高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 1
今年高三我校共有八位教師擔(dān)任高三英語教學(xué)。雖說我們不是很老練,但是我們始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度從事教學(xué)工作。我們學(xué)校的學(xué)生情況歷年來都是差不多了,部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱,對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不大,學(xué)習(xí)自覺性差,而且兩極分化嚴(yán)重。所以作為我們英語老師肩上的責(zé)任也是比較重大的,因?yàn)橛⒄Z學(xué)科在高考比分是很大。
一、注重集體備課的規(guī)范性、科學(xué)性、時(shí)效性
集備是大家相互取長補(bǔ)短、優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的良好措施。我校規(guī)定每周備課組進(jìn)行一次集體備課,集備時(shí)間長達(dá)二節(jié)課,英語組就定在每星期五就組織全校英語老師一起集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的備課,集備時(shí),中心發(fā)言人要講出本周的教學(xué)安排,教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)方法的取舍以及配套練習(xí)中存在的疑點(diǎn)。然后大家一起討論,各述己見,對(duì)中心發(fā)言人的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充,最后達(dá)成共識(shí)。通過討論大家對(duì)本周的課程內(nèi)容都有了一個(gè)基本的了解,對(duì)教材的處理和教學(xué)方法都做到心中有數(shù)。
這里我具體談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)時(shí)兩種課類型的集備。首先是第一輪復(fù)習(xí)。我們第一輪復(fù)習(xí)使用的資料補(bǔ)習(xí)班是崇文書局出版的《高考英語核按紐》一書,應(yīng)屆生使用的資料是《世紀(jì)金榜》,這兩本書以擊破考點(diǎn)為突破口,實(shí)現(xiàn)夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力為目標(biāo),是特別適合考生的好書。中心發(fā)言人把本周復(fù)習(xí)的幾個(gè)單元的教材內(nèi)容,《高考英語核按紐》,《世紀(jì)金榜》和相關(guān)練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真梳理,然后準(zhǔn)備好要?dú)w類補(bǔ)充的內(nèi)容并進(jìn)行打印,以便集體備課時(shí),將準(zhǔn)備好的資料分發(fā)給備課組的每個(gè)老師,并進(jìn)行講解。
最后,大家對(duì)歸類補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行討論和再補(bǔ)充。這樣每位老師把每單元要講的內(nèi)容都統(tǒng)一了。另外,我們對(duì)教材挖掘的深度也進(jìn)行了規(guī)定,主要是講新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱上所規(guī)定要考的內(nèi)容;對(duì)考綱外比較常見的詞匯和詞組也進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐诰。第二種類型是專題復(fù)習(xí)。根據(jù)我校歷年以來的高三第二輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們把專題分到個(gè)人去準(zhǔn)備,每次集備由一至二人作為專題中心發(fā)言人。我們要求中心發(fā)言人大量收集專題的做題方法,解題技巧,注意事項(xiàng)和選定的訓(xùn)練材料,供集備時(shí)大家討論補(bǔ)充,最后形成專題復(fù)習(xí)的教案。
當(dāng)然,集備也可以是形式多樣的。聽課評(píng)課也是我們的集備方式之一。比如,我們安排青年教師上公開課,課后大家在一起對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議時(shí)每人都要發(fā)表自己的意見,指出其優(yōu)點(diǎn)和存在的問題,每個(gè)人看問題的角度不同,而且提出的問題也可能是我們自己平時(shí)忽略的問題。因此,這種討論的過程對(duì)我們每個(gè)教師而言都是一種很好的學(xué)習(xí)和提高的過程。另外,我們也專門組織老教師和有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上示范課,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師搞專題講座。總之,每次集體備課大家都會(huì)覺得收獲非常大。
二、提高課堂效率,上好五種課,特別重視以下三種課型
課堂是教師教、學(xué)生學(xué)的最重要的陣地。我們認(rèn)為在高三復(fù)習(xí)過程中,基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課,專題復(fù)習(xí)課和講評(píng)課這三種課型是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵所在。只有落實(shí)好這三種課型,并使之優(yōu)化,我們才能真正地落實(shí)好高三的復(fù)習(xí)教學(xué)。因此,我們特別重視這三種課型的課。
1.基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課
第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)是詞匯、語法。一輪復(fù)習(xí)盡管還是按照高一、高二各單元課編排的順序進(jìn)行,但是它不同于同步學(xué)習(xí)。它是一個(gè)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的過程,在復(fù)習(xí)過程中,我們盡量要做到將新課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱的要求同課本結(jié)合起來,以“綱”為握,注重知識(shí)的橫向聯(lián)系,避免單一性,做到以點(diǎn)帶面,點(diǎn)面結(jié)合,注意不受課本內(nèi)容限制,挖掘詞匯的內(nèi)涵意義,找出它們的內(nèi)在聯(lián)系。比如,通過構(gòu)詞法進(jìn)行單詞復(fù)習(xí),還有通過同義詞、反義詞的內(nèi)輻射來復(fù)習(xí),對(duì)詞匯圍繞某一核心詞進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),通過圖表比較復(fù)習(xí)等等。第一輪復(fù)習(xí)也是學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的`最好方式。每復(fù)習(xí)一單元,我們都要求學(xué)生對(duì)自己沒掌握的單詞、詞組、句型和語法進(jìn)行一一摘記,讓學(xué)生把厚書變?yōu)楸”尽_@樣復(fù)習(xí)起來方便、快捷、高效。
2.專題復(fù)習(xí)課
專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí),它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識(shí)、方法、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí),也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí),而是就某塊知識(shí)或某些方法、熱點(diǎn)問題為專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用,具有舉足輕重的地位,它既是對(duì)單元教學(xué)成果的鞏固,又是對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合深化,是使知識(shí)系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),同時(shí)又為第三輪的綜合訓(xùn)練進(jìn)行了必要的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。
我們認(rèn)為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,充分體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性,要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),總結(jié)規(guī)律,融會(huì)貫通,運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。主題內(nèi)容的設(shè)計(jì)既要具有科學(xué)的模塊性,又要有鮮明的針對(duì)性和有效的適應(yīng)性。我們?cè)诮虒W(xué)中既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,啟發(fā)并指導(dǎo)學(xué)生,又要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,多給予學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì);既要杜絕教師“包辦代替”的教學(xué)行為,又要強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際,并且注意反饋優(yōu)化。通過反饋,了解學(xué)生掌握知識(shí)和技能的程度,檢驗(yàn)教師的教學(xué)方法和教學(xué)效果,達(dá)到教師調(diào)控教學(xué),學(xué)生查缺補(bǔ)漏、鞏固提高的目的。
3.講評(píng)課,重點(diǎn)放在錯(cuò)題、熱點(diǎn)重點(diǎn)、典型題、解題方法上
高三復(fù)習(xí)時(shí),測(cè)試和練習(xí)特別多,與之相關(guān)的講評(píng)課也很多。如何上好講評(píng)課對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。在講評(píng)課的教學(xué)中,我們做到“三個(gè)認(rèn)真”和抓住“三條思路”,“三個(gè)認(rèn)真”為:認(rèn)真科學(xué)地分析試卷內(nèi)容的結(jié)構(gòu);認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的答題情況;在前面的兩個(gè)基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜弥v評(píng)課。比如,對(duì)那些大部分學(xué)生回答正確,只有少數(shù)或者個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤的試題,教師不必多講,將錯(cuò)誤面廣的問題,按知識(shí)點(diǎn)或性質(zhì)分類,對(duì)每個(gè)類型的典型問題進(jìn)行分析講解。
“三條思路”為一,要善于揣摩命題思路,考試時(shí),學(xué)生能正確地揣摩出命題人的意圖,就不會(huì)鉆牛角尖,正確把握答題方向;二,要努力掌握答題思路。講評(píng)時(shí),讓學(xué)生明白答題的基本思路,使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧,同時(shí),也要杜絕學(xué)生在答題時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤思路,一旦出現(xiàn)問題,及時(shí)幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,并從中吸取教訓(xùn);三,要善于拓寬知識(shí)的思路。為了讓學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容,講評(píng)時(shí),教師可以以這些題為題根,從試題的深度和廣度加以引申,加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系,歸納總結(jié),加大知識(shí)的攝入量。當(dāng)然,每次檢測(cè)后及時(shí)講評(píng)是很重要的,時(shí)間長了,學(xué)生關(guān)心疑惑問題的程度就會(huì)減弱。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 2
20xx年下半年我擔(dān)任高三(1)(6)班的英語教學(xué)任務(wù). “教師的一切是楷!睙o論是在工作上還是在學(xué)習(xí)中,我都以它為座右銘。做到嚴(yán)于律己,為人師表。我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,講學(xué)習(xí)、講政治。積極、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校、組里的會(huì)議和活動(dòng)。按時(shí)參加升國旗儀式。我遵守職業(yè)道德,顧全大局,服從安排。出滿勤,出全勤。
本學(xué)期和以前一樣,認(rèn)真負(fù)責(zé),踏踏實(shí)實(shí),教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),保質(zhì)保量地完成任務(wù),上滿課、出滿勤,盡管自己也有許多困難,但圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,鉆研教材,研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,適當(dāng)布置作業(yè),認(rèn)真全批全改。提高學(xué)生的興趣、能力和水平。用心備課。從培養(yǎng)能力的角度,備課時(shí)考慮這堂課的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn),用什么樣的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,才能從中獲得知識(shí)。要了解學(xué)生,了解他們的英語水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣及要求,思考類型,才能有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。要求學(xué)生自己觀察辨別,比老師講、學(xué)生有口無心地念效果要好得多?傊瑐湔n時(shí)特別注意在啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋上下功夫。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,深感備課時(shí)要備的東西太多,而且需周密、仔細(xì)地準(zhǔn)備。老師精心備課,才能做到上課時(shí)胸有成竹。上課時(shí)滿懷熱情,使學(xué)生產(chǎn)生親切感。如果教師隨隨便便,松松跨跨,必然引不起學(xué)生的共鳴,他們也沒有積極性。我作為一名教師,還有許多該學(xué)該做的事情,我會(huì)盡力去完善和提高。也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多給予批評(píng)、教育和指導(dǎo)。回顧過去,我付出了一些勞動(dòng),也取得了一定的`成績;展望未來,我充滿了信心。我一定會(huì)把百倍的熱情和精力投入到新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中,去爭取更大的勝利!
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任高三(17)、(18)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究和備考高考,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、了解學(xué)生
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科重點(diǎn)班和一個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然相對(duì)好些,但基礎(chǔ)不扎實(shí),綜合語言運(yùn)用能力還較薄弱。
二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,做到心中有數(shù)。
2、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。
三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情,我的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升其分析問題和解決問題的能力,因此,在復(fù)習(xí)過程中,對(duì)于我們這種學(xué)生首先應(yīng)該鞏固他們的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),只有地基根深,才能造起高樓大廈,同時(shí)通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。同時(shí)還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,再通過科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練,來發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。認(rèn)真抓好如下工作:
1、對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。
新課結(jié)束后,對(duì)高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級(jí)句型的表達(dá)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2、教材的.詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同時(shí),復(fù)習(xí)課本知識(shí),回歸基礎(chǔ),雙管齊下,收到了一定的效果。每兩天對(duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞訓(xùn)練,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我也比較重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀
有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間,在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
4.重視書面表達(dá)訓(xùn)練
書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,要求學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作能力會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
積極聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
以上只是對(duì)自己過去一年的教育教學(xué)工作的的回顧,既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn)。
新的一年即將開始,我會(huì)更加努力地完善自己,力爭高效地完成教學(xué)任務(wù)。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期以來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
所有學(xué)生都感到英語特別難學(xué),主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,語法也沒基礎(chǔ),所以對(duì)英語學(xué)習(xí)特別頭疼。老師講課聽不懂,所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重,學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正,上課睡覺、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn),英語成績難以提高。所以開學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀。
二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元。對(duì)這些內(nèi)容的`復(fù)習(xí)主要是:高考常用單詞、短語,主要句型,基礎(chǔ)語法等。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。我立足于長江考點(diǎn),認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少,長江考點(diǎn)里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個(gè)別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身的素質(zhì)
虛心學(xué)習(xí),與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
以上只是對(duì)自己過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧,既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn)。新的一年即將開始,我會(huì)更加努力地完善自己,積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20xx屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點(diǎn)而努力!
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期高三年級(jí)英語老師秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng),面臨壓力,接受挑戰(zhàn),繼往開來,致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量,各項(xiàng)工作順利開展并進(jìn)步顯著。現(xiàn)對(duì)本學(xué)段工作稍作回顧和總結(jié)。
一、建設(shè)形成了積極進(jìn)取,精誠團(tuán)結(jié),戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師團(tuán)體
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設(shè)置要求完成選修模塊(9)、(10)和選修系列Ⅱ的模塊外,我們于10月份就已經(jīng)進(jìn)入了高三的第一輪總復(fù)習(xí)-復(fù)習(xí)課文、單詞以及語法。我們學(xué)生生源較差,面對(duì)挑戰(zhàn),高三備課組老師制定了切實(shí)可行的“提高課堂效率,優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí),落實(shí)基礎(chǔ)檢測(cè),促進(jìn)能力發(fā)展”的工作方針。首先積極參加市教研活動(dòng),獲取信息并吸收兄弟校經(jīng)驗(yàn)。在每周的集體備課時(shí)間,我們?nèi)焕蠋煻紩?huì)精心討論。從單元和課時(shí)教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),到每節(jié)課的練習(xí)和家庭作業(yè),無不考慮周全,細(xì)而又細(xì)。
因?yàn)橹挥羞@樣,通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,精講結(jié)合精練,才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,確保教學(xué)質(zhì)量。11月在全市組織英語統(tǒng)測(cè)中,我們?nèi)〉昧溯^好的成績,由原來的海珠區(qū)第10名上升到第8名,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時(shí)也堅(jiān)定了我們的信心。統(tǒng)測(cè)試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點(diǎn)是把握得完全正確和高效的。英語組的.三位老師事業(yè)心強(qiáng),積極響應(yīng)學(xué)校教科研號(hào)召,在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,均參加了學(xué)校的研究課和評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng),展示了教師個(gè)人專業(yè)的風(fēng)采。
二、結(jié)合課改,針對(duì)高考,采取了有力措施,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量
“向課堂要質(zhì)量,精講精練,瞄準(zhǔn)高考”這是高三英語的基本工作思路。鑒于高三學(xué)生英語基礎(chǔ)十分薄弱的具體學(xué)情,除了教師不斷地提高自身教學(xué)水平之外,我們還想方設(shè)法擠時(shí)間,巧安排,全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。利用口語操練時(shí)間,全年級(jí)一直堅(jiān)持進(jìn)行聽力拓展訓(xùn)練,確保了我們的學(xué)生在聽力方面的優(yōu)勢(shì)。我們爭取學(xué)校人手訂閱了《英語周報(bào)》,利用率達(dá)100﹪。《英語周報(bào)》、《英語高考新題型專題訓(xùn)練》、《百思英語》等配套練習(xí)極大地鞏固夯實(shí)了基礎(chǔ)。結(jié)合市教研室課改精神和研究廣東省英語高考特點(diǎn),備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,對(duì)英語科的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了適時(shí)的指導(dǎo)。先后做了:養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣;
閱讀理解中長句、難句應(yīng)對(duì)策略和方法;英語快速閱讀的四種方法;高考英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);高考英語作文題型及對(duì)策;歷年高考英語作文與作文訓(xùn)練;關(guān)于高中生提高英語學(xué)習(xí)效率的問題等專題指導(dǎo)。在后段備考階段,備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí),突擊強(qiáng)化完型填空,閱讀理解和書面表達(dá)的專題能力訓(xùn)練,收效顯著。統(tǒng)測(cè)試卷質(zhì)量分析表明在能力題這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)上,學(xué)生們得分率大大提高,這也證明了我們的教學(xué)方針是正確和行之有效的。
三、我們英語備課組兩位老師堅(jiān)持集體備課,共同準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,資料共享
有問題互相探討、研究。甚至經(jīng)常在早晨上班的路上也在探討問題,研究教改,針對(duì)問題制定具體措施來共同實(shí)施。有時(shí)我們還邀請(qǐng)高一、高二的老師一起來探討,大大提升了我們團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力,也顯示了我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。高三備課組針對(duì)高考題型變化大,練習(xí)量多的特點(diǎn),確定了《如何優(yōu)化課堂訓(xùn)練》為科研課題。這些課題的提出都有著較高的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,具有可操作性和開放性。通過研究探討,都將有力地指導(dǎo)我們今后的課堂教學(xué)。
四、每班確定成績突出的學(xué)生作為重點(diǎn)上線第一梯隊(duì)目標(biāo)
沖擊重點(diǎn)本科的突破對(duì)象。對(duì)該部分學(xué)生的情況作認(rèn)真研究,對(duì)能夠沖擊重點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科全方位的進(jìn)行分析,既要保證優(yōu)勢(shì)學(xué)科的延續(xù),還要使弱勢(shì)學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。對(duì)目標(biāo)學(xué)生是否還有潛力,潛力大小如何,都要認(rèn)真地研究。在開學(xué)后盡快集中研討,得出輔導(dǎo)實(shí)施方案。
每班確定10人左右的第二梯隊(duì)目標(biāo),作為本科上數(shù)量的保證。對(duì)這部分同學(xué)要給予充分重視,這是取得高考上數(shù)量的保證,這些學(xué)生的可塑性比較強(qiáng),只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng),成績是完全可以取得大幅度提高的,對(duì)這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù),在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo),樹立起必勝的信心。
成績永遠(yuǎn)屬于過去,而奮斗不止卻是永恒的。高三英語集體一定會(huì)以高度的敬業(yè)精神和本著對(duì)學(xué)校,學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛,奮斗在他們平凡而偉大的位置。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 6
高三這一年,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考,F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語,為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,回歸基礎(chǔ)。
高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會(huì)考的學(xué)期,但是在這學(xué)期就要開始重視這項(xiàng)工作。因?yàn)槲倚5膶W(xué)生基礎(chǔ)差,同時(shí)有沒形成一種好的觀念,很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,成績提高不上去。針對(duì)這種情況,本人對(duì)一些可能上C的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績。
前半個(gè)學(xué)期,主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。因此,我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中,我越來越清晰地認(rèn)識(shí)到,“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。
本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班英語、三(3)班和二年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)。我在工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想;對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí);在教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。忙碌碌的半學(xué)期過去了,下面將從成功之處和存在問題、發(fā)展方向等方面,對(duì)這半學(xué)期的工作做如下總結(jié):
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的'用法。
(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。因此,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解能力。
(2)抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文,熟悉常見的表達(dá)方式。
(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份,讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語聽力材料。進(jìn)入六月份后,則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放,讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。
加強(qiáng)思想教育,提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;
(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考,每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn),以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn),并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題,一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性,感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛,以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
放性試題,改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,也有利于考生對(duì)已掌握語言的發(fā)揮,對(duì)中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。
通過高三這一年地努力,自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升,取得了顯著的教學(xué)成果。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 7
這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7、8班的英語課。高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考;仡欉@一年,既忙碌,又充實(shí),也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下,借此以促進(jìn)和提高。
在業(yè)務(wù)上,順應(yīng)我國教育改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求,不斷學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)取,從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì):
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
從得知我要繼續(xù)上高三的那天起,我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》,《考試說明》,作為借鑒,并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目,為開學(xué)做好充分的`準(zhǔn)備;與此同時(shí)我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí),我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍,以彌補(bǔ)自己有些方面的不足,再仔細(xì)研究這些題目,把具有典型性的題目,易錯(cuò),易混淆的題目打出來,開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做,并給予一定的分析;此舉受到了學(xué)生的一致好評(píng)。我一直都牢記這樣一句名言:作為老師,要想給學(xué)生一杯水,自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí),研究和探索。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材,它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯,語法,所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于學(xué)生來說似乎就是多增加一些詞匯,因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了,覺得這是多此一舉。
為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延,我深入鉆研教材,多方查閱參考資料,把手頭的教材當(dāng)成寶,吃透,并認(rèn)真消化,同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討,一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過的知識(shí)得加以鞏固。我深知立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 8
這是高三的最后一學(xué)期了,時(shí)間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,自己更踴躍地去認(rèn)識(shí)學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的因材施教。在教課中仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后指導(dǎo)工作,寬泛涉獵各樣知識(shí),形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造,嚴(yán)格要修業(yè)生,尊敬學(xué)生,弘揚(yáng)教課民主,使學(xué)生學(xué)有所得,進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺醒,并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊對(duì)本學(xué)期教課工作總結(jié)以下
一、進(jìn)行了英語學(xué)情剖析。
這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科一般班的學(xué)生,英語基礎(chǔ)不太理想,沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)異(120分)品位,并且能及格的學(xué)生人數(shù)微不足道。許多學(xué)生感覺英語特別難學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了仔細(xì)剖析。在平常教課中仔細(xì)落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教課計(jì)劃落到實(shí)處。
今年度教課工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提高期解決問題的能力,所以教課工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元,高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20xx年1月尾) 。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)慣用時(shí)1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語周報(bào)1課時(shí),單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反應(yīng)1課時(shí)。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適合交融進(jìn)去。經(jīng)過練習(xí)和解說,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的'復(fù)習(xí)穩(wěn)固。
三、大批練習(xí)促使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)概括和總結(jié),經(jīng)過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反應(yīng)。主假如各地市的模擬試卷,仔細(xì)掌握教課工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
征訂了兩套聽力風(fēng)暴,共有80套,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套資料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力資料成為學(xué)生最為受益的聽力助手。
五、擴(kuò)大閱讀,培育英語能力。
課外閱讀必不行少。給學(xué)生供給了兩個(gè)w址:一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),一個(gè)是ChinaDaily .w站兼?zhèn)湫侣、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了能夠增添閱讀量還能夠把一些出色的文章看作內(nèi)容來背誦。這不單提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開辟了學(xué)生的視線。
六、仔細(xì)批閱學(xué)生英語作文,介紹學(xué)生優(yōu)異作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次獨(dú)自批閱,主假如提高他們的書面表達(dá)能力,在必定程度上激勵(lì)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)踴躍性。
又送走了一屆學(xué)生,不論成績利害,作為一個(gè)新老師,在工作中存在著諸多的不足。在此后的教育教課工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,弘揚(yáng)長處,更正弊端,開辟行進(jìn),為美好的明日貢獻(xiàn)自己的力量。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任高三英語教學(xué),高三一年對(duì)老師和學(xué)生都是一次磨礪,對(duì)于我來說,經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,高三的教學(xué)整個(gè)過程都充滿挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
這個(gè)學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí),第一輪復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),從第一冊(cè)課本開始,我們以課本為基礎(chǔ),結(jié)合定的輔導(dǎo)資料,對(duì)基本詞匯、句型進(jìn)行復(fù)習(xí),加深鞏固,并要適當(dāng)?shù)貧w納。而不該是對(duì)課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn)。對(duì)于這一階段的復(fù)習(xí),對(duì)于中等的同學(xué)是有很大幫助的。少數(shù)的基礎(chǔ)比較好的同學(xué)似乎不太重視,而比較差的同學(xué)在復(fù)習(xí)之后似乎也沒有什么長進(jìn),這一點(diǎn)是令人很苦惱的問題。
穿插在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中,也將所有的語法項(xiàng)目也復(fù)習(xí)了一遍。當(dāng)然還有聽力,閱讀這兩項(xiàng)能力是要在長期的訓(xùn)練中提高的。于是在這段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段就開始了這兩方面的訓(xùn)練。聽力基本上一周三次,閱讀一般是布置學(xué)生課外完成,課堂上幾乎是很少拿來做練習(xí),而課外我們不是很好掌握,完成的情況不是很滿意,只有少數(shù)自覺的同學(xué)做到了。從這一點(diǎn)來看,對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格督促作用是很重要且是很必要的。
書面表達(dá)方面,我在高三復(fù)習(xí)時(shí)注意了這么幾個(gè)方面:
一、抓常用詞、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作,都離不開基本的、常用的'詞、詞組和句型。換句話說,有了基本的詞、詞組和句型,一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定,學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右的常用詞,掌握住這些常用詞、詞組和句型,基礎(chǔ)寫作就有了基本保證,也達(dá)到了大綱的要求。
二、抓簡單句的寫作練習(xí)。
簡單句只要能正確地傳遞信息,達(dá)到交際目的,就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯(cuò)誤。目前中學(xué)生英語作文能力相對(duì)低弱,這是長期以來重知識(shí)、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力,加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要?荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文,也有可能是記敘文。因此,比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢(shì)在必行。
高三這一個(gè)學(xué)期雖然辛苦,但收獲頗豐,反思也是多多,為我今后的英語教學(xué)提供了很大的幫助。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 10
一年又過去了,一屆高三學(xué)生又要畢業(yè)了。我內(nèi)心重沉沉地,沒法進(jìn)行形容;自己已送走了十四屆高三畢業(yè)生。我看這一屆一屆學(xué)生畢業(yè)有說不出的成就感,同時(shí)也不停反省自己并改良教課。雖沒有魏書生那樣大張旗鼓,但畢竟干了十四年的高三英語教課說明學(xué)校給自己供給了成長的樂土;再次我感謝我的工作單位靈寶三高為我供給展現(xiàn)自我的平臺(tái)。下邊就自己的`工作反省總結(jié)以下:
一、應(yīng)提高講堂效率,打造高效講堂。
高三英語教課是一門優(yōu)選工程。作為英語老師應(yīng)頻頻研究,一輪復(fù)習(xí)采納預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、合作研究、點(diǎn)撥提高和穩(wěn)固提高五個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)成;此中學(xué)生合作研究最重要,老師應(yīng)扔掉傳統(tǒng)滿堂灌思想勇敢讓學(xué)生自己來達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。二三輪復(fù)習(xí)應(yīng)采納感悟、反省、商討、點(diǎn)撥和總結(jié)五環(huán)節(jié)來達(dá)成英語復(fù)習(xí)提高工作。
英語老師應(yīng)勇敢松手讓學(xué)生練習(xí)各樣英語題型達(dá)成感悟過程;先不給答案讓學(xué)生依據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行反省剖析,而后給出答案小組合作商討;疑難問題老師賜予合時(shí)點(diǎn)撥,最后讓學(xué)生就知識(shí)單薄環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)領(lǐng)會(huì)達(dá)到穩(wěn)固之成效。
二、應(yīng)采納休閑式教課,提高學(xué)生興趣。
高三英語教課是快節(jié)奏、大容量和超強(qiáng)度訓(xùn)練的過程。英語教師應(yīng)多留出時(shí)間讓學(xué)生消化,不該為了趕進(jìn)度不求效益;知識(shí)容量應(yīng)適中,穩(wěn)固訓(xùn)練題應(yīng)優(yōu)選精練,讓學(xué)生在快樂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語成功的愉悅。不該追求快、重申多而占用學(xué)生的歇息時(shí)間表現(xiàn)重任低效之惡果。
三、做勤學(xué)生思想教育,重視學(xué)科平衡性。
高三每門學(xué)科都很重要,語、數(shù)、英各一百五十分,每門都應(yīng)拿到一找總結(jié)以上,綜合應(yīng)拿到二百以上才能上二本線;任何一門課目都應(yīng)平衡,同時(shí)突出優(yōu)勢(shì)科目,方能處于不敗之地。
四、英語學(xué)科應(yīng)重視聽、說、讀和寫四種基本技術(shù)。
英語教課老師應(yīng)著重這四種技術(shù)培育,主抓詞匯教課、閱讀教課、寫作教課和聽力教課;聽是語言輸入的門路不該忽略,詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);閱讀寫作是英語學(xué)習(xí)能力的要求。總之,應(yīng)做到每日聽、每日讀、每日背誦和每日寫;假如這樣,英語成績才能提高。
五、著重學(xué)生德育教育,培育品學(xué)兼優(yōu)人材。
教師不不過是教書并且肩負(fù)育人重任。我們應(yīng)從各方面關(guān)懷學(xué)生為他們成功奠定。作為教師應(yīng)記著:良言一句三冬暖,出言無狀六月寒。我們應(yīng)從各方面教育學(xué)生,不該嘲諷奚落學(xué)生。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 11
隨著高三生活的開啟,學(xué)生的壓力也在不斷的增大,老師的重?fù)?dān)也在不斷的增大。我想作為全市的重點(diǎn)高中,身為老師的我不僅要起到教導(dǎo)學(xué)生的作用,還要起到為學(xué)校爭光的作用。所以本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是非常繁重的,但是在繁重的教育教育任務(wù)前,我也能夠順利的完成,并且取得很好的成績,F(xiàn)在我把本學(xué)期所做的工作進(jìn)行一下歸納總結(jié)。
一、掌握學(xué)生的實(shí)際情況。
由于我擔(dān)任的是英語教學(xué)工作的老師,所以我要對(duì)每個(gè)學(xué)生所掌握的英語以及口語的實(shí)際情況進(jìn)行了解。英語這門課程雖說不是很難,但是在考試的時(shí)候也是主要課程之一。高三主要是教導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行語法的理解以及單詞量的積累,只有他們理解這些英語的語法以及單詞量積累足夠多后,才能更輕而易舉的.把高考的英語考好。
二、認(rèn)真制定學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
身為英語老師,我需要把一整年的課程進(jìn)行梳理。并且認(rèn)真的研究高考的命題規(guī)則,通過往年的高考試題,我不斷地總結(jié)跟歸納出一些重點(diǎn)的復(fù)習(xí)范圍。高三的課程其實(shí)并不多,主要是用在復(fù)習(xí)跟考試上面。而我選擇的考題,基本都是往年所需要用到的一些內(nèi)容。讓學(xué)生在做往年的考題的時(shí)候,了解出題的大概方向以及如何進(jìn)行解答。
三、針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。
整個(gè)高中的課程其實(shí)是非常多的,如果讓學(xué)生全部復(fù)習(xí),其實(shí)并不可取。所以身為老師我需要把他們的重點(diǎn)內(nèi)容畫出來,讓學(xué)生有目的的針對(duì)某個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)習(xí)。而對(duì)于有的學(xué)生資質(zhì)比較差的,我也會(huì)通過針對(duì)性的輔導(dǎo),讓他們?cè)诓畹姆矫嬗兴嵘。通過這種個(gè)性化的教育,如今學(xué)生的整體英語成績有了明顯的提高,這也是身為英語教師的我感到非常高興的原因。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 12
高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高三的英語老師,隨著課改的推進(jìn)以及今年考試題型的變化,曾有一定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學(xué)生。
這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
這一學(xué)年繼續(xù)從事高三年級(jí)7,8班理科化學(xué)班的英語教學(xué)工作,7班為A班,基礎(chǔ)相對(duì)好一些;8班為B班,英語基礎(chǔ)不太理想,沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)較少。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、認(rèn)真制定教學(xué)總體目標(biāo)和要求:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,分析近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向, 做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。
2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高課堂45分鐘的效率。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
三、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。
第一階段時(shí)間:20xx——20xx內(nèi)容:對(duì)高中的模塊1至模塊8進(jìn)行課文復(fù)習(xí),結(jié)合《名師面對(duì)面》,“英語周報(bào)”,講解重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法,及其高中階段的語法知識(shí)。
練習(xí):《名師面對(duì)面》配套練習(xí),穿插高考閱讀完型精選精煉目的:要對(duì)高一至高二所學(xué)知識(shí)疏理一遍,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),復(fù)習(xí)課的原則是講練結(jié)合,注重實(shí)效,狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和新課標(biāo)詞匯的背誦。
第二階段時(shí)間20xx內(nèi)容:專題強(qiáng)化訓(xùn)練 (高考題型,如聽力,完型,語法知識(shí)填空,閱讀,信息匹配,基礎(chǔ)寫作和材料寫作),復(fù)習(xí)《高考詞匯》
目的:精選高考題,旨在專項(xiàng)訓(xùn)練,用時(shí)約五周時(shí)間,最遲到四月下旬結(jié)束。這段時(shí)間著重對(duì)高考中七大板塊進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。老師重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生解題方法和技巧。
第三階段時(shí)間20xx內(nèi)容 綜合訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化語言知識(shí),單詞,和聽力。
目的:對(duì)各地各校的優(yōu)秀試題要進(jìn)行加工處理,以便節(jié)省學(xué)生的`時(shí)間,真正提高實(shí)戰(zhàn)效率。在綜合訓(xùn)練的同時(shí)還要穿插一些專項(xiàng)練習(xí)。
四、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
五、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
征訂了一套《高考英語聽力領(lǐng)航》,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
六、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址:一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),一個(gè)是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
七、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
高三英語老師工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三4、5兩個(gè)理科普通班的英語科教學(xué),學(xué)生的基礎(chǔ)不太好,共同點(diǎn)在于詞匯量少,兩個(gè)班能及格的學(xué)生在6人左右。部分男生理科成績較好,而英語成績穩(wěn)定在30—50分之間。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了認(rèn)真分析,在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí),因材施教和因人施教。
本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩次泉州市和一次省質(zhì)量檢查考試,對(duì)我的復(fù)習(xí)教學(xué)工作起到了很好的導(dǎo)向作用。我遵照《20xx福建省高考考試說明》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行高考總復(fù)習(xí)。注重基礎(chǔ),依據(jù)考試說明的詞匯表,對(duì)單詞常抓不懈。我省高考英語考試說明中的詞匯由原有的1900多個(gè)增加至3200詞左右,考試的難度也自然有所上升。詞匯是我們學(xué)生最大的攔路虎,在最后的一學(xué)期里如果只是單純背詞匯表,事倍功半,因此我采用結(jié)合句子、語篇的方法來識(shí)記單詞,這樣還有助于提高學(xué)生的閱讀能力、根據(jù)上下文推斷詞義的能力,并在一定程度上還有利于提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。素材就是平時(shí)做的質(zhì)檢卷,里面有許多好的句子和文章。
做好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。聽力材料我們選用聽力寶典,語速、難度適中,高考播音者錄制的,含金量高。一周固定訓(xùn)練3次,我們沒辦法做到天天進(jìn)行聽力訓(xùn)練。高考前20天左右,我們給學(xué)生集中聽了02—08年的全國英語高考聽力,原汁原味,針對(duì)性強(qiáng),地道、標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
考前我重點(diǎn)復(fù)習(xí)了一些?己腿ツ隂]有考到的語法項(xiàng)目,例如:動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞,從句(定語、狀語等);主謂一致、虛擬語氣和倒裝句。
這些考點(diǎn)在今年的試題中都考查到了,考后學(xué)生反映單選題都很眼熟。
在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。例如:單項(xiàng)填空,側(cè)重對(duì)動(dòng)詞用法的考查,20xx年福建高考卷,有5道題與動(dòng)詞有關(guān);突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。完形填空,主要是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從以下角度來分析:從上下文的角度,從詞匯的意義和用法;從邏輯推理,常識(shí)等的角度;從慣用法和固定搭配的角度;從文章的中心句,關(guān)鍵句,詞語來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。閱讀理解的復(fù)習(xí)我注重對(duì)不同文體、不同題材的指導(dǎo)訓(xùn)練,有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文章的主旨、作者寫作意圖等方面的把握,推理判斷和歸納題,是學(xué)生丟分最多的地方。
這學(xué)期總的復(fù)習(xí)模式是講練結(jié)合。我們采用英語周報(bào)和一些地市的質(zhì)檢卷,由于學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好,而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不高,因此大部分練習(xí)我讓他們?cè)谡n堂上完成,即練即講,少部分練習(xí)當(dāng)成課后作業(yè)。從來不敢一次性發(fā)一整套試卷讓學(xué)生課后去完成,曾經(jīng)嘗試過,一個(gè)班最多3人能勉強(qiáng)完成。我力求做到少而精,寧缺毋濫。
我安排每周四下午為寫作課,25—30分鐘內(nèi)完成,采用互批或收上來集中批改并打分,部分作文采用面批,一學(xué)期的堅(jiān)持,學(xué)生的書面表達(dá)能力有了較大提高。表現(xiàn)在連接詞的使用,例如:in my opinion, what’s more, however, besides ,常用句型的套用等,不足之處是無法使用高級(jí)表達(dá)方式。
總之,一學(xué)期來能與備課組共同努力共同探討,認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。高考成績還未揭曉,但愿能有皆大歡喜的結(jié)果。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 13
這一學(xué)期,我擔(dān)任高三年級(jí)一個(gè)文科班(5)班的英語教學(xué)。還那一句話,雖然學(xué)校只安排了我一個(gè)班的教學(xué),經(jīng)濟(jì)收入上不是很令人樂觀,但本人還是堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理驗(yàn),對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,本著自己的一份良心教好每個(gè)學(xué)生。記得剛開始分班的時(shí)候,好的學(xué)生到所謂的重點(diǎn)班了,差的轉(zhuǎn)進(jìn)來了,想想給自己的教學(xué)又增加了困難,也許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)吧,無所畏懼。于是乎,下定決心改變教學(xué)策略和方法,通過一次次的考試看到他們一次次的進(jìn)步,特別的幾個(gè)上課態(tài)度很認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)步很快,例如,雷楊、黃英、盧慧林等,他們的起始成績都是五十或六十分,雷楊剛分班的時(shí)候四十幾分,這次高考能拿到100分,真的很令人欣慰。下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì):
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動(dòng)。按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排。向黨組織靠攏,從嚴(yán)要求自己。
在教學(xué)工作中,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,博采眾長,提高自己的英語教學(xué)水平。及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重和熱愛學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)和管理的民主。
我們進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)時(shí),著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。不僅是對(duì)課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn),還要體現(xiàn)精講,巧練,新方法。我從以下幾點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)
1、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課
在備課過程中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料,根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材,更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。這個(gè)學(xué)期,為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量;旧厦抗(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的.工作量,但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,心里是很高興的。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課
在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,提高課堂40分鐘的效率。做一個(gè)教師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個(gè)老師如果連課都上不好的話,就無法得到學(xué)生的喜愛和尊敬,也就無法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信,所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法提高。所以一個(gè)教師不僅要有人格魅力,也要有課堂魅力。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及周練試卷,并及時(shí)進(jìn)行反饋,有針對(duì)性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們?cè)谖缧莼蚱渌臻e時(shí)間給一些英語拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),同時(shí),進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期以來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級(jí)普通班高三(3)班的英語課,本班學(xué)生自高一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差,在基礎(chǔ)知識(shí)上,本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時(shí)已晚矣,在一、二年級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及格的,也都選入A班,所以一直以來,本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分,大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下,少部分學(xué)生在85分段以下至60分。
幾乎所有學(xué)生都感到英語特別難學(xué),主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,語法也沒基礎(chǔ),所以對(duì)英語學(xué)習(xí)特別頭疼。老師講課聽不懂,所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重,學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正,上課睡覺、搞小動(dòng)作、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn),英語成績難以提高。所以開學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀。
二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語課本,高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元。對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是:高考常用單詞、短語,主要句型,基礎(chǔ)語法等。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師,也成了我英語教學(xué)中的益友。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的'精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》,認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練是作好提高成績保障。
首先,我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對(duì)話的外國英文版動(dòng)畫故事給學(xué)生看,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,英語聽力也有一定的提高。
五、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少,這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級(jí)三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個(gè)別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、注重學(xué)生英語作文的訓(xùn)練,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,每次月考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)(老師評(píng)或?qū)W生互評(píng)),這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。
七、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身的素質(zhì)
積極聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
以上只是對(duì)自己過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧,既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn)。
新的一年即將開始,我會(huì)更加努力地完善自己,積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為2017屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點(diǎn)而努力!
高三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 15
隨著xx年的高考結(jié)束,高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結(jié)束了,心里一塊石頭終于落地。看到學(xué)生高考英語取得了可喜的成績,我的內(nèi)心也充滿了喜悅和激動(dòng),一年來的辛辛苦苦,終于讓我收獲了豐碩的果實(shí),享受豐收帶來的快樂!一份耕耘一份收獲,教學(xué)任務(wù)順利超額完成,雖苦但同時(shí)也快樂著,高考使我和學(xué)生都經(jīng)歷了生的一場艱苦磨練。
在高三開學(xué)伊始,我就充分的認(rèn)識(shí)到高三的教學(xué)工作是“時(shí)間短、內(nèi)容多、責(zé)任強(qiáng)、任務(wù)重、強(qiáng)度高、壓力大”,所以我依據(jù)教學(xué)大綱及高考考綱的特點(diǎn),結(jié)合我校學(xué)生英語的實(shí)際情況,并根據(jù)新課程改革的要求,對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了整體規(guī)劃。本著教育以人為本,學(xué)以致用,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng);鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流與合作,大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性?偨Y(jié)起來主要有以下幾點(diǎn):
一、重抓基礎(chǔ),逐個(gè)突破。
1、重視聽力和朗讀。個(gè)人認(rèn)為聽和讀是語言交流最根本的基礎(chǔ)。一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。聽讀所有課文和單詞,并做聽力訓(xùn)練,利用早讀時(shí)間聽讀完前八冊(cè)的課文和單詞兩遍,這樣做不僅使好生鞏固好基礎(chǔ),也幫助差生克服學(xué)習(xí)困難,產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語興趣,并能使學(xué)生保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個(gè)晚自習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課進(jìn)行方法指導(dǎo)為先。另外在平時(shí)課堂教學(xué)中也盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境,如老師的講授語言能用英語就盡量使用英語,在講授閱讀和語法也讓學(xué)生讀重點(diǎn)段和句型。
2、詞匯訓(xùn)練,這是英語教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。想辦法讓學(xué)生掌握大量的詞匯對(duì)于高考來說是非常關(guān)鍵的。要注重學(xué)生語音基礎(chǔ),識(shí)記單詞必先會(huì)讀,并利用構(gòu)詞法培養(yǎng)學(xué)生的詞感,達(dá)到讀出來就會(huì)寫。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分閱讀詞匯和寫作詞匯,對(duì)于常用的重點(diǎn)詞匯和高級(jí)詞匯的使用要反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生熟練掌握,并加強(qiáng)在語境中掌握詞匯的應(yīng)用。對(duì)單詞,尤其是動(dòng)詞的掌握,應(yīng)放在句子中、課文中,以詞組或句子為單位來記。突破單詞關(guān)的訣竅一要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W一個(gè)就記住一個(gè);二要詞不離句,句不離文;三要利用記憶周期,適時(shí)反復(fù)記憶。
3、重抓閱讀,閱讀是提高學(xué)生英語成績的關(guān)鍵,只有閱讀才能鞏固學(xué)社所記的詞匯,只有大量閱讀才能提高學(xué)生的閱讀速度,培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。在高三第一學(xué)期堅(jiān)持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀,基礎(chǔ)差的'學(xué)生每天堅(jiān)持做一篇,到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做2-3篇,督促檢查學(xué)生每天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛,包括科普、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等,信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣,包括記敘文、說明文和應(yīng)用文等。從多個(gè)層面考查考生對(duì)不同題材的不同體裁文章的理解能力。
在訓(xùn)練過程對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生注意常識(shí)積累、注意對(duì)命題方式,和句子結(jié)構(gòu)的分析。在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),逐步地使學(xué)生養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生快速的瀏覽能力、巧妙的猜詞能力、獨(dú)立的分析能力、準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力、合乎邏輯的判斷能力。
4、書面表達(dá),在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重。英語寫作的練習(xí),關(guān)鍵在于平時(shí)的訓(xùn)練,寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化,并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際、時(shí)事政治、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。幾年來高考英語的寫作內(nèi)容、主題基本上都反映了當(dāng)前社會(huì)及人們?nèi)粘I钏P(guān)心的問題。在這方面老師要作好指導(dǎo),要先行一步,搜集相關(guān)的資料供學(xué)生練習(xí)。平時(shí)也可以讓學(xué)生看有關(guān)英文版的政府官方的網(wǎng)站或英語刊物等,從中了解當(dāng)前社會(huì)實(shí)際、時(shí)事政治、文化生活等有關(guān)內(nèi)容。這樣既豐富了英語知識(shí),又?jǐn)U大了閱讀理解;既關(guān)心了國家大事,又提高了寫作能力。比如今年高考基礎(chǔ)寫作部分的“禁煙”,其實(shí)我在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中已經(jīng)涉及到此主題了。
二、綜合復(fù)習(xí),重點(diǎn)突出。
有目的、有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、歸納和總結(jié),讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通,形成知識(shí)體系。高三的學(xué)習(xí),時(shí)間緊,內(nèi)容多,任務(wù)重,教學(xué)一定要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,不可盲目行事,胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用掌握方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的綜合復(fù)習(xí),對(duì)各知識(shí)點(diǎn)也是有目的、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行練習(xí)。把握重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。做到心中有數(shù),有的放矢。
對(duì)于高考權(quán)重的“三個(gè)突破”,就是要求學(xué)生突破完形填空,突破閱讀理解,突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,也是重多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此,把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這三個(gè)知識(shí)體系對(duì)于高考來說尤為重要。
針對(duì)“完形填空”的突破,注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧。我們要了解題形的特點(diǎn),一般來說要快速通讀全文,領(lǐng)略全文大意帶著問題仔細(xì)閱讀并聯(lián)系上下文,揣測(cè)選擇答案。對(duì)于一時(shí)答不出的,可以先放下通過下文尋找上題的暗示?傊季S要放開,切記鉆牛角。
針對(duì)“閱讀理解”的突破,關(guān)鍵在于你所掌握的詞匯量及語法規(guī)則。詞匯量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎(chǔ),所以任何知識(shí)體系都不是孤立存在的,它們相互依存。由于閱讀理解的題材及體裁很廣泛,這就要求學(xué)生具備包羅萬象的知識(shí)。只有從平時(shí)抓起,培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、準(zhǔn)確理解、巧妙猜詞、判斷分析及邏輯推理的等能力,才能得心應(yīng)手。
針對(duì)“書面表達(dá)”的突破,其實(shí)英語寫作并不難,關(guān)鍵在于讓學(xué)生多練習(xí)。寫作的過程是一個(gè)詞匯語法及思維融會(huì)貫通的過程,只要勤于動(dòng)手,沒有練不出來的。要鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)手,剛開始有些學(xué)生只能寫出幾個(gè)單詞、詞匯或短語,在老師進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,也慢慢的有所進(jìn)步。這雖然是大部分同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),但是我認(rèn)為寫作是練出來的,老師的指導(dǎo)尤為重要。
三、強(qiáng)化練習(xí),不搞題海戰(zhàn)。
對(duì)各個(gè)地區(qū)的模擬卷進(jìn)行整理,有選擇、有重點(diǎn)的練習(xí)和講解,目標(biāo)是提高學(xué)生的解題能力和技巧。冰凍三尺,非一日之寒。其實(shí)說強(qiáng)化訓(xùn)練,并不是讓學(xué)生在很短時(shí)間內(nèi)就能掌握很多知識(shí),而是讓學(xué)生有選擇、有重點(diǎn)的練習(xí)來提高學(xué)生的解題能力和技巧。強(qiáng)化練習(xí)及模擬考試都可以在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行,老師要對(duì)試卷進(jìn)行要精選,選題要有所取舍,所選試題應(yīng)具有很強(qiáng)的代表性、科學(xué)性、導(dǎo)向性來讓學(xué)生精練,然后給學(xué)生精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù),寧少勿多,寧精勿濫,訓(xùn)練適度,效果更佳;題目的難易程度要適合學(xué)生的整體水平,每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題;考試成績出來后,要全面仔細(xì)地分析總結(jié),特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,以便明確今后的努力方向。要注重對(duì)學(xué)生能力的考查,讓學(xué)生做訓(xùn)練必須講求實(shí)效,不能優(yōu)劣不分試題必做,不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù),是不可取的。
在作業(yè)的安排方面,我堅(jiān)持的原則是適度、有效。每天都布置作業(yè),作業(yè)量保持在一個(gè)小時(shí)左右,作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)方式多樣,根據(jù)不同的時(shí)間段、不同的內(nèi)容的需要,采取不同的作業(yè)方式。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的所學(xué)知識(shí)的重要手段,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,如果作業(yè)量過多,需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,學(xué)生就會(huì)感到厭煩,疲于應(yīng)付,那么他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待作業(yè),效果自然也大打折扣。另外還要配合好學(xué)校統(tǒng)一安排好周練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考。
四、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,多和學(xué)生溝通,和諧師生關(guān)系。
人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間尊重和互信基礎(chǔ)上,融洽和諧的師生關(guān)系,是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵。尤其是高三的學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)重,休息時(shí)間少,思想壓力大,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的問題,甚至還會(huì)和同學(xué)及老師發(fā)生摩擦;這時(shí)老師就要用仁慈的胸懷去理解、去關(guān)愛、去尊重、去疏導(dǎo),而不是一味的求全責(zé)備,這樣你才能贏得學(xué)生的尊重,相信人之初性本善,特別是做老師的,一定要為人謙和,為人友善,這樣才能做出表率。一年來,我和兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)相處很融洽,學(xué)生對(duì)我的工作給與了積極的支持和配合。
總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,通過高三這一年的教學(xué)工作,一方面,虛心向同行及有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,一方面及時(shí)和學(xué)生溝通,了解他們的需求,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,從而有效的完成教學(xué)任務(wù),取得了可喜的成績。所帶班平均分82.2分,優(yōu)秀人數(shù)7人,優(yōu)秀率占7.5%,合格人數(shù)39人,合格率占42%,各批上線人數(shù)達(dá)61人超所給指標(biāo)34人。但同時(shí)存在不足之處,有待以后工作中進(jìn)一步改進(jìn)。
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