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    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)

    時間:2024-08-02 09:50:40 工作總結(jié) 投訴 投稿

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)【熱門】

      總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)【熱門】

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)1

      本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。

      一、制定目標

      學(xué)期一開始,照例是班級目標的制定,因為一個沒有共同目標的班級就如同一盤散沙,他就不可能成為一個集體。所以目標制定非常重要,他應(yīng)該是切實可行的,同時具有導(dǎo)航作用。學(xué)生根據(jù)班級的目標再制定自己的個人目標。猶由于這些目標都是學(xué)生自己參與的,因此他們更樂意去執(zhí)行。

      二、班干部的由“扶 “放”

      現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

      由于已經(jīng)接班一年了,班中基本上形成了這樣一支能力與責(zé)任性都較強的班干部隊伍。如何好好利用這支隊伍,著實讓我花了不少心思。首先將權(quán)力賦予他們,明確告訴學(xué)生班干部是三(1)班的小老師。這樣一來,班干部就可以放手大干了。其次,給這些班干部分分工,讓他們的工作目標更明確,可以更有序地開展班級中的各項工作。

      班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和引導(dǎo)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。

      我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力的確不錯,雖然才三年級,可在學(xué)生中的.威信很高。確實很有小老師的樣子,特別是在開展主題班會方面,已經(jīng)基本放手讓他們自己操作了,他們幾個班干部也能協(xié)作完成。這項工作應(yīng)該是我本學(xué)期的重點工作了。

      三、增強班級的凝聚力

      集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

      也正因為如此,孩子們在校運動會、四項競賽等方面取得了能取得不錯的成績。

      四、關(guān)心學(xué)生身心健康

      要對學(xué)生全面負責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要關(guān)注學(xué)生的心理問題。班級中,單親家庭、留守兒童為數(shù)不少,這些孩子普遍性格孤僻,容易暴躁。因此,作為班主任的我經(jīng)常地和他們溝通聊天,走進他們的心靈深處,讓教育教學(xué)工作更好地開展。同時也讓他們感受到班級大家庭的溫暖,讓他們更愿意呆在這個班級學(xué)習(xí)、生活。

      五、注重家校聯(lián)系

      我覺得家校聯(lián)系是教育學(xué)生的一個比較重要的環(huán)節(jié),對學(xué)生可以起到很好的教育作用。這樣一方面可以把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)隨時說給家長知道,讓家長隨時了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,也可以把學(xué)校的一些決定跟家長溝通,爭取得到家長支持呀,老師也可以了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),這樣一方面也可以隨時監(jiān)督學(xué)生在家的情況,另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關(guān)心他的孩子,那么這樣起來我們老師在開展一些工作也可以得到家長和學(xué)生的支持,讓學(xué)生感覺得老師所做的工作是在為他們好,從他們的方面去考慮和開張工作。因此,這學(xué)期我比較注重家相聯(lián)系,經(jīng)常與家長打電話溝通,及時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的動態(tài)。

      班主任工作就是這么零零碎碎,又復(fù)雜多樣,還需要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)2

      一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四(5)語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

      一、通過一段時間了解學(xué)生,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中,都以了解為主。

      二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。 一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。

      當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,但還需要培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其 培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

      三、建立互助組:以互助小組、“1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

      四、獎勵和批評:獎勵與批評的'方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

      五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級文化氛圍的建設(shè),適時的開展活動,又次,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況,共同管理教育學(xué)生。

      六、成績方面:在期中考試中,自己所教學(xué)的班級成績總體優(yōu)異,這次期末由于抓了差生,能使合格率提高,卻疏忽了優(yōu)秀率,結(jié)果出現(xiàn)80多分的人有30多個,這也是我失敗的一點,我會吸取教訓(xùn),彌補自己的缺點,通過總結(jié)要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

      總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師多指出我的缺點和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)3

      下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足。

      一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

      各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進步是巨大的,一個學(xué)期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手。

      二、關(guān)心孩子

      我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童,常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的`聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。

      三、表揚孩子

      對于的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。

      四、加強與家長間的交流

      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常是通過打電話與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。

      通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我們一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)4

      班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的班主任工作。下面是我本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

      一、學(xué)習(xí)規(guī)范,建設(shè)良好的班風(fēng)班貌。

      良好的常規(guī)是學(xué)生進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。而要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,只有讓規(guī)范深入人心,才可能實施規(guī)范。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及勞動常規(guī)等等諸多方面,使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌,使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。 良好的班風(fēng)班貌有助于學(xué)生形成強烈的成就動機,激發(fā)求知欲,形成合理競爭與合作的態(tài)度和方式,形成同學(xué)間良好的人際關(guān)系,促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

      二、干部隊伍的組建與培養(yǎng)。

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

      當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

      其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

      其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

      三、擬訂個人的遠、近目標,激發(fā)學(xué)生間的正當(dāng)競爭。

      有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況幫助每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,從而增強集體的凝聚力和動力。

      目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。有目標就會有競爭,競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。但必須強調(diào),這是互助、友好的.競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

      四、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

      要做好班主任工作,并不是件容易事,初出茅廬的我,最缺乏的就是工作經(jīng)驗。因此,我在工作之余,虛心向老教師請教,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我組建了班干部集體,確立了值周干部輪流順序,但這使部分學(xué)生處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我向老教師取經(jīng)。后來,我采取了全班學(xué)生輪流值日,讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

      五、安全工作,警鐘長鳴。

      安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重。我堅持安全笫一,預(yù)防為主的方針,時時事事提醒學(xué)生要提高安全意識。教育學(xué)生平時在課間、午間不能搞劇烈的活動,禁止做不安全游戲。教室內(nèi)隨時檢查不安全隱患,嚴禁學(xué)生買路邊小攤上的食物,禁止學(xué)生中午時間和放晚學(xué)后去海邊、河里、水庫等地方游泳和玩耍并進行相互監(jiān)督,一有發(fā)現(xiàn)馬上報告。 對交通安全更為重視,由于公路橫穿我村,我班有部分學(xué)生必須經(jīng)過馬路,教育學(xué)生一定要遵守交通規(guī)則,過馬路一定要做到一停、二看、三通過,并禁止學(xué)生騎車上學(xué),教育漂溪學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,走路時思想要集中。平時一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未來上學(xué)而沒有請假或身體不適立即打電話與家長聯(lián)系。 在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,在工作中不斷改進、完善自己,以提高自己的班級管理水平。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)5

      本學(xué)期很快過去了,下面將本學(xué)班班主作工作總結(jié)報告如下:

      一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

      誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

      二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

      一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng),要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

      三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

      良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

      四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

      有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。 然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

      五、重視主題班會的開展。

      要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)。

      六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

      班主任只憑自己的.威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。 家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

      此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

      總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)6

      轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

      今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過多屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,希望把自己融進他們的天地。

      我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

      為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

      一、充分利用宣傳陣地

      板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

      原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準備,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育

      二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

      尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見到老師問好,這當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

      守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

      不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

      三、發(fā)揮小助手的能力

      在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

      如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的`一部分,使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我培養(yǎng)他們的目的。

      六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。

      四、把握談心的尺度

      作為父親,我知道,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

      當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

      我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

      回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實的工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)7

      班主任工作是管理人的工作,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

      我所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

      一、以身作則,為人師表。

      班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些,因而教育責(zé)任更重一些。所以班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面

      影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

      二、關(guān)心孩子

      愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。

      三、讓學(xué)生展示自我 樹立自信

      二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,把學(xué)生自己做的作品和手工,讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上,讓的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能,而且發(fā)展了學(xué)生的個性。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

      四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

      二年級學(xué)生經(jīng)過一年的'正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅…..課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,狠抓了安全教育,增強了安全意識。 讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊。經(jīng)常給學(xué)生講解,什么事危險.不能干,什么事不道德.不誠信,應(yīng)遠離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)8

      我們六(3)中隊有一個樸實無華的別稱,叫蒲公英中隊,每一個隊員都是一顆小小的種子,為把班級建設(shè)成文明溫馨班級,我們齊心協(xié)力,向著同一個目標努力前進。一個良好的班集體對于每一個同學(xué)的思想形態(tài)的形成,對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的作用。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),必須要通過大家的共同努力,相互團結(jié),互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊抱成一團。然而在一個班集體中,每一位同學(xué)就像一粒粒沙子,集體凝聚力則成了水。正是因為有了這樣的水,這樣一股無形的力量,班級中的每一位同學(xué)才能緊緊團結(jié)在一起,齊進步,共發(fā)展。在班級里,我們每一個成員都拋開 “自我中心”的心理,學(xué)會懂得“團結(jié)就是力量”的道理,在班級中不斷培養(yǎng)集體主義精神,個人服從整體的意識,F(xiàn)在,雖然我們面臨畢業(yè),即將奔赴各自美好的未來,但在大家的心目中,六(3)中隊永遠是我們溫暖的家。

      爭創(chuàng)溫馨班級,我們做了許多努力,現(xiàn)做如下總結(jié):

      一、首先,重組班委會,學(xué)生競聘上崗,建立班級核心力量。并且指導(dǎo)班干部工作,培養(yǎng)班干部的工作能力。配合學(xué)校的各項活動,積極組織學(xué)生參加,尤其讓班干部帶頭,帶動全班同學(xué),建立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和活動氛。同時,以班干部為中心紐帶,深入到學(xué)生中去,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,關(guān)心班級里的每一名學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      二、搞好班級工作,以榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生。因為榜樣的作用是無窮的,所以我們班每兩周都選出榜樣,分別從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、勞動及關(guān)心班級、參加活動等各方面聯(lián)系起來進行評比,以身邊榜樣的實際行動來感動學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生,引發(fā)學(xué)生積極的情感。

      三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)學(xué)生自主意識。值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,懶的同學(xué)沒事做,考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,并每周都評選出負責(zé)的值日員給予表揚與獎勵。

      四、注重家校聯(lián)系工作,及時做好溝通處理工作。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,我更重視與家長的溝通,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的'要求和態(tài)度,并時常同家長交換意見,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

      五、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走,F(xiàn)在小學(xué)生自尊心很強,受到批評時自尊心很容易受傷害,所以平時在做學(xué)生工作時最好是少批評多鼓勵,特別是后進生。后進生一般都有表現(xiàn)自己的愿望,我常在后進生身上尋找閃光點,創(chuàng)造條件通過各種方式給后進生予表現(xiàn)的機會。

      總之,班主任工作真是千頭萬緒,我會在平時的實踐工作中不斷的積累、總結(jié)、提高。總之,對于一個個尚未成年的孩子,要愛、要教、要談、要管、更要贊。讓他們自己去體會、去思考、去把握,在自我塑造中成為品行兼優(yōu)的學(xué)生。這一學(xué)期的班主任工作有得也有失,我會多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),再接再厲,做好班主任工作。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)9

      一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

      六年級學(xué)生的特點仍然是好動、好玩。如何讓這些孩子們變成懂事的學(xué)生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生班干部,進行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進步。

      二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

      每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

      三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

      我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

      四、把握尺度,愛中有嚴

      意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。

      五、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)

      我班的座位不固定,幾乎考一次試調(diào)一次座位,并不是所謂的“經(jīng)濟”使然,純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是:“抓兩頭促中間”。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在第一排,這些同學(xué)的主要問題是自制能力差,經(jīng)過對這幾位同學(xué)的實驗,他們的`進步較為明顯,尤其小于同學(xué),由21名進步到4名,劉麗同學(xué)由32名進步到20名。另外一種組合,讓成績優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,又有希望可尋,更有奮斗的目標。還有另外一個種益處,有助于促進他們和睦相處,因為個性行為增多,他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾,如果同桌的時間較為短暫,那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。像調(diào)皮的學(xué)生,同學(xué)們反映他有非常大的進步,就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,互相影響、互相促進的良好學(xué)風(fēng)。

      轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的工作結(jié)束了,在感慨時間飛速的同時更讓我認識到了自己收獲的成果,也讓我感受到了接下去任務(wù)的艱巨,我想只有在今后的實踐中再接再厲,腳踏實地,才能把工作做得更好。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)10

      轉(zhuǎn)眼間,六年級下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,孩子們也已經(jīng)開始放假了。這個學(xué)期我的班主任工作開展得也比較的順利,同學(xué)們也很配合。這個學(xué)期我們班的學(xué)生面臨六年級的升學(xué)畢業(yè)考試,所以,這個學(xué)期我的工作比較的重要,工作內(nèi)容也比較的多。在經(jīng)過多次考試之后,同學(xué)們在升學(xué)考試中都獲得了讓自己滿意的成績。為了之后更好的帶畢業(yè)班的學(xué)生,我從幾個方面進行總結(jié),具體內(nèi)容如下:

      一、教學(xué)方面

      這學(xué)期我擔(dān)任x班和x班兩個班的xx科目的教學(xué)工作,在模擬考試中的成績都很不錯。我也經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)一些試卷,讓他們回去做。主要是培養(yǎng)他們做題的能力,能夠從容的面對升學(xué)考試。做得多了,會做的題目就多了。在第一次模擬考試中,有很多同學(xué)一些基礎(chǔ)的題目都不會做。我及時調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法,在第二次模擬考試中,就沒有出現(xiàn)過這樣的情況了。

      我在家庭作業(yè)中會增加幾道比較難的題目,有些是初中要學(xué)的,作為拓展的題目。因為是拓展的題目,所以我不會在課堂上講解,而是讓有興趣的同學(xué)課下到辦公室問我。讓他們提前了解初中的知識,在進入初中之后不會慌張。

      二、班主任工作

      這方面的工作我主要是從三個方面入手的:

      1、學(xué)風(fēng)的建設(shè)

      在這個學(xué)期,我開始著重的注意培養(yǎng)學(xué)生們自覺學(xué)習(xí)。這樣不僅他們能在升學(xué)考試中取得一個好的成績,也能在之后的學(xué)習(xí)生涯中更好的學(xué)習(xí)。我聯(lián)合了班里的幾個班委,嚴格管理紀律,對上課做小動作的同學(xué)進行勸導(dǎo)。到期末時,班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)很不錯了。

      2、與家長聯(lián)系

      要想孩子能夠認真的學(xué),周末在家里的這兩天也是很重要的。有些同學(xué)周末基本不學(xué)習(xí),除了把作業(yè)做完就什么都不管了。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很可能導(dǎo)致我們老師在學(xué)校五天的努力都白費。因為學(xué)習(xí)到知識、記憶知識是比較難的過程,但遺忘卻很簡單。家長與學(xué)校要聯(lián)合起來,嚴格管理學(xué)生在家的娛樂時間、作息時間等。保持一個這樣的狀態(tài),才能在升學(xué)考試中取得好成績。

      3、與任課老師聯(lián)系

      我時常向其他老師了解學(xué)生最近上課的整體情況和個別學(xué)生的情況,以及最近的模擬考試的情況。有沒有學(xué)生的'成績有退步,或者波動比較大的。在我的課上他們不敢做別的事,但在其他老師的課上就不一定了。所以就需要我這個班主任做到經(jīng)常跟任課老師溝通,了解學(xué)生最近的情況。

      三、學(xué)生的心理輔導(dǎo)

      這半年,對我們班里的孩子來說,心理壓力是很大的,F(xiàn)在升學(xué)考試越來越有難度,同學(xué)們都想上比較好的初中,家長們也很想讓孩子們上好一點的初中,所以無形之中會給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態(tài),只有心態(tài)好才會穩(wěn)定發(fā)揮。所以我時常對他們進行心理輔導(dǎo),告訴他們要以平常心面對考試。

      四、后進生的轉(zhuǎn)化

      小學(xué)和初中高中不一樣,小學(xué)的升學(xué)考試只考本學(xué)期的內(nèi)容,不會考一整個階段的內(nèi)容。所以那些成績比較差的孩子,若是想趕上來,還是比較容易的。我經(jīng)常把這些學(xué)習(xí)態(tài)度比較有問題的同學(xué)叫到辦公室聊聊天,談?wù)勑模瑥牧奶爝^程中找出他們不愛學(xué)習(xí)的原因,解決這些問題,幫助他們早點進入學(xué)習(xí)態(tài)度?傊,就是要曉之以情,動之以理,讓這些同學(xué)喜歡上學(xué)習(xí)。

      通過這一個學(xué)期的工作,在升學(xué)考試的時候,我們班同學(xué)的成績都很不錯,排在后面的幾位同學(xué)也都有進步。這給了我很大的信心,相信我在之后的教學(xué)中能夠把我的工作做得更好,給同學(xué)們更大的幫助。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)11

      本學(xué)期的班主任工作使我體會到:每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,你會覺得一切都值得了。

      一、行為規(guī)范教育

      由于學(xué)生的自我約束力差,需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時,多有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正,督促學(xué)生在思想上提高認識。這一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守,維護集體榮譽。

      二、集體主義教育

      現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以通過教育,促進學(xué)生互幫互學(xué),大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學(xué)校組織的集體活動,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識,大大增進了集體凝聚力,也為集體掙得了一份份榮譽。

      三、思想品德教育

      通過每周的主題班會,及課下找學(xué)生談心等方式,教育學(xué)生懂禮貌樂于助人,教育學(xué)生善待他人與寬容他人,教育學(xué)生孝敬長輩。而通過教育,我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好,學(xué)會了用“你好,謝謝,對不起”等禮貌用語,與同學(xué)能友好相處。

      四、學(xué)習(xí)重要性教育

      在這個學(xué)期,我經(jīng)常利用契機對學(xué)生進行熱愛學(xué)習(xí)的教育,讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的'重要性,教給他們學(xué)習(xí)的方法,教育學(xué)生要認真上課,積極思考,積極發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信,愛學(xué)習(xí),能主動學(xué)習(xí)。

      五、教學(xué)工作有成績

      1、放低姿態(tài),不做過高要求。在之前的教學(xué)中,我總認為自己教的全面,也把方法放出去了,所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題,但事實恰恰相反,有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。放低了要求,確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的,也總有一小部分人能將題目做得完美,讓我改題時都忍不住為他喝彩,學(xué)生更喜歡動腦筋了。

      2、督促學(xué)習(xí),不如有個好態(tài)度。之前的學(xué)習(xí)教育到位,那接下來就看學(xué)生怎么做了。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺性提高,正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒,一定要找好原因,把握好一次過關(guān)。

      總結(jié)工作成績,找出存在的差距,明確今后努力的方向,促進在下一個學(xué)期把班主任工作干的更好!

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)12

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

      班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。

      1、建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

      2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,讓每一個學(xué)生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,負責(zé)文娛,體育,勞動,學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

      班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

      班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,及時地做出適當(dāng)?shù)?調(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。

      1、建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

      2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,讓每一個學(xué)生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,負責(zé)文娛,體育,勞動,學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

      班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)13

      本學(xué)期有幸和x老師合班,擔(dān)任三(1)班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但的是充實、欣慰和高興。

      一、愛是源泉

      作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇,這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班,竟然不會跳繩,大課間時,我便帶指定孩子教他跳繩,有時也會自己帶著小奇跳,慢慢的,他會跳一兩個了,盡管動作還是那么僵硬,但大家還是特別高興。

      二、樹規(guī)立矩

      沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,于是我和x老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級。我們利用班會、晨會等時間,結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結(jié)同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

      三、責(zé)任在肩

      小楠,上課基本能認真傾聽,但做作業(yè)時常分心,速度像螞蟻,每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急,同時感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和x老師首先調(diào)查了他的家庭,得知他的家長都在華芳工作,特別忙,沒有時間管教孩子,都是爺爺奶奶在照顧,久而久之,孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習(xí)慣。一次,我和x老師趁著星期日,來到她家家訪,跟家長進行了一次推心置腹的長談,兩位家長一聽說這情況,很是驚奇,沒想到自己的'孩子寫作業(yè)時會是這樣,同時也很焦急,尋求我們老師的幫助。我和x老師建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校,我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃,多次找她談話,幫她補習(xí)功課,功夫不負有心人,一學(xué)期下來,她的進步比較明顯,期中考試數(shù)學(xué)考了84分,到期末考了96分,行為習(xí)慣也有了一定的改觀。

      四、少許分擔(dān)

      擔(dān)任三(1)班的副班主任以來,每天看到x老師,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有的精力開展課堂教學(xué),實施更出色的班級管理。所以一有空閑,我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和x老師一起籌備開學(xué)和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和x老師交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向x老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

      副班主任工作的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最后,也一定會更好!

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)14

      一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧一學(xué)期的班主任工作,有得也有失,現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

      一、安全教育

      對學(xué)生進行安全教育,杜絕安全事故的發(fā)生,提高學(xué)生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課,讓學(xué)生了解一些安全常識,并經(jīng)常強調(diào)校內(nèi)外的安全,發(fā)現(xiàn)危險行為,及時制止與教育。

      二、德育教育

      “文明、禮貌,健康、快樂!”是我校德育教育的方針;“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心;“做文明事、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來,我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí),老師還應(yīng)該教會他們認識世界、明辨是非、學(xué)會做人。因此我在語文教學(xué)中,積極滲透思想教育。如:學(xué)到了《三個兒子》這篇課文后,我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患,學(xué)做一個孝順的孩子。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地,我把課內(nèi)知識與學(xué)生的實際聯(lián)系起來學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會正確看待問題,解決自己生活中的實踐問題。另外,我充分利用班會課開展有意義的活動。如:學(xué)習(xí)安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當(dāng)小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學(xué)生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動,讓學(xué)生明白一些道理,學(xué)會一些技能,正確看待問題。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外,黑板報、學(xué)習(xí)園地等也是對孩子進行品德教育的陣地。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育。

      三、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

      日常班級管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和能力,我嘗試了以下做法:

      1、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長,當(dāng)值日班長的孩子,要負責(zé)給本組的孩子分派任務(wù),檢查值日情況(清掃用具的擺放、關(guān)門窗、是否干凈等)

      2、班級小干部的培養(yǎng)。首先,我讓每位班干部明確職責(zé),定期找他們談話,及時了解情況,并經(jīng)常留意他們的工作情況,及時進行指導(dǎo)。

      3、特殊學(xué)生的教育

      一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。對于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進步。如:學(xué)習(xí)跟不上的孩子,我會利用中午在校時間輔導(dǎo)他,有時會布置不一樣的作業(yè)給他們,讓他們學(xué)會基本的知識,在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題,讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來。另外,及時與家長聯(lián)系,讓家長也來幫助孩子學(xué)習(xí)。而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,我首先找他們談?wù)勗,讓他們明白他們這樣做的壞處,然后對他們提出要求,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,對于屢教不改的孩子,就得家長取得聯(lián)系,請家長配合,一起教育好孩子。

      4、做好與家長的溝通

      為了更好地全面了解學(xué)生情況,或發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是通過短信、打電話、當(dāng)面談的形式及時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題,提出解決的辦法;針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

      四、以身作則,為人師表。

      俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,要學(xué)生做到的,老師先要做。比如:要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來。要求學(xué)生早點吃好,要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,我看見沒有做好的地方,我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了,偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學(xué)生的發(fā)展的有益處。

      班主任的工作是艱辛的,但同時也是快樂的,每當(dāng)看到孩子進步了,心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方,我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn),把它做到更好。

      走上工作崗位14年了,我一直擔(dān)任班主任工作,從中的酸甜苦辣,不言而喻。好幾次都有提筆的沖動,可不知怎的,從未付之行動。因為我不會寫,寫不好。可這次,為了作業(yè),只好試試了。

      事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后,我來到辦公室,剛進門就見到了任蒲軍的父親(任蒲軍讀初一,從三年級起,我一直擔(dān)任這班的語文兼班主任),我就跟他打招呼。幾乎同時,那家長也開口 :“張老師,你好,我今天特意來你這兒,跟你報個喜,我家任蒲軍得了全段第四!薄笆茄,期末考后我去中學(xué)看了看他們的成績,任蒲軍的確挺爭氣的!薄皬埨蠋煟闳ブ袑W(xué)關(guān)心他們,我家任蒲軍回來就說了,他說畢業(yè)了,張老師還這么關(guān)心我們,更覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!本瓦@樣,這位家長跟我聊了近一節(jié)課。說真的,當(dāng)時我的確很欣慰,很欣慰。自己小小的一點關(guān)心,不但得到了家長的認同,更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力?磥,離開了老師,老師還得關(guān)心他的學(xué)生。

      另外,還有一件事,發(fā)生在今年一月份左右(那時已臨近期末考試),中午放學(xué)我回到家,發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親。應(yīng)蘇霞是我從四年級一直帶到畢業(yè), 讀初一。我一進門,她就說話了:“張老師,又給你添麻煩了------”“怎么了,應(yīng)蘇霞前段時間不是表現(xiàn)挺好的嗎,學(xué)科成績?nèi)蔚诙!蔽壹敝鴨!笆茄剑瑥埨蠋,期中考時,有你的鼓勵,她也挺爭氣的,可最近她的犟脾氣又來了,跟班主任鬧別扭了,說是不想學(xué)了------哎!闭f實在的,一提起這個應(yīng)蘇霞,往事歷歷在目。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)成績是優(yōu)秀,可她的性格卻比較偏激,這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的'老小,姐姐十多年前患羊癲病死了,父母都五十多歲了,感情也不太好,應(yīng)蘇霞從不讓家長去學(xué)校,說是太難看了。正因為處在這樣比較特殊的家庭中,所以我覺得 她對周圍的一切都特別仇恨,那時她幾乎從不正眼瞧人,也從不叫老師。印象最深的是在五年級開學(xué)沒幾天,因為作業(yè)問題,數(shù)學(xué)老師說了她幾句,她拎起書包騎上車就要走人了。那一刻,可真把我氣壞了?蓻]法子,我只得耐下心來,跟她談心。告訴她,老師,不管是誰,對學(xué)生一定是公平的。真的,那段時間,我?guī)缀趺扛魩滋,就得跟她聊一聊,F(xiàn)在,面對束手無策的家長,我覺得又得走一趟了!澳判暮昧耍掖龝䞍壕腿フ宜牧!本瓦@樣,吃過中飯,我就心急火燎地來到學(xué)校,安排了班里的工作,就去中學(xué)找來了應(yīng)蘇霞,跟她聊,讓她明白了,所有的老師都一樣,對學(xué)生毫無私心------經(jīng)過幾次努力,應(yīng)蘇霞的心結(jié)打開了,事后她好幾次來我這兒玩,(其實這也是我給她定的,定期匯報一下在 學(xué)校的情況)我呢,也適時地給她買些資料,鼓鼓勁------

      事后,我經(jīng)常在想,當(dāng)個班主任真的很累,可如果,有一天真的不當(dāng)了 ,我一定會有一種莫名的失落感。

      一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學(xué)期,我主要做了幾點工作:

      一、 加強班級管理,建設(shè)班集體

      班上學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強,是小學(xué)階段較難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學(xué)期,班中的小干部多數(shù)是由老師任命,在當(dāng)時確實發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長,集體意識、競爭意識的增強,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出幾個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生,自薦和推薦相結(jié)合。通過競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,增強了為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。

      二、積極開展教研教改,推進素質(zhì)教育

      現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師,我經(jīng)常有一種“書到用時方恨少”的感覺,所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間,我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍,從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足,解決自己的困惑。古人云:“學(xué)然后知不足,教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時代的步伐,充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,打開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式,結(jié)和本班學(xué)生實際,我積極探索教改的路子,在平時注意有意識的應(yīng)用和實踐。和本組教師隨時搞好教研,共同探討,不斷提高,能夠達到團結(jié)一致,共同前進。

      三、加強家校聯(lián)系

      我體會到要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時對學(xué)生多些關(guān)心,一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我會及時找他們談話,并主動地和家長聯(lián)系,尤其是開通“校訊通”以后,向他們了解情況,互相配合,使每一位學(xué)生健康成長。

      四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格,班級常規(guī)始終緊抓不放

      學(xué)生在校學(xué)習(xí),需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,養(yǎng)成認真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話,養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,抓勞動常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比,培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽感。本學(xué)期按照學(xué)校要求,組織學(xué)生出了幾期板報,參與隊會活動。在活動中,學(xué)生得到了能力的鍛煉,培養(yǎng)了集體觀念。

      雖然這個學(xué)期的工作是緊張的,但又是較充實的,學(xué)生能從中有所得,這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,有利形成凝聚的班集體,那么學(xué)生的各方面也得到提高。

    小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)15

      本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我接手了新的班級——五年級二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下,圓滿的完成了本學(xué)期的各項教學(xué)管理任務(wù)。總的來說,本學(xué)期的工作緊張而又忙碌,但卻又感到無比充實和快樂,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      學(xué)生總體印象:這個班學(xué)生一共33人,其中男生20人,女生13人?傮w來看,男同學(xué)聰明能干、活潑好動,但精力過于旺盛,習(xí)慣較差;而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠,根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛,反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看,大部分學(xué)生綜合素質(zhì)還是不錯的,不過有個別調(diào)皮的學(xué)生,總是在有意無意間引導(dǎo)著班級的輿論導(dǎo)向,所以導(dǎo)致班級風(fēng)氣不好,正氣不夠。

      一、加強學(xué)生思想道德工作

      良好的思想品德是做一個合格學(xué)生的前提。因此,我非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初,我提出了班級目標:“自信、團結(jié)、勤奮、實干”,并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到幸福”。同時我告訴大家“讓我們一起努力,成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標,學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下,學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來,班級風(fēng)貌開始變得積極向上、充滿活力。同時,我利用各種機會對學(xué)生進行教育,培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地,因此我充分利用好兩大陣地,及時的對學(xué)生進行教育。

      二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

      在和學(xué)生接觸了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差,相反,我認為他們總體水平不錯。只是個別調(diào)皮的學(xué)生影響了班級,班級風(fēng)氣也因此不好,所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班”。因此,我所要做的,只是規(guī)范他們的習(xí)慣,激發(fā)他們的潛力,引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開學(xué)之初,經(jīng)過自我推薦、競選演講、民主投票,大家選出了新一屆班干部。同時,制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》,從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并嚴格執(zhí)行,有錯必糾。

      因為班級管理長期松懈的原因,所以一開始學(xué)生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急,因為我知道,“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的`的耐心,需要的是時間。給他們以時間慢慢改正,有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。

      但是,光需要耐心還不夠,也不可能只需要愛心就能夠融化學(xué)生心中的堅冰!皝y世當(dāng)用重典”,對于這批懶散慣了,調(diào)皮慣了,自以為是、目中無人的學(xué)生們,必須要重拳出擊,給予他們狠狠地打擊。所以,我瞅準時機,抓住幾個富有代表性的學(xué)生:宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等,利用他們的幾次犯錯,予以懲罰,并故意展示給全班同學(xué)看,達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下,學(xué)生收斂了不少,大家都逐漸把自己以前的種種壞習(xí)慣慢慢地收斂起來。班級風(fēng)貌也蒸蒸日上。

      在加強班風(fēng)建設(shè)方面,為增強班級凝聚力,鼓勵學(xué)生表達自己的想法,展示自己的成果,我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時,為了改變班上死氣沉沉的局面,提升學(xué)生的“精氣神”,我?guī)ь^帶領(lǐng)全班學(xué)生進行全民運動,無論是籃球、足球、跑步、游戲,我都要求每一位學(xué)生參加。不僅是參加,還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生,讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉,不但增強了學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識,而且在運動中提升了學(xué)生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。

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