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    小學(xué)英語工作總結(jié)

    時間:2024-07-21 13:56:26 工作總結(jié) 投訴 投稿

    小學(xué)英語工作總結(jié)(集錦15篇)

      總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)英語工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)英語工作總結(jié)(集錦15篇)

    小學(xué)英語工作總結(jié)1

      金秋十月,即是收獲的時節(jié),又是努力耕耘的月份。XX鎮(zhèn)小英科組在東莞市教育局與鎮(zhèn)宣教辦的帶領(lǐng)下開展各項教學(xué)與教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      【鎮(zhèn)街速遞】

      20xx年10月18日下午,第十屆小學(xué)英語口語XX鎮(zhèn)選拔賽在鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體課室隆重舉行。本次大賽以“美麗東莞(BeautifulDongguan)”為主題,抒發(fā)小學(xué)生對未來的向往和對東莞的熱愛,進一步展示東莞的自然生態(tài)之美、綠色發(fā)展之美、社會和諧之美、友善人文之美的新形象。通過本次活動,不僅激發(fā)了同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)了同學(xué)們的口語表達能力,而且在活動中形成了學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、師生共同成長的良好氛圍,促進了校際間的相互交流,得到了學(xué)生、家長和老師們的好評,收到了很好的社會反響。經(jīng)過二個小時緊張激烈的角逐,最終XX鎮(zhèn)實驗小學(xué)鐘敏婷獲大賽一等獎,并于十月下旬代表我鎮(zhèn)參加市賽。

      20xx年10月24日上午,我鎮(zhèn)小英教研員戴燕云帶領(lǐng)十名教師代表前往市南城陽光二小參加市小學(xué)英語分級閱讀《多維繪本》教學(xué)研討會暨PRT項目繪本專題研討活動。與會教師各有不同的收獲并寫成學(xué)習(xí)心得上交,再鎮(zhèn)內(nèi)Q群分享,讓學(xué)習(xí)最大化。

      20xx年10月25日上午,鎮(zhèn)小英教研員戴燕云帶領(lǐng)六名教師代表參加在松山湖中心小學(xué)舉辦的“小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動”——同一課堂,走進東莞”教研活動。另外根據(jù)戴老師的布置,鎮(zhèn)內(nèi)所有英語教師同步在線觀看活動的進程。大家通過觀看兩節(jié)優(yōu)秀課例及聽了專家們的分析與點評,深刻地了解了三導(dǎo)三學(xué)四用系列微課的設(shè)計理念和使用于慕課課堂的原理。

      20xx年10月31日早上,東莞市小學(xué)英語團隊送課到XX鎮(zhèn)達賢小學(xué)。參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有XX鎮(zhèn)宣教辦鄭韜副主任、XX鎮(zhèn)宣教辦戴燕云老師、達賢小學(xué)李潤強校長、大嶺山第五小學(xué)的.歐陽海芳老師和大嶺山文體局輔導(dǎo)員李榮華老師,此外我鎮(zhèn)全體小英教師出席了本次活動。由大嶺山第五小學(xué)的歐陽海芳老師為我們上了一節(jié)平實中透露出精彩的六年級上冊Unit3MyweekendplanBReadandwrite讀寫課,歐陽老師設(shè)計的活動層層遞進,環(huán)環(huán)緊扣,步步吸引學(xué)生的注意力,極大地拓展了學(xué)生的思維和知識面。

      【學(xué)校薈萃】

      20xx年10月9日,實驗小學(xué)英語科組在多媒體一室組織了一次小學(xué)生英語口語選拔賽活動,本次活動的目的是選出優(yōu)秀的口語人才,參加鎮(zhèn)的第十屆(小學(xué)組)英語口語選拔賽。

      20xx年10月11日下午,新聯(lián)小學(xué)英語科組成員在會議室舉行科組會議活動。會議由科組長盧秀珍主持,主要布置本學(xué)期擔(dān)任校內(nèi)公開課的人員安排和動員征集并分享優(yōu)秀的英語資源,提供一個真實的研討情境,互相聽課評課、互相借鑒和研討,從中找到課堂教學(xué)改革的方向。

      20xx年10月11日下午,達賢小學(xué)英語科在301班舉行本學(xué)期的第三次集體備課授課活動,由潘冬玲老師進行授課,第二、第二節(jié)課,科組教師集中會議室進行評課。

      20xx年10月11日下午,實驗小學(xué)英語科組在多媒體二室開展教研活動。本次教研活動以探討高年級對話課為主,由江慧娟老師執(zhí)教,課題是為“六年級上冊Unit2Waystogotoschool,Let’stalk”,科組全體教師進行了觀摩。

      20xx年10月11日下午,XX鎮(zhèn)中心小學(xué)英語科組在會議室開展了“慕課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流”活動,深化“三導(dǎo),三學(xué),四用式系列”培訓(xùn)的內(nèi)容。交流會由科組長賴苑瑜主持,謝艷香老師主講,全體英語教師參與。

      20xx年10月11日星期四下午第一節(jié)課,育林學(xué)校小學(xué)英語科組在教研活動室召開教研工作會議。會議由我?平M長主持,英語科組的全體教師出席了本次會議。會議分為兩大部分:

      一、由科組長總結(jié)9月份的教學(xué)常規(guī)工作情況。

      二、開展了集體備課活動,杜思汶老師為主備老師。

      20xx年10月18日下午,新聯(lián)小學(xué)英語科組三至五年級老師集中會議室開展教研活動,本次活動主要內(nèi)容是觀看莞城中心小學(xué)羅婉云老師的一個錄像課例,然后進行評課議課。

    小學(xué)英語工作總結(jié)2

      當(dāng)前,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)已經(jīng)成為整個教育界乃至全社會備受矚目的焦點問題,中小學(xué)生負擔(dān)過重的現(xiàn)象極為普遍,由其帶來的危害更令人擔(dān)憂。我認為:減負應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)。長期以來,在中小學(xué)教學(xué)過程中,會發(fā)現(xiàn)這樣一種尷尬的局面,學(xué)生愛看名著,卻不喜歡語文課;愛唱歌,不愛上音樂課;愛踢球,不愛上體育課;喜愛卡通漫畫,不愛上美術(shù)課。連音樂、體育和美術(shù)這些看上去最能與學(xué)生情趣貼近,又沒有考試壓力的課程都受到學(xué)生的抵觸和厭惡,看來再好的學(xué)習(xí)資源如果沒有孩子學(xué)習(xí)熱情和喜愛為支撐,其價值只等同于零。再輕的學(xué)習(xí)壓力在沒有興趣投注的孩子眼里,也只能重新成為重負。因此,激發(fā)培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)直觀感受,減負后得到學(xué)習(xí)快樂體驗的直接因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。在教學(xué)中, 教師要充分挖掘?qū)W生的潛能, 增強學(xué)生的參與意識、實踐意識和競爭意識, 使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、運用英語以達到教學(xué)的最佳效果。教師有責(zé)任在減負增效的同時,應(yīng)對學(xué)生的興趣加以正確的引導(dǎo)和提升,讓學(xué)生更好地深入學(xué)習(xí)。因此,實施興趣教學(xué)是實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)中減負的必備途徑。

      一、什么是興趣教學(xué)

      “興趣教學(xué)”,指教師針對教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容,采取靈活多變的方法,利用學(xué)生的好奇心、逆反心理、求新心理,創(chuàng)造一個和諧溫情的氛圍,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生在情感的愉悅中接受知識,掌握技能,以達到最佳的教學(xué)效果。

      二、興趣教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施

      小學(xué)英語教學(xué)中如何激發(fā)和適時利用學(xué)生在外語學(xué)習(xí)心理過程中的積極態(tài)度,充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性,從而提高學(xué)習(xí)的效率?我始終遵從我的十五字方針: 融興趣于教、激興趣于學(xué)、興趣中啟智。我主要從以下幾個方面對興趣教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進行了探討。

     (一)、 增強教學(xué)魅力 激發(fā)學(xué)生興趣

      有一位專家這樣說:“教師在課堂上的舉手投足,恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語,達意的面部表情,教學(xué)的全心投入都會給小學(xué)生留下深刻的印象,會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也會將學(xué)生帶入忘我的學(xué)習(xí)境地”.小學(xué)英語教學(xué)中,老師能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,要看老師是否具有較強的教學(xué)魅力,足以吸引學(xué)生參與到教學(xué)活動中來,這里談到的教學(xué)魅力不單單指教學(xué)技巧,方法。首先,作為一名英語教師要注重自身的形象魅力:得體的服飾搭配、恰當(dāng)?shù)膴y容、豐富的表情、翩翩的風(fēng)度、優(yōu)雅的氣質(zhì)都會給學(xué)生留下良好的印象,使他們一見而鐘情;其次,作為英語教師要注重自身的語言魅力,無論英語還是普通話,都要力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、用語規(guī)范準(zhǔn)確、語言表達流暢而生動,富有感染力,學(xué)生自然會仿其道而行之,恰恰起到了“先聲奪人”的效果;再次,作為一名小學(xué)英語教師,要不斷增強自身的才藝魅力,在新課程教學(xué)改革中,小學(xué)英語教師除了應(yīng)具備扎實的聽、說、讀、寫專業(yè)知識外,還應(yīng)具備演、唱、畫、跳等才能,小學(xué)英語教學(xué)要求教師有類似演員的表演才能,能扮演不同的角色,表達各種意圖,能充分利用動作、表情、姿態(tài)、音色和音調(diào)等手段將一些抽象的概念,動詞時態(tài)等具體形象化,便于學(xué)生的理解和記憶;善于察顏觀色、捕捉教學(xué)契機也是小學(xué)英語教師必備的素養(yǎng),有利于教師及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),不時調(diào)節(jié)教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏。有一次上課時,學(xué)生們正在進行二人一組會話練習(xí),有個男生卻在低頭畫畫,我一看,這個男孩子正是平時好強,卻又死要面子的學(xué)生,于是我微笑著走到那個學(xué)生面前,輕輕地對他說:May I have a look? 他起初有些不情愿,用兩只小手緊緊按住他的畫,好像怕被我搶走似的。我立刻指著他的畫對全班同學(xué)說:It’s so cute. What’s this in English?生答:It’s a monkey.我又問:What colour is it? 生答:It’s brown.很自然地我把學(xué)生的注意力引到了這堂課所學(xué)的“顏色”內(nèi)容上來,使這個孩子從尷尬中解脫出來。然后,我又及時地調(diào)整了那節(jié)課的課后作業(yè),請孩子們用自己喜歡的顏色畫一幅自己想要畫的畫,在第二天的英語課上來交流、展示,這項作業(yè)起到了意想不到的教學(xué)效果,盡管孩子們的繪畫水平參差不齊,內(nèi)容也五花八門,但通過交流表述,孩子們對“顏色”的功能句型做到了熟記于心,而且我們還擴展了不少有關(guān)顏色的單詞。那個畫畫的孩子在當(dāng)天的作業(yè)上寫下了“Mandy.Thank you.”小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中要時刻注重發(fā)揮自己的教學(xué)魅力,它將帶給學(xué)生更多的成功體驗,使學(xué)生在教師的激勵下,學(xué)習(xí)興趣逐漸積累起來,由喜歡“英語教師”而喜歡“英語學(xué)習(xí)”,從而為他們走向?qū)W習(xí)英語的成功奠定扎實的興趣基礎(chǔ)。

     。ǘ、建立融洽的師生關(guān)系,喚發(fā)學(xué)生興趣 心理學(xué)研究證明,如果教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生有良好的期望,那么他對學(xué)生的一舉一動都看著順眼,就有可能不知不覺地對學(xué)生給予肯定、贊揚和鼓勵。而學(xué)生在得到愉快的鼓勵后,會激起對老師的更真誠的信賴和尊敬,從而產(chǎn)生教師所期望的效果。教學(xué)活動是教師和學(xué)生通過教學(xué)內(nèi)容等中介產(chǎn)生的一種共同活動,師生間的良好感情關(guān)系能幫助教師積極地,有效地帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù),同時也可以激起學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的激情。良好的師生關(guān)系可以給學(xué)生帶來心理上的愉快和舒適,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性,調(diào)節(jié)和釋放學(xué)習(xí)的緊張和壓力,重新喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和希望。

      教師對學(xué)生的情感起著信號、感染和動力的作用,而師愛是這種情感的'具體體現(xiàn),猶如陽光、雨露、春風(fēng),一個教師只有真心實意地愛學(xué)生,才能換得學(xué)生真情的回報。同樣,如果學(xué)生真心喜歡一個教師,他們才會愛學(xué)、樂學(xué)這位教師任教的科目,這就是“親其師,信其道”的道理!

     。ㄈ、營造和諧課堂氛圍,開展情趣教學(xué)著名教育家贊可夫說:“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛,使兒童和教師在課堂上能夠自由地呼吸,如果不能造就這樣良好的教學(xué)氛圍,那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用!闭n堂教學(xué)氛圍是一種隱性教育,它對學(xué)生的自至性學(xué)習(xí)具有很大的潛在的影響。民主、平等、寬容、合作、和諧的氛圍,有助于減少學(xué)生的緊張和焦慮的程度,有助于學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)活動,達到學(xué)生身心合一的最優(yōu)教育效果,提高學(xué)習(xí)效率。相反,呆板、乏味、嚴肅、緊張的氛圍會抑制學(xué)生的學(xué)生熱情,引發(fā)師生共效的消極心理,使課堂教學(xué)死氣沉沉,成了教師的教、學(xué)生的學(xué)均不情愿的應(yīng)付式教學(xué),造成心理上的負擔(dān)。心理學(xué)的研究也證明:良好的課堂教學(xué)氛圍能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)情感,增強記憶效果,提高掌握運用外語的能力,促進學(xué)生智力活動的進行和個性的發(fā)展。

      1、建立輕松愉快的教學(xué)氛圍

      學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不可能在壓抑和失敗的環(huán)境中產(chǎn)生,心理學(xué)研究表明,人在輕松愉快的情緒下思想活躍,會自在地展現(xiàn)自己的才能。所以,教學(xué)中教師應(yīng)保持和顏悅色的親切態(tài)度,使學(xué)生感到可親可敬,必要時還和學(xué)生共同參加活動、參與游戲,形成生動活潑的課堂學(xué)習(xí)氣氛,從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我常利用課文栩栩如生的情景,如生日聯(lián)歡會、問路等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,每當(dāng)孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此,興趣倍增,信心加強,學(xué)習(xí)動機和情感就會受到很大的激勵。此外,我還非常注意尊重和愛護學(xué)生的積極性,時常對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的點滴進步加以肯定,經(jīng)常表現(xiàn)先進,鼓勵進步,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,使每個學(xué)生獲得一定的成就感,滿足他們追求成功的需要,進一步提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

      2、設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動

      在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蚝捅硌,有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這是符合“樂學(xué)”的原則的,小學(xué)生活潑好動,愛表演,樂于接受新奇的事物,在課堂中可采用模擬表演、語言交際、英語比賽等形式,讓學(xué)生全身心地投入表演對話,猜測、練習(xí)等活動。從中誘發(fā)興趣在活動中運用語言,進而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如四年級的教材增加了許多需要學(xué)生記憶的單詞,為了鞏固這些單詞,我設(shè)計了一個“以一敵百”的比賽,讓學(xué)生在單詞的呼喊中增強記憶。另外在復(fù)習(xí)句型時,我用韻句和角色表演等形成營造氣氛,把知識轉(zhuǎn)化為能力,雖然教室內(nèi)人聲鼎沸,但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高,學(xué)習(xí)效果也隨之提高了。

     。ㄋ模、改革作業(yè)形式與評價方式 提高學(xué)習(xí)積極性

      學(xué)生加深理解、鞏固與記憶課堂所學(xué)知識需要課外作業(yè)的輔助,設(shè)計和布置課外作業(yè)是小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),適量的課外作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延續(xù)。新頒布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出:教師要把凡是學(xué)生能夠自己做的事情都給學(xué)生留出空間,讓學(xué)生有實踐、有機會去選擇、決定,去思考、體驗、感悟,去創(chuàng)造、實踐、應(yīng)用;而不要什么都在課堂上由教師灌輸,什么都在課堂上由教師擺布。我總是想方設(shè)法設(shè)計作業(yè)的形式,不拘泥于簡單的抄抄寫寫。例如:寫一份假期計劃:學(xué)生學(xué)習(xí)了“What are you going to do?”這一句型,回家和家長一起商討后寫一份假期的計劃。:

      和食物圖片制作精美的菜單選出來貼在教室里,大大地增添了學(xué)生的樂趣。

      每天的作業(yè)都是抄單詞,寫句子,聽錄音,千篇一律,使作業(yè)成為學(xué)生的學(xué)生負擔(dān)。適量、多樣的作業(yè)形式,可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。抄寫的作業(yè),開放性的作業(yè),實踐作業(yè),調(diào)查問卷,單元反思等,既強化、鞏固所學(xué)的知識,以自己喜歡的形式做,還可以充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力;既強化了所學(xué)的知識,又引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識做事情.在我的教學(xué)中,我不但重視作業(yè)形式的多樣化,我更注重對學(xué)生作業(yè)的評價.如學(xué)生在寫字母時,和漢語拼音的書寫混淆了。我的評語是:“記住哦,小d的小辮朝上翹,You can do it!” 親切的話語,幽默的語言,既引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,又暗示他們注意學(xué)習(xí)方式,還拉近了師生的情感距離。學(xué)生從情感上非常愿意接受教師的建議,有的學(xué)生給我回紙條,“我喜歡你的評語,再給這篇文章寫點評語吧。Please!!”作業(yè)評語成了師生心靈溝通、感情交流的渠道,教師批改的不再是干巴巴的文字符號,而是一句句心語,一幅幅美麗的畫卷??

      經(jīng)過一段時間的試驗教學(xué),學(xué)生不再是單純的知識的接收者,真正成為了學(xué)習(xí)的主人,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂效果明顯提高。學(xué)生知識體系的建立,不是在老師的課堂傳授當(dāng)中實現(xiàn),而是在學(xué)生們自己的實踐中獲得。因此學(xué)生在課堂內(nèi),不但掌握了當(dāng)堂課的知識,而且聽說讀寫的能力有了全面提高,課堂效率的提高也使總體教學(xué)時間有所縮減,相對增加了練習(xí)鞏固的時間,實現(xiàn)了“當(dāng)堂訓(xùn)練提高”的教學(xué)目標(biāo)。在這次期末測試中,所教的五個班級的成績都比較優(yōu)秀。

      興趣教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中有著深遠的意義。教學(xué)實踐證明:實施興趣教學(xué)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情感積累,幫助學(xué)生形成健康的心理、穩(wěn)定的情緒和良好的道德情操,有利于形成健全的人格;有助于完善教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果,是小學(xué)英語教學(xué)過程中實施減負的有力助推器。

    小學(xué)英語工作總結(jié)3

      一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又扎實有效。本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,結(jié)合區(qū)校英語教研計劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育,以課改為契機,以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語教研教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、強化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)。

      我們小學(xué)英語教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師組成的,都是剛參加工作不久的年輕教師,因此我們教研組充滿活力,組里教師精力充沛,聰明好學(xué),工作干勁特別足。本學(xué)期,我們認真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價。

      二、落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作,提升教學(xué)設(shè)計水平。

      一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認真落實常規(guī)管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度,堅持每周一次的教研組活動,開展有效的備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升。備課時,要做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。老師們能認真鉆研教材,從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,積極查找相關(guān)資料。在備課中,嚴格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

      三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

      本學(xué)期一開始,我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點,因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際,汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點,也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動,鍛煉了教師的教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在和平街小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性,在實驗小學(xué)舉行市中區(qū)品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中區(qū)的先進的教育理念,老師們扎實的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的,參加活動,我們受益匪淺。

      四、切實有效的.開展各種集體備課教研活動,切實提高課堂教學(xué)效率。

      本學(xué)期初,我們英語組就進行了觀摩優(yōu)秀錄像,引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動,收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范,給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課,老師們收益很大。3月中旬,我們進行了“同課異構(gòu)”活動,對同一節(jié)課進行上課--說課--研課(反思)--上課,大家進步很快。除此之外,我們還進行了小學(xué)英語讀寫課的專門研究,觀看錄象,大家研討,最后形成了初步的認識,在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后,大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認識,我們學(xué)校張三菊老師并執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課,收效甚好。

      五、組織多元活動,促進教師專業(yè)成長

      以大練基本功為契機,鼓勵老師們利用課余時間練聽力,練口語,進一步強化了英語教師隊伍建設(shè),提高英語教師的專業(yè)素質(zhì),希望在新的學(xué)期里,老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。

      六、今后努力的方向

      雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲,但還存在著很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力總顯不足,在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等,在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個方面去努力:

      1、根據(jù)學(xué)生的實際情況,制作一些學(xué)生所喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

      2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高教師自身的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

      3、既關(guān)愛差生,及時補缺補差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

      總之,在王老師的帶領(lǐng)下,在全體英語老師的共同努力,我們的活動也是如火如荼的進行著,但綜觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢,對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果,我們深深意識到了自身的不足,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,取得更好的成績。

    小學(xué)英語工作總結(jié)4

      回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

      一、教科研工作

      1.省課題的結(jié)題和申報

      省規(guī)劃重點課題《農(nóng)村小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的研究》成果鑒定會以后,寒假里我將研究報告重新作了修改,又將結(jié)題材料重新整理了,2月底,送教市教科所,學(xué)期工作總結(jié)。緊接著,花了半個月的時間又起草了課題《農(nóng)村小學(xué)體驗學(xué)習(xí)單開發(fā)的案例研究》,這一課題順利通了市教科所的評審后,又向省教科院做了申報。雖然省規(guī)劃辦的的評審結(jié)果還沒有揭曉,但我自認為這一課題寫得還可以,應(yīng)該能立項。

      2.省教學(xué)成果獎的申報

      省規(guī)劃課題申報結(jié)束后,緊接著是江蘇省教學(xué)成果獎的申報。3月19日上午接到通知,這一天就要申報,僅有一天的時間。我和張曉輝老師從中午12:30一直做到晚上10:30,整整10個小時,我們寫了江蘇省教學(xué)成果獎報告,填寫了江蘇省教學(xué)成果申報表,將所有的有關(guān)活動記錄和材料進行了整理和裝訂。晚上11:00,我們將材料送到了研訓(xùn)中心。由于這是我校的.第一次申報沒有什么經(jīng)驗,而且時間倉促,當(dāng)天接到通知,當(dāng)天就要申報,最終結(jié)果雖然是榜上無名,但我覺得積累了一些經(jīng)驗,也知道了我們的教學(xué)成果存在一些問題,譬如沒有什么獎狀、相關(guān)論文太少、活動的檔次不高。在以后的日子里,應(yīng)該要填補這些缺陷,爭取下次申報能獲獎。

      3.本學(xué)期還申報了江蘇省科研特色項目和南京市小學(xué)“新三基”教育重點實驗項目

      4.我校承擔(dān)了市教科所國家級課題的子課題,暑假期間將撰寫子課題方案,于開學(xué)前上交市教科所。

      5.教師發(fā)表的論文數(shù)量

      我經(jīng)常鼓勵老師投稿,給老師指明投稿的方向,幫助老師鑒別正式刊物,工作總結(jié)《學(xué)期工作總結(jié)》。教師的發(fā)表意識逐漸增強,本學(xué)年我校有13篇文章發(fā)表。我自己的一篇論文《精心設(shè)計練習(xí) 促進有效復(fù)習(xí)》發(fā)表。我的博客再一次別評為市十佳博客。

      二、教師讀書行動

      20xx年,我校連續(xù)三年被評為“教師讀書行動組織獎”,11位老師的讀書心得獲獎。3月份,開展了莫言讀書心得交流。今年暑假教師的作業(yè)閱讀《剝開教育的責(zé)任》。下學(xué)期教師讀書交流換種形式:沙龍或讀書知識競賽的形式,這兩種形式既可以讓全體教師參與又可以調(diào)動中年教師的積極性。將中年級教師讀書的積極性調(diào)動起來,是以后教師讀書行動的重要任務(wù)。

      三、隊伍建設(shè)

      學(xué)校的“人才強教考核”在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,材料已匯總,近兩天爭取考核結(jié)束。在校級這一層面中,我認為,下學(xué)期應(yīng)進行再一次的評選,因為我校還有很多優(yōu)秀教師沒有吸收進來。為了讓他們盡快成長,學(xué)校應(yīng)為打他們搭建平臺。

      在新一輪的區(qū)級學(xué)科帶頭人評比中,李逢斌老師從優(yōu)青上升到了學(xué)科帶頭人,增添了馬東華和戴紅兩位老師,這兩位老師都是第一次參加評選,一舉高中,真的是值得慶幸的事。下學(xué)期,新一輪的市優(yōu)青評選,我覺得應(yīng)該挑選合適的人參加,以添補這樣空白。

      四、培養(yǎng)青年教師

      在學(xué)校的“青藍工程”中,我和谷永芳老師師徒結(jié)對一年。小谷老師一直積極主動聽我的課,我也努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。其實小谷教師也有我學(xué)習(xí)的地方:她的板書工整、課件精美等。一年來,效果應(yīng)該明顯的。4月份,在辦學(xué)水平評估中,我指導(dǎo)小谷老師上的試卷講評課得到唐老師的高度評價,并獲得A等。5月底,唐老師安排谷永芳在新教師的集中培訓(xùn)中上一節(jié)復(fù)習(xí)課,并要求我指導(dǎo)。我選擇好上課內(nèi)容,然后我倆商討備課,最后試上。6月6日,在東壩小學(xué)新教師的集中培訓(xùn)中,三位新教師展示了三節(jié)不同的復(fù)習(xí)課,而谷永芳上的二年級的《乘法復(fù)習(xí)》課,無論是教學(xué)設(shè)計還是駕馭課堂的能力,無論是情境的創(chuàng)設(shè)還是課件的制作,在三節(jié)課中都是最好。課后,唐老師是高度的贊揚。

      五、教學(xué)工作

      我分析試卷后發(fā)現(xiàn),學(xué)生對于解決靈活的題目還可以,而失分最多的竟然是計算,這暴露了我教學(xué)中的缺陷。

      六、教育之星的評選

      教育之星評選的結(jié)果還未揭曉,無論評選是否成功,我借此機會感謝大家的支持、關(guān)心和幫助。謝謝!真的非常感謝!

    小學(xué)英語工作總結(jié)5

      本學(xué)年,我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

      一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

      二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學(xué)生。

      三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的`方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

      四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

    小學(xué)英語工作總結(jié)6

      本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

      一、政治思想

      我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

      我喜愛并關(guān)心我的學(xué)生,不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確,獎懲措施到位,呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔(dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。

      二、教育工作

      作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

      1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育和常規(guī)教育,及時結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決,并建立以表揚為主的獎懲機制,樹立學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

      2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

      3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會

      學(xué)習(xí)方法

      ,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

      4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的`經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

      5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

      通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

      三、教學(xué)工作

     。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

      1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

      2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

      3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,本學(xué)期,自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)下,代表學(xué)校進行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的展示,從這個活動中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。

      4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對于學(xué)困生能做到面批并及時耐心的指導(dǎo)。

     。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。

      在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

     。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作

      作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

      1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

      應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

      2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

      首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

      3、方法得當(dāng),效果明顯。

      孩子學(xué)習(xí)成績不好,孩子、家長、老師都是非?鄲赖摹5议L和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導(dǎo)。另外,對學(xué)困生要多進行耐心的輔導(dǎo),一遍不會講兩遍,兩遍不會講三遍,而且要把知識反復(fù)鞏固!笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了。只要看到學(xué)生努力進步了,那老師再多的付出也是值得的。

      總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

    小學(xué)英語工作總結(jié)7

      本學(xué)期,我擔(dān)任一年級1個班和五年級2個班的英語教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

    一,備課

      備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

      二,上課

      在課堂上,認真授課,運用實物教具,情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析,盡力讓學(xué)生多掌握知識。

      三,批改作業(yè)方面

      學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。 四,在語音方面

      為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音,在教單詞過程中,不斷糾正學(xué)生的讀音,同時,也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學(xué)生的強制性地背書訓(xùn)練。

      五,存在的不足

      存在的不足主要體現(xiàn)在對后進生的.輔導(dǎo)方面,很多時候教師都缺少耐心,對那幾個英語學(xué)習(xí)不入門的學(xué)生非常頭疼,不知道用什么樣的方法去教育他們,導(dǎo)致他們首先對自己就沒有自信心,提不起學(xué)習(xí)英語的興趣。

      六,今后打算

      1.對后進生的指導(dǎo)要加強力度,充分發(fā)揮小組長的作用,讓他們每天幫老師對后進生的學(xué)習(xí)進行檢查,提問,督促。

      2.教師要對后進生有耐心,定期找他們談心,交流學(xué)習(xí)方法,幫他

      們樹立學(xué)好英語的自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,盡量提高學(xué)習(xí)成績。

      3.對學(xué)生的聽,說,讀,寫四項基本技能要加大力度,讓他們這四項技能共同提高。

      4.認真鉆研適合學(xué)生的教法,學(xué)法,多開展一些英語趣味性活動,布置豐富多彩的英語作業(yè),讓每一個學(xué)生從心里喜歡學(xué)英語,并能夠深刻體會到學(xué)英語是用的這一情感。

      總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,爭取取得更大的成績。

    小學(xué)英語工作總結(jié)8

      一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

      一、師德表現(xiàn)

      平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的.一生負責(zé),認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

      二、英語教學(xué)工作

      我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:

      1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

      2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己“English,ICando”“English,ICanSay”。

      3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

      4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,取長補短,收獲不少。

      5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。

      以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)

      工作總結(jié)

      。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

    小學(xué)英語工作總結(jié)9

      小學(xué)英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下, 按照教導(dǎo)處的部署,學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃,一學(xué)期共組織教研活動10次,平均一周一次。具體工作思路是:"研究課程內(nèi)涵,豐富課程資源,聚焦課堂教學(xué),深化課堂改進,促進專業(yè)發(fā)展,提高課堂效能。"認真貫徹實施學(xué)校教導(dǎo)處工作安排,以努力實施優(yōu)質(zhì)課程為中心,給學(xué)生更全面,切實的關(guān)懷,完善英語教學(xué)服務(wù)。

      我們英語教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以回顧:

      一,加強教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

      1,有效落實備課組活動,加強集體備課,共享學(xué)科資源,建立"xx小學(xué)英語資源庫",分工合作,切實提高老師的教學(xué)效益。

      2,xx老師代表上海市參加"第二屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽",校長室,教導(dǎo)處和工會都給予高度重視,從教學(xué),生活,精神支持等各方面為她提供幫助,邀請區(qū)教研員指導(dǎo)教學(xué)。48小時備課過程中,區(qū)教研員車建琴,郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復(fù)磨課,根據(jù)了解到的威海的學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容(教材,教學(xué)目標(biāo)),前后修改了6次詳案,傾力打造出比賽課的精品設(shè)計。

      3,以科研促進教學(xué),在學(xué)?蒲惺彝趵蠋熂敖贪l(fā)院曹明老師的幫助指導(dǎo)下,編寫各年級單元學(xué)習(xí)指南,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。歸類知識點,列出相關(guān)資源,提供實用的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生,家長量身定制"單元學(xué)習(xí)指南",包括"對家長說,本單元詞句,語法點,語音學(xué)習(xí),相關(guān)動畫資源"5個欄目,從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。

      4,在本學(xué)期校教學(xué)期中,期末質(zhì)量測試中,合格達到100%,平均優(yōu)秀率超過90%,平均成績在90以上。

      5,針對牛津教材和學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況,豐富課程內(nèi)涵,我們落實一~四年級拓展閱讀教學(xué);

      一年級(下)拓展:牛津教材(新)故事模塊

      二年級(下)拓展:牛津故事樂園1B

      三年級(下)拓展:牛津故事樂園2A

      四年級(下)拓展:牛津故事樂園2B

      我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中,圍繞各個主題情境,以對話,故事的形式,整合知識點,讓學(xué)生在與同伴對話交流,短劇表演中體驗語言學(xué)習(xí)的快樂,更勇敢,自信地展示自我。

      二,拓展英語課堂,課外活動有所突破。

      外語的學(xué)習(xí)離不開語言氛圍,我組老師有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各項課外活動:

      1,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語活動,提高xx學(xué)生的語言實踐能力,我們策劃組織每月的."Cool English"英語角活動。教導(dǎo)處奚老師組織了英語組的"頭腦風(fēng)暴活動",就本學(xué)期活動主題,活動形式,活動流程,活動內(nèi)容,招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署,確定了每月的負責(zé)人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開,充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢,邀請他們參與活動,孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設(shè)立了"英語小明星","英語活動掠影","開心一刻"等欄目,為學(xué)生提供展示語言運用能力的平臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。

      2,在校"讀書節(jié)"活動中,鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事,鍛煉學(xué)生英語口語,閱讀,思維能力,引導(dǎo)學(xué)生從小有和他人分享,伙伴互助的意識。

      三,團結(jié)協(xié)作,激活組內(nèi)能量。

      本學(xué)期,時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語,時常看到組內(nèi)老師們積極研討,互相幫助,我們快樂地開展教學(xué)工作,在"有效課堂"活動中反復(fù)磨課,共同提高。組內(nèi)關(guān)系也更和諧團結(jié)了,我們共同策劃商討Cool English英語角活動方案,在頭腦風(fēng)暴活動中,大家各抒己見,構(gòu)思下學(xué)期的英語角主題,激發(fā)了很多的靈感,也增進了組內(nèi)老師的友誼。

      四,改進與發(fā)展努力方向。

      回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡,忙碌中也留下反思:

      1,在教學(xué)中切實滲透良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生體驗,自主,合作學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生在與同伴合作學(xué)習(xí)的過程中,體驗學(xué)習(xí)的樂趣,自主提升語言和思維能力。

      2,繼續(xù)完善教研組教學(xué)資源,以科研促教學(xué),提高單位時間內(nèi)老師的教學(xué)效益,扎實做到課后反思,力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。

      3。發(fā)揮校家委會的力量,充實英語角力量,讓更多學(xué)生樂于參與英語角活動,為學(xué)生提供語言綜合運用的平臺。

      4,落實有效教學(xué),扎扎實實上完每一堂課,達到教材要求的一些小學(xué)英語的基本技能的落實,能面對期中,期末,質(zhì)量調(diào)研檢測。

      5。使學(xué)生有一些實際的英語技能落實,掌握,為其進一步提高,深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件,打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知;不只會幾個學(xué)生,努力面向全體學(xué)生,小學(xué)時盡量少兩極分化。

      6,為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺和機會,鼓勵,幫助他們參加各級各類英語競賽。

      相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)和校長室,教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)及大力扶持下,英語組老師們必會全力以赴,互幫互助,彼此協(xié)作,更好地培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力,為xx英語教學(xué)新發(fā)展貢獻力量。

    小學(xué)英語工作總結(jié)10

      一直以來本人擁護黨的各項教育方針,忠誠和熱愛黨的教育事業(yè)。這一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,我課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語新的教學(xué)途徑和方法,努力實現(xiàn)小學(xué)階段英語教學(xué)的目的:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

      一、師德表現(xiàn)

      平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本著要對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),正視自己的言行,以身作則,為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,努力樹立榜樣作用。

      二、教學(xué)工作方面

      因為之前本人一直任教的是初中英語,從來沒有接觸過小學(xué)生的教學(xué)和教育工作,毫無經(jīng)驗可言,一切都從零開始。剛開始時,還真有點不適應(yīng)。畢竟小學(xué)生與初中生在年齡上。心理上存在有一定的差異。小學(xué)生比較好動,自律性、自覺性較差,理解、接受能力不是很強,因而日常的教學(xué)工作就比較繁復(fù),更需要老師的耐心與愛心,而不能照搬初中的教育模式。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)、摸索,學(xué)校的老師,特別是同級和同科組老師的幫助之下,本人比較快地轉(zhuǎn)變了過來,較好地適應(yīng)了小學(xué)階段的教學(xué)工作。本人根據(jù)所任教學(xué)生各自不同的特征因材施教,并著重注意做到以下幾點:

      1、認真細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。認真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

      2、認真上好每一節(jié)課。在英語課堂采用多樣化教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵他們養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、課后根據(jù)學(xué)生的'實際學(xué)情和課堂反饋情況,適時地布置一些鞏固性練習(xí),加強他們對課文知識的理解與掌握。認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

      4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,取長補短,不斷提升自己的綜合水平、能力與素質(zhì)。

      5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.這個學(xué)期來,我在學(xué)校開了一次公開課。通過開公開課,聽取其他老師的綜合意見,使我意識到了自己在教學(xué)方面存在的不足之處,在接下來的時間里,我有目的地去改進自己的課堂教學(xué)模式,努力把之前做得不夠的地方做好,力求使自己的教學(xué)水平得到提高。

      6、做好培優(yōu)輔差工作:經(jīng)過一段時間的觀察和向原任教老師打聽了解,確定好班內(nèi)的培優(yōu)扶差對象。平時有意識地指導(dǎo)班上的優(yōu)秀生,努力幫助他們先把知識學(xué)好記牢,然后讓他們帶動身邊的同學(xué),力爭讓他們成為班上的小老師,老師的好幫手;對于班上成績不好的那部分學(xué)生,就采取逐個擊破,重點扶持,在他們身上多花一些時間和精力,力求讓他們把成績提升一點;對于中間層次的學(xué)生,就多加鼓勵,幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的信心,力求讓他們的成績能夠穩(wěn)中有升。例如,這個學(xué)期鎮(zhèn)里舉辦的拼詞比賽,原來我班在校內(nèi)初測時平均分只有1.6左右,后來經(jīng)過一個多星期的強化訓(xùn)練,把中等生的記憶提高了,再抽時間訓(xùn)練學(xué)困生,最終的平均分比原來上升了一分多,0分的同學(xué)由原來的9個減少到5個,成績雖然不是特別理想,但也讓我和我的學(xué)生看到了希望。

      總而言之,一個學(xué)期以來,本人努力做好各項教學(xué)工作和學(xué)校所安排的各項工作,努力做到誨人不倦,敬崗愛崗,不斷學(xué)習(xí),努力提高我。

    小學(xué)英語工作總結(jié)11

      一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又很充實。本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹落實教導(dǎo)處的《工作安排》,努力探討英語科組教學(xué)模式,以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,切實提高教科研工作水平,F(xiàn)做如下小結(jié):

      一、基于活力課研究,探討科組教學(xué)模式

      本學(xué)期,我們科組在課堂的教學(xué)實踐下,積極通過科組教研活動以及在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們英語科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式,以此為起點,下學(xué)期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。

      二、以新課標(biāo)為依據(jù),大力培養(yǎng)新教師

      我們這一科組是一個非常年經(jīng)的科組,想要科組成長起來,先要教師盡早盡快成長起來,所以本學(xué)期我們科組把大力培養(yǎng)教師為我們工作中的重點。

      在具體指導(dǎo)過程中,我們把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去,我們十分注重抓好教研活動的.各個環(huán)節(jié),教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”,而不必刻意去“指導(dǎo)”,應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來,讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”,這樣做的效果會更加持久,更加鞏固。下面是具體的做法:

      (1)發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一評測試卷,使他們在整體教學(xué)過程中受益。

      (2)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,提出具體的教學(xué)方案。

     。3)上好公開示范課,用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后,我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,為什么要這樣設(shè)計,然后傾聽其他教師的分析與評論。

     。4)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo),同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

     。5)通過評析試卷,對比班級成績分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以及今后怎樣在教學(xué)中揚長避短,怎樣糾正學(xué)生考試中常見的毛病。

      三、以課改為中心,大力抓好課堂常規(guī)

      本學(xué)期,我們科級繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),通過深入學(xué)習(xí)新教材教法,通過大力培養(yǎng)教師,讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范,是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,堅持對學(xué)生一貫的嚴格要求和訓(xùn)練,并且,還要通過訓(xùn)練使學(xué)生體驗到自覺守紀(jì)律的快樂,提高學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)先進,爭先進,更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī),才能上好課。

      四、課堂先行,課題實踐,做好課題研究

      本學(xué)期我們英語科組何宗映老師在第五屆全國農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中成績優(yōu)秀榮獲二等獎;論文《如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力及寫作能力》及《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生英語口語能力》被大會專家學(xué)術(shù)組評為二等獎

      五、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研

      本學(xué)期我們科組進行廣泛交流,對公開課的教案或反思進行討論交流,這種方式的討論既加強了各教師的交流,也提高了各教師的寫作水平。

    小學(xué)英語工作總結(jié)12

      根據(jù)《X區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室建設(shè)及管理辦法》及區(qū)教育局文件精神,在X區(qū)教育主管部門及各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下, 20xx年3月成立了X區(qū)小學(xué)英語X工作室。在全體人員的共同努力下,工作室完成了預(yù)定的目標(biāo),在學(xué)習(xí)、反思、研究、示范方面都有了進一步的探索和研究,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:

      一 、北小支持,籌建工作室

      X小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常支持工作室的建設(shè),在學(xué)校辦公樓專設(shè)了小學(xué)英語X工作室一間,相應(yīng)地購置了辦公室設(shè)備,并將制度上墻,滿足了工作室基本工作需要。

      二、制定規(guī)劃,完善制度

      20xx年5月,根據(jù)區(qū)教育局要求,工作室制定了三年發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計劃,并上報區(qū)、市教育局,得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室舉辦了揭牌儀式暨第一次工作室會議,X小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對工作室提出要求 、希望和建議。在會議期間,區(qū)教研室閔飛老師做了重要講話,工作室主持人X帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)工作室三年規(guī)劃,討論通過本年度計劃,制定了工作室的規(guī)章制度,主持人和成員簽訂了工作協(xié)議書。這樣,每一位成員都深刻領(lǐng)會參加本工作室的意義、任務(wù)和職責(zé)。使工作室工作有序進行,有章可尋,有的放矢。

      三、提升理論水平,強化讀書意識

      &ldqu;名師善教,緣于名師善學(xué)&rdqu;。在5月27日的工作室第二次會議上,工作室主持人向成員推薦了很多古今中外的教育經(jīng)典名著,工作室計劃給每位人員購買書籍或報刊雜志,將在下學(xué)期開展讀書交流活動。讓工作室的每位成員深刻意識到,通過小學(xué)英語教學(xué)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),能不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng),以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認識,能積極探究新形勢下小學(xué)英語教學(xué)的新動態(tài)、新發(fā)展。

      四、開展課堂教學(xué)研究,引領(lǐng)示范

      20xx年5月6日下午,工作室第一次教學(xué)探討活動在X小學(xué)舉行,工作室成員固市中心小學(xué)的X老師上了一節(jié)公開課Rain and Sun。工作室的所有成員及X小學(xué)英語教師參加了活動。之后,從授課教師說設(shè)計思路和教學(xué)反思、觀課教師議課、指導(dǎo)教師總結(jié)三個環(huán)節(jié)進行了互動。

      20xx年5月27日,在X老師的主持下,部分工作室成員以及X小學(xué)全體英語組教師參加了X工作室的第二次會議,此次會議主要開展了由吝店鎮(zhèn)中心小學(xué)張鳳丹老師主講的&ldqu;說課標(biāo)、說教材&rdqu;活動以及就X小學(xué)的&ldqu;培養(yǎng)小學(xué)生英語口運表達能力的策略與研究&rdqu;課題所上的一節(jié)課題展示課。通過這次的觀摩學(xué)習(xí),讓大家進一步理解研說教材的方法要求、程序步驟以及用意何在,進而改進和規(guī)范我們的研說教材活動。

      20X年5月30日,應(yīng)南塘小學(xué)郗校長的邀請,本工作室所有成員赴南塘小學(xué)參加該校的研討課,該校的英語教師也是本工作室成員甘景宇老師上了一節(jié)研討課。課后大家進行了交流,就此次課提出了意見和建議,認為該課起到了很好的示范作用。

      五、初步探討培訓(xùn)模式,制定成員成長目標(biāo)

      1、集中研修

      本學(xué)期,本工作室共進行了三次集中研修,以參與式培訓(xùn)為主要方式,以課堂教學(xué)實例為載體,并且每人都進行小結(jié),提交培訓(xùn)反饋。

      2、小片區(qū)集中研修

      本工作室分別在X和X兩所學(xué)校進行了探討活動。兩所學(xué)校的.20名小學(xué)英語教師參加了活動。

      3、沙龍對話式培訓(xùn)

      在工作室揭牌期間,主持人X召集了工作室的十名成員,組織開展沙龍對話活動,對話前,把探討的主題告訴給每位成員,即:工作室的三年規(guī)劃、 成員分工、 年會籌備工作等。成員們一起交流、討論、對話,明確參加工作室的意義、目的和責(zé)任,以便指導(dǎo)學(xué)員開展工作。

      4、個別指導(dǎo)式培訓(xùn)

      本學(xué)期薄弱學(xué)科錄像課比賽。X小學(xué)的X、楊瑞麗、李燕三位老師參賽,英語工作室的X、X、 XX三位老師對她們進行過個別指導(dǎo),均取得好成績。

      通過參加培訓(xùn),工作室的所有人員明確了參加工作室的意義、目的和責(zé)任,每人都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和本年度的學(xué)習(xí)計劃。通過參加培訓(xùn),所有人員進行了教學(xué)經(jīng)驗交流和困惑反饋,并且對培訓(xùn)進行了書面總結(jié)。

      六、組建研究小組,設(shè)計研究計劃

      工作室主持人通過收集資料和研究,將小學(xué)英語按教學(xué)內(nèi)容進行了分類,共有十個子課題研究項目,每個成員選擇一個作為研究課題,具體如下:單詞類教學(xué)(低段)、單詞類教學(xué)(高段)、游戲教學(xué)、 情景對話教學(xué)(低段)、情景對話教學(xué)(高段)、英文兒歌及歌謠教學(xué)、 書寫訓(xùn)練及寫作 、中西方文化及德育教學(xué)、語音教學(xué)和綜合訓(xùn)練(復(fù)習(xí)和鞏固)。今后,成員將制定研究計劃并按計劃開展研究。

      七、搭建網(wǎng)絡(luò)交流,開通信息報送

      X工作室于20xx年4月開通博客,已開辟了六個欄目,工作室QQ群也開通,這樣保證了信息暢通,各級教育主管部門的工作文件和開會通知,讓每位人員都知曉。截止6月底,工作室已發(fā)博文50多篇,博客點擊量達2900次,并得到了閩局長的關(guān)注和評論。工作室的輻射作用得到了充分的發(fā)揮。

      八、存在問題

      在工作室研討會上,很多教師反映了一些問題和困難,提出一些建議,這也是工作室所面對的困難,主要有:

      1.補助經(jīng)費未到位,一些工作難以安排和開展。比如進行集中培訓(xùn)時一些農(nóng)村教師的交通費無處報銷,工作室想給成員購置一些書籍及設(shè)備沒有資金,工作室開展活動只能集中在城區(qū)幾所學(xué)校等……

      2.教師教學(xué)任務(wù)過重,工作室專職小學(xué)英語教師只有10人,教師在各校的教學(xué)任務(wù)都過重,很多老師的周課時超過18節(jié),影響他們工作室的任務(wù)完成。

      3. 小學(xué)英語得不到重視,特別是在農(nóng)村小學(xué),領(lǐng)導(dǎo)和家長都不重視,教學(xué)資源有限。

      4.成員積極性不高,區(qū)局雖有獎勵性政策,但在各學(xué)校不能很好地落實,造成個別成員有退出的想法。

      九、努力目標(biāo)

      1. 提高博客設(shè)計水平,讓工作室的成員更喜歡在上面交流思想和看法。

      2、進一步完善課堂教學(xué)能力,提高教育教學(xué)成效,同時實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展,使更多的工作室成員成長為本校、本區(qū)學(xué)科骨干,引領(lǐng)本地區(qū)英語學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

      3、加強理論學(xué)習(xí)。下一年,每位成員讀1-2本教育教學(xué)理論和心理學(xué)專著,廣泛閱讀教育教學(xué)期刊,不斷開拓自己的視野、完善自身的知識結(jié)構(gòu),緊跟教育改革的步伐。

      4、定期組織工作室成員到區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校送教,或與民辦學(xué)校結(jié)對幫教,為我區(qū)教育的均衡發(fā)展、小學(xué)英語的更好發(fā)展出一份力。

      5、加強課題研究和課堂教學(xué)的整合。加強課題研究和課堂教學(xué)的整合,把課堂教學(xué)和科研有機地結(jié)合在一起,更好地提高課堂教學(xué)的效果;同時提高課題研究的實效性,使課題研究更好地為教育教學(xué)實踐服務(wù)。

      經(jīng)過一學(xué)期的攜手合作,我們工作室小有成就,展望將來,我們倍感肩上責(zé)任之重大。我們定會成為更積極的教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者、研究者和實踐者,進一步發(fā)揮工作室集體的智慧和輻射影響力,為更多學(xué)生的發(fā)展打造更廣闊、更堅實的基礎(chǔ),為我區(qū)英語教育發(fā)展得更好、更快而不懈努力。

    小學(xué)英語工作總結(jié)13

      本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,結(jié)合校英語教研計劃,扎實推進縣教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心的方針。在工作中,扎扎實實不斷創(chuàng)新,團結(jié)合作,積極開展教科研活動,切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、研讀新教材,轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)。

      本學(xué)期,我們認真學(xué)習(xí)20xx版《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的理論水平,對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外,開學(xué)初對三年級使用的新教材進行了再次研讀,加深了老師們對新教材的認識。

      老師們還積極參加網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),認真研究研修內(nèi)容。無論在思想上還是教學(xué)理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

      二、積極參加、組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

      本學(xué)期一開始,我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點,因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際,汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點,也可以有則改之無則加免,也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動,鍛煉了教師的`教學(xué)能力,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了縣備課研討會及新課標(biāo)、新教材培訓(xùn),對三年級新教材有了更為深刻的認識。在昆陽一小舉行的縣小學(xué)英語“新課程、學(xué)習(xí)新教材”課堂教學(xué)模式展示會,在我校舉行的小學(xué)英語新教師匯報課和縣小學(xué)英語教師素質(zhì)評比等一系列的活動。老師們先進的教育理念,扎實的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的,參加活動,我們受益匪淺。研修中,我鄭碧霞老師執(zhí)教了一節(jié)三年級公開課,效果較好,不僅給老師們豎立了榜樣,而且得到了專家的好評。

      三、加強教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

      一學(xué)期以來,我們以教學(xué)為中心,認真落實常規(guī)管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,堅持常規(guī)教研活動的制度,堅持每周一次的教研組活動,開展有效的備課、評課活動,以骨干引領(lǐng),同伴互助的“同組互相觀摩”形式,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認真鉆研教材,從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,積極查找相關(guān)資料。(工作總結(jié)英語教學(xué)的力度。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué),并認真組織教師參加區(qū)各種教研活動。

      四、切實注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

      小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的,而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們地處偏遠的鄉(xiāng)村,孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件,家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏,小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),良好的語音、語調(diào)、大膽的開口,正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。本學(xué)期我校鄭碧霞、丁芙蓉兩位老師任教的五年級學(xué)生書法比賽榮獲縣一等獎,并推至市里。

      二、今后努力的方向

      雖然我們在教研活動中有了些許的收獲,但還存在著很多不足:如我們的教科研能力還有待提高,學(xué)生的閱讀能力總顯不足,課堂中學(xué)生的積極性還可以在提升,在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力:

      1、繼續(xù)把教研活動做細、做實,做到有計劃、有安排、有落實,為全面提高學(xué)生語言技能,開展豐富多彩的英語課外活動。

      2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,并及時寫出學(xué)習(xí)心得,爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

      3、充分利用多媒體,制作學(xué)生喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

      總之,一學(xué)期以來老師們兢兢業(yè)業(yè),我們的教研活動也是如火如荼的進行,在以后的教學(xué)中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,爭取在各方面取得更好的成績。

    小學(xué)英語工作總結(jié)14

      時光荏苒,歲月如流。仔細回味,充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了一個學(xué)期。我也已經(jīng)不知不覺完成了一學(xué)期的小學(xué)英語工作。在這一學(xué)年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂;剡^頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原來收獲頗豐。

      本學(xué)年里,我主要擔(dān)任四(2)班、五(4)班和六(2)班3個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我力求做到扎實、有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、思想方面:

      我認真學(xué)習(xí)新的教育理論,全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

      二、在教學(xué)工作方面

      教學(xué)中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

      三、在課堂教學(xué)中

      1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常為學(xué)生營造環(huán)境,讓學(xué)生表演對話,背書。

      3、在課堂或課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多朗讀,課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認真完成配套練習(xí),不懂的'地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,取得了不錯的成效。

      四、成績與不足

      本學(xué)年里,進行四年級和六年級的抽考,我所教授的班級都獲得第一名的好成績,這與我平時的努力和學(xué)生的勤奮有很大關(guān)系。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是學(xué)困生工作,以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

    小學(xué)英語工作總結(jié)15

      小學(xué)英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下, 按照教導(dǎo)處的部署,學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃,一學(xué)期共組織教研活動10次,平均一周一次。具體工作思路是:“研究課程內(nèi)涵,豐富課程資源,聚焦課堂教學(xué),深化課堂改進,促進專業(yè)發(fā)展,提高課堂效能。”認真貫徹實施學(xué)校教導(dǎo)處工作安排,以努力實施優(yōu)質(zhì)課程為中心,給學(xué)生更全面、切實的關(guān)懷,完善英語教學(xué)服務(wù)。

      我們英語教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以回顧:

      一、加強教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

      1、有效落實備課組活動,加強集體備課,共享學(xué)科資源,建立“東校小學(xué)英語資源庫”,分工合作,切實提高老師的教學(xué)效益。

      2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽”,校長室、教導(dǎo)處和工會都給予高度重視,從教學(xué)、生活、精神支持等各方面為她提供幫助,邀請區(qū)教研員指導(dǎo)教學(xué)。48小時備課過程中,區(qū)教研員車建琴、郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復(fù)磨課,根據(jù)了解到的威海的學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容(教材、教學(xué)目標(biāo)),前后修改了6次詳案,傾力打造出比賽課的精品設(shè)計。

      3、以科研促進教學(xué),在學(xué)?蒲惺彝趵蠋熂敖贪l(fā)院曹明老師的幫助指導(dǎo)下,編寫各年級單元學(xué)習(xí)指南,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。歸類知識點、列出相關(guān)資源、提供實用的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生、家長量身定制“單元學(xué)習(xí)指南”,包括“對家長說、本單元詞句、語法點、語音學(xué)習(xí)、相關(guān)動畫資源”5個欄目,從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。

      4、在本學(xué)期校教學(xué)期中、期末質(zhì)量測試中,合格達到100%,平均優(yōu)秀率超過90%,平均成績在90以上。

      5、針對牛津教材和學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況,豐富課程內(nèi)涵,我們落實一~四年級拓展閱讀教學(xué);

      a)一年級(下)拓展:牛津教材(新)故事模塊

      b)二年級(下)拓展:牛津故事樂園1B

      c)三年級(下)拓展:牛津故事樂園2A

      d)四年級(下)拓展:牛津故事樂園2B

      我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中,圍繞各個主題情境,以對話、故事的形式,整合知識點,讓學(xué)生在與同伴對話交流、短劇表演中體驗語言學(xué)習(xí)的快樂,更勇敢、自信地展示自我。

      二、拓展英語課堂,課外活動有所突破。

      外語的學(xué)習(xí)離不開語言氛圍,我組老師有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各項課外活動:

      1、為了給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語活動,提高東校學(xué)生的語言實踐能力,我們策劃組織每月的”Cool English”英語角活動。教導(dǎo)處奚老師組織了英語組的“頭腦風(fēng)暴活動”,就本學(xué)期活動主題、活動形式、活動流程、活動內(nèi)容,招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署,確定了每月的負責(zé)人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開,充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢,邀請他們參與活動,孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設(shè)立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目,為學(xué)生提供展示語言運用能力的平臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。

      2、在!白x書節(jié)”活動中,鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事,鍛煉學(xué)生英語口語、閱讀、思維能力,引導(dǎo)學(xué)生從小有和他人分享、伙伴互助的.意識。

      三、團結(jié)協(xié)作,激活組內(nèi)能量。

      本學(xué)期,時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語,時?吹浇M內(nèi)老師們積極研討、互相幫助,我們快樂地開展教學(xué)工作,在“有效課堂”活動中反復(fù)磨課,共同提高。組內(nèi)關(guān)系也更和諧團結(jié)了,我們共同策劃商討Cool English英語角活動方案,在頭腦風(fēng)暴活動中,大家各抒己見,構(gòu)思下學(xué)期的英語角主題,激發(fā)了很多的靈感,也增進了組內(nèi)老師的友誼。

      四、改進與發(fā)展努力方向。

      回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡,忙碌中也留下反思:

      1、在教學(xué)中切實滲透良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生體驗、自主、合作學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生在與同伴合作學(xué)習(xí)的過程中,體驗學(xué)習(xí)的樂趣,自主提升語言和思維能力。

      2、繼續(xù)完善教研組教學(xué)資源,以科研促教學(xué),提高單位時間內(nèi)老師的教學(xué)效益,扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。

      3.發(fā)揮校家委會的力量,充實英語角力量,讓更多學(xué)生樂于參與英語角活動,為學(xué)生提供語言綜合運用的平臺。

      4、落實有效教學(xué),扎扎實實上完每一堂課,達到教材要求的一些小學(xué)英語的基本技能的落實,能面對期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測。

      5.使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握,為其進一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知;不只會幾個學(xué)生,努力面向全體學(xué)生,小學(xué)時盡量少兩極分化。

      6、為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺和機會,鼓勵、幫助他們參加各級各類英語競賽。

      相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)和校長室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)及大力扶持下,英語組老師們必會全力以赴、互幫互助、彼此協(xié)作,更好地培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力,為東校英語教學(xué)新發(fā)展貢獻力量。

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