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小學班主任月工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的小學班主任月工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學班主任月工作總結(jié)1
一、加強思想教育，造就良好班風。
一個月以來我根據(jù)學校及少先隊大隊部的教育工作計劃，針對五年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。抓住班級有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了"團結(jié)、勤奮、文明、向上的良好班風，增強了班級凝聚力，引導(dǎo)學生進行自我教育，完美自己。還利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。五月份認真按照學校工作安排積極組織學生進行了中華經(jīng)典古詩文誦讀和背誦三字經(jīng)活動的開展，取得了良好的效果。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，我認真做好學生的思想工作，使他們有良好的學習態(tài)度，學會獨立、自覺的學習，懂得現(xiàn)在的學習是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。我還加強對學困生的輔導(dǎo)，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學生掉隊。如：學習不認真，課內(nèi)外作業(yè)不能按時完成，老師經(jīng)常利用課余時間耐心輔導(dǎo)，并鼓勵他們向?qū)W習好的同學學習，向他們靠齊。
二、家訪工作
作為班主任，對學生的各方面情況進行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相了解學生在校、在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。本月不管是學生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學生家里，還是在學校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少學生的家長交流過，便于班級的管理工作。
三、安全工作
每周通過班會課對學生進行安全方面的全面教育，每天教育學生課間注意安全，加強學生上學、放學途中安全教育。教育學生不得玩危險的游戲，不得玩火，不把危險的物品帶到學校來，不買垃圾食品，課間不追逐打鬧，放學路隊做到快、靜、齊。還經(jīng)常加強后進學生的思想教育，加強后進學生的自我保護意識。知道安全是一切工作的保證。注重加強學生防溺水，不和社會閑散人員交往，加強學生自我安全保護意識。
四、衛(wèi)生工作
每天由衛(wèi)生委員安靜怡對學生的個人衛(wèi)生及教室和環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，糾正不正確的'衛(wèi)生習慣，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，對表現(xiàn)好的學生加以表揚和鼓勵。教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委吳佩東安排學生認真打掃，并定時檢查。加強對學生的養(yǎng)成教育，使學生明白大家的教室應(yīng)該大家愛護，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
總之，班務(wù)工作瑣碎復(fù)雜，費盡心血，有成功的喜悅，有失敗的辛酸，在失敗中總結(jié)，在成功中繼續(xù)，今后的工作我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
小學班主任月工作總結(jié)2
考慮到這個月有考試存在，對于學生學習上面一直都是非常嚴格，十一月份也是讓學生們準備著期中考試，在學習上面加倍的督促，作為班主任這是職責，每天都在思考這些事情，其實這些都是非常合適的，工作當中也一定要有一個態(tài)度，態(tài)度無論是在什么時候都在第一位，雖然說是忙碌的一個月，我卻一直咋靜下心來穩(wěn)定自己，把該做好的工作做好，我不會讓自己抱著僥幸，畢竟是自己的事情，很多時候都需要有一個態(tài)度，這個態(tài)度是非常堅定的，學生們也需要有一個好的學習態(tài)度。
十一月份管理工作，對班級做一個全面的規(guī)劃，這寫是在月初就制定下來的，因為工作是我一個人忙不過來的，班級管理也是需要班干部幫忙，雖然說這些都是簡單的事情，這也正是能夠鍛煉班干部的不錯方式，這一點在今后還是值得推崇的，每周都會召開班干部會議，當然這主要也就是要把這么一件事情做好，因為工作就是工作很多時候無論是做什么都應(yīng)該有一個好的態(tài)度，讓班干部都給一周工作的總結(jié)，班級情況都應(yīng)該記錄起來，學會認真做一件事情，這種習慣就是需要從這個時候培養(yǎng)起，讓班干部們積極的`發(fā)言，對班級一周的情況發(fā)表自己的意見。
當然是一月份考試也是讓我繃勁著神經(jīng)，期中考試的前前后后，很多事情都需要提起精神去做好，一些細節(jié)性的工作，更加是要在意，這一個月來我對這些都是非常有信心的，期中考試是一個非常關(guān)鍵事情，對于學生們我一直都很關(guān)注，加緊復(fù)習，還有考試的時候也要保證過學生不出問題，跟學生們主動地溝通一定不能在考試當中慌了，總結(jié)這一個月來雖說是緊張，但是倒也不是非常的難，作為一名班主任我對自己的接下來也是很有信心，十二月份依舊保持對工作的熱愛，做好學生工作。
小學班主任月工作總結(jié)3
九陣小學六年級班主任工作總結(jié)
這學期，本人擔任六年級的班主任�，F(xiàn)已全面而順利地完成了各項教育教學工作，將所有的學生平平安安送達回家，只是期待學生能有一個好的成績了。現(xiàn)將本學期所做工作總結(jié)如下：
一、全面了解和研究每一個學生
了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、加強對學生的德育教育
第一通過每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二制作了《班級好人好事記錄本》，讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
第三頒布了《學生表現(xiàn)量化考核方案》，并制定了《學生表現(xiàn)考核量分表》。做到用制度激勵學生，轉(zhuǎn)變學生。學期結(jié)束后，對全班學生進行量分考核，表彰前１５名學生。
第四強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。特別是劉晉，除了談心之外，經(jīng)常與其家長聯(lián)系，達到共同教育。
第五鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，并予以加分，使學生強化了一些良好的行為習慣。
第六為了激發(fā)學生，本學期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在“六一”時評選出了四位班級優(yōu)秀少先隊員，兩名優(yōu)秀學生干部，兩名三好學生，由學生來選。
三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的`紀律。
四、強化班干部的管理能力
開學后。我對班干部進行了改選，選出那些有一定管理能力的人擔任班干部，成立了班級委員會。分工明確，責任到人。經(jīng)過一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。
五、加強安全教育
這學期，學校搞建設(shè)，學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。確立了安全管理員，安全聯(lián)絡(luò)員，發(fā)現(xiàn)情況，及時匯報，及時處理，防隱患于未然。
當然，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
李龍軍
二〇一三年七月一日
小學班主任月工作總結(jié)4
春風拂煦，陽光燦爛，緊張而有意義的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。在這短短的一個月里，我們的收獲不小，教益甚大，可以說是滿載而歸吧。
我們于3月24日滿懷激情、興致勃勃地來到了實習地——平行路小學。
由于四年一班班任住院，就讓我擔任了這個班的班任，并給代語文課。57名學生。這期間，我備課33節(jié)，講課27節(jié)，同時測驗2節(jié)，還要別人1節(jié)體育和一節(jié)地理課。批改9次。輔導(dǎo)背誦、作文、作業(yè)13次（利用早自習或自習堂）：個別輔導(dǎo)5次，集體輔導(dǎo)8次。作文兩篇。其中批一篇，有的批過3次（重作）另一篇由于返校，未批。聽語文13節(jié)，實習生6節(jié)；聽數(shù)學9節(jié)，實習生3節(jié)。代理班任3周，召開班會3次（思想教育，紀律等內(nèi)容）好人好事統(tǒng)計一次。解決打仗3次。處理同學因?qū)懶哦鹗录磺f（包括家長）
突出的表現(xiàn)是代帶班并堅持給講課，成功的教學有（貓）、（我愛故鄉(xiāng)的楊梅）、（挑山工）（全日制小學語文第八冊）經(jīng)常堅持打掃學年組辦公室，抺桌子。參加植樹一次。對自己有啟發(fā)的課一節(jié)（一次科技活動）（小學三年級李德蘭老師）
下面僅就怎樣抓班如何做差生的思想轉(zhuǎn)變工作，淺談幾點個人的感受。
我認為要想抓好一個班和做好差生的思想轉(zhuǎn)變工作最起碼得做到以下五點：一、摸清情況，對癥下藥。二、注重調(diào)查，滿腔熱情地做過細的思想工作。三、利用兩分法，抓兩頭帶中間，調(diào)動積極因素促進轉(zhuǎn)變。四、溝通家長，共同促進后進生的轉(zhuǎn)變。五、努力做他們的知心朋友。
一、摸清情況，對癥下藥
開始，我還是用抓中學的那套辦法去管理班級、頭一兩節(jié)課還可以，三天之后，就不行了，上課時亂成一團。一會兒，“老師，他罵我了”，一會兒“老師，他推我了”，一會兒“老師，字太小，看不清”，一會兒“老師，那個字念什么”？再不就交頭接耳地小聲說話……竟有幾次，有的男同學上課請假上便所，而且是一個出去（本文來自www。qiewO。cOm）了，接二連三的就出去了五六個。盡管你三令五申還是無濟于事。有時，氣急了，就狠狠瞪他幾眼，實在講不下去課了，就用幾句刻薄的話損他幾句，或許好幾分鐘。當轉(zhuǎn)過身到黑板寫字或在上面讀課文時，他又動起來了！
面對課堂出現(xiàn)的這些怪現(xiàn)象，課后我就打聽其他班級的情況，或向本學年組老師了解班級情況。四年四班李鳳華老師告訴我：這個班的楊洪剛、史寶君、劉冉、常青這幾個男同學比較淘氣。對他們和顏悅色地不行，常了，他會欺負你不厲害。必須嚴起來。他還告訴我，對于小學生必須是邊講課邊整頓紀律，否則，他們注意力就不集中。聽了這番話之后，我便于3月30日早自習時間，首先找班委會成員開了會，做他們的思想工作并詳細了解一下班級現(xiàn)狀。馮秀蘭同學說，以前，班任課還可以，一到科任課也是亂七八糟，但不象現(xiàn)在這樣，打鬧的同學多了，而更嚴重了。針對上述情況，就利用當天第五節(jié)自習課開了一次班會（談了理想、五講四美、少先隊員的`標準，及紀律方面的問題）。以后便把幾個較淘氣的學生找到一起談心，并第一次掌握了他們的心理特點及個性。楊洪剛愛聽表揚話怕軟，史寶君怕硬，常青愛發(fā)問，求知欲強，劉冉是休學生，專門蔫淘。以后，再上課時，就有針對性地貫穿于課堂教學，試驗效果很好。
二、注意調(diào)查，滿腔熱情地做過細的思想工作
正當我滿懷信心抓這個班的時候，發(fā)生了這樣一件事：3月31日早，我正在打掃辦公室，一名女同學（張憲）哭著來找我。一問，說是楊洪剛拿她寫給女同學的信在男同學中念，說是寫給男同學的。當時，我便把楊洪剛叫到辦公室，他說，李洪偉是男同學，和張憲家住一趟房，去年在五年級畢業(yè)，現(xiàn)已升中學了。于是，我就到五年組了解原班任，說是這樣的。當時我便猶豫了……隨后，我又問張憲同學到底是怎么回事？她哭著說：“老師，我是寫給女同學李洪偉的，去年在咱學校四年級念書了，和我姑家一趟房。現(xiàn)在已搬到嶺西。”我先讓他倆回教室了。待其他老師到齊后，我又了解了他們，說是有個女同學也叫李洪偉，是后媽，在她奶家住，是搬回嶺西了。下了第一節(jié)課又把楊洪剛找來問明這封信的來歷，他說是從五年三班劉艦于順綿手里拿來的。于是我又去了解他倆，又說是從姜英君手里搶來的，又得去問姜英君。他說是在星期三（3月30日）下午下間操在臺階上拾到的。這些，我向校領(lǐng)導(dǎo)匯報了情況，并征求了處理意見。
還沒等我來得及處理，第二天（4月1日）早，我剛要向教室走去，就發(fā)現(xiàn)教室門口圍著一群學生，我以為是學生打架了呢，急忙趕去，一問，說是張憲的母親找楊洪剛來了。我見勢不妙，趕忙將學生家長讓到辦公室并向她介紹了整個過程，她消了火，并說明了來意。她走后，我又把楊洪剛找來，說明了成破利害：假如是別人說你，你沒那樣，你又會怎樣呢？假如今天家長把你打了，或打壞了，你又怎樣呢？會不會把事情鬧大呢？假如是你的妹妹，別人象你那樣做，你又能怎樣呢？他低下了頭，承認了錯誤，而且還流下了眼淚。然后，我在班上講明了事情的真象，并讓他給張憲同學賠了禮！算避免了一場小小的風波。
三、利用兩分法，抓兩頭帶中間，調(diào)動積極因素促進轉(zhuǎn)變
因身體情況，為了照顧工作，領(lǐng)導(dǎo)又給我配備了原校一名音樂教師幫助組織班級紀律。平老師和我共同商量，要想抓好這個班，不抓住楊洪剛、史寶君這兩個同學是不行的。她提議，將他倆充實到班委會中來，專抓紀律。當時我真有些惶惑：同學能服嗎？能不能會適得其反呢？……平老師說，試試看，首先找他倆做了個別的思想工作，而他倆也同意，就讓他倆間操整隊、收發(fā)作業(yè)，經(jīng)過一兩天的觀察，表現(xiàn)得還真不錯，而且很認真負責。
然而，在一次地理測驗時，史寶君沒有交卷，被地理老師陳金芳叫到了辦公室，把他批評了。說：“就你這樣，還當班干部呢！你真給班干部丟臉！”他說：“是平老師讓我當?shù)摹笔潞�，就找我來了，說：“老師，我不干了�！蔽覇枺骸霸趺戳�？”他便低下了頭，吞吞吐吐的說了那件事。這樣，我便問了陳老師當時的情況。說他那節(jié)課沒上著，給他父親（4月5日）上墳去了。我才知道他一歲時便死去了父親，他母親領(lǐng)著他和他姐姐度日，姐姐現(xiàn)已出嫁，生活非常困難。……抓住這個契機，我又找他談了話：我問他，4月5日你干什么去了？他低下了頭，低聲說，給我爹上墳去了。我問，你看見過你父親嗎？沒有。我又問，你父親有遺囑嗎？他沒有回答。我又問，當你向你父親的墳?zāi)棺呷サ臅r候，你首先想到了什么呢？你上墳又為了什么呢？你不好好學習，又不守紀律，能對得起你死去的父親和養(yǎng)育著你的母親嗎？……他抽泣了，而且哭出了聲。我又勸他，安慰了幾句，最后，他表示一定聽老師的話，好好學習，遵守紀律。就這樣，經(jīng)過多方面的努力，表揚和鼓勵，他們確實大有好轉(zhuǎn)。班級日趨穩(wěn)定。
這樣以來，有的班委會成員都消沉下來了。有的提出不干了，也有的帶管不管或是干脆就不管了。針對這種現(xiàn)象，我和平老師就分別做他們的工作。利用早自習、間操或放學后的時間，找他們談心，安排布置每個人的工作：講明這倆同學變好是件好事，應(yīng)為他們高興，對班級各方面會更加有利。不能用固定的眼光而看已經(jīng)發(fā)生變化了的事物。打通了一些同學的顧慮。然而，我又發(fā)現(xiàn)，這兩個同學只顧維護紀律，卻忽視了學習，上課也總是回頭回腦，或是東張西望，不是捅你一下，“坐好”，就是“老師，他向外看呢”……作業(yè)做得不夠認真，有時還不交。我就時常向他們講明學生的職責和義務(wù)。抽查作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)不認真或沒作就及時給補上或讓重作。做錯的或不會的就給糾正或講明。這樣他們積極性更高了，信心更足了，有時還主動請求工作。經(jīng)常問：今天留不留作業(yè)，明天交不交作文等，工作比較積極主動。
在一次好人好事統(tǒng)計中，全班共做好事71件，僅楊洪剛、史寶君他倆就做了21件。在4月13日的一次植樹活動中，同學們來得很齊，工具也帶得全。在他倆的帶動下，除完成本班任務(wù)外，還主動幫四年四、四年一和三年個別班級栽了不少棵。在一次班級“爭帶小紅花”評選中，他倆也被評上了。而且有的同學以（他倆變好了）為題，寫了一篇作文。我在班上念了，同學深受感動。在一次課堂效果檢驗時，抽查史寶君、常青、楊洪剛等都很好。（以前經(jīng)常不及格）
四、溝通家長，共同促進后進生的轉(zhuǎn)變。
這個班的劉冉同學，我和他在住院時認識。這個學生是蔫淘，到這個班是復(fù)習生，上課不注意聽講，作業(yè)不認真完成。4月12日中午，我在選煤廠食堂吃飯遇上了他的爸劉漢雙（報社記者）我便講明了這個學生的情況。而且約他抽時間到學校來一趟。他吃完午飯后真的就來了。我們閑聊幾句，自然話題轉(zhuǎn)到了他的孩子身上，同時我把作業(yè)給他看了一下，他默默直點頭。他說，沒病之前，學習還挺好，這以后我也不大看他的作業(yè)，有時回來看他是在那學習，但一會兒就不見了……最后，表示一定要嚴加管教。在這以后，他的作業(yè)做得較認真，也較工整。前兩天我碰到他爸爸，向他介紹了孩子的轉(zhuǎn)變情況，他笑了笑說：以前我哪知道他是那樣呢？看起來，家長的工作也不可忽視��！
五、努力做他們的知心朋友。
四月二十五日上午，聽說我們要退校了，我和普四班苗老師（給他們講數(shù)學）上便所回來，正趕上他們下課，便紛紛把我們圍上了。問這問那。我們說，第五節(jié)課和你們談?wù)�，他們樂得說：“好啊好啊”，而且直拍手。第五節(jié)自習，我們倆特意和學生見了面，談了20余天來的感受并向他們征求了意見。我發(fā)現(xiàn)他們聽得是那么聚精會神，沒有一個說話和搞小動作的。當我向他們祝愿時，卻不約而同地鼓起掌來了。望著那一雙雙晶瑩求知的眼睛和那天真的神情，我的心不禁一顫，臉在陣陣發(fā)燒。20余天來，我究竟教給了他們些什么呢？……我茫然了，同時感到內(nèi)疚！
放學時，不少同學問我家在哪�。繌哪纳宪�、下車？下車向哪個方向走？史寶君、于永坤等幾個男同學還表示星期天要到我家竄門。還有些女同學紛紛說：“孫老師，‘五。一’我們跑賽，您來參加唄！‘六。一’兒童節(jié)您能和我們一起野游嗎？……”。聽了這些激動人心的話語，我不禁熱淚盈眶！登時不知怎樣去回答！啊，多么好的一群孩子呀！他們是多么需要和顏悅色、和風細雨地富于感情的因勢利導(dǎo)和那苦口婆心、循序漸進地諄諄教誨呀！
4月27日下午4點，當我們?nèi)⒓訉W校歡送會時，又遇到了于永坤、史寶君、戰(zhàn)立國、劉樹芳等同學正在學校練號�？次疫M來了，又一擁圍了上來�！鞍パ剑瑢O老師來了，苗老師呢？”我說，他一會兒就來�！袄蠋�，您星期天在家嗎”我回答：“在家”�！靶瞧谔煳覀�?nèi)ネ鎯骸薄昂茫グ伞薄?/p>
是的，那些天真活潑熱情好動的孩子們的名子和那生氣勃勃的形象至今還在我的腦海中翻騰縈繞和不斷地閃現(xiàn)！是的，我又怎能忘記他們呢！
以上，只是我的幾點感受，若說取得了一點成績，是和那些老師的熱情指導(dǎo)和幫助及孩子們的努力是分不開的。
當然，還有許多老師和同學們的成功經(jīng)驗值得總結(jié)和匯報，這里就不泛泛而談了。
自然，我做得很不夠，距要求還相差很遠。還存在著許多缺點和不足：如，講課說話速度快，沒有小學生的語言；板書較長，不忍割愛，教態(tài)還適合不了小學生那種活潑天真的心理等。這些還有待于虛心向老教師和有豐富經(jīng)驗的同學學習。爭取在畢業(yè)前補上。
小學班主任月工作總結(jié)5
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個月已經(jīng)過去了。在這一個月中，我與其他兩位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、加強政治思想學習，提高自身修養(yǎng)
“學高為師，德高為范”。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習和文化學習，我參加的學前教育自學考試順利畢業(yè)；在道德行為上以身作則，嚴格要求自己，努力地提高自己，在孩子們心目中樹立威信；同時，通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。
二、在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教
把孩子教好，讓孩子成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。因此，我在教育教學教學中，認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一個活動，注重對孩子們各種能力的培養(yǎng)。在教育教學工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，在不斷學習、不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學水平。作為班主任，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
三、積極參加活動并取得優(yōu)異成績
在慶祝教師節(jié)活動中，我與張紅薇、李尊俠老師加班加點給孩子們排練了xx歌表演，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評；帶領(lǐng)班上老師搞好教育教學展示活動和趣味運動會，得到家長的一致好評；在全園慶元旦歌詠比賽活動中，我與班上兩位老師精心排練，獲得第一名的好成績。
四、做好家園溝通橋梁
�。�1）有針對性地召開家長會，說明我們的觀點、做法及建議，誠懇邀家長參與、配合，更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。
�。�2）對生病幼兒能及時電話聯(lián)系，在幼兒園進行個別照顧。（3）運用《家園聯(lián)系手冊》和家園互動窗等多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的'情況表現(xiàn)，取得家長的密切配合。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
小學班主任月工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，我擔任一年級班主任工作已快一年了，現(xiàn)對班級管理工作做如下總結(jié)：
上學期，學生剛進入一年級，雖然他們接受過一定的學前教育，但是對小學生活依舊是陌生的；而我也是第一年當班主任，開學初壓力挺大的，不知道從哪里入手去做，也不知道如何管理一個班級。經(jīng)過一年的摸索，以及向其他老師學習、參加班主任培訓等等，個人對覺得行之有效的方法做記錄。
首先，確定班級的核心。經(jīng)過上學期對班上學生的觀察，這學期我先選定一些優(yōu)秀的學生作為小班干部和小組長，一方面表揚他們做的好的`地方，也給其他學生樹立一個榜樣。另外，讓他們做我的小助手，協(xié)助管理班級。
其次，確立班級公約。我把班上的學生分為十個小組，一個小組4個人。實行小組管理制度。又制定出班級公約，班級公約中告訴學生哪些是該做的，哪些是不該做的，做的好的有什么獎勵，不好的有什么處罰。后續(xù)班級工作嚴格按照班級公約執(zhí)行。孩子們年齡較小，要讓他們養(yǎng)成一個好習慣或者一個行為，真的需要我們反復(fù)強調(diào)。剛開始時，為了讓他們把物品擺放整齊，我先告訴他們?nèi)绾畏艝|西，確定水杯放的位置，畫筆放的位置。然后每天都檢查，學生要是做到了，他們小組獎勵星星，做不到就提醒小組并按班級公約扣除星星。每天都檢查，每天都強調(diào)，一個星期后，孩子們?nèi)寄茏龅搅恕Ｖ蠛⒆觽儽沭B(yǎng)成了自覺地行為。雖然個別孩子會出現(xiàn)反復(fù)，但是一提醒，都能立馬做好。覺得這種方法比較好用后，就繼續(xù)使用。第二周我就會強調(diào)戴紅領(lǐng)巾，開始時還是每天都檢查，過后就不用再強調(diào)，孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾。再接著我會強調(diào)桌子的擺放......想讓孩子們哪方面做好，就反復(fù)的強調(diào)。
后來，在聽課的過程中，我借鑒專家的方法，建立個人得分制度。學生表現(xiàn)好的就給個人得分，得到分數(shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比如舉牌子、當一天小老師，組織大家放學等等。極大地調(diào)動了孩子們的積極性，同時也培養(yǎng)了他們自己的能力。
以上是我對班級工作的一些體會。班級管理工作想要做好并不容易，以后，我會向有經(jīng)驗的老師學習，繼續(xù)努力做好班主任工作。
小學班主任月工作總結(jié)7
時間飛逝，不知不覺，這個學期即將結(jié)束。在這六個月，我和我的學生，都在一個新的環(huán)境中繼續(xù)適應(yīng)學習成長�；貞洷緦W期班教師的工作，有艱苦的工作，收獲的喜悅，有缺點和遺憾。為了使班級充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的發(fā)展，也使新學期的班級能夠更新氣氛，我特別是這個學期的工作總結(jié)如下：
一、班老師工作最滿意的三點
（一）培養(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的習慣和性格。為了幫助每個人都養(yǎng)成良好的習慣，我使用團隊，上午和學生一起學習小學生的正常行為規(guī)范，并組織討論，明確小學生不應(yīng)該做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動，每月比賽，建立學習模式。所以學生最初發(fā)展良好的學習，生活習慣，形成紀律，干凈，尊重教師，良好的班級風格。而且每周要發(fā)展一兩個良好的行為習慣，回答問題，尊重老師，團結(jié)同學等，都提出了明確的要求，然后重復(fù)培訓，所以一個良好的習慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個良好的習慣訓練。例如，當我在下課時，每天早上工作好像打一場戰(zhàn)爭，工作收到一個好的教室也是一團糟，我用了兩個星期讓他們學習和保持一個學校把工作左上角的桌子，小組領(lǐng)導(dǎo)在附近的下課時間是2分鐘快速收到好，現(xiàn)在他們把這放在一個深刻的心中，這份工作不再像一場戰(zhàn)爭。
�。ǘ┘彝W校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為學生后
對于落后的學生，以真誠的愛情找到自己的閃光點。通常在課堂上有更多的問題，更肯定，在學校后更多的輔導(dǎo)，建立互助團體與貧窮，共同進步。家庭教育對落后學生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過家庭學校的路通知孩子的學校情況。家庭學校共同為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。而父母更多的接觸，更多的交流，共同促進兒童的發(fā)展。我總覺得一個人的`成長不能與家庭的影響分開。教師對孩子的影響再大，如果不是家庭的反應(yīng)和合作，一定是弱勢。每天或?qū)W校使用學校時間工作時間聯(lián)系家長，孩子在學校反饋給家長，教師和家長一起工作，使學生更好。
�。–）設(shè)置一個例子，取得進展
豐富多彩的團隊活動是培養(yǎng)學生情緒的好地方，是開發(fā)學生智力和發(fā)揮學生專長的好時機。同時，學生可以增長他們的知識，發(fā)展他們的視野，行使他們的意志，建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的想法。這個學期，我在上課，看看哪些學生更認真地得到五角星，通常是認真工作的學生得到微笑，動員他們的學習的熱情。小五角星使他們學會了一個榜樣，干燥的方向，激勵他們?nèi)〉眠M步。
二，目前班教師工作問題
�。ˋ）班級干部隊伍形成和培訓
一個班級的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定。當選干部應(yīng)具有強烈的吸引力和自我管理能力。干部隊伍的形成不能只是作為形式存在，必須精心培養(yǎng)班主任：
一是大力頌揚干部的優(yōu)勢，促進先進事跡，幫助小干部建立威信;
二是鼓勵干部大膽工作，同時指出他們的工作方法，更加嚴格要求干部在知識和能力上以學科為榜樣取得更大進步，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對著培養(yǎng)干部團結(jié)合作精神，必須能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論，促進全班開展批評和自我批評，形成集體組織，紀律和進取，
�。˙）加強班級紀律
一個班級，為了有一個好的班級，你必須抓住班級紀律。因此，我需要加強以下工作：第一，教師和學生共同發(fā)展一流的六級課程，制定適當?shù)募詈蛻土P措施。這樣，學生既有趣又有動力，可以不知不覺地保持學科。課程是學生休息的時間，良好的課程將給整個校園帶來積極和輕松的氛圍。然而，豐富多彩的跨界活動，是解決魔法的跨學科。同時，在任何時候提醒學生注意危險的活動和場地，娛樂。
（C）健康是重點
俗話說，疾病從嘴里，包裝健康，既要健康，又要發(fā)展好的生活生活習慣，也創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。每天早上放學后和下午放學后清潔教室，并設(shè)立健康隊領(lǐng)導(dǎo)，每節(jié)課后，檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好給予提醒。
三，未來努力的方向
班級干部培訓不放手，班級管理，逐級管理班級不夠，班級干部是小型助理管理班。下一學期我將采取班級干部輪崗制度（包括副隊長和領(lǐng)導(dǎo)），形成自我管理機制，使每個孩子的潛能得到充分挖掘，培養(yǎng)個性，讓孩子學會學習，學習生活，學習合作和學習管理。大膽放開班級干部，通過班級管理系統(tǒng)的發(fā)展，學生的各方面做出了嚴格的要求，班級形成了良好的班級風格統(tǒng)一性。
回憶起這個學期的工作，雖然在各方面都付出了很多，但也留下了足夠多的遺憾，如在培養(yǎng)學生的良好習慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試，但仍有一些學生還在可憐的習慣，我覺得好的習慣不能一be而就，這也要求我在未來的工作中不斷的改進和努力。
小學班主任月工作總結(jié)8
期末測試已結(jié)束，又一個學期在忙碌中過去了�；仡櫼粋�學期的工作，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。進步較大的學生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復(fù)不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學期教學中，我吸取以往的經(jīng)驗教訓，堅持做好了以下幾點：
第一：注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計算和筆算是學習好數(shù)學的基礎(chǔ)，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據(jù)學生的錯題，再進行針對性的輔導(dǎo)。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強調(diào)，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對的，得數(shù)錯的沒有給分，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要。)
第二：培養(yǎng)學生認真審題、分析題意的習慣。
其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導(dǎo)致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。
第三：堅持給學困生做輔導(dǎo)。
有人說：“課下輔導(dǎo)學生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力。”我承認，我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方式。
應(yīng)該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關(guān)注，課堂提問的.次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補，輔導(dǎo)是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導(dǎo)是防止他們掉隊。小學班主任個人工作總結(jié)范本
以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結(jié)。
在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：
1、仔細分析教材，用心備課，設(shè)計適合自己的學生又實用性強的教案。
2、培養(yǎng)學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力，驗算的好習慣。
4、發(fā)揮學生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。小學班主任個人工作總結(jié)范本
小學班主任月工作總結(jié)9
班主任是所有國家干部中最小的“官”，多的帶領(lǐng)近百人，少的只有十多人。但班主任的官職最小，卻關(guān)系著孩子的一生，包括孩子身體鍛煉、良好行為習慣的養(yǎng)成、良好生活習慣養(yǎng)成、良好學習習慣養(yǎng)成、學習方法的培養(yǎng)等等。說大了肩負著國家民族命運，說小了關(guān)乎孩子的一生和一個家庭的希望與未來。難怪20年前，算卦的拽著我父親的胳膊說：你的孩子前途無量，再過一個月，大小單位他說了算數(shù)。一個月后，我父親問我在學校干啥？我說除了教數(shù)學，學校還讓我做班主任工作。父親喃喃自語的說：算卦的說的真準！
我就自己在農(nóng)村和縣城做了10多年的班主任工作，談一點自己的體會，與大家分享！
一、班主任工作要全面。
這里的工作全面包括工作內(nèi)容全面和知識全面。
1、常規(guī)工作要全面：早讀怎么安排、怎么讀書、預(yù)備鐘后怎么做、課前怎么準備、上課怎么聽講、怎么保證學生都能聽講、課間怎么做、課外活動怎么做、放學路隊怎么走、怎么吃飯、回家要做什么、怎么讓孩子跟家長交流、家庭作業(yè)怎么寫、怎么幫助家長做家務(wù)、放學途中怎么防走失、在家怎么防壞人等等，都要喋喋不休、絮絮叨叨給孩子們講到位！
2、知識掌握要全面，懂得要多。對于學校所開設(shè)的各門課程，除掌握基礎(chǔ)知識之外，語文方面要知道怎么讀書、怎么誦、古詩文怎么欣賞等等；數(shù)學方面的數(shù)學故事以及學習數(shù)學各種知識的方法；英語層面要知道記憶單詞的方法、學英語的竅門等等；體育方面要懂得體育基本常識，如隊列隊形怎么訓練、怎么訓練短跑、怎么訓練長跑、不同情況下讓孩子怎么站隊、常見棋類的下法及比賽規(guī)則、各種球類的比賽規(guī)則及訓練方法；音樂方面僅有一定的音樂知識還要知道常見樂器訓練及演奏方法、各種樂器的保存方法等等；美術(shù)方面要知道顏色怎么搭配才算合理、知道常見畫的畫法、明白常見美術(shù)工具的用法、會欣賞美術(shù)作品、會畫簡筆畫、知道剪（折）紙的基本知識等等。除此之外還有班級誓言、班級口號、班歌班徽、環(huán)境美化等班級文化怎么建立；還要知道學生現(xiàn)階段喜歡那些動畫片及這些動畫片的故事梗概，教師要知道學生現(xiàn)在崇拜的偶像和常用的口頭語有哪些；與家長溝通的方法與技巧；班級文藝活動怎么組織、班（隊）會怎么舉行；教師頭腦中要明白孩子的不良行為是有哪些不良心理造成的；老師還要知道一些古今中外感恩、刻苦、勇敢的故事，并會象給自己兩三歲的孩子講故事那樣，給不同年齡的孩子繪聲繪色的講故事。
這就是說班主任要一專多能。我所提到的這些知識，不是要求每個知識都精通，都能做的很像樣。但一定要知道一些、懂一些，在學生學習、活動過程中會引導(dǎo)孩子、會指導(dǎo)孩子就成，讓學生感覺你是無所不能的就成，進而增加你的親和力，提高班主任的工作效果。
二、班主任的工作一定要細。
多數(shù)小學學生對老師的話是言聽計從，但他們?nèi)狈ψ灾饕庾R和創(chuàng)新能力。因此，小學班主任的工作一定要從小處著手、從細處開始、落實到每個細節(jié)，如：語言要求到位、示范動作到位、行為引領(lǐng)到位。語言要講到位、要求到位，這個多數(shù)班主任都能做到，常犯的毛病是到動作示范不到位、行為引領(lǐng)不到位。如怎么做才算課堂認真聽講、桌斗怎么擺放、怎么敬隊禮等等不再一一列舉，這些工作我們一般是語言要求多，示范少。在日常生活中常常要求孩子要關(guān)愛他人，然而我們有些教師在學生面前做的就很不夠，甚至把自己自私、自我的一面完全暴露在學生面前。比如：放學時過馬路不走斑馬線、在班里答應(yīng)孩子的事情不兌現(xiàn)并用各種理由搪塞等等。有時候我們忘了“學校無小事事事皆教育”的至理名言。
三、班級管理要從實處抓起，把每項工作落到實處。
班級管理分常規(guī)工作和階段性工作，常規(guī)工作包括學習情況、紀律情況、衛(wèi)生情況。學習情況分為：課前學習、課堂學習、家庭作業(yè)等；紀律情況包括課前紀律、預(yù)備鐘后、課堂紀律、課間紀律、路隊紀律等；衛(wèi)生情況包括：個人衛(wèi)生、自己桌斗衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、衛(wèi)生打掃與保持等。
上述管理內(nèi)容班主任一定要針對不同年級、不同情況制定出詳細的要求，并按照教師考評、班干部考評及學生自主考評進行堅持不懈的總結(jié)與評比；并按照評價結(jié)果對學生進行及時表揚與批評。表揚的手段和方法要多種多樣，表揚的.話語要有一定的激勵性，表揚的方式方法要讓其他學生羨慕甚至是震撼，進而起到鼓勵、激勵的效果；批評學生要講求實效，語言要中肯、形式要多樣，可采取整體教育與個別談話相結(jié)合，也可采取學校教育與家庭教育相結(jié)合，也可采取輕聲細語與大發(fā)雷霆相結(jié)合，但不管采取哪種形式都要以鼓勵為主，讓學生感受到你對他是關(guān)心的，你對他的關(guān)愛，讓學生產(chǎn)生改正錯誤的決心與信心，千萬不要讓學生覺得你偏心了、看不起他了、對他失望了。無論是批評教育孩子還是與孩子談話，班主任的語言都要和氣、親切。在這里我要單獨談一下大發(fā)雷霆這種教育方式，第一要慎用，別因為班主任的大發(fā)雷霆給孩子造成不良心理；第二在緊急情況下可適當用，為防止事態(tài)擴大或阻止危險的發(fā)生才可以用此種方法；第三大發(fā)雷霆只是班主任教育學生的一種方式方法，班主任不能因為個別學生反復(fù)犯同一錯誤，而真生氣、生真氣。
班主任要把學生日常學習中的每一個環(huán)節(jié)都抓實、抓細，看起來瑣碎，聽起來麻煩，做起來覺得繁瑣，但只要堅持，這些瑣碎、麻煩和繁瑣就會變得簡單，簡單之后就會覺得咱的學生是那么可愛，你不喜歡他們都不行，進而形成工作更細更實，方法更靈活，班級管理效果更好。
四、了解學生心理，工作方法要在活上下功夫。
老師們“澆樹澆根，交人交心“，說明對心思了就能成為好朋友，世上沒有完全相同的兩片樹葉，當然學校里也不會有完全相同的兩個班級和兩個完全相同的學生。這就要求班主任老師在教育學生過程中方法要不斷更新、不斷創(chuàng)新。學生的教育與管理首先要適應(yīng)學生心理需求，若班主任的工作方法、教育手段與學生的心理需求接近時，就會達到最佳效果。我們有些班主任會說：學生知道個啥，你讓他咋做他就得咋做，這是不研究學生心理、不懂得學生心理需求的表現(xiàn)，老師在這種惰性心理支配下，就免不了方法簡單甚至粗暴，語言就會尖刻，行為就會過激，效果就會更差，給自己心理造成不必要的負擔。比如，你常年帶畢業(yè)班，每次開學你都會覺得這一屆學生在學習習慣、學習方法、自制能力等等都不如上一屆，甚至沒有上屆學生懂事。責任心強的班主任就會焦慮、免不了犯急躁情緒，弄得有些學生丈二和尚摸不著頭腦，無法適應(yīng)和配合班級管理。其原因是上屆學生和本屆學生在生理年齡相差一歲，而心理年齡卻相差兩歲。不要小看這兩歲，孩子的生理、心理、學習方法、習慣、認知能力、行為能力等相差很大，所以，不是學生適應(yīng)老師，而是老師適應(yīng)學生。班主任要根據(jù)現(xiàn)有情況指導(dǎo)學生有效參與班級管理、在學習方法上多給與指導(dǎo)，在生活上多給與關(guān)照，在行為習慣上多加引導(dǎo)，進而達到師生和諧，建立良好的班級學習秩序，形成良好的班風。
五、班主任要用心帶班。
我認為這里的心不是責任心，而是多觀察，處處留心，把孩子的一舉一動記在心里，并用心分析孩子為啥會這樣做，做得對的、不對的都要分析，在分析中尋找、探索解決問題的方法，這是其一。其二，班主任要用心參與學生的活動，一是學生喜歡老師參加活動，在活動中增進師生感情，二是在活動中班主任能夠了解到孩子的心理需求、行為能力、日常習慣等等，當學生出現(xiàn)問題時就能采取有的放失的解決方法，大大提高教育效果。我們只要把所做的工作用心做到位，相信別人就會說我們很有責任心了。其三、班主任在了解學生心理、習慣之后，在工作中就會卡住要點，就會在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)在學生面前，他們高興時、有困難時、違反紀律時都有班主任的身影，他們就會與你分享快樂、就會尋求你的幫助、就會接受你的監(jiān)督，讓學生既喜歡你又害怕你，達到無威而威的效果，使我們成為一個快樂的班主任，讓美容院關(guān)門歇業(yè)。
現(xiàn)在我作為校長把我做班主任的真實體會分享給大家，僅供大家參考。其目的是想讓大家從跟班、盯班、守班最原始的班級管理方法中解脫出來。當然沒有否定跟班、盯班、守班這種管理方法的意思，我的意思是在不跟、不盯、不守的情況仍然有良好的班級秩序，或者是少跟、少盯、少守，把班主任從繁重事務(wù)當中解放出來一點，讓我們工作的更舒心、更開心，更喜歡教師這個職業(yè)。
小學班主任月工作總結(jié)10
一、身正為范，起表率作用
在對學生進行教育時，我從自身做起，時時處處注意自己的言行舉止，規(guī)范自己的所作所為，身教重于言教，只有這樣，你說的話才有說服力，當有學生有錯誤時你批評他，他才會心服口服。
二、尊重學生，處事公道
渴望得到尊重是學生的一個突出的特點，如果學生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞。學生已有辨別是非的能力，對班內(nèi)一件小事如果處理不公正，往往會給學生情緒帶來強烈的波動。如班上兩個學生同時打架，對一個學生輕描淡寫地批評一通，而對另一個學生狠狠地訓斥一頓，后一個學生就會不服，產(chǎn)生消極逆反心理。因此，班主任對學生的“管”一定要把握好“公正”的原則。
三、有愛心和耐心
一是班主任對工作要有熱情；二是對學生要有愛心。要做到關(guān)心每一個學生，特別注意不要歧視差生，因為他們更需要老師的關(guān)心和幫助。
學生的不良習慣只靠一次兩次的`教育是不夠的，也是不實際的，需要反復(fù)多次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。
小學班主任月工作總結(jié)11
一、回顧及成績
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的'教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，
六、經(jīng)驗教訓
開學不久在我的帶領(lǐng)下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班。
小學班主任月工作總結(jié)12
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個月已經(jīng)過去了。在這一個月中，我與其他兩位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、加強思想學習，提高自身修養(yǎng)
“學高為師，德高為范”。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習和文習，我參加的學前教育考試順利;在道德行為上以身作則，嚴格要求自己，努力地提高自己，在孩子們心目中樹立威信;同時，通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。
二、在教育教學上，，嚴謹治教
把孩子教好，讓孩子，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。因此，我在教育教學教學中，認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一個活動，注重對孩子們各種能力的培養(yǎng)。在教育教學工作中，我深知學習的'重要性，抓住一切機會認真學習，虛心學習，不恥下問，及時，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，在不斷學習、不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學水平。作為班主任，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互習、共同進步。
三、積極參加活動并取得優(yōu)異成績
在慶�；顒又�，我與張紅薇、李尊俠老師加班加點給孩子們排練了xx歌表演，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評;帶領(lǐng)班上老師搞好教育教學展示活動和趣味運動會，得到家長的一致好評;在全園慶歌詠比賽活動中，我與班上兩位老師精心排練，獲得第一名的好成績。
四、做好家園溝通橋梁
(1)有針對性地召開，說明我們的觀點、做法及建議，誠懇邀家長參與、配合，更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。
(2)對生病幼兒能及時電話聯(lián)系，在幼兒園進行個別照顧。(3)運用《家園聯(lián)系手冊》和家園互動窗等多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長的密切配合。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進的地方也較多，如理論知識不夠，精品意識不強;知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
小學班主任月工作總結(jié)13
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（3）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到"不令而行"的效果。
�。�1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑"，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。
�。�2）是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的'修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。
二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行"班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
小學班主任月工作總結(jié)14
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我在學校已工作了一個月。在校長的信任下，在同事的幫助下，在家長的配合下，我很快適應(yīng)了班級，適應(yīng)了我班級的孩子�；仡櫛驹轮械狞c點滴滴，有讓自己感到欣喜欣慰的地方，同時也有不足之處。
一、利用家長開放日，和家長溝通。
在我接手班級的第一周，在我面對一張張陌生而又渴望接近的天真活波的面孔，在我還來不及熟悉這里的一切時，迎來了學校的家長開放日活動。當時課程進行到《陳毅探母》一課，這篇課文講的是陳毅元帥回鄉(xiāng)看望生病的母親的故事，表達了他和母親之間的親情。雖然一年級的孩子還不懂感恩，還不能體會陳毅對母親的那份孝心，但這篇課文對生活在蜜罐里的孩子來說是極有教育意義的。我首先讓孩子反復(fù)朗讀，抓住重點詞語來讓學生體會，其次，讓學生仔細觀察書上的插圖，看著插圖上母親那一臉的笑容，想象母親的感情，用自己的話說一說，并分角色朗讀來仔細體會字里行間的母子親情。雖然時間緊，準備倉促，并且和孩子之間配合得還不夠默契，但我從家長的目光中得到了肯定。接下來的一節(jié)課時間與家長交流。我班53名學生，到會49位學生家長，可見家長對我校工作的支持，我非常需要并非常感謝他們的支持與理解。這次活動不僅給了我在一開始就能和家長溝通的機會，更為我進一步了解每一個孩子，帶好這個班提供了平臺。
二、抓好教學。
1.我努力在教學上下功夫，努力使班級學生的成績，各方面習慣上在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。深入細致的備好每一節(jié)課。做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的`教學方法及教學形式。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用課余時間對個別學生進行輔導(dǎo)，并且和學生溝通，使每一個學生盡快適應(yīng)我。
三、注重孩子能力的培養(yǎng)與鍛煉。
強化日常行為規(guī)范教育，加強孩子行為習慣能力的培養(yǎng)是小學教育的關(guān)鍵。小學的教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是一二年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。在原有的基礎(chǔ)上，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等幾個方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的集體榮譽感、責任感和自理、自控的能力。我在班級增設(shè)了《向我學習》的寫字園地、《今天值日我最棒》的值日評比園地、《比一比》的課前準備及課堂表現(xiàn)最優(yōu)組等項目。每個孩子的點滴進步都要給予肯定并給予適當?shù)莫剟睿t花或獎卡），使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。這樣進行了一個月，孩子的各方面都有不同程度的提高，在上周一年組舉行的“祖國在我心中”演講比賽中，我班的張云龍、朱俊蓁分別取得了一等獎和三等獎的優(yōu)異成績，并且有幾個家長打電話高興地夸自己的孩子進步很快，這很讓我感到欣慰。
四、工作中的不足。
由于第一次教一年級語文，在寫字教學上還需要多下功夫，并且要改掉板書快的缺點，來適應(yīng)一年級的孩子。還應(yīng)該利用各種方法，訓練學生提高集中注意力。另外對差生應(yīng)該更多一些關(guān)心，更多一些耐心，使他們在各方面能有更大的進步。
小學班主任月工作總結(jié)15
全面發(fā)展是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。班主任應(yīng)全面關(guān)心學生，不僅要關(guān)心學生品德的成長，而且要關(guān)心學生的學習、身體健康和審美追求；不僅要關(guān)心學生在校內(nèi)的活動，而且要關(guān)心學生在家庭和社會中的行為。班主任對班上的每一位學生，從課內(nèi)到課外，從學習到娛樂，從思想到生活，凡是對學生身心發(fā)展有影響的方面和因素，班主任都有要關(guān)注和研究。美國著名的教育心理學家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當?shù)那疤岷同F(xiàn)實條件，幾乎所有人都能學會一個人在世界上所能學會的東西�！卑嘀魅我喂虡淞ⅰ叭巳私钥沙刹�，生生都有作為”的全面人才觀念。
第一，對學生要公正，一視同仁，平等對待，決不能因?qū)W生家庭的出身、父母職業(yè)、品學優(yōu)劣、愛好特長、性格剛?cè)�，是否聽話，乃至年齡性別或相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因為某些學生對班主任態(tài)度不端、言談不遜、舉止欠佳而起恨在心、耿耿于懷。
第二，要使全班所有學生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展提高，決不能把時間、精力只用在優(yōu)秀學生身上，還要想到中等生，特別是后進生。全班學生都是班主任的`工作對象，對全班學生都應(yīng)關(guān)心愛護，相信尊重，教育幫助，培養(yǎng)提高�！安环艞壢魏我粋�學生”，應(yīng)成為每一位班主任的座右銘，應(yīng)成為檢驗班主任工作成績的一條重要標準。班主任要端正教育指導(dǎo)思想，增強與學生的情感交流，要善于窺探學生的變化，針對各種不同類型學生的情況做深入細致的思想工作。
第三，抓好每一個學生的全面發(fā)展。全面發(fā)展不能以分數(shù)高低為依據(jù)，也不等于平均發(fā)展，主要是指生理和心理發(fā)展。
“讓每一只小鳥唱歌”意味著對學習困難的“鳥兒”傾注更多的耐心與關(guān)愛。由于個性差異，學生發(fā)展很難絕對均衡同步，總有部分學生暫時滯后，表現(xiàn)為應(yīng)試教育考場上的受挫，但在素質(zhì)教育的舞臺上，他們都能夠找到體現(xiàn)自己個性尊嚴的角色，能夠盡情揮灑其獨具魅力的創(chuàng)造色彩，奏響最美的音符。
“讓每一朵花都開放”，在素質(zhì)教育的原野上，班主任用全面發(fā)展的理念演繹著“希望教育”、“個性教育”和“成功教育”。我們相信每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳！
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