)嘗試:
1、摸排班級學(xué)生情況,制定輔導(dǎo)計(jì)劃
在課堂上,我及時(shí)關(guān)注他們的一舉一動,課下,我常常找他們聊天,了解家中的情況與自身的心理。漸漸摸清了學(xué)困生的情況,探找學(xué)生學(xué)習(xí)困難的形成原因,并且著手制定相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),采取不同的方法。學(xué)困生大都對自己要求不嚴(yán)格,長期以來形成了自由散漫的習(xí)慣,對自己缺乏信心,對家長和老師的教導(dǎo)不能認(rèn)真對待。其實(shí)在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注,但由于長期處于學(xué)困狀態(tài)他們又或多或少的對老師存在一些戒備心理。在仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)后,我便采取了談心的方式力爭得到他們的信任。但僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作,而且必須與家長取得聯(lián)系,同抓共管。學(xué)困生中還有很少的一部分,成績不好,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對這一少部分學(xué)困生,我盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之以漁,將事半功倍。無論是端正了態(tài)度的學(xué)困生,還是已掌握了科學(xué)方法的學(xué)困生,他們的知識層面離教學(xué)要求仍有一段距離,他們對新知識的.接受仍會有一定的困難。這就需要我們的幫助。我清楚地意識到我對他們的輔導(dǎo)是至關(guān)重要的。
2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,增強(qiáng)他們的自信心。
學(xué)困生形成不良行為習(xí)慣的原因很多,要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,光有計(jì)劃是不夠的,還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促,方能有實(shí)效,也避免愛心班流于形式化。然而,說起來容易,做起來難。
①首先,從他們的聽講習(xí)慣抓起。我在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,選擇既定同學(xué)作為幫困對象,課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動,稍有不正我會輕輕的走到他們身邊,用不同的體態(tài)語言去提醒他們,利用自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo),嚴(yán)格地來要求他們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該一絲不茍。從而讓他們在學(xué)習(xí)中形成緊迫感,我也注重在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)的興趣。使他們從心理上感覺到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著我,我必須認(rèn)真聽。
、谄浯卧趷坌陌嘀卸ㄎ幻鞔_,因材施教。針對學(xué)生的自身情況,我將他們的目標(biāo)定得合理,步子放小一些,使他們立刻體會到成功的喜悅,一段時(shí)間下來,我漸漸地發(fā)現(xiàn),他們自己都意識到根本不是學(xué)不會,而是自己沒有認(rèn)真地去學(xué)習(xí),我在輔導(dǎo)的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作,除了給他們講清學(xué)習(xí)的必要性外,然后還要針對學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價(jià),做的好的時(shí)候,及時(shí)給予鼓勵,讓學(xué)生對自己充滿自信心,讓她清楚的知道自己要是學(xué)的話,也能學(xué)會;平時(shí)學(xué)不會,是因?yàn)樽约憾栊砸鸬膼盒匝h(huán)。做的不夠好的,在給予耐心的講解,從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。
2、探索有效方法,加強(qiáng)教學(xué)效果
學(xué)生是一個獨(dú)立的個體,老師最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以應(yīng)探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,形成正確的思想及行為。在教學(xué)過程中我采取了以下輔導(dǎo)方法:
、僬J(rèn)真關(guān)注愛心班學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),做到心中有數(shù)。
、谀托募(xì)致的引導(dǎo),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,因材施教,因人施教。
、蹖(shí)施培優(yōu)補(bǔ)缺工作,采用結(jié)對子,一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生,齊頭并進(jìn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
、芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)采取不救措施,作業(yè)采用面批形式為主。
⑤愛護(hù)學(xué)生,多與學(xué)生溝通,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。
、迣(shí)行"優(yōu)生帶差生"活動,利用同桌的優(yōu)勢,讓好學(xué)生管好后勁生,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
(三)收獲與不足
一學(xué)期很快就結(jié)束了,經(jīng)過這一個學(xué)期的愛心班課程,在我與學(xué)生的共同努力下,這部分學(xué)生在各方面有很大的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)了,與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多,自信心也逐步得到提高,最可喜的是學(xué)習(xí)成績的提高:如我班曹**、魯**等4名同學(xué)都考到了80分以上,比以往的成績有較多的提高。
當(dāng)然,在本學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,比如有時(shí)對待學(xué)生過于急躁,有時(shí)候缺乏耐心,這也是我個人需要修養(yǎng)的地方,我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉自身的素質(zhì),爭取將學(xué)困生逐步帶出愛心班,我想這也是所有老師的共同心愿。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)13
從三月十一到六月下旬,實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,短短的三個月,和學(xué)生建立了深厚的友誼,時(shí)光飛逝,如同白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,于我個人,無論是教態(tài)、教法亦或是對師生關(guān)系的處理還有班級事務(wù)的管理,都有了一定的提高。
教態(tài)大于天
老師站在講臺上,先不說講課內(nèi)容如何,首先展現(xiàn)在學(xué)生面前的便是教態(tài),因此老師的教態(tài)是最重要的。
首先,就是儀容儀表,上學(xué)期間,可以不修邊幅,可以隨意穿著,但自從三月十一日來二中,便開始從點(diǎn)點(diǎn)滴滴注意,自己的儀容儀表,尤其是在講臺上,更要注意儀容儀表,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生。講臺是一個神圣的舞臺,說是舞臺,是因?yàn)樗苋瞬毮,說他神圣,是因?yàn)樗休d著莘莘學(xué)子的敬仰。
眼神是一種無聲的語言,能幫助交流,傳遞一些信息,初登講臺,學(xué)生總會“欺生”,當(dāng)然我也不例外,一進(jìn)教室班里比較亂,這時(shí)候,將眼神聚焦一個學(xué)生,班里馬上就會安靜下來。學(xué)生做錯了事,用指責(zé)的眼神去看他,則會起到阻止批評的作用;而當(dāng)學(xué)生在進(jìn)步的時(shí)候,用贊許的眼神去看他,則會起到表揚(yáng)鼓勵的作用,當(dāng)學(xué)生膽怯慌張而回答不暢甚至語無倫次的時(shí)候,用熱切期待的眼神去看他,會是他氣定神閑,滔滔不絕。
除了眼神,面部表情也是一種語言,表情嚴(yán)肅不茍言笑的老師會使學(xué)生望而生畏,影響交流,而面容和藹,態(tài)度輕松,雖然易于交流,但可能影響班級的氣氛,經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,發(fā)現(xiàn)上課時(shí),應(yīng)嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,不茍言笑,而在課下,則應(yīng)和藹可親,態(tài)度輕松。在課下的談笑風(fēng)生中,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,學(xué)生更有興趣的去學(xué)習(xí)。
語調(diào)的高低,聲音的抑揚(yáng)頓挫,音調(diào)的高低,也是教態(tài),影響著學(xué)生的思維運(yùn)轉(zhuǎn)。剛開始上課時(shí),沒有意識到這個問題,因此,后半節(jié)課會發(fā)現(xiàn)有學(xué)生昏昏沉沉,容易打盹,當(dāng)我意識到這個問題之后,便想盡一切辦法,盡量不讓我的語調(diào)索然無味,而是稍加注意,根據(jù)不同的情形改變語調(diào),抑揚(yáng)頓挫,學(xué)生聽起來緊跟我的思路,自主探索,不斷進(jìn)步。
肢體動作是教態(tài)中最重要的了,借助動作、手勢能增加說話力度,因?yàn)槲业哪7履芰?qiáng),加上十幾年上學(xué)過程中的耳濡目染,這方面比較占優(yōu)勢,上第一節(jié)課時(shí)就獲得了指導(dǎo)老師的好評,再到后來,更是有了長足的進(jìn)步。
教法重于山
一個好的數(shù)學(xué)老師,首先是將知識融會貫通,其次,有一個見解獨(dú)到的教授法,以提高課堂效率。剛來的時(shí)候,這兩個方面雖然是很缺陷的,但是通過聽優(yōu)秀教師的課,不斷總結(jié)、反思,個人水平有了不斷的提高。
由于一中的擴(kuò)招,二中的學(xué)生是成績中等及以下的學(xué)生,基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法差,思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐及創(chuàng)新意識能力低,沒有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,需要老師的激勵和強(qiáng)制,生理上、心理上正處于叛逆的青春期,獨(dú)立性強(qiáng),辨別是非能力還不夠。
因此,要提高課堂效率,就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對學(xué)習(xí)的興趣愛好,第二要幫助學(xué)生做好初高中知識的銜接。
高中生是思維活動的成熟時(shí)期,并開始向辯證思維過渡,對高中生來說,要嚴(yán)格控制講授的深度進(jìn)度,便于大多數(shù)學(xué)生消化接受。因此我根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn),組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)自己思考,倡導(dǎo)理性思維,促進(jìn)思維過渡。
我還注意加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)思想的教學(xué),注意加強(qiáng)函數(shù)方程,數(shù)形結(jié)合,整體代換,運(yùn)動變化,分類討論,化歸于轉(zhuǎn)化的思想和降冪法、配方法、換元法、待定系數(shù)法、參數(shù)法、反證法等的訓(xùn)練,尤其是立體幾何方面,更需注意。
最后,培養(yǎng)學(xué)生知識歸納的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)邏輯思維能力。第一遍教書,要聽一節(jié),備一節(jié),講一節(jié),尤其是復(fù)習(xí)課,更需要慎重,培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力,從聽經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的.課入手,逐漸培養(yǎng)自身。
師生關(guān)系魚和水
我對學(xué)生的態(tài)度,較為民主,雖對學(xué)生要求嚴(yán)格,但不失熱情、和藹公正,教育學(xué)生也要尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主,學(xué)生尊敬老師,接受指導(dǎo),主動學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)熱情高漲,活躍課堂氣氛,達(dá)到師生之間的雙向交流,學(xué)生積極思考,提出問題,各抒己見,教師認(rèn)真引導(dǎo)。
學(xué)生受教師的評價(jià)影響很大,因此,老師的態(tài)度對師生關(guān)系有直接影響。
為了營造魚和水的關(guān)系,不僅要注意自身態(tài)度還要富有智慧,學(xué)識淵博是學(xué)生親近老師的因素之一。
班級事務(wù)一家親
每一位任課老師在班級事務(wù)處理中都起著舉足輕重的作用,每一位任課老師都有著為班主任分擔(dān)班級事務(wù)的任務(wù),更何況作為見習(xí)班主任,更要幫助班主任分擔(dān)任務(wù)。
作為見習(xí)班主任,更要熟悉學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí),對學(xué)生更加關(guān)心。
在處理班級事務(wù)中,要把權(quán)利下放給班委。
對班委的選擇,自身的責(zé)任心和勤勞是第一位的,還要讓學(xué)生根據(jù)自身能力,結(jié)合自己的喜好毛遂自薦,由于來班里的時(shí)候,已經(jīng)過了選班委的時(shí)候,班委會成員已經(jīng)選好了,因此我需要做的就是幫助、配合和培養(yǎng)班里的班委們。
首先幫助班委們樹立威信,這是最重要的,他們只有有威信,學(xué)生才會服他們的管理,我自己做班委的堅(jiān)實(shí)后盾。
再就是幫助班委樹立“公仆”意識,班委們有了權(quán)力,很容易驕傲起來,為了防止這點(diǎn),經(jīng)常給他們灌輸公仆意識。
還有就是引導(dǎo)班委自己自主解決班級的重大問題,培養(yǎng)自主能力。
經(jīng)過這些,漸漸的形成了融洽同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)14
在這半年的實(shí)習(xí)生活中,我擔(dān)任**中學(xué)高一三四班的語文老師,除了每周要承擔(dān)20節(jié)課的正常教學(xué)之外,還要參與學(xué)校自習(xí)管理和考核考試工作。因而,這半年我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),下面我將從學(xué)科教學(xué)情況、學(xué)科教學(xué)存在的問題和教育教學(xué)反思三個角度來總結(jié)我這半年的學(xué)科工作。
首先,是關(guān)于學(xué)科教學(xué)情況。第一,學(xué)科教學(xué)基本情況,我擔(dān)任**中學(xué)高一三四班的語文老師,每周正課是20到22節(jié),晚自習(xí)6到9節(jié)。本學(xué)期,新軍屯中學(xué)高一語文組制定了以下教學(xué)計(jì)劃:“必修三繼續(xù)貫徹守正出新的原則,構(gòu)建立體化的語文學(xué)習(xí)體系,設(shè)立閱讀鑒賞,表達(dá)交流,梳理探究,名著導(dǎo)讀四個板塊,從知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個維度,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。再近十六周的教學(xué)活動中,我按照備課組的教學(xué)計(jì)劃,順利完成了必修三二三單元和必修四二四單元的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在兩次月考和一次期中考試中,兩個班的學(xué)生取得了較為優(yōu)異的成績。在第一次月考中,年級前十,三四班總共有三名同學(xué),優(yōu)秀人數(shù)總計(jì)三人。語文平均分三班為46。9分,四班為39。8分,分為位于年級第三和年級第四。而在期中考試中,四班則成為了全年級唯一一個語文平均分超過80的班級,位列年級第一,三班李晨同學(xué)甚至考出了113分的全年級最高分。第二,參加學(xué)校教師培訓(xùn)和學(xué)科教研的基本情況。本學(xué)期我共參加學(xué)校的教研相關(guān)活動兩項(xiàng),一項(xiàng)是部分老師參加的北京教研的經(jīng)驗(yàn)交流會,其中提到的語文課本改編題,靈活運(yùn)用教材對我深有影響。另一項(xiàng)是豐潤區(qū)教學(xué)檢查與交流活動,其中與豐潤區(qū)教研員交談,收獲頗深。
其次,關(guān)于現(xiàn)階段學(xué)科教學(xué)存在的問題。第一,教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)不突出,教學(xué)目標(biāo)不能很好達(dá)成的問題。主抓高一教學(xué)工作的劉群主任就提出過教學(xué)要有重點(diǎn),上課學(xué)會抓住重點(diǎn)是實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的'一個主要任務(wù)。此外,學(xué)校巡回指導(dǎo)教師袁世旭老師也提到過,完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)后,要思考預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)是否完成。在這一方面,我還有所欠缺。第二,教學(xué)方法的運(yùn)用還不是很恰當(dāng)。在教學(xué)過程中我嘗試過朗讀法教學(xué)、小組合作課堂展示式教學(xué)等多種教學(xué)方法,但每種教學(xué)方法的實(shí)施都不是很完美,同時(shí)又不確定,所以這反映出我對教學(xué)方法的運(yùn)用還不夠熟練,這也反映出我駕馭課堂的能力不足。第三,教學(xué)體系和教學(xué)方向還沒有形成。每一位老師都有自己的講課風(fēng)格和教學(xué)體系,從而可以有針對性的教授學(xué)生,系統(tǒng)性的培養(yǎng)學(xué)生能力,而在我的教學(xué)過程中,由于我的教學(xué)體系尚未形成,對學(xué)生的指導(dǎo)也缺乏層次性,也有急于求成的浮躁。
最后,關(guān)于教育教學(xué)反思。在頂崗實(shí)習(xí)過程中,我形成了以下幾個與語文教學(xué)相關(guān)的想法:第一,語文教學(xué)需要慢工出細(xì)活。一般來說,語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,這和語言文字和文學(xué)的特征密切相關(guān)。所以,語文成績的提高也需要一個長期的過程,比如語文作文如果交給學(xué)生“三段式”作文,學(xué)生并不能馬上寫好,仍需要一個過程來慢慢精致,所以,語文教學(xué)不能急躁,要沉得住氣。第二,語文教學(xué)的目的和基礎(chǔ)都是學(xué)生的聽說讀寫四項(xiàng)基本能力。教學(xué)的目的就是發(fā)展學(xué)生能力,語文教學(xué)則著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫四項(xiàng)基本能力。但是語文教學(xué)的基礎(chǔ)就是學(xué)生的能力,就拿朗讀教學(xué)來說,目的是培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力,但是它的前提是學(xué)生得能讀,能夠讀出一些韻味來。所以,學(xué)生的聽說讀寫能力是語文教學(xué)中極為重要的一極。
春季學(xué)期教師工作總結(jié)15
一、本期工作
本學(xué)期我擔(dān)任五年級班主任,并任五年級數(shù)學(xué)、品德與社會,綜合實(shí)踐,二(1)班的品德與社會等課程,在教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持以人為本,促教助學(xué),并時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人,認(rèn)真組織課堂教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能,使所有的學(xué)生都有所進(jìn)步。轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期結(jié)束了,回顧這個學(xué)期我走過的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于我從教過程中很少上數(shù)學(xué),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,加之五年級又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,生怕的自己的言談舉止,教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,深入研究教學(xué),向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,半學(xué)期下來,自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短,取得更大的'進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。
二、取得成績
1、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
首先,抓好常規(guī)教育工作。由于這半學(xué)期才接課,對學(xué)生情況不熟悉,加上又是大班級+,所以必須從課堂常規(guī)抓起,逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期,其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣,樹立心思想。我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們,向優(yōu)秀邁進(jìn)。
其次,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于五年級的孩子們,在課堂上我采取多表揚(yáng)、多鼓勵的方法,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對于學(xué)得好的同學(xué),讓大家鼓掌以示獎勵,讓學(xué)生得到極大的滿足感,從而增強(qiáng)他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一個孩子,讓每個人都參與其中享受成功的樂趣?傊,我精心設(shè)計(jì)好每一堂數(shù)學(xué)課,認(rèn)真組織好每一堂數(shù)學(xué)課,把握好每一個40分鐘,正真把課堂交給學(xué)生。
2、其他學(xué)科教學(xué)方面。精心設(shè)計(jì)好每一堂課,認(rèn)真組織好每一堂課,讓每一個學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中,其他方面也得到全面發(fā)展。比如體育,三年級的學(xué)生好動,喜歡上體育課,只要操場不潮濕,我都引導(dǎo)、組織他們做體育運(yùn)動,并讓他們知道鍛煉身體的重要性。
三、存在的問題沒做好家訪工作,與家長聯(lián)系少。
2、對學(xué)生要求片面統(tǒng)一,只注重教學(xué)任務(wù)完成,忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,沒有分成要求,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)兩極分化,培優(yōu)輔差工作耐心不夠。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。沒有很好地創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
4、課后反思有些不及時(shí),階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)反思是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有時(shí)太忙太累,未能及時(shí)記,事后也未能及時(shí)追記,致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,擠時(shí)間及時(shí)記錄。
5、課堂容量小,對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學(xué)生的能力,一堂課老是翻來覆去的說,將知識掰得很碎去交給學(xué)生,生怕他們沒能掌握,導(dǎo)致授課速度慢,今后要努力提高課堂容量,多放心、放手,相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識,學(xué)會更多的內(nèi)容。
6、課堂語言不夠精煉,對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是學(xué)期教學(xué)中比較遺憾的事。
四、今后努力方向
1、針對學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要從課上多提問,課余時(shí)間多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,不排斥學(xué)困生,再利用課余時(shí)間給差生進(jìn)行輔導(dǎo),對學(xué)生分層要求,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2、適當(dāng)加強(qiáng)口算,提高學(xué)生的口算教學(xué)能力,口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。
3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透和法制滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便。
5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平有所提高。
6、利用不同的教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
總之,本人在今后的教學(xué)中將一如既往,認(rèn)真教書育人,把自己的本職工作做得更好。
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