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    教師的工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-06-30 12:21:58 工作總結(jié) 投訴 投稿

    2023年教師的工作總結(jié)20篇

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的2023年教師的工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    2023年教師的工作總結(jié)20篇

      教師的工作總結(jié)1

      在20xx年九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一個(gè)學(xué)期,一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束,作為一名新教師,在這一年里,我學(xué)會(huì)了很多,使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào):

      一、政治思想方面:

      作為一名教師,不僅要有淵博知識(shí),精湛技藝,更重要的是要有高尚的德,我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),用心修煉,從小事做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也這樣去做.一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變,積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步.教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),熱愛(ài)自己的事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,為人師表。

      二、教育教學(xué)方面:

      我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,科學(xué)探究的精神,教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授,而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,找出方案,解決問(wèn)題,得出結(jié)論,驗(yàn)證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,一切為了學(xué)生.我?guī)W(xué)校三年級(jí)這個(gè)班的語(yǔ)文課,教學(xué)任務(wù)非常重。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極參加教研活動(dòng).但不管怎樣,作為一名年輕的教師,為了把自己的語(yǔ)文水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常看語(yǔ)文教育教學(xué)叢書(shū),經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì).為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,學(xué)習(xí)好大綱,根據(jù)教材的.特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課,為了上好這門(mén)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識(shí),集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu).

      2、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平.我深知新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn).所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜.一學(xué)年來(lái),聽(tīng)課20多節(jié),其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、品社課、綜合課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方.在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心.當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,還存在許多不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正.我一定再接再厲,努力工作。

      3、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力,我除了擔(dān)任三年及的語(yǔ)文教師以外,我還做三年(1)的班主任,作為見(jiàn)習(xí)班主任,我積極參與了班級(jí)的日常管理.第一,我充分利用班會(huì)課,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),通過(guò)講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué).第二,關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此,我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

      4、教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我今后努力的方向:第一、在提高自身教學(xué)水平上,爭(zhēng)取多聽(tīng),多思,多寫(xiě),多交流;第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識(shí),能夠獨(dú)擋一面;第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn),在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。

      這就是我的一年來(lái)的總結(jié),快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年.但這只是一個(gè)開(kāi)始,我會(huì)更加努力工作的。

      教師的工作總結(jié)2

      這一學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我按照教學(xué)綱的要求,并針對(duì)小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變情況,從他們實(shí)際情況出發(fā),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,嘗試多種教學(xué)方法,努力增強(qiáng)教學(xué)趣味性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為了使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

      1.從“學(xué)生認(rèn)知的角度”來(lái)備課。

      雖然進(jìn)入中學(xué),但這些七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力與知識(shí)水平,還是有許多不足與不同的;所以在備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好礁和教后感。

      2.以“提高學(xué)習(xí)興趣的理念”去上課。

      為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的`學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

      3.以“夯實(shí)基本知識(shí)的態(tài)度”進(jìn)行輔導(dǎo)。

      對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量的”原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。

      4.以“平等待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。

      本班49名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以"抓差補(bǔ)缺"工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,地點(diǎn),內(nèi)容,人物,措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

      總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

      教師的工作總結(jié)3

      眨眼之間,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,總的來(lái)說(shuō),我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了快一年了,由當(dāng)初的學(xué)生老師演變到現(xiàn)在的真正的老師,的的確確有了很多的改變,也有很多的感觸。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)和六年級(jí)的5個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,雖然帶的班級(jí)較多,課時(shí)量大。但我在工作中仍從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一樓。

      一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

      不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:五年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)方面的訓(xùn)練,并為他們上六年級(jí)的復(fù)習(xí)課程打下基礎(chǔ)。六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。作為一名新教師,我時(shí)刻謹(jǐn)記備課的重要性,并且一直在自己的教學(xué)中貫徹執(zhí)行著。

      二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,情感化,生動(dòng)化,爭(zhēng)取做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

      在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是一年級(jí)的學(xué)生。

      三、虛心請(qǐng)教其他老師。

      在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的'不足。

      四、認(rèn)真批改作業(yè):

      布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于五六年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

      五加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

      反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)

      1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

      2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。譬如說(shuō):我在5月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準(zhǔn)備不充分,心態(tài)沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整好,所取得的成績(jī)就不令人滿意。

      “金無(wú)足赤,人無(wú)完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí),在工作中,我意識(shí)到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì)退步,就會(huì)落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對(duì)學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。

      教師的工作總結(jié)4

      沁骨的寒氣帶來(lái)了冬的訊息,也送走了充實(shí)而忙碌的一年。年復(fù)一年,眨眼間,本人快到退休年齡了。在這歲月匆匆一年里,本人不僅要負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)工作,而且還負(fù)有財(cái)會(huì)交接培養(yǎng)工作。一年來(lái),在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,本人始終不忘堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)校工作大局,立足本職工作,兢兢業(yè)業(yè),在穩(wěn)定中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新上求發(fā)展,創(chuàng)造出一流工作業(yè)績(jī)?yōu)閷W(xué)校教學(xué)服務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

      本人的工作崗位雖然在后勤,但本人始終不忘學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的法律法規(guī),每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內(nèi)容,了解大事要事,增強(qiáng)法律意識(shí);二是認(rèn)真學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)法》等法律、法規(guī),積極參加會(huì)計(jì)資格培訓(xùn)、年審等,促進(jìn)工作更好更有效的開(kāi)展;三是經(jīng)常向行家里手學(xué)習(xí),比如:在電腦操作中遇到不懂、不會(huì)的問(wèn)題,就立即找張興旺老師或者陳寶玉老師請(qǐng)教、探討,請(qǐng)教、探討后,就在大腦中記一遍,然后在筆記本中記載下來(lái),再加以靈活運(yùn)用,直至完全掌握為止。

      二、任勞任怨,樂(lè)于奉獻(xiàn)。工作總結(jié)網(wǎng)

      本人的工作崗位在學(xué)校財(cái)務(wù)室,財(cái)務(wù)工作瑣事多,心要細(xì),要求高,壓力大,因次在處理每一件事時(shí),都往往存在著一定的困難和復(fù)雜的矛盾。尤其是在學(xué)校欠債、經(jīng)濟(jì)不寬余地情況下,債務(wù)要還,學(xué)校的經(jīng)費(fèi)也要正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。在這即要保運(yùn)轉(zhuǎn),又要償還債務(wù)的情況下,作為財(cái)務(wù)工作人員,就要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,精打細(xì)算,統(tǒng)籌規(guī)劃。在這心要細(xì)、壓力大、瑣事多的工作環(huán)境中,作為財(cái)務(wù)工作人員,既要有寬闊的胸懷和樂(lè)觀主義精神,又要有大公無(wú)私,廉潔奉公,吃苦耐勞,任勞任怨,愛(ài)校如家,不圖名利,公道正派,埋頭苦干,不計(jì)較個(gè)人得失、處處以學(xué)校利益、師生利益為重的`奉獻(xiàn)精神?傊,工作千頭萬(wàn)緒,本人始終本著〞認(rèn)真細(xì)致〞的態(tài)度來(lái)完成每一項(xiàng)工作。

      三、認(rèn)真履行職責(zé),服務(wù)于教育教學(xué)。

      全心全意為人民服務(wù)的遵旨,既是一種崇高理想,又是一種政治要求,更是一種實(shí)際行動(dòng)所在。學(xué)校財(cái)務(wù)工作負(fù)擔(dān)者相應(yīng)的不可推卸的職責(zé),只有立足于自己的工作崗位,結(jié)合自己的特殊的工作特點(diǎn),完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù),才是為人民服務(wù)的體現(xiàn)。該辦的事,要認(rèn)真細(xì)致的堅(jiān)決辦,不拖拉;能辦到的事馬上辦,不等不靠;不好辦的事,想方設(shè)法去辦,不推不拖。一切為學(xué)校、為教師、為學(xué)生著想。在服務(wù)于教學(xué)的同時(shí),嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,實(shí)行收支兩條線管理,嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律,做到有計(jì)劃的使用經(jīng)費(fèi),從嚴(yán)掌握開(kāi)支。按照法律、法規(guī)及上級(jí)主管部門(mén)的要求,單據(jù)報(bào)銷(xiāo)均需主管校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字方可報(bào)銷(xiāo)。

      四、謙虛謹(jǐn)慎,做好傳、幫、帶工作。

      財(cái)務(wù)工作性質(zhì),銜接性比較強(qiáng)。在學(xué)校決定安排新人接我班后,我就先領(lǐng)著她到教育局、人事科、計(jì)財(cái)科、教育科、勤辦;財(cái)政局、行財(cái)科、國(guó)庫(kù)科、社?、預(yù)算外局;區(qū)政府人事局、物價(jià)、局檔案局;市社會(huì)保障局、市醫(yī)保中心、市地稅局等所要辦事的單位走一趟,認(rèn)認(rèn)門(mén)戶,作個(gè)交接,試著讓她先做一些簡(jiǎn)單的事情。第二步教她怎樣報(bào)賬,填寫(xiě)報(bào)賬單,什么樣的憑證,屬什么科目或哪一級(jí)的科目。第三步教她怎樣做帳?傊,我把我所知道的,毫不保留地傳授與她。同時(shí),自己要謙虛謹(jǐn)慎,向她人學(xué)習(xí)自己沒(méi)有掌握的知識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

      教師的工作總結(jié)5

      人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境,教師的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)學(xué)校這一片沃土。作為一名教齡未滿五年的青年教師,我有幸在走上工作崗位伊始,便融入了語(yǔ)文教研組這一和諧、融洽的集體當(dāng)中。

      應(yīng)該說(shuō),語(yǔ)文教研組是一個(gè)大舞臺(tái),組內(nèi)的每一位教師都在這個(gè)舞臺(tái)上展示著他的才華和風(fēng)采張德英老師的靈動(dòng)飄逸,陳淑芳老師的激昂穩(wěn)健,張鳳博老師的扎實(shí)廣博,如此等等,無(wú)一不給我留下了深刻印象,而他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實(shí)可行的教學(xué)方法和條理清晰的教學(xué)思路,也在深深地影響著我。使我不由得心向往之,同時(shí)也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。

      有幸,學(xué)校出臺(tái)了《新老教師結(jié)對(duì)子實(shí)施方案》。組內(nèi)的周希望老師因教學(xué)方法靈活、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、課堂管理能力強(qiáng)而成為我的指導(dǎo)教師。通過(guò)幾年來(lái)的指導(dǎo)學(xué)習(xí),觀摩課堂教學(xué)、交流課堂管理經(jīng)驗(yàn),周希望老師的廣博學(xué)識(shí)、熱情心態(tài),給我以方方面面的影響。在他的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng),成熟。下面,我就我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):

      一、反思自我,對(duì)癥下藥

      步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對(duì)性。在與周老師交流時(shí),我對(duì)自己近一二年的工作狀況進(jìn)行了反思,找出自身的不足所在。應(yīng)該說(shuō),幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng),但在課堂管理,向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。一節(jié)課,我講的很辛苦,學(xué)生聽(tīng)的很茫然,而周老師這方面優(yōu)勢(shì)就在于他面對(duì)學(xué)生時(shí)的強(qiáng)硬態(tài)度,以及在課堂教學(xué)上切實(shí)有效的鐵腕政策。他了解到這個(gè)情況后,主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序,如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,如何進(jìn)行小組合作等等,聽(tīng)到恩師多年的經(jīng)驗(yàn)之談,我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索,我的課堂也開(kāi)始變得活潑生動(dòng)。此外,在平時(shí)交流學(xué)習(xí)中,我留心觀察周老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的一言一行,選取其中能用于我班課堂管理的部分,轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法,也漸漸收到了實(shí)效。

      二、課堂觀摩,物為我用

      積極主動(dòng)聽(tīng)課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。我與周老師同在高二年組,這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。在聽(tīng)周老師課的過(guò)程中,我也有很大收獲。課堂上,希望老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,課堂富有激情和活力。此外他有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,在他的課中,時(shí)間總是不知不覺(jué)就過(guò)去了,真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),足見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底。在多次聽(tīng)周老師課的過(guò)程中,我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng),并且能及時(shí)準(zhǔn)確地把握好每一節(jié)課的閃光之處,在反復(fù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我似乎干感悟到了希望老師課堂的真諦。于是,同樣的課程內(nèi)容,我會(huì)將我的教學(xué)設(shè)想與希望老師的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比,及時(shí)找到差距,及時(shí)改進(jìn)。

      三、備課評(píng)課,主動(dòng)求教

      除了關(guān)注課上教學(xué)外,課后的備課評(píng)課也不能馬虎。在平時(shí)的教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,主動(dòng)說(shuō)明自己的想法,一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處,我也主動(dòng)向希望老師求教,以求打通思路、靈活處理。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo),從作業(yè)批改到試卷總結(jié),周希望老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥,使我更加明確教學(xué)的大方向,并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。

      更督促我,不斷警惕我教學(xué)實(shí)踐的還是希望老師不定期的隨堂聽(tīng)課,雖然讓我有些措手不及,毫無(wú)隱藏地暴露了我的缺陷,但課后讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷改進(jìn),也磨練了我的從容。希望老師在給我評(píng)課時(shí),會(huì)指出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和不足,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。比如:在講《沁園春長(zhǎng)沙》這一課時(shí),我只把利用詩(shī)歌描繪的畫(huà)面,分析作者思想情感作為重點(diǎn)了,私下把理解重點(diǎn)字詞的妙處給刪去了,認(rèn)為這部分過(guò)于瑣碎,不好把握。恰巧周老師在我毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下推門(mén)聽(tīng)課,課后他及時(shí)指出了我舍掉的是高考詩(shī)歌鑒賞部分的重點(diǎn),必須給學(xué)生補(bǔ)上。周老師的每次評(píng)課,無(wú)論在理論上的指導(dǎo),還是在具體的細(xì)節(jié)上的研討,都讓我悉心琢磨,使我明白課堂上要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的教學(xué)要求,努力進(jìn)行教學(xué)研究,力求達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

      四、隨時(shí)充電,優(yōu)化自我,適應(yīng)課改

      新時(shí)期的教師已不再是教書(shū)匠,知識(shí)的快速更新使我認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的腳步,只有不斷地學(xué)習(xí),才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在希望老師的指導(dǎo)下,在教學(xué)工作的空隙,我不斷充電,主要對(duì)教學(xué)教法、先進(jìn)教學(xué)方式等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí),并訂購(gòu)大量報(bào)刊,光盤(pán),探討學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身不足。陶行知先生說(shuō):“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!蔽視r(shí)刻銘記這句話,也在不斷更新自己的教學(xué)理念。力求成為一名受學(xué)生歡迎,讓家長(zhǎng)滿意,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的好老師,促使自己朝著科研型的教師方向進(jìn)一步發(fā)展。

      此外,周老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的真誠(chéng)、熱情與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,使自己能更好地投入到這份事業(yè)中去。

      在周希望老師的帶領(lǐng)下,不但我的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升,高二語(yǔ)文在大小考試中也取得了可喜的成績(jī)。我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話,深有感觸,它說(shuō),“師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在前輩與晚輩之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高!睅啄甑慕涣鲗W(xué)習(xí),我真切的感受到這一活動(dòng)帶給我的益處,這也是教學(xué)工作中的一筆寶貴的財(cái)富,我將現(xiàn)在以及今后的學(xué)習(xí)所得,運(yùn)用到日后的教育教學(xué)活動(dòng)中,積累經(jīng)驗(yàn),探索方法,爭(zhēng)取更為完滿的成績(jī)!

      教師的工作總結(jié)6

      十多年來(lái),在省教研室的關(guān)懷培養(yǎng)下,在青年教師們的積極努力下,x市不斷有一些青年教師脫穎而出,成了教學(xué)上的業(yè)務(wù)骨干,同時(shí)在河南省和全國(guó)嶄露頭角,他們不僅在河南省和全國(guó)的優(yōu)質(zhì)課大賽和基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng),而且有教師獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)的第一名。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),十幾年來(lái),獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)證書(shū)的就有十幾名語(yǔ)文教師。如:丁亞宏在天津,白寶生在武漢,王惕在上海,仇杰在承德,張方在大連,趙紅艷在珠海,賈天倉(cāng)在廣州,蔣倩在?,曹俊華在亳州,呂荷在長(zhǎng)沙,倪莉、李湘菊在x,浮利古在曲阜,賈會(huì)彬在成都等,都獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng),其中白寶生、曹俊華還獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)的第一名。獲得其他獎(jiǎng)項(xiàng)的就更多,這些都是在省教研室支持和幫助下取得的成果。我們對(duì)省教研室表示衷心感謝。下面介紹一下x市培養(yǎng)青年教師的一些做法。

      一、建立培養(yǎng)青年教師的制度機(jī)制,形成以老帶新的培養(yǎng)模式,為青年教師的成長(zhǎng)提供環(huán)境條件。

      按照x市教研室的要求,各學(xué)校都建立有以老帶新的青年教師培養(yǎng)模式,每位教齡不到五年的青年教師都要有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師帶領(lǐng),從教學(xué)業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo),并有計(jì)劃,有培養(yǎng)目標(biāo),有總結(jié)匯報(bào)。年終考核時(shí)師徒的成績(jī)互相掛鉤,共同考查。x市教研室還同時(shí)要求,每一位教研員都要有培養(yǎng)青年教師的計(jì)劃,年初簽定培養(yǎng)協(xié)議,一到兩年后要有培養(yǎng)總結(jié),并起碼取得市級(jí)以上的獲獎(jiǎng)成果。比如,曾經(jīng)和我簽定有幫教協(xié)議的青年教師就有10多人。現(xiàn)在都成了我市教學(xué)上的骨干力量,更有一些人成績(jī)顯著,出類(lèi)拔萃,走出x,走向全國(guó)。

      二、實(shí)行跟蹤聽(tīng)課制度,重點(diǎn)對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。

      為了幫助青年教師迅速成長(zhǎng),教研室安排教研員對(duì)一些優(yōu)秀青年教師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課制度,重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。每學(xué)期跟蹤聽(tīng)課兩次到三次,聽(tīng)課采用課堂觀察的形式,分三個(gè)步驟,一是課前溝通交流,了解教師備課情況,班級(jí)學(xué)生的情況,并告訴上課教師,聽(tīng)課人重點(diǎn)要觀察的一兩個(gè)著力點(diǎn)以及據(jù)此設(shè)計(jì)的課堂觀察量表,這樣使雙方都做到心中有數(shù),各自的行動(dòng)更有針對(duì)性。二是課中觀察,聽(tīng)課人一般不坐在課堂后邊,而是坐在學(xué)生中間或偏前的位置,以便觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)。并在課堂觀察量表上作好課堂觀察記錄。三是課后交流座談,上課人先對(duì)課堂的預(yù)設(shè)和生成的情況進(jìn)行反思,既談成功之處,又談遺憾和不足。聽(tīng)課人則就課堂觀察的重點(diǎn),盡量用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)明所觀察到的一兩個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)和個(gè)人看法,與青年教師共同商量提高課堂教學(xué)效率的途經(jīng)和辦法。確定下一次跟蹤聽(tīng)課的新的觀察點(diǎn)和著力點(diǎn)。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和積累,最終達(dá)到提升青年教師業(yè)務(wù)水平和能力的目的。

      三、創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的賽馬機(jī)制,讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

      x市為提升青年教師的學(xué)科能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),每學(xué)年都要開(kāi)展一些教研活動(dòng),比如:教育教學(xué)理論考試,基本功比賽,優(yōu)質(zhì)課比賽,優(yōu)秀教研論文評(píng)選,文學(xué)社優(yōu)秀輔導(dǎo)教師評(píng)選活動(dòng),x市名師和杰出教師評(píng)選活動(dòng)等等。這些活動(dòng)所有中青年教師都必須參加,然后層層選拔。各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)選時(shí),為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平公正的競(jìng)賽環(huán)境,各校教研組長(zhǎng)任評(píng)委,采用各區(qū)推磨輪換的方式,本校不給本校選手打分,每組十個(gè)以上的評(píng)委,去掉兩個(gè)最高分,去掉兩個(gè)最低分,算平均分排出名次。以全市的基本功比賽評(píng)比活動(dòng)為例來(lái)說(shuō),比賽內(nèi)容有兩項(xiàng):

     、俦痴b默寫(xiě)、粉筆字書(shū)寫(xiě)比賽;

     、谝哉n例形式細(xì)化解讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一個(gè)階段,以協(xié)作區(qū)為單位進(jìn)行比賽。報(bào)名參賽者當(dāng)場(chǎng)背默從教材要求背誦的課文中抽取出來(lái)的十句內(nèi)容,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用楷體粉筆字寫(xiě)出一首古詩(shī),由各校教研組長(zhǎng)組成的評(píng)委會(huì)當(dāng)場(chǎng)打分評(píng)比,當(dāng)場(chǎng)宣布選手得分。這對(duì)提高青年教師的教學(xué)基本功和語(yǔ)文能力都有很大的促進(jìn)作用。第二階段,在認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,所有選手集中在x外國(guó)語(yǔ)初中,同時(shí)寫(xiě)出一篇以某篇課文為課例而設(shè)計(jì)的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化解讀的案例,并寫(xiě)出制定這些目標(biāo)的課標(biāo)依據(jù)。其基本步驟有三個(gè),確定目標(biāo),落實(shí)目標(biāo),檢測(cè)目標(biāo)。然后,抽調(diào)語(yǔ)文中心組成員,部分名師,和部分名校的教研組長(zhǎng)組成評(píng)委會(huì),在x一中集中評(píng)卷,密封卷子,三人分別打分,然后算平均分,與中招和高考的作文評(píng)分辦法相似。各縣區(qū)按照以上辦法同時(shí)舉行了活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)為提升教師的課程執(zhí)行力,強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)的聯(lián)系,規(guī)范教學(xué)行為,提高青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)一系列的公平公正的比賽活動(dòng)和層層選拔,一大批優(yōu)秀青年教師脫穎而出,每次獲得市級(jí)基本功和優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的前幾名,都會(huì)被推薦到省里和全國(guó)參加一些評(píng)選比賽活動(dòng)。前面提到的優(yōu)秀教師都是x市通過(guò)這樣的辦法選拔出來(lái)的。

      四、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),為青年骨干教師提供外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

      這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)分兩個(gè)層次,一是對(duì)所有青年教師在x集中培訓(xùn),二是在此基礎(chǔ)上挑選出類(lèi)拔萃的佼佼者到大學(xué)或出國(guó)參加專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。例如,

      ①20xx年春季,我市700多名青年語(yǔ)文教師集中在x外國(guó)語(yǔ)中學(xué),由教研員盧臻老師就如何解讀語(yǔ)文課標(biāo)方面,從內(nèi)容、格式和要求方面進(jìn)行全員培訓(xùn);然后要求教師當(dāng)場(chǎng)實(shí)踐,依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》具體解讀某一課的教學(xué)目標(biāo),寫(xiě)出不少于1000字的細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)以及在課堂教學(xué)中如何落實(shí)課標(biāo)的文章。

      ②20xx年8月,在全市教研組長(zhǎng)會(huì)上,教研員王燕為教研組長(zhǎng)培訓(xùn)了細(xì)化分解課標(biāo)的技術(shù)路徑,從知識(shí)與學(xué)習(xí)行為兩個(gè)維度進(jìn)行分解,展示了內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分解圖式,解釋了行為動(dòng)詞的內(nèi)涵與選擇理由。教研員高全套為大家培訓(xùn)了課堂觀察這一嶄新的`聽(tīng)評(píng)課的方式,同時(shí)要求各校教研組長(zhǎng)不僅自己要掌握這些內(nèi)容,而且必須教會(huì)本校的全體語(yǔ)文教師,把培訓(xùn)稿發(fā)到x市的教研網(wǎng)頁(yè)上。

      ③20xx年三次請(qǐng)上海華東師大的崔允漷教授在七中、47中、52中等校給全市的骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)講座。

     、20xx年春秋兩次請(qǐng)人教社的專(zhuān)家劉真福朱于國(guó)到xxx去進(jìn)行教材培訓(xùn)。

     、菡(qǐng)全國(guó)高中新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)銀川一中的韓宇宏到xxx去進(jìn)行高考有關(guān)專(zhuān)題的培訓(xùn)。

     、薹e極參加省教研室組織的有關(guān)課改培訓(xùn),各校老師參加的積極性很高,說(shuō)明這樣的培訓(xùn)確實(shí)很受大家歡迎。

      除積極組織以上的市內(nèi)省內(nèi)培訓(xùn)外,還組織一些出外培訓(xùn):這些培訓(xùn)主要針對(duì)已經(jīng)冒出尖來(lái)的比較優(yōu)秀的教師,比如近兩年,組織x市的省市級(jí)名師和杰出教師到新加坡參觀學(xué)習(xí),每期培訓(xùn)半個(gè)月,至今已經(jīng)組織三批學(xué)習(xí)者。另外,x市教育局還撥出專(zhuān)款,組織骨干教師到華東師范大學(xué)進(jìn)行為期十天的教育教學(xué)理論培訓(xùn),由全國(guó)知名課改專(zhuān)家教授專(zhuān)題授課,學(xué)習(xí)過(guò)程中每天都要完成專(zhuān)家布置的作業(yè),學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)每位學(xué)員要進(jìn)行結(jié)業(yè)考核,僅20xx年春秋兩季就已經(jīng)培訓(xùn)了四期,今年仍將有四期學(xué)員前往上海華東師范大學(xué)參加培訓(xùn)。此類(lèi)培訓(xùn)由教育局撥款,市教研室具體組織實(shí)施,這樣的學(xué)習(xí)對(duì)老師們的提高確實(shí)很大。

      五、建立全市教研中心組,形成一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

      集體的力量是無(wú)窮的。為了發(fā)揮集體的力量,我們組織了x市教研中心組,中心組由20個(gè)人組成,他們的任務(wù)是,配合教育局教研室的中心工作,開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn),組織教研活動(dòng),編寫(xiě)有關(guān)教學(xué)資料,進(jìn)行期末考試和畢業(yè)班模擬考試命題,完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教研任務(wù)。中心教研組定期開(kāi)會(huì),研究有關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃和落實(shí)辦法。同時(shí)我們還成立了高考研究指導(dǎo)中心組,專(zhuān)門(mén)針對(duì)每年的高考進(jìn)行研究,研究考試大綱,研究全國(guó)的高考試題,搜集有關(guān)的高考信息,研究高考命題動(dòng)向,命制高三畢業(yè)班模擬考試題,組織高三預(yù)測(cè)評(píng)卷,開(kāi)展考后答題情況分析,組成高考講師團(tuán),給高三畢業(yè)班學(xué)生上專(zhuān)題復(fù)習(xí)課等等。比如今年的高考講師團(tuán)講課的老師有:x一中的王惠明老師,主講高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言的綜合表達(dá)專(zhuān)題。劉惠臻老師,主講高考文言文和古詩(shī)鑒賞專(zhuān)題。盧臻老師,主講高考現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題。河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的馬蘭老師,主講高考作文專(zhuān)題。各校都可以邀請(qǐng)這些老師到本校講課。他們多是每年參加全省高考評(píng)卷質(zhì)量檢查組的老師,對(duì)學(xué)生高考答題失誤的情況非常了解,講課的針對(duì)性和指導(dǎo)性都很強(qiáng)。每年x市高考取得突出成績(jī)的原因,就有這些中心組成員的一份貢獻(xiàn)。我們還大膽地給這些老師們壓擔(dān)子,給他們創(chuàng)造進(jìn)步和出頭露面的機(jī)會(huì),以幫助他們成長(zhǎng)。例如本世紀(jì)這十年中,x市曾經(jīng)在全省做過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹或發(fā)言講座的人就有五人以上。還有,在全市的名教師評(píng)選活動(dòng)中,教育局規(guī)定,凡是教研中心組成員的老師都要加分,參加教研室命題活動(dòng)的,也要按次數(shù)加分,要讓出過(guò)力的老師能夠得到實(shí)惠,調(diào)動(dòng)了教研中心組成員參加各項(xiàng)工作的積極性。

      六、組織名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng),開(kāi)展城鄉(xiāng)互動(dòng)交流。

      送課下鄉(xiāng),是x市發(fā)揮名師作用的一個(gè)重要舉措。每位名師都要到一個(gè)縣里做一節(jié)觀摩示范課和做一場(chǎng)課改經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,并回答老師們當(dāng)場(chǎng)提出的問(wèn)題,這就逼著老師們進(jìn)行一些研究,具有自己的成果,才能拿出自己的東西向大家展示。這無(wú)疑也促進(jìn)了老師們專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。20xx年就有十多位語(yǔ)文名師到x市六縣送課下鄉(xiāng),受到有關(guān)縣市老師們的歡迎。

      教師的工作總結(jié)7

      本學(xué)期總完成了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》選修2-2,選修2-3及選修系列4部分內(nèi)容教學(xué)工作及培優(yōu)扶差工作?偨Y(jié)如下,

      1、把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人:教學(xué)中,教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能,認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣是密不可分的,處處激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在活動(dòng)中探索,尋找結(jié)論,產(chǎn)生成功感。課堂上,教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作與交流,努力實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng);教師還要實(shí)施“差異教學(xué)”,使人人獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,同時(shí),應(yīng)該鼓勵(lì)與提倡學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣化。

      2、實(shí)施“有疑教學(xué)”:課堂上教師應(yīng)設(shè)計(jì)一系列適合學(xué)生程度的問(wèn)題串,引導(dǎo)自己的學(xué)生有所追求,還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思。反思與總結(jié)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào):(1)概括。對(duì)知識(shí)的歸納和概括;(2)思想。對(duì)課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回顧;(3)展望。從課上所學(xué)知識(shí)出發(fā),進(jìn)行發(fā)散思考。

      3、根據(jù)各章特點(diǎn)開(kāi)展數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

      4、對(duì)不同的章節(jié)、不同的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同的課型,比如有的可可以用討論形式進(jìn)行,有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索,有的課可以設(shè)計(jì)為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等。

      5、采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間、提高其解題的速度和能力。同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作,并取得了較好的成效。

      6、積級(jí)參加每周三下午的教研活動(dòng)、同題異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)、校際公開(kāi)周比拼教學(xué)活動(dòng);參加上級(jí)教育部門(mén)主辦的繼續(xù)教育活動(dòng)及學(xué)校的校本教研與學(xué)習(xí)。努力撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)或論文,《談?wù)勑抡n改中高中教學(xué)的三維目標(biāo)》一文匯編入《晉江課改》。

      臨近期末,回顧這段教學(xué),我有種沉重的感覺(jué)。本學(xué)年我擔(dān)任高二年級(jí)8、9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)突出問(wèn)題:有的根本不學(xué),有的一講又聽(tīng)得懂,一到自己做就不會(huì),常找不到解題思路,眼高手低。學(xué)期即將結(jié)束,做本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下

      一、學(xué)情分析:

      高二這學(xué)期學(xué)習(xí)選修2-3,2-1,2-2三本教材,課時(shí)吃緊,教學(xué)進(jìn)度較快,增加了教與學(xué)難度,不可避免造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),影響成績(jī)的提高。概念抽象,定理嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),教材敘述比較嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,抽象思維明顯提高,知識(shí)難度加大;A(chǔ)知識(shí)掌握不好,更沒(méi)有查漏補(bǔ)缺,及時(shí)銜接,導(dǎo)致新舊知識(shí)的斷鏈,形成學(xué)生在“空中樓閣”的基礎(chǔ)上學(xué)數(shù)學(xué),造成基礎(chǔ)知識(shí)的破網(wǎng)。

      現(xiàn)在的學(xué)生,好高騖遠(yuǎn),空中建樓,目中無(wú)人,急功近利,F(xiàn)在的學(xué)生思想品德意識(shí)淡漠,懂得諸多大道理,愛(ài)國(guó)、民族、團(tuán)結(jié)、友愛(ài),講起來(lái)頭頭是道,但是做人的最其碼的道理卻不懂。學(xué)生處于青春期,自主性差,往往是課上聽(tīng)課,課后完成作業(yè)了事。大多數(shù)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),習(xí)慣聽(tīng)老師講課,做題時(shí)習(xí)慣認(rèn)為把題做完就是完成學(xué)習(xí)任務(wù),缺乏主動(dòng)思考能力,大部分的數(shù)學(xué)知識(shí)可以說(shuō)都是老師的、課本的。不會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間,缺乏自學(xué)、閱讀、動(dòng)手能力。

      二、具體措施:

      1、建立數(shù)學(xué)信心。

      師生協(xié)作盡自己所能,讓每一名學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有發(fā)展,每個(gè)人都學(xué)到屬于自己的數(shù)學(xué),確保打好基礎(chǔ)。要相信,成績(jī)?cè)降停嵘目臻g越大,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      2、把握學(xué)生的心理特征,有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略。

      在高二所形成的心理態(tài)勢(shì)、學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣和知識(shí)結(jié)構(gòu)將會(huì)對(duì)高中三年的發(fā)展產(chǎn)生重大的甚至是決定性的影響。要正視“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”。向?qū)W生講清高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),激勵(lì)他們與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)理念與以理論型抽象思維水平為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,自覺(jué)地、盡快地按照“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本結(jié)構(gòu)”高質(zhì)量地完成從初中到高中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)軌,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

      3、搞好初高中數(shù)學(xué)知識(shí)銜接教學(xué)。

      在教學(xué)中必須采用“低起點(diǎn),小步子”的指導(dǎo)思想,幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識(shí),恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鋪墊,以減緩坡度。分解教學(xué)過(guò)程,分散教學(xué)難點(diǎn),讓學(xué)生在已有的水平上,通過(guò)努力,能夠理解和掌握知識(shí)。

      4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益。

      每天堅(jiān)持按計(jì)劃去做,每天不段反省,總結(jié)按計(jì)劃執(zhí)行。老師督促時(shí)刻提醒上課聽(tīng)講,不是聽(tīng)老師是怎么解出的,而是要聽(tīng)老師是怎么分析的,為什么要想到這樣的思路,有別的想法嗎?這個(gè)題的題眼是什么,解題關(guān)鍵是什么?堅(jiān)持用這樣的方法聽(tīng)課,再做到舉一反三,很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)難題也不麻煩,而且很有趣。課后靜下心來(lái)慢慢想,一點(diǎn)點(diǎn)找思路.老師講過(guò)的題,課下再重新做一遍,然后找一些相似的題型做練習(xí).有不會(huì)的就問(wèn)老師。

      在學(xué)習(xí)中,提問(wèn)使思維處于積極的狀態(tài)中,使學(xué)習(xí)更為主動(dòng),而思維能力也在不斷的提問(wèn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中得到發(fā)展.許多同學(xué)平時(shí)作業(yè)的'準(zhǔn)確率很高,但考試的試卷上卻錯(cuò)誤連篇,其作業(yè)的準(zhǔn)確率與考試答題的錯(cuò)誤率形成鮮明對(duì)比,其重要原因,是學(xué)生平時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持獨(dú)立作業(yè)。在作業(yè)中一遇有不解之處,就去翻書(shū),或輕易地去問(wèn)別人,造成考試中差錯(cuò)百出。讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣,養(yǎng)成記及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。

      (五)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

      我要著力于培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)介紹古今中外數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的偉大成就,闡明數(shù)學(xué)在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究中,尤其是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活等方面的巨大作用,來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;注意創(chuàng)設(shè)新穎有趣、難易適度的問(wèn)題情境。課堂教學(xué)的導(dǎo)言,需要教師精心構(gòu)思,一開(kāi)頭就把學(xué)生深深吸引。

      (六)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和訓(xùn)練的有效性。

      針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)特點(diǎn),在把握好教材及新課標(biāo)基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)注重精講精練,突出講練落實(shí),加強(qiáng)科學(xué)有效限時(shí)訓(xùn)練。在習(xí)題的選擇上,要緊扣課本,抓基礎(chǔ),降難度,增加自信心,循序漸進(jìn)。每周都根據(jù)本周教學(xué)中存在問(wèn)題設(shè)計(jì)有針對(duì)性題目,強(qiáng)化學(xué)習(xí)中薄弱知識(shí)點(diǎn)及方法技能。堅(jiān)持每天做一道或兩道作業(yè)題加強(qiáng)做題規(guī)范化。

     。ㄆ撸┳⒅厍楦薪逃,培養(yǎng)學(xué)生非智力因素。

      我要了解自己的學(xué)生,更要深入了解學(xué)生的心理,并恰如其分的分析,找出問(wèn)題所在,耐心教育,曉之以理,動(dòng)之以情,以健康的情感激勵(lì)他們,引導(dǎo)學(xué)生愉快的學(xué),要專(zhuān)注,清除雜念,學(xué)會(huì)自我約束,學(xué)習(xí)生活定好位,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,充分發(fā)揮潛力。

      (八)完善自我,提升教育水平。

      我深入研究教育學(xué)和心理學(xué)等方面的理論,積極實(shí)踐,采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行教育。努力以自身人格的魅力,健全的心理,先進(jìn)的教學(xué)思想,精湛的教學(xué)藝術(shù),信任關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言,去贏得學(xué)生的信賴。

      課上,以鼓勵(lì)為主,對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。一個(gè)親切微笑,一個(gè)肯定手勢(shì),一個(gè)贊許眼神,使學(xué)生感受心靈溫暖。和學(xué)生多交流、多談心,做良師益友。多給學(xué)生一縷陽(yáng)光,會(huì)創(chuàng)造奇跡。

      以上是我在教學(xué)工作中總結(jié)思考的問(wèn)題,希望對(duì)高二的數(shù)學(xué)教學(xué)有點(diǎn)幫助,讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正為數(shù)學(xué)打開(kāi)一扇窗,維學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)插上智慧的翅膀!讓我們開(kāi)拓進(jìn)取,以實(shí)際行動(dòng)為高一各項(xiàng)工作開(kāi)展保駕護(hù)航,為皇倉(cāng)中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量!

      教師的工作總結(jié)8

      我是3月底來(lái)到xx公司工作,擔(dān)任行政助理,協(xié)助行政人事部經(jīng)理做好各項(xiàng)工作。行政工作是一項(xiàng)很重要的基礎(chǔ)工作,在這一年的時(shí)間里,我在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下基本完成了各項(xiàng)工作,在不斷地向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己實(shí)踐摸索,短期內(nèi)便熟悉了公司的行政工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在思想覺(jué)悟上有了更進(jìn)一步的提高,在具體的工作中形成了一套清晰的工作思路,能夠順利的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),在管理方面也盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。為了總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)同時(shí)也克服存在的不足,現(xiàn)將一年的工作做如下簡(jiǎn)要總結(jié)。

      一、對(duì)公司員工的人事檔案及其他資料進(jìn)行搜集及管理,使其更加完善化,保持公司檔案的完全性,為保證往后的分析工作提供更正確的信息。

      因檔案內(nèi)容觸及公司有關(guān)機(jī)密,期間我保持著極高的警惕性和很強(qiáng)的守舊意識(shí)。協(xié)助上級(jí)把握人力資源狀態(tài);填制和分析各類(lèi)人事統(tǒng)計(jì)報(bào)表。為人力資源規(guī)劃工作提借正確的信息。

      二、負(fù)責(zé)員工勞動(dòng)合同,辦理勞動(dòng)用工及相干手續(xù)

      到目前為止,勞動(dòng)合同的簽屬工作展開(kāi)的`不是特別的順利,主要由于市場(chǎng)推廣部業(yè)務(wù)職員較散,集中的機(jī)會(huì)較少,常常都是來(lái)往匆匆,導(dǎo)致部份業(yè)務(wù)職員至今未能簽署勞動(dòng)合同。計(jì)劃爭(zhēng)取過(guò)年這個(gè)機(jī)會(huì),把合同簽署工作完成好。

      三、結(jié)合公司制度及國(guó)家規(guī)定員工考勤和請(qǐng)休假管理,按月正確出具考勤報(bào)表。

      其中員工考勤又是一個(gè)難點(diǎn),公司實(shí)行上班刷卡辦法已一年半時(shí)間了,由于部分員工一直未能適應(yīng)新的考勤辦法所以效果一直不太好。今年人力資源部特地為此題目進(jìn)行了考勤重申,并與綜合管理部技術(shù)職員討論后改善了考勤系統(tǒng),但因公司很多工作崗位性質(zhì)的不同,員工工作時(shí)間常常需要彈性化管理,還是不能很好的交上使人滿意的考勤數(shù)據(jù),但為了避免有些員工“夸大其詞”,照成考勤不公的結(jié)束,考勤系統(tǒng)還需更加完善。

      四、執(zhí)行各項(xiàng)公司規(guī)章制度,處理員工賞罰事宜

      對(duì)有些員工不遵守公司規(guī)章制度,導(dǎo)致工作上出現(xiàn)較大失誤或較大錯(cuò)誤,人力資源部通過(guò)周到調(diào)查以后,給予了公道公正的行政處罰,并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行了思想教育。本年度共有約十人左右人接受了公司不同程度的行政處罰,均熟悉到了本身的錯(cuò)誤。

      五、今年以來(lái),公司充分斟酌員工的福利,各項(xiàng)福利制度正逐步開(kāi)始實(shí)施。

      比如以往只有市場(chǎng)推廣部職員才享有的品牌推廣用煙,在本部也得以實(shí)現(xiàn);每個(gè)月協(xié)助行政部職員進(jìn)行生日活動(dòng)的策劃及實(shí)施工作,豐富了員工的業(yè)余生活;斟酌到員工的安全保障題目,公司也已為全部員工購(gòu)買(mǎi)了平安團(tuán)體意外險(xiǎn)及醫(yī)療險(xiǎn)等險(xiǎn)種,保險(xiǎn)期間有一員工不慎摔傷,我們及時(shí)與保險(xiǎn)公司獲得了聯(lián)系,并申請(qǐng)了相應(yīng)的理培,解決了員工的后顧之憂。等等這些都大大調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性,從而起到了鼓勵(lì)員工的作用。

      六、進(jìn)行促銷(xiāo)職員的管理工作。

      自今年9月份以來(lái),人力資源部正接手促銷(xiāo)職員的管理工作,通過(guò)資料搜集分析,發(fā)現(xiàn)固然制定了相應(yīng)的管理制度,但是發(fā)現(xiàn)很多市場(chǎng)并沒(méi)有嚴(yán)格依照制度來(lái)執(zhí)行,隨便性較強(qiáng),職員增長(zhǎng)率太高。促銷(xiāo)職員是xx市場(chǎng)的重要組成部分,加強(qiáng)促銷(xiāo)隊(duì)伍的管理燃眉之急。下一季度計(jì)劃盡快重新制定促銷(xiāo)職員管理制度,并嚴(yán)格依照規(guī)章制度辦事?刂坪寐殕T的增長(zhǎng)速度及進(jìn)步整體素質(zhì)水平,為公司的將來(lái)儲(chǔ)備更多的業(yè)務(wù)人才。

      七、協(xié)助做好招聘與任用的具體事務(wù)性工作,包括發(fā)放招聘啟事、搜集和匯總應(yīng)聘資料、安排口試職員、跟蹤落實(shí)口試職員的情況等;

      八、幫助建立積極的員工關(guān)系,調(diào)和員工與管理層的關(guān)系,協(xié)助組織員工的各類(lèi)活動(dòng)

      另外,在部分領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,對(duì)員工考勤制度、勞動(dòng)合同管理辦法等相干的人事制度進(jìn)行了修改工作,使其更加人性化,公道化,符合了公司“以人為本”的人才理念。

      作為行政人事部的工作人員,我充分認(rèn)識(shí)到自己既是一個(gè)管理者,更是一個(gè)執(zhí)行者。正所謂“天下難事始于易,天下大事始于細(xì)”。要想?yún)f(xié)調(diào)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)每一件瑣碎的小事以保證業(yè)務(wù)的正常有序發(fā)展,首先要抱以一個(gè)正確的心態(tài),踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地完成上級(jí)交派的工作;其次,要不斷提高自己、抓住每一次讓自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),努力提高業(yè)務(wù)水平,在業(yè)余時(shí)間善于發(fā)現(xiàn)與工作有關(guān)的新事物新知識(shí);最后,以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮所長(zhǎng),為公司分擔(dān)更多力所能及的工作。

      最后,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我這份工作,使我有機(jī)會(huì)和大家共同提高、共同進(jìn)步;感謝每位同事在這一年來(lái)對(duì)我工作的熱情幫助和悉心關(guān)照。雖然我還有很多經(jīng)驗(yàn)上的不足和能力上的欠缺,但我相信,勤能補(bǔ)拙,只要我們彼此多份理解、多份溝通,加上自己的不懈努力,相信x公司明天會(huì)更好。

      教師的工作總結(jié)9

      20xx年12月,我有幸被評(píng)選為首屆中學(xué)物理骨干老師,自20xx年1月起,任期三年。光陰似箭,一年半的骨干老師時(shí)日悄然過(guò)去了;厥走@一年半來(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我明白,過(guò)去能成為市級(jí)骨干老師,是學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與職責(zé)。

      我熱愛(ài)教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠(chéng)和藹良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到老師無(wú)小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

      在教育教學(xué)過(guò)程中,我深深意識(shí)到教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的老師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因此在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生敬而親之。

      勤奮努力,奉獻(xiàn)愛(ài)心是我作為老師的信條。任職期間,我可以堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探究德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,保護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)展細(xì)致的理解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。個(gè)性是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是個(gè)性的關(guān)注。

      在物理教學(xué)工作中,我探究合適于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年5月18日在第六中學(xué)所上的《壓強(qiáng)》一節(jié)觀摩課深受教研室指導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。20xx年5月21日根據(jù)市教育局安排在達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中心學(xué)校上的《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》一節(jié)課受全體師生的一致好評(píng)。

      20xx年7月24日在伊犁師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問(wèn)題》課和《雙語(yǔ)物理教學(xué)幾個(gè)打破點(diǎn)》講座深受全州進(jìn)修老師和師范學(xué)院物理系指導(dǎo)的好評(píng)。

      學(xué)生成績(jī)也在原有根底上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)步。在20xx學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中,我所帶的八年級(jí)雙語(yǔ)物理成績(jī)獲得全市雙語(yǔ)第一。

      老師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探究者,所以本人參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),在會(huì)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的.科研成果,力求在老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展的道路上日漸成熟。

      以上是我的工作總結(jié),很淺薄,也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干老師,我明白自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把指導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和同事們對(duì)我的幫助,作為鼓勵(lì)自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中獲得更好的成績(jī),做出更多的奉獻(xiàn)。

      教師的工作總結(jié)10

      擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)老師已經(jīng)一年,在這一年里不僅孩子學(xué)到了很多知識(shí),我也學(xué)到了很多教學(xué)方法,過(guò)程中我們共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

      美術(shù)課一直是孩子們最喜愛(ài)的課之一,課堂里,他們可以盡情地發(fā)揮自己的想像,展示自己的才能,用自己獨(dú)特的眼光和表現(xiàn)方法來(lái)展現(xiàn)他們腦海中的世界。興趣是學(xué)生最好的老師,大多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)課有著極高的興趣,這固然對(duì)我的授課有著事半功倍的效果,但是當(dāng)孩子太過(guò)于興奮時(shí),這也起到了反作用。比如說(shuō),上課鈴響了,當(dāng)有的學(xué)生看到我進(jìn)入教室后知道這節(jié)要上美術(shù)課,可能會(huì)特別高興以至于會(huì)大喊或是拍桌子,而其他同學(xué)也會(huì)跟著他們學(xué),導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂,無(wú)法上課。可能以前的我會(huì)大喊“別吵了”“上課了”來(lái)使他們安靜,可現(xiàn)在的我就會(huì)想這樣既傷嗓子又達(dá)不到讓他們靜下來(lái)的效果這多不劃算!因?yàn)槲衣?tīng)了幾次張廷娟老師的課,她的課上總是能很及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,更使學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去,這使我受益匪淺。后來(lái)我就學(xué)習(xí)她的這種表?yè)P(yáng)方法,課堂上紀(jì)律不好了,不是批評(píng)學(xué)生,而是表?yè)P(yáng)那些表現(xiàn)好的學(xué)生,這樣紀(jì)律差的學(xué)生就會(huì)自動(dòng)坐好等老師的表?yè)P(yáng),這會(huì)我就會(huì)馬上表?yè)P(yáng)那些改正坐好的同學(xué),使他們得到了老師的認(rèn)可增加了自信心。還有在孩子的回答問(wèn)題上、作品評(píng)價(jià)上都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這看似一句簡(jiǎn)單的話對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是很重要的。

      還有一次美術(shù)課上,手工制作過(guò)程中,我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)回過(guò)頭去把另一個(gè)女生的筆袋推到了地上,而那個(gè)女生正好在跟她的后桌合作捏彩泥沒(méi)有發(fā)現(xiàn),可剛好被我發(fā)現(xiàn)了,她也剛好看見(jiàn)我在看她,她的臉?biāo)查g就變紅了。本來(lái)我不想管的,小孩之間的小打小鬧很正常,但我又不想放任她這種做法,便走到她面前問(wèn)她為什么這么做,她看了我一眼,可能知道了自己做的不對(duì),眼眶里已經(jīng)含滿淚水,我說(shuō)沒(méi)事,你說(shuō)就行,老師不會(huì)怪你的,她說(shuō)她媽媽不讓別人用她的彩泥,可她的后桌卻不經(jīng)過(guò)她的同意就硬是用她的彩泥。我說(shuō),這肯定是她的后桌做的不對(duì),不經(jīng)過(guò)別人同意就隨便那別人東西的做法是不對(duì)的`,但是你把她的筆袋推到地上的做法是不是也不對(duì)呢?她認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭,主動(dòng)拾起了地上的筆袋,我說(shuō)你真棒!知錯(cuò)就改就是好孩子,她聽(tīng)了便不好意思的笑了。這些事讓我覺(jué)得表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子的做法是非常好的方法,教育孩子也讓我特別有作為教師的成就感,特別高興。

      這些平時(shí)上課中的教育、教學(xué)方法可能對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)早已是家常便飯,但對(duì)我來(lái)說(shuō)還有很多地方是值得我學(xué)習(xí)、借鑒的。在以后的工作中還是會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己,更好的為學(xué)生服務(wù)。

      教師的工作總結(jié)11

      時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一年就過(guò)去了。的確,我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開(kāi)始,在這里,我對(duì)自己這一年來(lái)的思想和工作情況的做一個(gè)回顧和反思,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

      一、教學(xué)方面

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。

      反思:在備課中,還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分和把握,對(duì)學(xué)生活的動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

      2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況的,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

      3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

      反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況的,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

      4、認(rèn)真考核:按照《20xx學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

      反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

      5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽(tīng)、評(píng)課的效率不高,聽(tīng)課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái),對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。

      總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽(tīng)、評(píng)課的'活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的把握得到進(jìn)一步提高。

      二、教育工作

      本學(xué)期,我擔(dān)任xx年級(jí)xx班及xx年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課,并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在xx的活動(dòng)中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和xx年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家,了解了他的一生及他的作品。一年的活動(dòng)很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

      三、特色工作

      本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評(píng)。

      我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

      教師的工作總結(jié)12

      本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思。

      1 、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

     、 課前準(zhǔn)備:備好課。

     、 認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

     、 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

     、 考慮教法,解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

     、 課堂上的情況。

      組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

      2 、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。

      小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的`理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      3 、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案

      虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

      4 、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求

      勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

      5 、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人 ”

      在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)不夠突出,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改進(jìn)中。

      總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

      教師的工作總結(jié)13

      1、光陰似箭,日月如梭。眨眼之間,一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我擔(dān)任四至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓,F(xiàn)將有關(guān)方面進(jìn)行總結(jié)。

      2、政治思想:我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

      3、教育教學(xué)工作:在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的`學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

      4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作:

      5、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課:認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

      6、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

      7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

      8、在課堂教學(xué)中:在課堂上,認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生

      9、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

      10、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。

      11、總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

      教師的工作總結(jié)14

      本學(xué)期,我擔(dān)任了初二(1、2)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺(jué)得我自己數(shù)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

      一、教育教學(xué)工作方面

      1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

      2、努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄。

      3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

      4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

      二、工作出勤方面

      我熱愛(ài)自己的事業(yè),積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒(méi)有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

      三、存在的不足

      "金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

      新課程倡導(dǎo)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)的能力,提倡交流與合作,自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的`成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者。過(guò)去的一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。在過(guò)去的一年中,有過(guò)收獲,也有失落。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

      教師的工作總結(jié)15

      一期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,取得了必須效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

      一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:

      1、備課

      學(xué)期初,鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

      2、上課

     。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)本事。之后,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,不一樣層次的題目,鞏固知識(shí),構(gòu)成本事,發(fā)展思維。最終,盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

     。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

     。3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供給了可能。

      3、批改作業(yè)

      針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,團(tuán)體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自我查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改善教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

      4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

      對(duì)后進(jìn)生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的.局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。

      二、參加教研活動(dòng):

      1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐本事的方法和途徑。

      2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,經(jīng)過(guò)自我上公開(kāi)課,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、本事和實(shí)踐本事,明確方向,促進(jìn)教學(xué),提高了自我的業(yè)務(wù)水平。

      總之,在今后的教學(xué)工作中,我將努力工作,爭(zhēng)取使自我的教學(xué)更上一層樓。

      教師的工作總結(jié)16

      一.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

      興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力.教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度.同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值.

      二.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

      在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).因此,我選擇了基礎(chǔ)的,有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容.同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).

      三.在課堂上完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授:

      1.養(yǎng)成良好的繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí):

      構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿.構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些;具體指做畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小,并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系.

      2.知道畫(huà)畫(huà)的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小.明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體

      四,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:

      1.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

      2.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.

      五.教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

      教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短.從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式.

      一、師德表現(xiàn)。

      響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“雖然你面對(duì)的是形形色色的各類(lèi)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕,沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同校長(zhǎng)的話,所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“xx老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

      二、教育、教學(xué)工作

      為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的.教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了區(qū)組織的教師基本功大賽,在準(zhǔn)備的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教本文由學(xué)#生@無(wú)%憂網(wǎng)整理師請(qǐng)教,積極參與提高了自身的素質(zhì),為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。學(xué)校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,撰寫(xiě)的論文在省獲獎(jiǎng)。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生,我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。今年編排的舞蹈《xx》在區(qū)中小學(xué)生文藝匯演中成功表演,迎來(lái)了陣陣掌聲。

      為了讓孩子們能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),我注重個(gè)人素質(zhì)提升,無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子,讓活力和激情在課堂上涌動(dòng).我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。

      教師的工作總結(jié)17

      很榮幸能參加這次崗前培訓(xùn),真的感謝教育局組織這次培訓(xùn),還要感謝我們的帶隊(duì)老師和輔導(dǎo)老師。

      在20xx年12月10日,我們有幸參加了20xx——20xx學(xué)年新聘教師培訓(xùn),在20xx年12月10日早上,我們參加了20xx年新聘教師開(kāi)班典禮,在會(huì)上,教育局董副提到:①教師職業(yè)問(wèn)題;②學(xué)校的軟硬件設(shè)施;③教師敬業(yè)問(wèn)題,要如何執(zhí)行教師計(jì)劃;④教師要不提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,從以下幾個(gè)方面努力:第一,實(shí)現(xiàn)“杜郎口“教育理念,真正地將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體地位;第二,擴(kuò)展學(xué)科知識(shí),努力創(chuàng)造教師多元化,真正實(shí)現(xiàn)教師全面發(fā)展;第三,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)技能,教師應(yīng)該注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)科的發(fā)展,深入理解課堂所需要的獲得知識(shí)的渠道。同時(shí)提出要求:①珍惜機(jī)遇;②嚴(yán)守紀(jì)律;③學(xué)以致用。同時(shí),在會(huì)上,城關(guān)中學(xué)李校長(zhǎng),明確表示,要求學(xué)校提供盡可能的條件使這次培訓(xùn)圓滿結(jié)束,提到要認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性,把握好培訓(xùn)機(jī)會(huì),相互學(xué)習(xí)及交流,達(dá)到相互進(jìn)步。最后,由李永奇老師發(fā)表講話,提出這次培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)的培訓(xùn)改為聽(tīng)課——集體議課——說(shuō)課——上課的方式。在20xx年12月10日下午,我們看了“杜郎口”高效課堂模式,認(rèn)識(shí)了這種課堂的理念,真正意義上將學(xué)習(xí)的`課堂還給了學(xué)生。

      在后面的培訓(xùn)時(shí)間了,我們走進(jìn)指導(dǎo)老師的課堂,學(xué)習(xí)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和他的上課模式,在課后,指導(dǎo)老師給我們說(shuō)了好多他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們受益匪淺。同時(shí),又一起集體議課——說(shuō)課——上課——評(píng)課,相互探討,相互學(xué)習(xí)。

      時(shí)間匆匆過(guò)去,在這次培訓(xùn)中,讓我感觸很深:

      1、教師職業(yè)

      老師是文化的傳播者,“師道,所以傳道授業(yè)解惑也”,教書(shū)育人是教師最本質(zhì)的權(quán)利與義務(wù);教師是學(xué)生的榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”在教授學(xué)生知識(shí)之中,要注意自身的師德建設(shè);老師是班級(jí)的管理者,注重培養(yǎng)組織和協(xié)調(diào)能力;老師是學(xué)生的“家長(zhǎng)”,要有責(zé)任心和愛(ài)心,真心培養(yǎng)學(xué)生;教師職業(yè)是一個(gè)崇高的職業(yè),人們都說(shuō)“在窮不能窮教育”,我們要將教師這個(gè)工作從思想上真正上升到我們的事業(yè)這個(gè)高度上來(lái)。

      2、和學(xué)生相處中,要有“三真”

      “真心”了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,真正做到亦師亦友,將學(xué)生的培養(yǎng)向?qū)ψ约旱暮⒆右粯,有?guī)劃地培養(yǎng),出自內(nèi)心愛(ài)他,鼓勵(lì)他,培養(yǎng)他。教師自己要有“真功夫”,專(zhuān)業(yè)的深度決定著課堂的深度,博學(xué)之師,總會(huì)更受學(xué)生愛(ài)戴的;在課堂上要講“真話”,課堂上一句假話都不能講,真話不能全講。

      3、創(chuàng)設(shè)高效課堂

      在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了“杜郎口”的教學(xué)理念,真正意義上將課堂還給了學(xué)生,在教學(xué)時(shí)間上,采用“10+35”或是“0+45”的教學(xué)模式,老師說(shuō)課的時(shí)間不超過(guò)10分鐘,真正地達(dá)到“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則,充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主體地位;在知識(shí)點(diǎn)上,采用“7+2+1”模式,做到難的不講或是少講,簡(jiǎn)單的不講;課堂采用“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三環(huán)節(jié),做到學(xué)生自己做老師,使知識(shí)點(diǎn)得到系統(tǒng)化;在學(xué)習(xí)方式上,有小組協(xié)作學(xué)習(xí),師生、生生相互交流,升華知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)的學(xué)生的發(fā)散思維;在整個(gè)新的教學(xué)理念里面,重在小組建設(shè),放手讓學(xué)生去做,充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性等。新的教學(xué)理念,促進(jìn)我的教學(xué)改革,在以后的教學(xué)中,具有指導(dǎo)意義。

      地理學(xué)科在鄉(xiāng)下的教學(xué)方式:

      一、更新教育教學(xué)觀念在新的世紀(jì),我們每個(gè)地理教育工作者

      不能再向以前哪樣只注重課內(nèi)而輕視課外,也不能只注重知識(shí)的輸入而輕視能力的培養(yǎng)。

      二、創(chuàng)新教育教學(xué)方法地理教學(xué)中,教師要經(jīng)常結(jié)合學(xué)生實(shí)際,嘗試和開(kāi)拓新的教學(xué)方法,這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面。注重教法,教學(xué)方式多樣、靈活。

      準(zhǔn)確地把握學(xué)生的地理現(xiàn)實(shí)。地理現(xiàn)實(shí)就是每個(gè)學(xué)生所接觸的客觀世界中的地理規(guī)律以及有關(guān)這些規(guī)律的地理知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確化。

      三、緊密聯(lián)系人們的生活環(huán)境實(shí)際地理教學(xué)要有成效,教師必須緊密聯(lián)系我們的實(shí)際生活環(huán)境開(kāi)展教學(xué)。如在教學(xué)中以生活的實(shí)際問(wèn)題設(shè)問(wèn)舉例,用生動(dòng)的語(yǔ)言講些有關(guān)的趣味知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我需要、興趣和情感因素,以飽滿的教學(xué)熱情感染學(xué)生,把抽象的概念刻畫(huà)得栩栩如生,把地理事物的存在與產(chǎn)生過(guò)程編排得情趣盎然。

      總之,在這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多,對(duì)我以后的教學(xué)具有指導(dǎo)的意義,我將努力改善我的教育方式,爭(zhēng)取做得更好。

      教師的工作總結(jié)18

      一學(xué)期工作即將結(jié)束,在這學(xué)期中,無(wú)論是班級(jí)管理還是教育教學(xué),我都是盡心盡力地去做,為了使我的工作做的更好,我做出以下總結(jié):

      一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

      我經(jīng)?磮(bào)紙、報(bào)刊、收看電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞,其次更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的理念,以及新的教學(xué)方法和手段來(lái)充實(shí)自己的頭腦.

      二、工作態(tài)度:

      認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作,完全按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去做,每天提前到等候?qū)W生的到來(lái).認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.如:安全教育,衛(wèi)生教育,紀(jì)律教育等,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)獲取知識(shí)。

      三、工作作風(fēng):

      在本學(xué)期不管是校領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),還是主任分配的,我都盡力做好,從不怠慢或打折,有時(shí)任務(wù)很多就抽時(shí)間,擠時(shí)間完成。該給學(xué)生講的都是利用第一時(shí)間去講,讓學(xué)生盡快去接受。

      四、安全工作教育:

      安全是教育教學(xué)工作的重要之重,因此我作為一名班主任利用周會(huì),隊(duì)日和課前一分鐘講安全小常識(shí),如:樓道安全,校園安全,交通安全和水火電的安全以及自身保護(hù)安全。并且把學(xué)生分成小組互相監(jiān)督,互相制約。如有問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào),老師在第一時(shí)間內(nèi)處理清楚,同時(shí),把學(xué)生監(jiān)督檢查的不安全記錄匯總起來(lái),形成文字給學(xué)生公布并上報(bào)給學(xué)校。

      五、家訪情況:

      孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的溝通,溝通的方式,有①打電話②家長(zhǎng)到學(xué)校③家訪。這樣不但能了解孩子在家的情況,還能增進(jìn)家長(zhǎng)和老師的感情,因此我根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的具體情況如有的不帶作業(yè),有的學(xué)生經(jīng)常到小賣(mài)部買(mǎi)零食,有的學(xué)生課間總是打打鬧鬧,還有的學(xué)生衛(wèi)生情況等。我通過(guò)和家長(zhǎng)分析孩子這樣做的原因,溝通交流和家長(zhǎng)一起想辦法讓孩子如何改正不良習(xí)慣,家長(zhǎng)表示一定要與教師密切配合,共同改掉孩子的這些缺點(diǎn)。

      六、教育教學(xué)工作情況:

      教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),肩負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān),學(xué)生是祖國(guó)的花朵,是我們的`未來(lái),只有把他們教育好,培養(yǎng)好,祖國(guó)才能繁榮昌盛。所以,我經(jīng)常利用周會(huì),隊(duì)日和課前一分鐘,進(jìn)行安全教育,衛(wèi)生教育,道德品質(zhì)教育,人生形成教育以及法制教育等。使學(xué)生掌握了許多知識(shí),知道了什么事該做,什么事不該做,同時(shí),提高了安全法律意識(shí),本學(xué)期學(xué)生秩序良好。

      時(shí)代在前進(jìn)形式在發(fā)展,我也在提高。首先我精心備課,備教材,備教法,備學(xué)生。想方設(shè)法把課備透?jìng)浠,為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),其次,在課堂傳授知識(shí)過(guò)程中個(gè),根據(jù)教材內(nèi)容利用新的教學(xué)理念,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常采用故事教學(xué)法,游戲傳授法以及小表演的形式,讓學(xué)生主動(dòng)的去獲取知識(shí),并能運(yùn)用所掌握的知識(shí)解決一些實(shí)際生活問(wèn)題,這種形式的運(yùn)用猶如孩子們喝了八寶粥,增加了多種營(yíng)養(yǎng),同時(shí)也提高了孩子們的綜合能了。

      總之,我在本學(xué)期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應(yīng)該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。

      教師的工作總結(jié)19

      從事教育工作已經(jīng)二十多年了。二十多年來(lái),先后任過(guò)語(yǔ)文、歷史、政治、物理、體育等多種學(xué)科的教學(xué)工作,并當(dāng)了多年的班主任,也在教導(dǎo)處呆過(guò)一段時(shí)間,還帶過(guò)幾年的早操和課間操?傊还苁菍W(xué)校具體的教學(xué)工作,還是最基層的微型管理工作,我都曾經(jīng)小有嘗試,個(gè)中滋味、體驗(yàn)難以盡述。時(shí)過(guò)境遷,往事如煙,的是無(wú)奈與遺憾,哪有什么自豪與驕傲?若要硬從記憶中搜尋出一些值得自豪或值得驕傲的東西來(lái),已經(jīng)是很難了。如果必須要找出一些來(lái),腦海里也就只有那么一些曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的影子在晃悠。像在環(huán)保局工作的xx,在派出所工作的xx,還有在大連工作的xx,以及在廣州一所大學(xué)里教書(shū)的xx,還有當(dāng)小學(xué)教師的好多曾經(jīng)的學(xué)生。他們雖然都找到了人生的落腳點(diǎn),都在各自的工作崗位上做著他們?cè)撟龅氖虑。雖然他們從來(lái)也不曾跟老師聯(lián)系過(guò),老師也無(wú)從得到過(guò)他們的消息,但知道他們混得也還差不多,也就欣慰了。在腦海里晃悠的的則是好多好多早已淡忘了他們名字的學(xué)生,他們雖然未能考上大學(xué),也未能在國(guó)家的機(jī)關(guān)里謀上個(gè)工作,或許就叫做“未能修成正果”吧。他們?cè)趯W(xué)校里曾讓老師傷透了腦筋,有時(shí)甚至是惹得老師大動(dòng)肝火,他們什么也學(xué)不會(huì),什么也不想學(xué)?墒且坏缴鐣(huì)上,簡(jiǎn)直就是如魚(yú)得水,跑機(jī)關(guān)、串單位,人際關(guān)系上下搞得滿堂和氣,辦個(gè)事情也是左右逢源、順?biāo)写。這就需要我們做老師的要有個(gè)深層次的反思,在學(xué)校里考試成績(jī)的高低并不是衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們做老師的必須要有正確的人才觀、價(jià)值觀。為此,我僅談三點(diǎn)對(duì)教育教學(xué)工作的體會(huì),希望能與大家商榷

      第一,對(duì)學(xué)生首先要進(jìn)行做人教育。大量事實(shí)證明,智商并不是決定事業(yè)成功的根本,而情商往往在事業(yè)成敗等多個(gè)方面具有決定性的作用。情商就是人際關(guān)系的總和。一個(gè)學(xué)生不懂得怎樣做人,不懂得怎樣為人處事,不懂得怎樣待人接物,粗暴蠻橫,粗俗低劣,這樣的學(xué)生走向社會(huì)能有立足之地嗎?著名教育家魏書(shū)生曾講:“人活天地間,要做好兩點(diǎn),一是做人,二是干事!笨梢(jiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育是多么重要。不會(huì)做人,當(dāng)然也就干不成事,更干不成大事,干不成事者,還談什么事業(yè)?

      第二,對(duì)學(xué)生要進(jìn)行成才教育。對(duì)那些愛(ài)學(xué)習(xí)、有較高追求的學(xué)生,肯定需要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,促其成才。在考試成績(jī)上要“步步高”,要百尺竿頭,更上層樓。通過(guò)自己的言傳身教、悉心指導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們能考上大學(xué),走出一條輝煌燦爛的'人生之路。在未來(lái)的歲月中能找到一份滿心滿意的工作,對(duì)上報(bào)效祖國(guó),對(duì)下回報(bào)父母,同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

      第三,因材施教不可忽視。早在兩千多年前,孔子就曾一針見(jiàn)血地指出了教育教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持的正確原則,這是完全符合唯物主義辯證法的。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,走路還有前后腳,誰(shuí)能夠?qū)W(xué)生百分之百的送上大學(xué)?我曾經(jīng)反思過(guò)洋思教育,“洋思沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生”,這口號(hào)真是有點(diǎn)太吹牛了;杜郎口的升學(xué)率也高達(dá)100%,你能相信嗎?洋思、杜郎口所取得的成績(jī)是肯定的,大面積提高了升學(xué)率也是事實(shí),但過(guò)分的言過(guò)其實(shí)地不切實(shí)際的宣傳,不是我們做學(xué)問(wèn)的人可以干出來(lái)的。一句話,因材施教是從實(shí)踐中得來(lái)的真理。我們?cè)诮逃虒W(xué)中要高舉因材施教的旗幟。

      同志們,過(guò)去的一去不復(fù)返,未來(lái)的任重而道遠(yuǎn)。在未來(lái)的工作中,我仍將一如既往地努力工作,愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),為山區(qū)教育做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)工作中,努力落實(shí)新課標(biāo)理念,認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī),不斷探索教學(xué)方法,爭(zhēng)取在教學(xué)上做得更快、更高、更強(qiáng)。

      以上僅為我個(gè)人的粗淺體會(huì),不當(dāng)之處,望同志們賜教,謝謝。

      教師的工作總結(jié)20

      帶著一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任,對(duì)我們的期待,我們一行三人來(lái)到了臥龍小學(xué)。在這近一年的時(shí)間里,我們一邊工作一邊學(xué)習(xí),在臥龍小學(xué)工作的每一天,都是充實(shí)的、快樂(lè)的。下面就將我這段時(shí)間的工作與收獲做一個(gè)小結(jié)。

      一、思想方面

      對(duì)我們每個(gè)交流老師來(lái)說(shuō),交流是一次磨練,它要求我們要具備吃苦耐勞的精神。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,更沒(méi)有抱著臨時(shí)的思想。平時(shí)我也能主動(dòng)的與老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

      臥龍小學(xué)是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校,有團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子,和踏實(shí)工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們。正是這些普普通通的教師,在農(nóng)村教育這塊沃土上默默地奉獻(xiàn)自己的青春和汗水,是他們用行動(dòng),用愛(ài)心譜寫(xiě)著鄉(xiāng)村教育事業(yè)的動(dòng)人篇章,從他們身上我們看到了農(nóng)村教育的希望。他們的工作熱情,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓舞我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取。為鄉(xiāng)村小學(xué)的教育事業(yè)盡一份力,為這里的孩子們奉獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心,成了我這一年的追求目標(biāo)。

      二、教學(xué)工作方面

      我來(lái)臥龍小學(xué)后擔(dān)任二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課及班主任,原來(lái)我面對(duì)的是大班額的教學(xué),現(xiàn)在突然面對(duì)只有三十幾人的班級(jí),我想:學(xué)生的人數(shù)這么少,我的教學(xué)工作一定會(huì)很輕松,可接下來(lái),讓我感到了無(wú)形的壓力,臥龍小學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)相對(duì)城里的孩子有不小的差別,他們通常不會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言、課外知識(shí)貧乏、想說(shuō)的時(shí)候又感覺(jué)表達(dá)能力不夠。數(shù)學(xué)課上孩子們不愿提問(wèn)、回答問(wèn)題很被動(dòng),因此我提出了“數(shù)學(xué)課上的必須”,課堂上必須要會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、會(huì)思考,能自己想辦法解決問(wèn)題,并評(píng)出“課堂發(fā)言明星”,“計(jì)算、口算明星”,“分析問(wèn)題明星”等榮譽(yù),來(lái)啟迪學(xué)生的思維,并為學(xué)生準(zhǔn)備了“思維自助餐”,每天準(zhǔn)備一道有不同難度的思維訓(xùn)練題,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。雖然每節(jié)課下來(lái),嗓子是干啞的,腰背是酸疼的,但我面對(duì)學(xué)生們那渴求知識(shí)的眼神,讓我感到自己所肩負(fù)的責(zé)任。從交流的第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課、批改作業(yè),在合適的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。我的教學(xué)工作原則是,盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺,但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。在不斷的努力下,我所收獲的結(jié)果也是喜人的,每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有所提高,贏得了家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)。

      三、教研活動(dòng)方面

      作為一名交流教師,我深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是很困難的事情,在抓好自己教學(xué)工作的同時(shí),還要盡自己最大的可能去搞教研工作。

      在臥龍小學(xué)的這段時(shí)間里,我多次為學(xué)校的數(shù)學(xué)老師上示范課,2次鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課,12月份我還到成龍小學(xué)進(jìn)行了下鄉(xiāng)送課活動(dòng),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。

      我通過(guò)示范課、公開(kāi)課、下鄉(xiāng)送課等方式,毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去。當(dāng)老師們找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問(wèn)題,我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類(lèi)似問(wèn)題的方法提供給他們,供他們參考。

      本學(xué)期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教材研說(shuō)大賽、學(xué)科骨干教師評(píng)選等活動(dòng),其中數(shù)學(xué)科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常建紅、侯法玲等幾位老師都積極參與了這些活動(dòng)的評(píng)選,這幾位老師教學(xué)基本功扎實(shí),與學(xué)生關(guān)系融洽,具有很強(qiáng)的親和力,在課堂上能把握全局,隨機(jī)應(yīng)變。即便如此,我還是同她們一起從選材、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)到教案的.寫(xiě)法、教學(xué)課件的制作,一次次討論,一步步修改,一次次聽(tīng)課,體驗(yàn)不同教案的效果,通過(guò)我們的努力,這些老師都取得了較好的成績(jī)。其中,蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),盧秀萍在教材研說(shuō)大賽中獲二等獎(jiǎng),參加學(xué)科骨干教師評(píng)選的5位老師也順利通過(guò)鎮(zhèn)教辦的考核,被推薦參加縣骨干教師評(píng)選。

      四、生活方面

      在臥龍小學(xué)生活條件雖然不是很好,但是領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情使我倍感溫暖。讓我感到學(xué)校里到處都充滿著關(guān)心,教育局的領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中專(zhuān)程看望我們交流老師,這都給了我以莫大的鼓勵(lì),給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

      這一年,我作為一名普通的小學(xué)交流教師開(kāi)心地從事著教育教學(xué)工作,樹(shù)立著第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師形象;交流的生活雖然平淡,但很充實(shí)。平淡的日子里充實(shí)著自己,充實(shí)著學(xué)生們。雖沒(méi)有轟轟烈烈大的作為,但能在平淡的工作中為鄉(xiāng)村教育、為臥龍小學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄的力量也是快樂(lè)的。

      第一、通過(guò)學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng),視野逐漸開(kāi)闊,教育教學(xué)方法不斷更新。

      第二、要做一位好老師,只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念,不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。

      自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)交流我認(rèn)識(shí)到:“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

      第三、名師的工作室,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

      第四、把交流中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。

      運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,參與性,從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

      第五、這次交流學(xué)習(xí),我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。

      本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論,積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)交流各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足,我還要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,通過(guò)這次交流,我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程交流有了更加深入的了解,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。

      總之,這次交流為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種新的理念,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

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