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    成教工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-05-15 08:37:56 工作總結(jié) 投訴 投稿

    成教工作總結(jié)14篇

      總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的成教工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    成教工作總結(jié)14篇

      成教工作總結(jié) 篇1

      本學(xué)期,我班在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校政教處的德育工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合本班實(shí)際,針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn),以“養(yǎng)成教育”為切入點(diǎn),帶動(dòng)了班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,F(xiàn)主要圍繞養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣進(jìn)行以下幾個(gè)方面的工作總結(jié):

      1.營(yíng)造濃濃的書香班級(jí)氛圍

     。1)加強(qiáng)圖書建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享

      本學(xué)期,我著力做好班級(jí)圖書裝備工作,豐富師生的閱讀資源。圖書配備立足班級(jí)實(shí)際,科學(xué)配置。清理內(nèi)容陳舊、情趣庸俗的“充數(shù)書”。提倡學(xué)生捐置反映時(shí)代風(fēng)貌、思想健康向上的新書目。學(xué)生報(bào)刊讀物種類多,數(shù)量足。

      班級(jí)配有學(xué)生兼職圖書管理員,建立健全圖書借閱制度,有計(jì)劃地開展圖書借閱活動(dòng)。保證每一位學(xué)生每期借閱3-5本書。此外還充分利用教室空間,合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境(如閱讀墻、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄、班級(jí)圖書角等),讓學(xué)生主動(dòng)親近閱讀。

     。2)倡導(dǎo)師生共讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)班級(jí)形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,以讀書來豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

      在學(xué)生間開展讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書熱情。學(xué)生每年購(gòu)置五本圖書,訂閱兩份報(bào)刊。更重要的是,教師率先垂范,通過開展師生同讀一本書、同背一首詩(shī)、同過一個(gè)讀書節(jié)的“三同”活動(dòng),達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。

     。3)開展多種活動(dòng),培養(yǎng)閱讀興趣

      班內(nèi)有計(jì)劃地舉行讀書故事會(huì)、佳作鑒賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂與幸福。舉辦“讀書節(jié)”,征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等讀書交流活動(dòng)。組織評(píng)比“書香小組”、“書香少年”,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

      2.課堂閱讀教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合

      (1)開展“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng),每天的語(yǔ)文課利用二分鐘背誦一首古詩(shī)。

      (2)納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。

      班內(nèi)每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴(yán)格控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成閱讀的基本課型,如:

      閱讀指導(dǎo)課:這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的.方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書,學(xué)會(huì)搜索信息、處理信息;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等,指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等。

      讀物推薦課:小學(xué)生年齡小,閱歷淺,選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此,我注重上好讀物推薦課,通過講解主要的內(nèi)容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,同時(shí)提倡同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

      閱讀欣賞課:這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語(yǔ)言材料,提高審美能力。

      讀書匯報(bào)課:這種課型主要在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:(1)讀后敘述:組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書的內(nèi)容。(2)開展辯論賽:對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高。(3)交流評(píng)論:交流自己閱讀的方法,對(duì)書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。(4)表演展示:讓學(xué)生把看過的內(nèi)容,自編成小品、課本劇的形式,在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。

      一學(xué)期下來,本班大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成了比較良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)生習(xí)作水平,語(yǔ)言表達(dá)能力也大大提高。孩子們少了些浮躁,多了些書香,群體素質(zhì)悄然提高,此項(xiàng)養(yǎng)成教育取得階段性成果。

      成教工作總結(jié) 篇2

      一、成教方面

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成人教育條例實(shí)施細(xì)則,學(xué)習(xí)《社會(huì)力量辦學(xué)條例》和有關(guān)成人教育的法規(guī)文件,深入理解文件精神,用以指導(dǎo)日常管理工作。

      2、開展對(duì)轄區(qū)內(nèi)成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)班管理工作,查處違法違規(guī)的辦學(xué)機(jī)構(gòu),處理教師和學(xué)員對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投訴信件10多件,較好地維護(hù)區(qū)內(nèi)成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)。

      3、深入到轄區(qū)內(nèi)部分成人教育機(jī)構(gòu)調(diào)研認(rèn)真聽取他們對(duì)機(jī)構(gòu)審批、審驗(yàn)和處罰等方面的意見和建議,進(jìn)一步改進(jìn)管理工作。

      4、大力扶持有較好發(fā)展前途和聲譽(yù)良好的成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu),協(xié)助區(qū)成人教育培訓(xùn)中心對(duì)所屬分教點(diǎn)進(jìn)行清理整頓,大力支持該中心與有關(guān)單位的合作,引進(jìn)高素質(zhì)管理人才,使該中心向正常的軌道發(fā)展。

      二、職教方面

      1、組織博倫職校班子和全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)第四次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》,廣大職教工作者深入領(lǐng)會(huì)文件精神,樹立發(fā)展職教信心。

      2、與局領(lǐng)導(dǎo)多次到博倫職校調(diào)研,了解發(fā)展我區(qū)職業(yè)技術(shù)教育存在的'問題和困難,為職校班子開展工作排憂解難。

      3、為博倫職校珠寶專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的立項(xiàng)做好推進(jìn)、協(xié)調(diào)工作。

      三、社區(qū)教育方面

      學(xué)習(xí)全國(guó)各地積極開展社區(qū)教育的經(jīng)驗(yàn)和做法,到浙江等地考察學(xué)習(xí)社區(qū)教育,為啟動(dòng)我區(qū)的社區(qū)教育工作打好基礎(chǔ)。

      我區(qū)于今年11月被省教育廳確定為全省社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。

      成教工作總結(jié) 篇3

      南關(guān)小學(xué) 楊麗萍 著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!绷己玫男袨榱(xí)慣對(duì)小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),使人終身受益。本學(xué)期我根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的指示精神和要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、具體進(jìn)行的工作:

      1、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上,制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案。

      2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)之中。

      3、通過對(duì)學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長(zhǎng)的肯定,讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己和他人的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì)常識(shí)他人、常識(shí)自己,增強(qiáng)自信心、自豪感,從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

      4、利用電話家訪及與家長(zhǎng)面談等方式增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師的溝通,以取得更好的教育效果。

      二、初步形成的經(jīng)驗(yàn)

      1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量,它能緊密配合教師的工作,積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí),重視集體教育的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,相互進(jìn)步。2、情感滲透。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式,在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來,做到曉之以理,動(dòng)之以情,尊重學(xué)生,接近學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要,樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué),導(dǎo)之以行。

      3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子,一盞明燈,榜樣的力量是無窮的。樹立典型,以典型引路,

     。1)教師就是一個(gè)榜樣。教師作為人類靈魂的工程師,無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模。教師平時(shí)注意自己的言行,以教師的'言行引領(lǐng)學(xué)生,影響學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生。(2)在學(xué)生群體中樹立典型,把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校、班級(jí)宣傳。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,

      4、強(qiáng)化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教,要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此,在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí),教師們記住八個(gè)字:嚴(yán)格、反復(fù),持之以恒。因?yàn)榻處焸兌贾,只有反?fù)訓(xùn)練,不時(shí)提醒監(jiān)督,長(zhǎng)此以往,才能養(yǎng)成習(xí)慣。

      5、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的自評(píng)和互評(píng)過程中,記錄自己和別人的表現(xiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,自我約束,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      三、存在問題

      由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展,會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象。

      四、反思

      1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)力度,提高教師素質(zhì)。

      2、 積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。

      總之,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、艱巨的工程,我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實(shí)踐,一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓起,幫助學(xué)生打好地基,塑好骨架。要抓住小學(xué)這個(gè)階段的最佳期,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      成教工作總結(jié) 篇4

      在校黨委、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,成教學(xué)院根據(jù)學(xué)校xx年目標(biāo)要求,通過全體同志和各縣級(jí)電大、學(xué)習(xí)中心、教學(xué)點(diǎn)成教工作者的共同努力,成人教育事業(yè)取得了穩(wěn)定發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、盡力完成成人教育招生計(jì)劃,保持成人教育規(guī)模。

      xx年招生形勢(shì)發(fā)生變化:因我省?浦笜(biāo)減少,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線大幅上升,影響了我校招生錄取工作。今年教育部下達(dá)給我省的?浦笜(biāo)5.5萬,省廳根據(jù)實(shí)際報(bào)名情況增加18%,計(jì)劃招收近6.8萬,但比去年實(shí)際招收7.73萬,減少近萬名計(jì)劃。我們?cè)诘弥@一情況后,多次游說省廳有關(guān)部門,在各校指標(biāo)均減的情況下,新增指標(biāo)240名。但始料未及的是隨全省總指標(biāo)的減少,專二錄取分?jǐn)?shù)線大幅上升,最終由去年的125分大幅拉升到148分,導(dǎo)致一志愿填報(bào)我校的共有850余名原估計(jì)可以上線的總分在130—147分的考生被關(guān)在門外。目前,在全省錄取工作會(huì)議中下發(fā)的預(yù)錄取名單中尚有20xx名上線,隨專一錄取的結(jié)束,上線人數(shù)還會(huì)增加。我們爭(zhēng)取專一專二兼報(bào)生和二志愿中再錄取,力爭(zhēng)完成招生任務(wù)。應(yīng)該說成教學(xué)院和各縣級(jí)電大的招生工作是抓得緊的,招生的龍頭作用體驗(yàn)是深刻的,如果分?jǐn)?shù)線不是提得很高而是按照考試院最初討論設(shè)定的130分線,今年將是一個(gè)豐收年。今年的錄取情況也給我們以后的招生錄取工作提出了更高要求,促使我們保持清醒的頭腦。

      今年全省上線考生21歲以下的占49.6%,省電大下屬各縣級(jí)電大所招收的新生絕大部分是脫產(chǎn)班學(xué)生。目前,我市其他學(xué)校為吸引這部分生源,辦有自考全日制+成考助學(xué)和技能+成考業(yè)余學(xué)歷全日制學(xué)習(xí)。我校各縣級(jí)電大因煩于全日制管理而不愿招收,視之為解套。學(xué)校如果方便請(qǐng)?jiān)谡匍_的會(huì)議之際予以鼓動(dòng)、敦促。

      二、深入研究招生新動(dòng)向、成教學(xué)生新狀況、成人教學(xué)新特點(diǎn),主動(dòng)探索成人教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法,完善形成性考核辦法。

      1、堅(jiān)持選用教學(xué)效果好、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、講授生動(dòng)形象的`教師擔(dān)任任課教師;堅(jiān)持教師課堂點(diǎn)名制和作業(yè)批閱制,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)課堂氣氛;堅(jiān)持選用電大骨干教師擔(dān)任課程責(zé)任教師,強(qiáng)調(diào)教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)與服務(wù)順暢;堅(jiān)持晚間教學(xué)值班制,弄清每天上課的教室、班級(jí)、課程、教師等,認(rèn)真做好值班日記,處理應(yīng)急事務(wù);堅(jiān)持班主任隊(duì)伍建設(shè),用心用情管理、服務(wù)學(xué)生,主動(dòng)和學(xué)生溝通,及時(shí)傳達(dá)教學(xué)信息,按時(shí)收發(fā)作業(yè)。

      2、比照兄弟高校和電大學(xué)習(xí)考核經(jīng)驗(yàn),經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)逐步增加期末考試實(shí)務(wù)性知識(shí)考該,取得了學(xué)生和各縣級(jí)電大的好評(píng);為提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)能力和水平,我們提出要敢于做學(xué)生的秘書工作,針對(duì)課程學(xué)習(xí)中段到課率低,及時(shí)多次勸說學(xué)生來校聽課做作業(yè),希望學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),目前有些班級(jí)設(shè)立了QQ群;有些班級(jí)抓住了班干部隊(duì)伍,管理效果較好。

      3、在脫產(chǎn)班教學(xué)管理上,一是改變教師授課要求和方法,側(cè)重實(shí)務(wù)知識(shí)傳授;通過案例設(shè)計(jì)、制作課件、完成設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)研等不同教學(xué)設(shè)計(jì),以課堂討論、專題講座、學(xué)生上臺(tái)主講等多種方法,以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,凈化學(xué)習(xí)氛圍,爭(zhēng)取較好課堂紀(jì)律。(2)加強(qiáng)學(xué)生的日常管理,加強(qiáng)和學(xué)生的交流和溝通,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài);針對(duì)脫產(chǎn)班學(xué)生好動(dòng)特點(diǎn),支持并參加學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的相關(guān)活動(dòng),提高學(xué)生凝聚力,堅(jiān)持上課點(diǎn)名、請(qǐng)假制度和宿舍管理制度和巡查,督促學(xué)生改變不良的生活習(xí)慣。目前新一級(jí)脫產(chǎn)班的班主任由學(xué)院四位同志擔(dān)任,其中謝老師是本學(xué)期初新聘任的。

      三、繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)縣級(jí)電大的管理,盡力提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),及時(shí)傳達(dá)省成教招生錄取、學(xué)歷電子注冊(cè)、學(xué)信網(wǎng)學(xué)籍注冊(cè)異動(dòng)等政策,解釋學(xué)校相關(guān)決定,解決在招生、計(jì)劃、教學(xué)、考務(wù)、學(xué)籍、畢業(yè)等環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的各種實(shí)際情況。目前成教的QQ群信息發(fā)布及時(shí),各校成教教務(wù)人員交流暢通,問題解決及時(shí)。

      四、注意營(yíng)造學(xué)院良好的工作氛圍,保持積極主動(dòng)負(fù)責(zé)的精神狀態(tài)。努力做到教學(xué)落實(shí)得當(dāng)、考務(wù)編排合理、學(xué)籍管理細(xì)仔、學(xué)生管理有效,教學(xué)服務(wù)到位,保證教學(xué)實(shí)施的正常安全運(yùn)作。

      成教工作總結(jié) 篇5

      抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程,更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn)。一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng),關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中,由他律向自律的過渡,更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。

      一、注重細(xì)節(jié),確保實(shí)效

      兒童從幼兒園升入小學(xué)成為小學(xué)生,以游戲?yàn)橹鞯纳罘绞阶優(yōu)橛心康摹⒂杏?jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),這是培養(yǎng)和開始形成學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。細(xì)節(jié)決定成敗。因此,我制訂了詳細(xì)的培養(yǎng)方案,確保培養(yǎng)實(shí)效。本學(xué)期,繼續(xù)上一學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃,進(jìn)一步完善培養(yǎng)目標(biāo):

      1、上課鈴聲響,立即有序地進(jìn)教室坐好。上、下課時(shí),起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。每天按時(shí)上課,不遲到、不早退,有事向老師請(qǐng)假。及時(shí)、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè),作業(yè)有錯(cuò)誤要及時(shí)改正。讀書、寫字時(shí)姿勢(shì)要端正。寫字做到“三個(gè)一”。愛惜課本、文具。課間活動(dòng)不追趕打鬧,不大聲喧嘩,不做危險(xiǎn)、劇烈的活動(dòng)。在學(xué)校或校外見到老師要主動(dòng)、熱情地向老師問好。

      2、結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛國(guó)旗”的教育,讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征,升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮,姿勢(shì)要正確、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊。

      3、注意個(gè)人衛(wèi)生,上學(xué)穿戴要整潔;不在校外小攤上買飲料、食品,也不要從家里往學(xué)校帶零食。愛護(hù)公物,不破壞花草樹木。

      一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面,小學(xué)生自我控制能力又差,為此,教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。

      二、家校合作,齊抓共管。

      人們常說,學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子,這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師自己首先要做到。所以,我們強(qiáng)調(diào)教師要以身示范,用自己的`實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手,才能用行為指導(dǎo)學(xué)生,才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性,久而久之,學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神,學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正。 學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所,對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差,沒有父母的督責(zé),培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。因此,我們還要主動(dòng)與家庭密切配合,以促進(jìn)學(xué)

      1 / 2 生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們要通過家訪、書信、電話、家長(zhǎng)會(huì)等手段與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育,改進(jìn)家庭教育的一些消極做法。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,增進(jìn)相互的了解,形成家校育人合力。

      三、多維評(píng)價(jià),共同促進(jìn)

      評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià),是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑,它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng),提高學(xué)生的自覺性和意志力,做到知行統(tǒng)一。我們?cè)谠u(píng)價(jià)中注重樹立典型,以獎(jiǎng)勵(lì)為主,平時(shí)經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),對(duì)出現(xiàn)的好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)有榜樣,起到了帶動(dòng)整體的作用。還每周一次評(píng)選“行為小標(biāo)兵”,讓他們起到榜樣的作用。同時(shí),對(duì)那些有不良行為的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行教育。

      1、教師要對(duì)以上行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況進(jìn)行經(jīng)常性檢查、監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

      2、納入學(xué)生量化。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳教育之后,我們制定了“自評(píng)—生評(píng)—師評(píng)—家長(zhǎng)評(píng)”的評(píng)價(jià)制度,利用此評(píng)價(jià)制度每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查,評(píng)出當(dāng)月遵守常規(guī)做得好的學(xué)生,在德育里加一分。每月進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)出當(dāng)月的“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”等,在小組評(píng)價(jià)展示表中貼一朵小紅花。

      總之,我們的目的是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng),班與班之間、學(xué)生與學(xué)生之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)使我們的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

      成教工作總結(jié) 篇6

      學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

      學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式。在辦學(xué)實(shí)踐中秉承這一思想,重視德育工作,重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實(shí)踐中,育人為核心,以養(yǎng)成教育為主線,以校園生活課程為載體,以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手,抓基礎(chǔ),抓常規(guī),對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      一、完善制度建設(shè),強(qiáng)化育人意識(shí)

      葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面講,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”一個(gè)人有了好的習(xí)慣,必然會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程,也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,不是某個(gè)人或是某些人的工作,而是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的,需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此,確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念,要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實(shí)施者,教師要做到教書育人,職員要做到管理育人,工人要做到服務(wù)育人,讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)刻刻都能受到教育。為此,學(xué)校在管理制度方面,制定了一套較為完善的制度體系,以“勤政、奉獻(xiàn)、開拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé);以“立志、尚學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范;以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻(xiàn)”為宗旨制定了教師崗位職責(zé)。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語(yǔ)與文明忌語(yǔ)》、《禁煙規(guī)定》、《職能部門崗位職責(zé)》、《教職工工作考評(píng)制度》等一系列的規(guī)章制度,并通過全校大會(huì),以及其他各種教育形式,貫徹到干部教師的工作中,使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為,為學(xué)生做好表率,形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍,保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。

      二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),狠抓隊(duì)伍建設(shè)

      為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量,形成全員育人的“大德育”體系,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組員包括副校長(zhǎng)、各職能部門主任、團(tuán)委書記、年級(jí)主任,并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工,將學(xué)校德育工作細(xì)化為每個(gè)人的職責(zé),形成“校長(zhǎng)―政教處―年級(jí)―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校、家庭、社會(huì)三方參與實(shí)施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量配備的同時(shí),學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍的建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)了“二支隊(duì)伍”建設(shè):即教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍。

      德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是直觀的最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。”塑造良好的師德形象,是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提,也是關(guān)鍵,正所謂“正人先正己,教人先自教”。教師的行為表率是對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的榜樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛好,他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時(shí)的一言一行,本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動(dòng)、最富有感召力的教育。因此,學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè),大力提倡“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)”的三愛教育,力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教

      育中,做到治本為先,抓起點(diǎn)、抓風(fēng)氣,對(duì)教師高要求、嚴(yán)要求,大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事,教師無小節(jié)”的育人觀念,從教師的自我養(yǎng)成,自我完善著手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛護(hù)學(xué)生等方面,教師要做到彬彬有禮,溫文爾雅,在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。

      班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心,是學(xué)校實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,班主任隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養(yǎng)成教育的目標(biāo)能否落實(shí)到實(shí)處。為此,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。學(xué)校每?jī)芍苷匍_一次班主任會(huì)例會(huì),通過例會(huì)組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí),向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請(qǐng)優(yōu)秀班主任作班級(jí)管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹,外請(qǐng)教育專家舉辦講座,從而提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),有力地促進(jìn)了學(xué)校的班級(jí)管理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師承擔(dān)副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作,使青年教師在實(shí)際工作得到鍛煉,培養(yǎng)了大批的班主任后備力量,為青年教師從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、實(shí)踐生活課程,規(guī)范群體行為

      學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi),既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù),又為學(xué)校拓寬教育渠道,更為主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化,使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育課程。

      在初一剛?cè)胄r(shí),學(xué)校就對(duì)學(xué)生提出“來了就是主人,起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號(hào)。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”!吧钜(guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn),同時(shí)進(jìn)行的是行為規(guī)范教育,通過講解、指導(dǎo)、模仿、強(qiáng)制、激勵(lì)等手段,引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行,形成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié),從學(xué)生入學(xué)第一天開始,直到畢業(yè),從不間斷和放松,同學(xué)們?cè)谶@樣的引導(dǎo)和約束下,逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng),同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。很多家長(zhǎng)更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。

      對(duì)于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng),學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng),文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排,全校性活動(dòng),年級(jí)活動(dòng),班級(jí)活動(dòng)有序進(jìn)行。歡快的小品比賽,緊張的辯論賽,激烈的籃球賽,開心的風(fēng)箏比賽,使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,多了一分輕松,多了一分愉快,獲得精神上的滿足,也培養(yǎng)了他們合作、團(tuán)結(jié)、友愛的良好品質(zhì)。

      四、開展主題活動(dòng),著眼終身發(fā)展

      養(yǎng)成教育作為一種教育過程,是永恒不變的,而作為一種教育現(xiàn)象,其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn),順應(yīng)時(shí)代變化,捕捉學(xué)生需要,較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,是實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動(dòng),以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識(shí),踐行道德規(guī)范,從而達(dá)到養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。

      學(xué)校大力開展感恩教育,通過系列國(guó)旗下講話,引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)在對(duì)老師的尊重上、體現(xiàn)在對(duì)父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對(duì)他人的`友善和幫助上。

      9月份,學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動(dòng),10月份開展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實(shí)踐教育月活動(dòng),安排形式多樣、豐富多彩的教育活動(dòng)。主題教育月活動(dòng)結(jié)束后,各班都及時(shí)進(jìn)行總結(jié),深化教育效果,政教處也通過全校學(xué)生大會(huì)對(duì)各班的活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),取得了很好的教育效果。

      每學(xué)年,學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動(dòng),在政教處、團(tuán)委的倡議下,同學(xué)們將感恩的激情投入到對(duì)貧困同學(xué)的幫助之中,全體同學(xué)紛紛伸出援助之手,為貧困同學(xué)獻(xiàn)上一份愛心,學(xué)生參與率達(dá)到100%,為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助,解決了生活上的困難。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己捐出的是慰問款,獲得的是一份責(zé)任和心靈上的滿足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助,更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校已經(jīng)連續(xù)組織了八年,讓同學(xué)們?cè)谛@生活中面對(duì)有困難的人,面對(duì)自己的同學(xué)知道應(yīng)該做些什么,應(yīng)該有一份愛心和責(zé)任心。

      學(xué)校還運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行主題教育。如:舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè);組織全體師生觀看“國(guó)防教育”表演,豐富師生的國(guó)防知識(shí),增強(qiáng)民族自豪感;開展“遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命”、“遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護(hù)能力”等主題教育活動(dòng),幫助學(xué)生樹立自尊、自立、自信、自強(qiáng)的意識(shí)。

      一系列主題教育活動(dòng)的開展,不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操,而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),增強(qiáng)了伙伴間的合作與團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)展了學(xué)生的綜合能力,從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。

      成教工作總結(jié) 篇7

      一、及時(shí)進(jìn)行思想教育

      學(xué)生良好行為習(xí)慣并非一朝一夕就可以養(yǎng)成的,因此,班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,進(jìn)行表?yè)P(yáng),樹立起學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣,要及時(shí)予以糾正,如果大多數(shù)學(xué)生存在同一不良習(xí)慣,那么就要利用班會(huì)或其他教育活動(dòng)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。這些,是班主任對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的反饋,而這一反饋,必須及時(shí)且正確,要讓學(xué)生明白,良好的行為習(xí)慣能給周圍人帶來愉快,不良的行為習(xí)慣會(huì)是他人厭惡。

      二、有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行教育

      第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

      第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的.自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

      第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式!凹(lì)勝于頌揚(yáng),

      表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

      總而言之,有些習(xí)慣做的比較好,但還有一些習(xí)慣做的不夠好,還需要我的細(xì)心教導(dǎo)。

      成教工作總結(jié) 篇8

      當(dāng)代教育家葉圣陶說:“什么是教育?就簡(jiǎn)單的說,一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”我校自20xx年創(chuàng)辦以來,一直致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,以“特別有禮貌、特別守紀(jì)律、特別講衛(wèi)生、特別愛學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)階段以來,活動(dòng)開展正常,勢(shì)頭良好,校容校貌和學(xué)生的整體風(fēng)貌有了明顯的改變,學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。

      一、全校全體師生都高度重視并認(rèn)真學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。

      我們把培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)常規(guī)工作的主要任務(wù)來抓,并且做了以下工作:一是制訂了《習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》,并按方案進(jìn)行了扎實(shí)的、卓有成效的教育活動(dòng);二是利用學(xué)生集會(huì)的時(shí)間,組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)慣養(yǎng)成具體要求》,使每一個(gè)學(xué)生對(duì)養(yǎng)成教育71條有一個(gè)清楚的了解,提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)開展的意義和作用的認(rèn)識(shí),并且每班復(fù)印一份張貼在教室,班主任利用班會(huì)課組織進(jìn)一步學(xué)習(xí),做到了將內(nèi)容熟記于心;三是成立了督導(dǎo)組,對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行督促檢查,規(guī)范學(xué)生的言行。

      二、內(nèi)外一致,養(yǎng)成教育和家庭教育緊密結(jié)合是要點(diǎn)。

      我們通過分發(fā)《中星小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育致家長(zhǎng)信》、《家校交流卡》、家訪、家校短信平臺(tái),使每一位家長(zhǎng)都明白學(xué)校的工作思路和設(shè)想,愿和學(xué)校一起把握住學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,通過學(xué)校和家長(zhǎng)的相互配合,齊抓共管,共同對(duì)孩子的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),使孩子早日養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      三、開展不同形式的活動(dòng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是重點(diǎn)。

      1、以班為單位開展主題班會(huì)活動(dòng)。如:六年級(jí)的《習(xí)慣在于養(yǎng)成》、五年級(jí)的《我要爭(zhēng)當(dāng)示范生》、四年級(jí)的《養(yǎng)成好習(xí)慣》、三年級(jí)的'《我愿做個(gè)好孩子》等活動(dòng)。

      2、加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀崗的監(jiān)督和檢查作用。利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)學(xué)生的每一個(gè)行為,每一句話都進(jìn)行監(jiān)督,并按類對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行記分。

      3、對(duì)學(xué)生實(shí)施星級(jí)評(píng)價(jià),對(duì)被評(píng)為四、五星級(jí)學(xué)生進(jìn)行攝影并張貼于學(xué)校的宣傳窗內(nèi),樹立榜樣教育。這一評(píng)價(jià)實(shí)施,效果很好。特別是自評(píng)和互評(píng)這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生對(duì)自己和他人有了一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。

      4、重視宣傳的教育。利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)。利用展板展示學(xué)生的風(fēng)采。如:學(xué)校開展了書法、繪畫、手抄報(bào)比賽以后,將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。每一次作品展出后,都會(huì)有很多的學(xué)生觀看。這樣一來,學(xué)生就會(huì)認(rèn)為:他們的字寫得那么好,他們的畫畫得那么好,以后我也要認(rèn)真練習(xí)。

      5、重視社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。如:清除白色污染、為小樹穿冬衣、栽種花草等。

      6、積極開展大隊(duì)、班隊(duì)活動(dòng)。在班隊(duì)活動(dòng)上通過歌曲、小品、游戲等使學(xué)生在輕松活潑的情境中認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性,并且能牢記該怎樣做,不該怎樣做,活動(dòng)往往能使學(xué)生將要求熟記于心。

      通過活動(dòng)的開展,學(xué)校各方面情況大有好展。但我們深知,養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一日之功,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,落實(shí)養(yǎng)成教育也不是一人之事,需要學(xué)校家庭和社會(huì)的共同努力。我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試,但還存在許多不足之處,還有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ス餐接。我們(cè)概c大家共同努力,在養(yǎng)成教育的園地里澆灌出一枝絢麗的花朵。

      成教工作總結(jié) 篇9

      今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,談不上經(jīng)驗(yàn),只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道,班主任官不大,但事不少,雖然事情繁雜瑣碎,但是每一件事情都很重要。今天我就幼兒養(yǎng)成教育方面跟大家進(jìn)行交流。

      幼兒的養(yǎng)成教育包括的面很廣:愛祖國(guó)、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手入廁、文明進(jìn)餐、遵守公德、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣??等等。陳鶴琴先生說:“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,所以,幼年時(shí)代,應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。

      第一,為幼兒樹立好榜樣。

      教師要從自身做起,言傳身教。凡是要求幼兒做到的,我和班主任老師也按照這些要求做。見面有禮貌的問好,吃完飯擦桌子、漱口,有需要協(xié)作的事情主動(dòng)幫忙,在教室里盡量小聲說話,輕輕走路等等。讓幼兒知道好習(xí)慣是每個(gè)人都需要養(yǎng)成的,也是非常重要的。在集體生活中,同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對(duì)象,影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力。所以,我經(jīng)常在班級(jí)中表?yè)P(yáng)能按要求做好的幼兒,讓其它幼兒模仿學(xué)習(xí),發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣,就清楚的知道自己該如何做,馬上就會(huì)改正。

      第二,正面鼓勵(lì),耐心引導(dǎo)。

      班級(jí)中沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣的幼兒不僅讓人格外費(fèi)心,而且還會(huì)對(duì)其它幼兒產(chǎn)生不好的影響。因?yàn)樗麄兘?jīng)常犯錯(cuò),挨批評(píng)次數(shù)多,但我感到,對(duì)這部分幼兒過多地用批評(píng)教育效果并不佳,更好的辦法是運(yùn)用正面鼓勵(lì),積極引導(dǎo),在幼兒良好行為出現(xiàn)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。前一階段,男孩站隊(duì)時(shí)特別亂,愛吵鬧。但有一次,我讓全體幼兒在門口站隊(duì),發(fā)現(xiàn)明明很自覺地站好,動(dòng)作迅速。我馬上表?yè)P(yáng)了他,其它小朋友看到了,也都向他學(xué)習(xí)。那天早操明明做操站隊(duì)都非常棒,我又表?yè)P(yáng)了他。及時(shí)地對(duì)幼兒表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),哪怕是一個(gè)贊賞的'眼神,都會(huì)使幼兒產(chǎn)生更加要好好表現(xiàn)的欲望,也就是產(chǎn)生了“良性循環(huán)”的效應(yīng)。我認(rèn)為對(duì)于自我管理,自控能力弱的幼兒,要更加耐心,不斷用語(yǔ)言強(qiáng)化如何做才是正確的。善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì),多用正面強(qiáng)化。從某一“閃光點(diǎn)”的行為出現(xiàn),帶動(dòng)整體行為的改善。

      第三,讓幼兒明確自己的不足,集中突破。

      有相當(dāng)一部分幼兒在某一具體行為方面出現(xiàn)問題。有的是不講禮貌,有的是午睡習(xí)慣不好,還有的是吃飯?zhí)羰??這就需要針對(duì)具體問題來解決。亮亮個(gè)方面表現(xiàn)都不錯(cuò),但做事總愛磨蹭、拖拉。個(gè)別交流中,我給她指出,你上課回答問題很好,也很守紀(jì)律,如果做事迅速就更好了。

      積千累萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從中班第一學(xué)期起,我就要求孩子們?nèi)绾畏诸,如何收拾教玩具,拿了東西要物歸原處。午睡的時(shí)候,我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),要求孩子們把自己的衣服疊整齊,鞋子放在床底下也要放整齊,一個(gè)月下來,孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物,冬天的棉襖很厚,怕放在床上孩子們睡得不好,我就提議說可以放在空桌子上,但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,有時(shí)候還會(huì)相互比較誰(shuí)的衣服疊的好,誰(shuí)的被子疊得整齊呢。到現(xiàn)在,孩子的自理能力有了很大的提高,每一次玩具或者材料的投放,我都會(huì)先讓孩子集體看,什么東西放在什么位置,然后再進(jìn)行活動(dòng)。幾次下來,孩子們自己都會(huì)監(jiān)督,能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課,每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。我們還可通過談話,講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式,強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),如:整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 以上三點(diǎn)是我在幼兒養(yǎng)成教育實(shí)踐中的一些體會(huì)。我感到家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用,并通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系等途徑積極向家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,要求家長(zhǎng)陽(yáng)正確地教育孩子,只有讓幼兒做到了在家與在園一個(gè)樣,良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義。養(yǎng)成教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的行為,讓幼兒從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,受益終生。

      成教工作總結(jié) 篇10

      一、建立班規(guī),樹立正氣,形成良好的班風(fēng)

      班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的苗圃。新組建的班級(jí),集體成員的行為習(xí)慣畢竟會(huì)不同,勢(shì)必不利于班主任的協(xié)調(diào)與管理。為此,學(xué)校在每學(xué)年開始都責(zé)令班主任和任課教師根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,提煉出適合學(xué)生身心特點(diǎn)的內(nèi)容,制定班規(guī)。班規(guī)的內(nèi)容不要求過多,但一定要可行,符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,再制定出班訓(xùn),以此約束班級(jí)的整體行為,初步使班級(jí)形成目標(biāo)明確、奮發(fā)向上的氛圍。制定完成后,班主任將班訓(xùn)、班規(guī)及時(shí)下發(fā)到學(xué)生手中,在熟記的基礎(chǔ)上,不斷對(duì)照自己的言行反省自己。班主任以班規(guī)為標(biāo)尺,時(shí)時(shí)處處、方方面面監(jiān)督學(xué)生、警示學(xué)生,遵守得好的,及時(shí)表?yè)P(yáng)。故意違反班規(guī)校紀(jì)的,嚴(yán)厲批評(píng),指出其危害,以樹立正氣,形成良好的開端。

      二、重視小事,防微杜漸,促良好習(xí)慣的養(yǎng)成

      一些所謂的小事,既是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的渠道,又是檢驗(yàn)學(xué)生是否有良好習(xí)慣的試金石。抓住身邊的一些小事。不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,是我校長(zhǎng)期以來重視、研究和實(shí)驗(yàn)的一個(gè)課題。

      1、警句的鞭策作用

      名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用,能發(fā)揮良好的警策作用,教育效果不可低估。如何使學(xué)生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣”的重要性,我們從政治、語(yǔ)文課本中搜集了一些為學(xué)生喜聞樂見的古語(yǔ)、名言、警句,如:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”、“千里大堤,潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風(fēng)”等,把他們請(qǐng)到德育教育的課堂,引導(dǎo)學(xué)生把握它們的意旨,領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵,牢記它們說明的道理,實(shí)踐其中的真理。

      2、發(fā)揮教師的示范作用

      教師的言行對(duì)學(xué)生起著重要的示范作用。教師無小節(jié),處處是楷模。學(xué)校從抓教師的行為習(xí)慣入手,促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校積極貫徹并認(rèn)真落實(shí)縣局提出的“衛(wèi)生就是形象,衛(wèi)生就是作風(fēng)”的口號(hào),建立教師輪流值日制,值日教師每天到校的第一件事就是整理辦公室的衛(wèi)生,領(lǐng)導(dǎo)每天檢查,并抽查衛(wèi)生保持情況。通過表?yè)P(yáng)和批評(píng)、量化公布等手段,大大增強(qiáng)了教師講衛(wèi)生、爭(zhēng)文明、樹形象的積極性。在學(xué)生中廣泛開展的“伸伸手、貓貓腰”活動(dòng),教師也積極參加,教室講臺(tái)前的粉筆頭及時(shí)撿到粉筆盒里,校園、操場(chǎng)的廢紙、臟物及時(shí)撿到垃圾箱中。由于教師注意了身邊小事的示范作用,具有良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生不論在教室、辦公室還是校園都受到良好的影響。

      3、發(fā)揮班主任的督導(dǎo)作用

      班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,這一特殊職能就決定了與學(xué)生的廣泛接觸與相處,正確發(fā)揮班主任的督導(dǎo)作用,是促使學(xué)生良好習(xí)慣形成的推動(dòng)力。為了達(dá)到利用小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的目的,學(xué)校向班主任提出了“四勤”的原則:一是“腿勤”班主任上班堅(jiān)持“車棚清潔區(qū)教室辦公室”這條路線,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各區(qū)域管理中存在的問題,及時(shí)解決。勤到班級(jí),多與學(xué)生在一起,掌握第一手材料,做到工作有的放矢;二是“眼勤”,勤觀察并善于觀察,捕捉苗頭性的東西,使一些小事變成教育引導(dǎo)學(xué)生的素材;三是“嘴勤”經(jīng)常召開有班委會(huì)成員和值日干部參加的會(huì)議,讓他們將班級(jí)管理中存在的問題,掌握第二手材料,共商管理的策略。四是“腦勤”,就是經(jīng)常想問題,從自己掌握的`大量材料中概括出共性的東西,抽象出規(guī)律性的東西,更好地指導(dǎo)自己以后的工作。可以說,這“四勤”是提高學(xué)生良好的習(xí)慣實(shí)效的良方。

      三、廣開渠道,多方面施教

      都說:教學(xué)有法,教無定法,教育管理也是如此,要堅(jiān)持軟、硬兼施的原則,既要“硬落實(shí)”又得“軟管理”。為此,我們?cè)B(yǎng)成教育與豐富的活動(dòng)之中,通過開展多種活動(dòng),促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如:通過組織“談理想”和“小法庭”班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),將初中生活潑好動(dòng),好奇心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)引導(dǎo)到有意義的活動(dòng)中,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神;利用五四青年節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶、新年等重大節(jié)日組織形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,明確意義,受到教育;針對(duì)學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象:不講衛(wèi)生、不愛護(hù)公物、不按時(shí)完成作業(yè)、不按時(shí)到校、偷看不健康讀物等開展“獨(dú)立作業(yè)的好處有那些?從校園內(nèi)撿起一片廢紙與隨時(shí)丟下一片廢紙有何不同?遲到,會(huì)給同學(xué)帶來什么影響?怎樣正確評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等討論活動(dòng)。這樣既解決了問題,又增強(qiáng)了預(yù)防效果,升華了學(xué)生的認(rèn)識(shí),陶冶了學(xué)生的情操,有力地促進(jìn)養(yǎng)成教育。

      四、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),共同教育

      學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間主要是學(xué)校和家庭,為此在養(yǎng)成教育的開展中,我們還注意了家庭、家長(zhǎng)的作用,以家訪、召開家長(zhǎng)座談會(huì)等形式適時(shí)、及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,主要圍繞三方面進(jìn)行:一是在在尊重家長(zhǎng)前提下,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)孩子在家中學(xué)習(xí)、生活等情況的介紹和家長(zhǎng)的意見與要求;二是客觀地向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,并向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)在近一個(gè)學(xué)期內(nèi)的工作要求,增強(qiáng)透明度,為雙方更好地配合打基礎(chǔ);三是熱情地和家長(zhǎng)商定下一步對(duì)學(xué)生的教育方法。對(duì)一些教育方法欠妥的家長(zhǎng),給予指導(dǎo),努力達(dá)到在教育學(xué)生方面的學(xué)校與家長(zhǎng)的“互聯(lián)網(wǎng)“效果。

      初中階段的學(xué)生,可塑性大,我們不能指望通過幾次有意義的活動(dòng)就能完成養(yǎng)成教育任務(wù),必須樹立持之以恒、常抓不懈的觀念。只有這樣,才能收到實(shí)效、長(zhǎng)效,才能逐步實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的目的。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育方面,我們只是邁出了一小步,在實(shí)踐中,有許多的方法、途徑還需要不斷的探索、更新,為此,我們還將不斷地努力,力爭(zhēng)早出成果,多出成果,為我縣的素質(zhì)教育貢獻(xiàn)一份微薄的力量!

      成教工作總結(jié) 篇11

      一、小組競(jìng)爭(zhēng),創(chuàng)設(shè)自主管理、互相監(jiān)督的教育情境

      指派和學(xué)生自主選擇相結(jié)合,由教師挑選若干名小組長(zhǎng),然后按一定順序,由小組長(zhǎng)進(jìn)行三輪組員的挑選;最后多余的部分學(xué)生(多為紀(jì)律、成績(jī)雙差生)通過一定方式讓他們有所歸屬。按劃分好的小組安排學(xué)生座位,以后班內(nèi)的各項(xiàng)評(píng)比均以此劃分為準(zhǔn)。

      二、互相賞識(shí),喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信

      教育實(shí)踐證明,賞識(shí)可以挖掘?qū)W生內(nèi)心中巨大的不可估量的潛能,可以讓學(xué)生變得自信、自尊、自強(qiáng),從某種意義上說,沒有賞識(shí)就沒有教育。鑒于此,開學(xué)之初,抓住升級(jí)、畢業(yè)的教育契機(jī),以“說說我自己”或“我的.想”為主題,使學(xué)生在和諧、寬松的班級(jí)環(huán)境里互相認(rèn)識(shí)、互相賞識(shí),在愉悅、興奮的個(gè)體心理中萌發(fā)奮進(jìn)、向上的內(nèi)在動(dòng)力。

      三、暢談.想,鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆

      正確的.想和奮斗目標(biāo)是一個(gè)人戰(zhàn)勝困難、取得成功的強(qiáng)大動(dòng)力。在學(xué)生被他人賞識(shí),被.體認(rèn)可、個(gè)人愿奮發(fā)向上的良好心態(tài)下,班主任老師引導(dǎo)學(xué)生以“我的未來不是夢(mèng)”、“十年后的我”、“我的目標(biāo)”等為主題召開班會(huì),讓學(xué)生大膽說出自己的人生目標(biāo),繪出自己心中最美好的未來藍(lán)圖,并說明要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必須具備的德、智、體的各方面的素質(zhì),使學(xué)生找到差距,明確方向.的'..,自覺努力。班會(huì)記錄員會(huì)后將每個(gè)同學(xué)的發(fā)言..在“班級(jí)大事記”上,學(xué)生本人以個(gè)性化的設(shè)計(jì)將此項(xiàng)內(nèi)容裝入個(gè)人成長(zhǎng)記錄中。

      四、班榮我榮,人人參與班級(jí)日常的管理

      1、競(jìng)聘常務(wù)班委、團(tuán)支部:競(jìng)聘成功者將各自的崗位職責(zé)明確寫于班級(jí)上,并將競(jìng)聘感悟以個(gè)性化的形式裝入本人成長(zhǎng)記錄袋中。

      2、班委、團(tuán)支部成員為組長(zhǎng),組閣班級(jí)各項(xiàng)評(píng)價(jià)小組:主要包括學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)小組、課堂聽課評(píng)價(jià)小組、作業(yè)評(píng)價(jià)小組、衛(wèi)生評(píng)價(jià)小組、課外紀(jì)律評(píng)價(jià)小組、兩操路隊(duì)評(píng)價(jià)小組等,每組4人,各評(píng)價(jià)小組成員應(yīng)本著為班級(jí)負(fù)責(zé)、為同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,公平正直,敢于負(fù)責(zé),在分工合作的基礎(chǔ)上完善本組所承擔(dān)的評(píng)價(jià)任務(wù)。

      3、按學(xué)號(hào)設(shè)值日班長(zhǎng):負(fù)責(zé)當(dāng)日班級(jí)早、午課前的紀(jì)律,記錄當(dāng)日班級(jí)中的好人好事和各方面的違紀(jì)現(xiàn)象和人員,班級(jí)當(dāng)日大事由值日班長(zhǎng)與常務(wù)班長(zhǎng)、分管班委協(xié)商后告知班主任,由班主任提出指導(dǎo)意見,值日班長(zhǎng)或分管班委在班級(jí)布置、檢查。

      4、班級(jí)日記:由班級(jí)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫。內(nèi)容主要包括:我的治班格言、班級(jí)好人好事、班級(jí)當(dāng)日存在問題、值日心得等。通過填寫班級(jí)日記,增強(qiáng)值日班長(zhǎng)的責(zé)任心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理班級(jí)內(nèi)存在的問題,同時(shí)督促班級(jí)同學(xué)不斷增強(qiáng)自律意識(shí)。各評(píng)價(jià)小組的評(píng)價(jià)應(yīng)與班級(jí)日記所記錄內(nèi)容相結(jié)合。

      5、班級(jí)每日名人名言:名人名言宛如一盞盞指導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的思想明燈,供全班同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)。

      6、班級(jí)其他事務(wù)分工負(fù)責(zé)制:確保人人有事干,事事有人干,時(shí)時(shí)有事干,事事有時(shí)干。

      成教工作總結(jié) 篇12

      初中班主任的工作千頭萬緒,從紀(jì)律到衛(wèi)生,從寢室到教室,從心理到生理,事無巨細(xì),每個(gè)班主任幾乎每天都在超負(fù)荷地工作,我接手六班,到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年了,回顧工作中的點(diǎn)滴,我分以下幾個(gè)方面做個(gè)匯報(bào):

      一、班委的確定

      從去年暑假家訪開始,我就注意小干部的人選,班主任最首要的一項(xiàng)工作就是啟動(dòng)學(xué)生自我管理機(jī)制。根據(jù)實(shí)際工作的需要,從學(xué)生中選拔確實(shí)有管理能力的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的干部,這既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又可以鍛煉學(xué)生的能力。我家訪的第一個(gè)對(duì)象是小月,她在小學(xué)一直擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù),曾經(jīng)是上海市的優(yōu)秀少先隊(duì)員,工作能力強(qiáng),她好學(xué)上進(jìn),為人正直,落落大方。在開學(xué)初,我提名讓她擔(dān)任班長(zhǎng),后來期中考試改選中,她繼續(xù)以26票(全班29人)當(dāng)選為班長(zhǎng),班級(jí)的很多事務(wù)處理與她的盡責(zé)不無關(guān)系。有時(shí)為了管理同學(xué)亂說話的現(xiàn)象,她的嗓子幾度沖血,都說不出話來。副班長(zhǎng)小杰品學(xué)兼優(yōu),雖然去競(jìng)選大隊(duì)委員沒有成功,但穩(wěn)健踏實(shí)的做事風(fēng)格,給老師們留下了深刻的印象。至于學(xué)習(xí)委員,宣傳委員,勞動(dòng)委員的職務(wù),都是在最初的指定到最后的改選中,經(jīng)過工作的鍛煉,實(shí)際管理能力的培養(yǎng)和和同學(xué)們一致的評(píng)議,根據(jù)他們的表現(xiàn)最終確定下來。現(xiàn)在由五個(gè)中隊(duì)委,即班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、宣傳委員組成的班委既分工明確,又形成合力,起到了良好的督促帶頭作用。

      二、學(xué)習(xí)校規(guī),定班規(guī),人人都有崗位

      開學(xué)初,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了中學(xué)的校規(guī),學(xué)習(xí)先做規(guī)矩,經(jīng)過大家的討論,當(dāng)初紀(jì)律委員在此基礎(chǔ)一致確立了十三條班規(guī),每個(gè)人把班規(guī)抄在生活手冊(cè)中,隨時(shí)對(duì)照,如有違反,那么罰抄班規(guī)。兩位圖書管理員還制定了圖書借閱規(guī)則,對(duì)于不按規(guī)定借閱或在不合適的時(shí)間看書的同學(xué),暫停借書資格,在上學(xué)期這些規(guī)定都得到了很好的執(zhí)行。另外根據(jù)班級(jí)工作的需要,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),設(shè)置了園丁,排桌員,關(guān)燈人,生日通知人,擦桌員,快遞員等,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與觀察能力,分工與合作,無論大小,無論難易,每件事情都有它的教育意義。

      三、理解家長(zhǎng),家校合力,多方溝通

      家長(zhǎng)把孩子送到我們學(xué)校,有一份信任,更有一份期待,目的很明確,就是希望孩子能快樂健康地成長(zhǎng),每天取得進(jìn)步,由于種種原因,他們沒有更多的時(shí)間照顧孩子,陪伴孩子,我充分理解家長(zhǎng)的心情,尊重家長(zhǎng)的意愿。因此無論是在家訪了解家庭情況時(shí),還是在向家長(zhǎng)反映孩子近期情況時(shí),無論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng),我盡量做到及時(shí)全面和有效,在長(zhǎng)期的語(yǔ)言、信息交流中,大多數(shù)家長(zhǎng)是能夠理解并作反饋,開家長(zhǎng)會(huì)總是全齊,每周的周報(bào)也能做到用心地在上面留言,甚至備忘錄、周記本上都有留言,對(duì)于個(gè)別比較沖動(dòng)的家長(zhǎng),說的一些不太負(fù)責(zé)的語(yǔ)言,發(fā)表的一些不恰當(dāng)?shù)难哉,我?jiān)持原則,據(jù)理力爭(zhēng),讓家長(zhǎng)知道自己的言行會(huì)給孩子帶來負(fù)面的影響,讓他們學(xué)會(huì)自我反思。我們知道孩子存在的問題往往是家長(zhǎng)的教育觀念和方式方法的問題,家長(zhǎng)隨意隨性,學(xué)生的行為習(xí)慣不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)自我的要求不會(huì)太高。家長(zhǎng)信口開河,孩子也會(huì)胡說八道;家長(zhǎng)的教育觀念不明確,孩子的思路也會(huì)跟著亂套,心不會(huì)定。如果家長(zhǎng)不尊重老師,不理解學(xué)校的規(guī)則,那么學(xué)生也會(huì)不停地破壞規(guī)則,目中無人。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,讓孩子改正自己的不良言行,甚至讓學(xué)生去指正家長(zhǎng),這樣的方式比一味地從老師的角度來教育效果想要好得多。

      四、正確處理“疏”與“堵”的關(guān)系

      因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成頭等重要。記得開學(xué)第一周的軍訓(xùn)時(shí),我們班學(xué)生的特點(diǎn)暴露無疑,幾個(gè)男生,大嗓門,愛喊叫,在宿舍里上竄下跳,思維總體比較活躍,也好無事生非,說閑話,精力旺盛,所以在上學(xué)期每周的午會(huì)課時(shí)間,我會(huì)安排大家輪流讀書講故事,收到了很好的效果;也是在上學(xué)期,我們的212宿舍里全體男生曾在寢室把軍旗當(dāng)成多米諾骨牌,排成心形,在編排班級(jí)男女生的故事,被我沒收。后來我得知他們其實(shí)很喜歡下棋,象棋是益智游戲,它能鍛煉人的大腦,使人思維敏捷。所以在本學(xué)期開初就約法三章,在班上特意設(shè)定了四個(gè)棋盤,三副象棋,一副圍棋,有專人管理,其中一副專門給女生下,還在兩張拼搭起來的桌子上設(shè)列文房四寶,給她們自由練字的平臺(tái)。時(shí)間是每日午飯與晚飯后的半小時(shí),有序文明地進(jìn)行,經(jīng)過一段時(shí)間的管理,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的積極性顯然被調(diào)動(dòng)起來了,通過這次活動(dòng),既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,又讓他們的過剩精力用在了正道上,隨之而來原來部分同學(xué)的吃飯速度明顯地提高了。偶爾我也會(huì)與他們下上一兩盤,既增進(jìn)了師生的友誼,又緩解了工作學(xué)習(xí)的壓力。我體會(huì)到,對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子,說“不”的次數(shù)越多,也許學(xué)生心中的抵觸就越多,疏導(dǎo)與嚴(yán)格管教是相輔相成的,自由空間的獲得是要付出代價(jià)的。有規(guī)矩方成方圓。

      五、勤要求,及時(shí)鼓勵(lì),多點(diǎn)關(guān)愛,幫助學(xué)生塑造良好的性格。

      人性中最殷切的要求是:渴望被肯定。在教育學(xué)生時(shí),我特別注意每時(shí)每刻都在觀察捕捉學(xué)生的閃亮點(diǎn),巧用語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境,使學(xué)生找回自信,并促其學(xué)業(yè)的進(jìn)步。小浩同學(xué)的'學(xué)習(xí)成績(jī)屬年級(jí)落后水平,他接受知識(shí)的能力較弱,基礎(chǔ)與習(xí)慣都存在一些問題。期中復(fù)習(xí)之初,我與他多次交流,提醒他若想考好,復(fù)習(xí)很重要,只要努力刻苦,發(fā)揮出自己的潛能,相信他能進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)他更變得好問了、上課發(fā)呆少了,每次下課都說“裴老師,這個(gè)問題我還不明白”,追著問題目。在本學(xué)期期中考試中,他明顯進(jìn)步,數(shù)學(xué)考了77分,他很可惜地說,如果我注意到步驟的書寫完整,我就能考到80了。在主題班會(huì)“做一個(gè)可愛的人”上,他很謙虛地說自己沒有什么優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們幫他說了不下十條,比如寬容待人,熱情幫助同學(xué),不計(jì)較小事等,他也受到了很大觸動(dòng),在一次義務(wù)清理粉塵時(shí),他想了很多辦法,用了二十分鐘,把粉塵全部清除得干干凈凈,為此我特意洗了一張他工作時(shí)的照片,高掛在墻上,結(jié)果有一次引來七個(gè)人同時(shí)高高興興地有說有笑地趴著黑板上弄粉塵,其壯觀不亞于上課回答問題,真的讓我感覺到榜樣的力量是無窮的。從此以后他的性格更開朗活潑,跟老師的關(guān)系也更好。其實(shí)真正影響學(xué)生表現(xiàn)的,是老師無意中流露出的對(duì)他的關(guān)愛和期望。所以,從他的轉(zhuǎn)變中,我體會(huì)到尊重學(xué)生的天性,了解他們的實(shí)情,適時(shí)地加以引導(dǎo),給學(xué)生恰如其分的鼓勵(lì)和支持,很大程度上將促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

      我班學(xué)生小黃,管理能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)較努力但不得法,性格超外向,脾氣暴躁,管理學(xué)生時(shí)喜歡自說自話,常常粗口,讓同學(xué)敢怒不敢言,在老師的多次開導(dǎo)下,她暴躁的情緒逐漸平息。慢慢地,我欣喜地發(fā)現(xiàn)她收斂了很多,她漸漸地注重個(gè)人修養(yǎng),學(xué)會(huì)自我調(diào)控,增強(qiáng)了自我克制的能力,慢慢地在改善與別人的交往方式,也漸漸地變得溫和起來。

      還有小曹同學(xué),人很聰明,但因母親對(duì)他過分寵愛,無視他身上的諸多毛病,還一味地庇護(hù)。他隨心所欲,上課沒有坐正過,早讀也不認(rèn)真,不是發(fā)呆就是插嘴,遇事抵賴,甚至撒潑,還說一些難聽的話,聽報(bào)告時(shí)大聲說話,自以為是到了極點(diǎn),在我一次次的耐心教育下,他終于認(rèn)識(shí)到了自己不當(dāng)?shù)难孕兴鶐淼暮蠊蠈W(xué)期期末他終于悔過自新,有所改變,現(xiàn)在不像過去那樣囂張了,上課積極參與,雖然還沒有達(dá)到要求,但漸漸地在往好的方面轉(zhuǎn)變。

      六、注重班級(jí)文化營(yíng)造

      在布置溫馨教室時(shí),我們?nèi)帻R動(dòng)手,通力合作,營(yíng)造積極向上的文化氛圍,我們有生物角,藝術(shù)角,剪報(bào)黑板報(bào),圖書角,雜志角,數(shù)學(xué)角、娛樂角等,內(nèi)容十分豐富,經(jīng)常變換,讓孩子們動(dòng)手,把教室當(dāng)成自己的家,每天為它清潔美容,時(shí)時(shí)呵護(hù)它的一切,愛校如家,從身邊的小事做起,做一個(gè)可愛的人,有素質(zhì)的人,隨手撿起地上的垃圾,文明有序,學(xué)會(huì)整理,禮貌待人,培養(yǎng)良好的心態(tài)和平和的性格。因?yàn)檫@種年齡的孩子,還有極強(qiáng)的可塑性和叛逆性,既要民主也要集中,懂得服從大局,個(gè)人服從集體,這樣才會(huì)發(fā)展得更好。

      七、存在的問題

      盡管我付出了很多,也盡可能地去呵護(hù)他們的心靈,解除他們的困惑與焦慮,但現(xiàn)狀離我的理想要求還很遠(yuǎn),做操仍不夠整齊,部分學(xué)生行為仍然比較散漫,下課吵鬧聲很大,有些學(xué)生的問題反復(fù)出現(xiàn),這些都需要進(jìn)一步研究對(duì)策,多方溝通,有明確的界限,才能團(tuán)結(jié)得更好,凝聚力更強(qiáng),希望努力的目標(biāo)早一天達(dá)到。我自己一直在反思:是不是管得太多了,管得不得法?婆婆媽媽,沒有距離新鮮感,現(xiàn)在的孩子究竟怎么了?我要如何才能觸動(dòng)他們的心弦?達(dá)到理想中的目標(biāo)。做了很多,有多少話是無用的,有多少事情是無效的,管理的思路要如何才能跟上時(shí)代的步伐?想請(qǐng)同行多指教。

      成教工作總結(jié) 篇13

      一年來,在市教育局成教辦和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我鎮(zhèn)成人學(xué)校的工作得到了持續(xù)、健康的發(fā)展,F(xiàn)將一年來的工作向大家做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。

      一、基本情況:

      義和莊鎮(zhèn)位于涿州市東北部,白溝河與永定河之間,北與北京房山區(qū)交界,東與北京大興區(qū)、廊坊固安縣接壤,屬兩。ū本、河北)四縣(房山區(qū)、大興區(qū)、固安縣、涿州市)交界處,距北京六環(huán)僅10公里,全鄉(xiāng)總面積96平方公里,轄39個(gè)行政村,人口39萬。隨著京津冀一體化的穩(wěn)步推進(jìn),義和莊鎮(zhèn)人民的經(jīng)濟(jì)水平、生活水平有了很大提高。

      義和莊鎮(zhèn)是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn),以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)耕地面積68萬畝,其中瓜菜種植面積42萬畝,果林面積13萬,是涿州有名的瓜果之鄉(xiāng)。畜,禽養(yǎng)殖主要以鴨、豬、牛為主,20xx年實(shí)現(xiàn)肉鴨年出欄10萬只,生豬年出欄7萬頭,奶牛存欄2560頭。另外,惠友三興農(nóng)業(yè)園、德潤(rùn)通農(nóng)業(yè)園、北京葉子農(nóng)業(yè)公司等農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)為義和莊鎮(zhèn)提供了1200個(gè)就業(yè)崗位,同時(shí),他們的產(chǎn)品受到北京百姓的歡迎。

      義和莊鎮(zhèn)交通便利,有三個(gè)主要進(jìn)京路口,永碼路,義里路貫穿全境,開成了貫穿全鄉(xiāng)東西南北的主動(dòng)脈。

      在市局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和里渠、南定兩位中心校長(zhǎng)的大力支下,分別建成了里渠村成人學(xué)校和南定成人學(xué)校,并配備了兼職教師,用多種方式對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科學(xué)知識(shí)培訓(xùn),同時(shí)健全了檔案管理。

      二、成人學(xué)校工作

      1、完善制度、規(guī)范管理

      建立健全了以鎮(zhèn)長(zhǎng)史紅新為校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),完善了《成教校長(zhǎng)職責(zé)》、《成人學(xué)校主要職責(zé)》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度。

      1)我鎮(zhèn)成人學(xué)校定期召開成教工作會(huì)議,研究布署成教工作,同時(shí)十分重視檔案的收集、整理工作,日常工作中把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累,各項(xiàng)活動(dòng)都有詳實(shí)記錄,培訓(xùn)安排、培訓(xùn)教程都整理歸檔,把各種資料、照片進(jìn)行分類歸檔,并規(guī)范管理,定期裝訂封存。

      2)我鎮(zhèn)成人學(xué)校專干許宏國(guó)主抓成人學(xué)校工作。重視農(nóng)科教結(jié)合,設(shè)立了“上掛”、“橫聯(lián)”、“下輻射”的辦學(xué)體制,廣泛吸收社會(huì)力量參與成教工作。形成了一支業(yè)務(wù)精良、專兼職結(jié)合的成

      人教師隊(duì)伍,為各項(xiàng)活動(dòng)和工作的開展提供了人員保證。

      3)成教經(jīng)費(fèi)在市局領(lǐng)導(dǎo)的'監(jiān)督下,做到專款專用,并建有規(guī)范的經(jīng)費(fèi)帳目,有效推進(jìn)了培訓(xùn)工作。

      2、創(chuàng)新形式,務(wù)求實(shí)效,切實(shí)增強(qiáng)成人教育的服務(wù)功能。我成人學(xué)校始終遵循“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,主要開展了五個(gè)方面的活動(dòng)(即“五項(xiàng)基本工作”):

      1)放映科技光盤

      每逢學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì),都要占用一定時(shí)間選擇適合農(nóng)民種植、養(yǎng)殖的科技光盤進(jìn)行放映。一年來,共放映光盤6次,收看人數(shù)達(dá)1500人次。

      2)大量發(fā)放科技資料

      在組織農(nóng)民集中培訓(xùn)的同時(shí),我成綜校每月印制一期科技資料(科技明白紙)并及時(shí)通過集中培訓(xùn)、家長(zhǎng)會(huì)、農(nóng)民趕大集或中小學(xué)生無償發(fā)放等形式送到廣大農(nóng)民手中。每年向農(nóng)民發(fā)放科技資料都在萬份以上。

      3)辦好“科技一面墻”

      我成人學(xué)校在各村主要街道的墻面上抹制黑板6塊,舉辦科技板報(bào)(科技一面墻),通過閱讀報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)搜索下載,搜集貼近農(nóng)民生產(chǎn)、生活的科技資料加以篩選并精心設(shè)計(jì),刊登在“科技一面墻”上,每?jī)稍赂鼡Q一期,很受農(nóng)民歡迎。

      4)興辦科技示范基地

      我成人學(xué)校積極創(chuàng)造條件,大力開展面向農(nóng)民的科技示范基地建設(shè)。先后建成了“惠友三興無公害蔬菜種植基地”、“北任村京欣二號(hào)西瓜種植基地”、“閆莊瑞華奶牛養(yǎng)殖科技示范基地”、“鑫興種豬養(yǎng)殖示范基地”等,并簽訂協(xié)議掛牌。

      5)根據(jù)涿州市“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”文件精神,進(jìn)一步落實(shí)黨和政府提出的“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的發(fā)展”的戰(zhàn)略目標(biāo),義和莊鎮(zhèn)成人學(xué)校在20xx年10月開展“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”的主題活動(dòng)

      6)加強(qiáng)科技培訓(xùn)

      依托示范基地,凸顯以種、養(yǎng)殖為重心的培訓(xùn)亮點(diǎn)。我鎮(zhèn)的養(yǎng)殖業(yè)(養(yǎng)豬、養(yǎng)牛業(yè))在全市聞名。這就需要一大批技術(shù)過硬的養(yǎng)殖戶。為此,我們以“涿州市鑫興種豬養(yǎng)殖場(chǎng)”、“瑞華奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)”為依托,組織農(nóng)民現(xiàn)場(chǎng)參觀,學(xué)習(xí)牛、豬養(yǎng)殖技術(shù),并在全鄉(xiāng)推廣。一年來,

      共組織大型現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)5次,培訓(xùn)人員280多人次,使現(xiàn)代養(yǎng)殖種植技術(shù)逐步被種養(yǎng)殖戶掌握,并帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益。

      無公害蔬菜種植逐步成為我鄉(xiāng)種植業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)。圍繞這一高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目,我們一方面組織種植戶在惠友三興示范基地召開技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推廣種植、管理經(jīng)驗(yàn),另一方面邀請(qǐng)技術(shù)人員來我校授課,為種植戶傳授種植、管理技術(shù)、答疑解難。目前我鎮(zhèn)義和莊村,渠洛村,華莊村都建起了無公害蔬菜種植的產(chǎn)業(yè)帶,帶動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

      20xx年1月8日,我成人學(xué)校邀請(qǐng)保定農(nóng)業(yè)大學(xué)劉海河教授為村民義務(wù)講解“西瓜主要蟲害及防治”,受到廣大村民歡迎。

      20xx年10月21日,義和莊鎮(zhèn)成人學(xué)校邀請(qǐng)保定消防中心的崔天亮教員講解,專家講解細(xì)致準(zhǔn)確,得到人們的稱贊,培訓(xùn)人數(shù)80多人。

      20xx年11月19日,我成人學(xué)校在義和莊中學(xué)舉行了“關(guān)注兒童健康,預(yù)防冬季感冒”大型培訓(xùn)活動(dòng),得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

      20xx年12月14日,我成人學(xué)校在里渠村級(jí)成人校舉行了“關(guān)注膳食營(yíng)養(yǎng)、關(guān)愛百姓健康”的培訓(xùn)活動(dòng),附近70多村民參加了培訓(xùn)活動(dòng)。

      20xx年12月15日,我成人學(xué)校在義和莊中學(xué)校舉行了“關(guān)注膳食營(yíng)養(yǎng)、關(guān)愛百姓健康”的培訓(xùn)活動(dòng),附近50多村民參加了培訓(xùn)活動(dòng)。

      里渠村成人學(xué)校和南定村成人學(xué)校在鄉(xiāng)成人學(xué)校的安排下,定期召開會(huì)議,印發(fā)科技明白紙,主辦科技一面墻,組織相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng),受到了廣大農(nóng)民朋友的認(rèn)可。

      7)搞好綠色證書教育

      利用學(xué)校教師資源,講解鄉(xiāng)士教材,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,安排相關(guān)老師利用一個(gè)多月的時(shí)間,選修內(nèi)容,對(duì)初三畢業(yè)生進(jìn)行了綠色證書教育。經(jīng)測(cè)試及格率100%,優(yōu)秀率100%,并發(fā)了證書。

      幾年來,隨著成人教育的深入開展,不僅加速了科學(xué)技術(shù)的推廣和應(yīng)用,更激發(fā)了廣大農(nóng)民學(xué)科技、用科技的熱情。目前,我鎮(zhèn)已形成以無公害蔬菜種植和以奶牛、種豬為主的畜牧養(yǎng)殖兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),帶動(dòng)了全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

      三、20xx年工作設(shè)想

      1、20xx年大型培訓(xùn)活動(dòng)過于集中在年底,20xx年計(jì)劃組織大型科技培訓(xùn)活動(dòng)6次以上,拉開培訓(xùn)時(shí)間距離。

      2、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

      我成人學(xué)校在成教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一定成績(jī),多次被評(píng)為市成人教育先進(jìn)單位。但我們深知,與上級(jí)要求和兄弟校相比,我們還有很大差距,我們將進(jìn)一步創(chuàng)新思路,扎實(shí)工作,不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)成人教育又好又快發(fā)展。

      成教工作總結(jié) 篇14

      現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡(jiǎn)單里說,只需一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣” 自古以來,中國(guó)人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世,而且以親善、禮貌而倍受稱頌,所以被譽(yù)為“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,成長(zhǎng)為一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新型建設(shè)人才,良好習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。

      良好的習(xí)慣包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為習(xí)慣包括遵守校紀(jì)校規(guī)、講普通話、與人說話使用禮貌用語(yǔ)、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、公共場(chǎng)所講秩序等?赡苡械耐瑢W(xué)說這都是小事,無關(guān)緊要。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的。一個(gè)人的行為習(xí)慣代表著一個(gè)人的素質(zhì),他也決定著一個(gè)人的人際關(guān)系,決定一個(gè)人的學(xué)習(xí)與事業(yè)的的成敗,甚至?xí)䴖Q定一個(gè)人的命運(yùn)。

      學(xué)校本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,于新學(xué)期伊始就開展起了養(yǎng)成教育月活動(dòng),制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。我們小學(xué)分校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視,并圍繞該項(xiàng)活動(dòng)開展了一系列的工作:

      1、 統(tǒng)一認(rèn)識(shí):

      組織學(xué)生參加了“告別不文明行為”的簽名儀式。及時(shí)組織召開了分校全體教師會(huì),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成合力,共同抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

      2、 建立組織:

      為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)小學(xué)分校專門成立了養(yǎng)成教育督導(dǎo)小組,該小組由張校長(zhǎng)為組長(zhǎng),王振濤、趙暉為副組長(zhǎng),各班班主任為組員。在少先大隊(duì)委員會(huì)的基礎(chǔ)上建立了養(yǎng)成教育檢查小組,分組輪流進(jìn)行檢查。

      3、 制定計(jì)劃和措施

      我們小學(xué)分校根據(jù)總校的精神和活動(dòng)安排制定出了分校的活動(dòng)計(jì)劃和措施。

      活動(dòng)計(jì)劃分三個(gè)階段:第一階段宣傳發(fā)動(dòng),第二階段實(shí)施檢查,第三階段總結(jié)表彰。

      4、 重視落實(shí)

      各班利用墻報(bào)這塊陣地,根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)主辦了以養(yǎng)成教育為主題的墻報(bào)。二年級(jí)班主任姜老師為了讓學(xué)生能把學(xué)校的各種規(guī)范化要求能夠理解清楚、記得牢固,將學(xué)校對(duì)學(xué)生的規(guī)范化要求編成兒歌,使學(xué)生愿意學(xué)、愿意記;其他班的班主任老師也,充分利用好每一周的班會(huì)和每天的晨會(huì)、晚會(huì)以同學(xué)們喜聞樂見的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育,使學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做,而那些事情不能做,逐漸樹立起“遵規(guī)守紀(jì)光榮、違規(guī)違紀(jì)可恥”的認(rèn)識(shí),進(jìn)而使遵規(guī)守紀(jì)形成自己的.自覺行動(dòng)。

      各班還辦起了評(píng)比欄,對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)有的加分,有的加星,有的加紅旗。 生活指導(dǎo)教師在此次活動(dòng)中也表現(xiàn)得十分積極主動(dòng),設(shè)計(jì)制作了量化考核表,把每一位同學(xué)在宿舍內(nèi)文明禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面的表現(xiàn)都通過這個(gè)量化考核表體現(xiàn)出來。

      在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)全體教師同樣非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育:如課前認(rèn)真做好身體、物品和知識(shí)方面的準(zhǔn)備;上課坐立端正,專心聽講、積極思考回答老師提出的問題,寫字執(zhí)筆姿勢(shì)正確、書寫工整,獨(dú)立認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè);課下積極閱讀健康有益的讀物等。

      這次養(yǎng)成教育月活動(dòng)中,在全體師生的共同努力下取得了可喜的成果:尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生蔚然成風(fēng),隨地亂丟垃圾、吐痰的現(xiàn)象減少了,隨手撿起地上的果皮、廢紙,投入垃圾桶的現(xiàn)象越來越多了;同學(xué)之間打架、罵人的現(xiàn)象不見了,相互關(guān)心、相互幫助的事跡層出不窮;上課不聽講,作業(yè)不能按時(shí)完成的沒有了,課堂上專心聽講,積極回答問題,認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)越來越多。通過開學(xué)以來的幾次作業(yè)檢查和周考、月考可以看出同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,并且不同程度的促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

      在這次活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級(jí),分別授予這些同學(xué)“禮儀之星”、“學(xué)習(xí)之星” 、“衛(wèi)生之星” 、“自理自律之星” 和“內(nèi)務(wù)整理之星”;授予這些班級(jí)“養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體”的榮譽(yù),并授予這些班的班主任老師以“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。

      被授予“禮儀之星”的同學(xué)共14名,他們是李延明、劉浩然、張珂、張瀏晗、楊凱妮、袁春科、付敏、宮秀營(yíng)、李燕、劉大鵬、張瑩、胡浩然、曹萬仞、孔明明。

      被授予“學(xué)習(xí)之星” 的同學(xué)共14名,他們是陳卓、徐林輝、劉鑫淼、秦雪迪、王楠、趙沖、劉嶺、李鵬舉、張帆、梁政、朱本旭、付東、馮斌、盛兆威。

      被授予“衛(wèi)生之星”的同學(xué)共12名,他們是謝擇巨、陳林梅子、豐帥、田洋、尹夢(mèng)羽、馬進(jìn)、孫松、栗泉東、張國(guó)輝、勾志闖、李欣然、李懷亮。

      被授予“自理自律之星” 的同學(xué)共12名,他們是李浩、沈擇雨、任杉、宿正祥、任緒淑、?梢、王康、席澤祁、趙馨昕、張?jiān)娪、王昊、宮秀洲。

      被授予“內(nèi)務(wù)整理之星” 的同學(xué)共12名,他們是呂正晗、高原、朱永輝、張?zhí)旄琛堚、張翔、劉明璐、任季、張曉雨、洪華昊、史佳、付娜。

      被授予“養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)的班級(jí)有二年級(jí)一班、四年級(jí)一班和五年級(jí)二班。這三個(gè)班的班主任老師姜永寧、張玉珍、劉義平被授予“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。

      在即將過去的養(yǎng)成教育月活動(dòng)中我們的收獲是豐碩的,這些收獲所產(chǎn)生的作用不是短暫的,它必將對(duì)每一位同學(xué)今后的生活、工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)、積極的影響。但是我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),更因該看到所存在的問題和不足。

      目前存在的問題有:

      1、零距離跑操有待進(jìn)一步提高。零距離跑操是我們孔子學(xué)府的一大亮點(diǎn),引來了不少的學(xué)習(xí)參觀團(tuán)體,并且得到一致的好評(píng)。零距離跑操不僅是跑起來整齊,看起來美觀,更重要的是能夠培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神。

      2、就餐和就寢紀(jì)律還不能盡如人意。世界偉大的教育家孔子曾經(jīng)要求他的弟子“寢不言,食不語(yǔ)”,我們作為以孔子命名學(xué)府的學(xué)生沒有理由不做得更好。

      “冰凍三尺,非一日之寒”,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也不是我們一個(gè)養(yǎng)成教育月所能完成的,要依靠我們?nèi)w師生長(zhǎng)時(shí)間的共同努力。三國(guó)時(shí)的劉備曾告誡兒子:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!薄扒Ю镏校加谧阆隆。希望同學(xué)們更加嚴(yán)格要求自己,身體力行,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,隨手關(guān)掉滴水的水龍頭和白天亮著燈,隨手撿起地上的果皮、紙屑,隨手扶起摔倒的小同學(xué);做錯(cuò)了事及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,不小心碰著了其他同學(xué),說聲“對(duì)不起”,得到別人的幫助說聲“謝謝”;學(xué)習(xí)中遇到不明白的問題主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué),作業(yè)中有錯(cuò)誤及時(shí)改正……這樣堅(jiān)持不懈,自身的缺點(diǎn)就會(huì)越來越少,優(yōu)點(diǎn)越來越多,良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也就形成了。愿每位同學(xué)們?cè)诶蠋熗瑢W(xué)的幫助下,不斷改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),成為一個(gè)舉止文明、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,為自己成長(zhǎng)為一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

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