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    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-05-10 08:55:32 工作總結(jié) 投訴 投稿

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)

      總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的幼兒園學(xué)年工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)1

      時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了;仡欉@一學(xué)年的工作,那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,各項(xiàng)工作已接近尾聲,本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則,現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

      一、教師安排及課程安排方面

      在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面:漢語(yǔ)教師少,年輕教師缺,處于這種狀態(tài),在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面 對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排 在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難 把漢語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中 便于和孩子們多溝通 相應(yīng)的把性格活潑開(kāi)朗、音樂(lè)舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語(yǔ)言、音樂(lè)、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位 教師的熱情也提高了 孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)。

      二、教師能力培訓(xùn)方面

      1.專業(yè)教師少,幼兒園資金短缺,教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大,所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開(kāi)討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)有所用,把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn),教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,新的模式的投入 比如音樂(lè)、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入,取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了 的是靈活多樣的教學(xué)形式。

      2. 由于教學(xué)用具的短缺,我們還是積極組織教師在電腦上看資料,學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用,還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品和教師一起動(dòng)手創(chuàng)造,為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具,這一活動(dòng)的開(kāi)展 給我們解決了已往教學(xué)模式單一,教學(xué)用具單調(diào)的窘境,各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用,吸引著孩子們的注意力。投其所好,教師雖然累了一時(shí),但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理,課堂教學(xué)工作變得較為輕松;

      3. 通過(guò)學(xué)習(xí),教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn),教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面, 教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。

      三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

      本學(xué)期我們主要開(kāi)設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課,教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各個(gè)課程的學(xué)習(xí),并不斷歸納總結(jié),主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平。

      1、拼音數(shù)學(xué)教學(xué)方面

      我們的幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中的工作當(dāng)中,我們把教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,以有趣的故事和游戲展開(kāi),并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

      2、語(yǔ)言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)方面

      語(yǔ)言方面,孩子們熟練掌握了語(yǔ)言課本中的兒歌故事,能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌,并且能夠復(fù)述課文中的故事,并能利用部分詞語(yǔ)口頭說(shuō)話。我們要求教師在課堂中要規(guī)范板書(shū),詳細(xì)講解,教給幼兒正確的背誦方法;幫助孩子們培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒掌握了正確的背誦記憶和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,要求孩子們重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了孩子們身心健康的全面發(fā)展。

      3、教學(xué)活動(dòng)方面

      二月份我們組織了幼兒入園,建立正常的教學(xué)秩序,并將開(kāi)學(xué)工作落實(shí)到位。

      2.加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

      3.教師加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃,形成了有序的游戲環(huán)境。

      4. 在本學(xué)期我園還對(duì)青年教師時(shí)常進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)。

      三月份經(jīng)常檢查各班常規(guī),督促了教師對(duì)幼兒平日的教育。

      2.各學(xué)段組織了不同的教研活動(dòng)。

      3.我們組織骨干教師進(jìn)行示范課觀摩活動(dòng)并要求全體教師聽(tīng)課,評(píng)課。

      4.對(duì)班級(jí)主題墻調(diào)研,提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力。豐富班級(jí)自然角,形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級(jí)自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和游戲道具。

      5.青年教師崗位練兵活動(dòng)提升了各位教師的整體素質(zhì)。

      四月份督促了各學(xué)段組教研活動(dòng),共同探討出現(xiàn)的問(wèn)題,達(dá)到了對(duì)于不同年齡段的孩子進(jìn)行不同教育形式的教學(xué)目的。

      2.調(diào)動(dòng)青年教師公開(kāi)(年度學(xué)校工作總結(jié))課活動(dòng)。這樣的方法不僅提高了教師的業(yè)務(wù)水平,而且通過(guò)評(píng)課當(dāng)中的鼓勵(lì)和共勉,幫助青年女教師樹(shù)立了自信心。

      3.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展拉進(jìn)了幼兒園和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,使家長(zhǎng)真正了解了幼兒教育的重要性和存在的難度,從而得到了家長(zhǎng)的大力支持 。

      五月份各學(xué)段組教研活動(dòng)的開(kāi)展豐富了幼兒園的教育模式多樣化,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了全體教師投身教育的熱情。

      2.六一活動(dòng)的開(kāi)展活躍了孩子們的舞蹈神經(jīng),我園教師雞雞鼓勵(lì)孩子們?nèi)客渡砭毩?xí),無(wú)論好與壞,對(duì)與錯(cuò),教師都積極給予鼓勵(lì),還給孩子們過(guò)節(jié)的權(quán)利。

      六月份進(jìn)行了各類資料的整理與歸檔。

      2.各個(gè)教師做好期末的結(jié)束工作,做好回顧總結(jié)以及展望。

      九月份制定各類工作計(jì)劃,完成對(duì)孩子的常規(guī)教育;

      2.正常開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng),監(jiān)督各方面工作;

      十月份大力做好教學(xué)樓內(nèi)手工制作工作;

      2.做好各班主題墻的設(shè)計(jì)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作;

      3.完成裝修設(shè)計(jì)工作。

      十一月份做好冬季取暖安全工作;

      2.開(kāi)展主題墻應(yīng)用和區(qū)角設(shè)計(jì)活動(dòng)方面的活動(dòng)。

      十二月份做好各項(xiàng)工作總結(jié);

      2.做好假期工作安排。

      四、增強(qiáng)安全意識(shí),狠抓安全工作

      1、“安全是天,教學(xué)是地”雖是一句玩笑話,但也不難看出人的價(jià)值越來(lái)越受到重視,教育口各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、幼兒的生命財(cái)產(chǎn)安全也比以往任何時(shí)候都抓得越來(lái)越緊。法人負(fù)責(zé)、責(zé)任追究、責(zé)任到人這些帶有一定壓力的詞出現(xiàn)在各種文件上的頻率越來(lái)越高,為了加強(qiáng)教師們的安全意識(shí),樹(shù)立安全第一觀念,還是首先成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成園長(zhǎng)任直接領(lǐng)導(dǎo),副園長(zhǎng)主抓,并有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤。每周召開(kāi)會(huì)議,讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,使教師門(mén)在思想上對(duì)安全工作高度重視。除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

      2、晨檢是一日活動(dòng)的開(kāi)端,因此,我要求教師認(rèn)真做到一問(wèn)二看三摸四查,防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的幼兒要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)服藥的幼兒要問(wèn)清緣由,并進(jìn)行了登記,杜絕服錯(cuò)藥物。在手口足病爆發(fā)時(shí)期,把好晨檢關(guān),進(jìn)班前洗手,并做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療,

      3、各班配有消毒柜,堅(jiān)持幼兒餐具每餐消毒。在本學(xué)期中對(duì)各班消毒等安全工作也不定期的進(jìn)行了檢查,如:杯子、毛巾、物品等櫥柜,消毒藥水的配制,桌面物品擺放是否整齊,甚至地面是否潮濕等,F(xiàn)在教師們已逐漸養(yǎng)成良好地習(xí)慣。

      4、定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除,確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案,及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。

      5、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能,告訴幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼:110、119、120等。還在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn),不推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。還積極開(kāi)展幼兒疏散演練,提高幼兒自救的能力。以游戲的方式帶領(lǐng)孩子們模擬過(guò)馬路等危險(xiǎn)場(chǎng)所的安全知識(shí)教育!鞍踩贫取笔怯變簣@開(kāi)展各項(xiàng)工作的安全準(zhǔn)則,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,與各班層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū),由于教師的安全防范意識(shí)加強(qiáng)了,本學(xué)期無(wú)意外傷害事故發(fā)生。

      總之我們?cè)诎延變撼R?guī)學(xué)習(xí)做為本學(xué)期工作重點(diǎn)的同時(shí),還要不斷對(duì)加強(qiáng)幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,最主要還是要針對(duì)對(duì)幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。在下一學(xué)年要將把本學(xué)期的不足之處和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。希望通過(guò)本學(xué)期的努力,本園能夠在幼兒園氛圍、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、指南實(shí)施等方面有一個(gè)大跨度的提高!

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)2

      20xx年是我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年,在繡衣幼兒園的發(fā)展歷程中,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來(lái),我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。根據(jù)一年來(lái)的工作,我認(rèn)真對(duì)照年初簽定的園長(zhǎng)工作責(zé)任書(shū),逐條對(duì)照,認(rèn)真核實(shí),總結(jié)成績(jī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。

      一、辦園方向和管理機(jī)制

      根據(jù)我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃,我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī),堅(jiān)持保教并重的原則,以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化幼兒園內(nèi)部改革,使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色,求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效,并對(duì)各部門(mén)、各崗位進(jìn)行具體分工,責(zé)任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。

      與此同時(shí),我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織,充分發(fā)揮其合力作用,讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,積極出謀劃策,共同開(kāi)展好園內(nèi)各項(xiàng)工作,并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用,從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理,我們堅(jiān)持定期召開(kāi)教代會(huì),園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商議,充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用,鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理,努力爭(zhēng)做幼兒園主人。此外,我們進(jìn)一步深入開(kāi)展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng),全面推行園務(wù)公開(kāi),嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè),資料齊全,自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。

      這一年,也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)轉(zhuǎn)的第二年,為此,我們繼續(xù)深入研究集團(tuán)辦園的模式,通過(guò)挖掘繡衣名園優(yōu)勢(shì),不斷增強(qiáng)新園辦園活力,加速新園發(fā)展。在集團(tuán)人員管理等方面,我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革,調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍,對(duì)所有臨時(shí)工進(jìn)行了清理整頓,按學(xué)校需求重新雇傭季節(jié)臨時(shí)工,并根據(jù)雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個(gè)方面,繼續(xù)實(shí)行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一,有效促進(jìn)和提高了工作效益。在十月份召開(kāi)的全國(guó)幼教工作會(huì)議上,蘇州教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國(guó)幼教同行進(jìn)行了介紹與推廣,引起了與會(huì)同行的熱切關(guān)注與贊揚(yáng),而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過(guò)江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的考核驗(yàn)收,成為省內(nèi)最年輕的“省級(jí)示范園”。

      二、隊(duì)伍建設(shè)與管理

      良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。在我們班子中,積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開(kāi)展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神,并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。我堅(jiān)持從自身做起,并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí),在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己,不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論,,實(shí)施科學(xué)的工作方法,努力做好教職工的思想工作,成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地,定期深入班級(jí),了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師,積極地進(jìn)行教學(xué)改革,特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試,使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

      我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè),努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍中,并民主地下放有關(guān)職權(quán),使其在部門(mén)中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任,獨(dú)當(dāng)一面,不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過(guò)一年的努力,又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。目前,我園一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成。

      教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開(kāi)展工作的核心。為此,我們首先從教師職業(yè)道德入手,狠抓師德教育。我們深入開(kāi)展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛(ài)”的活動(dòng),學(xué)習(xí)“捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德,通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳,幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書(shū)育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手,采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功,從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教育技能改革,積極參加各級(jí)各類進(jìn)修。目前,我園全體教職工學(xué)歷均符合《規(guī)程》要求,35周歲以下的教師、保育員均參加學(xué)前教育大專學(xué)習(xí),60%教師達(dá)大專學(xué)歷,多人在進(jìn)修學(xué)前教育本科。今年暑假,全體教師參加了教育信息現(xiàn)代化培訓(xùn),并與9月份起全部實(shí)

      行無(wú)紙備課。第三,我們注重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì),在集團(tuán)范圍內(nèi)定期開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對(duì)、教育研討等教科研活動(dòng)。今年,我們選派四名教師每周赴上海參加音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),并由她們定期將上海幾名特級(jí)教師的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給大家。此外,我們深入開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),通過(guò)園內(nèi)一批在省、市有一定知名度的骨干教師的示范、傳授、指導(dǎo),將她們?cè)趯?shí)踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗(yàn)在集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行推廣,從而積極帶動(dòng)、加速各園新教師的成長(zhǎng)。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),有意把青年教師推上公開(kāi)課講臺(tái),有意把他們放到各類競(jìng)賽中“摔打”,有意引導(dǎo)她們參加教改實(shí)驗(yàn)。本年度,又有多名教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),受到各級(jí)表彰。其中,沈國(guó)珠老師被評(píng)為XX市學(xué)科帶頭人,郭艷君、金曉英老師被評(píng)為XX市學(xué)術(shù)帶頭人,孫燕、顧黎敏老師被評(píng)為XX市學(xué)科帶頭人,唐英蕓、周黎麗老師被評(píng)為XX市首批好師徒。

      三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      辦園至今,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,進(jìn)一步改善辦園條件,在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下,我們先后對(duì)音樂(lè)廳及玉龍分園進(jìn)行改造,我們從孩子年齡出發(fā),力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化,尤其是在玉龍分園的改造上,我們進(jìn)一步拓展了活動(dòng)的空間,并設(shè)置成不同樓層各不相同的環(huán)境風(fēng)格,使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機(jī),真正成為孩子心中的樂(lè)園。此外,我們進(jìn)一步改

      善教師辦公條件,為各辦公室安裝空調(diào),配置了多臺(tái)電腦、打印機(jī),確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。

      在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們?nèi)詧?jiān)持創(chuàng)設(shè)一種具有繡幼特色的教育環(huán)境,并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則,讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái),從中受到教育。如在設(shè)置游戲區(qū)時(shí),我們及時(shí)地捕捉孩子感興趣的話題,開(kāi)設(shè)了“前進(jìn)路一條街”,把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中,并在游戲區(qū)中投放了各種動(dòng)手操作的材料,給予孩子充分的操作機(jī)會(huì)。該活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有了更充分自主活動(dòng)的空間,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)教育的一個(gè)不可多得的好教材。

      在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,邁開(kāi)健全人格的第一步。

      經(jīng)過(guò)多方努力,今年,我園被XX市教委、XX市環(huán)保局評(píng)為XX市首批綠色學(xué)校。

      四、保教工作

      切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來(lái),我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效,使保教工作在原有水平上有所突破。

      ①保健指標(biāo)

      我園成立了由分管的.后勤園長(zhǎng)主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會(huì),膳委會(huì)堅(jiān)持每周一次的工作會(huì)議。一年來(lái),我園繼續(xù)堅(jiān)持“兩餐兩點(diǎn)”,堅(jiān)持自制點(diǎn)心,堅(jiān)持開(kāi)設(shè)好病號(hào)飯,堅(jiān)持每周把菜譜發(fā)到幼兒手中,堅(jiān)持每月在《繡衣園》園報(bào)上公布幼兒伙食費(fèi),使家長(zhǎng)對(duì)伙食費(fèi)的使用、幼兒營(yíng)養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解,加強(qiáng)了家園聯(lián)系。

      我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作,積極把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過(guò)櫥窗、報(bào)紙、講座,向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法,收到良好效果。

      ②教育工作與幼兒發(fā)展

      新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向,在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上,我們將《綱要》精神積極滲透,運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心,結(jié)合“四小”活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣,給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中,主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐,切實(shí)提高了多種能力。

      此外,我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),豐富孩子的生活,讓孩子真正融入社會(huì),走進(jìn)自然。一年來(lái),我們先后組織幼兒參觀小學(xué)、科博中心、新華書(shū)店、超市等,去福利院獻(xiàn)愛(ài)心,去空軍基地實(shí)踐,參加街道、社區(qū)的演出,大帶小自助餐活動(dòng)、我和哥哥姐姐做圓子等活動(dòng),在六月份,我們結(jié)合申奧,在市民活動(dòng)中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì),由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長(zhǎng)共兩三千人共同參加本次活動(dòng),活動(dòng)使幼兒受到了一次特殊的愛(ài)國(guó)主義教育,同時(shí)也是我們集團(tuán)第一次在全市人民面前的閃亮登場(chǎng),受到了良好的社會(huì)反響。

     、劢炭蒲泄ぷ

      一直以來(lái),我園堅(jiān)持將教科研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓,我堅(jiān)持從自身做起,帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,建立了嚴(yán)密的科研計(jì)劃和制度,從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手,使教師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。

      今年是“十五”課題研究的第一年,為此,我們認(rèn)真組織課題的申報(bào)及開(kāi)題準(zhǔn)備工作。我們根據(jù)我園的實(shí)際情況,以幼兒社會(huì)性教育為突破口,確立了我園“十五”課題《城鄉(xiāng)幼兒社會(huì)化水平發(fā)展之比較研究》,目前已被確立為省級(jí)“十五”教科規(guī)劃課題。此外,我們還申報(bào)了國(guó)家級(jí)子課題《城市幼兒玩具購(gòu)買(mǎi)、類別、數(shù)量、使用的調(diào)查研究》,兩個(gè)課題均確立專人負(fù)責(zé),并已按實(shí)施方案開(kāi)始實(shí)施。

      在課題研究過(guò)程中,我們結(jié)合我園實(shí)際,不斷探索,大膽實(shí)踐。根據(jù)未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需求,我們對(duì)原有課程模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教育方法等進(jìn)行了較全面的思考。我們認(rèn)為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系,才能真正促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為此,在借鑒了國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的課程體系理念之后,我們結(jié)合地方特點(diǎn),開(kāi)始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程,如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等,由教師自編教材、自行設(shè)計(jì),并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中,使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。最近,我們將園中在課程改革中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教材匯編成冊(cè),編輯了《園本課程——原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》一書(shū),這也是我園在課程改革過(guò)程中成功跨出的第一步。

      ④家園聯(lián)系

      當(dāng)前,家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作,努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。

      我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作,充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,通過(guò)多種形式的活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等,幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。

      此外,家訪活動(dòng)成為我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn),一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作,使新生愉快地走進(jìn)幼兒園;而更多的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長(zhǎng),有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

      在和全體教工的共同努力下,我們即將送走新世紀(jì)的第一年。走過(guò)激動(dòng),走過(guò)欣喜,這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)依舊是不平凡的一年,正因?yàn)橛辛艘蝗嚎蓯?ài)的繡幼人無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè),使我也甘愿在這塊土地上播灑希望,執(zhí)著耕耘。我深信,當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí),我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)3

      轉(zhuǎn)眼間,XX已將近過(guò)去,在過(guò)去的這一年中,我園工會(huì)在市教育工會(huì)、學(xué)區(qū)幼兒園黨支部及幼兒園園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞幼兒園工作的中心,顧全幼兒園發(fā)展大全,維護(hù)教職工切身利益,并增強(qiáng)全體教職工的民主管理意識(shí),關(guān)心教職工生活,積極開(kāi)展各種有益活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力,充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,發(fā)揮好工會(huì)在幼兒園中的紐帶作用,進(jìn)一步提升了我校工會(huì)的工作能力,F(xiàn)將XX年度工會(huì)工作總結(jié)

      一、努力提高教師素質(zhì),促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

      1、加強(qiáng)師德教育,開(kāi)展師德建設(shè)系列活動(dòng)。

      (1)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)做到組織落實(shí),內(nèi)容落實(shí),制度落實(shí),建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工負(fù)責(zé),協(xié)調(diào)一致的長(zhǎng)效活動(dòng)機(jī)制。

      (2)、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。師德建設(shè)活動(dòng)重在宣傳,貴在堅(jiān)持,幼兒園集中講座、櫥窗、廣播等開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),宣傳學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、、等。在師德建設(shè)活動(dòng)中,要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型,并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。

      (3)、開(kāi)展活動(dòng)、增強(qiáng)效果。結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列行之有效的活動(dòng),如開(kāi)展。。。。。。我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡,努力提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。

      (4)、嚴(yán)格規(guī)范、加強(qiáng)督查。我園建立健全師德師風(fēng)考核制度,把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容,職務(wù)聘任和績(jī)效考核的重要依據(jù)。

      2、積極參與各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平。

      (1)、一年來(lái),以年段中心組為單位的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼,每周一次的定期教研活動(dòng),特別是大班段的水果造型制作比賽和中班的廚藝大比拼活動(dòng),老師們討論了再討論,修改了再修改,最后取得家長(zhǎng)的一致好評(píng)與贊揚(yáng)。

      (2)、3位教師一方面為職稱晉升作準(zhǔn)備,另一方面扎實(shí)開(kāi)展研討,讓參與活動(dòng)的教師也確有所獲;蘇曉和老師順利的通過(guò)評(píng)審、上課一系列的考核,通過(guò)幼兒高級(jí)職稱的評(píng)定。

      (3)此外,教師們積極參與瑞安市組織的《指南》與《綱要》的兩場(chǎng)考試,我園張瑞娜、李卜娜、張志霜、葉超凡、謝秋霞等老師獲得市級(jí)的一二三等不同的等次,還代表瑞安參加溫州比賽獲獎(jiǎng)。

      (4)、幼兒園還組織我們優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)、學(xué)科中心組內(nèi)成員的音樂(lè)教學(xué)研討、教學(xué)收于放的研討活動(dòng)等。

      所有這一切,均營(yíng)造了濃郁的教研氛圍,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了良好的`基礎(chǔ)。

      二、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi),發(fā)揮工會(huì)監(jiān)督功能

      1、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi),實(shí)施民主管理。幼兒園工會(huì)全面貫徹、執(zhí)行教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開(kāi)”的意見(jiàn)精神,積極組織實(shí)施幼兒園校務(wù)公開(kāi)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、園務(wù)會(huì)、向教職工發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式,傾聽(tīng)全校教師家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建設(shè)。有關(guān)工作能在幼兒園“校務(wù)公開(kāi)”公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。

      2、參與幼兒園的決策。工會(huì)在協(xié)助園行政進(jìn)行幼兒園內(nèi)部管理體制改革的同時(shí),始終參與幼兒園的民主管理,參與幼兒園的決策。對(duì)幼兒園試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見(jiàn),不斷修改完善,保證實(shí)施效果。對(duì)教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱評(píng)定等采取民主評(píng)議,并將結(jié)果在公示欄上進(jìn)行公示。教師年終考核情況、各級(jí)先進(jìn)推薦等。

      3推行校務(wù)公開(kāi)的工作十分艱巨和繁瑣。但通過(guò)實(shí)踐我們深深感到,它確確實(shí)實(shí)是加強(qiáng)和改善幼兒園行政管理的有效途徑。校務(wù)公開(kāi)能真正給幼兒園,給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白,也能給社會(huì)、給教師一個(gè)明白,有利于消除教職工和社會(huì)對(duì)校務(wù)工作的種種疑慮和猜測(cè),有利于樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園良好的形象,有利于促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)和部門(mén)的行風(fēng)建設(shè),有利于調(diào)動(dòng)社會(huì)支持辦學(xué)和教師教書(shū)育人的積極性。自從實(shí)行校務(wù)公開(kāi)以來(lái),幼兒園與社會(huì)之間,黨群、干群之間關(guān)系更加民主、和諧、信任,并產(chǎn)生了巨大的凝聚力,調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性,并充分發(fā)揮他們的民主監(jiān)督作用,從激發(fā)出主人翁精神,換發(fā)出很高的積極性,幼兒園更加充滿生機(jī)活力,主動(dòng)為辦好幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策出力。促進(jìn)了幼兒園管理民主、決策科學(xué),解決難題,辦事效率提高。領(lǐng)導(dǎo)干部更加廉潔自律。

      三、營(yíng)造和諧工作氛圍,關(guān)注教師身心健康

      1、幼兒園園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)時(shí)無(wú)刻不把老師們的事情放在心上,經(jīng)常了解教師們的需求,把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)送給每一位教師。一年來(lái),為老師們做了較多的工作。如:“三八婦女節(jié)”來(lái)臨之際,組織全體教師聚餐,讓她們感受幸福、感受關(guān)懷。

      2、積極關(guān)心教職工的生活,開(kāi)展送溫暖活動(dòng),組織慰問(wèn)困難和生病教工,為教職工多做好事和實(shí)事。不管是教師生病住院,還是結(jié)婚、生小孩,幼兒園工會(huì)總是會(huì)同黨政領(lǐng)導(dǎo)一起在第一時(shí)間上門(mén)慰問(wèn)和祝賀,把幼兒園的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。

      3、廣泛開(kāi)展幼兒園文化活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力,愉悅教職工身心。

      (1)、如6月份籌備已久的美麗獻(xiàn)計(jì)活動(dòng)開(kāi)展了,大家都把自己精心準(zhǔn)備的好計(jì)好策貢獻(xiàn)出來(lái),與大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn),大家都學(xué)到了幾招邊美麗的計(jì)策,活動(dòng)后我們還制作了一本書(shū)籍資料留下大家的寶貴計(jì)策。

      (2)、10月份組織全體教師去瑞安婦幼保健醫(yī)院進(jìn)行體檢,身體是革命的本錢(qián),關(guān)心教職工要從健康做起。

      (3)、10月21日晚組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽活動(dòng),此次活動(dòng)你為了迎合幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,我園工會(huì)特組織了此次活動(dòng),活動(dòng)前大家做了大量的尋找資料的準(zhǔn)備,當(dāng)天晚上大家又是一直作畫(huà)到八點(diǎn)多,大家的繪畫(huà)形式各不相同,內(nèi)容也很豐富,為我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)又增添了亮麗的一面!

      總之,豐富多彩的活動(dòng),不僅陶冶了身心,增強(qiáng)了體魄,還增進(jìn)了同事間的情誼,為全體教職工營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧快樂(lè)的工作氛圍。

      本學(xué)期通過(guò)大家的共同努力,也取得了一些成績(jī),但也存在著一些不足。總之,幼兒園工會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),為教工服務(wù),為幼兒園發(fā)展服務(wù),很好地發(fā)揮橋梁作用。今后,我們將再接再厲,把工會(huì)辦成教職工最溫馨的家。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)4

      一學(xué)年又匆匆而過(guò)。這一學(xué)年里,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在我段教師的共同努力配合下,在新頒布的《指南》指引下,繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐,以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習(xí),全方位、扎實(shí)地做好班級(jí)保教工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,我園順利通過(guò)“福建省示范性幼兒園”的評(píng)估驗(yàn)收,得到了專家的一致好評(píng)。下面將從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)年主要開(kāi)展的工作進(jìn)行總結(jié):

      一、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)理念。

      1. 加強(qiáng)對(duì)幼兒一日常規(guī)的細(xì)則學(xué)習(xí),保證一日活動(dòng)有序地進(jìn)行。

      為了提高幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量,學(xué)園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》,結(jié)合本園實(shí)際調(diào)整了本園一日作息時(shí)間和活動(dòng)常規(guī),重新修訂了各段一日作息時(shí)間和幼兒、教師、保育員一日活動(dòng)常規(guī)。我段組織老師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的細(xì)則及操作方法,了解了什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子,通過(guò)交流科學(xué)合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),我段還通過(guò)班級(jí)間的互相觀摩學(xué)習(xí)分享做法,提高細(xì)則的操作性,增強(qiáng)了教師和保育員的規(guī)范意識(shí),確保班級(jí)幼兒一日常規(guī)條不紊地進(jìn)行。

      2.組織教師學(xué)習(xí)新精神,優(yōu)化教師教育教學(xué)質(zhì)量。

      《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布,標(biāo)志著我國(guó)學(xué)前教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,也為一線教師教育教學(xué)工作指明了新的方向。我們年段組教師根據(jù)新精神,圍繞《指南》各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)也通過(guò)學(xué)習(xí)了全國(guó)幼教專家對(duì)《指南》各領(lǐng)域的解讀,進(jìn)一步明確了《指南》對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求。我段教師還根據(jù)本段幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,暢談對(duì)《指南》發(fā)展目標(biāo)的理解,進(jìn)一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合,進(jìn)一步優(yōu)化教師的教育教學(xué)質(zhì)量。

      二、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境,提升幼兒角色游戲水平。

      我段教師在園本特色的引領(lǐng)下,結(jié)合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預(yù)設(shè)了本學(xué)年角色游戲的主題:上學(xué)期為娃娃家、快餐店、醫(yī)院、美容院、安海特色糕點(diǎn)店、小吃一條街;下學(xué)期預(yù)設(shè)游戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點(diǎn)店、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開(kāi)展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色,體驗(yàn)“工作”的樂(lè)趣,年段組教師利用休息時(shí)間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境,結(jié)合孩子、老師、家長(zhǎng)的力量,搜集和制作了孩子們需要的游戲材料,真正落實(shí)角色游戲的開(kāi)展,老師也加大了游戲的指導(dǎo)力度,在研討中不斷地推進(jìn)幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展,幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效。

      年段教師還在每個(gè)階段新主題開(kāi)展前進(jìn)行研討,了解、分析孩子上階段的游戲情況,及時(shí)地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題。如上學(xué)期第二階段幼兒在“醫(yī)院”主題中的興趣不大,經(jīng)分析可能與幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不符,年段教師研討后決定更換主題,選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題,更換后的主題得到孩子們的歡迎,我們還在下學(xué)期通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的“醫(yī)院”主題環(huán)境、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)等方法繼續(xù)開(kāi)展“醫(yī)院”游戲。孩子們?cè)诮巧螒蛑心苓x擇喜歡的游戲主題內(nèi)容,形象地模仿成人工作的情況,跨年段地與小朋友交往與合作,促進(jìn)游戲水平的進(jìn)一步發(fā)展。

      三、注重年段教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教師教學(xué)實(shí)效。

      本學(xué)年我段逐步改變年段組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識(shí),注重進(jìn)行教育教學(xué)研究的年段教研活動(dòng)。一年來(lái),我們組織了學(xué)習(xí)新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、話題研討《班級(jí)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)的整合》、主題交流《如何做好游戲活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)的觀察與反思》、《如何讓班級(jí)主題環(huán)境與幼兒進(jìn)行對(duì)話》、課題的階段研討活動(dòng)、年段活動(dòng)的研討等,研討改變了以往教師以“聽(tīng)”為主的形式,而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會(huì),使老師們都得到了鍛煉。

      我園將學(xué)園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開(kāi)展,我段教師認(rèn)真地參與此次的觀摩研討活動(dòng),為全園教師提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我段教師還圍繞“區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)”展開(kāi)深入的研討。一學(xué)年,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和各種主題的研討,教師們及時(shí)地領(lǐng)會(huì)《新教材》、《指南》的精神,更新了理念,進(jìn)一步增強(qiáng)了教育教學(xué)工作水平,提高了教學(xué)實(shí)效。

      四、開(kāi)展豐富多彩的年段活動(dòng),促使幼兒健康和諧的發(fā)展。

      為促使幼兒健康和諧的發(fā)展,我段教師根據(jù)中班幼兒的實(shí)際能力,在每個(gè)月制訂了相應(yīng)的年段活動(dòng),精心策劃活動(dòng)形式,并有機(jī)地把年段活動(dòng)與學(xué)園活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)有機(jī)地整合。九月份開(kāi)學(xué)開(kāi)展“推普周”活動(dòng):“開(kāi)心過(guò)暑假”;十月份開(kāi)展“慶中秋”“慶國(guó)慶”主題活動(dòng),通過(guò)親子博餅等活動(dòng)了解閩南節(jié)日民俗的趣味性;十一月份開(kāi)展了“重陽(yáng)節(jié)——走進(jìn)老干部活動(dòng)中心”讓孩子懂得孝敬老人,從我做起的道理;結(jié)合 “元宵節(jié)”、“婦女節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展多形式的主題活動(dòng);四月份組織幼兒到書(shū)展公園春游,感受春天美麗的景色;五月份開(kāi)展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展”既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意,也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性。豐富的年段活動(dòng)為孩子們?cè)谟變簣@的生活增添了樂(lè)趣,也促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

      五、圍繞以孩子為主體的教育理念,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

      在園目標(biāo)“以人為本,和諧發(fā)展”的指導(dǎo)下,我段教師在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中始終圍繞著以孩子為主體,注重促進(jìn)孩子的`全面發(fā)展。

      1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的風(fēng)格。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡,到處都有孩子們參與的作品,真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。從班級(jí)外面走廊到活動(dòng)室,充分利用每處的小角落,結(jié)合各班的主題與課題巧妙地創(chuàng)設(shè)孩子學(xué)習(xí)互動(dòng)的情境,突顯班級(jí)特色。

      2.各班主題活動(dòng)的開(kāi)展更切合孩子的生活實(shí)際。年段各班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和水平選擇了適合開(kāi)展的主題,把主題的開(kāi)展融入到幼兒的一日活動(dòng)中,通過(guò)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、調(diào)查、游戲等實(shí)踐活動(dòng)使幼兒獲得多種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

      3.區(qū)域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依托開(kāi)展的區(qū)域觀摩活動(dòng)中,我段教師從材料的創(chuàng)設(shè)、材料的調(diào)整等進(jìn)行了深入的研討,有機(jī)地把區(qū)域活動(dòng)與主題進(jìn)行整合,提高區(qū)域材料的操作性,使區(qū)域活動(dòng)真正成為幼兒能力的基石。

      4. 班級(jí)組織的活動(dòng)注重全體性,體現(xiàn)了人人參與。本學(xué)期各班圍繞各個(gè)主題開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng),活動(dòng)能面向全體,多創(chuàng)設(shè)和提供幼兒嘗試、參與的機(jī)會(huì),活動(dòng)中教師逐漸退位,幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué),幼兒的作品有創(chuàng)意,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。

      六、探索家園聯(lián)系的途徑,促進(jìn)家園同步成長(zhǎng)。

      1.針對(duì)不同家長(zhǎng),作好及時(shí)溝通工作。年段組組織教師學(xué)習(xí)家教文章如《如何與家長(zhǎng)溝通》等,對(duì)教師做好家長(zhǎng)工作有一定的啟發(fā)性,讓教師能根據(jù)班級(jí)家長(zhǎng)不同性格和特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通。

      2.通過(guò)多形式的家園聯(lián)系,促進(jìn)家園交流。年段組通過(guò)研討共同探索多種形式的家園聯(lián)系途徑,增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí),促進(jìn)家園交流。如開(kāi)展中班家長(zhǎng)學(xué)校、通過(guò)家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級(jí)QQ、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)等

      3.在主題活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)資源。班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)如能得到家長(zhǎng)們的支持和配合可以使主題活動(dòng)更豐富。因此,年段組教師能注重家長(zhǎng)資源的利用,充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源,在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中與家長(zhǎng)共同搜集材料,請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,甚至請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園助教等,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)程,共同走進(jìn)幼兒園的課堂,為班級(jí)深入地開(kāi)展主題活動(dòng)共同助力。

      一學(xué)年來(lái),在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,配合默契,共同提高。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討、進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作,把我們年段的工作做得更好。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)5

      時(shí)間飛逝,白鹿過(guò)隙,一個(gè)學(xué)期在孩子的歡樂(lè)聲中結(jié)束了,回顧當(dāng)時(shí)的情景,歷歷在目,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下小結(jié):

      一:我與孩子

      從家長(zhǎng)手中接到孩子的時(shí)候,肩上的擔(dān)子重了,當(dāng)園長(zhǎng)把班主任這個(gè)職位給我的時(shí)候,擔(dān)子更重了,不好哭的我,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),當(dāng)慣了雛鳥(niǎo),如何做雄鷹呢,心里沒(méi)底,真的很多的擔(dān)心,擔(dān)心如何和家長(zhǎng)接觸,如何和調(diào)皮的孩子溝通,反反復(fù)復(fù)的問(wèn)自己能做好嗎?希望不要很糟糕就好,希望不要有羅嗦的家長(zhǎng)就好,希望孩子們多乖乖的就好,但是生活就是這樣往往你越擔(dān)心什么什么就會(huì)圍著你,剛開(kāi)始一切好像多不是很順利,從布置教室到接受孩子,從與孩子的陌生到熟悉,從孩子的教育與管理等等,從接受這個(gè)班時(shí),我就是為孩子服務(wù)的。我與孩子間就這樣開(kāi)始了。

      二:我自身

      開(kāi)學(xué)的前幾天是布置教室,對(duì)于手腳連鬢的我,繪畫(huà)動(dòng)手是我的弱項(xiàng),但是在同事們的幫助下,一個(gè)下午,把我原本擔(dān)心的大問(wèn)題解決了,這給了我很大的信心,我明白有很多人在幫助我,心里真的暖暖的,那段時(shí)間楊靜老師金珠老師的幫助真的`不是一點(diǎn)點(diǎn),珠珠教我如何設(shè)計(jì)區(qū)角,如何在區(qū)角中投入孩子興趣的東西,如何讓區(qū)角中的東西靈活起來(lái),楊靜老師在教學(xué)方面毫無(wú)保留指導(dǎo),更是讓我如虎添翼,如何做好家長(zhǎng)工作,如何引導(dǎo)調(diào)皮的,無(wú)疑給了我很大的勇氣,于是邊學(xué)邊做,邊問(wèn)邊做,有時(shí)照搬他們的方法,有時(shí)改編他們的方面,有時(shí)創(chuàng)新一下自己的方法,慢慢的有點(diǎn)得心應(yīng)手了,有他們真好,謝美萍是幸福的。那一刻起,我告訴自己一定要好學(xué),好問(wèn)。

      三:我與班級(jí)

      自從當(dāng)了班主任以后才知道你不只是你,你是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊,你得去保護(hù)底下的小羊,你必須得去引導(dǎo)好他們,帶領(lǐng)一群?jiǎn)渭,無(wú)知的孩子讓他們健康的成長(zhǎng),當(dāng)了班主任以后,我不再是我,我是班級(jí)里的阿姨,班級(jí)里的老師,孩子們的媽媽,同一人必須扮演不同的角色。

      自從有了中五班,有了我,有了許,有了阿姨,有了孩子,這就像一個(gè)大家庭,每天的相處,讓我們從陌生人中聚集了一起,這是一種緣分,我們間的默契,同心協(xié)力,把所有的心思多放在了孩子的身上,這是我們的共同點(diǎn),也是我們的交點(diǎn)。平時(shí)不發(fā)你我,互相尊重,相互幫助,每人心中多有一個(gè)你,這是這個(gè)大家庭的溫暖。

      記得在六一排練期間,從策劃到排練到演出,我一次次的被大家感動(dòng)來(lái)感動(dòng)去,那時(shí)許要去學(xué)校,但是他不停地出謀劃策,希望在他去學(xué)校之前讓節(jié)目成型,這樣我就可以輕松點(diǎn),后來(lái)許去了學(xué)校,班級(jí)的事情比較多,又要忙六一,又要忙比賽,那是真的到了崩潰的邊緣,演出時(shí)間一天天近了,心里非常的著急,壓力很大,那時(shí)劉阿姨說(shuō):謝老師,別急,我們會(huì)支持你的,聽(tīng)的很窩心,于是道具的制作,平時(shí)的管理,包括心情不好時(shí)的勸說(shuō),謝美萍挺過(guò)了,真好,這就是大家庭的溫暖,我是幸福的。

      四:我與家長(zhǎng)

      演出那天很忙,忙的一塌糊涂,化妝,換衣,準(zhǔn)備演出節(jié)目的孩子,忙的想哭,帥帥媽媽不知一次的問(wèn)謝老師需要幫助嗎,澤媽媽在前一天聽(tīng)到我嗓子啞了,為我買(mǎi)了保護(hù)嗓子的藥,演出結(jié)束后,家長(zhǎng)的反應(yīng)是,謝老師辛苦了,要好好的保護(hù)嗓子,你們的節(jié)目不錯(cuò),孩子們堅(jiān)持到最后,很不容易。

      對(duì)于本班家長(zhǎng)工作方面做的比較到位,記得開(kāi)學(xué)的第一天,炎儒媽媽說(shuō)要退學(xué),原因是教室太小,澤媽媽希望把孩子換到前一幢,原因也是教室太小,但是一個(gè)學(xué)期下來(lái),收獲很多,得到的是家長(zhǎng)的信任,家長(zhǎng)的放心,生活告訴我們,只要用心付出就會(huì)有意想不到的收獲,就像這一次的電訪中,很多的家長(zhǎng)多問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題,謝老師你們四人跟班的嗎,下學(xué)期是否還是你們,所有的這些就是回報(bào),就是收獲,真好。

      五:我與工作

      對(duì)于工作,對(duì)于孩子,那是一份責(zé)任,來(lái)了這兒,漸漸地喜歡上了幼教這一份工作,但是我對(duì)工作的理解是,認(rèn)真中有自由,自由中嚴(yán)格,嚴(yán)格中有自己,自己中有集體,孩子告訴我,不是抓的緊就是抓的多,不是抓的多就是得到多,不是得到多就是擁有,工作要腳踏實(shí)地,用心付出,相互尊重,互相理解。

      總結(jié)收獲,提出不足。

      下面說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的不足之處:

      一:家訪工作

      由于本班是全托班級(jí),孩子們每天生活在幼兒園里,以至于家訪的時(shí)間為零,但是在我的計(jì)劃中,這個(gè)暑假一定會(huì)去對(duì)孩子進(jìn)行家訪,了解孩子暑假的生活。

      二:班級(jí)管理方面

      第一年當(dāng)班主任,管理方面有點(diǎn)亂,思路不清。

      三:教學(xué)方面

      教具的準(zhǔn)備。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積。

      希望下學(xué)期能夠做的更好。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)6

      時(shí)間飛逝,在園工作已近一年的時(shí)間,但在托班卻只有半年,回顧托班的忙碌生活和孩子們的進(jìn)步,還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我在托班的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié):

      一、思想品德。

      作為一名托班的副班老師,我時(shí)刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、刻苦學(xué)習(xí);聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,和同事友好相處,關(guān)心每一位孩子;認(rèn)真做好自己的本職工作。

      二、保育工作。

      我接手的是托班的寶寶,和主班老師,保育員老師相互配合,使混亂無(wú)序的班級(jí)狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài),孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。托班幼兒很多事都要我們老師提醒的。而且他們還太小,身體素質(zhì)較差,我們還定期對(duì)玩教具,玩具進(jìn)行清潔和消毒,堅(jiān)持每天給寶寶進(jìn)行晨間活動(dòng),以提高寶寶的身體素質(zhì),和各方面能力的發(fā)展。此外我們還注重安全教育,每次活動(dòng)前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲,在游戲中我們時(shí)刻關(guān)注寶寶,將危險(xiǎn)指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識(shí)的講述,如不玩小的異物、不亂吃東西等。

      三、教育工作。

      通過(guò)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,使我深刻的意識(shí)到孩子成為活動(dòng)主人的重要性。因此在教育教學(xué)方面,我設(shè)置了很多讓寶寶動(dòng)手操作的活動(dòng),寶寶不僅對(duì)活動(dòng)感興趣而且增長(zhǎng)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)方面主要體現(xiàn)在,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案,聽(tīng)每個(gè)主班老師的公開(kāi)課。孩子們各方面的知識(shí)能力和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會(huì)唱20首左右的中英文兒歌,能區(qū)分顏色、形狀、1和許多、和簡(jiǎn)單區(qū)分不同材料的東西及沉浮,比較大小胖瘦,能較安靜的看圖書(shū),在老師的引導(dǎo)下能講簡(jiǎn)單的故事等。

      四、家長(zhǎng)工作。

      學(xué)期初我們幾乎對(duì)每位幼兒都進(jìn)行了家訪,了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式等,了解了孩子的情況后,在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),我們就會(huì)有的放矢。園內(nèi)還開(kāi)展了家庭講座,使家長(zhǎng)重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng);家長(zhǎng)會(huì)可以使家長(zhǎng)了解班級(jí)各方面情況及工作任務(wù),以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長(zhǎng)檔案和家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè),以便真實(shí)的`記錄寶寶的成長(zhǎng)足跡,促成家園共育。

      五、不足之處。

      (1)班級(jí)秩序處于穩(wěn)定狀態(tài),仍需常抓不懈。

      (2)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱,傾聽(tīng)能力有待提高。

      (3)寶寶的折紙能力相對(duì)較弱,有待加強(qiáng)。

      在動(dòng)手能力方面也要加強(qiáng)在托班這半年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中,我收獲頗多,小朋友們從剛進(jìn)園哭哭鬧鬧到現(xiàn)在開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)。還有贏得家長(zhǎng)的認(rèn)同,我相信自己的付出和自己的成長(zhǎng)、孩子們的成長(zhǎng)是成正比的!感謝我的幼兒園!

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)7

      一、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、呵護(hù)孩子健康

      孩子們?cè)谶@個(gè)幼年階段,很多時(shí)候?qū)ψ约憾际遣粔蛄私獾,有時(shí)候?qū)ψ约旱男袨橐矝](méi)有一個(gè)很好的判斷,所以作為一名幼兒教師,更應(yīng)該在孩子們的成長(zhǎng)上下功夫。幼兒這個(gè)階段,我們需要做到的,就是要保證好孩子的身體健康,開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué),平平安安的回家。這是我們作為教師的基礎(chǔ)工作,也是我對(duì)每一位學(xué)生的責(zé)任,更是在這份事業(yè)上的一種成就。因此上半年我在積極做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,保證好幼兒優(yōu)良的'學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,呵護(hù)好孩子們的成長(zhǎng)和健康。

      二、提高個(gè)人素養(yǎng),改善教學(xué)方法

      通過(guò)上半年的工作,我認(rèn)為自己是需要不斷的去提高自己的職業(yè)素養(yǎng)的。雖然上半年自己在表現(xiàn)中也還算不錯(cuò),但是我認(rèn)為自己要更嚴(yán)格的去要求自己。所以上半年自己的表現(xiàn)就是為下半年做好的一個(gè)基礎(chǔ),而如何去改善自己的教學(xué)方法,則也是自己需要努力的一個(gè)方面。我會(huì)在接下來(lái)的半年里,把這兩個(gè)方面也繼續(xù)努力去做好,讓自己在這份工作上進(jìn)步的更快,給孩子們一個(gè)更好的生長(zhǎng)環(huán)境,樹(shù)立一些更好的示范。

      三、積極溝通家長(zhǎng),協(xié)助孩子成長(zhǎng)

      在教師這份工作中,和家長(zhǎng)溝通是必不可少的一項(xiàng)工作。有時(shí)候很多問(wèn)題,是需要我們和家長(zhǎng)一同溝通解決的。就像以前我們班的xxx,他來(lái)學(xué)校總是喜歡哭,對(duì)家庭特別的依賴,這是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)對(duì)他太過(guò)寵愛(ài),所以到了一個(gè)新環(huán)境里,實(shí)在沒(méi)有太大的辦法去接受。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是一件很好的事情,更是一件阻礙孩子成長(zhǎng)的事情。所以作為幼師的我,更應(yīng)該努力去和孩子父母進(jìn)行溝通,一同協(xié)助孩子們的成長(zhǎng),為可愛(ài)的孩子們共同搭建起一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間。也讓家長(zhǎng)們更放心的將孩子們交到我的手上,我也不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)的期望,會(huì)讓孩子們走上一條更寬敞的大道。接下來(lái)的半年,我足夠相信自己,也足夠的相信我的孩子們,我們會(huì)一同成長(zhǎng),一同進(jìn)步的。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)8

      在局、署領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下,在管理中心指導(dǎo)下,我園以xx教育思想為理論支撐,以中心活教育經(jīng)驗(yàn)為抓手,積極推進(jìn)各項(xiàng)工作正常開(kāi)展,保證幼兒園的辦園質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

      一、主要工作與經(jīng)驗(yàn)

      (一)規(guī)范管理,建立健全各項(xiàng)制度

      1. 健全管理制度

      托管辦園讓xx的發(fā)展立足于較高的起點(diǎn),中心主任沈建芳任上海市示范園園長(zhǎng)的二十多年里,一直帶領(lǐng)教師研究陳鶴琴活教育思想與實(shí)踐,積累了大量的活教育研究、管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過(guò)遷移這些經(jīng)驗(yàn)我們明確了xx的辦園思想、理念與文化。

      本學(xué)期,為確保園務(wù)管理工作的規(guī)范性、科學(xué)性,xx對(duì)《中心活教育工作指南》進(jìn)行園本化的移植,我們開(kāi)展了《天虹幼兒園管理工作指南》項(xiàng)目研究與實(shí)踐,初步確立了保教、課程、研訓(xùn)、家教、人事、財(cái)務(wù)、后勤和信息化等子項(xiàng)目研究的工作理念、 組織架構(gòu)、工作制度、工作內(nèi)容、工作流程與操作細(xì)則、工作評(píng)價(jià)等框架結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。保證了教職工在實(shí)踐中時(shí)有據(jù)可依,工作過(guò)程有跡可尋,工作成績(jī)有物可證,各條線管理工作得以規(guī)范有序開(kāi)展。

      在各條線工作指南的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步明確了幼兒園整體協(xié)同管理的各項(xiàng)制度。我們形成了由園長(zhǎng)、保教主任、后勤主任、師訓(xùn)主任、教研組長(zhǎng)等組成的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍,領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍目標(biāo)一致、責(zé)任明確、分工負(fù)責(zé)、上傳下達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如在園務(wù)管理中,我們建立了“三個(gè)凡是”的管理制度:凡是幼兒園園級(jí)的活動(dòng)方案、活動(dòng)反饋或其他相關(guān)資料,都務(wù)必要及時(shí)發(fā)給園長(zhǎng)審核;凡是幼兒園要交出去的材料或資料,都務(wù)必要事先經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)審核通過(guò);凡是園長(zhǎng)與班子成員研究確立的工作要求或任務(wù),都要有完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn),保證工作理念或要求能即時(shí)、高效的付諸實(shí)施。“三個(gè)凡是”很好的保證了我們園務(wù)管理的高效率。另外,我們研究制定了《xx幼兒園民主管理教代會(huì)制度》、《xx幼兒園現(xiàn)代學(xué)校制度匯編》、《xx幼兒園反腐倡廉十大制度》、《xx幼兒園家委會(huì)工作章程》等相關(guān)制度,保障了園務(wù)管理的規(guī)范和科學(xué)。

      2.建立管理機(jī)制

      我們依托中心力量研究出臺(tái)了園務(wù)管理運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)制――“管理內(nèi)容文本化、管理形式多元化、管理運(yùn)作信息化、管理活動(dòng)流程化”的“四化”管理機(jī)制。管理內(nèi)容的文本化,即我們?cè)诠芾砑氨=虒?shí)踐中注重提煉、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并形成規(guī)范化文本。同時(shí),我們?cè)诠芾砘顒?dòng)、保教實(shí)踐、師資培訓(xùn)發(fā)展、課題研究等各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中,不僅制定規(guī)范的活動(dòng)計(jì)劃和流程安排,及時(shí)將活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程進(jìn)行記錄,進(jìn)行反饋和小結(jié),提高活動(dòng)效果的同時(shí),不斷提煉、總結(jié)、提升新經(jīng)驗(yàn),形成規(guī)范化文本。管理內(nèi)容的文本化讓管理的內(nèi)容看得見(jiàn);管理形式多元化,即因?qū)ο蠖藢?shí)施有靈活性、針對(duì)性的管理,如幼兒園監(jiān)測(cè)管理和自我管理相結(jié)合,統(tǒng)一管理與分層負(fù)責(zé)相得益彰。管理活動(dòng)流程化,即我們通過(guò)《xx幼兒園管理工作指南》的研究與實(shí)踐,建立了課程、保教、研訓(xùn)、后勤等各項(xiàng)園務(wù)管理工作流程、基本要求及操作細(xì)則,明確了管理的常規(guī)步驟。同時(shí),我園制定出師徒帶教、中心視導(dǎo)、園際交流等各項(xiàng)專項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展周期、活動(dòng)流程、參與制度、注意事項(xiàng)以及記錄表格等,并歸檔與保存。管理過(guò)程流程化讓管理的過(guò)程有參照,使得管理活動(dòng)在一定程度上實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化與可復(fù)制化;管理運(yùn)作信息化:我們一方面進(jìn)行了《xx信息化管理工作指南》的研究與實(shí)踐,規(guī)范幼兒園信息化管理工作。另一方面,我們建立了幼兒園、360云盤(pán)、微信群、QQ群、郵件等校園信息平臺(tái),充分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上標(biāo)準(zhǔn)化辦公,創(chuàng)新幼兒園管理模式。我們利用園所發(fā)布各類活動(dòng)簡(jiǎn)訊,為社會(huì)、家長(zhǎng)提供更多教育資訊。并且我們充分利用班版配置的一體機(jī)開(kāi)展電子白板學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐,通過(guò)電子白板的運(yùn)用,不斷實(shí)現(xiàn)教育模式的信息化轉(zhuǎn)變。

      (二)課程建設(shè),移植演繹課程資源

      我園課程建構(gòu)以教育管理中心“活教育”的先進(jìn)理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本,利用成熟的課程資源通過(guò)移植、演繹,確立活教育課程發(fā)展理念,在實(shí)踐與研究的過(guò)程中探索特色課程建構(gòu)的方法。

      1.探索xx活教育課程建構(gòu)方法

      在課程建構(gòu)的過(guò)程中,我們總結(jié)了課程研究“五步曲”、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“三合一”以及通過(guò)教師常規(guī)教育提高教師課程建構(gòu)能力等課程建構(gòu)方法。

     。1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)“三合一”

      環(huán)境作為課程實(shí)施的重要途徑,既承載了我們的活動(dòng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,同時(shí)更記錄了孩子們探索學(xué)習(xí)的過(guò)程和軌跡。我們研究探索了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“三合一”,即主題環(huán)境、角色游戲環(huán)境與區(qū)域環(huán)境三者有機(jī)融合,讓幼兒在主題學(xué)習(xí)中發(fā)展綜合能力,在一日活動(dòng)中豐富主題經(jīng)驗(yàn);我們研究了主題墻呈現(xiàn)的“三步驟”(要研究什么?怎樣探索研究?研究發(fā)現(xiàn)或?qū)W會(huì)了什么?)和“兩關(guān)注”(關(guān)注孩子探索的過(guò)程,關(guān)注孩子們與主題墻的互動(dòng)),且將主題墻以移動(dòng)板塊的形式放在幼兒園走廊,極大的擴(kuò)展和延伸了孩子主題學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也成為家園共育的重要途徑。如在中班主題《在動(dòng)物園里》我們的主題墻呈現(xiàn)內(nèi)容:我們要研究:你見(jiàn)過(guò)哪些野生動(dòng)物?動(dòng)物有什么不一樣?喜歡動(dòng)物的理由是什么?……我們?cè)谔剿鳎簠⒂^動(dòng)物園,親近自然,了解各種野生動(dòng)物的名稱、明顯特征和習(xí)性。通過(guò)圖片、視頻等各種資料收集信息比較發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的不同特征和本領(lǐng)……我們發(fā)現(xiàn)(學(xué)會(huì))了:

     。1)動(dòng)物的特征不一樣(動(dòng)物的羽毛、尾巴、耳朵、睡覺(jué)方式不一樣等)各種動(dòng)物有自己獨(dú)特的本領(lǐng)。

     。2)常規(guī)教育助課程實(shí)施

      在課程的具體實(shí)踐中開(kāi)展教師的課程常規(guī)教育能夠提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效性。對(duì)新手教師來(lái)說(shuō),這一常規(guī)教育能夠幫助她們更輕松地掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法與技巧,以便更快地適應(yīng)工作。這種常規(guī)教育包括教學(xué)常規(guī)、一日生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、課程評(píng)價(jià)常規(guī)等方面的內(nèi)容。

      對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)教育主要在于幫助教師理解在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)教師的中心任務(wù)是什么。如,教材內(nèi)容選擇從兒童的興趣出發(fā)、符合幼兒的年齡特點(diǎn)、源于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、屬于兒童的最近發(fā)展區(qū)、符合資源易得性;活動(dòng)目標(biāo)涵蓋知識(shí)技能、能力和態(tài)度情感三個(gè)方面;活動(dòng)準(zhǔn)備從收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)、尋找素材、分項(xiàng)目研究、材料與多媒體準(zhǔn)備等幾個(gè)方面著手。再比如,在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)教師應(yīng)以游戲引起幼兒的興趣為主,明確本次活動(dòng)的任務(wù);在活動(dòng)過(guò)程中以操作擺弄為手段讓孩子玩中學(xué),教師則應(yīng)研究如何給于情感支持教育支持并關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣(如思維、傾聽(tīng)、表達(dá)等習(xí)慣)的培養(yǎng)和能力(如創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)等能力)的提升,經(jīng)驗(yàn)的積累;而在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)關(guān)注活動(dòng)主題在幼兒生活中的延伸和演繹等。

      2.完善xx活教育課程

      《課程指南》指出,課程既要確保為幼兒提供其終身發(fā)展所需的基本經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì),也要適應(yīng)本園本地區(qū)幼兒的特殊需要。據(jù)此xx幼兒園在中心支持下形成了活教育課程,由共同性課程和選擇性課程構(gòu)成。

      共同性課程面向全體幼兒,旨在促進(jìn)幼兒的基本發(fā)展,對(duì)二期課改教材“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行了選擇、重組與生成,并結(jié)合幼兒園特色課程內(nèi)容―選擇性素養(yǎng)課程,形成了以下四項(xiàng)子課程:

      (1)主題探索活動(dòng)課程:我們對(duì)二期課改教材“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行了選擇、重組與生成,并演繹完善了每個(gè)主題下的主題包,建設(shè)了豐富的主題課程資源庫(kù)。本學(xué)期,我們將主題包板塊分為主題計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、家園之窗、觀察案例、主題評(píng)價(jià)、主題小結(jié)幾大塊進(jìn)行梳理,一共梳理出小班學(xué)習(xí)主題包《小花園》《動(dòng)物花花衣》《理發(fā)師》《下雨天》《好玩的水》《夏天真熱啊》,中班學(xué)習(xí)主題活動(dòng)《春天來(lái)了》《周?chē)娜恕贰冻R?jiàn)的工具》《交通工具》《火辣辣的夏天》,大班學(xué)習(xí)主題活動(dòng)《春夏和秋冬》《動(dòng)物大世界》《我要上小學(xué)》14個(gè)主題包。

      (2)乒乓活動(dòng)課程:傳承了《中心活教育乒乓課程》把乒乓作為孩子會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)關(guān)愛(ài)、會(huì)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一個(gè)載體來(lái)研究。我們把比較枯燥的乒乓技能、規(guī)則、歷史、特性創(chuàng)編成幼兒能接受、有興趣的生動(dòng)活潑的乒乓文學(xué)、乒乓藝術(shù)、乒乓科學(xué)、乒乓游戲等四套教材,將乒乓活動(dòng)融入主題活動(dòng)中、融于一日活動(dòng)中,讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩、唱唱、畫(huà)畫(huà)、做做的活動(dòng)中形成活的智慧。如大班幼兒充分利用專用活動(dòng)室“乒乓世界”,每日給予幼兒半小時(shí)的“快樂(lè)乒乓”時(shí)間。教師組織幼兒學(xué)跳乒乓操、進(jìn)行墊球、墻上擊球、桌上打球等乒乓游戲,還將幼兒“快樂(lè)乒乓”創(chuàng)編成乒乓故事、乒乓兒歌、乒乓棋等內(nèi)容豐富到學(xué)習(xí)課程中。目前大部分幼兒對(duì)墊球、桌上打球達(dá)到了一定熟練程度。乒乓促進(jìn)了孩子眼力、手眼協(xié)調(diào)力發(fā)展以及大小肌肉群的發(fā)育。

      (3)古詩(shī)導(dǎo)讀課程:我們傳承中心《古詩(shī)導(dǎo)讀》課程。將古詩(shī)導(dǎo)讀重在方法的研究:讓孩子通過(guò)收集資料去誦讀喜歡的古詩(shī),通過(guò)作小老師來(lái)加深對(duì)古詩(shī)寓意的理解,通過(guò)學(xué)習(xí)訂計(jì)劃書(shū)去更多習(xí)得經(jīng)典古詩(shī),通過(guò)制作小圖書(shū)去加強(qiáng)古詩(shī)學(xué)習(xí)的交流和互動(dòng),通過(guò)唱古詩(shī)歌、跳古詩(shī)舞、繪古詩(shī)畫(huà)、下古詩(shī)棋,提升了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣及鑒賞水平。

     。4)幼兒國(guó)畫(huà)課程:結(jié)合我園民族化、個(gè)性化的園本課程建設(shè),嘗試開(kāi)發(fā)幼兒國(guó)畫(huà)課程。我園特邀請(qǐng)上海市知名畫(huà)家唐榮德先生為我園專職國(guó)畫(huà)教師,對(duì)本園大班幼兒進(jìn)行定期國(guó)畫(huà)教學(xué)。旨在通過(guò)國(guó)畫(huà)培訓(xùn),讓幼兒接觸和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)兒歌學(xué)習(xí),了解國(guó)畫(huà)基本工具,感受?chē)?guó)畫(huà)握筆姿勢(shì)及運(yùn)筆技巧,欣賞國(guó)畫(huà)作品提升藝術(shù)鑒賞能力。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的學(xué)習(xí),大班幼兒不僅學(xué)會(huì)了國(guó)畫(huà)的基本技能,同時(shí)也深深感受到了國(guó)畫(huà)文化的精粹,提高了自身的藝術(shù)情操,激發(fā)了審美情趣。我園國(guó)畫(huà)課程的嘗試創(chuàng)新進(jìn)一步豐富了我園課程體系,凸顯了課程特色。

      (三)規(guī)范研訓(xùn),以課程架構(gòu)研修

      我園高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),以陳鶴琴活教育思想為指導(dǎo),通過(guò)移植演繹管理中心經(jīng)驗(yàn)成果以及幼兒園自身的不斷探索與創(chuàng)新,以打造學(xué)習(xí)型 事業(yè)型 研究型 創(chuàng)造型個(gè)性化”教師隊(duì)伍為目標(biāo),主動(dòng)積極給予教師全面而專業(yè)的.發(fā)展支持和指導(dǎo)。本學(xué)期在園本研修五年規(guī)劃、研究園本研修管理工作指南以及園本研修活動(dòng)機(jī)制等途徑保障下,園本研修活動(dòng)的持續(xù)、規(guī)范、有效開(kāi)展,促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。

      1.全面建設(shè)研修培訓(xùn)課程

      根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,以及不同教師專業(yè)發(fā)展水平及個(gè)性化需求,充分整合園長(zhǎng)陳鶴琴研究成果經(jīng)驗(yàn)、專家培訓(xùn)、中心托管視導(dǎo)、園長(zhǎng)基地資源以及幼兒園陳研會(huì)資源等,我們?yōu)榻處熖峁┝素S富的菜單式研修課程,供教師自由選擇。菜單式研修課程包括師德修養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)等公共必修課程,同時(shí)也包括教育理論、研究成果、課程教材以及實(shí)踐能力等研修課程。教育理論研修課程:包括陳鶴琴活教育思想理論與研究,同時(shí)也包括教師專業(yè)發(fā)展基本理論素養(yǎng),如《上海市學(xué)前教育課程指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等。研究成果研修課程:

      主要包括《幼兒園管理工作指南的實(shí)踐研究》等九個(gè)子課題的研究、《幼兒主題經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)表研究》等各項(xiàng)園本化研究成果。同時(shí),我們?cè)谡n程研究中,不斷總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),如課程構(gòu)建常規(guī)、集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)等,并及時(shí)將研究成果納入園本研修內(nèi)容,進(jìn)一步補(bǔ)充和豐富了研修課程體系。課程教材研修課程:園長(zhǎng)組織來(lái)自中心活教育援教帶教老師及本園骨干,通過(guò)移植中心活教育課程完善了xx共同性課程-探索型主題教學(xué)課程,選擇性課程xx乒乓與古詩(shī)導(dǎo)讀課程,重點(diǎn)研究和探索了活教育課程實(shí)施途徑和課程評(píng)價(jià)并創(chuàng)新出臺(tái)了各年齡階段主題活動(dòng)的幼兒基本經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)等活教育課程研究與實(shí)踐課程。實(shí)踐能力研修課程:針對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的普遍問(wèn)題和困惑,我們結(jié)合幼兒園課程,本學(xué)期進(jìn)行了集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)等專題化研修課程。

      以上菜單式的研修課程為教師提供了全面而又靈活的選擇機(jī)會(huì),幫助教師在師德發(fā)展、專業(yè)理論素養(yǎng)、課程教學(xué)實(shí)踐以及教學(xué)研究等各方面專業(yè)能力獲得發(fā)展。

      2.多元搭建專題研修平臺(tái)

      我們?yōu)榻處熖峁⿲n}化發(fā)展平臺(tái),借助實(shí)地教研與網(wǎng)上教研結(jié)合的方式,為教師提供了廣闊的研修平臺(tái)。

     。1)課程研究平臺(tái)

      在移植中心課程研究成果基礎(chǔ)上,通過(guò)移植、演繹,我們不斷深入開(kāi)展課程研究。我們一方面借助教研途徑,結(jié)合教師教育教學(xué)實(shí)踐,有計(jì)劃的開(kāi)展了集體活動(dòng)中師幼互動(dòng)有效教學(xué)研究、幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)研究等為主的教研活動(dòng),且根據(jù)保教實(shí)踐中的實(shí)際需求,進(jìn)行了幼兒園及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、班級(jí)主題活動(dòng)版塊研究、集體活動(dòng)各環(huán)節(jié)及相關(guān)常規(guī)要求研究、生活研究等,連貫性、主題式、針對(duì)性的課程研究?jī)?nèi)容對(duì)于提高教師專業(yè)實(shí)踐能力具有重要作用。另一方面,在課程研究中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成規(guī)律,通過(guò)“一課三研”、聽(tīng)評(píng)課、觀摩課等形式指導(dǎo)教師將課程研究成果有效轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)實(shí)踐行為,積累專業(yè)智慧,提升專業(yè)能力。

     。2)課題研究平臺(tái)

      我們積極鼓勵(lì)教師們參與園本課題研究和園本課程的建設(shè),鼓勵(lì)教師們根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行個(gè)人專題研究課題研究,并積極給予專業(yè)支持和指導(dǎo)。本學(xué)期,教師在對(duì)前期的個(gè)人園級(jí)課題實(shí)踐研究基礎(chǔ)上,撰寫(xiě)研究小結(jié)。同時(shí),結(jié)合區(qū)級(jí)課題申報(bào)要求,我園申報(bào)了《幼兒傳統(tǒng)美德分級(jí)閱讀課程的實(shí)踐研究》《家園合作開(kāi)展古詩(shī)吟誦活動(dòng)的實(shí)踐研究》,兩個(gè)課題有望立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題。

     。3)多元培訓(xùn)帶教平臺(tái)

      我們本學(xué)期根據(jù)研修計(jì)劃、教育熱點(diǎn)話題及教師專業(yè)發(fā)展需求,對(duì)教師開(kāi)展一系列的師德修養(yǎng)、陳鶴琴教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)、課程、及專業(yè)能力等培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)理論素養(yǎng)的發(fā)展和提升。同時(shí),我們結(jié)合教師實(shí)踐需求,基于教師實(shí)踐進(jìn)行生成性培訓(xùn),解決教師實(shí)踐問(wèn)題,積累教師實(shí)踐智慧。在培訓(xùn)中,我們采用專家引領(lǐng)骨干帶教的模式,一方面園長(zhǎng)親自對(duì)園內(nèi)不同層面的教師開(kāi)展系列講座有《陳鶴琴活教育思想》《金子學(xué)習(xí)理論》《如何與家長(zhǎng)溝通》《幼兒園主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》《幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)》《幼兒園自主游戲》《如何撰寫(xiě)班級(jí)工作小結(jié)》等,有針對(duì)性地培訓(xùn)幼兒園教職工隊(duì)伍。另一方面我們充分利用中心培訓(xùn)帶教資源,或聘請(qǐng)專家或幼兒園管理團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行培訓(xùn),或者經(jīng)常開(kāi)展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng),借助各方專家資源,進(jìn)行了《幼兒教師國(guó)畫(huà)培訓(xùn)》、《如何讓幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)范、科學(xué)、有效》等專題培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)幼兒園建立了骨干教師互動(dòng)帶教、導(dǎo)師團(tuán)集體帶教、見(jiàn)習(xí)新教師帶教等等幫教結(jié)對(duì)活動(dòng),通過(guò)帶教實(shí)現(xiàn)同事互助、師徒雙贏的園本研修目標(biāo)。

     。4)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)

      實(shí)踐是教師專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們非常重視基于教師教育教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)給予其專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)。我們深入教師一線實(shí)踐,通過(guò)隨堂聽(tīng)評(píng)課、觀摩半日活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)研討等方式給予教師即時(shí)的專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)我們要求每位教師在被聽(tīng)評(píng)課或參與聽(tīng)評(píng)他人課后,都要根據(jù)自身情況進(jìn)行反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),提高自身教學(xué)實(shí)踐能力。本學(xué)期,教師通過(guò)教學(xué)研究月、教研組一課三研、青年教師考評(píng)課等平臺(tái),一共組織進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐課研討10人次.

     。5)信息化研修平臺(tái)

      我們進(jìn)一步完善網(wǎng)上教師自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和園本研修網(wǎng)站。通過(guò)建立360云盤(pán)、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)零距離溝通的優(yōu)勢(shì),提高教師自我學(xué)習(xí)的意識(shí),為教師間的靈活交流,增添便捷的途徑。

      規(guī)范科學(xué)的園本研修使得教師快速成長(zhǎng),本學(xué)期我園有三位教師在區(qū)教研活動(dòng)公開(kāi)教學(xué)《神奇的墨暈》《鐘表舞會(huì)》《好玩的彩墨游戲》,共五位教師參加浦東新區(qū)入編考順利通過(guò)。

      (四)以研促教,提升保教質(zhì)量

      1. 《指南》研究,規(guī)范保教程序

      我們移植中心經(jīng)驗(yàn),建立了《xx幼兒園保教管理工作指南的研究與實(shí)踐》課題,開(kāi)展了天虹保教工作管理指南的研究與實(shí)踐,對(duì)保教工作的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、制度、評(píng)價(jià)等進(jìn)行了深入的園本化研究,并出臺(tái)了《xx幼兒園保教管理工作指南》。如我們建立了規(guī)范的保教工作程序:如包括幼兒園一日活動(dòng)流程、一日活動(dòng)要點(diǎn)提示、一日活動(dòng)操作細(xì)則等在內(nèi)的幼兒園保教活動(dòng)流程與細(xì)則,包括教育教學(xué)、保育工作、教研與科研、家園社區(qū)教育、資源管理等各方面的保教工作需遵循的計(jì)劃、執(zhí)行與監(jiān)控的流程與細(xì)則等。為幼兒園各層次的保教人員開(kāi)展工作提供了科學(xué)、規(guī)范而又具體可操作的保教工作指南,有效的保障了我園保教工作得以規(guī)范有序開(kāi)展。

      2.日常研究,一日活動(dòng)科學(xué)安排

      我們根據(jù)小中大幼兒年齡特點(diǎn)以及幼兒園各項(xiàng)資源的整合使用,分別研究制定了小、中、大一日活動(dòng)作息時(shí)間表,不僅有效保證了孩子生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間,體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,而且能最大機(jī)會(huì)的讓幼兒享受到各種教育資源,很好的保證了小、中、大幼兒在自己發(fā)展水平基礎(chǔ)上有效的投入各項(xiàng)一日活動(dòng)中。

      我們還結(jié)合一日活動(dòng)組織、節(jié)慶活動(dòng)、主題教學(xué)、家長(zhǎng)工作等組織開(kāi)展日常工作教研,整體提升保教質(zhì)量。如在“一日活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)”研討中,我們通過(guò)分年級(jí)組進(jìn)行情景演繹的形式,再現(xiàn)教師與幼兒互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),交流分析教師的有效分析與指導(dǎo),并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,提出有針對(duì)性地解決措施和方法。又如,大班結(jié)合幼小銜接重點(diǎn)工作,圍繞《我要上小學(xué)》主題探討出帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課等活動(dòng)多種活動(dòng)方式。

      結(jié)合節(jié)慶活動(dòng),我們?cè)谏驁@長(zhǎng)指導(dǎo)下,研討設(shè)計(jì)了“金猴鬧春”迎新周活動(dòng)、“金猴鬧元宵”活動(dòng)、“愛(ài)媽媽”慶三八活動(dòng)、每月xx小壽星活動(dòng)、“全園歡樂(lè)過(guò)六一”游園會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、“我們?cè)谶@里起飛”20xx屆大班畢業(yè)典禮活動(dòng)等。活動(dòng)做到活動(dòng)前研討設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備周密,活動(dòng)后反思總結(jié)、資料完善。每一次大活動(dòng),孩子體驗(yàn)節(jié)慶的歡樂(lè)、與同伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

      3.專題研究,提升保教質(zhì)量

      我園一直堅(jiān)持對(duì)陳鶴琴活教育思想的研究與實(shí)踐。在教研中,我們注意凸顯活教育“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”的方法論思想。如,我們?cè)凇逗猛娴牟誓螒颉返取耙徽n三研”活動(dòng)中提高教師共同設(shè)計(jì)、調(diào)整、研討教學(xué)活動(dòng)的能力。通過(guò)“一課三研”活動(dòng)使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。教師在省視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念,在尋找原因,明確改進(jìn)措施中提升自己的教育教學(xué)能力。

      (五)家教社區(qū),有效行成教育合力

      陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效!蔽覀冏越▓@以來(lái)就十分重視家、園、社區(qū)教育合力的形成。

      1. 規(guī)范家長(zhǎng)工作程序

      為了實(shí)踐我們的服務(wù)理念,加強(qiáng)家長(zhǎng)工作規(guī)范化管理,我們?cè)谥行闹笇?dǎo)下,進(jìn)行了《xx幼兒園家長(zhǎng)工作指南的實(shí)踐研究》課題,形成了《xx幼兒園家長(zhǎng)工作指南》文本,明確了幼兒園家長(zhǎng)工作的各項(xiàng)制度,包括家長(zhǎng)工作細(xì)則、家長(zhǎng)服務(wù)承諾、向社會(huì)公示制度、家長(zhǎng)接送制度、家長(zhǎng)工作考核以及獎(jiǎng)懲制度等,規(guī)定了我們開(kāi)展家長(zhǎng)工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),我們還充分發(fā)揮家委會(huì)作用,將家委會(huì)成員分為課程組、膳食組、安全組、協(xié)調(diào)組,組織園級(jí)、班級(jí)各級(jí)家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)共計(jì)6次。

      2.豐富家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng):結(jié)合節(jié)日、幼兒生日會(huì)等組織學(xué)校大活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與了《xx送教進(jìn)社區(qū) 優(yōu)質(zhì)資源惠百姓》《我們一起找春天》《讓我們?cè)谶@里起飛――xx20xx屆大班畢業(yè)典禮》《見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)――xx幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)》。同時(shí)還有園長(zhǎng)親自為家長(zhǎng)進(jìn)行的專業(yè)講座《今天我怎樣做家長(zhǎng)》,就陳鶴琴活教育思想、隔代教育等內(nèi)容組織開(kāi)展家庭教育講座,提升家長(zhǎng)育兒觀。豐富多彩的活動(dòng)獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

      3.加強(qiáng)家園共育:積極通過(guò)微信平臺(tái)、幼兒園公眾號(hào)平臺(tái),進(jìn)行“活動(dòng)速遞”“衛(wèi)生保健”等家園共育宣傳及家園聯(lián)系,拉近了家園之間的合作關(guān)系。本學(xué)期,我們針對(duì)學(xué)校各類活動(dòng)編寫(xiě)的微信段子共**個(gè),通過(guò)這些簡(jiǎn)訊段子,家長(zhǎng)更及時(shí)了解幼兒豐富多彩的在園生活。為此,社區(qū)、家長(zhǎng)對(duì)于我園教育教學(xué)工作的組織開(kāi)閘給予高度評(píng)價(jià)。

      4.積極為社區(qū)開(kāi)展早教指導(dǎo)活動(dòng)

      本學(xué)期我園積極為社區(qū)家長(zhǎng)提供“嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)”3次。同時(shí)創(chuàng)新了幼兒園與社區(qū)孩子家庭四次指導(dǎo)與服務(wù)的模式:1.教師“一對(duì)一”全程指導(dǎo)的方式;2.教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)操作的方式;3.有目的的專家咨詢方式;4.針對(duì)某一育兒?jiǎn)栴}開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍的方式,提高嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)的有效性。

      (六)身體踐行,營(yíng)造活教育文化氛圍

      進(jìn)一步完善物質(zhì)環(huán)境建設(shè),加強(qiáng)活教育文化培訓(xùn),落實(shí)十大服務(wù)理念,形成活教育物質(zhì)與精神氛圍。

      1.完善校園環(huán)境建設(shè)

      圖書(shū)室項(xiàng)目:本學(xué)期在教育局支持下,籌建建設(shè)童童圖書(shū)館,將配備相應(yīng)設(shè)施設(shè)備及豐富的圖書(shū)資源。前期完成方案設(shè)計(jì)、申報(bào)工作,暑期將全面施工,于8月底完成驗(yàn)收工作。

      維修工作:本學(xué)期針對(duì)園舍滲透、小件維修工作,已對(duì)各班馬桶破損問(wèn)題進(jìn)行部分處理,個(gè)別馬桶仍存在滲透水現(xiàn)象;對(duì)一、二樓主要通道門(mén)安裝了防夾手門(mén)封條,保證幼兒安全;對(duì)樓頂滲透問(wèn)題正處于維修處理中,暑假全面完成;

      2.加強(qiáng)活教育文化建設(shè):

      在管理中心“十大服務(wù)理念”指導(dǎo)下,繼續(xù)開(kāi)展xx教師行為準(zhǔn)則、教師職責(zé)等活教育校園文化培訓(xùn);組織開(kāi)展教工三八節(jié)活動(dòng),積極參加社區(qū)組織的“社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)”“社區(qū)安全知識(shí)競(jìng)賽”“黨在我心中”等各類競(jìng)賽活動(dòng),榮獲社區(qū)安全知識(shí)競(jìng)賽個(gè)人三等獎(jiǎng)、團(tuán)體嘉獎(jiǎng)殊榮,“黨在我心中”演講賽教師個(gè)人第六名。在沈園長(zhǎng)帶領(lǐng)下,全體教職工將十大服務(wù)理念化作實(shí)際行動(dòng),用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證想法,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)和諧、無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。

      (七)后勤保健,促全園健康保障

      在中心指導(dǎo)下,我們進(jìn)行了《xx幼兒園后勤工作指南的實(shí)踐研究》研究,對(duì)后勤三大員及門(mén)衛(wèi)人員工作進(jìn)行流程化規(guī)范管理。確保后勤服務(wù)緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新,不斷提高后勤工作水平,提高后勤人員思想業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)做好衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食堂工作、門(mén)衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等,全力配合園內(nèi)各項(xiàng)工作。充分調(diào)動(dòng)后勤工作人員的主動(dòng)性、積極性,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師,服務(wù)于幼兒,服務(wù)于家長(zhǎng)。

      1.加強(qiáng)資產(chǎn)登記管理:對(duì)我園所有固定資產(chǎn)、玩教具資產(chǎn)、圖書(shū)資產(chǎn)、倉(cāng)庫(kù)物品進(jìn)行了初步梳理,落實(shí)倉(cāng)庫(kù)物品領(lǐng)用登記,規(guī)范登記與管理。暑假將進(jìn)行資產(chǎn)的全面梳理與錄入工作。

      2.落實(shí)財(cái)務(wù)工作程序:在前期工作積累下,財(cái)務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),進(jìn)一步嚴(yán)格與規(guī)范物品的申購(gòu)、購(gòu)買(mǎi)、入賬、驗(yàn)收、報(bào)賬等環(huán)節(jié),制定相應(yīng)制度及操作流程,規(guī)范財(cái)務(wù)工作管理。

      3.重視保健研究:針對(duì)保健工作,我們通過(guò)講座、資料下發(fā)等途徑加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健宣傳,認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作,防止傳染病的發(fā)生和流行;通過(guò)培訓(xùn)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、抽查、評(píng)比等方式加強(qiáng)保健員、保育員、營(yíng)養(yǎng)員操作規(guī)范;培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,生活習(xí)慣;加強(qiáng)膳食管理工作,不斷提高幼兒的膳食質(zhì)量;加強(qiáng)宣傳與指導(dǎo),提高幼兒、教師與家長(zhǎng)安全意識(shí);做好特殊兒童的管理工作;在中心的指導(dǎo)下,開(kāi)展保健研究《改善小班幼兒不良飲食行為習(xí)慣的家園共育途徑的研究》,以研促保、研、教、保結(jié)合,將研究成果用于完善保健工作,科學(xué)有效開(kāi)展幼兒保健工作,保障孩子健康發(fā)展。

      4.加強(qiáng)安全防范:加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)保安工作規(guī)范與要求,制定相應(yīng)的幼兒接送時(shí)間段相關(guān)規(guī)定,編制《保安人員一日工作流程操作指引》規(guī)范一日巡邏每個(gè)時(shí)間段工作任務(wù)和要求,做到責(zé)任到人,確保校園安全。嚴(yán)格進(jìn)行食品安全、消防安全等工作,落實(shí)上級(jí)要求開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”及“安全生產(chǎn)萬(wàn)里行”活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)員的食品安全衛(wèi)生操作檢查、抽查,確保幼兒園食品安全;進(jìn)行“遠(yuǎn)離垃圾食品,健康從我做起”的宣傳簽名活動(dòng),在日常隱患排查基礎(chǔ)上,對(duì)幼兒園進(jìn)行全覆蓋、全方位的細(xì)致排摸檢查;在暑假來(lái)臨之際向家長(zhǎng)發(fā)放安全告家長(zhǎng)書(shū)。

      (八) 對(duì)外輻射,獲各方全面好評(píng)

      本學(xué)期我園面對(duì)市、區(qū)、署及鎮(zhèn)各級(jí)層面公開(kāi)活動(dòng),對(duì)外輻射,獲得了各方全面好評(píng):迎接市陳研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一行7人來(lái)園督導(dǎo)暨加入市陳研會(huì)考核,9月將接受掛牌;區(qū)教研室在我園舉辦了“集體教學(xué)有效性”專題研究現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),3位教師在區(qū)級(jí)展示研究成果;組織上海市著名書(shū)畫(huà)藝術(shù)家及我園優(yōu)秀教師送教進(jìn)社區(qū),普惠居民暖人心;聘請(qǐng)市教育專家、優(yōu)秀教師、著名畫(huà)家在我園專題研討、培訓(xùn)、展示等均免費(fèi)輻射周邊幼兒園;接待浦東教育系統(tǒng)、新城鎮(zhèn)政府系統(tǒng)及人大代表黨代表及外國(guó)友人等來(lái)我園參觀學(xué)習(xí)10多次等。

      二、主要成績(jī)與榮譽(yù)

      公開(kāi)展示:

      1.區(qū)教研室在我園舉辦了“集體教學(xué)有效性”專題研究現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),3位教師在區(qū)級(jí)展示研究成果。

      2.中大班節(jié)目《鼓娃》在鎮(zhèn)體育節(jié)開(kāi)幕式表演獲好評(píng)。

      3.中大班節(jié)目《大海之情》在鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式表演獲好評(píng)。

      4.中大班節(jié)目《臨港新兒歌》在鎮(zhèn)詩(shī)歌節(jié)開(kāi)幕式表演獲好評(píng)。

      5.鎮(zhèn)安全知識(shí)競(jìng)賽獲得團(tuán)體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

      個(gè)人榮譽(yù):

      1.楊余香老師獲區(qū)骨干考核優(yōu)秀

      2.楊余香老師面向區(qū)大班教研公開(kāi)教學(xué)《鐘表舞會(huì)》

      3.盛玉萍老師面向區(qū)大班教研公開(kāi)教學(xué)《神奇的墨暈》

      4.陸晰老師面向區(qū)大班教研公開(kāi)教學(xué)《好玩的彩墨游戲》

      5.嚴(yán)玲麗老師通過(guò)見(jiàn)習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校考核課《我不生氣》

      6.嚴(yán)幸佳老師在鎮(zhèn)“黨在我心中”演講比賽第六名

      7. 瞿鋮老師在鎮(zhèn)安全知識(shí)競(jìng)賽獲得第五名。

      三、存在問(wèn)題分析

      1. 各項(xiàng)工作基本趨于常規(guī)化,但還需進(jìn)一步加強(qiáng)有效性與科學(xué)性。

      2. 新教師居多的現(xiàn)狀使得教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)還不完善,需要提升教師隊(duì)伍總體素養(yǎng)。

      3. 需保教結(jié)合進(jìn)一步提升保教質(zhì)量。

      四、下學(xué)期工作展望

      1.進(jìn)一步加強(qiáng)《幼兒園管理工作指南》研究,將之內(nèi)化為xx管理工作指南。

      2. 進(jìn)一步演繹中心的課程資源,加強(qiáng)研究具有xx特色的園本課程,在貫徹落實(shí)中凸顯xx特色與特點(diǎn)。

      3. 五位入編新教師給見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)帶來(lái)很大壓力,一周兩大外出見(jiàn)習(xí)基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)也給我園園本培訓(xùn)工作帶來(lái)壓力,進(jìn)一步發(fā)揮中心培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、園內(nèi)骨干團(tuán)隊(duì)、教研組等平臺(tái)作用,各有重點(diǎn)、分工明確地落實(shí)研修培訓(xùn)工作,探索多元、分層的研修培訓(xùn)方式。

      4. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍及后勤三大員團(tuán)隊(duì)建設(shè),落實(shí)各項(xiàng)操作規(guī)范,加強(qiáng)保教結(jié)合,以課程游戲化等專題研究促進(jìn)我園保教質(zhì)量提升。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)9

      轉(zhuǎn)眼間,半年的大半生活已經(jīng)結(jié)束;厥走@半年的時(shí)光,我現(xiàn)在慢慢的回想自己從中收獲了很多,首先非常榮幸今年領(lǐng)導(dǎo)讓我和牟老師共同在一起共工作,讓我從中學(xué)習(xí)到最多的一點(diǎn)就是愛(ài)心,牟老師是一個(gè)特別有愛(ài)心的而且對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的老師無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中對(duì)我都有帶動(dòng)作用,重新詮釋著我的生活,讓我的生活與工作更加富有生命的色彩。下面我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

      教師的責(zé)任重于泰山,作為一名幼兒園教師我深感自身責(zé)任重大。首先要把幼兒安全放在第一位。孩子在幼兒園的時(shí)間比較長(zhǎng),我們教師明顯成了教育孩子的第一責(zé)任人,我們不僅要教孩子知識(shí),更重要的是保護(hù)幼兒的安全。我們必須對(duì)本班幼兒的安全負(fù)責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,防止事故的發(fā)生。我們教師的責(zé)任心,工作能力直接影響著幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng),我們的責(zé)任重大,責(zé)任感不但表現(xiàn)在某些重大問(wèn)題上,而且還充分體現(xiàn)在某些重大問(wèn)題上而且還充分體現(xiàn)在教師的日常教育生活的細(xì)小的言談舉止。

      一:嚴(yán)格接送卡制度。

      二:嚴(yán)格個(gè)班次老師的接班制度。

      三:嚴(yán)格幼兒帶藥問(wèn)題,并向家長(zhǎng)做好解釋。望家長(zhǎng)理解。

      四:嚴(yán)格日常消毒工作。

      安全在我們幼兒園尤為重要,一直以來(lái),每周四都是我們?cè)旱陌踩逃眨M(jìn)行有計(jì)劃的安全教育活動(dòng)。例如:我們以繪本圖書(shū)開(kāi)展的《保護(hù)自己的咒語(yǔ)》的主圖活動(dòng),其中包括了遇到陌生人怎么辦?陌生人來(lái)敲門(mén)?通過(guò)故事貫穿特別是和幼兒園的小朋友其次,我們隨機(jī)安排一些教育活動(dòng)例如:冬季來(lái)臨是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié),我們與孩子們進(jìn)行了消防演練、防踩踏演練、防地震演練等。通過(guò)一次次的班級(jí)演練全園演練,是幼兒熟悉疏散路線掌握基本的自救自護(hù)技能在遇到危害是能安全撤離。我們會(huì)把安全放在首位積極做好各項(xiàng)安全工作,讓每個(gè)孩子平安健康的成長(zhǎng)。

      其次是保育方面:

      新綱要中指出,保育是幼兒園中的首要任務(wù)所以在幼兒園中,所以在幼兒園中我也特別注重保育這一重要環(huán)節(jié),在保育活動(dòng)中我今年領(lǐng)會(huì)到一個(gè)細(xì)字,在我用保溫杯為小朋友打水時(shí)有一次保溫杯碰到了小朋友的水杯,xx老師看到便對(duì)我說(shuō):“xx這樣可不行孩子要是感冒會(huì)引起交叉感染的`。從此以后我便銘記在心。其次中午午飯時(shí)每次他都會(huì)說(shuō):別忘了把包袱燙一下,以前說(shuō)實(shí)在的我是從來(lái)都沒(méi)有燙過(guò)包袱的,現(xiàn)在跟xx老師在一起我已經(jīng)習(xí)慣去燙包袱了,因?yàn)槲乙呀?jīng)形成了一種習(xí)慣。現(xiàn)在到了冬季,很多孩子都說(shuō)肚子疼,所以,每次在吃加餐時(shí)我都為孩子們把水果用熱水去燙一下,這樣熱呼呼的吃到肚子里孩子們就會(huì)減少肚子疼的發(fā)病率。

      在教育教學(xué)方面:

      為了能夠讓孩子們更加愉快的學(xué)習(xí),在活動(dòng)中我們以幼兒為中心,開(kāi)展了豐富多彩的繪本活動(dòng),脫離了教材的枯燥無(wú)味,這樣我們隨著不同的季節(jié)不同的主題,相對(duì)應(yīng)大開(kāi)展了一系列的活動(dòng),通過(guò)這些繪本活動(dòng),孩子們學(xué)習(xí)到了良好習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)到了怎樣與別人相處,學(xué)到了怎樣去關(guān)心別人。

      家園共育方面:

      幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園和家長(zhǎng)的配合,家園的相互配合對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,但在生活中我們教師和家長(zhǎng)常會(huì)產(chǎn)生溝通上的問(wèn)題。老師會(huì)埋怨家長(zhǎng)不配合,家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)教師的事又太多,所以為此,我們開(kāi)展了讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂的活動(dòng),家長(zhǎng)踴躍報(bào)名來(lái)參加家長(zhǎng)志愿者,通過(guò)與孩子們的溝通游戲,家長(zhǎng)深深地感到了作為一名幼兒教師的辛苦,改變了對(duì)我們的看法,其次,我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們走進(jìn)區(qū)域活動(dòng)與我們共同感受動(dòng)手制作的樂(lè)趣。最后要多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),有時(shí)候他們的想法對(duì)我們的幫助是很大的。總之,對(duì)于我來(lái)說(shuō),家園聯(lián)系這方面,我還要好好去努力。

      個(gè)人學(xué)習(xí)方面:

      多學(xué)習(xí)與教學(xué)類相關(guān)的知識(shí),充實(shí)自己。認(rèn)真?zhèn)湔n。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)10

      時(shí)間真的就是轉(zhuǎn)瞬即逝,一下子上半年的六個(gè)月就要結(jié)束了,幼兒園下學(xué)期也要面臨結(jié)束了,我身為幼兒園的一名資深班主任,我按照自己以往的工作經(jīng)驗(yàn),上半年的工作完成的很不錯(cuò),得到了家長(zhǎng)、以及園長(zhǎng)的一致好評(píng)。我自己也是挺滿意的。為了能讓自己這個(gè)班主任不再這么按部就班的工作,能有所成長(zhǎng),對(duì)幼兒園做出更多的貢獻(xiàn),我也是抽時(shí)間對(duì)自己上半年的工作做了總結(jié):

      一、幼兒的學(xué)習(xí)方面

      對(duì)于他們的作業(yè)我也會(huì)悉心的把問(wèn)題都挑出來(lái),他們幾乎是沒(méi)人會(huì)去反省自己的.學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,所以這件事還得靠我這個(gè)班主任作為引導(dǎo)。慢慢的去培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上一些習(xí)慣,比如寫(xiě)完作業(yè)后進(jìn)行檢查、對(duì)于自己的錯(cuò)題,直到自己想清楚自己錯(cuò)在哪。特別是語(yǔ)文寫(xiě)漢字,一個(gè)寫(xiě)字的習(xí)慣可是會(huì)伴隨一個(gè)人終生的,對(duì)于那些筆畫(huà)順序?qū)戝e(cuò)的,寫(xiě)字歪歪扭扭的,拿筆手姿勢(shì)不端正的,我都會(huì)嚴(yán)格要求他們進(jìn)行改正。我不會(huì)覺(jué)得不耐煩,反而每糾正一個(gè)人,我都會(huì)覺(jué)得非常的開(kāi)心。

      二、家長(zhǎng)的溝通方面

      班主任就是孩子以及家長(zhǎng)的聯(lián)系的樞紐,隨著他們一天天的變大,他們也會(huì)有自己的心里話,一些不想跟爸媽說(shuō)的事情,或者是在家干了什么事情,羞于在老師這里說(shuō)起來(lái)的,這就需要班主任跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我每周至少會(huì)打一次電話家長(zhǎng)溝通情況,對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)校的日常情況,我也會(huì)做到及時(shí)的回報(bào)。對(duì)于我覺(jué)得有情況的幼兒,進(jìn)行家訪工作,我不會(huì)放棄任何一個(gè)幼兒,積極的跟每一個(gè)幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通工作。

      三、自己的工作方面

      每個(gè)班我都會(huì)有自己的工作方式,工作方式的不同勢(shì)必會(huì)決定最后教出來(lái)的班是個(gè)什么樣子的。我并不會(huì)大、中、小班都是一樣的教育態(tài)度。因?yàn)槲仪宄闹烂總(gè)年齡段的幼兒,接受能力不一樣。今年我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)是大班了,學(xué)習(xí)能力已經(jīng)是幼兒園孩子當(dāng)中接受能力最強(qiáng)的階段了。所以我對(duì)待這個(gè)班的要求還是比較嚴(yán)苛的,我提前也跟他們說(shuō)好了,做足了思想工作。上課的紀(jì)律問(wèn)題,我也是一再?gòu)?qiáng)調(diào),他們比較是馬上小升初的孩子了。要求比較要嚴(yán)格起來(lái)。對(duì)于那些上課開(kāi)小差,或者是影響到上課的,我都會(huì)叫他們到講臺(tái)上來(lái)罰站。

      對(duì)于工作我是絕對(duì)不會(huì)開(kāi)小差的,只要是在工作時(shí)間,那么一切都以幼兒為重,什么事情都沒(méi)辦法打擾到我,這就是我作為一個(gè)班主任的義務(wù)。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)11

      一轉(zhuǎn)眼,我來(lái)到幼兒園里也有一年的時(shí)間了,回想一年以前自己剛剛來(lái)到幼兒園里也還只是一個(gè)高校剛剛畢業(yè)的小女孩。那個(gè)時(shí)候我也是特別的天真懷揣著對(duì)于這份職業(yè)的憧憬來(lái)到了這里成為了一名幼兒園的老師。在這一年里我學(xué)習(xí)到了許多東西,不單單是學(xué)問(wèn)上的,更有那些我在學(xué)習(xí)里學(xué)習(xí)不到的,還有了作為一名幼兒園班主任的閱歷。雖然這一路上也有著許多的困難和磨難,但是我也都堅(jiān)持了下來(lái),始終學(xué)習(xí)成長(zhǎng)到了現(xiàn)在。我想自己能夠成長(zhǎng)到現(xiàn)在缺少不了自己在過(guò)去一年付出的那些努力以及自己始終想要變得更好的那顆心。成為一名幼兒園老師也是我的一個(gè)目標(biāo),由于我感覺(jué)和小伴侶們每天相處在一起自己也變得樂(lè)觀快樂(lè)起來(lái)了。我想這些就是小伴侶們的魔力吧,擁有著讓人變年輕的力量。

      在剛剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候有些惶恐,可怕自己不能勝任完成領(lǐng)導(dǎo)布置下來(lái)的任務(wù),可怕自己誤人子弟。但是也期盼著做一名幼兒園老師會(huì)是什么樣,雖然曾經(jīng)幻想過(guò)許多次,但是自己也從未真正的作過(guò)一名老師,因此布滿期盼。我始終認(rèn)為作為一名老師我要做的除了傳授給同學(xué)學(xué)問(wèn)之外更是要告知小伴侶們的一點(diǎn)是怎么樣做人,做一個(gè)和善的孩子,將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的孩子。而這一點(diǎn)就是我的目標(biāo),所以我來(lái)到幼兒園之后也是始終朝著這個(gè)目標(biāo)努力的。而在這一年中我也的確是這么做的,除了傳授給小伴侶們基本的學(xué)問(wèn)之外,還會(huì)帶著小伴侶們(唱歌)跳舞做嬉戲,以及會(huì)時(shí)不時(shí)的告知他們那些是正確的行為,那些事不正確的。而我在這樣的努力下,也有了一些收獲,小伴侶們也在被我一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變著。知道了要愛(ài)惜環(huán)境,不亂丟垃圾,知道了要關(guān)心其他的同學(xué)和伴侶,和伴侶共享自己的好吃的.和好玩的。

      這樣的成果讓我感到滿足也快樂(lè),雖然我現(xiàn)在還只是一名(入職)一年的幼兒園老師,但是取得了這么大的收獲讓我覺(jué)得自己這一年的努力沒(méi)有白費(fèi),小伴侶們都學(xué)習(xí)到了我想要告知他們的那些道理。一年的'時(shí)間過(guò)的也的確飛速,這是我成為老師的第一年,但也不會(huì)是最終一年,在將來(lái)的日子里我肯定會(huì)更加努力的工作,教育這群小伴侶們。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)12

      說(shuō)到總結(jié)才猛然感覺(jué)到,我參加工作已經(jīng)整整一年了,從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這一年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下,這短短的一年既忙碌,又充實(shí),有著許多值得總結(jié)和反思的地方。

      在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我分到了中二班和最有經(jīng)驗(yàn)的老師共同搭班,這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉,所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng),我的工作也很快走上了正規(guī)。

      這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多,一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng),使我們的工作更顯得繁忙,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內(nèi),我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合,發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間,我注意搜集材料,閱讀專業(yè)書(shū)籍,努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)終于換來(lái)了累累碩果。

      一、政治思想方面

      我積極參加時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí),以不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)的教育,更新自己的教育觀念,樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

      二、保教工作

      扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

      工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

      全身心的投入,保教結(jié)合,熱愛(ài)尊重理解幼兒

      我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有39個(gè)小朋友,我們共同協(xié)商,把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

      在教學(xué)方面,幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面,有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。

      在頻繁的活動(dòng)之中,我沒(méi)有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。

      上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話,不插嘴,不亂跑,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手回答問(wèn)題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,盡量鼓勵(lì) 幼兒自己脫衣服,蓋被子,睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類放好等等。

      別看這些都是些小事,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的`人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。

      家園工作

      家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

      三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

      作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中,我積極備課,認(rèn)真講課,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

      四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

      通過(guò)這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年,理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。我相信“精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)”,經(jīng)過(guò)我們?nèi)w職工的共同努力,我們幼兒園的明天一定更加美好

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)13

      不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了靜靜的回顧一下,這短短的幾個(gè)月,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作做以下總結(jié):

      一、班級(jí)基本情況。

      本班女孩人數(shù)雖然多一點(diǎn),可她們都很乖,很聽(tīng)話。而男孩子相對(duì)來(lái)說(shuō),比較調(diào)皮,平時(shí)也很好動(dòng)。特別是在排隊(duì)方面,有小部分男孩子總在隊(duì)伍后面玩鬧,不自覺(jué)排好隊(duì),拖拖拉拉、跑跑跳跳、打打鬧鬧,尤其是曹程、文程、霍錦圣、鄧辰昕、朱吉、袁錦榮、羅文斌,他們可稱謂上的班上的“六大天王”他們活潑好動(dòng)、性格已到了極端,表現(xiàn)為:學(xué)“超人”打“怪獸”,變“鎧甲勇士”的扮演事件。而且還帶動(dòng)其他的小朋友吵鬧不聽(tīng)話。為此,老師們和保育員及園長(zhǎng)也暢想多種辦法來(lái)教育引導(dǎo),但其效果不佳,得不到進(jìn)一步的改善,使得班班級(jí)管理淪入緊張狀態(tài),而幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,又與班級(jí)常規(guī)紀(jì)律緊密相連,所以在這方面,我還得要下功夫嘗試以固定音樂(lè)來(lái)作為信號(hào),要求幼兒聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)做排隊(duì)、喝水、休息等活動(dòng)。其實(shí)施的整頓效果相當(dāng)不錯(cuò),改變了以前大吼大叫的教育方法,管理起來(lái)也不用那么辛苦。

      二、教育教學(xué)工作。

      本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《最棒的我》《妙妙鼻》《傘花朵朵開(kāi)》、《好忙

      的市場(chǎng)》《給你一封信》的主題活動(dòng),還新增了一套《苗苗思維教學(xué)游戲》教材,禮儀方面開(kāi)展了《幼兒園禮儀》《交往禮儀》《公共禮儀》《節(jié)日禮儀》的活動(dòng)。本學(xué)期為了提高我們老師的教育教學(xué)水平,李園長(zhǎng)成了教研組,我擔(dān)任二樓的小組長(zhǎng)。針對(duì)二樓老師展開(kāi)教研工作,如:平時(shí)在不帶班的情況下進(jìn)行聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),利用每周二組織組員開(kāi)展學(xué)習(xí)會(huì)議,周五進(jìn)行集體改教案,組員們對(duì)調(diào)改完成后,我還需再進(jìn)一步對(duì)二樓組的老師教案(故事本,周計(jì)劃表,錯(cuò)別字本)批評(píng)。還從九月份開(kāi)始,每月組織一次家長(zhǎng)觀摩團(tuán)活動(dòng),也是一樓組與二樓組的公開(kāi)課比賽活動(dòng),活動(dòng)前,還要進(jìn)行、選課、說(shuō)課、試課,最后到邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩上課比賽活動(dòng)。

      三、衛(wèi)生保健工作。每天堅(jiān)持讓保育員

      為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生,舒適,健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,我們中二班的老師與保育員要堅(jiān)持到

      1、或有陽(yáng)光時(shí),拿出去暴曬。

      2、對(duì)課室、幼兒觸到的物品用消毒水稀釋擦拭,對(duì)玩具積木先用消毒水浸泡、再暴曬

      3、毛巾餐后使用,要專人專用一條,并做好毛巾消毒工作

      4、堅(jiān)持每天帶幼兒戶外活動(dòng),并做好墊毛巾工作。

      5、督促提醒幼兒多喝水,特別是在活動(dòng)后,及時(shí)補(bǔ)充水分,并要求幼兒要拿自己的杯子用不可亂拿別人的杯子用。

      6、有時(shí)天氣時(shí)冷時(shí)熱,注意提醒幼兒增減衣物。在天氣較冷的情況下,引導(dǎo)幼兒要先穿衣服,再疊被子,最后穿鞋子排隊(duì)上廁所。

      7、在離園前,要注意把幼兒的物品放回書(shū)包帶回家,以免丟失找不到。

      8、教育幼兒不吃手指,講究個(gè)人衛(wèi)生、勤剪指甲、勤洗澡、洗頭、勤換衣服等。

      9、按時(shí)給帶藥回園吃的幼兒服用,時(shí)刻撿到每位幼兒的睡眠情況。

      四、安全工作

      注重班級(jí)常規(guī)管理,多開(kāi)展一些有關(guān)安全方面的'教育課題活動(dòng)。對(duì)幼兒在生活中的不良行為危險(xiǎn)動(dòng)作和自我保護(hù)方法加以引導(dǎo)教育,以免發(fā)生意外。如:挖鼻孔、掏耳朵、咬手指、吃異物、玩失利物品和水火電等事件。對(duì)幼兒平時(shí)拉拉扯扯、打打鬧鬧、跑跑跳跳、推推撞撞等危險(xiǎn)動(dòng)作、要引起注意。在外出時(shí),教育幼兒要緊跟著家人,不可一人到處亂跑、小心過(guò)馬路。平時(shí)要記好家庭住址和家人電話號(hào)碼,不吃陌生人給的東西,不亂撿地上的東西吃。對(duì)沒(méi)吃完,沒(méi)保存好已久的食物,建議幼兒不要食用,以免發(fā)生中毒事件。

      五、家長(zhǎng)工作

      為了讓家長(zhǎng)更好地了解我們幼兒園的教育教學(xué)工作和孩子的互動(dòng)學(xué)習(xí)情況。每個(gè)月的家長(zhǎng)觀摩團(tuán)活動(dòng)中,本班邀請(qǐng)到的家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)參加,并給予我們寶貴的,意見(jiàn)和建議。使我們家園共育達(dá)到一個(gè)信臺(tái)階。對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的"親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)“,家長(zhǎng)們能放下手頭的工作,來(lái)陪孩子,贏得運(yùn)動(dòng)的喜悅,對(duì)孩子有藥帶回園服用的,家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)好紙條交給老師。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況、能夠認(rèn)真跟進(jìn)等,看到家長(zhǎng)如此配合我們的工作,心里感到無(wú)比欣慰,希望在下學(xué)期里,家長(zhǎng)們一樣支持配給我們的工作。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)14

      時(shí)光在匆匆流失,在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也應(yīng)該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的工作水平。

      一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),干好自己的保教工作

      社會(huì)在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù),盡自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

      二、用自己的愛(ài)去關(guān)心孩子,熱心工作

      “愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了大班的保育員以來(lái),我是用心詮釋著“愛(ài)”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,多與他們交流,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

      三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己

      雖然我加入保育員崗位時(shí)間不長(zhǎng),但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,那就是要“勤”,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

      四、工作效果及努力方向

      由于這學(xué)期,我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W(xué)的道路中,我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理,在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,以及為他人服務(wù)的能力,學(xué)會(huì)自己整理著裝、書(shū)包、玩具、學(xué)具等,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這一年來(lái),我取得了成績(jī),也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷進(jìn)步,對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任,對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,對(duì)得起自己的本職崗位。

      五、多與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

      在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

      時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。

      幼兒園本學(xué)年工作總結(jié)(五)

      保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),以深入的常規(guī)督導(dǎo),以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研,以豐富多彩的.家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下,在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、強(qiáng)化一日常規(guī),養(yǎng)成良好習(xí)慣

      幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期,幼兒園的保育工作得到了一定的重視,從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園,全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心,讓家長(zhǎng)們更安心。根據(jù)我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),從教師自身出發(fā),進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩,逐漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng),針對(duì)各年齡的特點(diǎn),在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

      1、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖,形成安全感和信賴感。

      2、充分利用來(lái)園、離園時(shí)間主動(dòng)和家長(zhǎng)交流溝通,及時(shí)反饋幼兒情況,隨機(jī)做好家訪工作。

      3、充分利用自然條件,開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)。保證戶外活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻,以增?qiáng)幼兒體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

      4、建立科學(xué)的生活常規(guī),養(yǎng)成幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

      5、養(yǎng)成幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生和整潔。

      6、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境,準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具,保障每個(gè)幼兒參與游戲。

      7、引導(dǎo)幼兒拓展游戲主題,豐富游戲內(nèi)容。觀察幼兒游戲中蘊(yùn)藏的發(fā)展需要和教育契機(jī),培養(yǎng)幼兒自主探索的創(chuàng)新精神,提高幼兒解決問(wèn)題、化解沖突的能力。

      8、充分發(fā)揮幼兒園、家庭資源的教育功能,使幼兒在主動(dòng)參與和動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。

      二、加強(qiáng)師德建設(shè),關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒

      師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,我園對(duì)師德建設(shè)十分重視,在不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中塑造了良好的職業(yè)形象。

      1、深化師德,樹(shù)立師表良好形象。良好的師德師風(fēng)是教師教育教學(xué)工作的前提,我園組織全體教師進(jìn)行了師德讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)故事的感悟,把從教以來(lái)身邊的小故事娓娓道來(lái)分享,飽含了對(duì)幼兒深深的愛(ài)與責(zé)任,通過(guò)座談形式的溝通與交流,明白了“愛(ài)”的重要性。

      2、完善教師評(píng)價(jià),促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展。初步制訂教師評(píng)價(jià)機(jī)制,我們根據(jù)評(píng)估細(xì)則,每學(xué)年進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、考核小組評(píng)價(jià)體系。使教師自我發(fā)展目標(biāo)性更明確、自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng)、自我監(jiān)督更長(zhǎng)效,有效地促進(jìn)了教師的個(gè)性發(fā)展。

      3、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí),貴在堅(jiān)持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,要求人人做好讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)心得體會(huì),強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。同時(shí),結(jié)合“師德建設(shè)活動(dòng)”的開(kāi)展,認(rèn)真對(duì)照自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題,開(kāi)展自查自糾,自覺(jué)規(guī)范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

      4、提高保教隊(duì)伍素質(zhì),圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使他們?cè)谟變簣@獲得安全感,就像在家里一樣溫馨。

      5、堅(jiān)持保教結(jié)合的原則;堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn),如:;進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等,根據(jù)記錄情況與院;內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤,促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱;兒、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實(shí)施方法,并切實(shí)負(fù)起職責(zé),使這些;幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng),使幼兒達(dá)標(biāo),注重幼兒的能力的提高,開(kāi)發(fā)幼兒的智力,組織幼兒的教學(xué)活動(dòng),關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。

      三、提升教研工作,促進(jìn)教師成長(zhǎng)

      教師的專業(yè)成長(zhǎng)雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響,但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。教師不應(yīng)是專業(yè)發(fā)展的“被動(dòng)的接收器”,教師應(yīng)是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者!白杂X(jué)”、“自主”應(yīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。由此,我園積極開(kāi)展園本教研,在教研中提高教師的保教水平。

      1、堅(jiān)持開(kāi)展每師一課,并做到“每聽(tīng)必記,每聽(tīng)必評(píng)”,保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題,大家暢所欲言,對(duì)事不對(duì)人,形成良好的研討氛圍,使每位老師都能對(duì)園內(nèi)的保教工作提出建設(shè)性意見(jiàn)。

      2、推進(jìn)園本教研的開(kāi)展。本學(xué)期以“創(chuàng)造性游戲的有效開(kāi)展”為園本教研的主題,通過(guò)一學(xué)期的探討和教研活動(dòng),各班老師能扎實(shí)地開(kāi)展創(chuàng)造性游戲,提高了我園科學(xué)保教質(zhì)量。

      3、利用節(jié)日契機(jī)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。將中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的理念滲透給幼兒,拓寬幼兒的知識(shí)面,為幼兒園的特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

      四、重視家園共育,增強(qiáng)教育合力

      “家庭是幼兒園重要的合作伙伴。遵循尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”在家園聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)將我園的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。

      1、根據(jù)家長(zhǎng)的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式,分別對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上,尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注,建立與幼兒的之間良好的情感;在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí),重視教學(xué)的成果,關(guān)注幼兒的進(jìn)步。

      2、利用各種形式的家長(zhǎng)會(huì),促進(jìn)家園聯(lián)系。本學(xué)期開(kāi)展的“育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”把家長(zhǎng)會(huì)的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手里,讓家長(zhǎng)暢所欲言,使家長(zhǎng)成為會(huì)議的主角,改變以往教師占主體地位的開(kāi)會(huì)方式,也促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流。

      本學(xué)期,全體保教人員深入學(xué)習(xí)了《綱要》《規(guī)程》,注重一日保教常規(guī),并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中,將幼兒園的保教工作推上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。下學(xué)期,我園將不斷完善保教工作質(zhì)量,為幼兒的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

    幼兒園學(xué)年工作總結(jié)15

      在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無(wú)聞,就是不求索。∵@使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。

      一、德。

      縱觀古今中外的教育史,無(wú)不把教育至于重要地位,教師更要注重自身素質(zhì)的不斷提高, 我作為一名教師,自身修養(yǎng)不斷完善,為人師表,及時(shí)了解外界的最新教育信息和教育動(dòng)態(tài) ,在平時(shí)的工作中,我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),堅(jiān)持正確的教育思想,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。

      二、能.勤.績(jī)。

      1.愛(ài)班中每個(gè)孩子

      今年我?guī)У氖切“,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的,我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜,也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,的確,雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼,但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。

      我想,只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài),那么我們的孩子將是最棒的。

      2.在二期課改中,我與孩子們共成長(zhǎng)

      新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,跟上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著二期課改的不斷深入,通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。正如黃瓊老師所說(shuō)的,“在教育改革不斷深入的今天,我們要面對(duì)的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒!闭沁@些確定和不確定因素,使得每一個(gè)孩子就如同一本本書(shū),豐富多彩,變化萬(wàn)千,需要我們每位教師用心去欣賞、研讀,及時(shí)給予支持。

      本學(xué)期,通過(guò)看了中心教研室在大、中、小班開(kāi)展的幾次活動(dòng)后受益匪淺。在一次次的觀看與領(lǐng)會(huì)、討論與反思,使我們經(jīng)歷了

      一個(gè)從不理解到逐步理解,從模糊到逐步清晰,從畏難、知難而上到熱情接納的過(guò)程。同時(shí),我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)在班中開(kāi)展了二、三次小小的活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程也使我自己看到了自身的不足。

      三、努力方向。

      在二期課改浪潮的不斷沖擊下,總覺(jué)得要學(xué)習(xí)的.東西太多太多,如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,如何及時(shí)的捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn),并有魈價(jià)值的、及時(shí)給予支持。

      記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是尊貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠陰!

      幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,她沒(méi)有高科技的累累碩果,也沒(méi)有建筑事業(yè)的立竿見(jiàn)影,更沒(méi)有詩(shī)人的浪漫和灑脫;她像綠葉一樣平凡,默默地垂著綠陰,為大地帶來(lái)生機(jī),添上一片溫馨。也許在陽(yáng)光的照耀下,她將褪盡生命的綠色,但卻孕育出新的花蕾,在枝頭綻開(kāi)迷人的笑靨。

      我愛(ài)這葉的事業(yè)!

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