四年級科學教學工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的四年級科學教學工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級科學教學工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。我的具體做法是:
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
3、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
4、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的`科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。
5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學習方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
20xx.01
四年級科學教學工作總結(jié)2
時光如水,轉(zhuǎn)眼間,一學期結(jié)束了。這期間我擔任了四年級的科學教學,現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
我能夠積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
二、教學方面:
1、備課
從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真利用好每周二的教研時間。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。
3、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)我利用課間時間對學生進行輔導(dǎo),不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導(dǎo),給他們進行強化訓練
三、個人學習:
積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,并將一些比較好的教學理念,應(yīng)用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果。
四、努力方向:
。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《科學課程標準》安排自己的科學教學。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
。、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學、老師和家長。
。、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的`道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
四年級科學教學工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,為了吸取教訓,放揚優(yōu)點,今后不斷提高進步,,先將本學期的工作總結(jié)如下:
科學課程面向全體學生,為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。同時,充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
一、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了學生不重視科學,不愛科學的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學科學的興趣,課堂活動理論結(jié)合,布置好活動要求,學習形式多樣,多種方式有趣有效方式交替進行,增加學生學習科學的興趣。
三、要提高教學質(zhì)量,還鼓勵學生參加各類科學活動比賽。小學階段的`學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常對一些活動內(nèi)容特別感興趣,針對這種問題,我積極鼓勵學生參加花都區(qū)的建模,航模比賽,在比賽中學生鍛煉了自己的動手能力,提高了對科學理論的理解,更重要的是對科學課的學習增加了濃厚的興趣。四、積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
在一學期的教學工作中,有收獲,也有做得不夠,這些都需要我在工作中總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,更嚴格要求自己,努力工作,爭取更大的提高。
四年級科學教學工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,為能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。同時,充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法:
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇
心和積極的探究欲,學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。 實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。 為了結(jié)合探究性學習方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的'方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
四年級科學教學工作總結(jié)5
一、試題分析
1、試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為填空、判斷、連線、實驗、實際應(yīng)用、簡答,既考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學生靈活運用知識的能力;又考察學生的動手實驗操作能力。因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活,靈活中有考察基礎(chǔ),試題出的比較好。
2、試題難易程度適合全體學生,以本為本,重視了課本知識。教育的目的在于面對全體學生,面向?qū)W生的每一方面,注意了坡度的平緩,試題的低中難題分布恰當。
二、試卷總體情況
1、四年級(2)班共38人,均分是分,五、六十分的`學生較多。
2、我班高分不多,最高的分。
3、班級中優(yōu)秀的人數(shù)較少,優(yōu)秀率僅達49.47%。
三、試卷具體分析
1、填空題、判斷題、連線題是基礎(chǔ)題,失分不多。
2、實驗題、簡答題失分較多。
由于四年級這次考試的實驗,在書本中有,在課堂上也講到過,還演示過?墒穷}目一變換,學生就不知道如何回答,學生對所學知識掌握得太死。實驗題學生失分較多,學生不會靈活運用知識解答試題,審題不清。簡答題考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握,對基本技能的運用。結(jié)合圖來回答,大多數(shù)學生沒有看清圖意,使答案不完整,造成失分。原因分析:
1、復(fù)習時間較少。
2、部分學生平時態(tài)度不端正,對科學不重視。班級中優(yōu)秀的學生上課都不積極,加之后進生理解能力差背得慢,上科學課的習慣十分不好。導(dǎo)致上課不認真,知識沒掌握。
四、改進措施
1、多給學生動手做實驗的機會,學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理,光憑教師的講解演示是不夠的。
2、教師在教學過程中要注重知能并重,既要準確傳授知識,又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力。
3、自覺學習科學課程標準,深入鉆研教參、教材,不斷提高自己的教育教學水平。
4、加強教學研究,充分發(fā)揮教學研究的功能,研究教材、教法、學法。提高課堂教學效率,在有限的時間內(nèi),提高小學科學教學的質(zhì)量。
5、在授課過程中要注意多拓展課堂知識,豐富課堂教學。四年級科學期中檢測質(zhì)量分析
四年級科學教學工作總結(jié)6
小學科學課是該階段的一門重要基礎(chǔ)學科。通過日常的教學,有效提高學生的動手操作能力和觀察能力,激發(fā)學生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)學生熱愛科學熱愛大自然高尚情操,對培養(yǎng)學生在德、智、體等方面全面發(fā)展有著十分重要的意義。一個學期的教學工作結(jié)束了,為了更好的提高教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況:
1、班級基本情況
四(1)班共有學生39人,女生15人,少數(shù)民族30人,來自龍林、八斗、偏呼、江界等自然村。通過一年的觀察發(fā)現(xiàn),本班學生大多數(shù)學生聰明活潑、思維敏捷,數(shù)學較好,但語文基礎(chǔ)知識薄弱,認字的儲存量不夠,很多學生不會寫字,給科學教學帶來一定的難度。加之本班男生較多,少數(shù)民族多的特點,在教學中課堂紀律松散,成為老師最棘手的事情。班級中有一些學生徐啟發(fā)文、陸銳、劉丙康同學基礎(chǔ)較差,學習馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力。復(fù)習難度較大,是復(fù)習階段應(yīng)重要抓的學生。本次復(fù)習還特別要注重優(yōu)等生的培養(yǎng),交給學習方法,加強常規(guī)的督導(dǎo),以提高他們的學習成績。
2、教學實驗完成情
本冊書共有25個實驗,其中有演示實驗2個,分組實驗12個,探究觀察實驗8個。實驗的開出率為100%,完成率均為100%。通過本學期的學習,學生學會了在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。
二、本學期采取的措施。
1、狠抓學生的課堂紀律,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
開學初,為提高本班教學質(zhì)量,首先要培養(yǎng)良好的學習習慣、形成井然有序的課堂紀律。針對本班學生性格開朗,活潑好動、調(diào)皮的,課堂紀律松散的特點,結(jié)合本班實際,利用開學第一周,狠抓學生的行為習慣的養(yǎng)成。開學第一課向?qū)W生講解《小學生行為規(guī)范》、《實驗操作手冊》《實驗室管理制度》《班級管理制度》。通過學習使學生懂得在學習過程中應(yīng)該做什么,不該做什么,把學生不良的行為習慣杜絕在萌芽狀況,課堂上,沒有出現(xiàn)打架、罵人現(xiàn)象。課堂紀律良好,有效提高的課堂效率。其次,抓典型,對于個別調(diào)皮的學生進行深刻的思想教育,反復(fù)教育讓其生改正缺點。對于本班馬武宏等5個同學存在的不愛交作業(yè)習慣,采取老師勤于監(jiān)督,同學多幫助的方法,積極的督促加作業(yè)。在大家的'努力下,本學期幫助5個不愛交作業(yè)的男生改掉不良習慣,成績也有提高。2個上課遲到厭學的學生積極的到校上課,學生端正學習態(tài)度,樹立科學意識,養(yǎng)成良好的學習習慣,并積極主動的參與教學。
2、做好差生的輔導(dǎo)工作,提高及格率。
本班學生優(yōu)生與差生差距大,差生較多,占本班人數(shù)的三分之一,輔導(dǎo)差生,提高及格率,成為本學期的首要任務(wù)。要真正要做好這項工作,并不是件容易的事。一是尋找原因,教師通過個學生談心、家訪等方式對學生實際情況進行深入了解,尋找學習不好的原因,了解每位學生的性格特征,對癥下藥。二是由感興趣的事情遷移到抽象的、枯燥的學習上來教師要了解后進生興趣,而后引導(dǎo)他們做感興趣的事情,再由感興趣的事情激情遷移到抽象的、枯燥的學習上來,這樣也能產(chǎn)生學習激情,強化學習興趣,有助于提高學習效率,促進后進生努力學習。因此,要根據(jù)后進生心理特點,特別是高年級的學生自尊心較強,又是發(fā)育時期,所以要非常注意后進生的心理狀況,對癥下藥,必須找到一些切實可行、有效的途徑來誘導(dǎo)他們愛學。三是采取優(yōu)生帶動差生的輔導(dǎo)模式。首先把本班學生分成5個小組,第五小組為老師和學生輔導(dǎo)的對象,教師在課堂教學中重點關(guān)注第五組同學,多給這些同學參與課堂教學。其次為第五組同學選派小老師,輔導(dǎo)他們學習。通過大家努力全班10個考試不及格學生,有5個基本能考及格。有效的提高本班的教學水平。
3、積極參與教研活動,提高自身教學水平。
教師教育水平是教學工作是否能安置按量完成的關(guān)鍵,也是衡量一個教師工作能力的一個標準,為提高自身的教學水平,除了加強學習以外,在平時教學中注重向有經(jīng)驗的教師學習,積極參加學校開展的教研活動,每周聽有經(jīng)驗教師上一節(jié)課,在周三集體備課上,虛心向有經(jīng)驗的教師請教教學的秘訣。同時,在本學期的教研活動周中,用心備課,精心設(shè)計課件,《給食物分類》教學中,教態(tài)自然,教學手段多樣,課堂氛圍活躍,得到學校老師肯定,在評課環(huán)節(jié)中,也收到老師提出的好建議,在以后教學工作中很有幫助。本學期內(nèi)共聽課20節(jié),參加公開課1次,收到教學建議10條,通多一系列的活動,提高了自己教學水平,更加有自信的站在講臺上,把知識傳授給學生。
三、存在問題和努力方向:
在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如在教學方面對于考試重點知識把握不好,教學成績進步不是很大。其次就是在實驗操作過程中,教師還是轉(zhuǎn)變不了觀念,創(chuàng)新意識不強,實驗教學停滯不前。還有小部分學生的學習仍不夠,仍需加強學習。
四年級科學教學工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間,一個學期又結(jié)束了,現(xiàn)我就本學期的科學教學情況總結(jié)如下:
學生情況分析
本學期我擔任了四年級(1)、(2)、(3)班的科學教學工作,據(jù)初步了解,學生中部分學生好動、思維活躍、積極性高,這也為科學課程的教學打下了較好的基礎(chǔ)。但是由于我剛接手新班,很多孩子的名字都不能及時的叫出來,給教學工作帶來了一定的負面影響。學生經(jīng)歷了一年的科學學習,對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,對周遍的事物有了一定的科學認識;初步掌握了科學學習的方法,尤其是觀察的方法;學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此,這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。
對教材的運用和教法
本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。
在教天氣一單元時,我把學生帶到教室外,觀測天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象,了解云與下雨的關(guān)系,并要學生自己把雨量器放到室外,了解測量降水量的情況。在教學溶解單元時,我把學生帶到實驗室,分組讓他們做好溶解的試驗,讓學生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽,提高了他們實驗的`興趣,也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì)。特別是教聲音這一單元,學生通過做實驗,了解了震動產(chǎn)生聲音,了解了聲音與震動的快慢有關(guān)系,特別實制作土電話,學生們興趣很高,他們通過實驗,了解了聲音的傳播與很多因素有關(guān)系,比如 “空氣物質(zhì)”等。在教我們的身體這一單元時,由于每個人都有身體,學生對這課比較容易掌握,消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),以及人體各部分的構(gòu)造等,懂得要如何保護好身體,也懂得各個系統(tǒng)之間的關(guān)系了,了解人體的器官如骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作。
我的反思
注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關(guān)照學生參與的能力
要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在教學中引導(dǎo)學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
(4)關(guān)注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的.質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
存在問題和努力方向
在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育教學質(zhì)量更上一個新的臺階
所得經(jīng)驗
充分了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。有些問題必須指導(dǎo)學生反復(fù)進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo)),引導(dǎo)學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。引導(dǎo)學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,形成正確的解釋。引導(dǎo)學生從日常的學習、生活習慣著手,養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等良好的學習習慣。這樣才會增強學生探究科學的積極性。
四年級科學教學工作總結(jié)8
光陰似箭、日月如梭,一學期的時光即將結(jié)束,本學期,我代四年級的科學。作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力;仡欉@一學期,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié),借以促進我今后工作的進一步提高。
一、在政治思想方面
本學期,我積極參加各種學習培訓,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,團結(jié)同志,努力樹立良好的師德形象。熱愛學校,注意維護學校的良好形象。熱愛學生,關(guān)心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、在教育教學方面
在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透,課堂教學聯(lián)系學生的生活實際,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的`教學風格,使學生樂學、善學,關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,并做好復(fù)批工作。
我是一名兼職的科學教師,小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學思想,我精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我從以下六個方面總結(jié)一下我的教學活動:
1.課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課都要先了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2.了解學生的學習情況:我會根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導(dǎo)。
3.課堂上的情況:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用恰到好處的評價性語言,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
4.做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態(tài)度,學習才能有進步。
5.教后反思:我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合。所以我堅持每次教后寫反思,包括教學手段的使用、教學方法的采用、教學評價的機制等,我都會做認真的反思,然后再把優(yōu)質(zhì)的放入下一課中嘗試
總之,在這一學期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,而且還在教育教學上都有了一定的提高。但在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經(jīng)驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
四年級科學教學工作總結(jié)9
一、試題分析
1、試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為填空、判斷、連線、實驗、實際應(yīng)用、簡答,既考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學生靈活運用能力;又考察學生的動手實驗操作能力,因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活,靈活中有考察基礎(chǔ),試題出的比較好。
2、試題難易程度適合全體學生,教育的目的在于面對全體學生,面向?qū)W生的每一方面,注意了坡度的平緩,試題的低中難題分布恰當
二、試卷情況
小學四年級科學檢測試卷。題型靈活,涉及知識廣泛,還培養(yǎng)了學生聯(lián)系生活的.實踐能力,真正做到學科學,用科學,讓科學為生活服務(wù).
這里我們只分析主觀原因,主要是我在教學方面的失誤原因。
1、四年級的科學課教學是我擔當?shù),我是科學課“新人”,對科學課的認識尚在建立中,對一些科學概念的理解也需要學習的過程,尤其是一些內(nèi)容,還需要進一步的理解。因此,我的的授課基本屬于邊學習邊上課的狀態(tài),出現(xiàn)錯誤應(yīng)該是正常的反應(yīng)。
2.因為經(jīng)驗不足,授課教師忽略了一些教科書上的一些要點,在復(fù)習時,學生積累不夠。
三、應(yīng)對舉措
1.我在重視探究教學的過程中,要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習得。
2.加強復(fù)習,使學生建立科學概念之間的聯(lián)系性,提高理解力。
3.我會給學生提供運用知識的機會。運用的過程有助于加深理解。
4.多給學生動手做實驗的機會,學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理,光憑教師的講解演示是不夠的。
5.在授課過程中要注意多拓展課堂知識,豐富課堂教學。
四年級科學教學工作總結(jié)10
為更好地做好科學教學工作,現(xiàn)將四年級下冊科學教學工作總結(jié)如下:
(1)加強新課程理論知識學習,用先進教學理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程,很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣,活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況,我:
一是通過個人自學和集體討論學習相結(jié)合形式學習新課程理論,充實頭腦,深刻把握課標精神內(nèi)涵;
二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片,用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式,力求做到融會貫通;
三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式,在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設(shè)計,利用讀科學課雜志的機會,了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略,有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié),提高教學效率。
(2)抓好教學認真工作,上好每一堂課,切實提高學生素質(zhì)。科學課的內(nèi)容繁多,涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材,了解學情,解決教法、學法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微。久而久之,學生的.學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣,一方面我努力做到要求學生做到的自己先做到;另一方面,力求以最優(yōu)的教學設(shè)計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設(shè)計,我一是了解學生性格特點和學
習差異,在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識,認識科學事物變化中的規(guī)律,在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料,學生學習興趣較濃厚,掌握知識效果也較好。
。3)更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,加強與他人交流,以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好:三個臭皮匠,合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少,有時一些問題不能得到較好解答,這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學教師之家”的網(wǎng)絡(luò)QQ群上的高手討教。如找齒輪組的模型,不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。通過網(wǎng)絡(luò)研討,明白了科學知識和道理,更讓我明白了科學老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),這樣才能有效發(fā)展學生素質(zhì),提高學生能力。
以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然,教學中也存在諸如:對學生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,學習他們的先進教學經(jīng)驗,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生盡心盡力!
四年級科學教學工作總結(jié)11
一轉(zhuǎn)眼,一個學期快過去了。本學期,我擔任四年級科學教學任務(wù),在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,雖很辛苦,但收獲頗多。我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取
在每次單元考試或作業(yè)中,學生答題存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對科學的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學目標。抓基本技能,要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的'學生理解,要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理,多給機會讓學生動腦思考問題的時間,多給學生提問的空間,多讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習,都不能“重結(jié)論,
輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,這對科學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用
平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,要求學生多關(guān)注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
四、深化課堂教學改革,鉆研科學課程標準
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比,新課標對學生要求起點較高,落點較低,但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高,讓師生都有些措手不及,所以有時候還是講了一些難度相當大的例題,以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。
通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
四年級科學教學工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
一、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數(shù)學的興趣。
三、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學階段的'學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成果,任教的四乙班在期末考試中取得了合格率為100%優(yōu)秀率為81%的好成績。但“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。在實施新課程的過程中也還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把科學知識技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,不斷改善教學:
1、繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。重視基本概念的教學。在教學中要注意減少機械、單調(diào)地重復(fù)訓練,而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓練,以提高學生對于概念正確的、全面的認識。
2、聯(lián)系學生生活、社會實際,提供學習資源。在教學中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學生提供真實而完整的學習任務(wù),培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
3、讓學生靈活應(yīng)用所學知識來解決實際問題,注意學生實踐能力的培養(yǎng)。
四年級科學教學工作總結(jié)13
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法:
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的'載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
三、充分利用教材,組織學生在課內(nèi)探究。
1、進行發(fā)散性提問的訓練。
2、大膽猜想,對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜想,不能局限于幾個人,這就要求教師善于鼓勵,激發(fā)興趣。
3、引導(dǎo)學生思考、研討,自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,激發(fā)學生探究的興趣,以問題為核心開展進行猜測,小組討論制定實驗方案,通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學生經(jīng)歷有效的探究活動,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
四、創(chuàng)設(shè)條件,加強實驗教學。
計劃是實驗教學的依據(jù)。開學初認真鉆研教材,了解實驗要求,根據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累,把實驗教學落到實處,做到有計劃、有安排、有落實。小學生對實驗很感興趣,他們有很強的求知欲望和好奇心,在實驗教學中,不斷激發(fā)學生的興趣和探究欲望,激發(fā)學生主動參與,積極動手進行實驗操作,教師巡視引導(dǎo),引領(lǐng)學生進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動的落實。通過科學課的學習,培養(yǎng)了學生學科學的興趣,觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學生的學習興趣高了,學習也就更加積極主動了,學習成績也有了提高。
通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
四年級科學教學工作總結(jié)14
時光如水,轉(zhuǎn)眼間,一學期結(jié)束了。這期間我對自己的教育教學有很多的思考和感受,現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
我能夠積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事,擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面:
1、備課
從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課、集體備課,認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?梢愿鶕(jù)要求,提前兩周備好課,寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的'知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復(fù)習階段,我把每一單元的重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學生有個清晰的復(fù)習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答?梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務(wù)順利完成,學生的學習效果比較的理想。
。场⑤o導(dǎo)
輔導(dǎo)我利用中午時間對學生進行輔導(dǎo),不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導(dǎo),給他們進行強化訓練。4、作業(yè)
根據(jù)素質(zhì)教育要求,我把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改,認真的書寫評語,依據(jù)學生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。三、個人學習:
積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課30節(jié),參加了5次教育教學理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應(yīng)用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),同時也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
四、成績方面:
1、任教的班級成績有了大幅度的提高。
2、在學校的展示課中受到了學生和校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。
3、在縣科學課備課比賽中獲一等獎。
五、努力方向:
。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《科學課程標準》安排自己的科學教學。多向老教師學習經(jīng)驗。
。、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
。场W生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學、老師和家長。
。、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
。、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
四年級科學教學工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結(jié)束了,將本學期的科學教學工作總結(jié)如下:
一、認清教學目標(課程標準)。
通過科學課程的學習,使學生掌握基本的科學知識和技能,培養(yǎng)科學的興趣和思維習慣;了解科學探索的基本思想和方法,并應(yīng)用于力所能及的科學探索活動;了解科學和日常生活的關(guān)系;理解求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新是科學精神的核心。
二、具體做法:
1、關(guān)照學生參與的能力
發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的.引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
2、激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導(dǎo)學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
4、關(guān)注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在的不足
通過努力,本學期已經(jīng)取得一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:
一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待進一步去學習;
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理的解決好這一問題。
總之,今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
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